總結(jié)讓我們在喧囂的生活中停下腳步，審視自己的成長軌跡。如何充實自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況進行個性化的總結(jié)。
珍愛自己的生命篇一
珍愛自己的生命，就是說無論生命受到什么威脅——天災(zāi)人禍、巨大疾病，我們都要勇敢地面對，用勇氣和智慧去化解危機，絕不言放棄。
有人說過：“寫錯了字可以重寫，做錯了事可以改正，而生命一旦失去便無法重來?！边€有人說過：“好好活著，努力讓每一天過得充實而有意義，當我們告別世界的時候才不會留下遺憾。生命是頑強的，也是脆弱的，需要我們用心呵護。對自己的生命負責任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得遠離危險，防范侵害。
我曾經(jīng)看過一篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的——。
一天，一位鄉(xiāng)下漢子在過橋時不慎連人帶小四輪拖拉機一頭栽進一丈多深的河中。誰知，眨眼功夫，這位漢子像游泳時扎了個猛子般從水里冒了出來，圍觀的人將他拉了上來。上岸后那漢子竟沒半絲悲哀，卻“哈哈”大笑起來。
人們驚奇，以為他嚇瘋了。有人好奇地問他：“笑啥？”
“笑啥？”漢子停住笑反問，“我還活著——連皮毛都沒有傷著，不值得笑。”
是?。≈灰覀冞€活著就比什么都好，活著就會有希望和理想啊！世界上再也沒有比活著更值得慶幸的。明白了這個道理，人生才會充滿歡樂。也不至于在開車落水這個事情悲傷自哀。
珍愛生命，就是要保護我們的身體，健康、安全地生活。
珍愛生命，就是要敢于面對困難和挫折，永不放棄生的希望。
珍愛生命，就是要快樂地享受每一天！許多的名言中也有珍愛生命的名言如：我們不可以改變生命的長度，卻可以改變生命的寬度。
生命是我們最寶貴的財富。無論身處何時何地，無論遭遇怎樣的困境，我們都要牢記：生命的價值高于一切，請珍愛生命！
您的這篇文章寫的真是太精彩了！讀了這篇課文，我明白了要珍惜長輩的愛，他們寧愿吃盡天下苦，受盡世間罪，甚至現(xiàn)出僅有一次的生命。因為，大愛無形。
珍愛自己的生命篇二
而他，卻在冰冷刺骨的水中，永遠的，沉睡......
看完這一幕，時空似乎也隨著一個生命的終結(jié)而定格，惟余感動與遺憾漂蕩縈回，一個生命就在那短短的一剎隕逝，一個美滿幸福的家庭就此告滅，那么地突然，那么地匆忙。我不禁為一個前程無量的英才用其生命去換取一位輕生女子的生命而倍感不值，嘆息感慨。
人生，本是一個嘗盡酸甜苦辣咸，歷遍悲歡離合喜怒哀的過程，是一個得失相平衡的過程。失戀女青年的重生，以一個英才的生命為代價，一個和諧幸福的家庭為代價：這樣的代價太巨大了！陷逆境，遇挫折，便失望，絕望，縱身一躍或鋒刃一割，投入死神的懷抱，揮一揮衣袖不帶走一片云彩。死，固然可以解脫一切的不順與不快，然而撒手人寰后，親人的雙頰的班駁累痕，誰來拭？父母的失子之痛，誰來撫慰，誰可撫慰？倘若如此，自盡未遂，落個殘疾或癱瘓，那么父母的天倫之樂何處享？有怎忍心讓一個為了救你的人犧牲韶華，讓一個幸福家庭因你而支離破碎？死亡時，帶不走的云彩，卻在別人的心中留下?lián)]之不去的陰霾。也許，兩個生命的價值高低是無法衡量的，但可以確定的是：每一個生命都是無價的，無關(guān)貧窮，無關(guān)貴賤。初了你誰也無法讓它貶值！常言：人生不如意之事十有八九。一切苦難在死亡面前，都是微不足道，心守一片堅強，一份樂觀，一份勇敢，一切苦難不過如此！
給他的頒獎詞中說：真正的仁者，視他人的生命如自己的生命；真正的勇者，愿為他人的生命負出自己的生命。而我認為，真正的智者，珍愛自己的生命，尊重他人的生命。讓我們做個智者，珍愛生命，珍惜曾經(jīng)的走過，此刻的擁有，不管是幸?？鞓罚€是苦痛哀愁！做個智者，享受生命給予的一切，苦難挫折那是我們活過的證據(jù)，愛和傷害都是值得歡呼的經(jīng)歷，都該表框起來當做回憶！做個智者，不讓自己的生命貶值消逝，也不讓別人的生命因為自己留下遺憾，缺少完美。珍愛自己的生命，尊重他人的生命！
珍愛自己的生命篇三
各位評委，各位老師，你們好！我是宜賓市第二中學的思想品德教師xx。希望今天我的說課能象我的名字一樣，充分彰顯個性，留下我的倩影翩翩。我將以陜教版《思想品德》七年級上冊第一課第二課時《珍愛自己的生命》為例和大家共同探討對本課的教學設(shè)計和一些想法。希望得到各位老師的支持和指導。
我將從教學理念、教材分析、教法和學法、課前準備、教學評價、教學過程六個方面進行具體闡述。
一、說教學理念。
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風中接連飄落？我想，一方面是有的學生學業(yè)負擔過重，超出其承受范圍；更主要的是未成年學生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考，但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學生的學習成績，缺少對學生的生命觀教育，忽視對學生情感態(tài)度價值觀的引導。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學生正確的情感態(tài)度價值觀的引導，幫助學生樹立正確的生命觀。
二、說教材分析。
1、地位與作用。
七年級上冊《生命的樂章》是整個初中階段思想品德科學習的開篇，奠基學習的基礎(chǔ)。而第二課時《珍愛自己的生命》就是在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學生學生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學目標。
（1）情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。幫助學生總結(jié)、歸納在生活實踐中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
知識：知道對待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合初一學生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學重點與難點。
因為這是正確的生命觀的核心思想。
三、說教法、學法。
1、教學方法。
葉圣陶先生曾說：“教師當然講，尤宜致力于導。導者，想方設(shè)法使學生自求得之?！币虼?，在本課中，我側(cè)重于學生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學法。
討論法。
體驗感知法。
觀察法。
通過以上的教學方法，可以讓學生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
學法。
指導學生用合作學習、討論、自主探究等方法學習。這樣有利加強學生的主動感知和主動學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
四、說課前準備。
教師準備自制書簽若干。
要求學生在家提前查閱、了解“楊麗娟癡迷追星，其父跳海自殺”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學能有的放矢，具有實效性。
五、說教學評價。
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學生充分發(fā)表自己的觀點與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點、看法，在同學之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點評。
六、說教學流程。
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點鏈接，吸引學生；新聞分析，突破重點。
心靈叩問：生活考場，反思自身；情感滲透，突破難點。
生命感言：情感升華，感悟生命；生命計劃，指導實踐。
下面我將具體闡述：
環(huán)節(jié)一：新聞追蹤。
學生可能很容易得出第一個答案，其父是輕率放棄生命。但楊麗娟對待生命的態(tài)度，需要教師進一步引導。她癡迷追星，放棄學業(yè)，工作，朋友，是對生命極其不負責任的表現(xiàn)，是虛度光陰，浪費生命的表現(xiàn)。這時教師適時引導：對待生命的正確態(tài)度是什么？學生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命。
通過熱點鏈接，及學生的課前準備，學生在討論時，有話可說。特別是對楊麗娟的生命態(tài)度的分析，幫助學生對不珍愛生命的行為有更深的理解。這是幫助學生建立正確的生命觀的良好開端。
當學生得出對待生命的正確態(tài)度是應(yīng)該珍愛自己的生命時，教師順勢提出疑問：那怎樣才是珍愛生命的行為表現(xiàn)呢？由此引入第二環(huán)節(jié)：心靈叩問。讓學生通過問自己的心，達到行為反思的目的。
環(huán)節(jié)二：心靈叩問（強化體驗，認識生活中應(yīng)如何珍愛生命）。
（1）請學生聽《伐木工人的故事》并談自己的感受，通過聽故事，讓學生懂得要珍愛生命，就要有永不放棄生命的希望。
引導學生思考第二層次：怎樣理解永不放棄生的希望？指既不放棄自己生的希望，無論遇到多大挫折，都要頑強戰(zhàn)勝，決不屈服，決不放棄。同時也不放棄他人生的希望。（這時，大屏幕上呈現(xiàn)英雄導游文花枝，中國最美女記者曹愛文的圖片，以兩人的事例，加深學生的理解。）。
不放棄自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。
設(shè)計一組問題，是學生在平時的生活中極有可能遇到的緊急情況。讓學生通過搶答的形式完成。
通過這一組搶答題，使學生能基本掌握在日常生活中遇到類似問題應(yīng)怎樣處理。將所學到的知識運用于生活。并升華在遇到任何危急情況時，應(yīng)珍惜自己的生命，決不放棄生的希望。
（2）珍愛生命的行為不僅體現(xiàn)在當生命遇到危險時，更多是在平時的日常生活中。設(shè)計小環(huán)節(jié)：“生活大考驗”。大屏幕上呈現(xiàn)幾組日常生活場景，讓學生搶答，在這些情況中，怎樣做是不珍愛生命的行為，珍愛自己的生命又應(yīng)怎樣做？通過對正反兩方面的思考，可以使學生反思自己在日常生活中的行為是否是珍愛生命的行為，并得到正確的方法指導。通過這一小測試，教師聯(lián)系學生的日常行為進行適當?shù)攸c評。鼓勵學生愛自己，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命，就應(yīng)該肯定自己的生命，尊重自己的生命。
此部分最后一題，教師設(shè)計為：當身體有缺陷時，怎么辦？引導學生思考即使身體有缺陷，也應(yīng)愛自己，并努力使自己的生命更精彩。由此問，引入第三步：要珍愛自己的生命還應(yīng)延伸生命的價值。
（3）圖片觀察，大屏幕展現(xiàn)一組圖片。如：邰麗華，林秀貞，微塵（群體）等。教師用正面的事例感染學生，使之受到鼓舞。幫助學生形成正確地人生觀、價值觀：生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵。他們的生命都是平凡的，甚至有的是有殘缺的。但他們的人生卻是不平凡的。他們自信的面對生活，盡自己微薄的力量幫助他人，使自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。這也是珍愛生命的體現(xiàn)。
通過“心靈叩問”環(huán)節(jié)中三個步驟的設(shè)計，使學生參與教學，有層次的逐漸體驗到教學的重點應(yīng)珍愛自己的生命，并歸納、總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命這一主要教學目標和教學難點，并加強對其的認識和理解，使其能更好地運用于生活實踐，由此突破教學難點。
第三環(huán)節(jié)：生命感言。
1、教師向?qū)W生分發(fā)提前準備的書簽。讓每位學生設(shè)計自己的生命寫上自己對生命的感悟。
學生通過思考，醞釀，可以對本課主題進行總結(jié)，反思。將生命感言設(shè)計寫到書簽上，學生在學習的同時，也可以隨時翻閱。
2、制定“珍愛生命”計劃，以一月為限。在一個月內(nèi)，自己將從哪些方面珍愛自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些沒有，并重新制定。
通過制定計劃，讓學生養(yǎng)成反思自身行為的習慣。用正確的生命觀指導行為，將珍愛生命的理念，落實到生活實踐中。
七、收獲平臺。
通過學生自己反思、歸納本課所學，所想，所思，所悟，能更有效地達到教學目標。在學生談自己的收獲時，教師應(yīng)對他們的所獲所想給予適當?shù)脑u價與引導，引導學生確立正確的人生價值觀。讓他們明白在課堂中學到知識是一種收獲，學到做人的道理，樹立正確的人生觀，更是人生的一大收獲。
教學源于生活，用于生活。學生通過學習，不僅了解知識，掌握技能，更重要的是要讓學生真切地感受到自己的生命是可貴的。是應(yīng)該珍惜，并努力使之更美好的。引導學生體會感受到，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品位綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容。不管是絢麗還是平凡。生命屬于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍愛生命，延伸生命的價值，人生才會更精彩！
珍愛自己的生命篇四
生命本是一張白紙，經(jīng)過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，讓我們生命的航船在海洋中不斷地前進。
我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是因為沖擊，我走過了不少的海域，領(lǐng)略了數(shù)不勝數(shù)的風光。
在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
看看我一身的色彩，會看到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。
當我開始起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的.熱情。我不斷地向著前方前進，我的心中充滿希望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的希望，我前進著。
走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。沒當我戰(zhàn)勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，看著兩岸美麗的風光，我的心中充滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。
另一種較顯著的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰(zhàn)。于是，正義的藍色，開始遍滿我的身上。
當然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會慢慢擴展，但我會很快讓它消逝。因為，我是個自信，開朗的人。
我的身上也有灰色，我雖然自信，但有時也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，看著風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會悄悄出現(xiàn)在我的身上。不要，我不要被打敗，我的內(nèi)心呼喊著，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅(qū)走了所以的灰色，我又站了起來，繼續(xù)前行著。
我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由我自己支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。
珍愛自己的生命篇五
流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進?？床灰姷臒焿m，掬一捧清水，品味著生命的漫溯。拾起一片枯葉，撫摸時間的脈絡(luò)，一葉卷知天下春秋，寒風呼嘯一度冰雪舞。
至此感悟生命的種種想法不斷漫上心頭。一片枯葉，上面的一褶皺都透露出年月的痕跡。它經(jīng)過一年的奉獻似在休息，處在冬眠般的狀態(tài)，然而不止如此，此刻的讀它依舊在為來年的發(fā)芽作準備，孕育著新的生命；待到春時，它破土而出長出嫩綠的小芽；推至到夏，它便續(xù)日待發(fā)，貪婪的吸收更多的水份，更多的營養(yǎng)，更充足的陽光；秋分一到，它便盡顯風情，一露風采，顯示出它這一年的成果。
雖此時的自己不能完全明白生命的`含義到底是什么，可卻能懂得，一個人活著最大的信念多半是為了得到很多的贊美，獲得更多的人的承認，如果當我們有天發(fā)現(xiàn)自己所承擔的角色有高低差距時，不能自卑，不能氣餒，不能迷失了自己，更加不可以自暴自棄。要學者堅強學著勇敢，學會自珍，人生就是這般。倘如自己都以放棄了自己，別人又為何要對你一直用心，自然而然我們?nèi)绻麨榱烁鞣N職業(yè)的卑微而去放松了自己那是完全沒有必要的。
人生在世短短經(jīng)歷幾十個春秋，算起來也不過幾萬個日夜。說多則多，道少然則少。記得米蘭·昆德拉的小說《為了告別的聚會》中寫了美國富翁巴特里弗對捷克人的生活有這樣一番評價：“在這個國家，人們不會欣賞早晨，鬧鐘打破了他們的美夢，他們突然醒來，就偈是被斧頭砍了一下。他們立刻使自己投入一種毫無樂趣的奔忙中，他們一天天變得習慣于緊張，而不習慣于快活。相信我，人們的性格是由他們的早晨決定的?！边@告誡了我，時間不光是生命的展現(xiàn)，在某種特定的時間里，有些時間有些表現(xiàn)完全地反映出了一個人的生命質(zhì)量，也許不同的心會讓你不同的見解，樂觀的人，珍愛自己的所有一切，都能用積極的態(tài)度面對一切，頹廢的人然而反之。
對于蕓蕓眾生而言，各種不同心境造就不同成就。絕大多數(shù)處于時光堅硬期，會氣餒，但絕不會自棄，而是以堅硬的意志來改善境遇。像貝多芬那樣，人總是要在創(chuàng)造奉獻中體會價值，感悟生命的真意義，那樣的人生才不枉過吧！扼止住現(xiàn)實造就的命運的咽喉，讓自己的命運更美好化，豈不是讓自己的生命更炫麗。
珍愛自己的生命篇六
我們的生活是快樂、光明的，但在生活中，又處處隱藏著危險，我們要。
遠離危險。我們青少年要懂得一些知識讓生活變得安全不再受危險的打擾。
在馬路上，汽車里，甚至在家里，都有可能隱藏著危險。但如果我們掌握正確的知識，危險就不會再危害我們的健康。比如說：不能在汽車里把頭伸出窗子；過馬路要看好兩邊車輛；獨自在家時不要隨意觸碰電器等危險的東西……這些知識都能幫助我們，保護我們。
一起起慘痛的事件讓我們反思：為什么危險總會伴隨在我們的身邊？其實，只要我們正確認識這些危險，就不會促使悲劇發(fā)生。2019年5月的一天，維吾爾族小女孩瑪利亞放學后背著書包往家走，幾個男孩子在前面玩耍，忽然，有一個男孩像是踩到了什么東西似的，大叫一聲倒在地上，他的同伴們想拉他出來，可也相繼倒在地上?，斃麃嗂s快跑去一看，原來他們都是觸電了。她明白如果他也貿(mào)然沖上去，也會觸電。這時，她想起自己的書包是用尼龍布做的，而尼龍布是絕緣體。于是，她把書包里的東西倒出來，又把書包揉成團包裹住電線，用力一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。她用學到的知識拯救了別人，也幫助了自己。
有人說過，動蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因為全球每年死于交通事故的人就相當于一個中型戰(zhàn)爭的陣亡人數(shù)。在我國，每年中小學生因交通事故死亡人數(shù)均達四、五千人，除此之外，還有更多的中小學生在交通事故中留下終生的殘疾，這是多么令人痛心啊！
生命是可貴的，知識是可貴的。我們要健康成長，用我們的知識阻止各種安全事故的發(fā)生。
我們是祖國的花朵。在未來，我們將會成為祖國的頂梁柱。所以，我們要更多的掌握安全的知識，讓祖國的花兒開得更美麗，讓我們在世界上更好地生存。
珍愛自己的生命篇七
生命是上天給予人類最寶貴地東西，而生命有帶給了人類很多東西?？烧l知道這寶貴的生命是多么的脆弱呢?我們身邊存在太多的危險，讓我們?nèi)ゼ毿暮亲o她吧！
生命不可重來，它對每一個人都是平等的，沒有任何偏愛。生命就像一把傘，保護著我們來到這個世上。有人細心照料它，讓它不受任何傷害，它將會緊緊依偎著他們；而有人卻破罐子破摔，置之不理，這將使它離開他們。所以我們要愛護它，讓它留在我們身邊，可前提是——遠離危險。
記得有一次看電視時，有一個20來歲的大學生在街麻辣燙，而引起腸道出血。她乎每天都在手術(shù)室里度過，每天只能和藥品打交道。經(jīng)過幾十次的手術(shù)后，她于可以摘下氧氣瓶，呼吸大自然的氧氣了。
一個風華正茂的少女，就因吃麻辣燙細菌感染而導致稱道出血，連現(xiàn)在這么先進的醫(yī)術(shù)都難以治愈。請記住食品安全很重要，街邊食品不亂吃，才能為我們的生命多一層保障。
不僅要注意食品安全，還有交通安全、校內(nèi)安全、運動安全，都是我們應(yīng)該注意的。有多少人因不遵守交通規(guī)則而出事故造成傷亡；有多少人因在河邊游泳溺水身亡；又有多少人因貪圖便宜而中圈套被綁票。這些事例給我們敲響了警鐘，一定要注意身邊的細節(jié)，不然我不敢斷定下一秒的事情是怎樣。
生命只有一次，要好好保護它。想要保護它就要多一份自律、多一份警惕，遠離生活的危險。
珍愛自己的生命篇八
人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態(tài)度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏。就無須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來。成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經(jīng)驗。失敗了，但終有一天會成功的。
索爾仁尼琴曾經(jīng)說過：“生命最長久的并不是活得時間最多的人。”只要我們好好把握時間，讓生活活得有意義、有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價值與珍貴是自己認識的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無為。我們在有限的時間里，可以做很多助人為樂的事情。
馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自己的一生留在別人的記憶里?！笔前?！那些在抗日戰(zhàn)爭中死去的.英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o限的生命。
珍愛自己的生命篇九
因為生命是屬于自己的同樣生命也是屬于所有愛你的人。生命的力量是無窮的因為一株不起眼的小草竟能頂開一塊大石頭絢麗的綻放;同樣生命也是脆弱的世上一切的生物都離不開滋潤生命的水生命的創(chuàng)造是一個偉大的奇跡無論是人類的十月懷胎還是其他生物的孕育都是創(chuàng)造生命的過程這個過程十分艱難但卻使我們格外興奮所以我們要。
如果我沒有理解錯誤的話，“生活”的意思應(yīng)該是“生命的活力”，“生活如此美好”的意思應(yīng)該是“生命的活力如此美好”，我們既然來到了這個世界，來這里走了一遭，我們就應(yīng)該好好的走完這一遭，所有生物，對生命的追求是永不放棄的，為了活到最后一刻，因為我們知道，一只活著的狗比一頭死了的獅子強，生命的可貴體現(xiàn)于此處，所以我們更應(yīng)該。
現(xiàn)如今許多大學、公司出現(xiàn)學生自殺、員工輕生等等，包括許多的戰(zhàn)爭，這些是對生命的糟蹋，要知道，人的意念非常有力量，要生不容易，要死很簡單，要生，需要一輩子不斷的努力，要死，只需要一時的意念，要生或死，只決定那一瞬間的意念。然而，不只是不放棄生命，更重要的是要使生命存在的更有意義，回想起我們讀書時，有些人從頭到尾不是開聚會就是唱卡啦ok，這些沒有任何意義，我們使用這個生命，我們要主宰它，要做生命的主人，不能做生命的奴隸，這樣的生命，可有可無，我們要做生命的主人，綻放出自己獨特的魅力，這樣才不會面對無情的命運束手無策，荒廢了自己獨有的個性。
好好珍惜吧，珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切，因為生命只有一次，如同一場有趣的小品，靠我們的雙手支撐起它，它不再重演，此時不珍惜，等待何時，珍惜生命，主宰生命。
珍愛自己的生命篇十
身體發(fā)膚，受之父母，我們要愛惜它，要珍惜我們的生命。最近我的身邊發(fā)生了太多了不珍惜生命的事情。
首先是要注意交通的安全，我見過好多同學走在路上，低頭玩著手機或者和同學聊天，完全不看身邊的狀況而引起了車禍。還有就是騎自行車的時候雙手不扶自行車，偏偏要雙手撒開耍帥。還有就是身邊的一些同學，酗煙酗酒，甚至有些高年級的同學吸毒。等等這些都是不愛惜自己生命的表現(xiàn)。
但是還有一種不愛惜生命的表現(xiàn)，我們都沒有在意，那就是浪費時間。其實細細想來，浪費時間也是一種不愛惜自己生命的表現(xiàn)。我們總是花大把大把的時間在一些完全沒有意義的事情上面，總是不能夠珍惜我們寶貴的時間。所以，從現(xiàn)在開始，珍惜自己的時間吧，時間就是生命，愛惜自己的生命吧！
生命來之不易，有了它，我們才知道許多，能干許多。讀書是吧，只因為你有生命，你才會體驗這讀書的快樂及煩惱，只因為有了這生命，我們才能知道這世間的許多稀奇，所以我們應(yīng)該。讓生命更加有意義，相信生活的奇跡又是一個到來。
珍愛自己的生命篇十一
有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護寶藏的柵欄，說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必擔憂了，因為有老師對我們的教育與呵護。
為了讓安全永駐校園，老師經(jīng)常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無食品及變質(zhì)腐爛食品；遇到危險如何應(yīng)對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的h7n9就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預(yù)防措施和防治要點，生活中的注意事項。
在我們校園內(nèi)，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)，關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實處。為了能夠讓平安永駐我們的校園，我向大家提出以下幾點要求：
第一、在樓梯、通道上不要擁擠。
第二、玩運動器械要與同學輪流，不爭搶。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、不從樓梯上滑下。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
安全從我做起！
珍愛自己的生命篇十二
生命如花，花開四季，我們是充滿生機、充滿希望的春天，然而許多幼小鮮活的生命就嘎然而止在生命的春天！
-------題記。
在炎炎酷暑之中，我們終于迎來了期盼已久的、長達漫漫60天的暑假！
夏天，在我們的眼里，就是香甜香甜的冰激凌、就是清涼清涼的空調(diào)房，更是冰涼冰涼的水。到了夏天，我們就像一群群愛戲水的小鴨，“嘎嘎嘎嘎”地爭先恐后地躍入水中，一到水里，我們又成了快樂的小魚，享受著戲水的樂趣。呵，瞧，那些“旱鴨子”個個眼露羨慕，甚至是嫉妒。
但在同一個季節(jié)里，不同的河水卻上演著同樣的悲劇。暑假還沒開始，我就耳聞了幾起學生溺水身亡的事件：
近在長興，兩名小學生到龍山街道西峰壩村水潭旁玩耍，溺水死亡。一名12歲的小男孩在水木花都南面長興港溺水身亡。孩子落水，父母的心也跟著跌進了深深的水里，坐在岸邊爸爸媽媽一邊淚流滿面，一邊撕心裂肺地喊著孩子的名字……然而，回答他們的是已恢復(fù)平靜的水，無聲；等待他們的只有永世無法恢復(fù)的傷痛，無語。
“生命無價水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“，謹防溺水”，還水一個清白,給自己一份平安，讓生命永駐春天。
珍愛自己的生命篇十三
dupin，一個吞噬著人的生命與前途，抹殺了一個文明輝煌的邪魔。它正煽動者腐臭的翅膀！飛過那段慘痛的歷史，來到你身邊，它摧殘著人的身軀，毒害著人的精神，毀滅人活著的愿望，多少家庭妻離子散，多少青年的前途毀于一旦。
常見的dupin有很多，比如yapian、yaotouwan、hailuoyin。它們的危害極大。
許多人吸毒，起初只是抱著“好玩”的心態(tài)去“試一試”，其實，事情壞就壞在“試一試”上。因為人一旦吸毒，便難解除，久而久之便上了癮。毒癮發(fā)作時，輕的頭暈嘔吐，重的如萬刀切腹、萬蟻啃骨、萬箭穿心、痛苦萬分，只想一死了之。這真是一失足成千古恨??！
這就是一個僅十四歲少年的悲慘經(jīng)歷，聽完這個故事我陷入了沉思。
遠離dupin，珍愛生命。是世界共同的期盼，禁毒任重而道遠；是一項長期的人民戰(zhàn)爭，需要每一位公民關(guān)注，也需要利用宣傳手法不斷呼吁，更需要相關(guān)部門的協(xié)助、配合。希望社會各界、每一個家庭，每一個人都自覺行動起來，抵制dupin。相信，只要社會各界攜起手來，就一定能夠取得禁毒斗爭的全面勝利。
珍愛自己的生命篇十四
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學過程?：
（一）、導入??。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲?。?/p>
出示主題：、健康成長。
（二）、明理導行。
2、?????????在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
（1）生討論、介紹。
（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、?????????安全過馬路。
（1）認識紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為。
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。
5、?????????認識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120??110??114???119。
6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)。
1、?????????說說自己學了這節(jié)安全課后的感受。
2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。
珍愛自己的生命篇十五
在人的一生中，你知道有什么比錢財更珍貴，比珠寶更閃耀，比水彩更美麗的東西嗎？那就是我們的生命，每個人都知道，人只有一次生命如果你不好好珍惜，或許，一切都變得毫無意義。只能活一次，那為什么不活得精彩一些呢，凡事都尋求超越，超越自我，超越極限，或許，一切都又變得有意義些。
今年高考，本應(yīng)參加高考的一個姑娘，因為早上睡過了頭，耽誤了高考，僅差一步之遙啊，錯過了，補不回來了。她擔心同學的恥笑，擔心長輩的責罵，擔心……自己選擇了跳樓自殺。
是啊，耽誤就耽誤了，大不了明年再考，還有一年的復(fù)習時間，時間不是更充足嗎？可能明年會比今年考的更理想，這不是好事嗎，這不是人生路上的一個轉(zhuǎn)折點嗎？為什么要拿生命開玩笑，自己葬送了自己！
讓我們吧！它不簡單，也不復(fù)雜，它就像五味瓶，需用酸甜苦辣咸來彩繪，發(fā)生了任何事都要堅強面對。生命，生命！讓它更精彩吧！
珍愛自己的生命篇十六
無論是電視、網(wǎng)絡(luò)，還是大街小巷，經(jīng)?？吹竭@幾個字：“關(guān)注健康，”。每當看到這幾個字，總讓我心久久不能平靜。生命對于每個人都只有一次，一旦失去寶貴的生命，就再也不能有第二次了，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。
那時今年暑假的一天中午，我媽媽的一位同學開著一輛桑塔拉經(jīng)過絲綢廠轉(zhuǎn)盤時，與迎面開來的東風車相撞?！稗Z”的一聲，死亡之神帶走了媽媽的同學。就在這一剎那，阿姨失去了深愛自己的丈夫，三歲的女兒失去了關(guān)愛自己的爸爸。
有誰聽到這噩耗，不會為之悲傷呢？在殯儀館，女兒一遍又一遍的.呼喚爸爸，可她再也不能喚醒曾經(jīng)關(guān)心自己的爸爸。也許速度慢點、也許早點按喇叭、也許……就不會有這悲慘的事發(fā)生。
此時此刻，我不禁又想起了自己。那次在廣場上玩，我忽然覺得肚子特別餓，就顧不上一切，在周邊的小攤上隨便買了一點東西充饑。不多久，就覺得肚子不舒服，還不停地嘔吐。回到家里，媽媽急壞了，連忙帶我去醫(yī)院洗胃，為了我，媽媽幾天沒合一次眼。假如當時小心點，看看食品生產(chǎn)日期，或者去正規(guī)超市去買，就不會有此事發(fā)生。
據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計的人死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的家庭。這就給我們，特別是青少年提出一個忠告：不管是在交通安全上，還是日常生活中，我們都要珍愛自己的寶貴生命。因為我們的生命是那么脆弱，如果不，不僅自己后悔，而且還會讓所有關(guān)心、喜歡你的人傷心。
生命只有一次，讓我們珍愛它吧！
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