總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和思路。
麻辣老師初一篇一
“我告訴你們，你們只有在一種情況下可以不寫(xiě)作業(yè)——你快要死了！”，老羅面不改色地對(duì)我們吼道。
我捂住耳朵。哎，真沒(méi)想到初中竟然到了這樣一個(gè)嚴(yán)格的老師的手上。老羅，姓羅，大名我不敢說(shuō)，但是起碼整個(gè)學(xué)校都知道，高高瘦瘦的身材，穿任何衣服都是松松垮垮的。而且有很多數(shù)學(xué)老師的特性——帶著斯文的眼鏡。那高架的眼睛又給這個(gè)魔鬼添上了幾分嚴(yán)肅。
老羅的嚴(yán)格制度之一：作業(yè)不許在教室來(lái)補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)的話，第一批的人抄十遍，第二批的人抄二十遍，第三批的人抄四十遍……以此類(lèi)推。結(jié)果，我們班偏偏就出了那么幾個(gè)不怕死的人，竟然把高度提到了160遍。我倒是很期待320遍的出現(xiàn)。
老羅嚴(yán)格制度之二：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事情。這句話就是老羅的經(jīng)典名言了。每當(dāng)有個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事情，老羅一句話不多說(shuō)，也不讓那個(gè)同學(xué)解釋?zhuān)驼f(shuō)上一句：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事。其他的解釋一律不停，犯錯(cuò)的同學(xué)就只好啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出?？偨Y(jié)一句話就是錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)啥好解釋的。
老羅嚴(yán)格制度之三：少說(shuō)話，多做事。意思就是，不該問(wèn)的話不要問(wèn)，該說(shuō)的他都會(huì)告訴我們。哎，在老羅面前完全是說(shuō)不出一句廢話出來(lái)。嘿嘿，其實(shí)其中還是有原因的。因?yàn)槔狭_嗓子是破嗓子，自從他教書(shū)起就沒(méi)有好過(guò)。少說(shuō)話當(dāng)然是為了保護(hù)自己珍惜的'嗓子啦！
說(shuō)了這么多，我還是很感謝老羅的，雖然很多人對(duì)老羅的評(píng)價(jià)不怎么好。比如說(shuō)有人說(shuō)老羅是變態(tài)（老羅也曾經(jīng)這么說(shuō)自己），有人說(shuō)在老羅班上是最大的悲劇。有人說(shuō)老羅是暴力狂，喜歡用文明的方式體罰學(xué)生。不過(guò)，我是一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，老羅暫時(shí)還沒(méi)給我找麻煩。（說(shuō)來(lái)也慚愧，我太謹(jǐn)慎了，導(dǎo)致老羅一個(gè)月都還不知道我叫啥。）。
唉，老羅，走自己的路讓別人說(shuō)去吧！我挺你啊！
麻辣老師初一篇二
忽然間，電閃雷鳴，烏云滾滾，“暴風(fēng)雨就要來(lái)了”，大家議論著?！班忄忄狻?，一陣腳步聲傳來(lái)，定睛一看，原來(lái)是我們的麻辣老師楊眉正飛速趕來(lái)，“氣場(chǎng)好強(qiáng)?。∽屓硕伎熘舷⒘?！”要問(wèn)他氣場(chǎng)強(qiáng)在哪里，且讓我與你們分享幾則關(guān)于他的麻辣故事。
“別問(wèn)我多大，因?yàn)槟悴乱膊虏煌??！边@句臺(tái)詞簡(jiǎn)直就是為楊眉老師量身訂做的，每當(dāng)我們問(wèn)“楊老師，你有多大”時(shí)，老師總是說(shuō)自己都三十多了。我們聽(tīng)了把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師上看下看也不像三十多歲的人，倒像是二十一二歲的樣子。楊眉老師有著讓你永遠(yuǎn)也猜不透的年齡，這就是他的麻辣之一。
麻辣之二穿與不穿。
楊眉老師的那根怕冷的神經(jīng)，造物主好像忘了給他接吧。大冬天的，簡(jiǎn)直就是“窮冬裂風(fēng)，大雪深數(shù)尺”，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著棉衣，戴著手套，可一瞧楊眉老師，依舊一件薄薄的襯衣。楊眉老師有句經(jīng)典名言：“穿也是冷，不穿也是冷，倒不如不穿嘍！”唉！讓我們這些火力少年白慚形穢啊。這就是楊老師的第二大辣。
麻辣之三步行速度。
楊眉老師根本就沒(méi)“正?！弊哌^(guò)幾次路，這可不是批他啊，是說(shuō)他走路之快，永遠(yuǎn)似小跑一般。明明剛剛還看到他，再“驀然回首”，他卻已在“燈火闌珊處”了。??！這就是傳說(shuō)中的空間瞬移？楊老師的第三大辣果然名不虛傳。
麻辣之四童心未泯。
雖然楊眉老師的實(shí)際年齡不明，可是心理年齡卻非常小，像個(gè)小孩子似的，時(shí)不時(shí)還想惡作劇整一下別人，你們不信？我那次就被他整得不輕。一次考試之后，我去問(wèn)他我考得咋樣。他說(shuō)：”只有80多分?！辈粫?huì)吧！歷史可一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，看著他嚴(yán)肅認(rèn)真肯定的樣子，我毫不懷疑，心里真的好難過(guò)啊！可試卷一發(fā)下來(lái)，紅紅的一個(gè)“98”映在那兒。當(dāng)我再問(wèn)他時(shí)，他居然笑著說(shuō)：“騙你一下嘍！”唉，老師，您可知道您差點(diǎn)害得我“精神分裂”啊。老師的這種兒童心理，被我們美其名日“童心未泯”。這就是楊眉老師的`第四大辣。
楊眉老師的許多行為都是非常值得我們學(xué)習(xí)的，作為一名人民教師，他能理解學(xué)生、尊重學(xué)生，他從來(lái)不要求我們一定要考多少分，卻常對(duì)我們說(shuō)：“只要你對(duì)得起白個(gè)兒，對(duì)得起自個(gè)兒爹媽就行了?！彼ＴO(shè)身處地為我們著想，同學(xué)們的書(shū)掉地上了，他總是默默地?fù)炱饋?lái)；打掃衛(wèi)生時(shí)，他也總跟我們一起參加勞動(dòng)；春游時(shí)，總是一直忙著幫我們做飯，炯熏得眼淚都流下來(lái)，卻說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事……一系列不起眼的行為卻潛移默化地教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，這就是楊眉老師的第五大辣。
我們笨笨的、可愛(ài)的楊眉老師，我們都非常喜歡您，因?yàn)槟沁尺屣L(fēng)云、名震一方的氣場(chǎng)震撼了我們，也感染了我們！
（指導(dǎo)老師姚遠(yuǎn)）。
麻辣老師初一篇三
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁的跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?！?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻”。課堂上，老師的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著?？蛇@老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回‘小老師’，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景?？磥?lái)，姜還是老的辣！
麻辣老師初一篇四
她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們給她起了一個(gè)漂亮的雅號(hào)----“麻辣燙”。她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的是----兩道怒眉。
說(shuō)起她的“麻”。每次考完數(shù)學(xué)試都可以看到，要是考得不好，那我們?nèi)嗑统圆涣硕抵吡?。就拿上次其中考試?lái)說(shuō)吧！我們班的尖子生紛紛下滑到九十分，別的同學(xué)更不用說(shuō)。氣得老師大發(fā)雷霆，聲音大得在美國(guó)都能聽(tīng)見(jiàn)；一拍桌子，地球都得抖三抖；怒目一瞪，怒眉一橫，跟《三國(guó)演義》里的張飛一樣。大聲斥責(zé)道：“你們一個(gè)個(gè)都怎么搞的？這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，真是太讓我失望了......”老師喋喋不休的教導(dǎo)著我們。瞧，夠“麻"吧！
論起她的“辣”。還要從數(shù)學(xué)考試講起。那一次數(shù)學(xué)考試，粗心大意的劉歡把一位小數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)了，這可點(diǎn)燃了老師的炸藥包。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師用食指指了指劉歡的腦門(mén)，厲聲吼道：“劉歡啊劉歡，你讓我說(shuō)你什么好呢？小數(shù)點(diǎn)都能忘記點(diǎn)，你怎么不忘記吃飯？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢說(shuō)話，心里在默默地為劉歡求情?？衫蠋熯€再批評(píng)她。嚇得我們從此再也不敢馬虎了。
正是因?yàn)橛羞@樣一位“麻辣”的數(shù)學(xué)老師，才使同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生。
麻辣老師初一篇五
我們有一位數(shù)學(xué)老師,他叫李虎,是一位男老師，麻辣李老師作文。
別看他每天都戴著一副“知識(shí)分子專(zhuān)用眼鏡”認(rèn)認(rèn)真真的給我們上課，其實(shí)，他的性格跟名字一樣相配，有一次，一位同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，他就大吼著罵得那位同學(xué)“狗血淋頭”以后，再讓他去外面罰站，接著，李老師又指了指那個(gè)同學(xué)，說(shuō)誰(shuí)要是以后不聽(tīng)講,不認(rèn)真，就像他一樣，從那以后，同學(xué)們做事不敢怠慢，雖然有些小問(wèn)題，但還是平靜了下來(lái)。
終于，大事又發(fā)生了，某同學(xué)上課不認(rèn)真，講小話，被李老師發(fā)現(xiàn)了，李老師又一個(gè)連環(huán)招，無(wú)數(shù)支粉筆像猛虎下山似的朝那位同學(xué)身上飛去，那位同學(xué)無(wú)力還招，只得投降，李老師吹了口氣，便又繼續(xù)講課，通過(guò)這兩件事情，李老師又得到一個(gè)稱(chēng)號(hào)，叫“李老虎”。
還有一次人數(shù)最多,又摻的事情，有將近20名同學(xué)被“李老虎”拉進(jìn)辦公室“審問(wèn)”以后，回到座位上嚎啕大哭起來(lái)，這事情竟被有些同學(xué)私下稱(chēng)為“5.12辦公室事變”，我不知道他們是怎么想出來(lái)的啊。
其實(shí)，這樣的老師應(yīng)該是好老師，他對(duì)我們的罵是愛(ài)護(hù)我們，上次期末的時(shí)侯，我考了99分，他就笑得合不攏嘴，而且，我覺(jué)得李老師的用心是苦的，他用麻辣換來(lái)了甜蜜，所以，像這種老師，植得大家學(xué)習(xí)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)，我愛(ài)李老師。
麻辣老師初一篇六
“薛小皮，你給我站起來(lái)!你——你——你差點(diǎn)氣死我了，你昨天和前天的家庭作業(yè)怎么都沒(méi)做?”數(shù)學(xué)老師氣得連話都說(shuō)不清了。
“上個(gè)星期你在我的講臺(tái)上放口香糖我就不跟你斤斤計(jì)較了，但是你怎么能連作業(yè)也不做呢?你以為作業(yè)是給我做的嗎?連這點(diǎn)都沒(méi)弄清楚，還讀什么書(shū)……”數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕地教育薛小皮，該班與美國(guó)總統(tǒng)同名的林肯對(duì)同桌沈威悄悄地說(shuō)：“嘿，咱 班數(shù)學(xué) 老師生起氣來(lái)竟然變得如此有文采，早知道上次中國(guó)幼兒智力賽就派她去了!”
放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師 和語(yǔ)文 老師(兼班主任，也是數(shù)學(xué)老師的男友)混合雙罵。張林找了一幫男生在下課時(shí)說(shuō)好到時(shí)候一起反駁，結(jié)果張林發(fā)了暗號(hào)——站起來(lái)，卻只有一個(gè)人單槍匹馬，其他人全都做了叛徒。于是，張林拯救了大家，五(1)班全體大解放，留下張林一個(gè)人接受父母、老師的批評(píng)。
這只是我們這“麻辣教室”中的一幕而已，這樣的鬧劇在我們的教室經(jīng)常上演著。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作寫(xiě)了在教室中發(fā)生的一件小事，寫(xiě)得活潑、生動(dòng)，寫(xiě)出了同學(xué)們的天真、活潑和任性，具有較濃的生活氣息，是篇較好的習(xí)作。
麻辣老師初一篇七
她長(zhǎng)得高高的，如同巨人那么高，但是卻像麥稈那么瘦，一張噼里啪啦的嘴，一張露著兇氣的臉，這就是我們的劉老師。
一張劈里啪啦的嘴。
上課鈴聲打響了，劉老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)課堂，立馬大聲的喊道：“快拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備好鉛筆橡皮，開(kāi)始上課！”上課，起立老師好！全班同學(xué)大聲喊道。劉明濤你怎么不聽(tīng)講，你知道么，如果你不努力聽(tīng)講，以后可怎么辦，要知道你父母含幸茹苦把你送進(jìn)學(xué)校，你如此糟蹋資源，對(duì)得起他們嗎？你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起他們！在劉老師既嚴(yán)厲又溫柔的教導(dǎo)下，我們班的劉明濤終于改邪歸正，每天刻苦努力學(xué)習(xí)。
一個(gè)搞笑豐趣的她。
課前那五分鐘，應(yīng)該是最快樂(lè)的，劉老師早已準(zhǔn)備好了一個(gè)笑話，劉老師鄭重其事的說(shuō)：“今天我要講一個(gè)特別搞笑的笑話”大家想想，你和誰(shuí)是初吻，是隔壁班的啊帥，還是你的爸爸媽媽?zhuān)€是你妹妹，不不不，都不是，是蚊子，記不記得上次她在我的嘴上叮了一個(gè)大包，嘴腫了三天都沒(méi)好。哈哈！哈哈！我們哄堂大笑，真搞笑，原來(lái)老師的初吻是它呀！
一個(gè)溫柔的她。
記得那次，我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，劉老師叫我去辦公室，走在路上我忐忑不安，老師不會(huì)叫家長(zhǎng)吧，我敲敲門(mén)走了進(jìn)去，老師卻反常的說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，沒(méi)事，你看你今天不應(yīng)該去”和那些同學(xué)出去玩，不過(guò)既然已經(jīng)犯了，已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了，記住，下次一定要認(rèn)真，想一想，做了這件事對(duì)別人有好處嗎，對(duì)自己有好處嗎，記住這是老師的小秘訣，記住以后就不會(huì)犯錯(cuò)了！”我知道了！我下次一定注意！
麻辣老師初一篇八
我們的李老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個(gè)很寬容別人的老師。
記得有一次，我們?cè)谏险n的時(shí)候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見(jiàn)了，就走過(guò)去，杰杰看見(jiàn)李老師走了過(guò)來(lái)，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒(méi)有打他，也沒(méi)說(shuō)他，就是好好地給他講：“上課時(shí)，不能?chē)\嘰哇哇地叫，這樣會(huì)吵到同學(xué)的!”
接著文文見(jiàn)李老師沒(méi)看見(jiàn)他，也在那里玩。過(guò)了一會(huì)兒，李老師的眼睛開(kāi)始“說(shuō)話”了：她看著文文。文文覺(jué)得李老師在看他，就停止了玩，認(rèn)真聽(tīng)課了。
又過(guò)了一會(huì)兒，杰杰跟文文又開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)了。他們還沒(méi)說(shuō)完，看見(jiàn)被李老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過(guò)了一會(huì)兒，又被李老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過(guò)去。
到了辦公室，李老師并沒(méi)有懲罰他們，而是又輕言細(xì)語(yǔ)地跟他們說(shuō)：“你們上課的時(shí)候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說(shuō)：“知道了?！?/p>
李老師又說(shuō)：“你們上課的時(shí)候也不要玩紙條，傳紙條?！?/p>
他們回答：“哦?！?/p>
接著，李老師說(shuō)：“在課堂上這樣做，會(huì)影響到其他的同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會(huì)下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了?！?/p>
他倆認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，李老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書(shū)和學(xué)具，等待上課。
從這件事可以看出李老師是個(gè)寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。
麻辣老師初一篇九
他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?！?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景。看來(lái)，姜還是老的辣！
麻辣老師初一篇十
“太好了，我沒(méi)有遲到！”每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來(lái)了。
還好，今天陳作昂早來(lái)了，不然數(shù)學(xué)老師——房老師又要生氣了。
房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會(huì)治病的老師。她又高又瘦，戴著一副眼鏡，每天穿著一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個(gè)大美女?？墒窃谶@背后，她還是一個(gè)麻辣老師，同時(shí)，還挺幽默，天天治我們班同學(xué)的壞毛病。
由于我們班的紀(jì)律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計(jì)——讓同學(xué)們幫忙想一想怎樣防止咱們講話。我想：房老師可真會(huì)治我們的病，采取“請(qǐng)君入甕”法，讓同學(xué)幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學(xué)們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個(gè)辦法——誰(shuí)講一句話就在操場(chǎng)上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的笑了一下，說(shuō)：“這個(gè)辦法還真奇特，好呀，就用這個(gè)辦法吧?！崩蠋熍呐氖纸又f(shuō)：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話了。
第二天的早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。這是咱們的母老虎——房老師來(lái)給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲說(shuō)：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了?！边@時(shí)陳作昂來(lái)了，他邁著小步來(lái)到教室門(mén)口，心安理得的喊：“報(bào)告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。
房老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學(xué)，你天天遲到，覺(jué)得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書(shū)包，砸在了地上：“你還要學(xué)習(xí)干嘛呀？??！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。老師又說(shuō)：“去操場(chǎng)上罰站?！标愖靼?jiǎn)柩手叱隽私淌?。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常丑的事?/p>
開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)著字。但是老師好像練了小說(shuō)里的一個(gè)神功，好像腦袋后面也長(zhǎng)了眼睛，一下子聽(tīng)出了哪里有人在講話。老師輕聲輕步的走向那里，拍了幾下桌子，可那兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個(gè)同學(xué)中間有一個(gè)提出建議老師接受楊家輝妙招，老師說(shuō)：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個(gè)趕快去操場(chǎng)上一邊跑一邊喊！”
房老師可真會(huì)治同學(xué)們的病呀！
麻辣老師初一篇十一
“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣……”每當(dāng)哼起這首歌，我就便會(huì)情不自禁的想起三年級(jí)的那位火爆老師----陳老師。
她，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌著一只小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，模樣十分可愛(ài)。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對(duì)想不到看似美麗溫柔的背后，竟隱藏著一個(gè)火爆爆的性格。
讀題火辣辣。
“怎么讀的？你會(huì)不會(huì)讀？能不能不要拖啊！難聽(tīng)死了。”不知不覺(jué)陳老師已經(jīng)走到我身邊，展開(kāi)了“獅吼功”?！鞍パ綃屟?，嚇?biāo)廊肆耍∽x個(gè)數(shù)學(xué)題目，有必要那么要求嚴(yán)格嗎？唉------遇上這個(gè)老師，算我倒了八輩子的霉！”
“停！聽(tīng)不出重點(diǎn)。重讀！”陳老師朝全班同學(xué)大吼道。
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們互相望望，有點(diǎn)不知所措。
“小明5元錢(qián)……預(yù)備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個(gè)頭。
你瞧，這就是我的“麻辣老師”。其實(shí)，她是希望我們認(rèn)真讀題，細(xì)心審題，不要掉進(jìn)“陷阱”里去。
上課麻辣辣。
“小明同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)回答問(wèn)題！”
“這題，呃……，應(yīng)該是……”
“超過(guò)5秒鐘回答，就算你沒(méi)聽(tīng)課，罰做10道數(shù)學(xué)題！芳芳同學(xué)，你來(lái)回答吧?！?/p>
同學(xué)們頓時(shí)都坐如鐘，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板和老師，生怕一不留神漏聽(tīng)了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一絲滿(mǎn)意的笑容。
瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學(xué)課上的每一分鐘都認(rèn)真聽(tīng)講。
看，這就是我的麻辣老師misschen?！跋耐倪只鹄被鹄保屛覀儊?lái)個(gè)火辣火辣……”
麻辣老師初一篇十二
我們班的李老師短粗眉、高鼻梁，身材瘦小，看起來(lái)溫文爾雅，可是他真的如看起來(lái)一般嗎？答案馬上揭曉。
也沒(méi)有說(shuō)清楚。李老師有些生氣，瞪了他幾眼。小希膽怯地縮了縮腦袋，越發(fā)糊涂了。李老師緊蹙著眉頭，眼睛里除了火還是火，他用手指著小希的鼻子，怒氣沖沖地說(shuō)：“你上課根本就沒(méi)有聽(tīng)講！”這辣味夠足吧！我們都被“辣”得大氣也不敢喘，生怕引“辣”上身。
如果只有“辣”，沒(méi)有“麻”又怎么夠味呢！
國(guó)慶節(jié)后的第一天，李老師拄著一根拐杖走進(jìn)教室，原來(lái)，他的腿受傷了。看見(jiàn)李老師行動(dòng)不便，大家就紛紛主動(dòng)當(dāng)起了李老師的“拐杖”，扶著他回辦公室，扶著他去食堂吃飯……每一次，李老師都會(huì)露出慈祥的神情，瞇著眼睛對(duì)我們笑。他的笑容里，還有一股股柔情不斷地從雙眼中涌出，看得我們是一陣酥麻，那“麻”勁兒，簡(jiǎn)直是勁道十足。
生活因?yàn)橛新橛欣倍兊镁剩罾蠋熞驗(yàn)橛帧奥椤庇帧袄薄倍屛覀兩钌钕矏?ài)。
麻辣老師初一篇十三
單老師在我看來(lái)是個(gè)活潑開(kāi)朗的老師，在課上，她總會(huì)讓一些心散的同學(xué)一驚：“中國(guó)人抗美援朝，就像一天胡宸銘去打鮑凱新，我就去幫鮑凱新……”于是全班一起轉(zhuǎn)頭去看胡宸銘，之見(jiàn)他一怔，隨后眉頭一高一低，一邊的嘴角向上扯，做出了一副無(wú)奈而又扭曲的表情。聽(tīng)罷單老師的例子，全班捧腹大笑，唯獨(dú)宸明和凱新尷尬的坐在那。
有時(shí)，遇到好笑的事，單老師會(huì)裝作不好笑的樣子，仰天“哈，哈，哈”的干笑幾聲，然后自己捂著嘴巴偷樂(lè)，引得我們個(gè)個(gè)肚子笑疼。
單老師上課總是眉飛色舞，表情那個(gè)“豐富”的。她笑起來(lái)總是喜歡張大那張“河馬嘴”，本來(lái)就是半圓的眼睛更小了，原來(lái)就“丑”的臉更“丑”了。
這還不算，單老師還很“自戀”，一有人上課不認(rèn)真，她就嚷起來(lái)：“看這兒！看這兒！這有單潔大美女！”
據(jù)說(shuō)人們愛(ài)麻辣味，是因?yàn)榧に卮碳ち四X細(xì)胞，讓大腦十分興奮，所以就算是辣，也還想再吃一口。
瞧，這就是我們可敬，可愛(ài)，又“可怕”而愛(ài)我們的麻辣老師老師！
瞧，這就是越吃越上癮，香辣而祛“寒”的——單老師！
麻辣老師初一篇十四
我的語(yǔ)文老師“武俠轉(zhuǎn)世”，那武功叫個(gè)了得，可畏打遍全班無(wú)敵手，全班無(wú)人可與他對(duì)抗。只要我們語(yǔ)文老師輕一發(fā)功，我定會(huì)立馬逃光，或立馬翹翹。
這不，我們班“武俠轉(zhuǎn)世”正在發(fā)功，我一看就知道我們的末日要來(lái)了，可惜不是下課，不然我們會(huì)腳底下抹油，溜得無(wú)影無(wú)蹤。
突然語(yǔ)文老師一笑，“嘿嘿……”我們嚇得魂飛魄散，并上氣不接下氣，馬上就要斷氣。這時(shí)，語(yǔ)文老師用上了他的獨(dú)門(mén)必殺計(jì)：“作業(yè)?！闭f(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)上第一課――第八課抄八遍，詞語(yǔ)寫(xiě)六遍，要會(huì)默寫(xiě)。必背古詩(shī)給我把前十首背了，下午默寫(xiě)……“作業(yè)如連珠炮彈一樣鎖定了我們，并飛了過(guò)來(lái)。
“嘿，別逃呀，我們語(yǔ)文老師還有更厲害的絕招，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”“啊……”“丁老師駕到……”陸說(shuō)。
這時(shí)，體育老師走進(jìn)教室?！皁h,mygad!體育課goodbye了!”這時(shí)我估計(jì)你也猜到我們的“武俠轉(zhuǎn)世”的老必殺是什么了。我們一周下來(lái)，只有兩三節(jié)副課，其它的都難逃“武俠轉(zhuǎn)世”的魔爪。
看吧，我們語(yǔ)文老師――“武俠轉(zhuǎn)世”是不是很麻辣。哦，對(duì)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)找世界招武林高人解救我們，工資面議，如你想來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)聯(lián)系我們老班長(zhǎng)。
麻辣老師初一篇十五
要說(shuō)起我們汪老師啊！可真是一位“變臉高手”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榘。衾蠋熥兡樀乃俣饶墙幸粋€(gè)快啊！如果世界級(jí)的變臉大師來(lái)了的話，也只能算是“小巫見(jiàn)大巫”了。一次，老師正在給我們做示范朗讀，那聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，那表情真是豐富。――突然，老師看見(jiàn)一位仁兄在竊竊私語(yǔ)。汪老師立刻拉長(zhǎng)了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在干什么！？”哎！那聲音真是繞梁三日?。≌媸强上В瑒偛盼艺兆碓谀敲篮玫囊饩持?。誰(shuí)知，又被老師這一聲吼給拉了回來(lái)，哎！
我上四年級(jí)的時(shí)候，就常?？匆?jiàn)汪老師與四（2）班的同學(xué)打成一片，看的我心里是又羨慕，又嫉妒。終于上了五年級(jí)，我成了汪老師旗下的學(xué)生，終于體會(huì)到了和孩子一樣的老師在一起是什么感覺(jué)，真是太爽了！汪老師真的是個(gè)“大小孩”老師，每天陪著我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒(méi)有長(zhǎng)大，反而變小了，為什么呢？以為她有一顆童心，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的“大小孩”老師！
麻辣第三計(jì)：平等共處。
汪老師能深得民心，主要是因?yàn)樗芎屯瑢W(xué)們平等共。
處。汪老師干任何事情都會(huì)征求我們的意見(jiàn)，從不會(huì)因?yàn)樗抢蠋煻约合敫墒裁淳透墒裁矗３Ｏ胛覀冋髑蠼ㄗh。就是以為她能和同學(xué)們平等共處，才贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)和肯定。
怎么樣，看完我的“麻辣連環(huán)計(jì)”，是不是對(duì)這位“麻辣”老師有認(rèn)同呢？趕快來(lái)我們六（三）班，體會(huì)一下“麻辣風(fēng)暴”席卷的滋味吧！
麻辣老師初一篇十六
“踏，踏，踏”，一聽(tīng)到這充滿(mǎn)節(jié)奏感的腳步聲，就知道我的班主任語(yǔ)文老師就要進(jìn)班了！
她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高，穿著一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的大眼睛。
你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì)瞪人，我們老師一下課，就跟變了個(gè)人似的！
“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來(lái)，老師喊完下課，就拉著：我，車(chē)文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場(chǎng)跳大繩。老師一到操場(chǎng)，就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上！一開(kāi)始，我們不敢跳進(jìn)去，總怕繩子打著我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還說(shuō)不要緊！此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師眼里的寒冰早已消融，取而代之的是比陽(yáng)光還要溫暖的光芒，也溫暖了我們的心。
自從認(rèn)識(shí)了楊老師之后，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿(mǎn)天下。
麻辣老師初一篇十七
我們班有一位麻辣老師，他是我的英語(yǔ)老師——sat老師，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹介紹他吧！
麻辣老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛閃爍著智慧的光芒，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，他的口頭禪就是“信不信我把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)！”此話一出，我們都害怕極了。
有時(shí)他很?chē)?yán)厲，一次考試，我們考得很不理想，卷面上都是之前上課時(shí)老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可是我們左耳朵進(jìn)右耳朵出，全部都忘了。特別是我的同桌，考得差還洋洋得意，上課之前還在嬉皮笑臉，老師一進(jìn)門(mén)臉都黑了，嘴抿成一條線，眉毛緊緊地皺在一起，他看著喧鬧的我們，大吼一聲：“給我安靜！”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，接著老師用比平時(shí)低兩度的聲音講完了整張卷子。我們這才發(fā)現(xiàn)那些題目都是老師講過(guò)的，一個(gè)個(gè)都羞愧難當(dāng)，懊悔不已?？粗蠋熀掼F不成鋼的模樣，我們暗暗下定決心，再也不讓老師生氣了。
有時(shí)他很幽默，比如一次考試，老師正在講臺(tái)上板書(shū)，全班寂靜無(wú)聲，都在認(rèn)真作答。我有一個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，于是“頂風(fēng)作案”——悄悄地對(duì)同桌說(shuō)：“嚴(yán)厲的單詞怎么寫(xiě)？”同桌對(duì)我擠眉弄眼，將單詞寫(xiě)在一張紙條丟了過(guò)來(lái)，我們都在下面竊笑，可過(guò)了一會(huì)兒又有一個(gè)紙條丟了過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著“0分”，再定睛一看，上面寫(xiě)著老師的頓時(shí)老師的聲音在我耳邊響起：“我們班又有兩只不怕貓的老鼠！”不好，我被發(fā)現(xiàn)了！可老師沒(méi)有在全班說(shuō)出我們倆的名字，我頓時(shí)紅了臉，全班哄堂大笑！
sat老師就是這樣，一位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)卻又幽默貼心的“麻辣”老師，我們都愛(ài)他！
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