方案的制定需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)知識(shí)，可以促進(jìn)合作與創(chuàng)新。在實(shí)施過程中，需要充分協(xié)調(diào)和利用各種資源和支持，以確保完成預(yù)定的目標(biāo)。大家一起來看看以下的方案實(shí)施效果和成果，可以從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇一
樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
搜集有關(guān)班級集體活動(dòng)的圖片資料；2.同學(xué)們編排節(jié)目。
1、討論“什么叫班級？”
2、討論個(gè)人與班級的關(guān)系．。
我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開集體的幫助，好同學(xué)要想在集體里較好成長，更離不開老師細(xì)心的指導(dǎo)，同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。請聽故事：《驕傲的菊花》）。
秋天來了，秋高氣爽，到處都可以見到豐收的景象。
花開的最茂盛、美麗的就是菊花了，每當(dāng)人們看到這棵花，總是贊賞到：“多美??！”忍不住去聞一聞，“多香??！”
在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這里，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出?！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为?dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事??！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會(huì)給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。
誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。
老師小結(jié)：古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去?！眲⒃酵瑢W(xué)的周記告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會(huì)調(diào)謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進(jìn)步。所以個(gè)人不能離開集體。如果一個(gè)班級好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。
學(xué)生討論總結(jié)班級不足主要有三點(diǎn)：
1）有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習(xí)慣。
2）下課有打鬧現(xiàn)象。
3）有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子?/p>
老師小結(jié)：這些問題的存在，都與同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。班級建設(shè)需要同學(xué)們共同的努力班級的活動(dòng)，如出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開，都需要同學(xué)們同心同德通力合作。三．共祝愿美好班級、快樂人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的生活幸福無比！
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇二
1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。
2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)、對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
1、通過學(xué)生對班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
2、讓學(xué)生體會(huì)到參加集體活動(dòng)的快樂，知道參加集體活動(dòng)好處多。
（1）制作光榮卡。
（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。
（3）了解班里都參加過哪些集體活動(dòng)。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？都有誰？
2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。
3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛這個(gè)班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧?。ò鍟n題：我愛班集體）。
二、新授：
（一）夸夸我的班集體。
1、集體榮譽(yù)靠大家。
生：我們班獲得過許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：……（板書：集體榮譽(yù)）。
師：老師這有一張照片，請你們看一看。
生：這是我們在六一兒童節(jié)表演的節(jié)目。
生：算！
師：有些活動(dòng)雖然沒有獎(jiǎng)狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽(yù)。
師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過哪些共獻(xiàn)？
師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅(jiān)持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。
師：那寫沒有參加比賽的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么？
生：我坐在旁邊，給他們喊加油。
師：他這樣做算是為集體出力了嗎？
生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。
師：在有些活動(dòng)中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。
（1）生自由讀書的插圖。
（2）師提問：
（3）小結(jié)：
2、集體是溫暖的大家庭。
師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？
生自由發(fā)言，
師小結(jié)：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）。
3、集體中的民主生活。
（2）小組討論說一說，然后回答問題。
（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的`）。
（二）我為集體做什么。
師：你為班級做過什么？
學(xué)生自由回答。
生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……。
師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級做好事、做實(shí)事的人我們要給予表揚(yáng)。
那么下面我們就當(dāng)個(gè)“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？
（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？
（2）學(xué)生匯報(bào)。
（3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！
三、總結(jié)：
通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇三
通過本次班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的精神，激發(fā)熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。
詩歌朗誦、自由發(fā)言、講故事、寫祝愿卡。
一、談話揭題。
1、班主任談話：
同學(xué)們，一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人，只有融入集體，才能更好地成長。今天我們來上一節(jié)班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的才智，發(fā)揮我們集體的力量，深刻地去感受，努力地去思考，認(rèn)真地去總結(jié)，相信同學(xué)們一定會(huì)有很多收獲。
2、主持人上臺(tái)。
甲：茂密的樹林是小鳥的家;乙：蔚藍(lán)的天空是白云的家;。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家，乙：清澈的河流是魚兒的家。
合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。
甲：這個(gè)家，有我、有你、有他。乙：我們在互幫互助中茁壯成長!
甲：這個(gè)家，有36位同學(xué)與老師朝夕相處。乙：我們在愛的陽光下快樂長大。
二、感受集體的力量。
甲：首先請王緒鵬同學(xué)給我們講一個(gè)故事——一滴小水珠，大家歡迎!
(1)故事一：【一滴小水珠】。
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”
可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
【提出問題】。
(2)故事二：【大雁的故事】。
主持人乙：下面請陳升同學(xué)為大家講一個(gè)大雁的故事：
每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的`兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。
【提出問題】。
主持人乙：這就是大雁的故事，聽過故事大家有什么感受呢?
主持人乙：通過大雁的故事，使我們意識(shí)到：一個(gè)人的力量是有限的，只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
三、集體的榮譽(yù)。
1、甲：人心齊，泰山移!在我們這個(gè)溫馨的班集體里，有很多同學(xué)想集體之所想，積極為集體服務(wù)，為其他同學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在，讓我們來夸夸這些同學(xué)吧。
甲：同學(xué)們，我們班像這樣的同學(xué)還很多，他們?yōu)榘嗉?、為同學(xué)做過很多事情，他們是我們的榜樣，請大家在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并選好發(fā)言的代表，準(zhǔn)備匯報(bào)。
2、小組匯報(bào)。
3、乙：正是有了同學(xué)們的共同努力，我們班取得了很多榮譽(yù)，讓我們一起來重溫那些精彩的瞬間吧!(播放課件)。
甲：我們這個(gè)班幸?？鞓?、溫馨和諧，我們都愛這個(gè)充滿愛的大家庭，下面請聽詩歌朗誦——《我愛我班》。
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴。
她是我溫馨的家園，她讓我體會(huì)到了友愛的甘甜。
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。
我愛我班，因?yàn)樗x予我無窮的歡樂。
她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。
五、美好的祝愿。
甲：這首詩道出了我們的心聲聽了這首詩歌同學(xué)一定有所感悟吧!
乙：是呀，溫馨和睦的家，使我們的校園生活充滿快樂。我們需要這個(gè)家，離不開這個(gè)家。
甲：同時(shí)，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，下面，請大家在自己的“心”形小卡紙上寫下自己對我們這個(gè)家的心愿或祝福。
甲：下面請同學(xué)們大聲地表達(dá)出自己的祝福吧!
六、總結(jié)。
1、甲：下面請毛老師作總結(jié)。
同學(xué)們，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”通過這次的班會(huì)課，我們懂得了個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系、密不可分的。我們不僅要熱愛班集體，要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護(hù)集體，齊心合力，共同為班集體增添光彩。愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。
2、乙：最后，讓我們齊唱歌曲《我愛我家》，表達(dá)我們對這個(gè)大家庭的深情。
3、結(jié)束語。
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集體是一棵大樹，我們是樹上的一片葉子。
乙：大樹枝葉緊相連，班級同學(xué)共呼吸!
合：同學(xué)們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂!五年級《我愛我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇四
通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（周）我們來自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
（周）請聽詩朗誦《我愛我班》。
（包）年少的我們，渴盼長大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說明設(shè)計(jì)理念，我們將評出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過。
（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛的'同學(xué)，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的.相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請大家談?wù)?，同學(xué)之間應(yīng)如何交往？
（過程略）。
（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍，我們想請老師們擔(dān)當(dāng)一下評委。
（過程略）。
（包）請參賽選手說明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來我們來聽孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開展“結(jié)對子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請幾個(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語文：許夢婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語：黃夢茜。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇五
通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級打下基礎(chǔ)。
（一）、宣布班會(huì)開始：
一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
（二）、紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)
1、從“小處”抓起。著重規(guī)范學(xué)生穿拖鞋，留長頭發(fā)或染發(fā)，對這些“小”細(xì)節(jié)，絕不姑息遷就。遇有穿拖鞋進(jìn)教室的，立刻沒收并銷毀；遇有長發(fā)或染發(fā)的學(xué)生，規(guī)定一個(gè)期限，否則由老師來為他理發(fā)。其它如隨地亂丟東西，吃零食等方面也在“打擊”范圍，決不輕視。
2、從課堂的常規(guī)管理要求學(xué)生在自習(xí)時(shí)間一定要保持安靜，堅(jiān)決杜絕玩手機(jī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。直接跟班級量化掛鉤，跟個(gè)人操行分掛鉤。
3、就餐管理。知道就餐規(guī)定是直接跟班級考核掛鉤，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。
（三）、學(xué)習(xí)教育
1、正確認(rèn)識(shí)專業(yè)方向，給學(xué)生分析專業(yè)問題，盡量轉(zhuǎn)化換專業(yè)的學(xué)生，讓這些學(xué)生快速融入班集體，感受班集體的溫暖。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勛约旱睦硐?，更好的認(rèn)識(shí)自己。給自己定位。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇六
本文內(nèi)容：
目標(biāo)：通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（周）我們來自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
（包）年少的我們，渴盼長大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說明設(shè)計(jì)理念，我們將評出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過。
（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛的同學(xué)，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？
（過程略）。
（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍。
我們想請老師們擔(dān)當(dāng)一下評委。
（過程略）。
（包）請參賽選手說明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來我們來聽孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開展“結(jié)對子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請幾個(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語文：許夢婷。
數(shù)學(xué)：惠曉莉。
英語：黃夢茜。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇七
通過具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。
針對近年來，公民誠信意識(shí)滑坡，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開展本次班會(huì)。
主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
小品表演、背景音樂。
1、開場點(diǎn)題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠實(shí)的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》。
張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。
主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
3、校園ab劇：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇八
通過評判班級報(bào)，掌握班級報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。
交流編報(bào)體會(huì)，感受班級的美好。
準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。
1、動(dòng)手編寫小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）。
2、交流展出。
（1）分組進(jìn)行，說說的理由？
（2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級報(bào)呢？
（3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評比班級報(bào)。
3、編報(bào)感受交流。
明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級，愛護(hù)班級。
課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級報(bào)對于二年級的學(xué)生來說有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)?？山Y(jié)果學(xué)生編出的`報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在編報(bào)的過程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕?！?/p>
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇九
能積極參加班級報(bào)的制作，初步了解出班級報(bào)的一般步驟和方法。
了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問題。
1、有什么方法可以讓全校師生、家長了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？
2、討論；我們的班級報(bào)應(yīng)該怎么辦？
3、成立小小報(bào)社。
根據(jù)個(gè)人特長自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報(bào)紙的`大小和報(bào)紙名稱，成立小小報(bào)社。
4、討論我們的班級報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？
5、各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。
6、課后分工收集或撰寫資料。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十
1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。
1、導(dǎo)入。；請學(xué)生讀教科書第38頁小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的'想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見）。
2、探究活動(dòng)。（結(jié)合教科書第38頁的內(nèi)容）。
（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？
（2）、組長回報(bào)結(jié)果。（教師補(bǔ)充說明）。
3、體驗(yàn)活動(dòng)。
（1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。
（2）、小組討論：從這游戲說明了什么？
4、全班討論?？唇炭茣?9頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。
5、教師總結(jié)。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十一
背景分析：
由于一年級的學(xué)生年齡較小，事事還需要家長們呵護(hù)，開這樣的一次班會(huì)，使他們明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，事事應(yīng)該自己辦，自己處理，不再依靠家長和老師，培養(yǎng)自立的能力。通過將近一學(xué)年的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難等問題上存在膽怯、自卑心理，在此培養(yǎng)學(xué)生的自信。做一名合格的小學(xué)生。
設(shè)計(jì)理念：
由于小學(xué)生經(jīng)歷少、閱歷淺，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及交往等方面有其局限性，因此學(xué)校的適應(yīng)能力有限，加上意志品質(zhì)等方面的原因，容易由于一二次的偶發(fā)事件的失敗，產(chǎn)生自卑、恐懼的心理，在心中形成陰影揮之不去。本節(jié)課就是想通過師生雙邊活動(dòng)，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我、展示自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教育目標(biāo)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心；懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。
活動(dòng)過程：
1、
“榮譽(yù)班”的故事。
2、師小結(jié)：從這個(gè)故事可以看出學(xué)生的自信心對學(xué)習(xí)成功是多么重要啊!無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行！（板書：相信我能行）。
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛學(xué)會(huì)走路，不小心摔倒時(shí)是父母的目光鼓勵(lì)我們勇敢地站起來。上學(xué)后，是教師們辛勤地勞動(dòng)，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會(huì)了讀書識(shí)字，懂得了做人的道理，如今，我們即將成為二年級的小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自主、自強(qiáng)。
2、感動(dòng)中國人物劉偉的故事教育學(xué)生。
3、組織討論：說說劉偉能夠成功的原因。
4、討論：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受？
1、以下這些情況你有沒有：
（1）在家里寫作業(yè)需要家長督促，邊玩邊寫。
（2）課堂上，遇到難題，動(dòng)腦筋思考后，有了答案都不敢舉手。
（3）活動(dòng)中，很想展示自己，卻不敢表現(xiàn)。
2、討論：以上這些情況我們該怎么辦？
3、正面引導(dǎo)：我知道我班有一位同學(xué)，只有年邁的爺爺奶奶照顧她，但是，她卻能把自己的生活、學(xué)習(xí)安排得井井有條。播放錄像。
1、在家里是“我能行”的好孩子。
2、在學(xué)校做“我能行”的好學(xué)生。
3、在社會(huì)做“我能行”的小公民。
今天的班會(huì)使我們懂得了“我能行”的含義，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自立、自強(qiáng)、做生活的主人，做學(xué)習(xí)的主人。齊讀兒歌“我能行”。
活動(dòng)延伸：
1、向?qū)W生推薦一些有關(guān)科學(xué)家成材故事書籍。
2、在此班會(huì)結(jié)束后的一個(gè)月后，組織學(xué)生開展“我的進(jìn)步”主題班會(huì)，共同探討由此次班會(huì)學(xué)生們都有哪些改變，以及在以后的生活學(xué)習(xí)中自己還應(yīng)該在哪些方面可以取得更大進(jìn)步。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備場地安全檢查。
過程建議1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三：有趣的飼養(yǎng)角。
活動(dòng)目標(biāo)知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過程建議1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說自己的感覺。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十三
美麗的校園，靜靜的課堂。
寫滿我們成長的淚水與歡笑。
(3、4)四(2)班像個(gè)靜靜的港灣。
停泊著我們的夢想。
我們，相聚在這里。
經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。
(1、2)四(2)班。
新的世界新的希望。
我們手挽著手。
去榮獲一面面流動(dòng)紅旗。
那么光亮，那么耀眼。
(3、4)其實(shí)，還有許多同學(xué)。
日夜不停地努力。
為班級作著貢獻(xiàn)。
(齊讀)啊，我們的四(2)班。
一天天在進(jìn)步。
一天天變得優(yōu)秀。
(三人)四(2)班。
就好比一株常青藤。
(齊讀)在同學(xué)和老師的培育下茁壯成長。
越來越美麗，越來越妖嬈。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明確目標(biāo)，明白我們需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
(二)1、聽故事：一滴小水珠。
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”
可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
2、學(xué)生思考問題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學(xué)們你們知道嗎?
3、答案：：“把它放進(jìn)大海中去。”
設(shè)計(jì)目的：引出著名的“木桶理論”。
(三)、著名的“木桶理論”：
一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。
同學(xué)們有沒有想過：
(1)我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢?
如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.
設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生們感悟：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一花離開了滋潤它成長的大樹就會(huì)調(diào)謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進(jìn)步。個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。所以個(gè)人不能離開集體。讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
(2)而你自己，究竟是這個(gè)班級里的哪一塊木板?你又想成為哪一塊木板?
(3)互動(dòng)游戲：猜!猜!猜!(描述同學(xué)的性格、優(yōu)缺點(diǎn)，猜出其姓名)。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。
(四)自我檢測：我為四(2)班做了什么?
(1)認(rèn)真做好值日工作，無論是教師還是包干區(qū)。
a.能b.有時(shí)c.不能。
(2)最后走會(huì)關(guān)門、窗。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
(3)地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
(4)升旗遲到講話，上課鈴響后講話。
a.沒有b.有過c.經(jīng)常。
(5)主持早讀，帶隊(duì)，做好操。
a.是的b.很少c.沒有。
(6)積極配合班干部的工作，做好本職工作。
a.沒有b.偶爾c.經(jīng)常。
(7)為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)，如出黑板報(bào)等。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
(8)提教學(xué)和班集體的意見。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
(9)上課認(rèn)真聽講，不講話，不做小動(dòng)作。
a.能b.有時(shí)c.不能。
(10)盡心盡力收作業(yè);按時(shí)按量交作業(yè);不抄襲。
a.能b.有時(shí)c.不能。
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30-24分：你是關(guān)心班集體，并在細(xì)節(jié)中維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)按部就班做好分內(nèi)事的人。但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，對班級貢獻(xiàn)較少，是個(gè)比較受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒能完成老師交給你的任務(wù)，甚至經(jīng)常讓同學(xué)、老師操心。但是你和同學(xué)的關(guān)系還是處理地不錯(cuò)的，要經(jīng)常勉勵(lì)自己，改正自己的缺點(diǎn)，多為班集體做貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)目的：自己給自己作評價(jià)，認(rèn)識(shí)個(gè)人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發(fā)展。
(五)班主任的評價(jià)——優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們相處的很融洽開心;。
班干部、課代表、組長都很認(rèn)真負(fù)責(zé);。
大部分同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂于助人;。
沒有或極少自私自利的現(xiàn)象;。
男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、課堂氣氛不夠活躍，主動(dòng)起身回答問題的只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué);。
2、同學(xué)們表達(dá)意見和建議時(shí)積極性不高，應(yīng)該增強(qiáng)自信心;。
3、自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好;。
4、同班同學(xué)有時(shí)不會(huì)互相幫助，太小心眼;做衛(wèi)生不夠自覺;。
5、有部分男生下課打鬧，女生語言不文明;。
6、班干部應(yīng)該大膽管理班級，批評違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論。
(六)游戲：諾亞方舟。
1、游戲規(guī)則：每一張報(bào)紙都是舟，每小組同學(xué)按要求戴好?；?、紅領(lǐng)巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報(bào)紙上就獲勝。
2、獲勝小組發(fā)表感想。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們說出團(tuán)結(jié)協(xié)作整體等關(guān)鍵詞。感悟個(gè)人和集體的關(guān)系。
班主任總結(jié)：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。
愛同學(xué)，我不是一個(gè)人。
愛老師，不是孤身奮戰(zhàn)。
愛團(tuán)結(jié)，我和你一樣。
愛努力，代表班集體。
也愛為班級是四(2)班。
做出貢獻(xiàn)的一員。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十四
一、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)主題：我愛我班。
2、活動(dòng)對象：初二(13)班。
3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日。
4、活動(dòng)形式：討論發(fā)言，全班分享，相關(guān)圖片展示，活動(dòng)穿插其中。
二、活動(dòng)目的：
目的：
1、通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力。
2、打造一支“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”優(yōu)秀班集體。
三、活動(dòng)過程：(5個(gè)環(huán)節(jié)，5個(gè)活動(dòng)，1個(gè)主題)。
——主持人串詞——。
羅五一：時(shí)間是一張砂紙，把回憶打磨得沒有棱角，卻有光澤，當(dāng)歌聲響起，那似曾相識(shí)的故事，把我們帶回到遙遠(yuǎn)的從前。掌聲有請本班班主任龔老師閃亮登場!
第一環(huán)節(jié)：美好回憶篇(10分鐘)(夢中的婚禮)。
班主任(我)的講話——。
時(shí)間追溯到2006年9月29日，隊(duì)列素質(zhì)操比賽，努力和汗水換來了第七。
全班同學(xué)心理蒙上了一層陰影，領(lǐng)獎(jiǎng)的一瞬間，班長哭啦，全班也哭啦……這是什么?這正是班級榮譽(yù)感和凝聚力的瞬間釋放與爆發(fā)，正是全班同學(xué)愛得深情流露……因此，我寫下了《沙漏——成長》這篇文章。
——誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》。
——主持人串詞——。
(《沙》，寫于2006年9月29日晚2點(diǎn)，是為2009屆17班參加隊(duì)列素質(zhì)操獲得第七名而寫，由2009屆17班學(xué)習(xí)委員王稀朗讀。)。
——主持人串詞——。
羅：當(dāng)學(xué)姐回憶時(shí)，昔日的情景在我們腦海中浮現(xiàn)。
活動(dòng)——。
1、你還記得你剛進(jìn)入初一的情景嗎?(學(xué)生發(fā)言)。
2、在這一年半的學(xué)習(xí)生活中你有哪些進(jìn)步?(學(xué)生總結(jié))。
3、說說在班級這個(gè)大家庭中你和同學(xué)間最難忘的事?(學(xué)生回憶，團(tuán)支書點(diǎn)評)。
——主持人串詞——。
劉：班級的哪些最快樂的事讓我們回味無窮?讓我們再次回憶過去所記錄下的精彩瞬間。(引入下面活動(dòng)，幻燈片展示)。
5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。
——軍訓(xùn)、隊(duì)列素質(zhì)操比賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、接力賽、班級文化建設(shè)、生活、學(xué)習(xí)。(關(guān)閉音樂)。
——主持人串詞——。
劉紫丹：回憶過去，感覺幸福就會(huì)于不經(jīng)意間在身邊縈繞。
羅五一：載歌載舞，大展身手，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——我行我秀!
背景音樂——播放(pokerface)。
第二環(huán)節(jié)：我行我秀篇(10分鐘)。
——主持人串詞——。
羅：請看大屏幕：(1)、我要朗誦(2)、我要歌唱!(3)、我要舞蹈!(4)、我要祝福!
劉：我們是一個(gè)班級體，都愛自己的班級，下面全班朗誦《我愛我班》。
(播放歌曲：夢中的婚禮)。
我愛13班，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴;。
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限的溫暖，
她是我溫馨的家園，她讓我體會(huì)到了友愛的甘甜。
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，
她是我成長的樂園，
她讓我享受到了陽光的燦爛。
我愛13班，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
2、舞蹈(獨(dú)舞)——穿插在詩歌朗誦之中，時(shí)間3分鐘。
——主持人串詞——。
第三環(huán)節(jié)：暢所欲言篇(15分鐘)(水邊的阿蒂麗娜)。
——主持人串詞——。
羅：班級建設(shè)有很多方面，我們應(yīng)該怎樣為班集體增添光彩?請同學(xué)們暢所欲言。
(學(xué)生發(fā)言)。
劉：讓我們再次重溫我們班的奮斗目標(biāo)——“更高、更遠(yuǎn)!永不言敗、眾志成城!”(學(xué)生發(fā)言)。
羅：我們班的學(xué)風(fēng)是——“你追我趕，你優(yōu)我學(xué)，不甘落后，共同進(jìn)取”(學(xué)生發(fā)言)。
合：我們班的班訓(xùn)是——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”(學(xué)生發(fā)言)。
——主持人串詞——。
羅：優(yōu)良的傳統(tǒng)要傳承下去，有幸請到2011級7班學(xué)生代表袁琪祺學(xué)姐發(fā)言。
——主持人串詞——。
羅：就像學(xué)姐所說的：優(yōu)良的傳統(tǒng)要傳承下去。但同時(shí)我們也要為班級的未來建設(shè)著想。
劉：班級的建設(shè)，需要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，但目前為止離我們所制定的目標(biāo)，還有一定的距離，接下來有請龔老師談?wù)劚酒谌蟀l(fā)展劃。
班主任(我)的發(fā)言——。
(目標(biāo)、期望、階段性發(fā)展計(jì)劃)——階段性發(fā)展計(jì)劃(三大步驟)：
1、9月月考縮小差距，把綜合平均分縮小到10分以內(nèi)。
2、半期考試再次縮小差距，把綜合平均分縮小到5分以內(nèi)，全班進(jìn)入前600名;。
3、期末考試力爭綜合排名上升1名，前100名達(dá)20人以上，前300達(dá)45人，并爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體。
——主持人串詞——。
劉：下面有請現(xiàn)任班長羅五一談?wù)劙嗉壃F(xiàn)狀。
劉：同學(xué)門可以從以下四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶?。讓我們努力去?學(xué)生發(fā)言——“會(huì)”、“能”、“要”、“一定”)(黑板展示)。
活動(dòng)——。
當(dāng)班級工作需要我時(shí)，我會(huì)——(蘭雪梅)。
當(dāng)同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，我能——(學(xué)生先分組討論，在黑板展示)。
當(dāng)參加學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)，我要——。
當(dāng)學(xué)習(xí)中遭遇挫折時(shí)，我一定——。
——主持人串詞——。
羅五一：聽了大家對班級的建設(shè)意見，相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一種莫名的感動(dòng)，班級進(jìn)步離不開每一個(gè)人的努力。下面請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對班級的祝福。
播放音樂(和你一樣)。
第四環(huán)節(jié)：真心祝福篇(5分鐘)。
——主持人串詞——。
劉：有請2011屆7班學(xué)習(xí)班長蔣婧堯?qū)W姐的祝福。
——學(xué)習(xí)班長蔣婧堯祝福內(nèi)容。
——主持人串詞——。
羅：謝謝上屆學(xué)習(xí)班長給我們的真心祝福，下面請本班語文老師魯老師為我們送上祝福。
謝謝魯老師。在著同時(shí)，原班主任劉老師也為我們送上了祝福。
——原初一班主任劉老師的發(fā)言與祝福。
——主持人串詞——。
劉紫丹：謝謝老師們和學(xué)姐們的真心祝福。珍惜我們愛的人和愛我們的人，銘記該記住的，淡忘該忘卻的，把握能改變的。
羅：讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同努力，共同奮進(jìn)，將我們的班級體建設(shè)的更美好!
讓我們一起歌唱，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的13班!
全班活動(dòng)——。
1、改編歌曲大聯(lián)唱——《相親相愛的十三班》(播放音樂：相親相愛的一家人人)。
2、全體坐下。讓我們再次回首以往的精彩瞬間。
第五環(huán)節(jié)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)篇(5分鐘)。
播放音樂(分手假期)。
1、班級榮譽(yù)展和個(gè)人榮譽(yù)展。(幻燈片展示，班主任點(diǎn)評并致詞)。
我的致詞——。
還有許許多多……。
它們見證了我們的成長，
它們記錄了我們的成功與快樂!
我們碩果累累，
面對未來，我們風(fēng)雨同舟，勇往直前……。
我們堅(jiān)信——我們定會(huì)收獲更多更多!
我們要用實(shí)際行動(dòng)來愛、來維護(hù)我們十三班這個(gè)美好快樂幸福的大家庭!
合：全體起立，齊呼班訓(xùn)——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”
合：到此結(jié)束!
播放音樂：(backtodecember)。
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十五
目標(biāo)：通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
一、朗誦《我愛我班》（周）我們來自四面八方（包）我們有著不同的個(gè)性。
二、小品。
（包）年少的我們，渴盼長大（周）但總是掩飾不了一些幼稚（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
三、討論小品中的人物行為。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流四、班徽設(shè)計(jì)比賽。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。
（周）請參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說明設(shè)計(jì)理念，我們將評出最佳班徽。
五、男女生對唱《同桌的你》（包）初中三年，我們將攜手走過。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。（周）下面請大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？（過程略）。
（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍，我們想請老師們擔(dān)當(dāng)一下評委。
（過程略）。
（包）請參賽選手說明創(chuàng)意八、背誦圓周率。
九、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績。
（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。（周）經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。
（包）我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>
十一、大家談：怎樣為班集體添光彩？
（包）我們的班級是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長。
（周）請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。過程（略）。
（包）活躍是我班的`特點(diǎn)，也是我班的長處。
（周）這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。（包）快樂學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。
（包）“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。
（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
（包）下面我們請班主任楊老師講話十二、班主任寄語十三、結(jié)束語。
擴(kuò)展閱讀：
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十六
二、活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。
三、時(shí)間：4月18日班會(huì)課。
四、活動(dòng)形式寓教育于游戲娛樂當(dāng)中。
五、活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)。
六、活動(dòng)地點(diǎn)教室。
七、活動(dòng)設(shè)備、用品多媒體、獎(jiǎng)品。
八、活動(dòng)過程：
(一)、班會(huì)開始。
1、起立，唱校/班歌。
2、班長講話：同學(xué)們，這次的班會(huì)主題是愛班級。在長時(shí)間的相處里，廣大同學(xué)主動(dòng)為班級做事，主動(dòng)維護(hù)班級的榮譽(yù)，也感受到了班級這個(gè)大家庭的溫暖。今天，我們又在這里開展“我愛我班”的主題隊(duì)會(huì)，讓我們拿起手中的筆，唱出心中的歌，讓我們的展示給我們的班級增添更多的光輝。
(二)、主持人主持節(jié)目。
主持人：
我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長空。
六年來，在老師的教導(dǎo)下，我們茁壯成長。
六年來，在同學(xué)的努力下，人人練就本領(lǐng)。
今天，我們這兒群星薈萃。
這一顆顆星星組成了一個(gè)溫暖的家。
這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮!
這個(gè)家就是我們可愛的班級。下面請欣賞。
1、詩朗誦：《我們和我》。
在課本里。
我們認(rèn)識(shí)了我們和我。
我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，
我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，
我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林。
我雖是一塊石，卻不具備奉山的巍峨。
我們是花，才有花的世界，
我們是水，才有水的波濤，
我們是樹，才有樹的綠云，
我們是石，才有山的氣魄。
我們是完整的集體。
要為集體而奮斗，
不為自己而生活。
我在家生病，
你來為我補(bǔ)課;。
你需要參考書，
他去為你借閱;。
他學(xué)習(xí)遇到困難，
我同他一道解決。
所以，我們有力量，
就像首尾相接的列車：
有智慧，有膽略。
一起越過千座大山，萬條江河。
榮譽(yù)面前，不要只想我，
歡樂面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我，
利益面前，不要只想我。
困難之中，有我，
重?fù)?dān)底下，有我，
承擔(dān)責(zé)任，有我，
迎接艱苦，有我，
有無數(shù)個(gè)獻(xiàn)身于我們的我，就能創(chuàng)造出我們的一切。
主持人：
2、小組展示《相親相愛的一家人》。
在這里，我們一起度過了將近一年的時(shí)間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著她帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著她的變化。
我們慶幸能在這里學(xué)習(xí)、生活，我們自豪，能為班級貢獻(xiàn)力量。
3、小組討論：《怎樣愛我們的班集體》。
小組長陳述：
1組：在紀(jì)律方面。
2組：在學(xué)習(xí)方面。
3組：在衛(wèi)生方面。
4組：在活動(dòng)方面。
5組：在其他方面。
遵守我們的班規(guī)，發(fā)揚(yáng)我們的班訓(xùn)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻想著我們是集體的一員，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系著集體的利益。
為了給“家”添光彩，再難我們也做到。只要我們手拉手，心連心，你幫助我，我?guī)椭悖覀兊募w一定會(huì)不斷前進(jìn)。
親愛的伙伴們，讓我們每顆心會(huì)聚在一起，形成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，生活中的困難，讓我們一起挑在肩頭，童話中的陽光，也應(yīng)該在我們腳下鋪就。
4、班徽設(shè)計(jì)比賽。
主持人：
六一六一永不言棄同舟共濟(jì)爭創(chuàng)第一是我們的口號(hào)。
揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
請參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說明設(shè)計(jì)理念，我們將評出最佳班徽。
5、男女生對唱《同桌的你》。
主持人：
小學(xué)六年，我們將攜手走過。
同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。
我們是兄弟姐妹。
我們是親密伙伴。
若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨;。
若干年后，我們會(huì)想起親愛的同學(xué)，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。
6、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往。
主持人：
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
下面請大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往?
馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì)諒解。
營造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
7、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。
語文：侯賀陽數(shù)學(xué)：劉俊杰英語：湯康婷。
主持人：
活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長處。
這是我們充滿活力的體現(xiàn)，是聰明才智的表露。
快樂學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。
但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度。
“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。
全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
下面我們請班主任老師講話。
九、班主任的話。
配樂詩朗誦《我們的自述》。
帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
為了共同的愿望，我們聚合在一起。
五十一雙眼睛，默默地求索，
五十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠。
真誠對人，真誠對己，
我們在書海中拼搏。
苦作舟，累作槳，刺骨懸梁……。
我們徜徉在知識(shí)的海洋中，激流勇進(jìn)，
我們翱翔在智慧的藍(lán)天里，暢想未來。
自強(qiáng)不息是我們成功的通途，
文明守紀(jì)是我們勝利的保障。
雖然我們描繪的圖畫還存在稚嫩的拙筆，
但我們有向上的精神、拼搏的膽量和追求完善的勇氣。
只要我們手挽手，肩并肩，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，就能再創(chuàng)我們班的輝煌。
十、班會(huì)結(jié)束。
主持人：
同學(xué)們，今天的班會(huì)開得非常成功，讓我們在《世紀(jì)暢想》的詩朗誦中結(jié)束我們的班會(huì)。
新世紀(jì)的鐘聲早已敲響，
我們的心兒激情蕩漾。
快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，
思想端正，舉止文雅，
這里是我們大家的集體，這里盛開多彩的花。
班榮我榮，我恥班恥;。
六年一班，我們永遠(yuǎn)愛它。
主持人：
我宣布，六年級一班主題班會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)我愛我班班會(huì)方案篇十七
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
一、導(dǎo)入。
1、講故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個(gè)故事，你有什么想法?
2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷?發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便?3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方?7、預(yù)防燒傷和燙傷。
開水的溫度100度。
火的溫度1000度。
反饋檢測。
1、開水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷?
課后小結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
班會(huì)目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
教學(xué)要求：
知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。
能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。
覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
案例：某年某月某日，課間操下課后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓樓梯間發(fā)生了一起踩踏事件，造成4名輕傷。
二.通過案例大家談對策。
1.平時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況：
(1)上下樓梯時(shí)，不按順序行走。
(2)下課的.時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。
(3)玩上下樓梯游戲。
(4)許多同學(xué)擠成一團(tuán)趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
2.如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。
(1)舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(9)在人群動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
三、教師小結(jié)。
同學(xué)們在輕松活躍的活動(dòng)中掌握了防踩踏安全知識(shí)，知道了踩踏事故的危害和如何預(yù)防踩踏事故發(fā)生的一些基本常識(shí).在以后的生活當(dāng)中，大家就要在自己頭腦中牢固地樹立起一種安全防范的意識(shí)防止踩踏事故的發(fā)生，這樣才能讓自己和他人的人生能夠過得平安、快樂也提高了自我救護(hù)能力。讓我們記住珍愛生命，安全第一!四.班會(huì)反思：
通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學(xué)生的安全意識(shí)，并將安全落實(shí)到自己的日常生活中去，真正體會(huì)到安全必須從自我做起。增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自護(hù)和互救互助的能力。從而提升了學(xué)生們自護(hù)自救和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，有力確保了校園安全穩(wěn)定的正常秩序。
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