總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習和工作經(jīng)歷進行回顧和總結(jié)的一種寫作方式。寫總結(jié)時要注意客觀公正,不要帶有個人情緒和主觀評價??偨Y(jié)范文的收集和整理,能夠讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要領(lǐng)和技巧。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇一
校本培訓(xùn)個人總結(jié)-07-0715:39校本培訓(xùn)是教師必不可少的學(xué)習途徑,經(jīng)過培訓(xùn)、學(xué)習、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
一、更新教育觀念。
校本的培訓(xùn),給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的.引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。通過教師校本培訓(xùn)使我重新認識了課題研究,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,教師的,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者。
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變。
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習,提高教師的實際動手能力,使教師受益匪淺。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇二
高等美術(shù)學(xué)校還擔負著為社會培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計人才,美術(shù)校本培訓(xùn)提升專業(yè)教學(xué)能力,今天本站小編給大家整理了美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié),謝謝大家對小編的支持。
回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、也是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓(xùn)結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次聽課研討活動中每一節(jié)課都很精彩,在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)兼職教師來說,研討示范課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:
一、在音體美專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進步是以不斷的學(xué)習為前提的。
我個人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué),當教學(xué)遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時,學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習。
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來改變自己,以學(xué)習來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。
四、學(xué)會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,感受頗深,受益匪淺。整個學(xué)習過程緊張、充實,可謂是學(xué)有所得,得有所思,思有所獲。下面,結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習做一個深刻的總結(jié)。
一、理念的提升。
二、知識的拓展。
在這次集中培訓(xùn)期間,學(xué)習了專題講座,大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體,它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣,而這一切都源于藝術(shù)家的理念,所以說,“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師,要想幫助學(xué)生樹立正確的理念,就必須自己能夠樹立并形成教育理念,改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識,而是要傳遞給學(xué)生一種理念,讓學(xué)生形成自己的思維意識,支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念,從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課,留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面:1、概括簡潔的知識。2、賞心悅目的作品。針對問題的說明,老師引用了許多作品作為實例,這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,疏密有致,組合巧妙,用筆嫻熟,令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,更驚嘆于老師的繪畫水平,他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習。3、風趣幽默的語言。一般的講座,由于理論性很強,聽起來枯燥無味,無論多么難以理解的理論,從講解中都可以理解的明白、深刻,這應(yīng)該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例,向我們說明了問題的解決方案,啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習,以便更好的促進教學(xué)。
手中游刃有余,令人羨慕。
三、方法的改進。
四、效率的提高。
在分散研修期間,我結(jié)合集中培訓(xùn)時學(xué)習到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,試著在自己的教學(xué)中運用,不斷摸索,不斷總結(jié)、不斷反思,有效的促進了自己的教學(xué)。首先,在教學(xué)理念上,樹立良好的教學(xué)心態(tài),它是我上好一堂課的先決條件。其次,在教學(xué)方法上,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,不斷改進教學(xué),提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面,我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法,收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要,從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習動力的一種策略。
回顧學(xué)習情況,使我提升了理念,拓寬了知識,改進了教學(xué)方法,提高了教學(xué)效率,在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升,業(yè)務(wù)能力不斷提高!
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美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇三
xxxx年7月7日-12日的校本培訓(xùn)中,作為一名剛剛來到__中學(xué)的我感觸很深。短短幾天,讓我明顯的感受到了__中學(xué)的濃濃教研氛圍,一周的培訓(xùn)活動安排的緊張有序,通過觀看專家關(guān)于新課程改革的錄像,讓每個教師再次得到了新課程理念的熏陶;開展教育教學(xué)行為的系列研究,不僅讓同學(xué)科的教師在探討中進一步加深了對本學(xué)科教育教學(xué)的理解,同時通過不同學(xué)科教師的點評,使每位教師的知識面和視野更加開闊;分類進行大會交流、各教研組展示本組的教研活動、即興點評等等,這些是我在原來學(xué)校所從未感受過得精彩活動,作為有著13年教齡的老師,一方面切身感受到了__中學(xué)青年教師的多才多藝和扎實基本功,另一方面也促使自己必須迅速改變過去養(yǎng)成的一些習慣,盡快融入__中學(xué)的新環(huán)境,多方面學(xué)習這些年輕教師的優(yōu)點,增加工作的激情和活力。培訓(xùn)中,學(xué)校還開展了黨員的相關(guān)活動,作為一名有著__年黨齡的我,再次感受到了組織的力量,并以能夠融入__中學(xué)黨組織生活而感到欣慰。在學(xué)校組織的信息技術(shù)的培訓(xùn)中,雖然很多知識我已經(jīng)耳熟能詳,但是依然保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,積極學(xué)習各項內(nèi)容,制作了一個簡單的學(xué)科課件,并且利用學(xué)校給每名教師配備電腦的有利條件,在新浪網(wǎng)建設(shè)了一個工作blog,并將以此為平臺,利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),更好的為今后的.教育教學(xué)服務(wù)。
作為本組的一名教齡較長的老師,我有責任也有義務(wù)在今后的教學(xué)工作中,多和本組青年教師接觸,把自己逐步形成的對新課程的認識和他們交流,發(fā)揮自己教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,在教育教學(xué)和課題研究上起到率先垂范的作用。面對學(xué)校一流的體育設(shè)施和氛圍,應(yīng)該盡可能的利用這些資源提高全體學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平,并與同組教師一起努力,為實現(xiàn)“合肥市優(yōu)秀教研組”的目標作出自己應(yīng)有的貢獻。
通過培訓(xùn),學(xué)校的概況、辦學(xué)目標、管理模式等我已經(jīng)基本了解,也深深感受到了__中學(xué)苦心精心。培訓(xùn)期間,王校長的一句“學(xué)校就是應(yīng)該辦成能夠讓教師獲得良好成長,讓學(xué)生獲得良好教育,辦學(xué)獲得社會良好評價的學(xué)?!钡脑?,言簡意賅,寓意深刻;儲校長的“三個不一樣”濃縮了__中學(xué)管理體制激勵機制的精華,郭校長關(guān)于“成績、成功、長才”的經(jīng)典論述,讓我進一步認識了__中學(xué)教育教學(xué)的目標。我相信,在學(xué)校為所有教師搭建的成長平臺上,在學(xué)校和諧融洽的氛圍中,在廬中濃厚的教研環(huán)境里,自己一定可以充分發(fā)揮自身特點,戒驕戒躁,踏實苦干,先成為__中學(xué)的一名合格教師,繼而鍛煉發(fā)展成為一名教學(xué)能手!
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇四
此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,感受頗深,受益匪淺。整個學(xué)習過程緊張、充實,可謂是學(xué)有所得,得有所思,思有所獲。下面,結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習做一個深刻的總結(jié)。
一、理念的提升。
二、知識的拓展。
在這次集中培訓(xùn)期間,學(xué)習了專題講座,大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體,它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣,而這一切都源于藝術(shù)家的理念,所以說,“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師,要想幫助學(xué)生樹立正確的理念,就必須自己能夠樹立并形成教育理念,改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識,而是要傳遞給學(xué)生一種理念,讓學(xué)生形成自己的思維意識,支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念,從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課,留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面:1、概括簡潔的知識。2、賞心悅目的作品。針對問題的說明,老師引用了許多作品作為實例,這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,疏密有致,組合巧妙,用筆嫻熟,令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,更驚嘆于老師的繪畫水平,他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習。3、風趣幽默的語言。一般的講座,由于理論性很強,聽起來枯燥無味,無論多么難以理解的理論,從講解中都可以理解的明白、深刻,這應(yīng)該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例,向我們說明了問題的解決方案,啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習,以便更好的促進教學(xué)。
手中游刃有余,令人羨慕。
三、方法的改進。
四、效率的提高。
在分散研修期間,我結(jié)合集中培訓(xùn)時學(xué)習到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,試著在自己的教學(xué)中運用,不斷摸索,不斷總結(jié)、不斷反思,有效的促進了自己的教學(xué)。首先,在教學(xué)理念上,樹立良好的教學(xué)心態(tài),它是我上好一堂課的先決條件。其次,在教學(xué)方法上,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,不斷改進教學(xué),提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面,我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法,收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要,從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習動力的一種策略。
回顧學(xué)習情況,使我提升了理念,拓寬了知識,改進了教學(xué)方法,提高了教學(xué)效率,在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升,業(yè)務(wù)能力不斷提高!
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期我任教一,二年級美術(shù),我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我樹立優(yōu)良學(xué)風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學(xué)習信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習。
只有學(xué)習,才能不斷進步和成長,讓學(xué)習成為提高自己的渠道,讓學(xué)習成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習,多寫。
讀書筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式。
在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,特別是一名特崗教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標準下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機,特別在這次國培中,我愈發(fā)的認識到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習,亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
一切從實際出發(fā),聯(lián)系學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生的實際情況,立足小學(xué)美術(shù)新課標,以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學(xué)美術(shù)老師的基本功,為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。
二、研修目標。
(一)師德方面:
繼續(xù)認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認真學(xué)習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
(二)教育教學(xué)方面:
不斷學(xué)習新的觀點和理念,積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗,把“學(xué)習與思考”當成自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案。
1、實現(xiàn)終身學(xué)習,尋求自身的發(fā)展,訂閱美術(shù)教育期刊,每學(xué)讀二本教育理論書籍,并撰寫讀書筆記。
2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù),做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學(xué)。
3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動,每學(xué)期聽課不少于18節(jié),并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學(xué)習筆記。
5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習,認真完成布置的各項作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排。
1.做好個人學(xué)期研修計劃及教育。
教學(xué)工作計劃。
2.學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓(xùn)》等。
3.探究新課程的教育教學(xué)方法。
4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。
1.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。
2.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。
3.撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。
1.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。
2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。
3.和其他美術(shù)教師進行集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗,提出教學(xué)中的疑問共同解決。
4.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習,和同行交流教學(xué)心得。六月份:
1.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。
2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。
3.集體備課,交流教學(xué)心得。
4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習,和同行交流學(xué)習心得。
1.進行學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習經(jīng)驗交流。
2.學(xué)年度學(xué)習工作反思、總結(jié),個人研修計劃總結(jié)。
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美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇六
根據(jù)姜堰市教育局工作布署,7月20日至29日,我校有組織、有計劃地開展了教師校本培訓(xùn)工作,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,我們專門召開了校務(wù)會,成立了以丁詩林校長為組長,錢存平校長為副校長,由教導(dǎo)處、教科室主要負責同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長親自抓,副校長、教導(dǎo)處、教科室分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班,如何讓每位教師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有所進步,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校的教育教學(xué)的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線的班主任工作經(jīng)驗介紹,還有名教師的課堂教學(xué)實錄,以及多媒體的操作培訓(xùn)等等,充分體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。
認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,開班儀式上丁校長講了暑期培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性,錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求,即:交流一點、學(xué)習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培人員進一步明確了此培訓(xùn)不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持每天點名制度,教師有事一律向丁校長請假,這一措施確保了參加培訓(xùn)教師及時到校培訓(xùn)。
學(xué)校在嚴肅、務(wù)實的同時,力求避免學(xué)習的單調(diào)性,講究學(xué)習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學(xué)習相結(jié)合,“遠”是請市教研室宋裕生主任來校講座,宋主任用他淵博的知識,豐富的實例,向我們闡述了如何確定教師的身份,如何對待學(xué)生,以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),使大家深受啟發(fā)?!敖笔墙M織學(xué)習省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的相關(guān)文件,重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織評選本校師德標兵,并請本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報告。二是把培訓(xùn)學(xué)習與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。全校教師對過去這一學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了反思,自我剖析,揚長避短。
通過此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水,充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇七
教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
在本年度的校本培訓(xùn)中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時,把教師當成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),也就是全面的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自己的短處,而校本培訓(xùn)就揚長避短,很好地解決這類問題。
教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習積極性不能很好地調(diào)動等,校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)模式針對性強,在某些方面可以起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習,提高教師的實際動手能力,對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向,現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)
在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1.拓展大視野,確立大目標。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標,并從小都能向自己的目標去奮斗。
2.養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的`社會態(tài)度。
3.大文化,提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功,但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責,下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習,提高教師的實際動手能力,使教師受益匪淺。
總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習收獲很大,希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗、方法,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當中,為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇八
時光荏苒,歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過。回首過去的工作,繁雜卻充實,忙碌而不失條理。有喜有憂、有苦有累,也有果。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
一、思想方面。
我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。以“師德”規(guī)范自我的行為。加強政治理論學(xué)習,業(yè)務(wù)進修。不斷提高自身素質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天,只有加強學(xué)習,才能適應(yīng)新世紀教育改革的需要,因此,學(xué)習成了我生活的一部分,我堅持黨的四項基本原則,努力學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀,認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),努力學(xué)習《科學(xué)課程標準》和《科學(xué)實驗儀器操作》,使自我能正確理解并在日常教學(xué)中用心貫徹新課程理念,以學(xué)論教。用心參加學(xué)校組織的各種教研活動,認真聽課,虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習。博采眾長,補己之短。不斷提高教學(xué)水平。注重利用各種反饋信息對自我的教學(xué)進行分析與反思,使自我的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
開學(xué)初,用心參加教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,然后根據(jù)要求,提前兩天備好課,寫好教案。平時做到上課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時光對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通狀況,使家長了解學(xué)習狀況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有進步。
3、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和職責感。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇九
本學(xué)年,我校連續(xù)做到有組織、有計劃的展開教師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,尋求有效性,基本上能完成了,計劃制定中的各項任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作以下總結(jié):
為了便于展開校本培訓(xùn)工作,我們在學(xué)期初就制定了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。
本學(xué)期我們展開了很多的活動,這些活動我都環(huán)繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如邀請了人民醫(yī)院副院長、主任醫(yī)生謝多希主任做關(guān)于健康方面的講座,邀請了徐峰老師做微攝影講座,這兩個專題講座遭到了老師們的積極歡迎,老師們的參與性極高。
在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師如何寫一手漂亮的字展開了特點培訓(xùn)。邀請了新苑書法的創(chuàng)辦人金錫強老師做我校的指導(dǎo)師,一學(xué)年到我校做3-4次,每次1個半小時的輔導(dǎo)。老師愛好很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。有了這樣的特點培訓(xùn),部分老師的學(xué)書法的熱情高漲,有部分老師還自費參加了金錫強老師辦成人書法班。
在校本培訓(xùn)實行進程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全部參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情形進行評判。最重要的是各項活動展開后,基本上都能上傳到博客上,都及時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動,讓更多的人看到我們的活動,也期望更多的同行能有機會對我們提出意見。
它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習、鑒戒他人的辦學(xué)體會,學(xué)習兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,增進我校教師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進行。在這一學(xué)年里由于學(xué)校經(jīng)費緊張,教誨處緊抓每次樂清市內(nèi)學(xué)科教研機會,為教師與市內(nèi)教師之間的交換搭建了平臺,每次外學(xué)習教務(wù)處鼓勵教師積極進行教學(xué)反思,積存教學(xué)體會。
在本學(xué)年中,為了給各位老師提供學(xué)習和交換的平臺,照樣聘請了樂清市教研室語文教研員林丹萍老師為我校語文學(xué)科校外指導(dǎo)師,聘請了康德學(xué)校鮑志明老師為數(shù)學(xué)學(xué)科校外指導(dǎo)師。林丹萍老師、鮑志明老師深入課堂,帶著語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能手磨課、評課,這學(xué)年,語文組劉露茜、呂朵朵、鄭志燕、盧小丹、鄭娟秀五位老師參加了磨課,并為片區(qū)的`老師們展現(xiàn)了五堂杰出的課。林丹萍老師帶著她的樂清市骨干研修班的精英們做客我校,牟原喜、王玲華老師展現(xiàn)課堂杰出,周偉力主任、林丹萍老師、方孔全等四位老師評課,特別是牟原喜老師的課堂風采給老師、同學(xué)線人一新。
我校教師在樂清市級比賽中屢次獲獎??诇蠋熦撠煹恼n題榮獲溫州市三等獎;由錢堅琴老師、陳陽老師、陳萍老師組團的語文團隊獲樂清市團隊賽課總成績一等獎,上課一等獎,說課、評課二等獎,這對于我校來講是一大進步,一大突破。由孔滬生老師、周文青老師、陳荷伊老師組團的班主任團隊在樂清市隊課比賽中榮獲三等獎;陳冰樂、葉淑瑤兩位老師在樂清市全員賽課中分獲二、三等獎在這學(xué)年中,大部分老師積極參加上級論文、案例等比賽,成績不錯。今后,我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,連續(xù)以全面提高我校教師的整體素養(yǎng)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新情勢,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
今后,我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,連續(xù)以全面提高我校教師的整體素養(yǎng)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新情勢,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十
5月8日在縣實小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動。我有幸與來自全區(qū)各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習。本次培訓(xùn),是為了認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu),科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師,不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有7天的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,讓我收獲頗豐,體會頗多。
首先,老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)習了美術(shù)的基本理念、課程的價值、美術(shù)教師角色的定位等等,還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實例視屏。讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習了小學(xué)美術(shù)課程標準和教育理論,使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學(xué)能否順利進行最為關(guān)鍵的`環(huán)節(jié)在于教師,我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景,“開放”是我們必須樹立一個新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式,要營造交往互動,共同發(fā)展的教學(xué)過程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹立終身學(xué)習的意識,教師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué),正如朱熹說的“教人未見易趣,必不樂學(xué)”。因此,我相信,只要我們認真、積極地去對待美術(shù)教學(xué),小學(xué)美術(shù)將會闖出一番新的天地!
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一
“校本課程”這個概念,旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。通過我校校本課程開發(fā)的實踐探索、以及這段時間我們對全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊。
不少教師把校本課程看得很神秘,其實,許多學(xué)校已開設(shè)的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實”,而無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報名開設(shè)的體育課選修??梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。
的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標。
教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高。
教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。
由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,因此,教師對校本課程的認識難免存在一些偏差。另外,學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習慣勢力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾,將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況,將是一個急需解決的問題。
教師的'知識和技能準備有待進一步加強校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和實踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學(xué)校和教師的課程意識,提高學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識,有課程改革的愿望和動力,有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件。
缺乏課程專家的指導(dǎo),在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨。
意性,這是課程開發(fā)走向科學(xué)、(20xx年度二月工作總結(jié))規(guī)范、完善、發(fā)展的瓶頸。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年x月x日,我們在陳老師的帶領(lǐng)下來到了美麗的xx小學(xué),參加他們學(xué)校的校本研修活動,從中我受益匪淺。
那天,我們一走進美麗的校園,就感遭到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情。帶著這種暖和的感受,我們先觀摩了吳紅云老師為我們執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》,課堂上,學(xué)生積極主動,教師鎮(zhèn)定大氣,令人印象深入。課后,我們凝聽了執(zhí)教者兼xx小學(xué)的語文教誨吳紅云老師為我們介紹他們學(xué)校校本研修活動的展開情形。
接著,xx小學(xué)一、二年級的全部語文教師環(huán)繞研究主題"依靠文本,學(xué)習表達"展開評課。幾位語文教師,不論是年輕的,還是年長的,都非常坦誠地表達自己的觀點,給予了課堂很高的評判,同時也提出了一些中肯的建議。在互動交換中,大家對"依靠文本,學(xué)習表達"這個理念的知道更加深入了,對實行方法也有個更全面、更科學(xué)的認識。
如今,當我再次回想全部研修進程,腦海中不覺跳出這樣一幅畫面:茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花,每一朵棉花都綻放著笑臉。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉,又像恬適溫順的教師,還像認真研究,充滿豪情的執(zhí)教者。那么,是什么使得該校的校本研修活動展開得有聲有色呢?我想根源是他們能"立足課堂,扎實研究"。
我們從吳老師的介紹中,可以得知,他們的研究主題來源于課堂問題。隨著二期課改的深入發(fā)展,語文教學(xué)強調(diào)要關(guān)注作者的表達,然而在課堂中很多教師不知如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達,因此,他們制定了"依靠文本,學(xué)習表達"的研究主題。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題,因此利于調(diào)動教師們的研究積極性,激發(fā)了教師們的內(nèi)驅(qū)力。
肯定了研究主題,教師在備課、上課環(huán)節(jié)就要體現(xiàn)對研究主題的知道。吳老師在課堂教學(xué)中,僅僅環(huán)繞"依靠文本,學(xué)習表達"的.理念進行教學(xué)。例如,吳老師在指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容時,先提出問題,讓學(xué)生帶著問題邊讀邊摸索,然后步步引導(dǎo),不斷提高要求,最后學(xué)生能環(huán)繞問題把課文主要內(nèi)容說清楚、說完全、說連貫了。同時,教師還引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞知道文本,關(guān)注標點有感情朗誦課文等。充分體現(xiàn)了"依靠文本,學(xué)習表達"的研究主題??梢姡瑸榱颂岣哐行藁顒拥挠行?,課堂上應(yīng)多過量種途徑,奇妙體現(xiàn)教師對研究主題的知道。
在評課環(huán)節(jié),教師們不是四平八穩(wěn),而是環(huán)繞研修主題展開討論,在這個進程中,大家提出各自的想法和認識,在思維碰撞中加深了對研究主題的知道。同時,由于研討要環(huán)繞主題,教師們在全部活動進程中都會有主題意識,例如,在觀課時,教師可能就會更多地從研究主題的角度去視察課堂,這樣的觀課更具針對性,教師的收獲也會更大。
從吳老師的介紹中,我們得知他們會把研討進程中閃現(xiàn)的聰明火花,進行整理、提升,形成一定的體會,用體會指導(dǎo)教學(xué)實踐,通過實踐再次檢驗體會的科學(xué)性、普適性。由于教師們看到了研修工作對教學(xué)的幫助,研究的積極性自然就提高了??梢姡w會服務(wù)于教學(xué)實踐,使促使教師們扎實做研究的有效途徑之一。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三
經(jīng)過為期幾周的美術(shù)國培學(xué)習,使自己充分認識到美術(shù)教育教學(xué)工作的重要性,美術(shù)對學(xué)生的成長,發(fā)展和適應(yīng)社會生活的能力都起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習的過程中充分完成了學(xué)習時間,認真完成各項作業(yè),目標任務(wù),學(xué)習專家的經(jīng)驗,借鑒同事們的教育教學(xué)方法,為自己的教學(xué)實踐活動也有很大的幫助和提高。
在教育教學(xué)行為方面意識到美術(shù)教學(xué)就是充分啟發(fā)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系,認識到美術(shù)是扎根于人們生活的大眾化的藝術(shù)。學(xué)習美術(shù),感受生活,熱愛生活,帶動學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生細致觀察身邊的生活,在生活中發(fā)現(xiàn)美,并通過美術(shù)作品表現(xiàn)。通過學(xué)習,也使自己在專業(yè)方面有了一定的提高。首先,在是美術(shù)的基礎(chǔ)知識上,更加清晰,準確,豐富。其次,在教學(xué)理念和思維方式上,也有很大的轉(zhuǎn)變,知道藝術(shù)的特別之處就是“崇高多樣性”,張揚個性,鼓勵創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)科的重要特點,關(guān)于自主,合作,探究學(xué)習,克服了一些盲目和形式主義。過去把合學(xué)習認為就是學(xué)生分組學(xué)習,這樣常常抑制了學(xué)生個性的發(fā)展,損失了學(xué)生作品內(nèi)容的豐富性,甚至助長了個別學(xué)習的懶惰習慣。以為只有采用分組練習,才是新形式的教學(xué),才能培養(yǎng)學(xué)生合作意識,其實這是一個誤區(qū)。
通過此階段的學(xué)習,自己對美術(shù)課程的性質(zhì)定位清晰,認識更豐富,表達更完整,以明確課程的綜合性和探究性特點,對義務(wù)教育美術(shù)課程發(fā)展的思考,充分落實到教學(xué)中,從全體性,趣味性,時代性和創(chuàng)造性入手,發(fā)揮美術(shù)課程在教育體系中的積極作用。為國家培養(yǎng)具有人文精神,創(chuàng)新能力,審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。這次培訓(xùn)學(xué)習我的收獲很大,作為一名普通的農(nóng)村初級中學(xué)的美術(shù)教師,深感自己肩上的責任重大。在教育改革的路上也會遇到各種問題,但我想只要不斷學(xué)習,提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)完善自我,一定會找到適合學(xué)生需求,社會發(fā)展,符合本校實際的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格的新型人才不斷努力。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四
這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習才是唯一的路!我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備,精心設(shè)計,通過利用先進的'信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者。
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變。
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十五
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),扎扎實實練好教學(xué)基本功,提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,我在校本培訓(xùn)方面做法是:
我首先確立了以下理念:
(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中,我不斷強化了這樣一種認識,即:在承認"知識就是力量"的同時,也認識到道德也是力量,人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。
在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。
(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的,在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面,都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),教師培訓(xùn)必須先行。
二、目標具體化
1.書寫培訓(xùn)筆記。
2.接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),使自己具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
3.提高自己的教學(xué)水平。
多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實際問題,開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將干巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實的,既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景,又能將學(xué)生引入想象的世界,使教材"活"起來,使課堂也"活"起來。
三、培訓(xùn)內(nèi)容標準化
重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) , 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代的發(fā)展相結(jié)合,以利于教師不斷樹立新的觀念,并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力;增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的.能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,具有主動獲取信息的能力。
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十六
我有機會參加了多次的教師培訓(xùn),這些培訓(xùn)課程對我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義,各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺,下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會。
通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習,交流和反思自己的教學(xué)實踐,加深了初中新課程改革的認識。這次課程改革從研究先進國家的基礎(chǔ)教育經(jīng)驗出發(fā),提出了以“三維目標”為核心的新課程理念,是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素質(zhì)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎(chǔ)教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革,要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革,全面的落實到全國初中校園和課堂,通過改變教師的教學(xué)方式,進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W(xué)習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運,要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,但只靠行政命令、下達計劃、布置任務(wù)是不可能完成的,更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,深感責任重大。
建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。
初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學(xué)校,而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學(xué)校中最小的細胞,學(xué)校中最基本的單位,但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,“關(guān)注課堂,走進課改”是課程改革的重頭戲,“重識課堂,透視課堂,研究課堂,變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。
當前最大的難題,既不可能全面引進,也不可能全面更換,只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習、交流、提初后演化而來。
從時代發(fā)展的要求出發(fā),樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感,要以滿腔的熱情和教育科學(xué)研究的姿態(tài),積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論,深入學(xué)習理解《初中語文課程標準》中的理念,轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。
民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù),追求卓越的學(xué)術(shù)思想,才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中,拋棄功利思想,靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù),完成自己的專業(yè)化成長道路。
開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動,尤其要加強學(xué)校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討,促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,兩人各有一個蘋果,相互交換每人還是一個蘋果,如果兩人各有一個思想,相互交換、交流的結(jié)果,將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師,使他們經(jīng)常走出去,開拓視野,增長見識,跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進,取經(jīng)回來帶動一片。同時,把外校的名師請進來,傳經(jīng)送寶,舉辦專題講座,全員培訓(xùn)本校教師。
這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)中,通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評,讓我們真正對新課程改革有了較深的認識,為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及,不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習交流的信息大平臺,更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學(xué)實踐中充分利用好這一便利的條件,開展范圍廣泛的合作與交流。
要有爭當名師的雄心,在自己的教育教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來,本人潛心于初中語文教學(xué)及其研究,認真研讀《語文通報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教師》、《語文教學(xué)探討》、《中學(xué)語文》等刊物。從我的經(jīng)歷中,我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。
教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇教學(xué)是教師本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),學(xué)校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
:這次校本的培訓(xùn),把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學(xué)習新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的'教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
:美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。作為一名小學(xué)教師,努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;在進行微格教學(xué)片段、無生上課時,我都認真地準備,精心設(shè)計。上完課后,我都認真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。
扎實的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,對照教師工作常規(guī)守則,我認認真真做好每項工作。備課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿,但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計,是否適合本班學(xué)生,作為教師的我,不能實行“拿來主義”。因此,每次課前我都根據(jù)學(xué)生實際水平,借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié),進行大面積的修改。上課面對全體,使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,愛做小動作的學(xué)生,稍微難一點的問題,他們也不會回答,他們舉手很少,甚至不舉手,沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象,我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題,而是經(jīng)常請他們回答比較簡單的問題,或重復(fù)別人的答案,讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中,減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生,我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的,在課堂上我給他們一定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進來。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認真在學(xué)習。所以,每次的作業(yè)我都很認真批改。對于一些粗心錯的同學(xué),我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”,對于有進步的學(xué)生,我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語。如;你有進步了;今天的作業(yè)做的真棒,每天都這樣你的成績馬上就上來了等等。對于不懂的學(xué)生,我對他們進行面對面的輔導(dǎo)。對于態(tài)度極差,書寫很差的學(xué)生,我會嚴厲地批評,讓他們重寫。
:教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難,要教好學(xué)生,首先老師自己要不斷的學(xué)習,不斷的反思。為此,學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后,我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例,怎樣的案例值得寫。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習,提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力改善自身,不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自我!
美術(shù)個人校本培訓(xùn)總結(jié)篇十七
一學(xué)期來,我結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高英語教學(xué)。
要改變只灌輸知識,只注重知識傳授、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂,課堂該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴感,能使學(xué)生找到自信。要使每個學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的活力,達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習,要想讓學(xué)生自愿學(xué)習,就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感,也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
探究式學(xué)習涉及到一個過程的要求。也就是說,要有一個研究的過程。在這個過程中,問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是,如果說真正要讓學(xué)生去進行深入探究的話,我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程。探究的過程其實是學(xué)生形成研究能力的一個過程。在這個過程中,我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生,同時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。
教學(xué)中,我們要保證課堂的和諧,首先就是要尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點,當然老師的心態(tài)很重要,要把學(xué)生當成朋友,當成平等的人來看待,學(xué)生就會跟你越來越親近,你的教學(xué)效果也會越來越好。
我認識到,要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。一個好的老師首先是一個課程工作者,再是一個教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習,善于思考,善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進,才不會被社會所淘汰。
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