學(xué)校教師交流工作匯報范文（18篇）

每個人都需要總結(jié)，因為它是我們成長的見證，也是我們前進的基石?？偨Y(jié)應(yīng)該針對自己的目標(biāo)和計劃，提出具體的改進措施和行動計劃。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和靈感。

學(xué)校教師交流工作匯報篇一

最近發(fā)表了一篇名為《學(xué)校交流教師工作總結(jié)多篇》的范文，感覺很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。

20xx—20xx學(xué)年度，我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護，副班主任xx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

20xx年xx月xx日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。

每天7：30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，本站我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。

在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。

走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。

在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。

關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，手機版性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。

在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。

在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段。

第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。

本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，思想?yún)R報范文三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

2013—2014學(xué)年度，我來到**小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。**的校園，**的老師，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，入黨志愿書辛勤付出。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天7:30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。

走近學(xué)生**的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，入黨申請書盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈豢粗静怀?，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，全面的范文參考寫作網(wǎng)站第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個?在奔騰的浪花里，我是哪一朵?工作總結(jié)范文都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我！

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個班級不光有三個經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的。開學(xué)報到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末****，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；

默寫本上，一個個全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜。這是怎么了，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，全面的范文寫作網(wǎng)站畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十！這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！

帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，對我們的期待，我們一行三人來到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時間里，我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在臥龍小學(xué)工作的每一天，都是充實的、快樂的。下面就將我這段時間的工作與收獲做一個小結(jié)。

對我們每個交流老師來說，交流是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，更沒有抱著臨時的思想。平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。

臥龍小學(xué)是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，有團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和踏實工作、認真負責(zé)的老師們。正是這些普普通通的教師，在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻自己的青春和汗水，是他們用行動，用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動人篇章，從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情，無時無刻不在鼓舞我奮發(fā)進取。為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻出自己的一片愛心，成了我這一年的追求目標(biāo)。

我來臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)課及班主任，原來我面對的是大班額的教學(xué)，現(xiàn)在突然面對只有三十幾人的班級，我想：學(xué)生的人數(shù)這么少，我的教學(xué)工作一定會很輕松，可接下來，讓我感到了無形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對城里的孩子有不小的差別，他們通常不會積極主動發(fā)言、課外知識貧乏、想說的時候又感覺表達能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問、回答問題很被動，因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、會思考，能自己想辦法解決問題，并評出“課堂發(fā)言明星”，“計算、口算明星”，“分析問題明星”等榮譽，來啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”，每天準(zhǔn)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。心得體會雖然每節(jié)課下來，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對學(xué)生們那渴求知識的眼神，讓我感到自己所肩負的責(zé)任。從交流的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時間****學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的，每一個同學(xué)的成績都有所提高，贏得了家長和學(xué)校的好評。

做為一名交流教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。

在臥龍小學(xué)的這段時間里，我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課，2次鎮(zhèn)級公開課，12月份我還到成龍小學(xué)進行了下鄉(xiāng)送課活動，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。

我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，心得體會范文錦集供他們參考。

本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評選、教材研說大賽、學(xué)科骨干教師評選等活動，其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動的評選，這幾位老師教學(xué)基本功扎實，與學(xué)生關(guān)系融洽，具有很強的親和力，在課堂上能把握全局，隨機應(yīng)變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學(xué)課件的****，一次次討論，一步步修改，一次次聽課，體驗不同教案的效果，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成績。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎，參加學(xué)科骨干教師評選的5位老師也順利通過鎮(zhèn)教辦的考核，被推薦參加縣骨干教師評選。

在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中專程看望我們交流老師，這都給了我以莫大的鼓勵，給我的工作增添了無窮的動力。

為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。具體如下表：（略）。

1、克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，本站錦逐步克服觀望心理。

2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3、克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了*。

1、提高認識，營造良好的氛圍。*師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

2、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對*流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。

3、實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了*推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和*。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔(dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

1、給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

2、作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂。在胊陽小學(xué)，我收獲了很多，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

“本站站春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中很好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人坦誠相處。

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子，真的覺得充實而滿足！因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”！

參加了研說教材活動，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻獎”；

在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。

在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這里要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導(dǎo)，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快、任務(wù)多，工作期間，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守辦公制度，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學(xué)?？记谥贫龋@得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可。

這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學(xué)習(xí)課件****，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；

同時，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練，夯實學(xué)生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀。

靜靜回首，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心。

××××年x月××日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，從臨朐縣第二實驗小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

臨朐縣第二實驗小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予××××元的現(xiàn)金補助，堅定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放××元的生活補助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計算機教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

x、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室，每節(jié)課都在微機室上課，給學(xué)生充分的上機機會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

x、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力。

x、注重管理。

每周參與學(xué)校的班子會議、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

x、把工作做細、做實，促進教學(xué)常規(guī)的落實。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們****課件等工作之外，主要制定和落實學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

x、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

××××年××月××日在冶北小學(xué)進行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負責(zé)管理維護工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

××××年××月××日，到付家李召小學(xué)進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ)。

××××年××月××日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件****培訓(xùn)****，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人****一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。

××××年××月××日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟****老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

××××年××月××日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。

××××年××月××日，邀請實驗二小四名****到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。活動的同時，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，××月××日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的.寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理?！痢痢痢聊辍痢猎隆痢寥针p方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

××××年××月××日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，××月××日，實驗二小將××余份****的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，××××年××月××日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，****課件，為迎接上級的各項檢查****匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

x、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

x、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；?、實效化。

x、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作；

x、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設(shè)、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗繼續(xù)進行下去，以點帶面，在冶源鎮(zhèn)多個學(xué)校展開。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

x、邀請負責(zé)實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進行一次專項科研、課題****報告，指導(dǎo)各級實驗課題的申報、課題實施、課題結(jié)題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

x、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件****培訓(xùn)，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進行深入聽課，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級1、7、8三個班的地理課。并擔(dān)任高二地理備課組長的工作，遵循教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生實際，認真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，我們圓滿完成各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

堅持****學(xué)習(xí)，始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針，嚴(yán)格要求自己，注重教師形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把忠誠獻給事業(yè)，把愛心獻給學(xué)生。工作中勤勤懇懇，學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。

積極參加省、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，“十二五”x省地理學(xué)科培訓(xùn)，校本教研“六個一”活動等，并積極參與研討。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、******案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

（1）、在課堂教學(xué)中，堅持探究式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

（2）課堂教學(xué)多用圖。讀圖，用圖是地理學(xué)科的重點內(nèi)容，也是學(xué)生的薄弱之處，所以我們采用了這種模式。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較****知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

（3）課堂教學(xué)精講多練。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……最后達到熟練的過程。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

（4）、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認真完成，全部收回批改。講評練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確****，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”（關(guān)鍵詞）等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面。

1、堅持每周一次集體備課活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計劃，積極的相互聽課評課，坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題，取長補短。

3、一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們面對的又將是一個新的起點，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，為一高的發(fā)展做出更大的貢獻。

以上就是《學(xué)校交流教師工作總結(jié)多篇》的范文全部內(nèi)容，主要描述學(xué)生、交流、老師、工作、自己、教師、他們、學(xué)校，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。

學(xué)校教師交流工作匯報篇二

2020年xx月xx日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。

不知不覺，將近半年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎(chǔ)。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。西街小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到西街小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展。深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到西街小學(xué)，擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。

四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。

把工作做細、做實，促進教學(xué)常規(guī)的落實。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

學(xué)校教師交流工作匯報篇三

為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍)，學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。具體如下表：(略)。

1.克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

1.提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

2.精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。

3.實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔(dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

2.作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

教師交流是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作......

范文時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧?？墒窃鯓訉懝?.....

學(xué)校教師交流工作匯報篇四

落實教師交流工作，有利于實現(xiàn)交流雙方互利共贏，促進交流學(xué)校健康、快速發(fā)展，切實提高交流效益。下面是小編為你整理了“學(xué)校教師交流工作計劃”，希望能幫助到您。學(xué)校教師交流工作計劃（一）。

一、對各位老師的要求及解決現(xiàn)存問題的方法：

1、對于教學(xué)方面：由于現(xiàn)存的問題，我們各位老師一起探討一下，學(xué)生流失問題，和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學(xué)過程中，盡量能關(guān)注到每一個學(xué)生，讓學(xué)生對英語感興趣，對于厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個學(xué)生。

2、對于管理方面：作為老師，我們不僅專注到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，對于學(xué)生來到學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校及學(xué)生安全問題都要重視，特別是對于課間有學(xué)生打鬧、上下樓跑的問題，同時現(xiàn)在存在學(xué)生破壞學(xué)校設(shè)施的情況，希望各班老師能夠管理好自己的學(xué)生，并加以引導(dǎo)，方法很多，比如課間多和學(xué)生聊聊天，或是給學(xué)生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學(xué)生放松，從而還能遞進師生關(guān)系。

3、對于溝通、服務(wù)方面：老師與家長的溝通最為重要，希望老師在課后能。

夠盡量與家長多溝通，簡要說一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課表現(xiàn)情況。能夠定期給家長通電話溝通，哪怕學(xué)生有一點點進步，家長也會很認可，希望各位老師能夠讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個老師能夠自我協(xié)調(diào)，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那么可以與另外一部分家長通電話溝通。這些都是循序漸進的工作，老師可以靈活掌握，我們主要目的還是讓家長能夠感受到我們對學(xué)生的重視。對于在校的其他老師，我們應(yīng)該也做到用熱情的態(tài)度來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時的一句慢走。希望我們各位老師能從細微的小事做起，讓來到我們學(xué)校的學(xué)生和家長感到溫暖。

二、針對溝通的具體方法：

1、老師與學(xué)生的溝通。

（1）對于課堂紀(jì)律問題，或不寫作業(yè)的情況。我們可以理解學(xué)生在校學(xué)習(xí)，有時要上2個小時的課，對于上課集中的注意力，不可能每個人保證都會認真去聽，所以我們要掌握學(xué)生的情況，我們可以比賽鼓勵的方式去引導(dǎo)學(xué)生，去特別注意那些淘氣的學(xué)生。例如：我們可以給紀(jì)律不好的學(xué)生分配一些任務(wù)，能夠激勵他去完成并感到成就感，老師隨之在全班加以鼓勵與表揚他，這樣能夠穩(wěn)住他的紀(jì)律。對于不完成作業(yè)的學(xué)生，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想辦法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學(xué)會，如果他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他這樣堅持以這種方法全都掌握，反而正是激勵他學(xué)習(xí)、充滿自信的好方法。這都需要老師能夠根據(jù)不同學(xué)生，去運用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對。

（2）對于學(xué)生厭學(xué)，不想上課的情況。對我們培訓(xùn)機構(gòu)來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現(xiàn)有的學(xué)生對我們來說非常重要，我們?nèi)绾尾蛔寣W(xué)生流失，能夠在原有班級繼續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學(xué)質(zhì)量，同時與學(xué)生之間的溝通也至關(guān)重要。簡單來說，怎么樣能夠讓學(xué)生喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的性格特點，抓住學(xué)生的心理，能夠與學(xué)生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學(xué)生聊天，可以了解他在學(xué)校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生對老師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題，我們能夠耐心的解答或鼓勵，能夠讓學(xué)生喜歡來學(xué)校上課，喜歡與老師在一起，那么對于我們老師自己也會獲得很大的成就感。

（3）對于學(xué)生的批評的情況。我們老師要相信，好的學(xué)生并不是批評出來的，而是鼓勵起來的。即使學(xué)生做錯了什么，或是作業(yè)做的不好，我們也要先揚后抑。先找出學(xué)生的優(yōu)點或做的好的方面，然后再向?qū)W習(xí)提出不足，這樣學(xué)生能夠很好的去接受。而且我們在批評學(xué)生時，要掌握場合，不要傷到學(xué)生的自尊心。例如：學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或沒完成作業(yè)，我們不要的一味的批評，我們先聽一下學(xué)生的解釋。并且我們要站在學(xué)生的位置考慮事情，不要一有事情就跟學(xué)生說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是學(xué)生最忌諱的，這樣不但讓學(xué)生反感老師，同時會出現(xiàn)失去自信心“破罐子破摔”的現(xiàn)象。

20xx年9月我被派往xxx小學(xué)交流。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了xxx小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好交流工作。

從交流的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他交流隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫交流日記的和經(jīng)驗總結(jié)。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等）、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關(guān)心交流、支持交流工作。

二、最終目標(biāo)：

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進聯(lián)絡(luò)小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學(xué)習(xí)，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關(guān)要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進行參與交流。

二、落實措施，提高效益。

1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學(xué)校工作計劃，重點從班級管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目標(biāo)及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。

2、加強對交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的基礎(chǔ)上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動，交流先進教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。

3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結(jié)對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發(fā)展、成長。

4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資源效益利用最大化。

根據(jù)聯(lián)合體工作計劃，學(xué)校將開展如下活動：

2、開展交流教師聽、評課活動；

3、討論共擔(dān)課題實驗活動；

4、參加各個校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流；

5、開展網(wǎng)上教研、資源共享；

學(xué)校教師交流工作匯報篇五

20xx—20xx學(xué)年度，我來到xxxx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在xxxx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xxxx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組xxxx等老師的呵護，副班主任xxxx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xxxx的校園，xxxx的老師，xxxx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

20xx年8月26日，自我踏進了xxxx園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天7：30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。

走近學(xué)生xxxx的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的`策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我！

學(xué)校教師交流工作匯報篇六

時光如梭，在忙碌的教育道路上，我們又一次迎來了一年一度的教師考核的到來。作為一名教師，在過去的這一年來，我也如同過去一樣，將自己的熱情、耐心以及責(zé)任心都傾注了的自己的學(xué)生身上，將心血澆灌在道路的兩旁，看著他們綻放出靚麗的色彩!

過去一年，我自身在教育上也有了很大的提升，并在自身的素質(zhì)、思想、能力上也得到了很多的改進，現(xiàn)在此對如今的自身做個人總結(jié)如下：

作為一名光榮的“人民教師”我一直在自身的思想方面嚴(yán)格的保持積極的更新和完善。在工作方面，我積極、熱情、開朗，能積極面對教育工作中的困難，并積極與學(xué)生交流，以自身的態(tài)度來帶動班級的積極性。同時，我也一直堅持著在師德師風(fēng)中提高自我的要求，無論在學(xué)?；蚴侨粘５纳钪卸紙猿謱ψ陨淼膰?yán)謹(jǐn)要求，為學(xué)生做好榜樣教育。

其次，通過一年來的學(xué)習(xí)和其他優(yōu)秀同事們的交流，我的個人素養(yǎng)和為人品德都得到了很多的進步，不僅能在教育中積極的與其他教師討論學(xué)習(xí)，也堅持在的生活中努力的做一些好人好事。

作為一名教師，我深知自身工作的重要性!為此在一直以來的教育工作上，我積極加強對學(xué)生和班級的了解，融入班級，管理班級，并根據(jù)學(xué)習(xí)階段有序的完成教育和管理任務(wù)，讓學(xué)生們能及時適應(yīng)學(xué)習(xí)的增長和變化。

此外，面對學(xué)習(xí)階段的不斷推進，我自身也一直在努力提高自身的學(xué)習(xí)要求。除了認真準(zhǔn)備教案和課堂準(zhǔn)備等基本工作，在工作空閑里，我也積極的與其他同事們溝通討論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗和技巧，提升個人能力。

當(dāng)然，每當(dāng)假期來臨，我更會去積極參加培訓(xùn)，并靈活利用網(wǎng)絡(luò)上的資源來強化和開闊自身，因此也取得了不少的進步和成長。

作為一名教師，教育是我們最重要的任務(wù)。但教育不僅僅是知識的教育，“教書育人”才是教育的根本!經(jīng)過反思，我意識到自身在教育方面，太過重視學(xué)習(xí)知識，提高成績，卻較弱與對學(xué)生們思想上的關(guān)注，這是非常不應(yīng)該的。

為此，在今后的教育工作中，我也會針對自己的弱項，積極的改進并加強自己的教育方式，為學(xué)生們提供一個全面、健康的教育方式，為社會培養(yǎng)更多全面的出色人才!

學(xué)校教師交流工作匯報篇七

20xx年xx月xx日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著 一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。

不知不覺，將近半年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心， 這堅定了我交流的信心。西街小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式， 雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到西街小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

搞好交流工作， 首先就是要搞好教育教學(xué)， 來到西街小學(xué)， 擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。

把工作做細、做實，促進教學(xué)常規(guī)的落實。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè) 檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則， 研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育 教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

學(xué)校教師交流工作匯報篇八

2011年我校體育工作堅持以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指針，認真貫徹落實全國、省、市特奧體育工作會議精神，在區(qū)黨委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在省、市、區(qū)殘聯(lián)及體育局的具體指導(dǎo)和社會各界的大力支持下，全校廣大體育工作者以創(chuàng)建體育先進校園為目標(biāo)，解放思想，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)了我校體育工作的新局面，為我校的特奧體育工作作出了積極的貢獻。我校歷來就有著重視體育的傳統(tǒng)，同樣，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視體育工作的開展?，F(xiàn)在我就今年的體育工作作一個如實的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)同志驗收，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。

下面我將我校近年來體育工作開展情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r。

我校創(chuàng)建于1985年，是云南省成立的第一所專門教育智障學(xué)生的綜合性現(xiàn)代特殊教育學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有八個教學(xué)班、75名學(xué)生、22名教師。教師中：本科學(xué)歷13人，占全?？?cè)藬?shù)的60%，其中有一位教師正研究生在讀；其中6位專科教師正本科在讀，占全校教師總?cè)藬?shù)的27%；7人畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)校，占全校教師總?cè)藬?shù)的32%；學(xué)校共有小學(xué)高級教師8人、小學(xué)一級教師12人、小學(xué)二級教師1人；教師平均年齡三十六歲，是一支充滿活力、高素質(zhì)、專業(yè)的特殊教育教師隊伍。

我校基于“為了每一名殘疾孩子的生存與發(fā)展”這一教育宗旨，本著“一切為了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”這一理念，結(jié)合目前社會發(fā)展需要，針對智力落后兒童的身心特點，力求最大限度地使每一名智力落后兒童在原有基礎(chǔ)上都得到應(yīng)有的矯治與發(fā)展，學(xué)校開發(fā)了許多具有實用性和技能性的課程如：實用語數(shù)、交際與溝通、微機教育整合課、信息技術(shù)教育、讀網(wǎng)、道德教育、志愿者活動、休閑娛樂、綜合實踐家政服務(wù)、保健按摩、保健足療、縫紉、烹飪等校本課程。學(xué)校教育為使每一名受教育者會其應(yīng)會、成其應(yīng)成、能其所能，使不同層次、不同類別的殘疾學(xué)生都得到其應(yīng)有的發(fā)展。獲得生存技能和知識，提高生活質(zhì)量，以更好的適應(yīng)社會生活需要，成為合格的社會人。針對每個學(xué)生的實際，除了從文化知識水平、缺陷補償和矯正、社會適應(yīng)能力，自理與勞動能力等方面的教育教學(xué)訓(xùn)練外，還增加了殘疾學(xué)生的異常行為矯治追蹤表、殘疾學(xué)生心理咨詢表，殘疾學(xué)生心理調(diào)查表等，幫助殘疾學(xué)生樹立信心，建立良好的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

由于全校師生的共同努力，學(xué)校最終將發(fā)展成為盤龍區(qū)特殊教育、師資培訓(xùn)中心、科研中心、信息資源中心、隨班就讀工作管理中心、殘疾學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中心、殘疾學(xué)生家長心理及教育指導(dǎo)中心、殘疾學(xué)生心理咨詢中心、殘疾兒童早期干預(yù)訓(xùn)練中心和殘疾人就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，歷年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對學(xué)校特奧體育工作非常重視。每學(xué)期制定學(xué)校工作要點中，堅持將特奧體育工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。特奧體育工作有內(nèi)容、有要求、有措施、有目標(biāo)，有關(guān)特奧體育工作方面的重大事情，都要經(jīng)學(xué)校辦公會議研究。學(xué)校每學(xué)期初都要召開專門的特奧體育工作會議，研究討論本學(xué)期的體育教學(xué)與特奧工作和活動計劃。學(xué)校重大的特奧體育活動，校長和主管領(lǐng)導(dǎo)都會親自參加。凡是省、市、區(qū)各類比賽，總有一位校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。

三、開展各項活動及康復(fù)訓(xùn)練。

（一）積極開展特奧競技體育。

開展特奧體育競賽是保證我們參加上級比賽取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)、選拔特奧體育優(yōu)秀人才的主要手段之一，是開展全校特奧體育活動的重要保證。堅持每年開展特奧運動會，通過特奧運動會的開展，極大地提高了學(xué)生對體育活動的興趣。

（二）積極組隊參加上級比賽并獲獎。

2011年我校特奧代表隊參加“云南首屆特奧運動會”，榮獲七個第一名，三個第二名，二個第三名，二個第四名的好成績。

2011年我校特奧足球隊參加“2011全國特奧系列賽云南賽區(qū)”比賽，包攬團隊賽兩個第一名，榮獲一個第三名的好成績。個人技術(shù)比賽榮獲一個第一名，三個第二名，一個第三名的好成績。

(三)開辦康復(fù)訓(xùn)練課程。

我校根據(jù)學(xué)生的特點開辦與康復(fù)相關(guān)的課程，由我校專業(yè)教師擔(dān)任，如：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、康復(fù)訓(xùn)練課，對特殊兒童的身體發(fā)展起到了訓(xùn)練作用。

四、發(fā)展團隊力量，創(chuàng)造特奧體育工作新局面。

1、加強師資培訓(xùn)，提高特奧體育教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校體育組共有教師4名，都是本科學(xué)歷，其中有小學(xué)高級教師1名，小學(xué)一級教師3名；4名教師分別有籃球、足球、排球、田徑、乒乓球等專業(yè)特長；體育教師年齡層次上中青年搭配，有經(jīng)驗、有干勁，更為重要的是學(xué)校體育教研組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊，勤奮敬業(yè),艱苦奮斗,與時俱進,默默奉獻，取得了一個又一個好成績。

我校積極選派教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，組織教師到外校參加聽課活動。通過活動的開展與參與，提高了體育教師的專業(yè)素質(zhì)。2011年4月，學(xué)校派體育教師趙俊梅、韓超參加了為期7天的國際特奧東亞區(qū)融合足球高級訓(xùn)練員培訓(xùn)班?；匦：筮M行了及時交流，進行了課堂教學(xué)匯報。加深了全體教師對特奧融合足球的認識和理解，完成了對特奧精神和思想的貫徹落實。

2、積極開展體育課教學(xué)和教研工作。

學(xué)校嚴(yán)格按照執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，每班每周按時按量安排體育課。每天下學(xué)校統(tǒng)一安排15分鐘的大課間體育活動，認真組織學(xué)生進行各項體育鍛煉。每年學(xué)校都要開展大規(guī)模的特奧體育運動會，既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生品質(zhì)。教職工也積極參與到了這類活動中，積極進行身體鍛煉，創(chuàng)設(shè)了良好的體育運動氛圍。學(xué)校還要求體育教師進行校特奧體育代表隊的訓(xùn)練，有特奧足球隊、特奧籃球隊、特奧輪滑隊、特奧游泳隊等。在完成教育教學(xué)的同時，對教學(xué)研究工作也沒有絲毫放松，體育教師撰寫的論文多次獲得省、市嘉獎。

3、健康管理及健康教育。

學(xué)校對學(xué)生定期開展體質(zhì)檢查，每學(xué)年都要對學(xué)生進行一次體檢，并把檢查情況及時進行反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)涉嫌有重大疾病的及時通知學(xué)生和監(jiān)護人，要求其按衛(wèi)生防疫部門的要求，立即進行復(fù)查和治療。近年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起傳染性疾病發(fā)生。

五、完善場地設(shè)施。

體育場地及設(shè)施是體育鍛煉的場所，是培養(yǎng)和鍛煉體育人才的基地，對搞好全民健身活動，推動體育事業(yè)的發(fā)展起著重要作用。我校體育教師每天檢查體育器材，克服資金少、人手不足的情況，利用業(yè)余時間進行學(xué)校操場運動區(qū)域的規(guī)劃，維修學(xué)校籃球場地及周邊設(shè)施。

六、存在的問題：

學(xué)校操場運動區(qū)域及籃球場有了極大的改善，加上領(lǐng)導(dǎo)的重視和體育教師的積極努力工作，學(xué)校的特奧體育工作局面將會有很大的改觀，但體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備還明顯不足，體育器材的數(shù)量還遠不能滿足學(xué)生人數(shù)的需求，還需要進一步加大投入力度。

我校特奧體育工作是學(xué)校的重要工作之一，我們將進一步抓實、抓嚴(yán)、抓好這方面工作，努力使我校的教育工作取得更大的成績。

學(xué)校教師交流工作匯報篇九

教師交流政策已然成為促進教育公平、保障教育均衡發(fā)展的重要舉措，一個人所受教育的高低,直接影響了個人將來的發(fā)展，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校教師交流。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

畢竟，我在職業(yè)中專教學(xué)的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取專業(yè)部老師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣，努力探索新的教法學(xué)法。由于學(xué)生的層次不高，習(xí)慣不好，所以不斷地減緩以往快速教學(xué)的習(xí)慣，放慢步伐，扎實推進，并分層要求，適當(dāng)降低教學(xué)難度，逐步提高，實行“低臺階，多密度”的教學(xué)進度，及時聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生思維。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅定地相信在下半個學(xué)期的工作中，我會有更多的收獲與進步。

一、積極重視應(yīng)對。

為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對象。

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍)，學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。具體如下表：(略)。

三、實施掌握原則。

1.克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

四、具體工作措施。

1.提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

2.精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。

3.實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

五、收獲經(jīng)驗及典型案例。

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔(dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

六、建議。

1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

2.作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

城鄉(xiāng)教師交流是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外交流教師的基本情況。

我校的交流學(xué)校是鄭州103中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語文科教師馮智闖，政治科教師司紅軍兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到103中學(xué)去參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到103中學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，也聽取的103中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

二、鄭州103中學(xué)教師到我校支教情況。

鄭州103中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語文科教師李麗穎，英語科教師徐永梅和李芳芳。他們來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動，學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。

在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

城鄉(xiāng)教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十

2015年9月，我來到中學(xué)交流任教，承擔(dān)了七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個班的心理健康課教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間近一學(xué)期時間過去了，現(xiàn)將近期工作匯報如下：

組織關(guān)懷，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎(chǔ)。

晁峪中學(xué)是所寄宿制中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予交流教師很大的關(guān)愛，使我們很快能適應(yīng)新環(huán)境。而渭濱教體局的領(lǐng)導(dǎo)和清姜路中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，詢問工作生活情況。使我堅定信心，努力工作。

二、教育教學(xué)工作銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。

不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到晁峪中學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

（二）積極教研，共同提高。我積極主動進行聽課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。

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三、發(fā)揮交流教師的示范帶動作用。

（一）結(jié)合學(xué)校實際，全力推進課改。

在馮云工作室主持人馮云老師的指導(dǎo)下，我通過為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，努力帶動學(xué)校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象，積極和本校老師深入探討城鄉(xiāng)學(xué)生的差別，探討教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，努力實踐“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)理念。努力使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生、關(guān)注全體學(xué)生，注意激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）加強課題研究，增強科研能力。

調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問題。因此，我們共同確定了《關(guān)注農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過課題研究，有效解決這一問題，提高教師的教研能力。

四、感受到晁峪中學(xué)的學(xué)生發(fā)展，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特色。

主題班隊會，班級文化建設(shè)、豐富多彩的學(xué)生活動，所有一切都在一點一滴地改變著學(xué)生的習(xí)慣，使每個學(xué)生逐步擁有晁峪人的氣質(zhì)，即內(nèi)有涵養(yǎng)，外有修養(yǎng)。

我堅信我的選擇是正確的！支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年；是付出的一年，更是收獲的一年！我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地，腳踏實地，認認真真地對待每一天，走好每一步！

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學(xué)校教師交流工作匯報篇十一

一、對各位老師的要求及解決現(xiàn)存問題的方法：

1、對于教學(xué)方面：由于現(xiàn)存的問題，我們各位老師一起探討一下，學(xué)生流失問題，和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學(xué)過程中，盡量能關(guān)注到每一個學(xué)生，讓學(xué)生對英語感興趣，對于厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個學(xué)生。

2、對于管理方面：作為老師，我們不僅專注到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，對于學(xué)生來到學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校及學(xué)生安全問題都要重視，特別是對于課間有學(xué)生打鬧、上下樓跑的問題，同時現(xiàn)在存在學(xué)生破壞學(xué)校設(shè)施的情況，希望各班老師能夠管理好自己的學(xué)生，并加以引導(dǎo)，方法很多，比如課間多和學(xué)生聊聊天，或是給學(xué)生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學(xué)生放松，從而還能遞進師生關(guān)系。

3、對于溝通、服務(wù)方面：老師與家長的溝通最為重要，希望老師在課后能。

夠盡量與家長多溝通，簡要說一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課表現(xiàn)情況。能夠定期給家長通電話溝通，哪怕學(xué)生有一點點進步，家長也會很認可，希望各位老師能夠讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個老師能夠自我協(xié)調(diào)，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那么可以與另外一部分家長通電話溝通。這些都是循序漸進的工作，老師可以靈活掌握，我們主要目的還是讓家長能夠感受到我們對學(xué)生的重視。對于在校的其他老師，我們應(yīng)該也做到用熱情的態(tài)度來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時的一句慢走。希望我們各位老師能從細微的小事做起，讓來到我們學(xué)校的學(xué)生和家長感到溫暖。

二、針對溝通的具體方法：

1、老師與學(xué)生的溝通。

（1）對于課堂紀(jì)律問題，或不寫作業(yè)的情況。我們可以理解學(xué)生在校學(xué)習(xí)，有時要上2個小時的課，對于上課集中的注意力，不可能每個人保證都會認真去聽，所以我們要掌握學(xué)生的情況，我們可以比賽鼓勵的方式去引導(dǎo)學(xué)生，去特別注意那些淘氣的學(xué)生。例如：我們可以給紀(jì)律不好的學(xué)生分配一些任務(wù)，能夠激勵他去完成并感到成就感，老師隨之在全班加以鼓勵與表揚他，這樣能夠穩(wěn)住他的紀(jì)律。對于不完成作業(yè)的學(xué)生，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想辦法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學(xué)會，如果他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他這樣堅持以這種方法全都掌握，反而正是激勵他學(xué)習(xí)、充滿自信的好方法。這都需要老師能夠根據(jù)不同學(xué)生，去運用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對。

（2）對于學(xué)生厭學(xué)，不想上課的情況。對我們培訓(xùn)機構(gòu)來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現(xiàn)有的學(xué)生對我們來說非常重要，我們?nèi)绾尾蛔寣W(xué)生流失，能夠在原有班級繼續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學(xué)質(zhì)量，同時與學(xué)生之間的溝通也至關(guān)重要。簡單來說，怎么樣能夠讓學(xué)生喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的性格特點，抓住學(xué)生的心理，能夠與學(xué)生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學(xué)生聊天，可以了解他在學(xué)校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生對老師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題，我們能夠耐心的解答或鼓勵，能夠讓學(xué)生喜歡來學(xué)校上課，喜歡與老師在一起，那么對于我們老師自己也會獲得很大的成就感。

（3）對于學(xué)生的批評的情況。我們老師要相信，好的學(xué)生并不是批評出來的，而是鼓勵起來的。即使學(xué)生做錯了什么，或是作業(yè)做的不好，我們也要先揚后抑。先找出學(xué)生的優(yōu)點或做的好的方面，然后再向?qū)W習(xí)提出不足，這樣學(xué)生能夠很好的去接受。而且我們在批評學(xué)生時，要掌握場合，不要傷到學(xué)生的自尊心。例如：學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或沒完成作業(yè)，我們不要的一味的批評，我們先聽一下學(xué)生的解釋。并且我們要站在學(xué)生的位置考慮事情，不要一有事情就跟學(xué)生說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是學(xué)生最忌諱的，這樣不但讓學(xué)生反感老師，同時會出現(xiàn)失去自信心“破罐子破摔”的現(xiàn)象。學(xué)校教師交流工作計劃（二）。

20xx年9月我被派往xxx小學(xué)交流。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了xxx小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好交流工作。

從交流的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他交流隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫交流日記的和經(jīng)驗總結(jié)。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等）、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關(guān)心交流、支持交流工作。

二、最終目標(biāo)：

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！學(xué)校教師交流工作計劃（三）。

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進聯(lián)絡(luò)小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學(xué)習(xí)，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關(guān)要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進行參與交流。

二、落實措施，提高效益。

1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學(xué)校工作計劃，重點從班級管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目標(biāo)及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。

2、加強對交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的基礎(chǔ)上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動，交流先進教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。

3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結(jié)對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發(fā)展、成長。

4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資源效益利用最大化。

根據(jù)聯(lián)合體工作計劃，學(xué)校將開展如下活動：

2、開展交流教師聽、評課活動；

3、討論共擔(dān)課題實驗活動；

4、參加各個校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流；

5、開展網(wǎng)上教研、資源共享；

學(xué)校教師交流工作匯報篇十二

第1篇：學(xué)校教師考核工作匯報學(xué)校教師考核工作匯報課堂教學(xué)達標(biāo)活動是提高教師專業(yè)成長的有效途徑，是新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進課程改革的重要舉措，學(xué)校教師考核工作匯報。為了確保課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的實效性，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實際情況，有條不紊的進行了此項工作，取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

為了課堂達標(biāo)活動的順利進行，確?；顒拥膶嵭?，根據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長、職高業(yè)務(wù)副校長李齊新和初中部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長，教務(wù)處及各教研組和骨干教師參與的學(xué)科考核小組?？己诵〗M嚴(yán)格要求、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參加達標(biāo)的教師進行了科學(xué)、客觀、公正評價，確保了活動的實效和有序進行。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》的具體要求，我校共有56名教師參與此項活動，到目前為止，已經(jīng)有20多位教師完成了課堂教學(xué)達標(biāo)，占總?cè)藬?shù)的40%。每位教師根據(jù)學(xué)校的具體安排和自己的實際情況，采取自主申報，有教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學(xué)期的課堂達標(biāo)活動人選，盡量讓每位教師全程參與，讓每位教師都成為此次達標(biāo)活動的主人翁。

本學(xué)期課堂教學(xué)達標(biāo)活動我們采取了多方整合，將達標(biāo)活動和學(xué)校的日常工作相結(jié)合，如公開課和學(xué)校的課題相結(jié)合，隨堂課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課相結(jié)合等。力求活動有條不紊、扎實有效。

我們依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》和《課堂教學(xué)量化評價表》，對參加達標(biāo)的教師進行了一次公開課考核和一次隨堂課考核。并對參加教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試分析、參與學(xué)校課題研究的情況等教學(xué)常規(guī)落實情況進行了全面檢查，完成教學(xué)達標(biāo)的教師還參與學(xué)校的各科知識講座，進一步提高了教師的教學(xué)理論水平。

主要成績：

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和《課堂教學(xué)達標(biāo)》評價體系,加強了學(xué)校課堂教學(xué)工作的科學(xué)管理。

2、教師的參與意識強所有教師積極參加聽評課，尤其是結(jié)合學(xué)校的課題和教研組的研究主題,進行集體研討，并把自己的收獲寫成教學(xué)案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。同時教研組之間注重加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，積極向教研活動要質(zhì)量。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“七有”：有明確細致的教學(xué)目標(biāo)、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精當(dāng)?shù)木歘，有板書設(shè)計，有教學(xué)反思。

4、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)問題的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力，合作探究能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

存在問題教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠，部分教師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者認識程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式，不能把學(xué)生學(xué)_的主動權(quán)放給學(xué)生，形式上靠近，缺乏實效性，教師不能夠積極參與學(xué)生自主討論學(xué)_，課堂缺乏一定的活躍氣氛，不敢放開課堂，課堂學(xué)生學(xué)_的信息收集單一，缺乏實效性信息反饋環(huán)節(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間不充分，工作匯報《學(xué)校教師考核工作匯報》。

改進建議全體教師要進一步加大理論學(xué)_的力度，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，努力全面系統(tǒng)學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，積極參與相關(guān)教研活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)?！墩n堂教學(xué)達標(biāo)活動》工作的部署，積極付諸行動，大幅度提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是一個任重而道遠的系統(tǒng)工程，充分發(fā)揮教師的能動性，切實提高活動的實效性。

姚李職高初中部課堂教學(xué)達標(biāo)實施計劃為了推動課程改革的深入開展，進一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，縣局決定，從今年起全縣初中開展課堂教學(xué)達標(biāo)考核活動。課堂教學(xué)達標(biāo)考核活動是提高我縣課堂教學(xué)水平的質(zhì)量工程，達標(biāo)內(nèi)容是縣局對全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。這是一項正確的決策。根據(jù)指示精神，姚李職高結(jié)合學(xué)校實際，制定了課堂教學(xué)達標(biāo)實施方案，辦法如下：

一、成立課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)科考核小組1、姚李職高初中部課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：周良山副組長：李齊新范仁傳組員：李光成朱志平王啟兵陳陽紅汪興苗沙先紅王其炳王傳廣2、各學(xué)科課堂教學(xué)達標(biāo)活動考核小組語文組組長：王啟兵組員：范仁傳王啟學(xué)張良俊數(shù)學(xué)組組長：陳陽紅組員：

李光成邵金山豆德素英語組組長：汪興苗組員：

朱志平劉多俊葉俊政史地組組長：王其炳組員：

范仁傳胡代寶周世同理化生組組長：沙先紅組員：

李光成杜明江趙宏元體音美組組長：王傳廣組員：

朱志平李其勇許濤二|、召開動員會，加強宣傳，進行校本培訓(xùn)我校地處農(nóng)村，初中部教師45歲以下的人數(shù)有48人，占我?？?cè)藬?shù)的80%，大部分教師需要進一步提高。而這次活動旨在進一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大青年教師的專業(yè)成長。這對我校來講是一個提升我校教學(xué)質(zhì)量的契機。

首先，召開動員會，加強宣傳，認識課堂教學(xué)達標(biāo)活動的意義和作用。

另一方面就我校實際情況開展討論。

三、組織實施（一）準(zhǔn)備階段1、教師申報各學(xué)科教研組的青年教師根據(jù)40%的比列，進行報名。

保障每一個年輕教師都有一份課堂教學(xué)達標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評價表；

為每一個教師做好檔案整理工作。

教研組要組織調(diào)查問卷調(diào)查學(xué)生，反饋學(xué)生聽課情況。教研組要做好原始資料的保存工作。

3、教研組鑒定教研組組長負責(zé)制。

鑒定內(nèi)容：縣局制定的達標(biāo)考核表組織教研組成員根據(jù)課堂教學(xué)達標(biāo)要求做好對講課教師的鑒定，鑒定合格者上報學(xué)校，學(xué)校來進一步鑒定。

（三）學(xué)校鑒定階段1、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組驗收學(xué)科組上報的備課、聽課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析等材料進行驗收。

2、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織我校經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)課堂教學(xué)達標(biāo)和上表，對上報老師聽一節(jié)公開課和兩節(jié)隨堂課進行鑒定。

3、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織該任課教師所在教研組全體成員，對其日常教學(xué)工作進行全面評議，形成書面材料存檔。

4、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置問卷抽調(diào)學(xué)生，對任課教師的授課情況進行問卷調(diào)查，形成書面材料存檔。

5、學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組做好鑒定結(jié)論并上報校長，校長簽署鑒定意見。

6、學(xué)校教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議材料、各項檢查考核等材料歸檔。

（四）申請上報階段根據(jù)我校鑒定的實際情況上報縣教研室，由教研室對我校進一步進行鑒定。

（五）反饋階段根據(jù)上級機關(guān)對我校鑒定結(jié)果進行整改、糾正。

第2篇：學(xué)校教師家訪工作匯報學(xué)校教師家訪工作匯報學(xué)校教師家訪工作匯報老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校與家庭之間形成合力，產(chǎn)生良好的效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校在學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊對級學(xué)生進行了家訪。我和另三位老師組成一個家訪小組，在進行了充分細致的準(zhǔn)備工作后，奔赴地區(qū)進行家訪?，F(xiàn)將本人所在小組進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：

一、明確家訪的主要任務(wù)進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)_和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。

我家訪小組成員共有四位班主任：老師，及本人。我們的走訪范圍為地區(qū)。經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，我們研究制訂了詳細家訪計劃。

我們四個班級中，在地區(qū)居住的學(xué)生共有56人，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況，我們小組有重點性、有針對性、有代表性地對其中24名學(xué)生進行登門家訪。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：

1、各課成績優(yōu)秀學(xué)生4人2、專業(yè)課成績優(yōu)秀學(xué)生4人3、特困生6人4、中等生4人5、待進步生4人6、畢業(yè)生2人由于當(dāng)時正值三九，天冷路滑，我們對住在交通不便的偏僻地區(qū)的27名學(xué)生進行了電話家訪，平均通話時間均達半小時以上。

本次家訪總計51人次，受訪學(xué)生數(shù)量達地區(qū)學(xué)生總數(shù)90%以上。

三、對部分重點家訪對象的家訪過程：

我們組的家訪第一站是，最先走訪的是家。沒有明確學(xué)_目的，有時想法偏激，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒、曠寢、不學(xué)_。家訪時，恰巧回找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中，我們得知，父親常年不在家，只有母親一人靠每月300元的微薄工資，供上學(xué)，家庭生活很困難。我們還了解到，初中沒有畢業(yè)，平時很貪玩，講義氣，愛打抱不平，但做事沖動不計后果。通過家訪，我們對有了更全面的了解，并決心在今后的工作中，給予他更多的關(guān)心，加強對他的思想工作，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的，讓他體諒母親為他的巨大付出，幫助他逐漸改掉壞毛病。

第二名家訪對象是同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲。在校學(xué)_成績較好，各科成績中專業(yè)課的成績特別突出。但他平日沉默寡言，總是心事重重，沒有自信心，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書的想法。通過家訪得知，張勇的學(xué)費、生活費全靠在外打工的負擔(dān)。為此，的心理壓力很大，既怕辜負的希望，又覺得對不住在外吃苦的。針對此種情況，我們向同學(xué)及其父母對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細解釋說明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資、待遇的實例。通過這些活生生的例子，我們鼓勵張勇一定要建立信心，繼續(xù)深造。我們還給他出點子，讓他利用課余時間進行勤工儉學(xué)，減輕家庭負擔(dān)。通過與我們的溝通交流，張勇和家長對他的前途充滿信心，表示無論如何也堅持完成學(xué)業(yè)。

現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績好，專業(yè)課成績優(yōu)秀，更加證明選擇是正確的。家長的一席話，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重。我們小組的老師表示，家長的信任就是我們工作的動力，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞议L負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，把他們培養(yǎng)成才。

第四名家訪對象是同學(xué)。楊丹在校表現(xiàn)一般，學(xué)_成績中等，缺乏主動性，從不參加學(xué)校和班級組織的集體活動。在與其家長的交流中得知，其家長本身對孩子的學(xué)_就不重視，不關(guān)心。他們認為，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué)，如果孩子不愛學(xué)，等三年畢業(yè)混一個畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作。從家長的言行中，我們找到了沒有學(xué)_動力的原因。

畢業(yè)生如果沒有過硬的專業(yè)知識和技能，即便找到了工作，也會在激烈的競爭中被淘汰掉。通過深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長認識到學(xué)_的重要性，與我們達成共識——家長與學(xué)校、老師聯(lián)手，共同促進學(xué)生的學(xué)_。

四、家訪成果1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)_、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安。“孩子在校能否學(xué)到一項專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作？”這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細解說。通過我們的解說，家長了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長也堅定了供孩子上學(xué)的信心。

擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；

這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣，有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn)：男生400——500元，女生300——400元。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)_情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

五、家訪體會1、良好的家庭對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的方法，知道如何對孩子進行學(xué)_生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)_，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師12下一頁第3篇：學(xué)校教師家訪工作匯報老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校與家庭之間形成合力，產(chǎn)生良好的效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校在xxxx學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊對xxxx級學(xué)生進行了家訪。我和另三位老師組成一個家訪小組，在進行了充分細致的準(zhǔn)備工作后，奔赴xxxx地區(qū)進行家訪?，F(xiàn)將本人所在小組進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：

一、明確家訪的主要任務(wù)進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)_和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。

我家訪小組成員共有四位班主任：xxxx老師，及本人。我們的走訪范圍為xxxx地區(qū)。經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，我們研究制訂了詳細家訪計劃。

我們四個班級中，在xxxx地區(qū)居住的學(xué)生共有5xxxx，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況，我們小組有重點性、有針對性、有代表性地對其中2xxxx學(xué)生進行登門家訪。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：

1、各課成績優(yōu)秀學(xué)生xxxx2、專業(yè)課成績優(yōu)秀學(xué)生xxxx3、特困生xxxx4、中等生xxxx5、待進步生xxxx6、畢業(yè)生xxxx由于當(dāng)時正值三九，天冷路滑，我們對住在交通不便的偏僻地區(qū)的2xxxx學(xué)生進行了電話家訪，平均通話時間均達半小時以上。

本次家訪總計5xxxx次，受訪學(xué)生數(shù)量達xxxx地區(qū)學(xué)生總數(shù)9xxxx以上。

三、對部分重點家訪對象的家訪過程：

我們組的家訪第一站是xxxx，最先走訪的是xxxx家。xxxx沒有明確學(xué)_目的，有時想法偏激，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒、曠寢、不學(xué)_。家訪時，xxxx恰巧回xxxx找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中，我們得知，xxxx父親常年不在家，只有母親一人靠每月30xxxx的微薄工資，供xxxx上學(xué)，家庭生活很困難。我們還了解到，xxxx初中沒有畢業(yè)，平時很貪玩，講義氣，愛打抱不平，但做事沖動不計后果。通過家訪，我們對xxxx有了更全面的了解，并決心在今后的工作中，給予他更多的關(guān)心，加強對他的思想工作，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的，讓他體諒母親為他的巨大付出，幫助他逐漸改掉壞毛病。

第二名家訪對象是xxxx同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲。在校學(xué)_成績較好，各科成績中專業(yè)課的成績特別突出。但他平日沉默寡言，總是心事重重，沒有自信心，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書的想法。通過家訪得知，張勇的學(xué)費、生活費全靠在外打工的xxxx負擔(dān)。為此，xxxx的心理壓力很大，既怕辜負xxxx的希望，又覺得對不住在外吃苦的xxxx。針對此種情況，我們向xxxx同學(xué)及其父母對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細解釋說明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資、待遇的實例。通過這些活生生的例子，我們鼓勵張勇一定要建立信心，繼續(xù)深造。我們還給他出點子，讓他利用課余時間進行勤工儉學(xué)，減輕家庭負擔(dān)。通過與我們的溝通交流，張勇和家長對他的前途充滿信心，表示無論如何也堅持完成學(xué)業(yè)。

現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績好，專業(yè)課成績優(yōu)秀，更加證明選擇是正確的。家長的一席話，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重。我們小組的老師表示，家長的信任就是我們工作的動力，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞议L負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，把他們培養(yǎng)成才。

畢業(yè)生如果沒有過硬的專業(yè)知識和技能，即便找到了工作，也會在激烈的競爭中被淘汰掉。通過深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長認識到學(xué)_的重要性，與我們達成共識——家長與學(xué)校、老師聯(lián)手，共同促進學(xué)生的學(xué)_。

四、家訪成果1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)_、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安?！昂⒆釉谛Ｄ芊駥W(xué)到一項專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作？”這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細解說。通過我們的解說，家長了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長也堅定了供孩子上學(xué)的信心。

這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣，有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn)：男生400——50xxxx，女生300——40xxxx。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)_情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

五、家訪體會1、良好的家庭對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的方法，知道如何對孩子進行學(xué)_生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)_，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼训呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。

大家好！我是,首先我要感謝組織部門能為我們提供這么一個難得的機會和平臺,讓我能和這么多優(yōu)秀的青年干部一起交流、一起暢談。我畢業(yè)于揚州大學(xué)，年成為江都區(qū)的一名大學(xué)生村官，后進入江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)政府工作，擔(dān)任司法所副所長及法治辦專職副主任一職，今年考入揚州市廣陵區(qū)人社局勞動人事爭議仲裁院，后因崗位調(diào)整，目前在勞動監(jiān)察大隊任職?，F(xiàn)將這段時間以來的工作情況,做以下幾方面匯報，如有不妥，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評和指正。

一、端正思想，快速適應(yīng)新崗位。

第二，是讀好無字之書，我一貫做到虛心向身邊的同事學(xué)_，局里的每位同事、每位領(lǐng)導(dǎo)，都是我的老師，在日常工作中，我堅持做到多看、多聽、多想、多做，通過這種方式，學(xué)_他們的工作方法、辦案技巧等等。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作。

目前，我在監(jiān)察大隊主要負責(zé)勞動案件的投訴舉報接待工作，這項工作不但要求工作人員要有較高的專業(yè)理論知識，還必須有足夠的耐心和細心。（雖然我在勞動監(jiān)察大隊工作的時間不長，但是通過這段時間的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)）許多前來咨詢、投訴、舉報的勞動者文化層次不高，法律知識單薄，甚至有時候都不能將自己的合理訴求表述清楚，而這些前來投訴的勞動者往往又都是急需幫助的弱勢群體，因此，我們更應(yīng)該熱情接待，詳細解答，這不但是個人自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也代表著單位的整體形象。今年，第三季度監(jiān)察大隊共受理投訴舉報案件107件，都能及時按照來電、來信、來訪、網(wǎng)絡(luò)傳媒等舉報投訴分項詳細記錄，及時登記，并第一時間轉(zhuǎn)交給兩個大隊進行案件調(diào)查處理。同時，我還積極配合開展勞動監(jiān)察部門的“兩網(wǎng)化”宣傳工作，本月我們監(jiān)察大隊共開展了兩次針對我區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦的“兩網(wǎng)化”業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，詳細講解了“兩網(wǎng)化”網(wǎng)格和網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)知識，對相關(guān)填表說明進行了專題輔導(dǎo)，對工作的流程、步驟及操作方法進行了重點講解，進一步明確了相關(guān)工作人員的責(zé)任和任務(wù)。

最后，我覺得作為一名勞動監(jiān)察工作人員，最根本的任務(wù)和工作目的就是要維護好勞動者的合法權(quán)益，無論在何崗位,都應(yīng)該明白我們的一切權(quán)利都來源于人民，都應(yīng)該腳踏實地,認真工作,強化服務(wù)意識，努力完成好各項工作任務(wù)。

年11月2日第5篇：高定價學(xué)校教師工作匯報三味書屋()，提供大量工作匯報免費瀏覽與下載usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,basicpatternstrategiesoftechnologyinformation-seeking年學(xué)校教師工作匯報年對于我個人來說是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時也是開拓創(chuàng)新、學(xué)_實踐和收獲經(jīng)驗的一年，感謝學(xué)院給予我這樣一個表現(xiàn)自我的機會和展示自我能力的平臺?，F(xiàn)將工作匯報如下：

積極開展學(xué)生思想政治工作，堅持以人為本，深入細致了解學(xué)生學(xué)_和生活情況，能夠努力拓展多種形式，提高思想政治的的針對性、時效性和吸引力，全面實施，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

1、我認為自己首先應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)。堅持正確的政治方向，政治目標(biāo)和政治立場，不斷增強政治把握力和政治鑒別能力。

2、能幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，主動學(xué)_和掌握大學(xué)生思想政治的理論和方法，不斷提高工作能力和水平。

3、其次要時刻注意自己的言行，真正做到為人師表。

二、努力工作，提高教學(xué)能力工作中時刻以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為工作目標(biāo)，設(shè)計和開展教學(xué)工作。擔(dān)任旅酒系國酒班的班主任，我能認真做好大學(xué)生日常思想政治工作及服務(wù)育人工作，用心管理好學(xué)生和學(xué)生班級建設(shè)工作，努力讓每一位學(xué)生在這個班級體中快樂的度過每一天。

學(xué)生和我都處在一個非常自然的狀態(tài)下，學(xué)_國際酒店管理這個專業(yè)，更重要的是對酒店的熱愛和學(xué)生個人未來的就業(yè)趨向。因此也要要求規(guī)范自己的師德行為，時時處處身正為范，熱愛學(xué)生。特別是關(guān)注和幫助那些在思想、行為或其它方面有特殊困難的學(xué)生，時刻關(guān)心他們的成長需要，一個溫馨的笑容、一聲熱情的問候、一句誠懇的提醒都表達了我時刻關(guān)心每一個正在成長道路上享受陽光的孩子的心愿。

當(dāng)然，還要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、愛護學(xué)生、導(dǎo)引學(xué)生使用文明用語。不得丟開思想鼓勵而去批評、訓(xùn)訴學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊和損害教學(xué)。

三、下學(xué)期工作計劃1、自覺嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，全面貫徹黨的方針，不做違規(guī)違紀(jì)的行為。認真完成教學(xué)工作，不遲到，不無故缺勤。督促學(xué)生遵守各項規(guī)章制度，完善學(xué)生個人自律系。

2、時刻以一名優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學(xué)_精神的實踐中來，立足本職，拓展思路，創(chuàng)新成果，營造和諧、融洽的師生關(guān)系、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的師生關(guān)系，促進班級溫馨、和諧的發(fā)展。

3、認真聽講努力學(xué)_，提高自己的教學(xué)能力。根據(jù)學(xué)校工作需要，積極組織、合理協(xié)調(diào)和整合各部門工作需要，服務(wù)和幫助各部門的工作順利、有效地開展。

更多相關(guān)工作匯報免費下載，請訪問第6篇：榆樹溝鎮(zhèn)城鄉(xiāng)教師交流工作匯報[1]榆樹溝鎮(zhèn)中心學(xué)校城鄉(xiāng)教師交流工作匯報城鄉(xiāng)教師交流是促進教學(xué)、科研改革和縮小城鄉(xiāng)資源差別的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)市局的安排部署，對交流工作給予高度重視，與六小、七小領(lǐng)導(dǎo)一起研究方案，使這項工作很快得到落實。我校還制定了相應(yīng)的管理制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做到精細管理，注重交流工作的實效性。

二、我校出外交流教師的基本情況我校的對口交流學(xué)校是昌吉市六小、七小。在年3月我校選派語文教師牛建華、數(shù)學(xué)教師努爾木哈買提去七小交流學(xué)_。這一學(xué)期，我校分別選派語文教師丁榮、數(shù)學(xué)教師阿合提兩位老師去七小、數(shù)學(xué)老師吐爾森泰去六小交流學(xué)_。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到交流學(xué)校去參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)_他們先進的思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師?；氐綄W(xué)校后，把學(xué)到的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。上學(xué)期派往七小交流學(xué)_的牛建華老師從交流學(xué)校學(xué)到了許多，回來后我們發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)水平有了更進一步的提高，尤其是在備課上有獨到之處，組里的教師還開玩笑說：“進城學(xué)_了幾月，就是不一樣，脫胎換骨了。”雖說幾句玩笑話，不也正說明她的收獲嗎？本學(xué)期由她擔(dān)任語文學(xué)科小課題（正在申報州級立項）組的組長，給她壓擔(dān)子，真正起到帶領(lǐng)指導(dǎo)的作用。派往七小交流學(xué)_的努爾木哈買提老師由于腿部骨折在5月份返校，但從他自身來說也有了進步，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)組低段教研組長，在組織活動是總有一些縮手縮腳，本學(xué)期他能獨當(dāng)一面帶領(lǐng)組員開展各項活動。

本學(xué)期派出的教師正在安心地學(xué)_。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專程看望了三位老師，聽取他們的學(xué)_和生活情況的匯報，也聽取交流學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)_、生活情況的說明，雙方都比較滿意。

三、六小、七小教師到我校支教情況年3月市七小共派出2名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有語文教師雷艷群，數(shù)學(xué)教師孫慧，他們都是學(xué)校骨干教師及學(xué)科帶頭人。來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動，學(xué)_我校的成功經(jīng)驗，也毫無保留地傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。

為了更好地學(xué)_城區(qū)教師的先進理念和方法，我校指派教師與他們結(jié)成幫扶對子，語文組里由剛參加工作的符娜與雷艷群結(jié)對，數(shù)學(xué)組民語教師加孜拉與孫慧結(jié)對，此項工作收到顯著的成效。尤其是民語教師加孜拉，在今年10月她代表我校去市六小上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課，得到了對方學(xué)校的好評。我想這些成績與指導(dǎo)老師是分不開的。

本學(xué)期六小派數(shù)學(xué)教師田艷萍，七小派語文教師桑春梅、數(shù)學(xué)教師經(jīng)春紅到我校支教。到目前，按照我校的管理制度，她們每月都精心準(zhǔn)備一節(jié)示范課為組內(nèi)老師展示，并且每人負責(zé)幫帶一名老師，桑春梅、經(jīng)春紅都擔(dān)任教研副主任，分別負責(zé)我校語文和數(shù)學(xué)教研的具體指導(dǎo)工作。我們將一如既往地做好交流工作，讓每位教師都能從中受益。

城鄉(xiāng)教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進我校教學(xué)不斷向前發(fā)展。

榆樹溝鎮(zhèn)中心學(xué)校年11月4日第7篇：工作匯報：學(xué)校工作匯報材料.頁眉.工作匯報：學(xué)校工作匯報材料我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中，歷經(jīng)三年多的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積18.24畝，建筑面積達4916平方米，共計開設(shè)三級十二班，教職工42人（其中教師37人，臨時工5人）。

“高起點建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委、政府及辦的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實干，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現(xiàn)作如下總結(jié)匯報。

另外，還建立了學(xué)生微機室、閱覽室、教工之家，并綠化了校園。我們完全有信心，通過努力，把xx初級中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點”。

學(xué)_、借鑒、探索、發(fā)展我校由原來xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說是“另起爐灶”，無現(xiàn)成模式，無經(jīng)驗積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質(zhì)量立?！钡囊庾R又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅持“走出去，請進來”的治校興校策略。回頁腳..頁眉.想xx—xx學(xué)年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)校考察、學(xué)_。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會在我校成功召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優(yōu)質(zhì)課。同時，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報告，教學(xué)能手的評點給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教學(xué)各項管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從強化制度入手抓管理，先后出臺了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實施細則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門，特別是針對班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂后才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動，并作為自己開展各項工作的準(zhǔn)則。事實證明，只有堅持以人為本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣督導(dǎo)團的評估驗收。

一份耕耘，一份收獲，一份認可。xx年9月至xx年年7月，我校先后獲得“市級校務(wù)公開先進單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選。當(dāng)然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難頁腳..頁眉.1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級部門對我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬四千余人民日益增長的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問題。諸如數(shù)理、英語等諸多學(xué)科崗位達標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。

3、、教學(xué)科研氣氛不濃，教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識不強。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語數(shù)兩科總分達120分以上），至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過去幾年，由于學(xué)校加大了對大的硬件環(huán)境資金投入比重，負債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項合計達12萬元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材，實驗設(shè)施更覺力不從心。

在管理工作中，既注重實際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強學(xué)_，逐步提高管理的能力水平。

頁腳.第8篇：公司工作匯報交流材料公司工作匯報交流材料xx年，是xx公司建設(shè)和發(fā)展進程中極不平凡的一年，也是各項工作業(yè)績創(chuàng)歷史新高的一年。面對房地產(chǎn)市場持續(xù)低迷的嚴(yán)峻形勢，xx公司在集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實黨的__屆三中、四中、五中全會精神，以全會精神指引各項工作，以加強對xx項目的監(jiān)管為工作重心，攻堅克難，銳意進取，針對存在的各種問題，不回避不退縮，采取各種有效措施，趨利避害，積極應(yīng)對，規(guī)范管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，公司出現(xiàn)了風(fēng)清氣正的新局面，年終全面完成了集團公司安排的各項工作任務(wù)，全年實現(xiàn)營業(yè)收入xxxx萬元、利潤總額xxx萬元，超額完成了集團公司下達的生產(chǎn)經(jīng)營考核指標(biāo)，扭虧為盈并創(chuàng)造了收入、利潤“兩翻番”的優(yōu)秀業(yè)績，開創(chuàng)了企業(yè)發(fā)展、效益突出、社會穩(wěn)定、職工增收的大好局面，展現(xiàn)了我們xx人能干事、會干事、干成事的精神風(fēng)貌。

四個“堅持”營造風(fēng)清氣正良好環(huán)境——堅持民主集中制，努力形成團結(jié)和諧、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員自覺堅持民主集中制原則，正確處理民主與集中、個人與集體的關(guān)系，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)的原則，相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互支持、相互監(jiān)督，正確行使權(quán)力，嚴(yán)格規(guī)范個人行為。

在作風(fēng)上，堅持求真務(wù)實，深入項目施工現(xiàn)場，摸實情，干實事。

——堅持貫徹落實八項規(guī)定，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。公司班子嚴(yán)格貫徹落實中央八項規(guī)定和省委實施辦法，以身作則，率先垂范，堅決反對“四風(fēng)”，進一步完善公司各項管理制度，規(guī)范經(jīng)營行為，通過嚴(yán)格管控，xx年，公司業(yè)務(wù)接待費用僅xx萬元，比上年減少xx萬元，下降xx%。

——堅持清正廉潔，嚴(yán)禁以權(quán)謀利。班子成員嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，堅持以身作則，嚴(yán)格要求自己，把精力集中在研究和解決實際問題上，把功夫用在抓好工作思路與措施的落實上，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項規(guī)定，時刻自重、自省、自警、自勵，在立言立行上下功夫，管好自己的手、管好自己的腿、管好自己的嘴，加強對身邊的人、親屬、朋友的嚴(yán)格管理，以實際行動杜絕以權(quán)謀私現(xiàn)象的發(fā)生，努力營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

四個“狠抓”全面提升企業(yè)經(jīng)濟效益——狠抓建章立制，規(guī)范企業(yè)管理。xx年以來，根據(jù)工作需要，公司逐步建立和完善了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》等xx項工作制度，對改進工作作風(fēng)，提高工作效率，規(guī)范經(jīng)營管理，正確行使權(quán)力，發(fā)揮了明顯作用。同時，根據(jù)經(jīng)營工作的開展情況，重點針對xx項目監(jiān)管工作，逐步建立完善相關(guān)工作制度，以制度管人，以制度管事，加強制度約束力，規(guī)范經(jīng)營管理，強化風(fēng)險管控，確保國有資產(chǎn)保值、增值。

——狠抓責(zé)任落實，加強項目監(jiān)管。

1、成立項目經(jīng)營部。xx年x月，xx公司與xx公司共同成立了xx項目經(jīng)營部。通過成立項目經(jīng)營部，xx公司切實承擔(dān)起作為項目法人的職責(zé)，認真履行項目法人的權(quán)利與義務(wù)，實實在在參與管理，做實做細監(jiān)督管控，提升監(jiān)管能力和效果。2.加強合同、公章的監(jiān)管。在項目合作過程中，強調(diào)增強責(zé)任感，強化危機意識和風(fēng)險意識，進一步加強對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管，加強合同監(jiān)管、材料進出監(jiān)管、工程量核算監(jiān)管，管好“一個章、一支筆”，努力避免合同糾紛及經(jīng)濟糾紛，維護好公司利益不受損害并獲得良好投資收益。3.加強資金監(jiān)管。加強對項目的財務(wù)監(jiān)管，掌握項目財務(wù)的真實情況，合理合法納稅，加強資金監(jiān)管和成本管控，既保證工程建設(shè)資金，又要控制投資方隨意加大建設(shè)成本，避免監(jiān)管失控，規(guī)避投資風(fēng)險。

——狠抓安全生產(chǎn)，確保項目安全完工。安全生產(chǎn)是項目建設(shè)的重點，是企業(yè)發(fā)展的根本保證。xx公司非常重視項目的安全生產(chǎn)工作，除要求施工單位認真執(zhí)行安全生產(chǎn)日檢、周檢和月檢制度外，xx年年初，公司成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”制度，加強“全面、全員、全過程、全方位”的安全生產(chǎn)監(jiān)督與管理，加大對安全生產(chǎn)的管理和考核力度，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，定期開展安全生產(chǎn)檢查，把安全生產(chǎn)落到實處。xx年全年，xx公司已組織項目安全生產(chǎn)聯(lián)合大檢查xx次、例行檢查xx次，認真排查安全生產(chǎn)隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改、跟蹤落實，不走過場，不留死角，不留后患，確保項目建設(shè)安全、順利完成。由于在安全生產(chǎn)和工程質(zhì)量方面把關(guān)嚴(yán)格，項目開工以來未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故。

——狠抓隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。1.實行績效考核管理，提升管理水平和工作效率。為規(guī)范對員工的考核與評價，xx公司以集團公司“效益至尊”的經(jīng)營評價體系為總原則，堅持按勞分配、實事求是和公平公正的考核原則，制定了《員工績效考核獎懲辦法》，通過推行績效管理與績效考核，激勵和督促全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，盡責(zé)履職，造就一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高并具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍，形成以考核為核心導(dǎo)向的經(jīng)營管理激勵機制，提高公司的管理水平和工作效率?？荚u結(jié)果直接與年終績效掛鉤，充分體現(xiàn)了按勞分配、實事求是和公平公正的考核原則，對激勵全體員工提升素質(zhì)、盡職履職發(fā)揮了重要作用。2.實行競聘上崗制，創(chuàng)新管理人員選拔任用機制。根據(jù)集團公司發(fā)展和xx公司發(fā)展的需要，為了加強公司中層管理人員隊伍建設(shè)，建立起有效激勵、嚴(yán)格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制，激發(fā)全體管理人員忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、積極進取、務(wù)實肯干、團結(jié)協(xié)作的精神，建立和完善管理人員選拔任用機制，撤并、整合現(xiàn)有部門，促進公司更好更快的發(fā)展，xx年xx月，xx公司開展了崗位競聘活動。實行競聘上崗制，既創(chuàng)新了管理人員選拔任用機制，給每一位員工提供更多公平競爭的機會和選擇，也激發(fā)了全體員工積極參與企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的積極性，展示了xx員工積極進取、勇于競爭的良好精神風(fēng)貌，對增強企業(yè)的凝聚力和向心力具有重要意義。

回顧xx公司xx年以來的工作，遇到的困難比預(yù)想多，管理的力度比往年大，取得的成績比歷年好。xx公司能夠取得優(yōu)秀的業(yè)績，這主要得益于集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，得益于xx公司堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和團結(jié)奮進的員工隊伍。

銳意進取全力開創(chuàng)xx發(fā)展新局面目前，xx公司與xx公司合作開發(fā)的xx項目位于xx路，總用地面積xx平方米，總建筑面積xx平方米，其中住宅面積xx平方米，商業(yè)面積xx平方米。項目總投資xx億，于xx年xx月正式開工，xx年xx月正式開盤，總房源xx套，起價xx元/平方米，已售xx套，占總房源的xx%。在全國房地產(chǎn)市場普遍低迷的情況下，售房率一直保持本市前三，實現(xiàn)了較好的回款率，大大降低了項目風(fēng)險，提高了項目運行的效率與效益。

加速新項目的爭取年內(nèi)開發(fā)實施新的項目。

年是國家實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，是集團公司全面實施戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體員工團結(jié)一致向前沖，開拓進取抓經(jīng)營，凝心聚力謀發(fā)展，積極融入集團戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，加速各個項目的調(diào)研和實施，力爭實現(xiàn)xx的宏偉目標(biāo)，努力創(chuàng)造更好的經(jīng)營業(yè)績，全面開創(chuàng)xx地產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的新局面！第9篇：@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報教師繼續(xù)工作匯報我校共有12個教學(xué)班，現(xiàn)有小學(xué)生369人，現(xiàn)有教職工22人，學(xué)歷達標(biāo)22人，合格率為100%，@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報。校長參加崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)合格率100%一年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校、教研室的及時指導(dǎo)下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)的高度，著眼目標(biāo)管理，齊心協(xié)力實施小學(xué)教師繼續(xù)工程，努力提高我校教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師路子。在實際工作中，我們落實了“七個到位”。

一、宣傳政策，提高認識到位。部分教師認為繼續(xù)是教師的分外負擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個別人參加縣及以上培訓(xùn)，上課聊天，簽到后找借口逛街，有的讀書筆記學(xué)生抄，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助教師提高認識，加上嚴(yán)格要求，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實有效地完成學(xué)_和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動局面。

為確保我校教師工作開展得扎實有效，全面提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、圍繞目標(biāo)，組。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十三

--。

一、積極參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，互相學(xué)習(xí)先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。

二、積極參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給其他教師。在平時的上課中，與教師隨時交流教學(xué)心得和成功的經(jīng)驗。

三、與同學(xué)科老師之間互相交流切磋，團結(jié)合作，認真聽課，在教育、教學(xué)各方面均取得較好的成效。

四、積極參加校際之間的課堂教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動，認真聽課，積極發(fā)表觀點，在課堂教學(xué)水平上有所提高。

五、互相交流學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程和自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的`習(xí)慣，做得最優(yōu)化要落實到學(xué)得最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提高自己的專業(yè)知識技能。

六、隨時關(guān)注教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平，增強教育科研能力。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十四

為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在2014暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對象。

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍)，學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。具體如下表：(略)。

三、實施掌握原則。

1.克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

四、具體工作措施。

1.提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

2.精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處。又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。

3.實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

五、收獲經(jīng)驗及典型案例。

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔(dān)，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

六、建議。

1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

2.作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十五

給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯。以下職場本站為大家整理的學(xué)校教師工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

導(dǎo)學(xué)案的使用。

要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認識。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。

課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握;對于重點知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強個別輔導(dǎo)。

課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清。

通過對導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進步”。

二、小組建設(shè)。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長;然后按學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當(dāng)。

組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。

1、定期反饋，全員參與。

教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實。小組長，負責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻力量。

2、加強小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。

總之，小組建設(shè)是一項長期工程，需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達到。

三、小組評價。

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

如何才能使評價機制更科學(xué)、更合理、更有效呢?有兩點至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)_。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。

那我們就可以在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。

另外，我們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為_，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。

總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了很多，也進步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實踐，使我們在課改的路上走的更遠。

本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、基本情景：

二、主要工作和成績。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情景，把復(fù)雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理。

習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。

我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

三、工作體會。

1、進取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認真，講解的也比較仔細。

3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。

存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)。

4、進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

6、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到。

寒冷的冬天邁著蹣跚的腳步遠去，生機勃勃的春天蹦蹦跳跳地走近，在這冬春交替的時節(jié)，我們的教育教學(xué)工作也到了尾聲。回顧這一年的工作，感觸頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

一、認真?zhèn)湔n，向課堂要質(zhì)量。

備好課是上好課的前提。課前只有把功課做足，做細，做具體。課堂上才會游忍有余，遇到突發(fā)狀況，才不置于手足無措。因此課前，我首先認真鉆研教材，研究學(xué)情。針對每課特點和學(xué)情制訂相應(yīng)教學(xué)方法。其次，把備課中的困惑或問題與同組老師積極研討，及時解決，不做夾生飯。課中關(guān)注每個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，給每個學(xué)生展示自我的機會。此外注意創(chuàng)沒情境，活躍氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其三，要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與總結(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有方可尋，有章可依。課下輔導(dǎo)也非常重要，尤其是學(xué)困生，要個個把關(guān)，預(yù)防漏網(wǎng)。

二、重視習(xí)慣的養(yǎng)成。

好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生。開學(xué)初，我對學(xué)生提出了具體的行為、學(xué)習(xí)要求。如。課間不準(zhǔn)打鬧，追逐;教室不能大聲喧嘩;離開坐位要整理桌面、地面;課上要學(xué)會傾聽;站起來讀書要把書拿起來，站直;做作業(yè)要獨立思考，認真審題等。我把這些要求貫穿到每天中，讓其不斷強化并成為一種習(xí)慣。

三、重視培優(yōu)補差。

在培優(yōu)方面，重視優(yōu)生課外知識的拓展，在他們完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)后，給予他們更多的時間閱瀆果外讀物，加強知識的積累與沉淀。其次適當(dāng)分配一些力所能及的事情，讓他們在實踐中不僅自想得到提高，在組織管理方面也有所提高。在補差方面，要做到日日清，盡力杜絕差生漏網(wǎng)。差生作業(yè)面批面改，并讓一好一差結(jié)成對子。

班級管理方面：

一、配合班主任工作，抓好一眼工程。

首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生了慣，發(fā)打彎腰精神，自己的座位四周要保持干凈。值日小組要做好值日和室內(nèi)外衛(wèi)生的維護。其次樹立學(xué)生班級榮譽感，培養(yǎng)憂患意識，學(xué)會自律。

二、控制情緒，勾通、理解、尊重學(xué)生。

工作中難免會遇到閭皮搗蛋的學(xué)生。做老師的要學(xué)會控制情緒，及時與學(xué)生勾通。弄清事情的原委，再針對具體情況，像朋友一樣幫助學(xué)生分析利害，使學(xué)生明白錯在哪里，讓學(xué)生感受到你對他的尊重與理解。盛怒之時可采取冷處理，避開矛盾，等情緒穩(wěn)定后再來解決問題，人樣往往會收到較好的效果。

三、做好家校溝通工作。

教育是學(xué)校與家庭的雙向行為。孩子在校的點點滴滴，也是家長所關(guān)心的問題，因此教學(xué)中要利用手機通話或微信等方式，把孩子在校情況實事求是地反映給家長，爭取家長對工作的支持與配合;同葉也積極聽取家長孩子在家的蛾，把握孩子的思想動向，更好地為我們教育工作服務(wù)?？傊倚ｋp方合力會使教育人作事半功倍。

萬事百密總有一疏。本學(xué)期的工作也有許多不足。

1、學(xué)生的自主能力仍較差，有待繼續(xù)提鬲。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏獨立做題認真思考的習(xí)慣。

3、學(xué)生的雙基不扎實，閱讀與習(xí)作能力不強。

4、課堂教學(xué)藝術(shù)和教肓機智有待提高。

5、培優(yōu)補差的工作不夠扎實。

整改措施：

1、加強雙基教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。

2、加強閱讀積累，提高習(xí)作和閱讀能力。

3、加強學(xué)生習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，使差生真正脫困。

4、加強讀書學(xué)習(xí)，提高自身能力。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

：實在是啟發(fā)了我。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十六

1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對參加這次交流工作的認識。

2、嚴(yán)格要求，熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和其他每一項相關(guān)工作。

3、要拜經(jīng)驗豐富的老師為師，虛心學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、要把自己融入到新的學(xué)校中，要積極參與學(xué)校組織的各種活動，積極參與學(xué)生的管理，向所任班的班主任多學(xué)習(xí)，多交流、多觀察、勤思考，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

5、要積極參與所在學(xué)校的課題研究，還要積極參加集體備課，取長補短，博采眾長，形成自己的教學(xué)特色。

6、深入課堂，在交流學(xué)校要做到每周聽至少兩節(jié)課，并做好聽評課記錄，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和理念。

7、每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。

8、在交流學(xué)校要堅持每周寫好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流會上發(fā)表自己的教學(xué)心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。

9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在交流學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學(xué)校去，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同學(xué)習(xí)共同進步，全面提高自己學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

10、做好教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究，認真觀察、深入調(diào)查、深刻思考，切實提高自己的教育教學(xué)能力，并為促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，把握好學(xué)習(xí)、交流的機會，認真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進提高，全面提升學(xué)校的整體素質(zhì)。

學(xué)校教師交流工作匯報篇十七

轉(zhuǎn)眼間，到__小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和充實提高自己。

回顧這半年，__小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到拓展。

__小學(xué)的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。

二、聽課、評課，在學(xué)習(xí)中進步，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在__小學(xué)課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù)。

在__小學(xué)，我面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進，也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

總之，一學(xué)期來，感謝__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持，我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師!

學(xué)校教師交流工作匯報篇十八

20__—20__學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué)，使我有機會走進我市的一級達標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

工作之余，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責(zé)任心也增強了。

二、聽課、說課、評課，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機會，向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學(xué)校的班子成員調(diào)研其對教師輪崗交流的意見與看法。本學(xué)年共進行課題活動13次，博客上傳材料18次?，F(xiàn)將課題工作總結(jié)如下：

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點，按照課題研究的五個方面：教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關(guān)系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調(diào)研。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況，在碰面后都進行相互交流。

在調(diào)研中我們觀察到，教師對教師輪崗交流工作認識不足，缺乏大局意識和應(yīng)有的責(zé)任感，而只從評聘職稱或被動完成任務(wù)的角度來考慮問題，再加上區(qū)域間交通生活不便、生活條件存在差異等因素，造成他們有畏難情緒，主動性不強。在他們看來，交流輪崗是一種不得已而為之的行為，處于一種“被交流”、“被輪崗”的狀態(tài)。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評職稱”、“為了完成評職稱所需的條件”。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學(xué)校來講，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長層面來看，他們在認識上也褒貶不一。農(nóng)村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度，他們認為縣城教師水平確實比當(dāng)?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師來。一些農(nóng)村家長也持反對態(tài)度，他們認為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。還有的家長認為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年)，頻繁換教師，學(xué)生很難適應(yīng)，這既不符合教育規(guī)律，也不利于學(xué)生的進步和成長。

二、要克服形式化問題。

城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗，已實施了較長時間，取得了積極的成效，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊伍強“薄弱”，同時有時也為城里學(xué)校起到補“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進，甚至形式化、走過場的問題。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教，教育行政部門一般采用的方法是，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù)。如此設(shè)計，卻往往是一廂情愿，出現(xiàn)了為評職稱而支教、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評職稱的支教要求一達到、就不愿下鄉(xiāng)支教了。支教老師由于受年齡、身體、子女上學(xué)、照顧父母等因素的制約，尤其是優(yōu)秀教師的離開、所帶來的原校原班學(xué)生家長的壓力，使得他們下不去;即便起初下去了，也往往因難以安心工作，頻繁事假病假，不得不讓他們中途返回原單位。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點更加突出，因教學(xué)點往往交通不便、生活艱苦、工作繁重以及其他一些原因，如網(wǎng)絡(luò)不通、獨守空校所帶來的信息閉塞、安全隱憂，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來的工作不適應(yīng)等，使得教學(xué)點被置于支教范圍之外。

二是農(nóng)村的上不來：從近期調(diào)研的情況看出，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來;到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因。農(nóng)村的上不來的另一原因是生活和工作的困難，如生活上需要解決食宿，牽掛家中的老人、孩子和愛人，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境，溝通新同事，變更工作方法和工作量變大。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說，這是他們不愿進城支教的主要原因。對學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校，特別是教學(xué)點，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來，勢必要學(xué)校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來，使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的。

三是出工不出力：雖然下不去、上不來在一定程度上存在，但是在教育行政部門的制度要求下，還是有不少教師參與了交流輪崗，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使)。有力使不上是客觀因素造成的，對于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來說，區(qū)域和學(xué)校間的差距，讓他們一時無法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實際，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境。而對于來自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來說，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求，讓他們在工作上往往處于較為被動的地位，不敢于使力。與有力使不上相對的是有力不愿使，主要是緣于主觀因素。如生活不適、家庭牽掛、環(huán)境變換、家長壓力和功利思考，以及臨時觀念等，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過且過。

三、要強化制度與管理。

教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉。然而，教師輪崗制雖好，但在實施的過程中，必然會出現(xiàn)眾多問題。解決好這些問題，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化。

首先，什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。但事實是，真正交流輪崗的教師其實并未達到相關(guān)要求。一者，從一校到另一校，教師需要做多方面的調(diào)整，部分符合交流條件的教師為避免麻煩，想方設(shè)法不去參加教師輪崗。二者，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動，必定會引起其心理上的波動。輪崗教師爭相去好學(xué)校，而去普通校的則寥寥無幾。結(jié)構(gòu)性的失衡，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑，這使得教師輪崗面臨不少難題。

其次，學(xué)校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競爭也很強烈。派出一位優(yōu)秀教師去交流，意味著在競爭中本校就少一份勝算。然而，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量，另一方面又要完成上級部門下達的交流任務(wù)。權(quán)衡之下，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求，有保障了本校的教育質(zhì)量。但對教師輪崗制度本身來說，這種做法卻是一種損害。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小，但校與校之間的教師待遇還是會有差別。教師輪崗去了其他學(xué)校之后，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問題不能盡快解決，教師輪崗的積極性就會受到打壓，效果自然也會令人失望?？梢姡诮處熭啀徶贫缺澈?，依然存在不少需要迫切解決的問題：其一，要進一步完善教師輪崗制，著力解決一些影響教師輪崗的細節(jié)性因素。消除輪崗教師的后顧之憂，保證制度的暢通落實。其二，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義，制定詳細的輪崗計劃和相應(yīng)的考評體系，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為。其三，作為教師，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念，適應(yīng)新的教育形勢，以自身實際行動推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

20_年的_月，我懷著忐忑的心情走進了_小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

二、提高教學(xué)質(zhì)量。

在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。

一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在_小學(xué)工作的時間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是_小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標(biāo)的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進步，受益非淺。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

20_—20_學(xué)年度，我來到_小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

而我自己在_小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩_的老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組_等老師的呵護，副班主任_老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。_的校園，_的老師，_的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排、踏實工作。

20_年_月_日，自我踏進了__園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。

每天7：30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。

在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。

二、關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻。

走近學(xué)生_的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。

在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。

關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。

在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。

在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。

三、沉穩(wěn)邁步、一路前行。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段。

第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。

本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

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