引用是在論述某一觀點(diǎn)或主題時(shí)，以他人的話語或觀點(diǎn)作為支持或證明的依據(jù)。注意總結(jié)的語氣和感情色彩，使得文章更加生動(dòng)和有感染力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有關(guān)總結(jié)的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
一束鮮花初中篇一
今天是教師節(jié)，天氣涼爽，格外晴朗。小紅早早背著書包來到學(xué)校，手里還拿著一束五顏六色的鮮花，紅的似火，綠的似玉，粉的似霞，顏色真紅得可愛。
小紅來到學(xué)校，一陣小跑來到謝老師的辦公室窗前。窗前，左邊放著一本日歷，上面清晰的寫著9月10日——中國教師節(jié)，桌前放著一副眼鏡，右邊放著一個(gè)竹筆筒，一盒沒蓋上蓋的墨水，顯然謝老師又工作到深夜。墨水瓶后面是一個(gè)地球儀，它帶著我們遨游世界。桌上鋪滿了零零碎碎的備課書和同學(xué)們的作業(yè)本。那一個(gè)個(gè)紅叉，一個(gè)個(gè)紅勾，不都包含了老師對同學(xué)的深情。小紅踮著腳透進(jìn)窗戶里把鮮花一朵朵插在老師的竹筆筒，祝老師節(jié)日快樂。
小紅看到這些，不禁想起謝老師在課堂上津津有味地教授給同學(xué)們知識的情景；每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)一件事，謝老師總是耐心地教育同學(xué)們；每當(dāng)同學(xué)們遇到困難，謝老師總是鼓勵(lì)同學(xué)們......
謝老師您就像園丁無私地培育出幼小的幼苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的千古名句，是對老師的絕對地寫照。
小紅把花插完，背著書包向教室走去。
今天小紅真開心！
一束鮮花初中篇二
我總愛仰望天上眨著眼睛的星星，幻想自己美好生活的未來。我不想當(dāng)科學(xué)家，不想當(dāng)世界的女強(qiáng)人，更不想做高官發(fā)大財(cái)，我只愿意自己是一朵普通的鮮花，為為人們獻(xiàn)上一絲絲芳香。
假如我是一朵香水百合，我會想給最關(guān)心、最愛護(hù)我們的老師。老師是辛勤的園丁，是我們學(xué)習(xí)的指南針，她用辛勤的汗水澆灌著我們。老師又像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。多少節(jié)課上，老師在黑板奮筆疾書，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師烏黑的頭發(fā)……老師容顏一天天衰老了，但她的心像神潔的百合一樣香飄萬里。
假如我是一朵向日葵，我會獻(xiàn)給戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)士們。因?yàn)樗麄冇蒙鼡Q來了祖國的安寧和人們幸福的生活，他們是偉大忠誠的人。
假如我是一朵默默無聞的小花，我會獻(xiàn)給在工作崗位上默默無聞積極進(jìn)取的工人們。
假如我是一朵……。
一束鮮花初中篇三
早晨，我睜開雙眼，看了看窗外，外面的陽光灑向我們的小花園，鳥兒在枝頭上歌唱。我心想：外面一定很美吧！
于是，我跑向小花園，哇！多漂亮的景色呀！小花園里長滿了小野花，有紅的，有黃的、有粉的，五顏六色的。我摘了一朵粉紅粉紅的花，放到鼻子前，聞了聞，好香啊，我還從來沒有聞過那么香的花。旁邊的小溪嘩啦啦地流淌著，好像在給小鳥們配樂呢！
看到這些花，我不禁想起今天是母親節(jié)，我采了幾朵漂亮的小花跑向了家，我跑著跑著，不小心被樹枝絆了一跤，手上的花一下子灑了一地，把我的腿劃傷了，血跟著滲了出來。
媽媽明白了，她把我摟在懷里，包扎好我腿上的傷口，微笑著對我說：沒事，我今天真得太高興了。
這時(shí)，太陽爬得更高了，陽光灑在了我和媽媽的臉上。
一束鮮花初中篇四
清晨，朝霞把天空染紅了，路旁的小樹在微風(fēng)中搖擺著身體，好像在向老師問好；樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在為老師歌唱。
路上，有一個(gè)小女孩，身穿粉紅色的上衣，脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。背著書包，手捧一束鮮花，笑咪咪地一蹦一跳地向?qū)W校走去。這就是小華。
陽光透過窗戶照在老師的辦公室。我知道靠近窗戶的那張辦公桌就是我們的班主任丁老師的。只見辦公桌上擺放著一個(gè)臺歷，臺歷翻開的頁碼上紅色的數(shù)字顯示著今天的日期——9月10日“中國教師節(jié)”。戰(zhàn)術(shù)上還擺著一個(gè)老師經(jīng)常給我們講課用了必百遍的地球儀，一個(gè)用進(jìn)很多年、里面插滿筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶沒蓋蓋子的“紅巖”牌墨水。小華看見老師的語文書和備課書打開著，上面寫著密密麻麻的字，便知道老師昨晚備課到深夜，老師一定很累了?？?，她連老花鏡還沒合呢！小華想著想著，眼睛濕潤了。
小華輕輕推開窗子，從手中拿出剛在上學(xué)路上采摘的一束鮮艷的野菊花，小心翼翼的插在了老師的筆筒里。頓時(shí)，菊花發(fā)出陣陣神清所爽的清香。小華高興極了，心想老師一定會喜歡的。這時(shí)她聽見有腳步聲傳來，她知道是老師的腳步，便帶著微笑向教室走去。
這時(shí)太陽出來了，陽光透過樹梢照射在老師的辦公室里，照在了那束野菊花上，花顯得更艷麗，更美麗了。
老師，您就像這菊花，默默無聞的奉獻(xiàn)著您的知識和愛，我們永遠(yuǎn)愛您！
一束鮮花初中篇五
一年過去了，今日，又到了鮮花開放的時(shí)候。花壇里，花枝上長出了朵朵含苞待放的花骨朵。孩子們漸漸，也懂得了如果更加細(xì)心照料小花。
在新的一年中，鮮花開得似乎比去年更燦爛，更嫵媚。丁香花散發(fā)著沁人心脾的清香，長得多么楚楚動(dòng)人；旁邊幾株水仙花如亭亭玉立的少女；茉莉花則如天上白云，水中浪花和地上白雪般純潔……紅的像火，白的像雪，粉的似霞。
孩子們越來越喜歡花壇中雍容華麗的牡丹，淡淡幽香的玉蘭和其他鮮花。好幾次，小朋友們實(shí)在忍不住想去摘一朵，都被女教師溫柔地勸住了：“你若是摘了它，不出幾天這花就會枯萎，要是放在這兒，大家都可以一起欣賞哦！”
陽春三月，學(xué)校舉辦了一次盛大的花壇大會，參加人選為1-3年級的同學(xué)們。他們小心翼翼地牽著鮮花的“手”，熱情四溢地跳起了舞，花朵的臉上綻放笑容，孩子們的歡笑充滿整個(gè)校園。
校長找到女教師，問：“為什么孩子們都改邪歸正了呢？”“孩子們的童心是稚嫩的，是需要呵護(hù)的。換一種方式去對待他們，孩子們就會聽話了！”
夏天，花壇里芳香四溢，歡聲笑語……。
一束鮮花初中篇六
今天是一個(gè)特殊的日子，9月10日教師節(jié)。
在一所貧困的學(xué)校，一名小學(xué)生正在考慮給勤奮的老師送禮。
然后他飛到山坡上，仔細(xì)挑選了幾株菊花。
小紅來到老師辦公室的窗口。當(dāng)她看到打開的中文書和老花鏡時(shí)，她既興奮又緊張。因?yàn)槔蠋熮k公室的門沒有打開，她以為老師昨晚在備課?？吹竭@一幕，蕭紅不禁回想起她對老師的欽佩:老師不怕疲勞，能為學(xué)生做任何事。此時(shí)，蕭紅非常痛苦和快樂。小紅很擔(dān)心老師，害怕生病。小紅很高興，因?yàn)樗羞@么好的老師！正如她所想的，蕭紅真誠地將美麗的菊花插在老師的筆筒里，希望這個(gè)方向能消除老師的疲勞。然后他回去了。
過了一會兒，老師來到詞典網(wǎng)站的辦公室，看到了鮮艷的菊花和美味的味道。他的心自然感到舒服。因?yàn)槔蠋煘橛羞@么好的學(xué)生而自豪，所以他最終沒有辜負(fù)學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上，靜靜地笑著。
一束鮮花初中篇七
當(dāng)然是歌聲啦！
不停地唱，重復(fù)地唱，唱到迷戀優(yōu)美歌聲的耳朵再也聽不下去為止。就是這樣，唱歌能讓我的心情瞬間從烏云密布到晴空萬里。
我天性愛音樂，節(jié)奏感強(qiáng)，也注定了我必須愛花。我喜歡邊聽音樂邊種花，這樣兩全其美，不會讓兩方中的一方因“吃醋”而離我遠(yuǎn)去，傷了我們之間的和氣。
對我來說，花是給自己看的，音樂是給自己聽的，我不否認(rèn)我自私。它們都是藝術(shù)，當(dāng)兩門藝術(shù)相結(jié)合的時(shí)候，會產(chǎn)生出一種奇妙的情感。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它，并用心去認(rèn)識它，了解它，打磨它時(shí)，它就自然而然地成為了你自身的一種修養(yǎng)，你會變得處事大方，與人為善。到那時(shí)候，你會了解自己內(nèi)心深處花朵的模樣。
花是個(gè)美麗的精靈，連馬克·吐溫也不能否認(rèn)。你若要茍且自己的內(nèi)心，就只有花和音樂才能解救你了。
當(dāng)花兒能怒放在你心頭的時(shí)候，由著它吧，它會讓你感受到從骨干里透出的愛。和著音樂，會使它更加美好。
相信花和音樂吧。
一束鮮花初中篇八
我是一個(gè)平凡的女孩，長相普通，成績中等，但我卻有一顆不服輸?shù)男摹?/p>
讀四年級時(shí)，老師要求背《鳥的天堂》?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)地從老師那兒過關(guān)，我心急如焚?？晌冶骋欢瓮欢?，腦袋瓜怎么記也記不住，鄰居姐姐指指點(diǎn)點(diǎn)地嘲笑我，“你太慢了，這么幾段我看幾遍就會背了?！?/p>
我氣憤不已，轉(zhuǎn)身離開，繼續(xù)背我的《鳥的天堂》。她看我不反駁，笑得更大聲，諷刺聲刺進(jìn)耳里，“這么簡單都不會背，怪不得成績考不到前幾，天天被留?！?/p>
她又高傲地瞟了我一眼:“像你這么背，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！你這樣整段整段讀，從頭讀到尾時(shí)第一句早忘了，應(yīng)該一句話一句話地背?！?/p>
我終于背出了！功夫不負(fù)有心人啊。也許人生就是這樣，在受到挫折、困難、諷刺時(shí)，不放棄自己，勇往直前，就可以開出燦爛的鮮花。
一束鮮花初中篇九
“誰都不能避免失敗，我想失敗和勝利對于你同樣重要。讓勝利屬于過去，勝利屬于未來。”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定，她的每一句話里，每一個(gè)字里都充滿這力量和信心。
那位失敗的女服務(wù)員聽了這話，不在沮喪，不再失意……她已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，重新努力，重新踏上了成功之路。
早晨，一個(gè)熟悉的身影早早的出現(xiàn)在體育場的高低杠上，她是誰？她就是那位體育運(yùn)動(dòng)員。她每天早出晚歸，不斷地從高低杠上摔下，但她重新爬起來，不再退縮。腿上已經(jīng)有了種種新傷舊傷。當(dāng)有人問她為什么這么刻苦訓(xùn)練？她含笑回答：“曾經(jīng)有一個(gè)人給予我力量、信心、鼓勵(lì)，要我重新努力，取得勝利！”
不知不覺第二次世界性比賽開始了，她勇于參加，因?yàn)樗嘈抛约阂欢梢猿晒?，不辜?fù)女服務(wù)員的盼望，當(dāng)自己表演中，她做出了一個(gè)又一個(gè)完美無缺的動(dòng)作，讓臺下的人驚訝不已，真是“臺上三分鐘，臺下十年功！”
果然，功夫不負(fù)有心人，她終于如愿以償?shù)娜〉昧斯谲姡?/p>
一束鮮花初中篇十
春天，輕悄悄地向我們走來，腳下踩著春天柔和的春風(fēng)，我們走進(jìn)了濟(jì)南大學(xué)。順著羊腸小道一路走著，小路的兩旁開滿了鮮花，樹枝上一朵朵粉嫩嫩的桃花，沖著我們笑，笑的那樣美，那樣甜。
不僅樹上，地上也有。那一朵朵黃澄澄的迎春花也應(yīng)在春風(fēng)沖我們打招呼，那里面似乎寄宿著一只只小精靈。
使我們手中的相機(jī)鏡頭總是離不開那一地，一束花兒。
千姿百態(tài)，嫵媚妖嬈，使我們的一顆心沉浸在了那枝繁葉茂的花世界里了。
欣賞著花，心中涌起了一陣詩意：
百花林中獨(dú)仰。
且尋百花之王。
風(fēng)起百花凌亂。
如何千尋百花王。
風(fēng)起了，吹得樹上的花瓣落了，飄飄灑灑，旋著散入四處，“落花不是無情無化作春泥更護(hù)花”
春，舞著舞者，舞出了希望，當(dāng)花兒落了的時(shí)候，希望從此不再凋落，春的種子永遠(yuǎn)種下了。
一束鮮花初中篇十一
9月10日——不平常的日子。
小紅一路蹦蹦跳跳地向村外走去，心情十分愉快。來到村外，小紅摸摸這朵，看看那支，挑了又挑，選了又選，終于挑選出了一束最最美麗的野花。
小紅來到學(xué)校教師宿舍王老師的宿舍的書房窗前，停住了腳步，向窗里望去。寫字臺上擺著兩疊卷子，大部分已經(jīng)批改了；紅墨水瓶打開著，一支鋼筆插在里面，可以看出昨夜的繁忙。一盞臺燈，彎著腰，仿佛也累了……筆筒中插著幾支筆，還有一支空空的紅原子筆，靠在它身旁。一份臺歷孤獨(dú)的躺著，可以看出是9月10日。
小紅眼中有一點(diǎn)晶亮的東西閃過，又被擦掉了。她自言自語的說：“昨天老師又加班了！”說著小心地抽出一束花，把手伸進(jìn)窗子，把話插在筆筒里?！跋Ｍ蠋熌軌蛳矚g”他又自言自語的說。
忽然，從遠(yuǎn)出傳來了她熟悉的說話聲，那是她最熟悉的——王老師。她轉(zhuǎn)身跑向了遠(yuǎn)出……。
太陽出來了，盡色的太陽撒滿大地，給小女孩鍍上了金邊。9月10日，教師節(jié)！她高興地向?qū)W校的教學(xué)樓走去，心里充滿了快樂。
新的一天開始了……。
一束鮮花初中篇十二
你知道今天是什么節(jié)嗎？可能你還不知道吧！今天就是9月10日一年一度辛勤的老師們的節(jié)日—教師節(jié)。
今天早上，小芳就早早的從床上跳下來，就急急忙忙的往學(xué)校跑去。
只見她來到了在學(xué)校附近的小山坡上。這里漫山遍野都盛開著五顏六色的野菊花，它散發(fā)出一陣陣誘人的清香吸引了許許多多的辛勤的小蜜蜂和漂亮的花蝴蝶。洋溢出一種秋天收獲的氣息。她走著走著，突然，她蹲了下來，兩只水汪汪的大眼睛一直盯著花兒看?？赡苁窃谔暨x著開得最燦爛、顏色最鮮艷的花兒吧！只見她把精心挑選出來的野菊花，平均分成兩束。
只見她來到班主任辦公室的窗口，剛好窗下就是班主任的辦公桌。小芳對這普遍大的文具早以熟悉。
辦公桌的右上角是一臺日歷，那臺日歷已經(jīng)翻到了9月10日；辦公桌的左上方是一個(gè)地球儀；旁邊是一個(gè)紅墨水瓶，可能是主人一時(shí)忘了蓋上瓶蓋；辦公桌的中間有一個(gè)老花眼鏡，眼鏡下面是一本語文書和一些備課資料。小芳看到那副眼鏡，就聯(lián)想到班主任在深夜里埋下頭，做起自己的工作。
小芳突然猶豫了：那這些花到底放哪兒好呢？她的目光漸漸移到了一個(gè)筆筒里，那個(gè)筆筒里最顯眼的就是那支紅筆。小芳把花放進(jìn)筆筒的那一瞬間，她露出了燦爛的笑容，如同那筆筒里盛開的花兒一樣燦爛美麗。
王老師您好！王老師您好！從不遠(yuǎn)處傳來的聲音。小芳聽了，連忙往課室跑去。心里還想著王老師看到那束花的情景呢！
一束鮮花初中篇十三
《》續(xù)寫山東省濟(jì)寧市兗礦集團(tuán)濟(jì)東新村小學(xué)三年級五班牛增赟我把車開到山坡的時(shí)候，遇到那個(gè)買花的小男孩，他看見了我，使勁地給我揮手，然后大聲說：“先生，我媽媽很喜歡我送給她的花，謝謝你先生”。
我想：我跟這個(gè)小男孩比差遠(yuǎn)了，他的母親已經(jīng)去世了，他還這么深愛他的母親。再說，母親辛苦的把我養(yǎng)大，我應(yīng)該報(bào)答她呀！
于是我緩緩掉轉(zhuǎn)車頭，開回花店，問老板：“那束花你送走了嗎”？“還沒有”。老板說。
我拿著鮮花回到家，母親見了，又驚奇又高興地說：“孩子，你不是說要跟朋友一起去度假嗎？怎么又回來了”？“媽媽，這是給您的，你說不是很喜歡花嗎？我就給您買了”。我說。
母親看了看我，又看了看鮮花，激動(dòng)地說不出話來，淚水從眼里流出來。
然后，我把遇到小男孩的事全部告訴了媽媽。
一束鮮花初中篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。
2、培養(yǎng)幼兒說完整句。
3、能夠理解故事內(nèi)容，記住故事的名稱、角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
二、展開：
1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完后，你就知道了！
2、講故事。
3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？你還想聽一邊故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學(xué)習(xí)?。?/p>
6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！幼兒制作：
（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水。
（2）繪畫——筆、紙。
（3）插塑玩具，插花。
7、結(jié)束。互贈。
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個(gè)小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里，一時(shí)想不出辦法來。小象走進(jìn)花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈?！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”
一束鮮花初中篇十五
今天是教師節(jié)的前一天——9月9日。
下午，小云的學(xué)校早就放學(xué)了，小云回到家，寫完作業(yè)，盤算著明天送什么禮物給老師。但是她剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來一年，家里很窮，買不起什么禮物。怎么辦呢？小云想，突然，她的腦海里靈光一閃，“對了，就送這個(gè)！”小云高興地自言自語道。
第二天——也就是教師節(jié)，小云早早地就起床了，她穿好衣服，來到學(xué)校后面的小山丘上，摘了許多鮮花，再從中挑選出開得最艷的幾朵扎成一束，準(zhǔn)備送給教語文的王老師。
她來到王老師的辦公室，透過窗子看到了一副老花鏡,日歷和筆筒.看到這些,小云的眼睛不由得濕潤起來:小云今年讀六年級了,她是五年級時(shí)剛轉(zhuǎn)來的,她剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候成績很差,對新環(huán)境還不適應(yīng).班里的男生愛欺負(fù)她,王老師知道了,并沒有批評那些男同學(xué),而是每晚都幫小云補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，小云的成績上去了，班里的男生對她刮目相看，再也不欺負(fù)她了。而王老師的頭上卻多了幾根銀絲，還戴上了老花鏡。
想完這些，小云已經(jīng)是淚流滿面了，她看時(shí)間不早了，趕緊擦干眼淚，小心翼翼地把花插在筆筒里，紅著臉跑了。王老師來到學(xué)校時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)自己的筆筒里有束鮮花，王老師很奇怪，再望望日歷，她恍然大悟，原來今天是教師節(jié)！王老師由衷地笑了。
一束鮮花初中篇十六
原本我是一粒種子，睡在大地母親的懷里?？墒?，有一天我睜開了眼睛看到了世界。
我每天在地下上躥下跳，總想第一個(gè)離開大地母親的懷抱，看看外面的世界。不久，我已經(jīng)鉆出地面，可惜我還沒有睜開眼睛，我只有懷著好奇心等待著我睜開眼睛的那一刻。
過了許久，我慢慢地睜開眼睛，旁邊有我的姐姐們。我們一起看著湛藍(lán)的天空，上面還欠著一顆顆潔白美麗的“珍珠”。我問天空哥哥和白云姐姐，說：“天空哥哥，白云姐姐，我是鮮花還是綠葉？”天空哥哥說：“當(dāng)然是鮮花啦！”白云姐姐說：“你是長著綠葉的鮮花！”
正在我好奇時(shí)，一場綿綿的春雨無聲無息的下了起來。滴答，滴答，雨下在水洼里的聲音真清脆。音樂逐漸消退，春雨姑娘也走了。我面前的小水洼似一面鏡子，我好奇的看著我自己的樣子。
一天又一天的過去了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)嬌小、愛好奇的小花了。一場秋雨過后我變的更加?jì)善G，我?guī)е利惖幕ò昵娜宦涞?，我將會融入泥土孕育我的下一個(gè)春天。
又是一年朝氣蓬勃的春天，我的下一代和我一樣美麗、嬌艷……。
一束鮮花初中篇十七
今天我讀了《智慧背囊》里的《改變?nèi)松罚瑥闹兄懒耍哼@個(gè)世界的許多悲劇都源于對愛的絕望；對一顆冰冷的心靈來說，最大的可能就是自甘墜落。
這個(gè)故事講了喬治的“人生”，喬治是一家保險(xiǎn)公司的營銷員，在華盛頓沒有一個(gè)親人，為女友買花時(shí)認(rèn)識了花店的老板——本。后來，他因?yàn)闉榭蛻衾碣r一筆保險(xiǎn)費(fèi)，被莫名其妙地控以詐騙罪投入監(jiān)獄，被叛坐二十年的牢。聞此消息，女友離他而去。面對從天而降的災(zāi)難，喬治悲憤不已，女友的離去更讓他痛苦不堪。在監(jiān)獄呆了一個(gè)月后，喬治便感到自己塊要瘋了，這是，有人來看喬治，喬治在華盛頓沒有一個(gè)親人，喬治實(shí)在想不出會有誰來看他。當(dāng)他來帶會見室的時(shí)候他怔住了，原來是花店老板——本，本給喬治帶來，喬治感到人間的溫暖，從此，他在獄中讀書。六年后，他被提前放了出來，不久，他自己開了了一家公司，兩年以后，喬治成了身價(jià)過億了富豪！這是一個(gè)多么令人震驚的故事??！讀了這篇文章，我明白了：每個(gè)人的價(jià)值都事一樣的，上天很公平，給了我們機(jī)會，只要我們把握去創(chuàng)造，沒有什么辦不成的，既然這樣，那我們?yōu)槭裁床蝗ヅ幦^斗呢！
一束鮮花初中篇十八
這一天，主人買來一些嬌艷的紙花，插在花瓶里，與花盆里的鮮花一同擺放在陽臺上。
紙花高傲地瞟了一眼花盆里的花，得意地說：“喂，臟東西！看我長得多么美麗動(dòng)人！相比起你，我還真不能與你相提并論呢！我生活在干凈的花瓶里，而你則生活在臟兮兮的花盆里，我開出嬌艷的花朵，而你……”
“但是，你要知道，你是沒有生命力的，而我則是一代繁榮一代，花開花謝，都是必然經(jīng)歷的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷痛苦，怎能開出鮮花？”那盆玫瑰插嘴道。
紙花撅了撅嘴，不再理玫瑰。她得意楊楊，到處炫耀自己的美麗與身姿。
可是，天公偏偏不作美，傾盆大雨呼嘯而來，打到了鮮花與紙花。風(fēng)雨中，玫瑰向著大雨，拼命地吮吸著，頭上的花蕾也在漸漸綻開。而紙花這時(shí)卻低下了她那高傲的頭，倒了下去，有氣無力的。
一天后，雨停了。太陽出來了。
在陽光的照耀下，玫瑰上那些爭奇斗艷的玫瑰花高傲地抬著頭，而在一旁的紙花則是軟綿綿地躺在了瓶底。
一束鮮花初中篇十九
嚴(yán)格的軍訓(xùn)，吵雜的人群，在那個(gè)熱得讓人直冒汗的午后，是你我的第一次相遇。
我混在人群中看了你數(shù)眼，身材矮小，有神的眼睛，短發(fā)，逆光而來，是我對你的第一印象?！皒x是哪一位同學(xué)？過來一下”極具威懾性的聲音響起。接著，我脫離人群，來到你身邊“你媽媽說等會結(jié)束你爺爺會來接你，等下自己上去拿行李的時(shí)候小心”我呆呆地應(yīng)了聲好，很細(xì)心，是對你的第一個(gè)評價(jià)。
艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束后，再一次見到你是在教室，六月的風(fēng)總是帶著熱氣，你將頭發(fā)盤起精神許多，接著花了一節(jié)課時(shí)間與我們講解新學(xué)期的注意事項(xiàng)，講話干脆利落，很是盡職。
共處一段時(shí)間，我們似乎更加了解彼此。你治愈了我很多，我不是那種又乖成績又好的學(xué)生，我很皮，給你添了不少麻煩。每當(dāng)我覺得你要責(zé)備我時(shí)，你卻說：“年輕就要使勁造，但別用錯(cuò)了地方”；我覺得自己不如別人，你說“每個(gè)人都有閃光點(diǎn)”；我置身于孤獨(dú)中，你說“享受孤獨(dú)，熱愛狂歡”；我對生活失去希望，你說“世界很美，你該出去看看”。人生沒有送分題，但好在您曾教過我標(biāo)準(zhǔn)答案。
望向窗外，三月的風(fēng)帶著絲絲倦意，陽光透過葉縫打在地上映出光影，一只小鳥突然振翅高飛，驚動(dòng)樹影，似乎也在告別，祝他“一帆風(fēng)順，前程似錦”。
……又來了，我認(rèn)命地應(yīng)了聲“誒”，“又開小差”，“我錯(cuò)了，老師”……。
緣分真的很奇妙，因緣分得來的東西，終有緣盡的時(shí)候。我不是一個(gè)善于表達(dá)的人，如果詞不達(dá)意，我選擇藏在心里。但真的，很感謝遇見您。
一束鮮花初中篇二十
1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。
2、培養(yǎng)幼兒說完整句。
1、課件：故事。
一、導(dǎo)入教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
教師：因?yàn)槔蠋熃裉煸缟蠋椭艘晃焕先?，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達(dá)謝意。
二、展開。
1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽完故事后，你就知道了！
2、教師講故事。
3、故事的名字是什么？（一束鮮花）故事中都有哪些小動(dòng)物？你還想聽一遍故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：
小象都幫助了誰？
他幫助山羊公公干什么？
幫助小狗干什么？
小狗送給了小象什么？
為什么要送給小象鮮花呢？
你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學(xué)學(xué)習(xí)）。
幼兒制作插塑玩具，插花。
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個(gè)小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里，一時(shí)想不出辦法來。小象走進(jìn)花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈?！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
一束鮮花初中篇二十一
今天，是一年一度教師節(jié)。
靜靜打清早起床，就在想著送老師什么禮物呢?猶豫了一陣子，她突然想起自己花園里種的菊花。菊花的顏色可真多啊!有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，五顏六色，千姿百態(tài)。靜靜想：白色的花代表純潔，紅色的花代表火熱。對，就送這兩種顏色的花給老師！
來到老師的辦公室，靜靜伸出她那圓溜溜的小臉蛋，向辦公室里望了望，呀，一個(gè)人也沒有。她走到老師辦公桌前，看見語文書上放著一副老花眼鏡，可愛的小靜靜似乎看見了昨天晚上老師為大家批改作業(yè)一直熬到深夜在桌子底下，放著一本日歷，上面寫著“9月10日，教師節(jié)”這幾個(gè)字。旁邊還放著一瓶墨水和一個(gè)地球儀。靜靜把菊花放在筆筒中，心里暗自說道：“老師，您辛苦了?！边€想著老師進(jìn)來時(shí)，看見了這兩束菊花，一定會很驚喜。她一邊想，臉上還面帶著微笑，就連嘴巴旁的兩個(gè)小酒窩，都看得清清楚楚。送完花，靜靜回到了教室。
由此可見，每一個(gè)少先隊(duì)員對老師是多么的尊敬啊，就像靜靜，在教師節(jié)的一天，她不僅把花送給了老師，還把她那一顆赤熱的心獻(xiàn)給了老師。真是表深情！
一束鮮花初中篇二十二
夜深了，老師在做功課，我們在月亮的幫助下，靜悄悄的走到老師的窗前。老師，讓一束鮮花陪著您!在您孤獨(dú)的時(shí)候，它會面帶笑容看著您。
老師，在花兒搖晃時(shí)，那是我們在給您跳舞。老師，在下雨時(shí)，會濺起一朵一朵的水花，那是我們的笑臉。老師，星星在眨眼時(shí)，那是我們在夢里陪您。
老師，今天是教師節(jié)，我把最美的花獻(xiàn)給您。老師，就讓它陪著您，辛苦了……。
一束鮮花初中篇二十三
根據(jù)新課標(biāo)理念，音樂教學(xué)要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，因此，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及教學(xué)過程四個(gè)方面加以說明。
一、說教材。
在正式內(nèi)容開始之前，我想先來談?wù)剬滩牡睦斫狻！杜跻皇r花獻(xiàn)給你》是人教版小學(xué)音樂六年級下冊的一首唱歌課。全曲表達(dá)了學(xué)生對老師滿滿的感激之情，是一首中速、優(yōu)美、深情地兒童歌曲。
二、說學(xué)情。
六年級的學(xué)生在其生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域都有了進(jìn)一步擴(kuò)展，體會、感受和探究合作的能力也有所增強(qiáng)，因此，我準(zhǔn)備以新課標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造這一理念為指導(dǎo)，采用多媒體教學(xué)法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生不光學(xué)會唱，還能進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)表演。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上學(xué)情結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：
在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，體會歌曲中表達(dá)地對老師的感激之情。
在完成過程與方法時(shí)，通過對歌曲的學(xué)唱，學(xué)生能夠自己完成演唱設(shè)計(jì)。
知識與技能方面，認(rèn)識切分音節(jié)奏型，掌握切分音的強(qiáng)弱規(guī)律。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)。
我的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生能夠完整地、有感情地、較自信地演唱歌曲。
而難點(diǎn)是：掌握休止符的正確演唱方法。
五、說教學(xué)方法。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)目標(biāo)，我將采用音樂欣賞法、討論法和練習(xí)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
六、說教學(xué)用具。
因此，我所用到的教學(xué)用具有：多媒體和鋼琴。
七、說教學(xué)過程。
下面，是本次說課最重要的部分——教學(xué)過程。
六年級的學(xué)生即將面臨著畢業(yè)，和老師也有著最多的回憶。因此我會向大家提出問題，比如說：同學(xué)們，在小學(xué)六年里，大家和老師們都有哪些美好的回憶啊?請舉手告訴老師。由此引出今天的課題——《捧一束鮮花送給你》。
接下來，是新授環(huán)節(jié)。首先帶領(lǐng)大家聆聽三遍歌曲，請同學(xué)們思考，這首歌的情緒、節(jié)奏節(jié)拍及歌詞內(nèi)容是怎樣的?在對旋律有了一定印象之后，請大家跟著音頻范唱，指出范唱過程中難以掌握的旋律，這也是我的教學(xué)難點(diǎn)。我會將這段旋律在黑板上展示出來，請同學(xué)們看著黑板和我一起解決。因?yàn)檫@里出現(xiàn)了之前沒有學(xué)過的休止符，所以比較難唱。我會生動(dòng)地告訴大家:休止符，圓圓個(gè)，它出現(xiàn)，就停住。接著加入節(jié)奏、旋律、歌詞分三遍進(jìn)行教唱，待同學(xué)們對這段旋律有所掌握之后邀請大家和我一起完整地演唱這段旋律。這時(shí)，學(xué)生們對學(xué)唱的熱情更加強(qiáng)烈，所以我會馬上請同學(xué)們加入動(dòng)作，完整地、有感情地跟著鋼琴演唱一遍。比如說(動(dòng)作示范)。
根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。我會請每一個(gè)學(xué)生發(fā)散思維，為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。接著，請同學(xué)們在課后自己動(dòng)手，做一份小禮物送給老師們。
最后，播放歌曲，大家放聲歌唱。本堂課就會在美妙的音樂聲中愉快地結(jié)束。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18314932.html】
