總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。在研究這些總結(jié)范文時，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達的特點。
背書的小學(xué)篇一
前幾天，我們班的幾位同學(xué)被老師罰背書了。
上第一節(jié)語文課時，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書來，發(fā)現(xiàn)老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學(xué)在響亮的聲音中混水摸魚，只是張了張嘴?！按蠹彝Ｏ聛?，請a同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)站起來背這篇課文?！盿同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學(xué)們都笑了起來，整個教室像歡樂的海洋。只見老師一臉嚴肅地望著我們，我們馬上不笑了?！癮同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)，今天下午留下來，背給我聽，背不會不準回家?！?/p>
放學(xué)了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見早上被點名的那幾位同學(xué)，還在大聲地背書，他們扯著嗓子，吞吞吐吐地背著書，讓人十分想笑。辦公室里時不時傳來老師的聲音，“不行，重背?！薄氨车锰盍恕！币幌伦?，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經(jīng)把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過了十分鐘，他們的嗓子快啞了，已經(jīng)快說不出話了，可他們還是繼續(xù)背著書。
值日生做好了，走的時候望著他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運。
背書的小學(xué)篇二
到了丁老師辦公室外，我還沒站穩(wěn)腳跟，就見丁老師從辦公室里走出來，鄭重地說：“你們這么多人站在這兒，會吵到其他老師的，而且，如果被我抽出來不會背的人，要罰抄五遍?！闭f著，就見一大群人飛也似的跑走了。但是，我有信心能背熟，所以我留了下來。就在這時，趙祥宇喊了一句：“我會背了!”丁老師很高興，把他硬“拉”進了辦公室。過了一會兒，趙祥宇高興地走了出來，說：“我“闖關(guān)”成功了!”接著，就一溜煙跑了。
等了一會兒，終于輪到我了。老師先讓我背《兒童是世界上點一點的光》。本來這一首詩我一直不太熟，但不知是緊張激發(fā)了潛能還是突然“開竅”了，我竟流利地把整首詩背完了。丁老師瞪大雙眼，驚奇地說：“不錯嘛，那我再考你一個難的詩。”接下來中，便翻到《論語(五)》讓我背。我在心里悄悄地笑了笑：太好了，這篇是我所有《論語(節(jié)選)》中背得最熟的。流暢地背完這篇《論語》后，丁老師主動跟我握了手，還說：“嗯，背得相當(dāng)熟，下次要對自己有信心?！蔽尹c點頭，向丁老師再見后就回了家。
通過這件事，我明白了凡事一定要對自己有信心，要肯定自己的實力，相信我們都是最棒的!
背書的小學(xué)篇三
說起這令我自豪的事非背課文莫屬！
在六年級時的一天早上，我又信心滿滿的去背課文。與我一同去背課文的還有李子凡、程淼、史浩廷。
剛開始背，我們幾個背誦的很整齊，猶如一陣小合唱。但好景不長，一會我們就“好聚好散”各背個的。近聽知道我們在背課文，遠聽，就以為我們像一群無頭蒼蠅一樣發(fā)出噪音。
屋漏偏逢連夜雨。就在這時，史浩廷一下子停了，原來是有點想不起來了。只見他記得滿頭大汗。又抓耳又撓腮，小臉通紅，急得猶如一顆紅辣椒，還急得想跺腳。不能讓他跺腳，否則樓就“塌了”。我提醒了他一句。只見他臉上露出了微笑，說了句thankyou。
在這種緊張又輕松的背誦中，課文結(jié)束了。
事后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面夸了我們。我們之所以被夸，是因為“世上無難事，只怕有心人”。
背書的小學(xué)篇四
星期五下午，天氣格外好，下午寫完作業(yè)，我和媽媽決定去新華書店買書，完成我的第四個實踐活動。
換衣服的時候我想，買一些什么樣的書呢？對了，聽同學(xué)們說，偵探柯南的書挺好看的，去了新華書店一定要先買一本；剛看完的《少年大解救》也不錯，再買一本楊老黑的書；了，楊紅櫻寫的馬小跳我怎么忘了，這本書是一定要買的。這么多想要的書，萬一忘了怎么辦？還是把它們的名字記下來吧！我拿起筆，飛快地把幾本想要的書名記到紙上。
去新華書店的路上，我問媽媽：“媽媽，我可以買多少錢的書？”“給你一百元?！眿寢屛⑿χ卮??！盀槭裁囱?？這么少！萬一超過一百元呢？”“那就再給錢嘛！”噢，我不問了。
一進新華書店的門，一排排書架和許許多多的人就呈現(xiàn)在我眼前。書真多啊，人也不少！書店里面彎彎曲曲，我們找了半天，才找到少兒類的.書。在這里找了一會兒，沒有找到我想看的《柯南》和楊老黑的《佛光鎮(zhèn)的秘密》，但是我卻找到了和《柯南》一樣的偵探小說《小福爾摩斯》，又在旁邊找到了馬小跳系列圖書，我選了《開甲殼蟲的女校長》和《同桌冤家》。
才選了三本書，離一百元還遠著呢！于是，我決定再買幾本書?？墒?，在書架上挑來挑去，不知道選哪一本了。這時，我聽到媽媽在喊我，我趕快跑過去，媽媽指著一本書問我：“你喜不喜歡看皮皮魯和魯西西的書？”咦？這本書我好像沒看過哦！看了看介紹，還挺有意思的，我就選了一本《皮皮魯與教室里的隱形人》和《魯西西與水晶兔》。
結(jié)賬的時候，叔叔告訴我們，一共花了112元。哎呀，超了！我以為媽媽會讓我放下一本書，沒想到，媽媽很爽快地又掏出20元遞給那位叔叔。
背書的小學(xué)篇五
您好！
我是xx小學(xué)二年級xx班級里的一名學(xué)生，我叫xx?，F(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，我卻還沒有完成老師剛開學(xué)時期就布置下來的背書任務(wù)。我感到十分的內(nèi)疚和自責(zé)。原本我們這學(xué)期開學(xué)的就晚，在家里面耽誤的學(xué)習(xí)課程也已經(jīng)積累了很多，這就讓我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)更加的繁重了?，F(xiàn)在好不容易等到開學(xué)了，我們更應(yīng)該要盡快的投入到學(xué)習(xí)中來，抓緊趕上學(xué)習(xí)進度，加快學(xué)習(xí)步伐，這樣才能夠保證自己不落后，保證自己不拖班級的后腿。而我現(xiàn)在的行為，就是在拖班級后腿的行為。
語文老師早在開學(xué)的時候，就布置下來了背誦xx古詩詞的任務(wù)，其他同學(xué)也老早已經(jīng)完成好了背誦古詩的任務(wù)。而且他們現(xiàn)在已經(jīng)在完成第三四首古詩詞的背誦任務(wù)當(dāng)中，我卻依然停留在第一首都還沒背完的狀態(tài)里。別說老師給了我們兩個星期的時間，就是一兩天的時間，我也完全可以把一篇古詩詞給背誦完，況且這篇古詩詞也就十行不到的內(nèi)容，我居然背了兩個星期都沒有把它背下來。這如果不是我智商有問題，那就是我對待學(xué)習(xí)極度的不認真和不上心。而顯然我是屬于第二種。最根本的原因還是出在我自身的學(xué)習(xí)態(tài)度上面。
回顧開學(xué)以來的這段日子，我仿佛還是處在于一種放假的狀態(tài)里，不說經(jīng)常遲到，就是連在課堂上都沒有認真的聽完一節(jié)課，不是在底下和同學(xué)竊竊私語，就是在打瞌睡中。一開始老師布置的作業(yè)我還是會做完，可是到了現(xiàn)在，我居然把背誦一篇古詩詞的任務(wù)給拖了兩個星期之久。老師在此期間，催促我完成這個任務(wù)已經(jīng)不下四五次了，學(xué)習(xí)是我自己的事情，而現(xiàn)在它卻已經(jīng)成了一個老師在逼迫我做的一件事情一樣。
老師讓我們背誦古詩詞，也是想讓我們多積累一些詞匯量，多增加一些知識，讓自己更加的有涵養(yǎng)有文化。況且這最后學(xué)習(xí)到的也都終將會成為我們自己的。那我為什么不去努力，為什么不去花一兩個小時來背誦一遍古詩詞。我寧愿浪費這些時間去和同學(xué)玩耍，去睡懶覺，也不愿意去背誦一篇古詩詞，去認真完成作業(yè)，這樣的行為是非常不對的行為。
所以，在今后，我一定要做到改正，也一定會珍惜在學(xué)校里的每一分每一秒，不僅用心對待每一堂課的學(xué)習(xí)，還要充分的利用時間來完成老師給我們布置的每一個背誦任務(wù)，不僅如此，我還要做到及時和出色的完成好。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
背書的小學(xué)篇六
尊敬的老師：
您好！
我是您學(xué)生xxx，我很抱歉這次我沒有完成您布置的背書任務(wù)，早上我到教室沒有履行自己的本職，沒有向我的組長背書，對不起了，老師，是學(xué)生自己沒有做到答應(yīng)好您的事情，在此向老師去檢討自己的錯誤。
我作為學(xué)生，而且還是在上小學(xué)，背書是學(xué)生應(yīng)該去做的，如果連書都不背，怎么去記下書中的知識。這次您要求背的知識也比較少、比較短，而且也是之前早上晨讀讀過的了，但是我卻還是偷懶沒有在家好好的背過，導(dǎo)致自己今天早上要背書的時候，我卻是只能背一半。昨天您布置這個任務(wù)的時候，我就不是很以為是，覺得自己肯定可以背過的，畢竟之前都已經(jīng)讀過很多遍了?？墒墙Y(jié)果很打臉，回家就只顧著看電視了，沒有好好的去把要被的課文給重新背幾遍，今天早上組長要我背額時候，我才發(fā)現(xiàn)自己根本背不完整的課文，所以我后來就想蒙混過關(guān)，就沒有背，但實際上組長是有記下的，根本沒有給我情面。因而您知道后，我自然還是逃不過被您說的命運，在您的刻苦教育下，我終是明白了學(xué)習(xí)是屬于我自己的事情，背書亦是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我不背書，影響的是自己，這并不只是完成老師的任務(wù)而已，更是對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。
我要背的內(nèi)容，是重點知識，是以后考試要考的，而不是隨便背背的，我應(yīng)該要認真對待的，但是現(xiàn)在因為我的不認真的對待，導(dǎo)致沒有背下來，我不僅給我的組長添加了麻煩，更是給自己之后的學(xué)習(xí)造成了一些麻煩，完全是給自己挖坑了。我經(jīng)過您的說教，我深深的明白自己以后的學(xué)習(xí)一定要是為自己，而不是為老師，老師您布置這些作業(yè)也是為了讓我們把知識鞏固好。畢竟一天學(xué)習(xí)的知識如果不好好的復(fù)習(xí)的話，是很容易就忘記的。那學(xué)了跟沒有學(xué)是一樣的，所以我會努力把學(xué)習(xí)搞好的。這次我沒有完成的背書作業(yè)，我在后面會努力的去做好，并熟背后在您面前親自背完，請老師要相信我，我答應(yīng)了您的事情我就一定會去完成的，絕不會做一個不守信的小學(xué)生，我要做您驕傲和信任的優(yōu)秀學(xué)生。愿老師您原諒學(xué)生這一次的錯，讓我去改正好，給老師一個滿意的答復(fù)，用我的行動去向老師證明。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
背書的小學(xué)篇七
今天我的心情百分百哼著小曲來到學(xué)校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語哪去了呢？怎么傳來一陣陣朗朗的讀書聲？真是來之不易??！這在平時是很少見的哦！管它的，我一個猛沖來到自己的課桌前。經(jīng)過打聽原來今天要背書呀！怪不得同學(xué)們一個個都在那充分的準備。
不多說了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。
讀了沒一會，老師就來了。同學(xué)們蜂擁似的跑上講臺背書。不大一會既長又整齊的列隊出現(xiàn)在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊伍。
在這行背書的對列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀??！
終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個字。誰知，命不如許愿，剛上臺沒多久，結(jié)果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬幸??！
等我走下講臺才發(fā)現(xiàn)汗水以如雨的流了下來。我這一次背書真是人間災(zāi)難?。?/p>
背書的小學(xué)篇八
在我們班，任何事情都很有趣，例如：下課的游戲，上課的笑話……現(xiàn)在，就讓你見識一下本班的“背書三部曲”。
第一部：爭先恐后型。今天，剛學(xué)完第三課，老師就讓背書了。霎時，班上百分之八十的人以劉翔百米沖刺的速度向老師奔去。排隊排了一長串，知道的是認為我們在背書，不知道的還以為我們在搶免費小吃呢！結(jié)果，好多人都因為背不上來兒回座位了。
第二部：不緊不慢型：這些同學(xué)在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上講臺，一次通過了。
第三部：望而又止型：這類同學(xué)其實已經(jīng)背的滾瓜爛熟，卻裝作還沒背熟一樣，坐在那里背阿背。直至老師說，今天必須背完時，他們才慢吞吞地走上去，背開了。這一背，讓人以為他們嘴中有瀑布傾瀉一般。真是“不背則己，一背驚人”??！
我們班的“背書三部曲”有趣嗎？
背書的小學(xué)篇九
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學(xué)聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉(zhuǎn)變。個個唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……。
遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當(dāng)背到第六段時，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛才背的時候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！
背書的小學(xué)篇十
今天我們上了一堂背書課。
上課了，語文老師說：“我們這節(jié)課抽背課文?！贝蠹衣犃诉@句話神態(tài)各異：有的跺腳、有的拍桌子、有的面色蒼白，我猜他們都不會背。我卻高興起來，因為我已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟了。
老師開始抽背了，第一個被叫到的人是小龍，他遲鈍地站起來，面無表情，一個字也沒背出來，我急死了，真想幫他把課文背了。老師的臉由晴轉(zhuǎn)多云，開始喊下一個人背課文，當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)向我時，我心里開心極了，但是老師的目光隨即就轉(zhuǎn)向了別人，老師喊了小清，他背得結(jié)結(jié)巴巴，有一些句子還背錯了，老師的臉色由多云轉(zhuǎn)為陰。
老師的眼睛掃描著全班，后來，老師叫到的每一個人都是只會背課文前面一點，到了后面就不會背了。老師喊了好幾個人背書，我一次次期待老師喊我的名字，可是很遺憾，老師始終沒有叫到我的名字，我失望極了，被老師喊到的人真是幸運，可他們不珍惜。
老師真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不會背。
背書的小學(xué)篇十一
昨天放學(xué)，王老師問有哪些人會背誦《泉城》一課了。在舉手的同學(xué)中竟然還有我們班的學(xué)困生何曄。王老師說：“明天我請何曄在全班同學(xué)面前背書，不得不好全班罰抄書?！贝蠹毅吨?，一絲不祥的預(yù)感涌上心頭。誰都知道，何曄平時很懶，經(jīng)常不做作業(yè)，更別說背書了。唉，明天我們的苦日子來了。放學(xué)路上，我們幾個班干部特意揪住何曄，命令他回家認真背書：“明天你把我們害了，看我們怎么收拾你！”
今天早上，一來到學(xué)校我們就將何曄揪在座位上，督促他背書，見他基本上會背了，才稍稍松了一口氣。揪心的鈴聲響過，王老師笑盈盈地走進教室，看樣子他是滿懷希望而來的，可我卻越發(fā)的忐忑不安起來了，教室里鴉雀無聲。
“何曄，請上來背書。你們不許發(fā)出聲音?！彪S著王老師的一聲令下，何曄開始背書了?！罢f到濟南……”一開始何曄背的還算流暢，我們也一個個面露喜色?？杀持持?，何曄開始結(jié)結(jié)巴巴了?！叭丶s一畝見方，清澈見底。泉水……泉水……”壞了，大家都頓時緊張起來，我只覺得自己的心臟跳動加快了。有幾個同學(xué)張口就想說，可大概是看到了王老師那嚴厲的目光，馬上又用手掩住了嘴巴。怎么辦呢？有幾個膽大的同學(xué)開始指手畫腳起來，想用手勢來提醒何曄。嗨，王老師居然沒說什么，還不知什么原因臉上露出了笑容。于是，我們紛紛做出了各種姿勢來幫忙。我和周糖馨兒拼命做著雙手從下往上抬的姿勢，想表現(xiàn)一個“往上涌”的意思。可何曄居然沒有看出來，還是傻傻地站著?？晌覀儾换倚?，一遍遍做著。終于，何曄領(lǐng)悟了，又開始往下背，王老師也不住點頭。我們終于松了一口氣。聽著何曄背得越來越流利，連他自己也大概以為就要成功了而面露喜色，我們也開始眉飛色舞?？珊镁安婚L，眼看著都快到最后一節(jié)了，何曄又卡殼了。我們不斷擺出各種姿勢提醒他，可他依然是茫然一片。王老師也在一旁直搖頭?！昂螘?，下去吧！”隨著王老師一聲威嚴的命令，何曄低著腦袋悻悻然走下了位置。
此時的教室一片寂靜。同學(xué)們一個個屏息凝視，看著王老師，準備著厄運的到來?？赏趵蠋煶聊艘粫?，居然撲哧一聲笑了?！巴瑢W(xué)們，回想一下，昨天我布置何曄背書時，你們是怎么想的？心情怎樣……”隨著王老師的講解，我們似乎有一種說不出的感覺?！安粚?，王老師好像在教我們寫作文?！币慌缘臉s北涵悄悄地說。果然，王老師的嗓門響了起來：“同學(xué)們，我不是真的要讓你們罰抄書，而是想給大家一個這樣的體驗，增加一次練習(xí)作文的機會……”聽著聽著，我們明白了。很快，教室里又安靜了下來，只聽得見刷刷刷的寫字聲，同學(xué)們?nèi)汲两诹肆?xí)作的書寫中。我只感到，今天的習(xí)作一點都不難，似乎有說不完的話兒，像汩汩清泉，恨不得立刻用筆全部都寫出來。
一次特別的背書，王老師讓我們經(jīng)歷了一次心跳的感覺，更讓我們第一次感覺到寫作實際上是這樣的容易。王老師的寫作教學(xué)的水平真高??！
背書的小學(xué)篇十二
星期六、日這兩天我都在背語文書，把剩下的沒有背會的`課文，全給背會了。
在背的時候，我首先背了6、15、18這三課，因為這些課文是全篇背誦的。大家可能這樣問：“為什么你會先背全篇課文呢？”哈哈，你們就不用多想了！因為背完這些長篇的，再背其他短篇課文（分段）就好背了，不覺得太難了。
文內(nèi)容努力再回想一遍，這樣就會回想起來的。當(dāng)我完完整整地背完一整篇課文時，我是多么的快樂和興奮！
我覺得最難背的是《雨中的樹林》這首詩，不知道為什么，我老是記不住，我背了30分鐘才背會。在背誦的過程中，我讀著書上的內(nèi)容，腦海似乎出現(xiàn)一幅雨中的樹林的畫面，里面有搖著毛茸茸尾巴的可愛的小松鼠，有正在吐絲結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，有呱呱叫的，似乎在擊鼓表演和跳舞的青蛙，有樹葉上滾動的雨珠，還有正在唱歌的小鳥……根據(jù)這幅美麗的畫面，我就很快記住了這首詩。
我突然覺得自己喜歡背書了，背書的過程很有趣，雖然有點辛苦，但是背會后我會感到非?？鞓?，為自己驕傲！
背書的小學(xué)篇十三
今天下午，當(dāng)鄧老師說要背第十四課《三峽之秋》這篇課文的時候，同學(xué)們從精神抖擻一下子變得有氣無力，同學(xué)們個個唉聲嘆氣的.。因為我們都知道第十四課《三峽之秋》很難很難，是一篇長篇大論?？墒?，鄧老師一走，同學(xué)們用很快的速度跑下去背書。
我慢悠悠地從教室里走到操場上，只見同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝黄鸨硶?，有的在樹旁邊，有的在旗桿上有的在石階上，有的在樓梯上，有的站在操場上中間背書。耳朵里傳來“嘰里呱啦”的背書聲音。
三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天……”這是從徐海員同學(xué)嘴里傳出來的，他還正在慢慢地讀，他很羨慕有些優(yōu)生，因為他們已經(jīng)背完了走了。而他自己呢？連一句都記不到。
我還看見班上的懶懶散散的。如，李亮同學(xué)一點也不講衛(wèi)生，似躺非躺的在骯臟的樓梯間讀課文，而李瑞，坐在升旗臺上翹起二郎腿讀書。
“世上無難事，只怕有心人”世界上沒有困難的事情，只要你去做。就如背書，你要把這篇課文讀熟，不可能背不到。
背書的小學(xué)篇十四
你背書包嗎？嗯，這個問題好奇怪呀！誰上學(xué)不背書包呀！誰要是不背書包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長給背書包。
你看，這又是一個陽光明媚晴空萬里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門口，那個孩子開心地把書包接過去，和爸爸說著再見跑進了校門。
轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了，只見一個孩子走出校門就對爺爺大喊：“爺爺，書包給你，我去買吃的了?！蹦俏粻敔斊炔患按亟舆^了書包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點，別摔著！”眼里充滿了慈愛。
你看吧，這場面很幸福的?？晌矣X得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當(dāng)然地享受著長輩的愛，卻不知體諒長輩的辛苦。
說起來還真有點不好意思呢，我到現(xiàn)在還是讓父母給自己背書包呢。所以我決定從現(xiàn)在開始，書包自己來背！
獨立自主是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，而且要從小事做起，那我們就從背書包開始吧！
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