編寫(xiě)教案需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，讓學(xué)生能夠輕松理解教學(xué)意圖。教案的編寫(xiě)需要注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的精選教案范例，僅供參考，希望能給您帶來(lái)啟示。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”的作用;。
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”世界及其“畫(huà)圖”文件的保存;。
3、對(duì)用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖感興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用簡(jiǎn)單的工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、合理選擇畫(huà)圖工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、引課：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這幾幅畫(huà)得好嗎?從這學(xué)期開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)在畫(huà)圖中畫(huà)出這么美麗的畫(huà)來(lái)。
2、新課教授：
上一學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了在金山畫(huà)王里畫(huà)畫(huà)，那么有沒(méi)有同學(xué)會(huì)在畫(huà)圖里畫(huà)畫(huà)呢?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)空中飄舞的氣球。
步驟：1)將鼠標(biāo)指針指到“開(kāi)始”，并單擊鼠標(biāo)右鍵;2)將鼠標(biāo)指針指到“程序”;3)將鼠標(biāo)指針右移到“附件”;4)將鼠標(biāo)指針移到“畫(huà)圖”，并單擊鼠標(biāo)左鍵。這樣就順利地打開(kāi)了“畫(huà)圖”世界的大門(mén)，進(jìn)入了“畫(huà)圖”世界。下面就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“畫(huà)圖”世界的主要成員吧。繪圖區(qū)：那塊占據(jù)窗口大部分的空白區(qū)域叫做“繪圖區(qū)”。工具箱：窗口最左邊的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以畫(huà)出各種圖形。下面的這一塊有顏色的區(qū)域請(qǐng)一位同學(xué)給它取個(gè)名字。顏料盒：你可以選擇喜歡的顏色。菜單欄：下拉式的菜單可對(duì)繪畫(huà)區(qū)的圖形進(jìn)行編輯修飾，還可以對(duì)圖形進(jìn)行存取和退出。先來(lái)畫(huà)一個(gè)小氣球吧!1)用鼠標(biāo)選取工具箱中的“圓”，在“顏料盒”中選取紅色，然后在“繪圖區(qū)”中拖曳鼠標(biāo)畫(huà)一個(gè)橢圓;2)用鼠標(biāo)選取工具箱中的“鉛筆”，在橢圓的正下方畫(huà)一條小繩線;3)選取工具箱中的“顏料填充”，在橢圓的中間按一下鼠標(biāo)左鍵，這樣，一個(gè)漂亮的紅色小氣球就畫(huà)好了。
開(kāi)機(jī)練習(xí)。
把自己剛才畫(huà)的作品保存起來(lái)。
3、總結(jié)：學(xué)生簡(jiǎn)述。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇二
第9課認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
教學(xué)目的與要求。
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)wndows98“畫(huà)圖”窗口的組成。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows98“畫(huà)圖”窗口特有的組成。
課前準(zhǔn)備。
多幅電腦繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫(huà)，學(xué)生邊看邊驚嘆。
板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
二、新授。
你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？
1．啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。(師演示)。
或者：雙擊桌面上的.“畫(huà)圖”快捷方式。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫(huà)圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序(師巡視)。
2．認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。
“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫(huà)圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫(huà)面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類(lèi)型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱(chēng)為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫(huà)圖”程序。
如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？
方法：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫(huà)圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話(huà)框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫(huà)圖”程序。
想：還可以怎樣退出？
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4．練習(xí)。
(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇三
第七課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)目標(biāo)：
1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口；
2、認(rèn)識(shí)工具箱；
3、用鉛筆工具繪畫(huà)，會(huì)使用橡皮擦；
4、保存文件，退出畫(huà)圖軟件。教學(xué)過(guò)程：
二、合作探究：如何啟動(dòng)畫(huà)圖軟件。
三、合作探究：認(rèn)識(shí)一下畫(huà)圖軟件的窗口和工具箱。
四、合作探究：能夠使用鉛筆畫(huà)橡皮進(jìn)行繪畫(huà)，如何調(diào)整鉛筆和橡皮的大小。
五、合作探究：如何退出畫(huà)圖軟件和保存圖片。
六、練一練。
1、使用鉛筆繪畫(huà)。
2、使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。
七、課堂小結(jié)。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇四
夏天的家。
微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
小學(xué)畫(huà)圖教案篇五
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱(chēng)。
過(guò)程與方法：掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫(huà)圖的基本方法，嘗試使用彩色畫(huà)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與熱情。
行為與創(chuàng)新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫(huà)圖區(qū)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。
難點(diǎn)：嘗試彩色畫(huà)圖。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激發(fā)興起，導(dǎo)入新課。
（用課件展示學(xué)生作品）。
師：你們覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？這些畫(huà)可全是用我們的“小老鼠”畫(huà)出來(lái)的，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖??？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用“小老鼠”畫(huà)圖。
二、初識(shí)“畫(huà)圖”程序及畫(huà)圖工具。
1、打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。
（教師板書(shū)“打開(kāi)畫(huà)圖程序”，巡回了解查看）。
師：有誰(shuí)已經(jīng)找到了“畫(huà)圖”程序？能給大家說(shuō)說(shuō)并演示你的方法嗎？
（演示后評(píng)價(jià)）。
2、了解“畫(huà)圖”窗口。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下畫(huà)圖窗口，你能發(fā)現(xiàn)其中有哪幾個(gè)部分嗎？
（學(xué)生交流后，課件出示并板書(shū)“畫(huà)圖”窗口中的三部分名稱(chēng)）。
師：工具箱、顏料盒、工作區(qū)在我們畫(huà)圖的時(shí)候分別有什么作用？
師：畫(huà)圖時(shí)，如果覺(jué)得這個(gè)窗口太小了，我們可以使它最大化，點(diǎn)擊窗口上的“口”按鈕就可以了。
3、認(rèn)識(shí)“工具箱”
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)“工具箱”中一共有多少種工具?。磕隳苷f(shuō)出它們的名字嗎？
（選定一個(gè)學(xué)生給大家演示后評(píng)價(jià)）。
三、用“小老鼠”畫(huà)圖。
1、嘗試選擇、使用工具。
師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個(gè)適合的工具，我們先來(lái)嘗試用鉛筆畫(huà)圖。練習(xí)使用鉛筆工具并思考問(wèn)題。（教師巡回指導(dǎo)）。
教師指定一學(xué)生回答問(wèn)題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫(huà)圖。（教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）。
師：大家學(xué)會(huì)了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)嗎？
師：同學(xué)們練習(xí)了鉛筆作畫(huà)，那你能使用其他的工具嗎？請(qǐng)大家大膽地練習(xí)。
師：同學(xué)們可能等不及了，要想用彩色的筆來(lái)畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，看看你們能自己學(xué)會(huì)用彩色畫(huà)圖嗎？一會(huì)兒老師看看誰(shuí)學(xué)會(huì)用了彩色畫(huà)圖并能回答書(shū)上的問(wèn)題？比比誰(shuí)最聰明、最能干？（老師巡回指導(dǎo)）。
師：誰(shuí)學(xué)會(huì)彩色畫(huà)圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）。
老師小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學(xué)習(xí)了，我真為你們高興，下面請(qǐng)大家試著用不同顏色去畫(huà)自己想畫(huà)的吧，有困難的同學(xué)可以和小組的其他同學(xué)一起探索，也可以請(qǐng)老師幫助。
四、退出“畫(huà)圖”程序。
師：快下課了，請(qǐng)同學(xué)們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫(huà)圖”程序，這時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)問(wèn)你是否需要保存圖畫(huà)，因?yàn)榻裉齑蠹沂请S意練習(xí)的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。
五、課堂總結(jié)、激勵(lì)學(xué)生。
師總結(jié)：windows中的“畫(huà)圖”程序簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)軟件，就掌握了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的基本方法。但是，要想畫(huà)好圖，不僅要學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，更要有好的創(chuàng)意，這樣才能運(yùn)用畫(huà)圖軟件的功能創(chuàng)作出精美的圖畫(huà)來(lái)。
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小學(xué)畫(huà)圖教案篇六
第9課認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
教學(xué)目的與要求。
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)wndows98“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows98“畫(huà)圖”窗口特有的組成。
課前準(zhǔn)備。
多幅電腦繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程。
1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫(huà)，學(xué)生邊看邊驚嘆。
板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？
1．啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。(師演示)。
或者：雙擊桌面上的“畫(huà)圖”快捷方式。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫(huà)圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序(師巡視)。
2．認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。
“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫(huà)面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類(lèi)型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱(chēng)為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？
方法：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫(huà)圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話(huà)框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫(huà)圖”程序。
想：還可以怎樣退出？
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。
教師巡視。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4．練習(xí)。
(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇七
一、多重教學(xué)策略的選擇。
本課選取三年級(jí)畫(huà)圖《曲線畫(huà)圖》為教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)以“金色的秋天”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫(huà)作品，發(fā)現(xiàn)三種不同的曲線線條，再用曲線工具嘗試?yán)L畫(huà)，根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況采用了學(xué)生講解、教師講解、合作探究學(xué)習(xí)等策略分層次突破三種曲線的畫(huà)法?！耙粋€(gè)彎的曲線”相對(duì)簡(jiǎn)單，由學(xué)生在嘗試操作的基礎(chǔ)上講解，教師演示；“兩個(gè)彎的曲線”采用教師講解，明確分別向兩側(cè)拖動(dòng)固定曲線的方法；“封閉曲線”采用學(xué)生看書(shū)自學(xué)的方法，通過(guò)觀察教材中曲線的關(guān)鍵點(diǎn)，嘗試畫(huà)出封閉曲線，然后由做出的同學(xué)講解方法，教師補(bǔ)充，隨講隨練。采用不同的教學(xué)策略既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生掌握三種曲線的不同畫(huà)法起到了關(guān)鍵作用。學(xué)生在自學(xué)和講解的過(guò)程中獲得了積極的成功體驗(yàn)。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙安排。
在學(xué)習(xí)三種不同曲線的固定方法基礎(chǔ)上，安排了“一分鐘”小測(cè)驗(yàn)，教師在課件中使用“一分鐘計(jì)時(shí)器”，學(xué)生在一分鐘內(nèi)迅速畫(huà)出三種曲線，以檢驗(yàn)學(xué)生掌握畫(huà)法的程度，提示學(xué)生精確度和速度。根據(jù)學(xué)生掌握情況，教師布置了包含曲線的簡(jiǎn)單圖形，并在圖示中用彩色線條標(biāo)示出，要求學(xué)生任選兩個(gè)圖形用曲線工具畫(huà)出，學(xué)生在操作中既復(fù)習(xí)了曲線工具的使用方法，又為后面的作品完成起到鋪墊作用。
擴(kuò)展練習(xí)設(shè)計(jì)了“半成品加工”任務(wù)，4幅不同作品，4道需要補(bǔ)充的小問(wèn)題，學(xué)生選擇喜歡的一個(gè)作品根據(jù)提示用曲線工具補(bǔ)充完成，還可以配合其他工具進(jìn)行創(chuàng)作，最后填色。
評(píng)價(jià)階段設(shè)計(jì)了“自我評(píng)價(jià)表”，采用學(xué)生自評(píng)的方法，在觀察其他學(xué)生作品的基礎(chǔ)上為自己打分，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)技能的掌握和課堂任務(wù)的完成情況，符合課程需要。
整節(jié)課以學(xué)生的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，擴(kuò)展練習(xí)突出了教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)由淺入深，步驟清晰，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，由學(xué)生自主選擇，關(guān)注了學(xué)生的主體需求。課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，預(yù)設(shè)與課堂生成基本一致，效果較好。
三、教學(xué)實(shí)踐中的啟迪。
在課程實(shí)施中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要在以后的教學(xué)中特別加以注意。
在課堂中學(xué)生講解“兩個(gè)彎的曲線”畫(huà)法時(shí)，口述正確，但是操作錯(cuò)了，這是預(yù)設(shè)與生成中出現(xiàn)的差異，是課堂教學(xué)的契機(jī)，教師應(yīng)抓緊這個(gè)有利時(shí)機(jī)問(wèn)學(xué)生“你是否也出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題？怎么解決？”在講解完讓學(xué)生“請(qǐng)你再試試”，這樣可以真正達(dá)到學(xué)生的熟練掌握，把問(wèn)題在課堂上消化。教師在課堂中忽略了這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中需要特別注意。
在課堂的鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生完成包含曲線的簡(jiǎn)單圖形繪制后，教師講解一個(gè)彎的曲線中的特殊形狀“月牙形”，“月牙形”是弧形飽滿(mǎn)的一個(gè)彎的曲線，教師沒(méi)作為教學(xué)重點(diǎn)，只作為了補(bǔ)充講解，在講解完后直接進(jìn)入了擴(kuò)展練習(xí)環(huán)節(jié)。在課堂中，這里可以適當(dāng)停頓，安排學(xué)生動(dòng)手練一練，使學(xué)生熟悉畫(huà)這種特殊曲線應(yīng)采取的畫(huà)法，真正做到學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)。
總觀這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，關(guān)注了學(xué)生的需求和課堂的實(shí)效性，在有限的40分鐘內(nèi)，學(xué)生較好的掌握了曲線工具的使用方法，并完成了作品的補(bǔ)充繪制。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果良好。課堂實(shí)施中教師還可以多發(fā)掘出現(xiàn)的小問(wèn)題，及時(shí)糾正，突出課程的實(shí)效性。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇八
作者：黃進(jìn)文章來(lái)源：摘抄點(diǎn)擊數(shù)：1398更新時(shí)間：2008-1-9。
一．教學(xué)目標(biāo)。
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。
認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識(shí)。
二．教學(xué)。
二、重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來(lái)曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線，后拖動(dòng)兩次才行）。
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)）。
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫?huà)曲線時(shí)，先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié))。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇九
20xx年9月10日。
《畫(huà)圖》教學(xué)過(guò)程及反思。
一、研討：
要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，作為教師還需要在很多方面努力做好工作，例如：學(xué)生分組的技巧；依據(jù)教學(xué)資料選擇不一樣的小組合作學(xué)習(xí)策略；課堂上組織語(yǔ)言的使用；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；營(yíng)造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教材分析：
《畫(huà)圖》是西安交通出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)（下冊(cè)）的資料。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，熟練使用"畫(huà)圖"的各種工具，本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。教材主要是介紹使用"矩形"和"圓"工具畫(huà)樓房和氣球，這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)比較容易掌握。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用"顏色填充"工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)樓房，就完全能夠的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
2、學(xué)情分析：
盡管"矩形"和"圓"是本課新介紹的兩種工具，可是由于已經(jīng)熟練掌握了工具，本課的教學(xué)，能夠采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情景，讓掌握得比較好的同學(xué)幫忙掌握得比較慢的同學(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)"矩形"、"圓"等工具的使用方法。
讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
經(jīng)過(guò)畫(huà)樓房，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4、課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)："矩形"、"圓"工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
設(shè)計(jì)思路：
情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂。
先請(qǐng)大家觀察一下：我們的樓房是由哪些圖形組成的。
指名生匯報(bào)：是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、等組成的。
在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形，今日我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)畫(huà)矩形。
出示課題：畫(huà)矩形。
設(shè)計(jì)意圖：
書(shū)本教材對(duì)學(xué)生來(lái)講是枯燥的。就小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開(kāi)發(fā)，首先重點(diǎn)就是要經(jīng)過(guò)各種新奇的方式將學(xué)習(xí)資料趣味化。我結(jié)合多媒體將整個(gè)直觀的圖形展示與學(xué)生面前。使學(xué)生增加了好奇感，立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出此刻大屏幕上圖形結(jié)構(gòu)組成。
提出任務(wù)，共同探究。
會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方形和圓角的同學(xué)舉手。此刻我們來(lái)比賽，分別畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓，并涂上自己喜歡的顏色，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。
學(xué)生動(dòng)手操作，獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)得快、好的學(xué)生。
指名學(xué)生上臺(tái)演示：畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。
師：是不是只要會(huì)畫(huà)這個(gè)基本圖形，我們就能很快地畫(huà)出樓房呢答案是……。
出示圖片：我們的教學(xué)樓。
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫(huà)圖的過(guò)程中，熟練運(yùn)用鼠標(biāo)，進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅是技巧的教學(xué)，更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
交流。
師：好，此刻我們自己來(lái)畫(huà)出自己想象中的.教學(xué)樓房。
在操作過(guò)程中如遇困難，能夠從書(shū)中找解決辦法，也可尋求會(huì)畫(huà)的同學(xué)的幫忙。
指名學(xué)生上臺(tái)演示操作，學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
技巧鞏固，實(shí)踐提高。
好了，樓房畫(huà)好了。那么這么大的樓房能放什么呢。
生答：桌子、椅子、黑板、垃圾箱。
師：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些物品分別是由哪些圖形組成的。
學(xué)生小組內(nèi)交流，團(tuán)體匯報(bào)。
師：請(qǐng)大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后，對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自己探究過(guò)程中，學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退，如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí)，"教學(xué)樓放"的再次出現(xiàn)，猜猜用來(lái)做什么，又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。
個(gè)性創(chuàng)新，拓展練習(xí)。
請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫(huà)上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有的東西。
學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備添加的物品。
學(xué)生1：我準(zhǔn)備在垃圾桶下頭添加畫(huà)四個(gè)輪子。
學(xué)生2：我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。
學(xué)生3：我準(zhǔn)備在書(shū)桌添加畫(huà)一個(gè)鬧鐘。
……。
學(xué)生動(dòng)手操作。
展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，之后教師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
師生共同評(píng)選出今日的優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。
（四）回顧總結(jié)感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲。
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小學(xué)畫(huà)圖教案篇十
培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步驟。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
3、會(huì)退出畫(huà)圖。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
一、引入。
計(jì)算機(jī)可以幫助人們完成許多事情，前邊我們欣賞的動(dòng)畫(huà)片就是通過(guò)電腦制作的。而下面我們將要學(xué)習(xí)的就是windows自帶的一個(gè)很好的繪圖工具“畫(huà)圖”。利用這個(gè)工具，我們可以畫(huà)出各種各樣漂亮的圖畫(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”。
方法一：雙擊圖標(biāo)。
方法二：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”dd指向“程序”dd指向“附件”dd單擊“畫(huà)圖”。
方法三：?jiǎn)螕魣D標(biāo)，再按回車(chē)鍵確定。
2、“畫(huà)圖”的組成。
主要目的是讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的界面組成。
關(guān)鍵：（1）“退出”按鈕。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十一
課型：上機(jī)實(shí)踐課。
課時(shí)：1課時(shí)。
設(shè)計(jì)理念：
從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā)，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動(dòng)訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫(huà)圖中噴槍工具的基本方法及畫(huà)出畫(huà)的效果。
教學(xué)策略：
春天來(lái)了，大自然賦予了萬(wàn)物以生命，樹(shù)兒綠了，讓學(xué)生觀察環(huán)境的變化并抒發(fā)內(nèi)心情感，畫(huà)出自己的所見(jiàn)所想；通過(guò)展示優(yōu)秀作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
教材內(nèi)容出處：北京理工大學(xué)出版社三年級(jí)信息技術(shù)教材。
1．復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具。
2．練習(xí)并掌握噴槍工具。
3．掌握畫(huà)圖的基本知識(shí)：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
噴槍工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果。
結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。
教學(xué)延伸與拓展：打開(kāi)上節(jié)課的作品改為現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)樹(shù)，在畫(huà)云彩的時(shí)候，穿插畫(huà)圖知識(shí)和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作？
生：畫(huà)樹(shù)。
師：你是用什么工具畫(huà)的？
生1；我用刷子畫(huà)的.
生2：我用鉛筆畫(huà)的。
師：你能在很短的時(shí)間里再畫(huà)一棵樹(shù)嗎？
大家說(shuō)：行。
師：大家開(kāi)始畫(huà)。
（教師巡視）。
師：不錯(cuò)，大家都畫(huà)的很好，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始涂色了。你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用顏色填充工具）。
師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
生：我用油漆桶一涂樹(shù)冠，結(jié)果整個(gè)畫(huà)布都成了一種顏色了。
師：誰(shuí)能說(shuō)一下，這是怎么回事？
生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。
生2：他涂色的時(shí)候沒(méi)有畫(huà)成封閉的圖形。
師：那么遇到這種情況，你將如何解決？
生1：清除圖象。
生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫(huà)圖。
生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。
師：說(shuō)得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？
生：3步，撤消最后操作的三步。
師；大家表現(xiàn)非常好。
師；剛才大家已經(jīng)畫(huà)好了一棵樹(shù)，如果讓你裝扮一下這張畫(huà)，你將如何裝扮？
生：樹(shù)上畫(huà)蘋(píng)果。
生：畫(huà)白云。
師：大家都說(shuō)的很好，我們就來(lái)裝飾一下這棵樹(shù)。
二、新課。
（學(xué)生開(kāi)始裝飾，教師巡回指導(dǎo)。）。
師：大家畫(huà)云用的是什么工具？
生1：刷子工具。
生2：鉛筆工具、畫(huà)出來(lái)之后，用油漆桶填充。
生3：用噴槍工具畫(huà)。
師：說(shuō)的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫(huà)圖，感覺(jué)噴槍畫(huà)出來(lái)的效果。
（學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫(huà)圖）。
師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟?？我們一起?lái)試一試。
總結(jié)：快會(huì)淡，慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng)，只能畫(huà)特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng)，只能填充顏色。
師：噴槍工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)給你是什么感覺(jué)？
生：云彩輕飄飄的，給人的感覺(jué)是柔的。
生：朦朦朧朧。
生：漂浮不定。
師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫(huà)呢，大家繼續(xù)操作吧。
師；老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫(huà)的非常好，請(qǐng)他為大家說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的。
師：你給大家介紹一下吧。
生：我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫(huà)云。
師：哦，想的很不錯(cuò)，這些云“是顯非顯”，說(shuō)明是（教師用手勢(shì)做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。）的云。
生：遠(yuǎn)處的云。
師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹(shù)起大拇指。）。
師：我們的視力是有限的，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很。
生：很小。
師：你也非常聰明。
師：那么近處的云又怎么畫(huà)呀？
生：畫(huà)成白色的。
師：說(shuō)的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊，這也是畫(huà)畫(huà)的常識(shí)。大家試著畫(huà)一下。
（學(xué)生畫(huà)，教師巡視。）。
師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫(huà)的很好。
師：你給大家說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫(huà)的。
生：有的云是先用白色涂，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫(huà)，然后用白色裝飾一下。
師：你為什么這樣畫(huà)？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？
生；我覺(jué)得這樣畫(huà)出來(lái)的云才會(huì)有隨風(fēng)而散，白云淡離的那種感覺(jué)。
師：你描述的真好，太了不起啦！
師：大家試一下吧。
（展示學(xué)生作品）。
三、小結(jié)：
同學(xué)們，今天大家一起裝飾了樹(shù)，用不同的工具畫(huà)了不同的事物，并學(xué)會(huì)了用噴槍畫(huà)不同樣子的云?？粗蠹业淖髌?，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十二
教材第89～90頁(yè)例題、“試一試”和“想想做做”。
1、使同學(xué)在解決有關(guān)面積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用畫(huà)直觀示意圖的方法整理相關(guān)信息，能借助所畫(huà)的示意圖分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的正確思路。
2、使同學(xué)在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不時(shí)反思中，感受用畫(huà)示意圖的方法整理信息對(duì)于解決問(wèn)題的價(jià)值，體會(huì)到畫(huà)圖整理信息室解決問(wèn)題的一種常用戰(zhàn)略。
3、使同學(xué)進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的戰(zhàn)略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的勝利體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
一、導(dǎo)入新課。
1.
看圖口頭列式計(jì)算。
（2）出示圖：一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是18平方厘米，長(zhǎng)是9厘米，寬是多少厘米？
2.出示長(zhǎng)方形排球場(chǎng)圖，提問(wèn)：知道這是什么地方嗎？排球場(chǎng)是什么形狀的？
你能大致地畫(huà)出這個(gè)排球場(chǎng)的示意圖嗎？已知這個(gè)排球場(chǎng)的長(zhǎng)是18米，寬是9米。同學(xué)動(dòng)手操作。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)圖時(shí)要注意什么？
3.談話(huà)：剛才我們畫(huà)出了這個(gè)排球場(chǎng)的示意圖，也解答了簡(jiǎn)單的求長(zhǎng)方形面積的問(wèn)題。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)運(yùn)用畫(huà)圖的戰(zhàn)略來(lái)解決稍微復(fù)雜的面積計(jì)算的問(wèn)題。（板書(shū)課題：用畫(huà)圖的戰(zhàn)略解決有關(guān)面積計(jì)算的問(wèn)題）
二、教學(xué)新課
1.教學(xué)例題
（1）出示例題，同學(xué)齊讀題目，提問(wèn)：這道題目已知什么？要求什么？
（2）提問(wèn)：你覺(jué)得像剛才這樣介紹這道題目后，他人能將題目的條件和問(wèn)題弄得很清楚嗎？數(shù)量關(guān)系明顯嗎？這個(gè)時(shí)候，我們可以根據(jù)題目的條件和問(wèn)題，畫(huà)出一個(gè)示意圖，就可以將題意表達(dá)的更加清楚。
誰(shuí)來(lái)讀一讀題目中的另外兩個(gè)條件（指名讀條件），長(zhǎng)增加3米，面積就增加18平方米，這些已知條件，應(yīng)該怎樣在示意圖中畫(huà)出來(lái)呢？3米在哪里呢？大約畫(huà)多長(zhǎng)？哪一局部是18平方米？誰(shuí)到前面來(lái)指一指，再畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)清楚。
指名板演，全體同學(xué)評(píng)議、補(bǔ)充、修改。
題目要我們解決什么問(wèn)題？在圖上怎樣表示呢？同學(xué)指著圖說(shuō)清楚后補(bǔ)寫(xiě)“？平方米”。
（4）讓同學(xué)嘗試計(jì)算，并指名板演。
（5）提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)每一步求出的是什么？
提問(wèn)：畫(huà)示意圖表示題目的條件和問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為要注意些什么？
2.教學(xué)“試一試”
（1）出示題目，指名讀題，同桌互相說(shuō)一說(shuō)已知什么？要求什么？
提問(wèn)：你打算用什么戰(zhàn)略來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
（2）同學(xué)獨(dú)立在書(shū)上畫(huà)圖，指名板演。
同學(xué)獨(dú)立解答，指名板演。
（4）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步求出的是什么？
（5）提問(wèn)：這道題與例題相比有什么相似的地方？比例題復(fù)雜在哪里？
三、組織練習(xí)
1、完成“想想做做”第1題
（1）齊讀題目，把已知什么，要求什么說(shuō)給同桌聽(tīng)。
（2）同學(xué)獨(dú)立作圖，指名板演，一起評(píng)議。
（3）同學(xué)獨(dú)立解答，指名板演，一起評(píng)議。
2、完成“想想做做”第2題
（1）齊讀題目，把已知什么，要求什么說(shuō)給同桌聽(tīng)。
（2）同學(xué)獨(dú)立作圖，指名板演，一起評(píng)議。
指出：原來(lái)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬是同時(shí)發(fā)生變化的，因此示意圖上增加局部的面積也就由增加的長(zhǎng)和寬一起決定，這一點(diǎn)與第一題是不同的。
（3）談話(huà)：上學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)用列表的方法整理已知條件和問(wèn)題，你能把這道題的已知條件和問(wèn)題列成表嗎？試一試。
（4）談話(huà)：下面大家開(kāi)始列式計(jì)算，可以看著圖想想先算什么，再算什么，也可以看著表格想想先算什么，再算什么。
（5）在小組里交流自身的算法。
（6）展示不同的算法，并說(shuō)說(shuō)解題思路。
四、全課總結(jié)
五、安排作業(yè)
完成《補(bǔ)充習(xí)題》和《評(píng)價(jià)手冊(cè)》上相應(yīng)的題目。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十三
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，由于學(xué)生的邏輯思維能力有限，所以很多時(shí)候我們都借助具體形象來(lái)幫助學(xué)生理解題意，探尋思維的突破口。這其中，畫(huà)圖是一種常用的手段，借助畫(huà)圖策略，可以有效降低文字理解的難度，搭建便于觀察和比較的平臺(tái)，抽象出形象的數(shù)量關(guān)系。
一些數(shù)學(xué)問(wèn)題離開(kāi)了情境和表象，就變得沒(méi)那么容易理解了，遇到難以用圖像表示出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，畫(huà)出數(shù)量關(guān)系圖是一種很有效的策略，在關(guān)系圖的幫助下，學(xué)生能夠完成數(shù)學(xué)建模，并在探究中掌握此一類(lèi)問(wèn)題。
比如：“小明和小軍共有郵票20張，小明比小軍多4張，兩人各有多少?gòu)堗]票？”運(yùn)用線段圖來(lái)幫助學(xué)生理解題中關(guān)系就是必要且必須的了。
師畫(huà)出兩條長(zhǎng)短不一的線段，分別標(biāo)上小明和小軍。
師：哪里是小明比小軍多的四張郵票呢？誰(shuí)來(lái)指一指。（指名一生演示）
師：怎樣來(lái)求他們郵票的張數(shù)？
師：8張是誰(shuí)的郵票數(shù)？
生1：是小軍的。
師：這個(gè)想法很好，只要把多的4張放到一邊就可以了。
生2：老師，可以把20加上4，這樣就是兩個(gè)小明的郵票了。
師：好辦法，只要將兩個(gè)人的郵票變得一樣多我們就可以解決了。
這個(gè)相對(duì)抽象的問(wèn)題，如果沒(méi)有線段圖的幫助很多學(xué)生都無(wú)法理清其中的數(shù)量關(guān)系，但是在畫(huà)圖的幫助下，學(xué)生找到了幾種不同的解決方法，抓住了“使兩人郵票同樣多”的關(guān)鍵，順利地完成了思維突破。
在學(xué)生空間思維的培養(yǎng)方面，除了用實(shí)物和模型幫助學(xué)生建立清晰的表象之外，畫(huà)圖也是一種很好的策略，學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖將幾何模型再現(xiàn)，可以進(jìn)一步深化模型。
一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)，利用畫(huà)圖研究可以有效地降低難度，找到最佳解決方法，將思維的難點(diǎn)淡化。學(xué)習(xí)中，可以盡量引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖來(lái)進(jìn)行研究。
比如：“轉(zhuǎn)化的策略”學(xué)習(xí)中，通過(guò)這樣一道計(jì)算題來(lái)進(jìn)行拓展很多學(xué)生看到問(wèn)題后的想法是通分，還有一些學(xué)生表示不同意，覺(jué)得應(yīng)該有簡(jiǎn)便的方法。于是我組織學(xué)生按照自己的想法來(lái)嘗試，一段時(shí)間之后，雙方都有了結(jié)果，通分的學(xué)生算出來(lái)答案，而尋求簡(jiǎn)便方法的同學(xué)也有了收獲，交流中，學(xué)生介紹了自己的思考過(guò)程：我想模仿例題中來(lái)畫(huà)圖找到方法，用轉(zhuǎn)化的策略來(lái)解，但是覺(jué)得開(kāi)始不是畫(huà)一個(gè)正方形，而要畫(huà)16個(gè)，這樣平均分成兩份才會(huì)得到8，可是在畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本不要這樣，我們可以還用一個(gè)正方形來(lái)表示16，然后一次次分成兩份得到這里的所有加數(shù)，將這個(gè)加法算式轉(zhuǎn)化十六減去八分之一來(lái)計(jì)算就可以了。在此基礎(chǔ)上大家來(lái)探索其中的含義，明白了這個(gè)正方形不一定代表1，而是可以代表一個(gè)單位一。只要加數(shù)是相差兩倍的關(guān)系都可以用這個(gè)圖將加法轉(zhuǎn)化為減法來(lái)簡(jiǎn)便計(jì)算。
案例中這個(gè)畫(huà)圖的過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的深層次思考，并以此為依托將遇到的難點(diǎn)有效“破冰”，延展成了一般規(guī)律，并且這樣的表象會(huì)持續(xù)作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，畫(huà)圖的功效由此顯現(xiàn)得淋漓盡致。
總之，畫(huà)圖猶如“畫(huà)龍點(diǎn)睛”般引領(lǐng)著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，啟迪了學(xué)生的思維，拓寬了學(xué)生的成長(zhǎng)空間，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生重視畫(huà)圖，學(xué)會(huì)畫(huà)圖，喜歡上畫(huà)圖，真正發(fā)揮其功效。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十四
1、掌握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動(dòng)條的使用。
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
一課時(shí)
出現(xiàn)在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
1、開(kāi)始----程序----附件----畫(huà)圖
2、名稱(chēng)簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。
2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
3、練習(xí)：用鉛筆畫(huà)一座山。注意兩端一定要到邊。
1、無(wú)痕的橡皮：可以用橡皮把畫(huà)得不好的地方擦除。
2、刷子和噴槍?zhuān)涸囈辉?/p>
單擊關(guān)閉按鈕，出現(xiàn)對(duì)話(huà)框。單擊否即可。
畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
神奇的畫(huà)圖世界
開(kāi)始----程序----附件----畫(huà)圖
界面簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十五
本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)同學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為畫(huà)圖軟件中圖塊的操作，包括學(xué)會(huì)定義圖塊、移動(dòng)圖塊、改變圖塊大小和對(duì)圖塊進(jìn)行復(fù)制與粘貼操作四大局部。本課在基于畫(huà)圖基本工具的學(xué)習(xí)上，講了圖塊操作的基本方法和各種顯示方法。這局部?jī)?nèi)容操作性較強(qiáng)，同學(xué)的興趣濃厚，教學(xué)時(shí)抓住這一點(diǎn),少講多練和創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。
課 題
畫(huà)圖中“圖塊”的操作
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)軟件中的圖塊的移動(dòng)，擴(kuò)大，縮小，復(fù)制，粘貼操作。
學(xué)會(huì)用選定工具來(lái)移動(dòng)復(fù)制圖片。
培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和維護(hù)弱小的情感。
圖塊的移動(dòng)、擴(kuò)大、縮小、復(fù)制、粘貼
圖塊的復(fù)制
引導(dǎo)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分組協(xié)作法
多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件
教師活動(dòng)內(nèi)容和方式
同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和方式
出示圖片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》， “小鯉魚(yú)有危險(xiǎn)了，怎么辦呢？能不能把小鯉魚(yú)轉(zhuǎn)移到一個(gè)平安的地方呢？”這節(jié)課，我們就用畫(huà)圖軟件來(lái)救助小鯉魚(yú)泡泡。
討論：該怎么辦？怎樣救小鯉魚(yú)？
通過(guò)同學(xué)熟悉的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
圖塊的移動(dòng)
在工具欄中，有一個(gè)虛線的框，這個(gè)工具叫做“選定”，使用這個(gè)工具，可以選中一局部圖。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)使用“選定”工具，來(lái)協(xié)助小鯉魚(yú)戰(zhàn)勝癩皮蛇。板書(shū)：“選定工具”。用選定工具把小鯉魚(yú)框起來(lái)，我們就以把小鯉魚(yú)移走了。
演示如何移動(dòng)。
同學(xué)練習(xí)移動(dòng)小鯉魚(yú)。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，移動(dòng)后，出現(xiàn)白色的方塊。
討論：該怎么辦呢？
（可以用吸管吸取周?chē)念伾?，然后用油漆桶涂上。?/p>
練習(xí)圖塊的移動(dòng)操作。
圖塊的擴(kuò)大縮小
魔術(shù)：小樹(shù)變大。 圖塊不只可以進(jìn)行整體移動(dòng)，還可以任意改變它的大小。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)定義好一個(gè)圖塊以后，在它的四周就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)小“控制點(diǎn)”，把鼠標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)上時(shí)，鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)，就可以改變圖塊的大小了。
放手讓同學(xué)救助小鯉魚(yú)。練習(xí)圖塊的擴(kuò)大和縮小。
說(shuō)說(shuō)自身是怎么救助小鯉魚(yú)的。
通過(guò)魔術(shù)的引入，讓同學(xué)充溢激情地去學(xué)習(xí)圖塊的擴(kuò)大縮小。
出示第三幅圖， 孫悟空拔出一根毫毛，就可以變出許許多多的孫悟空來(lái)，在繪制這些小孫悟空時(shí)，作者并沒(méi)有花時(shí)間一個(gè)一個(gè)地畫(huà)，而是運(yùn)用了一個(gè)小技巧，大大節(jié)省了作圖的時(shí)間，你們知道他是怎樣做的嗎？”
講解：先用選定工具選中，然后選擇“編輯－復(fù)制”“編輯－粘貼”，指出復(fù)制一次可以粘貼很多次。
板書(shū)：“復(fù)制－粘貼”
集體的力量大，那么現(xiàn)在，同學(xué)們有沒(méi)有更好的方法，讓小鯉魚(yú)戰(zhàn)勝癩皮蛇呢？
同學(xué)動(dòng)手操作，許多小鯉魚(yú)大戰(zhàn)癩皮蛇。
為同學(xué)準(zhǔn)備一些動(dòng)植物和卡通形象的素材。
同學(xué)根據(jù)自身喜好選擇一種動(dòng)物或是一個(gè)卡通動(dòng)物形象，運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，制作一幅“動(dòng)物家族”圖。要求是運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)讓家族中的成員樣貌相同但大小卻各不相同。
進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，綜合練習(xí)所學(xué)知識(shí)——圖塊的操作。
同學(xué)練習(xí)，先完成的同學(xué)可以協(xié)助較慢的同學(xué)。
作品欣賞
在同學(xué)的作品中找出較好的，當(dāng)眾展示。
同學(xué)可下座欣賞
我們學(xué)習(xí)了給圖塊移動(dòng)位置，擴(kuò)大縮小和復(fù)制粘貼。
救助小鯉魚(yú)
藏起來(lái)
移動(dòng)
小鯉魚(yú)長(zhǎng)大
擴(kuò)大縮小
找伙伴
復(fù)制、粘貼
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我從同學(xué)年齡特點(diǎn)、興趣喜好，巧妙地把本課知識(shí)點(diǎn)溶入到 “救助小鯉魚(yú)”這一情境和任務(wù)中，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地吸引同學(xué)的眼球，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂上能有意識(shí)地讓同學(xué)去動(dòng)手和探究，在邊玩邊學(xué)中去考慮、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在處置“能靈活運(yùn)用圖塊的復(fù)制與粘貼進(jìn)行作圖”這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，能激發(fā)同學(xué)聯(lián)系舊知進(jìn)行考慮和驗(yàn)證，大膽嘗試將舊知遷移過(guò)來(lái)，逐步形成新知識(shí)、新技能，利于同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三、舉一反三。整節(jié)課上同學(xué)們興趣高漲，樂(lè)于操作，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十六
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十七
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2、過(guò)程與方法
在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4、行為與創(chuàng)新
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。
覺(jué)得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
1、啟動(dòng)程序
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法?！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱(chēng)用線連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫(huà)數(shù)字
（出示已畫(huà)好的數(shù)字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的顯示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？學(xué)生退出。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十八
1、掌握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動(dòng)條的使用。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
（二）難點(diǎn)：
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
一課時(shí)。
（一）談話(huà)引入：
出現(xiàn)在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
（二）打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口：
1、開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
2、名稱(chēng)簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
（三）多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。
2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇十九
教學(xué)目的與要求。
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)wndows98“畫(huà)圖”窗口的組成。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows98“畫(huà)圖”窗口特有的組成。
課前準(zhǔn)備。
多幅電腦繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫(huà)，學(xué)生邊看邊驚嘆。
板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”
二、新授。
你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？
1．啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。(師演示)。
或者：雙擊桌面上的.“畫(huà)圖”快捷方式。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫(huà)圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序(師巡視)。
2．認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。
“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫(huà)圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫(huà)面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類(lèi)型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱(chēng)為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫(huà)圖”程序。
如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？
方法：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫(huà)圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話(huà)框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫(huà)圖”程序。
想：還可以怎樣退出？
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4．練習(xí)。
(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇二十
第一課時(shí)：
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
（課件演示）
（生尋找，回答）
師：看來(lái)曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
（生答）
師：好，同樣，畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解）
（3）生展示作品并講解方法
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線，后拖動(dòng)兩次才行）
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解）
（3）生展示作品并講解其方法
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)）
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）
（2）師提出任務(wù)，生自主探究
師：因?yàn)楫?huà)曲線時(shí)，先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在 一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）
（師觀察，幫助）
(師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié))
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）
參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
小學(xué)畫(huà)圖教案篇二十一
知識(shí)目標(biāo)：
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識(shí)畫(huà)圖(教案)》。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
小學(xué)畫(huà)圖教案篇二十二
1.使學(xué)生知道windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。
2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
曲線工具的運(yùn)用。
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
一、新課導(dǎo)入
談話(huà)：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。
a.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單；
b.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。
c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。
d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。
啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。
(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫(huà)小雞”畫(huà)雞身
（課件、范圖演示）畫(huà)雞頭
畫(huà)雞眼
講解并演示作畫(huà)步驟:畫(huà)雞腳
畫(huà)雞嘴
涂顏色
5.作品存盤(pán)退出:（講解并演示）
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話(huà)框如圖3所示;
c.單擊【是（y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序；
d.單擊【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。
6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如圖4：
全課總結(jié)（略）
畫(huà)圖課練習(xí):
b、畫(huà)小貓
小貓是我們大家都比較喜愛(ài)的動(dòng)物。今天我們就來(lái)用《畫(huà)圖》來(lái)畫(huà)只可愛(ài)的小貓吧！
單擊工具箱中的曲線工具，在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。
拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)一條直線，單擊曲線上的某一段，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個(gè)方法先畫(huà)出貓的左邊的耳朵。
用曲線工具畫(huà)出貓頭的外輪廓，并畫(huà)出另外一只耳朵。
用曲線工具畫(huà)出貓的眼睛，接著畫(huà)出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫(huà)小貓的嘴，用直線工具畫(huà)胡子等。
用同樣的方法畫(huà)出小貓的.其他部分。
給小貓涂上你喜歡的顏色，并在外面畫(huà)上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，然后移動(dòng)到小貓的脖子上。瞧一只可愛(ài)的小貓就畫(huà)好了！
這種方法是遵循了一般繪畫(huà)中先上后下，先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的原則。運(yùn)用這種方法我們還可以畫(huà)出很多簡(jiǎn)單的造型出來(lái)。
b、趣味畫(huà)圖——畫(huà)個(gè)蘋(píng)果當(dāng)房子
在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小人國(guó)。這一天，小人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人們丟棄在路邊的大蘋(píng)果。于是他們把蘋(píng)果運(yùn)回家，并且把它改造成了一幢美麗的房子。
他們打開(kāi)了電腦中的畫(huà)圖程序，在畫(huà)圖程序中畫(huà)了一個(gè)大蘋(píng)果。
首先，選中直線工具，把線形定為稍粗一點(diǎn)。接下來(lái)選擇圓形工具畫(huà)了一個(gè)圓，用曲線工具在圓形內(nèi)側(cè)上、下方分別畫(huà)兩條曲線，這兩條曲線中間相連接，兩端與圓形連接，運(yùn)用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉，然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫(huà)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的三角形作為蘋(píng)果的把兒，在把兒的左側(cè)利用多邊形工具畫(huà)一片蘋(píng)果葉子，葉子的中間用曲線工具畫(huà)葉脈。
這時(shí)，一個(gè)非常好看的大蘋(píng)果就運(yùn)回家啦！
接下來(lái)小人們要把這個(gè)大蘋(píng)果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門(mén)和窗，用矩形工具在蘋(píng)果的下端畫(huà)了一個(gè)方形作門(mén)，用圓形工具在門(mén)上畫(huà)了一個(gè)門(mén)把手。接著用圓形工具畫(huà)了兩個(gè)窗子，直線工具畫(huà)窗格。房子改造完了，小人們還想讓這座房子充滿(mǎn)生活氣息，于是，他們?cè)陂T(mén)的下面用圓角矩形工具畫(huà)了一些碎石臺(tái)階，把蘋(píng)果把兒做成了煙囪，用圓形工具畫(huà)的炊煙一點(diǎn)點(diǎn)兒的冒出來(lái)，門(mén)前的地面上用刷子畫(huà)的草叢也充滿(mǎn)了生機(jī)。
這么一幅畫(huà)沒(méi)有顏色肯定是不好看得啦，下面的任務(wù)是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開(kāi)，上方填充湖藍(lán)色作為天空，下方填充灰色作為地面，這樣可以使畫(huà)面有空間感。葉子一半是淺綠色，一半是深綠色這樣顯得有層次感。
小人們看著做完的房子，高興得手舞足蹈
c、青蛙寶寶
青蛙寶寶是田園衛(wèi)士，是我們親密的朋友，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它。今天就跟我來(lái)學(xué)畫(huà)青蛙寶寶吧！
1.打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，先用“橢圓”工具畫(huà)一個(gè)橢圓形，做成青蛙寶寶的頭，再畫(huà)兩個(gè)圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。
2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交*處擦去，用“直線”工具畫(huà)出青蛙寶寶的身體。
3.用“橢圓”工具畫(huà)出青蛙寶寶的眼睛，用“刷子”工具點(diǎn)出兩個(gè)鼻孔，用“曲線”工具畫(huà)出大嘴巴。
4.用“直線”、“橢圓”工具畫(huà)出青蛙寶寶的一只手和一只腳。
5.最后用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制出青蛙寶寶另外的一只手和腳，用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣?？矗恢豢蓯?ài)的青蛙寶寶畫(huà)成了，快試試吧！
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