教案細化了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面的內(nèi)容。教案應該包括教學目標的具體描述和評價標準的設定。教案是教師在教學活動中制定的一種教學計劃，它可以指導教學過程的實施。要編寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學目標，確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，希望對大家的教學工作有所幫助。
百鳥朝鳳音樂教案篇一
1、通過學習《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風格和特點。
二、教學重難點。
重點。
通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。
難點。
了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術魅力。
三、教學過程。
（一）導入新課。
2、通過學生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。
（二）感知樂曲。
1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？
（歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）。
2、教師為學生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關知識和嗩吶的樂器背景知識。
（三）探究樂曲。
1、分段復聽樂曲，教師帶領同學們通過聆聽，認識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學們簡介每一段表達的主題。
第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風趣幽默富有生活氣息的藝術風格。
第二段：運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。
第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進行概括和總結。
2、帶領同學們對樂曲的第二段進行詳細欣賞和分析。
（1）聽第二段旋律，同學們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學生可能總結出：嗩吶模仿各種鳥類的'叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進行流水板的反復伴奏）。
（2）同學們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。
（3）邀請同學們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點。
（4）同學們通過賞析和切身表演體驗，概括出嗩吶樂器的音色特點。
3、帶領同學們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學生總結：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）。
4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。
（四）鞏固提升。
1、教師為同學們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術表現(xiàn)。
2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。
3、同學們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點評。
（五）小結作業(yè)。
1、教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，對民族音樂進行整體的概括，并引導同學們更多的去關注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時，引導同學們關注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。
2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結束課程。
百鳥朝鳳音樂教案篇二
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)同學的發(fā)明意識和想象力。
2在參與活動的過程中，激發(fā)同學對民族音樂的熱愛。
二.教學重點。
了解嗩吶的構造.音色特點和其表示力。
三教學工具。
實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析。
《百鳥朝鳳》是一首民族保守的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風趣，富有濃郁的`生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
五教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
同學活動。
優(yōu)秀教案意圖。
導言引導同學考慮。（1）樂曲表達了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？（4）嗩吶演示。
1.用心聆聽、體驗。2表達聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲局面。
讓音樂調(diào)動同學的感受力，挖掘同學生活中的素材。
揭示課題。哼唱主題音樂。
1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虛指，表示多的意思。4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。5.哼唱主題音樂。
充沛調(diào)動同學的想象力和發(fā)明力，加深同學對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲。
1.引導同學考慮：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵同學用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。
1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。
同學對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結。
1.你知道多少鳥的名字？2.鳥是我們的朋友，我們應該怎樣維護？3.總結。
1．同學討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣維護鳥類？
激發(fā)同學了解更多的知識和對環(huán)境的維護。讓同學和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇三
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和想象力。
2在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。
了解嗩吶的構造.音色特點及其表現(xiàn)力。
實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
教學設計意圖。
導言引導學生思考。
（1）樂曲表達了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
（4）嗩吶演示。
用心聆聽、體驗。
（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。
（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。
讓音樂調(diào)動學生的感受力，挖掘學生生活中的素材。
揭示課題。哼唱主題音樂。
引導學生思考：
（1）鳥類的大王？
（2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
（4）還可以起其他名字嗎？
1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2.“朝”指朝拜之意。
3.“百”是虛指，表示多的意思。
4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5.哼唱主題音樂。
充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲。
1.引導學生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。
1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。
學生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結。
1.你知道多少鳥的名字？2.鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護？3.總結。
1．學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？
激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇四
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。
百鳥朝鳳音樂教案篇五
說課：
本課開始介紹嗩吶獨奏曲的特點，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風俗性的活動場合演奏的，演奏時常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術特長即興發(fā)揮，樂曲可長可短，無嚴格的規(guī)定。因結構松散，沒有高潮，有時還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時進一步將鳥聲集中壓縮，還擴充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡介，讓學生靜心聆聽，分析哼唱，體會民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。
一、教學目標。
1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和想象力。
2、在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。
二、教學重點：
了解嗩吶的構造、音色特點及其表現(xiàn)力。
三、教學工具：
實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析：
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
五、教學過程。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學設計意圖。
（1）樂曲表達了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
（4）嗩吶演示。
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽后的感受。
（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。
（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動學生的感受力，挖掘學生生活中的素材。
揭示課題，哼唱主題音樂，引導學生思考：
（1）鳥類的大王？動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意。
（3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。
（4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
（5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲。
1、引導學生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2、鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。
1、引子：用語言敘述。
2、主題。
3、模擬各種鳥的叫聲。
4、小組活動。
5、小組匯報。
學生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結。
1、你知道多少鳥的名字？
2、鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護？
3、總結。
（1）學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？
激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。
二、練習擊拍。
1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或尋找制作能發(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結，結束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
百鳥朝鳳音樂教案篇七
1、感受樂曲濃郁的民族風格和熱情歡快的旋律。
2、能大膽想象并喜歡模仿鳥類的聲音和姿態(tài)，萌發(fā)愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、初步理解作品,體會作品情緒的變化。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：認識民族樂器嗩吶，能辨識其音色。有欣賞民族器樂曲的經(jīng)驗。對《百鳥朝鳳》的故事有一定的了解。
2、物質準備：鳥鳴的視頻、多媒體課件、各種小鳥頭飾、活動場地布置。
活動過程。
1、播放鳥類動作姿態(tài)及鳥鳴的視頻，使幼兒加深對各種鳥兒動作姿態(tài)的了解，為感受和理解作品做鋪墊。
師：小朋友們都聽過《百鳥朝鳳》故事，今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳罚忠步小栋嬴B朝鳳》，我們一起來聽一聽。
設計提問：
（1）這首音樂是哪種民族樂器演奏的？（嗩吶）嗩吶的'聲音有什么特點？（音量大、有力，聲音高、亮。）。
（2）一般在什么場合能聽到嗩吶演奏的音樂？（婚喪嫁娶和重要節(jié)日時）。
3、分段欣賞。
（1）引子。（樂曲開始后，由嗩吶吹出一個長音，接著是呈現(xiàn)百鳥爭鳴的情景的引子。）。
設計提問：聽到這段音樂你想到了什么？心情怎么樣？
（2）欣賞第二段。（音樂情緒歡快、活潑）。
（3）欣賞第三段。（嗩吶自由的模仿各種鳥叫。）。
設計提問：你聽到了什么？你能想象出嗩吶模仿了哪些鳥兒的叫聲嗎？（如布谷鳥、小燕子、黃鶯、畫眉、百靈等。）。
我們一起來學一學吧。（教師再次播放該段音樂讓幼兒哼唱模仿，也可以請幼兒用人聲或在鋼琴上自由模仿創(chuàng)造鳥歌。）。
（4）欣賞第四段。(情緒活潑歡快，好像鳥兒們在林間嬉戲。)。
（5）欣賞第五段。（樂曲第二次出現(xiàn)鳥的叫聲,模擬百鳥爭鳴的場景。）。
（6）欣賞第六段。（速度轉快,音樂熱情奔放，像是百鳥朝鳳后大家在舉辦歡樂的歌舞宴會。）。
（7）欣賞第七段。（樂曲的高潮部分,速度加快,音型短?。?/p>
（8）尾聲。（情緒更加熱烈，再次出現(xiàn)百鳥齊鳴，與引子呼應。）。
4.完整欣賞。（教師可一邊播放音樂一邊進行解說，幫助幼兒理解作品內(nèi)容，鞏固對作品結構的理解。）。
鼓勵幼兒自由選擇頭飾，根據(jù)對作品的理解，模仿音樂中的鳥兒的聲音，想象并創(chuàng)編動作表演，體驗作品熱情歡快的旋律和喜慶歡樂的節(jié)日氣氛。
活動延伸。
1、引導幼兒一邊聽音樂一邊將自己的理解和感受畫下來。
2、表演區(qū)活動時指導幼兒創(chuàng)編音樂情景劇《百鳥朝鳳》。
活動反思。
在開展《民族大聯(lián)歡》主題活動的過程中，筆者查閱了大量現(xiàn)有的幼兒園音樂教材，發(fā)現(xiàn)音樂欣賞活動所占的比例很小，其中尤其缺少民族民間音樂欣賞的內(nèi)容。而柯達伊教育思想認為：學校音樂教育首先要牢固地建立在本民族的音樂基礎上，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統(tǒng)……。因此，在幼兒園的教學中選擇一些具有濃郁民族特色的音樂是很有必要的。樂曲《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲，在我國北方地區(qū)廣泛流行。樂曲以熱情歡快的旋律和百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。在樂曲中仿佛可以聽到布谷鳥、黃雀、百靈等多種鳥類的叫聲，還能聽到公雞的啼鳴，這讓孩子們十分喜歡，大大的增加了幼兒主動欣賞的興趣。
本次欣賞活動適合作為藝術類主題活動的分支進行，因為音樂欣賞活動本身就是一種綜合性較強的藝術活動，對于幼兒來說具有一定的難度，所以需要教師在前期幫助幼兒做好充分的知識經(jīng)驗和技能經(jīng)驗的積累，以保證音樂欣賞活動有效地開展。
百鳥朝鳳音樂教案篇八
2在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。
二.教學重點。
了解嗩吶的構造.音色特點及其表現(xiàn)力。
三教學工具。
實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
四教材分析。
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
教學設計意圖。
分段聆聽樂曲。
學生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。
小組活動、總結。
激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇九
音樂是人類靈魂的鏡像，它能夠深入人的心靈，引起身體和心理上的感觸，讓人感受到情感交流的奇妙。而作為國粹之一的音樂劇《百鳥朝鳳》，更是將中國文化中的山川水帶和樂器演奏藝術相結合，展現(xiàn)了一種獨特的韻律美感。在觀看這部精彩的劇目后，我不禁對它的內(nèi)容和內(nèi)涵有著深厚的感悟，在此，我想分享一下自己的心得體會。
第一段：門規(guī)進入劇場的獨特感觸。
劇場的規(guī)矩一向被人們視作莊重而神圣的，而《百鳥朝鳳》更是將這種莊重感觸貫穿于整個演出過程中。如同劇場進入的門，兩側一組的半月形楹聯(lián)忤逆，明晦溢彩，讓我感到非常的驚喜。楹聯(lián)左方是“盛世華章”，右側是“文脈傳承”，它們不僅代表著中華文化的永續(xù)流傳和傳統(tǒng)的精神底蘊，更揭示了即將展開的演出場面應有的氣質和水準。
第二段：音樂的激蕩和游魂。
觀看這部音樂劇的最大特色莫過于它所展示的城鄉(xiāng)憂郁的民間音樂。當聽到那略帶哀傷的嗩吶和琵琶纏繞的旋律，我感到自己的內(nèi)心被震撼著，體驗到了一片浩蕩情感的激蕩。在音樂劇《百鳥朝鳳》中，音樂不僅是一個演出的動力，也成為了觀眾和演職人員心靈溝通的橋梁。而《百鳥朝鳳》一曲，更讓我感到濃郁的大地情懷和閩南地方文化的魅力。
第三段：臺上的太極拳和民間藝術。
音樂劇《百鳥朝鳳》中，既融合了民間音樂的特色，又在表演形式上結合了中國傳統(tǒng)武術太極拳。演員們不僅在舞臺上展示了自己的技藝，更是將武術文化和藝術表演完美的結合了起來。在觀看《百鳥朝鳳》演出時，我深深地感受到了中華文明和歷史的魅力和獨特美感。
第四段：完美的舞美效果和中國文化意蘊。
《百鳥朝鳳》中的音樂、照明、裝置、服裝設計和演員表演完美結合，給觀眾耳目一新的感受，為演出增色不少。特別是在背景燈光設計和服裝服飾上，都是以中國文化為原型，傳承中華文化，展開原創(chuàng)力度，展現(xiàn)著中華文化中的擺樣美感和韻致情感。這些設計完美的符合了觀眾的審美和對中國文脈的理解，也讓觀眾感受到了中國文化的先鋒精神和生動形象。
第五段：感悟。
《百鳥朝鳳》這部音樂劇著實帶給我很多的啟示和感悟：中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代表現(xiàn)形式的完美結合，文化傳承和文藝創(chuàng)新交流的重要性，東方文化與世界文化的交流與互鑒，對我個人來說都是非常的重要和值得學習的。我相信，只要中國文化中的精華和專業(yè)的音樂表現(xiàn)形式相互融合，我們對中華文化的傳承貢獻也定會更加的顯著和重要，同時，我也對這部音樂劇和中國文化的未來有了更加遠大的展望和憧憬。
總之，《百鳥朝鳳》這部音樂劇為我們提供了一個了解中國文化、深入理解它的藝術魅力和內(nèi)涵的絕佳機會，為我們創(chuàng)造了一個又一個夢幻的時空背景，讓我們在音樂中體味生活的真諦，感悟生活中的美好，讓我們理解到音樂的力量和中國文化的傳承，堅定我們對中國文化和傳統(tǒng)文化的信仰和追求。
百鳥朝鳳音樂教案篇十
1、通過活動學習控制自己聲音的大小。
2、學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。
一、導入活動
和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
二、基本活動
1、集中注意力，進入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。
（3）噓――聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）
百鳥朝鳳音樂教案篇十一
音樂鑒賞是一種審美體驗，它讓我們陶冶情操，感受音樂的美妙與魅力。百鳥朝鳳是我最喜歡的一首中國民樂曲目，它化腐朽為神奇，用簡單而又深刻的旋律將浩瀚的大自然與人類的情感融合在一起。在這篇文章中，我將分享我對于《百鳥朝鳳》的心得體會和對于音樂鑒賞的認識。
第二段：曲目介紹。
《百鳥朝鳳》是陳輝陽先生的作品，在1999年作為電影《大酒店》的插曲首次亮相。它借鑒了中國傳統(tǒng)戲曲中“十面埋伏”的曲式和“說書”中的唱腔，通過模擬不同的鳥鳴來刻畫場景的氣氛，同時用音樂的方式表達人物的情感和心理變化。這首曲目極具挑戰(zhàn)性，需要樂手準確掌握各種樂器演奏技巧和音樂語言，塑造出完美的音樂形象。
在聆聽《百鳥朝鳳》的過程中，我感受到了音樂的魅力和美妙之處。樂曲節(jié)奏穩(wěn)定，旋律清新，表達了人與自然的和諧之美。它呈現(xiàn)出了一個蘊含著情感和溫馨故事的場景：一個老人孜孜以求學習嗩吶，最終使得百鳥歸巢、朝鳳齊鳴，充分展現(xiàn)出人們對于美好生活的追求。這一氣象也呼應了音樂鑒賞的本質，即能夠洞察人生真諦，尋找美好生活的追求。
第四段：音樂鑒賞需要的意識和能力。
音樂鑒賞可以幫助我們深刻理解音樂的含義和表達，增強我們的審美能力，使我們對于美與藝術有更加敏銳的感知和領悟，并且可以提高我們的情緒和心理狀態(tài)。對于音樂鑒賞，我們需要具備開放的心態(tài)，積極的態(tài)度和較為寬泛的音樂知識儲備，同時，還需要多聽、多想、多感悟。最重要的是，我們需要耐心和恒心，通過長期的堅持，才能真正領略到音樂中的美妙和獨特之處。
第五段：結語。
《百鳥朝鳳》給了我深深的感動，讓我更加喜歡音樂鑒賞這項藝術活動。它不僅讓我學會了欣賞、理解和分享音樂，也讓我懂得了音樂對于人們的內(nèi)心世界所起到的積極作用。在未來的日子里，我會繼續(xù)通過音樂鑒賞來發(fā)現(xiàn)美的存在，并且用自己的溫暖來向他人傳遞。
百鳥朝鳳音樂教案篇十二
音樂是人類文明的重要組成部分，它可以代表人類情感和創(chuàng)造力的獨特表達方式。在中國音樂中，“百鳥朝鳳”是一首極具代表性的作品，它源自于民間音樂并融合了多種不同的音樂元素。我有幸參加了一次音樂鑒賞活動，聽到了這首經(jīng)典的曲目，并對其產(chǎn)生了深刻的感受和體會。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：感受。
第一次聽到百鳥朝鳳的時候，我被它獨特的樂器演奏和旋律所吸引。這首音樂是由二胡、嗩吶、笛子、古箏等傳統(tǒng)樂器演奏而成的，它的旋律清晰流暢，如百鳥之鳴，非常動聽。在音樂鑒賞的過程中，我更加深入地學習了百鳥朝鳳這首曲目的歷史、文化和演奏技巧。在不同的演奏者的演繹中，百鳥朝鳳呈現(xiàn)出了不同的風格和情感，我深感這是一項非常有意義的文化遺產(chǎn)。
第三段：思考。
百鳥朝鳳的旋律和節(jié)奏非常緊湊，但是它有著非常深刻的意義。作為中國傳統(tǒng)音樂的代表作品之一，它讓我思考到了很多關于自然、生命和社會的問題。同時，它也使我深刻認識到了音樂作為文化遺產(chǎn)的重要性。因此，我認為應該加強對于傳統(tǒng)音樂的保護和傳承，促進它們在現(xiàn)代社會的發(fā)展和傳播。
第四段：啟示。
通過這次音樂鑒賞活動，我也收獲了很多與個人成長和學習相關的啟示。第一，聽音樂可以培養(yǎng)我們對于美感的感知和欣賞能力，這對于提高我們的審美修養(yǎng)和創(chuàng)造力非常有益。第二，學習和演奏音樂需要耐心和恒心，這可以幫助我們克服困難和挫折，提高我們的意志力和毅力。第三，音樂作品飽含著不同的情感和思維，這可以啟發(fā)我們在不同的領域和方面進行創(chuàng)新和探索。
第五段：總結。
在這次音樂鑒賞活動中，我深入了解了中國傳統(tǒng)音樂的代表作品——百鳥朝鳳，并從中得到了許多心得體會。這項活動不僅讓我感受到音樂的美妙，還讓我在學習和思考中有所收獲。我希望將來有更多的機會參與到音樂鑒賞中，并深入了解和感受不同的音樂作品所帶來的意義和價值。
百鳥朝鳳音樂教案篇十三
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。
重點：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點：開始學習時，幼兒可能會感到學習內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個活動。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。
3、積極參與活動，有競爭意識。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、錄音機、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運動員進行曲》入座：你為什么要做這個動作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會
3、戶外活動
4、新疆帽專賣店
反思。
百鳥朝鳳音樂教案篇十四
1、通過歌曲《雨花石》的教學，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚革命烈士為了人民的利益甘于奉獻的高尚品德。
2、學會用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。
3、學習休止符，并能理解休止符表示的音樂形象。
1、學習歌曲，能深情的演唱。
2、掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。
3、通過歌唱教學，使學生受到一定的思想教育，結合自己講講理想。
鋼琴、錄音機、磁帶、投影儀、明膠片。
一、組織上課。
二、音樂知識。
1、休止符。
1）比較《小號手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。
加了休止符，縮短了音符的時值，加上重音記號，一字一頓，表達了殺白匪的決心。
比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。
使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。
2）休止符：音樂中靜穆的時間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進行。
全休止二分休止四分休止。
八分休止十六分休止。
3）重點區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。
2、請同學們自己舉例，說明休止符對音樂形象的塑造。
三、學習歌曲。
一）導入歌曲。
欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。
二）介紹歌曲。
通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質，一起朗誦歌詞。
全曲旋律婉轉起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。
三）欣賞歌曲。
通過欣賞可組織討論，評價歌曲反映的思想內(nèi)容和風格，以及局部重復和對比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。
四）這首歌應以感受音樂形象為主，不一定要進行視唱訓練，先唱歌詞的方法進行教學。著重休止符的運用與演唱準確。
五）教會學生用輕聲演唱最后的“啊”。
六）要求學生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。
八）進行表演唱。
四、通過歌曲對學生進行理想教育，在歌曲《我們走進十月的陽光》結束本節(jié)課。
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