閱讀能夠開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們對(duì)世界有更深入的了解。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
水果拼盤一年級(jí)篇一
今天，我們一群小伙伴在老師家做水果拼盤。我開(kāi)心得像一只蹦蹦跳跳的小兔子。
桌上擺滿了五顏六色的水果：金黃金黃的芒果，亮晶晶的葡萄，綠里泛白的獼猴桃，黃澄澄的橙子。水果散發(fā)出誘人的甜味，我不禁口水直流。
老師笑瞇瞇地問(wèn)：“你們想做什么呀？”
我搶著說(shuō)：“我要做粉紅的沙灘，美麗的城堡，和可愛(ài)的小貓……”
一個(gè)同伴說(shuō)：“你說(shuō)的太難了。我們做簡(jiǎn)單的，就做一朵小花吧?！?/p>
老師說(shuō)：“好啊，好啊。就先做簡(jiǎn)單的吧，以后再做復(fù)雜的?！?。
“好啊，那就動(dòng)手吧！”我迫不及待地說(shuō)。
我們先拿出綠色的黃瓜做葉子，用黃瓜片切成長(zhǎng)條，做花的莖。而后用四個(gè)橙子片，做花瓣，放在葉子四周，一朵花完成了。
我看著作品感覺(jué)少了點(diǎn)什么，是不是得有一個(gè)太陽(yáng)阿？我把胡蘿卜切成圓片，小心翼翼地雕刻光芒，做成了一個(gè)太陽(yáng)。放在花朵上面，花兒仿佛開(kāi)的更加艷麗了。又在盤子最上面放了放了一些像草，在草葉子上灑了幾滴水珠。哇，我們的水果拼盤更加更美了。
老師看到了，夸獎(jiǎng)我們愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手，還把我們的拼盤拍照了呢！
做水果拼盤太開(kāi)心了，我們一點(diǎn)兒也舍不得吃，心里卻比吃了水果還要甜。
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水果拼盤一年級(jí)篇二
“草莓20個(gè)、香瓜2個(gè)、蘋(píng)果5個(gè)?！甭?tīng)了這些，你或許會(huì)問(wèn)，這是干啥呢？做數(shù)學(xué)題??？no！告訴你，這些水果是我買來(lái)做水果拼盤用的。
一到家，我就迫不及待地拿出水果、盤子和水果刀，開(kāi)始啦！我先把香瓜切成兩半，再把香瓜籽兒挖空，然后把香瓜切成一瓣一瓣的，露出半黃半綠的果肉，像一個(gè)個(gè)彎彎的月牙。我將它放在盤子的邊上，圍成一圈，做成一個(gè)大“花瓣”。接著，我把紅紅的蘋(píng)果切成一片一片，放在香瓜的內(nèi)側(cè)，像極了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋，好像正看著我笑呢！最后，我拿出最愛(ài)吃的草莓，看哪，它的果肉粉嘟嘟的，像一顆顆紅紅的寶石，讓人看了直流口水，我把它錯(cuò)開(kāi)切成玫瑰花的樣子，放在盤子的中間做“花蕊”，一盤美麗的“水果花”就做成了。
我急忙將我的“杰作”端到爸爸媽媽面前，讓他們欣賞和品嘗?？粗@么漂亮的“水果花”，他們連連說(shuō)我長(zhǎng)大了，夸我真能干，我好有成就感??！
同學(xué)們，你們想吃嗎？
水果拼盤一年級(jí)篇三
水果拼盤是一道美味又營(yíng)養(yǎng)的食品，既可以作為早餐，也可以作為下午茶的點(diǎn)心。作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我最喜歡的就是水果拼盤了。在學(xué)校的實(shí)踐課中，老師不僅教了我們?nèi)绾沃谱魉幢P，還讓我們深刻認(rèn)識(shí)到水果的重要性。今天，我想和大家分享一下我對(duì)水果拼盤的心得體會(huì)。
第二段：如何選擇水果。
制作一份口感好、色彩鮮艷、極具觀賞性的水果拼盤需要你精心挑選水果。在挑選水果時(shí)，首先我們需要考慮水果的成熟度，最好選擇成熟度適中的水果。其次，我們需要看水果的顏色，顏色要鮮艷明亮。最后，還要考慮水果的質(zhì)量，選擇新鮮的水果，對(duì)于口感和食用體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，都很重要。
制作水果拼盤需要按照一定的步驟進(jìn)行，下面是我總結(jié)的步驟：
１．準(zhǔn)備鍋和切菜板等制作工具，同時(shí)為水果拼盤提供一個(gè)干凈的容器。
２．挑選水果。根據(jù)挑選水果的標(biāo)準(zhǔn)，選擇新鮮成熟、顏色鮮艷的水果。
３．清洗水果。用流動(dòng)的水把水果清洗干凈，同時(shí)也可以消除水果表面的雜質(zhì)、殺菌。
４．切水果。根據(jù)個(gè)人的喜好和需要，對(duì)挑選好的水果進(jìn)行分別去皮、去籽、去核、去皮膜等處理，最后按照設(shè)計(jì)好的樣子切成均勻的形狀。
５．挑選容器。在干凈的容器中逐步按照設(shè)計(jì)好的排版順序?qū)⑺b飾好即可。
水果拼盤中所含的營(yíng)養(yǎng)成分極其豐富，各種不同顏色的水果中所含的維生素和礦物質(zhì)也各不相同。一般而言，深顏色的水果（如藍(lán)莓、紫葡萄）富含花青素和抗氧化物，可以起到美容養(yǎng)顏的作用；而淺顏色的水果（如橙、柿子椒）則富含維生素C和類胡蘿卜素，有助于提高人體免疫力。綜合起來(lái)，均衡選擇不同顏色的水果制作拼盤可以獲得最多的營(yíng)養(yǎng)成分。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)制作水果拼盤，我不僅學(xué)到了挑選水果的方法，還學(xué)會(huì)了如何制作拼盤和如何分析水果所含的營(yíng)養(yǎng)成分。同時(shí)，這也增強(qiáng)了我們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和愛(ài)好，希望大家都能享受到美味可口、健康的水果拼盤。
水果拼盤一年級(jí)篇四
下午第一節(jié)課，一進(jìn)校門，就能聞到4(1)班教室里一陣水果香味。這是因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一場(chǎng)獨(dú)特的水果拼盤表演。我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
朱老師笑著向大家宣布：“水果拼盤秀現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，大家都忙起來(lái)了。
因?yàn)橐园踩珵橹?，水果刀只有組長(zhǎng)才能用。于是我開(kāi)始切水果。天哪，我切了什么？蘿卜片忽大忽小，忽薄忽厚，差點(diǎn)把手切了好幾下。最后，史岳再也受不了了。得到老師的允許后，她拿起刀就砍。她一看就知道自己擅長(zhǎng)，就把水果切好給了她。
雖然我的刀功不好，但我的“拼”還不錯(cuò)：先把石碣切成兩半的香蕉，用牙簽連接起來(lái)，代表兩只小海豚，在香蕉上嵌兩顆涼藥丸，做眼睛。中間插一個(gè)小番茄，做成一個(gè)球；然后把半個(gè)橘子放在盤子里做鳳凰的身體，用牙簽用鎬做頭。之后，張用果醬寫(xiě)了《海豚打球》。我看見(jiàn)他張著大嘴，眼睛瞪著，生怕一不小心就毀了工作。在我們的共同努力下，我們的工作終于完成了。
最后，朱老師讓我們?yōu)樗幢P編一個(gè)故事。我的故事寓意是這樣的：只有不懈的努力才能勝利！最后我們組的水果拼盤不僅外形美觀，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，憑借我的小故事生動(dòng)的內(nèi)涵獲得了第二名的榮譽(yù)。
這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也讓我們嘗到了自己做的美味果盤，真是一舉兩得！
水果拼盤一年級(jí)篇五
今天是校慶，我們舉行了一個(gè)特別的水果拼盤。
下午同學(xué)們?cè)缭绲叫?，帶了水果刀，牙簽，各種水果。我們七個(gè)人一組，桌上有各種水果。
當(dāng)老師讓我們開(kāi)始做的時(shí)候，我們很著急，不知道該怎么辦。我們看了看鄰近的小組，他們很團(tuán)結(jié)，從不著急，第一盤不一會(huì)就完成了。我暗暗佩服他們。
我們小組決心至少贏得一個(gè)獎(jiǎng)。
我們想了想，試了又試，決定以絲瓜為中心，也給它起了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字——“聚寶盆”。寧東用手把瓜里的種子清理干凈，讓絲瓜中間空著，然后放上葡萄和西紅柿，這樣“盒子里的寶貝”就準(zhǔn)備好了，再加上裝飾，完美無(wú)缺。
回過(guò)頭來(lái)看看周邊的群體，他們做了三套，其中一套“洋洋自得”非常逼真。
我們開(kāi)始做第二盤。我們先把離子的頂部切開(kāi)，再把中間挖空，放上葡萄，然后蓋上“帽子”做一個(gè)盤子。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，我們向老師展示了其他模式。結(jié)果我們一盤拿了三等獎(jiǎng)，一盤沒(méi)拿什么獎(jiǎng)。
我很佩服林瓊想出了這么好的主意，他們的“快樂(lè)笑臉”獲得了一等獎(jiǎng)。
這場(chǎng)獨(dú)特的水果拼盤比賽在學(xué)生們的歡呼和掌聲中結(jié)束。
水果拼盤一年級(jí)篇六
把橘子剝好端給媽媽的時(shí)候，媽媽在廚房里現(xiàn)做的水果拼盤馬上就要成型了，我還擔(dān)心我的橘子剝慢了呢，媽媽往我嘴里塞了一塊蘋(píng)果說(shuō)：“來(lái)得正好，你先去陪爸爸坐一會(huì)兒，我的水果拼盤馬上就做好了哈”！
“哇，原來(lái)媽媽你買了這么多水果回家了！”看著媽媽端到我和爸爸跟前的那盆水果拼盤，我驚訝的大呼小叫著，媽媽把我腦袋摁了摁說(shuō)：“這都告訴你們了，還有什么期待呢！”我和爸爸一齊湊過(guò)去看這盆水果拼盤，我倆發(fā)現(xiàn)媽媽在這盆水果拼盤里放了六種水果，這讓我驚訝的想去看看媽媽是把水果藏在哪里的。
媽媽的這盆水果拼盤，是用獼猴桃切片打底的。剝了皮，切成了薄片的獼猴桃擺在盤子的最底層，像是一層青草地似的，好看極了。獼猴桃的上面，媽媽鋪了一層草莓片。說(shuō)實(shí)話，我觀察到這薄薄的獼猴桃片和草莓片時(shí)，我偷偷看了一眼我的媽媽，我不知道我的媽媽什么時(shí)候刀工這么好了，這薄片切的，水果都沒(méi)有被捏碎，真是一個(gè)奇跡。草莓的上面，媽媽又用切成了丁的火龍果不規(guī)則的`鋪了一層，在火龍果丁與火龍果丁的縫隙里，媽媽放上了櫻桃點(diǎn)綴，然而這些還沒(méi)有完。
媽媽在櫻桃與櫻桃之間，放上了媽媽讓我剝好的橘子，我剝給媽媽的時(shí)候是一整個(gè)一整個(gè)的橘子，媽媽在廚房里又將橘子掰開(kāi)來(lái)一片片，小心翼翼地放在櫻桃們中間，而我去給媽媽送橘子時(shí)喂我吃的蘋(píng)果片，已經(jīng)被媽媽切成了好看的星型，點(diǎn)綴在最上面。
媽媽這次端出來(lái)的水果拼盤，我和爸爸光是看就已經(jīng)看了好一會(huì)兒了，倆人一邊向媽媽豎起大拇指，一邊咨詢媽媽，“我們應(yīng)該從哪里開(kāi)始吃呢？”媽媽聽(tīng)完哈哈大笑地說(shuō)：“那你們就先從獼猴桃吃起吧”！
水果拼盤一年級(jí)篇七
今天是個(gè)特別的日子。一早過(guò)來(lái)，老師就告訴我們一個(gè)好消息，比賽做水果拼盤。突如其來(lái)的比賽，讓同學(xué)們緊張起來(lái)。
比賽開(kāi)始，同學(xué)們邊七手八腳的做了起來(lái)。我先擺好盤子，把切好的蘋(píng)果一片片排成一個(gè)圓形，看過(guò)去像個(gè)足球似的。嘿嘿！弄得我滿頭大汗。雖然我不是做的最好，但是我用汗水獲得了這份成果，多么來(lái)之不易??！我戰(zhàn)勝了自己。
水果拼盤一年級(jí)篇八
1月27日,我們要放寒假了。這次語(yǔ)文作業(yè)其中一項(xiàng)是做水果拼盤。聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,我和爸爸都很興奮,爸爸帶著我和翟悅岌一起去買水果。那里的水果可多了,有金燦燦的檸檬、紅通通的蘋(píng)果,還有紫靈靈的葡萄哩!爸爸把需要的水果買回了家,我們開(kāi)始做水果拼盤了。爸爸來(lái)切水果,我和翟悅岌來(lái)做。外圈用獼猴桃片兒,內(nèi)圈用小西紅柿,中間用香蕉片,最里面用蘋(píng)果圍成一個(gè)小帳篷。做完了水果拼盤,誰(shuí)不想先嘗一口呀!到了下午六時(shí)的'時(shí)候,吃飯的時(shí)間到了,姨姨把水果拼盤放在桌上,我迫不及待的用叉子插了一個(gè)放在嘴里……真好吃!大家也開(kāi)始品嘗了,都覺(jué)得很美味!
制作時(shí)間:1月28日。
制作人:楊紫淼。
制作助理:楊有倉(cāng)。
制作工具:刀子一把、盤子一個(gè)、案板一個(gè)。
水果配料:蘋(píng)果一個(gè)、獼猴桃兩個(gè)、香蕉一根、西紅柿兩個(gè)、葡萄一串。
水果拼盤一年級(jí)篇九
水果拼盤是一道健康美味的食物，它可以供應(yīng)多種營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)和纖維素等等。當(dāng)然，水果拼盤不僅僅有這些好處，還可以使我們的眼睛愉悅、增加食欲，讓我們對(duì)這道食物越來(lái)越喜愛(ài)。作為一年級(jí)的學(xué)生，我也嘗試著制作了一些水果拼盤，從中學(xué)到了很多東西，也獲得了一些體會(huì)。今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：選材是關(guān)鍵。
制作水果拼盤最重要的一步是選材，我們可以選用不同種類的水果組合在一起制作。選材不僅要注意水果的質(zhì)量和成熟度，還需要考慮到顏色、口感和營(yíng)養(yǎng)成分。例如，我一般會(huì)選擇西瓜、草莓、香蕉、橙子、葡萄和蘋(píng)果等水果，因?yàn)樗鼈兾兜栗r美、口感適中、顏色鮮艷和含有多種營(yíng)養(yǎng)成分。同時(shí)，還可以根據(jù)季節(jié)選用不同的水果，例如夏季時(shí)可以加入瓜果類，而冬季則適合選用柿子和梨等水果。
第三段：切割是技巧。
水果拼盤不僅要選用好的水果，還要注意切割的技巧，這可以使水果拼盤更加美觀和易于食用。我通常會(huì)將水果切成小塊或小片，這樣吃起來(lái)更方便。同時(shí)，還要注意切割的方式和角度，一般來(lái)說(shuō)要讓切面光滑、大小一致，避免偏差和不協(xié)調(diào)。此外，還要注意防止切割出現(xiàn)事故，如割傷手指等。
第四段：擺盤是個(gè)性。
在制作水果拼盤時(shí)，擺盤也很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)個(gè)性的部分。擺盤需要注意色彩的搭配和水果的布局，可以根據(jù)自己的喜好和想象來(lái)設(shè)計(jì)。我一般會(huì)將水果按照大小、顏色、形狀等因素分門別類，然后將它們排列在盤子中心或邊緣，并用葉子或花瓣進(jìn)行點(diǎn)綴，使水果拼盤更具有視覺(jué)效果。
第五段：分享是快樂(lè)。
制作水果拼盤不僅可以滿足自己的口味，還可以與家人、朋友分享快樂(lè)。在一起分享水果拼盤，可以帶給我們更多歡樂(lè)和交流的機(jī)會(huì)，也可以讓我們更加了解彼此的口味和愛(ài)好。同時(shí)，還可以增進(jìn)家庭和睦和友誼感情。
總結(jié)：結(jié)尾。
制作水果拼盤不僅是一項(xiàng)烹飪技巧，更是一種生活態(tài)度和健康意識(shí)。通過(guò)選材、切割、擺盤和分享，我們可以找到自己獨(dú)特的方式來(lái)制作水果拼盤，讓自己和他人都能夠享受到它所帶來(lái)的益處。與此同時(shí)，這也是一種溫馨美好的生活體驗(yàn)。
水果拼盤一年級(jí)篇十
天天都有客人害的我，爸爸和媽媽忙的不可開(kāi)交！今天是特別的日子，媽媽竟然要我擺水果，這使我想起了以前我們?cè)谧魑难a(bǔ)習(xí)班的一次是實(shí)踐作文，那次的主題就是水果拼盤！
在前一天邊老師就說(shuō)要我們自己帶好水果準(zhǔn)備下次的水果拼盤的游戲。第二天我們紛紛帶來(lái)了我們事先約好的每個(gè)人要帶的水果，同學(xué)們都是萬(wàn)事俱備只欠邊老師來(lái)上課了！邊老師以來(lái)我們已經(jīng)虎視眈眈的看著水果準(zhǔn)備拼盤，可是邊老師卻久久沒(méi)有發(fā)號(hào)士令，只是講什么點(diǎn)名誰(shuí)的作文寫(xiě)的好，誰(shuí)的作文可以來(lái)朗讀，這樣過(guò)了良久，下課了，我們激動(dòng)的心久久不能平靜，知道第三節(jié)上課邊老師才舉行了活動(dòng)，大家手忙腳亂，有的削水果；有的切西瓜，還有的甚至去外面找可以用的道具，大家都各盡所能，把一個(gè)個(gè)水果拼成美麗的“高樓大廈”，最終邊老師請(qǐng)來(lái)了方老師做裁判，我們用盡各種方法來(lái)討好方老師，但是大公無(wú)私的方老師還是決出了最后的'冠軍，他就是我們小組！我們一下子跳了起來(lái)，叫了出來(lái)，所有的累好像都在這叫聲中發(fā)泄得沒(méi)了！
那次水果拼盤大賽讓我們是多么的快樂(lè)，我至今記憶猶新！
水果拼盤一年級(jí)篇十一
吃過(guò)晚飯后爸爸帶我去買水果，水果店里水果可多了，有又大又圓的西瓜、有紅紅的蘋(píng)果、有白里透紅的大仙桃，各種各樣的水果琳瑯滿目看得我眼都花了，最后和我爸爸挑了一個(gè)哈密瓜和一些葡萄，然后我們倆哼著歌開(kāi)心地回家了。
水果拼盤一年級(jí)篇十二
1月27日，我們要放寒假了。這次語(yǔ)文作業(yè)其中一項(xiàng)是做水果拼盤。聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，我和爸爸都很興奮，爸爸帶著我和翟悅岌一起去買水果。那里的水果可多了，有金燦燦的檸檬、紅通通的蘋(píng)果，還有紫靈靈的葡萄哩！爸爸把需要的水果買回了家，我們開(kāi)始做水果拼盤了。爸爸來(lái)切水果，我和翟悅岌來(lái)做。外圈用獼猴桃片兒，內(nèi)圈用小西紅柿，中間用香蕉片，最里面用蘋(píng)果圍成一個(gè)小帳篷。做完了水果拼盤，誰(shuí)不想先嘗一口呀！到了下午六時(shí)的時(shí)候，吃飯的時(shí)間到了，姨姨把水果拼盤放在桌上，我迫不及待的用叉子插了一個(gè)放在嘴里……真好吃！大家也開(kāi)始品嘗了，都覺(jué)得很美味！
制作時(shí)間年1月28日
制作人：楊紫淼
制作助理：楊有倉(cāng)
制作工具：刀子一把、盤子一個(gè)、案板一個(gè)。
水果配料：蘋(píng)果一個(gè)、獼猴桃兩個(gè)、香蕉一根、西紅柿兩個(gè)、葡萄一串。
水果拼盤一年級(jí)篇十三
今天，在陳老師家要進(jìn)行了一次水果拼盤比賽。
我在家先把香蕉的皮扒好了，再把香蕉切成一塊一塊地，放在盤子里，再把紅得像一團(tuán)火一樣的西瓜寶寶切成三角形狀，放在盤子里，然后選幾粒葡萄娃娃放在盤子里，來(lái)到了陳老師家要進(jìn)行拼盤比賽。同學(xué)們有的帶橘子，蘋(píng)果，哈密瓜，西瓜，黑豆，還有葡萄了?？吹竭@些美味水果，使我饞涎欲滴，比賽要開(kāi)始了，我心里又緊張又興奮。
比賽開(kāi)始了，林婧妤。程明豪。許樹(shù)杰先上場(chǎng)。只見(jiàn)許樹(shù)杰慌亂地?cái)[了個(gè)洋娃娃，大家哄堂大笑，因?yàn)樗淖髌贰把笸尥蕖辈幌裱笸尥?。只?jiàn)林婧妤很鎮(zhèn)靜，她不慌不忙地拿起橘子擺沙灘，又拿起香蕉擺椰樹(shù)和樹(shù)根，最后，拿起綠色的橘子皮擺椰樹(shù)的葉子。程明豪手忙腳亂，一會(huì)兒好像擺太陽(yáng)，一會(huì)兒又變成了海洋世界，程明豪最后用西瓜擺船和小魚(yú)，用哈密瓜擺成巖石，又用橘子皮擺珊瑚。我覺(jué)得他們中間林婧妤可能得第一名，許樹(shù)杰可能得第二名，程明豪也可能得第二名。該我比賽了，我不慌不忙地拿起紅西瓜擺成一個(gè)圓形，然后把葡萄擺在西瓜外面，擺成了一個(gè)向日葵。我看了一下鄭城呈，只見(jiàn)他用西紅柿擺了幾個(gè)圓形，并在中間立上一個(gè)蘋(píng)果，上面還有兩片西紅柿。
我心想；他應(yīng)該會(huì)得第二名，我肯定得第三名了，心里有些懊惱，比賽結(jié)束了。
老師給我們一人三票，只可以投給自己一票，其余兩票要投給別人。我一票投給黃錦泉，一票投給林婧妤，一票投給自己，我覺(jué)得林婧妤會(huì)得第一名，黃錦泉。鄭城呈得第二名，我，許樹(shù)杰。陳明豪得第三名。結(jié)果每個(gè)人都是三票，輪到陳老師投票了，我們都用可憐的眼神望著她，可最后，老師把一票投給鄭城呈，一票投給林婧妤，一票投給許樹(shù)杰。我沒(méi)辦法，只能當(dāng)個(gè)第二名了，但是我還是很開(kāi)心。
水果拼盤一年級(jí)篇十四
今天，我們?cè)谟⒉偶覉@里，費(fèi)勁近兩個(gè)小時(shí)，才完成了一個(gè)水果拼盤。但它的模樣并不如我們想象中的那樣豐富多彩，光澤誘人。反而是我們認(rèn)為最不出色的一組，男生的作品成了最好的。
我們開(kāi)始做了，因?yàn)槠鸪跷覀兿葲](méi)有打“草稿”，于是就想起什么做什么。起初郝一點(diǎn)建議用香蕉做底襯，可她讓切時(shí)分成兩瓣切，切出的成了半圓，最后我們辛苦的把兩片拼成一整片圓。吸取了這次沒(méi)有準(zhǔn)備而導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，我們決定采取郝一點(diǎn)的建議，她讓我們把杏弄成兩瓣，把西瓜放到杏凹回的地方，再把人參果切成一塊塊的，放在上面。我撥弄了老半天也沒(méi)把西瓜放入杏中，便請(qǐng)教郝一點(diǎn)。只見(jiàn)郝一點(diǎn)用勺柄在西瓜突出的邊緣上，一點(diǎn)一點(diǎn)弄出，眼睛專注在杏上，我叫了她兩遍都沒(méi)答應(yīng)。再看看劉芳，她正小心翼翼的把杏扳成兩半，而且還要杏完整無(wú)損，那神情也特別專注。做了幾個(gè)后，王一如說(shuō)光這些太單調(diào)，于是把小瓜切成像花一樣的模樣，然后把一個(gè)圣女果也切成花狀倒放在小瓜中央的籽上。又弄了兩個(gè)剛才做的杏，放在邊緣，這樣就好看多了?？墒切老策^(guò)后又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，在干什么呢？就再我們思考時(shí)，身旁呼春旭的組里，發(fā)出一陣驚嘆聲。原來(lái)是因?yàn)樗麄兊摹叭f(wàn)里長(zhǎng)城”快做好了。我忍不住跑過(guò)去一看，見(jiàn)到他們做的西瓜版長(zhǎng)城快完成了，一回頭對(duì)比真是天壤之別?！斑€是不看了吧！”我口里嘀咕著：“越看越?jīng)]有信心了?！被氐阶簧蠒r(shí)我突然想到，我們可以把杏、桃切成片并用牙簽串起來(lái)插到小瓜中間的圣女果上。這時(shí)各組的同學(xué)的作品也都紛紛完成。還有一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，給作品起個(gè)名字?？磳?duì)面前盤中的“四不像”怪物，我們犯了難。再加上旁邊的男生的諷刺更是把我們唯一的信心打碎了。我覺(jué)得很無(wú)奈，拿起身旁的圣女果就吃。這時(shí)王一如想了一個(gè)名字叫“花開(kāi)花落”，可是又因?yàn)椴幌癖晃覀兎駴Q，最后王一如拿出了一個(gè)名字叫“夏日荷花”我們還覺(jué)得有點(diǎn)像，于是便在紙上寫(xiě)上夏日荷花。這時(shí)，老師讓我們把作品集中放在一張桌子上。這水果拼盤的花樣還真不少，有“水上裝甲車”“水果游艇”“萬(wàn)里長(zhǎng)城”（西瓜版）相比之下，我們的“夏日荷花”十分單調(diào)，而且也沒(méi)有把愛(ài)心盤充分利用，有些可惜。
最后，我們得到的結(jié)果也不是很好，但我的感受很多。我明白了做事情一定要有打算，有打算后再做，心中有數(shù)，做的肯定好。還有做事情時(shí)，合作也很重要。我想我們假如中間不矛盾的話，一定會(huì)完成的更好。
水果拼盤一年級(jí)篇十五
今天晚上，我和媽媽去水果超市買了許多水果?；氐郊遥野阉锤蓛簟Ｎ蚁惹袟钐?，楊桃綠綠的，有一點(diǎn)透明，切著切著，就像變魔術(shù)一樣，變出了許多五角星。我把五角星”放在盤子的四周，盤子就布滿了五角星。我再把藍(lán)莓放在“五角星”上，就像是給五角星升級(jí)了。
媽媽拿來(lái)了西瓜，我把西瓜切成了小塊。然后，我把一塊塊西瓜擺到盤子里。一塊塊小西瓜聚集在一起，像是湊在一起玩。
最后，我把金黃的小芒果插在中間。我的作品完成了。我的作品叫“群星閃閃蟠桃會(huì)”。我看著自己的作品，十分開(kāi)心!
水果拼盤一年級(jí)篇十六
星期三，同學(xué)們提著大包小包地匆匆趕到學(xué)校，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。這是因?yàn)椋航裉煳覀儼嘁M(jìn)行一次水果拼盤比賽!
整個(gè)上午，同學(xué)們的心情如炸開(kāi)鍋的似的，始終定不下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都在談?wù)撝挛绲谋荣悺?/p>
等啊等，盼啊盼，終于下午第二節(jié)課的上課鈴響了。隨著老師的`一聲“開(kāi)始”，同學(xué)們手忙腳亂地制作了起來(lái)。首先把水果一一拿出清洗干凈。然后再開(kāi)始做，首先將西紅柿的上面切成兩半，再做成兔子形狀，再放入盤內(nèi)，接著又挑了幾個(gè)個(gè)圓色艷的小西紅柿，把它們每個(gè)均勻地分成四半，小心翼翼地放在盤子圈的第二層。再用挖鉤把蘋(píng)果中間挖了一個(gè)大洞，再把西紅柿放進(jìn)去，拿兩顆西瓜籽做成娃娃狀，再放入盤內(nèi)。高芷瑩和何藝鵬把黃瓜切成十來(lái)片，每片都超薄，接著沿著碟邊一個(gè)個(gè)的排，然后把香蕉片疊在上面。然后幫西瓜切成一個(gè)大三角型，再切成一片片放在盤子里。再切幾條菠蘿。
下面做的是排水果拼盤，我們把娃娃狀蘋(píng)果放在中間，再把小塊的西紅柿圍在娃娃蘋(píng)果旁邊。再把刻成笑臉大西紅柿放在上面的兩方。最后把菠蘿圍成大笑臉?lè)旁谙旅?。這樣一個(gè)美味可口的水果拼盤就做好了!
水果拼盤一年級(jí)篇十七
等啊，等啊，美妙的水果拼盤課就要來(lái)到了。大家都和我一樣，拿出五彩繽紛的水果，恨不得立馬開(kāi)工，吸引了教室外面一群圍觀的同學(xué)的眼球，差點(diǎn)落了一地，上課的音樂(lè)救了他們。
潘老師把我們分成了8小組，我是我們這組的組長(zhǎng)大人。可俗話說(shuō)得好，“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。”特別是在做“水果拼盤”的時(shí)候。我從始至終，忙碌得一直沒(méi)有停過(guò)。拿著平常一見(jiàn)到就害怕的亮閃閃的水果刀，在大西瓜上切來(lái)切去。切了老半天功夫，西瓜就是多了幾天深青色的印子，弄得“寶寶”心里可難過(guò)了。仔細(xì)一看，氣死“寶寶”了，原來(lái)自己把水果刀拿反了。
那正水果刀，一刀下去，西瓜臉紅了——紅色的瓜瓤一露出來(lái)，小玨就如餓狼撲食一般搶著吃，汶汶不甘落后也開(kāi)始狼吞虎咽。他們一直吃，只有我和小昱一直辛辛苦苦，孤立無(wú)援地做事。小乾不但不幫忙，而且一直不見(jiàn)蹤影，后來(lái)才知道他跑到別的組去蹭吃的了……水果拼盤也做不好，反而搞得我心煩意亂，不知如何是好。
俗話說(shuō)，“失敗是成功之母”，我沒(méi)有氣餒，和小昱商量好做一個(gè)“西瓜搖籃”。我拿起水果刀，把切好的芒果放進(jìn)已經(jīng)被吃空了的西瓜皮里。小昱把菠蘿切成片，插上牙簽，上面扎上兩顆葡萄——耶！一個(gè)創(chuàng)意的“西瓜搖籃”完美收工。
美好的時(shí)光總是很短，這節(jié)水果拼盤課真是“累并快樂(lè)著”！
水果拼盤一年級(jí)篇十八
伴著快樂(lè)的歌聲，一下午的活動(dòng)就開(kāi)始了。這次活動(dòng)的主題是做水果拼盤，這次可和上次的水果沙拉大不一樣了。這次每個(gè)作品都要有自己的造型，有自己的色彩。而且，更重要的是這次有許多的水果品種和顏色，這大大的增加了我們制作作品的空間。
活動(dòng)開(kāi)始了，肖老師先給我們看了幾盤作品。然后又給我們看了一些資料，刀工和造型。但看大家的樣子好像都等不及了，各個(gè)躍躍欲試的樣子。肖老師看到這幅情景，就說(shuō)：“既然大家都不想聽(tīng)了，那我們現(xiàn)在就開(kāi)始做了吧?！?/p>
下面發(fā)出一陣興奮的歡呼聲。接著，每一組的組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)水果和工具。我是第4小組的，我和徐錦超是洗水果的，我們的工作很輕松，但又要做得效率高。所以，我們倆不停得在廁所和教室來(lái)回跑。洗好了水果，我就沒(méi)事了，就等品嘗美味的水果了。我們?cè)O(shè)計(jì)的作品非常新穎，被取名為“夢(mèng)之船”。
船體是由火龍果和叉子組成的，上面由倆個(gè)人，是用香蕉做的，這倆個(gè)人還有眼睛，是用西瓜子組成的。下面還有魚(yú)和水。魚(yú)是由一條條的黃瓜皮組成的，而誰(shuí)是用黃瓜做的。上面還用龍眼點(diǎn)綴了一下。顯得格外的'明亮，晶瑩剔透。外圍還有一圈橘子瓣，把本來(lái)就顯眼的小船更加突出了。后來(lái)，我們還做了一個(gè)名叫“珍寶閣”的精美小盤，不過(guò)質(zhì)量就比“夢(mèng)之船”要差一些了。最后，我們還把自己的作品給老師吃了呢！
一個(gè)下午很快就在同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲中過(guò)去了，但我們看到老師在吃自己的作品時(shí)，有一種莫名其妙的成就感。也許，在別人看來(lái)這不怎么樣，但這也是我們辛苦做出來(lái)的。通過(guò)自身的體驗(yàn)，我懂了尊重別人的努力是對(duì)一個(gè)人起碼的尊重！
水果拼盤一年級(jí)篇十九
星期四下午第一節(jié)課，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的班隊(duì)活動(dòng)，這活動(dòng)就是同學(xué)們自制的“水果拼盤”，水果拼盤也就是把水果拼成一個(gè)新型的圖畫(huà)。
我們組有7位同學(xué)，分別是：杜以寬.許夢(mèng)佳、我、方思漢、徐穎、蔡佳珍、何伊潔。這次我們的任務(wù)是把水果拼盤做完，然后送到老師那去，讓他們觀賞后再品嘗一下我們的成果。上課的時(shí)候，老師發(fā)給了我們?cè)S多水果。
現(xiàn)在開(kāi)始做水果拼盤了，當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)發(fā)水果，所以我們連忙聚集在一起進(jìn)行討論，許夢(mèng)佳說(shuō)她覺(jué)得我們應(yīng)該先把整個(gè)火龍果從上面切，把它分成兩半，然后再把里面挖空，接著在火龍果旁邊放上一圈橘子片，橘子片放好后再把一些水果放進(jìn)里面。上半個(gè)弄好后再弄下半個(gè)。然后再把哈密瓜豎起來(lái)從中間切開(kāi)，分成兩半，再把火龍果放進(jìn)每半個(gè)哈密瓜里。然后在合上，可這樣還不算美觀，所以許夢(mèng)佳決得應(yīng)該在哈密瓜的中間搓進(jìn)去，再切成波浪形，然后在再上面搓一個(gè)洞，在洞上面放一個(gè)番茄。大家聽(tīng)后，認(rèn)同了這個(gè)觀點(diǎn)。這時(shí)，只見(jiàn)水果和工具都發(fā)了下來(lái)。我們一看，驚訝了，想不到這些水果和我們想象的不一樣水果有些是半個(gè)的，像火龍果，哈密瓜。這下可怎么辦呢，好好的一個(gè)計(jì)劃竟這樣被破壞了。我們十分著急，這時(shí)，杜以寬說(shuō)：“要不我們重新計(jì)劃一個(gè)?！薄安恍邪?，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，等計(jì)劃完后我想別的組已經(jīng)完成一小半了”我回答道，“要不我們按照各自的想法各自做，或者分成兩小組，我，方思漢，何伊潔一組，你們四個(gè)一組。”“好，就這么辦了?！狈剿紳h爽快地答應(yīng)了。說(shuō)著，我們各自做起了水果拼盤。在做的時(shí)侯，我十分貪玩，常挨罵，結(jié)果，我們做的是“水果亭子”。
今天，雖然我沒(méi)幫上什么忙，感到羞愧，但是我還是為自己參加這個(gè)活動(dòng)而高興。
水果拼盤一年級(jí)篇二十
看著都想吃，“下面一層橘子，上面一朵蓮花、旁邊還有兩個(gè)小魚(yú)在玩”，好美味呀!看著都讓人食欲大開(kāi)。
老師在講的時(shí)候，我們都湊到了一起，為的是看著更清楚，后來(lái)老師讓退到大約一米的地方看，我們中間的是看著最清楚的。也因?yàn)檫@樣我們男生桌做的比女生桌做的好多了。
我們首先拿一個(gè)蘋(píng)果片切蓮花。我們要先找到它的中心，然后左手的食指和大拇指，要緊緊的抓住蘋(píng)果，以防被劃到手，右手拿刀，在離中心大約零點(diǎn)五厘米的地方沿著四十五度角的地方開(kāi)始切。切完后，像一個(gè)月牙，再在左右兩邊二分之一的地方再切一個(gè)月牙形狀的，再把這個(gè)月牙形狀的蘋(píng)果放到兩邊。蓮花上面的花就完成了。
接下來(lái)就是蓮花的莖了，蓮花的莖特別好切，拿一小根長(zhǎng)的黃瓜，都上到下切一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條就好了。再拿一個(gè)小的、比較粗的、彎著切成它的葉子，一個(gè)完整的蓮花就完成了。
再就是“河水”了。其實(shí)特別簡(jiǎn)單，把橘子皮剝下來(lái)，把橘子一瓣一瓣的放整齊就好了。
魚(yú)和魚(yú)眼睛也特別簡(jiǎn)單。魚(yú)就是拿一個(gè)水滴形的小西紅柿切成兩瓣，再分別放到兩邊就可以了。魚(yú)眼睛就是拿一個(gè)“小鐵管”往里一插，一扭再一抽就完了。
最難的就是魚(yú)尾巴了，首先拿一個(gè)比較粗的、半圓形的，切成五個(gè)細(xì)小份再放到魚(yú)后面就好了。
做成以后，你是不是食欲大開(kāi)呢?
水果拼盤一年級(jí)篇二十一
今天，我拿著一個(gè)碟子問(wèn)媽媽：“媽媽，你能不能給我拿些水果?”媽媽反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你為什么要水果?”我說(shuō)：“我要做水果拼盤?！眿寢屨f(shuō)：“咱家只有西瓜和梨子了。”我說(shuō)：“那我就用這兩種水果做好了?！蔽野牙孀忧谐梢淮笠恍善际菆A圓的梨片，做雪人的身體和頭，再把西瓜切成帽子、嘴巴和有圍巾的形狀，最后用西瓜籽當(dāng)做眼睛，一個(gè)雪人水果拼盤做好了!我和媽媽都舍不得吃呢!
水果拼盤一年級(jí)篇二十二
老師拿來(lái)五花八門的水果：有綠油油的蘋(píng)果、有令人垂涎欲滴的楊桃、有可口的西瓜······這些豐富多彩的水果，真令人“口水直流三千尺”。”制作開(kāi)始了，我們小組的人分工合作：李東彥拿來(lái)一個(gè)“陸小果”(一個(gè)蘋(píng)果)，讓老師把它切成幾半，再用牙簽插上兩個(gè)“黑葡萄”，接著把插了“黑葡萄”的牙簽插在“陸小果”的眼睛部位，這樣一來(lái)，一雙亮晶晶的眼睛就誕生了。頭發(fā)用什么做好呢?“用橘子皮做”是個(gè)好主意，于是，我們請(qǐng)老師把橘子的外皮切下來(lái)，再把橘子皮蓋在“陸小果”頭上。頭發(fā)也做好了，該做嘴巴了,我們把切好的一小塊紅艷艷的西瓜放在“陸小果”的嘴巴部位。最后，要做耳朵了，何家鳴把黑葡萄插了兩根叉子。接著，“陸小果”做好了，但這只是半成品。我們把“陸小果”放到盤子里，再把盤子的周圍放上切好的楊桃。一個(gè)水果拼盤就出世了。它的造型是一個(gè)“陸小果”躺在西瓜床上，正享受著水果蛋糕帶給它的美味。再看看對(duì)方的“美人魚(yú)”，真是美觀?。阂粭l“美人魚(yú)”正自由自在的在水里游來(lái)游去。
這個(gè)水果拼盤雖然不是很美觀，但它是我和搭檔們用汗水換來(lái)的。我們都很喜歡。
水果拼盤一年級(jí)篇二十三
今天是一年一度的水果拼盤大會(huì)。陳校給我們準(zhǔn)備了許多水果：香蕉、黃桃、黃瓜、梨子、葡萄、番茄、番石榴。我們洗好水果，鋪好報(bào)紙，一切準(zhǔn)備齊全，要開(kāi)始動(dòng)手了。
我們一開(kāi)始打算做一個(gè)小豬的樣子，但想來(lái)想去還是決定做一個(gè)小烏龜。第二個(gè)作品我們打算做一個(gè)刺猬。作品想好了，我們便開(kāi)始動(dòng)手了，我前面的a同學(xué)正拿著小刀給梨子脫開(kāi)那件綠油油的外衣；旁邊的同學(xué)們手忙腳亂，把水果皮切的到處都是。
我們把梨子切好了，就給它擺一個(gè)形狀，我把梨子掰開(kāi)兩半，用牙簽插進(jìn)“小龜身體里”。我跟a同學(xué)說(shuō)：“切好香蕉，把它插進(jìn)牙簽里?！币豢次遗赃叺耐瑢W(xué)沒(méi)啥事干，干著急，她一定在想：不行，我不能閑著，我要幫上點(diǎn)忙才行。于是旁邊一些同學(xué)便開(kāi)始幫忙把小刺猬的刺給安上。我們把小龜做好了，就要在它旁邊裝飾一下，把普通的黃瓜做成像水草的樣子，再用沙拉醬畫(huà)成海的樣子；旁邊那幾個(gè)同學(xué)就把黃瓜切成一片片，像鎧甲一樣，擺在上面。東西裝飾好了，我們分別給兩個(gè)作品取了個(gè)名字：“負(fù)重前行”，“逆襲刺猬”。
接下來(lái)就是品嘗環(huán)節(jié)，我們最先用黃桃來(lái)孝敬陳校，只見(jiàn)陳校嘴巴一張，眼睛一咪，酸的直說(shuō)：“酸死了！”我們被陳校的表情逗得哈哈大笑，過(guò)了一會(huì)，我們就開(kāi)吃了，吃得可高興了！
這次的拼盤大會(huì)吃得高興，做得開(kāi)心，真是一次有意義的活動(dòng)?。?/p>
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