演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
水果拼盤演講稿 水果拼盤課后反思篇一
導(dǎo)讀：曾有人說“興趣是最好的老師”。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題：“客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們?”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
眾所周知“好的習(xí)慣將終身受益。”因此我們幼兒教師在幼兒園的各項工作之中都要加強幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動中提高動手能力的同時，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。隨著課題研究的不斷深入，我在平時的日常活動中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動;游戲時，也能友好地進行交流;操作活動時，不為了一些教玩具而爭搶不已。為了能更好地使幼兒學(xué)會謙讓，培養(yǎng)合作精神和自信心。我設(shè)計了這節(jié)課，意達到如下目標：
1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點。
2、嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。
3、在操作活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動準備：
1、水果拼盤若干個，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
曾有人說“興趣是最好的老師”。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題：“客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們?”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
二、運用多種方式，提高幼兒的操作能力
在本次教學(xué)中，我設(shè)計了談話、觀察、制作、品嘗4個統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。
(1)在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動他們的各種感官，提高參與活動的積極性?？匆豢?、摸一摸、聞一聞，感知水果的特點，獲得豐富的直接經(jīng)驗，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(2)在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請幼兒通過討論：“你最喜歡哪個水果拼盤，為什么?”充分感知水果拼盤的特點。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來品嘗美味的水果拼盤。通過味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。最后是讓幼兒通過商量——分工——合作，共同制作一個水果拼盤。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設(shè)計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進一步增強了幼兒的興趣和自信心?；顒又型ㄟ^討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵幼兒進行交流，體驗語言交流的樂趣。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。
(3)在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了向客人老師介紹，請客人老師品嘗。進一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的[寫寫幫文庫網(wǎng)]養(yǎng)成。同時也體驗到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個活動以作客貫穿始終，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中練”“學(xué)練中玩”，將活動推向高潮。
三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣
在平時的教學(xué)活動中，經(jīng)常可以看到這樣的情況：老師準備了豐富的活動內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動組織得有序有趣，讓幼兒在活動中體驗到“什么該做”“什么不該做”的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。
為了讓幼兒更好地參與活動。我事先精心準備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。還準備了大量的水果和水果拼盤，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗成功的喜悅。
實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。
讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個孩子都能健康地成長。
水果拼盤演講稿 水果拼盤課后反思篇二
《制作水果拼盤》說課稿
尊敬的評委老師：
大家好！
今天我說課的題目是《制作水果拼盤》，我將從以下幾個方面來進行說課，（1）教材分析（2）教學(xué)目標（3）教學(xué)重點、難點（4）教法、學(xué)法（5）教學(xué)過程
首先是教材分析，《制作水果拼盤》是《家政高級服務(wù)員》“家宴制作”中的一個環(huán)節(jié)，前面主要講的是菜品的制作，本節(jié)內(nèi)容相對比較獨立。
水果拼盤看是一門簡單易學(xué)、卻是富有創(chuàng)意的實用技藝。制作水果拼盤時，要根據(jù)設(shè)計的主題，將水果切成各種形狀，拼擺成色彩鮮艷，口味多樣，造型美觀的果盤。
教學(xué)目標
1、知識目標：了解各類水果的營養(yǎng)價值，懂得合理的、科學(xué)的使用各類水果；
2、能力目標：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)員的動手操作、合作、想像、創(chuàng)新及審美的能力；
3、情感態(tài)度與價值觀：在小組合作及動手操作的過程中體會勞動與合作的快樂，分享勞動成果。
教學(xué)重點
通過動手，初步掌握水果拼盤的切、拼技巧，制作出自己喜愛的水果拼盤。教學(xué)難點
使用一定的刀法技巧，并拼、擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題。課前準備
學(xué)員需要準備各種水果、水果刀、盤子、牙簽、濕巾、垃圾袋
教師需要準備課件、創(chuàng)可貼、水果刀、水果盤、濕巾、消毒藥水、水果、奶
酪
教法：本節(jié)課我主要采用的是嘗試教學(xué)法和講授法； 學(xué)法：主要采用的探研學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式； 教學(xué)過程：本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)分為六個環(huán)節(jié)，（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)：
營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個問題。（播放“水果拼盤”圖片）
本環(huán)節(jié)通過談話和賞析水果拼盤的方式，調(diào)動學(xué)員的各種感官，在賞析中激發(fā)學(xué)員嘗試的欲望。
（二）通過實物展示，探究制作方法： 我在課前事先制作好一個水果拼盤，首先讓學(xué)員通過觀察來了解這個水果拼盤。
回答這個水果拼盤用到的水果有哪些？（草梅、蘋果、火龍果、橙子）再讓學(xué)員觀察研究每種水果的切法。
在這個過程中，教師指導(dǎo)學(xué)員如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法，并提示學(xué)員注意安全，注意衛(wèi)生，不能用手直接接觸水果，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是先讓學(xué)員了解水果的特點，掌握切法與刀工技巧，為學(xué)習(xí)制作水果拼盤打下基礎(chǔ)。
（三）講解水果拼盤的制作過程
這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，我將從選料、構(gòu)思、色彩搭配、藝術(shù)造型和器皿選擇等方面進行教學(xué)。
（1）選料：選擇自然成熟、新鮮的水果。注意營養(yǎng)均衡、適合的刀功技巧、顏色的搭配等問題。
（2）構(gòu)思：制作水果拼盤是使簡單的個體水果通過形狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體，以色彩和美觀取勝，從而刺激客人的感官，增進其食欲。如果再賦予豐富的內(nèi)涵，取一個好聽的名字，更能夠提升水果拼盤的價值。
（3）色彩搭配：一般有“對比色”、“相近色”及“多色”搭配三種。我們可以根據(jù)想象將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個整體，通過艷麗的色彩來再次將人們對食物的欲望喚起。
（4）藝術(shù)造型與器皿選擇 ：根據(jù)選定水果的色彩和形狀來進一步確定其整
盤的造型。整盤水果的造型要有器皿來輔助，不同的藝術(shù)造型要選擇不同形狀、規(guī)格的器皿。如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。
此環(huán)節(jié)作為本節(jié)課的重點，我采用觀察分析、演示講解、合作制作等方式突出重點，并突破難點，使每個學(xué)員都能獲得積極的勞動體驗，獲得良好的技術(shù)素養(yǎng)。
（四）小組合作，制作拼盤
以小組為單位，交流、協(xié)商、設(shè)計一個主題，并合作完成作品。提示學(xué)員制作時講究衛(wèi)生，注意安全，不浪費材料。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是給所有學(xué)員一個施展的機會，同時增進學(xué)員之間的
交流與合作。
（五）展示作品，評價優(yōu)點
每個小組選出一個代表，來向大家展示自己小組的作品，介紹作品的構(gòu)思。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是讓每個人都能感受成功；其次通過作品展示的環(huán)節(jié)，讓所有學(xué)員進行互評互學(xué)，既能促進學(xué)員的發(fā)展，又可以取長補短，激勵大家不斷創(chuàng)新。
（六）課堂總結(jié)、布置作業(yè)
結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并讓學(xué)員用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，為自己的家人、朋友設(shè)計一份水果拼盤，讓他們也來分享創(chuàng)作的快樂。
然后讓學(xué)員開始品嘗自己的勞動成果。
課堂上的學(xué)習(xí)對他們來說不應(yīng)是終點，應(yīng)該是認識的開始，作為教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)員將活動延伸至課外，因此本環(huán)節(jié)讓學(xué)員把學(xué)到的知識技能，運用到自己生活中去。
板書設(shè)計
制作水果拼盤
1.選料：自然成熟、新鮮 2.構(gòu)思：賦予內(nèi)涵
3.色彩搭配：對比色、相近色、多色 4.藝術(shù)造型與器皿選擇
我的板書設(shè)計簡潔明了的將本節(jié)內(nèi)容傳遞給學(xué)員，便于學(xué)員記憶，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
我的說課到此完畢，謝謝大家！
水果拼盤演講稿 水果拼盤課后反思篇三
策 劃 書目錄
一、活動背景
二、活動目的及意義
三、活動名稱
四、活動目標 策劃人：張璐2012年10月31日 時間：
五、活動簡介
六、活動開展及人員安排
七、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)
八、活動負責(zé)人及主要參與者
一、活動背景
同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)的同時也急需展現(xiàn)自己心靈手巧的舞臺，從而愉悅身心，激發(fā)對校園生活的熱情。
二、活動目的及意義
舉辦本次水果大賽既可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增強同學(xué)們之間的友誼，又可以激發(fā)同學(xué)們動手、動腦能力，活躍校園氣氛，繼而體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，提高我院的新生創(chuàng)新水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及團結(jié)協(xié)作能力，營造濃厚的校園文化氛圍，同時也為了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進當(dāng)代大學(xué)生對生活的熱愛。特舉辦此活動，給廣大同學(xué)一個展示創(chuàng)意的平臺，增添生活樂趣。
三、活動名稱
水果拼盤大賽——“我的水果，我做主”
四、活動目標
通過此次活動，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)營養(yǎng)的飲食理念，活躍校園文化氛圍，提高同學(xué)們的動手能力、創(chuàng)新精神，并在小組協(xié)作中培養(yǎng)合作精神、合作技巧。
五、活動簡介
水果拼盤大賽，參賽隊伍由一名隊長和三名隊員組成，水果種類不限，可以充分發(fā)揮創(chuàng)意。比賽時將完成的作品拿到現(xiàn)場進行評比即可。
六、活動開展及人員安排
1、紀檢部部長于10月30日晚給各班班長開會通知此次活動，并由班長通知班內(nèi)同學(xué)，鼓勵大家踴躍參加。
2、提前3天邀請學(xué)生會各部部長擔(dān)任本次大賽評委。
3、比賽于11月3日晚在學(xué)生會辦公室134舉行，紀檢部各位干事在比賽開始前一小時進行場地布置。
4、比賽開始，各位評委對各個作品進行大評比打分，由紀檢部干事進行分數(shù)統(tǒng)計。
5、評選出前三名頒發(fā)獎狀，由紀檢部部長推薦參加校級水果拼
盤大賽。
6、比賽結(jié)束，紀檢部干事對會場進行整理。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)
1、紀檢部干事要注意維持現(xiàn)場秩序，防止拼盤被破壞。
2、評委要秉承公平、公正的態(tài)度，對參賽作品進行評價。
八、活動負責(zé)人及主要參與者
負責(zé)人：紀檢部部長壇旭茂，副部長儲敏之、成志。主要參與者：大一新生。
水果拼盤演講稿 水果拼盤課后反思篇四
水果拼盤制作
一、教學(xué)背景分析：
通過“水果拼盤”的教學(xué)，讓學(xué)生進一步了解材料（水果）的結(jié)構(gòu)特點，能選擇合適的工具進行切、割等工藝的操作，并能根據(jù)所帶材料設(shè)計、制作水果拼盤。
食物的切、削等技能是基本的勞動技術(shù)。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數(shù)食物需要進行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學(xué)生用刀等工具根據(jù)水果的結(jié)構(gòu)進行合理的切、削、割技能的訓(xùn)練。這樣可使勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)主題突出，為以后烹飪學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
在教學(xué)中要注意以下幾點：首先是熟悉材料，要根據(jù)各種水果的結(jié)構(gòu)特點來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認識、選擇如刀、刨等工具。第三是學(xué)習(xí)切、削的方法，這些內(nèi)容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據(jù)調(diào)查，我們班的學(xué)生真正自己會用刀切西瓜的是少數(shù)。第四是學(xué)會設(shè)計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進行設(shè)計的。
二、教學(xué)設(shè)計思路：
勞動技術(shù)學(xué)科是學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下，通過獨立活動或者與人合作，在設(shè)計、加工、調(diào)試等一系列勞動體驗過程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識和技術(shù)操作，從而提高技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)學(xué)科?！八幢P的設(shè)計與制作”主要用工具刀對材料水果進行切、削技術(shù)的學(xué)習(xí)，并開展相應(yīng)的水果拼盤作品設(shè)計、制作、評價等活動。整個教學(xué)活動中還包含學(xué)生對水果相關(guān)資料的調(diào)查了解、回家為家庭服務(wù)等實踐。使學(xué)生在這個活動中不但培養(yǎng)勞動技術(shù)素養(yǎng)，而且也能進行研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)能力的輔助，更主要的是把在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)在家庭中運用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態(tài)度。
設(shè)計能力是技術(shù)素養(yǎng)中的重要的內(nèi)容。通過設(shè)計學(xué)習(xí)能很好地開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高具有很大的作用。設(shè)計學(xué)習(xí)是學(xué)生運用生活學(xué)習(xí)中對材料、工具、勞動的技能等的認識，對某個實際問題或作品進行權(quán)衡、選擇、組合和優(yōu)化進行構(gòu)思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達出來的過程。
在本課教學(xué)中首先設(shè)計了認識、選擇水果與刀的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認識與材料的了解是技術(shù)素養(yǎng)的組成部分。其次是讓學(xué)生經(jīng)歷切水果來學(xué)習(xí)切削的基本勞動技能。學(xué)生運用工具對材料進行加工是勞動技術(shù)的重要內(nèi)容。
設(shè)計的亮點是不但重視對學(xué)生進行水果切、剝基本技能的指導(dǎo)，還重視對設(shè)計方法的引導(dǎo)與設(shè)計的表達。讓學(xué)生在經(jīng)歷切水果的實踐來明白如何設(shè)計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標
1、通過活動豐富學(xué)生對水果的認識，懂得合理地、科學(xué)地食用各類水果。
2、學(xué)生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進行切、削、割等技能的操作。
3、通過水果的外形、顏色、味道等特點，通過活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生的生活樂趣，能獨立為家人拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。
4、通過親手制作水果拼盤，進一步提高家務(wù)勞動能力、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。
三、教學(xué)難點：
使用一定的技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。
四、教學(xué)準備
教學(xué)課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。
五、教學(xué)方法：
講授法、演示法、實踐練習(xí)法
六、教學(xué)流程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、師：首先請同學(xué)們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！
師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛(wèi)生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學(xué)會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！
2、認識水果
師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認識嗎? 幻燈演示，學(xué)生交流討論。
3、認識工具
師：同學(xué)們做水果拼盤需要一些工具，來和老師一起認識一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??
刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??
4、基本切削練習(xí)：老師演示
二、欣賞拼盤，豐富認知
1、師：下面老師請同學(xué)們欣賞一組漂亮的水果拼盤。同學(xué)們說一說，這個水果拼盤都是怎么搭配的?
2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）
3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？
生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應(yīng)該注意安全。
生：我認為有一點很重要，那就是不能浪費，應(yīng)該節(jié)約。
三、討論交流，制作拼盤
1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤非常漂亮，下面大家能不能自己設(shè)計一個拼盤呢？
生：可以！
師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤，到老師這里來領(lǐng)取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導(dǎo)設(shè)計拼盤 2）、選水果
師：同學(xué)們，你們說的非常好，邏輯思維很棒！下面請組長來講臺領(lǐng)取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點和拼盤的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果
師：同學(xué)們，我們在擺放時除了要注意營養(yǎng)均衡啊，還要注意什么?。?/p>
生：色彩和營養(yǎng)的搭配，擺的好看
四、評一評，比一比
評獎要求：
①最佳創(chuàng)意獎--構(gòu)思新穎
②最佳合作獎--團結(jié)協(xié)作
③最佳色彩獎--色彩鮮艷
④最佳表現(xiàn)獎—態(tài)度積極
師：同學(xué)們，加油！期待你們精彩的表現(xiàn)！
五、作品展示，評出獎項
1、請每組同學(xué)將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。
2、進行投票評選活動。
3、頒發(fā)獎狀。根據(jù)得票情況和學(xué)生的評價，評出獎項。
六、暢談體會，活動延伸
1、本節(jié)課你快樂嗎？你有哪些收獲？
2、今天，我們學(xué)會了做水果拼盤，希望同學(xué)們能獨立做一個水果拼盤，讓全家人品嘗。還有，再來客人的時候，你們打算怎么做呢？
小結(jié)：這次活動，我們不但學(xué)到了很多有關(guān)水果的知識，同學(xué)們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結(jié)果并不重要，希望每個同學(xué)以后都能積極參與各項活動。
七、品嘗成果，分享快樂
同學(xué)們，接下來到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！
水果拼盤演講稿 水果拼盤課后反思篇五
水果拼盤演講稿
各位家長大家好！感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次金秋圓月水果拼盤親子活動，本活動目的是為了豐富幼兒對水果的認知，讓幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣，通過此次活動，進一步增進孩子與家長的親子感情。
活動程序規(guī)則與安全教育
1、家長指導(dǎo)孩子制作水果拼盤時要注意工具的安全
2、請家長問一下幼兒，講講今天自己帶來了什么水果，分別是什么顏色和形狀的？
3、家長和幼兒一起討論設(shè)計，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。
4、家長和幼兒一起同時進行制作拼盤，完成后為拼盤取個名字。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念，評獎、分享活動
6、品嘗水果：此次水果拼盤活動到此結(jié)束，下面，有請家長和寶貝們一起品嘗我們的勞動成果吧！
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