有這樣一句話作文600字作文初三，是否有這樣一句話，它時刻盤旋在你的腦海中，督促著你，溫暖著你，警醒著你，那是怎樣的一句話呢？以下是小編為大家整理的有關有這樣一句話作文的內容，希望大家能夠喜歡。
【篇一：有這樣一句話】
往事已經過去，可是仍有一句話一直指引著我，永不磨滅。它似一把火照耀著我，讓我懂得努力就有回報。
——題記
終于開學啦!網課時光一去不返，重回教室，感慨萬千。面對開學考試，我的內心緊張不已，這是檢驗成果的考試，一定要加油交出滿意的答卷，我望向窗戶外微笑的月亮，擁有了力量。
隨著一聲下課鈴，開學考結束了，考完試的我內心不平靜：考的怎么樣，能考多少?一定要有進步，我一定要讓同學刮目相看!在等成績的幾天中，一直焦慮不安。突然，有同學叫我和王瑞奇去老師辦公室一趟，我心想，壞了，不會是沒考好吧。我們兩個忐忑地推開虛掩的門，走進辦公室，像是等待命運的宣判。
我們走到老師桌前，老師親切地說，來了，這次考的很棒啊，看來你們在假期里學的很努力!我們在心中竊喜。這時，老師站起身來，注視著我們，大聲對我們說：“你倆都很棒，希望你們能夠成為生活中的好朋友，學習上的競爭者，這樣你們的成績能更上一層樓。我說你們行，你們就一定行!”老師說這話時目光飽含著對我們的鼓勵和信任。“我說你們行，你們就一定行!”這句話，讓我感到心里很溫暖，似春天的微風吹入心間，又似冬天的暖陽照在心上。我們相視一笑。向老師道謝后，我們在回教室的路上，放聲大笑，相互約定努力學習。此后，我們都有了勁頭，成為了好朋友，不斷進步，在期末考試考出了理想的成績。
寒冷的冬天，一杯熱茶，溫暖你的心靈;風雨交加的夜晚，一把傘，成為你的庇護所，而您，老師的一句話，讓我有了學習的動力。這句話在我心中，永不褪色，每當我想起它的時候，心中永遠充滿著溫暖與信心。
【篇二：有這樣一句話】
有這樣一句話，即使輕輕地，也能使人們聽得清清楚楚，即使比不上那搖滾樂給人帶來的振奮，比不上古典樂帶來的舒緩和輕柔，卻能使人永遠的終身難忘。
在臨近期末考試的前兩作文https://wWw.ZuoWenWang.Net/個星期，我的成績一直不穩(wěn)定，主要原因是聽課質量太差。我的同桌十分愛說話，每天嘰嘰喳喳的說個不停，仿佛是一挺有無限彈藥的機關槍，這讓我十分煩惱，我努力想抵抗住他對我的干擾。然而現實情況不是這樣，因為他是我的同桌，如果我不理他的話，他就直接用手來打擾我。這使我不得不理他，這樣時間長了，我的學習慢慢的也有點下滑，我嘗試不理他，但是總以失敗而告終，但我并沒有找到問題的所在，直到有一天早上……
那是一天語文晨讀，我的同桌依然在跟我說話，這時我們的語文老師鄭老師走了過來，我一下子就停止了說話，但是我的同桌依然如奔騰的野馬說個不停，這時我想完了，鄭老師絕對會批評我們的，早知道就不跟他說話了，但是這世界上是沒有后悔藥的。我只能靜靜的等待批評。但鄭老師并沒有說我們，而是轉頭向黑板走去，老師這是要干什么呀?怎么向黑板走去?鄭老師拿出一顆紅色的粉筆，寫下來極為優(yōu)美的八個字!那八個字仿佛是救命的神藥，讓我大徹大悟。那八個字是什么呢?——“學會拒絕就是自律。”
“學會拒絕就是自律”，是啊!我不是一直在尋找什么是自律嗎?原來學會拒絕也是一種自律。俗話說一個巴掌拍不響，兩個人都說才叫說話，如果我不說了，那他不就沒有什么可說的了嗎?如果能學會拒絕，那么我就是學會了自律，因為一個人只有學會拒絕了一件事情，才能使自己不被外界環(huán)境所打擾。
這句話讓我銘記于心!希望我會在將來讓自己時時刻刻踐行這句話，讓自己變得不同于以往，讓自己能在初三以嶄新的面貌展現在同學和老師面前!
【篇三：有這樣一句話】
“時間順流而下，生活逆水行舟”。偶然在中國詩壇泰斗艾青的作品里看到這句話，簡短卻充滿魅力，像一朵梨花落進心里，蕩起層層漣漪。
鋪開歲月的長卷，滿滿當當都是財富。生活像一條漫漫長河，難免會有激流駭浪，但“逆水行舟，不進則退”，生活當然不像詩里那樣美，即使是詩也有“平平仄仄平平仄”。磨難是生活的考驗，經歷過考驗的我們會成為更好的大人。
順流而下的時間，總是在不經意間就走了。曾經的那些落日余暉，那些清淺時光，那些幼稚夢想，就這樣，悄然離去了。遙想童年的歡喜，大概就是冬日里暖橙色燈光下溫暖的小屋吧;又或許是秋風里那飄零的落葉聚成一堆，踩上去，吱吱作響;也可能會是夏天的艷陽里，凌云的風箏，大的，小的，各種花色，都像斗舞似的在天上跳躍，搖擺。
逆水的生活里，憂傷緩步走來，帶著歲月抹去的回憶?；叵脒^去種種，一件件帶有幸福色彩又略綴憂傷情緒的往事像放電影一樣浮在眼前，雖情不自禁想回到過去，但對于如今的“逆水行舟”，還是有無限的留戀，想想過去的每件事，都對生活中的美好更加珍惜一點。我，這樣一個平凡的角色，竟也隨著時間的腳步歷了多年風雨。
時間總是那么吝嗇，我們所擁有的，總是像流沙易逝于掌心，而所能做的便只有在時光流逝的飛輪中找尋自己的立足之處。才不會被時光所狹卷，落入凡塵，才能在“逆水”中學會以樂作舟。
時光鑿去狂妄，磨出溫潤，洗盡鉛華。愿我們在順流而下的時間里，不至于迷失自己，在逆水行舟的生活中，依然找到獨特的樂趣，愿我們都成為獨當一面的自己。
【篇四：有這樣一句話】
有這樣一句話：“磨煉是金，它可以使你走向成功，走向輝煌;磨煉之后的人更能夠創(chuàng)造奇跡。”磨煉是成功的必經之路，它可能會使人一蹶不振;磨煉也是一劑難得的良藥，能給人精神上支持。
如果我們在經歷磨礪的同時，能夠抬起頭來看看遠方的天空，也許我們就會擁有一個新的天地，任我們自由翱翔。
從前有這樣一個故事，講的是一群螞蟻，由于暴風雨的緣故，已經很長時間沒有進食了，很多螞蟻都饑腸轆轆，為了覓食，它們來到一片荒野，面對暴風雨的他們，沒有退縮，沒有畏懼，他們選擇的是各自分頭尋找食物。一會風越來越大了，有一些螞蟻經不住大風，悄悄逃回自己的洞穴之中，可是還有一些螞蟻，它們沒有絲毫膽怯害怕的樣子，而是勇敢的與這種惡劣的環(huán)境努力做著斗爭，繼續(xù)尋找食物。終于它們找到了一個“龐然大物”——蚯蚓。它們美美地飽食了一頓后，把剩下的食物帶回洞穴，可它們發(fā)現那些躲在洞穴里害怕風雨的螞蟻，早已餓死了。
當然還有一個更親切更實際的事例，在田野里高山上，它無處不在，它是誰?那就是小草。“野火燒不盡，春風吹又生”，就寫出了小草的頑強!你無論怎樣噴灑農藥，或者用鏟子鋤，雖然它當時枯萎了，但它還是活著，過幾天后它便又會煥發(fā)生機。人類阻止它的生長，這不就是對它的磨煉嗎?就這樣，小草在這種惡劣的環(huán)境下，努力的生長了起來，練就了一身“不死之軀”，努力生長在地球的每一個角落。
磨煉能夠使螞蟻在逆境中生存，磨煉能夠使小草在險惡的環(huán)境中努力地生長，人又何嘗不是如此呢?
在平常我通常會因為一些小事而感到沮喪。如：被老師批評;遇到挫折;與朋友們發(fā)生爭吵等?，F在我才知道這些都是對我的磨煉，經過了這些“磨煉”，使我收獲更多的經驗，教會我更好的做事。
所以磨煉能使我們變得更加強大，能夠使我們創(chuàng)造出更大的奇跡!
【篇五：有這樣一句話】
有這樣一句話，曾無數次在我想要放棄的時候，猶如一劑強心針，打入我疲勞的身軀。
“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”第一次知道這句話，是從乒乓球興趣班的墻上看到的。那時我的心思并不在這句話上，而是在新的老師和同學身上。他們并沒有因為我的到來而停下訓練的步伐，來來回回地在乒乓球桌前揮舞手臂。他們臉上掛滿了汗水，襯衫也早已濕透，這可是在炎熱的夏天啊。我從來沒見過這么拼命努力的人，不禁感到汗顏。
過了好一會兒，老師回頭一看，這才發(fā)現我已經等了許久。滿臉歉意地對我說：“你先去那邊坐一會兒吧，老師去換身衣服。”
我聽話地坐到了窗前，看著站在乒乓球桌前的學長。他低著頭不緊不慢的收拾背包，手臂輕輕顫抖，小腿也在不斷地搖擺不定。收拾完后，慢慢地走出門。樓梯上，傳來一陣一陣的咚咚聲。
老師出來了，這才正式上課。首先老師讓我們跑步熱身，繞著五個乒乓球桌。跑了不知道多少圈之后，我的眼睛已經恍惚。汗已經流了滿臉，聽到老師嘴里“停，休息兩分鐘。”我仿佛一瞬間被抽空了力氣，一下子癱坐在了地上，這才剛剛開始。
然后便是練習顛球。我的眼睛隨著白色小球不停的上下移動，用盡了渾身的專注，讓它保持在球拍上。盯了許久，我的眼睛開始酸痛。一眨眼，球已經掉到了地上。
老師開始教我們練習打球的基本動作。但是只是一個動作，一個簡單的擺手動作。又讓我們練了數分鐘。老師說：“打球不練基本功，從頭到尾一場空。”簡單的擺臂在經過數百次的練習之后也變的不是那么簡單。汗水模糊了我的視線，頭腦開始發(fā)暈。眼中的東西開始恍惚不定。但我還是握緊球拍，雙腳踩地，繼續(xù)練習。就這一個動作，就使我無數次的想到放棄。可老師還沒有喊停，他一直在旁邊專注的看著我們每一個人的動作，似乎是發(fā)現了我們的窘迫。便雙手一擺，“休息5分鐘。”
聽到這句話，我強忍身體的不適，慢慢的坐到了地上。
雖然經過這么多的訓練，但最讓我堅持不住的還是最后的“日常鍛煉”。每次在要放學的時候。老師總指導我們做一些鍛煉。有蛙跳，有仰臥起坐，有俯臥撐。
蛙跳時，一開始我跳的很順利，可到終點再跳回來時，每一次的起身仿佛都在背上掛了一個大石頭一樣。而當雙腳碰到地面，腳下傳來的巨震，又令我忍不住的想要跌倒。每一次落地都伴隨著我的汗珠。我想要放棄了，回頭準備想老師報告，可就在我回頭的一剎那，我看到了。那是我一路跳來留下的汗滴，而老師和同學們堅定的目光，和墻上的標語，是我下定決心的原因。我忘了痛，忘了累。沉重的身軀變得輕盈。我到達了終點。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!我會銘記這句話，勇往直前，永不退縮!
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