教案是教學(xué)活動(dòng)中用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的文字材料。在編寫教案時(shí),要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。以下教案范例的設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。
幼兒園體育教案貼人篇一
1、通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。
錄音機(jī)及磁帶。戶外活動(dòng)中已練習(xí)過左右分隊(duì)走。
1、開始部分。
隊(duì)形練習(xí):四隊(duì)走-大圓走-開花走-大圓走-左右分隊(duì)走-一對(duì)一對(duì)走-成雙圓圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個(gè)大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師:"今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫貼人。我請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意,跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。
(2)幼兒游戲。教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。
(3)"結(jié)冰"游戲:幼兒自由活動(dòng),聽到"結(jié)冰"信號(hào),幼兒不動(dòng),聽到"化凍"信號(hào)再自由活動(dòng)。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
幼兒園體育教案貼人篇二
1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿本事。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體。
1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走。
1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎樣沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣貌,重點(diǎn)提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全,并且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,此刻教師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自我身體的任何部位,盡量不被教師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試。
2、選出一些好的玩法,大家一齊玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”
1、師:誰明白毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣貌的呢。
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最終飛回活動(dòng)室。
附兒歌:毛毛蟲,真趣味。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一齊蹲著走。
幼兒園體育教案貼人篇三
1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)本事,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的本事和動(dòng)作的靈活性。
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
1、教師讓幼兒自我找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一齊念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一齊炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一齊炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開,我開”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下頭鉆過去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人應(yīng)對(duì)面站立。
幼兒園體育教案貼人篇四
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
"熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
(1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?"。
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:"如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論"熊沒來的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》。
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)問題,或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
幼兒園體育教案貼人篇五
1.樂于探索繩的不一樣跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍本事。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
一、列隊(duì)入場(chǎng)。
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(根據(jù)情景可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始能夠探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最終能夠探索許多個(gè)人一齊玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師能夠先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一齊玩。
3.教師一齊參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可?jīng)過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)幼兒團(tuán)體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,僅有大家一齊跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。
幼兒園體育教案貼人篇六
1、練習(xí)雙腳站立由25――30cm處往下跳。
2。、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽從指揮。
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作:頭頸部――上肢――下蹲――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――踢腿――腹背――跳躍――整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動(dòng)作。
1、師:今天我們都是勇敢的`小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范“跳傘”的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲“定點(diǎn)降落”。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲“緊急救援”。
調(diào)整場(chǎng)地,把小椅子圍成“樹林”,中間放小動(dòng)物玩具。
師:小動(dòng)物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
幼兒園體育教案貼人篇七
"椅子"是小朋友學(xué)習(xí),生活中都離開不了的好伙伴。平時(shí)很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制??珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚,為了滿足幼兒好玩的心理,經(jīng)過椅子游戲,練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動(dòng)作,同時(shí)也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的歡樂。
1、體驗(yàn)椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。
2、增強(qiáng)自信心,能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。
1、椅子每人一張,音樂。
2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。
活動(dòng)重點(diǎn):經(jīng)過游戲練平衡跳躍本事。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。
(一)進(jìn)入主角,熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地,椅子放在圓點(diǎn)。
1、師:小朋友們,今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
2、師:小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下,在椅子后面站好。
(小朋友放下椅子站在椅子后面)師:此刻小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一齊去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)。
(二)自由探索椅子的多種玩法教師:"除了我們剛才和椅子一齊玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"(找一個(gè)空地方,能夠一個(gè)人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂開始游戲,音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒團(tuán)體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)。
(三)椅子的組合運(yùn)動(dòng)。
1、教師:"如果很多椅子組合在一齊,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
(1)把椅子依次挨著放。(跨小山)。
(2)將椅子依次側(cè)躺在地上。(練平衡)。
(3)把椅子背著地靠在一齊做成小路。(跳過障礙)。
(4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)。
(5)把椅子側(cè)面朝上,椅背靠?jī)蛇厰[放成小路。(跨跳過障礙)。
3、游戲:沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度,設(shè)置障礙物,讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎(jiǎng)品。
(四)放松運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開心!讓我們來跳個(gè)舞吧"。
2、養(yǎng)成教育:今日我們的游戲是玩椅子,平時(shí)你們?cè)诩依?,在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時(shí)候你們覺得玩椅子適宜嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情景下玩椅子是十分危險(xiǎn)的。
師:時(shí)候不早了,我們慢慢開車回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)資料,吸引幼兒進(jìn)取、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的進(jìn)取性自然很高?;顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn),讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的歡樂,教師執(zhí)教時(shí)口令清晰,整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。
本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí),教師缺乏更大的靈活性,沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物,對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致,還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí),語言不精準(zhǔn),還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園體育教案貼人篇八
大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)器械易于準(zhǔn)備,能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的.協(xié)作意識(shí)。
1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。
2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識(shí)。
若干球 音樂
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
3、把幼兒分成兩隊(duì)站著不動(dòng),教師發(fā)出口令后兩隊(duì)由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊(duì)最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
4、把幼兒分成兩隊(duì)在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每隊(duì)排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定路線移動(dòng),看哪個(gè)隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
5、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒隨音樂做放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。
戶外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。
幼兒園體育教案貼人篇九
1、教幼兒學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做小動(dòng)物模仿操,提高幼兒上下肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒的想象力和做動(dòng)物模仿操的.興趣。
3、感受做動(dòng)物模仿操的快樂體驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)念《小動(dòng)物來做操》兒歌。幼兒對(duì)小貓、小狗、小雞小青蛙的特點(diǎn)有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒開火車有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
3、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如:走走、跑跑、跳跳,學(xué)習(xí)大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥飛等。
1、學(xué)習(xí)念兒歌。
今天老師帶來了一首兒歌,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽,聽到了什么?然后跟著老師學(xué)學(xué)這首兒歌,看看誰能最快學(xué)會(huì)這首兒歌。
2、教師完整朗誦念兒歌。
提問:兒歌里,你聽到了什么呢?(幫助幼兒記住兒歌,以便幼兒能更快學(xué)習(xí)兒歌)
3、幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
4、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
這首兒歌老師還配了動(dòng)作,想看嗎?那請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,看看老師是怎么樣做的?
5、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng):
《小動(dòng)物來做操》來來來,來來來,小動(dòng)物,真可愛。小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰,喵喵喵;小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰;小鴨子,嘎嘎嘎,搖搖擺擺,嘎嘎嘎;小青蛙,呱呱呱,跳上跳下,呱呱呱。
提問:好看嗎?那你們想不想學(xué)習(xí)呢?那我們慢慢認(rèn)真的來學(xué)習(xí)吧!
6、教師分段示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),幫助幼兒記憶、模仿和學(xué)習(xí)模仿操的動(dòng)作。
7、教師充分利用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)模仿操,激起幼兒學(xué)習(xí)操的興趣。每次結(jié)束每一小段操后,要求幼兒還原自然站立姿勢(shì)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園體育教案貼人篇十
【】1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。
【】
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
【】
一、律動(dòng):小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘?。
二、小青蛙練本領(lǐng)。
1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。
2.總結(jié)分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
個(gè)別幼兒演示。
教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3.集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。
4.練習(xí)縱跳觸物。
個(gè)別幼兒展示。
講解動(dòng)作要領(lǐng):捉蟲前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
三、游戲:小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時(shí)要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲子的小青蛙要到隊(duì)伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請(qǐng)一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動(dòng)。
今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!
下雨了,咱們頂著荷葉回家吧!
中班體育:勇敢的奧特曼
中班體育;勇敢的奧特曼
活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動(dòng)過程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束
意志品質(zhì)鼓勵(lì):表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。。
聽命令抱成團(tuán)(中班游戲案例)
游戲目標(biāo):1、通過各種起跑的游戲,提高兒童快速起動(dòng)的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的'能力。
游戲過程:
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進(jìn)行指揮,小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲:在行進(jìn)中,教師喊自己的名字,聽到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團(tuán)。
第二步游戲:在行進(jìn)中,教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字,聽到名字后,此兩名小朋友不動(dòng),其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則:
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議:
此類游戲可以借助器材來進(jìn)行,例如:在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
幼兒園體育教案貼人篇十一
1.鍛煉幼兒蹲走,身體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:用呼啦圈制作的“山洞”。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
在歡快的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動(dòng)作做蹲走運(yùn)動(dòng),等。
2.基本活動(dòng)。
(1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。
1)教師:剛才我們做的蹲走,接下來我們排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞。請(qǐng)聽好老師的要求:1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的`蹲走的姿勢(shì)鉆過山洞,不能爬。
2、小朋友們一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞,要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對(duì),等待下一輪。
(2)幼兒按順序鉆過山洞。
3、設(shè)計(jì)情節(jié)。
教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié),增加游戲的趣味性。
幼兒園體育教案貼人篇十二
1、通過游戲“穿越森林”,訓(xùn)練幼兒繞過障礙物快跑。
2、鞏固練習(xí)幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。
1、音樂:小兔子。
2、小樹(替代物)、獨(dú)木橋,場(chǎng)地布置。
一、導(dǎo)入。
1、組織幼兒帶好小兔頭飾跟著“兔媽媽”跳進(jìn)場(chǎng)地。
2、隨音樂做律動(dòng)“小兔跳跳”,一起活動(dòng)鍛煉身體。
二、展開。
1、兔媽媽說:“孩子們,森林里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大灰狼,如果我們碰到大灰狼怎么辦?(讓幼兒自由的回答)。
2、講解游戲的方法并示范。
(1)把全班幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在起跑線后;。
依次進(jìn)行,以先跑完的一隊(duì)為勝。
(游戲進(jìn)行一次)。
(2)游戲規(guī)則。
~跑時(shí)不得碰倒小樹,如碰倒,必須扶起后再跑。
~接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。
游戲進(jìn)行第二次。
根據(jù)幼兒興趣,增加難度要走過獨(dú)木橋再繞回來。
三、結(jié)束。
1、表揚(yáng)本領(lǐng)學(xué)得好的小兔子,并獎(jiǎng)勵(lì)小兔子,跟著媽媽到草地上去吃草。
2、放輕松音樂,帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”,玩樂。
“吃飽了,我們回家吧!”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。
幼兒園體育教案貼人篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的體育活動(dòng)中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中,幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活,興趣也不是很高,甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好,于是針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對(duì)“投擲”的興趣。
為止,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我引用了“嘗試探索教學(xué)法——先通過嘗試探索,后講動(dòng)作要點(diǎn)”,先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考,自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn),后通過對(duì)別的幼兒的觀察,進(jìn)行修改調(diào)整,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難,體驗(yàn)成功的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo):
1、通過自主探索,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn):嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置,場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子(為幼兒操作準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
——師:今天,陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦!——(播放進(jìn)場(chǎng)音樂)。
2、進(jìn)場(chǎng)后。
——帶領(lǐng)幼兒開“小飛機(jī)”繞場(chǎng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
——師:現(xiàn)在我們飛過高山(惦著腳走)——飛過大草原(半蹲著飛)——穿過大峽谷(側(cè)著飛)——來到飛機(jī)場(chǎng)(找到小圓點(diǎn))。
——師:現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
——師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!
——播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
1、引出活動(dòng)。
——師:我們都玩過紙飛機(jī),請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
——幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩”)。
——師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī),我們一起來試一試,玩一玩?!獙?zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。
——師:哦,原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
——教師引出動(dòng)作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出。——師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則,幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。——玩法:在活動(dòng)場(chǎng)地的.前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
——幼兒進(jìn)行分組比賽(第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽;第二次全組共同參與)。
——師:我們都是能干的飛行員,現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒跟隨教師在音樂中回班級(jí)活動(dòng)室。
幼兒園體育教案貼人篇十四
1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2.能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
1.場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),并分散練習(xí)。
(1)說一說:這塊板有什么特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng),可以單獨(dú)活動(dòng),也可以與同伴合作活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段,并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物。
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙,并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。
幼兒園體育教案貼人篇十五
1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍,訓(xùn)練身體的平衡感。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
蘑菇(沙包)、筐、平衡木等。
音樂《認(rèn)識(shí)你呀真快樂》
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、導(dǎo)語:今天,天氣真好,媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。
小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西(學(xué)小兔跳,向左、右方向輪換跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺(蹲下做睡覺姿勢(shì),嘴里發(fā)出呼嚕聲)。
兔媽媽說:“天亮了,小兔子快起來?!?/p>
幼兒起來,接著邊念兒歌邊做動(dòng)作。
早上空氣真正好(雙手舉起左右擺動(dòng)),大家一起來做操(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)),伸伸臂,伸伸臂(伸臂兩下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿兩下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身體好(踏步,最后伸出兩個(gè)大拇指)。
二、新授游戲“小兔采蘑菇”
(1)教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。
兔媽媽說“今天天氣真好,媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇,我們要跳過小河,走過獨(dú)木橋才能采到蘑菇。那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^小河、走過獨(dú)木橋呢?你們看媽媽是怎樣跳的。”
(2)示范新授動(dòng)作。
教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳:兩手在頭頂做耳朵,兩腿微曲,雙腳并攏,用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈,再跳進(jìn)黃圈,依次把圈跳完;雙手伸平,輕輕在橋上走。
(3)分小組自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒再次練習(xí)。
(5)孩子們,看,蘑菇長(zhǎng)出來了,來,我們有順序的跳過小河,走過獨(dú)木橋,采蘑菇吧,記住我們每次只能采一個(gè)蘑菇。
把小兔分成四組,分別跳過小河,走過獨(dú)木橋到蘑菇地采蘑菇,提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。
三、結(jié)束活動(dòng)
媽媽說:“天黑了,要回家了,我們今天真高興,來跳一個(gè)舞蹈慶祝一下吧。”
放音樂《認(rèn)識(shí)你呀真高興》
這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動(dòng),一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“寶寶們!快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中,在幼兒的活動(dòng)量上教師沒能根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行制定,幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
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