總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫總結(jié)時(shí)要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)加以支撐，提高論述的可信度和說服力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇一
人類現(xiàn)在已成為世界的主宰，可卻做著食物鏈最下層的事。他們口口聲聲地說要保護(hù)動(dòng)物，可每三天就有6。19億只動(dòng)物死于人類之手。這就是萬(wàn)物之靈嗎？不，那些為了名牌，為了金錢的人，只是一些為自己開脫罪惡而找理由的生物罷了。
終于在一次世界末日之后，動(dòng)物成了這個(gè)世界的主宰，人類則成為了他們的玩物。
我走在地球上，人類再也不能像以前那么威風(fēng)凜凜地站著，而是像以前那些小狗一樣在地上爬。人類在食物鏈里已經(jīng)不能站穩(wěn)了。走進(jìn)餐廳，一位氣憤的豬先生說：“那些可惡的人類，以前你們?cè)谖疑砩细钸@割那，今天我也要嘗嘗人類的味道?！边@時(shí)，身旁的貓先生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“老弟，我們不可以像人類這么殘酷，不然我們也會(huì)落得他們的下場(chǎng)?！敝灰娨恢缓镒影讶私壴谀緲渡?，往人腦里面灌熱水，然后吃人腦。
我走出餐館，進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)。成群的人類在這里被殺害，人類在這苦苦央求，可都被豬屠夫們拒絕。有時(shí)他們也會(huì)心軟，但想到以前人類對(duì)他們做的事，便咬咬牙拿起手中從被人類殘害動(dòng)物時(shí)用的屠刀，繼續(xù)砍死人類。鱷魚背著愛馬仕牌的精致人皮包，價(jià)值649830元，瀟瀟灑灑地走在了大街小巷里。
現(xiàn)在動(dòng)物正在宣傳：“保護(hù)人類，動(dòng)物有責(zé)?！笨蛇€在屠殺人類，就是人類應(yīng)有的報(bào)復(fù)。大街小巷，每位動(dòng)物都穿人做的衣服，人在幾年的時(shí)間里死亡人數(shù)大約有6。19億人。
人類憑什么可以這么隨意支配動(dòng)物的命運(yùn)？當(dāng)動(dòng)物成了地球的主宰，人類也會(huì)感受到動(dòng)物的痛苦！人類也可能和動(dòng)物一樣慘遭厄運(yùn)！趁現(xiàn)在動(dòng)物還沒有主宰世界，大家快來保護(hù)動(dòng)物吧！
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇二
今天，我和媽媽、我的朋友皮皮、瓜瓜和他們的媽媽一起去長(zhǎng)隆野生動(dòng)物世界。
首先我們看到了黑天鵝和白天鵝，黑天鵝有黑黑的羽毛紅紅的嘴，白天鵝有白白的羽毛也有紅紅的嘴。然后我們來到了侏羅紀(jì)森林，我們走著走著看到了時(shí)光隧道，我們走過時(shí)光隧道，我一下被驚呆了，到處都是恐龍，有霸王龍、翼龍、三角龍，還有很多很多叫不出名字的恐龍。
我們來到了考拉園，考拉是樹袋熊類，從澳大利亞來，每天要睡20個(gè)小時(shí)。
今天我看到了好多小動(dòng)物。我好開心。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇三
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書可以開闊我們的視野，擴(kuò)展我們的知識(shí)面。我讀過的書也不少，有幽默搞笑的故事書；有意義深刻的哲理書；有拋給你“十萬(wàn)個(gè)為什么”的百科全書，而動(dòng)物小說我還真的是頭一回聽說。
之前只要說動(dòng)物，要不就看電視“動(dòng)物世界”，要不就動(dòng)物園，要不就《植物大戰(zhàn)僵尸》中的“動(dòng)物卷”可還從來沒有見過一套完整的動(dòng)作小說，并且還都是高大威猛的野獸類動(dòng)物。
沈石溪的《狼王夢(mèng)》就屬于中國(guó)動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典品牌，屬于一種小說，不僅如此，它還屬于動(dòng)物類的小說。說到小說，我以為都是全都是寫人寫事的，《狼王夢(mèng)》可是我讀到的第一篇?jiǎng)游镄≌f，可是讀完后我才發(fā)現(xiàn)，他居然比寫人寫事的小說更加有趣幽默，具有吸引力，是因?yàn)樗恢皇菃渭兊膶憣憚?dòng)物而已，而是作者借用動(dòng)物的本質(zhì)毫無掩飾地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的.生命。這個(gè)題材更容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象。
當(dāng)然這個(gè)系列叢書為什么又選擇青少年出版社？我想，應(yīng)該是希望青少年朋友通過閱讀這本書，能感悟到生存的艱難，競(jìng)爭(zhēng)的無情，不屈不撓的精神，更要能感受到在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被激活群適當(dāng)?shù)哪芰堪桑?/p>
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇四
我看了很多書，最感興趣的就是《狼王夢(mèng)》了！我一直在找這本書，可是書城老是脫銷，終于在暑假的一天在新華書店看到了它，回到家我就迫不及待的看完了這本書，它的作者就是動(dòng)物小說大王——沈石溪。
他寫的書每一句都很吸引人，其中我最喜歡的一句就是：夕陽(yáng)斜照，給小樹林涂抹一層橘黃色的光斑。四周望不見人影，空谷鳥鳴，顯得格外幽靜。兩只金剛鸚鵡在架子上互相梳理羽毛。狗熊在一蓬鳳尾竹下饒有興味地用強(qiáng)有力的熊掌挖掘一支剛剛出土的竹筍。哈巴狗們?cè)诓輩怖锇l(fā)現(xiàn)一只綠毛龜，興奮地追逐戲弄。大灰在細(xì)鐵鏈允許的范圍內(nèi)來回奔跑，享受有限的空間和有限的自由。
當(dāng)我看完這本書后，心中不由發(fā)出一陣贊嘆，一個(gè)母親竟可以為了一個(gè)父親望子成龍的遺愿而不惜一切代價(jià)去完成，就像我們的爸爸媽媽可以為了我們不惜付出他們?nèi)康膼酆途Α．?dāng)看到我們有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后，他們的笑容是那么的燦爛，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他們又是那么的痛心，為了我們不辭辛勞，風(fēng)里來雨里去，皺紋慢慢爬上了他們的眼角。我們慢慢的長(zhǎng)大了，可是爸爸媽媽卻老了，他們對(duì)我們的愛卻絲毫未變。沈石溪叔叔的小說雖然是動(dòng)物小說，可是卻非常的深情，非常的感人，狼雖然是冷血?jiǎng)游?，但是在他的筆下卻是一個(gè)充滿了感情，護(hù)犢情深，充滿靈性的一個(gè)動(dòng)物。
我喜歡《狼王夢(mèng)》，喜歡動(dòng)物小說，喜歡沈石溪筆下的每一個(gè)動(dòng)物，我希望有朝一日我。
也能成為一個(gè)動(dòng)物小說作家，讓一個(gè)個(gè)動(dòng)物都在我的筆下富有生命力，充滿了感情！
今天是個(gè)好天氣！天湛藍(lán)湛藍(lán)的，好似被雨洗過一樣，沒有一絲浮云。太陽(yáng)暖洋洋地照耀著大地，空氣中彌漫著桂花的清香，散發(fā)著秋天的氣息。我們興致勃勃地來到了杭州野生動(dòng)物世界。
一下車，“杭州野生動(dòng)物世界”八個(gè)紅艷艷的大字立刻映入了我的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片茂密的樹林展現(xiàn)在我的眼前。等導(dǎo)游一買好票，我們就迫不急待地沖了進(jìn)去。我們首先來到了森林小火車站，我們乘上小火車出發(fā)了。小火車剛剛一轉(zhuǎn)彎，我就看見了一只只站在山腳下的狼，它們的臉上露出了兇狠的表情，嚇的我全身發(fā)顫。我還沒有回過神來，我的眼前又出現(xiàn)了一頭龐大的獅子，只見它威風(fēng)凜凜地站在山坡上，真不愧是森林之王?。∵€有世界上最大的鳥——鴕鳥，有口袋的鼠——袋鼠……真是站人大開眼界！
下一站，我們來到了親子樂園。同學(xué)們玩得滿頭大汗，心里卻樂開了懷。我們還觀看了大象表演投籃球，噴水……還到馬戲團(tuán)觀看表演，到中華國(guó)寶區(qū)看了大熊貓，小熊貓，川金猴等珍貴的野生動(dòng)物。
當(dāng)我們戀戀不舍地登上了返途車時(shí)，還不時(shí)地回頭去望望，直到它消失在我的視野之中。
周末我去了杭州野生動(dòng)物世界。為了低碳出行，我們一行五人選擇步行入園。
首先，我們來到馬戲表演場(chǎng)看了馬戲表演。雖然表演十分精彩，但是大部分都是人表演的雜技，動(dòng)物表演的內(nèi)容比較少，我感到不是很滿意。
之后，我們經(jīng)過了猴子王國(guó)，看到了山魈、平頂猴、松鼠猴等平常很難見到的猴子。接著我們到了中華國(guó)寶區(qū)。這里有金絲猴、長(zhǎng)臂猿、丹頂鶴等珍稀動(dòng)物，其中最有名的當(dāng)然是大熊貓了，他們住的房子也是最豪華的。
最后，終于到了我最期待的車行區(qū)。我上次來野生動(dòng)物園的時(shí)候是自駕車入園的，這次我終于可以坐上森林小火車游覽車行區(qū)了。為了達(dá)到最好的效果，我還特意坐在小火車的最后一排。小火車首先進(jìn)入了澳洲大陸，我們就看到幾只鴯鹋，站在草坪上呆呆地望著我們。然后小火車進(jìn)入了猛獸區(qū)，這里有豺狼虎豹，還有獅子和各種熊。但是他們大部分都在睡午覺，毫不理會(huì)游客對(duì)他們打招呼。隨后我們來到了非洲草原，這里有成群的斑馬和長(zhǎng)頸鹿在悠閑地踱步吃草。小火車開著開著，突然跑過來幾只駱駝，熱情地把滴著口水的腦袋湊近游客。大家嚇得哇哇大叫起來，但是駱駝們則顯得很高興。
游覽結(jié)束了，我還覺得意猶未盡，還想再坐一次森林小火車。
我過生日張珊舅媽給我買了一本不一樣的動(dòng)物世界，我很愛看這本書，里面講了關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，里面講了眼睛可以搬家的魚，是比目魚之所以比目魚只有一邊長(zhǎng)眼睛，那是因?yàn)樗膬芍谎劬Χ奸L(zhǎng)在同一邊。
小比目魚剛出生的時(shí)候，長(zhǎng)得跟普通魚一樣，兩只眼睛分別長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。但是，隨著比目魚不斷長(zhǎng)大，它身體一側(cè)的眼睛就開始“搬家”啦，其中一側(cè)的眼睛會(huì)移過頭頂慢慢長(zhǎng)到另一側(cè)去，直到跟另一只眼睛靠近，才停止移動(dòng)。動(dòng)物世界還有很多未解之謎，讓我慢慢去了解它，解開其中的奧妙。
一天傍晚，我打開電視機(jī)，剛好是動(dòng)物世界節(jié)目，正合我心意，我還想探究動(dòng)物世界的奧秘。
“動(dòng)物世界”節(jié)目剛好在說變色龍，變色龍像一個(gè)偽裝師，它是一種生活在熱帶雨林的動(dòng)物。變色龍可以變它所處環(huán)境的顏色，它也可以隨著自己的心情來變色，這是保護(hù)自己的辦法也是防止被天敵獵殺的辦法以。在變色龍身上我知道了：要善于變化并適應(yīng)與利用環(huán)境，要不然就會(huì)被多變的世界而淘汰。
一段廣告過后，開始播放螞螞蟻了。別以為螞蟻那么小，其實(shí)螞蟻是非常團(tuán)結(jié)的，一句話說得好：人多力量大。螞蟻在秋天的時(shí)候就開始收集食物，為冬天著想。我覺得螞蟻是一個(gè)為示來著想的動(dòng)物。
我要向動(dòng)物世界里無數(shù)個(gè)有優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的善變和團(tuán)結(jié)。
我很喜歡動(dòng)物，也很喜歡看《動(dòng)物世界》。
今天，我看了一個(gè)有關(guān)殘忍的食肉動(dòng)物的節(jié)目，看的時(shí)候，我嚇出了一身冷汗，到處都是殘忍的兇殺，動(dòng)物和動(dòng)物之間的較量，廝殺！更可怕的是：一個(gè)雄獅必須要?dú)⑺浪械钠渌男郦{的孩子，才能當(dāng)上新的獅群的首領(lǐng)。這簡(jiǎn)直不可思議，小獅子太可憐了！為什么要這樣（憤怒中）？我實(shí)在想不明白！看完以后，我問了爸爸，爸爸告訴我：這是自然規(guī)律，不可避免，動(dòng)物界就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的世界，只有強(qiáng)大勇敢的動(dòng)物才能生存！
哎！還是不太明白，動(dòng)物為什么要這么殘忍！
今天，我們學(xué)校組織去廣州市番禺區(qū)的香江野生動(dòng)物世界秋游。
乘車大約半個(gè)小時(shí)，我們終于去到動(dòng)物園了。老師說還沒到開門時(shí)間，我們就耐心地等，等啊等，我們終于等到了開門時(shí)間，我們迫不及待地想進(jìn)去，老師說要一個(gè)一個(gè)來，我們都進(jìn)去了，我們想看動(dòng)物，可導(dǎo)游說先去坐小火車，從南門走到北門，大約30分鐘。我們?nèi)サ侥抢锟吹搅?，亞洲森林里有：亞洲象、梅花鹿、馬鹿和白天鵝等。歐亞大陸里有：藍(lán)孔雀、巖羊、牦牛、野驢雙峰駱駝和黇鹿等。反正有很多很多，我只說了一部分，如果想看就自己去吧！
13點(diǎn)30分，我們回到了學(xué)校，我覺得今天是玩和增加動(dòng)物的知識(shí)。
今天，我和外公、舅公、爸爸去長(zhǎng)隆野生動(dòng)物世界玩。在那，我看見了各種各樣的動(dòng)物：五彩的鸚鵡、狐猴、各種各樣的蛇、老鼠、大象、老虎、獅子、長(zhǎng)頸鹿、天鵝……讓我印象很深的有金蛇，它有十幾米長(zhǎng)，很威猛，還有長(zhǎng)頸鹿，它身材特別高大、棕色和橙色相間的花紋、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，我還特地買了嫩樹葉喂它，看它津津有味地吃著我手中的嫩樹葉，我好開心。
我們就這樣邊走邊看，我看到了一個(gè)森林餐廳，恰好我肚子餓了，看著菜單上各種各樣的菜式，我挑了一個(gè)喜歡吃的蛋炒飯美美地吃了一頓。
今天玩了一整天很累，但是我玩得很開心。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇五
我去了北戴河新澳海底世界，最喜歡綠海龜。用十元錢買了兩杯魚肉，用夾子夾了魚肉喂它，它伸出長(zhǎng)脖子搶了夾子上的肉，我看到它的牙齒，很尖的一排小牙齒，吃起魚來很方便。
還看到小企鵝，一搖一擺，憨態(tài)可掬真可愛。我想給它照相，可它總是屁股對(duì)著我，真好笑。它們住的玻璃房有好幾臺(tái)空調(diào)，外面都覺得冷了。
接著，我又看了潛水員給鯊魚喂食和鯊魚表演。潛水員和兇猛的虎斑鯊、白鰭鯊、檸檬鯊、小型食肉魚、巨石斑、江豚、雨等大小魚在一起，我真擔(dān)心它們把潛水員撕得粉碎，可他卻安然無恙。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇六
世界上有許許多多的動(dòng)物，有很多我都沒有見過，但我奶奶家養(yǎng)了一只可愛的小狗，今天我給大家說一說。
它的名字叫“丑丑”，它的尾巴短短的，眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石，耳朵大大的像兩把扇子，毛卷卷的像燙過一樣。它最喜歡吃骨頭。
有一次，我拿著一塊骨頭，它聞到了香味，向我撲過來，我往后退了一步，它又“汪汪汪”地叫了幾聲，好像在說：小主人，快給我吃吧?！拔艺f：”丑丑，你做個(gè)趴下的動(dòng)作，我就把骨頭給你吃?！八B忙做了個(gè)趴下的動(dòng)作，我就把骨頭給它吃了。
這就是我奶奶家的小狗。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇七
星期六下午，媽媽帶著我一起去參觀周師生命科學(xué)館。一位老師說：“同學(xué)們，排隊(duì)了。”我飛快地沖進(jìn)了第一個(gè)位置。排好隊(duì)，另一位老師發(fā)給了我們一張任務(wù)書，他說：“到五樓的時(shí)候找答案，你們可要仔細(xì)尋找哦！”大家興奮地回答：“知道了?！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下我們一起去參觀五樓的科學(xué)館。
不一會(huì)就到了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，老師給我們介紹了兔子的骨頭、南瓜的斑紋和心肌切片。
然后，老師帶著我們又參觀了動(dòng)物標(biāo)本，我知道了昆蟲的身體分為頭腦、腹部、胸部具有3對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，用氣管呼吸，馬氏管排泄。無脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、線形動(dòng)物等。
接著，老師就讓我們自由參觀了。我看見了狐貍、猴子、狼......的標(biāo)本，還看了一部鯊魚的電影。老師又帶著我們?nèi)チ酥参锟茖W(xué)館，給我們介紹了豆科植物、葫蘆科植物、茄科植物。
這就是我今天的收獲，很開心，真希望這樣的活動(dòng)多一點(diǎn)！
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇八
做英語(yǔ)的手抄報(bào)可以提高的我們的英語(yǔ)水平，就像是做奇妙的動(dòng)物世界英語(yǔ)手抄報(bào)一樣。下面是小編收集的奇妙的動(dòng)物世界英語(yǔ)手抄報(bào)素材，一起來看看吧!
美麗的格爾潤(rùn)大草原，水草豐美，樹木茂密，一條清澈的小河唱著歌奔向遠(yuǎn)方，在小河里，天鵝、野鴨在嬉戲，黃魚、鯉魚和其它生物快樂地生活著。
這時(shí)，從天空落下來一只大黑鳥，發(fā)出了難聽的叫聲，落在水面上，頓時(shí)引起了一陣騷亂。
“它是誰(shuí)呀?”“它可真難看呀!”“它可別把河水弄臟了!”那只大黑鳥好像沒聽見似的，還在喝水。這時(shí)，一向穩(wěn)重的大蝦說話了：“這位朋友，請(qǐng)問你姓甚名誰(shuí)?家住何方?現(xiàn)居何處?這次前來有何事?”“我家住何方，現(xiàn)居何處是不會(huì)向外人說的，我是來這喝水的。”它用沙啞的聲音說：“我的名字叫‘黑色精靈’。”快嘴小蝦“大大”說：“我可不管你叫什么精靈，你馬上離開，否則你就完蛋了!”說著小蝦舉起它的鉗子晃了晃。
“那可不一定”，“黑色精靈”說。這時(shí)馬、牛、獅、虎、鷹五位動(dòng)物王國(guó)的師長(zhǎng)一起來到小河邊喝水，當(dāng)他們看見“黑色精靈”時(shí)，都不約而同地推了推高度近視鏡，疑惑地望著對(duì)方。它把自己的情況又說了一遍，它們才松了一口氣。慢性子的牛格格說：“你的聲音可真難聽?！奔?xì)心的鷹阿哥說：“你的羽毛也太黑了?！薄鞍?”“黑色精靈”說：“你們以為我愿意這樣啊!都是人類闖的禍，他們不重視環(huán)境保護(hù)，我們每天喝臟水，聲音變了不說，羽毛也隨著變黑了。我的朋友小鳥就因?yàn)楹攘斯I(yè)廢水，死了!真是生活一天不如一天了。”“對(duì)不起，剛才我們不知道?！毙∥r快嘴快舌地說?！白屛覀兿雮€(gè)辦法吧”，躲在樹后的動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王大熊貓和它身后的小動(dòng)物們說。小猴“撓撓”眼珠一轉(zhuǎn)，高興地說：“有了!有了!我們讓語(yǔ)文老師小象給人類寫一封信吧!”動(dòng)物們一致同意。
于是，小象老師給人類寫了一封信，讓蝙蝠送給人類。三天三夜過去了，沒有回信，六天六夜過去了，還是沒有回信，第七天的早上，回信寄來了!上面寫著：我們知錯(cuò)了，馬上采取措施治理，請(qǐng)你們放心。
鼠：梅花
牛：荷花
虎：桃花
兔：蘭花
龍：梨花
蛇：竹花
馬：杏花
羊：櫻花
猴：松樹
雞：芩花
狗：菊花
豬：桂花
上完這節(jié)課后，我的感觸頗多。整堂課教學(xué)思路清晰，學(xué)生思維比較活躍，表達(dá)的愿望也很強(qiáng)烈，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但對(duì)如何適度把握口語(yǔ)課堂教學(xué)，我還感到很迷?！，F(xiàn)對(duì)這堂課做以下反思：
《奇妙的動(dòng)物世界》是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五里面的一則口語(yǔ)交際課，這節(jié)課我通過讓學(xué)生聽動(dòng)物的叫聲猜動(dòng)物的名稱這一個(gè)游戲?qū)胄抡n。這節(jié)課我通過看、說、寫三大步來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
在教參中對(duì)于這篇口語(yǔ)交際的理解有這樣一句華“說寫結(jié)合”，所以本次口語(yǔ)交際是說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說和寫的內(nèi)容相同，要求相近，目的是體現(xiàn)說寫結(jié)合的思想。通過師生的交流，使說的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確、豐富。在本節(jié)課上我出示了很多的圖片，在圖片的選取上，我選取了一些生活常見的動(dòng)物，如“雞、狗、豬、羊”等等。因?yàn)檫@些都是學(xué)生所熟悉的，班級(jí)里大部分學(xué)生能結(jié)合圖片很容易地寫出它的外形。在圖片選取上我還選取了幾幅比較常見的動(dòng)物，目的是給那些聰明的孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。圖片是選取了不少，但利用得的確不好，主要有兩個(gè)方面：
1、本相在學(xué)生說話這一個(gè)環(huán)節(jié)上，充分利用課件，如果學(xué)生說話的內(nèi)容圖片上有的，學(xué)生在說話時(shí)結(jié)合圖片來說，這樣學(xué)生能清楚地看到動(dòng)物的`外形，比如耳、嘴、眼等，而不是簡(jiǎn)單的輪廓形的概述，順便也教給孩子觀察、描寫小動(dòng)物的方法，即：頭——身——尾，或從整體到部分的方法。
2、想利用不常見的動(dòng)物圖給聰明的孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，因?qū)﹄娔X操作不熟練，圖片沒能展示出來，由于不成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不靈活的教學(xué)機(jī)智而被我無形的取消。
另外，在教學(xué)生說動(dòng)物的生活習(xí)性的時(shí)候，我雖然尊重了學(xué)生的自主地位，但是，學(xué)生還是沒有真正掌握按一定順序說動(dòng)物習(xí)性的方法，學(xué)生說得比較亂，如果我在學(xué)生互相介紹了動(dòng)物的習(xí)性并補(bǔ)充得較完整之后，再讓學(xué)生把大家說的連貫地說出來，然后出示幾張學(xué)生熟悉的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地說，說清楚，說具體，學(xué)生一定會(huì)說得更好。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇九
我最愛看中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》欄目，它吸引著我，把我?guī)У搅藙?dòng)物世界。
今天我又看了這一欄目，我好像來到非洲大草原，看見羚羊在奔跑，羚羊長(zhǎng)得有意思了，它的頭像牛，身于象馬，善于奔跑，怪不得人們稱他為草原上的小丑。
不好獵犬來了，一只非常小的羚羊眼看就要被獵犬追上了，我大叫起來“羚羊快跑”，這時(shí)候羚羊的爸爸媽媽來了，和獵犬展開了生死博斗，“哈哈！”獵犬被趕跑了，我見小羚羊脫了險(xiǎn)，高興地笑了。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十
同學(xué)們，你們知道我們身邊有許多哺乳動(dòng)物嗎？你喜歡哺乳動(dòng)物嗎？讓我們走近哺乳動(dòng)物世界吧！
我們的生活和哺乳動(dòng)物密切相連，牛、羊、馬、狗、豬等都是我們常見的哺乳動(dòng)物。老虎、大象、猴子，國(guó)寶大熊貓，也是很多同學(xué)熟悉的哺乳動(dòng)物。我們?nèi)祟惥褪堑厍蛏细呒?jí)哺乳動(dòng)物，你感到自豪嗎？哺乳動(dòng)物有哪些特征呢？一定有同學(xué)會(huì)告訴我：身體表面長(zhǎng)毛，胎生，母親用奶哺育自己的寶寶。
的確，在科學(xué)課堂上老師引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了哺乳動(dòng)物的特征，身體表面長(zhǎng)毛，胎生、哺乳。有許多哺乳動(dòng)物是這樣。但我知道一種身體表面沒毛的哺乳動(dòng)物鯨魚，別認(rèn)為它屬于魚類，它生小鯨，小鯨還要吃鯨媽媽的奶呦！不過剛下來的小鯨就很大，有幾百斤。鯨魚是海洋中最大的哺乳動(dòng)物，它身體表面無毛，我想可能是因?yàn)樗钤诤Ｑ笾邪?？沒有毛更適合它游在生活在海洋里。
我觀察過我身邊的哺乳動(dòng)物貓，貓是較溫順的小動(dòng)物，也是捕鼠能手。剛生下來的小貓閉著眼睛吃奶，讓人看著好可愛呀！
同學(xué)們，走近哺乳動(dòng)物，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多哺乳動(dòng)物，了解到許多它們有趣的事情。
寒假時(shí)，我從哥哥家借來一套嶄新的'光碟，通過它我看到了一個(gè)充滿神奇的動(dòng)物世界。它們有爬行類、哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲類等等，精美的畫面讓我白看不厭。
生活在陸地上的綠曼巴蛇，渾身綠得像一根翠竹，頭和身子一般細(xì)，能靈活的在樹枝間跳躍；黑曼巴蛇的毒牙很大，它專門捕食小型蛇類；眼鏡蛇喜歡聽嗩吶的聲音，還會(huì)跟著音樂跳舞，進(jìn)攻獵物時(shí)頭部的肌肉膨脹的很大；響尾蛇的尾部一旦翹起，發(fā)出“沙沙”的響聲，就代表它要向獵物進(jìn)攻了；爬樹對(duì)于沙蟒來說，簡(jiǎn)直是輕而易舉的事，它常常在樹上攻擊食物，只見它的兩眼死死盯著一只小牛，用尾巴緊緊纏在樹干上，上半身猛撲過去，張開血紅的大嘴向食物咬去，牛背上立刻出現(xiàn)了兩排血印，不一會(huì)兒，小牛就倒地身亡了。
生活在海洋中的動(dòng)物同樣神奇?！皥@丁魚”的膽子很小，但視力卻非常好，只要它看到一粒石子動(dòng)靜，就馬上躲藏到巢穴中；“小丑魚”自身的顏色和?？念伾嗨?，所以從來沒被?？亩踞樝U傷過，如果雌性小丑魚死去，雄性小丑魚會(huì)在一周后變成雌性，繼續(xù)完成撫養(yǎng)小丑魚寶寶的任務(wù)。這是多么神奇的事呀！
大自然真是太奇妙了！
今天，媽媽領(lǐng)我和弟弟去動(dòng)物園。我們非常高興，一路上又說又笑。到了動(dòng)物園，我們先看見了東北虎和非洲獅，它們?cè)诨\中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，東張西望，全然沒有我想象中的兇猛和威風(fēng)凜凜。
再往里走是一個(gè)奇怪的家伙，媽媽告訴我它叫麋鹿，又稱＂四不象＂。你看它：頭象馬頭，角象梅花鹿的角，尾巴象驢的尾巴，蹄子呢，卻象牛的蹄子。忽然，人群中發(fā)出一陣喝彩聲。訊聲望去，原來是一群猴子在做表演。這個(gè)籠里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些。別看它小，可逗了。一會(huì)兒跳到媽媽背上做鬼臉，一會(huì)兒從后面拉拉媽媽的耳朵，再吹吹氣，弄的媽媽直癢癢。媽媽呢，更可笑，它被小猴弄的不耐煩了，一把抓過它，裝做佯怒的樣子輕輕地咬了一下它的手，又反過來拍了拍小猴的屁股，好象在說＂叫你再調(diào)皮。＂隨后又捧著它的臉，喃喃的說著什么。
那表情就象一個(gè)慈祥的母親在責(zé)備調(diào)皮的兒子。回來的路上我感慨萬(wàn)千，動(dòng)物世界真是奇妙呀！
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十一
生成活動(dòng)來源：
也許是出于對(duì)幼小生命的熱愛，孩子們特別喜歡動(dòng)物。不時(shí)的有孩子帶動(dòng)物玩具或書籍等來園與同伴共享、探討?！吨改稀犯嬖V我們這一階段的孩子對(duì)周圍的事物有著積極的探索態(tài)度，他們好學(xué)、好問，有強(qiáng)烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子們的興趣與熱點(diǎn)話題，結(jié)合大班孩子年齡特征和現(xiàn)階段的教育目標(biāo)，開展了“奇妙的動(dòng)物世界”主題活動(dòng)。
在主題的開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種常見動(dòng)物的外在特征非常熟悉，并且能夠根據(jù)它們的本質(zhì)進(jìn)行初步的分類。個(gè)別孩子的動(dòng)物知識(shí)更為豐富，對(duì)許多動(dòng)物的生活形態(tài)及特殊本領(lǐng)了如指掌。在自由活動(dòng)中孩子們圍在一起看書討論這已是常見的場(chǎng)面。當(dāng)然，我在觀察中也發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)能力懸殊也較大，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能較好的查閱書籍與資料，能力弱的孩子學(xué)習(xí)方法較匱乏。另外，在對(duì)動(dòng)物的探索中，我覺得有必要將孩子對(duì)動(dòng)物現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括與提升，使個(gè)別孩子的經(jīng)驗(yàn)分享為集體的經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提到：親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；本次主題的大目標(biāo)為：了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營(yíng)造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。
生成活動(dòng)一。
烏龜來賓。
生成活動(dòng)二。
生成活動(dòng)三。
馬戲團(tuán)的演出。
生成活動(dòng)四。
變色龍。
生成活動(dòng)一：烏龜來賓。
目標(biāo)：
1、按照自己的意愿給烏龜起名，裝扮，使烏龜成為自己小組的一員。
2、初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。
準(zhǔn)備：
1、自然區(qū)設(shè)立5-6個(gè)飼養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健?/p>
2、5-6只烏龜，相應(yīng)數(shù)量的絲帶各一條。
3、“烏龜找朋友”的海報(bào)和“護(hù)龜計(jì)劃單”各一張，筆數(shù)支。
指導(dǎo)：
一、自我介紹：
1、出示海報(bào)：它們是誰(shuí)？想干什么？
2、實(shí)物烏龜出示，激發(fā)孩子為烏龜找朋友。
二、認(rèn)領(lǐng)儀式：
1、每組孩子想辦法：怎樣使孩子成為我們中的一員？
2、根據(jù)孩子的想法，老師從中提取比較合理的認(rèn)領(lǐng)方案。
3、以小組為單位，幼兒商量自己一組的烏龜朋友的名字和標(biāo)記顏色。
4、請(qǐng)每組幼兒逐步領(lǐng)取自己組的幸運(yùn)龜，協(xié)助幼兒給烏龜纏上幸運(yùn)絲帶。
三、護(hù)龜計(jì)劃；
1、分發(fā)“護(hù)龜計(jì)劃單”，分組討論：怎樣照顧好自己的新朋友？
2、每個(gè)孩子在“護(hù)龜計(jì)劃單”上簽上自己的名字，個(gè)別孩子代表自己組說說養(yǎng)龜計(jì)劃。
四、送烏龜回家。
附：護(hù)龜計(jì)劃單。
組名。
烏龜名字。
護(hù)龜使者。
第一周。
觀察記錄。
第二周。
觀察記錄。
第三周。
觀察記錄。
第四周。
觀察記錄。
生成活動(dòng)二：動(dòng)物的翅膀。
目標(biāo)：
1、在交流、討論動(dòng)物翅膀的過程中，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。
2、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，發(fā)揮想象。
準(zhǔn)備：幻燈、大圖書、電腦、資料庫(kù)。
指導(dǎo)：
一、分享、交流：
1、哪些動(dòng)物有翅膀？（老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖文卡片，并有目的的分類）。
2、討論：左右兩邊有什么不一樣？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。
3、小結(jié)。
二、質(zhì)疑、討論：
1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定會(huì)飛嗎？
2、質(zhì)疑：鴨子為什么不能飛？幼兒分組討論。
4、欣賞flash，（幫助理解翅膀退化的道理，了解會(huì)飛與不會(huì)飛和動(dòng)物的生活習(xí)性有關(guān)。）。
6、小結(jié)。
三、詩(shī)歌欣賞：假如我有一對(duì)翅膀。
1、你們想不想有一對(duì)翅膀，我可真長(zhǎng)上翅膀：假如我有翅膀，我要飛上藍(lán)天擁抱白云；假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥做伴；假如我有翅膀，我要飛到北京看看天安門廣場(chǎng)；假如我有翅膀，我還要四處飛翔看看祖國(guó)的大好河山。（即欣賞散文詩(shī)，大圖書輔助）。
2、孩子們，假如你有一對(duì)翅膀，你會(huì)做些什么呢？
延伸：這本書上還有好幾頁(yè)空著，試試把你的想法等會(huì)兒畫上去。
生成活動(dòng)三：馬戲團(tuán)的演出。
目標(biāo)：
1、扮作馴獸師和動(dòng)物演員進(jìn)行排練和演出。
2、體驗(yàn)馴獸師與動(dòng)物演員之間合作表演的默契。
準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙卷成的紙棒若干；
2、活動(dòng)海報(bào)一張。
指導(dǎo)：
一、馴獸師和動(dòng)物：
1、動(dòng)物天生就會(huì)表演嗎？
2、誰(shuí)知道馴獸師怎樣訓(xùn)練小動(dòng)物的？
3、小結(jié)：馴獸師拿著一跟指揮棒，用身體動(dòng)作來告訴動(dòng)物應(yīng)該干什么。
二、排練：
1、教師做馴獸師，手持指揮棒，個(gè)別幼兒扮演一種動(dòng)物，馴獸師和個(gè)別幼兒練習(xí)。
2、提醒動(dòng)物表演著留意馴獸師的肢體動(dòng)作和神情，表現(xiàn)出自己所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、評(píng)價(jià)表演。
4、幼兒自由結(jié)伴，分配好馴獸師的動(dòng)物的角色，進(jìn)行排練。
5、將節(jié)目寫上海報(bào)。
三、演出，評(píng)選最佳表演明星。
生成活動(dòng)四：變色龍。
目標(biāo)：
1、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十二
一、情境導(dǎo)入??，感知?jiǎng)游锏钠婷睢?/p>
1、教師引用書中的第一段話導(dǎo)入??。
小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！
動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)?。ń處煱鍟?/p>
2、播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。
3、交流看后的體會(huì)。
二、師生交際，交流互動(dòng)。
三、組內(nèi)交際，生生互動(dòng)。
選定自己比較了解的動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性，同學(xué)講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
四、全班交流，大家補(bǔ)充。
組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽，大家提問我補(bǔ)充。
五、由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移。
小朋友都想來講講，可是時(shí)間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動(dòng)物可愛的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以你與這個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的生活習(xí)性。如果這幾個(gè)方面你都想寫，更好了！
教師播放樂曲，烘托氣氛。
六、寫后再說，互相促進(jìn)。
傳閱寫話內(nèi)容，相互交流，聽同學(xué)的意見，再修改。
展示學(xué)生收集的有關(guān)于動(dòng)物的卡片。
八、教師小結(jié)。
小朋友們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護(hù)它們，從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！
教師宣布下課。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十三
本課是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》中的“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，這次口語(yǔ)交際安排說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說和寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。具體要求是：你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過哪些有趣的事？說出來，跟同學(xué)交流交流。
把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。然后把寫的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽聽同學(xué)的意見。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，通過口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，讓學(xué)生在交際中感知?jiǎng)游锏钠婷?，能把自己了解的?dòng)物講給同學(xué)聽，并能把說的內(nèi)容寫下來。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察自然的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
課前準(zhǔn)備。
2.多媒體課件：課文《翠鳥》（人教版第六冊(cè)第13課）、《貓》（人教版第八冊(cè)第10課）的動(dòng)畫和錄音。
3.學(xué)生完成“身邊動(dòng)物調(diào)查表”。
教學(xué)過程。
[第一課時(shí)]。
一、情景導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷睢?/p>
1.播放《動(dòng)物世界》有關(guān)“獵豹”的介紹，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奇妙。
2.學(xué)生談?dòng)^后的體會(huì)。
3.師小結(jié)激趣：
下面請(qǐng)前后排的四個(gè)同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動(dòng)物調(diào)查表”的內(nèi)容。要求是：別人講時(shí)用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要對(duì)所填內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后，每個(gè)小組推選一名同學(xué)在全班交流。（板書：身邊的動(dòng)物）。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣。）。
二、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)。
小組內(nèi)按調(diào)查表的內(nèi)容順序介紹身邊的動(dòng)物。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了落實(shí)口語(yǔ)交際“人人參與，互動(dòng)交流”的目標(biāo)。）。
三、全班交流，大家補(bǔ)充。
組內(nèi)推選代表在全班講，大家提問、補(bǔ)充。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)“點(diǎn)面結(jié)合，人人參與”的口語(yǔ)交際策略。）。
四、說寫示范，激發(fā)寫話興趣，實(shí)現(xiàn)由說到寫的遷移。
1.師：從剛才小朋友的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽，可是時(shí)間有限，怎么解決呢？請(qǐng)把要說的內(nèi)容寫下來，大家互相傳閱。你可以寫動(dòng)物可愛的樣子、有趣的生活習(xí)性，也可以寫你與這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫，更好。（板書：樣子、生活習(xí)性、趣事）。
2.多媒體課件播放課文《翠鳥》、《貓》的動(dòng)畫和錄音，讓學(xué)生體會(huì)怎樣把說的內(nèi)容寫下來。
3.學(xué)生動(dòng)手寫話，教師巡視指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣和為學(xué)生怎樣介紹好、寫好一種動(dòng)物作示范。）。
五、作業(yè)。
沒有寫完的同學(xué)，回家后先完成自己的寫話，然后讀給家人聽，請(qǐng)家人提提意見。寫完的同學(xué)，回家后也把自己寫的話，讀給家人聽，請(qǐng)家人提提意見。明天把修改好的寫話帶到課上交流。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生將自己的寫話讀給他人聽，與他人分享寫話的快樂，同時(shí)，為交流寫話做好充分的準(zhǔn)備。）。
[第二課時(shí)]。
一、交流寫話，強(qiáng)化自我意識(shí)。
每個(gè)同學(xué)都可以把自己的寫話讀給大家聽，如果你不愿意讀出自己寫的東西，就說“過”。
（設(shè)計(jì)意圖：選擇“過”是一種新興又實(shí)用的教學(xué)策略，稱為“選擇過”原則。選擇“過”，給學(xué)生提供了自我發(fā)展、自我選擇的自我管理機(jī)會(huì)，對(duì)于性格內(nèi)向、自信心不足、暫時(shí)不會(huì)或不愿說的同學(xué)來說，能增加其聆聽的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生在自我調(diào)整后由自如“選擇過”到自如選擇說。）。
二、傳閱寫話，互相評(píng)改。
同學(xué)之間自由選擇對(duì)象傳閱寫話內(nèi)容，相互交流后再修改。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。）。
三、寫話展示。
學(xué)生把自己修改后的寫話內(nèi)容工整抄寫在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學(xué)閱讀。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獲得寫話的成功感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣。）。
板書設(shè)計(jì)：
［總評(píng)］。
本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1.精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣。
教師在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，既是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，也是一個(gè)參與者。作為一個(gè)組織者，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣。在本設(shè)計(jì)中，教師利用電教媒體，課始播放《動(dòng)物世界》光碟片斷，課中播放課文《翠鳥》、《貓》的動(dòng)畫和錄音，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，為學(xué)生怎樣介紹好一種動(dòng)物作示范，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使用時(shí)機(jī)的把握十分恰當(dāng)，是在學(xué)生處于“憤悱”的狀態(tài)下，是在鋪墊充分，從已知向未知過渡的學(xué)習(xí)階段中出示和使用的。所以，起到了建立經(jīng)驗(yàn)，激趣、引思、解疑的作用，為觀察、表達(dá)、寫話等能力的培養(yǎng)和終級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成提供了重要保證。
2.緊扣“交際”組織教學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，人人參與，努力實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。
口語(yǔ)交際的核心是“交際”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流與溝通，只有雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的口語(yǔ)交際。要做到“人人參與”，就必須實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式，“點(diǎn)”主要起示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，“面”則是給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)。本設(shè)計(jì)將個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)和全班活動(dòng)結(jié)合起來，做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
3.充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了建構(gòu)主義的思想，創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)情境。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師始終扮演著教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和友好學(xué)伴的角色，學(xué)生始終處于主動(dòng)、協(xié)同、配合的主體地位。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十四
放寒假的時(shí)候，我從學(xué)校帶回來了一套關(guān)于野生動(dòng)物的故事書，作者是英國(guó)的丹尼拉。德。露卡。這套書圖畫精美、色彩柔和、故事情節(jié)和動(dòng)物介紹相融合，很吸引人，我特別愛看。今天，我先給大家介紹一下這種動(dòng)物——食蟻獸。
食蟻獸生活在陽(yáng)光暖暖的南美洲大草原。食蟻獸主要吃什么？光聽它的名字你就能猜到，當(dāng)然是吃螞蟻。一頭食蟻獸一天能捕食3萬(wàn)只螞蟻。你肯定會(huì)很吃驚，它怎么能捉到那么多的螞蟻？我告訴你們吧，食蟻獸的嗅覺很靈敏，能靠鼻子嗅出蟻穴的準(zhǔn)確位置。它的舌頭有60厘米長(zhǎng)，它將長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭伸入蟻穴，迅速伸縮舔食螞蟻，螞蟻被粘住后就無法逃脫了，你想想60厘米長(zhǎng)的舌頭一次得粘住多少只螞蟻呀！食蟻獸很貪睡，白天常常打盹兒，毛茸茸的長(zhǎng)尾巴就是它的`被子，暖暖和和的，睡得真香呀！食蟻獸還是一個(gè)游泳健將，它們經(jīng)常在南美洲的亞馬遜河里浩浩蕩蕩、隨心所欲地游來游去。呵呵，它們的生活可真是自由自在呀！
我介紹完了，你是不是也很喜歡食蟻獸呀？
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十五
叮鈴鈴......電話鈴響了，我慢慢地接過電話，電話里竟然沒有一點(diǎn)聲音。我正奇怪，一個(gè)呼呼的聲音從電話里發(fā)出。我急忙拿起電話，一陣龍卷風(fēng)從電話里鉆了出來。把我卷進(jìn)了電話里。我害怕極了，在龍卷風(fēng)里四處張望，想找個(gè)出口逃出去。嗡嗡嗡......一只巨大的蜜蜂也被卷了進(jìn)來。我更害怕了。它會(huì)吃了我嗎？想到這里，我直冒冷汗。天哪，可別出什么問題。事情偏偏要和我反著來。巨大的蜜蜂發(fā)現(xiàn)了我，把我抓住了。然后飛出了龍卷風(fēng)。把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的地方。那里到處是參天大樹，百花盛開，小草從土里鉆出來，果娃娃們你不讓我，我不讓你，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得大些。地上的野花各有各的姿勢(shì)，小草也跟著沾光不少。
我高興極了。這么美的地方，我怎能不好好地游覽一番呢？
我走進(jìn)森林，正想欣賞美景，一切都變了。剛才還是美麗如畫的風(fēng)景如今變成了這般模樣。綠色的草地枯黃了，參天大樹變成了死樹樁。一條臟臟的小河嘩啦啦地流著黑黑的烏水，水里帶著刺鼻的惡臭味。河面不時(shí)泛起黑水泡，可憐的小魚大肚朝天地漂在上面。那又瘦又小的青蛙從水里爬出來，好像好幾天沒吃東西。呱呱......它的聲音是那樣地悲怨。似乎飽經(jīng)滄桑。
汪汪汪......
咦！有狗叫。
我回頭看去，一只又像狼又像狗的可憐的小家伙趴在那，毛發(fā)臟臟的，亂亂的。身子又瘦又小。
嗷嗷......呀！一只大老虎。我正害怕，仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)那虎一點(diǎn)也不可怕。病怏怏地躺在樹樁旁，似乎是渴望頭頂上能多出那么一片陰涼。它用那水汪汪的眼睛看著我，好像有很多的話想對(duì)我說。
不會(huì)吧？老虎不是很厲害的嗎？
我正奇怪，一只小鳥從我頭上飛過，落在了我的面前。它的羽毛已經(jīng)脫落得差不多了。嘎——它發(fā)出了凄慘的鳴叫。在它的前方，一只野鴨獨(dú)自呆著，出神地望著那黑黑的河水。似乎在回憶以前的時(shí)光。
看著這些小動(dòng)物我的心為之一顫。只聽見轟隆一聲響，天空被電光劃破了一道大口子。我忽然看到有無數(shù)雙無助的眼睛望著我。向我求救。可是我卻無能為力。
呼呼......一陣龍卷風(fēng)刮來，我騰空而起，回到了自己的家。
叮鈴鈴......電話鈴響了，此時(shí)此刻，我還敢接電話嗎？
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十六
日期?活動(dòng)名稱動(dòng)物世界執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)動(dòng)物圖片重點(diǎn)與。
難點(diǎn)分類數(shù)數(shù)活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友？（舉手記入）。
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？
2、請(qǐng)說說你的理由。
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）。
小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
三、提出疑問。
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動(dòng)物。價(jià)值分析：
引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
反思與調(diào)整：????????。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十七
我家養(yǎng)了一只小雞，它身披一件毛茸茸的黃色外衣，可愛極了。
每天放學(xué)回家我就會(huì)拿幾粒米飯泡在水里，拿給小雞吃。小雞一看就樂了。只見小雞頭向水里一鉆，一扭頭就吃了下去，看著它我多高興呀!
我養(yǎng)的是一只小公雞，它每天早上定時(shí)6點(diǎn)多就會(huì)嘰、嘰、嘰地叫，可勤勞了!晚上我把方格桶蓋住它，當(dāng)心跑掉。第二天早上又會(huì)早早地為我們“打鳴”好像在說：“小主人該起床了?！?/p>
我常常把小雞帶出來玩，可沒想到——小雞竟然老跟在我身邊，我走哪兒它就跟哪兒。時(shí)間一長(zhǎng)，我們竟成了一對(duì)“不分離”的伙伴。就在一天晚上，我還用方格桶蓋住它，早晨我睡得正香，忽然聽見媽媽大叫一聲：“不好了，方格桶破了一個(gè)洞，有可能是老鼠。小雞也不見了，可能是被可惡的老鼠拖走吃了。
哎，小雞沒了，我連著好幾天睡不著啊!
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十八
今天，我要去馬來西亞停泊島游玩，聽說上面有很多可愛的小動(dòng)物。
我們一到島上，就先去海里游泳了。我和爸爸有驚無險(xiǎn)地游到了一片有珊瑚礁的海域，我差一點(diǎn)被一種像香腸一樣的水生動(dòng)物咬了。我戴上浮潛鏡往下一看。哇，好多漂亮的小魚??！有黃色和白色條紋的，也有紅橙黃三色漸變的，還有小鯊魚呢。我游了一會(huì)兒，覺得水有點(diǎn)涼了，就上岸了。
因?yàn)闈q潮了，我們不能從原路返回，就從岸邊的山上走回去。走到一半的時(shí)候，我看到有人往樹上觀望。于是我也往樹上一看，發(fā)現(xiàn)樹上有兩只黑背長(zhǎng)尾的猴子。我們?cè)偻白吡藥撞剑趴匆娝哪?，它的眼睛旁邊有一圈白色的毛。我看了一?huì)兒，就繼續(xù)往前走了。
走下了山之后，到了一棵很大的樹下，看見一些小東西蹦來蹦去。我仔細(xì)看了看，咦，這是松鼠嗎？于是我就去問爸爸，爸爸告訴我這確實(shí)是松鼠。看著這些蹦蹦跳跳的松鼠，我真想把他們帶回家呀。
陽(yáng)光明媚的早餐，我趴在窗臺(tái)上看風(fēng)景。突然發(fā)現(xiàn)樹底下有一只很大的蜥蜴。它長(zhǎng)著三角形的頭，堅(jiān)韌的抓自己，還不時(shí)吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。我剛想下去看看它，結(jié)果它一溜煙就跑了。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇十九
小時(shí)候，我很喜歡媽媽做的餃子，但是長(zhǎng)大了以后，我更愛吃的卻是油圪朵，每次吃都能品出不一樣的滋味來，所以，我總是纏著媽媽給我做。
今天晚上，我一進(jìn)家門，就聞到一股香味撲鼻而來，仔細(xì)一聞，怎么這么熟悉呀？對(duì)了，是油圪朵的香味，我高興得手舞足蹈，用平常跑步速度的5倍跑上了二樓廚房，哇！真漂亮，金燦燦的。很快，一大碗油圪朵就端到了桌前。這些油圪朵形狀各不相同，千姿百態(tài)。我用筷子夾了一個(gè)非常飽滿的，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，爸爸突然開口了：“等一等，你觀察一下，你覺得它最像什么動(dòng)物？”我左看右看上看下看，怎么也看不出來，“那就倒過來呀?！卑职痔嵝蚜艘痪洹?duì)呀，我怎么沒想出來呢？我把油圪朵倒了過來。倒過來的樣子肚子很大，而且非常肥大，還非常笨重，大腹便便的，“大腹便便，對(duì)，就是企鵝，企鵝就是大腹腹便便的樣子?！蔽遗d奮地叫道。爸爸最有趣，他夾住“小企鵝”，在空中搖擺著，遠(yuǎn)看，還真像一只可愛的企鵝呢！小企鵝扁扁的嘴巴，肚子又大又圓，很飽滿，我看看，忍不住想摸摸企鵝的肚子。我一口吃了這個(gè)油圪朵。感覺就像吃到蜜一樣的甜。
爸爸又在碗里挑了一個(gè)奇形怪狀的，我們父女倆想了半天也沒有想出來，這時(shí)媽媽走了過來，驚呼道：“我居然能做出這樣的油圪朵！”我和爸爸更是丈二和尚摸不著頭腦，不知道媽媽到底在說什么。媽媽見我們這般模樣，于是就直說了：“這個(gè)油圪朵太像恐龍了，從我這個(gè)方位看。”我都驚呆了，迫不及待地到了媽媽那邊，的確有點(diǎn)兒像，但是，尾巴還不夠長(zhǎng)，我越看越像恐龍中的“霸主”——霸王龍，在它張開的嘴巴里，還可以發(fā)現(xiàn)一些小點(diǎn)點(diǎn)，那就是恐龍的牙齒。我們?nèi)齻€(gè)人都想吃這個(gè)“恐龍”，最后還是進(jìn)了我的肚子里，我想：我居然一口“吃”了一個(gè)“恐龍”，我太厲害了，就情不自禁地說：“你不威風(fēng)了吧！還不快拜我為師?！币幌氲竭@個(gè)，我就特別開心。
后來，我們又吃了許多許多的“動(dòng)物”，有大海深處的海馬，有可愛的小兔，還有“杰克和湯姆”，有趣極了。
今天這頓飯吃得最香最好吃了。
世界動(dòng)物日英語(yǔ)篇二十
2.舉例說出動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
3.關(guān)注我國(guó)的珍稀動(dòng)物。
二、學(xué)習(xí)過程。
（一）自學(xué)導(dǎo)航。
閱讀教材內(nèi)容，回答下列問題：
1.無脊椎動(dòng)物的共同特征是它們的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的___________，主要包括___________門、___________門、___________門等主要類群。
2.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體由許多形態(tài)相似的___________組成，如___________、___________、___________等。
3.大多數(shù)軟體動(dòng)物在身體腹面有塊狀___________，體外披覆堅(jiān)硬的___________，如___________、___________、___________等。
4.動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是___________，其主要特征是___________，體表有堅(jiān)硬的___________和分節(jié)的___________，頭部有___________、___________、___________等器官。
5.節(jié)肢動(dòng)物主要包括：___________動(dòng)物、___________動(dòng)物、___________動(dòng)物和___________動(dòng)物。
6.無論是種類還是數(shù)量，___________動(dòng)物在整個(gè)動(dòng)物界都占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
7.脊椎動(dòng)物代表著動(dòng)物界中的_______類群，主要包括______綱、_____綱、_____綱、_____綱和______綱，它們共同的特點(diǎn)是身體背部有______。
8.魚類身體多呈______，體表披覆______，用_____呼吸，身體兩側(cè)大多有______，能感知水流的方向。
9.兩棲類是脊椎動(dòng)物由______向______過渡的類型。它們的幼體生活在______中，用______呼吸。第二節(jié)wbrwbr千姿百態(tài)的動(dòng)物世界成體適應(yīng)水陸生活，用______呼吸。
10.爬行類由于能在_______上生活和繁殖而成為真正生活在陸地上的動(dòng)物。
11.鳥類身體大多呈__________，前肢變成_____，體表披覆____________。
12.生物界中最高等的類群是_________。體表一般有______,胚胎發(fā)育在母體的______內(nèi)進(jìn)行，幼體以_____作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
13.通過研究_________的超聲波定位機(jī)理，人們研制出了先進(jìn)的雷達(dá)。
14.在我國(guó)被譽(yù)為“活化石”的珍稀哺乳動(dòng)物是_________。
（二）合作探究。
1.在不同的土壤環(huán)境中，無脊椎動(dòng)物的種類是否相同？為什么？
2.請(qǐng)舉例說明無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系。
三、分層檢測(cè)。
基礎(chǔ)題：
1.雨后，常見地面上有蚯蚓，是因?yàn)椋??）。
a.蚯蚓爬出地面呼吸。
b.蚯蚓爬出地面飲水。
c.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行。
d.借助潮濕的地面，蚯蚓可迅速改變生存環(huán)境。
2.下述動(dòng)物中，身體分節(jié)并且分部的是（??）。
3.節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（??）。
4.下列四組動(dòng)物中，都屬于昆蟲綱的是（??）。
a.蝴蝶、蝗蟲、螞蟻?b.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣。
c.蜘蛛、蝴蝶、螳螂?d.蝎子、蜈蚣、對(duì)蝦。
5.無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別在于（????）。
a.無脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的95%。
b.無脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的5%。
c.無脊椎動(dòng)物身體里面沒有由脊椎骨組成的脊椎。
d.無脊椎動(dòng)物身體里面有由脊椎骨組成的脊柱。
6.魚在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因?yàn)椋??）。
7.下列動(dòng)物中屬于魚類的是（??）。
a.章魚??????b.鯊魚??????c.娃娃魚??????d.鯨魚。
提高題：
1.地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是（??）。
2.在無脊椎動(dòng)物中，昆蟲的分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是（??）。
a.昆蟲體表有外骨骼????b.昆蟲身體分節(jié)。
c.昆蟲有翅，能飛行????d.昆蟲適于陸地生活。
3.鳥類外形上不同于其他動(dòng)物的最顯著的特征是（??）。
4.下列動(dòng)物中，未被列入我國(guó)珍貴保護(hù)動(dòng)物的是（??）。
5.下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特產(chǎn)的珍稀哺乳動(dòng)物的是（??）。
綜合題：
1.被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是（??）。
2.按照進(jìn)化等級(jí)由低到高的順序排列，正確的順序是（??）。
a.鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類。
b.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
c.爬行類、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類。
d.兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類。
3.下列說法中錯(cuò)誤的是（??）。
a.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用。
b.蜜蜂的采粉活動(dòng)有利于植物結(jié)實(shí)，但同時(shí)也對(duì)花造成了破壞。
c.一只青蛙一年能消滅一萬(wàn)只害蟲，因此不能捕食青蛙。
4.鯽魚有哪些特點(diǎn)與它的水中生活相適應(yīng)？
5.有人認(rèn)為，對(duì)人類有益的動(dòng)物越多越好，對(duì)人類有害的動(dòng)物越少越好。你有不同的意見嗎？說明理由。
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