讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)和收獲。在撰寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書(shū)中的故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。此文章從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和批判，具有一定的主觀性和客觀性，值得一讀。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇一
雀斑原名劉戀，從小同爸爸相依為命。她有一雙大耳朵，和一堆小雀斑。媽媽到澳大利亞留學(xué)，所以雀斑在沒(méi)有母愛(ài)的條件上漸漸長(zhǎng)大了，她總會(huì)作出一些讓人覺(jué)得難以置信的舉動(dòng)。爸爸帶雀斑到心理醫(yī)生那兒檢查，醫(yī)生說(shuō)導(dǎo)致雀斑做出非正常人舉動(dòng)是因?yàn)槿赴邚男∪鄙倌笎?ài)。為了彌補(bǔ)雀斑，讓她的心靈更好的成長(zhǎng)，爸爸讓她從奶奶和外婆中選一個(gè)到家里照顧她，雀斑選擇了雀靈外婆。
經(jīng)過(guò)不懈努力，阿拉蕾終于和雀斑的爸爸走上了幸福的婚姻殿堂。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇二
《我的雀斑會(huì)跳舞》這本書(shū)里，主人公雀斑是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩。
雀斑原名劉戀，從小同爸爸相依為命。她有一雙大耳朵，和一堆小雀斑。媽媽到澳大利亞留學(xué)，所以雀斑在沒(méi)有母愛(ài)的條件上漸漸長(zhǎng)大了，她總會(huì)作出一些讓人覺(jué)得難以置信的舉動(dòng)。爸爸帶雀斑到心理醫(yī)生那兒檢查，醫(yī)生說(shuō)導(dǎo)致雀斑做出非正常人舉動(dòng)是因?yàn)槿赴邚男∪鄙倌笎?ài)。為了彌補(bǔ)雀斑，讓她的心靈更好的成長(zhǎng)，爸爸讓她從奶奶和外婆中選一個(gè)到家里照顧她，雀斑選擇了雀靈外婆。
經(jīng)過(guò)不懈努力，阿拉蕾終于和雀斑的`爸爸走上了幸福的婚姻殿堂。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇三
在這個(gè)暑假里，我看了許多有意義的書(shū)，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會(huì)跳舞》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了愛(ài)是可以創(chuàng)造奇跡的，還教育了我要從小樂(lè)觀地面對(duì)生活，從小學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
這本書(shū)主要講了一個(gè)十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來(lái)就會(huì)跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場(chǎng)活力四射的“家庭故事派對(duì)”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個(gè)耳朵特別大，任何細(xì)小的聲音，都逃不過(guò)她那靈敏的大耳朵；臉上長(zhǎng)了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅干屑屑那么大。這兩大特點(diǎn)讓別人看了很難忘卻。
在這位十歲女孩身上我看到了數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)觀向上，不依賴別人，有主見(jiàn)，誠(chéng)懇，永不放棄……當(dāng)小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂(lè)時(shí)，卻招來(lái)別人的疑問(wèn)，連最親最疼愛(ài)自己的爸爸也不相信她了，但她并沒(méi)有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰(zhàn)勝了別人對(duì)她的偏見(jiàn)，而她的“超能力”是來(lái)自于她能樂(lè)觀地、快樂(lè)地看待每一個(gè)并不完美的人。
“雀斑”臉上的雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號(hào)，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨(dú)自去外國(guó)闖天地，所以她從小失去母愛(ài)，但她并不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅(jiān)強(qiáng)地、快樂(lè)地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書(shū)中有一句話：“你得學(xué)會(huì)不依賴，一個(gè)再健康的人，老是拄著拐杖，他真的會(huì)變成一個(gè)破跛子的?！边@句話像一條鞭子般時(shí)時(shí)鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業(yè)我不會(huì)做，其中有一篇作文是給地震災(zāi)區(qū)的人們寫(xiě)慰問(wèn)信，我一時(shí)想不出頭緒，便向媽媽請(qǐng)教，媽媽說(shuō)：“那我問(wèn)你，地震的時(shí)候你有沒(méi)有看到電視中的地震節(jié)目？如果有，你肯定寫(xiě)得出。女兒啊！你不小了，該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主啦！將來(lái)出來(lái)社會(huì)才會(huì)有立足之地?！甭?tīng)了媽媽這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我試著根據(jù)地震的節(jié)目去寫(xiě)。就這樣，居然寫(xiě)出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以后再也不依賴別人，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主去做好每一件事。
也許，很多人都會(huì)討厭雀斑，但文中的主人公卻不會(huì)這樣想，而且還把這一臉生動(dòng)的雀斑，當(dāng)作爸媽送給自己的寶貝，因?yàn)槿赴吣茏尭改傅膼?ài)隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛(ài)的贈(zèng)予吧！當(dāng)然，別忘了還要嚴(yán)格要求自己從小學(xué)會(huì)獨(dú)立自主啊！
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇四
雀斑原名劉戀，從小同爸爸相依為命。她有一雙大耳朵，和一堆小雀斑。媽媽到澳大利亞留學(xué)，所以雀斑在沒(méi)有母愛(ài)的條件上漸漸長(zhǎng)大了，她總會(huì)作出一些讓人覺(jué)得難以置信的舉動(dòng)。爸爸帶雀斑到心理醫(yī)生那兒檢查，醫(yī)生說(shuō)導(dǎo)致雀斑做出非正常人舉動(dòng)是因?yàn)槿赴邚男∪鄙倌笎?ài)。為了彌補(bǔ)雀斑，讓她的心靈更好的成長(zhǎng)，爸爸讓她從奶奶和外婆中選一個(gè)到家里照顧她，雀斑選擇了雀靈外婆。
雀靈外婆和雀斑一樣，鼻子旁長(zhǎng)了一堆可愛(ài)的小雀斑。雀靈是一個(gè)很機(jī)靈的外婆，她可以把垃圾變廢為寶，充分利用，做菜也是一套一套的。雀斑和爸爸在雀靈外婆的'照顧下，生活過(guò)得有滋有味。雀靈外婆很聰明，可以玩轉(zhuǎn)滑板車。她還有許許多多的零食，和雀靈外婆在一起，雀斑很開(kāi)心......后來(lái)，雀斑在報(bào)紙上認(rèn)識(shí)了阿拉蕾姐姐。阿拉蕾通過(guò)報(bào)紙想找到她的“最佳男主角”。雀斑靈機(jī)一動(dòng)，提起筆“嘩嘩”給阿拉蕾寫(xiě)信。雀斑在信里對(duì)爸爸大夸特夸，又介紹了雀靈外婆和雀斑自己......
經(jīng)過(guò)不懈努力，阿拉蕾終于和雀斑的爸爸走上了幸福的婚姻殿堂。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇五
首先，在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我忘記了自己是一名讀者，而是感覺(jué)有一位幼教方面的專家在跟自己在面對(duì)面地進(jìn)行交流，作者吳放將我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降睦Щ蠛蛦?wèn)題用高深獨(dú)道的理論與具體而微的實(shí)踐緊密結(jié)合，像故事一樣說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們讀起來(lái)也不是那么枯燥，而且受益匪淺。
在第十封信“幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)”中作者提到，“美術(shù)作品的欣賞并不需要與理解同步，尤其在幼兒階段，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞比學(xué)會(huì)理解要重要得多，也有益得多”，另外還提到了“欣賞是需要培養(yǎng)的一種思維習(xí)慣，我們做老師的都有責(zé)任為孩子們提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诜e極的情感體驗(yàn)中度過(guò)童年，學(xué)會(huì)欣賞美、喜愛(ài)美、追求美”，接著就“如何幫助幼兒融入與參加欣賞過(guò)程”這一問(wèn)題提出了五大要點(diǎn)，通過(guò)這封信的閱讀，讓我對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，我們總會(huì)或多或少的請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于作品的理解，而且在欣賞的過(guò)程中也只是流于形式，沒(méi)有更加深入地去欣賞，所以我們忽視了一個(gè)問(wèn)題，到底孩子們都看到了什么？通過(guò)這樣的欣賞過(guò)程他們到底得到了什么呢？而對(duì)于不同年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兩罱?jīng)驗(yàn)的不同，能力的差異，所以欣賞的過(guò)程也應(yīng)該循序漸進(jìn)，為了避免欣賞的枯燥，欣賞的方式也應(yīng)該多變。
第35封“教學(xué)反思的形式、內(nèi)容與方法”中針對(duì)教師的反思提出了自己的見(jiàn)解，最初的時(shí)候，我對(duì)反思的理解就是尋找自己在教學(xué)活動(dòng)中的不足，漸漸地，在幼兒園一次又一次的教學(xué)活動(dòng)中，我知道了反思除了反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的不足也應(yīng)該找出自己教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)與人一起分享，在這封信中，作者提出了反思的主旨“不要一味地回頭看自己踩歪了的腳印，而要向前看怎樣才能把下一步走得更穩(wěn)，反思很大一部分應(yīng)該著眼于教學(xué)的成功而不是失敗之處”，另外，書(shū)中最讓我深有感觸的是，教師的反思應(yīng)該做到及時(shí)，作者提到了自己帶帶班時(shí)總會(huì)口袋里裝著一些碎紙和一支筆，不用多寫(xiě)，只需要幾個(gè)關(guān)鍵詞就行，等下班后的第一件事情就是重溫記錄，這樣一來(lái)對(duì)以后的教學(xué)反思有很大的幫助。
書(shū)雖然還沒(méi)看完，但自己每看一封信總會(huì)從中收獲很多，或產(chǎn)生共鳴，或受益匪淺，不管怎么樣，我感覺(jué)作者本人是用心在教育，而身為我們一線教師不是更加應(yīng)該用心地去對(duì)待幼兒園的每一件事情呢？時(shí)代在改變，我們的孩子在改變，我們的每一天都會(huì)遇上不同的新問(wèn)題，它需要我們每個(gè)人通過(guò)觀察、思考、反思來(lái)去解決。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇六
“你聽(tīng)過(guò)雀斑會(huì)跳舞嘛？”“別吹了，雀斑是不可能跳舞的啊！它是沒(méi)有生命的呀！”“哈哈，你真逗！誰(shuí)說(shuō)雀斑不會(huì)跳舞？”有本書(shū)里啊，講的就是一個(gè)叫雀斑的小女孩，“那他的真名是什么?。俊焙俸?，這個(gè)問(wèn)題到最后再告訴你！
雀靈是“我”的外婆，她的廚藝可好了！“我”最喜歡她做的鯽魚(yú)湯，喝起來(lái)如牛奶一般。“我”還有一個(gè)帥氣的it大師爸爸！“我”的媽媽剛生下我就到國(guó)外去學(xué)習(xí)了，因此，“我”的父母離異…？？但是直到后來(lái)，“我”用獨(dú)特的方法給爸爸找到了阿拉蕾姐姐，媽媽也在國(guó)外生下了一個(gè)混血男孩。這就是雀斑的家庭。
記得下學(xué)期有一課是月光啟蒙，文中的兒子回憶起小時(shí)母親在月光下為他啟蒙時(shí)，讓我們每個(gè)人都深受感動(dòng)。我便想起了小時(shí)候腿跌傷時(shí)，爸爸為我敷藥買(mǎi)藥的情景，到現(xiàn)在腿上的疤還消不掉，爸爸自責(zé)不已。
這本書(shū)的名字就是《我的雀斑會(huì)跳舞》主人公就是我們的小雀斑，她的真名叫劉戀，活潑機(jī)靈的她為我們上映了一出精彩的家庭故事party！
讓我們珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)?nèi)?bào)答父母吧！
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇七
《會(huì)跳舞的向日葵》這本書(shū)像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個(gè)小女孩香草，她敢作敢當(dāng)，有點(diǎn)調(diào)皮，但她很關(guān)心別人，這本書(shū)就講了她的生活。
香草有一個(gè)最好的朋友，她的名字叫對(duì)對(duì)，兩家對(duì)門(mén)，香草有一棵會(huì)跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風(fēng)，發(fā)出了“嗚——嗚”的聲音，對(duì)對(duì)被吵醒了！她來(lái)到了小陽(yáng)臺(tái)，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結(jié)果不幸的事發(fā)生了！對(duì)對(duì)從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過(guò)才發(fā)現(xiàn)了對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)被送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了一次手術(shù)，對(duì)對(duì)在家休息了一些日子，又去做了第二次手術(shù)，甩掉了的牙齒有重新長(zhǎng)了出來(lái)！但最后還是沒(méi)有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會(huì)跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長(zhǎng)大，香草、對(duì)對(duì)和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，啊，多么壯觀的場(chǎng)面啊!
從此，對(duì)對(duì)也開(kāi)朗了許多！
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇八
昨天，我偶然在圖書(shū)館看到冰心獎(jiǎng)系列的一套書(shū)，其中不乏有許多題目新穎、情節(jié)吸引人的書(shū)，但惟獨(dú)《我的心在跳舞》這本書(shū)我使我情不自禁的翻了起來(lái)。里面的一幅幅插畫(huà)及文字都深深的吸引了我。于是我把它借出了館外。
書(shū)中優(yōu)美的片段有很多，列舉一段：“溶溶的月色瀉滿大地。樹(shù)影參差而斑駁，像月光畫(huà)在地上的圖畫(huà)。這時(shí)候如果你側(cè)耳傾聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)桂樹(shù)上小小的、成熟的花粒輕輕落地的聲音。在這個(gè)世界上，沒(méi)有一朵花，不渴望在屬于自己的季節(jié)里開(kāi)放。有的含苞未放，或者像這深秋的遲桂花一樣遲遲不開(kāi)，也許非要故意錯(cuò)過(guò)季節(jié)，只因?yàn)樗鼈兊男闹?，還另有期待?！?/p>
這本屬還有一大特點(diǎn)，就是多次的引用歌詞，書(shū)籍，作家、哲學(xué)家的話，還有一些詩(shī)。這都為文章增添了不少詩(shī)意。
總而言之，我用一個(gè)字來(lái)概括這本書(shū)：好！真希望多一些好的書(shū)給我們青少年讀。
（歌曲為書(shū)中所提到的歌曲之中的一首——vivaforever）。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇九
好書(shū)《和孩子一起跳舞》是旅美教育學(xué)者吳放老師結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷撰寫(xiě)的，作者將自己的教育生活以簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮活的故事，書(shū)信的形式娓娓道來(lái)，讀起來(lái)倍感親切。讀這本書(shū)時(shí),我通常是在繁忙的工作間隙，快速地打開(kāi)書(shū)本，投入地閱讀一兩篇，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。書(shū)中介紹的一些方法，有時(shí)能輕而易舉地解決我遇到的一些困惑。文中處處流露出作者擁有一顆博大的愛(ài)心，善于傾聽(tīng)與理解兒童；具有敏銳的專業(yè)的眼光，仔細(xì)觀察與及時(shí)捕捉生活中的小事，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。這是一個(gè)完美的教師，既有精深的理論素養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是值得我用心去學(xué)習(xí)與效仿的。
兒童是聰慧能干的。書(shū)中講了兩個(gè)殘疾兒童的故事，以此來(lái)充分說(shuō)明：每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)有不同能力的兒童，這是多元智能理論的精髓，也是陶行知先生的教誨。陶先生曾說(shuō)過(guò)：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！焙⒆由砩嫌芯薮蟮臐撃埽灰o他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，孩子的才能就會(huì)展現(xiàn)在你面前。
兒童是富于想象的`。書(shū)中第一個(gè)故事的主人公叫喬嘉，她每天放學(xué)離開(kāi)幼兒園有一個(gè)固定節(jié)目，扮演各種角色與母親游戲，通常是小動(dòng)物，偶爾也會(huì)當(dāng)一兩次其它角色。這在孩子們的生活里隨處可見(jiàn)，除了把自己想象成各種角色外，孩子也會(huì)把各種事物想象成有生命的對(duì)象（即泛靈說(shuō)），孩子還會(huì)將一種物品想象成另一種物品，或者做一個(gè)動(dòng)作來(lái)代替。正是有豐富的想象，孩子才能順利地游戲，在想象與游戲中，孩子們的身心是愉悅的。
“孩子像太陽(yáng)，每天把光明帶給我們；孩子像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒；孩子像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛(ài)與耐心，他們就會(huì)綻放；孩子像濕的水泥，千萬(wàn)當(dāng)心你會(huì)在他們身上留下的、無(wú)法磨滅的印記……”孩子就是這樣的，需要成人多一些關(guān)注，少一些干涉；多一些引導(dǎo)，少一些制止；多一些欣賞，少一些責(zé)備，才能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，成為社會(huì)的棟梁。
用書(shū)中的一句話與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會(huì)用兒童的眼光看世界，世界就會(huì)變得更美好?！币沧Ｔ复蠹覔碛忻篮玫男撵`，永葆青春的活力。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十
從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)：樣子長(zhǎng)得丑，我們沒(méi)必要自卑，開(kāi)朗、活潑的女孩就顯得更可愛(ài)。今天，我看了這一本有趣的課外書(shū)——《我的雀斑會(huì)跳舞》，讓我更相信媽媽說(shuō)的話。
《我的雀斑會(huì)跳舞》這本書(shū)是《少女》雜志主編郁雨君姐姐寫(xiě)的。這本書(shū)的主要講了臉上有會(huì)跳舞的雀斑的小姑娘劉戀被大家稱為雀斑，她在《城市周報(bào)》上看到了漂亮姐姐阿拉蕾刊登的一則有趣的“誰(shuí)是我的最佳男主角”尋友啟事。雀斑為了得到那些讓她心動(dòng)的玩具，和時(shí)髦善良的外婆雀靈一起開(kāi)始了對(duì)那個(gè)擁有一屋子漂亮玩具的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動(dòng)”。于是，三個(gè)古靈精怪、從小到老的女生圍繞著帥哥爸爸，演繹了一出出清新動(dòng)人的“家庭故事派對(duì)”。最后，雀斑那遠(yuǎn)去國(guó)外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。
一個(gè)小姑娘，貌不出眾，甚至有點(diǎn)丑，但是，在不斷成長(zhǎng)中，不但戰(zhàn)勝了別人對(duì)她的偏見(jiàn)，而且用自己與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半，這就是她——雀斑。因?yàn)槿赴呖蓯?ài)，因?yàn)槿赴哂赂?，使原本不和諧的兩個(gè)家庭充滿著歡聲笑語(yǔ)，變得更加完美，更加幸福。
從雀斑身上，我深深感受到：當(dāng)生命剛剛開(kāi)始和接近尾聲時(shí)，人們能無(wú)限逼近純真的心靈世界，也許，每個(gè)小姑娘生下來(lái)都有雀斑那樣的超能力，這種超能力源于她能快樂(lè)地看待自己生命中所有的不完美，只不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用，就會(huì)慢慢退化。
雀斑，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她快樂(lè)，勇往直前，永不放棄，她那無(wú)懈可擊的心靈激勵(lì)著我?？戳诉@本書(shū)，從歡聲笑語(yǔ)的家庭派對(duì)中，我又領(lǐng)略到一個(gè)人生觀點(diǎn)，那就是人生在世都要快樂(lè)，惟有快樂(lè)，你的魔方才會(huì)轉(zhuǎn)起，你的人生才會(huì)東山再起，更加精彩。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十一
在明亮的燈光下，我打開(kāi)[我的雀斑會(huì)跳舞]這本書(shū)，這本書(shū)像磁鐵似的，吸引著我的眼球，我專心致志的讀起來(lái)。
本篇文章主要寫(xiě)十歲女孩雀斑擁有一對(duì)笑起來(lái)就會(huì)在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛(ài)隨意地浮在臉上。雀斑在報(bào)紙上看到一則，有趣的“尋找e時(shí)代最佳男主角”啟事。為了那些讓她心動(dòng)的玩具，她和時(shí)髦善良的外婆雀靈一起，開(kāi)始對(duì)那個(gè)有情有意的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動(dòng)”。于是，三個(gè)古靈精怪的從小到大到老的女主角圍繞一個(gè)木納帥爸爸，演繹一場(chǎng)活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對(duì)”。最后，命運(yùn)讓雀斑一家變成更加和諧的一家人。奇妙的愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)美麗的奇跡。
一個(gè)小姑娘，耳朵特別大，她就用它各種各樣的聲音；臉上長(zhǎng)了很多雀斑，她就把它們當(dāng)作爸爸媽媽留給自己的寶貴記號(hào);沒(méi)有了媽媽，她熱火朝天地給自己找一個(gè)天底下最好的玩伴。
她有自己的快樂(lè)魔力，而且永不放棄，勇往直前。
也許，當(dāng)生命剛剛開(kāi)始和接近尾聲時(shí)，人們能無(wú)限逼近純凈的心靈世界。也許每個(gè)姑娘生下來(lái)都有雀斑的超能力，只不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不用，就慢慢的退化了，直到很多年以后退化成普通得不能再普通的大人。再也想不起自己的超能力。
我們要好好的利用自己的超能力，使自己充滿活力。就算長(zhǎng)相不好看。那也是爸爸媽媽留下的記號(hào)。
主人公雀斑是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，她勇敢接受父母留給自己的東西，大耳朵，雀斑?？伤謽?lè)觀，我們要向她學(xué)習(xí)。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十二
卓航是從別的學(xué)校來(lái)借讀的一名新生，他因?yàn)槟樕系穆槁?，就被其他同學(xué)看不起、拒絕和他坐同桌。龐小巫在班里因?yàn)槌煽?jī)不好，長(zhǎng)的丑也是被別人嫌棄的，所以老師決定讓卓航和龐小巫成為同桌。孤獨(dú)的龐小巫和前來(lái)借讀的'新生卓航成為了好朋友。龐小巫從卓航那里領(lǐng)略到了音樂(lè)的美好境界，龐小巫也從孤獨(dú)中走了出來(lái)，感受到了快樂(lè)?？墒?，一些關(guān)于卓航的流言，讓龐小巫覺(jué)得卓航是在欺騙自己，龐小巫和卓航之間的友誼也斷開(kāi)了。卓航的借讀的最后一天來(lái)臨了，他的不告而別，使龐小巫感到了內(nèi)疚和壓抑。而在卓航在的這一段時(shí)間里，同學(xué)們也慢慢地改變了對(duì)龐小巫的看法，龐小巫也試著和大家融為一體，成為了朋友。
在生活中，也會(huì)有許多的人因?yàn)殚L(zhǎng)相或者是成績(jī)不好而被同學(xué)所看不起，這些人會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)，心里很不是滋味，他們會(huì)自卑，覺(jué)得和同學(xué)們不能融為一體。所以我們不能看不起別人，人人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能使自己進(jìn)步。人的外表美并不是最重要的，心靈美才是最重要的！
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十三
我只是一片小葉子，我什么也沒(méi)有?？墒且?yàn)檫@個(gè)仙女，我擁有了一切。
9月8日上午十點(diǎn)，這是我生命中最難忘的時(shí)刻。那時(shí)，我正在為即將逝去的生命而感到惋惜。這時(shí)，那個(gè)仙女來(lái)到了我的身邊，她對(duì)我說(shuō)：“小葉子，正在為即將死去難過(guò)嗎?”我說(shuō)：“是呀，仙女。”仙女說(shuō)：“我可以讓你變成人，但卻需要犧牲你剩余同伴的生命。”“啊?變成人可以活得更久嗎?”“當(dāng)然。而且，這是每年必須執(zhí)行的任務(wù)：讓選中的葉子當(dāng)上人，犧牲其他葉子的生命?！薄凹热槐仨?，那可以啊?！毕膳α耍f(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最懂事的葉子。對(duì)了，我叫丹靈，現(xiàn)在讓我告訴你變成人的一些情況吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
她告訴我：“你叫依蘭，女，在大學(xué)讀書(shū)，念大三。今年20歲，你最好的朋友是夜心。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。沒(méi)有親人，經(jīng)濟(jì)來(lái)源是打工掙的錢(qián)。算了，等我把你變成人時(shí)，順便將記憶輸給你。憑你葉子的頭腦，也記不了多少。
忽然，一道強(qiáng)光把我圍住了，我捂住雙眼。再睜開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我在課堂上。隨之，一些記憶在我腦中浮現(xiàn)。
下課時(shí)，那位丹靈仙女又來(lái)到我面前，對(duì)我說(shuō)：“蘭，不錯(cuò)呦?！蔽覍?duì)她說(shuō)：“丹靈仙女，我為什么是你選中的葉子呢?”丹靈仙女說(shuō)：“因?yàn)槟愕哪撤N東西吸引了我。我才選擇你。不然，”她朝我笑了一下“你只是個(gè)犧牲品?！?/p>
上課時(shí)，我回想著丹靈那句“你只是個(gè)犧牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片葉子，有什么資格做人呢?我只配當(dāng)個(gè)犧牲品。但因我運(yùn)氣好，沒(méi)被殺掉就萬(wàn)幸了。
好憧憬人的生活啊!
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十四
今天，我讀完了《落葉跳舞》，我覺(jué)得這本書(shū)非常的有趣，也非常的有創(chuàng)意。整本書(shū)里都是用落葉剪貼成的小精靈，他們一個(gè)個(gè)表情豐富、動(dòng)感十足，把靜悄悄的冬日樹(shù)林表現(xiàn)的熱鬧非凡。
我覺(jué)得生活中也要像書(shū)中的精靈那樣，它們樂(lè)觀、開(kāi)朗，互助、互愛(ài)，快樂(lè)的面對(duì)生活;它們懂得知錯(cuò)就改，珍惜友誼，微笑著面對(duì)生活;它們知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，讓生活中充滿了愛(ài)。我真的很喜歡這本書(shū)!
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十五
在暑假讀了吳放老師著作的《和孩子一起跳舞―給中國(guó)幼兒教師的50封信》,給我留下深刻印象的是如何做個(gè)“民主型”的幼兒教師,吳放老師就如何把握“和藹可親”與“嚴(yán)肅”的尺度做了深入淺出的分析,得出了“和藹可親”和“嚴(yán)肅”并非相互對(duì)立的這一總結(jié)性觀點(diǎn)，并將這兩類教師都?xì)w入“民主型”教師這一類別中,就“民主型的教師”提出她獨(dú)到的見(jiàn)解，值得細(xì)細(xì)回味。
“和藹可親”與“嚴(yán)肅”并不是相互對(duì)立的兩種教學(xué)風(fēng)格,而是一個(gè)如何來(lái)把握它們之間“度”的問(wèn)題。
和藹可親的老師一定具有這樣一些特點(diǎn)：他們對(duì)孩子的需求非常敏感，能夠及時(shí)作出回應(yīng)；他與孩子打成一片，會(huì)用孩子們的眼光和頭腦來(lái)看待和理解問(wèn)題；他欣賞孩子的每一個(gè)特點(diǎn)；他與孩子的交往熱情積極．對(duì)孩子的態(tài)度親切樂(lè)觀，他創(chuàng)造條件讓孩子們自主的解決問(wèn)題，作出決定；他引導(dǎo)孩子們積極探索，不斷發(fā)問(wèn)；他把每一個(gè)孩子都當(dāng)成一個(gè)完整的個(gè)體來(lái)平等對(duì)待，在最具挑戰(zhàn)的情境中也能尊重孩子的人格。
再來(lái)看看嚴(yán)肅的教師應(yīng)具有什么樣的特點(diǎn)：他對(duì)孩子說(shuō)話算話，始終如一，信守承諾，以身作則，他不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助孩子們；他不怯承認(rèn)自己的不足，能為孩子做出努力向上的榜樣；他嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待自己的每一個(gè)教育活動(dòng)，認(rèn)真反省，追求完美；他平等對(duì)待班上每一個(gè)孩子，不論親疏，沒(méi)有歧視。
仔細(xì)看看以上特點(diǎn)，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是“和藹可親”類的特點(diǎn)多是教師該如何對(duì)待孩子，而“嚴(yán)肅”類的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與追求。換句話說(shuō)，“和藹可親”是針對(duì)孩子而言，“嚴(yán)肅”是針對(duì)教師而言?！昂吞@可親”和“嚴(yán)肅”應(yīng)該同是我們每一個(gè)幼兒教師追求的境界。
首先，民主型的教師對(duì)幼兒的要求明確，能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒提供了清楚的行為界限與學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們知道，任何個(gè)性品質(zhì)的形成都需要一定的時(shí)間和反復(fù)的強(qiáng)化，而教育中的一個(gè)大忌就是教師反復(fù)無(wú)常，幼兒無(wú)所適叢。當(dāng)幼兒明確了的目標(biāo)，又經(jīng)過(guò)教師前后一致的強(qiáng)化以后，外部行為標(biāo)準(zhǔn)才能逐漸內(nèi)化，成為幼兒自己的行為習(xí)慣。
其次，民主型的教師不但給幼兒提出要求，劃清界限，而且能夠耐心地為幼兒解釋原因，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，做了以后的后果可能是什么。更重要的是，教師會(huì)及時(shí)地對(duì)幼兒的行為做出反饋，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。
再有，民主型的教師能夠平等地對(duì)待幼兒，他們尊重幼兒的人格，悉心呵護(hù)幼兒敏感而脆弱的自尊心，對(duì)他們合理的要求及時(shí)給以滿足。他們會(huì)給幼兒最大的自由度，讓孩子們?cè)诳赡艿姆秶鷥?nèi)去隨心所欲地探索，去提問(wèn)，去做決定。
一直以來(lái)，我自認(rèn)為，具備良好的專業(yè)素質(zhì)、有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心就算是一名優(yōu)秀的幼兒教師，看了這篇文章，我深深體會(huì)，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師遠(yuǎn)非如此，不同的教育方式教育出不同的孩子，有人說(shuō)，孩子就象種莊稼，種什么它就長(zhǎng)什么，一個(gè)好的老師教出的是一班好的孩子,同樣,一個(gè)壞老師也會(huì)教壞一個(gè)班的孩子,所以說(shuō)，教育的藝術(shù)是我們不斷的追求的境界，在日常的教育教學(xué)中，只有把握好嚴(yán)與慈的尺度，才能做個(gè)幼兒喜歡且不失威信的好老師，做個(gè)“民主型的教師”。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十六
當(dāng)我讀完陽(yáng)光姐姐的《在你鼻尖跳舞》這本書(shū)，讓我知道同桌之間的友誼和互相信任很重要。不管對(duì)方做什么事，都要相信他，讓他有自信的做好每一件事。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣，才能成為真正的朋友。
一位名叫邱佳的女孩，由于是椰子頭、矮胖，而且內(nèi)心迷糊，數(shù)學(xué)最差，在班里沒(méi)有朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。大家喜歡叫她“皮卡丘”。邱佳的同桌是黃天宇，綽號(hào)叫“黃瓜”，他喜歡給人起外號(hào)，被邱佳當(dāng)成死對(duì)頭。他和邱佳也算是有一點(diǎn)朋友的關(guān)系吧。他有時(shí)聽(tīng)邱佳的話，但有時(shí)喜歡捉弄她。班里有個(gè)叫冉小渝和陳酷兒的女孩，兩人整天形影不離，喜歡討論愛(ài)情故事，因此，她倆的外號(hào)就叫做“愛(ài)情大師”。
在學(xué)校，每當(dāng)邱佳餓了，黃瓜都會(huì)很聽(tīng)話，把邱佳給他的錢(qián)去買(mǎi)她最喜歡吃的蛋黃派?？捎幸淮危S瓜他病了好幾天。邱家旁邊的位置一直是空空蕩蕩的，邱佳忽然想起了黃瓜以前對(duì)她的好，不知不覺(jué)感到孤單。
不久，班里來(lái)了一位借讀生，叫悠池。因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)麻麻，他被其他同學(xué)拒絕做同桌。好心的邱佳收留了他。悠池的數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，每次幫邱佳輔導(dǎo)數(shù)學(xué)題，他的語(yǔ)言清晰，使邱佳喜歡上了他的語(yǔ)言。悠池他也很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，在他背面看非常帥氣，前面的麻臉卻看了害怕。只有邱佳非常心疼悠池，能幫他解困。慢慢地，孤獨(dú)的邱佳和同樣孤獨(dú)的悠池之間，逐漸建立起了真誠(chéng)的友情。邱家體驗(yàn)到了告別孤獨(dú)的快樂(lè)，并從悠池那里領(lǐng)略到音樂(lè)美好的境界。
這本書(shū)告訴我們朋友之間應(yīng)該好好相處，交朋友不是看外表，主要是心靈美才能引起別人的注意，所以我們不能嘲笑別人，不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，不管怎樣他們也有自尊，也需要有人來(lái)關(guān)愛(ài)他們，如果孤立他們，在以后的日子里你也可能會(huì)遭到孤立。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十七
本書(shū)以繪本的形式，把落葉跳舞這種動(dòng)態(tài)的美，定格成美的畫(huà)面，以一種翻閱的形式呈現(xiàn)在我們面前，給我們以極大的視覺(jué)沖擊。
這是一本適合這個(gè)季節(jié)跟孩子一起讀的書(shū)，書(shū)中描繪的落葉就像一群活潑、好動(dòng)、快樂(lè)、自信、樂(lè)觀積極的孩子，他們?cè)陲L(fēng)中盡情的釋放自己的活力，展現(xiàn)他們獨(dú)特的個(gè)性。
這樣的季節(jié)，沒(méi)有一樣不令人滿意的，我們還可以跟孩子一起，去撿拾落葉，制作屬于他們自己的《落葉跳舞》。
愛(ài)跳舞的小龍讀后感篇十八
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風(fēng)了，輕輕的，風(fēng)停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹(shù)林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來(lái)，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來(lái)，冷冷寒風(fēng)中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來(lái)，
嘩——地散開(kāi)了，乘著強(qiáng)勁的風(fēng)，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來(lái)，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書(shū)中的句子太美了，書(shū)中落葉拼圖太美了，
一個(gè)個(gè)小精靈，一個(gè)個(gè)小蜜蜂，蝴蝶，小貓，老鼠，獨(dú)角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹(shù)葉拼成的樹(shù)葉拼圖，我用落葉拼了一副動(dòng)物王國(guó)、還有各種簡(jiǎn)單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡(jiǎn)單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
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