報告是一種對特定問題或現(xiàn)象進(jìn)行研究和調(diào)查后形成的書面陳述。那么我們該如何寫一份出色的報告呢？首先，我們應(yīng)該明確報告的目的和受眾；其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集；再次，要有合適的結(jié)構(gòu)和邏輯，清晰地闡述我們的觀點和結(jié)論；最后，對報告進(jìn)行仔細(xì)的校對和修改，確保表達(dá)準(zhǔn)確無誤。通過閱讀這些范文，我們可以對報告寫作有更深入的理解和把握。
寫作技巧如何寫述職報告篇一
感謝領(lǐng)導(dǎo)他對你的培養(yǎng)可以是發(fā)一封熱情洋溢的感謝信，注意，說是感謝信，但是并不是一定要真正是傳統(tǒng)意義上的信件。如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能夠經(jīng)常上網(wǎng)收郵件，最好是郵件的方式。如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常上網(wǎng)，那就只有采用信件這種方式了。
感謝信可以參照如下格式撰寫：
第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信。
第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。
第三行空兩格寫正文，要寫明實習(xí)介紹信的主要內(nèi)容。介紹前去實習(xí)的姓名及接洽的事宜等，必要時介紹人物身份、所屬學(xué)院。一般以“茲介紹”開頭，以“請予接洽”結(jié)尾。
第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。
茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職，簽訂正式勞動合同××(數(shù)字)年，從××(日期)起生效，在此期間，本公司(×××)(公司名)將負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))特此申請批準(zhǔn)提檔。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。
格式要正確。與其他應(yīng)用文寫作一樣，書信體裁需要在正文的前面加上稱呼，在正文的末尾加上結(jié)束語，落款和署名。
寫感謝信要注意下面幾點：
一敘述對方對自己或本單位的幫助，一定要把人物、時間、地點、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。
二信中要洋溢著感激之情。在敘述事實的過程中，除了要突出對方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。
泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！倍蚁胝f：“天空沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！币苍S，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發(fā)笑，這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說，這不是自負(fù)，而是自信!一個人如果連自己都不能相信，那么它就沒有資格做任何事情，即使做了，也很難成功。
everyoneagreesthatitwasyouwho___________________________(給出細(xì)節(jié)).again,iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!pleaseacceptmygratitude.
三寫表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四感謝信以說明事實為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。
升職感謝信范文。
另起一行，開頭空兩格寫正文，一般不分段。一般要寫清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù)、身份、職務(wù)、職稱等。(2)說明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項等。(3)對收信單位或個人的希望、要求等，如“請接洽”等。
xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在公司工作三年多時間里，我先后從事多種工作，積累了一些實踐經(jīng)驗;同時，利用工作之余報讀中國經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)的在職mba《職業(yè)經(jīng)理人》學(xué)習(xí)，并順利通過學(xué)校的考試和導(dǎo)師的認(rèn)可，并取得《國際注冊職業(yè)經(jīng)理人證書》和研究生學(xué)歷，同時不斷的自我學(xué)習(xí)管理學(xué)大師余世維博士和知名管理學(xué)院的相關(guān)課程及大量有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營管理、營銷策略、人才激勵等錄像和文字資料，對企業(yè)經(jīng)營有了一個初步了解。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標(biāo)+詳實的計劃+頑強(qiáng)的意志=成功;人人都可以成功;經(jīng)營企業(yè)也是這樣。也正是因為學(xué)習(xí)，讓我獲得了知識，增長了自信，不但使我喜歡上了質(zhì)量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想，爭取成為質(zhì)量管理領(lǐng)域的專家。
大勝靠德。我是品德成功論的忠實信徒，但并不排斥個人魅力論。因此，我在把誠信作為自己核心價值觀的同時，也重視培養(yǎng)自己積極主動的.心態(tài)以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧。
獨(dú)木難成林。在以往的學(xué)習(xí)工作生活中，我與他人融洽相處、團(tuán)結(jié)合作，在培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊合作精神的同時，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調(diào)能力。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個品管部，這個工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。
誠然，在日新月異的當(dāng)今社會，在日趨激烈的人才競爭中，我還欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導(dǎo)，具有謙虛好學(xué)、務(wù)實上進(jìn)、追求卓越以及堅韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導(dǎo)下，在豐富的實際工作中不斷提高，日趨完善。同時，我也會竭我所能獻(xiàn)出我的才智，以報答領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩。
寫作技巧如何寫述職報告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人系福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)教師，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年28歲，大專文化。本人于_年7月畢業(yè)于獨(dú)山師范學(xué)校，同年9月被分配到福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)。至今，一直在福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)任教。_年至_年年，我參加了貴州大學(xué)成人教育學(xué)院(漢語言文學(xué)專業(yè))函授學(xué)習(xí)，于_年年1月取得了大專文憑。_年11月，被福泉市小學(xué)教師初級職務(wù)評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、提高政治思想意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，領(lǐng)悟_“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)和學(xué)校、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的任課教師、班主任、遠(yuǎn)程教育管理員和學(xué)校代辦員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長和社會的一直認(rèn)可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計劃;同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級的語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任工作。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進(jìn)教室，學(xué)生還不認(rèn)識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、為他們指明了紀(jì)律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進(jìn)飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。天冷了，我提醒他們多穿衣服;天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。所以，被福泉市教育局評為_年-2014學(xué)年度優(yōu)秀班主任。
寫作技巧如何寫述職報告篇三
（1）總結(jié)及述職是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的`書面報告。述職報告，按時間可分為年度報告、階段報告和任期報告;按內(nèi)容可分為個人報告、集體報告。這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。這是報告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況，包括三個方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績;二是存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。
(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
在寫作報告時，要實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確，重點突出，有針對性，既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo)，又要分析概括，不能寫成流水帳；既要突出政績，又要評價正確、適當(dāng)，不能故意夸大或縮??；缺點和不足的地方也要說夠、說充分。
1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個人的作用，不能寫成工作總結(jié)。
2.內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準(zhǔn)確。既要講成績，又要講失誤;既要講優(yōu)點，又要講不足;既不能夸大成績，也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評價。
3.重點要突出。
4.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。
寫作技巧如何寫述職報告篇四
按照黨委政府的工作安排，我就近期工作做一個簡單概述，也叫述職，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同行批評指正。
根據(jù)我村黨員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，年齡偏大，文化程度低的現(xiàn)狀，在5月初，支部利用農(nóng)村低保評審的契機(jī)，組織在家黨員重溫入黨誓詞，組織學(xué)習(xí)了黨章相關(guān)章節(jié)，刻意就黨的宗旨進(jìn)行了學(xué)習(xí)講解，教育黨員干部吃苦在前、享受在后，涌現(xiàn)了陳厚華、李映壽等老同志主動退出農(nóng)村低保行列，得到了群眾好評，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。同時，加強(qiáng)了村級組織建設(shè)、陣地建設(shè)，村兩委墊資1.35萬元，對辦公室進(jìn)行了裝修，增添了辦公用品，為群眾辦事提供方便。
公開、公平、公正是群眾的期盼，給群眾一個明白，還干部一個清白是人們的共識，村民評村民議是適應(yīng)新常態(tài)的大勢所趨，按照黨委政府“3+5”、“3+3”模式選舉產(chǎn)生了以張炳林為組長的村理財小組，以李映壽為組長的村質(zhì)量監(jiān)督小組，理順了財務(wù)關(guān)系，全面完成了村賬鄉(xiāng)管對接，在財務(wù)檢查中沒有出現(xiàn)大的問題。
按照“鄉(xiāng)擬方案—村提建議—社推名單—代表評審”的原則，徹底解決了農(nóng)村低保老大難問題，評出了農(nóng)村低保128人、104戶，其中低保五保戶8戶，財政五保6人，群眾基本滿意，同時成立了保潔隊伍，簽訂了保潔合同，確保公路沿線的清潔衛(wèi)生。
道路、水利設(shè)施在我村是一個十分薄弱的環(huán)節(jié)，大多數(shù)始建于六、七十年代，年久失修，已失去了應(yīng)有的價值，通過小農(nóng)水工程、土地整理工程，堰塘改造了、道路硬化了，但分布不均，群眾意見較大，曾有人幾度找黨委政府反映，土地、山林、青苗等矛盾十分突出，村兩委針對這一情況，分別到社召開群眾會議，動之以情曉之以理，對極個別農(nóng)戶單獨(dú)交談，消除了群眾的誤會，給施工方提供了良好的施工環(huán)境，無一例阻工現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)已完成了9口堰塘整治，1口微水池整治，新建3口微水池，硬化社道路2.07公里，同時村委墊資1.57萬元對5社、8社道路基礎(chǔ)進(jìn)行了全面維修。
說到產(chǎn)業(yè)，不怕大家笑話，我和村主任多次接受黨委政府領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)召見，在同行中我們是末位。2014年工作考核：考核都不逗硬、扣沒扣錢請看李秋生就是一個真實寫照，痛定思痛，村兩委多次召開黨員、干部會議，政府派人召開專題研討會(李英)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為連接關(guān)渡環(huán)線路皂角經(jīng)濟(jì)帶，村、社干部、防疫員、小組長出義務(wù)30余個，砍殘次林、打窩、栽植不計絲毫報酬，節(jié)約成本五千多元，雖然事與愿違，成活率較低，但我自豪地說：“我做了”。同時，承接了黨委政府及公司打造中心園區(qū)的任務(wù)，現(xiàn)成活率98%以上，長勢喜人。積極引領(lǐng)回鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)，羅懷春、張秀全種養(yǎng)業(yè)已初見規(guī)模，正在逐步完善管理機(jī)制，這對我村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展將是一個好兆頭。
做產(chǎn)業(yè)才知道艱辛，成活才看到希望，一個黨的基層工作者，必須在黨言黨、在黨建黨、在黨管黨、在黨愛黨，只有提高和鞏固黨的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)地位和權(quán)威，一切工作才能一順百順。
1.吐故納新，吸收新黨員工作不力。
2.后備干部隊伍配備人才缺乏，現(xiàn)有干部隊伍大都是老紅軍，有的是我的師傅，有的是我的師爺，可以稱為師兄弟的人都沒有，工作責(zé)任心不強(qiáng)，部分人不擔(dān)當(dāng)，不敢擔(dān)當(dāng)，不作為，不大作為，“兵痞”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
3.百姓觀念也俗話說：早上栽樹，晚上乘涼，涼后砍樹根深蒂固。
1.積極培養(yǎng)入黨積極分子，把能干事、干好事的有志青年，引領(lǐng)到黨的隊伍中來，讓他們展示自己的才華，讓他們?nèi)ьI(lǐng)群眾致富。
2.徹底改變“任親唯賢”的用人觀念，教育干部明白干部的真正含義，從根本上、從思想深處，從干部隊伍的配備上狠下功夫，能者上、廉者上，提高干部隊伍的整體素質(zhì)。
3.教育干部會做男人，會做真男人，會用錘子，會用真錘子，明白男人與錘子的辯證關(guān)系，基層干部事無巨細(xì)，從點滴做起，以人感人，以事動人，做老百姓的知心人，讓群眾常記共產(chǎn)黨的干部好。
4.以法治村，完善多項管理制度，靈活運(yùn)用黨在農(nóng)村的各項方針、政策、村規(guī)民約去約束、規(guī)范老百姓的言行，彰顯支部的堡壘作用，村民委員會的引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨的偉大形象。
寫作技巧如何寫述職報告篇五
調(diào)研報告的寫作要抓好三個主要環(huán)節(jié):調(diào)查、研究、報告。這三個環(huán)節(jié)中,調(diào)查是基礎(chǔ),研究是關(guān)鍵,調(diào)研報告的寫作是把調(diào)查獲得的材料所形成的觀點,通過布局安排、語言調(diào)遣組織成文章。這里,調(diào)查與研究是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調(diào)查的目的,在于掌握大量、真實、全面的客觀事實和具體數(shù)據(jù),對基本情況有一個系統(tǒng)的了解;研究的目的是對已經(jīng)獲取的材料進(jìn)行分析、研究,探索事物的本質(zhì)和規(guī)律;報告則是在調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上,用書面形式說明結(jié)果。因此,可以說“調(diào)查”是“研究”的事實基礎(chǔ),“研究”是“報告”的理論依據(jù),“報告”是調(diào)查、研究的具體體現(xiàn)。
一、調(diào)研報告的前提——調(diào)查研究。
要想寫出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的調(diào)研報告，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想、實事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調(diào)查方法是必不可少的。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實實地把社會調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平。
二、調(diào)研報告的材料整理。
對調(diào)研報告材料的分析，應(yīng)該說是調(diào)查研究中的一個十分關(guān)鍵的步驟，是能否將調(diào)研報告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在。所謂調(diào)研報告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對象的狀況、特點、社會背景、基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)屬性與成因、組成因素與相互關(guān)系，以及運(yùn)動機(jī)制和結(jié)論的過程。
一)調(diào)研報告材料的定性分析。
調(diào)研報告材料的定性分析是據(jù)事論理，用思辯的方式，依靠個人經(jīng)驗判斷能力和直觀材料，確定社會現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法。除此之外，還可采用系統(tǒng)方法、邏輯方法，常用的方法有:。
1.調(diào)研報告材料分析——矛盾分析法。
即運(yùn)用唯物辯證法對立統(tǒng)一的原理，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運(yùn)動狀況，從而認(rèn)識客觀事物的方法。
2.調(diào)研報告材料分析——比較分析法。
做調(diào)研報告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類方法為:先進(jìn)行比較，弄清事物的異同，根據(jù)共同點將事物歸集為一大類，然后再根據(jù)差異將大類劃分為幾個小類，依此類推，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類別，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.調(diào)研報告材料分析——因素分析法。
即指從調(diào)研報告材料中尋找出對事物產(chǎn)生、發(fā)展、運(yùn)動起作用的要素，通過系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納，探尋到對事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因，從而了解事物的本質(zhì)及其運(yùn)動規(guī)律的方法。運(yùn)用因素分析法，首先應(yīng)進(jìn)行總體分析。
4.調(diào)研報告(社會實踐調(diào)研報告)材料的因素分析法——因素樹圖。
這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點，即具體行為表現(xiàn)。
定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法、歸納演繹法、科學(xué)抽象法、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境、社會條件之間的相互關(guān)系，探討社區(qū)的社會構(gòu)成、社會功能、價值觀念、日常生活及發(fā)展變化的方法)、歷史研究法等多種方法。
(二)調(diào)研報告材料的定量分析。
調(diào)研報告的定量分析是對社會現(xiàn)象或事物的規(guī)模、范圍、程度、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化，進(jìn)行變量計算和考察分析，弄清其數(shù)量特征的方法。簡言之，就是從事物數(shù)量方面入手進(jìn)行分析研究。目前，在調(diào)查研究中進(jìn)行定量分析已越來越普遍，使用定性、定量相結(jié)合的方法已成為大勢所趨，也是調(diào)查研究走向完善的標(biāo)志。定量分析的基本方法有:。
1.調(diào)研報告材料分析——統(tǒng)計分析法。
即運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)的原理，對調(diào)研報告所得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合處理，分析現(xiàn)象在一定時間、地點、條件下的數(shù)量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì)、特點及其變化規(guī)律的過程和方法。統(tǒng)計分析法包括描述分析和統(tǒng)計推論兩個部分。
2.調(diào)研報告材料分析——社會測量法。
調(diào)研報告的社會測量法即通過測量和評定某一社會群體或團(tuán)體中社會關(guān)系或社會意向的一種方法。社會測量法分社會關(guān)系測量和社會意向測量兩種具體方法。社會關(guān)系測量法較為常用，是指將所研究的某一社會團(tuán)體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。
三、調(diào)研報告格式。
1.調(diào)研報告的標(biāo)題。
調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種:。
(1)調(diào)研報告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。
(2)調(diào)研報告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。
(3)調(diào)研報告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,如《“人情債”何時了》。
(4)調(diào)研報告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,正題揭示調(diào)研報告的思想意義,副題表明調(diào)研報告的事項和范圍。
2.調(diào)研報告的正文。
調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(1)調(diào)研報告——前言。
調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。
這是調(diào)研報告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:。
橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標(biāo)題。
縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。
綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。
調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。
(3)調(diào)研報告——結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)研報告歸納說明,總結(jié)主要觀點,深化主題,以提高人們的認(rèn)識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之,調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。
寫作技巧如何寫述職報告篇六
述職報告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級組織人事部門、上級主管部門或所屬干部職工實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評價的應(yīng)用文章。
通過述職報告，能從一個側(cè)面了解一個領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識、務(wù)實作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時，對于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核、評價、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報告的要領(lǐng)。
據(jù)此，筆者就怎樣寫好述職報告談一些個人體會。
一、述職報告的總體結(jié)構(gòu)述職報告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個人對一定時期（通常為一年）工作的總估價等。第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績、廉等。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評價外，要突出反映個人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績，從質(zhì)和量兩個方面加以說明，進(jìn)行自我評價。第三部分是結(jié)尾。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
二、述職報告的寫作要點要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：
1、要突出“我”字。就是述職報告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個人所起的作用，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評價述職者的功績。
2、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作，取得的主要成績和存在的主要問題，不能面面俱到，把述職報告寫成“流水帳”。力求做到語言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡明扼要。
3、要實事求是。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則，述職者無論是談成績還是講問題，都要實事求是，成績要講足，問題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實反映情況，尊重客觀事實，另一方面要堅持一分為二，對事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目。
1、防止把述職報告寫成“單位工作總結(jié)”。述職報告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫；哪些屬于自己的工作成績，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個體業(yè)績之間的關(guān)系，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報告寫成“經(jīng)驗介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計，取得了哪些成果，被上級組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報喜，又要報憂，便于上級和群眾正確評價自己。
3、防止把述職報告寫成“單項成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。4、防止把述職報告寫成“思想?yún)R報”。述職報告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容。
寫作技巧如何寫述職報告篇七
用事實說話很多親在寫年度總結(jié)時，喜歡用一些很大、很空的“套話”來為自己“造勢”。殊不知這會使好端端的總結(jié)華而不實，看總結(jié)的人反而get不到這一年里你究竟有哪些“achievement”。所以親們，請放下那些空洞無味，看上去氣勢磅礴的排比句吧，有時候普通務(wù)實地語言描述更能展現(xiàn)你的成果。
tips:使用數(shù)據(jù)、圖表來表達(dá)你的工作量和效果，可以給人更加直觀、震撼的感受。
突出重點和創(chuàng)新一些關(guān)于年終總結(jié)妙招的文章建議大家一定要多寫，篇幅越長越好。對于這一點小i的態(tài)度是中立的。保持一定的篇幅是必須的，畢竟這些文字概括了一個人一年的勞動成果。but,小i建議大家一定不要為了增加篇幅而長篇大論，無論什么類型的工作都拆成n段講，毫無重點。這樣做容易讓閱讀報告的人讀了半天抓不到頭緒，反而會忽略應(yīng)該得到重視的重點和亮點工作。
tips:將一年的工作按照重要性、亮點和創(chuàng)新做一個排序，把這些作為重點工作進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他常規(guī)工作簡要概述即可。
強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗與成長年終總結(jié)絮叨完個人工作事項之后幾乎大家都會將“取得很大的收獲、將繼續(xù)努力”等短語作為述職報告的結(jié)論內(nèi)容。這樣blabla說了一堆不但不會給人清晰的概念進(jìn)步與成長有多少，還容易被“官話”被忽略掉。本站小編建議在描述自身的經(jīng)驗與成長時盡量詳細(xì)描述取得了哪些經(jīng)驗，取得進(jìn)步的具體內(nèi)容是什么，這樣可以給報告閱讀人更直觀的感受。
tips:通過與以往年度工作能力和結(jié)果的對比，可以直觀展現(xiàn)當(dāng)年工作成績?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果。通過清晰列明的工作計劃和目標(biāo)來表示“繼續(xù)努力”的決心。
寫作技巧如何寫述職報告篇八
作文如何寫外貌？同學(xué)們的作文里總會看到類似這樣的句子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
請比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”字，而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的.技巧，以后你的作文一定不會僅有干巴巴的“某某說”。
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
其實不然，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細(xì)就不再是個難題了。
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……如此文章自然就能寫長了。
文章要一波三折才好看，但平時要寫出一波三折的內(nèi)容并不容易，這便需要我們學(xué)會一波三折地使用動詞。例如某學(xué)生寫一場乒乓球比賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）
學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
很多同學(xué)不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。……：“”
這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。同學(xué)們?nèi)菀自谧魑闹袑戦L句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，同學(xué)們在平時的作文中要注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，這樣作文有語感會舒服很多。
寫作技巧如何寫述職報告篇九
1，地理我的理解就是地+理，意思就是扎實的基礎(chǔ)知識積累加上足夠的理解。
2，扎實的基礎(chǔ)知識積累，正所謂巧婦難為無米之炊，如果基礎(chǔ)知識不扎實的話，你無法把知識點串聯(lián)起來，理解就難了，用起來更是難。再說沒扎實的基礎(chǔ)知識的話，社會地理那塊肯定過不了關(guān)，在現(xiàn)行考試制度下，你不得不去服從于它，這是無法避免的。
3，足夠的理解，理解在于去發(fā)現(xiàn)和歸納那些知識點之間的邏輯關(guān)系，很多都是可以推理出來的，并不是單一存在的，這點政治書上的哲學(xué)也告訴你了，只是可能你沒注意到而已。這個部分最關(guān)鍵得就是去看地圖了，看地圖不是背，當(dāng)然你要是能背下來那也是很虎了，但是用處不大而已，而且費(fèi)事。地圖你要多張相關(guān)地圖結(jié)合起來看，理解，去弄清楚里面的邏輯聯(lián)系。
4，上課注意聽，比你下了課自己啃書效率高多了，如果你上課真認(rèn)真聽了，聽進(jìn)去了，以后遇到了，就會有個潛意識，另外你平時在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時候都會有一個印象在里面，自然就輕松多了，特別是歷史和政治，單靠背累死你，上課聽比課后背書來得劃算多了。
寫作技巧如何寫述職報告篇十
高度重視。要對自己一年的工作，有一個充分的展現(xiàn)，精彩的亮相。平日里下面的活兒要干得實在，不能馬馬虎虎；關(guān)鍵時面上的活兒要做得漂亮，不能有粉不知道往臉上擦呀！體現(xiàn)規(guī)律性。要反映創(chuàng)造性地執(zhí)行上級意圖的工作思路，不要平鋪直敘，寫流水賬。要有思想認(rèn)識、有做法、有效果、必要的地方還可以有細(xì)節(jié)。
體現(xiàn)通俗性。語言要口語化，詞句要準(zhǔn)確簡短，有節(jié)奏感，讀起來順口，聽起來悅耳。體現(xiàn)個人性。德能勤績廉五個方面，這是和工作總結(jié)不同的地方。如果對團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和同事、下屬進(jìn)行肯定，要謹(jǐn)慎、客觀、恰當(dāng)。表揚(yáng)不好也會得罪人呵。
題級要明確。不要分級過多，可以在“第×個方面”，中下設(shè)“一、二、三?”。大家不是看材料，題級過多，反而會聽不出層次。
小標(biāo)題格式統(tǒng)一。小標(biāo)題格式統(tǒng)一，既可以使內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系更清晰，又可以使形式上更美觀?？梢酝耆恢?，也可以錯落有致。如“第一個方面立足本職深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動；第二個方面結(jié)合工作認(rèn)真完善了部門制度；第三個方面團(tuán)結(jié)一心精心打造了風(fēng)清氣正的團(tuán)隊......”
講成績要說夠。平時要注意及時記錄，不要只顧埋頭苦干，雁過無痕，到時無從查找。講問題要說準(zhǔn)。不要過多過細(xì)，有些問題適合在會后說、在私下說，不宜公開說。最后講努力方向要簡短有力。一般有兩三句話即可，但要體現(xiàn)信心、智慧和力量。
報告。
事先要反復(fù)念。要爛熟于心，這樣才能保證述職時流利連貫。
開頭幾句最好背下來。剛走上臺時，正是攝影者想為你拍照的時間，你如果不看稿子看著聽眾，而且面帶微笑地報告，就有利于攝影者拍攝到你抬著頭表情最佳時刻的照片。掌握好時間?？刂圃谝?guī)定的范圍之內(nèi)，超出規(guī)定時間范圍會令人厭倦。
要與主席臺和聽眾有目光交流。點頭或鞠躬要沉著真摯，目中無人會損失人氣呵。語速語氣得當(dāng)。語速中等，不要太急切，語氣要?dú)馄铰暢?，不要太高亢或低沉。面帶微笑。表情不要過于緊張嚴(yán)肅，這可以使聲音更柔和，更有親和力、影響力。最佳的形象。外在形象是一個人精神面貌、敬業(yè)精神和文明程度的最直觀體現(xiàn)。服飾要大方得體，不要過于休閑和時髦。衣服的顏色還要和會場背景顏色和諧且有一定的反差，如果顏色一致，拍攝出的照片會看不清你身姿的輪廓。述職前一天最好洗個澡、理理發(fā)，使自己到時能有最佳的形象示人。不要忽視呵！
寫作技巧如何寫述職報告篇十一
每個從事文學(xué)創(chuàng)作的人生活經(jīng)歷、學(xué)識見識、性別職業(yè)、性格愛好有極大差別，不要指望在創(chuàng)作技巧方面能獲得普遍適用的、放之四海而皆準(zhǔn)的“真理”。不過別人的經(jīng)驗也很重要，因為人性都有共通的一面，抓住這共性，可以避免多走彎路。當(dāng)然也不能把創(chuàng)作中的共同點看得太重要，因為那樣會導(dǎo)致盲目模仿而放棄創(chuàng)造，而文學(xué)是講創(chuàng)造的，一切都迥異于他人而頗富自己的個性才是真正的創(chuàng)作。要想真正提高文學(xué)創(chuàng)作水平（技巧），應(yīng)該注意下述幾方面。
1.抓住自己得心應(yīng)手的文體
文學(xué)基本文體有散文、詩歌、小說、戲劇等等。人的智力是有限的，不可能四方面都成為通才。最好寫自己最擅長的文體，所謂“最擅長”是指這類文體自己最愛讀，讀的最多；或自己也嘗試寫過，至少說不陌生吧。例如巫文勇熟悉現(xiàn)代詩，則詩為其擅長文體。抓住擅長文體去寫作，往往會增強(qiáng)自己的信心。因為熟悉，方能熟能生巧。千萬不要去碰自己不熟悉的文體（例如讓我這個寫慣散文的人去寫戲劇，就是難為自己），那樣難出成績且得不償失。很多人拿不準(zhǔn)自己到底該寫什么文體。今天寫詩不滿意，明天寫散文也一塌糊涂，后天改寫小說更是難于下筆，于是只好沮喪地說：“拜拜了，文學(xué)”。其實選擇文體要從熟、從長計議，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)自己并不是做這種文體的料或不再適合這種文體，再改不遲。冰心、舒婷、馬麗華當(dāng)初都是寫詩的，最后卻都走上了散文的路子。美國的弗羅斯特寫了幾十年的小說后才發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)是二流的小說家，于是一氣之下改寫了詩歌，并成為著名的詩人。
2.寫出內(nèi)心真實的我和自造的境界，而放棄說教
心中有某種感覺了，就要及時提筆寫下它再說。普通人內(nèi)心有了震動，口頭感慨一下就算完了；可是熱愛文學(xué)的人就要將其寫下來。不過這種“寫”不是發(fā)牢騷，搞評論，夸夸其談；而是把想法盡量隱藏起來，而用文字展現(xiàn)一種別人感覺起來比較直觀，較容易通過想象才能構(gòu)造出的境界。《紅樓夢》給出的是人物和故事，而不是封建社會走向衰落的長篇大論；王維的《山居秋暝》給出的是靜謐而頗富世俗人間情韻的景象，卻不是大道理。讓我們把講道理、發(fā)高論的事留給評論家、理論家去做，我們要做的事是如何把感觸、情緒、沖動、體會用形象化的、逼真但非真實的情節(jié)、畫面表現(xiàn)出來。也即用文學(xué)表現(xiàn)我們自己或我們這一代或我們的時代。
3.觀察、構(gòu)思與捕捉靈感
觀察，下館子也不忘偷聽鄰桌談話內(nèi)容，經(jīng)常會有挨揍的危險；魯迅寫阿q蹲監(jiān)獄，自己卻無入獄體會，甚至想以身試法。因此我們居家或外出切莫忘記觀察，此時所見說不定就成了彼時的寫作內(nèi)容。如有必要可準(zhǔn)備隨身攜帶的觀察筆記，其中所記可能就是你某些作品的原型。
作的人有時是很功利的，他只對自己感興趣的材料進(jìn)行變形處理，使它們成為自己作品中的一個情節(jié)、一個故事、一個畫面、一個籌碼。獲得激動人心的材料后，到了非得寫點什么東西，非得動筆寫點什么的地步，就一定要動筆。動筆前都會想怎么寫，這就是構(gòu)思。構(gòu)思從來都沒有一個共同的標(biāo)準(zhǔn)。例如你有了很多可以連綴在一起的情節(jié)、故事，你可以就此寫一部電視連續(xù)劇或一部長篇小說，那樣你必須考慮先寫什么，再寫什么，如果怕忘記也可擬個提綱，然后按部就班往下寫。有人只有一兩個故事，也想搞個長篇，他就得考慮如何把這一兩個故事擴(kuò)充成幾十個各不相同的情節(jié)，再一一寫下來。
如果是短篇文字（如字?jǐn)?shù)不多的散文、小說或詩歌），最好先打個腹稿，再一氣寫下來。這要視具體情況而定，即有時構(gòu)思再寫作，有時無須構(gòu)思也能寫。蘇軾寫《水調(diào)歌頭》、郭沫若寫《鳳凰涅盤》，就是一有感觸便不假思索一氣寫下來。這是文筆來得快的。一般人不行。杜甫、賈島、孟郊寫作講究一字一句慢慢錘煉，講究“兩句三年得，一吟雙淚流”或是“語不驚人死不休”。有時寫快寫慢會穿插體現(xiàn)在一個人的寫作狀態(tài)中。比如我們有時寫東西一揮而就，有時卻吭哧吭哧好長時間才寫出來。前者未必皆妙文，后者未必是糟文。因此出手快慢不能成為衡量作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵是看效果、看質(zhì)量。
（3）捕捉靈感。靈感是等不來的，要抓來。我的一位詩友稱只有用他那支寫慣的筆寫詩靈感才能降臨；還有一位朋友寫詩須跪在床上用被蒙頭，來了靈感后把被子一掀，“沙沙沙”就是幾行。搞創(chuàng)作有點怪癖并不少見。不過不要故意把自己搞得神經(jīng)兮兮、怪癖多多，以為那樣才有靈感，那就大錯特錯了。不是所有作家都是神經(jīng)質(zhì)，生活中他與我們一樣正常。當(dāng)然創(chuàng)作中的我跟生活中的我到底是不同的。創(chuàng)作中的我是更接近心靈真實的我。這并不在于作者是否在作品中使用第一人稱。衛(wèi)惠《上海寶貝》用了第一人稱敘述，“我”可以看成是衛(wèi)惠內(nèi)心的“我”，具有半自傳性質(zhì)。曹雪芹《紅樓夢》用了第三人稱敘述，卻也有半自傳性質(zhì)。
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寫作技巧如何寫述職報告篇十二
一對一補(bǔ)習(xí)專家建議，給孩子準(zhǔn)備一個安靜、親切的環(huán)境，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典、筆、一些紙，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的，同時還可以由此告訴你的孩子，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動。
孩子需要機(jī)會去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習(xí)。
你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果，就會對寫作產(chǎn)生好感。
另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法，就是讓他寫日記。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就一定要保護(hù)他的隱私。
還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法――電腦軟件。一對一補(bǔ)習(xí)專家指出，現(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。
許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白，不知道寫什么好的情況。比如孩子被要求寫一個有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫。這時父母就可以幫助孩子了?？梢越o孩子一本筆記本，記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子。
一旦孩子決定了一個文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的寫法。在學(xué)校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開始寫文章之前，先組織好要寫的內(nèi)容。
家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩歌、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會感興趣的東西都可以。無論是大人還是孩子，在閱讀了大量的`好的作品之后，都會在寫作上學(xué)到很多東西。
通過閱讀，家長可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺得這個題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣。鼓勵孩子認(rèn)識到寫作是一個不斷發(fā)展的過程，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過努力不斷提高的。告訴孩子可以從對已有作品的改寫、縮寫、擴(kuò)寫中，開始自己的寫作。
孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長時間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。
一個作家在寫作時要考慮，自己寫的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫太多會不會顯得羅嗦？孩子雖然不是專業(yè)作家，但這些問題也需要想一想。
讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識到錯在哪里。還要注意孩子在文章中有沒有錯別字。
爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評，但注意重點在為孩子指出錯誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個來家里的人都能看見，這對孩子是一種獎勵。這樣孩子很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了。那么他的寫作水平就自然會提高。
寫作技巧如何寫述職報告篇十三
1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。
盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。
你寫得多了，也就寫得好了。
學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。
3、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當(dāng)他們記下來。
靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。
4、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。
5、修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。
這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時費(fèi)力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。
但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改。
好的作品是經(jīng)過反復(fù)的'推敲和修改而成的。
修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
6、簡明扼要，主題清晰：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。
一句句，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。
7、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。
但是，多試試能夠吸引人的句子。
而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
8、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點。
特別是開頭。
如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。
所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，別人一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾。
寫作技巧如何寫述職報告篇十四
在了解和掌握了上級有關(guān)信息的分類的基礎(chǔ)上，我們就可以有針對性地選擇和確定信息的報送內(nèi)容，同時，我們在掌握第一手資料后，也可以有針對性根據(jù)上級有關(guān)信息的分類來精心篩選信息角度和準(zhǔn)確把握信息內(nèi)容。只有這樣我們撰寫出的信息才會有針對性和主動性，只有這樣我們撰寫出的信息才會有價值、才更容易被刊用。下面我從五個方面說一下如何提高信息的寫作水平和寫作技巧。
一個好的信息標(biāo)題，既可對一篇信息起到"畫龍點睛"的作用，又是引人入勝的向?qū)А?看報先看題"、"好題一半文"都是強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的重要性。首先熟悉信息標(biāo)題的不同類型對于寫好標(biāo)題是非常重要的。信息標(biāo)題大體分四類：
一是直述內(nèi)容型。就是一語破的、不繞彎子，這類標(biāo)題多用于含有單一信息的動態(tài)信息，而不適用于內(nèi)容復(fù)雜的信息。《棗強(qiáng)縣一-黨員干部為幫其親屬競爭副造謠誣陷他人》、《棗強(qiáng)縣利用干部檔案解決一重訪問題》等。
二是概括歸納型。多用于綜合信息，含有多方面內(nèi)容、信息量較大的信息。如：《棗強(qiáng)縣采取三項措施加大干部八小時以外監(jiān)督》、《農(nóng)村黨員對農(nóng)村黨組織建設(shè)有五盼》。
三是評論建議型。就是把寫作者本人事實的評論、看法、意見或建議融入標(biāo)題的形式，其突出特點是主觀議論語言多而敘述性語言較少，標(biāo)題中常直接用"建議、思考"等字眼。如《棗強(qiáng)縣反映流動黨員活動證制度試行中的問題及建議》、《產(chǎn)權(quán)改革過程中企業(yè)黨建工作存在的問題與建議》。
四是趨勢預(yù)測型。它重在對即將發(fā)生的新情況、新問題的發(fā)展趨勢、走向作科學(xué)的預(yù)測，以其特有的急迫性引起領(lǐng)導(dǎo)重視。如《某地反映當(dāng)前一些青年干部的思想作風(fēng)狀況令人擔(dān)憂》、《一些基層干部利用黑道勢力解決矛盾糾紛的做法應(yīng)予制止》。
標(biāo)題寫作基本要求有四點：
一要準(zhǔn)確。既要準(zhǔn)確涵蓋和反映信息的內(nèi)容，做到題文一致，又要措辭貼切、表達(dá)準(zhǔn)確，防止辭不達(dá)意?！赌炒?0名富裕黨員存萬元》，本來要反映黨員致富能力情況，出現(xiàn)了10名存款有萬元的黨員，而作者如此精煉標(biāo)題后讓人誤以為10名黨員存款共x萬元。與原義相去甚遠(yuǎn)。
二要簡短，突出精華。要對信息內(nèi)容高度濃縮提煉，言簡意賅，使人一目了然。做到這一點：
一是突出最重要的；
二是突出最有特點的事實；
三是突出最新鮮的事實。
三要樸實。注意使用大眾化的語言，如口語、俗語、成語等，使標(biāo)題通俗易懂、具體明白，不要刻意修飾、華而不實?！兑晃淮逯Р繒浥c群眾的血肉深情》這一標(biāo)題而樸實，也很有可讀性和吸引力。中組部幾位部領(lǐng)導(dǎo)先后對這一信息做出批示，提出："農(nóng)村應(yīng)選范振喜這樣的同志任支部書記"并要求將信息反映的內(nèi)容向新聞單位推薦。原來的題目是"灤平縣一村支部書記身患血癌，村民自發(fā)捐款9萬余元為其治病"，后被中組部刊發(fā)時對題目進(jìn)行修改。通過比較可以看出，雖是一個小小的標(biāo)題，但改前改后的效果大不一樣。
四要簡潔明快。做到標(biāo)題的簡潔明快：
一是適當(dāng)省略，就是去掉標(biāo)題中可有可無的內(nèi)容；
二是適當(dāng)概括，錘煉字句，特別是對某些組織、活動的名稱，可以進(jìn)行簡化壓縮，但不能隨意生造。
三是音節(jié)整齊，標(biāo)題念起來節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口、方便記憶。
選取信息反映的角度，是對信息素材進(jìn)行加工提煉的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系信息的質(zhì)量。就像攝像一樣，選取不同的角度，就會有不同的'效果。平時我們各科室的業(yè)務(wù)工作直接與基層接觸，可以說對基層情況最了解，在占有大量素材的基礎(chǔ)上，就要進(jìn)行信息的篩選工作，信息素材的篩選和選題角度是不同的，有了好的信息素材，選不準(zhǔn)信息角度，同樣開發(fā)不出高質(zhì)量的信息稿件。下面從四個方面談一下選題角度問題。
一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點選題。不同階段領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點也不相同。如農(nóng)村村委會換屆選舉期間，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注較多的是村委會換屆選舉過程中一些新情況、新問題以及采取的一些新措施。如宗教、信訪穩(wěn)定工作不同時期領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注程度也不同。在敏感期領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的多，再如，干部任用條例是上級組織部門和領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注的問題，在上報這類信息時必須找準(zhǔn)角度。切忌泛泛而談、老生常談，去年我們上報的《棗強(qiáng)縣一-黨員干部為幫其親屬當(dāng)選副造謠誣陷他人》的信息上報后，很快被省組部單條采用。再如去年我們連續(xù)上報了幾篇關(guān)于干部方面的信息。但很長時間沒有用，后來，我們及時調(diào)整角度，整理了一篇綜合性信息，很快被市組部單條采用。
二是圍繞政策空白點選角度。在改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新的歷史時期，黨的建設(shè)和組織工作也要做到與時俱進(jìn)，在前進(jìn)中不斷解決新問題，而解決這些問題不一定有上級政策依據(jù)，需要基層在探索中總結(jié)經(jīng)驗，完善政策。如前年我們整理上報了《基層對個別私營企業(yè)主入黨存在幾種模糊認(rèn)識》，當(dāng)時這是一個十分爭議的問題，中央對私營企業(yè)主對入黨問題還沒有一個明確的態(tài)度。這篇信息上報后很快被市組部單條采用。
三是圍繞社會敏感點選角度。所謂社會敏感點，就是廣大干部黨員非常關(guān)心的一些問題。這些問題也往往是能夠引起各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題，如黨風(fēng)問題、黨的形象問題、干部選拔任用工作中的不正之風(fēng)問題等等，這些問題多數(shù)同志不敢報，但是，只要我們換個角度，在提出問題的同時，提出一些見解和思路，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，還是可以嘗試的。如去年我們反映的《個別離退休黨員干部助訪現(xiàn)象應(yīng)引起高度重視》的信息。引起了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，劉德忠書記作了批示。
在我們的工作中如何發(fā)現(xiàn)信息，能不能發(fā)現(xiàn)信息，是一個信息意識問題。所謂信息意識，就是信息員對信息的敏感程度，實際是信息員發(fā)現(xiàn)和判斷客觀實事是否具有信息價值的能力，而且是信息員綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。增強(qiáng)信息意識應(yīng)從以下三個方面努力：
一是要注意把握"兩頭"。把握"上頭"就是樹立全局觀念，學(xué)習(xí)好、理解透黨的路線方針政策，黨的組織工作和干部工作的任務(wù)目標(biāo)，隨時了解國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢、總形勢。把握"下頭"就是全面、深入、細(xì)致地了解本地政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、黨員、干部和人才隊伍狀況、工作部署和舉措，找出問題、找出解決問題的措施。在上下結(jié)合點上發(fā)現(xiàn)和捕捉信息，才知道該寫什么，這樣報上去的稿件才能夠和上級的要求相吻合。99年，全省"三級書記素質(zhì)工程"正熱，當(dāng)時恒者主任就想到三級書記素質(zhì)已經(jīng)實施一個階段，反饋信息重點要在突出效果上作文章，出了一《棗強(qiáng)縣三級書記素質(zhì)工程給農(nóng)村工作帶來新氣象》的信息題目，子召具體撰寫的，后來市組部占杭主任很感興趣，提出修改意見后，我們對稿件作了進(jìn)一步修改，結(jié)果被省組部、市組單條采用。
二是深入實際，調(diào)查研究。要帶著問題深入實際，比如上級的方針政策、工作部署是如何落實的基層又出現(xiàn)了哪些新情況、新問題，黨員干部在想什么？群眾情緒怎么樣？對面上的一些重點、難點問題有什么好的解決辦法等。這樣才能不斷進(jìn)行深層次的發(fā)掘，深化認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)信息。
開展調(diào)研活動，要注意把握好以下四點：
一選題要準(zhǔn)。信息調(diào)研題目，可以從平時掌握的重要信息線索中篩選，也可根據(jù)實際工作需要確定，但必須圍繞黨的建設(shè)和組織工作的中心任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)工作的迫切需要，特別是上級黨委和組織部門及其領(lǐng)導(dǎo)同志十分關(guān)注、急于了解和解決的情況和問題，基層黨員干部群眾關(guān)心的熱點、難點問題，具有推廣價值的典型經(jīng)驗，以及具有傾向性、苗頭性的新情況、新問題等，從而使選定的題目具有較強(qiáng)現(xiàn)實性和針對性。
二方案要細(xì)。要對調(diào)研工作進(jìn)行周密安排，制定具體詳細(xì)、切實可行的調(diào)研方案，對信息調(diào)研的目的、任務(wù)、范圍、時限等提出明確要求，突出調(diào)研的計劃性。
三調(diào)研要深。要圍繞調(diào)研題目，深入基層、深入群眾、深入實際，真正把情況搞清楚，把問題分析透，形成覆蓋面廣、材料翔實、分析透徹，有廣度、有高度、有深度，對領(lǐng)導(dǎo)決策參考價值大的信息。
四行動要快。由于信息調(diào)研不同于其它的課題調(diào)研，且調(diào)研的內(nèi)容一般都是領(lǐng)導(dǎo)急需掌握和了解的，這就要求信息調(diào)研必須快節(jié)奏、高效率，多搞"短平快"，力爭在較短的時間形成信息材料并迅速上報。
三是增強(qiáng)創(chuàng)新精神。要不斷更新觀念，調(diào)整深化認(rèn)識問題的標(biāo)準(zhǔn)，這樣反映的信息才能有參考價值。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)觀念的創(chuàng)新。不僅學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，而且要拓寬知識面，學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面的知識。只有掌握了豐富的知識，才有開闊的眼界，才善于把組織工作和干部工作放到全黨和全國工作的大局中來分析研究。同時，要關(guān)注現(xiàn)實，著眼于解決現(xiàn)實問題，來實現(xiàn)工作的創(chuàng)新。信息最突出的一大作用就是有用性。工作中遇到一些實際問題、熱點、難點問題、長期解決不好的問題，要采取一些新的方式和方法解決，跳出原來的框框，使工作有新的創(chuàng)造。這些都是值得反映的問題，這正是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點。另外，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層群眾創(chuàng)造的一些新經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)。
綜合處理，主要是指對某類信息或在一定時間內(nèi)獲取的信息，從總體上進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理、分析研究，從中找出帶有規(guī)律性、傾向性的東西，對信息進(jìn)行綜合處理的過程，實際是對大量零散的孤立的原始信息進(jìn)行去偽存真、化淺為深的加工過程，使信息內(nèi)容更完整更準(zhǔn)確，更有價值。特別是各科室在做工作總結(jié)、對上工作匯報和收取基層工作匯報過程中，經(jīng)過綜合處理如何形成信息材料，方法主要有三方面：
一是對一段時間內(nèi)某方面的情況進(jìn)行階段性綜合，如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)班子過程中基層的一些先進(jìn)經(jīng)驗和作法。
二是對某個專項工作進(jìn)行動態(tài)反饋。就是某一項工作部署后，基層反映情況、落實的措施、取得的成效等。
三是對某地的帶有先進(jìn)性、傾向性的做法進(jìn)行深入分析和發(fā)掘。
在這里簡要談一下信息文稿的修改，信息稿件的修改也是信息綜合處理的一部分，是信息篩選的繼續(xù)。
一是稿件中常見的問題：
1、事實基本正確，但表達(dá)不清，邏輯混亂，需要在結(jié)構(gòu)上動大手術(shù)。
2、反映問題較深刻，內(nèi)容不完整，需要進(jìn)一步調(diào)查補(bǔ)充。
3、修辭、文字功夫較差，需要進(jìn)一步加工、錘煉。
4、整體上看有用性較低，但其中一部分有價值，需要摘錄。（肖張報來的十五分鐘的戰(zhàn)斗，看上去時間上的邏輯性較強(qiáng)，但結(jié)構(gòu)上需要動大手術(shù)。）對此我們進(jìn)行了整理。
信息工作非常清苦，不是領(lǐng)導(dǎo)卻要站在領(lǐng)導(dǎo)的位置去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，研究解決問題的辦法，既要了解"上情"，又要掌握"下情"，既要掌握信息業(yè)務(wù)工作，又要了解組織部整體工作，既要掌握組織部工作，又要了解其它各行各業(yè)的工作，反映問題還要注意分寸，掌握不好本地領(lǐng)導(dǎo)不高興，周圍同志不理解搞不好還要挨板子，所以說這是件苦差使。加上各級對信息工作都有一個考核，干不好人家說你沒能力。
但是，反過來說信息工作能夠提高你三種能力和素質(zhì)，科學(xué)正確地認(rèn)識信息工作是一非常關(guān)鍵的問題。首先，信息工作讓你提前進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色思考問題，它能讓你全面了解組織工作，了解組織工作以外的工作，它能讓你培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，它能讓你樹立全局觀念和大局意識。從事過信息工作的同志可能都深有體會，當(dāng)你撰寫一篇信息時，不僅需要了解方方面面的東西，還要站在全局和領(lǐng)導(dǎo)的位置去思考，比如你想寫一篇反映基層干部解決新時期農(nóng)村工作能力信息，就需要你不僅要了解如何提高基層干部能力，即所采取的措施，關(guān)鍵是能力提高后的效果如何，這就要求你綜合各方面的東西（如發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力、處理復(fù)雜問題的能力等等）。
其次，它能讓你靜下心來對某一問題進(jìn)行深入的理性思考，在實踐中充實你的頭腦，在實踐中錘煉你的文字表達(dá)能力，信息寫作如同書法，說是簡單真正想寫好確非易事，也有一個臨摹、仿照、脫體，然后形成自己獨(dú)特筆體的過程，信息寫作也需要一個過程，需要大家在日常的工作中多看、多記、多寫，多角度、多層次反映信息，不斷總結(jié)和反映本職工作中的好經(jīng)驗、好措施、好做法。使自己認(rèn)識事物的能力得到不斷提高。
第三，提高你的生活品位，思想得到進(jìn)一步升華。各科室平時工作都很忙，都有各自的工作目標(biāo)和任務(wù)，但空閑之余不妨靜下心來思考一下工作中還存在什么問題，工作中取得了哪些經(jīng)驗，這些稍做加工就是一篇信息，希望大家破除"信息工作就是研究室的工作"的思想，能夠積極參與到信息寫作中來。
寫作技巧如何寫述職報告篇十五
研究室的工作主要是信息反饋，另外還包括內(nèi)宣《組工通訊》、外宣(各級報刊、黨刊)、草擬工作總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他文字材料等。今天我重點談一談信息工作，信息工作相對而言比較枯燥、比較清苦，天天"短平快"，思想上總得繃緊一根弦，在坐的同志有的曾經(jīng)從事過信息工作，而且時間比較長，想畢也深有體會，多年的實踐總結(jié)和積累了豐富的經(jīng)驗，這些都很值得我和項民學(xué)習(xí)，其他同志雖沒有具體從事過信息工作，但有一定的文字功底，所以今天我談一，有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
要想提高信息的寫作水平和寫作技巧，首先要了解和掌握上級有關(guān)信息的'分類，只有了解了信息的分類才能有針對性地選擇和確定信息的報送內(nèi)容。目前上級有關(guān)信息的分類大體有四類：
一是"領(lǐng)導(dǎo)參閱"，主要反映組織工作中的突出問題和各地對黨建、組織工作重要的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)提供比較重要的情況。這一刊號適用于撰寫問題和建議類信息。
二是"正刊"。主要反映各級黨委組織部門在領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部隊伍、黨組織建設(shè)和干部制度改革等方面的新舉措、新探索、新經(jīng)驗。這一刊號適用于撰寫經(jīng)驗類信息。
三是"近期動態(tài)"。也就是動態(tài)類信息，主要反映各級黨委組織部門貫徹落實上級黨委和組織部門重要決策的動態(tài)，近期關(guān)于組織干部工作的重要部署和舉措，經(jīng)及帶有苗頭性、傾向性的情況和問題，還包括與黨建工作有關(guān)的重要社會動態(tài)、突發(fā)事件、社情民意等。這一刊號適用于撰寫上級黨委和組織部門的一項重要決策部署后，采取的措施和效果等動態(tài)性較強(qiáng)的信息。
四是"業(yè)務(wù)通訊"。主要反饋信息業(yè)務(wù)工作、黨員電教工作、信訪工作等組織工作中業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的信息。
寫作技巧如何寫述職報告篇十六
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的述職報告的組成和寫作技巧，希望對大家有所幫助。
述職報告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級組織人事部門、上級主管部門或所屬干部職工實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評價的應(yīng)用文章。通過述職報告，能從一個側(cè)面了解一個領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識、務(wù)實作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時，對于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核、評價、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報告的要領(lǐng)。據(jù)此，筆者就怎樣寫好述職報告談一些個人體會。
述職報告大體由三部分組成：
第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個人對一定時期（通常為一年）工作的'總估價等。
第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績、廉等。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評價外，要突出反映個人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績，從質(zhì)和量兩個方面加以說明，進(jìn)行自我評價。
第三部分是結(jié)尾。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：
1、要突出“我”字。就是述職報告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個人所起的作用，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評價述職者的功績。
2、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作，取得的主要成績和存在的主要問題，不能面面俱到，把述職報告寫成“流水帳”。力求做到語言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡明扼要。
3、要實事求是。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則，述職者無論是談成績還是講問題，都要實事求是，成績要講足，問題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實反映情況，尊重客觀事實，另一方面要堅持一分為二，對事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目。
1、防止把述職報告寫成“單位工作總結(jié)”。述職報告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫；哪些屬于自己的工作成績，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個體業(yè)績之間的關(guān)系，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報告寫成“經(jīng)驗介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計，取得了哪些成果，被上級組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報喜，又要報憂，便于上級和群眾正確評價自己。
3、防止把述職報告寫成“單項成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。
4、防止把述職報告寫成“思想?yún)R報”。述職報告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容。
寫作技巧如何寫述職報告篇十七
具備較強(qiáng)的寫作能力，追求寫作時效，對于提高工作效率極為有利。從事商務(wù)寫作總得講究個效率，尤其是管理決策者，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要材料往往要得急、催得急、執(zhí)筆者往往要開夜車，甚至熬通宵才能完成。如果你不能及早拿出成型的材料，就很難在企業(yè)重要崗位站住腳。這就要求員工特別是核心員工必須要提高快速寫作能力，掌握技巧。要具備快速寫作能力，建議從以下三個方面入手。
一、積累的技巧
商務(wù)公文寫作不像作家搞創(chuàng)作那樣，可以通過形象思維較為自由地寫，商務(wù)公文的寫作人員是在進(jìn)行“來料加工”，要圍繞一定的商務(wù)目的或按領(lǐng)導(dǎo)意圖去寫，更多的是利用歸納、演繹等邏輯思維方法展開寫作?！扒蓩D難為無米之炊”，這就要求執(zhí)筆者必須善于積累材料，做到“看、熟、記”。 看：就是要多看單位的有關(guān)材料，包括單位簡介、組織沿某、領(lǐng)導(dǎo)人事變遷等，進(jìn)而了解單位的性質(zhì)、規(guī)模及發(fā)展歷程：就是要多看歷年來的商務(wù)工作計劃、商務(wù)安排意見、商務(wù)談判、市場營銷戰(zhàn)略等，了解幾年來銀行重點工作或中心工作，以及當(dāng)前和今后的發(fā)展趨勢：就是要多看歷年來擬制的文稿，了解前任的寫作風(fēng)格及其特點，吸收和借鑒其中有益的部分。有些類似的文稿還可以套用，只不過換換其中的內(nèi)容罷了。
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熟：就是要熟悉銀行工作情況。就是要多與銀行領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員接觸溝通，了解他們的想法，為寫作積累素材，使文章寫到點子上；經(jīng)常參加一些會議，了解銀行開展的中心工作的情況；就是要多看一些上級銀行的文件，了解國家的有關(guān)政策，了解銀行在上級行中處于什么地位：多去兄弟和同行單位走一走，進(jìn)行工作交流，相互進(jìn)行比較，做到“知己知彼”，使寫出材料能體現(xiàn)出單位的特色；就是要多上網(wǎng)查詢，凡與單位發(fā)展相關(guān)的政策、法律、法規(guī)、計劃，以及本行業(yè)相關(guān)的新鮮名詞、精美語言、超前理論，均可在文章中加以引用或體現(xiàn)。
記：一是對銀行的具體數(shù)據(jù)要牢記。如：單位的占地面積、職工人數(shù)及資產(chǎn)、利稅、利潤、受表彰獎勵等方面的數(shù)據(jù)，做到脫口而出，信手拈來。二是對一些常用的名言警句、流行語、成語典故要牢記。它們有的可做“文眼”。有的可作論據(jù)增加論證的效果，有的可增加文采，對寫作很有幫助。三是對具體單位的特點要牢記。如：單位的性質(zhì)、概況、營銷戰(zhàn)略、有關(guān)部門評價、認(rèn)證、社會認(rèn)可等。
二、思路的技巧
確定寫作思路是動筆之前的一個必備環(huán)節(jié)，不可逾越，必須認(rèn)真扎實地做好。
布置寫個材料。對于后兩種情況，如何準(zhǔn)確領(lǐng)會，至少要弄清以下幾個問題：一是確定行文的目的。是向上級行匯報，還是在本單位內(nèi)部使用？是與其他單位交流，還是見諸報刊？是在公開場合使用，還是在內(nèi)部非公開場合使用？都要提早弄明白。二是明確行文的格式。正式行文，一定要弄清是上行文，平行文，還是下行文。三是選擇文體和文種。看是通知、請示、報告、談判文書、商務(wù)禮儀等等。四是限制文字的篇幅。就是要根據(jù)銀行領(lǐng)導(dǎo)意圖確定文稿的字?jǐn)?shù)和篇幅。該長則長，該短則短。五是把握好人稱用語。文章是以第一人稱寫，還是以第三人稱寫，都要提前商定好。
其次，要仔細(xì)醞釀打好腹稿。所謂腹稿，就是根據(jù)文章的寫作規(guī)律提前構(gòu)思好的文章雛形。有些人拿起筆來就寫，往往寫了一半就撕，撕了又寫，還是寫不下去。為什么？其實就是沒有打好腹稿。寫作之前一定要打好腹稿，盡可能將自己的知識儲備和積累的素材都調(diào)動起來，將自己所看過的類似的文章回憶起來，加以借鑒和吸收。這個時候，寫者的頭腦里要展開豐富的聯(lián)想編織，進(jìn)行模擬“組合”：如何開頭，怎樣結(jié)尾，段落布局，層次細(xì)節(jié)安排，每個部分用什么樣的標(biāo)題，列舉什么事例，插接在什么位置，如何銜接過渡，替代備用的事例編排，都要預(yù)先想好。
構(gòu)圖展現(xiàn)在你面前，使你一看就明了。這個方法很管用。執(zhí)筆者一定要養(yǎng)成擬寫提綱的好習(xí)慣。提綱擬出來了，文章的骨架也就搭成了，接下來只管往里面補(bǔ)充素材就是了。
三、方法與技巧
下筆不停頓，一氣呵成。所謂一氣呵成就是一口氣寫完。如果以上工作做好了，快速寫作基本上是水到渠成的事。這時，靜下心來進(jìn)行寫作，只要你充分占有了管用的資料，就會很快寫出“大作”來。值得提醒的是：寫者一定要精力高度集中，始終保持順暢的寫作思路。不論你怎樣寫，決不能被文中難點阻礙。寫作中遇到不熟悉的事例、典故、數(shù)據(jù)、不會寫的字，一定要跳過去，不去管它，先把文章框架搭起來。寫文章最忌諱的就是半路停下來，因一詞一字阻塞了思路，打斷了文氣。對于邏輯是否清楚、語句是否通順、措詞是否恰當(dāng)，均不要管，等寫完后再回頭修改。反復(fù)修改，就會“得氣”的。總之，寫作中一定要堅持趁熱打鐵，千萬不要停頓，一停，一頓，就涼氣了，再續(xù)寫就費(fèi)勁了。
《談?wù)勅绾翁岣邔懽骷记伞啡膬?nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
寫作技巧如何寫述職報告篇十八
1、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如[***被屏蔽詞語]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼耍⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識。
二、分析題意，提煉素材
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時，還應(yīng)注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因為現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構(gòu)思要新。
三、注重表達(dá)能力的培養(yǎng)
作文能力一般包括認(rèn)識生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。
學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。
2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。
寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的`好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因為我們的課文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說明文《景泰藍(lán)的制作》，可以讓學(xué)生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。
經(jīng)常的人基本上都知道生活中的點點滴滴其實就是寫作的源泉，那么，中學(xué)生應(yīng)該如何在平時的生活不斷的提高自己的寫作呢？中學(xué)生怎樣能夠在寫作文的時候能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)呢？其實，只要中學(xué)生用心觀查就會發(fā)現(xiàn)，豐富多采的大自然環(huán)境和人類社會生活，為中學(xué)生提供了取之不盡的寫作材料。
中學(xué)生在積累學(xué)習(xí)寫作技巧的同時，必須首先向生活學(xué)習(xí)。中學(xué)生只有勤于觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。這樣的作文才不會脫離實際，沒有靈魂！
除了要觀察生活之外，中學(xué)生還需要大量閱讀優(yōu)秀的文章，從古今中外的優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)。一般來說，優(yōu)秀的文章，內(nèi)容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創(chuàng)造性。這對于中學(xué)生提高寫作水平是非常有幫助的。
中學(xué)生在多讀優(yōu)秀的文章的時候，大家要注意作者是怎樣表達(dá)寫作的思想內(nèi)容以及寫作方式，看作者是運(yùn)用哪些方式來表現(xiàn)思想內(nèi)容，實現(xiàn)寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運(yùn)用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎(chǔ)上，中學(xué)生在寫作的時候還應(yīng)結(jié)合實際進(jìn)一步思考，看哪些手法可以借鑒，經(jīng)過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。
經(jīng)常練筆也中學(xué)生提高寫作的技巧之一，中學(xué)生多寫作才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規(guī)律，任何企圖改變或超越這一規(guī)律的人，那么他永遠(yuǎn)也掌握不了寫作技巧，永遠(yuǎn)也寫不出好文章。中學(xué)生們只有經(jīng)常寫，反復(fù)寫，才可能在寫作上獲得更大的進(jìn)步。文章的質(zhì)量才能夠不斷的提高。
中學(xué)生在了解和掌握了以上的寫作技巧之外，中學(xué)生們還應(yīng)該知道，任何一件事情的成功都需要有一個過程，寫作也是一樣的，所以，高水平的文章是需要磨練的。需要中學(xué)生持之以恒的努力。
中學(xué)生掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，中學(xué)生也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是我們所要表達(dá)的內(nèi)容，脫離了豐富而深刻的內(nèi)容，文章的審美價值乃至藝術(shù)性，也就不復(fù)存在了。這一點，尤其應(yīng)該引起中學(xué)生的重視。
寫作技巧如何寫述職報告篇十九
法定社會組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對權(quán)力機(jī)關(guān)如上級機(jī)關(guān)部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進(jìn)和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機(jī)關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定?告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問?;報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的;府工作報告,這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實質(zhì)上就是述職報告?？梢钥闯觯雎殘蟾媸巧鐣M織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
(一)個人性。述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事，運(yùn)用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實準(zhǔn)確，不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)?。?dāng)然，述職報告中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實際出發(fā)的認(rèn)識，實踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的.。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃，是述職報告的重點內(nèi)容。
（三）通俗性。面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
（三）藝術(shù)性。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進(jìn)行。是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告，最好從上述總的認(rèn)識出發(fā)。
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。
寫述職報告時要變文字為有聲語言：
語言生活化、口語化、大眾化。
多用短句子，注意長短交叉合理，隨物（公務(wù)和感情）賦形。
慎用文語（古語和歐化語），作點綴之用。
少用單音詞。
避免同音不同義或易混淆的詞語。
不隨便用簡略語。
還可以適當(dāng)增加語氣詞。
為了方便聆聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，
述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復(fù)突出。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認(rèn)識，一定要從客觀上考慮報告對象所關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識及辦事意向。工作的目標(biāo)，在報告中就是確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句――口號、標(biāo)語、廣告語，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律（7個字左右），最好讓聽眾口耳相傳。
1．主題的本質(zhì)：抽象性――觀念認(rèn)識，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說，它是對于事物的一個中心認(rèn)識判斷。
2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次。
的本質(zhì)真實和客觀特色。如：設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的。
（3）文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：設(shè)小康（大同）的……?
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