這個分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題，讓你對世界有了更廣闊的視野。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望可以對你的寫作提供一定的參考。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好。
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我?guī)Ыo了和大家一起交流的機會。
斗轉(zhuǎn)星移，時光飛逝，我成為平羅二中一名教師將近一年了。剛來到校園時，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說，體育工作是一門藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實際來談?wù)勎业母惺?，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著"德"帶給我的快樂與成功。我總是說："我每一天都在辛苦著并快樂著。"我快樂，因為我每一天應(yīng)對的是一個個活潑的孩子，應(yīng)對的是一顆顆充滿天真心靈，應(yīng)對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更就應(yīng)關(guān)注生命的價值，關(guān)注健康的好處，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著"口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意的潛力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與潛力共長進。
在課上經(jīng)常會聽到我用啟發(fā)式的語言，來提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，我會說："看看誰站的最有氣質(zhì)"。而這時學(xué)生都會把老師在平時課堂中訓(xùn)練的"挺胸，立頸，眼放光"的口訣付諸于行動中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時，又會啟發(fā)學(xué)生說："看看誰最有素養(yǎng)"，此時，學(xué)生會立即想起"不爭不搶，有素養(yǎng)"這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種禮貌，一種禮讓，一種寬容等素養(yǎng)。
其實氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我十分側(cè)重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹立學(xué)生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進行鼓勵。例如，為了調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性時，我會召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運動人才為名，來贊賞某個同學(xué)的練習(xí)熱情與進步。這種鼓勵不僅僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。
曾有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進行下一個活動資料，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中構(gòu)成的`習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語"孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了！又發(fā)現(xiàn)人才了！"此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我"點將"。借機我幽默地說："我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才"此時學(xué)生哈哈大笑。然后我又問學(xué)生："你們明白我為什么這么說嗎？"學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說："因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才"。又是一片笑聲，而這笑聲里面內(nèi)含的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來不這么認為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中，學(xué)生會有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現(xiàn)出的是一種團隊精神，學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說，每一次體育課就是一次很好的綜合實踐課。
我覺得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨日的自我，而就應(yīng)不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永久年輕的心，來感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會一路放歌而行！
謝謝大家！
青年教師座談會上發(fā)言稿篇二
主任，老師們：
隨著自己在不知不覺中的進步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓(xùn)班，個性是在2001年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生課程進修班，記得當(dāng)時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓(xùn)班的目的是什么，我的目的就是為了學(xué)知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了教學(xué)設(shè)計的方法，明白了電化教學(xué)的發(fā)展方向……個性是幾位老師在得知我當(dāng)時的工作狀態(tài)時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢，多學(xué)些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內(nèi)心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區(qū)獲獎的論文，有一批課件在省、市、區(qū)獲獎，相繼取得過市教學(xué)能手，省優(yōu)質(zhì)課。
說這些的目的是什么呢？當(dāng)然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有對大家的成長有啟發(fā)性的東西，那就是：
一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力、專業(yè)素養(yǎng)。而信息技術(shù)在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術(shù)相助”。
二、多向老教師學(xué)習(xí)。不論是各級名師，還是名不見經(jīng)傳的老師，他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學(xué)習(xí)機會，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的同時，也多滲透一些其他學(xué)科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)、美術(shù)專業(yè)，到咱們校園前教過高中數(shù)學(xué)、初中語文、外語等學(xué)科，但是小學(xué)從來沒教過。對此，我個人認為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學(xué)語文還是小學(xué)數(shù)學(xué)，我個人認為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認為，你以前的`種種知識積累、經(jīng)驗積累，對你目前所從事的小學(xué)教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合，各學(xué)科知識之間的相互滲透。當(dāng)我們把各種知識融匯在一起之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學(xué)生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學(xué)生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學(xué)設(shè)計》、《建構(gòu)主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當(dāng)前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學(xué)為什么強調(diào)設(shè)置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)等等，你就會站在一個很高的層次上去設(shè)計你的教學(xué)，而不只是單純地模仿，不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設(shè)計什么我也設(shè)計什么的局面，你設(shè)計教學(xué)的時候就會覺得得心應(yīng)手，綽綽有余，設(shè)計出來的課也會引人入勝，與眾不同。
五、多看點兒心理學(xué)方面的書。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學(xué)出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學(xué)生的所思所想，對于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫忙的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學(xué)活動都要圍繞著大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù)。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學(xué)到的，在經(jīng)過自己的思考、設(shè)計之后，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢構(gòu)成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學(xué)了，但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學(xué)習(xí)的好處了。
八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當(dāng)我們把工作當(dāng)成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務(wù)必具有的一種心態(tài)。積累的越多，當(dāng)爆發(fā)來臨的時候，威力才會越大，持續(xù)的時間才會越長，才不會曇花一現(xiàn)。當(dāng)你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，校園領(lǐng)導(dǎo)、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認為，這種褒揚就應(yīng)是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認可。當(dāng)多少年之后你走在大街上，教過的學(xué)生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當(dāng)逢年過節(jié)學(xué)生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經(jīng)進課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設(shè)備，我們必須要用好，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學(xué)會如何上網(wǎng)，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為網(wǎng)上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應(yīng)養(yǎng)成有問題就找網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，個性是對于教師這個行業(yè)來講，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術(shù)而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。
好，我的發(fā)言就到那里，有不當(dāng)之處還請多多批評指正，謝謝大家。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：__年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自我，以一個進取的心態(tài)，從自我做起，學(xué)院的明天才會更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。可是不能因為難就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不一樣，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制，調(diào)動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的!
青年教師座談會上發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好!
今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營養(yǎng)，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學(xué)到一個觀念，能夠運用到自己的生活當(dāng)中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學(xué)到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經(jīng)濟上會有多少回報呢?每當(dāng)我迷茫徘徊的時候，就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應(yīng)該就是在不斷的激勵中走向成功的吧?雖然我現(xiàn)在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學(xué)期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學(xué)生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現(xiàn)在我就沒那么緊張了。
我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經(jīng)歷，也參考了一些成功人士的內(nèi)容，準備給我們七(6)的學(xué)生演講一下，希望能夠感動一些學(xué)生，能夠改變一些學(xué)生，能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛煉的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學(xué)生，和每個學(xué)生的家長都交談了半個小時左右，談學(xué)生在學(xué)校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認同，特別是陳佳麗的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態(tài)度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七(6)班已經(jīng)交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎?雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了，還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標(biāo)。
這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進!
二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，只有虛心的向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個智慧型教師。
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個反思型教師。
這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
大的進步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)從知識來講：通過在教學(xué)實踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時補充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長進步。同時，更應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展、科學(xué)的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進和學(xué)生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇六
青年教師們，我們已經(jīng)在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅實的足跡，為五家鎮(zhèn)中心校教育的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。但是，中國有一句古話說得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。
青年教師們，因為我們年青，對于我們每個人來說，未來的路還很漫長，前進的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類似于--年的人事制度改革，盡管我們從容面對，最終戰(zhàn)勝了這場考驗，但是考試之前，我們每個人都忐忑不安，進行了細致的復(fù)習(xí)，那個時候可以說人心慌慌。還有發(fā)生在的五家鎮(zhèn)教育上的一次大的風(fēng)暴，其中的許多場景現(xiàn)在想來還歷歷在目。那場風(fēng)暴中有幾位已經(jīng)工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個時候談及此事他們語音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說他們把人生中最寶貴的一段時光，奉獻給了五家鎮(zhèn)的教育事業(yè)。當(dāng)他們鬢染銀霜，激-情不在的時候，他們得到的結(jié)果卻是被無情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現(xiàn)在他們當(dāng)中有的已經(jīng)退休了，有的盡管已經(jīng)五十多歲了，還依然默默無悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的哲學(xué)原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過路。只要我們在思想上始終保持銳意進取，在態(tài)度上始終保持謙卑謹慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應(yīng)對隨時而來的各種挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)就會更加順暢、通達，我們的前途將會更加美好。
青年教師們，我們應(yīng)該熱愛我們自己的這份事業(yè)。干一行，愛一行。記得有一首詩是這們寫的：“樹林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅定的邁出了第一步。那是因為我知道，人的一生不可能同時踏上兩條路。”無論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個職業(yè)。既然選擇了，就應(yīng)該心無旁鶩的熱愛她、對待她。最近，看了一篇文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話：“三月份，我國西南大部分省區(qū)，遭遇了百年不遇的旱災(zāi)，孩子們沒有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問題疫苗使一百多個孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應(yīng)該還應(yīng)治病救人的手術(shù)刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠離開了這個世界……”天災(zāi)，人禍，掩卷深思，捫心自問，明天，我們應(yīng)該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實地，一步一個腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應(yīng)該對得起自己的良心，對得起孩子們，對得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉(xiāng)親，對得起我們每個月從共和國納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當(dāng)以此銘志，鼓足干動，去做好我們今后的工作!
青年教師們，讓我們時刻準備著，以一定要爭氣的信念去貢獻我們的青春和力量，譜寫出無愧于時代的壯麗篇章!
最后，我祝所有青年教師工作順利，萬事如意，闔家歡樂!
青年教師座談會上發(fā)言稿篇七
背景：
學(xué)校開展青年教師培訓(xùn)活動，定期選定一人給青年教師做報告。我也應(yīng)邀給青年老師們聊聊，其實接到這個話題我想了很久也不知道講什么最好，我知道大家不想聽一些所謂的`理論，所以我就結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劙?，下面就是我這次談話提綱整理的內(nèi)容。
教學(xué)工作方面。
xx年畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任教，前三年就是做題，其中《物理全能訓(xùn)練》能做過10遍吧。通過做題對高考的內(nèi)容有了比較全面的了解。
xx年參加xx市青年教師物理評優(yōu)課獲得第一名。
xx年參加遼寧省青年教師物理評優(yōu)課獲二等獎（里面穿插故事）。同年進行xx市物理評優(yōu)課展示，通過評優(yōu)課的展示我發(fā)現(xiàn)使用計算機很重要（事故、故事）。
xx年再次參加xx市評優(yōu)課獲得第一名（參賽想法）。
xx年做xx市青年教師評優(yōu)課評委。（失去第三次獲得第一名的機會）。
從xx年到xx年一共上過省市級的公開課18次，xx年到xx年主要進行的是省內(nèi)市內(nèi)高考講座。在這個期間給xx市骨干教師上過展示課、為xx市校長培訓(xùn)中心的名校長培訓(xùn)班上過課、給市內(nèi)區(qū)內(nèi)及外三縣學(xué)校做過講座數(shù)次。特別是在xx年到xx年間幫助教育學(xué)學(xué)院搞過多次物理教研活動和物理教輔材料的編寫工作。
班主任工作方面。
xx年開始當(dāng)班主任，高二接班，成績很好各項活動均為同年級榜首，但是沒有繼續(xù)上高三。
x年高一接班，因為各種原因班級很亂中途班級拆掉了，重新組合班級。（班級學(xué)生關(guān)系戶很多，因為個人原因管理班級時間投入不足）。
xx年畢業(yè)班高考成績不錯。
xx年沒有當(dāng)班主任休息一年，重新思考班主任的工作，收獲很多。
xx年接高二的一個小班，當(dāng)時班級很亂，校長說是臨危受命。其實我已經(jīng)帶高一的學(xué)生參加完了軍訓(xùn)后臨時被安排到了高二。
xx年高考成績不錯，班級有考入北大的學(xué)生。
xx到xx年班主任兼年級主任。其中在xx到xx年我擔(dān)任班主任、年級主任、教研組長、教務(wù)主任四個職務(wù)。xx年高考成績很好囊括年級前三名。
xx到xx年教務(wù)主任，這個階段承擔(dān)市內(nèi)的教研活動較多。
這幾年間也獲得很多榮譽，xx市德育先進個人、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教師、遼寧省物理特教等還有民主黨派的很多榮譽。先后被評為區(qū)物理骨干教師、xx市物理骨干教師、遼寧省物理骨干教師、還有遼寧省學(xué)科帶頭人等，還被遼寧師范大學(xué)聘為兼職教授。
體會：承擔(dān)任務(wù)磨練自己、抓住機會展示自己、積極反思提高自己。
1、問題研究。
擔(dān)任物理教研組長以后特別是參加xx市教研活動促使我必須琢磨教材中的問題、教學(xué)中的問題。
看教學(xué)雜志：訂四種雜志（物理教學(xué)參考、中學(xué)物理、物理教師、物理教學(xué)探討）。
看高中教材：看各種版本的物理教材，任教版、北京版、岳麓版、還有當(dāng)年的甲種本，乙種本教材，研究各個部分內(nèi)容的編寫差異。xx年參加全國新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)的教材研究收效最多，聽教材編寫專家解讀教材的編寫意圖。
看大學(xué)教材；工作3年時把大學(xué)物理通看一遍、工作7年時又把大學(xué)物理通看了一遍，其中又買了新概念物理學(xué)、費曼物理學(xué)講義。評上高級教師以后又看了一遍，每次都有不同的收獲。高中老師不能忽視對大學(xué)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
在評上特級教師以后我更多看心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論方面的書籍。
例如：《教學(xué)心理學(xué)》《人是怎樣學(xué)習(xí)的》《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)》其中21世紀人類學(xué)習(xí)革命叢書我看的比較多。
還有腦科學(xué)等科普讀物《笛卡爾的錯誤》《尋找斯賓諾莎》《感受發(fā)生的一切》等。
現(xiàn)在還在閱讀有關(guān)教育技術(shù)方面的書籍。
2、撰寫文章。
寫文章能把一些零散的想法系統(tǒng)化，有時寫一遍要比想幾遍都好?？梢跃徒滩姆矫?、習(xí)題解法方面、知識歸納方面、某個專題方面、隨想方面等寫文章。只要有想法就記錄下來，等有時間了再慢慢的補充。這些年來我發(fā)表的小文章達到了100多篇，博客上的文字估計能到60萬字了吧。現(xiàn)在也經(jīng)常的給一些雜志寫點小文章逼迫自己研究教材、研究高考、研究學(xué)生及思考課堂教學(xué)等問題。
讀書的體會：專業(yè)書不看專業(yè)不精、理論書不看事情不明、文史哲不看底蘊不厚。
寫文章的體會：板凳要坐十年冷，文章不寫半字空。想法不寫出來總感覺不是自己的東西，不寫出來零散的想法總是不能系統(tǒng)化。
xx年省實驗的觀摩課我預(yù)感受到計算機在教學(xué)中的應(yīng)用前景。
xx年買電腦上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)和全國各地的物理教師進行交流，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源必須的有效利用。
xx年教育學(xué)推廣教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，我預(yù)見教學(xué)博客到這是展現(xiàn)自我的平臺。
xx年國家提出了數(shù)字化校園，數(shù)字化課堂。大家要注意這個事。
各位老師要注意如何在當(dāng)前的課堂中實現(xiàn)教學(xué)的個人化、專業(yè)化、精確化。近三十年教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)遠遠落后于醫(yī)療的發(fā)展，醫(yī)院基本實現(xiàn)了以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的專家指導(dǎo)路徑下的醫(yī)療，可是我們教學(xué)依然是憑著經(jīng)驗在黑暗中摸索徘徊，下一個階段教學(xué)的發(fā)展在數(shù)字化方面一定會大有所作為。
體會：思想要超前不落后、實踐與理論相結(jié)合。我們有實踐經(jīng)驗但是少理論支撐，高校的專家少實踐但是理論很高。
以上就是我個人的經(jīng)歷和體會，希望能給各位青年教師有所啟發(fā)和幫助。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇八
時節(jié)總是浮云流水、冬雪春花，眼瞅著這凄切寒蟬地秋風(fēng)方才吹了海棠、敗了杏花，那廂臘梅便裹著芬芳的香氣頂著臘八時節(jié)的濃重寒意綻放。街上的熙熙攘攘，小道間不時響起的鞭炮聲一遍又一遍地提醒人們，又是一年新年將至，咦？為什么我會說又？原來在忙忙碌碌的工作生活中，又過去了一年。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭，上大學(xué)的時候我認為這句話很好，并一直拿來做為自己的座右銘，當(dāng)時有人問過我這兩句話什么意思，我就告訴他這是作為一個男子漢的偉大理想報復(fù)，其實我也并不太明白。只是每天都在想，多年后的今天，我一定正在做著非常有意義，復(fù)興中華民族的大事吧，然后就在這么每天的恍惚恍惚中，兩年前的夏天，我畢業(yè)了。然后作為一名剛從學(xué)校里跑出來的老同學(xué)，出門一拐彎兒，就進了另外一所學(xué)校做了一個新同志。這學(xué)校叫xx機電高級技工學(xué)校。
這個時候我對于自己的定位僅僅是自己轉(zhuǎn)了個學(xué)校繼續(xù)上學(xué)一樣。隨著工作推進，我有時候特別不理解工作分配，為什么要天天檢查學(xué)生宿舍？為什么要每天要在門崗值班？不知道這些事情意義所在，只是機械性的去做罷了，工作總結(jié)差不多過了一個多月，南京一朋友住院，去南京探望他，在醫(yī)院里，我看到了一個老太太哭的，我不知道怎么來描述那種能觸及靈魂的悲慘，然后我問旁邊的人才知道老太太家里就一小孫子，父母離異，小孫子在一所二本大學(xué)上學(xué)，前幾日晚上宿舍幾人溜出校門買酒回宿舍，喝多了打起來，被人拿起宿舍里藏著的鐵棒打成了癱瘓。當(dāng)時我忘記了我是懷著怎樣的心情離開的，但是那天我明白了夏峰科長三十多歲卻滿頭白發(fā)，那是責(zé)任。我們每做的任何一件事，是在為全校三千多學(xué)生及他們的父母而負責(zé)，我的工作，更多的是一份責(zé)任。
在工作中，我還有一個師父，學(xué)校青藍工程給我指派的師父，xx書記。起初師父這個概念對于我來說就是只要每天有人跟我說：xx，你師父找你。我就立馬豎起滿身寒毛開始放電影一樣回想自己今天究竟做錯了什么事情。我就這么一直膽戰(zhàn)心驚的跟著我?guī)煾福夷菚r候覺得這個男人的微笑不屬于我。而我就老是想做一些事情讓他看看我，直到有一天，何書記把我又再次叫過去，top100范文排行先是劈頭蓋臉的幫我總結(jié)了前段時間的工作，然后撂下一份文件，校園微電影大賽，你出個作品。當(dāng)時我就想小心翼翼的告訴他：領(lǐng)導(dǎo)，其實我的專業(yè)是。。。但是我覺得我是時候做出一點東西讓他看看了！我意勇憤慨的告訴他，noproblem！但是真正開始做的'時候，我發(fā)現(xiàn)其實對于拍電影，我啥都不懂。只能自己瞎研究，還研究不出來。。。然后金浩過來說，我來幫你演，來幫你架機子！你師父發(fā)話了，還不讓我告訴你。萌萌噠xx姐過來說，你師父天天怕你做不好，讓我來幫你弄音樂！就這樣，電影開拍，其中過程不表，只是在拿獎的時候我看到何書記笑了，我就想，哼哼。哼哼哼哼。但是到了晚上夏科長笑瞇瞇的告訴我，你不知道為了幫你改劇本，你師父熬了多少夜！掉了多少頭發(fā)！金浩提出來的那些鏡頭，全是你師父提前研究好的！我忘記了那天我的心情是獲獎后的激動還是依然被逼不得不承認姜還是老的辣的無奈，但是我突然覺得這個每天伏案工作已經(jīng)開始掉頭發(fā)的中年男子，其實一直在我背后微笑。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭。這接近兩年的工作時間里再想起這句話，如果你再問我，是什么意思，我會告訴你，是一份平淡的對身份定位，對他人責(zé)任，對生活成長。xx高級技工學(xué)校，它送走了青春，留住了回憶；送走了理想，留住了希望，熱門思想?yún)R報我也很榮幸陪伴他成長為了徐州機電技師學(xué)院，我就在這里，我們一起成長。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!很高興今天能有這樣機會能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟，來彭初還有一個月就滿三年了，作為一個步入工作崗位時間不長的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗是學(xué)了不少，但實際經(jīng)驗卻沒有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽課到講課，我們的身份發(fā)生著變化，思想和心理也在發(fā)生著變化?，F(xiàn)在與大家一起分享，也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子，共同交流，共同進步。
工作的第一年，萬事開頭難，剛剛上崗時我確實感到了很大的困難，由于我在實習(xí)期間沒有帶班，面臨的最大問題是不熟悉教材，不太了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對于上課備課還都是一知半解，處于理論知識階段，沒有真正實踐過，雖然對于工作充滿熱情和干勁，但是當(dāng)我獨自面對學(xué)生的時候還是會心里沒底，對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽師傅的課，對每一次的聽課都做好筆記，不懂得就問，即使再小的細節(jié)要問清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請來了專家組，每周都進行聽課評課，進行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細修改課件和教案，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有沒有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播”，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時候，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么，這樣一個在初三換班主任的班級學(xué)生會不會接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬一我不能很好的控制他們怎么辦等等問題，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個月內(nèi)幾乎沒有睡上一個好覺，努力準備第一次和學(xué)生們見面的開場白，努力讓自己沒那么緊張，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準備的東西也差點忘得一干二凈，可以說是硬著頭皮硬撐著上的。兩個月過去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個初三的狀態(tài)，開始意識到初三的重要性，這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學(xué)生感動過，也對學(xué)生發(fā)過脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點，從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家午時好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在那里和大家互相交流。同時感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)心和重視。
我自20xx年12月進入學(xué)院至今近兩年時間，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作本事有了必須提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
經(jīng)過在學(xué)院工作的這段時間，經(jīng)過與身邊的青年教師交流過程中，發(fā)現(xiàn)許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的提議，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉(zhuǎn)化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
我看到各位同事，都十分有才，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個人本事和特長，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發(fā)揮，對學(xué)院的發(fā)展的促進打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)當(dāng)進一步加大，在職稱評定、教學(xué)科研本事提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大力度，供給更多的指導(dǎo)和支持。
一個人的成長環(huán)境固然重要，但仍需要個人的努力，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
作為大學(xué)教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守，強化自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識外，還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng)，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個人發(fā)展，同時更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責(zé)感勇于擔(dān)當(dāng)，“先學(xué)院之憂而憂，后學(xué)院之樂而樂”，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時，我們也會看到我們自我完美的未來。
每位教師要對學(xué)院、對團體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自我的優(yōu)勢和長處。我們在一齊工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一齊來，就必須要反反復(fù)復(fù)強調(diào)是個整體、是個團隊，我們就必須要維護整體形象、必須要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結(jié)一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔(dān)職責(zé)時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自我的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自我要嚴格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自我是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自我的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，堅持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，進取維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最終，祝各位教師教師節(jié)歡樂，工作順利!
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十一
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在這里和大家互相交流。同時感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)心和重視。
我自20__年12月進入學(xué)院至今近兩年時間，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作能力有了一定提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。
通過在學(xué)院工作的這段時間，通過與身邊的青年教師交流過程中，發(fā)現(xiàn)許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議，但是表達的渠道較少，不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異，發(fā)揮個人長處。
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長，但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個人能力和特長，有點一鍋端感覺，使個人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮，對學(xué)院的發(fā)展的促進打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進一步加大，在職稱評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度，提供更多的指導(dǎo)和支持。
一個人的成長環(huán)境固然重要，但仍需要個人的努力，因此我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
具有高度的責(zé)任感和使命感，要有擔(dān)當(dāng)。
作為大學(xué)教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作能力，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守，強化自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識外，還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng)，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個人發(fā)展，同時更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)，“先學(xué)院之憂而憂，后學(xué)院之樂而樂”，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時，我們也會看到我們自己美好的未來。
要有團隊精神。
每位老師要對學(xué)院、對集體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自己的優(yōu)勢和長處。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反復(fù)復(fù)強調(diào)是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結(jié)一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自己的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節(jié)快樂，工作順利!
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十二
通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時我會深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導(dǎo)。以上是我個人對師德的體會和理解。
此時我有幾點不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實踐方面：
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十三
各位老師們：
今天，是96個五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會說年輕人沒有經(jīng)驗，這是我認為的第二大優(yōu)點，在我看來，沒有經(jīng)驗也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。可以說，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。 同時，作為我們每一位青年教師必須認清當(dāng)前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會講幾點看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請各位批評、指正。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時候，我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負這個責(zé)任。 我們應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對待學(xué)生，我們始終要記?。骸懊恳粋€學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時也應(yīng)該對自己負責(zé)。作一個教師要每時每刻都應(yīng)意識到：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進則退，永遠沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負責(zé)的青年必定有清晰、長遠的人生目標(biāo)。只有我們對工作充滿激情地，才會忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對自己負責(zé)的`人，一定會注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會有什么樣的行動。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準來嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進取意識。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動力。損害了學(xué)生的自尊心，就會大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對學(xué)生不抱偏見，堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價每個學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯誤或?qū)處熡兴|犯的時候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家午時好!我是20xx年畢業(yè)后進入學(xué)院工作的。一路走來，也算是見證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長。學(xué)院這幾年取得的提高大家都有目共睹，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們也傾注了很多的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長。讓我們看到了曙光和期望，有了為學(xué)院奮斗的動力。
可是從20xx年搬入新校區(qū)以來，大家的精神狀態(tài)都不是太好，工作上也總感覺不順心，總結(jié)原因主要有以下幾個原因：
一是學(xué)院存在的客觀因素，比如說離市區(qū)較遠、交通不便，學(xué)?；锸齿^差，甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經(jīng)過這幾年。大家都適應(yīng)了，或者說是已經(jīng)或多或少的習(xí)慣了這些因素。
最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業(yè)余生活，所有人除了完成自我每一天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后，沒有其他的任何活動來調(diào)節(jié)狀態(tài)，大家每一天各自完成自我的工作，與其他教師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結(jié)和凝聚力，期望學(xué)院能夠加強教職工之間的相互協(xié)作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學(xué)院的認同度。
學(xué)院管理：學(xué)院各部門之間缺少溝通和協(xié)調(diào)，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進一步加強，工作程序不暢，為了學(xué)院的工作，導(dǎo)致個人之間出現(xiàn)不和諧因素，甚至出現(xiàn)矛盾。對教職工的進取性挫傷很大。并且全院性的工作和活動，各部門之間存在推諉扯皮現(xiàn)象，本來就是各部門共同協(xié)調(diào)來完成，結(jié)果總是由于個別部門出現(xiàn)工作失誤和不進取，導(dǎo)致整個工作不能很好地協(xié)調(diào)。除了牽頭部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排工作之外，期望其他各部門能夠做好自我的本職工作，干好自我份內(nèi)的工作。不要總依靠別人，自我份內(nèi)的本職工作，不要等著牽頭通知，主動做好本就屬于自我的工作。
青年教師的成長，除了自身的努力外，期望學(xué)院能夠爭取和創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機會。讓大家走出去，才能學(xué)到別人的長處，也才能看到自我的不足。經(jīng)過跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習(xí)，改善自我在管理方面的不足。同樣，經(jīng)過學(xué)習(xí)，來提升自我的知識儲備業(yè)務(wù)本事，閉門造車永遠都只會倒退。
另一方面，青年教師應(yīng)當(dāng)抓緊時間確定自我的專業(yè)方向，努力提高自我的專業(yè)本事，一專多能必須先有一專，才有可能多能。所以，確定專業(yè)方向?qū)η嗄杲處煹陌l(fā)展和成長是很重要的。
其實最主要的還是心態(tài)，因為心態(tài)決定一切，僅有大家調(diào)整好心態(tài)，勁往一處使，齊心協(xié)力，我相信學(xué)院的明天會越來越好。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：xx年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自我，以一個進取的心態(tài)，從自我做起，學(xué)院的明天才會更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等?？墒遣荒芤驗殡y就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的.愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不一樣，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制，調(diào)動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和提議，有不妥之處還望大家批評指正，多謝大家。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家午時好!
說實話，應(yīng)對這樣的一次發(fā)言，我心里更多的是忐忑不安，因為自20xx年進入學(xué)院以來，自我還沒未細想，已經(jīng)彈指間過了將近四年。在這四年里，伴著學(xué)院的成長而成長，這其中有付出更有收獲。今日我把我粗淺的感想說出來，期望能和大家共同探討。
首先，是困惑。一是專業(yè)知識不夠用。從我自身出發(fā)，當(dāng)走上講臺，準備傳授自我專業(yè)知識的時候，卻發(fā)現(xiàn)自我的專業(yè)知識并不足以應(yīng)對現(xiàn)實中的種種問題，不明白應(yīng)當(dāng)往哪使力氣，才能使自我的課堂既具有專業(yè)性又不失生動性。
其次，身為青年教師，步入社會，面臨生活的壓力，尤其是看到自身與其他行業(yè)收入的差距，于是困惑：教師早期晚睡，但收獲與付出是否具有等價。
歷練催人反省，經(jīng)歷促人成長。應(yīng)對困惑需要的是在經(jīng)歷中成長和突破，我的體會主要有三點：
一是善于學(xué)習(xí)。成長需要自我的勤奮，更需要同伴的幫忙。雖說年輕就是資本，可是這種資本最容易受到時間的限制。在“青年教師”的名頭之下，我想我們需要做的是積累資本，因而學(xué)習(xí)便成了最為直接和有效的方式。老教師不僅僅是自我的同事，更是自我在教學(xué)路上的引路人。很多時候經(jīng)過交流，自我能夠少走彎路，到達事半功倍的效果。
二學(xué)會反思。做個有心人，及時的反思教學(xué)，讓教學(xué)相長，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不是簡單的重復(fù)，經(jīng)過反思自我的所教、所學(xué)把自我的思想融合進去，在教學(xué)中構(gòu)成自我的特色。
三是不充當(dāng)自我的阻力主角。不為自我的成長和發(fā)展找借口，有時候?qū)逃虒W(xué)工作可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，而產(chǎn)生消極心態(tài)。不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難，感覺在強大的阻力面前毫無價值感，這需要我們樹立好進取的心態(tài)，不只是當(dāng)“看潮人”也要當(dāng)好“領(lǐng)潮人”
關(guān)于對學(xué)院的提議：我覺得青年教師的成長，離不開學(xué)院的支持為我們創(chuàng)造的培訓(xùn)機會，我覺得增加教師間的相互交流機會，能夠拓寬思路;青年教師的人脈資源是我們的短板，有時候找不到適宜的企業(yè)進行鍛煉。
言有盡意無窮，以上就是我的一些不成熟的想法。最終感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感激其他教師的幫忙，我會審慎前行，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自我的力量。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！
時間過得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光，虛度了大好年華。其實，教師就是一個平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中。是?。〖热贿x擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。
拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師?，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時要多讀書，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書成為一種習(xí)慣。
其次，我還要不斷完善自身，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后，我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情，樂觀快樂的做人，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染，相信快樂的課堂才會充滿生機，快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有，我還要成為一名嚴格又寬容的老師。嚴格是要對學(xué)生嚴格要求，所謂“嚴師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個成長的個體，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試，會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯，不斷地引導(dǎo)、督促，使他們每天進步一點點，然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時多和他們聊天，加入他們的活動中，這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會對我們教學(xué)有利。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十八
眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋?；仡櫧虒W(xué)之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。這兩年來，在領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。在這里，就我在平時的教學(xué)工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。
一、課堂上，扎扎實實地向?qū)W生傳授最基本的知識與技能，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化。每上一堂課，我心中有個概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學(xué)生要學(xué)什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學(xué)生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學(xué)生他學(xué)到什么，讓學(xué)生要有收獲，我總認為無論新課程怎樣改革，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上久不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰模n堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課外，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進行交流溝通，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能真正做到因材施教。
二、教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認真細致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)要邊教邊學(xué)，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善自己的一套教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。在這兩年的從教時間里，我明白了一個道理，在網(wǎng)絡(luò)普及，通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。只有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。我可不想孩子們像電視中的那樣向我喊：老師，你out了！
三、努力做一名有思想有夢想的教師。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。”人活著就該有思想，思想是人的靈魂。作為教師的我們更應(yīng)該有思想。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學(xué)生不同回答的精彩點評；有思想的教師，決不漠視學(xué)生的成長體驗，而是關(guān)懷學(xué)生生命成長，尊重學(xué)生個性發(fā)展。有思想的教師，必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學(xué)習(xí)的東西還很多。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨立的思考者。一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！
紀伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創(chuàng)新，不斷進取的老師！永遠不“out”！
在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學(xué)習(xí)的，需要向全校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽蚁嘈?，咱們浪中的教師都是優(yōu)秀的教師。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！
青年教師座談會上發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位老師：
大家下午好!首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩睢⒐ぷ魃系囊稽c體會吧!四年，彈指一揮間。
回首往事,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。
我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進!
平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動后，認真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
午時好!我是葡萄酒工程技術(shù)系輔導(dǎo)員王紀睿，十分榮幸學(xué)院能給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機會，今日就和大家簡單的交流一下我的經(jīng)驗和感受。
首先簡單介紹一下我的工作情景。
作為系部專職輔導(dǎo)員，我主要負責(zé)所帶班級的日常管理、學(xué)生思想教育、教育教學(xué)輔助工作，同時結(jié)合自身專業(yè)特長，負責(zé)管理系部學(xué)生會、團委、學(xué)生社團工作。
20xx年入校以來，我接任xx級高職中職3個班輔導(dǎo)員，管理學(xué)生67人。20xx年我擔(dān)任20xx級中職、高職四個班輔導(dǎo)員，學(xué)生人數(shù)共計xx4人。20xx年上半年由于系部人事調(diào)整，我又同時接任了12級高職2個班的輔導(dǎo)員，共計56人。目前我負責(zé)20xx級高職3個班，共計96人。所帶班級已畢業(yè)學(xué)生65人。
學(xué)生會方面，我共指導(dǎo)并管理了3屆學(xué)生會，組織開展了系部文體活動30余次。
20xx年下半年我擔(dān)任公共學(xué)科部美育課程教師，至本學(xué)期共累計授課320個學(xué)時。并利用課余時間組建院合唱隊，培養(yǎng)了聲樂興趣學(xué)生數(shù)20余名。
談到入校的感受，應(yīng)當(dāng)說是越來越好的。剛進校時不熟悉工作，經(jīng)過不斷磨礪，此刻應(yīng)對工作時就顯得從容了許多，對新老生的心理特點也有所了解了。以往承受過管理230人的巨大壓力，也在輔導(dǎo)員ab崗時創(chuàng)過一個月23天在校的記錄，可是隨著學(xué)院制度的不斷完善，學(xué)院硬件設(shè)施的建設(shè)，讓我們學(xué)生管理工作者感受到越來越多的關(guān)懷，工作效率、成效明顯提高，學(xué)生的人身財產(chǎn)安全也更好的得到了保障。學(xué)院近年不斷組織輔導(dǎo)員隊伍外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加比賽，放寬了眼界，開展學(xué)生工作的業(yè)務(wù)本事也明顯增強了。
由于我工作的主要職責(zé)是學(xué)生管理，在專業(yè)教學(xué)方面還處于熟悉階段，我就分享一下我的學(xué)生工作中的困難和經(jīng)驗，順便提一些我的提議。如有不足請批評指正。
20xx年開始我兼職帶課，教學(xué)班級正好是我當(dāng)時所帶的20xx級中職葡萄種植與釀造班。經(jīng)過一學(xué)期課堂教學(xué)，我充分了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)本事比較強、哪些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差缺乏目標(biāo)、哪些學(xué)生有壞習(xí)慣。經(jīng)過對這些情景的掌握，我在學(xué)生管理時明顯有了更好的目標(biāo)和思路，跟學(xué)生談心時也更容易起到好的教育作用。我的體會是參與所帶班級的課堂教學(xué)，十分有利于掌握學(xué)生心理活動和平時表現(xiàn)。對管理學(xué)生有著十分進取的作用。
所以我提議，學(xué)院應(yīng)當(dāng)盡可能的安排班主任或輔導(dǎo)員參與所帶班級的課堂教學(xué)，班主任也能夠經(jīng)過課堂教學(xué)的過程加強對學(xué)生的管理。這對提高學(xué)生管理本事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都有極大的幫忙。
參與學(xué)生工作以來，我一向負責(zé)系部的學(xué)生會、黨團建設(shè)的相關(guān)工作。雖然學(xué)院有下發(fā)過關(guān)于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員，開展思政教育的有關(guān)文件，可是在實際操作過程中，由于基層黨組織建設(shè)不完善，對如何開展黨團建設(shè)、還有如何開展學(xué)生黨員思想教育時，比較迷茫。
由于學(xué)院的條件限制，有大部分輔導(dǎo)員不是思政專業(yè)畢業(yè)，又沒有理解過思政方面的專業(yè)教育，理論與實踐的本事都相對不足，在后續(xù)的輔導(dǎo)員方向職稱評定中有必須的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展，也影響著學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)水平。
所以我期望，學(xué)院一方面能夠在基層黨組織建設(shè)，(比如開展主題教育，給些材料學(xué)習(xí)，給一些指導(dǎo))，慢慢培養(yǎng)系黨支部和輔導(dǎo)員在這方面工作的本事。一方面期望能夠加強對輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，尤其是加強在思政領(lǐng)域的專業(yè)知識補充，提高專業(yè)水平，促進輔導(dǎo)員隊伍健康發(fā)展。
我認為，很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣不高，可是總會有興趣愛好。經(jīng)過開展文體活動，能夠提高學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識以外的本事。畢業(yè)生中，有很多學(xué)生正是因為這種知識之外的本事，獲得了用人單位的青睞，這也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，在我的輔導(dǎo)員工作中，學(xué)生的文化活動一向是我在工作中的一個重點，也一向在盡力去做。學(xué)生活動給學(xué)生帶來的向心力、認同感、團體意識等等，都是課堂教學(xué)無法給予的。每次辦了一期好活動后，看到系里的學(xué)生精神面貌都好了很多。(也有可能是我的心里作用)可是由于硬件設(shè)施和經(jīng)費的問題，很多好的活動沒能夠達成預(yù)期的效果。
所以我提議學(xué)院對開展學(xué)生活動能夠提高重視，給予多方面支持，讓學(xué)院的學(xué)生活動越搞越好。
以上就是我的提議，期望經(jīng)過我們青年教師隊伍的不斷努力，能夠更好的促進學(xué)院的和諧發(fā)展，感激大家。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的`熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會認真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€志同道合的人，一起制定一個這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學(xué)習(xí)、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會上發(fā)言稿篇二十二
尊敬的蔣縣長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
我叫xx，是xx鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。作為獲獎教師代表在此表達心聲，我心情倍感激動。首先，我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
近幾年來，在各級黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。學(xué)校的各項事業(yè)可謂蒸蒸日上，日新月異。在此，請允許我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們體會到作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責(zé)任在肩。
作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！敝骷荫R克。土溫也說：“當(dāng)一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為炎陵教育和xx鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
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