在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
硬筆書寫心得篇一
硬筆是指用金屬或塑料制成筆桿，筆尖呈尖錐形的一種書寫工具。它與軟筆相比，硬筆在書寫時需要施加一定的壓力，才能夠在紙張上留下明顯的文字。因此，硬筆書寫更為規(guī)范、整潔，是學校教育中的重要一環(huán)。
第二段：初學硬筆的困難
我還記得，剛開始學硬筆的時候，筆尖總會卡在紙張上，文字也不夠整齊，感覺很困難。但是，隨著時間的推移，我逐漸克服了這些困難，開始喜歡上了硬筆書寫。我發(fā)現(xiàn)，不停地練習是掌握硬筆技巧的最好方法。
第三段：硬筆書寫的美好
硬筆書寫有其特殊的美好。它能夠讓文字更加精細、工整。同時，用硬筆書寫還可以調(diào)整書寫姿勢，使得身體更加舒適。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在燈光明亮的環(huán)境下書寫會更加舒適。這些小細節(jié)都能夠影響硬筆書寫的質(zhì)量。
第四段：硬筆引發(fā)閱讀興趣
硬筆書寫也會引發(fā)閱讀興趣。好的書寫能夠讓文字更加清晰明了，以至于閱讀的速度也會更快，讀者對讀書的進入感和深入感也會更加強烈。我發(fā)現(xiàn)，用硬筆寫下的文字不僅可以讓我更清楚地理解文章的內(nèi)容，同時也可以讓我享受文字的美感。
第五段：結(jié)論
總的來說，只要經(jīng)過充分的練習和感受，使用硬筆寫作文、做題、讀書都會變得更加愉悅和美好。硬筆書寫不能直接提高作文成績，但它能夠發(fā)揮間接的、積極的影響，鼓勵學生更加認真地對待寫作文、讀書等學習任務(wù)。在大量練習及不斷探索的過程中，我們可以感受到文字的美、閱讀的樂趣，也可以提高自己的寫作和閱讀能力。
硬筆書寫心得篇二
硬筆書法作為中華傳統(tǒng)文化的代表之一，在現(xiàn)代社會仍然有其不可替代的地位。而要學好硬筆書法，就需要不斷地積累知識，體驗其精髓。下面筆者就來分享一下自己的硬筆知識心得體會。
第二段：筆墨紙硯
學習硬筆書法，首先要掌握的是基礎(chǔ)工具：筆、墨、紙、硯。必須選擇質(zhì)量優(yōu)良的基礎(chǔ)工具才能夠更好地進行筆法的練習。筆是基礎(chǔ)工具中最重要的，不同的筆品種用途不同。在硬筆書法中，狀元筆、鋼筆、自來水筆、毛筆等都有著自己的特點。學習硬筆書法的朋友們應(yīng)該從多個方面去了解筆具的優(yōu)缺點，選擇適合自己的筆。墨應(yīng)該選用質(zhì)地細膩的硯臺，紙張則要選用適當?shù)暮穸群唾|(zhì)地，硯盒也有很多種，付筆水、印泥、墨玉、硯潑等也會對書寫有影響，具體使用方法也需要不斷摸索和進步。
第三段：基本筆畫
硬筆書法中的基本筆畫有震、撇、捺、點、提、勾、橫、豎、鉤等，這些筆畫要練習得好，才能夠得心應(yīng)手地書寫。每個筆畫都要按正確的方向和力度去描寫，同時根據(jù)不同的字體要求，對筆畫進行不同的變化和組合。在練習基本筆畫的同時，還需要掌握筆畫運筆規(guī)律和起筆收筆技巧，這些都是學好硬筆書法必不可少的內(nèi)容。
第四段：字體演變
硬筆書法主要有楷書和行書兩種書體。在學習這兩種書體的過程中，我們還需要了解其演變歷程，掌握其基本結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)。在不同書體的情況下，氣勢格局、筆畫用法和形狀都會有所不同?？w要有骨骼，字眼清晰，字形工整；行書則多注重氣韻，注重描繪筆墨較少的意境，但筆法更加飄逸輕盈，氣勢磅礴。
第五段：積極進取
學習硬筆書法，需要的是積極進取的心態(tài)和毅力。在練習的過程中，可以參與一些公益活動，比如書法比賽、網(wǎng)上書法展等，這些活動可以激發(fā)興趣、提高技能水平，并且也可以發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，展示自己的才藝。同時，多閱讀書法名家的書法作品，欣賞其畫風和技法，從中學習和探討，也可以有助于提高自己的書法水平。
總之，想要學好硬筆書法，需要多方面學習和不斷進取。只有不斷地拓展自己的視野，掌握好書法的基本技能和知識，才能在硬筆書法這條道路上走得更遠、更好。
硬筆書寫心得篇三
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進教室，我便體會到了濃厚的學習氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚，一張口便有些許的社會化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個其貌不揚的人所折服，尤其喜歡聽他講教學中遇到的情況，把小孩子平日寫字習慣列舉出來，讓我這個兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習，認真地完成老師交給的任務(wù)，在學習之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會，能書寫出好字的人卻不多，時代在進步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習慣了鍵盤，握筆的機會慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達標”，有時還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來，每當這個時候，我都會想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個學習寫字的平臺，是難得的機會，一定要堅持練習。
學習寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學上的辯證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習，有恒心的練習，我相信只要堅持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學習硬筆書法的同時，也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師：
讓學生初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。
課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會起到事半功倍的效果。
在寫字教學活動中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激勵學生，可以讓學生將寫過作業(yè)與第一頁對比，學生看到自己的進步，會更加激發(fā)他們學習的興趣。
羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時也和學生們一樣每天完成一頁字的練習，把自己變成了一面鏡子。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。注重對學生進行嚴格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對以后的學習有著潛移默化的作用。
結(jié)合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學生的個性，提高寫字教學的效率。
無論是自身學習方面，還是從教學方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！
硬筆書寫心得篇四
在我的學習和生活中，經(jīng)常需要用到硬筆書寫。無論是在學校做作業(yè)，寫同學的留言，還是在家寫信給親人，硬筆書寫都是一項不可或缺的技能。通過長期的練習和學習，我逐漸領(lǐng)悟到了硬筆知識的重要性和技巧，對此有了一些心得體會。
第一段：學習硬筆書寫的意義
學習硬筆書寫的意義在于提高書寫的美觀度和工整度。利用硬筆，每個字都能書寫得非常清晰、準確，在一定程度上可以提高人的寫作水平。同時，學習硬筆書寫可以培養(yǎng)人的耐心和細心，在寫的過程中減緩節(jié)奏，可以讓我們更好地思考問題，提高創(chuàng)新能力。
第二段：學習硬筆書寫需要的技巧
學習硬筆書寫需要具備一定的技巧。首先應(yīng)該掌握正確的握筆方式，手腕需要固定，手指需要有力度，同時指尖應(yīng)該緊貼筆桿。其次，在書寫中也應(yīng)該注意紙張參考線和練字習慣，如橫線、豎線、撇捺等的書寫順序和寫法，這可以保證字形規(guī)整，結(jié)構(gòu)清晰。
第三段：提高書寫技巧的方法
提高書寫技巧最重要的方法就是多多練習。正如古人所說：“紙上練字，口中默誦?！本毩暡粌H可以鞏固筆法，還有益于提高人的記憶和語言表達能力。此外，可以在練字時自己設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的難題，如盡量做到單詞和字母的書寫速度更快，或者盡量提高整個段落的書寫連貫度等等，這都可以有效提高自我挑戰(zhàn)的能力以及提高書寫水平。
第四段：利用硬筆書寫創(chuàng)造藝術(shù)價值
硬筆書寫不僅僅只是一種技能，也可以成為一種藝術(shù)形式。每個人的字自帶個性，可以利用筆墨的濃淡輕重，加入一些自己的特色，創(chuàng)造出屬于自己的書寫風格。此外，硬筆書寫也可以和繪畫、剪紙等各種藝術(shù)形式相結(jié)合，形成更加豐富的藝術(shù)作品。
第五段：結(jié)語
總的來說，硬筆書寫是一項非常重要的技能，可以提高人的寫作能力和堅持性。然而，只有不斷地練習才會取得良好的成效。利用硬筆書寫創(chuàng)造藝術(shù)價值是一種更加深入的學習和探索，有極大的研究和創(chuàng)作價值。因此，學習硬筆書寫的過程中，大家應(yīng)該不斷努力，不斷挑戰(zhàn)自己，從而取得更大的進步和成就。
硬筆書寫心得篇五
通過學習書法，我受益匪淺。文化水平不但有了提高，同時還鍛煉了我的大腦和手，又告別了枯燥的生活。
以前，我對書法一知半解，只是對寫字感興趣，開始寫字時，手總在抖，手腕僵硬。大橫大豎總寫不好，字體也沒力度。于是，我從基本筆畫到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細解讀。下定決心一定學好書法。通過不停地去練、去學和臨摹字帖，勤學苦練基本功，逐漸字體有了模樣。寫字手也不抖了，手能控制筆了，手腕也有勁了，學習的信心增強了。于是對寫書法有了興趣。
我體會到要想寫字，就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研，凝神靜氣地寫書法。正向老師教我們的那樣，認真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點。這樣才能寫好、寫快漂亮的字。
在學習書法中我領(lǐng)悟出，要想取得事半功倍的效果，提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實實的練好書法基本功，尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖，增強信心，學有所成。
每每看到好的.書法作品，能得到藝術(shù)的熏陶和感受書法的魅力。我體會到學習書法還是一種美的享受。
硬筆書寫心得篇六
為期6天的硬幣書法培訓(xùn)學習結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學習的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標明確。培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學習不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達到培訓(xùn)的目標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。
硬筆書寫心得篇七
作為一名教師，我深知教育是一項艱巨而嚴肅的工作，同時也是一項充滿樂趣和意義的事業(yè)。硬筆書法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它既能培養(yǎng)學生的審美情趣，又能提高學生的思維能力和專注力。通過多年的教學實踐，我深刻認識到硬筆書法對學生的文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的積極影響。在本文中，我將分享我作為一名教師在教授硬筆書法時的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣
在進行硬筆書法教學時，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重培養(yǎng)良好的學習氛圍。首先，我會介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，讓學生了解到它作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，強調(diào)其獨特的價值。其次，我會通過展示書法大師的作品，引導(dǎo)學生欣賞書法藝術(shù)的美，激發(fā)他們對書法藝術(shù)的熱愛。同時，我還會設(shè)計一些有趣的練習，如拓印、草書和篆刻等，讓學生在輕松愉快中培養(yǎng)起學習硬筆書法的興趣。
第三段：注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧實踐
硬筆書法的學習需要堅實的基礎(chǔ)和熟練的技巧。在教學中，我注重學生基礎(chǔ)訓(xùn)練的有效培養(yǎng)。首先，我會教授學生正確的握筆方法和姿勢，讓他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。其次，我會教給學生基本筆畫的書寫方法，比如橫、豎、撇、捺等。為了讓學生能夠更好地理解和掌握這些筆畫，我會設(shè)計一些專門的訓(xùn)練活動，如字形卡片對比和模仿書寫等。同時，我還結(jié)合學生的實際情況，注重他們的個性發(fā)展，在技巧訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。
第四段：提升學生的審美情趣和思維能力
硬筆書法是一門藝術(shù)，它能夠培養(yǎng)學生的審美情趣和思維能力。在教學中，我注重培養(yǎng)學生對書法作品的鑒賞能力和美感。我會選取一些經(jīng)典的書法作品，帶領(lǐng)學生欣賞和分析，讓他們從中汲取美的養(yǎng)分。同時，我還會引導(dǎo)學生深入思考，發(fā)現(xiàn)其中的意境和哲理，并鼓勵他們通過書法表達自己的情感和思考。這樣，學生在學習硬筆書法中將不僅僅是在模仿和練習，而是能夠主動思考和創(chuàng)造，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力。
第五段：總結(jié)
通過教授硬筆書法多年的經(jīng)驗，我深刻認識到了硬筆書法對學生全面發(fā)展的積極影響。它不僅僅是一門技能，更是一門培養(yǎng)情感、培養(yǎng)創(chuàng)造力和啟發(fā)思維的藝術(shù)。通過注重培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧實踐，提升學生的審美情趣和思維能力，我們可以讓學生在書法藝術(shù)中得到全面的發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，傾盡全力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
硬筆書寫心得篇八
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。
當天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。
硬筆書寫心得篇九
硬筆指導(dǎo)是許多人可以學習的一種技能，無論是在學校還是在個人生活中，這種技能都非常有用。通過硬筆指導(dǎo)，我們可以掌握正確的字形和書寫技巧，從而使我們的書寫更易于閱讀和理解。在本文中，我們將討論硬筆指導(dǎo)的心得和體驗，介紹硬筆指導(dǎo)的益處，以及如何在學習過程中獲得最大的收益。
第二段：掌握基礎(chǔ)技能
要掌握硬筆指導(dǎo)，需要先掌握一些基礎(chǔ)技能。這些基礎(chǔ)技能包括正確的姿勢，握筆技巧和書寫姿勢等。在學習這些技能時，我們必須始終保持耐心和決心，因為只有這樣才能保證我們的技能和技巧在未來能夠得到完善。
第三段：練習是關(guān)鍵
掌握基本技能之后，練習是關(guān)鍵。不斷的練習才能讓我們的書寫技能不斷提高，逐步實現(xiàn)書寫精細的目標。在這個過程中，我們可以使用不同的字體和書寫技巧來提高自己在書寫中的體現(xiàn)和實現(xiàn)。在練習的過程中，我們還可以向他人尋求建議和幫助，以更快的提高自己的書寫技能。
第四段：形成自己的風格
學習硬筆指導(dǎo)的一個重要目標是形成自己的書寫風格。每個人都有各自的特點和風格，我們應(yīng)該盡量發(fā)掘自己的特點，從而在書寫中突出自己的風格，同時保留書法的基本常識及典雅特點。我們可以從各種書法大師的書寫技巧中學習到很多，同時也可以利用自己的想象和創(chuàng)意，從而創(chuàng)造出自己獨特的書寫風格。
第五段：總結(jié)
通過學習硬筆指導(dǎo)，我們可以獲得許多益處，包括提高書寫技能，提高審美水平和形成自己的書寫風格。這些益處是在不同的生活和工作情境中都非常有用。在學習過程中，我們需要始終保持耐心、決心和動力，并能夠利用練習和創(chuàng)意來提高自己的技能和風格。因此，硬筆指導(dǎo)是一種非常輸?shù)眉寄埽档梦覀內(nèi)W習和掌握。
硬筆書寫心得篇十
我是個零基礎(chǔ)的學員，剛開始選擇學校的時候，在網(wǎng)上看了很久，多家對比之后決定選擇__研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學習事實證明我的選擇是正確的。
有的時候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學習書法是想給自己找一個可以靜心、緩解的方式。剛開始學習書法的時候每次課要上1個半小時，有些擔心靜不下心來。但是真正學習起來時，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因為我以前一直不相信寫了十多年字體還能改，但事實證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時候會用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時候有些猶豫，通過這一個階段的學習，我感覺自己對許多事情都很有自信。現(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學習如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認認真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”；“頓挫的'捺”告訴我們“勇敢”；那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學到的體味最深的就是一個“靜”字，以平常心面對一切，你將會擁有無窮的力量。
感謝__研修院這個平臺給了我學習書法的勇氣和對生活的感悟。
硬筆書寫心得篇十一
第一段：開頭引入話題，介紹硬筆書法的背景和意義（200字）
硬筆書法作為一門藝術(shù)，已經(jīng)滲透進了我們的生活中。對于一位教師來說，硬筆書法不僅是一種藝術(shù)表達方式，更是一種日常教學工具。在教學過程中，教師通過硬筆書法來培養(yǎng)學生的書寫規(guī)范、審美觀念和耐心等品質(zhì)。在多年的教育教學實踐中，我深刻體會到硬筆書法對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性，并形成了自己的心得和體會。
第二段：講述硬筆書法對學生的影響（250字）
硬筆書法的學習不僅僅是學習一種技能，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種途徑。通過學習硬筆書法，學生可以提升書寫規(guī)范。在練習書法字帖的過程中，學生必須仔細觀察每一筆的橫豎撇捺，才能達到準確的書寫效果。這樣的練習讓學生養(yǎng)成了細心觀察、動手實踐的習慣，改善了書寫習慣。此外，硬筆書法還培養(yǎng)了學生的審美觀念。通過觀摩名家作品和模仿練習，學生對于書法的美感有了更深入的理解，培養(yǎng)了他們的審美意識和審美情趣。
第三段：談?wù)勗诮虒W中的實踐經(jīng)驗（300字）
在教學中，我常常通過讓學生練習硬筆書法來提升他們的認字能力。通過練習硬筆書法，學生對每一個字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造有了更深入的了解，從而提升了他們的認字能力。此外，練習硬筆書法還可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。學生必須用耐心和毅力練習每一筆，才能達到令人滿意的效果。練習的過程中，他們要反復(fù)握筆、按墨、點畫，這需要他們的毅力和耐心，從而培養(yǎng)了他們的堅持不懈的精神。另外，我還經(jīng)常將硬筆書法與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，教授學生如何寫毛筆字。這樣的練習不僅讓學生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也培養(yǎng)了他們的文化修養(yǎng)和自信心。
第四段：講述自己的心得和感悟（250字）
通過多年的教學實踐，我深刻地體會到硬筆書法對學生綜合素質(zhì)的提升作用。在教學過程中，學生通過練習硬筆書法，不僅掌握了規(guī)范的書寫技巧，還培養(yǎng)了耐心、細心觀察和毅力等品質(zhì)。同時，硬筆書法的練習也讓學生感受到了藝術(shù)帶來的美感和審美情趣，提高了他們對美的欣賞能力。此外，硬筆書法的練習還讓學生了解到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)了他們的文化修養(yǎng)和自信心。作為一位教師，我希望能夠通過硬筆書法的教學，為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)教師硬筆書法的重要性（200字）
在教育教學中，硬筆書法作為一種優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮了重要的作用。教師在教學過程中將硬筆書法納入課程，不僅將其作為一門技能教授給學生，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的有效方式。硬筆書法的學習能夠提升學生的書寫規(guī)範和審美能力，同時還能培養(yǎng)學生的耐心、毅力以及對中國傳統(tǒng)文化的感悟與體會。教師們在教學中引入硬筆書法，能夠更好地體現(xiàn)其專業(yè)素養(yǎng)，並有效激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)造力，從而促進他們?nèi)姘l(fā)展。
硬筆書寫心得篇十二
硬筆書法是一種古老而美麗的藝術(shù)形式，它不僅需要技巧，還需要藝術(shù)感和創(chuàng)造力。對于許多學生和愛好者來說，學習硬筆書法可能是一項挑戰(zhàn)。然而，在學習這門藝術(shù)中，我收獲了很多，我想與大家分享我的經(jīng)驗和心得。
第一段：入門和技術(shù)
剛開始學習硬筆書法時，首先需要學習的是基本的筆畫和筆順。學生們通常會練習基本的筆畫，例如橫、豎、撇、捺、點等等。這些基本筆畫和筆順是所有硬筆書法練習的基礎(chǔ)。當你學會了這些基本技能后，你可以開始練習一些單詞和簡單的句子。然而，要想真正掌握這門藝術(shù)，并且寫出真正美麗的字，還需要不斷地練習，并且不斷地尋求指導(dǎo)和建議。
第二段：感性和藝術(shù)感
硬筆書法不僅僅是技巧，還需要注重感性和藝術(shù)感。書法是一種表達情感和靈魂的藝術(shù)形式，而硬筆書法則是一種獨特的表達方式。要想寫出美麗的字，需要注重自己的感受和靈感，用心去感受每個筆畫，并且在自己的作品中表達出自己的情感和想法。通過這些感性的探索，硬筆書法可以成為一種非常有藝術(shù)價值的創(chuàng)造性活動。
第三段：常見錯誤
在學習硬筆書法的過程中，可能會有一些常見的錯誤。其中一些錯誤包括筆畫變形、筆畫壓力不均勻、筆畫大小不一等問題。這些錯誤可能會導(dǎo)致你的作品顯得凌亂、不美觀。然而，在練習中仔細觀察這些錯誤，并且找到改進的方法，會幫助你更好的掌握筆畫和藝術(shù)元素，并寫出更漂亮的字。
第四段：練習和改進
在練習中不斷地嘗試新的技術(shù)和風格，進行不斷的改進和提高是基本的要求。對于想要學習硬筆書法的人來說，學習過程中需要不斷地練習，同時也要注意藝術(shù)感和創(chuàng)造性的發(fā)揮。每個人都可以通過不斷的實踐來改進練習方法，從而掌握這門技藝。
第五段：總結(jié)
通過學習硬筆書法，我學到了很多關(guān)于這門藝術(shù)的知識和技能。在實踐和不斷嘗試中，我不斷地提高自己的技巧和藝術(shù)感。硬筆書法的世界是一個美妙的創(chuàng)造性空間，它為我們提供了表達和創(chuàng)造的機會。我相信，在不斷努力和實踐中，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法愛好者。
硬筆書寫心得篇十三
為了貫徹落實教育部和省教育廳關(guān)于在中小學校開展書法教育的有關(guān)精神，泉州市教育局和北京龐體文化藝術(shù)中心于20xx年7月22-8月2在永春師范學校聯(lián)合舉辦泉州市第二期小學教師硬筆書法培訓(xùn)班。非常感謝豐澤區(qū)教育局和學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加硬筆書法培訓(xùn)的機會，在培訓(xùn)中，我聆聽了龐中華老師的講座，以及張云嶺老師的硬筆書法與寫字教學方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)，使我對硬筆書法專業(yè)知識有了比較系統(tǒng)的了解和新的認識。此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國硬筆書法的責任，傳授小學生基本的硬筆書法知識。作為參加培訓(xùn)教師的一員，我深知此次硬筆書法學習的重要性，從中也悟出了很多道理。
7月24日下午，在座無虛席的廳里，龐中華老師精彩地展示他獨創(chuàng)的“快樂立體教學法”，即用音樂詮釋書法，在音樂中快樂地學習書法。悠揚的手風琴聲中，龐老師在黑板上寫起字來，隨著音樂的起伏與長短，他寫出的字長短胖瘦不一，在場的學員無不被臺上的龐老師所吸引，一曲終了，掌聲雷動。龐老師說，教育是人類最偉大的事業(yè)，文字是教育的重要工具，他鼓勵大家要快樂地學習書法，爭做中國優(yōu)秀文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹，他要把寫好硬筆書法的方法教給泉州的老師們，再由老師們傳承給學生，真正讓硬筆書法走進每一個人。他認為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椈炯寄?，而且是對中華文化的學習和傳承，“寫漂漂亮亮的中國字，做端端正正的中國人”更是他一直踐行的人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場的老師們進行親切互動，現(xiàn)場解答老師們在書法練習和教學中遇到的難題。整場講座持續(xù)了近三個小時，龐先生詼諧的'語言，精湛的書法藝術(shù)水平，深深地打動著現(xiàn)場的每位老師。
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張云嶺老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。硬筆書法有很強的直觀性，也就是說百聞不如一見。學生聽書法老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
總之，此次硬筆書法培訓(xùn)提高了我的硬筆書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習硬筆書法、思考小學生的硬筆書法教學，積極行動，爭取盡快地和吸收培訓(xùn)的知識，達到培訓(xùn)的目標和要求。我要把本次培訓(xùn)學到的經(jīng)驗和知識毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的硬筆書法人才，為傳承祖國硬筆書法傳統(tǒng)文化盡一份力。
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