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硬筆書寫心得篇一
硬筆書寫作為漢字書寫的一種基本形式，是普遍應(yīng)用于學(xué)生的日常寫作之中。作為寫作工具，硬筆在我們學(xué)習(xí)和生活中起到了巨大的作用，而我學(xué)習(xí)硬筆書寫也有了自己的一些心得和體會。今天，我想談?wù)勎覍τ补P書寫的理解和感悟。
第二段：技巧與方法
硬筆書寫需要大量的練習(xí)和技巧，其中最重要的就是正筆和行筆交替、善于掌握抬筆、落筆等基本技巧。此外，還要注意書寫姿勢，保持手腕的靈活性和力度等。在自己的學(xué)習(xí)過程中，我也認(rèn)識到了細(xì)節(jié)之處的重要性，如行間距離的控制、字的大小及整體版面的平衡等?？偠灾?，掌握好基本技巧和注意細(xì)節(jié)，是進(jìn)行硬筆書寫的必要條件。
第三段：對硬筆書寫的理解
與其他形式的書寫不同，硬筆主要依靠力度和壓力掌握筆畫的粗細(xì)和形狀，而這恰恰就是硬筆書寫最值得我們尊敬之處。硬筆并不是機械的工具，而是有著自己特有的“靈魂”，需要我們?nèi)サ窨?、塑造。我認(rèn)為，硬筆書寫是一種藝術(shù)，需要我們在規(guī)范和準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，賦予字體以生命、以美，讓字里行間流露出我們的個性和情感。
第四段：硬筆書寫的實踐運用
硬筆書寫對我們的生活和學(xué)習(xí)都具有很大的實際意義。尤其是在學(xué)習(xí)中，書寫是我們生涯中必須面對的難題之一，而硬筆的運用可以更好地幫助我們在考試和作業(yè)中達(dá)到更好的效果。在實踐運用中，我也體會到了硬筆書寫的效果及其積極作用。由于硬筆書寫筆畫粗細(xì)分明，字體端正整潔，更易于辨認(rèn)和閱讀；同時也有利于提高寫作速度和節(jié)省時間。
第五段：結(jié)論
總而言之，硬筆書寫是一種非常值得我們熱愛和掌握的寫作形式。硬筆書寫需要專注、注重細(xì)節(jié)和堅持不懈的練習(xí)，但是，它所能帶給我們的收獲也是不言而喻的。硬筆書寫不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的必備技能，更是落實自我品質(zhì)和提升人格美學(xué)的重要手段。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會不斷提升自己的硬筆書寫水平，讓字中流露的個性和情感更貼近自己的內(nèi)心。
硬筆書寫心得篇二
第一段：開頭引入話題，介紹硬筆書法的背景和意義（200字）
硬筆書法作為一門藝術(shù)，已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的生活中。對于一位教師來說，硬筆書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種日常教學(xué)工具。在教學(xué)過程中，教師通過硬筆書法來培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范、審美觀念和耐心等品質(zhì)。在多年的教育教學(xué)實踐中，我深刻體會到硬筆書法對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性，并形成了自己的心得和體會。
第二段：講述硬筆書法對學(xué)生的影響（250字）
硬筆書法的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種途徑。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，學(xué)生可以提升書寫規(guī)范。在練習(xí)書法字帖的過程中，學(xué)生必須仔細(xì)觀察每一筆的橫豎撇捺，才能達(dá)到準(zhǔn)確的書寫效果。這樣的練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成了細(xì)心觀察、動手實踐的習(xí)慣，改善了書寫習(xí)慣。此外，硬筆書法還培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀念。通過觀摩名家作品和模仿練習(xí)，學(xué)生對于書法的美感有了更深入的理解，培養(yǎng)了他們的審美意識和審美情趣。
第三段：談?wù)勗诮虒W(xué)中的實踐經(jīng)驗（300字）
在教學(xué)中，我常常通過讓學(xué)生練習(xí)硬筆書法來提升他們的認(rèn)字能力。通過練習(xí)硬筆書法，學(xué)生對每一個字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造有了更深入的了解，從而提升了他們的認(rèn)字能力。此外，練習(xí)硬筆書法還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。學(xué)生必須用耐心和毅力練習(xí)每一筆，才能達(dá)到令人滿意的效果。練習(xí)的過程中，他們要反復(fù)握筆、按墨、點畫，這需要他們的毅力和耐心，從而培養(yǎng)了他們的堅持不懈的精神。另外，我還經(jīng)常將硬筆書法與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，教授學(xué)生如何寫毛筆字。這樣的練習(xí)不僅讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也培養(yǎng)了他們的文化修養(yǎng)和自信心。
第四段：講述自己的心得和感悟（250字）
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻地體會到硬筆書法對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作用。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過練習(xí)硬筆書法，不僅掌握了規(guī)范的書寫技巧，還培養(yǎng)了耐心、細(xì)心觀察和毅力等品質(zhì)。同時，硬筆書法的練習(xí)也讓學(xué)生感受到了藝術(shù)帶來的美感和審美情趣，提高了他們對美的欣賞能力。此外，硬筆書法的練習(xí)還讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)了他們的文化修養(yǎng)和自信心。作為一位教師，我希望能夠通過硬筆書法的教學(xué)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)教師硬筆書法的重要性（200字）
在教育教學(xué)中，硬筆書法作為一種優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮了重要的作用。教師在教學(xué)過程中將硬筆書法納入課程，不僅將其作為一門技能教授給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效方式。硬筆書法的學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的書寫規(guī)範(fàn)和審美能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的耐心、毅力以及對中國傳統(tǒng)文化的感悟與體會。教師們在教學(xué)中引入硬筆書法，能夠更好地體現(xiàn)其專業(yè)素養(yǎng)，並有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
硬筆書寫心得篇三
硬筆書法是一個傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它是通過筆和紙來表現(xiàn)人類的思想和情感。學(xué)習(xí)硬筆書法需要耐心，時間和努力，但是它能夠帶給我們的不僅僅是欣賞的享受，更是一種修身養(yǎng)性的過程。在我學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我體會到了很多道理和智慧，這些都是珍貴的財富。
第二段：用心才能寫好字
學(xué)習(xí)硬筆書法最重要的就是用心。一個人如果沒有用心的話，就不能寫出優(yōu)美的字。用心是一種態(tài)度，是一種不懈的追求。在我學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)用心是很重要的。只有用心去感受筆觸和紙張之間的變化，才能寫出有靈魂的字。
第三段：規(guī)矩的變通
硬筆書法是有一定規(guī)矩的，但是在規(guī)矩中也要有變通。規(guī)矩是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是變通又是要考慮實際情況的。有時候，我們不能太拘泥于規(guī)矩，可以適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ幌?。比如，為了表現(xiàn)某種情感，我們可以在規(guī)矩的基礎(chǔ)上添加一些自己的想法。這樣做可以讓我們的字更加有個性，更加有生命力。
第四段：堅持自己的風(fēng)格
在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我們也會受到一些外界的影響。但是，我們要堅持自己的風(fēng)格。每個人都有自己的個性，寫字也是一樣。我們要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己的特點，堅持自己的風(fēng)格。這樣做可以讓我們寫出更加有個性的字。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅需要耐心和信心，還需要用心、規(guī)矩的變通和堅持自己的風(fēng)格。好的書法不僅僅是漂亮的字，更是一種思想和情感的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我們可以讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。所以，學(xué)習(xí)硬筆書法是一種非常重要的修身養(yǎng)性的過程。
硬筆書寫心得篇四
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實的練習(xí)。
我本來小時候?qū)W過一點書法，之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個課堂，我再次對書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人云：“字如其人”。在這個信息化時代里，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時，這個道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們在學(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。
另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次愛國主義教育。
這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對夏老師的感覺，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個不錯的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說，無論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時的一種調(diào)劑品，將堅硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的'感覺。
硬筆書寫心得篇五
硬筆臨帖是指通過模仿精美的字帖，以提高書寫字體的技巧和美感的練習(xí)方法。無論是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的書法愛好者，臨帖都是必不可少的一環(huán)。我最近開始了解并練習(xí)硬筆臨帖，通過這個過程，不僅找到了磨礪自己字體的方法，還對書法的真諦有了更深的理解。以下是我對硬筆臨帖的一些體會和心得。
首先，硬筆臨帖能夠幫助我們提高字體的規(guī)范性和整潔度。在臨帖的過程中，我們需要一筆一畫地仔細(xì)模仿帖上的字形。通過臨帖的練習(xí)，我們對每個筆畫的開始、轉(zhuǎn)折、結(jié)束等有了更明確的認(rèn)識，能夠按照正確的姿勢和用力，書寫出優(yōu)美的字體。同時，臨帖的過程要求我們專注細(xì)致，不斷調(diào)整字體的大小和形態(tài)，使之更加符合書法的要求。通過不斷磨礪，筆跡也會慢慢轉(zhuǎn)變，字體逐漸規(guī)范整潔。
其次，硬筆臨帖能夠提高我們的筆畫結(jié)構(gòu)和布局能力。每個字都有自己獨特的筆畫結(jié)構(gòu)，通過臨帖，我們不僅學(xué)習(xí)到不同字體的美感和特點，還能夠深入理解每個字的結(jié)構(gòu)以及每個筆畫的布局。在臨帖的練習(xí)中，我們逐漸掌握了一些常見字的筆畫順序和筆畫之間的關(guān)系，能夠清晰地把握每個筆畫的大小、粗細(xì)、曲直等特征。這對于書法創(chuàng)作和提高書寫的速度和流暢度都有極大的幫助，使我們的字體更有動態(tài)感和諧美。
另外，硬筆臨帖也是鍛煉意志品質(zhì)的一種方式。臨帖需要耐心、毅力和專注力。每一次練習(xí)都需要我們花費大量的時間和精力，反復(fù)潦草的字體不能得到完美的效果。在臨帖的過程中，我們要克服求快求勝的心態(tài)，耐心地一筆一劃地書寫每個字。只有不斷重復(fù)，修煉心境，我們才能夠真正融入到書法中，感受到一種與時光抗?fàn)幍目旄小６R帖后的反思和總結(jié)更是讓我們認(rèn)識到臨帖的重要性，不斷激勵著我們堅持下去。
最后，硬筆臨帖還帶給我一種審美的享受。通過臨帖，我們不僅可以欣賞到帖子中的字體之美，也能夠感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。在抄寫的過程中，我們不僅是在模仿，更加重要的是去感受每個字的內(nèi)涵和情感，將其融入自己的心境和情感中。在臨帖時，我們會注意到每個字的形態(tài)美、構(gòu)圖美，從而提高我們的審美能力和藝術(shù)感觸。當(dāng)我們一筆一劃地臨帖完成后，心中便會涌起一股滿足感和成就感，這種感動與字體的美麗形成共鳴。
綜上所述，硬筆臨帖是提高書寫字體技巧和美感的重要練習(xí)方法。通過臨帖，我們能夠提高字體的規(guī)范性和整潔度，提高我們的筆畫結(jié)構(gòu)和布局能力，鍛煉意志品質(zhì)，享受審美的享受。在這個過程中，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力，更能夠與字體和書法藝術(shù)產(chǎn)生深度的互動。因此，我會繼續(xù)堅持臨帖的練習(xí)，不斷提升自己的書法水平。
硬筆書寫心得篇六
作為一名小學(xué)教師，我連續(xù)三次參加了xx小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王x老師的硬筆書寫，從筆的粗細(xì)，到筆畫的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認(rèn)識加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點，就會更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
硬筆書寫心得篇七
作為一個教師，我深知筆者的教育責(zé)任和使命。在教學(xué)過程中，我積極探索多樣化的教學(xué)方法，而使用硬筆書寫教學(xué)則成為我不可或缺的一部分。它不僅可以提高學(xué)生的書寫能力，還能夠增強學(xué)生的專注力和創(chuàng)造力。在使用硬筆書寫教學(xué)的過程中，筆者積累了一些心得和體會，將在以下幾個方面進(jìn)行論述。
第二段：硬筆書寫教學(xué)的效果
硬筆書寫教學(xué)是提高學(xué)生書寫能力的有效工具之一。在學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的過程中，使用硬筆可以使他們更好地掌握正確的字形與結(jié)構(gòu)，同時能夠鍛煉他們的手腕和手指靈活性。筆者在班級中進(jìn)行硬筆書寫教學(xué)后，學(xué)生的書寫水平明顯提高，字跡變得工整美觀。與此同時，硬筆書寫也增強了學(xué)生的細(xì)致觀察力和耐心，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和努力追求完美的精神。
第三段：硬筆書寫教學(xué)對學(xué)生的影響
除了提高學(xué)生的書寫能力外，硬筆書寫教學(xué)還對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生積極影響。學(xué)生在書寫的過程中，需要保持專注力和耐心，這不僅對學(xué)習(xí)有益，也對提高學(xué)生的注意力和思維能力有著積極的影響。此外，硬筆書寫注重用力和節(jié)奏的控制，使學(xué)生能夠更好地掌握動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，從而增強他們在體育活動和美術(shù)創(chuàng)作中的動作控制能力。
第四段：硬筆書寫教學(xué)的策略與方法
在硬筆書寫教學(xué)中，筆者總結(jié)了一些策略與方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。首先，我在課堂上注重開展多樣化的活動，例如通過書寫小練習(xí)、字帖、詩詞默寫等方式來培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。其次，我提倡學(xué)生互相交流，鼓勵他們在書寫中相互觀摩和借鑒。最后，我注重與學(xué)生形成良好的師生互動關(guān)系，要求他們不僅要達(dá)到書寫的要求，還要關(guān)注寫字的意義與內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)與展望
通過使用硬筆書寫教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)它對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高有著重要意義。然而，硬筆書寫教學(xué)在實施中仍面臨一些困難。例如，學(xué)生對硬筆書寫的興趣不高，使用硬筆書寫需要堅持和耐心，需要較長時間的訓(xùn)練。為了進(jìn)一步促進(jìn)硬筆書寫教學(xué)的發(fā)展，我們需要提供更好的硬筆書寫教材和教學(xué)資源，同時也需要學(xué)生和家長的共同配合。相信在不久的將來，硬筆書寫教學(xué)將在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
使用硬筆書寫教學(xué)是提高學(xué)生書寫能力的有效途徑，它不僅能夠有效提高學(xué)生的書寫水平，還對其心理發(fā)展有著積極的影響。通過合理的策略和方法，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，進(jìn)一步推動硬筆書寫教學(xué)的發(fā)展。盡管面臨一些困難，我們相信未來硬筆書寫教學(xué)會取得更好的效果，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
硬筆書寫心得篇八
為提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，幫助教師掌握硬筆書法的技巧和技能， 11月10日，學(xué)校邀請內(nèi)蒙古硬筆書法協(xié)會主席、塞外書畫大講堂專家講師團(tuán)秘書長吳全仁舉辦了為期半天天的硬筆書法講座。
走進(jìn)講堂的吳全仁教授，現(xiàn)任內(nèi)蒙古硬筆書法家協(xié)會主席，中國硬筆書法協(xié)會副秘書長、常務(wù)理事，中國硬筆書法協(xié)會客座教授，文化部藝術(shù)人才中心漢字等級考試辦公室認(rèn)定的高級培訓(xùn)教師、硬筆書法高級審評員。同時，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書法的奠基人和創(chuàng)始人。通過他的倡導(dǎo)，先后成立了鄂倫春自治旗硬筆書法家協(xié)會，呼倫貝爾市硬筆書法家協(xié)會，內(nèi)蒙古硬筆書法家協(xié)會，具有很高的硬筆書法造詣。 講座中，吳全仁教授從美學(xué)原理、社會意義、人生啟發(fā)、哲學(xué)內(nèi)涵等方面對“硬筆書法速成方法和原理”進(jìn)行了深刻闡述，并通過講練結(jié)合的方式向大家傳授了“習(xí)字速成三法”，他風(fēng)趣幽默的語言，不時贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。聆聽講座的機關(guān)黨員干部在領(lǐng)略書法魅力的同時，加深了對中國傳統(tǒng)漢字文化的認(rèn)識，激起與會黨員干部對書法的濃厚興趣，營造了我市機關(guān)文化建設(shè)的良好氛圍。
了漢字結(jié)構(gòu)的寫法，從起筆到收筆，從運筆到章法等。吳老師還對教師硬筆書法作品進(jìn)行了現(xiàn)場講評，有針對性地指出教師書寫存在的問題，指出不足之處，讓師生們受益匪淺。
此項活動結(jié)束后，很多語文老師特別是低年級的老師表示，開展這樣有新意、有實際意義的講座，對于他們進(jìn)行低年級學(xué)生的漢字書寫教學(xué)有非常大的幫助,對自己的成長與發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。
郭秀梅
2015.11.10
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實的練習(xí)。
我本來小時候?qū)W過一點書法，之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個課堂，我再次對書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人云：“字如其人”。在這個信息化時代里，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時，這個道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們在學(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。
另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次
愛
國主義教育。這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別。首先是對夏老師的感覺，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個不錯的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說，無論是性格，還是在
其他
方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時的一種調(diào)劑品，將堅硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。硬筆書寫心得篇九
20xx年7月22日至8月2日，我參與了泉州市第二期硬筆書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市教育局舉辦，共有兩百多人參與。
在這十二天的培訓(xùn)里，龐體文化藝術(shù)中心的專職講師張xx嶺老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時，也轉(zhuǎn)變了我們對規(guī)范字的看法。
始終以來，大家都對"規(guī)范字'的概念模糊不清。在zg大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由gj以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體(手寫體)的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級教師應(yīng)寫正楷字，高年級可適當(dāng)用行楷板書。
印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對于我們的教育對象來說，這是比較簡單學(xué)習(xí)的。在我們的識字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增添學(xué)生的行為規(guī)范意識，使他們正確使用我們的母語。比方："口'的第二筆是"橫折';而"日'的第二筆應(yīng)當(dāng)是"橫折鉤'。有的老師卻把"日'的第二筆教成"橫折'。
書法(寫字)對我來說，雖不算生疏，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實有些慚愧。所幸，本次有機會參與這個"基礎(chǔ)型'的寫字培訓(xùn)，讓我有機會從零學(xué)起，從新開始。
在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)受起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。
偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)當(dāng)留意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
一個個筆畫，一個個組合，一個個漢字，看似簡潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
在培訓(xùn)期間，白天，老師們仔細(xì)地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓舞我們寫"大字'。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描摹臨，糾正以往的錯誤。晚上，大家還自覺地參與晚自習(xí)，把白天學(xué)的學(xué)問、技法再進(jìn)行穩(wěn)固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，爭取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
與其他參與培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的"門外漢'。這讓我不免有些自卑，有些可怕，擔(dān)憂自己會出丑。但是，張老師照舊仔細(xì)地對我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓舞我，讓我重塑了信念。對于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對我們的對象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。
當(dāng)然，這并不是說我們老師不能練習(xí)其他名家的'字帖，非得寫得一板一眼的。在平常的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以實行方便、美觀的寫法。
7月25日下午，我們有幸傾聽了有名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報告廳里，龐中華先生以書法筆畫"點'、"橫'和"豎'的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫的向老師們展示其"歡樂立體教學(xué)法'。龐中華先生說，書法被譽為"無聲的音樂'、"紙面上的舞蹈'、"人類情感的心電圖',在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨特作用。他鼓舞大家要學(xué)會用歡樂引導(dǎo)教學(xué)，培育孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椈炯寄埽沂菍χ腥A文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有"海濱鄒xx'的美譽。書法教育潛力大,信任書法教育肯定能在泉州培育出新的碩果。
講座期間龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場講座持續(xù)了近三個小時，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場書法藝術(shù)的饕餮盛宴?？傊?，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對于寫字的看法，盼望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以"歡樂'為理念，堅持寫好字，練好字，帶著學(xué)生寫好字!
硬筆書寫心得篇十
硬筆臨帖是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要技藝，它通過臨摹名家書法作品，使學(xué)習(xí)者能夠熟悉和掌握傳統(tǒng)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫規(guī)律。在這個快節(jié)奏的時代，人們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注度有所下降，然而，硬筆臨帖正是一種能夠讓人們深入了解漢字的學(xué)習(xí)方式。在我進(jìn)行硬筆臨帖實踐的過程中，我深深體會到了這項技藝的魅力和意義。
第二段：初步了解和實踐
在開始硬筆臨帖之前，我對于漢字的構(gòu)造和筆畫的規(guī)律有一定的了解，但并不夠深入。通過臨摹名家作品，我開始逐漸熟悉每個漢字的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，慢慢掌握了不同筆畫的書寫方式。經(jīng)過一段時間的初步實踐，我發(fā)現(xiàn)硬筆臨帖的確能夠讓我更加仔細(xì)地觀察每個字的筆畫，從而提高我的寫字技巧。同時，我也意識到了傳統(tǒng)漢字的美妙之處，每個字都蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，令人心生敬意。
第三段：心手合一的感悟
在臨摹名家作品的實踐中，我發(fā)現(xiàn)硬筆臨帖可以達(dá)到“心手合一”的境界。通過觀察名家作品的線條和結(jié)構(gòu)，我開始用心感悟每個字的內(nèi)涵和意義，與字體產(chǎn)生共鳴。同時，手指逐漸熟練地控制著筆的力度和速度，使每個字的形態(tài)與原作越來越接近。這種“心手合一”的感覺讓我對硬筆臨帖產(chǎn)生了更深的興趣，我愿意花更多的時間去探索和練習(xí)。
第四段：審美與修養(yǎng)的提升
硬筆臨帖的練習(xí)不僅鍛煉了我的字寫技巧，還提高了我的審美水平和修養(yǎng)品質(zhì)。通過臨摹名家作品，我學(xué)習(xí)到了不同名家的不同字體風(fēng)格，了解到了中國傳統(tǒng)書法的發(fā)展歷程和演變規(guī)律。這些知識讓我更加熟悉和認(rèn)識中國文化，使我在日常生活中對于文字和書法藝術(shù)有了更加敏感和細(xì)膩的感受。我相信，這種審美與修養(yǎng)的提升將對我未來的人生有著積極的影響。
第五段：硬筆臨帖的意義
通過硬筆臨帖的實踐，我深刻體會到了這項技藝的意義。硬筆臨帖不僅僅是一種傳統(tǒng)文化的傳承，更是一種培養(yǎng)人的耐心和細(xì)致觀察能力的方式。傳統(tǒng)漢字是中華文明的瑰寶，通過臨摹名家作品，我們能夠更深入地了解漢字的精髓，增強文化自信。同時，在這個科技發(fā)達(dá)的時代，通過手工書寫，我們能夠靜心思考，感受文字的力量。硬筆臨帖不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠培養(yǎng)出獨特的文化素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過硬筆臨帖的實踐，我深深體會到這項技藝的使命和價值。臨摹名家作品，不僅僅是一項個人的修行，更是對傳統(tǒng)文化的一種呈現(xiàn)與傳承。通過這一方式，我們能夠更好地認(rèn)識和理解傳統(tǒng)漢字的魅力，提高自身的文化素養(yǎng)，使自己在日常生活中更加儒雅從容。硬筆臨帖是一種與時俱進(jìn)的傳統(tǒng)藝術(shù)，值得更多人去學(xué)習(xí)和實踐。
硬筆書寫心得篇十一
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室，我便體會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚，一張口便有些許的社會化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個其貌不揚的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習(xí)，認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會，能書寫出好字的人卻不多，時代在進(jìn)步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤，握筆的機會慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達(dá)標(biāo)”，有時還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來，每當(dāng)這個時候，我都會想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個學(xué)習(xí)寫字的平臺，是難得的機會，一定要堅持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時，也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師：
讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。
課堂教學(xué)有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會起到事半功倍的效果。
在寫字教學(xué)活動中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點，從而激勵學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對比，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
結(jié)合每個年級學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性，提高寫字教學(xué)的效率。
無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！
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