在學(xué)習(xí)和工作生活中，我們時(shí)常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。如果你還對(duì)總結(jié)寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇一
20xx年9月22日午時(shí)，大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級(jí)于北園風(fēng)雨操場(chǎng)舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，收到了良好的效果。
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以放松身心、愉悅生活為主旨，采取競(jìng)賽形式進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，大家能夠進(jìn)取參與其中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)共分為三個(gè)項(xiàng)目，我班在跳長(zhǎng)繩和同心協(xié)力中都取得了第一名的好成績(jī)，這都要?dú)w功于大家的熱心參與和共同努力。
在拔河比賽中，我們雖然沒有取得夢(mèng)想的成績(jī)，但卻將班里的同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一齊，增強(qiáng)了我們的班級(jí)凝聚力，讓每一個(gè)國(guó)二同學(xué)更深刻的感受到國(guó)二大家庭的力量。
最終國(guó)貿(mào)二班優(yōu)勢(shì)顯著，取得總成績(jī)第一。
學(xué)院開展的這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)將學(xué)生從忙碌的學(xué)習(xí)生活中解放出來(lái)，走到戶外去，在簡(jiǎn)便愉悅又不乏激烈刺激的氛圍中緩解身心，豐富了同學(xué)們的課余生活。
另一方面，又加強(qiáng)了班級(jí)的概念，團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)了同學(xué)們的歸屬感和團(tuán)體榮譽(yù)感，提升了班級(jí)凝聚力。
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇二
5月7日晚，在我院東區(qū)舞臺(tái)上，我院外語(yǔ)系隆重的舉辦了英文歌唱大賽。
答賽邀請(qǐng)到了陳毅教師與陳樂安教師，華飛音樂代表王華以及上屆十大歌手冠軍黃露露同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。
大賽過(guò)程中，節(jié)目是一個(gè)比一個(gè)精彩，掌聲是一次比一次熱烈。
選手們盡情展現(xiàn)著自我的歌喉與舞姿，每一個(gè)節(jié)目都各具特色，折服了評(píng)委，也驚嘆了觀眾。
觀眾們熱情高漲，選手們活力澎湃，共同把大賽氣氛推向了高潮在此次英文歌曲大賽中共黃小歡，周杰等十五位選手成功進(jìn)入決賽。
張馨允同學(xué)榮獲“最佳發(fā)音獎(jiǎng)”，周杰同學(xué)以優(yōu)美的舞姿贏得了“最佳臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)獎(jiǎng)”，而楊滿與三號(hào)組合成功獲得“最佳造型獎(jiǎng)”。
本英文大賽李丹，王安麗組合以一首《bleedinglove》穩(wěn)獲冠軍!她們表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，集眾多優(yōu)點(diǎn)贏得了評(píng)委們的傾心。
6號(hào)選手黃小歡以85分優(yōu)異成績(jī)以及9號(hào)選手莫冬參以82分成績(jī)一齊晉級(jí)亞軍。
李遠(yuǎn)蘭與張馨允則榮獲季軍。
本次大賽的圓滿舉行旨在供給一個(gè)讓同學(xué)們展示自我才華的平臺(tái)，豐富同學(xué)們的課外生活，讓同學(xué)們更好的展示當(dāng)代大學(xué)生的亮麗風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇三
“表哥表哥，什么叫老實(shí)？”表哥跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。
我愣住了，心里微微一震，一種奇妙的感覺向我襲來(lái)。
同學(xué)們熱烈討論后，我的一個(gè)好朋友說(shuō)：“我在柳州練過(guò)王羲之的《蘭亭序》。”
她得意地說(shuō)了一句，接著說(shuō)：“我還買了一大摞書法宣紙……”當(dāng)她看到我滿臉疑惑的樣子，她放大了聲音繼續(xù)說(shuō)：“下次給你看！”我沒有反駁。我想，既然如此，那就讓她表現(xiàn)出來(lái)吧。
就這樣，這個(gè)承諾在一個(gè)嚴(yán)冬過(guò)后，漸漸被我們遺忘了。
練筆的潮流早就過(guò)去了。在我看來(lái)，學(xué)生只有三分鐘的熱度。
早春的風(fēng)，寒中帶暖，暖中帶涼。我背著書包來(lái)上課，搓著手。我能清晰的感受到班里宣紙書淡淡的香味。讓我覺得有點(diǎn)神清氣爽。
我一看到朋友瞥了我一眼，就拿了一本《蘭亭序》給我看。一邊說(shuō)著什么，我一邊拿著一沓宣紙給我們。她為什么給我這個(gè)？哦，是的，我記得。幾年前，她好像是這么說(shuō)的，給我拿宣紙來(lái)。
緩過(guò)神來(lái)，我好像明白了些什么。
“什么是誠(chéng)信——？老實(shí)其實(shí)是你不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的一句話，但無(wú)論用多長(zhǎng)時(shí)間，你都可以記得很清楚，也很榮耀?！?/p>
“你明白嗎？”“嗯！”他似乎理解他的頭腦。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇四
在日常生活中，誠(chéng)信無(wú)非就是信用！然而在現(xiàn)代社會(huì)很難找到。就說(shuō)昨天，我大哥給我治療，說(shuō)讓我決定去哪里吃飯，可是我說(shuō)去哪里，他就以各種理由搪塞，最后去了別的地方。
記住，不講忠誠(chéng)，不僅會(huì)降低別人對(duì)你的信任，還會(huì)讓別人不再相信你，甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡和仇恨，不再和你交往，你的人際關(guān)系會(huì)越來(lái)越差，最后你會(huì)自食其果。
劉基在他的名著《郁離子》中講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)富商過(guò)河時(shí)打翻了自己的船。他在水里喊：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩黃金！”好心的漁夫把他送上岸，富商只給了他80兩。漁夫指責(zé)富商不守信用，富商斥責(zé)漁夫太貪心。第二天，富商還是坐船過(guò)河，可惜又變成了水。富商還在水里喊：“誰(shuí)能把我救上岸，我就給他100兩黃金?！痹?jīng)救過(guò)它的漁夫告訴身邊的人，富商說(shuō)話算數(shù)，但是沒有人救富商，他淹死了。
如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的性格？關(guān)鍵是要從“小時(shí)內(nèi)的小事”入手，比如年輕時(shí)向朋友或同學(xué)借一本漫畫書，說(shuō)明天還，那你明天一定要還。這不僅僅是一本漫畫書的問(wèn)題，你可能不知道當(dāng)另一個(gè)借書人按時(shí)拿到他的還書時(shí)會(huì)有多開心！還有別人不相信你的時(shí)候你會(huì)有多失望？所以，要有氣節(jié)，首先要考慮別人，為別人著想。
為了人與人之間的尊重和信任，讓我們努力成為誠(chéng)實(shí)的人，做更多誠(chéng)實(shí)的事，讓社會(huì)充滿誠(chéng)實(shí)！
誠(chéng)信校園行新聞稿篇五
記者從教務(wù)處獲悉，2008年12月份的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中，我校學(xué)生四級(jí)考試一次性過(guò)級(jí)率為（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院除外），大大超過(guò)全省普通高校30%的平均值。
據(jù)了解，我校參加去年12月四六級(jí)考試的人數(shù)分別為5349人和1582人。其中，經(jīng)管學(xué)院四級(jí)過(guò)級(jí)率高達(dá)81%，文學(xué)院為。全校六級(jí)一次性通過(guò)率為，數(shù)經(jīng)學(xué)院六級(jí)過(guò)級(jí)率達(dá)。多項(xiàng)數(shù)值較往年都在繼續(xù)提升。
教務(wù)處王志敏處長(zhǎng)介紹說(shuō)，英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)水平上發(fā)揮著重要作用，而且在考研、就業(yè)方面占一席之地。他表示，“機(jī)考”的來(lái)臨會(huì)讓考試更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，我校正在逐步完善相關(guān)硬件設(shè)施，迎接機(jī)考時(shí)代到來(lái)。
西部志愿者接受省教研室培訓(xùn)專家表示“學(xué)生學(xué)不會(huì)，老師有責(zé)任”2008-12-2312月22日，校團(tuán)委書記徐曉帶領(lǐng)我校西部支教志愿者澎洪艷、張春燕，來(lái)到設(shè)在我校的湖北省教學(xué)研究室，接受相關(guān)專家的培訓(xùn)。
省教研室扈華唯老師是省內(nèi)初高中教育的專家，他認(rèn)為，作為教師，要注意學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)技能，樹立社會(huì)責(zé)任感以及正確的價(jià)值觀念和審美情趣。他表示“學(xué)生學(xué)不會(huì)，不要只從學(xué)生本身找問(wèn)題，老師也有重要責(zé)任。”
“師生之間，老師是主導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上必須嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)興趣靠責(zé)任，要把這種責(zé)任落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上?！膘枞A唯要求新老師每天注意總結(jié)，注重反思并積極改進(jìn)授課方法。
在英語(yǔ)方面，扈華唯老師從能力培養(yǎng)，學(xué)生探索、體驗(yàn)、討論過(guò)程，學(xué)生綜合運(yùn)用能力，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)興趣等角度闡釋了作為一名新老師應(yīng)該注意的問(wèn)題。
“‘形成性評(píng)價(jià)’對(duì)教學(xué)的發(fā)展過(guò)程很重要，課程標(biāo)準(zhǔn)（課程大綱）主要是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理念，學(xué)科間的綜合，知識(shí)體系轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?！膘枞A唯從知識(shí)和技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)維度談及了教學(xué)安排，他說(shuō)：“當(dāng)一名老師要把語(yǔ)言內(nèi)化，使之成為學(xué)生自己的東西，與生活相結(jié)合，注重情感培養(yǎng)，做到能力與成績(jī)并重?！?/p>
扈華唯介紹了如何寫教案等方面的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，作為新老師，布置作業(yè)是讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，借鑒其他老師的教學(xué)計(jì)劃很有指導(dǎo)意義。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，從肯定的角度提出問(wèn)題，不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到心與心的交流。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇六
誠(chéng)信教育新聞稿怎么寫呢?請(qǐng)看下面的誠(chéng)信教育新聞稿范文吧!
“以誠(chéng)立身，以信服人”誠(chéng)信教育活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信力度，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信精神。
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院仁智書院于20xx年11月15日—25日舉辦了“以誠(chéng)立身，以信服人”為主題的誠(chéng)信教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)由大學(xué)生實(shí)踐中心和大學(xué)生傳媒中心共同舉辦，受到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)開始前，大學(xué)生實(shí)踐中心撰寫本次活動(dòng)的策劃書，并整理了有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題，設(shè)置了線上有關(guān)誠(chéng)信的調(diào)查問(wèn)卷，與此同時(shí)向仁智書院20xx級(jí)各大班下發(fā)通知，進(jìn)行本次活動(dòng)相關(guān)補(bǔ)充說(shuō)明。
活動(dòng)中，20xx級(jí)各專業(yè)新生積極參與本次活動(dòng)，通過(guò)微信掃碼關(guān)注本次活動(dòng)，各大班長(zhǎng)積極配合工作，帶領(lǐng)同學(xué)們做考前誠(chéng)信教育宣誓，并組織進(jìn)行誠(chéng)信短片的觀看。
活動(dòng)結(jié)束后，工作人員整理相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷及xx級(jí)同學(xué)的誠(chéng)信信息，討論和總結(jié)此次活動(dòng)的不足和長(zhǎng)處。
此次誠(chéng)信教育活動(dòng)的圓滿舉辦，不僅僅是對(duì)20xx級(jí)學(xué)生的一個(gè)誠(chéng)信調(diào)查，更是對(duì)20xx級(jí)學(xué)生誠(chéng)信的培養(yǎng)，希望當(dāng)代大學(xué)生在未來(lái)的路上能夠以誠(chéng)立德，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做人!
根據(jù)江蘇省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于繼續(xù)開展高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)的通知》(蘇教助中心﹝2014﹞10號(hào))文件精神，常熟理工學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念、增強(qiáng)法律意識(shí)，及時(shí)履行國(guó)家助學(xué)貸款合同，進(jìn)而有效地將懂得感恩、誠(chéng)實(shí)守信、敢擔(dān)責(zé)任等品質(zhì)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)與自覺行為，于5月6日--5月26日舉辦了以“感恩?誠(chéng)信?責(zé)任”為主題的“誠(chéng)信校園”學(xué)生資助誠(chéng)信教育月活動(dòng)。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。
在歷時(shí)20天的活動(dòng)中，學(xué)院以“班”為單位，陸續(xù)開展了“感恩在心、誠(chéng)信在行、責(zé)任在肩”主題班會(huì)活動(dòng)和漫畫征集評(píng)選活動(dòng)，各班級(jí)同學(xué)踴躍參與，教育活動(dòng)取得了良好效果。
在“感恩在心、誠(chéng)信在行、責(zé)任在肩”主題班會(huì)活動(dòng)中，各班級(jí)緊扣主題，開展了形式多樣的班會(huì)活動(dòng)。
材料金屬132班通過(guò)選取、分析學(xué)生身邊關(guān)于誠(chéng)信的小事例使同學(xué)們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信不在乎事大事小，不在乎人大人小，每個(gè)人每件事都得誠(chéng)信”的道理。
而材料金屬131班則帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》中關(guān)于國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)知識(shí)，從字里行間中增強(qiáng)同學(xué)們的“責(zé)任還貸”意識(shí)。
不同于前兩個(gè)班級(jí)的只“說(shuō)”,高分子材料(卓越計(jì)劃)13班則采用“比”,即分組競(jìng)賽的方式開展活動(dòng)，通過(guò)激烈地競(jìng)爭(zhēng)使同學(xué)們加深對(duì)主題的理解。
此外，該院舉辦的漫畫征集評(píng)選活動(dòng)也同樣反響熱烈。
平時(shí)大隱隱于“班”的漫畫高手們?cè)诨顒?dòng)中紛紛大展身手，通過(guò)一幅幅寓教于樂的原創(chuàng)漫畫，讓每一位化材院學(xué)子都受到感恩、誠(chéng)信、責(zé)任等高尚精神的感召，使大家深刻地意識(shí)到在日常的生活中要時(shí)刻堅(jiān)守感恩他人、誠(chéng)信處事、敢擔(dān)責(zé)任的原則。
“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”.通過(guò)此次活動(dòng)，化材學(xué)子們?cè)谶M(jìn)一步了解國(guó)家助學(xué)貸款資助政策的同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到感恩、誠(chéng)信、責(zé)任教育對(duì)大學(xué)生自身道德和素質(zhì)建設(shè)起到的關(guān)鍵作用，作為新時(shí)代的大學(xué)生更應(yīng)該把這些在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)日漸消失的傳統(tǒng)美德進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)。
廣大同學(xué)紛紛表示，會(huì)把此次活動(dòng)中收獲的精神、品質(zhì)融入到日常學(xué)習(xí)和生活中去，牢固樹立自身感恩、誠(chéng)信、責(zé)任觀念，主動(dòng)成為這些品質(zhì)的最有力的代言人和宣傳者，與身邊的同學(xué)一起共建和諧、文明的美好校園。
電氣學(xué)院舉辦誠(chéng)信教育系列活動(dòng)
5月18日晚上5：30電氣學(xué)院勤工助學(xué)部在我校金盆嶺校區(qū)6號(hào)教學(xué)樓召開了針對(duì)全體大四貸款畢業(yè)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。
電氣學(xué)院勤工助學(xué)部主管老師、11級(jí)年級(jí)輔導(dǎo)員周常國(guó)老師出席了本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，我們給每個(gè)與會(huì)人員發(fā)放了學(xué)工部下發(fā)的`《誠(chéng)信讀本》，然后由周常國(guó)老師為大家做了重要講話。
周老師寄語(yǔ)大家要秉承誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德，并強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信還貸地重要性，最后，周老師送給了各位貸款畢業(yè)學(xué)生“三千萬(wàn)”，為他們未來(lái)的工作和生活指明了方向。
接著，由副部長(zhǎng)唐彬?yàn)榇蠹抑v解了有關(guān)助學(xué)貸款的相關(guān)知識(shí)并傳達(dá)學(xué)工部下發(fā)文件中對(duì)貸款畢業(yè)生誠(chéng)信還貸的具體要求。
最后，大家在我部門準(zhǔn)備好的用于宣傳的橫幅上簽上了自己的名字，表示愿意遵守合同還款義務(wù)。
本次活動(dòng)，使大四貸款畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并成功的宣傳了國(guó)家助學(xué)貸款的政策和知識(shí)，深刻地闡明了誠(chéng)信還貸的重要性，以及惡意不履行合同還款義務(wù)所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
相信通過(guò)這次活動(dòng)，電氣學(xué)院12屆貸款畢業(yè)生的誠(chéng)信意識(shí)和法制意識(shí)會(huì)有大幅度的提高，他們將更好地誠(chéng)信做人，在思想和行動(dòng)上做到堅(jiān)持誠(chéng)信，為未來(lái)的工作和生活指明方向。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇七
誠(chéng)實(shí)是人類的基礎(chǔ)。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)能拉近人與人之間的距離。誠(chéng)實(shí)的人值得交流和信任。不誠(chéng)實(shí)會(huì)引起很多矛盾和誤解。我和我的一個(gè)同學(xué)之間的誤解是由他的不誠(chéng)實(shí)引起的。
我的同學(xué)，他是我的好朋友。我們從未吵過(guò)架，但這次因?yàn)樗?不誠(chéng)實(shí)而分手了。
這件事發(fā)生在周五下午，我放學(xué)回家。因?yàn)槲抑苋赵趯W(xué)校完成了作業(yè)，所以我一路小跑去和李雨霏玩。他說(shuō)他會(huì)讓我等他一會(huì)兒。他寫完作業(yè)就去我家門口玩，我就高高興興的跑回家了。過(guò)了一會(huì)兒，天漸漸黑了。我忍不住又去找他。他還在做作業(yè)。雖然我很著急，但我還是很溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你做完作業(yè)就來(lái)找我。我在家等你。”他爽快地答應(yīng)會(huì)來(lái)找我。我等了又等，最后連他都沒看見，就一臉苦相的進(jìn)了屋。
第二天再見到他的時(shí)候，他板著臉說(shuō)：“我昨天在你家門口等了你好久，都沒有看到你。還能做好嗎？”我就那樣站在那里，憋得滿臉通紅，手不停地抖，氣得汗水從頭上流下來(lái)。我生氣地說(shuō)：“你來(lái)過(guò)嗎？我等你等到天黑，連你半個(gè)人都沒看見。你不好意思說(shuō)我！”他無(wú)話可說(shuō)，眼神躲閃，內(nèi)心似乎害怕被我看穿?；丶译y過(guò)的時(shí)候，我心里想：你不講誠(chéng)信，還反過(guò)來(lái)問(wèn)我，你不夠朋友。經(jīng)過(guò)這件事，我們不再是好朋友了。
一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)才能交到好朋友。沒有誠(chéng)信，就沒有做人的基礎(chǔ)，也很難交到朋友。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)做誠(chéng)實(shí)的人。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇八
12月14日，“生態(tài)夢(mèng)，我們行”第二屆百所高?！傲の濉笔澜绛h(huán)境日主題活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在我校舉行。中國(guó)生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)祝光耀、我校黨委書記吳斌、我校黨委副書記全海等出席活動(dòng)。大學(xué)生環(huán)保志愿者代表，首都高校環(huán)保社團(tuán)代表參加活動(dòng)。
中國(guó)生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)祝光耀講話。他向參加本次活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示祝賀，并向相關(guān)支持單位表示感謝。他希望廣大青年學(xué)子，強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺投身環(huán)境保護(hù)的偉大事業(yè)中來(lái)，為天藍(lán)、地綠、水凈的生態(tài)夢(mèng)而不懈努力。
會(huì)上，我校委書記吳斌對(duì)活動(dòng)予以肯定。他說(shuō)，人類享受了工業(yè)文明的成果，也承受其對(duì)環(huán)境帶來(lái)的傷害，當(dāng)代人應(yīng)該將環(huán)保與生活相結(jié)合，自覺投身宣傳、實(shí)踐的行列，青年人要用自己的雙手保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美好生活。
會(huì)議宣讀了《關(guān)于表彰“生態(tài)夢(mèng)，我們行”第二屆百所高?！傲の濉笔澜绛h(huán)境日主題活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人的決定》，并對(duì)“生態(tài)夢(mèng)，我們行”第二屆百所高?！傲の濉笔澜绛h(huán)境日主題活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲得20xx年大學(xué)生暑期綠色長(zhǎng)征活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的代表、生態(tài)夢(mèng)想資助計(jì)劃獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)、微視征集大賽獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀組織單位頒獎(jiǎng)。
會(huì)上，大學(xué)生志愿者代表宣讀了《生態(tài)夢(mèng)我們行》倡議書，呼吁青年大學(xué)生作為生態(tài)文明建設(shè)的生力軍，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，助力美麗中國(guó)的“生態(tài)夢(mèng)”。
據(jù)了解，本次活動(dòng)主要包括20xx年大學(xué)生暑期綠色長(zhǎng)征活動(dòng)、“光大環(huán)保杯”首屆全國(guó)大學(xué)生生態(tài)夢(mèng)想資助計(jì)劃、“我的生態(tài)故事”微視征集大賽等內(nèi)容。活動(dòng)引導(dǎo)青年大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)生態(tài)文明、貢獻(xiàn)美麗中國(guó)，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與認(rèn)可，不斷傳遞了生態(tài)環(huán)保的青春正能量。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，樹立和維護(hù)學(xué)校良好形象，展示學(xué)校發(fā)展成果，宣傳招生政策，解答學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)教育持續(xù)、快速、健康發(fā)展，根據(jù)濟(jì)南市教育局統(tǒng)一部署，濟(jì)南一中于7月4日舉辦了學(xué)校開放日活動(dòng)。
活動(dòng)從上午八點(diǎn)正式開始。為辦好此次活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。校門口高掛著歡迎橫幅，幾名志愿服務(wù)的同學(xué)排著整齊隊(duì)形面帶笑容歡迎家長(zhǎng)到來(lái)。進(jìn)入校園，大屏幕上播放著介紹學(xué)校教育教學(xué)情況的視頻。藝術(shù)樓前的咨詢臺(tái)前人頭攢動(dòng)，前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和考生就自己關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了咨詢。
問(wèn)題涉及今年的中考招生政策、學(xué)校的教學(xué)管理及教學(xué)特色、教育管理及學(xué)生培養(yǎng)、家校交流與合作、寄宿生活管理、學(xué)生生涯指導(dǎo)、后勤服務(wù)等諸多方面。學(xué)校老師和志愿服務(wù)的同學(xué)熱情的接待每一位前來(lái)參觀咨詢的家長(zhǎng)和考生，對(duì)他們提出的問(wèn)題耐心地予以解答。
此次開放日，學(xué)校的教育教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施及場(chǎng)館全部對(duì)家長(zhǎng)考生開放。家長(zhǎng)們?cè)谪?fù)責(zé)引導(dǎo)的學(xué)生志愿者帶領(lǐng)下，饒有興致地參觀了校園。
在教學(xué)樓大廳，學(xué)生作業(yè)、教師教案、學(xué)校的?？?bào)和榮譽(yù)證書等實(shí)物展示引起了家長(zhǎng)們的興趣，他們圍攏在展示臺(tái)前翻看展品，進(jìn)行咨詢。隨后，家長(zhǎng)們參觀了一樓的教室，干凈、整齊、敞亮、設(shè)施完善的教室給他們留下了深刻印象。而校史館豐富翔實(shí)的資料、別具慧心的設(shè)計(jì)更贏得了家長(zhǎng)們的一致贊揚(yáng)，通過(guò)講解員同學(xué)的介紹，他們對(duì)一中的百年輝煌有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。
作為一所寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)們更關(guān)心食堂、宿舍等生活設(shè)施。在學(xué)生宿舍，他們向宿舍管理員和同學(xué)咨詢了校園生活概況、日常管理要求及校園安全等問(wèn)題，均得到了滿意的解答。他們對(duì)一中宿舍的環(huán)境條件、配套設(shè)施等非常滿意。家長(zhǎng)們對(duì)食堂的條件也給予了充分肯定。
通過(guò)實(shí)地參觀、詳細(xì)咨詢，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)一中的校園環(huán)境、教學(xué)管理感到滿意，表示有意愿讓自己的孩子在這里開始一個(gè)新的高中生活。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十
18日18：20，隨著我校20xx年學(xué)生會(huì)考核評(píng)比團(tuán)隊(duì)展示的結(jié)束，校20xx年學(xué)生會(huì)考核也接近尾聲。
校團(tuán)委書記徐曉、副書記劉銳及各院系團(tuán)委老師出席了學(xué)生會(huì)考核評(píng)比團(tuán)隊(duì)展示。此外，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢工程大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院五所兄弟院校的學(xué)生會(huì)主席也受邀出席并擔(dān)當(dāng)本次評(píng)比展示的嘉賓評(píng)委。
本次團(tuán)隊(duì)展示共分考評(píng)展示、“針鋒相對(duì)”辯論、“脫穎而出”一答五問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。考評(píng)展示包括工作總結(jié)、特色主題活動(dòng)總結(jié)、“你言我語(yǔ)”抽題答問(wèn)、“急中生智”答評(píng)委問(wèn)四個(gè)子環(huán)節(jié)。各學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)都準(zhǔn)備充分，計(jì)科系的it文化月、數(shù)經(jīng)系的“三級(jí)會(huì)議”、經(jīng)管系的模擬導(dǎo)游等。各系用自己精心制作的幻燈片給評(píng)委和觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視覺上的盛宴。
第二環(huán)節(jié)學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一辯論，六個(gè)團(tuán)隊(duì)抽簽組成三對(duì)進(jìn)行辯論會(huì)。藝術(shù)系和物電系以“學(xué)生是在多個(gè)學(xué)生組織任職還是在一個(gè)學(xué)生組織任職更有利于能力提高”為題展開辯論；計(jì)科系和數(shù)經(jīng)系圍繞“學(xué)生會(huì)干部要不要社會(huì)化”各抒己見；經(jīng)管系和中文系則在“學(xué)生會(huì)干部是注重道德培養(yǎng)還是能力培養(yǎng)”這一問(wèn)題上針鋒相對(duì)，正方用“修身治人平天下”“為人處世，道德為先”與反方“處事不驚，道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的秩序”進(jìn)行激烈對(duì)辯。整個(gè)環(huán)節(jié)各學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)成員妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，引得評(píng)委和觀眾陣陣喝彩。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由一個(gè)學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)對(duì)答其它五個(gè)團(tuán)隊(duì)的提問(wèn)，各團(tuán)隊(duì)按抽簽次序輪番上陣。這一環(huán)節(jié)奇問(wèn)怪答層出不窮，令人回味。
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席王周波在展示結(jié)束后表示：“貴校學(xué)生會(huì)考核涉及各個(gè)院系，面全范圍廣；并邀請(qǐng)其它高校學(xué)生會(huì)一起參加評(píng)比，用這樣的方法與其它學(xué)校學(xué)生會(huì)交流合作，大家可以在交流中相互學(xué)習(xí)?！?/p>
據(jù)悉，參加本次團(tuán)隊(duì)展示的藝術(shù)系、物電系、計(jì)科系、數(shù)經(jīng)系、經(jīng)管系、中文系6個(gè)學(xué)生會(huì)是從我校15個(gè)院系中經(jīng)過(guò)上一輪團(tuán)學(xué)聯(lián)考核評(píng)比選拔出來(lái)的。本次團(tuán)隊(duì)展示的分?jǐn)?shù)將累計(jì)到上一輪評(píng)比中，評(píng)比結(jié)果將于近期公布。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十一
3月18日下午，老人之家內(nèi)，職高的同學(xué)們有的為那里的老人們打掃庭院，有的和他們肩并肩、手拉手地聊家常。光榮院里的老人有很多雖然已經(jīng)年過(guò)八九十歲，但在交流中卻依然精神矍鑠，他們時(shí)而侃侃言談，時(shí)而微笑致意……職高的同學(xué)們還特別準(zhǔn)備了一些禮物和節(jié)目送給他們，老人們?yōu)榇颂貏e感激。他們綻放的笑容，伴隨著初春的陽(yáng)光，讓每個(gè)人的心里都感到暖洋洋的。
為了進(jìn)一步推動(dòng)并深化學(xué)?！皩W(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)”和“志愿者在行動(dòng)”活動(dòng)的深入持續(xù)開展，職高將三月份定為以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。各班組織本班團(tuán)支部就“什么是雷鋒精神”、“雷鋒精神是否過(guò)時(shí)”等問(wèn)題展開大討論。大討論的開展，有力地宣傳了雷鋒精神，使雷鋒精神深入人心，優(yōu)化了校風(fēng)、班風(fēng)。
全校師生從我做起學(xué)雷鋒，在校內(nèi)，除了開展凈化、美化校園活動(dòng)外，還大力開展“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助班級(jí)生活有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級(jí)的溫暖，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。在校外，踴躍開展幫助空巢老人、光榮院老人、殘疾人及生活有困難的家庭打掃環(huán)境衛(wèi)生、捐零花錢獻(xiàn)愛心等多種形式的學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
學(xué)校學(xué)生處和團(tuán)委還利用校園廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，對(duì)雷鋒同志生平、事跡及校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道，營(yíng)造出了濃厚的學(xué)雷鋒做好事氛圍。
據(jù)悉，如今職高“學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)”活動(dòng)已蔚然成風(fēng)，其中，有一個(gè)班級(jí)，一個(gè)月累計(jì)做好人好事190多件。自從高一(10)班“學(xué)習(xí)雷鋒霹靂小分隊(duì)”被授旗后，很多班級(jí)紛紛向?qū)W校提出申請(qǐng)，現(xiàn)已有八個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)雷鋒小分隊(duì)被學(xué)校授旗。
“學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)的開展，對(duì)該校同學(xué)的行為起到了明顯的促進(jìn)作用，文明之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落，雷鋒精神滲透到了每一位師生的心中。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十二
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來(lái)，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級(jí)教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。
同學(xué)們，聽到這個(gè)消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來(lái)，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。
有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。
如:例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報(bào)道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。
如:例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭:“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評(píng)選活動(dòng)中傳來(lái)捷報(bào)--實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報(bào)道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過(guò)程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過(guò)。
新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。
一般說(shuō)來(lái)，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”:何人，新聞的主要人物是誰(shuí);何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如:例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。
整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個(gè)性。
新聞報(bào)道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。
新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。
不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。
如:例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級(jí)生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報(bào)道的主題，把師愛生、生愛師的動(dòng)人畫面展示在讀者的眼前，該篇報(bào)道無(wú)論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語(yǔ)言的表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和諧校園風(fēng)景線。
我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語(yǔ)，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關(guān)系的和諧。
和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的'啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。
和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。
幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報(bào)道的內(nèi)容。
3.文化的和諧。
一個(gè)和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。
熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我們可以從這個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行報(bào)道，來(lái)展示我們校園的和諧。
三、注重表現(xiàn)和諧的細(xì)節(jié)
無(wú)論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細(xì)節(jié)。
并不是說(shuō)要進(jìn)行新聞報(bào)道，就一定要報(bào)道那些驚天動(dòng)地的事情，報(bào)道那些催人淚下的事情。
我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從小事談起，以小見大;注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見真諦。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)又愉快的暑假，同學(xué)們又迎來(lái)了新學(xué)期。
從來(lái)自第二周值周老師們的反饋看，老師們對(duì)于同學(xué)們?cè)诒局鼙憩F(xiàn)出來(lái)的飽滿的學(xué)習(xí)熱情，良好的精神狀態(tài)給予了充分肯定。
無(wú)論從常規(guī)檢查還是突擊的衛(wèi)生檢查、眼操抽查，同學(xué)們?cè)诟魑话嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下均取得了良好的成績(jī)。
在緊張而忙碌的開學(xué)階段，學(xué)校的全體老師亦全身心地投入到各項(xiàng)工作中。
初一高一的新生帶著好奇與欣喜的心情邁進(jìn)了校園。
親愛的同學(xué)，你們會(huì)喜歡上這里的老師，同學(xué)，最重要的是你們會(huì)在這里健康地成長(zhǎng)……
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十三
回大地，姹紫嫣紅，這是一個(gè)收獲美麗的季節(jié)，這是一個(gè)收獲陽(yáng)光的季節(jié)，這是一個(gè)收獲溫暖的季節(jié)。
為了爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進(jìn)一步提高，借此時(shí)系部對(duì)我們的指導(dǎo)，我們組織了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。
此次活動(dòng)的內(nèi)容是以3.5雷鋒紀(jì)念日以及3.12植樹節(jié)活動(dòng)為載體，從而提高我院學(xué)生文明意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，共同創(chuàng)建文明校園。
活動(dòng)于20xx年3月12日在1508開展了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。
班會(huì)主要討論了我們大學(xué)校園的不文明現(xiàn)象以及我們?cè)撛鯓痈倪M(jìn)。
在班會(huì)期間我們同時(shí)了解了當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注了當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的新氣象。
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，我們明白了一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該從我做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，講文明，倡節(jié)約，樹新風(fēng)，塑形象，為創(chuàng)建文明校園，提高自我等環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。
為了我們學(xué)校更加美好的明天而努力奮斗!
記人文科協(xié)“宿舍文化節(jié)”答辯活動(dòng)
10月23日下午，備受期待的“宿舍文化節(jié)”答辯活動(dòng)在三江樓17樓報(bào)告廳如火如荼地展開。
本次活動(dòng)由人文科協(xié)主辦，數(shù)十個(gè)宿舍積極參加了這次溫馨之聚。
隨著活動(dòng)的開展，各宿舍競(jìng)相上臺(tái)展示自己的作品，并進(jìn)行答辯。
精美的演示文稿，精致的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂;詼諧的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的“盟主”，令人捧腹大笑。
無(wú)論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風(fēng)格各異的作品無(wú)一不展示著宿舍四人的和睦共處。
一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過(guò)，也在四個(gè)人的心底一遍遍回放。
活動(dòng)掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對(duì)這次活動(dòng)最高的評(píng)價(jià)。
宿舍是大學(xué)生聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場(chǎng)所之一。
本次活動(dòng)展現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)宿舍的風(fēng)采，更是當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌;凝聚的不僅是一個(gè)宿舍的友情，也是整個(gè)班級(jí)乃至學(xué)院的同學(xué)友情。
心隨聲動(dòng) 青春飛揚(yáng)
期待以久的第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“校園十佳歌手大賽”，于20xx年11月25日下午，在蘆塘中學(xué)大禮堂隆重開場(chǎng)。
歌聲從這里傳出，音符從這里飄揚(yáng)，青春從這里激蕩，夢(mèng)想從這里起航。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備和選拔，20名選手站上了比賽的舞臺(tái)。
比賽的場(chǎng)面異常火爆，選手們懷揣著激情與夢(mèng)想，用他們美妙的歌聲感染著觀眾們的心靈。
開場(chǎng)以《最初的夢(mèng)想》拉開了比賽的帷幕，臺(tái)下同學(xué)們熱情高漲，為臺(tái)上的每一位選手加油、助威。
氣勢(shì)磅礴的《海闊天空》，溫暖貼心的《父親》，柔情似水的《癡心絕對(duì)》……一首首悅耳動(dòng)人的歌曲如一幅幅的水彩畫緩緩鋪呈在同學(xué)們的面前，讓觀眾如身臨其境般步入歌曲中唯美的場(chǎng)景。
比賽中，十佳歌手們?yōu)槲覀儍A情演繹，奉獻(xiàn)了他們的精彩演唱，舒緩了緊張的比賽氣氛，贏得了觀眾們熱烈的`掌聲。
經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定。
戴茵娜為同學(xué)演唱的《對(duì)著大雁唱支歌》獲得了本次比賽的冠軍。
亞軍和季軍分別由張?zhí)焯m和戴茵妮獲得。
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，結(jié)果是殘酷的，那是有人歡喜有人憂，但比賽的過(guò)程卻是快樂的，每位選手都站上了這個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，呈現(xiàn)了最完美的自己。
本次十佳歌手大賽豐富了同學(xué)們的校園文化生活，促進(jìn)了我校廣大同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，為同學(xué)們提供了一個(gè)發(fā)掘潛力展示自我的舞臺(tái)，它詮釋了青春與理想同行，反映了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
動(dòng)聽的旋律還在耳邊縈繞，懷揣著對(duì)音樂的熱愛，讓我們期待著明年此時(shí)再聚此共享音樂盛宴。
一、新聞稿的六要素和五部分
六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)
學(xué)生會(huì)新聞稿：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 效果 影響 三段 標(biāo)題 落款
二、報(bào)道新聞的文體 新聞稿、通訊稿、評(píng)論稿
1、晚19點(diǎn)15分——a、精確到時(shí) b、晚七時(shí)or19點(diǎn)
2、院學(xué)生會(huì)——我院學(xué)生會(huì)
3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜+人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團(tuán)委委記xx。
學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)——不要出現(xiàn)人名。
4、常用稱謂——教學(xué)樓a、b、c。
科c216 。
電子科技大學(xué)清水河校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、風(fēng)雨棚。
特點(diǎn)：
(1)內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。
(2)要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。
中午的活動(dòng)晚上交，晚上的活動(dòng)第二天中午之前交。
(3)簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。
(300字)
1.標(biāo)題
(1)多行標(biāo)題(活動(dòng)的決賽，人物專訪)
(2)單行標(biāo)題 (前階段的活動(dòng))
如何寫好新聞稿
第一、積累新聞素材。
第二、選好新聞?lì)}材。
第三、找準(zhǔn)新聞角度。
角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是我們認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫作模板
事件型：
(why) ，x月x日 (when) ， (who) 分隊(duì)在 (where) 干什么 (what) 。
(how) (實(shí)踐內(nèi)容)。
獲得效果 。
x月x日
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十四
2日中午，“二師杯”足球賽在中文和物電兩隊(duì)之間展開半決賽的對(duì)決。除了眾多學(xué)生球迷外，中文系黨總支副書記閻偉、物電系主任肖明等也前來(lái)觀戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)拉拉隊(duì)聲勢(shì)浩大，兩系均搬來(lái)了大鼓助威，鼓聲、吶喊聲不絕于耳。最終，物電系以3：1戰(zhàn)勝中文系，成功進(jìn)入決賽。
上半場(chǎng)開賽后，物電系便打出迅猛的攻勢(shì)，搶先進(jìn)球?？墒怯捎谇騿T犯規(guī)，該球被判為無(wú)效球。比賽進(jìn)行20分鐘后，中文系在加強(qiáng)防守的`同時(shí)，80號(hào)選手艾山帶球沖過(guò)對(duì)方兩名后衛(wèi)，挑射進(jìn)球，贏得一陣喝彩。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，中文系以一球的優(yōu)勢(shì)暫時(shí)領(lǐng)先。
下半場(chǎng)，物電系調(diào)整比賽戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)了合作。13時(shí)28分，11號(hào)隊(duì)員吳烈在9號(hào)王聰任意球的發(fā)射下，點(diǎn)球進(jìn)門，拉平比分。比賽變得更加激烈，雙方隊(duì)員窮追不舍，6分鐘后，11號(hào)隊(duì)員再進(jìn)一球，物電系開始領(lǐng)先。
與此同時(shí)，中文系更換3名后衛(wèi)，加強(qiáng)進(jìn)攻，期望借此舉反敗為勝。但在比賽的最終關(guān)頭，物電系23號(hào)隊(duì)員帶球沿右路下切，拉入球門左方，臨門一腳，又進(jìn)一球。比賽結(jié)束哨聲響起，物電系以3：1成功進(jìn)入決賽。
物電系足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱磊說(shuō)：“中文系雖然戰(zhàn)敗，但讓我們感到了巨大的壓力?！庇^看了4場(chǎng)比賽的華厚杰教師表示，這場(chǎng)比賽十分精彩，中文系和物電系的隊(duì)員表現(xiàn)的很出色。
據(jù)悉，本周四午時(shí)，物電系與建材系角逐冠亞軍。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十五
生活在豐富多彩的校園里，每一天都會(huì)發(fā)生許多新鮮的事。
那是一個(gè)周一的早上，我到校園的比較早?？戳丝幢恚x升旗還有段時(shí)間，于是便放下書包，到樓下看打乒乓球。
看了沒多大會(huì)兒，竟然下起了細(xì)雨。估計(jì)是升不成旗了。但是這一下雨，倒讓我發(fā)現(xiàn)了一件令人深思的事：一些低年級(jí)的同學(xué)在到處借傘，但是他們并不是自己用，而是又給了班里其他的同學(xué)。他們的所作所為，真是讓人匪夷所思阿！
我上前詢問(wèn)了一下，他們的回答是：下雨了，大家都沒帶傘，每個(gè)人都在幫同桌借傘。我又好奇了，“為什么要幫同桌借，這是老師布置的嗎？”
那位同學(xué)燦爛地笑了笑。給了我一個(gè)更加讓我吃驚的答案?！安⒉皇抢蠋煵贾玫?，而是同學(xué)們自己想出來(lái)的。這樣能夠體現(xiàn)出同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛?！?/p>
這是多么偉大而又純真的想法呀！低年級(jí)的同學(xué)都明白互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛這種簡(jiǎn)單的道理，而我們呢？六年級(jí)的學(xué)生了，立刻要步入中學(xué)了，同桌之間還經(jīng)常為了一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，最后還告到老師那里；同學(xué)們因?yàn)橐粋€(gè)乒乓球大打出手。相比之下，我們的'行為多么的可笑呀！
我思考著……迎著雨，向前走去，目光停留在了那些只留下背影的同學(xué)身上，漸漸背影不見了……我也加快步伐回到班里去了。
我一向在想，他們純真的心，真摯的友愛給人帶來(lái)內(nèi)心深處最真的感動(dòng)。一個(gè)簡(jiǎn)單的想法不單單是讓同學(xué)之間體會(huì)到愛，更讓大家感受到校園的溫暖！
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十六
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來(lái)，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級(jí)教育主管部門下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。
同學(xué)們，聽到這個(gè)消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來(lái)，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
一、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。
有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結(jié)果。
新聞報(bào)道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評(píng)選活動(dòng)中傳來(lái)捷報(bào)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報(bào)道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過(guò)程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經(jīng)過(guò)。
新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。
一般說(shuō)來(lái)，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰(shuí);何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。
整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個(gè)性。
新聞報(bào)道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。
新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。
不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。
如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級(jí)生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報(bào)道的主題，把師愛生、生愛師的動(dòng)人畫面展示在讀者的眼前，該篇報(bào)道無(wú)論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語(yǔ)言的表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和諧校園風(fēng)景線。
我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的'照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語(yǔ)，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關(guān)系的和諧。
和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。
和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。
幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報(bào)道的內(nèi)容。
3.文化的和諧。
一個(gè)和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。
熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我們可以從這個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行報(bào)道，來(lái)展示我們校園的和諧。
三、注重表現(xiàn)和諧的細(xì)節(jié)
無(wú)論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細(xì)節(jié)。
并不是說(shuō)要進(jìn)行新聞報(bào)道，就一定要報(bào)道那些驚天動(dòng)地的事情，報(bào)道那些催人淚下的事情。
我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從小事談起，以小見大;注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見真諦。
細(xì)節(jié)，就是身體不適時(shí)，一句暖人的問(wèn)候;細(xì)節(jié)，就是同學(xué)之間的真誠(chéng)相處和無(wú)私幫助;細(xì)節(jié)，就是低年級(jí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤后老師的寬容;細(xì)節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手;細(xì)節(jié)，就是我們學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師那鼓勵(lì)的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報(bào)道出來(lái)才更加真實(shí)可信，更加感人至深。
學(xué)期伊始為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力與社會(huì)素質(zhì)拓展。
在我系領(lǐng)導(dǎo)精心組織下與各學(xué)生組織的努力配合下積極開展了各項(xiàng)校外項(xiàng)目。
在得知太平區(qū)常勝村教育狀況相對(duì)滯后，沒有像樣的教學(xué)設(shè)施。
學(xué)生的課桌椅破爛不堪教學(xué)水平落后。
我系在大一學(xué)生中選拔組成一支10人的志愿者團(tuán)隊(duì)，前往哈爾濱市道外區(qū)常勝小學(xué)校，進(jìn)行美術(shù)課程的支教活動(dòng)。
這種支教形式既不同于在西部落后地區(qū)支教一年的研究生支教團(tuán)，也不同于大學(xué)生不定期到中小學(xué)開展輔導(dǎo)、交流活動(dòng)的一般性志愿服務(wù)。
“奏響青春，美在心靈”志愿者行動(dòng)采取公開招募的方式，選拔一批志愿者到常勝小學(xué)開展每周一次支教工作，同時(shí)利用課余和假期時(shí)間開展力所能及的社會(huì)服務(wù)志愿服務(wù)。
形成“志愿接力”的長(zhǎng)效工作機(jī)制工作快速、優(yōu)質(zhì)的進(jìn)行。
在3月15日我們開展了首次教學(xué)任務(wù)，這為我們接下來(lái)兩次的教學(xué)做出了很好的鋪墊。
隊(duì)員們根據(jù)一至五年級(jí)的不同學(xué)習(xí)階段，分別制定了不同支教計(jì)劃。
并精心準(zhǔn)備，書寫教案，充分做好準(zhǔn)備工作。
整個(gè)美術(shù)課程的支教活動(dòng)內(nèi)容豐富，其中包括“簡(jiǎn)筆畫、彩筆畫、手工制作、硬筆書法、剪紙手工”等內(nèi)容。
在課堂上與小朋友近距離接觸，手把手的傳授和分享自己所學(xué)到的方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)小朋友們對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)小朋友得知每周我們都會(huì)進(jìn)行兩課時(shí)的美術(shù)教學(xué)小朋友們大聲的喊出了yes.
志愿者行動(dòng)受到常勝小學(xué)老師們的認(rèn)可。
校方表示，大學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)的支教活動(dòng)將彌補(bǔ)農(nóng)民工子女在親情關(guān)懷、養(yǎng)成教育等方面的不足，同時(shí)可以促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)水平的提高，為學(xué)校注入活力。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十七
3月20日晚，智力中學(xué)高三（3）班有幸請(qǐng)到教師處袁和平老師為同學(xué)們開設(shè)講座。袁和平老師針對(duì)同學(xué)們存在的疑惑一一作了精彩的解答。袁老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，道理簡(jiǎn)單易懂，見解犀利精辟，同學(xué)們?cè)谛β曋惺斋@頗多。
隨著高考腳步的日益臨近，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中感到困惑和迷惘，隨著文綜綜合訓(xùn)練的開始，看著自我文綜成績(jī)的不理想，許多同學(xué)感到對(duì)高考的害怕和不安。為了疏導(dǎo)和消解同學(xué)們的心理壓力，把文綜學(xué)得更好，智力高三（3）班組織了這樣一場(chǎng)講座。
誠(chéng)信校園行新聞稿篇十八
戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。曾幾何時(shí)，戲曲早已經(jīng)走出了學(xué)生的視野，不像他們的爺爺奶奶輩，聽著八個(gè)樣板戲，接受著京劇藝術(shù)的熏陶。千百年來(lái)，戲曲與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，承擔(dān)了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、成風(fēng)化人的作用，廣大青少年兒童特別是小學(xué)生更是共產(chǎn)主義接班人，他們是民族的'未來(lái)、國(guó)家的希望。可謂"以善先人者，謂之教"，龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)"戲曲進(jìn)校園"活動(dòng)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薪火相傳，推而廣之。
20xx年9月13日上午，由中共龍州縣委宣傳部、龍州紅豆藝術(shù)團(tuán)主辦的"戲曲進(jìn)校園"主題活動(dòng)走進(jìn)龍州縣唯一一所陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！俏餍W(xué)，給學(xué)習(xí)緊張的校園帶來(lái)一股清爽之風(fēng)，為該校師生帶來(lái)一場(chǎng)豐厚的戲曲盛宴！
本次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，由黃校長(zhǎng)，黃副校長(zhǎng)親自指揮，德育處黃主任主持，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。在演出時(shí)的《梨花頌》《洞天福地》等精彩的節(jié)目吸引著孩子們的貪婪的眼光，為了滿足孩子們好學(xué)之心，教授現(xiàn)場(chǎng)示范《洞天福地》中的"弓箭步、走圓場(chǎng)、蘭花指"等獨(dú)特的身段。孩子們興致勃勃的上臺(tái)表演，互動(dòng)環(huán)節(jié)中的高潮迭起，同學(xué)們各個(gè)興味盎然，一招一式，表演得淋漓盡致，學(xué)得有模有樣，戲曲韻味十足，傳承經(jīng)典的共識(shí)也逐漸入腦入心。將近2個(gè)小時(shí)的演出精彩紛呈、高潮不斷，贏得了在場(chǎng)師生的熱烈的掌聲和贊譽(yù)。
戲曲有四功五法，分別是“唱、念、做、打和手、眼、身、法、步”，這些都是基本功。演出結(jié)束后，黃副校長(zhǎng)還為老師們進(jìn)行戲曲傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，介紹了戲曲常識(shí)和戲曲技巧，使教師們對(duì)戲曲傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。
此次"戲曲進(jìn)校園"活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂，使孩子們?cè)谛蕾p戲曲中受到傳統(tǒng)美德的熏陶，同時(shí)，"戲曲進(jìn)校園"活動(dòng)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生文化教育中，增強(qiáng)了價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)的演員們擁有的大愛精神，與本校陶行知先生“愛滿天下”無(wú)私的精神不謀而合，這種精神，這種品行時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著城西的每一個(gè)人。
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