總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧，也是對(duì)未來的一種規(guī)劃?？梢詤⒖妓说目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。
二年級(jí)猜猜他是誰篇一
他個(gè)子高高的，皮膚白白的，剃了個(gè)帥帥的小平頭。濃濃的眉毛下長著一雙大眼睛。
他是個(gè)充滿活力的陽光男孩。每次他見到我，都會(huì)笑著說聲“兄弟”，把我逗得哈哈大笑。
他酷愛打籃球，是我們班里唯一一個(gè)仍能在學(xué)校校籃球隊(duì)里打籃球的男生。籃球場上經(jīng)常能看見他的身影。
午餐他經(jīng)常吃光盤，盤子像洗過了一樣，真是個(gè)“節(jié)糧能手”。難怪他的個(gè)子猛長，從第四排坐到了第五排了呢！他熱愛運(yùn)動(dòng)，打籃球、跑步等都是最愛。這也是為什么他很健康的原因了。
二年級(jí)猜猜他是誰篇二
段落1：引言部分（200字）。
在二年級(jí)的生活中，我遇到了許多同學(xué)，但在我們班上有一個(gè)同學(xué)特別引人注目。他總是默默地坐在角落里，不和其他同學(xué)說話，漸漸地，一個(gè)問題困擾了我：猜猜他是誰？我決定去解開這個(gè)謎題，了解這個(gè)孤僻的同學(xué)。
段落2：尋找線索（300字）。
為了找到答案，我決定從他的課堂成績?nèi)胧?。我發(fā)現(xiàn)他的成績一直保持在班級(jí)前列。但令我困惑的是，他總是不上交作業(yè)，也不參加課堂討論。于是，我開始觀察他在教室里的表現(xiàn)。他總是專心地聽老師講課，眼神堅(jiān)定而認(rèn)真。當(dāng)我們班級(jí)玩的時(shí)候，他總是選擇獨(dú)自一個(gè)人看書。這些線索讓我對(duì)他產(chǎn)生了更多的好奇心。
段落3：探索內(nèi)心（400字）。
為了更好地了解這個(gè)孩子，我決定和他交流。我注意到，他喜歡畫畫，所以我向他請(qǐng)教畫畫的技巧。他臉上露出了一絲害羞的笑容，慢慢地，他傾訴了他內(nèi)心深處的故事。原來，在他還不會(huì)說話的時(shí)候，他的父母就去世了，從那以后，他一直住在爺爺奶奶家。他沉默寡言，是因?yàn)闆]有人能夠理解他內(nèi)心深處的孤獨(dú)和悲傷。畫畫成為他的寄托，他用畫筆表達(dá)他無法言說的情感。
段落4：理解與陪伴（200字）。
聽完他的故事，我深深理解了他的感受。我主動(dòng)和他成為好朋友，每天一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍，也一起學(xué)習(xí)。我告訴他，無論什么時(shí)候他需要幫助或者陪伴，我都會(huì)在他身邊。他的臉上綻放出了明亮的笑容，他的眼神充滿了希望和感激。
段落5：成長與收獲（200字）。
經(jīng)過和他的交流和陪伴，他慢慢變得開朗活潑起來。他開始參加課堂討論，勇敢地和其他同學(xué)交流。他也變得更加自信，表達(dá)自己的想法。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，他也積極參與，表現(xiàn)出色。這個(gè)孩子真的有著與眾不同的潛力，只是一直沒有人去發(fā)掘他的才華。我為自己能夠成為他的朋友而感到驕傲，我從中學(xué)到了友情和關(guān)愛的重要性。
通過了解這個(gè)特殊的同學(xué)，我體會(huì)到了人與人之間心靈的溝通和理解是多么寶貴。只有做到真正的關(guān)心和包容，才能讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。因此，我同樣希望每個(gè)人都能夠珍惜和傳遞愛，讓世界變得更加美好。
二年級(jí)猜猜他是誰篇三
我們一起來玩一個(gè)小游戲吧！名字就叫“猜猜他是誰”。游戲規(guī)則是，我來描寫一個(gè)人，你來猜猜他到底是誰。
他的眼睛大大的，還戴著一副藍(lán)黑色的眼鏡。皮膚也有一點(diǎn)黑，個(gè)子不高也不矮。
他有很多好朋友。其中，他最好的朋友是涂芷萱。他除了和他的好朋友玩，還會(huì)和我一起玩呢！還有，他的成績也不錯(cuò)，每一次考試，他基本上都是優(yōu)秀呢！他的媽媽是一位老師，她還帶著他去山區(qū)里給山區(qū)的小朋友們上過課。
現(xiàn)在，你猜出來我所說的“他”是誰了嗎？快快告訴我吧！
二年級(jí)猜猜他是誰篇四
他的頭發(fā)又黑又硬，像一只小刺猬。他的頭圓圓的，兩只耳朵長長的，小臉蛋上長著一雙亮晶晶的眼睛，一笑起來，臉上便出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。
他的學(xué)習(xí)成績特別好，語文老師還拿他來給我們做榜樣呢!數(shù)學(xué)也難不到他，經(jīng)常能考100分。他還是圖書管理員呢(我也是，我們都稱對(duì)方“同行”)。
他是個(gè)急性子，做作業(yè)急著做，不做完就不停下;看書也急著看，一有好書就捧著看，看著不抬頭，所以買到書他總是比我看得快……總之，他做什么都急。
他很愛笑，一個(gè)小笑話就能把他笑地人仰馬翻。
他特別愛看書。他看過《_》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《倚天屠龍記》《裝在口袋里的爸爸》等好多書籍。
他打起羽毛球可非常專業(yè)，打的虎虎生風(fēng)，幾個(gè)回合后，我便敗下陣來。
二年級(jí)猜猜他是誰篇五
他個(gè)子偏矮，瘦瘦的，留著和我一樣的小平頭。皮膚是健康的小麥色。黑黑的劍眉下有一雙雙眼皮大眼睛，格外精神。
他是一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)斂，卻不失活潑的小男孩。學(xué)習(xí)的時(shí)候，他十分認(rèn)真、專注，課間也會(huì)拿出自己的書專心致志地看。數(shù)學(xué)課上，朱老師說個(gè)小笑話，就能把他逗得捧腹大笑。
他很喜歡拉小提琴。他每天很快做完作業(yè)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，準(zhǔn)備演出。雖然沒有看過他的演出，但我能想象到他精彩的表現(xiàn)。
他是一個(gè)非常溫暖細(xì)心的小男孩。有一次我和他一起參加籃球訓(xùn)練，籃球館里陰暗潮濕，蚊子很多，不一會(huì)兒我的腿上就咬了好幾個(gè)包。他拿出了備好的驅(qū)蚊水，蹲下來仔細(xì)幫我噴好。我十分感動(dòng)，心想：這樣才是真正的好朋友，互相關(guān)心、互相幫助。
二年級(jí)猜猜他是誰篇六
我記得那是我二年級(jí)的一天，我們班上來了一個(gè)新同學(xué)。老師宣布這個(gè)新同學(xué)將會(huì)一起和我們上課，大家都很好奇，紛紛猜測(cè)他是誰。之后的一段時(shí)間，我和新同學(xué)相處得非常融洽，讓我對(duì)他的猜測(cè)有了更深的理解。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到了一個(gè)重要的道理，不應(yīng)該輕易在看到別人的外表時(shí)就做任何推斷和判斷。
在那個(gè)激動(dòng)的早晨，我迫不及待地來到了學(xué)校。當(dāng)我進(jìn)入教室的那一刻，我立刻注意到了一個(gè)陌生的面孔。他有一張瘦削的臉，眼睛很大，但臉上布滿了痘痘。我暗暗猜測(cè)他可能是一個(gè)有點(diǎn)害羞、不容易和人打交道的人。
然而，當(dāng)我主動(dòng)和他交流時(shí)，他的表現(xiàn)卻完全出乎我的意料。他非常友善，笑容燦爛，而且還有很多有趣的故事和玩具。我和他很快交上了朋友，他臉上的痘痘也變得不再重要。他是一個(gè)非常聰明的同學(xué)，上課時(shí)總能一眼就看懂問題，并迅速解答。我意識(shí)到，不應(yīng)該輕易在看到別人的外表時(shí)就做任何推斷和判斷。
隨著時(shí)間的推移，我越來越多地了解了他的故事。原來，他是一個(gè)來自別的城市的孤兒，憑著自己的努力考進(jìn)了我們學(xué)校。他常常在放學(xué)后自己留在教室里學(xué)習(xí)，以此來彌補(bǔ)他過去所失去的時(shí)間和機(jī)會(huì)。這讓我感到非常敬佩，也讓我對(duì)他產(chǎn)生了更多的興趣。
我開始主動(dòng)和他交談，詢問他的過去、他的夢(mèng)想以及他是如何變得那么聰明的。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)知識(shí)有著很大的渴望，并且勤奮努力地學(xué)習(xí)。他告訴我他希望將來能成為一名科學(xué)家，利用科學(xué)的力量來改變世界。這個(gè)瘦削的小男孩內(nèi)心竟然蘊(yùn)藏著如此大的抱負(fù)和夢(mèng)想，讓我不禁為他的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣而動(dòng)容。
通過這次的交流和相處，我意識(shí)到了一個(gè)重要的道理——外表并不代表一切。我們不能光憑外貌就對(duì)一個(gè)人進(jìn)行評(píng)判，因?yàn)槊總€(gè)人的故事都可能背后有著不為人知的辛酸與堅(jiān)持。與他的相處也讓我更加懂得了包容與友善，不再僅僅看重外貌和表面的東西。
隨著時(shí)間的流逝，我和他成為了非常好的朋友，我們常常一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享快樂和困難。他給了我很多值得我學(xué)習(xí)的東西，也讓我懂得了一個(gè)重要的道理——不要輕易地對(duì)他人進(jìn)行評(píng)判。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和故事，我們應(yīng)該去了解他們，給予他們機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是僅僅看重他們的外表。
通過這次與新同學(xué)的相處，我的心境得到了改變。我明白了外貌并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都應(yīng)該被給予機(jī)會(huì)展示自己的特長和才華。尊重和理解是我們對(duì)待他人應(yīng)有的態(tài)度，只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧與友善。
二年級(jí)猜猜他是誰篇七
他高高的個(gè)子，頭發(fā)烏黑，一對(duì)秀眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。鼻子小小的，嘴巴嫩紅嫩紅的，好像花瓣一樣美。笑起來還有兩個(gè)小酒窩，真可愛！
他性格開朗，非常招人喜歡，班里很多小朋友都喜歡跟他交朋友。
他有個(gè)很明顯的特點(diǎn)，很喜歡看書，經(jīng)常沉迷在書的世界里。面對(duì)好書，他常常愛不釋手。午間有的同學(xué)已經(jīng)出去歡快地玩耍了，他卻抱著本書津津有味地看著。
他樂于助人。每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，都是第一時(shí)間去請(qǐng)教他。他每次都很耐心地給我講解。
同學(xué)們，你們猜出是誰了嗎？
二年級(jí)猜猜他是誰篇八
你們想知道他是誰嗎？那就認(rèn)真地讀一讀吧！
他的個(gè)子小小的，瘦瘦的，頂著一頭烏黑的卷發(fā)，里面還長著幾根黃色的頭發(fā)，深深的眼窩里長著一雙水靈靈的大眼睛，像個(gè)混血兒。
他愛彈鋼琴，但不愛運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)，他總是拖拖拉拉，懶懶散散的。所以，他的體質(zhì)也不太好，今天，他就沒來，可能又生病了吧。
他非常愛笑，笑起來眼睛都能瞇成一條縫呢！有一次，小雨撓他癢癢，他一邊跑一邊“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
說了那么多，你們猜出他是誰了嗎？
二年級(jí)猜猜他是誰篇九
在我的心中，他是一個(gè)又帥氣又可愛的男孩。他戴著一副眼鏡，長的高高壯壯的，頭發(fā)烏黑烏黑的。
平時(shí)他很安靜，但是在他生氣暴跳如雷時(shí)，幾就不那么安靜了。
他有一個(gè)籃球班，所以他很喜歡打籃球。在籃球班投籃的時(shí)候，他一跳三尺高，然后以迅雷不及掩耳之際把籃球投進(jìn)籃筐。
他是一個(gè)熱心腸的人，有一次，一個(gè)同學(xué)忘拿文具了，他就把自己的文具借給那個(gè)同學(xué)。還有一次，另個(gè)同學(xué)遇到了一道不會(huì)的題，就是他幫助了這個(gè)同學(xué)。
他還是一個(gè)小書迷呢！他家里面有個(gè)寬寬大大的書架，那里放著各種各樣的書。每天放學(xué)后，他都迫不及待地去看書。他長大后想當(dāng)一位作家，誰讓他喜歡書籍呢。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十
我認(rèn)識(shí)的這位朋友，身上的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，很容易被批評(píng)，經(jīng)常讓人一吐為快。今天跟大家分享一下他的故事，一起來猜猜他是誰。
他總是理寸頭，顯得臉很大。眼睛小小的，笑起來的時(shí)候好像很得瑟，可以說他本來就不愛笑，兩眼無光的樣子。如果再開朗大方一點(diǎn)，也許他看起來會(huì)更真誠。他的皮膚時(shí)好時(shí)壞，因?yàn)楹人懿灰?guī)律，平時(shí)也不愛運(yùn)動(dòng)，走路懶洋洋的，體型也已經(jīng)屬于肥胖的范圍。
他最大的特點(diǎn)就是愛耍賴。每次跟別人說話的時(shí)候，對(duì)方都是在提醒他哪里做的不對(duì)，他卻不以為然，胡攪蠻纏吵了半天，好像他只要顧好自己就行了。我們都很無語，他做事太不講道理了，說話還敢兇巴巴的，真是丑人多作怪。
他還喜歡打游戲，除了游戲就很無聊的樣子。雖然很矛盾，是想證明他腦子不笨，但做事終究不應(yīng)該強(qiáng)詞奪理。他說的話也很隨意，態(tài)度冷淡，好像誰都不在乎一樣，不知道是不是情商低。
時(shí)間長了，他干脆就自己生悶氣，覺得心里委屈，不想理人。其實(shí)別人也懶得跟他吵。
沒想到現(xiàn)在他變了不少，經(jīng)常放慢聲音說話，跟別人有著一樣的興趣愛好，喜歡引人注意，死皮賴臉，但依然改不了忽悠人的壞毛病。
他以前可不是這樣的，難道一個(gè)人的過去要讓每個(gè)人都去了解嗎?人們看到的，是他已經(jīng)變得成熟的樣子，無論以什么方式改變，總會(huì)有人在一旁談?wù)?，而成功的秘訣在于自信。我現(xiàn)在明白了，他這是熱衷于挑戰(zhàn)自我，即使成績不好，也要張揚(yáng)自己的個(gè)性。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十一
櫻桃小嘴，一對(duì)大眼睛，高挺的鼻梁，兩條麻花辮，構(gòu)成了一個(gè)活潑可愛的她。
勤快。
她可不是一個(gè)懶惰的女孩子。一下課，黑板前就出現(xiàn)了她忙碌的身影——手揮舞著黑板擦，雪花似的粉末從黑板上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，那烏黑油亮的麻花辮上落了粉末，不免有些注目。
再說上次做黑板報(bào)時(shí)，數(shù)她最進(jìn)取，飛舞的麻花辮到處用，拿東西，抄版面。黑板上她的粉筆字瀟瀟灑灑，勁道十足。
聽，“你去幫我拿粉筆?！薄澳闳臀夷贸咦?。”那些畫畫大王又在命令她去干活，但她毫無怨言，正如她的生肖牛一樣，為大家辛勤工作，默默無聞。
專注。
她是一個(gè)專注的女孩子。正由于她的專注，使得她的學(xué)習(xí)成績與她的字一樣出色。單說上次《練闖考》考試，教師念到前三名的名字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些名單中居然沒有她。卷子發(fā)下來了，她考了97分，名列第四，離第三名差1分，我為她惋惜?？墒撬纳袂閷Ｗ?，眼中僅有卷子上的錯(cuò)題。她認(rèn)真地把卷子改好，教師講到錯(cuò)題時(shí)，她格外認(rèn)真，生怕少聽了一個(gè)字。她的專注如同牛一般，有一種不服輸?shù)男U勁。
她的勤快，她的專注，也見證了她的活潑可愛，勤學(xué)好問。
這下，你明白她是誰了嗎？她就是我的同桌——那個(gè)勤快專注的鄭勝楠。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十二
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。
2、學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。
寫出人物的特點(diǎn)。
一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
2、同學(xué)們猜一猜，猜對(duì)的同學(xué)要說一說你是如何想到的。
過渡：看來，要想讓別人聽了你的介紹，一猜就準(zhǔn)，突出人物特點(diǎn)很重要。
3、今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第一單元習(xí)作，學(xué)習(xí)如何抓住人物的特點(diǎn)去介紹，去寫一寫你的朋友。（板書：猜猜他是誰）
二、介紹同學(xué)
1、同學(xué)們通過剛才的游戲，請(qǐng)大家想想我們要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜中你說的那個(gè)人？自己想一想，然后同桌交流一下。
課件出示：
（1）說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。
（2）抓住性格、愛好或優(yōu)缺點(diǎn)等突出特點(diǎn)。
（3）講清楚相信的具體事例。
2、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，大家觀察，你認(rèn)為他最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)是什么？
3、同桌互說，嘗試口頭習(xí)作。
三、范文引路
1、老師朗讀一篇介紹一位同學(xué)的文章，請(qǐng)同學(xué)聽清楚，思考：（1）老師從哪幾個(gè)方面介紹這位？是如何介紹的？（為了能突出特點(diǎn)，老師用了什么具體事例？）
2、出示例文。（課件出示）
3、學(xué)生交流。
4、小結(jié)方法：（課件出示：按一定順序描寫人物的外貌特點(diǎn)，抓住人物的主要特點(diǎn)，不必要面面俱到；通過具體事例來突出人物的特點(diǎn)等。）
板書：外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)興趣愛好具體事例
四、學(xué)生習(xí)作
1、大家會(huì)說老師相信大家都想寫一寫，我們一會(huì)就動(dòng)筆寫一寫，那么如何寫呢？我們一起來看看。
2、出示習(xí)作要求：
開頭：寫一寫他（她）的外貌
中間：寫一寫他（她）的興趣愛好、性格特點(diǎn)（他做過的一兩件事情）
結(jié)尾：寫自己或大家對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
五、品讀欣賞
1、交流反饋
2、授予小作家稱號(hào)
六、作業(yè)布置
完成《猜猜他是誰》，寫好后讀一讀，讓大家猜一猜。
板書設(shè)計(jì)：
猜猜他是誰
外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)興趣愛好具體事例
本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)十分有趣，絕大多數(shù)同學(xué)都能踴躍發(fā)言，積極參與，課堂氣氛很好。作為三年級(jí)的學(xué)生，初步接觸作文，要求從之前的寫一段話過渡到寫一篇結(jié)構(gòu)完整的作文，對(duì)孩子們來說是一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折，習(xí)作的指導(dǎo)對(duì)老師來說也是一個(gè)跨越。人物描寫方法還不太了解，要他們?cè)诳谡Z交際中準(zhǔn)確總結(jié)出來，有一定的難度，只要是有發(fā)現(xiàn)，言之有理即可肯定，其中教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)十分關(guān)鍵。
一、優(yōu)點(diǎn)
二、不足之處
本次口語交際課充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了良好的交際情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與參與，使全班都“動(dòng)”了起來，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的口語交際能力。教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者參與學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，注重活動(dòng)過程中學(xué)生的獨(dú)特感受與體驗(yàn)，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十三
他身材不高，可謂“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。
在運(yùn)動(dòng)方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時(shí)活動(dòng)時(shí)就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時(shí)自己和一兩個(gè)同學(xué)玩點(diǎn)球。
他……不是太了解，但我以對(duì)他一個(gè)學(xué)期的了解，他最不喜歡的應(yīng)該就是做作業(yè)和訂正，當(dāng)然，最愛的是玩，這點(diǎn)我也一樣。
在運(yùn)動(dòng)方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時(shí)活動(dòng)時(shí)就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時(shí)自己和一兩個(gè)同學(xué)玩點(diǎn)球。
如果我說了這一點(diǎn)，大家百分之百知道他是誰了。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十四
我有一個(gè)朋友，他是一個(gè)帥氣的小男生，身材高高的，有一點(diǎn)壯，他有一頭烏黑的短頭發(fā)，眼睛不大不小，很適中，他很熱愛運(yùn)動(dòng)，我想他以后一定能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。
我記得二年級(jí)下期開學(xué)的時(shí)候，走進(jìn)教室，我倆自發(fā)地坐在了一起，成為了短暫的同桌，后來老師把去我調(diào)開了，但這依然沒有影響我們的友誼，下課后我們還是會(huì)到操場上玩耍，做游戲。
他很聰明，成績也不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)成績，他喜歡動(dòng)腦筋，做題的速度也很快，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)和欣賞的。
他每次上美術(shù)，體育，音樂課都是和我一起邊走邊聊，一起去上。
他和我將在這里度過六年的小學(xué)時(shí)光，我很慶幸有這樣的同學(xué)陪伴我學(xué)習(xí)和成長，我也愿我和他的友誼能一直這樣保持下去。
大家能猜到這個(gè)帥氣、陽光的小男生是誰了嗎？
二年級(jí)猜猜他是誰篇十五
他，中等個(gè)子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個(gè)成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，可精神了！
他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。每當(dāng)下課時(shí)，他總是第一個(gè)沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時(shí)，他總是最后一個(gè)走進(jìn)教室，趁老師不注意的時(shí)候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！?/p>
他膽子大，好沖動(dòng)。高年級(jí)大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時(shí)他們打得不可開交，有時(shí)跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評(píng)。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動(dòng)了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
作者：湖南省邵陽市三八亭小學(xué)三年級(jí)159班，張一格。
指導(dǎo)老師：曾艷春。
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二年級(jí)猜猜他是誰篇十六
她有一頭烏黑的長發(fā)，每天都扎著一個(gè)馬尾辮，還有一點(diǎn)點(diǎn)小劉海兒和碎頭發(fā)，還有一雙彎彎的眉毛，像月牙一樣，下面還有兩只炯炯有神的眼睛，有一個(gè)小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵。
她的愛好是繪畫、彈琵琶、游泳。
她很愛笑，但又有點(diǎn)害羞。
她心腸很好，有一次我的語文測(cè)試沒考好，我很難過，可這時(shí)他跟我說沒事兒，下一次一定能考好的，只要你好好聽講，肯定能考出優(yōu)異的成績。
還有一次上體育課，我受傷了，她說您又去醫(yī)務(wù)室嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，站起來，她扶我去醫(yī)務(wù)室消毒，我的傷很快就好了。
二年級(jí)猜猜他是誰篇十七
在清晨灑滿陽光的校園里，有一個(gè)男孩，他戴著紅領(lǐng)巾，背著書包，像一陣風(fēng)似的跑向教室。
他長著一雙機(jī)靈的大眼睛，有著烏黑濃密的短發(fā)和黝黑的皮膚。在高興的時(shí)候，他會(huì)咧嘴一笑，露出一口潔白整齊的牙齒。
他很有禮貌，在遇見老師或同學(xué)時(shí)，會(huì)主動(dòng)大方地問好、打招呼。
學(xué)習(xí)方面，不管是語文、數(shù)學(xué)、英語還是其他課，在課堂上，他都能認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題。課后，也能夠踏實(shí)地完成作業(yè)，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
除了學(xué)習(xí)，他的愛好也十分廣泛，有英語、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節(jié)課，就能正手打十幾下，反手二十幾下呢！跳繩也特別厲害，一分鐘可以跳一百多下！
他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛，我們只要對(duì)他說：“哇！你寫的字好漂亮??！”他就會(huì)說：“沒什么，你寫的也很好漂亮啊！”
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