考慮到各種限制因素，我們需要尋找一種更靈活的解決方案。鍛煉語(yǔ)感，是寫好作文的前提條件。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
打電話的小篇一
星期六早晨我還在呼呼大睡，舅舅一大早過(guò)來(lái)說(shuō)帶我和哥哥姐姐一起去橫店影視城去玩，我一下子從床上跳起來(lái)，跟舅舅說(shuō)；好的好的，去的去的，這簡(jiǎn)直把我高興壞了。
一路上雖然天氣非常炎熱，火辣辣的太陽(yáng)像的火球一樣炙烤大地，但也抵擋不了我去橫店游玩的心情。經(jīng)過(guò)了3個(gè)多小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地。一下車，哇！橫店的建筑好壯觀??！進(jìn)入橫店里面，聽人介紹里面的建筑分好幾個(gè)朝代，有唐朝，明朝，清朝我們首先進(jìn)入了秦皇宮，里面有好多人穿著五顏六色的古裝衣服在演戲，我感覺(jué)仿佛進(jìn)入了古代。接著我們?nèi)チ嗣髑鍖m，明清宮真的好大，里面的建筑特別氣派，金碧輝煌，它和北京的紫禁城看上去差不多。里面有好多人穿著皇帝和皇后的衣服在拍照，顯得特別神氣。下午，我們?nèi)チ俗詈猛娴膲?mèng)幻谷，那里景色優(yōu)美，到處是游樂(lè)項(xiàng)目，熱鬧極了。首先我們?nèi)チ梭@險(xiǎn)的水上樂(lè)園，又去看了太極火山的歌舞表演。那里的火山爆發(fā)和暴雨山洪搞的特別逼真，讓觀看的人嚇的都尖叫起來(lái)，真的好嚇人。橫店里面的景點(diǎn)真的太多了，一兩天根本玩不過(guò)來(lái)，也只能挑一些重點(diǎn)的景點(diǎn)游玩。
時(shí)間過(guò)的真快，舅舅催我們回家了。雖然很累，但我玩的可開心了，想到還要回家，也只好依依不舍的離開了。下次有機(jī)會(huì)還想來(lái)橫店玩。
打電話的小篇二
啥吼起我來(lái)了"爺爺，這小家伙又要給他媽！"爺爺，聽了馬上跑出來(lái)，問(wèn)："威威，你怎么又給你媽""有什么嘛！"弟弟回答到。
"你現(xiàn)在沒(méi)時(shí)的時(shí)候怎么中愛守在電話旁啊"爺爺生氣的問(wèn)道。
"我愿意！"他反理直氣壯的說(shuō)到。
這個(gè)弟弟，剛剛才給他爸爸打了電話，現(xiàn)在又要和他媽同話了，暈啊。
"不準(zhǔn)打??！"爺爺大聲說(shuō)到，"要多少錢啊，你也不想想。"。
小威威一聽爺爺不讓了，"哇的又哭出來(lái)了。
"你哭啊，哭死你。"我在旁邊火上加油。弟弟更氣了，他在地板上用叫跺來(lái)跺去的，還在地板上打滾。還好我們住一樓，不然人家就有意見了。
奶奶看見了，還說(shuō)："好啊，就當(dāng)幫我們擦地板！"。
唉，這個(gè)弟弟可真拿他沒(méi)法啊。
打電話的小篇三
夜深了，“叮鈴鈴！”電話鈴響了，我心想：這么晚了，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？我拿起電話：“喂！你好！你找誰(shuí)呀？”電話里傳來(lái)一陣親切的聲音：“喂！你好！我是月亮姐姐，我想找你聊聊天呢！”
“好哇！好哇！我還有許多不懂的問(wèn)題想問(wèn)你呢！”我興高彩烈地說(shuō)，“月亮姐姐，月球上真的有嫦娥仙子，小兔子、吳剛和桂花樹嗎？”月亮姐姐笑了笑說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有了，那些呀，只是一個(gè)優(yōu)美的傳說(shuō)，都是人們的美麗想像。月球上到處是光禿禿的環(huán)形山，沒(méi)人，沒(méi)水，沒(méi)空氣，連一棵小草也沒(méi)有，是一個(gè)寂寞荒涼的世界呢！”“那你為什么有時(shí)候像圓盤，有時(shí)候像柳葉呢？”我好奇地問(wèn)道，“那是因?yàn)槲易约罕旧聿粫?huì)發(fā)光，我的光都是從太陽(yáng)那兒”借“來(lái)的，當(dāng)我正好把太陽(yáng)光照亮的那一面對(duì)著你們的時(shí)候，你們看到的我就像圓盤，當(dāng)我只反射部分太陽(yáng)光到你們地球上的時(shí)候，你們看到的我呀，就只有一半，像柳葉了。”月亮姐姐耐心地跟我說(shuō)著。
我還想問(wèn)月亮姐姐好多問(wèn)題，但我的困意來(lái)了，不舍地說(shuō)：“月亮姐姐，我困了，我們改天再聊吧！”“好的，晚安！祝你做個(gè)好夢(mèng)！”很快我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
打電話的小篇四
《打電話》是一年級(jí)下冊(cè)第三次口語(yǔ)交際課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。
文字表述分為兩個(gè)部分：第一部分位于課題之下，目的是鏈接學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考，并提示學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖；第二部分位于插圖之下，目的是引導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，給教學(xué)提供典型、生動(dòng)，由易到難的交際語(yǔ)境。插圖生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。圖旁配有畫外音，呈現(xiàn)李中與張陽(yáng)媽媽打電話時(shí)的兩組對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學(xué)提供了范例和依據(jù)?！靶≠N士”部分提醒學(xué)生在打電話這一交際過(guò)程中要注意的問(wèn)題，提示了本課的目標(biāo)指向，指出了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3.能認(rèn)真聽明白、把話說(shuō)清楚，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。
4.學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
創(chuàng)設(shè)生活化的口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
1課時(shí)。
2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。
3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：
(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。
(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。
(3)撥號(hào)后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。
王老師家的電話號(hào)碼是4456936(板書)，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。
2.個(gè)人準(zhǔn)備。
要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，用好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見”等禮貌用語(yǔ)。
3.相互交流。
小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。
4.組對(duì)練習(xí)。
學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。
5.匯報(bào)表演。
各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。
6.創(chuàng)新表演。
設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
(1)王老師在家，接聽人不是王老師。
(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。
(3)直接接聽電話，可玩具不在家。
(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。
7.老師小結(jié)。
1.看錄像，提要求。
遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)。
2.小組討論交流。
任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。
3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。
4.教師總結(jié)。
3.有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。
任選一種場(chǎng)面，小組分別練習(xí)表演。
4.教師總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)。
打電話。
聽明白說(shuō)清楚。
打電話的小篇五
1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2、學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。
3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、學(xué)習(xí)打電話。
2、指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片。
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。
1、出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。
2、讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。
二．學(xué)習(xí)打電話
1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：xxxxxxxx，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話。
a：爸爸出差，打電話給爸爸。
b；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。
c；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。
（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）
4、認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
打電話的小篇六
閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力.內(nèi)容廣泛,題材各異。這篇是小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
“飛機(jī)上不能打電話”是騙你的嗎?
王陳曄。
1美國(guó)fcc(聯(lián)邦通信委員會(huì))先是宣布坐飛機(jī)可以上網(wǎng)，又宣布從20xx年12月12日起，坐飛機(jī)還能打電話——如果你所選擇的航空公司允許的話。
2fcc主席強(qiáng)調(diào)，這并非決定，還需要上級(jí)——美國(guó)運(yùn)輸管理局同意。但從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，fcc確實(shí)承認(rèn)了“飛行過(guò)程中撥打電話所產(chǎn)生的信號(hào)會(huì)干擾飛機(jī)控制信號(hào)”的問(wèn)題早已經(jīng)解決了。
3其實(shí)，1991年，fcc首次出臺(tái)禁止在飛機(jī)上使用手機(jī)的規(guī)定，就不全因?yàn)槭謾C(jī)很“危險(xiǎn)”。當(dāng)時(shí)這項(xiàng)禁令的主要理由是，手機(jī)的使用是通過(guò)地面基站的，而當(dāng)你快速?gòu)囊粋€(gè)區(qū)域移動(dòng)到另一個(gè)區(qū)域時(shí)(飛行時(shí))，基站切換過(guò)于頻繁，會(huì)加重基站的工作負(fù)擔(dān)。其次才是，手機(jī)發(fā)射的無(wú)線電波，有可能干擾飛機(jī)的電子系統(tǒng)。
4沒(méi)錯(cuò)，“有可能”。事實(shí)上，手機(jī)的無(wú)線電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事，從來(lái)沒(méi)有真正被實(shí)驗(yàn)證明過(guò)。早在20世紀(jì)60年代初期，就有人報(bào)告一架飛機(jī)偏離正常航線的事故，并猜測(cè)因?yàn)槭艿绞找魴C(jī)干擾(當(dāng)然，類似的報(bào)告不止一例)。于是，美國(guó)的faa(美國(guó)聯(lián)邦航空局)和rtca(美國(guó)航空無(wú)線電技術(shù)委員會(huì))開始聯(lián)手對(duì)此進(jìn)行研究。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，研究了半個(gè)世紀(jì)也沒(méi)有結(jié)果……大量的模擬實(shí)驗(yàn)——包括在真實(shí)航班上和實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有觀測(cè)到明顯的干擾結(jié)果。
5可是人命關(guān)天，雖然fcc曾經(jīng)在20xx年左右猶豫過(guò)是否要取消關(guān)于電子設(shè)備和手機(jī)的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無(wú)”。由于不同頻段的信號(hào)隔離和屏蔽技術(shù)的提高，這項(xiàng)無(wú)法被實(shí)驗(yàn)證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設(shè)備和飛機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)已經(jīng)確認(rèn)可以互相兼容了。
6當(dāng)然，如果這項(xiàng)新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機(jī)上安裝信號(hào)接收器，滿足乘客手機(jī)與基站信號(hào)的交換，1991年fcc發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由也就不復(fù)存在了。
7美國(guó)并不是獨(dú)自在試水。早在20xx年，歐盟就開始批準(zhǔn)乘客在飛機(jī)上使用手機(jī)和移動(dòng)設(shè)備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無(wú)限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個(gè)人同時(shí)打電話;漢莎航空的一些航班允許通過(guò)手機(jī)連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話。
8有趣的是，在fcc的新規(guī)定出臺(tái)以后，大家吐槽的并不是在飛機(jī)上使用手機(jī)不安全，而是，“大聲打電話會(huì)干擾別人，會(huì)對(duì)我們登上飛機(jī)后共同進(jìn)入的社會(huì)空間構(gòu)成干擾”。《紐約時(shí)報(bào)》這樣解釋fcc的行為——它確實(shí)是在試圖給我們想要的東西：飛行時(shí)能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
9所以，“或許旁邊就坐著一個(gè)(打電話的)大嘴婆，但至少你能在twitter上抱怨一下她?！?/p>
10.1991年fcc首次發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由是什么?(2分)。
手機(jī)的使用會(huì)加重地面基站的負(fù)擔(dān)。(手機(jī)的使用是通過(guò)地面基站的，而當(dāng)你快速?gòu)囊粋€(gè)區(qū)域移動(dòng)到另一個(gè)區(qū)域時(shí)，基站切換過(guò)于頻繁，會(huì)加重基站的工作負(fù)擔(dān)。)。
11.第2段提到，“從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，fcc確實(shí)承認(rèn)了“飛行過(guò)程中撥打電話所產(chǎn)生的信號(hào)會(huì)干擾飛機(jī)控制信號(hào)”的問(wèn)題早已經(jīng)解決了。”聯(lián)系后方回答：fcc用來(lái)確認(rèn)這一問(wèn)題已經(jīng)得到解決的依據(jù)有哪些?(3分)。
手機(jī)無(wú)線電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事從未被證實(shí)(1分);由于不同頻段的信號(hào)隔離或屏蔽技術(shù)的提高使得這一“安全隱患”也逐漸被消除(1分);電子設(shè)備和飛機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)已經(jīng)確認(rèn)可以互相兼容了。(1分)。
12.第1段中劃線句子“如果你所選擇的航空公司允許的話”是否可以去掉，為什么?(3分)。
不可以去掉(1分)。這句話補(bǔ)充說(shuō)明了坐飛機(jī)打電話的條件(1分)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性(1會(huì))。
13.第4段的中心意思是什么?本段是主要采用了什么說(shuō)明方法?(2分)。
中心思想：手機(jī)無(wú)線電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事，從來(lái)沒(méi)有真正被實(shí)驗(yàn)證明過(guò)(1分);說(shuō)明方法：舉例子(1分)。
14.“飛機(jī)上不能打電話”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機(jī)的時(shí)候就已經(jīng)解除了“手機(jī)禁令”。你認(rèn)為解除“手機(jī)禁令”可能帶來(lái)哪些便利和不良影響?針對(duì)可能的不良影響，你有什么建議?(4分)。
便利：飛行時(shí)能夠利用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等;能減少旅途的枯燥;(1分，答出任意一方面的便利均得1分);不良影響：飛機(jī)打電話會(huì)干擾別人;航空公司需增加信號(hào)接收器安裝等成本。(1分，答出一點(diǎn)得1分)建議：航空公司需增加信號(hào)打電話的管理;乘客需加強(qiáng)自律，避免打手機(jī)干擾他人。(共2分，答出1點(diǎn)得1分)。
打電話的小篇七
小老鼠圖片一張，電話機(jī)一臺(tái)，電話號(hào)碼牌三個(gè)（110、119、120）。
一、示小老鼠圖片，引出故事與主題。
二、在故事中拋出問(wèn)題。
1、“小朋友們猜猜小老鼠看見誰(shuí)啦？為什么？”
2、“原來(lái)小老鼠請(qǐng)的客人是小花貓。哎，小花貓來(lái)了會(huì)發(fā)生什么時(shí)呢？”
3、“這下子，小老鼠可慘啦。為什么它會(huì)那么慘呢？”
三、向幼兒介紹三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道在什么時(shí)候才能撥打該號(hào)碼。
“為什么不能隨便打110/119/120？”
四、講述電視上的個(gè)案，讓幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的事該打哪些電話號(hào)碼。
1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。
2、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道其用途。（110、119、120）。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象。
打電話的小篇八
1.掌握打電話和接電話的基本過(guò)程。
2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說(shuō)得有條理。
3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。
1.掌握打電話和接電話的基本過(guò)程。
2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說(shuō)得有條理。
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。
1課時(shí)。
一物長(zhǎng)得真稀奇，
耳朵嘴巴在一起。
兩人遠(yuǎn)隔千里外，
聲音傳遞一線牽。
學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語(yǔ)，謎底——電話（出示各種電話圖片）。
導(dǎo)入新課：今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)打電話的事情。播放《打電話》。
1.說(shuō)話指導(dǎo)：
（1）明確怎樣打電話和接聽電話。
（2）知道怎樣在電話里說(shuō)話。
（3）學(xué)會(huì)聆聽，注意有禮貌。
2.觀察圖片：
（1）李中小朋友要給張陽(yáng)打電話，可是接電話的是張陽(yáng)的媽媽。
（2）他們是怎樣通話的呢？
（3）你觀察到了什么？
（4）讀一讀他們的對(duì)話，看看都說(shuō)了些什么。
3.提出說(shuō)話要求：
（1）分小組進(jìn)行。
（2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。
（3）學(xué)生自由表述。
4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。
學(xué)生自由表述。
5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
怎樣打電話？小組進(jìn)行交流分享。
預(yù)設(shè)：
1.先要撥出電話號(hào)碼。
2.說(shuō)話要有禮貌。
3.要說(shuō)清楚你找誰(shuí)。
4.要說(shuō)清楚做什么。
1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫報(bào)。
（1）要介紹我是誰(shuí)。
（2）吐字清楚，要有禮貌。
（3）要詢問(wèn)對(duì)方是不是媽媽？
（4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說(shuō)清楚。
（5）要和媽媽說(shuō)您好！
（6）掛機(jī)要和媽媽說(shuō)再見。
2.練習(xí)話題：向老師打電話請(qǐng)假。
3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。
要注意聽別人的發(fā)言。
4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。
5.展示交流：
小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話。
6.我的：
進(jìn)行打電話練習(xí)。
（1）想：想一想和誰(shuí)打電話。
（2）說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)你要怎樣打電話，說(shuō)什么。
（3）聽：聽對(duì)方說(shuō)了什么，和對(duì)方禮貌說(shuō)話；把事情說(shuō)清楚。
7.課堂交流：
小組成員上臺(tái)展示打電話的過(guò)程。
預(yù)設(shè)：
（1）沒(méi)有聽清楚的時(shí)候，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。
（2）說(shuō)話一定要清晰有條理。
（3）要懂得傾聽別人說(shuō)話。
（4）要介紹自己是誰(shuí)。
8.我的：
這次口語(yǔ)交際需要我們：
（1）學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
（2）注意小組之間的交流合作！
（3）在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說(shuō)話有條理清楚，不啰嗦。
電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠(chéng)地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！
打電話的小篇九
在飛機(jī)飛行的時(shí)候，我們總會(huì)聽到美麗的乘務(wù)員通知我們飛機(jī)上手機(jī)要關(guān)機(jī)。這是為什么呢?下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《“飛機(jī)上不能打電話”是騙你的嗎?》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《“飛機(jī)上不能打電話”是騙你的嗎?》閱讀原文。
美國(guó)fcc(聯(lián)邦通信委員會(huì))先是宣布坐飛機(jī)可以上網(wǎng)，又宣布從20xx年12月12日起，坐飛機(jī)還能打電話——如果你所選擇的航空公司允許的話。
fcc主席強(qiáng)調(diào)，這并非決定，還需要上級(jí)——美國(guó)運(yùn)輸管理局同意。但從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，fcc確實(shí)承認(rèn)了“飛行過(guò)程中撥打電話所產(chǎn)生的信號(hào)會(huì)干擾飛機(jī)控制信號(hào)”的問(wèn)題早已經(jīng)解決了。
其實(shí)，1991年，fcc首次出臺(tái)禁止在飛機(jī)上使用手機(jī)的規(guī)定，就不全因?yàn)槭謾C(jī)很“危險(xiǎn)”。當(dāng)時(shí)這項(xiàng)禁令的主要理由是，手機(jī)的使用是通過(guò)地面基站的，而當(dāng)你快速?gòu)囊粋€(gè)區(qū)域移動(dòng)到另一個(gè)區(qū)域時(shí)(飛行時(shí))，基站切換過(guò)于頻繁，會(huì)加重基站的工作負(fù)擔(dān)。其次才是，手機(jī)發(fā)射的無(wú)線電波，有可能干擾飛機(jī)的電子系統(tǒng)。
沒(méi)錯(cuò)，“有可能”。事實(shí)上，手機(jī)的無(wú)線電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事，從來(lái)沒(méi)有真正被實(shí)驗(yàn)證明過(guò)。早在20世紀(jì)60年代初期，就有人報(bào)告一架飛機(jī)偏離正常航線的事故，并猜測(cè)因?yàn)槭艿绞找魴C(jī)干擾(當(dāng)然，類似的報(bào)告不止一例)。于是，美國(guó)的faa(美國(guó)聯(lián)邦航空局)和rtca(美國(guó)航空無(wú)線電技術(shù)委員會(huì))開始聯(lián)手對(duì)此進(jìn)行研究。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，研究了半個(gè)世紀(jì)也沒(méi)有結(jié)果……大量的模擬實(shí)驗(yàn)——包括在真實(shí)航班上和實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有觀測(cè)到明顯的干擾結(jié)果。
可是人命關(guān)天，雖然fcc曾經(jīng)在20xx年左右猶豫過(guò)是否要取消關(guān)于電子設(shè)備和手機(jī)的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無(wú)”。由于不同頻段的信號(hào)隔離和屏蔽技術(shù)的提高，這項(xiàng)無(wú)法被實(shí)驗(yàn)證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設(shè)備和飛機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)已經(jīng)確認(rèn)可以互相兼容了。
當(dāng)然，如果這項(xiàng)新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機(jī)上安裝信號(hào)接收器，滿足乘客手機(jī)與基站信號(hào)的交換，1991年fcc發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由也就不復(fù)存在了。
美國(guó)并不是獨(dú)自在試水。早在20xx年，歐盟就開始批準(zhǔn)乘客在飛機(jī)上使用手機(jī)和移動(dòng)設(shè)備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無(wú)限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個(gè)人同時(shí)打電話;漢莎航空的一些航班允許通過(guò)手機(jī)連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話。
有趣的是，在fcc的新規(guī)定出臺(tái)以后，大家吐槽的并不是在飛機(jī)上使用手機(jī)不安全，而是，“大聲打電話會(huì)干擾別人，會(huì)對(duì)我們登上飛機(jī)后共同進(jìn)入的社會(huì)空間構(gòu)成干擾”?！都~約時(shí)報(bào)》這樣解釋fcc的行為——它確實(shí)是在試圖給我們想要的東西：飛行時(shí)能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
所以，“或許旁邊就坐著一個(gè)(打電話的)大嘴婆，但至少你能在twitter上抱怨一下她?！?/p>
《“飛機(jī)上不能打電話”是騙你的嗎?》閱讀題目。
10.1991年fcc首次發(fā)布“手機(jī)禁令”的主要理由是什么?
13.第4段的中心意思是什么?本段是主要采用了什么說(shuō)明方法?
14.“飛機(jī)上不能打電話”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機(jī)的時(shí)候就已。
10.手機(jī)的使用會(huì)加重地面基站的負(fù)擔(dān)。(手機(jī)的使用是通過(guò)地面基站的，而當(dāng)你快速?gòu)囊粋€(gè)區(qū)域移動(dòng)到另一個(gè)區(qū)域時(shí)，基站切換過(guò)于頻繁，會(huì)加重基站的工作負(fù)擔(dān)。)。
《“飛機(jī)上不能打電話”是騙你的嗎?》閱讀答案。
11.手機(jī)無(wú)線電波會(huì)干擾飛機(jī)這種事從未被證實(shí);由于不同頻段的信號(hào)隔離或屏蔽技術(shù)的提高使得這一“安全隱患”也逐漸被消除;電子設(shè)備和飛機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)已經(jīng)確認(rèn)可以互相兼容了。
14.便利：飛行時(shí)能夠利用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等;能減少旅途的枯燥;(不良影響：飛機(jī)打電話會(huì)干擾別人;航空公司需增加信號(hào)接收器安裝等成本。建議：航空公司需增加信號(hào)打電話的管理;乘客需加強(qiáng)自律，避免打手機(jī)干擾他人。
打電話的小篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2.?樂(lè)于參加歌曲表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一.練聲，引出課題。
1.?????出示小老鼠圖片。
師：這是誰(shuí)??？這只小老鼠它很喜歡過(guò)雙休日，這不，明天就是星期六了，它高興得在歡呼呢，聽，它是怎么歡呼的？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）。
師：小老鼠好開心啊，我們小朋友過(guò)雙休日開心嗎，那我們也和小老鼠一起來(lái)歡呼一下吧。
2.?????小老鼠的好辦法。
幼兒討論回答。
對(duì)啊，小老鼠真像小朋友們說(shuō)的一樣來(lái)打電話了，聽，小老鼠多得意??！
二.學(xué)習(xí)歌曲上半部分。
1.?????教師范唱歌曲至念白處。
提問(wèn)：小老鼠是怎么樣打電話的，你聽出來(lái)了嗎？
2.?????根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解。
3.?????幼兒學(xué)唱歌曲。
三.學(xué)習(xí)歌曲最后部分。
1.?師：電話打完了，好朋友馬上就到了，聽，好像來(lái)了。
2.?教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖。
3.?提問(wèn)：老鼠在干什么，怎么會(huì)這樣？它打電話給誰(shuí)了？
4.?師：老鼠一開門看見是貓連忙把門關(guān)的緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”
5.?幼兒學(xué)習(xí)表演，演唱最后一句。
四.?組織幼兒分組分角色演唱歌曲?????。
打電話的小篇十一
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：?。
一、三大目標(biāo)。
1、?樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，熟悉歌曲旋律。
2、?能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、?體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。
1、?出示寶寶和貝貝。
老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦？
老師表演打電話時(shí)講述的話。
環(huán)節(jié)二：通過(guò)念歌詞，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、?運(yùn)用示范法：
老師有表情清唱歌詞，請(qǐng)幼兒欣賞。
小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、?運(yùn)用跟唱法：
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。
由于歌詞比較簡(jiǎn)單，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、?運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：
幼兒模仿動(dòng)作，邊做邊念歌詞。
環(huán)節(jié)三：通過(guò)邊唱歌，邊做動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。
1、?幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃（引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)）。
2、?幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌。
老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。
打電話的小篇十二
1.讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2.學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。
3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)打電話
2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。
2.讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。
1.老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見，有禮貌。
2.出示生日情景圖，打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話
a:爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201
b；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。6830155
c；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。2507881
（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）
4.認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。
教學(xué)反思
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的＇過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
小百科：歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤，自動(dòng)電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，isdn，dsl，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。
打電話的小篇十三
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。
了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。
1課時(shí)
1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。
2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。
一、談話激趣，揭示課題
相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。（板書課題）
二、瀏覽課文，初步感知
1、瀏覽全文，想想這則相聲說(shuō)的是件什么事？
2、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么？（說(shuō)話啰唆、廢話連篇）
三、再讀課文，深入品悟
1、正像同學(xué)們所說(shuō)的，課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可)
例如：
(1)你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老張呀。哎呀，我沒(méi)聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀?！?/p>
(2)甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
(3）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎？不討論。
乙：人家沒(méi)事。
甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢！
（4）長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。
…………
小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。
4、想像：聽電話的小王會(huì)有什么感覺(jué)？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？
(說(shuō)話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。)
四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演
1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味）
2、小結(jié)：是的，相聲是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。
3、學(xué)習(xí)表演
（1）觀看錄像（或聽錄音）《打電話》。
（2）同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。
（因?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。）
（3）找學(xué)生上臺(tái)試著說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。
五、拓展閱讀
聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。
打電話的小篇十四
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
課件《打電話》、相關(guān)視頻
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂(lè)？今天我要和你們來(lái)玩聽音樂(lè)的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過(guò)電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話，打通電話就有好聽的音樂(lè)哦！
三、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂(lè)：《加油歌！》
聽聽他家的聲音?！シ乓魳?lè)（半分鐘左右）
（2師：聽到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
（3）原來(lái)聽到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！來(lái)到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）
（4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來(lái)也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聽過(guò)這么有力氣的音樂(lè)。是的，聽到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂(lè)《搖籃曲》
（2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹?，你也在休息，好舒服啊）剛才聽到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（……）你聽到音樂(lè)想睡覺(jué)了，原來(lái)是這種感覺(jué)/你呢？覺(jué)得很安靜、很美所以想睡覺(jué)了/你也是一樣的，想睡覺(jué)。那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？。（邊走邊說(shuō)，你的娃娃睡覺(jué)啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）
（3）小結(jié)：原來(lái)，聽著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子：（9966）音樂(lè)《扮家家》
（1）師：還有哪家電話沒(méi)打過(guò)？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來(lái)打電話，聽聽這幢音樂(lè)小屋有什么好聽的音樂(lè)?！シ乓魳?lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）
（2）他們?cè)谕媸裁从螒颍磕銈冇袥](méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？（3、4名幼兒）
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來(lái)做爸爸媽媽？小手伸出來(lái)一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）
師：看來(lái)，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂(lè)？這三段音樂(lè)聽上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
四、傾聽音樂(lè)，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂(lè)
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！
好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽音樂(lè)的游戲好嗎？
打電話的小篇十五
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3、能對(duì)相聲感興趣，喜歡聽相聲，試著說(shuō)相聲。
1、相聲《打電話》錄音。
2、其他相聲節(jié)目的錄音。
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。
1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。
2、說(shuō)說(shuō)各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？
1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。
2、把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明？
（1）“你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老張呀。哎呀，我沒(méi)聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀。……
……
對(duì)，是我，我找小王講話……”
——說(shuō)話繞圈子。
（2）“對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀?！?/p>
——明知故說(shuō)。
（3）“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？……不開會(huì)?！?/p>
——沒(méi)話找話。
（4）“……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四?！?/p>
——東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。
1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。
2、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。
3、聽聽其他的相聲選段。
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