對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)（精選21篇）

感受天空的廣闊，靜聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音，這是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美好體驗(yàn)。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉事例、給出建議等方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。讓我們一起來(lái)看看以下為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇一

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是我今后人生的一筆財(cái)富。不可置否，其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過(guò)放棄，想過(guò)退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂(lè)和充實(shí)的時(shí)光。

在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中，始終有“家”的感覺(jué)，有“家人”的溫馨，給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感!這里的每個(gè)人，不需太多言語(yǔ)，便可很好相處，因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來(lái)自于心靈的默契。下面我將對(duì)我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況匯報(bào)如下:。

一、支教的認(rèn)識(shí)。

我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的鍛煉，讓我對(duì)支教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。剛加入的時(shí)候，我有的是一份愛(ài)心，我是來(lái)自農(nóng)村的孩子，明白讀書(shū)對(duì)農(nóng)村孩子的意義有多大，所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊(duì)伍，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務(wù)支教不僅是一股愛(ài)心的泉水，更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時(shí)候，伴隨而來(lái)的是你對(duì)這份工作的責(zé)任，對(duì)你支教對(duì)象的責(zé)任。

二、工作與學(xué)習(xí)方面。

同樣，這一學(xué)年我支教的是語(yǔ)文。我的支教對(duì)象是來(lái)自內(nèi)江三小三年級(jí)的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子，給我印象最深的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后，她也立刻收拾書(shū)本，當(dāng)時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學(xué)習(xí)么，我這才起身她就收拾書(shū)本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來(lái)是要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了，我告訴自己，這學(xué)年的支教值了。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文要講的東西不會(huì)很多，而且大都是一些詞語(yǔ)、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對(duì)課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是：第一，對(duì)以前知識(shí)的聽(tīng)寫(xiě);第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容;第三，完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)講。經(jīng)過(guò)接近一學(xué)期的支教，讓我感覺(jué)她的語(yǔ)文成績(jī)有了一定的提高。

當(dāng)然，在支教過(guò)程中也難免會(huì)遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑ｆ檬且粋€(gè)才十歲左右的孩子，所以難免會(huì)耍點(diǎn)兒小脾氣，記得在一次支教過(guò)程中，我讓她聽(tīng)寫(xiě)她以前所學(xué)的課文中的詞語(yǔ)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文還有些欠佳，加上時(shí)間過(guò)得有些長(zhǎng)，所以在聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中有許多不會(huì)寫(xiě)，結(jié)果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來(lái)還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺(jué)得對(duì)一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過(guò)分的語(yǔ)言去刺激她，更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的事情是那一次，因?yàn)榭炫R近考試了，所以我就自己給她出了一份試卷，不過(guò)題都是她以前做過(guò)的，在做的過(guò)程中因?yàn)榭吹剿B一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，所以就說(shuō)了她，結(jié)果她就用手捂著不讓我看，弄得我苦笑不得。

但是隨著支教次數(shù)的增多，對(duì)她也有了一定的了解。知道她愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過(guò)程中，我們相處的越來(lái)越融洽。

三、心得體會(huì)。

一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下，我會(huì)在今后的工作生活中做的更好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了，我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉，我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會(huì)做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會(huì)繼續(xù)努力的!

支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”有句名言這樣說(shuō)：“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！笔堑?，逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”，不留下任何遺憾呢那就是每天都過(guò)得充實(shí)，過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè)的。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇二

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，省級(jí)教學(xué)能手，省級(jí)學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號(hào)。教學(xué)論文多篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

20xx年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教，所代年級(jí)為四年級(jí)數(shù)學(xué)，每周八節(jié)課。寒往暑來(lái)，光x荏苒，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來(lái)的工作和表現(xiàn)，有x苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精x，為能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時(shí)時(shí)感受著教育成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的xx。

“支教”工作是教育局為貫徹國(guó)家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建x教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無(wú)怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛(ài)的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項(xiàng)工作做得完美、極致。她以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴(yán)格要求自己，在每一個(gè)平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí)，x勤付出，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過(guò)程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點(diǎn)，開(kāi)拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校，給支教學(xué)校注入新鮮的血液，帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng)。

在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個(gè)日日夜夜都是真切而令人感動(dòng)的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管?chē)?yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。然后腳踏實(shí)地，與同事們一起努力，積極傳授知識(shí)，用心教育每一位學(xué)生。從她身上，我們能感受到的是她對(duì)事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵(lì)與激發(fā)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：學(xué)生的成績(jī)就是自己的成績(jī)，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。在她心中x比成材更重要，應(yīng)該讓每一個(gè)可愛(ài)、活潑的孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精x的講述，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì)，深深地吸引著每一位學(xué)生，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時(shí)刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)送給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識(shí)，教室里一直充滿歡聲笑語(yǔ)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。

其次，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。業(yè)余時(shí)間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，相互交流、共同提高。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年來(lái)，她在教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說(shuō)：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實(shí)快樂(lè)的，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。”

支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來(lái)不能馬上改變什么，可是至少通過(guò)她能給支教學(xué)校帶來(lái)一縷“清新的空氣”。通過(guò)一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的`教育教學(xué)理念，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們的工作能力得到了更多的提高。

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺那！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔瑇勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。

聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精x的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了x的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重x的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇三

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊xx2位同志與東xx贈(zèng)文、陳xx進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉xx、李x、白xx與我校何xx、吳xx、李xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白xx無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇四

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”；在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；20xx至20xx學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。

支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點(diǎn)是教師）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果？達(dá)到幫扶的目的？是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留？開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么？但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書(shū)，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū)，有的還專門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類(lèi)圖書(shū)1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇五

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，省級(jí)教學(xué)能手，省級(jí)學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號(hào)。教學(xué)論文多篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

20xx年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教，所代年級(jí)為四年級(jí)數(shù)學(xué)，每周八節(jié)課。寒往暑來(lái)，光x荏苒，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來(lái)的工作和表現(xiàn)，有x苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精x，為能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時(shí)時(shí)感受著教育成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的xx。

“支教”工作是教育局為貫徹國(guó)家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建x教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無(wú)怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛(ài)的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項(xiàng)工作做得完美、極致。她以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴(yán)格要求自己，在每一個(gè)平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí)，x勤付出，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過(guò)程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點(diǎn)，開(kāi)拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校，給支教學(xué)校注入新鮮的血液，帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng)。

在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個(gè)日日夜夜都是真切而令人感動(dòng)的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度。不管?chē)?yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。然后腳踏實(shí)地，與同事們一起努力，積極傳授知識(shí)，用心教育每一位學(xué)生。從她身上，我們能感受到的是她對(duì)事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵(lì)與激發(fā)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：學(xué)生的成績(jī)就是自己的成績(jī)，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。在她心中x比成材更重要，應(yīng)該讓每一個(gè)可愛(ài)、活潑的孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精x的講述，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì)，深深地吸引著每一位學(xué)生，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時(shí)刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)送給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識(shí)，教室里一直充滿歡聲笑語(yǔ)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。

其次，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。業(yè)余時(shí)間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，相互交流、共同提高。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年來(lái)，她在教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說(shuō)：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實(shí)快樂(lè)的，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來(lái)不能馬上改變什么，可是至少通過(guò)她能給支教學(xué)校帶來(lái)一縷“清新的空氣”。通過(guò)一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們的工作能力得到了更多的提高。

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺那！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，x勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。

聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精x的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了x的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重x的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

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對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇六

吧。下面是小編搜集整理的學(xué)校支教工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專門(mén)召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè)，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，計(jì)劃周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫(xiě)。

心得體會(huì)。

以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種大學(xué)習(xí)大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了關(guān)系更融洽了還使我們一起共同進(jìn)步共同提高使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)好的教學(xué)理念走入我們的校園大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):。

我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的。

名言。

明白了事無(wú)具細(xì)的道理更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。

在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。

最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

二、教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫(xiě)在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)。

教案。

上好每一節(jié)課。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō)，誰(shuí)思考好的來(lái)回答，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說(shuō)有他們來(lái)回答，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì)，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒(méi)有人起來(lái)回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了，后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在知道情況后，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只知道記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了。

8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?，和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。

在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開(kāi)始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時(shí)光，也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒(méi)有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：

一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。

歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇七

為了支持國(guó)家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)xx省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20xx年積極主動(dòng)地參加了xx大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位xx縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和xx縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^(guò)程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20xx年對(duì)口支教工作。在xx縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為xx縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：

20xx年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來(lái)到了。

美麗的西雙版納州xx縣一中。長(zhǎng)途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡(jiǎn)陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒(méi)有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，為xx縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。

在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任。xx縣是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來(lái)自于幾個(gè)小時(shí)車(chē)程以外的鄉(xiāng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零；偶爾幾個(gè)用過(guò)電腦的學(xué)生，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中，有一半的`學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)制作生動(dòng)的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來(lái)一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生上機(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。

然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無(wú)興趣。對(duì)這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。

在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問(wèn)題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是原來(lái)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來(lái)面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿了自信和熱愛(ài)。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來(lái)”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問(wèn)題。最重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在與學(xué)生“心與心”的交流過(guò)程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。

在教學(xué)工作之外，我主動(dòng)地參與xx縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒(méi)有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時(shí)間，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理，為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。

在對(duì)xx縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問(wèn)題。就藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問(wèn)題，我們形成了書(shū)面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開(kāi)討論，并最終采納了部分提議。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在xx一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里，有著一雙雙對(duì)知識(shí)、對(duì)外面的世界充滿渴望的眼睛；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個(gè)人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信xx一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會(huì)有更美好的明天。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇八

木哈曼、唐麗、盛賢婷、葉曉芬、孟亞、廖庭榮、張亞梅、七位實(shí)習(xí)生在20**年9月份來(lái)我校實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想、工作、生活等情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)支教期間，他們尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在支教期間樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀、世界觀，對(duì)學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中，為未來(lái)發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

我校本學(xué)期師源較充足，但是因個(gè)別教師事假、長(zhǎng)期病假無(wú)法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開(kāi)學(xué)初擔(dān)任了哈二班的語(yǔ)文及班主任；張亞梅擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教師；葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)老師；孟亞擔(dān)任一至六年級(jí)民語(yǔ)言班級(jí)體育教師。在沒(méi)有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校分配的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對(duì)于分配的工作能保持較高的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào)、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況，展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期，在出校報(bào)時(shí)對(duì)所有上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并認(rèn)真修改、排版，最后將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過(guò)校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力?？傮w來(lái)說(shuō)七位實(shí)習(xí)生在工作、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)和高度贊揚(yáng)。

首先，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張浪費(fèi)，以身作則，潔身自好，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠(chéng)。

其次，他們各有所長(zhǎng)，多才多藝。如在學(xué)校展開(kāi)的體育競(jìng)賽中他們積極參與并擔(dān)任裁判員一職，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為比賽的順利進(jìn)行和公平競(jìng)爭(zhēng)提供了有力的保障。

再次，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽、年級(jí)組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現(xiàn)出了他們良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，并和我校師生建立了深厚的友誼。

通過(guò)此次的支教實(shí)習(xí)，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為清醒而深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中。

2、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應(yīng)變能力。

3、深入教育教學(xué)工作使他們對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，在感到光榮的同時(shí)責(zé)任意識(shí)也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺(jué)地提高自我教學(xué)水平、自身修養(yǎng)能力等。

4、支教實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)交流和成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。

實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無(wú)私的幫助，對(duì)此我們深表感謝。而今，我們即將分離，在此我們只能把對(duì)他們的感謝化作深深的祝福，愿他們?cè)谖磥?lái)的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著這樣的工作熱情去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇九

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，2008年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

2008年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”。總之通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的`示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校

的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十

為響應(yīng)江蘇省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。

支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開(kāi)積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況，最終確定由英語(yǔ)教師徐敏為赴豐縣李寨支教。

了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境；明確責(zé)任，樹(shù)立大局觀念；盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初，對(duì)支教教師組織了歡送會(huì)，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。

來(lái)到李寨小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒(méi)有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書(shū)育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。

支教期間，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問(wèn)，了解他們的工作、生活情況，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠(chéng)摯的問(wèn)候，并鼓勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。

學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。2010年10月29日，周婭校長(zhǎng)帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)教研課，為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、***的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽(tīng)課教師的好評(píng)。教研活動(dòng)后，鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書(shū)籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動(dòng)受到聽(tīng)課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開(kāi)展更多這樣的活動(dòng)。

我們的支教雖然短暫，但是我們能對(duì)受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十一

2013年，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我局主動(dòng)加強(qiáng)與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域特別是農(nóng)副產(chǎn)品流通等方面的對(duì)口幫扶工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、2013年主要工作。

（一）高度重視，深化合作機(jī)制。

我局高度重視與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域的等高對(duì)接和結(jié)對(duì)幫扶工作，并積極行動(dòng)，一是干部交流，今年1月，按照縣委要求，我局選派3位同志到合肥市商務(wù)局主要業(yè)務(wù)處室掛職鍛煉，合肥市商務(wù)局也選派1位同志到我局掛任副局長(zhǎng)，雙方建立日常工作聯(lián)系機(jī)制。二是簽署協(xié)議，雙方簽署了《關(guān)于開(kāi)展商務(wù)對(duì)口幫扶工作框架協(xié)議》，明確了發(fā)展思路、合作重點(diǎn)和工作機(jī)制，此外還簽署了《兩地農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)合作框架協(xié)議》，就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市、批發(fā)市場(chǎng)，建立產(chǎn)品直銷(xiāo)點(diǎn)，以及未來(lái)在深、精加工等方面合作達(dá)成共識(shí)。三是加強(qiáng)互動(dòng)，合肥市商務(wù)局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立月度調(diào)度機(jī)制，專項(xiàng)推進(jìn)和我縣合作事項(xiàng)，該局領(lǐng)導(dǎo)還數(shù)次帶隊(duì)到潁上實(shí)地走訪，了解我縣商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并制定幫扶工作方案，我局也多次到合肥市商務(wù)局匯報(bào)交流工作。

（二）多措并舉，做好流通對(duì)接。

按照我縣承接合肥市對(duì)口幫扶總體方案，今年，我局主要就農(nóng)副產(chǎn)品流通工作與合肥市商務(wù)局對(duì)接，主要措施包括：一是搭建展會(huì)平臺(tái)，我縣與合肥市商務(wù)局共同舉辦了“合肥--潁上農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接會(huì)暨簽約儀式”,合肥30多家大型超市、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和加工企業(yè)到會(huì)，與潁上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社和種植大戶現(xiàn)場(chǎng)洽談，其中合家福超市與潁上管式面業(yè)、合肥大潤(rùn)發(fā)超市與潁上匯陽(yáng)食品等16家企業(yè)簽署了購(gòu)銷(xiāo)協(xié)議，合同金額達(dá)1.6億元，產(chǎn)品涵蓋蔬菜、糧油、土特產(chǎn)等5大類(lèi)30個(gè)品種。今年12月，在合肥市舉辦的“2013中國(guó)（合肥）農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接會(huì)”上，我們與縣農(nóng)委共同組織海泉糧油、管氏面粉、天好粉絲、三金糧油等6家企業(yè)參展，三天展會(huì)期間，我縣參展企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售金額達(dá)到13萬(wàn)余元。二是加強(qiáng)宣傳推介，在剛結(jié)束的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接會(huì)上，通過(guò)宣傳手冊(cè)、大型海報(bào)、媒體采訪等多種方式進(jìn)行宣傳，并在“區(qū)域合作地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品推介會(huì)”上推介我縣名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品，提升知名度和美譽(yù)度，此外鼓勵(lì)海泉糧油在安徽省電視臺(tái)登出有機(jī)大米廣告，取得良好宣傳效果。三是提升企業(yè)能力，與縣農(nóng)委合作，分批組織重點(diǎn)企業(yè)和農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人赴肥，與超市采購(gòu)部門(mén)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)溝通，就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)超市的包裝印刷、定價(jià)策略、促銷(xiāo)手段、進(jìn)場(chǎng)優(yōu)惠等進(jìn)行面對(duì)面交流，提升企業(yè)對(duì)品牌標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理、包裝標(biāo)識(shí)、物流供應(yīng)等方面的認(rèn)識(shí)，以實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。四是進(jìn)入大型超市，為幫助我縣特色農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市，拓展省城市場(chǎng)，我們積極協(xié)調(diào)合肥合家福超市、安徽紅府超市等為潁上企業(yè)提供進(jìn)場(chǎng)銷(xiāo)售優(yōu)惠政策，包括減免陳列服務(wù)費(fèi)、免費(fèi)宣傳推廣、優(yōu)先轉(zhuǎn)賬結(jié)算等，據(jù)估算各企業(yè)的進(jìn)場(chǎng)成本至少減少20%左右，目前已有10余家企業(yè)與兩家超市簽訂了供貨合同，其中，管氏面、天好食品和海泉糧油等企業(yè)的面粉、粉絲、食用油等產(chǎn)品已進(jìn)入超市銷(xiāo)售，總銷(xiāo)售額近155余萬(wàn)元。五是建立批發(fā)網(wǎng)點(diǎn)，協(xié)調(diào)天好食品有限公司等在合肥周谷堆農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、徽商大地農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)等租賃攤位，并積極推動(dòng)在新周谷堆市場(chǎng)設(shè)立“潁上農(nóng)產(chǎn)品專銷(xiāo)區(qū)”,已開(kāi)展前期接觸和準(zhǔn)備工作，待明年整體搬遷時(shí)設(shè)立。

二、2014年工作計(jì)劃。

2014年，我局將繼續(xù)著力落實(shí)《潁上縣承接合肥市對(duì)口幫扶工作方案》，加大等高對(duì)接力度，進(jìn)一步深化雙方在商務(wù)領(lǐng)域的合作。

（一）深化內(nèi)貿(mào)流通合作。

一是舉辦專場(chǎng)對(duì)接，2014年將繼續(xù)舉辦專場(chǎng)產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接會(huì)，通過(guò)合肥市商務(wù)局組織省城多家批發(fā)市場(chǎng)、大型超市負(fù)責(zé)人前往潁上縣企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，開(kāi)展采購(gòu)和合作事宜，通過(guò)搭建平臺(tái)、增強(qiáng)聯(lián)系，繼續(xù)擴(kuò)大潁上縣生鮮農(nóng)產(chǎn)品在合肥市場(chǎng)的供應(yīng)，為潁上縣的名、優(yōu)、特色農(nóng)產(chǎn)品在進(jìn)場(chǎng)、專區(qū)（柜）設(shè)置、品牌宣傳等相關(guān)環(huán)節(jié)和方面開(kāi)辟“綠色通道”.二是設(shè)立銷(xiāo)售專區(qū)，盡力協(xié)調(diào)在新周谷堆市場(chǎng)和徽商大地市場(chǎng)，分別設(shè)立“潁上農(nóng)副產(chǎn)品專銷(xiāo)區(qū)”及批發(fā)點(diǎn)。三是開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織業(yè)內(nèi)專家和資深從業(yè)人士，為潁上農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、種植大戶等進(jìn)行現(xiàn)代流通知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)，提高他們?cè)谄放?、?biāo)準(zhǔn)、管理、物流和宣傳方面的業(yè)務(wù)能力。

（二）加強(qiáng)“三外”業(yè)務(wù)對(duì)接。

為提高我縣開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，將與合肥市加強(qiáng)在外資、外貿(mào)、外經(jīng)等三外業(yè)務(wù)方面的對(duì)接，一是外資方面，擬舉辦“合肥外資企業(yè)潁上行”活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)诜释赓Y企業(yè)赴潁上考察，探討在原材料提供、零配件生產(chǎn)及中間件供應(yīng)等方面的合作，并鼓勵(lì)大型企業(yè)上下游零部件生產(chǎn)商到我縣投資辦廠。二是外貿(mào)方面，邀請(qǐng)?jiān)诜释赓Q(mào)銷(xiāo)售公司到潁上考察，加大對(duì)我縣特色農(nóng)副產(chǎn)品的采購(gòu)力度，擴(kuò)大出口，同時(shí)吸引合肥外貿(mào)生產(chǎn)企業(yè)利用我縣充足人力資源在潁上設(shè)立生產(chǎn)基地；三是外經(jīng)方面，我縣是農(nóng)業(yè)人口大縣，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源豐富，對(duì)外勞務(wù)合作空間巨大，我們將利用這一優(yōu)勢(shì)，擬推動(dòng)在肥省屬、市屬對(duì)外承包工程公司、勞務(wù)派遣公司加強(qiáng)與我縣縣在外派勞務(wù)方面的合作。

潁上縣商務(wù)局。

2013年12月19日。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十二

在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為提升全縣整體教育水平和推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動(dòng)，進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校與九合,江上,梅棠學(xué)校對(duì)口幫扶，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、主要工作。

1、我校與九合,江上,梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書(shū)，制定了幫扶活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。

2、積極開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。

首先是開(kāi)展了青年教師送教活動(dòng)。我校分別于安排了兩次送教活動(dòng)，兩校教師進(jìn)行了深入地研討，對(duì)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。

其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立手拉手、心連心互助互學(xué)活動(dòng)，我們鼓勵(lì)老師,學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進(jìn)行管理以驗(yàn)的交流，兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面進(jìn)行了研討。

二、主要成績(jī)。

我校與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，除師資教學(xué)支援外，還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn)，專門(mén)請(qǐng)我校信息技術(shù)老師對(duì)幫扶學(xué)校的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我校根據(jù)自身實(shí)際，從多角度多方面對(duì)幫扶學(xué)校進(jìn)行最大能力的幫扶，在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

三、感受與啟發(fā)。

雖然我校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之，開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

根據(jù)市委組織部、市扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)幫扶工作的通知》精神，市政府辦公室、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局在認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，切實(shí)加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c(diǎn)，對(duì)口幫扶工作取得了良好成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任，為開(kāi)展幫扶工作打好基礎(chǔ)。

加大扶貧開(kāi)發(fā)工作，緩解和消除貧困，最終實(shí)現(xiàn)人民的共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是黨和政府義不容辭的歷史責(zé)任。做好全區(qū)扶貧工作是市委、市人民政府搞好山川共濟(jì)、促進(jìn)山區(qū)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使山區(qū)群眾盡快脫貧的一項(xiàng)重大舉措，同時(shí)，也是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要。

一是完善了幫扶工作機(jī)制。成立了聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，明確一名干部長(zhǎng)期駐村進(jìn)行指導(dǎo)，健全和完善了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、駐村干部定點(diǎn)幫的幫扶工作機(jī)制，確保了幫扶工作的質(zhì)量。

二是完善了幫扶工作措施。根據(jù)去年以來(lái)幫扶情況，結(jié)合幫扶村實(shí)際，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了《市人民政府辦公室、統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局聯(lián)合扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)施方案》，切實(shí)把扶貧工作列入辦公室的重要議事日程，與本單位整體工作同安排，同部署，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，提高了幫扶工作的質(zhì)量和效益。

五、六月份辦公室會(huì)同統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到團(tuán)結(jié)村與村干部共同討論脫貧措施，落實(shí)扶貧幫扶發(fā)展項(xiàng)目，并就水利設(shè)施配套維修、抗旱保苗等工作制定了計(jì)劃，狠抓落實(shí)，為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收脫貧打下了可靠基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)研，有的放矢，為開(kāi)展幫扶工作明確目標(biāo)。

按照定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果的幫扶工作思路，聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作緊、任務(wù)重的情況下，先后三次到海原縣李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，較全面了解了群眾所需所盼：一盼送致富技術(shù)；二盼搞好道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三盼解決弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活問(wèn)題。

為了使整個(gè)幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，我們根據(jù)調(diào)查的情況，詳細(xì)分析了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施，按月制定了工作計(jì)劃和任務(wù)，立足當(dāng)前，抓住重點(diǎn)，確定目標(biāo)，中長(zhǎng)結(jié)合，分步實(shí)施。對(duì)該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展我們提出了一個(gè)總體思路：改善農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)，做大做好做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民的自我發(fā)展能力。

三、強(qiáng)化措施，定點(diǎn)幫扶，為開(kāi)展幫扶工作架設(shè)橋梁。

（一）多方協(xié)調(diào)，努力改善交通條件。團(tuán)結(jié)村是毗鄰西吉的一個(gè)小山村，交通不便是制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，針對(duì)這種狀況，我們按照年初制定的扶貧工作計(jì)劃，從為民辦實(shí)事、辦好事為出發(fā)點(diǎn)，多次與市發(fā)改委以及海原縣經(jīng)貿(mào)局、扶貧辦、交通局等單位積極聯(lián)系，爭(zhēng)取自治區(qū)交通廳農(nóng)村通達(dá)工程項(xiàng)目資金××萬(wàn)元和自治區(qū)發(fā)改委鄉(xiāng)村道路建設(shè)資金××萬(wàn)元，幫助鋪筑李俊鄉(xiāng)至團(tuán)結(jié)村四級(jí)砂礫路公里，有效解決了行路難的問(wèn)題，該工程于六月初動(dòng)工建設(shè)，按山嶺重丘區(qū)四級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)修建，路基寬米，路面寬米，××厘米厚砂礫路面，全段主要工程量為：移動(dòng)路基土石方××××立方米，其中開(kāi)炸石方××××立方米，安裝涵洞引道××米，鋪筑路面××××平方米。目前工程正在進(jìn)行路基土石方施工。項(xiàng)目完成后，將極大地方便團(tuán)結(jié)村群眾生產(chǎn)、生活，對(duì)該村脫貧致富發(fā)展經(jīng)濟(jì)起到積極推動(dòng)作用。

（二）積極籌措資，維護(hù)維修水利配套設(shè)施。今年年初，團(tuán)結(jié)村干部先后兩次來(lái)到中衛(wèi)，就團(tuán)結(jié)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的切實(shí)困難及今后發(fā)展的規(guī)劃與聯(lián)合幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組共同協(xié)商。在充分考察論證的基礎(chǔ)上，明確了加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，擴(kuò)大馬鈴薯、優(yōu)質(zhì)飼草種植面積，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，多渠道增加收入的發(fā)展目標(biāo)。面對(duì)××年南部山區(qū)久旱無(wú)雨的嚴(yán)重旱情，辦公室領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施，籌措萬(wàn)元資金，對(duì)團(tuán)結(jié)村團(tuán)結(jié)村處大口井、小高抽等水利設(shè)施進(jìn)行配套修復(fù)，解決群眾人畜飲水困難，緩解了旱情，為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）外引內(nèi)聯(lián)，加快勞務(wù)輸出步伐。勞務(wù)輸出是山區(qū)農(nóng)民增收的一個(gè)重要途徑。為此，我們?nèi)腋鶕?jù)團(tuán)結(jié)村實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)，與市勞動(dòng)就業(yè)局、海原縣人才勞務(wù)市場(chǎng)聯(lián)系，動(dòng)員、組織村里青壯年勞動(dòng)力外出打工，增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。目前，全村在蘭州、銀川、固原、石嘴山等地打工××人。比去年增加××人，預(yù)計(jì)年內(nèi)勞務(wù)輸出收入可達(dá)××萬(wàn)元，勞務(wù)輸出已成為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收的主渠道之一。

（四）幫貧濟(jì)困，努力解決弱執(zhí)群體生產(chǎn)生活困難。一是集資××××余元為村上征訂了人民日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、半月談、求是、黨人等黨報(bào)黨刊，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)民等、靠、要的思想，樹(shù)立自立、自強(qiáng)的意識(shí)。二是實(shí)行智力扶貧。幫扶的關(guān)鍵就是扶智，針對(duì)團(tuán)結(jié)村種養(yǎng)殖業(yè)特點(diǎn)，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技部門(mén)，開(kāi)展的期農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民××人次，提高了山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)。三是針對(duì)今年山區(qū)持續(xù)干旱，群眾生活十分困難的實(shí)際，我們積極動(dòng)員干部職工捐款捐物，幫扶濟(jì)貧，奉獻(xiàn)愛(ài)心。先后捐贈(zèng)衣物××件、面粉××××公斤，及時(shí)發(fā)放到群眾手中，幫助群眾渡過(guò)難關(guān)，確保了大旱之年，受災(zāi)群眾生活生產(chǎn)穩(wěn)定。

一年來(lái)，在各部門(mén)的幫助下，經(jīng)過(guò)市政府辦公室、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局的共同努力，我們圓滿完成了年初工作目標(biāo)，李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)逐步走上良性發(fā)展軌道，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展壯大，村民收入進(jìn)一步提高，幫扶工作得到了群眾的一致認(rèn)可。在新的一年里，我們將在今年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，科學(xué)制定幫扶措施，不斷加大幫扶力度，提高村民自我造血的能力，為加快團(tuán)結(jié)村發(fā)展步伐做出積極貢獻(xiàn)。

20xx年，上海對(duì)口幫扶力度進(jìn)一步加大，上海援助文山縣項(xiàng)目建設(shè)資金410萬(wàn)元。主要建設(shè)追栗街鎮(zhèn)的松樹(shù)坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個(gè)白玉蘭重點(diǎn)村；援建產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、天草示范種植。目前，通過(guò)縣、鄉(xiāng)、村及駐村工作隊(duì)、項(xiàng)目村群眾的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。現(xiàn)就工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:。

一、上海政府援助。

（一）白玉蘭扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村建設(shè)情況。

按照整村推進(jìn)白玉蘭扶貧重點(diǎn)村建設(shè)規(guī)劃，我縣實(shí)施了追栗等鎮(zhèn)的松樹(shù)坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個(gè)白玉蘭重點(diǎn)村。項(xiàng)目計(jì)劃總投資1125萬(wàn)元，實(shí)際投入資金850.65萬(wàn)元，其中：上海南匯區(qū)援助資金330萬(wàn)元，當(dāng)?shù)卣涮?20.65萬(wàn)元（含群眾自籌及投工投勞折資）。目前上海對(duì)口項(xiàng)目資金已到位300萬(wàn)元。建設(shè)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容有：進(jìn)村及村內(nèi)道路，四位一體改造和危房改造，通電、通水、通電視，科技文化活動(dòng)室，村內(nèi)綠化，發(fā)展養(yǎng)殖和種植業(yè)。項(xiàng)目建設(shè)情況如下：

追栗街鎮(zhèn)松樹(shù)坪村。召開(kāi)群眾會(huì)20次，參會(huì)3800（人）次；新開(kāi)挖路面長(zhǎng)1120米，填土夾石1500立方米，支砌擋土石1630立方米,挖土方650立方米，澆灌村內(nèi)主干道2800米9800平方米，次干道1520米3800平方米，入戶路2470米3705平方米；池塘改造500立方米；對(duì)村內(nèi)224戶農(nóng)戶進(jìn)行墻體粉刷、瓦屋面線條裝飾、山墻圖案裝飾、墻角線條裝飾；新建科技活動(dòng)室240平方米，活動(dòng)場(chǎng)地800平方米,衛(wèi)生公廁2間80平方米，新建教學(xué)樓一幢，建筑面積900平方米；文化墻建設(shè)100米。種植烤煙610畝、甘蔗460畝、核桃580畝、干柿子510畝、日本天草90畝、山島150畝、花生150畝，養(yǎng)牛200頭、豬400頭、禽4400只；開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)2期450人次；實(shí)施封山育林1000畝。

沙子坡村。村內(nèi)道路硬化3.98公里9870平方米，危房改造5戶，沼氣池建設(shè)10口，四配套建設(shè)86戶，進(jìn)行村內(nèi)亮化美化建設(shè)、花臺(tái)1個(gè)；新建科技活動(dòng)室1間80平方米，活動(dòng)場(chǎng)地250平方米,衛(wèi)生公廁1間20平方米；開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4期/350人次，勞務(wù)輸出5人；種植烤煙90畝、甘蔗100畝、核桃60畝、天草10畝，養(yǎng)牛50頭、豬100頭、禽500只，完成計(jì)劃的100%。開(kāi)展農(nóng)科培訓(xùn)2期／100人次,召開(kāi)村干部會(huì)、群眾會(huì)、村民代表大會(huì)議共5次400人次。實(shí)施封山育林200畝，完成計(jì)劃的100%。

（二）產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目情況。

援建產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、日本天草示范種植。投入資金849萬(wàn)元，其中上海投入幫扶資金80萬(wàn)元，當(dāng)?shù)嘏涮准叭罕娮曰I769萬(wàn)元。目前，項(xiàng)目建設(shè)已全部完成。

（三）支持教育工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，原南匯區(qū)建設(shè)和交通委員會(huì)捐款15萬(wàn)元建設(shè)薄竹鎮(zhèn)以膩資小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)，捐資2萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生40名，解決生活困難問(wèn)題。

二、人力資源開(kāi)發(fā)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)上海與文山人才資源交流培訓(xùn)，文山縣積極與上海方溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取更大的支持和幫助。20xx年文山縣組織教師10人到上海掛職學(xué)習(xí)，組織副公務(wù)員12人到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三、主要做法和措施。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，項(xiàng)目實(shí)施組織有力。

縣委、政府高度重視對(duì)口幫扶工作，將此項(xiàng)工作列入重要的議事日程?？h級(jí)調(diào)整充實(shí)了工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)多次聽(tīng)取工作匯報(bào)，親自安排協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。在各個(gè)工程、項(xiàng)目的建設(shè)中，安排了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤，派駐了工作隊(duì)入村督促指導(dǎo)工作。具體項(xiàng)目由各職能部門(mén)負(fù)責(zé)組織，采取分工協(xié)作、層層把關(guān)的辦法，為項(xiàng)目建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。

在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，州扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)、上海派駐文山聯(lián)絡(luò)員龔永斌主任以高度的政治覺(jué)悟，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用真心、動(dòng)真情、扶真貧，不怕辛苦，深入山區(qū)村寨調(diào)研，親臨建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，確保了工作得以順利推進(jìn)。

（二）從實(shí)際出發(fā)，合理規(guī)劃，合理布局。

在項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜，充分尊重農(nóng)民群眾的實(shí)際需求和愿望，科學(xué)合理地制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。將長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，注重解決群眾生產(chǎn)生活中最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，統(tǒng)一規(guī)劃到510年，力求長(zhǎng)短結(jié)合，做到一次規(guī)劃，分年度、分階段實(shí)施，做到量力而行，盡力而為。在規(guī)劃中充分體現(xiàn)以人為本，突出整體規(guī)劃和分戶規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；突出區(qū)域特色、地方特色、民族特色，體現(xiàn)農(nóng)村山水田園風(fēng)光，做到依山就勢(shì)，錯(cuò)落有致；突出基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)支撐、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)。

（三）整合力量，加大投入。

為確保20xx年上海援建白玉蘭扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村及其公益性、基礎(chǔ)性、生產(chǎn)性規(guī)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施，我們采取因地制宜、實(shí)事求是、量力而行與繼續(xù)整合扶貧資金加大投入相結(jié)合的辦法籌措資金。資金的籌措主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一是上海幫扶資金的投入；二是充分調(diào)動(dòng)項(xiàng)目村干部群眾投工投勞、投資建設(shè)家園的積極性，發(fā)揮其項(xiàng)目實(shí)施主體的作用；三是加強(qiáng)輿論宣傳、政策引導(dǎo)，激發(fā)社會(huì)各界人士扶貧濟(jì)困熱情，幫助貧困群眾辦好事、辦實(shí)事，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士、企業(yè)、個(gè)私老板投入資金、技術(shù)，參與示范村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，巨隆房地產(chǎn)開(kāi)展公司捐資86萬(wàn)元，建設(shè)松樹(shù)坪村小學(xué)教學(xué)樓。

（四）加強(qiáng)管理，規(guī)范工作程序。

為切實(shí)做好工作，我縣結(jié)合實(shí)際不斷摸索運(yùn)作的方式方法，把對(duì)口幫扶與國(guó)家、省、州扶貧幫扶工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一方面，以扶貧工作為切入點(diǎn)，根據(jù)對(duì)口幫扶工作的特點(diǎn)，出臺(tái)了一些辦法和工作規(guī)程。如2005年制定并試行了《文山縣上海對(duì)口幫扶建設(shè)項(xiàng)目議事規(guī)則》。另一方面，根據(jù)《國(guó)家扶貧資金管理辦法》和省、州的有關(guān)規(guī)定，建立健全了資金管理制度，保證了在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中管理有序、監(jiān)督有力、運(yùn)作暢通。具體采取了以下措施：一是加強(qiáng)項(xiàng)目資金的管理。資金由縣幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)管理。在撥付工程款時(shí)，先按工程建設(shè)總投資的30%撥給工程建設(shè)啟動(dòng)資金，以后按工程進(jìn)度的比例逐步撥付資金，到工程竣工驗(yàn)收后，一次性撥付剩余工程建設(shè)資金。既保證了資金的安全，又保證了資金的及時(shí)到位，確保工程進(jìn)度。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。除要求必須按國(guó)家技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工外，組織由項(xiàng)目實(shí)施部門(mén)指定專人對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)督與管理，并嚴(yán)格對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收。三是實(shí)行不定期檢查制度?？h幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項(xiàng)目工程的進(jìn)展情況，分階段對(duì)項(xiàng)目建設(shè)作不定期檢查，做好督促、指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)、及時(shí)處理。四是全面實(shí)施工程建設(shè)進(jìn)度上報(bào)制度。組織由項(xiàng)目實(shí)施部門(mén)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的情況，每個(gè)月上報(bào)一次工作進(jìn)度，及時(shí)了解情況、解決問(wèn)題和研究對(duì)策。五是依靠群眾做好項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督管理工作。采取陽(yáng)光作業(yè)、民主決策，把參與權(quán)、決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)不同程度地交給群眾。六是按照新的選點(diǎn)要求和管理辦法，使今年實(shí)施的白玉蘭扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)示范村建設(shè)在選點(diǎn)布局上更合理、項(xiàng)目管理更規(guī)范、工程質(zhì)量要求更具體、建設(shè)進(jìn)展速度更快捷。

三、存在問(wèn)題及下步打算。

我縣20xx年的上海對(duì)口幫扶工作，總體上是順利的，從前階段實(shí)施的情況來(lái)看，群眾積極同心協(xié)力建家園，各村都有較大的改變，取得了一定的成績(jī)。但也還存在著一些問(wèn)題：一是部分群眾小家意識(shí)嚴(yán)重，集體觀念淡?。欢秦毨У貐^(qū)教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)滯后，農(nóng)民總體素質(zhì)較低,在一定程度上制約了新農(nóng)村的建設(shè)；四是農(nóng)忙與新農(nóng)村建設(shè)同步進(jìn)行，在一定程度上影響了工作進(jìn)度。

在今后的工作中，我們要采取有效措施，積極抓好項(xiàng)目建設(shè)工作：一是加大宣傳力度，進(jìn)一步提高群眾的思想認(rèn)識(shí)，改變?nèi)罕姷腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，充分參與到項(xiàng)目建設(shè)工作中來(lái);二是加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，積極爭(zhēng)取資金逐步到位，為重點(diǎn)村建設(shè)項(xiàng)目的順利完成提供重要保證;三是加強(qiáng)督促檢查，突出抓規(guī)劃、抓進(jìn)度、抓質(zhì)量、抓安全生產(chǎn)、抓后續(xù)管理，確保建設(shè)項(xiàng)目順利完成，并投入使用。

四、20xx年工作計(jì)劃。

20xx年文山縣計(jì)劃實(shí)施上海對(duì)口幫扶項(xiàng)目11項(xiàng)，其中建設(shè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村9個(gè)點(diǎn)（追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨上寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨老寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨新寨、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村二組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨二組），投入資金1308萬(wàn)元，上海對(duì)口幫扶資金320萬(wàn)元；產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目2個(gè)（追栗街鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)特色水果種植基地建設(shè)、追栗街750畝三七規(guī)范化種植示范基地建）投入資金994萬(wàn)元，上海幫扶資金80萬(wàn)元。目前項(xiàng)目已完成調(diào)查、審核、上報(bào)工作。

20xx年，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我局主動(dòng)加強(qiáng)與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域特別是農(nóng)副產(chǎn)品流通等方面的對(duì)口幫扶工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、20xx年主要工作。

（一）高度重視，深化合作機(jī)制。

我局高度重視與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域的等高對(duì)接和結(jié)對(duì)幫扶工作，并積極行動(dòng)，一是干部交流，今年1月，按照縣委要求，我局選派3位同志到合肥市商務(wù)局主要業(yè)務(wù)處室掛職鍛煉，合肥市商務(wù)局也選派1位同志到我局掛任副局長(zhǎng)，雙方建立日常工作聯(lián)系機(jī)制。二是簽署協(xié)議，雙方簽署了《關(guān)于開(kāi)展商務(wù)對(duì)口幫扶工作框架協(xié)議》，明確了發(fā)展思路、合作重點(diǎn)和工作機(jī)制，此外還簽署了《兩地農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)合作框架協(xié)議》，就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市、批發(fā)市場(chǎng)，建立產(chǎn)品直銷(xiāo)點(diǎn)，以及未來(lái)在深、精加工等方面合作達(dá)成共識(shí)。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十三

一年來(lái)，我校在對(duì)某某小學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照《仙桃市教育局“對(duì)口幫扶”實(shí)施方案》文件精神，在提高秦小辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，解決秦小辦學(xué)條件較差、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定好幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

我校與某某小學(xué)結(jié)成“對(duì)口幫扶”學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，制定了幫扶工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中。

按照實(shí)施方案，近一年來(lái)，我們幫扶的主要目標(biāo)是：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師；通過(guò)育人活動(dòng)幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究；通過(guò)常規(guī)管理幫扶，實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流；通過(guò)改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。

二、營(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作。

本著突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、相互促進(jìn)的原則，我們?cè)趦尚ｉg多次進(jìn)行宣傳，以達(dá)成共識(shí)。

我們的策略是：

1、在去年幫扶的基礎(chǔ)上，制定發(fā)展規(guī)劃。開(kāi)專題工作研究會(huì)。開(kāi)展調(diào)研，分析問(wèn)題，研究建設(shè)發(fā)展思路，確定年度工作目標(biāo)。

2、進(jìn)行管理理念宣傳，提高管理水平。引導(dǎo)某某小學(xué)健全規(guī)章制度，落實(shí)常規(guī)管理。

3、教科研幫扶。采取“師徒結(jié)對(duì)”、“送教下鄉(xiāng)”等形式培訓(xùn)，促進(jìn)秦小教師專業(yè)成長(zhǎng)，幫助秦小解決日常教學(xué)、教研活動(dòng)中的困難。

4、改善環(huán)境。投資兩萬(wàn)元協(xié)建校園文化長(zhǎng)廊，整修苗圃，建成學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

我們所做的具體工作有：

在三月，學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組到秦小考察，制定好學(xué)校本年的對(duì)口幫扶計(jì)劃；召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師專題會(huì)議，部署落實(shí)對(duì)口幫扶活動(dòng)的各項(xiàng)工作；召開(kāi)幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的座談會(huì)，與幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互相探討有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管理規(guī)劃的課題。

生進(jìn)行經(jīng)典吟誦；專門(mén)請(qǐng)鎮(zhèn)小音樂(lè)骨干教師到秦小去輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生做律動(dòng)操，唱歌跳舞等；考察場(chǎng)地平整及苗圃基地建設(shè)情況。

在五、六月，我校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；協(xié)助秦小進(jìn)行校園文化建設(shè)；幫助修整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；

三、資源共享，達(dá)到共同進(jìn)步的雙贏境界。

我校幫秦小，既做到了量力而行，又做到了有所作為，盡力而為。通過(guò)幫扶活動(dòng)，有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，使村小改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

同時(shí)，秦小老師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校甘于清貧、艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)奮圖強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華，也深深的教育了我校的老師，大家工作的勁頭更足了，學(xué)校各方面的工作進(jìn)展也更有序和迅速了。

總之，開(kāi)展“對(duì)口幫扶”是十分有益的工作。在今后的幫扶活動(dòng)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我校和秦小達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力！

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十四

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會(huì)保障廳文件》精神，我校選拔教師對(duì)口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

我校選拔李等45名教師對(duì)口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實(shí)際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。

二、措施得力成效顯著。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對(duì)口幫扶支教工作實(shí)施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的對(duì)口幫扶政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

三、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

近期來(lái)，幫扶教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升?？傊趤?lái)幫扶教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、強(qiáng)化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實(shí)到位。

我校幫扶教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立幫扶支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄幫扶教師們?cè)趲头鲋Ы唐陂g的工作情況。對(duì)口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對(duì)子，幫扶支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。

幫扶支教的時(shí)間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對(duì)被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十五

為了支持國(guó)家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于積極主動(dòng)地參加了大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^(guò)程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20年對(duì)口支教工作。在縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：

一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難。

20年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來(lái)到了。

美麗的西雙版納州縣一中。長(zhǎng)途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡(jiǎn)陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒(méi)有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。

二、盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任?？h是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來(lái)自于幾個(gè)小時(shí)車(chē)程以外的鄉(xiāng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零；偶爾幾個(gè)用過(guò)電腦的學(xué)生，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)制作生動(dòng)的課件盡可能的.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來(lái)一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生上機(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。

然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無(wú)興趣。對(duì)這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。

在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問(wèn)題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是原來(lái)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來(lái)面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿了自信和熱愛(ài)。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來(lái)”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問(wèn)題。最重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在與學(xué)生“心與心”的交流過(guò)程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。

三、盡心盡力，為一中的發(fā)展添磚加瓦。

在教學(xué)工作之外，我主動(dòng)地參與縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒(méi)有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時(shí)間，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理，為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。

在對(duì)縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問(wèn)題。就藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問(wèn)題，我們形成了書(shū)面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開(kāi)討論，并最終采納了部分提議。

四、心系邊疆教育，情系一中。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里，有著一雙雙對(duì)知識(shí)、對(duì)外面的世界充滿渴望的眼睛；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個(gè)人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會(huì)有更美好的明天。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十六

（茶坊中心小學(xué)支教北道德小學(xué)）。

根據(jù)延安市支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好第七期教育對(duì)口支援工作安排意見(jiàn)》的通知（延市辦發(fā)《2014》2號(hào)）文件精神，2014年1月份，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，茶坊中心小學(xué)和北道德小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶學(xué)校。北道德小學(xué)積極做好各項(xiàng)配合工作，在茶坊中心小學(xué)的大力幫扶下，北道德小學(xué)的辦學(xué)條件得到明顯的改善，師資水平上了一個(gè)新的臺(tái)階，良好校風(fēng)的初步形成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一、加大師資力量培訓(xùn)力度。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的根本，而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所城區(qū)中心小學(xué)和北道德小學(xué)師資力量相比，有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過(guò)硬教師隊(duì)伍”的精神，我校充分利用茶坊中心小學(xué)先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)北道德小學(xué)教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。

做好支教教師的生活安置工作。茶坊中心小學(xué)派出數(shù)學(xué)高級(jí)教師、學(xué)校副校長(zhǎng)馮冰潔同志在常駐北道德小學(xué)支教一年，北道德小學(xué)積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問(wèn)題。在學(xué)校住房比較困難的情況下，騰出學(xué)校最好的一間樓房，安排馮老師的住宿，置辦一整套生活用具，馮老師經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)溝通談心，商討解決學(xué)校的實(shí)際存在的問(wèn)題，把要及時(shí)解決的問(wèn)題放在工作的首位，使工作開(kāi)展的有聲有色富有成效。

號(hào)召全體教師積極向茶坊中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)。馮冰潔同志到北道德小學(xué)后，主動(dòng)申請(qǐng)教兩成績(jī)不太理想的班級(jí)的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個(gè)環(huán)節(jié)，都是一絲不茍，其敬業(yè)精神給北道德小學(xué)教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會(huì)，請(qǐng)馮冰潔同志作專題教研報(bào)告，把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給老師們。還通過(guò)公開(kāi)課、示范課的形式，向北道德小學(xué)教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。茶坊中心小學(xué)曾多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后共有九個(gè)學(xué)科的20多位教師參與了送課活動(dòng)。北道德小學(xué)組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽(tīng)課，在聽(tīng)課后，邀請(qǐng)茶坊中心小學(xué)教師同北道德小學(xué)教師進(jìn)行座談，把我們先進(jìn)的教研理論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給北道德小學(xué)教師。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，北道德小學(xué)教師的教學(xué)水平得到迅速提高。

二、切實(shí)改善辦學(xué)條件。

北道德小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、位于北道德鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)上由于種種原因，學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國(guó)家實(shí)行了兩免一補(bǔ)政策，學(xué)校的資金更是捉襟見(jiàn)肘，教學(xué)設(shè)施落后，和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。茶坊中心小學(xué)對(duì)北道德小學(xué)伸出了大力的援助之手。在多次去校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上，先后資助教學(xué)儀器、桌凳，電腦等價(jià)值兩萬(wàn)余元，使北道德小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。

三、開(kāi)展“一幫。

一、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

北道德小學(xué)的學(xué)生普遍家庭條件不好，部分學(xué)生家庭非常困難，嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后，決定對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。北道德小學(xué)對(duì)全校貧困認(rèn)真排查，摸清實(shí)底，把第一手資料提供給茶坊中心小學(xué)。茶坊小學(xué)全體師生在10月份舉行了義捐義賣(mài)活動(dòng)，書(shū)籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。茶坊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和北道德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起，把這些錢(qián)物發(fā)放到困難學(xué)生手中，解決了他們的燃眉之急。

在過(guò)去的一年中，茶坊鎮(zhèn)中心小學(xué)從各方面對(duì)北道德小學(xué)進(jìn)行了大力的幫扶，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的工作也給予了高度的關(guān)注，縣教育局高局長(zhǎng)、孔局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，對(duì)支教工作給予指導(dǎo)。茶坊中心小學(xué)也借此東風(fēng)，自加壓力，踏實(shí)進(jìn)取，學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大起色。

二〇一四年十一月十日。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十七

本期以來(lái)，**小學(xué)以繼續(xù)創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以教體局《關(guān)于做好2015—2016學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支教工作的通知》為指引，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，大力開(kāi)展對(duì)口幫扶山區(qū)偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校工作，有力地推動(dòng)了我市義務(wù)教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將本期的對(duì)口支教工作總結(jié)如下：

一、對(duì)口支教工作進(jìn)展順利，幫扶工作實(shí)效顯著。

為了確保對(duì)口支教工作有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，我校**校長(zhǎng)親自主抓對(duì)口支教工作，并指定教科室負(fù)責(zé)溝通、聯(lián)絡(luò)、交流等具體事宜。為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，**校長(zhǎng)帶領(lǐng)三位副校長(zhǎng)先后來(lái)到朱陽(yáng)一小和朱陽(yáng)二小，與對(duì)口支援學(xué)校互通信息，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。每到一所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)都和支教教師親切座談，從生活、工作等方面關(guān)心慰問(wèn)，送去學(xué)校的溫暖。鼓勵(lì)她們積極工作，認(rèn)真教學(xué)，為山區(qū)教育出力獻(xiàn)策。本學(xué)期以來(lái)，外出支教的十名教師在受援學(xué)校都能堅(jiān)守崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，及早轉(zhuǎn)變角色，融入到新崗位的工作中去。她們精心備課，均已為所在學(xué)校多次執(zhí)教示范課，帶去**小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂執(zhí)教新風(fēng)，獲得師生好評(píng)和家長(zhǎng)肯定。5月16日，**小學(xué)**、**去朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)和朱陽(yáng)鎮(zhèn)第二小學(xué)送教，取得了預(yù)期效果。

二、多措并舉，關(guān)注頂崗教師成長(zhǎng)。

深入了解頂崗教師的在工作、生活方面的困難，對(duì)前來(lái)我校頂崗學(xué)習(xí)教師從生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，是我校對(duì)口支教工作的始終不變的基本原則。為此，我們主要做好以下幾方面工作：

1、組織頂崗教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：一是實(shí)小常規(guī)學(xué)習(xí)，幫助她們盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新崗位；二是組織她們進(jìn)行自選教材15分鐘說(shuō)課活動(dòng)，三是教師才藝特長(zhǎng)展示，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)頂崗教師安排課程時(shí)，措施靈活，原則上讓她們自選崗位，有專業(yè)特長(zhǎng)的教師可以主動(dòng)申報(bào)轉(zhuǎn)崗，調(diào)換學(xué)科，充分發(fā)揮教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)和業(yè)務(wù)潛力。

2、建立“學(xué)科學(xué)習(xí)共同體”，讓頂崗教師自愿選擇師傅開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，互促互進(jìn)，共同成長(zhǎng)，一年內(nèi)全程跟蹤，捆綁考評(píng)。有序組織進(jìn)行觀課、研課、磨課等教學(xué)活動(dòng)：一方面由所有教研組長(zhǎng)和對(duì)口師傅公開(kāi)做示范引路課，另一方面安排新崗位教師（包括頂崗教師和本學(xué)年循環(huán)崗位，轉(zhuǎn)變執(zhí)教科目的本校教師）匯報(bào)課。我校還安排教學(xué)骨干與頂崗教師結(jié)成師徒對(duì)子，要求頂崗教師主動(dòng)參與課堂聽(tīng)課、評(píng)課，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。

3、安排頂崗教師在學(xué)校食堂就餐，節(jié)假日給予她們更多的關(guān)懷和問(wèn)候，讓她們?cè)趯?shí)小感受到家的溫馨和溫暖。

三、積極探索，拓展了支教工作新途徑。

為了提高跟崗教師的課堂教學(xué)水平，本期我校因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)“優(yōu)課”逐級(jí)評(píng)選、骨干教師匯報(bào)課、教研組長(zhǎng)示范課、青年教師比武課、師徒結(jié)對(duì)以及優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹、教研組說(shuō)課、備課等一系列活動(dòng)，為跟崗教師搭建了廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。來(lái)自朱陽(yáng)一小的王小芳老師說(shuō)：

“我是幸運(yùn)的，在這里不僅有名師做指導(dǎo)，更有同事們的幫、教、帶、傳。我們互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。短暫的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶，因?yàn)槲也粌H收獲了專業(yè)知識(shí)，更收獲了友誼。”業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)***說(shuō)：“王小芳老師課前準(zhǔn)備充分,授課重點(diǎn)突出,板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要,善于引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式解決問(wèn)題。”來(lái)自朱陽(yáng)二小的李偉陽(yáng)老師說(shuō)：“這次跟崗學(xué)習(xí)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在**小學(xué)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)應(yīng)用到我鄉(xiāng)教育教學(xué)中?！币苍S，這兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是播下的一個(gè)夢(mèng)的種子，但我們依然熱切地期盼著，它能發(fā)芽，開(kāi)花和結(jié)果。正如王佩佩老師說(shuō)的，也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定會(huì)傾情獻(xiàn)智。

積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),更學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

在朱陽(yáng)二小支教的尚曉劍老師，無(wú)論是示范課還是研討課，都能夠準(zhǔn)備充分。她或精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹(shù)，或巧妙設(shè)計(jì)框架圖，配以精煉的語(yǔ)言，幽默的談吐，精彩地展示了所教學(xué)科的課標(biāo)要求和教學(xué)重難點(diǎn)，得到了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。狄瑞、王麗芳兩位教師精心準(zhǔn)備，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課件制作良好，教態(tài)自然，舉止大方，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫緊湊，既全面又重點(diǎn)突出，給人留下了深刻的印象。在支教教師的引領(lǐng)下，受援學(xué)校的教研教改活動(dòng)也進(jìn)行的如火如荼，課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

四、春花秋實(shí)，成績(jī)喜人。

對(duì)口支教工作開(kāi)展以來(lái)，我校與受援學(xué)校間的互動(dòng)往來(lái)更加頻繁，合作交流更加廣泛，形式也靈活化、多樣化，實(shí)現(xiàn)了互惠雙贏。在朱陽(yáng)二小支教的王恩平老師，非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。李文虹老師深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，她隨堂聽(tīng)課達(dá)80多節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)60多節(jié)，促進(jìn)了朱陽(yáng)一小新課改的順利實(shí)施。燕波洋老師在校級(jí)開(kāi)展的慶六一歌詠比賽中，所教班級(jí)獲得了第一名。

尚曉劍老師專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，所教班級(jí)在期中考試中，語(yǔ)文成績(jī)居年級(jí)第一名。在政教周量化工作中，連續(xù)被評(píng)為“行為規(guī)范示范班”，月量化連續(xù)三次居第1名。在2016年學(xué)校組織的慶六一活動(dòng)中，所教班簡(jiǎn)筆畫(huà)被評(píng)為一等獎(jiǎng)，編排的課本劇《小母雞種稻子》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

“春花秋實(shí)，碩果累累”。一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是支教教師還是頂崗教師都取得了一些進(jìn)步，支教教師為受援學(xué)校送去了新的教育理念、教學(xué)方法和技巧。頂崗教師踏實(shí)好學(xué)、淳樸善良的品質(zhì)也感染到身邊的每位同事?？梢哉f(shuō)我校的對(duì)口支教工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入分析存在的問(wèn)題，積極研究、探索持續(xù)開(kāi)展教育對(duì)口支教工作的新思路，為我市實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、均衡發(fā)展”作出更大的貢獻(xiàn)。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十八

時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，積極教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

xx月xx日中午十二點(diǎn)，xxx院的xx個(gè)支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過(guò)六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，來(lái)到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí)，天色已黑，待安頓下來(lái)已是深夜12點(diǎn)。

支教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受，能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線，去了解中國(guó)農(nóng)村教育的'現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對(duì)于每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來(lái)到那里的。在支教中要以教師的要求來(lái)要求自己，服從學(xué)校的安排，一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。

那里的老師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會(huì)覺(jué)得很孤單，但是一天天的相處，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候，我就會(huì)非常的開(kāi)心。每次下課都有很多學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)他們自信的朝自己的方向努力。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇十九

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問(wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本人自____年__月__日起進(jìn)入__學(xué)校從事教師工作，在不知不覺(jué)中已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩年的時(shí)間。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，兩年中我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這兩年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

在過(guò)去的兩年中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過(guò)兩年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對(duì)骨干教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

四、績(jī)：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，本學(xué)年度我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱號(hào)。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫(xiě)好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識(shí)無(wú)止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看書(shū)多思考。提高作為一名語(yǔ)文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇二十

2013.

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為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)、幼兒園對(duì)口幫扶工作實(shí)。

施方案》的文件精神，扎實(shí)開(kāi)展好對(duì)口支的幫扶工作，以提升師資、管理、教育教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展能力為重點(diǎn)目標(biāo)，促進(jìn)我校教育事業(yè)和諧、全面地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

按照靖邊縣教育局的統(tǒng)一部署，立足實(shí)際，以提升師資、管理、教育教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展能力為重點(diǎn)目標(biāo)，進(jìn)一步開(kāi)展好靖邊三小對(duì)我校的對(duì)口支援工作，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更新我校的教育理念、教學(xué)方法，促進(jìn)我校教育和諧、全面地發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：張玉強(qiáng)（校長(zhǎng)、全面負(fù)責(zé)）。

副組長(zhǎng)：胡懷普（業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、直接負(fù)責(zé)）。

成員：樊玉廣、張玲。

1、幫扶學(xué)校：溧河店小學(xué)2、被幫扶學(xué)校：雙鋪小學(xué)四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)。

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成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副。

校長(zhǎng)、直接負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處人員及創(chuàng)建學(xué)校負(fù)責(zé)人為組員，具體落實(shí)幫扶工作。

2、兩校交流、互動(dòng)互學(xué)。

（1）組織人員到幫扶學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，完善各類(lèi)制度，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，真正實(shí)現(xiàn)四校資源共享。（3）配合幫扶學(xué)校，開(kāi)展公開(kāi)課研討會(huì)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課，交流課改方案，學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的教學(xué)方法。

（4）配合幫扶學(xué)校，開(kāi)展“聯(lián)考、聯(lián)評(píng)”活動(dòng)。即學(xué)。

校之間利用期中考試、期末模擬考試等時(shí)機(jī)進(jìn)行聯(lián)考，統(tǒng)一考試題目，檢驗(yàn)和查找自身在教學(xué)中的差距和存在的不足。通過(guò)“聯(lián)考、聯(lián)評(píng)”來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（5）開(kāi)展四校間學(xué)生的交流與協(xié)作，通過(guò)藝體特長(zhǎng)交。

流，綜合素質(zhì)展示，學(xué)科競(jìng)賽等形式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

五、實(shí)施辦法。

1、每學(xué)期，我校與幫扶學(xué)校開(kāi)展1次以課堂教學(xué)為主。

題的研究活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。

2、加入教學(xué)聯(lián)誼qq群，兩校同年級(jí)、同學(xué)科、同部門(mén)。

教師結(jié)對(duì)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，自由進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)研討、共享教學(xué)資源。

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4、針對(duì)新課改的實(shí)際需要，利用網(wǎng)絡(luò)共享教育資源，開(kāi)展師資培訓(xùn)。（專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等）。

5、每學(xué)期，我校與幫扶學(xué)校開(kāi)展1次以上的“聯(lián)考、聯(lián)評(píng)”活動(dòng)。

6、根據(jù)幫扶學(xué)校工作計(jì)劃，詹鵬校長(zhǎng)在四校交流會(huì)上。

就有關(guān)楊橋畔學(xué)校的管理和教師成長(zhǎng)的情況與各校交流。

六、措施要求：

1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)聯(lián)誼的重大意義，把此項(xiàng)。

活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，促進(jìn)和諧發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。

2、加強(qiáng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的督查工。

作，要把此項(xiàng)活動(dòng)抓在手上，定期了解運(yùn)作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并督促整改，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

七、活動(dòng)安排（后附表）。

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2013年3月11日。

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學(xué)校（幼兒園）：（蓋章）2013年3月11日。

工作內(nèi)容時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人備注。

建立教學(xué)研討群，同年級(jí)、同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流。

2013.4-2013.3溧河店小學(xué)各學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人分散交流。

課堂教學(xué)研討活動(dòng)2013.4中旬溧河店小學(xué)各學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人集中學(xué)習(xí)。

教學(xué)管理交流2013.5下旬溧河店小學(xué)各學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人。

四校管理領(lǐng)導(dǎo)集中交流。

課堂教學(xué)研討活動(dòng)2013.6下旬溧河店小學(xué)各學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人集中學(xué)習(xí)。

期末質(zhì)量檢測(cè)2013.7上旬溧河店小學(xué)各學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人。

統(tǒng)一命題、分?？荚?。

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校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)方案。

課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。

1、展現(xiàn)2校的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，推廣、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)不同的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)兩校的教學(xué)研修水平。

2、通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)教材教法的鉆研，提高課。

堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。

3、深入探尋新課程理念下的高效課堂，通過(guò)教學(xué)展示，教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)可以促進(jìn)教師在課堂中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，老師之間互相啟發(fā)，智慧共享，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。五、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：研討課展示。（上午）二年級(jí)數(shù)學(xué)（溧河店小學(xué)）五年級(jí)英語(yǔ)（溧河店小學(xué)）四年級(jí)語(yǔ)文（溧河店小學(xué)）第二階段：評(píng)課環(huán)節(jié)。（下午）。

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1、上課老師說(shuō)課，針對(duì)本科目教學(xué)的思考這一主題研。

討。

2、全體教師，結(jié)合主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。第三階段：觀摩交流。（下午）。

各校同學(xué)科、同部門(mén)教師自由觀摩交流。

六、活動(dòng)要求。

1、學(xué)校要精心策劃此項(xiàng)活動(dòng)，要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。2、參加活動(dòng)的教師，深入思考，積極發(fā)言，活動(dòng)結(jié)束后，一切活動(dòng)資料一式四份，分別上交到四校教導(dǎo)處存檔。

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對(duì)口學(xué)校支教工作總結(jié)篇二十一

為了切實(shí)抓好對(duì)口扶貧學(xué)校代培青年教師的工作，提高代培的效果，特制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)時(shí)間：2005年11月至2006年1月。

二、培訓(xùn)人數(shù)：共三名教師。

三、培訓(xùn)要求：

1、教導(dǎo)處要做好代培教師的各項(xiàng)管理工作，每周五下午安排好下周聽(tīng)課、匯報(bào)課等事宜，通知相關(guān)人員做好準(zhǔn)備。做好培訓(xùn)工作的檢查指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好傳、幫、帶工作，關(guān)心代培教師的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同他們的交流。把自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。按照教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)，使他們盡快成長(zhǎng)。

3、代培教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。尊重指導(dǎo)教師，虛心好學(xué)，不斷探索教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天聽(tīng)課不少于4節(jié)。每周寫(xiě)兩課時(shí)的教案，從第三周起每周上匯報(bào)課不少于1節(jié)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。主動(dòng)深入學(xué)生，了解少年兒童的心理特點(diǎn)，摸索教育規(guī)律，學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)。每周寫(xiě)一篇教學(xué)心得，每月寫(xiě)一篇教學(xué)札記。

代培教師要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，正常工作時(shí)間因事外出必須向主管教學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每人寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)，爭(zhēng)取早日使自己成為一名優(yōu)秀專業(yè)教師。

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