總結是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作經(jīng)歷進行回顧和總結的一種寫作方式。寫一篇完美的總結需要全面、客觀地評價自己的過去表現(xiàn)，并提出具體的改進方案。以下是小編為大家搜集整理的一些總結樣本，供大家參考和學習。
網(wǎng)課的總結篇一
教這門課的是一位名不見經(jīng)傳的哈佛博士畢業(yè)生，曾以“尖子生”身份被選派至英國劍橋大學做交流學習，還是一個優(yōu)秀的運動員，學校社團的領袖人物……但他不快樂了整整30年。
直到他自覺到“幸福感”是衡量人生的'唯一標準，是所有生活與生命的最終目標后，他開始專心研究如何去提升“幸福感”，他發(fā)現(xiàn)自己整理出來的與幸福有關的研究結果中，有一半都是以“愛”為啟點。
在哈利波特一書里，鄧不利多教授也曾對哈利說過一句話：“那樣強烈的愛，必定會留下它的印記……如果說，世界上真有一件‘佛地魔’無法了解的事，那必定就是‘愛’了?！?/p>
愛是關切、是陪伴，是與孩子譜寫共有的溫暖回憶。
這些“愛的回憶”，就是孩子一生最重要的“幸福教育”。
網(wǎng)課的總結篇二
這一學期，我很榮幸地選了足球體育課，本學期的足球課老師教的每一點都是足球的精要，使我獲益匪淺。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，足球是一個很重視團隊的運動，在學習過程中讓我學會了更好地域人合作，讓我感受到合作的快樂，特讓我深刻地體會到足球的樂趣。同時體育老師鼓勵我們多運動，給我們說了很多體育鍛煉的好處。
在一開始的時候，老師講了如何踢球：腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。如何接球：腳內(nèi)側接球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。我自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉性的方法就是運球，老師每節(jié)課都會設置一些障礙物，鍛煉我們運球，這也是這個學期重點考察的項目。
在每節(jié)課上，老師的教學也是很科學，先讓我們熱身，然后再鍛煉，除了訓練之外，老師都會給我們安排時間讓我們自己踢小比賽，這樣的教學充滿了樂趣。使我們每一個人都喜歡上了足球喜歡上了我們的足球老師。
通過這個學期的學習，我有以下收獲：我對帶球、傳球、射門等技術掌握更熟悉，在校比賽中葉能把老師教的方法與技巧應用到實戰(zhàn)中去，在踢比賽的過程中，更好的把握了足球的習性與比賽的節(jié)奏，感覺提升了自己的踢球能力。除了這些技能的學習之外，上足球課，使我的身體得到了很大的鍛煉，幫助我更好的調(diào)節(jié)學習生活，同時足球課業(yè)成為了我在大學生活中的不可或缺的一部分。
當然現(xiàn)在我的足球技能還不算很高，我也知道一個學期不可能就成為足球達人，足球需要的是長期的練習，不斷的增長技能與實戰(zhàn)經(jīng)驗才能真正把足球踢好。雖然一個學期很短暫，但是我對足球的熱情越來越大，它會促使我以后一直熱愛下去，并且使自己得到不斷地提升，使我的生活因為足球而更加豐富，身體更加健康。這份在學習中獲得的熱情與認知我感覺比學到的東西更加重要，這就是我對這個學期足球課的總結。
網(wǎng)課的總結篇三
這學期，我們初步學習了毛澤東思想概論，我們學校通過課堂講解，開講座，看視頻資料等方式對這門課程進行了學習，我從中學到了不少知識也增進了很多認識，讓我對我們的社會有了更深層次的理解，對這門課程我有如下的體會。
毛澤東思想和中國特色社會馬克思主義中國化，即是使馬克思主義在中國具體化;馬克思主義在中國本土化;馬克思主義與中國實際相結合。在馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果。鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。是我國建設社會主義過程中積累形成的寶貴經(jīng)驗和重要財富。
每個大學生都必須學習毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，這些理論體系對我國的社會主義建設有著極其重要的意義和作用。是每一個中國社會主義建設者必須學習的重要知識。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是指引中國走向勝利、走向輝煌的正確的理論原則和經(jīng)驗總結，是黨最寶貴的政治和精神財富。也是中國進一步建設社會主義的基礎。大學生是中國社會主義建設事業(yè)的重要繼承者，在大學學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想政治理論課既是我國思想政治教育的客觀需要，也是我國思想政治工作的特色所在。并且，這對于大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認識論和方法論的形成也具有重要的指導作用。
一、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義。
世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
毛澤東思想為我們指明了在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命，這成為中國革命和建設的科學指南。鄧小平理論深刻揭示了社會主義的本質(zhì)，并“作出了馬克思主義基本原則是發(fā)展生產(chǎn)力、和平與發(fā)展是當代世界主題、發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義初級階段主要任務‘三位一體’的結論?！薄叭齻€代表”重要思想從新的高度民主辯證地勾畫出一個科學完整的黨建體系?？茖W發(fā)展觀從中國特色社會主義事業(yè)主體布局出發(fā)，進一步完善了中國特色社會主義主義的發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略，對于發(fā)展中國特色社會主義具有長遠的指導意義。
以上理論說明，不同時代的歷史使命是不同的。毛澤東思想和中國特色社會主義理論明確了我國在各個時期的歷史任務，是我國各個時期路線、方針、政策制定的根本指南。只有深刻領會、掌握其基本思想和科學含義，才能對國家的發(fā)展方向和人才需求做到心中有數(shù)，在這樣的基礎上設計的人生，才是科學的人生。在科學的人生觀的指導下才能創(chuàng)造出輝煌人生價值。所以說，認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導意義。
二、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓為大學生辯證唯物主義。
認識論和方法論的形成奠定了哲學基礎。
了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的創(chuàng)立和發(fā)展;同時，這個精髓又體現(xiàn)在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系各個理論基本內(nèi)容和各個方面。一切從實際出發(fā)是實事求是的出發(fā)點，是實事求是思想路線的基本內(nèi)容和基本要求、前提和基礎。一切從實際出發(fā)的“實際”包含了三層內(nèi)容：一是指客觀存在的一切事物，即客體;二是指客觀存在的一切事物之間的相互聯(lián)系，即客體間的相互聯(lián)系;三是指人們正在進行的實踐活動。理論聯(lián)系實際是實事求是的根本途徑和方法。
理論聯(lián)系實際的“實際”，主要指人們正在進行著的實踐活動，因此，理論聯(lián)系實際，就是理論和實踐相結合，它是實事求是思想路線的基本內(nèi)容，也是堅持實事求是，達到主觀和客觀統(tǒng)一的根本途徑。理論聯(lián)系實際包含了兩方面，一是實踐活動必須以科學理論為指南;二是科學理論只有和具體實際相結合，才能顯示其強大的生命力。毛澤東以畢生精力鉆研馬克思主義，其目的是為了解決中國革命和建設的實際問題。他強調(diào)："對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。"在建設有中國特色社會主義的形勢下，學習毛澤東思想，仍然有著十分重要的理論意義和實踐意義：第一，學習毛澤東思想概論，有助于大學生了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，增強堅持中國共產(chǎn)黨的領導和走社會主義道路的信念。
學習毛澤東思想的過程，其實也是學習和了解中國革命與建設波瀾壯闊歷史的過程。從我們黨的全部歷史來看，不管是誰，也不管在什么時候，所有對黨的事業(yè)能否勝利產(chǎn)生懷疑和動搖的，都已經(jīng)被歷史證明是完全錯誤的。中國革命和建設既符合人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，又有自身的特殊規(guī)律。學習毛澤東思想有助于我們認識中國走上社會主義道路的歷史必然性，堅定我們建設有中國特色社會主義的信心。正因為我們黨能克服一切困難，不斷從勝利走向勝利，才能從五十多人發(fā)展到今天成為六千多萬黨員的執(zhí)政黨，成為領導中華民族走向社會主義現(xiàn)代化的核心力量。
第二，學習毛澤東思想概論，有助于我們提高馬列主義理論水平。毛澤東思想是馬列主義在中國的豐富和發(fā)展，是中國化了的馬克思列寧主義。認真學習和研究毛澤東思想，有助于我們樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。第三，學習毛澤東思想概論課，有助于幫助學生堅定愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
毛澤東思想在中國革命和建設的實踐中，培養(yǎng)了幾代人。她是指引無數(shù)革命者成長、成熟、成才的燈塔。毛澤東思想概論作為一門高校的理論課，學習對象都是年輕學生和年輕干部。青年就是未來。我們現(xiàn)在正站在21世紀的門檻上，要在這個新的世紀里，使我們國家以社會主義強國的地位屹立于國際社會，在很大程度上取決于年輕一代成為具有高素質(zhì)的人才群體，而思想理論素質(zhì)是人才素質(zhì)的靈魂。因此，年輕的一代要適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，就必須努力學習毛澤東思想，提高自身的思想理論素質(zhì)，提高自身的思想境界。
第四，學習毛澤東思想概論課，有助于幫助學生加深對鄧小平理論的理解。無論是中國革命還是中國建設，馬克思主義如何同中國的具體實際相結合，是個貫穿始終的大問題。這種結合既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，而是一個承上啟下、繼往開來、不斷探索不斷發(fā)展的過程。
鄧小平理論是指導中國人民在改革開放中實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。鄧小平理論是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。學習毛澤東思想，有助于我們更進一步了解鄧小平理論對中國特色社會主義事業(yè)的現(xiàn)實指導作用。毛澤東思想既淵源于馬克思列寧主義，又是當代中國的馬克思主義——鄧小平理論的思想先導。
在馬克思主義發(fā)展歷史上，毛澤東思想既淵源于馬克思主義，又是當代中國的馬克思主義——鄧小平理論的先導。如果懂得了毛澤東思想是如何把馬克思主義與中國革命實際相結合的原理，也就能更深刻地理解把馬克思主義同中國社會主義現(xiàn)代化建設和時代特征結合起來的鄧小平理論。從而在思想理論上明確鄧小平理論對毛澤東思想的繼承和發(fā)展，更自覺地遵循鄧小平理論，在以為核心的黨中央的領導下，努力投身于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。
第五，有助于我們理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策。深入學習和研究毛澤東思想可以使我們更充分地了解黨和政府所制定的各項路線、方針和政策，并自覺地擁護并貫徹執(zhí)行之。
要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領域，起著不可替代的領導作用。
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網(wǎng)課的總結篇四
記得當初體育選課時自己沒有被選的體育課接收，而等我再次選課時，只有足球課和籃球課沒有滿人，在比較中我選擇了上足球課，因為籃球課要考投籃，這對于我來說太難了。雖然足球課不是我的第一志愿，但是我還是滿懷著興奮的心情去上課，畢竟自己對足球這項運動知之甚少，接觸一項全新的運動說不定會有意想不到的收獲。第一次上課，老師就給我一種新鮮的感覺，講了許多關于足球的東西，同時也不忘上升到人生哲理的角度，可謂是小足球大道理啊!所以，第一節(jié)下課以后我就暗自慶幸自己選擇了足球，在課堂上可以學到踢足球和其他更多的東西。
在以后的課中，老師先講解一些關于足球比賽的規(guī)則，為的是希望我們在學完足球課后能夠看懂一場足球賽，由這些規(guī)則老師會引申到現(xiàn)實生活中的做人道理，給我們生動地上一課。然后，老師再講解踢球技巧。最后，就是我們自己兩個人一個球踢，進入實戰(zhàn)階段。這些大概就是上課的基本流程。雖然每節(jié)課的流程和安排基本一樣，但我每節(jié)課都會從中學到新的東西。無論是踢球技巧、足球規(guī)則，還是人生的感悟，總之，我獲益匪淺。所以，在快期末時，我才會感受頗深。
而最讓我印象深刻的是那次分組踢足球。穿淺色衣服的女生一組(其中包括我)，穿深色衣服的女生一組。一開始，大家并不十分愿意踢比賽，但是，等到開場時，大家卻非常積極主動，每個人都全身心投入到比賽當中去，小組的隊員齊心協(xié)力，團結協(xié)作。雖然最后沒有勝負，但每個人都體會到了足球帶來的樂趣，也算是達到了老師的目的——運動鍛煉身體的同時享受踢球的過程。
上了一學期的足球課，我覺得自己進步了許多，不論是在踢球技術方面還是在人生經(jīng)驗和感悟方面。同時，我更要勉勵自己，以后要再接再厲!
網(wǎng)課的總結篇五
我這學期體育課我選的是足球課，一學期下來，不但我的球技越來越好，掌握了傳球、帶球和射門等技術，我的身體也變強壯了許多，體能和耐力都有大幅度提高。
足球課上，老師對我們進行了系統(tǒng)的訓練。這學期一開始進行了足球的傳球訓練，雖然在以前我就已經(jīng)會踢球了，但是很不專業(yè)，只是踢著玩，開開大腳而已。
老師顯然很嫻熟于各種訓練運球的方法，但也考慮到我們的基礎可能比較差，并未對我們作強行的要求，這就顯得課程有張有弛，松緊適度，我們可以根據(jù)自己的具體情況，進行鍛煉。由于課上老師系統(tǒng)的知道，以及我課下積極參加足球的鍛煉，一學期的時間過后，我發(fā)現(xiàn)我收獲頗豐：
一、學習了技術，鍛煉了體魄。足球運動本來就是為了鍛煉身體才誕生的，我一直把踢球等同于身體鍛煉，我不求我在足球方面能有多大的建樹，或取得多少多少的成績，我只希望通過足球運動，自己能有一個強健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中更快樂的生活，以良好的狀態(tài)積極地學習，這樣，我的目的也就達到了。
二、培養(yǎng)了默契，增進了友情。足球是一項團隊運動，光靠一個人的技術不會使球隊獲勝。默契的配合才是獲勝的關鍵。默契的合作不但能取勝，還能增進同學的友誼。伴隨這我們這學期足球課的結課，中國足球傳來了不好的消息，中國足球隊無緣20xx年巴西世界杯。在中國隊以0：1輸給伊拉克隊那場比賽結束的時候，解說員劉建宏激動地用一連串的問號拷問著所有人，他說：“為什么輸球總是我們呢？如果你是一個家長，你會讓你的孩子踢球嗎？如果你是一個班主任，你支持班里組成球隊嗎？如果你是校長，你們學校有足球隊嗎？如果你是市長，你知道你的城市有多少足球場嗎？如果你是房地產(chǎn)商人，你光想著掙錢，你蓋的小區(qū)里有足球場嗎？中國足球上不去，不是幾名球員的問題，是我們所有人的問題。我們不要怨天尤人，其實改變中國足球很簡單，其實還是你自己去踢球?！?/p>
說的對，中國足球輸了不能怨場上的隊員，這其實是我們所有人的責任。作為一名學生，我更應該積極參加體育鍛煉，不求上場比賽，只求以自身行動來支持中國足球。
網(wǎng)課的總結篇六
聲樂課是一門充滿藝術魅力的課程，它通過聲音和語言的溝通，讓學生在學習唱歌技巧的同時，也能夠提高語言和情感表達能力。在本次聲樂課的學習中，我收獲頗豐，下面我將從學習內(nèi)容、學習感受、個人總結等方面進行總結。
首先，在學習內(nèi)容方面，本次聲樂課主要學習了發(fā)聲技巧、呼吸控制、歌曲選擇等方面的內(nèi)容。通過學習，我學會了正確的發(fā)聲技巧，掌握了正確的呼吸控制方法，還學習了如何根據(jù)自身特點選擇適合自己的歌曲。這些學習內(nèi)容讓我在唱歌技巧和情感表達能力方面得到了很大的提升。
其次，在學習感受方面，我深深地感受到了聲樂這門藝術的魅力。在學習過程中，我不僅學會了唱歌技巧，還學會了如何更好地表達自己的情感。通過與老師和同學的交流，我更加深入地了解了自身的學習進度和不足之處，從而更好地調(diào)整了自己的學習計劃。
最后，在個人總結方面，我認為本次聲樂課的學習讓我在多個方面得到了鍛煉和提高。首先，我學會了正確的發(fā)聲技巧和呼吸控制方法，這讓我在唱歌時更加輕松自然。其次，通過學習如何選擇適合自己的歌曲，我更加了解自己的特點和喜好，這讓我更加自信地表達自己。最后，與老師和同學的交流讓我更加善于表達自己的情感，這不僅提高了我的情感表達能力，還增強了我的自信心。
總之，本次聲樂課的學習讓我受益匪淺，不僅在唱歌技巧和情感表達能力方面得到了很大的提升，還讓我更加深入地了解了自身的學習特點和不足之處。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的唱歌技巧和情感表達能力。
網(wǎng)課的總結篇七
20xx-20xx學年注定是難忘的，面對疫情反復以及兩度網(wǎng)課對學生學情的影響，我們初三語文備課組團隊始終嚴格貫徹學校教導處的工作總體計劃和“雙減”政策要求，把狠抓教學質(zhì)量作為教研工作的重中之重，本著團結合作、嚴謹求實的作風，做好初三畢業(yè)班的語文教學工作。我們堅信，凝聚集體智慧的集體備課活動將有效提教學質(zhì)量，突破本校初三語文教學的困境。
在日常教學中，我們語文備課組的五位老師常常交流、互相合作，漸漸形成一個富有協(xié)作精神的集體。升入初三，面對今年中考語文試題內(nèi)容以及題型調(diào)整的實際情況，團隊每位老師雖然都有畢業(yè)班教學經(jīng)驗，但絲毫不敢松懈。新學期伊始，在備課研討會上，大家靜下心來研究考試內(nèi)容和題型變化，形成初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究中考命題的特點，幫助學生理清答題思路；對于那些有變化的題型，應該立足教材并結合《評價指南》，以不變的語文核心素養(yǎng)提升來應對不確定的題型；古詩文等需要背記的內(nèi)容仍是試卷得分的重點，一刻不能放松。
由此我們制定了相應的具體教學策略：準備古文隨堂練，每天課上五分鐘，以練代默，進行反復記憶；整理出新增考試內(nèi)容——十四本名著的復習講義，概括本書內(nèi)容，以便學生整體感知；歸類歷年真題中同類題型，進行方法總結，形成答題思路。初三語文教學工作將以實施這一系列的教學策略有序展開。備課任務和資料準備工作落實到每位老師，老師們都展現(xiàn)高效的執(zhí)行力。拿出主備的一個單元和編寫的復習資料，其他老師根據(jù)備課內(nèi)容和復習資料，提出修改意見，并在實施中根據(jù)本班情況相應調(diào)整，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。
學校尊重學生差異、因材施教，實施“差異化教學、個性化指導”教學策略，讓學生在“最近發(fā)展區(qū)”實現(xiàn)更好的發(fā)展。開學第二周，學校統(tǒng)一安排，根據(jù)每位學生學習程度分成a、b、c三種班型，利用課后服務時間對學生進行分層輔導。備課組的五位老師面對不同層次、打亂班級的學生依然“視如己出”，積極開展集體備課，在“程度高者多練習，程度弱者愿學習”的整體思想指導下，確定適合不同學情學生的教學內(nèi)容，把同一文本的習題進行刪改和整合，達到不同層次的學生在分層輔導中獲得有效的收獲的輔導目標。
在分層輔導中，負責輔導a班的老師注重對其進行閱讀與寫作的當面指導：對閱讀答題要點嚴格要求，課堂上利用閱讀資料擴展題型進行講練；在寫作上，更注重他們的語言、主題升華等方面的要求，不斷激勵他們互相競爭，互相進步。面對語文能力較弱的b班學生，老師提供必做和選做題，緩慢提升課堂學習坡度，讓學生易于接受；程度薄弱的學生只默寫古詩中的名句或老師規(guī)定的文言文中的關鍵句，不斷給予鼓勵，肯定他們的'進步。教無定法,分層教學的內(nèi)容需要在具體教學中不斷修改,適時確定。在繁忙的教學中，備課組團隊堅持對分層輔導課進行集體備課，做到有的放矢，因材施教，把“提優(yōu)補差”工作落到實處。
忙碌有序的畢業(yè)班教學工作進行到三月，久違的春風拂來久別的暖意，亦送來居家學習的消息。突如其來的疫情讓我們匆忙開啟“線上教學”，為保證線上教學進度一致，內(nèi)容明確，每周五上午備課組團隊都會利用騰訊會議進行集體備課。在線上大家熱烈研討，確定一周的教學內(nèi)容，圍繞線上教學重難點、提高線上教學效率、維持線上教學課堂紀律及作業(yè)的布置與批改等問題交流經(jīng)驗，用充分的教研確保線上教學教得有效、學得高效。偶爾因為教學內(nèi)容的分歧，即使隔著屏幕，大家也會爭論得面紅耳赤，一上午的時間耗費于此，大家卻樂此不疲，教學的思路在爭論中越辯越明晰。備課組常常通過微信群梳理授課中的問題，不斷地補充和拓展復習重點，這段時間，我們成了聯(lián)系最密切的網(wǎng)友。
線上教學后期，學生復習資料殆盡、教師線上教學時間有限和學生家作質(zhì)量日趨下降等問題突顯出來，備課組一籌莫展，有些力不從心。區(qū)教研員潘祎老師蒞臨線上備課組活動，指導備課組調(diào)整教學策略，使大家茅塞頓開。復習資料的利用率可以提高，一張試卷可以拓展出類型豐富的相關練習；線上教學有效利用軟件，時間利用率可以更高。備課組開始用剩余的一模卷進行集體備課，更為細致地研究文本和試題，商量利用ppt現(xiàn)場拓展習題，既提高現(xiàn)有復習資料的利用價值，又可以檢驗學生實際閱讀能力，還可以減少課堂文本閱讀的時間起到一舉多得的作用。我們竭盡所能用積極的教學態(tài)度消弭疫情對學生學習的不利影響。
一份耕耘，一份收獲。我們一同走過了這個艱辛而難忘的學年?；赝覀兂跞Z文組這塊蔥郁的綠地，那生機盎然的葉尖凝聚著教師們集體智慧的汗水。我們將本著“勤學、善思、實干、合作”的`準則，一如既往，再接再厲，努力以高質(zhì)量的備課組教研活動來實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量、有特色”教學目標。
網(wǎng)課的總結篇八
本次英語組共聽了5節(jié)課，可以說每一節(jié)都有亮點。徐京的課行云流水，活潑明快；易曉曉的課大氣，有激情；謝敏的習題課雙基最扎實，課堂容量大；許曼麗備課認真，環(huán)節(jié)新穎；劉霞教具準備充分，環(huán)節(jié)過度自然。這五名教師都對所上的課做了充分的準備，總體看來基本的教學目標達成度較高，環(huán)節(jié)設計步步為營，每一步都為下一步做輔墊，特別針對學生聽力差的問題，每堂課都進行了聽力指導。比如徐京在利用錄音的時候讓學生跟讀了關鍵句，許曼麗每一次的聽都提出不同的要求，最后的拓展環(huán)節(jié)使學生的綜合語言能力在原來的基礎上有所提高。
開學以來，初一英語備課組在備課組長賀創(chuàng)新老師的倡導下，以骨干教師示范課和青年教師展示課相結合的聽課原則，各位英語教師都參加了推門聽課，共聽課26人次，其中z老師聽課4節(jié)，z老師聽課8節(jié)，z老師、z老師、z老師、z老師各聽課2節(jié)，z老師、z老師各聽課3節(jié)。在課后分別組織了多位教師參與的評課，教師反映收獲很大，對抓好初一英語教學更有信心。
比如我們的課大多是課本有什么我們就教什么，老師們只限于教學課本上的幾個單詞及主要句型，不去想這一課與哪些知識有關，如何把這些知識融于新知識中，做到學新知帶舊知，一節(jié)課語言知識出現(xiàn)越多學生的'能力就會得到更多的鍛煉。
現(xiàn)在我們在教學單詞或語言點時總是孤零零的一個一個的顯示，而情景的支離破碎，學生就會學得支離破碎。這是需要注意的。要把單詞放在一個句子或從課文里提取出學生熟悉的語句作為語境下去進行教學，學生在復習回放時只在腦中浮現(xiàn)一個場景就可以回憶起來；或者以圖片形式呈現(xiàn)單詞教學。
不同的課型應該有不同的活動。我們現(xiàn)在大多數(shù)是老師講，學生參與的思考性活動少了，學生自己用舊知識建構新知識、自己辨識語言點的異同等等方面，雖有了進步，但是還是值得整個教研組思考的問題。聽說課、讀寫課、習題課應該有自己的課堂活動和結構，我們還要探究定模。不同的課型要有不同的課堂活動、小組活動，而且活動要分層。
備課主講人要把本單元的中考詞匯、句型做具體規(guī)劃；b.本單元需要擴展、關聯(lián)的知識點要詳細說明；c.要說明本單元要背記的內(nèi)容，及本單元作文主題和基本聽寫內(nèi)容。d.集體備課的流程規(guī)定如下：單元主講人說明備課—集體討論課堂活動及補充內(nèi)容—形成備課記錄文字。
如多媒體顯示字體的大小、畫面色彩的對比，要考慮學生的視線；板書不能廢棄，關鍵詞和結構一定要在黑板上，給學生一個深刻的記憶，屏幕一閃而過不利于記憶關鍵的內(nèi)容。
網(wǎng)課的總結篇九
崗位培訓課的基本目標是減小甚至消除員工在職崗位所必須要求的技能水平與員工自身實際的專業(yè)技能水平的差距，今天本站小編給大家找來了聽培訓課的總結，希望能夠幫助到大家。
20xx年4月13日，我在張家莊小學聽了馬增會老師開展的“聚焦課堂教學，探求高效之路”的講座。經(jīng)過學習，讓我更加認識到高效課堂的重要性：追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。培訓中，馬老師傳遞了幾個信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。
二、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位思考，平等對待學生是導學案設計的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應是所有學生的高效課堂。對于本次培訓，我有如下感受：
一、高效課堂的特征。高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質(zhì)的課堂教學中實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、高效課堂中教師的作用?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個誤區(qū)：“自主、合作、探究”學習就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過去的教學特別是公開課、示范課或觀摩課時有的教師則一味追求課堂上學生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”、有所區(qū)別?？墒浅Ｄ暝谝痪€教學的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎?“自主、合作、探究”固然重要，可是學生終歸是學生，有些問題，只在同一個淺層面上討論，亂糟糟地無序無味重復淺顯的表面問題。教師不加以引導，不發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢?事實上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生“學會知識、學會思路、學會方法”(引號內(nèi)為專家原話)。
三、如何實現(xiàn)高效課堂?要實現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認識師生關系，放下師道尊嚴的架子，平等對待學生，深入了解學情，讓學生產(chǎn)生對教師的親近感，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而營造良好的師生關系和班級氛圍，這就是“親其師而信其道”的道理;其次，教師必須下足課前準備功夫。導學案的教學，要求教師更不能單純寫。
教案。
而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材仔細琢磨教學的重難點充分進行思想備課;更要了解學生的實際情況根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”(即從學生知識最近處引入新課激發(fā)學習興趣)合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮針對可能發(fā)生的情況設計應急方案確保課堂教學的順利進行。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習讓學生在練習中鞏固提高。
當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
在我從教的過程中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
高效課堂是以人為本的課堂，要有學生立場，以學生的成長為目的，看到學生實實在在的進步。盡管每位教師采用的教育形式不同，但殊途同歸，都是為了同一個教育目的，即要為學生的終身學習與成長奠基.高效課堂之“高效”不應只是分數(shù)和升學率的最終高效，而應落實于每一天、每堂課的有效、高效上。就一節(jié)課而言，就是40分鐘前后學生是應該有變化的。如果不能抓住每一堂課，課堂教學徒有其形，而把學習的任務推遲到課堂之外，又談何高效呢?實實在在上好每一堂課，踏踏實實備好每一堂課，高效課堂才會卓有成效。
一、精心備課。
知識自己要做到全面把握，融會貫通。備學生時，我會考慮學生的年齡特點，和已有的學習經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認知偏差的點要做好充分的預設。通常一個問題我會預設出幾種答案，像備課通常指備教材好備學生。備教材時，我認真研讀教材，教參和相關資料。對一節(jié)課的知識自己要做到全面把握，融會貫通。備學生時，我會考慮學生的年齡特點，和已有的學習經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認知偏差的點要做好充分的預設。通常一個問題我會預設出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出現(xiàn)案例中講的學生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預設，教學機智也會不斷增長，無論學生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
二、認真上課。
在課堂上，一定要做到不隨意教學，不輕易占用學生時間。給學生營造輕松和諧民主的學習氛圍。教師要做課堂教學的組織者和參與者，把學習的主動權交給學生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學習。教師在巡視中給學習緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來;給優(yōu)等生設置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠。另外，我還及時幫助學生總結整理學習的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
三、抓好課后。
課堂上大家的時間是相同的，課后可就因人而異了。會利用的能博覽群書，不會利用的寫作業(yè)都費勁。所以我教給學生怎樣安排自己的學習時間，才能高效學習。在幫助學困生時大多也利用課后時間，有難題時老師講一講，平時好學生幫一幫，和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同時也幫他們樹立信心，相信自己我能行，只要有信心，有行動，不拋棄，不放棄，就一定會成功。不論我們花費多少時間和精力，只要學生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進，是實施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實施，對我們農(nóng)村學校來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說:“教學有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何關鍵在于課堂的實施者——教師和學生，尤其是作為課堂引導者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，善于反思、總結提高。我相信我們遇到的困難一定不會少，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅信“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我們一定會取得高效課堂教學改革的成功。
兩天的高效課堂公益培訓，我們的共同感受就是心靈震撼，實施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進行課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，才能真正解放學生、發(fā)展學生。培訓中，各位專家傳遞了幾個信息：
1、課改不是改技術、改方法，而是改人、改觀念。
2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。
3、課改是以人為本，以學為中心，教師的作用是點燃、喚醒、激勵、服務。
4、課改是從油鍋里撈孩子，是拯救與放生。
5、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。
6、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位思考，平等對待學生是導學案設計的核心理念。
7、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。
對于本次培訓，我有如下感受：
一、課堂改革勢在必行。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，消弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的能力，不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心，以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
二、更新觀念，拉近師生距離，建立民主的課堂氣氛。
高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
三、教師必須做好充分的課前準備。
打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。
網(wǎng)課的總結篇十
為了進一步有效落實新課程標準要求和推行“雙減”政策，切實提高課堂效率和教學質(zhì)量，加強學校課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學策略，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂。振興路小學開展了推門聽課活動。
深入課堂促進成長。
每節(jié)課前，教師們按照教學目標要求認真?zhèn)浜谜n。
課堂上，教師們教學方法靈活多樣，熟練使用希沃白板教學設備，重視發(fā)揮學生的主體地位，運用多種評價方式，激發(fā)學生的學習興趣，有效調(diào)控課堂，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學生聽課認真，精神飽滿，課堂氣氛活躍，教學秩序井然。
課中聆聽指點迷津。
聽課過程中，領導和聽課教師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學行為及學生的.課堂表現(xiàn)。
凝心聚力激勵前行。
聽課結束后，聽課領導及各學科負責人與授課教師進行點對點交流，結合新課標的要求，中肯地指出授課過程中的優(yōu)缺點，探討夯實活力課堂的措施與方法。上課的教師們紛紛表示：推門聽課，既是壓力，也是動力，特別是聽了領導深入淺出的評課，啟發(fā)很大，對于自己今后的教育教學有很大幫助。
必欲得善禾，易地勤耕耘。在“雙減”背景下，實施“減負提質(zhì)”是振興路小學追求的目標，學校推出的推門聽課活動，是對教師的鞭策和鼓勵。
本次推門聽課活動，展現(xiàn)了教師和學生在常態(tài)課堂中良好的精神風貌，增強了學校教師的責任意識、效率意識。上好每節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，是每位教師教學的立身之本。振興路小學的教師們定會不斷學習，讓課堂教學更加科學、扎實、有效，使我校的教育教學工作再上新臺階。
網(wǎng)課的總結篇十一
疫情發(fā)生，延遲開學。人們的關注點全部放在了那一個個跳動的增加著的數(shù)字上，祈禱著風暴迅速吹過。
在疫情仍未結束的今天，我們學生能做的只有待在家努力地學習。為了能夠正常上課，政府采用了在線網(wǎng)課的機制來使課程不落下。網(wǎng)課確實和在教室里上課不同――而且差別很大。在教室里，走神時會有老師投來的嚴厲的目光或者一個個難題，而在家中只有自己一個人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產(chǎn)品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認真聽講，對于這樣一個寒假在家里待久了已經(jīng)變得極度不自律我來說絕非易事。在學校上課時有不會的問題可以立刻舉手提問，而網(wǎng)課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調(diào)整了我的作息，最初的網(wǎng)課上得比較輕松（因為我寒假補過課），單拿數(shù)學為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時間的推移，課程漸漸學到了我沒有上過課的地方，但以前養(yǎng)成的不認真聽課的習慣還在，于是我的數(shù)學成績明顯下降了許多。我已經(jīng)下定決心改變，以后肯定認真聽課。
但網(wǎng)課也有好處。拿英語為例，以前上課時不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家里有許多學習工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網(wǎng)課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經(jīng)漸漸習慣了這種方式，不用跑老遠去學校也能學到知識，而能學到多少全在于自己。
如果要問我對網(wǎng)課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它?！彼鼤箖蓸O分化越來越嚴重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
網(wǎng)課的總結篇十二
由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個月才會開學，根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學。我們學校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源，學生可以通過電視，電腦，手機同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當天課程的任課教師直播答疑和在線輔導。
英語每周三節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于學習自覺性好的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監(jiān)督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應過來了，也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學生。當我寫下這個問題時我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應該給與孩子絕對的自由，自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應該舒展他們的天性，無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我們設想的方向相反，走向?qū)α⒚?。特別是對于六年級下期的孩子本身已經(jīng)進入到了叛逆期，如果我們管的過多，過嚴有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學會為自己負責。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機，就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚１镜?，每次作業(yè)總是有幾位同學不完成作業(yè)，以前在學校可以面對面的督促他們完成作業(yè)，但現(xiàn)在鞭長莫及，只能給家長發(fā)信息打電話進行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤，無法在學生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來學生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學們將有錯誤的地方重新訂正，但具體訂正的怎么樣，每次只有五六位同學有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學生上課狀態(tài)和問題的反饋，是老師了解學生的一個途徑，而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學生的真實反應是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學聽起來比較吃力，也有同學反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課，但為了照顧一部分比較弱的同學，很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復一遍，但網(wǎng)課由于無法跟學生進行交流，老師上課時也就無法根據(jù)學生的具體情況而做出改變了，只能根據(jù)經(jīng)驗和大多數(shù)學校的學情來設計課。從這一點上也能看出我們根據(jù)具體學情來設計教學內(nèi)容和方法的重要性。上學期我們區(qū)外國語小學的一名老師來我們學校交流，外國語小學的成績在我們區(qū)一直是數(shù)一數(shù)二的，來我們學校交流的老師更是他們學校的翹楚，但是一學期下來她所帶的班級期末考試成績并不好，甚至比原來還有退步，學校也覺得奇怪，在教研組內(nèi)我們也探討了原因，她的課我們也多次聽過，單從課的設計上是毫無問題的，可以說是我們學習的榜樣，但總感覺課堂上少了點什么東西？在深入思考后我感覺還是對學情的把握不到位，我們學校作為城鄉(xiāng)結合部的一所小學，無論是在生源上還是在家長素質(zhì)上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學相比，特別是上學期剛經(jīng)歷過三校合一，學生和家長都要有一個磨合期，學情就更復雜了一些，不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網(wǎng)課，兩歲的老二要人帶，老公也要網(wǎng)上辦公，本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪，結果老二天天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去，以前去了學校，沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對來說會好點。現(xiàn)在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒有時間靜心思考，沒有時間認真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談談，心平氣和的講講當前的問題和形勢，也傾聽傾聽他們心底的想法，相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結束，讓一切回歸正常。
停課不停學，讓我們可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有力于我們的學生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關系，家庭關系會讓我們的小家更為和諧。
網(wǎng)課的總結篇十三
聲樂課是一門極具挑戰(zhàn)性的藝術課程，它需要學生掌握復雜的呼吸技巧、發(fā)聲方法以及音樂理論，以表達情感和創(chuàng)造出美妙的音樂。在這篇文章中，我將總結我在聲樂課上學到的知識和技能。
首先，我了解到聲樂不僅僅是唱歌，而是一種藝術表達形式。通過學習聲樂，我學會了如何運用呼吸和聲音來傳達情感，使聽眾感受到歌曲的內(nèi)涵。我學會了如何在唱歌時保持聲音的平衡和音準，從而呈現(xiàn)出優(yōu)美的音樂。
其次，我學會了如何運用正確的發(fā)聲方法來保護自己的聲音。以前，我總是忽略聲音的保健，導致聲音嘶啞或破裂。然而，聲樂老師教會了我如何正確地使用喉嚨、聲帶和呼吸，以保護我的聲音并延長我的音樂生涯。
此外，我還學會了如何運用音樂理論來提升我的唱歌技巧。通過學習音高、節(jié)奏、和聲等基礎知識，我能夠更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。這些理論知識對于調(diào)整歌曲的音調(diào)、平衡樂曲結構和傳達情感都非常重要。
最后，我還參與了團隊協(xié)作和音樂創(chuàng)作。我們被要求與其他同學一起完成一首歌曲，這讓我們在團隊合作中學會了互相傾聽、協(xié)作和溝通。我們還學習了如何將個人的音樂風格融入到樂曲中，從而創(chuàng)作出獨具特色的音樂作品。
總之，聲樂課對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學到了唱歌的技巧和方法，還學會了如何更好地保護自己的聲音，理解了音樂理論在音樂作品中的重要性，并提高了團隊協(xié)作和音樂創(chuàng)作的能力。我期待著在未來的聲樂學習中，繼續(xù)拓展自己的音樂視野，并不斷提升自己的技能。
網(wǎng)課的總結篇十四
聲樂課是學習音樂表演的重要課程之一。聲樂課的目標是通過歌唱發(fā)聲技巧的訓練，幫助學生掌握正確的呼吸和發(fā)聲方法，從而提高歌唱水平。本文旨在對聲樂課的學習進行總結，以期為其他音樂學習者提供一些參考和啟示。
二、學習經(jīng)歷。
在學習聲樂課的旅程中，我收獲頗豐。我了解到聲樂不僅僅是唱歌，還包括呼吸、發(fā)聲、共鳴等方面的技巧。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸掌握了如何正確地唱歌。在課程中，老師通過示范和指導，幫助我糾正了一些錯誤的發(fā)聲方法，使我的聲音更加健康、明亮。
三、收獲和成長。
通過聲樂課的學習，我不僅掌握了正確的發(fā)聲方法，還提高了自己的歌唱水平。我能夠更好地控制自己的聲音，并且能夠更好地表達歌曲的情感內(nèi)涵。此外，我還學會了如何與觀眾互動，使我的演出更加生動、有趣。
四、反思和建議。
回顧聲樂課的學習經(jīng)歷，我認為自己需要更進一步地練習和鞏固所學到的技巧。此外，我還需要更加自信地面對觀眾，提高自己的舞臺表現(xiàn)能力。建議其他音樂學習者在學習聲樂課時，要認真聽從老師的指導，不斷地練習和反思，從而取得更好的成績。
總結。
總的來說，聲樂課的學習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的成長之旅。通過不斷地努力和實踐，我不僅掌握了正確的發(fā)聲方法，還提高了自己的歌唱水平。在未來，我將繼續(xù)努力，更好地掌握聲樂技巧，成為一名優(yōu)秀的音樂表演者。
網(wǎng)課的總結篇十五
聲樂課是學習音樂表演的重要環(huán)節(jié)，旨在通過科學的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學生的歌唱技巧和音樂表現(xiàn)力。本文的目的在于回顧我在聲樂課中的經(jīng)歷，分析學習過程中的關鍵點和收獲，并探討未來的改進和方向。
二、參與人員和方法。
參與人員：我，以及其他兩位聲樂課的學生。
方法：本課程主要采用歌唱和觀察的方法進行學習。我們通過聆聽和歌唱，學習如何運用正確的呼吸和發(fā)聲方法。此外，我們還通過觀看視頻和閱讀教材，了解聲樂表演的基本知識和技巧。
三、過程與結果。
在聲樂課中，我們首先學習了呼吸技巧。正確的呼吸方法對于發(fā)聲至關重要。通過學習正確的吸氣和呼氣方式，我們能夠更好地控制氣息，從而在歌唱時保持穩(wěn)定和流暢。
接下來，我們學習了發(fā)聲方法。正確的發(fā)聲方法需要喉嚨、聲帶和呼吸的協(xié)同工作。通過學習正確的發(fā)聲技巧，我們能夠更好地控制聲音，從而在歌唱時保持清晰和飽滿。
最后，我們學習了如何將情感融入歌聲。聲樂不僅僅是一種技巧，更是一種藝術。通過學習如何將情感融入歌聲，我們能夠更好地表達歌曲的情感，從而在歌唱時具有更強的表現(xiàn)力。
四、討論與反思。
在聲樂課中，我學到了很多。我明白了正確的呼吸和發(fā)聲技巧對于歌唱的重要性，也學會了如何將情感融入歌聲。通過學習，我逐漸找到了自己的聲音，并能夠更好地表達歌曲的情感。
在未來，我希望繼續(xù)加強練習，以提高我的歌唱技巧和表現(xiàn)力。我還希望能進一步了解和掌握更多的聲樂知識和技巧，例如音準、音色和節(jié)奏等。我相信，通過不斷地學習和練習，我會在聲樂領域取得更大的進步和成就。
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網(wǎng)課的總結篇十六
我是·······，通過這這幾周的黨課學習，我論受益匪淺，學到了很多知識，充實了自己。學習期間，我從端正自己的學習態(tài)度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時到課，遵守課堂紀律，認真做好學習筆記。黨校的老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育，使我對黨組織有了更深刻的了解，堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，感覺自己的思想得到了升華。
在黨的基本性質(zhì)、宗旨、指導思想、黨的制度、組織紀律的時候黨校的老師講到作為一個發(fā)展對象，一個積極要求進步的青年，對黨的以上內(nèi)容必須有一個深刻的認識，特別是黨的基本性質(zhì)與宗旨。這與發(fā)展對象的入黨動機有著直接的關系。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊，這是從黨的階級性和先進性兩方面闡述黨的性質(zhì)。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎，代表工人階級和廣大人民群眾的利益。黨的先進性，是指黨由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為摜，按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體。中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益;黨的宗旨是全心全意為人民服務，一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨除了無產(chǎn)階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益，共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現(xiàn);黨要堅持不斷地加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表人民的利益。
學習了黨的精神、兩會有關精神，我對黨的最新的理論成果與全國人民的最新政策與決議，體現(xiàn)作為我黨始終堅持與時俱進的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名發(fā)展對象來說，對這些理論成果與最新決議，都應該有一個深入的了解與認識。
通過這次的學習，首先讓我進一步端正了入黨動機。入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。作為一名發(fā)展對象，我決心以黨員的要求嚴格要求自己。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義、建設有中國特色社會主義和我國改革開放現(xiàn)代化建設的信心，在工作和學習中，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創(chuàng)新意識，不僅要從組織上入黨，還要在思想上入黨，爭取早日成為一名光榮而神圣的共產(chǎn)黨員。
其次，我會努力學習黨的理論知識，不斷提高自己的理論水平，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時在今后的學習過程中，我將努力學習本專業(yè)的課程知識，刻苦鉆研，掌握為人民服務的本領，進入社會后能將自己的所學應用到工作中，創(chuàng)造一定的效益。掌握做好本職工作的知識和本領黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產(chǎn)黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。
再者，我會將自己學到的理論去聯(lián)系實際，做到學以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
網(wǎng)課的總結篇十七
聲樂課是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的領域。作為一名學生，您需要投入時間和精力來學習這一課程。以下是對聲樂課的一份總結，涵蓋了課程的目標、內(nèi)容、教學方法以及個人學習體驗。
課程目標：
聲樂課的目標是讓學生掌握正確的發(fā)聲技巧、呼吸控制和聲音控制。通過學習正確的發(fā)音方法，學生可以提高他們的聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力。此外，聲樂課還可以幫助改善學生的身體協(xié)調(diào)和情感管理能力。
課程內(nèi)容：
聲樂課涵蓋了廣泛的領域，包括唱歌技巧、曲目選擇、舞臺表演等。學生需要學習正確的發(fā)聲技巧，如呼吸控制、喉嚨打開、聲帶松弛等。此外，學生還需要學習如何選擇適合自己的曲目，以及如何在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
教學方法：
聲樂課通常采用理論和實踐相結合的方式。教師會為學生演示正確的發(fā)聲技巧，并讓學生進行實踐。此外，學生還需要進行反復的練習和訓練，以鞏固所學知識。
個人學習體驗：
作為學生，您需要投入大量的時間和精力來學習聲樂課。您需要反復練習和訓練，以掌握正確的發(fā)聲技巧。此外，您還需要與教師和同學進行互動和交流，以獲得更好的學習體驗。
總的來說，聲樂課是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的領域。通過學習正確的發(fā)聲技巧和表演方法，您可以提高自己的聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力，并在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
網(wǎng)課的總結篇十八
首先，感謝黨組織給我此次學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。各位老師對黨及當今形式的精辟解析，獨到的見解和旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。在黨校老師的指導下，認真學習了《黨的報告》、《中國共產(chǎn)黨章程》、《新編大學生入黨培訓教材》、《共產(chǎn)黨宣言》以及系列講話。通過一系列系統(tǒng)的學習，提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。
范灼華老師從多個不同角度以及深度對黨的新政策、新思想、新觀點、新論斷，黨員內(nèi)部的許多炙手問題作了認真和細致的分析。通過系統(tǒng)的學習，我明確了黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。通過這次黨課使我知道了上關于中國夢的闡述：人民共享人生出彩機會?！爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。
“中國夢”具有最大限度為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福而凝聚人心的偉力，無論面對多少挑戰(zhàn)、多大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、給人以信心、給人以力量。近代以來中華民族曾經(jīng)飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中國夢”在無數(shù)矢志于民族復興的仁人志士心中從未泯滅過。夢想不滅，希望永在?！爸袊鴫簟笔侵腥A民族自強不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步。
今天，我們國家正處于改革開放的關鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領導的重要性。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱情投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的征程上實現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。
邵龍寶老師精彩的關于共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)的解讀，就我自身而言首先是幾大程度地提高了我的黨員意識，先進性便是教育我們黨員重視與非黨員同志的不同性，意識，精神，覺悟，思想，以及各個體現(xiàn)在生活的方面都要時刻嚴格要求，作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅定共產(chǎn)主義信念，做到堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業(yè)爭先，團結民主，嚴守紀律。即要具有共產(chǎn)黨員先進性的一般要求，也具有統(tǒng)一戰(zhàn)線的自身特點，在每條標準下又有具體的要求，是共產(chǎn)黨員先進性的共性與個性的統(tǒng)一。
總之，通過入黨積極分子黨校的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
以上是黨課的學習總結，懇請黨組織批評指正和幫助!
網(wǎng)課的總結篇十九
我們農(nóng)村供電所在上級供電部門的正確領導下，以“電網(wǎng)堅強、資產(chǎn)優(yōu)良、服務優(yōu)質(zhì)、業(yè)績優(yōu)秀”的“一強三優(yōu)”為發(fā)展目標，以“服務黨和國家工作大局、服務電力客戶、服務發(fā)電企業(yè)、服務經(jīng)濟社會發(fā)展”的“四個服務”為工作宗旨，以“抓發(fā)展、抓管理、抓隊伍、創(chuàng)一流”的“三抓一創(chuàng)”為工作思路，刻苦勤奮、兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了顯著成績，促進了農(nóng)村供電工作的發(fā)展。在取得成績面前，我們農(nóng)村供電所要保持清醒的頭腦，深刻認識到，在當前社會上某些不正風氣的影響下，我們農(nóng)村供電所同樣存在著滋生腐敗的土壤，容易產(chǎn)生腐敗的人和事，影響和妨礙電力企業(yè)的發(fā)展，危害和諧社會的建設。我們農(nóng)村供電所要認真學習黨的精神，報告第十二條“全面提高黨的建設科學化水平”中，用整整一個小節(jié)闡述“堅定不移反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。”說明在堅定不移反對腐敗中，要始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，堅決查處大案要案，著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題。不管涉及什么人，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法，都要嚴懲不貸。最近就反對腐敗、建設廉潔政治時說到“物必先腐，而后蟲生”，并提出警示“大量事實告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國!”反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。為此，我們農(nóng)村供電所全體干部職工要深刻認識到廉政建設的重要意義，切實按照精神和的講話精神，堅定不移地加大工作力度，扎實推進廉政建設，營造風清氣正的良好氛圍，為加快農(nóng)村供電所發(fā)展，推進中國特色社會主義事業(yè)，全面建成小康社會提供堅實的廉政紀律保證。
二、吸取教訓，走好人生廉潔路。
從報刊新聞披露的情況看，近年來，電力系統(tǒng)一些世界觀、價值觀、人生觀嚴重扭曲的腐敗分子，私欲膨脹，利用職權貪污受賄、徇私枉法，干出了一件件觸目驚心犯罪大案，受到黨紀國法的嚴厲制裁，最后失去了自由，毀滅了自己，毀滅了前程，毀滅了家庭，走上人生不歸路。我簡要說兩個案例：
一是“電老虎”身觸“高壓線”。省電力公司原副總經(jīng)理。1998年至20xx年春，利用職務之便，收受他人感謝費人民幣267萬元、美元1萬元和價值5.8萬元的等離子電視機一臺;將北京某貿(mào)易公司退回的咨詢款10萬元據(jù)為己有。其對人民幣108.05萬元、美元6.74萬元和港幣4.4萬元的財產(chǎn)不能說明合法來源。20xx年12月，因受賄罪、貪污罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，被判處有期徒刑十八年，并處沒收個人財產(chǎn)人民幣5萬元。
二是資興電力腐敗案。資興是湖南一個只有30多萬人口的縣級市，20xx年12月，資興電力局發(fā)生電力腐敗案，400多人的供電隊伍一下子被抓60多人，其中副科級以上干部7人，8人移交檢察機關，共追繳涉案贓款1000余萬元!腐敗環(huán)節(jié)幾乎囊括發(fā)電、供電、電力設備維修、工程基建、物資采購、財務等電力系統(tǒng)的多個環(huán)節(jié)，是資興有史以來涉案金額最大、涉案人員最多的一起經(jīng)濟案件，其中總經(jīng)理陳移山犯受賄罪，判處有期徒刑20xx年，其他責任人員分別判處4-9年的有期徒刑。一個電力腐敗案毀了60多個家庭，讓人痛心惋惜不已。
我們農(nóng)村供電所全體干部職工一定要吸取腐敗分子毀滅自己的深刻教訓，要珍惜自己的工作，珍惜自己的前程，珍惜自己的家庭，走好自己的人生路。要學會算帳，算算腐敗犯罪的代價，算算失去工作、毀滅前程、拆散家庭的痛苦，一定要加強廉政建設，筑起防范腐敗的長城，遠離違法犯罪，堂堂正正做人，做一名遵紀守法、清正廉潔的供電所職工。
三、嚴格要求，筑起拒腐防變長城。
通過前面兩方面內(nèi)容的闡述，我們可以清醒地知道：加強廉政建設既是黨和政府的要求、人民群眾的期望，是落實精神的重要舉措，也是保護我們自己人生自由、家庭幸福的必由之路。所以，我們農(nóng)村供電所一定要嚴格要求，扎實開展廉政建設，筑起拒腐防變的長城，確保不發(fā)生違法違紀事件。在我們農(nóng)村供電所開展廉政建設中，要做好單位和個人兩方面工作，共同構筑拒腐防變的長城，促進廉政建設深入發(fā)展，取得實際成效。
我們農(nóng)村供電所要始終加強廉政建設，要求每個員工增強廉政責任感，促進黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展，著重抓好三項工作：一是認真努力學習，營造清正廉潔氛圍。我們農(nóng)村供電所要每月堅持一次廉政學習，組織員工認真學習中央和國家電網(wǎng)公司有關黨風廉政建設和反腐敗工作的文件精神，認真學習反腐倡廉、廉潔從業(yè)的準則、規(guī)范和制度辦法，營造清正廉潔氛圍，使每個員工增強廉潔意識，做到勤勉工作，廉潔從業(yè)，確保無違紀違規(guī)，爭做廉潔員工。二是加強廉政管理，做好風險防范工作。我們農(nóng)村供電所要認真分析哪些崗位、哪些工作環(huán)節(jié)存在風險點，容易發(fā)生不廉潔的問題，把這些風險點和容易發(fā)生的問題，作為重點的防控目標和監(jiān)管對象。要明確每個員工的崗位職責，根據(jù)形勢的不斷發(fā)展變化，針對防范風險點工作的需要，把廉潔從業(yè)納入崗位職責。要求每個員工做出廉政公開承諾，確保自己在工作和生活中不發(fā)生違規(guī)違紀、影響優(yōu)質(zhì)服務、影響企業(yè)形象的事件。三是強化檢查監(jiān)督，防范違紀違規(guī)事件。我們農(nóng)村供電所要加強對重要崗位員工的監(jiān)督，定期不定期檢查或抽查重要崗位人員的工作，做好事前防控工作。要定期不定期抽查員工的抄表情況，看有沒有多抄、少抄現(xiàn)象，看有沒有估抄、漏抄、抄“飛表”現(xiàn)象，確保員工按時、正確抄表。要加強員工之間互相監(jiān)督，共同提高廉政意識，共同改進行業(yè)作風，以清正廉潔的工作獲得人民群眾的擁護和滿意。
我們農(nóng)村供電所每個員工要按照精神加強廉政建設，確保自己勤勉工作、廉潔從業(yè)，切實做到以下三點：一是做到崇德修身。我們農(nóng)村供電所每個員工要尊崇品德，加強修身，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立社會主義核心價值體系，加強思想情操、職業(yè)道德、社會公德和個人品德建設，完善人格品行，提高思想修養(yǎng)，始終堅持敬業(yè)之德、求真之德、實干之德、創(chuàng)新之德的工作作風，立足本職崗位，認真努力工作，完成工作任務，取得良好工作成績，進一步塑造和展現(xiàn)新時期供電員工的文明形象。二是具有平常心態(tài)。做到能安心踏實地工作，能保持自己的廉潔操守。如果沒有平常心態(tài)，心理失衡，整天不切實際地東想西想，就不可能把心思集中到工作上，容易出現(xiàn)工作差錯，容易出現(xiàn)不正之風和腐敗行為。要做到知足常樂，知足便不作非分之想，知足便不好高鶩遠，知足便心平氣和，知足便不貪婪、不奢求、不豪奪巧取。知足者溫飽不慮便是幸事，知足者無病無災便是福澤。有了知足心態(tài)，我們農(nóng)村供電所員工就能踏實工作，無非分之想，做到“常在河邊站，就是不濕鞋?！比菄栏褚笞约?。我們農(nóng)村供電所員工要嚴格遵守廉潔從業(yè)規(guī)定，潔身自好、珍惜崗位，做到“自省、自警、自勵”，“慎獨、慎微、慎欲”。管好自己的嘴，不接受任何人的吃請;管好自己的腿，不進上級明令禁止的娛樂場所;管好自己的手，不索、拿、卡、要、報，常修為政之德、常懷律已之心、常排非分之想，不為名所累、不為利所縛、不為欲所惑，確保無違紀違規(guī)情況，不與社會上不正之風和腐敗行為沾邊，保持自己的清正廉潔，在人民群眾中樹立良好形象，為全面建成小康社會、實現(xiàn)確定的宏偉目標任務作貢獻。
網(wǎng)課的總結篇二十
聲樂課是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的獨特旅程。作為一名音樂愛好者，我深感聲樂課的魅力和價值。在這篇文章中，我將分享我對聲樂課的總結和體驗。
一、課程目標與內(nèi)容。
聲樂課的主要目標是讓學生掌握正確的發(fā)聲技巧和音樂理論，從而在歌唱中展現(xiàn)出獨特的藝術魅力。課程內(nèi)容包括但不限于：
1.發(fā)聲技巧：學習正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，掌握不同音調(diào)的演唱技巧。
2.音樂理論：了解音樂基本要素，如音符、節(jié)奏、和聲等，為歌唱技巧的提升打下基礎。
3.歌曲演唱：學習并演唱不同風格的歌曲，提升學生的音樂表現(xiàn)力和情感表達能力。
二、個人體驗與收獲。
通過聲樂課的學習，我不僅學到了很多實用的發(fā)聲技巧和音樂理論，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛和執(zhí)著。每一次的發(fā)聲練習，每一次的歌曲演唱，都讓我感受到音樂的美妙和力量。
我學會了如何運用氣息來控制聲音的大小和強弱，如何通過音調(diào)和節(jié)奏的變化來表達不同的情感。這些技巧不僅讓我在歌唱中更加自信，也讓我在日常生活中更加熱愛音樂，享受生活的美好。
三、課程建議與改進。
1.增加實踐機會：學生應更多地參與到實際演唱中，從而提高自信心和表現(xiàn)力。
2.強化基礎知識：在課程中加強音樂理論的教學，為學生的演唱技巧打下更堅實的基礎。
3.個性化指導：針對學生的特點和需求，提供個性化的指導，讓每個學生都能在聲樂課中得到最大的收獲。
總的來說，聲樂課是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過學習，學生不僅可以提升自己的音樂技能，還可以在歌唱中找到自我表達的方式。為了更好地滿足學生的需求，我建議課程可以增加實踐機會，強化基礎知識的教學，并給予學生個性化的指導，以促進每個學生的成長和發(fā)展。
網(wǎng)課的總結篇二十一
聲樂課，這個看似高深而抽象的藝術形式，其實在我的生活和體驗中留下了深深的烙印。從初識樂譜，到熟練演唱，再到理解音樂背后的文化內(nèi)涵，我逐步探索并深化了對聲樂的理解。
一開始，我被樂譜的復雜和演唱的技巧所吸引。我驚訝于樂譜所呈現(xiàn)的豐富音樂語言，每一個音符，每一個節(jié)拍，都像是一把開啟音樂世界的鑰匙。通過學習樂譜，我逐漸掌握了旋律、節(jié)奏、調(diào)式等基本音樂元素，這讓我對音樂的感知和理解更加深入。
隨著學習的深入，我開始逐漸接觸到聲樂的技巧，如發(fā)聲、呼吸、共鳴等。這些技巧看似繁復，但一旦掌握，卻能帶來翻天覆地的變化。我學會了如何通過正確的呼吸和發(fā)聲方法，將歌曲的情感和內(nèi)涵表達得淋漓盡致。每當我傾盡全力去演唱一首歌曲時，那種情感的投入和表達，那種全身心沉浸在音樂中的感覺，讓我深深地體驗到了聲樂的魅力。
最后，我通過聲樂課的學習，不僅提高了演唱技巧，更深化了對音樂文化的理解。每首歌都蘊含了豐富的文化內(nèi)涵，每一次演唱都像是一次文化的旅程。我學習了不同地區(qū)、不同時代、不同民族的音樂風格和特點，這使我對音樂的理解更加多元化。
總的來說，聲樂課讓我學會了如何用音樂去表達自我，去理解世界。我體驗到了音樂帶來的快樂，也感受到了音樂帶來的深度和廣度。聲樂課讓我明白，音樂不僅僅是娛樂，更是一種生活，一種情感的表達，一種對世界的理解。
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