總結(jié)是一種反思過去、展望未來的重要方式。在寫總結(jié)時(shí)可以適度運(yùn)用舉例、引用等方法來加強(qiáng)論證和說明。在下面的示例中，我們可以看到不同領(lǐng)域和情境下的總結(jié)案例，可以啟發(fā)我們的思維。
網(wǎng)課的總結(jié)篇一
在20xx新年將臨之際，一場突如其來的病毒在全國爆發(fā)。它從湖北蔓延開來，就像它的宿主蝙蝠一樣，張開黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國各地。一時(shí)間，各地醫(yī)護(hù)人員連夜趕往疫區(qū)救援，各地人民捐贈物資……爭分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>
有人說，20xx太難了，病毒太恐怖了，想要重啟這一年?？墒钦娴哪苓@樣嗎?與其如此刷著手機(jī)悲天憫人，不如靜下心思考，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么。
最近，我一直關(guān)注著中央電視臺的報(bào)道。透過窗，冬日暖陽下，我腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字:忠、誠。
但在與疫情的斗爭中，有那么多愛崗敬業(yè)，無私無畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅(jiān)守崗位的志愿者，風(fēng)雨無阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士，在非典過去的17年后，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場。鐘老神情認(rèn)真，說話有條有理，敢于說出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術(shù)，一顆赤膽忠心。
那么，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí)。就像文章里說的那樣，我們的合理規(guī)劃時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，是對自身的負(fù)責(zé)，也是為祖國力量的沉淀。
回想疫情發(fā)生以來的這段時(shí)間，我和大多數(shù)人一樣，非常關(guān)注疫情。每天在家看著新聞，刷著微博，看到令人憤怒或難過的消息就敲敲鍵盤和別人討論。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有人說，在家待著就是對國家最大的貢獻(xiàn)。但是這在家的時(shí)間，要用來好好規(guī)劃，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí)，才可以讓我們在將來的某一天，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。
當(dāng)我看到這篇文章后，像是豁然開朗了一般，進(jìn)入房間寫下自己的想法。今天，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書，寫課外習(xí)題，整理資料……我靜靜地想，如果某一天，我有了挺身而出的能力，我會義無反顧地做“逆行者”，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過努力學(xué)習(xí)，不斷向這個(gè)方向前進(jìn)，使自己在將來能有助于他人。
不僅僅是政府對人民，老百姓對前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國奉獻(xiàn)的誠意、誠心。
“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯?！蔽覀兠總€(gè)人的奉獻(xiàn)，都像一點(diǎn)點(diǎn)的微光，微光照亮微光，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅(qū)逐。一個(gè)描傷口如花朵的國度，一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族，不會被打敗。武漢加油，中國加油!
網(wǎng)課的總結(jié)篇二
疫情發(fā)生，延遲開學(xué)。人們的關(guān)注點(diǎn)全部放在了那一個(gè)個(gè)跳動的增加著的數(shù)字上，祈禱著風(fēng)暴迅速吹過。
在疫情仍未結(jié)束的今天，我們學(xué)生能做的只有待在家努力地學(xué)習(xí)。為了能夠正常上課，政府采用了在線網(wǎng)課的機(jī)制來使課程不落下。網(wǎng)課確實(shí)和在教室里上課不同――而且差別很大。在教室里，走神時(shí)會有老師投來的嚴(yán)厲的目光或者一個(gè)個(gè)難題，而在家中只有自己一個(gè)人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產(chǎn)品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認(rèn)真聽講，對于這樣一個(gè)寒假在家里待久了已經(jīng)變得極度不自律我來說絕非易事。在學(xué)校上課時(shí)有不會的問題可以立刻舉手提問，而網(wǎng)課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調(diào)整了我的作息，最初的網(wǎng)課上得比較輕松（因?yàn)槲液傺a(bǔ)過課），單拿數(shù)學(xué)為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時(shí)間的推移，課程漸漸學(xué)到了我沒有上過課的地方，但以前養(yǎng)成的不認(rèn)真聽課的習(xí)慣還在，于是我的數(shù)學(xué)成績明顯下降了許多。我已經(jīng)下定決心改變，以后肯定認(rèn)真聽課。
但網(wǎng)課也有好處。拿英語為例，以前上課時(shí)不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家里有許多學(xué)習(xí)工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網(wǎng)課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這種方式，不用跑老遠(yuǎn)去學(xué)校也能學(xué)到知識，而能學(xué)到多少全在于自己。
如果要問我對網(wǎng)課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它。”它會使兩極分化越來越嚴(yán)重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
網(wǎng)課的總結(jié)篇三
聲樂課是學(xué)習(xí)音樂表演的重要環(huán)節(jié)，旨在通過科學(xué)的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧和表現(xiàn)力。通過這次聲樂課的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基本的發(fā)聲技巧，還對音樂的理解和表達(dá)有了更深的認(rèn)識。
二、經(jīng)歷和參與。
在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與每一次課程，認(rèn)真練習(xí)發(fā)聲和音準(zhǔn)。我了解到正確的發(fā)聲方法對于歌唱的重要性，學(xué)會了運(yùn)用氣息和喉嚨的肌肉控制歌聲。此外，我還通過角色扮演和合唱等活動，提高了自己的協(xié)作和表現(xiàn)能力。
三、挑戰(zhàn)和解決辦法。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些困難，如音準(zhǔn)不穩(wěn)定、聲音不夠響亮等。為了解決這些問題，我學(xué)會了通過調(diào)整呼吸和喉嚨肌肉的緊張度來穩(wěn)定音準(zhǔn)，并通過加強(qiáng)鍛煉喉嚨肌肉的方法提高聲音的響亮度。
四、反思和總結(jié)。
通過這次聲樂課，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中需要耐心和毅力。在發(fā)聲和音準(zhǔn)等方面，需要不斷反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，才能取得進(jìn)步。此外，我還意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及在表演中如何更好地表達(dá)情感和音樂內(nèi)涵。
總之，這次聲樂課讓我受益匪淺。我不僅掌握了基本的發(fā)聲技巧，還學(xué)會了更好地理解和表達(dá)音樂。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的歌唱水平。
網(wǎng)課的總結(jié)篇四
崗位培訓(xùn)課的基本目標(biāo)是減小甚至消除員工在職崗位所必須要求的技能水平與員工自身實(shí)際的專業(yè)技能水平的差距，今天本站小編給大家找來了聽培訓(xùn)課的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年4月13日，我在張家莊小學(xué)聽了馬增會老師開展的“聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路”的講座。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)識到高效課堂的重要性：追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。培訓(xùn)中，馬老師傳遞了幾個(gè)信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。
二、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會換位思考，平等對待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應(yīng)是所有學(xué)生的高效課堂。對于本次培訓(xùn)，我有如下感受：
一、高效課堂的特征。高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、高效課堂中教師的作用。現(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個(gè)誤區(qū)：“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過去的教學(xué)特別是公開課、示范課或觀摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”、有所區(qū)別。可是常年在一線教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎?“自主、合作、探究”固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地?zé)o序無味重復(fù)淺顯的表面問題。教師不加以引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢?事實(shí)上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著力引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法”(引號內(nèi)為專家原話)。
三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂?要實(shí)現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認(rèn)識師生關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等對待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而營造良好的師生關(guān)系和班級氛圍，這就是“親其師而信其道”的道理;其次，教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫。
教案。
而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)充分進(jìn)行思想備課;更要了解學(xué)生的實(shí)際情況根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”(即從學(xué)生知識最近處引入新課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固提高。
當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
在我從教的過程中，使我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
高效課堂是以人為本的課堂，要有學(xué)生立場，以學(xué)生的成長為目的，看到學(xué)生實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。盡管每位教師采用的教育形式不同，但殊途同歸，都是為了同一個(gè)教育目的，即要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與成長奠基.高效課堂之“高效”不應(yīng)只是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的最終高效，而應(yīng)落實(shí)于每一天、每堂課的有效、高效上。就一節(jié)課而言，就是40分鐘前后學(xué)生是應(yīng)該有變化的。如果不能抓住每一堂課，課堂教學(xué)徒有其形，而把學(xué)習(xí)的任務(wù)推遲到課堂之外，又談何高效呢?實(shí)實(shí)在在上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)備好每一堂課，高效課堂才會卓有成效。
一、精心備課。
知識自己要做到全面把握，融會貫通。備學(xué)生時(shí)，我會考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問題我會預(yù)設(shè)出幾種答案，像備課通常指備教材好備學(xué)生。備教材時(shí)，我認(rèn)真研讀教材，教參和相關(guān)資料。對一節(jié)課的知識自己要做到全面把握，融會貫通。備學(xué)生時(shí)，我會考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問題我會預(yù)設(shè)出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護(hù)小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會不斷增長，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
二、認(rèn)真上課。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來;給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~不如授之以漁。
三、抓好課后。
課堂上大家的時(shí)間是相同的，課后可就因人而異了。會利用的能博覽群書，不會利用的寫作業(yè)都費(fèi)勁。所以我教給學(xué)生怎樣安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能高效學(xué)習(xí)。在幫助學(xué)困生時(shí)大多也利用課后時(shí)間，有難題時(shí)老師講一講，平時(shí)好學(xué)生幫一幫，和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同時(shí)也幫他們樹立信心，相信自己我能行，只要有信心，有行動，不拋棄，不放棄，就一定會成功。不論我們花費(fèi)多少時(shí)間和精力，只要學(xué)生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說:“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者——教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會少，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅(jiān)信“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我們一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
兩天的高效課堂公益培訓(xùn)，我們的共同感受就是心靈震撼，實(shí)施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進(jìn)行課改，才能真正建立起改變學(xué)生生命狀態(tài)的“新課堂”，才能真正解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。培訓(xùn)中，各位專家傳遞了幾個(gè)信息：
1、課改不是改技術(shù)、改方法，而是改人、改觀念。
2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。
3、課改是以人為本，以學(xué)為中心，教師的作用是點(diǎn)燃、喚醒、激勵(lì)、服務(wù)。
4、課改是從油鍋里撈孩子，是拯救與放生。
5、高效課堂必須讓學(xué)生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。
6、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會換位思考，平等對待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。
7、課改的目的是利用學(xué)習(xí)過程幫助學(xué)生做好進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會的一切準(zhǔn)備。
對于本次培訓(xùn)，我有如下感受：
一、課堂改革勢在必行。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位，限制了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，消弱了學(xué)生主動參與的積極性，降低了學(xué)生學(xué)的能力，不利于學(xué)生的成長與發(fā)展。而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的主體地位，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以說，課改是對學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項(xiàng)工程。
二、更新觀念，拉近師生距離，建立民主的課堂氣氛。
高效課堂中，教師必須正確認(rèn)識師生關(guān)系，真正放下架子走近學(xué)生，成為學(xué)生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗(yàn)，從而可以使學(xué)生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學(xué)生中去。與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氣氛。
三、教師必須做好充分的課前準(zhǔn)備。
打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個(gè)問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開始講，什么時(shí)間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法。
網(wǎng)課的總結(jié)篇五
為了進(jìn)一步有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和推行“雙減”政策，切實(shí)提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂。振興路小學(xué)開展了推門聽課活動。
深入課堂促進(jìn)成長。
每節(jié)課前，教師們按照教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
課堂上，教師們教學(xué)方法靈活多樣，熟練使用希沃白板教學(xué)設(shè)備，重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，運(yùn)用多種評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)控課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生聽課認(rèn)真，精神飽滿，課堂氣氛活躍，教學(xué)秩序井然。
課中聆聽指點(diǎn)迷津。
聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)行為及學(xué)生的.課堂表現(xiàn)。
凝心聚力激勵(lì)前行。
聽課結(jié)束后，聽課領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科負(fù)責(zé)人與授課教師進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)交流，結(jié)合新課標(biāo)的要求，中肯地指出授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，探討夯實(shí)活力課堂的措施與方法。上課的教師們紛紛表示：推門聽課，既是壓力，也是動力，特別是聽了領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的評課，啟發(fā)很大，對于自己今后的教育教學(xué)有很大幫助。
必欲得善禾，易地勤耕耘。在“雙減”背景下，實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”是振興路小學(xué)追求的目標(biāo)，學(xué)校推出的推門聽課活動，是對教師的鞭策和鼓勵(lì)。
本次推門聽課活動，展現(xiàn)了教師和學(xué)生在常態(tài)課堂中良好的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了學(xué)校教師的責(zé)任意識、效率意識。上好每節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是每位教師教學(xué)的立身之本。振興路小學(xué)的教師們定會不斷學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、扎實(shí)、有效，使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。
網(wǎng)課的總結(jié)篇六
記得當(dāng)初體育選課時(shí)自己沒有被選的體育課接收，而等我再次選課時(shí)，只有足球課和籃球課沒有滿人，在比較中我選擇了上足球課，因?yàn)榛@球課要考投籃，這對于我來說太難了。雖然足球課不是我的第一志愿，但是我還是滿懷著興奮的心情去上課，畢竟自己對足球這項(xiàng)運(yùn)動知之甚少，接觸一項(xiàng)全新的運(yùn)動說不定會有意想不到的收獲。第一次上課，老師就給我一種新鮮的感覺，講了許多關(guān)于足球的東西，同時(shí)也不忘上升到人生哲理的角度，可謂是小足球大道理啊!所以，第一節(jié)下課以后我就暗自慶幸自己選擇了足球，在課堂上可以學(xué)到踢足球和其他更多的東西。
在以后的課中，老師先講解一些關(guān)于足球比賽的規(guī)則，為的是希望我們在學(xué)完足球課后能夠看懂一場足球賽，由這些規(guī)則老師會引申到現(xiàn)實(shí)生活中的做人道理，給我們生動地上一課。然后，老師再講解踢球技巧。最后，就是我們自己兩個(gè)人一個(gè)球踢，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段。這些大概就是上課的基本流程。雖然每節(jié)課的流程和安排基本一樣，但我每節(jié)課都會從中學(xué)到新的東西。無論是踢球技巧、足球規(guī)則，還是人生的感悟，總之，我獲益匪淺。所以，在快期末時(shí)，我才會感受頗深。
而最讓我印象深刻的是那次分組踢足球。穿淺色衣服的女生一組(其中包括我)，穿深色衣服的女生一組。一開始，大家并不十分愿意踢比賽，但是，等到開場時(shí)，大家卻非常積極主動，每個(gè)人都全身心投入到比賽當(dāng)中去，小組的隊(duì)員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后沒有勝負(fù)，但每個(gè)人都體會到了足球帶來的樂趣，也算是達(dá)到了老師的目的——運(yùn)動鍛煉身體的同時(shí)享受踢球的過程。
上了一學(xué)期的足球課，我覺得自己進(jìn)步了許多，不論是在踢球技術(shù)方面還是在人生經(jīng)驗(yàn)和感悟方面。同時(shí)，我更要勉勵(lì)自己，以后要再接再厲!
網(wǎng)課的總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，x年即將過去，十二月份是蕭瑟的一個(gè)月，更是寒冷的一個(gè)月，但是學(xué)習(xí)部的工作熱情卻沒有因此而松懈，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月即將結(jié)束之際，我部門更是高唱學(xué)風(fēng)建設(shè)主旋律之歌，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)部的優(yōu)良傳統(tǒng)，力求活動完美結(jié)束。
在十二月份上旬，我部門負(fù)責(zé)“十大優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級”評選活動的匯總工作，我們仔細(xì)分析各部門所報(bào)的和數(shù)據(jù)，并且秉著公平、工作、公開的原則，從出操率、早晚自習(xí)出勤率、到課率、內(nèi)務(wù)、違禁電器使用、主題班會等方面對我系各專業(yè)班級進(jìn)行評比和考核，最終在我部門的辛勤工作下，“十大優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級”榮譽(yù)稱號實(shí)至名歸。這都離不開領(lǐng)導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，離不開團(tuán)學(xué)聯(lián)其他部門的密切配合，更加離不開我系莘莘學(xué)子良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在活動開展和結(jié)束之后，我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步完善，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步提高，這為我院營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍做出了巨大的貢獻(xiàn)。
為在院級“第五屆真我風(fēng)采”辯論賽中取得好成績，我部門辯論隊(duì)成員在領(lǐng)導(dǎo)老師的.指導(dǎo)下，積極努力，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，已經(jīng)進(jìn)入半決賽階段。我部門成員更是陪同訓(xùn)練，為辯論隊(duì)提供良好的后勤服務(wù)，這為我系辯論隊(duì)提供了強(qiáng)大的后盾。
隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的結(jié)束，我部門開始進(jìn)入對學(xué)風(fēng)建設(shè)的總結(jié)以及匯總階段。我部們匯總了學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展以來在我部門說舉辦的活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并將名單上報(bào)辦公室，以便對這批優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，彰顯我系風(fēng)采，鼓勵(lì)廣大同學(xué)們繼續(xù)努力。同時(shí)，我部門完成了學(xué)風(fēng)建設(shè)月部門活動的各項(xiàng)總結(jié)工作，我部門所有成員都以書面形式上交了一份總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，秉承了學(xué)習(xí)部在批判中進(jìn)步的優(yōu)良風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)部的活動并未因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)月的結(jié)束而停止，在接到開展有關(guān)20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽的通知后，我部門開始積極部署起來，為確?；顒拥恼鎸?shí)性與廣泛性，我部門與12月18日召開了20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院選拔賽動員大會，經(jīng)濟(jì)與管理系團(tuán)總支書記侯亮榮老師和副主席徐銀龍學(xué)長出席了本次的大會，年級負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人以及各班班長參加了這次的會議。在會議中，侯亮榮老師發(fā)表了講話，同時(shí)我們向各個(gè)專業(yè)班級傳達(dá)了比賽精神。12月下旬我部門完成了收稿工作，在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)們的積極參與下，我部門一共收到了來自不同專業(yè)不同年級的近50份作品。我部門成員一直與參賽選手保持著緊密的聯(lián)系，及時(shí)通知比賽的相關(guān)事宜，以保證參賽選手順利參賽。這次的“挑戰(zhàn)杯”選拔賽一共有三輪，目前半決賽的前期工作已經(jīng)完成，我們時(shí)刻為比賽的開始而準(zhǔn)備。
除了完成好本部門的工作，我部門成員還積極配合其他部門工作。在外聯(lián)部的青春之歌主題晚會的報(bào)名時(shí)，我部門排斥了四名成員，協(xié)助外聯(lián)部，為報(bào)名工作的順利進(jìn)行作出了貢獻(xiàn)，同時(shí)協(xié)助外聯(lián)部布置晚會現(xiàn)場、維持現(xiàn)場秩序。
在游園會前期，我部門承擔(dān)了出謎語的任務(wù)，經(jīng)過努力，一百則謎語為游園會增磚添瓦，活躍了現(xiàn)場氣氛。
十二月份的工作已經(jīng)基本結(jié)束了，在活動中，我們不斷地嚴(yán)格要求自己，不斷地提高自己，以后我們會帶著更大的熱忱投入工作。
網(wǎng)課的總結(jié)篇八
從開始上《大學(xué)生心理健康教育》這堂課到現(xiàn)在，我成長了許多。首先我要感激譚翀教師的教誨，接下來，我來說說我的體會。
剛開始的時(shí)候，我很自信地以為自己的心理很健康，所以起初認(rèn)為這堂課對我來說沒什么意義，感覺都是很枯燥無味，純屬混學(xué)分的課堂?？墒牵笪野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，真的完全地錯(cuò)了，上了教師的第一節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)這堂課有很大的意義，也觸發(fā)了我許多的思考，并且教師的講課也很有吸引力，讓我上完體育課就急奔南606，期待教師的到來。
因?yàn)槲沂莵碜砸粋€(gè)貧窮的家庭，我想我和很多人不一樣，爸媽辛辛苦苦一輩子，都把期望寄托在我的身上，是的，我明白他們期望我能夠改變家庭的命運(yùn)，擺脫艱難的勞力生活。我一個(gè)人來到這個(gè)陌生的城市-深圳，沒有一個(gè)親戚朋友，是的，我要在那里靠自我長大，所以我必須付出我百分百的努力。我也必須珍惜這來之不易的大學(xué)生活。
第一講是幸福人生，陽光旅程。
看了一個(gè)小短片“人的一生”，教師提出了兩個(gè)問題，人的一生是什么什么樣的人生是幸福的這節(jié)課，教師讓我了解人生，讓我們明白在這個(gè)生存的過程中，要有自己的目標(biāo)，有規(guī)劃地去完成自己的夢想。否則，我們將失去很多樂趣。
打造幸福人生，從現(xiàn)出發(fā)。一是做好職業(yè)生涯規(guī)劃，目標(biāo)要明確，因?yàn)槿诵枰粋€(gè)方向。并且人生不能夠重來，時(shí)間一去不復(fù)返。如果糊里糊涂地過日子，那活著不是浪費(fèi)國家資源嗎?二是教師說要做的自己，爆發(fā)自己的小宇宙。三是在成長的過程中，的敵人是自己，而不是別人。上課時(shí)，教師還讓我們做了人生規(guī)“畫”，雖然我畫畫很差，但在我的硬盤，已經(jīng)把它儲存起來了。
第二講是學(xué)會學(xué)習(xí)，收獲成長。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)人必須做的'事，否則就無法生存。學(xué)習(xí)，需要效率，那么便離不開記憶力。一開始，我不相信，在兩分鐘內(nèi)能記下20個(gè)毫無聯(lián)系的詞語，可是教師做給我們看了。當(dāng)時(shí)我不得不佩服，之后教師帶著我們做了一次，的確，我發(fā)現(xiàn)，很多事情真的只要用好的方法去做，沒有不可能這一說。
第三講是健康人格，成功保障。
第四講是接納自己，構(gòu)筑夢想。
在課上做了測試，我是粘液質(zhì)的，挺準(zhǔn)的哈!之后，還做了組員互評，讓我們都了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識自己，才能走得更遠(yuǎn)。
目前的最終一講是美滿感情，甜蜜旅途。
教師教了我們些必殺技，哈哈。這讓我，更深入地了解了感情。
總之，在這堂課上，我學(xué)到了很多東西，在接下來的生活中，我們應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去成長，去經(jīng)歷。再次感激教師的指導(dǎo)與教誨。
深職三年，我必須努力，夢想，從那里開始。
為了母親的微笑，為了讓父親為我感到自豪，為了我的未來，這是我的職責(zé)。
網(wǎng)課的總結(jié)篇九
聲樂課是學(xué)習(xí)音樂表演的重要環(huán)節(jié)，旨在通過科學(xué)的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學(xué)員具備歌唱的能力。我選擇參加聲樂課，是為了提高自己的音樂技能，并更好地表達(dá)情感。
二、參與者和活動。
參與者包括聲樂教師和聲樂學(xué)生，課程涵蓋了基礎(chǔ)聲樂技巧、歌曲表演和樂理知識等內(nèi)容。課程形式多樣，包括小班教學(xué)、個(gè)體指導(dǎo)、小組討論和公開表演等。
活動方面，我積極參與課堂討論，向教師請教問題，并與其他學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得。此外，我還參加了多次公開表演，鍛煉了自己的舞臺表現(xiàn)能力。
三、具體經(jīng)歷和感受。
在聲樂課上，我通過基礎(chǔ)聲樂技巧的學(xué)習(xí)，掌握了正確的發(fā)聲方法，聲音變得更加明亮、有力。在歌曲表演方面，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)歌曲的情感，使觀眾能夠通過我的演唱感受到歌曲的內(nèi)涵。樂理知識的學(xué)習(xí)使我對音樂的理解更加深刻，能夠更好地把握作品的節(jié)奏和旋律。
在公開表演環(huán)節(jié)，我克服了緊張情緒，通過與觀眾的互動，逐漸找到了舞臺上的自信。同時(shí)，我也意識到了自己在發(fā)聲和表演方面存在的問題，并積極向教師請教，努力改進(jìn)。
四、反思和總結(jié)。
通過這次聲樂課，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)音樂表演的艱辛和成就感。聲樂課不僅讓我學(xué)會了正確的發(fā)聲方法，還提高了我的舞臺表現(xiàn)能力。同時(shí)，我也學(xué)會了如何與他人合作，共同完成作品。
總結(jié)這次聲樂課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在發(fā)聲技巧方面還需要加強(qiáng)，需要更加深入地學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，我還需要提高自己的舞臺自信，更加自如地表現(xiàn)自己。為了更好地提高自己的技能，我計(jì)劃在課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，積極參加各類演出，鍛煉自己的表達(dá)能力。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十
聲樂課，這個(gè)充滿奇妙的詞匯，是我開始探索自我聲音之路的起點(diǎn)。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了學(xué)校的聲樂課，感受了聲音的魅力，也收獲了對歌唱藝術(shù)的新理解。此刻，我想與大家分享我的聲樂課之旅。
這次聲樂課的主題涵蓋了聲樂基礎(chǔ)知識、發(fā)聲方法、呼吸技巧以及歌曲表演等多個(gè)方面。我深感，聲樂不僅僅是唱歌，更是一種藝術(shù)，一種表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，我了解到正確的發(fā)聲需要建立在正確的呼吸和聲音控制基礎(chǔ)上。而歌唱時(shí)，我們需要根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏調(diào)整呼吸和聲音的力度。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，如難以掌握的發(fā)聲技巧和難以控制的情感表達(dá)。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地理解了聲樂的魅力。每次遇到困難，我都會尋求老師和同學(xué)的幫助，大家一起討論、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我深深感受到聲樂課對我個(gè)人成長的影響。我學(xué)會了更好地控制聲音，理解了歌唱中的節(jié)奏和情感。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加懂得如何與他人協(xié)作，共同解決問題。
總結(jié)我的聲樂課體驗(yàn)，我學(xué)到了很多，也明白了一些道理。首先，聲樂技巧需要長時(shí)間的練習(xí)和打磨，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步。其次，團(tuán)隊(duì)合作在聲樂學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，它能讓我們互相學(xué)習(xí)，共同成長。最后，我明白了在困難面前積極尋求幫助的重要性，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地解決問題，取得進(jìn)步。
再次回顧聲樂課的內(nèi)容，我為自我聲音的探索感到興奮。我感謝老師和同學(xué)們，他們幫助我實(shí)現(xiàn)了對聲樂知識的理解和掌握。未來，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持自我聲音的探索，希望能通過聲樂的力量，讓更多的人感受到聲音的魅力。
總之，聲樂課是我學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。它讓我更深入地理解了聲樂的藝術(shù)魅力，也讓我學(xué)會了如何用聲音表達(dá)自我。我期待在未來的聲樂學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索自我聲音的無限可能。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
網(wǎng)課的總結(jié)篇十一
聲樂課是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的領(lǐng)域。作為一名學(xué)生，您需要投入時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)這一課程。以下是對聲樂課的一份總結(jié)，涵蓋了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法以及個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程目標(biāo)：
聲樂課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握正確的唱歌技巧和發(fā)聲方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地控制聲音，改善音準(zhǔn)和音色，并提高演唱技巧。此外，聲樂課還可以幫助學(xué)生提高自信心和表現(xiàn)力，從而在舞臺上更自信、更出色地表現(xiàn)。
課程內(nèi)容：
聲樂課涵蓋了諸多方面，包括唱歌技巧、呼吸控制、聲音控制、音準(zhǔn)和音色、舞臺表現(xiàn)等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、呼吸方式和發(fā)聲方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)來鞏固這些技巧。此外，學(xué)生還需要學(xué)會評估自己的聲音，以及如何處理不同類型的音樂，如民歌、流行歌曲和古典音樂。
教學(xué)方法：
聲樂課通常采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。教師將在課堂上進(jìn)行示范和指導(dǎo)，學(xué)生則需要反復(fù)練習(xí)來鞏固知識。此外，學(xué)生還可以通過學(xué)習(xí)小組的形式相互學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也可以通過個(gè)人練習(xí)來提高自己的演唱技巧。
個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)：
作為學(xué)生，您需要投入大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)聲樂課。您需要反復(fù)練習(xí)唱歌技巧和發(fā)聲方法，同時(shí)還需要學(xué)會評估自己的聲音。此外，您還需要在舞臺上表現(xiàn)自己，提高自信心和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，您可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但是通過反復(fù)練習(xí)和努力，您將能夠取得進(jìn)步和成長。
總之，聲樂課是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握正確的唱歌技巧和發(fā)聲方法，提高自信心和表現(xiàn)力，從而在舞臺上更自信、更出色地表現(xiàn)。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十二
聲樂課是一門極具挑戰(zhàn)性的藝術(shù)課程，它需要學(xué)生掌握復(fù)雜的呼吸技巧、發(fā)聲方法以及音樂理論，以表達(dá)情感和創(chuàng)造出美妙的音樂。在這篇文章中，我將總結(jié)我在聲樂課上學(xué)到的知識和技能。
首先，我了解到聲樂不僅僅是唱歌，而是一種藝術(shù)表達(dá)形式。通過學(xué)習(xí)聲樂，我學(xué)會了如何運(yùn)用呼吸和聲音來傳達(dá)情感，使聽眾感受到歌曲的內(nèi)涵。我學(xué)會了如何在唱歌時(shí)保持聲音的平衡和音準(zhǔn)，從而呈現(xiàn)出優(yōu)美的音樂。
其次，我學(xué)會了如何運(yùn)用正確的發(fā)聲方法來保護(hù)自己的聲音。以前，我總是忽略聲音的保健，導(dǎo)致聲音嘶啞或破裂。然而，聲樂老師教會了我如何正確地使用喉嚨、聲帶和呼吸，以保護(hù)我的聲音并延長我的音樂生涯。
此外，我還學(xué)會了如何運(yùn)用音樂理論來提升我的唱歌技巧。通過學(xué)習(xí)音高、節(jié)奏、和聲等基礎(chǔ)知識，我能夠更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。這些理論知識對于調(diào)整歌曲的音調(diào)、平衡樂曲結(jié)構(gòu)和傳達(dá)情感都非常重要。
最后，我還參與了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂創(chuàng)作。我們被要求與其他同學(xué)一起完成一首歌曲，這讓我們在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會了互相傾聽、協(xié)作和溝通。我們還學(xué)習(xí)了如何將個(gè)人的音樂風(fēng)格融入到樂曲中，從而創(chuàng)作出獨(dú)具特色的音樂作品。
總之，聲樂課對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了唱歌的技巧和方法，還學(xué)會了如何更好地保護(hù)自己的聲音，理解了音樂理論在音樂作品中的重要性，并提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂創(chuàng)作的能力。我期待著在未來的聲樂學(xué)習(xí)中，繼續(xù)拓展自己的音樂視野，并不斷提升自己的技能。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十三
聲樂課是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的領(lǐng)域。作為一名學(xué)生，您需要投入時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)這一課程。以下是對聲樂課的一份總結(jié)，涵蓋了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法以及個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程目標(biāo)：
聲樂課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧、呼吸控制和聲音控制。通過學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法，學(xué)生可以提高他們的聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力。此外，聲樂課還可以幫助改善學(xué)生的身體協(xié)調(diào)和情感管理能力。
課程內(nèi)容：
聲樂課涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括唱歌技巧、曲目選擇、舞臺表演等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，如呼吸控制、喉嚨打開、聲帶松弛等。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何選擇適合自己的曲目，以及如何在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
教學(xué)方法：
聲樂課通常采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式。教師會為學(xué)生演示正確的發(fā)聲技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。此外，學(xué)生還需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識。
個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)：
作為學(xué)生，您需要投入大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)聲樂課。您需要反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練，以掌握正確的發(fā)聲技巧。此外，您還需要與教師和同學(xué)進(jìn)行互動和交流，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總的來說，聲樂課是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧和表演方法，您可以提高自己的聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力，并在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十四
聲樂課是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程，涉及到呼吸、發(fā)聲和音樂理解等多種技能。作為一名學(xué)生，你需要投入大量的時(shí)間和努力來掌握這些技能。在這篇總結(jié)中，我將分享一些關(guān)于我在聲樂課中學(xué)到的內(nèi)容、遇到的問題以及解決這些問題的策略。
首先，聲樂課中最基礎(chǔ)的部分是學(xué)習(xí)正確的呼吸技巧。我了解到，正確的呼吸方式不僅僅是吸氣，而是要在吸氣的同時(shí)讓肺部充滿空氣，同時(shí)腹部肌肉放松。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到的主要問題是嘗試將腹部肌肉參與呼吸過程時(shí)，我的肌肉會感到緊張，導(dǎo)致呼吸不自然。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會了在吸氣時(shí)想象腹部肌肉向內(nèi)收縮，這樣可以幫助我放松肌肉并自然地吸入空氣。
另外，聲樂課中還涉及到發(fā)聲技巧。我了解到，發(fā)聲時(shí)，喉嚨和聲帶需要正確地協(xié)同工作。喉嚨需要放松，而聲帶則需要通過正確的呼吸支持來振動。我在發(fā)聲練習(xí)中遇到的主要問題是喉嚨過于緊張，導(dǎo)致發(fā)出的聲音嘶啞或者沒有共鳴。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會了通過深呼吸來放松喉嚨和聲帶，同時(shí)用腹部肌肉推動空氣，以提供正確的呼吸支持。
最后，聲樂課還涉及到音樂理解。我學(xué)會了通過音高、節(jié)奏和音色來表達(dá)情感。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到的主要問題是無法將音樂理論與實(shí)際演唱相結(jié)合。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會了通過欣賞不同類型的音樂來提高自己的音樂理解能力，同時(shí)積極參與演唱和練習(xí)，將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。
總的來說，聲樂課的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過不斷地實(shí)踐和探索，我學(xué)會了如何掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，并更好地理解音樂。我相信，這些技能將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十五
在探索聲樂課的旅程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了音樂的魅力。聲樂課是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的藝術(shù)形式，它需要我們不斷地探索和嘗試。在這篇文章中，我將分享我的聲樂課體驗(yàn)，以及對這門藝術(shù)的深刻理解。
在聲樂課的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從最初的發(fā)聲練習(xí)開始，我逐漸掌握了正確的呼吸和發(fā)聲技巧。通過不斷地實(shí)踐，我學(xué)會了如何在唱歌時(shí)保持穩(wěn)定和平衡，從而更好地表達(dá)音樂的情感。此外，老師還向我傳授了許多有關(guān)樂理和表演技巧的知識，使我對音樂有了更深刻的理解。
聲樂課不僅僅是唱歌，更是一門綜合的藝術(shù)形式。在聲樂課中，我們不僅學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧，還涉及到表演、音樂理論等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，我意識到音樂并不是單純的聽覺藝術(shù)，而是一種綜合的藝術(shù)形式。它需要我們掌握聲音技巧，同時(shí)還需要我們理解音樂理論、表演技巧和音樂情感等方面的知識。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗(yàn)到了聲樂課的挑戰(zhàn)和樂趣。在學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧時(shí)，我曾遇到過一些困難，如喉嚨疼痛等。然而，通過不斷地調(diào)整和練習(xí)，我逐漸克服了這些困難，并逐漸掌握了正確的發(fā)聲技巧。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了唱歌的樂趣。當(dāng)我能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌胍魳?，用聲音傳遞出音樂的魅力時(shí)，我深深感受到了聲樂課的魅力。
在聲樂課中，我學(xué)會了如何平衡聲音技巧和情感表達(dá)。在唱歌時(shí)，我學(xué)會了如何將自己的情感與音樂相結(jié)合，通過聲音傳達(dá)出音樂的內(nèi)涵。這種情感與技巧的融合，使我的歌聲更具感染力。
回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我深刻體驗(yàn)到了聲樂課的挑戰(zhàn)和樂趣。通過不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我不僅掌握了發(fā)聲技巧，還學(xué)會了如何平衡聲音技巧和情感表達(dá)。同時(shí)，我也意識到音樂是一門綜合的藝術(shù)形式，需要我們掌握多個(gè)方面的知識。
網(wǎng)課的總結(jié)篇十六
心理動詞指表達(dá)人的知覺、感覺、感情、思考等內(nèi)在心理活動的動詞。眾所周知，由于其內(nèi)在語義特征，日語心理動詞具有很多與表達(dá)外在動作和狀態(tài)的動詞相異的語法特征。今天本站小編給大家精心挑選了對心理課的總結(jié)，希望文章對大家有所啟發(fā)。
在上大學(xué)前就聽說大學(xué)要開設(shè)心理健康科，于是我就一直在猜測，心理課到底是怎樣的，是不是老師會給我們講有關(guān)心理學(xué)的知識呢，是不是社會心理學(xué)、職場心理學(xué)這一類聽起來很高深的課程呢?帶著這樣的疑問，我上了第一次心理健康課。四個(gè)班的同學(xué)們一起在一個(gè)大階梯教室里上課，氣氛跟高中的時(shí)候很不一樣，教室里回響著老師擴(kuò)音器的聲音，感覺上課的氣氛比高中要輕松很多。同學(xué)們對這門課程都不了解，但是在老師生動的講解下，教室里變得很活躍，同學(xué)們都很激動，積極的討論起來。老師跟我們講了很多心理學(xué)上的有趣知識，比如情商的高低和智商的高低對人以后的發(fā)展的影響大小。
心理健康課與大學(xué)生活也息息相關(guān)，比如談到的大學(xué)生宿舍關(guān)系，現(xiàn)在現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會中出現(xiàn)了越來越多的問題，比如大學(xué)宿舍里寢室之間同學(xué)們的人際關(guān)系對于很多人來說是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。比如現(xiàn)在很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里被嬌生慣養(yǎng)，從沒做過粗活，家里的人都圍著他轉(zhuǎn)，說白了就像小皇帝一樣，到了大學(xué)以后，在宿舍里沒人圍著他轉(zhuǎn)沒人聽他指揮，沒有人幫他做任何事，這個(gè)重大的轉(zhuǎn)變就會使他突然變得很不適應(yīng)，而這時(shí)候心理的調(diào)節(jié)就十分的重要。有的人在初中高中的時(shí)候一直是學(xué)校里的好學(xué)生，老師眼里的寶，天天被老師表揚(yáng)著，被同學(xué)羨慕著，難免會心高氣傲，自大起來，覺得自己跟別人不在一個(gè)層面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)沒有人崇拜自己了，沒有一群人來仰望自己了，心里的落差不是一點(diǎn)點(diǎn)，而在宿舍里還是自認(rèn)為高人一等，一副不屑與別人為伍的模樣，久而久之就被大家疏遠(yuǎn)了，如果再加點(diǎn)兒壞脾氣，就會被大家排擠，日子就沒那么好過了。宿舍里還有一個(gè)問題，那就是人與人之間生活習(xí)慣的差異。宿舍的室友都是天南地北聚到一塊兒的，每個(gè)人的生活習(xí)慣不一樣，有的人一個(gè)月不洗澡，有的人每天半夜煲電話粥，有的人特別自私，一點(diǎn)兒東西都不讓別人碰......這些久而久之都會成為引起矛盾的導(dǎo)火索，但其實(shí)只要站在別人的角度，用為別人著想的方式，這些問題都是可以解決的。大學(xué)其實(shí)是個(gè)小型的社會，每一個(gè)人在大學(xué)的生活就是在模擬著以后走入社會的生活，在大學(xué)處理好人際關(guān)系是以后走入社會能夠如魚得水的基礎(chǔ)，也是在走進(jìn)社會之前提前的演練，所以有良好的人際關(guān)系對于我們來說是十分重要的。
老師還給我們介紹了現(xiàn)代的“微表情”知識。微表情是指人在極短的時(shí)間內(nèi)所作出的表情，這個(gè)表情反映了人的真實(shí)情緒，但是一般人不容易捕捉，而這個(gè)微表情多用在刑偵之中，起了很大的作用，通過微表情我們也能夠知曉對方的真實(shí)情緒，有利于雙方的溝通和真實(shí)的交流。
心理健康課讓我學(xué)到了很多，人處在社會之中會有各種各樣的坎坷需要經(jīng)歷，有的人從此一蹶不振，而有的人在打擊之后變得更強(qiáng)，有的人永遠(yuǎn)悲觀，所以他一事無成，而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行”，所以他終將成功。有一個(gè)良好的心理的樂觀的態(tài)度，才會將你引向成功。
為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。我校工會、政教處、團(tuán)總支、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作，在20xx年x月x日至x月x日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次。
活動總結(jié)。
如下：
一、具體活動開展情況。
(一)啟動儀式拉開序幕。x月x日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時(shí)間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體。
活動方案。
公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。從x月x日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。
(二)國旗下演講。
5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。
(三)開展心理健康教育系列講座。
1.x月x日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗(yàn)和所見所聞，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個(gè)問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。
2.x月x日周六上午召開預(yù)備、初一、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學(xué)生家長進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在x月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學(xué)們對挫折的認(rèn)識，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示。
根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求，制定了活動方案。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團(tuán)成員帶動班級學(xué)生積極參與，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論，取長補(bǔ)短。通過團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報(bào)。此次活動進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計(jì)的各類宣傳品達(dá)120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開展互評，6個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);17幅心理海報(bào)、小報(bào)獲等第獎(jiǎng);35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第獎(jiǎng)。選出的優(yōu)秀作品于x月x日中午在教工之家活動場地開展學(xué)生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識的積極性。我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。形式多樣、內(nèi)容豐富，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
(五)開展心理健康。
黑板報(bào)。
評比活動。
x月x日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評比，有18個(gè)班級獲獎(jiǎng)。
(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動。
利用校園網(wǎng)和晨會課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享，在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會活動，收到18個(gè)班級的心理健康主題班會活動方案。
(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動。
從20xx年x月開始學(xué)校工會就與心理輔導(dǎo)室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動，精心設(shè)計(jì)“心靈驛站”圖標(biāo)，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
x月x日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。
x月x日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，老師們通過積極嘗試與活動體驗(yàn)，提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開端，接下來學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的成效及創(chuàng)新之處。
本屆心理健康教育月活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用，使活動的宣傳普及到每一個(gè)班級，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動;同時(shí)，通過班主任老師和班干部的發(fā)動和組織，使廣大學(xué)生參與到活動中來，保證了各項(xiàng)活動順利開展，達(dá)到了預(yù)期效果。收到各班級學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專題黑板報(bào)20幅。后續(xù)我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動使更多學(xué)生認(rèn)識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個(gè)腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過且過。有些時(shí)候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計(jì)劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的安慰。而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個(gè)階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時(shí)改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個(gè)階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個(gè)好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個(gè)自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19209629.html】
