總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。寫(xiě)好一篇總結(jié)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但更應(yīng)該注重自己的思考與總結(jié)。總結(jié)范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣，讓我們更加主動(dòng)地去總結(jié)和思考。
電話鈴聲響了篇一
那時(shí)你我還未相見(jiàn)。桃林街道，踏遍各處繁華，閑庭信步。漫漫求學(xué)路，逢假日，攜俗友，小履輕調(diào)，談天論地佯風(fēng)流。無(wú)憂學(xué)習(xí)，自詡與書(shū)無(wú)緣，渾身不染書(shū)卷氣。只等閑，一日三秋而不覺(jué)。
若非有緣牽線，跨百年，與你初相見(jiàn)。露濃花瘦，及笄之年，遇你戲于田。正蹴罷秋千，慵整纖纖手，薄汗沾衣透。不知不覺(jué)間，悄聲上前，念之問(wèn)候，可你卻“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。見(jiàn)狀，只好作罷，立于門(mén)前，回味那戲于田的曼妙倩影，癡然間，便縈繞心頭。
自此，每當(dāng)滿天繁星時(shí)，人頭攢動(dòng)的桃林街道，終于少了一位忽躥的身影，而在大宋章丘斑駁的路口，卻有二人吟誦詩(shī)詞相伴。曾經(jīng)因游逛而無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)的我，也拿起典籍誦讀，只為與襪剗金釵的你，共賞“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的千古絕景，同解“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的夭夭夢(mèng)鏡。
歲月流逝，你我在大宋、現(xiàn)代的生活中用詩(shī)詞相接，形成一條橫跨世紀(jì)的紐帶。還記一高抽考前夕，夜里輾轉(zhuǎn)難眠，又穿越時(shí)空，與你相見(jiàn)。
席榻而坐，斟茶端起，輕抿。我道“考試前夕，心難安，不勝忐忑”，訴憂慮。卻見(jiàn)你倚窗微憩，才忽發(fā)覺(jué)許久未見(jiàn)，甚是憔悴。微風(fēng)輕拂，髻發(fā)縷動(dòng)——“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。才曉天下難以太*，鼻頭微澀，可你卻嘴角輕揚(yáng)，在泛黃的砂紙上，研墨軟毫一揮——“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！笔畟€(gè)字，溢滿了你的豪情萬(wàn)丈，凝聚著你的無(wú)限希望。也正是這種豪情，這種希望，激勵(lì)著我昂首向前面對(duì)明天的考試，毫無(wú)退縮。
李清照，你是人間煙火不自知，我在俗世仰望應(yīng)如是。感今吟你我，風(fēng)月多少事。曾經(jīng)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，早已在你的書(shū)生氣度下滌蕩得干干凈凈。如今，她又帶著你的風(fēng)度，你的氣質(zhì)，向前方漫長(zhǎng)的道路奔去，正如你——“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”。
“盈盈橋水河畔，點(diǎn)點(diǎn)星辰螢火”，輕吟“易安”，與這淺青色的倩影，慢慢成長(zhǎng)。
電話鈴聲響了篇二
“考試終于考完了，我的心一下子放松下來(lái)，想玩什么就玩什么，”我正想著。這時(shí)，“丁鈴鈴”，電話鈴聲打斷了我，拿起電話，“喂”，原來(lái)是媽媽打來(lái)的，聽(tīng)媽媽的聲音有點(diǎn)興奮，我問(wèn)：“媽媽，什么事呀？”媽媽激動(dòng)地告訴我：“我上網(wǎng)已經(jīng)查到了你的語(yǔ)文成績(jī)，你猜猜看有多少分？”聽(tīng)媽媽的口氣，我覺(jué)得應(yīng)該考得不錯(cuò)，我信心十足地說(shuō)：“95分吧！”媽媽很驚訝地說(shuō)：“喲，寶貝，猜得真準(zhǔn)！”隨后，媽媽把我們班的最高分和平均分一一講了一遍。媽媽對(duì)我的成績(jī)也只不過(guò)稍微表?yè)P(yáng)了一下，因?yàn)槲也](méi)有達(dá)到最高分，媽媽希望我繼續(xù)保持。掛掉電話，我心想：這次語(yǔ)文考試總算沒(méi)讓媽媽失望。
過(guò)了一天，我正埋頭做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)外婆在喊：“寶貝，媽媽的電話?！蓖馄徘那牡貙?duì)我說(shuō)：“媽媽好像在生氣?！碑?dāng)我接過(guò)電話還沒(méi)說(shuō)聲“喂”，電話那邊的媽媽氣呼呼地把我的數(shù)學(xué)成績(jī)報(bào)給了我，“你不是說(shuō)可以拿滿分的嗎？只有考了個(gè)92分，也不知道你8分扣在哪里？能力卷你不是說(shuō)很簡(jiǎn)單的，怎么也只有17分？真是氣死人了！”說(shuō)著，還沒(méi)等我跟媽媽說(shuō)些什么，媽媽已經(jīng)把電話掛了。我左思右想，也想不出這8分到底扣在哪里，“唉，不想了！等拿到考卷再說(shuō)吧！”可是媽媽那里免不了要挨一番批評(píng)了。
過(guò)了一個(gè)雙休日，星期一的早晨，一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)，我拿起電話，一聽(tīng)電話里媽媽高調(diào)的聲音，就感覺(jué)有點(diǎn)“大禍臨頭”了，果然不出我所料，媽媽一邊報(bào)分?jǐn)?shù)一邊就把我一頓臭罵，“你英語(yǔ)在考什么？連平均分都不到，你不是跟lizz保證過(guò)，一定要把英語(yǔ)成績(jī)提高上去，怎么還是老樣子，回來(lái)跟你”算帳“，說(shuō)著，”啪“的一聲把電話掛了。這時(shí)候，我忐忑不安，心里很是難過(guò)，不知道該怎樣把英語(yǔ)成績(jī)給提高上去。
記得考試前，媽媽曾經(jīng)讓我預(yù)測(cè)過(guò)語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課的考試成績(jī)，現(xiàn)在看樣子只有語(yǔ)文達(dá)到要求，難怪媽媽會(huì)這么生氣。等媽媽下班回家，我決定跟媽媽談一下第二學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望媽媽不要再生我的氣了。
電話鈴聲響了篇三
交友，對(duì)于一個(gè)孩子可謂是家常便飯，擁有了朋友，好似一泓清泉從我們心田緩緩流淌；似一顆稚嫩心靈的歸宿；一團(tuán)在黑暗之中點(diǎn)燃的熊熊之火。一位天使降臨到了我的身邊。
我那時(shí)候的童年，在大人們的贊許聲與歡笑聲中*靜度過(guò)，從未有一聲稚嫩而甜美的童音飄蕩。好比一灘溪面，丟下記憶的石子，卻未曾泛起任何漣漪，可那位天使，丟下了一塊閃爍著光芒的友誼的石子！
又一個(gè)無(wú)趣又*淡的天轉(zhuǎn)瞬即逝，我趴在課桌上，瞇住雙眼，心里一片迷惘，琴欣（化名）忽然用力地按住我的雙肩，我十分愕然，她不顧我的絮語(yǔ)，溫柔地問(wèn)：“你啊，是不是一個(gè)朋友都沒(méi)有，強(qiáng)壓住自己內(nèi)心的抑郁，努力地做出無(wú)所事事的樣子，其實(shí)心里很孤寞吧?！蔽也惶珢?ài)接受這種殘酷的現(xiàn)實(shí)，所以一聲不答。
琴欣勇敢又堅(jiān)定地注視著我的雙眼：“你可不要這么想哦，別人盡管無(wú)視你，可我卻不，我想做你的好朋友！”她急促而有力的呼吸像是渴求我的意見(jiàn)，我十分不解，而且很狐疑：“你不會(huì)在可憐我吧？”
琴欣微微一笑，爽朗的笑聲在教室里反復(fù)回蕩：“那倒不是，那么多同學(xué)想與我做忘年之交呢，我只是想溫暖你的心，我從來(lái)都不說(shuō)謊！”她拉住我的手，帶我沖出了禁錮我多年的心之牢籠那一刻，我的世界春暖花開(kāi)！
琴欣至今還是令我影響深刻，心跳不已。雖然迫于生活我們都要離開(kāi)對(duì)方了，我們?cè)跅魅~的凋零下走過(guò)了友誼的歲月篇章，晶瑩的淚珠溢滿眼眶，離別之際，她贈(zèng)了一張精美的賀卡“友誼是一艘美麗的小船，我終將是你的過(guò)路人，我們將在船上痛苦離別，請(qǐng)?jiān)诤叫薪Y(jié)束之際，再念一念我的名字”
電話鈴聲響了篇四
我想小雅一定在紙上做著記錄，我真想叫她停下手中的筆，不要抄我說(shuō)的答案，耐心地聽(tīng)我講，把它聽(tīng)懂了，再做一遍，以免下次遇到類似的題目還是不會(huì)，可我不知怎么的，話就是說(shuō)不出口，因?yàn)槲遗聜伺笥验g的感情。不一會(huì)兒，小雅放下了電話，我的心也灰蒙蒙的。
我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，電話鈴又響了起來(lái)。我原本不想接，可又轉(zhuǎn)念一想，如果這電話是家人打來(lái)的，不接電話又會(huì)讓他們擔(dān)心我沒(méi)有到家。我拿起話筒，剛說(shuō)了聲“你好”，那頭就傳來(lái)小婕那熟悉的嗓音，她和小雅一樣，想和我對(duì)答案，被我一口回絕了，她也問(wèn)了我?guī)椎浪粫?huì)做的題目，并且一邊聽(tīng)一邊抄錄答案。
以后，每天這個(gè)時(shí)候，小雅和小婕都會(huì)打來(lái)電話問(wèn)題目，每次電話響起時(shí)，我都想把電話線拔了，可又怕家人打不進(jìn)，真是為難!
電話鈴聲響了篇五
這幾天在家最害怕聽(tīng)到電話鈴響，因?yàn)槊看温?tīng)到電話鈴響都會(huì)心煩。
開(kāi)學(xué)后的第九天晚上，我的好朋友瀟雅(化名)打電話給我，讓我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的答案。我當(dāng)時(shí)猶豫了很久，最后還是沒(méi)有同意。瀟雅別無(wú)選擇，只能“問(wèn)”我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。當(dāng)我向他解釋時(shí)，我聽(tīng)到電話另一端有沙沙的聲音。我認(rèn)為瀟雅必須在紙上做記錄。我真的很想告訴她，不要停筆，不要抄我說(shuō)的答案，耐心聽(tīng)我說(shuō)，理解，再來(lái)一遍，免得下次遇到類似的問(wèn)題，但是不知道怎么說(shuō)，因?yàn)榕聜ε笥阎g的感情。過(guò)了一會(huì)兒，瀟雅放下電話，我的心灰意冷。
我繼續(xù)做作業(yè)，沒(méi)多久，電話又響了。我本來(lái)不想接，但轉(zhuǎn)念一想，如果這個(gè)電話是家里人打來(lái)的，我不接，會(huì)讓他們擔(dān)心我還沒(méi)到家。我拿起話筒，只是說(shuō)了聲“你好”。然后傳來(lái)小杰熟悉的聲音。像瀟雅一樣，她想和我一起回答這個(gè)問(wèn)題，但我拒絕了她。她還問(wèn)了我?guī)讉€(gè)她不會(huì)的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊抄答案。
后來(lái)，在一天的這個(gè)時(shí)候，瀟雅和小杰會(huì)打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)題。每次電話鈴響，我都想拔掉電話線，但是我怕家里人進(jìn)不去。真的很尷尬！
（小學(xué)五年級(jí)，）。
這幾天在家最害怕聽(tīng)到電話鈴響，因?yàn)槊看温?tīng)到電話鈴響都會(huì)心煩。
開(kāi)學(xué)后的第九天晚上，我的好朋友瀟雅(化名)打電話給我，讓我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的答案。我當(dāng)時(shí)猶豫了很久，最后還是沒(méi)有同意。瀟雅別無(wú)選擇，只能“問(wèn)”我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。當(dāng)我向他解釋時(shí)，我聽(tīng)到電話另一端有沙沙的聲音。我認(rèn)為瀟雅必須在紙上做記錄。我很想告訴她不要停筆，不要抄我說(shuō)的答案，耐心聽(tīng)我說(shuō)，理解，再來(lái)一遍，免得下次遇到類似的問(wèn)題，但是不知道怎么說(shuō)，因?yàn)榕聜ε笥阎g的感情。過(guò)了一會(huì)兒，瀟雅放下電話，我的心灰意冷。
我繼續(xù)做作業(yè)，沒(méi)多久，電話又響了。我本來(lái)不想接，但轉(zhuǎn)念一想，如果這個(gè)電話是家里人打來(lái)的，我不接，會(huì)讓他們擔(dān)心我還沒(méi)到家。我拿起話筒，只是說(shuō)了聲“你好”。然后傳來(lái)小杰熟悉的聲音。像瀟雅一樣，她想和我一起回答這個(gè)問(wèn)題，但我拒絕了她。她還問(wèn)了我?guī)讉€(gè)她不會(huì)的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊抄答案。
后來(lái)，在一天的這個(gè)時(shí)候，瀟雅和小杰會(huì)打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)題。每次電話鈴響，我都想拔掉電話線，但是我怕家里人進(jìn)不去。真的很尷尬！
（一年級(jí)，500字）。
電話鈴聲響了篇六
放假回家了，我獨(dú)自在家，有了一個(gè)屬于自己的空間，真高興！
你有沒(méi)有吃飯？冰箱里有你愛(ài)吃的飯菜，放在微波爐里熱一熱就行了。不要去碰煤氣灶，太危險(xiǎn)了！還有啊，不要總是吃泡面，對(duì)身體沒(méi)好處……”“好好好，我知道了！”掛上電話，我一溜煙跑到冰箱那兒，先把菜端出來(lái)熱了熱，又泡了一碗自己最愛(ài)吃的泡面。我一邊吃著可口的午餐，一邊看著電視節(jié)目，別提有多痛快了！
“丁鈴鈴……”電話鈴有響了，媽媽熟悉的聲音又傳入耳中：
“蕓蕓呀，有沒(méi)有吃完??？吃完了把碗筷放在池子里，等我回家再洗，以免劃破了手……”“媽，我能行的！”“啪”的'一聲，我不耐煩地掛了電話。這時(shí)，午餐已經(jīng)有點(diǎn)涼了，我無(wú)精打采地想：唉，我少的可憐的“自由天地”就這么被可惡的電話鈴聲破壞了。算了，還是寫(xiě)作業(yè)吧。
我小心地看了看媽媽，欲言又止。晚上，我躺在床上默默地想著這電話鈴，想著一看到我回家就噓寒問(wèn)暖的媽媽，樂(lè)顛顛地忙這忙那，做我最愛(ài)吃的飯菜，還十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。每次，只要我一一回答，她的臉上就寫(xiě)滿了幸福。
幾個(gè)月后的星期六，我還是一個(gè)人在家，媽媽又打電話回家，那“丁鈴鈴”的電話鈴像音樂(lè)般美妙，我一次又依次地接起電話，耐心地聽(tīng)著。這是幸福的電話鈴！
電話鈴聲響了篇七
在元月13日的時(shí)候，小明準(zhǔn)備好了長(zhǎng)的`背包，等小剛的電話。
終于，在下午2點(diǎn)的時(shí)候，小剛打來(lái)了電話，說(shuō)：“小明，走啦!”“好!”小明激動(dòng)地說(shuō)。
他們兩個(gè)一起走在去公園的路上。路上小明說(shuō)：“今天天氣真好，陽(yáng)光明媚。”小剛說(shuō)：“是啊!”話風(fēng)一轉(zhuǎn)，天氣變成陰天。
“會(huì)不會(huì)，下雨?”小明問(wèn)道：“應(yīng)該不會(huì)?！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雨水嘩啦啦地落了下來(lái)。小明和小剛躲進(jìn)了公交車(chē)站，準(zhǔn)備回家。
公交車(chē)來(lái)了，他倆急急忙忙地跑上了車(chē)。剛松了一口氣，小明就發(fā)現(xiàn)有人偷東西。這時(shí)，雨停了下來(lái)，公交車(chē)到站了。
眼看小偷就要走了，這時(shí)，小明說(shuō)：“叔叔，不要開(kāi)門(mén)，有人偷了這位阿姨的錢(qián)。”小偷非常憤怒地拿著刀向小明走去。
這時(shí)，一位叔叔給了小偷一腳，接著把小偷給控制了起來(lái)，說(shuō)：“走，跟我去派出所?！避?chē)上的人都紛紛夸獎(jiǎng)小明，真是個(gè)勇敢的好孩子。
看到小偷被帶走了，小明心里很開(kāi)心，小明和小剛下車(chē)了，阿姨叫住了他們，說(shuō)：“謝謝你，小朋友!”
這時(shí)，小明看了阿姨一眼，那叫一個(gè)甜，心里像吃了一塊糖果!
電話鈴聲響了篇八
我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，電話鈴又響了起來(lái)。我原本不想接，可又轉(zhuǎn)念一想，如果這電話是家人打來(lái)的，不接電話又會(huì)讓他們擔(dān)心我沒(méi)有到家。我拿起話筒，剛說(shuō)了聲“你好”，那頭就傳來(lái)小婕那熟悉的嗓音，她和小雅一樣，想和我對(duì)答案，被我一口回絕了，她也問(wèn)了我?guī)椎浪粫?huì)做的題目，并且一邊聽(tīng)一邊抄錄答案。
以后，每天這個(gè)時(shí)候，小雅和小婕都會(huì)打來(lái)電話問(wèn)題目，每次電話響起時(shí)，我都想把電話線拔了，可又怕家人打不進(jìn)，真是為難！
電話鈴聲響了篇九
晚上21:30，我從坑梓公交基地乘座公交車(chē)回坪山，一到站臺(tái)就坐上了m361線的末班車(chē)。
當(dāng)公交車(chē)行至坑梓市場(chǎng)時(shí)，上來(lái)了三位乘客，一位四十多歲的中年婦女，一對(duì)年輕的情侶。那對(duì)年輕情侶上車(chē)買(mǎi)完票后就很快繾綣在了自己的情感小世界里了。
只見(jiàn)中年婦女上身穿一件奶白色外套，內(nèi)配一件黑色打底衫，下身穿一條黑色西褲。剪了極為男性化的發(fā)型，剛剛淋了雨，發(fā)梢和眼睫毛上掛滿了晶瑩剔透的雨珠，雨珠一粒粒順著五官就勢(shì)滑落下來(lái)。整張臉看上去黃黃的干巴巴的，嘴唇半張著，給人一種呆呆的感覺(jué)。乘務(wù)員上前讓她買(mǎi)票時(shí)，叫了她好幾遍，她才抬起頭若有所思地愣了愣神，兩只手插進(jìn)外套的口袋里翻騰了一陣，才抽出兩只空空的手，拍了拍口袋支支吾吾說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有錢(qián)……”
“大姐，我們這是公交車(chē)，上車(chē)是要買(mǎi)票的，您不知道么？”
面對(duì)乘務(wù)員的問(wèn)話，中年婦女似乎沒(méi)聽(tīng)懂，只是呆愣愣地看著乘務(wù)員的臉。
“那您現(xiàn)在打算去哪里呢？您的家是住坑梓市場(chǎng)附近吧？”
中年婦女結(jié)結(jié)巴巴地回道：“我家……是……是住坑梓市場(chǎng)后……后面……”
“您的家在坑梓，現(xiàn)在這么晚了，您這是要去哪兒呀？”乘務(wù)員的神情越來(lái)越不淡定了。
這時(shí)，坐在她后座的一位男乘客對(duì)乘務(wù)員說(shuō)：“她家既然住在坑梓，你就把她放在這里就行了，到龍華越走越遠(yuǎn)，怕她找不到回家的路?！?/p>
“我們的車(chē)輛馬上就到坪山管委會(huì)了，距離坑梓已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，況且外面雨大又急，她這個(gè)樣子怎么能找到回家的路？”乘務(wù)員說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著司機(jī)喊道：“大哥，我們還是拉著她吧，一起到終點(diǎn)站，返回時(shí)再把她拉回來(lái)，想辦法聯(lián)系她家人，讓她安全回家?！?/p>
“好的！”司機(jī)師傅慷慨答應(yīng)道。
乘務(wù)員邊用自己的毛巾給中年婦女擦著頭上臉上的雨水，邊關(guān)切地問(wèn)：“大姐，您有沒(méi)有您親人的電話號(hào)碼，比如兒子、女兒、姐姐、妹妹等?！?/p>
“沒(méi)有……”中年婦女呆呆地搓著兩只手搖著頭回道。
“您吃飯沒(méi)有？”
“沒(méi)吃……”
“都這個(gè)點(diǎn)了，還沒(méi)吃飯，怪可憐的。”乘務(wù)員輕輕地拍了拍中年婦女的肩膀笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)到龍華總站，我們場(chǎng)站有飯，到時(shí)我打給您吃。”
“嘿嘿……”中年婦女向著乘務(wù)員傻笑了幾聲，又低下頭擺弄起她那兩只手來(lái)。
看到乘務(wù)員對(duì)這位神志不清的陌生女子如此的熱心關(guān)照，深深地感動(dòng)了我，打心底里喜歡她，于是便跟她聊起來(lái)，下車(chē)前我們彼此加了微信好友。
第二天通過(guò)微信得知，車(chē)輛到達(dá)龍華總站后，乘務(wù)員給中年婦女打了一份熱飯，讓她吃飽喝足后就已經(jīng)到了發(fā)車(chē)時(shí)間。返回的路途中基本沒(méi)什么乘客，當(dāng)車(chē)輛到達(dá)坑梓市場(chǎng)站臺(tái)時(shí)，隨著車(chē)門(mén)的打開(kāi)，上來(lái)了兩張惶恐不安的面孔。一位四十多歲的中年男子和一位十五六歲的小女孩，一看便知是父女倆。上車(chē)后女孩不顧一切地向中年婦女跑去，男子先是禮貌地跟乘務(wù)員和司機(jī)打招呼，之后就慌忙跟在女兒后面朝中年婦女的座位跑去。
“媽，您去哪了呀？害得我跟爸在雨中找了您一個(gè)下午啊！”女孩哭的跟個(gè)小淚人似的，一下?lián)涞綃寢尩膽牙铩?/p>
中年婦女呆愣愣地看著自己的女兒，沒(méi)有半句話。
男子走到中年婦女跟前，把她拉起來(lái)哄孩子似的'說(shuō)：“走，咱們回家。”
下車(chē)時(shí)中年男子從口袋掏出10元錢(qián)給妻子補(bǔ)買(mǎi)了車(chē)票，對(duì)乘務(wù)員和司機(jī)說(shuō)：“今天真不好意思，給你們添麻煩了，自從去年六月我那十八歲的兒子突然因車(chē)禍身亡后，我妻子因傷心過(guò)度落下的病根，最近常犯病，一犯病就到處亂跑，找不到人。”
“帶她去醫(yī)院看看吧，這病能看好的。”乘務(wù)員關(guān)切地對(duì)男子說(shuō)。
電話鈴聲響了篇十
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。
3、多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫(huà)。
一、演唱歌曲“打電話”
——多媒體播放美麗的森林背景圖片。
“森林真美呀！小朋友，我們一起來(lái)玩打電話的游戲好嗎？”
（播放音樂(lè)，歌表演打電話。用問(wèn)答的形式賦予游戲情景“喂，喂，喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“我要找”“找我干嗎呀？”“和我一起做游戲……”）。
1、給小狗打電話。
欣賞flash動(dòng)畫(huà)（多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本，撥打電話。）。
“你們想給誰(shuí)打電話？”（給小狗打電話。）。
“小狗家的電話號(hào)碼是多少?”（小朋友看媒體讀電話號(hào)碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）。
“咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”（音樂(lè)鈴聲，會(huì)唱歌的鈴聲……）。
2、給小兔打電話。
“你們聽(tīng)到小兔的電話在唱什么？”(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))。
師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（小兔我想請(qǐng)你去公園玩……）。
（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己打電話的想法）。
3、給小鴨打電話。
“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我的電話打給誰(shuí)？”（把謎語(yǔ)作為歌詞演唱歌曲）。
“我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰(shuí)？”
“唱歌呷呷呷，愛(ài)吃魚(yú)和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了！”
（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰(shuí)找我》）。
“小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？”（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲）。
4、給大象打電話。
說(shuō)說(shuō)大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細(xì)快慢的不同）學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
“小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽(tīng)，我們也來(lái)給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)鈴聲？”（師演唱一首幼兒學(xué)過(guò)的歌曲，作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。）。
1、戴上自己制作的手機(jī)。
2、“讓我們的電話也會(huì)唱歌?！闭f(shuō)說(shuō)、唱唱幼兒自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。（復(fù)習(xí)熟悉的歌曲）。
[nextpage]。
在我們的身邊除了好聽(tīng)的電話鈴聲，還有許多好聽(tīng)的聲音，我們一起再去找找好嗎？
歌曲：誰(shuí)找我。
你打我電話，找我有事嗎，我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了，你別掛！
聽(tīng)覺(jué)是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。在主題活動(dòng)“好聽(tīng)的聲音”中，我創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的游戲情境，開(kāi)展了“聲音在哪里”“廚房里的聲音”“鈴兒響叮當(dāng)”等活動(dòng)，在聽(tīng)一聽(tīng)、找一找中，孩子們發(fā)覺(jué)自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，發(fā)覺(jué)媽媽炒菜會(huì)發(fā)出“茲啦”聲，發(fā)覺(jué)娃娃家里地小電話會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班孩子的依戀情結(jié)，我班的孩子十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲，“喂，爸爸，早點(diǎn)來(lái)接我，帶我出去玩……”，玩的不亦樂(lè)乎。因此，我就選擇了“打電話”這個(gè)游戲情景，作為這次預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)內(nèi)容，旨在讓幼兒欣賞、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我》，同時(shí)進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)各種鈴聲的探索經(jīng)驗(yàn)。
二期課改倡導(dǎo)：幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的目的不在于讓幼兒學(xué)會(huì)唱多少歌曲，能夠把樂(lè)器演奏的多么好，而在于讓他們獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。喜歡音樂(lè)是幼兒的天性，音樂(lè)能使他們擁有一雙靈敏的耳朵，快樂(lè)的心靈，創(chuàng)意表達(dá)、表現(xiàn)的頭腦。當(dāng)前，在主題活動(dòng)背景下，音樂(lè)元素越來(lái)越多的作為一種手段和媒介整合在幼兒的集體活動(dòng)中，然而，運(yùn)用有效的教育機(jī)制，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的音樂(lè)故事情境，激活幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒快樂(lè)地唱唱、跳跳，是我在實(shí)踐中的追求。
每一位老師在開(kāi)展主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，都會(huì)在關(guān)注了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)素材作為預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，但在短短的幾十分鐘的集體活動(dòng)中，怎樣運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)制，讓幼兒真正的運(yùn)用各種感官，去體驗(yàn)和感受音樂(lè)的美，激活他們表達(dá)、表現(xiàn)的欲望，是我們教師要面對(duì)的挑戰(zhàn)，這時(shí)我們要關(guān)注的是：使幼兒習(xí)得音樂(lè)技能的過(guò)程變得整合、自然、快樂(lè)、有趣。本次活動(dòng)中我著重體現(xiàn)的是激趣、提升、表達(dá)這三個(gè)過(guò)程。
在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，我和孩子們一起探索和認(rèn)識(shí)了各種有趣的電話，開(kāi)展了制作小手機(jī)的親子活動(dòng)，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下孩子們學(xué)會(huì)了玩寶寶打電話的音樂(lè)游戲，因此，本次活動(dòng)的開(kāi)始就是在孩子們?nèi)涨白钕矚g的音樂(lè)游戲中進(jìn)入的，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮他們的想象力，同時(shí)在游戲的對(duì)話中每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機(jī)會(huì)。
借助給動(dòng)物朋友打電話的媒體情境，幼兒由此進(jìn)入了有趣的媒體互動(dòng)環(huán)節(jié)，首先，我通過(guò)動(dòng)物電話本讓幼兒查找自己動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，由于考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)我把動(dòng)物的電話號(hào)碼都設(shè)置為5以內(nèi)的數(shù)字，并且電話號(hào)碼也只有4位數(shù)，這樣更容易讓幼兒辨認(rèn)。其次，幼兒每撥通一個(gè)動(dòng)物朋友的電話都有不同的感知重點(diǎn)，從而提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)循序漸進(jìn)的學(xué)唱歌曲。撥打第一個(gè)動(dòng)物朋友小狗的電話，鈴聲響起，重點(diǎn)是讓幼兒初步感知歌曲《誰(shuí)找我》的甜美有趣的旋律；撥打第二個(gè)動(dòng)物朋友小兔的電話，重點(diǎn)是讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，并且能?chē)L試看看、說(shuō)說(shuō)媒體畫(huà)面；在幼兒充分感知了歌曲的旋律和歌詞之后，我們又想撥打第三個(gè)動(dòng)物朋友的電話，這時(shí)我是通過(guò)謎語(yǔ)編唱的形式，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)，猜猜動(dòng)物朋友，給游戲增加了小小的挑戰(zhàn)，同時(shí)又讓幼兒再次感受了歌曲的旋律，給接下來(lái)的跟唱打下了伏筆。給小鴨撥打電話這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過(guò)教師的彈唱示范、媒體情境與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)的旋律唱歌曲《誰(shuí)找我》。
《指南》中強(qiáng)調(diào)：激發(fā)幼兒用各種感官探索周?chē)挛锖铜h(huán)境中的美，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)?；顒?dòng)中，我運(yùn)用遷移的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機(jī)設(shè)置一個(gè)自己喜歡的音樂(lè)鈴聲，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)、表現(xiàn)。
電話鈴聲響了篇十一
從1月24日開(kāi)始，長(zhǎng)達(dá)四十天的春運(yùn)大幕就此拉開(kāi)。有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年。已經(jīng)成為客居他鄉(xiāng)的人們發(fā)出的共同心聲，鄉(xiāng)愁就是一張車(chē)票。就是再忙，也要回家團(tuán)圓；就是再難，也要過(guò)個(gè)踏實(shí)的年；就是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，也要回家過(guò)年，不管家有多遠(yuǎn)，總要踏上歸途。別讓父母雙親翹首企盼、望眼欲穿，別讓親朋好友失望、遺憾。于是乎，在部隊(duì)當(dāng)兵的，在外上學(xué)的、打工的、出發(fā)的，從全國(guó)四面八方向著“家”的方向遷徙，形成了一支支浩浩蕩蕩的春運(yùn)大軍，自然就涌起了“春運(yùn)潮”。從鐵路運(yùn)輸、空運(yùn)、海運(yùn)到汽運(yùn)，都在忙個(gè)不停，出現(xiàn)了人多、買(mǎi)票難、上車(chē)擠……這些不得不面對(duì)的問(wèn)題，游客飽嘗著回家路上的“酸甜苦辣”。
一、酸。
1月24日，溫州火車(chē)站值班員在站外巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)一名成年男人在火車(chē)站廣場(chǎng)大哭。他的哭是因?yàn)閯偙或?yàn)票的工作人員三次拒絕進(jìn)站，回不了家。其實(shí)，該男子根本就沒(méi)有票。當(dāng)天他先來(lái)到一個(gè)進(jìn)站口，想跟著人群混進(jìn)去，結(jié)果被查出來(lái)了。幾分鐘后，他又到另一個(gè)進(jìn)站口，還是被查出來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，他又去了第三個(gè)檢票口，結(jié)果還是被拒。最后，男子流著淚，說(shuō)起苦衷。他說(shuō)自己姓王，河南人，在溫州打工，老婆和孩子在老家。在溫一年，他沒(méi)回家看過(guò)家人。前些日子，他得知孩子要在1月25日做眼部手術(shù)，就決定在24日回老家?？墒牵媾R的情況是之前在工地上忙到?jīng)]時(shí)間出來(lái)買(mǎi)票。再則，工作沒(méi)完成，老板不給結(jié)算工資，他手頭也沒(méi)有富余的錢(qián)買(mǎi)票。24日，老板得知他的情況后，同意他提早回家，并把工資給了他。他高興地跑到溫州火車(chē)站售票大廳，卻被告知已經(jīng)沒(méi)有票了。他懵了，實(shí)在想不出其他方法，這才動(dòng)起了混進(jìn)車(chē)站的“歪腦筋”。了解核實(shí)男子情況后，值班員通過(guò)申請(qǐng)，啟用了溫州火車(chē)站“愛(ài)心”通道，將男子安排到當(dāng)天下午溫州開(kāi)往商丘的列車(chē)上。踏上回家列車(chē)的男子，第三次哭了。
這里還發(fā)生著心酸的一幕：旅客王宏光肩上扛著行李袋，嘴里咬著一張火車(chē)票，急匆匆跑進(jìn)候車(chē)室。一看見(jiàn)穿著制服的工作人員，他就趕緊打聽(tīng)：“問(wèn)下，去貴陽(yáng)的車(chē)在哪里等車(chē)？”
“你坐的是哪趟車(chē)？”
“k46……想不起來(lái)了，等等。”他拿出火車(chē)票一看，篤定地回答：“就是k4654次，下午2點(diǎn)多發(fā)車(chē)的那趟。我去凱里?！?/p>
“師傅，這車(chē)早就開(kāi)走10多個(gè)小時(shí)了?！币宦?tīng)這話，王宏光傻眼了。
“不是2點(diǎn)多才開(kāi)車(chē)的嗎？我還提前2個(gè)小時(shí)到車(chē)站，怎么會(huì)開(kāi)走了呢？”
“你看，車(chē)票上寫(xiě)著2:47，是凌晨開(kāi)的，不是下午2點(diǎn)，你搞錯(cuò)了。如果是下午，車(chē)票上印著14:47?！币宦?tīng)這話，王宏光恍然大悟，一臉懊惱，一肚子心酸。
二、甜。
在中國(guó)人的觀念里，夫妻兒女在哪里，哪里就是家；父母在哪里，哪里才是家。回家過(guò)年，是大家的共同心愿，一聽(tīng)說(shuō)回家過(guò)年，就覺(jué)得心里甜，一踏上回家的路，就覺(jué)得心里安。是啊，回家陪伴父母，全家一起團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)大年，著實(shí)感到溫馨、甜蜜。
現(xiàn)在回家過(guò)年，還有另一種甜，那就是國(guó)家又開(kāi)通了許多次列車(chē)，有的旅客可乘火車(chē)直達(dá)家鄉(xiāng)了，單就烏魯木齊鐵路局來(lái)說(shuō)，自7月起，就新增3趟直達(dá)福州、長(zhǎng)春、昆明的列車(chē)，標(biāo)志著新疆鐵路至祖國(guó)東南、東北、西南方向開(kāi)通直達(dá)列車(chē)。這些方向的旅客不用再轉(zhuǎn)車(chē)了?！盎丶視r(shí)間節(jié)省了2天?！奔以谶|寧省鞍山市的龔俊豐說(shuō)，他在烏市打工6年了，每年春節(jié)前回家。往年坐火車(chē)到北京再倒車(chē)回鞍山，至少要5天時(shí)間。今年，烏魯木齊至沈陽(yáng)有直達(dá)車(chē)了，沈陽(yáng)至鞍山也有動(dòng)車(chē)了，回家只需3天?！爸边_(dá)車(chē)回家真的方便?！奔以谶|寧省鐵嶺市的陳東，今年要帶新疆媳婦回家見(jiàn)父母，不僅給爸爸買(mǎi)了新疆的伊力特曲，還給親戚買(mǎi)了各種各樣的新疆干果。新疆干果確實(shí)甜，而陳東的心里更甜。
三、苦。
春運(yùn)，已經(jīng)被譽(yù)為人類歷史上規(guī)模最大的、周期性的大遷徙，受到了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注，也隨之出現(xiàn)了人多、買(mǎi)票難、上車(chē)擠的問(wèn)題，給回家過(guò)年帶來(lái)了痛苦。1月29日上午，由于天氣原因，廣州火車(chē)站廣場(chǎng)出現(xiàn)旅客擁擠、進(jìn)站緩慢現(xiàn)象。據(jù)廣州公安官微顯示，11時(shí)廣州火車(chē)站廣場(chǎng)已滯留旅客約萬(wàn)人左右，當(dāng)日下午，旅客滯留情況才陸續(xù)緩解。中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，1月31日至2月1日，長(zhǎng)江中下游沿江地區(qū)將出現(xiàn)明顯雨雪天氣，局地有大雪。另外，西北地區(qū)東部、華北等地有弱降雪。這些對(duì)春運(yùn)都會(huì)帶來(lái)不利的影響。
春運(yùn)的車(chē)票一票難求，很多人買(mǎi)不到票，有的人買(mǎi)了票可能也沒(méi)有座，據(jù)說(shuō)至少有639萬(wàn)人次買(mǎi)的是無(wú)座票，對(duì)于這些沒(méi)座的無(wú)座票，他們將站著回家，“就是無(wú)座也要堅(jiān)持到家，就想看看有沒(méi)有人退票。”旅客邵國(guó)平說(shuō)，每年春運(yùn)，烏魯木齊到鄭州方向的車(chē)票都很難買(mǎi)到，今年打工回家日子晚了，10趟車(chē)，一張座票都沒(méi)搶上。
四、辣。
這里說(shuō)的辣，是說(shuō)制度的嚴(yán)，顯現(xiàn)出“辣”味，還說(shuō)黑車(chē)坑人的辣，坑人誤了回家的車(chē)。
前幾天19點(diǎn)左右，施女士抱著6個(gè)月大的寶寶打算乘機(jī)回成都老家，一邊還拉著一個(gè)行李箱。安檢員在查驗(yàn)登機(jī)牌時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小孩的登機(jī)牌?！靶『⒆拥牡菣C(jī)牌呢？”
“我們寶寶才6個(gè)月大，需要登機(jī)牌嗎？”
“是的，嬰兒一樣需要買(mǎi)嬰兒票的。”這一番對(duì)話，讓施女士頓時(shí)傻眼了。“坐汽車(chē)火車(chē)都是免費(fèi)通行的，這么小的孩子怎么還要買(mǎi)票？”陽(yáng)光服務(wù)組的工作人員耐心向她解釋：“民航局有規(guī)定，年齡不滿2周歲的嬰兒按適用成人票價(jià)的10%購(gòu)買(mǎi)嬰兒票，但不提供座位?！?/p>
“怎么辦，我都要上機(jī)了？能在你們這里補(bǔ)辦嗎？”工作人員積極聯(lián)系航空公司，但她所乘坐的eu2730成都航空不接受現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)補(bǔ)買(mǎi)嬰兒票。
“我在網(wǎng)上買(mǎi)的機(jī)票，壓根兒不知道還有嬰兒票這一說(shuō)?！睙o(wú)奈之下，施女士只能改簽次日航班。
前天8:30左右，一對(duì)母女急匆匆跑到服務(wù)臺(tái)求助，一臉焦急。原來(lái)，她們買(mǎi)的是去南寧的k581次列車(chē)，8:18發(fā)車(chē)，但她們已經(jīng)遲到了15分鐘左右。“車(chē)子已經(jīng)開(kāi)走了，怎么不早點(diǎn)來(lái)？”一聽(tīng)列車(chē)已經(jīng)開(kāi)了，母女倆面面相覷，不知道如何是好。
“早就說(shuō)了，不要坐這種黑車(chē)。”
“我也不想，那打不到出租車(chē)怎么辦？”母女倆在服務(wù)臺(tái)互相埋怨起來(lái)。記者一問(wèn)，原來(lái)她們一早用打車(chē)軟件叫車(chē)，從鄞州姜山到火車(chē)站，結(jié)果卻碰上了奇葩司機(jī)，沒(méi)到終點(diǎn)站就把她們丟了?！澳莻€(gè)司機(jī)說(shuō)走幾步就到了，我們看到了車(chē)站的建筑，以為挺近。沒(méi)想到下雨天拉著行李走得很費(fèi)勁，而且一到車(chē)站轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找取票機(jī)，結(jié)果就遲到了?！毙■┱f(shuō)起這個(gè)就來(lái)氣。“回頭一定要投訴那個(gè)無(wú)良駕駛員，害我們列車(chē)都沒(méi)有趕上?！?/p>
電話鈴聲響了篇十二
歲月的彩蝶與冬日的飄雪一同于指尖蹁躚而過(guò)，隨著新一年的開(kāi)始，春節(jié)即將到來(lái)。
寒風(fēng)像會(huì)跳舞的精靈，頑皮地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，我忍不住打了個(gè)寒顫，將脖子又向里縮了縮，冷風(fēng)不斷侵襲著人群，人們行色匆匆，都在準(zhǔn)備回老家過(guò)年的物品。
走之前，我們先給外公外婆打了個(gè)電話，說(shuō)：“今天回家哦！”電話那頭的外公外婆秒接，然后很欣慰地說(shuō)：“好，好，你們大概幾點(diǎn)鐘到？我們會(huì)準(zhǔn)備好飯菜，等你們一起吃飯哦……”不知道為什么，不管爸爸媽媽有多忙，我們每年都會(huì)回家過(guò)年。
我們一聲電話，飽含著我們對(duì)父母的思念，父母等著我們的一聲電話，飽含著父母對(duì)兒女的牽掛。千言萬(wàn)語(yǔ)，都抵不過(guò)一句“今年回家過(guò)年”，原來(lái)，時(shí)光匆匆，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，外公外婆卻在一天一天的老去，所以，過(guò)年時(shí)能夠全家團(tuán)圓，顯得比什么都重要?；丶疫^(guò)年陪陪父母吧，別讓父母的愛(ài)成為永遠(yuǎn)的等待。
“叮叮叮，叮叮?！笔謾C(jī)響了，欣喜地接通電話，那頭說(shuō)：“爸，媽，今年春節(jié)，我一定回來(lái)……”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電話鈴聲響了篇十三
在主題活動(dòng)“好聽(tīng)的聲音”中，幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃家里的小電話會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結(jié)，他們經(jīng)常對(duì)著話筒說(shuō)：“喂，爸爸，早點(diǎn)來(lái)接我……”
因此，我就選擇了“打電話”這個(gè)游戲預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀》，豐富幼兒有關(guān)鈴聲的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種鈴聲進(jìn)行探索。
在短短幾十分鐘的集體活動(dòng)中，怎樣調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受音樂(lè)的美，激活他們表達(dá)表現(xiàn)的欲望呢?我的思路是：
1.興趣在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，我和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種有趣的電話，開(kāi)展制作小手機(jī)的親子活動(dòng)，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下讓幼兒學(xué)會(huì)玩“寶寶打電話”的音樂(lè)游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂(lè)游戲進(jìn)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3.表達(dá)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機(jī)設(shè)置喜歡的鈴聲，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀沁。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。
2.多媒體課件：打電話的動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、演唱歌曲《誰(shuí)找我呀》。
師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來(lái)玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂(lè)，唱歌表演打電話。用問(wèn)答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?”“我要找×××?！薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)。
二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲。
1.給小狗打電話。
(多媒體播放手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本，撥打電話。)。
師：小狗家的電話號(hào)碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫(huà)讀電話號(hào)碼，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰(shuí)找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了，你別掛!)。
師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？(音樂(lè)鈴聲，會(huì)唱歌的鈴聲……)。
2.給小免打電話。
師：你們聽(tīng)到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。）。
師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言大膽說(shuō)出自己的想法，如“小兔，我想請(qǐng)你去公園玩……”。)。
3.給小鴨打電話。
師：我也想打電話給我的動(dòng)物朋友，聽(tīng)謎語(yǔ)，猜猜我的電話要打給誰(shuí)。(唱出謎語(yǔ)：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰(shuí)。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛(ài)吃魚(yú)和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰(shuí)找我呀》。
4.給大象打電話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲。
師：小動(dòng)物們的電話鈴是歌聲，真好聽(tīng)!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過(guò)的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)。
請(qǐng)幼兒用自己制作的手機(jī)，說(shuō)說(shuō)、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)。
電話鈴聲響了篇十四
小時(shí)候，我總把驕傲排斥的過(guò)于盡力，這反而使我沒(méi)有了自信，但學(xué)乒乓球可以說(shuō)是拯救了我。
爸爸喜歡并且精通于乒乓球，于是在我七歲時(shí)把我送到了體育場(chǎng)的一個(gè)乒乓球少兒培訓(xùn)班。
老師姓陸，在體育場(chǎng)管理一個(gè)不收費(fèi)的乒乓球室。我至今還記得，被爸爸推著爬上五樓的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)右手邊的墻壁內(nèi)傳來(lái)的嘈雜聲，朝里面望了一眼，當(dāng)即愣得挪不開(kāi)步子：十四五個(gè)人拿著乒乓球拍，在七張長(zhǎng)方形的桌子兩邊快速的移動(dòng)著，擊打著出現(xiàn)在球桌任意一個(gè)位置的乒乓球，只能看見(jiàn)七道白光來(lái)回飛著，只能聽(tīng)見(jiàn)球鞋在地上踏著，人影和聲音匯成一種有些像安塞腰鼓的力量充斥了我的全身。我已在心中宣誓：一定要學(xué)好這門(mén)藝術(shù)!沒(méi)錯(cuò)，它只能是藝術(shù)!
長(zhǎng)達(dá)五年的艱辛歷程開(kāi)始了。其實(shí)也不算太苦，但有一個(gè)動(dòng)作我至今熟練，至今銘記——交叉步。這個(gè)動(dòng)作在開(kāi)始的幾個(gè)月中對(duì)我來(lái)說(shuō)可望不可及。因?yàn)槲乙呀?jīng)看見(jiàn)有幾個(gè)年齡遠(yuǎn)大于我的孩子在學(xué)交叉步時(shí)哇哇大哭。教練本來(lái)是十分嚴(yán)厲的，但到了這種情況下，他也只能求助于乒乓球室柜臺(tái)上的飲料和零食。
我在學(xué)交叉步時(shí)，不例外地發(fā)了抖。
發(fā)抖的我按照教練的指導(dǎo)和更多的糾正下，做了一遍又一遍。面對(duì)教練的斥責(zé)，我的腦海中忽然冒出幾件事：
練書(shū)法時(shí)，拿著精心寫(xiě)完的字稿總是最后一個(gè)交。
面對(duì)老師仔細(xì)觀察后來(lái)對(duì)我詢問(wèn)是否肯擔(dān)任班級(jí)足球隊(duì)的守門(mén)員時(shí)，得到了驚慌失措的否定。
同伴們玩耍時(shí)，總是小心翼翼，不與他人“交鋒”。
我的頭莫名地痛了起來(lái)，本來(lái)為了自尊強(qiáng)忍住的淚水終于涌了出來(lái)，一滴一滴落在了球桌上，就在我思考著怎么擺脫窘境時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)教練的話飄進(jìn)了我的耳朵：“你的基本功和天賦都很強(qiáng)，就是不自信。”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
月底比賽，我竟也要上場(chǎng)，緊張和自卑的老毛病再次襲來(lái)，只敗了一場(chǎng)，便有些眼冒金星。第二場(chǎng)的第二局，我已1：6處于劣勢(shì)，教練不緊不悠的聲音再次從背后傳來(lái)：“你的基本功和天賦都很強(qiáng)，就是不自信。”
如雷貫耳。
我奇跡般的勝了這局，又高歌猛進(jìn)，六戰(zhàn)五勝，得了第二。
如今，我已經(jīng)深明自信的力量，并每件事都保持自信。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19126007.html】
