初中語文課教學(xué)計劃(優(yōu)秀20篇)

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初中語文課教學(xué)計劃(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-13 08:37:04     小編:翰墨

一個明確的計劃可以給我們帶來安全感,并增加我們對未來的掌控感。制定計劃時,我們應(yīng)該利用先進(jìn)的技術(shù)和工具,提高計劃的可視化和操作性。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同類型的計劃制定,適用于不同的實際情況。

初中語文課教學(xué)計劃篇一

1.三步走的戰(zhàn)略和兩個100年目標(biāo):

第一步:從1981年到1990年,國民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民溫飽問題。

第二步:到20世紀(jì)末,國民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活走到小康水平。

第三步:到21世紀(jì)中葉、人均國民生產(chǎn)總值走到中等發(fā)達(dá)國家水平、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

建黨100年:建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會;

建國100年:人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

2.我國的基本經(jīng)濟制度是什么?確立的原因、公有制包含的內(nèi)容:

基本經(jīng)濟制度:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

確立的原因:是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

公有制的內(nèi)容:公有制經(jīng)濟不僅包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟,還包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。(公有制的地位是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ))。

3.國有經(jīng)濟的含義、地位、作用:

含義:生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。

地位:國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。

原因:

(1)國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備;

(2)積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力;

(3)控制著國民經(jīng)濟的命脈;

(4)擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

作用:對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性,增強我國經(jīng)濟實力,國防實力和民族凝聚力,具有關(guān)鍵性作用。

4.集體經(jīng)濟的含義、作用、地位:

含義:生產(chǎn)資料歸一部分,勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。

地位:公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

作用:廣泛吸收社會分散資金,緩解就業(yè)壓力,對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用,有重大意義。

5.非公有制經(jīng)濟的地位、作用:

地位:社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

作用:對充分調(diào)動社會各方面的積極性,加快生產(chǎn)力發(fā)展有重要作用。

6.國家對公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的政策:

公:毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。

非公:國家保護非公有制經(jīng)濟的依法權(quán)利和利益,鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,并對非公有制經(jīng)濟、依法實行監(jiān)督和管理。毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

7.促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然要求:

毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟,毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展,形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。

8.我國的分配制度:按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。

分配原則:健全勞動、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

9.在分配中應(yīng)注意的問題:在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實分配政策;既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊。社會主義的根本原則是共同富裕。

8.共同富裕的含義、內(nèi)容:

含義:鼓勵一部分人,一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者,帶動和幫助后富者,最終實現(xiàn)共同富裕。(不是同等、同時、同步、同等富裕,共同富裕是一個過程。)。

【國家為實現(xiàn)共同富裕采取的具體措施有哪些?】。

【國家為構(gòu)建社會主義和諧社會具體措施有哪些?】。

【政府改善民生的具體措施有哪些?】。

【國家為了讓人民更加幸福、更有尊嚴(yán)的具體措施有哪些?】。

(1)取消農(nóng)業(yè)稅,對農(nóng)民進(jìn)行種糧補貼;

(2)取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費;實行“兩免一補”政策;

(3)提高個人所得稅起征點;

(4)推行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動;

(5)建設(shè)社會主義新農(nóng)村;

(6)下崗職工再就業(yè)工程;

(7)大力幫扶貧困地區(qū);

(8)實行城市廉租房制度;

(9)建立新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

(10)實行新型社會養(yǎng)老保險制度。

9.改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件:

在我們的社會,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。

10.怎樣面對改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件?

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自我價值,為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

11.如何合理消費。

(1)在消費時多一些理性,少一些盲目。

(2)在消費前我們可以先做出預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵的地方。

(3)避免非理性消費,在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值,經(jīng)濟實用的商品。

(4)不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比,不浪費金錢,注意節(jié)儉。

(5)用環(huán)保的眼光支選購商品。

(6)要適度消費,學(xué)會節(jié)儉,在滿足基本的物質(zhì)消費需求后,更應(yīng)該注重精神上的需求,在消費的地過程中提升自己的精神境界。

初中語文課教學(xué)計劃篇二

一、教材簡析:

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過本冊課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛美的情趣;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,學(xué)會生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

4、在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料”、”我的視角”、“日積月累”等欄目,展示學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改進(jìn)的意見、延展開的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。

5、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

6、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

7、能抓住重點進(jìn)行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實,有一定的條理。

三、學(xué)情分析。

在語言文字訓(xùn)練方面,本班學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練,基本接受了識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法,具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力,但還比較薄弱。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練,并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,使學(xué)生在提高語文能力的同時,提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

全班有學(xué)生54人,其中有一部分是原始的班級的學(xué)生,還有40多人是新分來的學(xué)生,對于學(xué)生的狀況還不是很了解。但從成績上分析看普遍閱讀能力強,基礎(chǔ)知識牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,其中有些同學(xué)不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而有些同學(xué)閱讀水平高,寫作也不差,但寫字差;后進(jìn)生7人。有不愛按時完成作業(yè);有上課不認(rèn)真聽講,閱讀寫作差,而智力并不差,需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣;而另一個則是智力和基礎(chǔ)都較差,需要老師多下功夫,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施。

1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

2、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的.理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

5、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。

6、繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,堅持每天讓學(xué)生寫60個鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。

7、加強作文的指導(dǎo)和評講,作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式,本學(xué)期大作文5次。

初中語文課教學(xué)計劃篇三

一、擴字游戲。

就是將一個詞或者短語擴成一句話。例:“黃河”,可以擴成:“在一個黃昏里,我和媽媽沿著小河邊散步?!边@個游戲很簡單,幾乎每個學(xué)生都會,可以用全班接龍的方式進(jìn)行,這樣也可調(diào)動程度較差的學(xué)生的積極性。詞或者短語的字?jǐn)?shù)增多,難度就逐漸增大,既有趣味性又具挑戰(zhàn)性。

二、故事接龍。

教師給一個故事的開頭,讓學(xué)生接著往下編。例:“教室里靜悄悄的,同學(xué)們正在上晚自習(xí)。突然,門被打開了……”學(xué)生可以天馬行空地進(jìn)行想象(內(nèi)容要健康,不可以帶暴力,不可以借此侮辱他人),接個三句五句,或長或短都行。故事收尾以后,還可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評價,可以評選出“最生動獎”、“最有創(chuàng)意獎”、“最具文采獎”等等。

三、我來表演你來猜。

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教師在課前準(zhǔn)備好一些小紙條(越多越好),上面寫上較適宜表演的詞,例如“洗澡”、“打籃球”、“生氣”之類。這個游戲適合分小組進(jìn)行,可以讓每個小組分別派一個同學(xué)上臺來表演紙條的內(nèi)容,要求只能用肢體來表演,不能出聲,讓組里的其他同學(xué)來猜,在限定的時間內(nèi),哪個組猜出的詞最多哪個組就贏了。學(xué)習(xí)生字詞的時候可以玩這個游戲,一方面能活躍課堂的氣氛,一方面加深了學(xué)生對生字詞的理解和掌握。

四、成語競猜。

這個游戲與上面一個有異曲同工之妙,同樣需要教師在課前準(zhǔn)備好一些小紙條(越多越好),上面寫上學(xué)生常見的成語,例如“千軍萬馬”、“恩重如山”、“歡呼雀躍”之類。讓每個小組分別派一個同學(xué)上臺,說出這個成語的意思,但不能出現(xiàn)成語中任何一個字,讓組里的其他同學(xué)來猜,同樣是在限定的時間內(nèi),哪個組猜出的成語最多哪個組就贏了。這個游戲有利于學(xué)生對成語的理解,增加他們的成語積累。

五、悄悄話兒大聲說。

首先讓學(xué)生在紙上寫一段最想說平時又不便說的心里話(不可以寫帶攻擊或侮辱性的話、不留署名),然后放入教師事先準(zhǔn)備好的盒子里。教師隨機從中抽取紙條,并在全班同學(xué)面前讀出來。這個游戲可以增進(jìn)同學(xué)間的相互了解,可以借此機會聽聽大家的心聲,有時會讓你發(fā)現(xiàn)原來他們在說自己的心里話的時候文筆那么流暢。要注意的是事后教師要及時“銷毀”紙條。

六、我創(chuàng)意我做主。

讓學(xué)生給商店取名字,并設(shè)計出廣告語,可以是鮮花店、書店、蛋糕店、文具店之類。這個游戲很適合四人小組合作進(jìn)行,小組同學(xué)可以各抒己見。給他們時間,充分討論好了之后,派一名代表上臺發(fā)言。最后可由全班評議,選出“最獨具匠心獎”、“最吸引眼球獎”等等。

七、排演課本劇。

以四人小組為單位,任選一篇課文將其改編成課本劇,然后進(jìn)行表演??裳堃恍├蠋熡^看并進(jìn)行評分,評選出“最佳編劇”、“最佳男女演員”、“最可樂獎”、“最具潛力獎”等等。在學(xué)生選擇篇目和編寫臺詞的時候,教師最好進(jìn)行一定的指導(dǎo),幫助他們選好適合改編的課文、確定表演情節(jié)和各個角色、完善劇本等,以達(dá)到最好的表演效果。這個游戲可以使學(xué)生更熟悉課文情節(jié),深入地理解課文的內(nèi)涵,活躍他們的思維,激起他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

八、比比誰的速記能力強。

這個游戲適合在學(xué)習(xí)新課文的時候進(jìn)行。首先給學(xué)生一點時間,讓他們看課文;然后,合上書本,教師來提問,學(xué)生來搶答。比如在上七年級上冊里的《走一步,再走一步》這篇課文時,就可以玩這個游戲了。教師可以提出這樣的問題:“本文的作者叫什么?是哪個國家的?”“這個故事發(fā)生在什么時候?”“當(dāng)時一起去爬山的有幾個人?”“我最好的朋友叫什么名字?”“那個懸崖大概有多高?”……要注意的是提的問題不要太難,答案最好在課文中能直接找到。這樣可以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,讓他們盡快地熟悉課文,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

初中語文課教學(xué)計劃篇四

新學(xué)期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵教師認(rèn)真、大膽實驗,推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認(rèn)真完成研討專題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語文教學(xué)水平,使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點。

(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

1.結(jié)合學(xué)科特點,完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2.加強常規(guī)教研,確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,同時,教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓(xùn)練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點逐項落實。

5.注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次,要聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復(fù)聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進(jìn)步。評課活動注重實效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長引領(lǐng),一人主講,人人參與,評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認(rèn)同或者一點求異。同時,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注重語文的課后輔導(dǎo)。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學(xué)科的社團活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,愛語文老師,愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

(三)加強課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,積極科研實踐。

(四)堅持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20__年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

四、具體活動安排。

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時間讀,教師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周)。

2.教研時間及常規(guī)檢查。

(2)落實教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.公開課教學(xué)活動安排。

(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間:見安排表。

(3)要求:有教案,有教學(xué)反思。

本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo):強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括:

(一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研。

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,特別是要認(rèn)真研究__中學(xué)、__中學(xué)、__x口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點評)。搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

3、實行集體備課制度。認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以__教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實教研職能,加強校本教研。

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機,展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

一、指導(dǎo)思想:

二、工作目標(biāo):

1、在初中語文教研工作中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

三、工作重點。

1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時間,活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間。

3、加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附:公開課安排表:

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、在教研工作中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

三、工作重點。

1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時間,活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間。

教研組每次的活動時,每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學(xué)服務(wù)。

3、加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

初中語文課教學(xué)計劃篇五

本人擔(dān)任八年級__班的語文教學(xué),共有學(xué)生114人,從上學(xué)期期末考試成績來看,優(yōu)秀生占18%,中等生占40%,基礎(chǔ)較差的占42%,可見學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。

二、工作目標(biāo)。

1、以興趣小組的形式,促優(yōu)輔差,讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學(xué)生,提高學(xué)生的閱讀、寫作興趣。

2、以課堂教學(xué)為點,課外拓展為面,點面結(jié)合,加強閱讀、協(xié)作訓(xùn)練,提高閱讀能力以及寫作能力。

三、以點帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展。

課堂教學(xué)中,以教讀課文為主,自讀課文為輔,圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力的課題,認(rèn)真組織教學(xué)。以點帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展。

1、深入課題研究,把加強師生互動作為典型教學(xué)案例,重點鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系,通過師生互動,有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來,為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)增強學(xué)生整體閱讀的意識,指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索,理清文章結(jié)構(gòu)順序,揣摩作者寫作意圖,整體感知文章的內(nèi)容。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法。

3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達(dá)方式在文章中的作用,掌握該表達(dá)方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。

4、自讀課文的教學(xué)重點讓學(xué)生自主閱讀,采用小組討論的方式,從文章的布局謀篇,結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手,讓學(xué)生設(shè)計題目,相互考查,團結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

5、引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀,擴大閱讀量。

二、充分發(fā)揮語文興趣小組的作用,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,適當(dāng)調(diào)整小組成員,做到合理搭配、細(xì)致分工,充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長,組織興趣小組活動,盡量把小組活動落實到實處。

2、以小組為單位,廣泛開展興趣小組活動。首先,繼續(xù)加強名著訓(xùn)練,通過課外指導(dǎo),集中競賽的形式,提高學(xué)生的書法技能。其次,與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合,加強閱讀訓(xùn)練,提高閱讀水平,拓展學(xué)生知識;再次,配合文學(xué)社,加強寫作訓(xùn)練,以組長牽頭,在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧,掌握寫作知識,提高寫作水平。

3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神,要求每個小組長承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè),填寫好批改紀(jì)錄。發(fā)現(xiàn)問題,及時求助于語文老師,并幫助其他組員解決疑難問題。

利用公開課活動,學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗,隨時檢查自己的教研成果,虛心接受本組教師的意見,及時反思總結(jié)教學(xué)的心得,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時舉辦一次作品展覽,展示教研成果,同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺。

四、繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動。

以教材中《編寫短劇》為研究主題,分三階段進(jìn)行研究:首先是宣傳發(fā)動階段,其次是收集故事材料階段,最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段,整合成冊階段。

五、加強學(xué)籍成績的評估管理工作。

除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績期中、期末占60%外,本學(xué)期將加強平時成績的考核力度,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估,大致按照單元考試成績20%,平時作業(yè)成績10%,上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績。

初中語文課教學(xué)計劃篇六

“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。如教科書、圖書、報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、文化長廊、標(biāo)牌廣告、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活、日常生活話題等也都可以成為語文課程資源?!睕]有課程資源就沒有課程可言,課程的開設(shè)要依賴課程資源;課程實施的范圍和水平,取決于課程資源的豐富程度,更取決于課程資源的開發(fā)和利用水平。要想全面提高學(xué)生語文能力和綜合素質(zhì),開發(fā)和利用語文課程資源已成為不容忽視的重要舉措。

1、深挖教材,充分挖掘課堂內(nèi)資源。教材是重要的素材性資源,其開發(fā)和利用的重點是研究和處理教材。教材不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,提高語文能力的文本,還承擔(dān)著豐富學(xué)生生活經(jīng)驗,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多任務(wù)。同時,課堂是極其重要的條件性資源。因此,在課堂教學(xué)中,要竭力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生借助教材這個例子,主動理解和體驗,有所感悟和思考,獲得情感熏陶和思想啟迪,通過對教材的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到教材以外的東西,從而獲得學(xué)習(xí)方法,形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,綜合提高語文素養(yǎng)。從某種意義上說,課程資源的開發(fā)與利用實際上也就是如何把課程資源引入教育教學(xué)活動的過程。

3、圍繞著學(xué)生獨特的生活經(jīng)歷和體驗利用課程資源。教材不是唯一的課程資源,語文課程資源還包括學(xué)生個體的生活素材,學(xué)生的生活經(jīng)驗、感受、興趣、愛好、知識、能力等,也是構(gòu)成課程資源的有機成分。每個學(xué)生都有自己獨特的生活經(jīng)歷,學(xué)生與家長相處、與伙伴相處或獨自活動時,都伴隨一種經(jīng)歷與體驗,這些經(jīng)歷與體驗具有不重復(fù)性。當(dāng)教師將其作為課程資源,在恰當(dāng)?shù)臅r候加以利用時,學(xué)生的這些經(jīng)歷與體驗就會被調(diào)動,進(jìn)而重新內(nèi)化,形成新的生活體驗。例如,學(xué)蘇叔陽的《我的老師》時,先請學(xué)生談自己最難忘的老師,剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生還沉浸在對小學(xué)教師深深懷念之中,他們談得聲淚俱下,很好的激起學(xué)生的情感體驗。教學(xué)《從百草園到三味書屋》,讓學(xué)生談?wù)?如果你把自己看作魯迅的同學(xué),你在那種情境下最喜歡做哪些事情?為什么?結(jié)合課文教學(xué),利用學(xué)生獨特的生活經(jīng)歷和體驗,既是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和提高,更是對語文課程資源的再開發(fā)和再利用。由此,人間萬象、大干世界、人生感悟均可盡收語文課程的視野。

4、捕捉和運用課堂中動態(tài)生成的課程資源。教師和學(xué)生都是課程資源,師生互動也可以產(chǎn)生課程資源。教育教學(xué)活動是一種動態(tài)的生成過程,有些活動的結(jié)果是無法預(yù)測的,它只會隨著教學(xué)活動的開展而逐步呈現(xiàn)出來。這種教學(xué)中生成的知識與體驗,因其無法預(yù)設(shè)和預(yù)測而更加鮮活。通常說的教學(xué)機智、教學(xué)靈感、思想火花、教學(xué)相長等,就是說的這種教學(xué)中生成的知識和體驗、它對課堂教學(xué)的作用比其他資源顯得更為重要。教師必須靈活機智地激活、捕捉和運用動態(tài)生成的課程資源。對動態(tài)生成的課程資源的關(guān)注可以集中在以下幾點:。

(1)善待學(xué)生的錯誤。學(xué)生的'錯誤是一種鮮活的課程資源。其實,學(xué)生的錯誤資源的價值體現(xiàn)在:對教者來說,是學(xué)生認(rèn)知和情感等心理狀況的外顯,據(jù)此可以設(shè)計或修訂教學(xué)目標(biāo)和過程;對學(xué)生的同伴來說,是一種很好的心理提示和借鑒;對自己來說,是一次參與和嘗試,并會留下深刻的心理印記。

(2)“回應(yīng)”不同聲音。課堂上,學(xué)生發(fā)出的不同聲音是他們個性理解的真實表現(xiàn),不同的聲音是學(xué)生站在不同維度上的一種多元思維“吶喊”。對不同聲音的回應(yīng)體現(xiàn)了教師對學(xué)生個性的尊重,對學(xué)生參與熱情的肯定,對學(xué)生經(jīng)驗資源的關(guān)注。尊重不同聲音能使課堂變得民主開放,因此能夠激發(fā)課堂活力。

(3)“直面”突發(fā)事件。突發(fā)性事件指課堂教學(xué)中意外出現(xiàn)的事件。突發(fā)事件具有課程資源性質(zhì),處理得好,不但能減少干擾對教學(xué)造成的損失,還能收到意想不到的效果。隨著課程改革的不斷深入,與時俱進(jìn)的教育觀、課程觀、學(xué)生觀讓人們感到語文教學(xué)天地一片寬廣,而在開發(fā)和利用語文課程資源中所取得的教學(xué)成果會讓人們享受到“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”之快感。同時,也應(yīng)看到,困惑與希望同在。因為語文課程資源的開發(fā)何和利用畢竟才剛剛起步,它還需要在教學(xué)實踐中作進(jìn)一步深入探討。

總之,初中語文得其生活之源,揚其“活動”之波,是鮮活的、動態(tài)的、多元的。教師應(yīng)在教學(xué)實踐中授學(xué)生以漁,導(dǎo)學(xué)生以法,開其源,活其流,初中語文教學(xué)資源的開發(fā)與利用的前景將會開闊無邊。

初中語文課教學(xué)計劃篇七

新的學(xué)期又開始了,經(jīng)過了八年級上個學(xué)期的教育教學(xué),無論從教材還是對學(xué)生的把握,我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步,在新學(xué)期開始之際,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計劃如下,本計劃包括五個方面:一是教材分析,二是學(xué)情分析,三是教學(xué)目標(biāo)和要求,四是教學(xué)具體措施,五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一、教材分析。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

二、學(xué)情分析。

從上學(xué)期期末檢測情況來看,跟其它上次期中考相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率、優(yōu)秀率都偏低。

思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面,34班、43班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,課后很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為。

三、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

四、教學(xué)措施。

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。5.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過:“語文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來’。”經(jīng)過上學(xué)期與34、43兩個班學(xué)生的接觸,我自己認(rèn)為,背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我督促,加強科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念;落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,打造真實課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

二、班級分析。

初二的學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內(nèi)容,概括語言、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進(jìn)一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三、教材分析。

初二語文下冊分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,幫助學(xué)生理解單元主題,提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,并從中提煉寫作題材,進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在知識方面,要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達(dá)能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,疏通文意,背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位。

五、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的實際情況,本學(xué)期主要采用以下措施:

1、注重“先學(xué)后講,多方互動”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作、探究。

2、依據(jù)學(xué)生的情況,逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練,把課堂教給學(xué)生,讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機會。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,以便有的放矢幫助學(xué)生。

六、教學(xué)重、難點。

重點:精讀課文(包括文言文)是全書的重點,也是教材的主體,因此教學(xué)過程中要注意以下幾點:

1、突出重點項目的訓(xùn)練。

2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

難點:積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

七、全冊課時安排:

初二語文:

第一、二周:七年級語文下冊第一單元(16課時)。

第三--五周:七年級語文下冊第二單元(24課時)。

第六、七周:鞏固前兩個單元。

第八、九周:七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)。

第十周:課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測。

第十一、十二周:七年級語文下冊第三單元(16課時)。

第十三、十四周:七年級語文下冊第四單元(16課時)。

第十五、十六周:七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)。

第十七、十八、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時)。

名著閱讀(4課時)。

課外古詩詞背誦(下)(4課時)。

第二十周:期末檢測。

一、教材分析。

本冊書共有6個單元(主題),每個單元包括5篇課文、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中,突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

二、學(xué)生情況分析。

思想狀況方面:絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。

學(xué)習(xí)心理方面:只有極少的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,也能堅持不懈,能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進(jìn)行溝通,有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認(rèn)真時而精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十幾個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動性極差,或?qū)W(xué)習(xí)毫無興趣,其中少數(shù)同學(xué)需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育、環(huán)保教育和道德教育。

四、教學(xué)措施。

第一、教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合,并在教學(xué)中滲透環(huán)保意識。

第二、教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解。

第三、教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、教學(xué)過程的活動性。積極探索新模式,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說……通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五、教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

周次內(nèi)容。

第一周1-3課+作文+基訓(xùn)。

第二周4-5課+綜合性學(xué)習(xí)1+基訓(xùn)+第一單元測試第三周6-8課+作文+基訓(xùn)。

第八周期中考試。

第十五周第4-6單元復(fù)習(xí)+模擬測試。

第十六周第1-6單元分類復(fù)習(xí)。

第十七周第1-6單元分類復(fù)習(xí)。

計劃趕不上變化,我會在自己的實際教學(xué)過程中適時地根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)計劃的改變,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的完成。

初中語文課教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初二__班和__班兩個班的語文教學(xué)工作,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為了給家長們一個滿意的答復(fù),作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計劃:

一、基本情況分析。

1、時間方面:本學(xué)期教學(xué)時間相對較長,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

2、學(xué)生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學(xué)生不錯,但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

二、教學(xué)設(shè)想。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活,微觀上要實”的教學(xué)思路,教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。

三、教學(xué)措施。

1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距。

5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。

6、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動態(tài),追蹤中考考點趨向。

四、教學(xué)總結(jié)及反思。

在教學(xué)過程中,要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,認(rèn)真用好《同步探究》,并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。

五、教學(xué)進(jìn)度。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之,說得好不如做得好,如何提高兩個班的語文成績,我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作,我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在2020年的中考中我們定會成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油!!

初中語文課教學(xué)計劃篇九

是經(jīng)濟建設(shè)(提供物質(zhì)基礎(chǔ))、政治建設(shè)(提供政治保證)、文化建設(shè)(提供精神動力、文化環(huán)境、智力支持)社會建設(shè)(提供有力的社會條件)相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

2.什么是發(fā)展先進(jìn)文化?

就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

3.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容與地位:

基本內(nèi)容:馬克思主義指導(dǎo)思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀。

地位:社會主義核心價值體系是興國之魂,是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。發(fā)展中國特色社會主義文化,必須加強社會主義核心價值體系,用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

4.把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要性和根本方法:

重要性:牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向,是我們發(fā)展社會主義文化、建設(shè)和諧文化的首要的和根本的要求,也是繁榮社會主義文化,建設(shè)和諧文化的根本保證。

根本方法:最根本的就是牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,最根本的就是必須堅持馬列主義、-思想和中國特色社會主義理論體系在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

5.精神文明建設(shè)的地位和內(nèi)容:

地位:發(fā)展先進(jìn)文化,就是建設(shè)社會主義精神文明,它是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要特征。

內(nèi)容:

思想道德建設(shè)。(是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié))。

教育、科學(xué)、文化建設(shè)。(是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程)。

6.社會主義思想道德體系的特征:

與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng),與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。

7.怎樣加強思想道德建設(shè)?

我們要以實際行動弘揚愛國主義精神,堅持以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以增強誠信為重點,自學(xué)履行“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范,樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,提高思想道德水平和境界,培育文明道德風(fēng)尚。

8.精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么?

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

9.加強精神文明建設(shè)的作用(為什么要加強精神文明建設(shè)?)。

精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造,也是加強中國先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響。

10.我們怎樣參與精神文明建設(shè)?

(1)要保持我們精神肌體的健康,就要善于辨別各種落后文化和腐朽文化,并自覺地加以抵制。

(2)活躍而向上,富足而安全的社區(qū),靠你我他來共同創(chuàng)造。

(3)社會是我們共同的家,讓我們一起行動起來,參與形式多樣的精神文明建設(shè)活動,讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

初中語文課教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),?突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

初一《中國歷史》(上)共二十一課內(nèi)容,分為四個單元,介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,具體內(nèi)容如下?第一單元??史前歷史:中國境內(nèi)人類的活動。?第二單元??夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革。?第三單元??秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固。?第四單元:三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融。

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,既有輝煌的成就,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識中國的國情,顯得更為重要。

(一)常規(guī)教學(xué)目標(biāo):

成績目標(biāo):?提高a等率,消滅c等率。

認(rèn)知目標(biāo):?通過教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學(xué)知識。

能力達(dá)成目標(biāo):?在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標(biāo):?通過對中國歷史的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合,論從史出,力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

(二)教科研目標(biāo):

加大教科研力度,今學(xué)期,歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,大膽進(jìn)行課堂改革,以“五環(huán)高效課堂”為突破口,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高電教手段的利用率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進(jìn)行課題研究,以《357高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進(jìn)行。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,學(xué)生差異性大,學(xué)生層次多樣化,在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣。其次由于部分學(xué)生年齡小,基礎(chǔ)不一樣,理解、記憶能力相對較差,對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難。我所任教的2個班級包括1、2班,所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使他們認(rèn)識到歷史課的重要性,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。

1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,消滅干坐率,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

初中語文課教學(xué)計劃篇十一

導(dǎo)語:下面是關(guān)于2016-2017年人教版的所有初中課程的教學(xué)計劃,人教版即由人民教育出版社出版,簡稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。

教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的`整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,同時,對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。

根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排,具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)以及各種活動等。教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系,共同反映教學(xué)內(nèi)容。

?
語文

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
數(shù)學(xué)

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
英語

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
政治

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
歷史
?

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
地理

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
物理

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
生物

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊

?
化學(xué)

七年級下冊

八年級下冊

九年級下冊


1.

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2.

人教版音樂教學(xué)計劃

3.

初中人教版語文試題

6.

人教版四下教學(xué)計劃

初中語文課教學(xué)計劃篇十二

新的一年開始了,新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格,腳踏實地地讓自己的教育教學(xué)潛力再上一個臺階,努力爭做一名優(yōu)秀教師。

1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,與同組教師交流、研討,不僅僅備教材,更要備學(xué)生,保證課前準(zhǔn)備工作及時、充分。

2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,做到扎實、有效。

3、課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法。

1、及時了解教育、教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;

2、經(jīng)常聽同組其他教師的課,學(xué)人之長,補己之短;

3、記下自己教育教學(xué)的點滴成敗,尋找更好的方法;

4、多讀書、多學(xué)習(xí),正所謂“厚積而薄發(fā)”,用知識充實自己。

1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強化,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動,培養(yǎng)群眾主義觀念;

4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;

6、了解每個孩子的特點,及時與家長溝通,做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

總之,點點滴滴,方方面面都需要在實際工作中落實,我必須要持續(xù)一種積極向上的心態(tài),不求最好,只求更好,我堅信“滴水能把石穿透,萬事功到自然成。”

初中語文課教學(xué)計劃篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任七、八年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,我制定了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

根據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間。貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)共有七年級一個年級。七年級學(xué)生來從小學(xué)剛剛上來,學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距,對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時也需要多進(jìn)行對其音樂知識的補充,因此,本學(xué)期對學(xué)生的.音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂內(nèi)容理解。

七年級教材是內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為嶺南春早,音樂與人的情感世界,在喜慶的日子,步伐之歌四個單元。

1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞。

4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分。

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分。

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

7、開展各種各樣的活動,檢驗教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機會。

初中語文課教學(xué)計劃篇十四

實驗是生物教學(xué)的重要組成部分,是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了使實驗教學(xué)更好,我的具體教學(xué)計劃如下:

一,明確實驗教學(xué)目標(biāo)。

二年級學(xué)生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,容易被無關(guān)的內(nèi)容吸引。因此,讓學(xué)生了解實驗的目的和要求是實驗教學(xué)的重點。只有這樣,學(xué)生才能有積極的學(xué)習(xí)動機,有方向的思維,認(rèn)真的操作。

二、做好實驗教學(xué)準(zhǔn)備。

實驗教學(xué)和一般教學(xué)要求不同,而生物教材往往受局部和季節(jié)因素的限制,有些生理實驗需要很長時間才能看到結(jié)果。因此,課前準(zhǔn)備尤為重要,生物實驗教學(xué)的`準(zhǔn)備主要包括以下幾個方面:

1、季節(jié)性實驗要做好時差,必要時調(diào)整實驗內(nèi)容。

2、及時科學(xué)地準(zhǔn)備實驗材料:解決生物實驗材料主要有三種途徑:一是更換沒有材料的材料;二、教師共同努力獲取素材;三是調(diào)動學(xué)生收集培養(yǎng)。動員學(xué)生參與收集和培養(yǎng),不僅可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,還可以使學(xué)生獲得對生活環(huán)境和生物生活習(xí)慣的感性認(rèn)識。

3、精心設(shè)計實驗教學(xué)方案:在設(shè)計實驗教學(xué)方案時,教師要仔細(xì)構(gòu)思學(xué)生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié),以及符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,盡可能仔細(xì)地考慮實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象和失敗的原因,盡可能多地設(shè)置“為什么”,以激發(fā)學(xué)生的思考。另外,做一個實驗不能只是為了完成某個實驗,而是要全面系統(tǒng)地分析實驗?zāi)康摹⒉僮饕?、實驗步驟等等。要科學(xué)合理地安排時間,避免學(xué)生無事可做的時間空檔,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、重復(fù)演習(xí)和演示操作。

教師實驗操作的基本功直接影響實驗結(jié)果。因此,每次實驗教學(xué)前,教師都要根據(jù)教材的實驗要求認(rèn)真做幾次,使自己的實驗操作規(guī)范化、熟練化。在練習(xí)中,還要研究和探索學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及實驗成敗的關(guān)鍵,以便在實驗中及時提醒學(xué)生,保證每個學(xué)生都能成功。

第三,加強實驗教學(xué)的課堂組織和管理。

大部分初中生把觀察簡單理解為“看見”,對所看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考。實驗結(jié)束后,他們往往無法回答現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論。如果缺乏必要的嚴(yán)格訓(xùn)練,老師們下課后會很累,學(xué)生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規(guī)范實驗習(xí)慣;每次實驗完成后,都要總結(jié)實驗中存在的問題以及產(chǎn)生問題的原因;要培訓(xùn)實驗助理或?qū)嶒灲M長,讓他們在實驗中協(xié)助老師指導(dǎo)其他學(xué)生,讓老師集中精力幫助學(xué)生。實驗表明,學(xué)生參與實驗教學(xué)比老師唱“獨角戲”要好得多。

第四,正確的引導(dǎo)是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

在實驗教學(xué)中,要注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo),指導(dǎo)的正確與否是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1,對于一些熟練的操作。我們不僅要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo),還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法,教育學(xué)生具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先要求學(xué)生先整體后局部;第三,教師要教育學(xué)生要有實事求是的態(tài)度,不要照搬、照搬課本上的現(xiàn)象和結(jié)論,要親自觀察,不要輕易放棄那些不正常的現(xiàn)象,要積極思考,找出原因。另外,要通過一些具體的觀察活動,有意識、有目的地對學(xué)生進(jìn)行長時間的訓(xùn)練,從一點一滴做起,在觀察過程中提出各種啟發(fā)性的問題,并給予具體的指導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會觀察的方法,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果。

在實驗過程中,鼓勵學(xué)生開動腦筋,大膽提問。把握現(xiàn)象的本質(zhì),找出與現(xiàn)象相關(guān)的問題,進(jìn)行細(xì)致的分析。其次,教師應(yīng)該經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生在實驗中進(jìn)行分析和討論,以提高他們分析和解決問題的能力。

(3)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題,形成積極參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,樹立積極健康的生活態(tài)度。

(5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識,促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。

(7)了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施:

1、精心設(shè)計介紹,通過生動的語言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué),提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、語言、板書、操作要規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>

(1)正確使用常用工具和儀器,具有一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計實驗的能力。

1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問,在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計并實施探究方案。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的實施,充分利用各種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生個性,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4、搞好探究活動和課外活動,讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

5、對學(xué)生要求嚴(yán)格,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課堂上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),努力消化當(dāng)天學(xué)到的知識,按時完成作業(yè)。

6、每個單元測試一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),力爭在期末考試中取得好成績。

總之,通過這一學(xué)期的教育教學(xué),可以充分完成教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識,同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力,從而應(yīng)用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。

初中語文課教學(xué)計劃篇十五

初中的教學(xué)要突出立德樹人工作,推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017初中教學(xué)計劃模板,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、鞏固深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果,繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和十八屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀作為首要政治任務(wù)。按照武裝頭腦,指導(dǎo)實踐,推進(jìn)工作的要求,堅持學(xué)以致用,用以促學(xué)的原則,進(jìn)一步在全校上下把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入。全年領(lǐng)導(dǎo)干部記學(xué)習(xí)筆記2萬字,一般教師1萬字,寫心得體會4篇。凝聚教育科學(xué)發(fā)展的共識,創(chuàng)新教育改革發(fā)展的新思路和新舉措,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。

2、加強學(xué)校黨組織建設(shè)。圍繞“規(guī)范化、有特色、創(chuàng)品牌”目標(biāo),堅持以能手優(yōu)生雙培黨建主題活動為抓手,樹立“責(zé)任黨建,主題黨建,特色黨建”理念,狠抓思想、組織、制度、作風(fēng)、廉政、特色六大建設(shè)。計劃發(fā)展新黨員2明,充實、壯大基層組織。

3、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,切實抓好“五個一”。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費管理,認(rèn)真落實“兩免一補”政策,深化政務(wù)、校務(wù)公開。

4、切實加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育。樹立質(zhì)量立校、德育為首意識,深入開展弘揚和培育民族精神教育活動。校團委要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,適時開展德育系列教育活動。清明節(jié)開展“憶先烈,思故人,講孝道,知回報,爭做優(yōu)秀中學(xué)生”專題教育活動。母親節(jié)開展“和媽媽談?wù)勑睦镌挕?、“給媽媽一聲問候”、“幫媽媽做點家務(wù)”、“達(dá)成媽媽一個心愿”等活動。教師節(jié)開展“師恩在我心”主題班會,舉行“感師恩,憶師情”演講比賽。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題定時開展“今天我以元中為榮,明天我為元中爭輝”等學(xué)校奮斗史教育,使學(xué)生愛我校園、凈我校園、美我校園。堅持每周一升旗儀式,并確定學(xué)生國旗下演講,1周1個主題,全年共確定40個主題,對全體師生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族精神、學(xué)校奮斗史等教育。

5、進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)。遵循“以內(nèi)涵促發(fā)展,以文化興學(xué)校,打造名牌學(xué)?!钡膶W(xué)校文化建設(shè)主題,堅持“規(guī)劃先行,分步實施,因校制宜,突出特色”的原則,實現(xiàn)從校園文化建設(shè)向?qū)W校文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變,著重從學(xué)校精神文化上下功夫,豐富學(xué)校精神文化的內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建活動,保持市級文明校園光榮稱號。

6、如期完成重點校建任務(wù)。綜合樓工程去年已完成報建手續(xù)及招標(biāo)工作,今年要嚴(yán)格按合同施工,力爭提前完成主體工程建設(shè)任務(wù),入校道路硬化、操場硬化、標(biāo)準(zhǔn)籃球場及新修圍墻等附屬工程計劃在暑期進(jìn)行,8月底全面竣工。

7、突出管用,認(rèn)真抓好部室建設(shè)。在原有“普九”、“普實”、遠(yuǎn)教工程、義教工程所建配的各類功能部室基礎(chǔ)上,按照《科大陽縣“兩創(chuàng)”工作規(guī)劃》和《科大陽縣實施兩創(chuàng)工作手冊》中要求,做好音樂室、美術(shù)室、地理室、勞技室等新增部室的規(guī)劃、分類建配,保證部室用房。

8、鞏固陣地,強化培訓(xùn),進(jìn)一步加強成技校建設(shè)?!捌站拧睍r,縣上已在我校建起了鎮(zhèn)成技校,配備了桌凳、電教器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,今年計劃對已損壞的桌凳進(jìn)行維修或更換,按照“十有”要求進(jìn)行完善,扎實做好農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作,使其成為名副其實的省重點成技校。

9、突出特色,打造亮點,著力抓好學(xué)校信息化建設(shè)。

抓住學(xué)校信息化建設(shè)的機遇,建起電子備課室,對上級配備的9臺電腦集中安裝擺放。按照學(xué)科特點,3名教師共用1臺電腦,鼓勵支持教師電子備課并納入常規(guī)檢查考核,充分利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效益。加強遠(yuǎn)程教室、“班班通”設(shè)備的應(yīng)用,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源、空中課堂的優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要按照“五進(jìn)三不漏”的要求抓好應(yīng)用管理,建好應(yīng)用檔案,并納入考核,保證應(yīng)用實效。

10、完善功能,強化服務(wù),抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)

“兩創(chuàng)”縣上為我校規(guī)劃的綜合樓工程建成使用后,學(xué)校要按照縣局《關(guān)于創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的設(shè)施方案》,對照標(biāo)準(zhǔn),加大投入,改善硬件條件,全方位提高服務(wù)水平,著力打造“家園式”學(xué)校,力爭年底創(chuàng)建a級標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。

11、堅持標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范操作,高質(zhì)量完成檔案建設(shè)

縣上擬4月份召開全縣“兩創(chuàng)”建檔工作培訓(xùn)會,屆時,學(xué)校將抽調(diào)1名領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力強的教師赴城關(guān)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),建起專門的檔案室,配備必備的辦公設(shè)施,試行電腦管理,并按照“兩基”、“雙常規(guī)”、教師業(yè)務(wù)、校建、財務(wù)等類別分類整理、分卷裝釘、專柜存放、專人管理,達(dá)到“一看就清,一查就準(zhǔn),一核就實”的要求,使檔案建設(shè)成為我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)”工作的又一個亮點。

12、扎實做好學(xué)校校舍安全工程。去年該工程啟動后,已完成排查、鑒定等工作,今年主要是強化項目工程質(zhì)量和施工安全管理,全面完成年度建設(shè)任務(wù)。

13、認(rèn)真抓好控輟保學(xué)工作。加大新《義務(wù)教育法》的宣傳工作,力爭入學(xué)率達(dá)到99.3%,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。要高度關(guān)注“留守兒童”,解決好“學(xué)困生”問題,建立留守兒童和學(xué)困生檔案。成立心理咨詢室,組織開展豐富多彩的活動,讓他們體會到家的溫馨,使他們留得住、學(xué)得好。

14、加強教育教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者之間相輔相成的關(guān)系,學(xué)校提出教師教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織檢測,認(rèn)真組織第二課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“六認(rèn)真”:認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真應(yīng)對檢測,認(rèn)真參與活動。為保證這兩個“六認(rèn)真”落到實處,收到實效,又提出常規(guī)督導(dǎo)評估“六認(rèn)真”:認(rèn)真檢查教案,認(rèn)真聽課,認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查,認(rèn)真抽查作業(yè),認(rèn)真考核評估,認(rèn)真評定特長。用這三個 “六認(rèn)真”,強化教學(xué)全程管理,向管理要質(zhì)量。

15、深化課堂教育教學(xué)改革,促進(jìn)教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實有效地開展教育教學(xué)研究成果,學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案的征集和評選活動,超額完成縣教研室下達(dá)的各項任務(wù)。

16、扎實開展校本教研工作。五個教研組要堅持間周1次的教研活動,學(xué)期活動不少于8次,每次活動要有主題,參與面達(dá)到100%。外出培訓(xùn)教師回校后要向教研組或全體教師作匯報交流。學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)(次)。

17、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):力爭在縣質(zhì)量檢測中綜合位次進(jìn)入前15名,迅速擺脫后進(jìn)位次;初三“三試合一”考試升入縣中人數(shù)比去年有所突破,達(dá)到兩位數(shù)。

18、提高認(rèn)識,關(guān)心支持職業(yè)教育,要把職教招生工作擺在學(xué)校工作的突出位置,切實加強領(lǐng)導(dǎo),重視抓部署、抓落實、抓協(xié)調(diào),制定可行的招生辦法,落實招生工作責(zé)任,創(chuàng)新機制挖掘潛力,特別要抓住春季招生的大好時機,力爭完成全年任務(wù)的70%以上,確保完成縣局下達(dá)我校的39名招生任務(wù)。

19、推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開全體音美課,深入開展陽光體育運動,適時舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校部分項目運動會,讓學(xué)生跑起來,跳起來,動起來。繼續(xù)辦好體音美興趣小組,每天開展活動不少于2次90分鐘,要辦出特色,引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)藝術(shù)”。

20、進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動,繼續(xù)開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動,完善深化績效工資改革制度,繼續(xù)抓好“新課程大講堂”和“陽光師訓(xùn)”活動,組織教師參加骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。

21、加強教育工會工作,全面推進(jìn)校務(wù)公開

(1)健全和完善教代會制度,充分發(fā)揮工會的職能作用,切實保障教職工的參與權(quán)和評議權(quán),把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動好、保護好、發(fā)揮好。

(2)堅持和推行校務(wù)公開工作,切實保障教職工的.知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),把校務(wù)公開納入學(xué)校工作的重要議程。重大事情和決策,如經(jīng)費預(yù)決算、年度考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)樹模等涉及教師切身利益的事項,分別在職工會或公開欄公示??冃ЧべY分配方案,先讓教師充分討論,廣泛聽取各層面意見,職工會通過后,校務(wù)會議集體決定,期末考核兌現(xiàn)。“一補”資金更是嚴(yán)格程序,陽光操作,名額公開,享受對象公開,及時足額發(fā)放。凡師生和家長關(guān)心、關(guān)注的事情,全部公開,保證了校務(wù)公開的真實性、時效性和實效性。

(3)嚴(yán)格財務(wù)管理,合理使用經(jīng)費。對上級撥付的教育經(jīng)費嚴(yán)格按期初編制的預(yù)算,嚴(yán)格審批權(quán)限、審批程序,票據(jù)嚴(yán)格實行“三筆會審”,使有限的資金最大限度地發(fā)揮使用效能。

22、健全安全機制,扎實做好各項安全工作。要進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項安全工作制度,明確學(xué)校各個層面的安全職責(zé),狠抓各項安全管理制度的落實,構(gòu)建安全工作長效機制,切實將安全工作納入規(guī)范化,科學(xué)化和法制化管理的軌道。

23、加強安全教育,進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識。要切實將安全教育列入教學(xué)計劃,上好安全課,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用,廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。

24、突出重點,進(jìn)一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。要加強門衛(wèi)管理,健全外來人員審查、通報、登記制度,加大對宿舍、食堂、微機室、實驗室等重點部位的監(jiān)管,加強帶值班和夜間巡查制度,確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進(jìn)一步推動“平安校園”的創(chuàng)建步伐,力爭今年創(chuàng)建為縣級“平安校園”。

初中語文課教學(xué)計劃篇十六

本學(xué)期,我們將結(jié)合學(xué)?!叭臧l(fā)展規(guī)劃”,以“關(guān)注師生發(fā)展 構(gòu)建和諧校園”為主題,以校本研修為平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長;聚焦課堂教學(xué),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,積極探索適合學(xué)生的有效課堂教學(xué)模式;著眼于學(xué)生的整體發(fā)展,立足于學(xué)生的個體成長,積極探索、提高分層教學(xué)的實效性,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;繼續(xù)落實和推進(jìn)“兩綱”在課程建設(shè)與學(xué)科教學(xué)中實施,全面提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。

以校本研修這一平臺,促進(jìn)教師對新課改理念的理解,進(jìn)一步對教學(xué)策略、方法和模式的探索,加強學(xué)法指導(dǎo)的實踐探索,促進(jìn)學(xué)生習(xí)得能力的提高。各教研組、備課組,進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),加強集體備課活動和教研活動。

1、加強教研組、備課組的建設(shè)。

建立學(xué)習(xí)制度;繼續(xù)落實“備、聽、評、改”系列的集體備課制度,提高集體備課的實效性。

2、開展多元化的校本研修活動,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

(1)教研組層面:組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立正確的教育觀念。

學(xué)校將以“教學(xué)競賽”為平臺,各教研組組織教師開展聽、評課活動,并開展有效課堂教學(xué)模式的探討;加強校本培訓(xùn)與教研,提升教師專業(yè)素質(zhì)(組內(nèi)研討;借助外力)。

(2)學(xué)校為教師的專業(yè)化發(fā)展,搭建平臺。

以“教學(xué)競賽”為平臺、以“走出去、請進(jìn)來”的方式及利用學(xué)校內(nèi)部資源,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展;做好青年教師的培養(yǎng)工作;科研室組織教師確立本學(xué)年的個人小課題的立項、研究工作;利用教師論壇活動,進(jìn)行跨學(xué)科的經(jīng)驗交流;充分利用“十五校課題組”的平臺,促進(jìn)校際間教師的交流、學(xué)習(xí)。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,加強落實與反饋工作,并注重加強以下日常的`教學(xué)常規(guī)管理工作。

(1)加強常態(tài)課的管理。繼續(xù)開展聽“推門課”的活動,并做好反饋、交流工作。

(2)強化質(zhì)量意識,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生習(xí)得能力的穩(wěn)步提高。

嚴(yán)格各種考試、考務(wù)管理;繼續(xù)做好各學(xué)科單元檢測工作;做好分析、跟進(jìn)工作;做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作;關(guān)注學(xué)生差異,切實做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)繼續(xù)加強課堂教學(xué)的常規(guī)巡查,嚴(yán)格調(diào)課制度。

(4)進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”(備課、上課、作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、評價),規(guī)范教學(xué)行為。

(5)建立學(xué)科競賽的輔導(dǎo)和管理制度,確保參與各級各類競賽,促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

(6)進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)分層教學(xué),探索差異適應(yīng)性對策和個性化特長的教學(xué)。

4、進(jìn)一步加強課程的管理,提高教學(xué)實效。

嚴(yán)格按市教委課程要求開設(shè)課程,開好民防、環(huán)保、心理、寫字、雙語等各類選修課程;安排好適合于各年級學(xué)生特點的講座。加強學(xué)校拓展課、選修課、活動課(體鍛課)的日常管理工作。特別對學(xué)校的特色項目(書畫、射擊、田徑、“三?!钡龋┳龊萌粘5慕虒W(xué)工作,不斷積累經(jīng)驗,打造品牌。

5、繼續(xù)做好語言文字的宣傳、規(guī)范工作,促進(jìn)師生在校園內(nèi)講普通話、用規(guī)范字,形成和諧的文明校園。

6、利用不斷完善的校園信息網(wǎng)和多媒體設(shè)施,進(jìn)一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的探索,加強教師掌握信息技術(shù)能力的培訓(xùn),促進(jìn)教師自制優(yōu)質(zhì)課件質(zhì)量的提高,推動課堂教學(xué)的改革。

7、繼續(xù)抓好“三課三操二活動”及防近等系列工作。

8、其它:各專用室管理人員增強服務(wù)意識,提高工作效率;開展家長開放日活動。

xxxx中學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)處每周主要工作安排

周次 日 期 主 要 工 作

19/1~9/5各教研組交流新學(xué)期工作計劃;檢查備課筆記;活動課報名。

29/8~9/12六年級學(xué)業(yè)情況入學(xué)調(diào)研;活動課正式開課。

39/15~9/19檢查作業(yè)。

49/22~9/26教學(xué)競賽(初賽)開始

59/29~10/3國慶休假

610/6~10/10召開各年級學(xué)生座談會。

710/13~10/17各年級組召開本年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研會。

810/20~10/24期中考試動員。檢查備課筆記。

910/27~10/31期中復(fù)習(xí)。

10 11/3~11/7期中考試、閱卷、講評、質(zhì)量分析,愛科學(xué)月活動。

1111/10~11/14作業(yè)展示。

12 11/17~11/21教學(xué)競賽(復(fù)賽)開始

13 11/24~11/28檢查作業(yè)。

1412/1~12/5各年級組召開本年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研會。

1512/8~12/12檢查備課筆記。部分學(xué)生座談會。

1612/15~12/19學(xué)校收課件、評比。各備課組制訂期末考試復(fù)習(xí)計劃,

區(qū)第七屆“數(shù)字周”展示活動。

1712/22~12/26期末復(fù)習(xí)動員。 音、體、美及選修課考試?;顒诱n小結(jié)。

1812/29~1/2考查學(xué)科考試??荚噷W(xué)科期末復(fù)習(xí)。

191/5~1/9期末考試、閱卷。

201/12~1/16期末質(zhì)量分析,教研組長、備課組長交本學(xué)期工作總結(jié)、活動冊。

備注:具體各項活動及考試時間,若有變動,則按實際通知為準(zhǔn)。

初中語文課教學(xué)計劃篇十七

具體目標(biāo):

1、力爭所有班科完成縣教研室下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

2、各科成績的三項數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。

為此,在教學(xué)工作計劃中要抓好以下幾項工作:

第一、幫助全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,形成正確的教育思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止教師出現(xiàn)下列現(xiàn)象:1、師生不平等,不能教學(xué)相長;2、只管成績好的學(xué)生,討厭成績差的學(xué)生,更有甚者把差生推向社會,嚴(yán)重出現(xiàn)兩極分化;3、教師的思想工作過于簡單,粗暴,師生矛盾激化,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),逃學(xué)或輟學(xué)。

第二、建立建全的教學(xué)工作制度,按制度辦事,形成和維護正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)工作各項教學(xué)活動順利開展,增加教師的事業(yè)心和責(zé)任感,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1、按照國家課程計劃規(guī)定開齊課程,保證課時??茖W(xué)地編排課程表和時間,保證開學(xué)正常上課。

2、期初(第二周)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱和教材,制定課程進(jìn)度和學(xué)科教學(xué)可形性計劃,并交組長審復(fù),在教學(xué)過程中要求嚴(yán)格按計劃授課。

3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理,落實教學(xué)工作檢查。本年度采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查,第八周互查,第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查,第十七周互查,第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。

4、提高課堂活動的效果和節(jié)省時間,優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題,乃是人的發(fā)展問題。

(1)優(yōu)化教師教學(xué)觀念,改變過去“填鴨式”教學(xué)。實施啟發(fā)式和討論式教學(xué),確立學(xué)生主體地位。這一教改實驗在二年級106班進(jìn)行。

(2)優(yōu)化教學(xué)過程,要以傳授知識為基礎(chǔ),以訓(xùn)練思維為中心,以培養(yǎng)能力為重點設(shè)計教學(xué)過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

備課。要求教師要有正確的備課指導(dǎo)思想,即樹立為素質(zhì)教育服務(wù)的備課新觀念,明確備課是為了上好課,育好人,讓學(xué)生全面主動地發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中實現(xiàn)認(rèn)知過程,情感過程,能力過程“三轉(zhuǎn)化”。要求教師做好“兩了解”,即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清楚學(xué)生原有的知識情況,清楚學(xué)生接受知識的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容,根據(jù)知識點,吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。

上課。在教學(xué)目標(biāo)上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀(jì)人才培養(yǎng)的新要求,著眼于學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、個性、智能及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,掌握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,會自覺主動地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實踐能力;發(fā)展智力;塑造和諧人格,尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和個性的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)時間上下功夫,向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格課內(nèi)不夠課外補。

(3)改進(jìn)教學(xué)策略。要求教師要根據(jù)大綱和教材,結(jié)合學(xué)生實際,確立教學(xué)內(nèi)容,重點,難點,注重選擇最佳教學(xué)手段,教學(xué)方法和形式,堅持一法為主,多法配合,優(yōu)化組合的原則,改進(jìn)教學(xué)策略,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。第一,給學(xué)生一個自己的空間,獨立人格的空間,獨立思維的空間,獨立活動的空間。第二,給學(xué)生一個選擇的機會,展現(xiàn)個性,展現(xiàn)能力,展現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動方式,如在游戲中學(xué),在操作中學(xué),在討論中學(xué),在嘗試中學(xué)。

(4)調(diào)整課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生參與的廣度;學(xué)生參與的時間;學(xué)生參與的方式;學(xué)生參與的品質(zhì);學(xué)生參與的效果。

初中語文課教學(xué)計劃篇十八

20xx屆高一(4)班現(xiàn)有52人,男生26人,女生26人,入學(xué)成績在670分以上的學(xué)生僅有3人,600分以上共有30人,400至500分之間的學(xué)生有5人。住校生有8人,其中1人為男生(新疆哈密)。學(xué)生全部來自于普通貧寒百姓人家,無特殊背景的學(xué)生。

1、紀(jì)律、思想方面寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié),寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的重點高中,從心理上講有一定的滿足感、自豪感,進(jìn)校之初,一切都感到好奇新鮮,正之十五六七歲的少男少女,好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導(dǎo)他(她)們逐步走向成熟,告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期,培養(yǎng)其自立、獨立、健康向上的人格,逐步確立正確積極的人生觀、世界觀,順利步入青年時代。號召他們要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過班會和集體活動加強引導(dǎo)教育,逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,樹立正氣,抑制歪風(fēng)邪氣,杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號召并及時敦促檢查學(xué)生主動刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。

2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點,高中學(xué)生應(yīng)主動自覺學(xué)習(xí),培養(yǎng)堅忍不拔、不怕困難,敢于競爭,勇于勝利的良好毅志品質(zhì)。盡快形成適合自己特點的行之有效的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會獨立思考還要善于團結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時敦促提醒,考試前積極動員,讓每個同學(xué)制定目標(biāo),考試后及時認(rèn)真總結(jié)。抓兩頭促中間,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部,依靠班干部。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題,集思廣益。加強與科任老師和學(xué)生之間的交流,克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的困難,為全班同學(xué)和任科教師積極營造一個良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。

根據(jù)本班實際和現(xiàn)狀,我們提出了一個口號,就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當(dāng)?shù)箶?shù)第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調(diào)消極保守,但實際上這里面有其豐富的內(nèi)容,關(guān)鍵在于如何理解認(rèn)識,我向?qū)W生詳細(xì)解釋之后,普遍感到有壓力,這樣讓人人感到有責(zé)任有危機感,使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,還有利于形成相互競爭相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內(nèi)進(jìn)5人,前200名進(jìn)20人,前300名進(jìn)30人。力爭進(jìn)入文明班級之列。不愧對每一位學(xué)生及學(xué)生家長,對家長的每一分錢負(fù)責(zé),爭取使每個同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

初中語文課教學(xué)計劃篇十九

本學(xué)期我們將以《xx教育局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以精細(xì)化管理為手段,以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo),不斷創(chuàng)新工作思路,調(diào)整工作方法,強化教育教學(xué)管理,提高整體辦學(xué)水平。

1、加大德育教育的力度,增強德育工作的針對性和實效性,以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點,加強對學(xué)生德育的教育。

4、強化管理,確保學(xué)校安全穩(wěn)定、正常有序運行,全力構(gòu)建和諧平安校園

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃,修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度,建立適合我校特點的教學(xué)管理制度。

(一)強化過程管理,提高教學(xué)效率

加強和優(yōu)化教學(xué)管理,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的保證,因此要對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),進(jìn)行分析研究,做到精細(xì)化管理。

1、制訂好計劃 各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃,備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查,以保證計劃的順利實施,教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序 教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間報至教務(wù)處,以便協(xié)調(diào)好課程,確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位,完成本職工作。

3、做好教學(xué)五認(rèn)真

(1)、備課要充分,制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確,質(zhì)量要高,要求做到三結(jié)合,即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合,基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合,德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。

(2)、上課要精細(xì),方法要靈活,要求做到三不,即不上無準(zhǔn)備之課,不上目標(biāo)不明確之課,不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使師生互動得當(dāng),信息反饋及時。訓(xùn)練及時,容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾動練習(xí),嚴(yán)格控制作業(yè)量,防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

(3)、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng),有層次,批改要到位,并督促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實情況進(jìn)行檢查。積極開展第二課堂,認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動,活躍校園氛圍,展示學(xué)生個性。各項活動要有主題,有計劃,有記錄,有檢查,注重實效。

(4)、輔導(dǎo)要及時,針對性要強,特別重視個別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨,要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。

(5)、認(rèn)真落實教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求,各備課組要定時間、定地點、定考試內(nèi)容。要建立記分冊、測試不過關(guān)學(xué)生名冊、補課時間表。每次考試后,教師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,分析要細(xì)致到每一題和每一個學(xué)生,具體到每一個學(xué)生的知識缺陷、能力差異,教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析,及時反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、掌握第一手資料,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會,及時了解各年級的教學(xué)情況,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,切實運用好教學(xué)案,講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,提高45分鐘的效益。

(二)加強常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理,落實常規(guī)教學(xué)的基本要求,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管理常規(guī)及評價方法》,堅持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過程管理,每月進(jìn)行一常規(guī)工作檢查,并不定期進(jìn)行抽查,每次檢查后要有分析總結(jié),檢查結(jié)果張榜公布并納入教師績效工資考核中。根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的具體情況,突出對教學(xué)的過程性評價,加強對教師平時教學(xué)工作的量化管理,實行教學(xué)質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析。同時對教師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結(jié)果進(jìn)行檢查評估,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程及方法、學(xué)習(xí)水平及能力特別是自學(xué)水平和能力等情況進(jìn)行調(diào)研,并及時反饋。常規(guī)教學(xué)要落實“六化”:集體備課經(jīng)?;?,每周至少一次,由分管領(lǐng)導(dǎo)參與并負(fù)責(zé)抓好落實,積極倡導(dǎo)二次備課;個人備課具體化,要針對不同教情、學(xué)情,采用靈活多樣的教法學(xué)法,使教學(xué)內(nèi)容具體而有針對性;課堂教學(xué)藝術(shù)化,要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師精講點撥,教學(xué)活動激趣,實施分層教學(xué);課外作業(yè)多元化,可實行分層作業(yè)、分類作業(yè),激活學(xué)生思維,注重進(jìn)行面批;單元測試規(guī)范化,要重視單元測試的講評、補救,抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析制度化,建立教學(xué)質(zhì)量分析制度,積極引導(dǎo)學(xué)生自我分析,教師精講評析,學(xué)校督導(dǎo)分析。

(三)強化青年教師培養(yǎng),加快教師隊伍建設(shè)。

青年教師的迅速成長,是增強學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的“青藍(lán)工程”,并立足崗位練兵,培育后勁,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,具體做好以下幾個方面的工作:

(1)、開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動,本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外,各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課,每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課,上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評議。同時,行政聽課的密度要加大,反饋信息要及時。

(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動,積極鼓勵青年教師申報市、縣教學(xué)能手,鼓勵青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

(3)、抓好師德師風(fēng)建設(shè),堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象,倡導(dǎo)廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。

(4)、結(jié)合教育局組織的基本技能的學(xué)習(xí)與考察,認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練,積極探索新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實踐研究,探索有利于學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究性學(xué)習(xí)活動。在此基礎(chǔ)上,撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文,或經(jīng)驗總結(jié)材料,使青年教師的教研水平跨上一個新臺階。

(四)增強教研意識,提高教研水平。

1、教研組長和備課組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計,作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解,確定教學(xué)目標(biāo)時要將三個“維度”整合起來考慮,中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合,依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法和手段,合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強對教研活動的管理和指導(dǎo),確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員,共同探討教學(xué)路徑,課后在一起討論教學(xué)得失,從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量,各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,多分析教材,多進(jìn)行專題討論,鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,努力提高教研活動的成效。

3、進(jìn)一步落實聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢。

(五)抓好畢業(yè)班工作,確保明年中考取奪較好成績

對畢業(yè)班的教學(xué)管理,重點要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級的教學(xué)質(zhì)量,明確目標(biāo)責(zé)任,落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式,不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點如下:

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò),及時反映工作中存在的問題,及時解決一線的困難,使初三年級的工作得以順利進(jìn)行。

2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實際情況,建立學(xué)生成績檔案,并做好跟蹤調(diào)查,既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴(yán)格控制低分率,即兩手抓:一手抓優(yōu)秀率,一手抓平均分,提高學(xué)校在社會上的聲譽。

3、根據(jù)不同學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況,講授內(nèi)容一定要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師一定要眾志成城、奮力拼搏,為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。

(五)樹立服務(wù)意識,加強交流合作

1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作,及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料,以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作,為一線服務(wù),總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗與教訓(xùn),提高初三教育教學(xué)效率。

2、加強與兄弟學(xué)校之間的校際交流,取長補短,努力提高教育教學(xué)管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺,以校本培訓(xùn)為主,采用走出去請進(jìn)來的方法,提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

初中語文課教學(xué)計劃篇二十

從本學(xué)期開始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。

章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累。

2、進(jìn)一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。

教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。

物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動,強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。

要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。

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