報(bào)告的內(nèi)容包括但不限于背景介紹、問題分析、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。在完成報(bào)告后，應(yīng)該對其進(jìn)行反復(fù)修改和校對，確保語言流暢、邏輯嚴(yán)密。接下來是一些專業(yè)領(lǐng)域的報(bào)告樣本，對于相關(guān)領(lǐng)域的人士會有很大幫助。
在線老年教育報(bào)告篇一
過去的一年是不平凡的一年，是碩果累累同時(shí)充滿滄桑的一年。感謝在20xx年我最困難的時(shí)候伸出援助之手的朋友們，感謝在我一路走來一直關(guān)心和支持我的朋友們。沒有你們的支持，就沒有我的成長和平穩(wěn)度過難關(guān)。
一年來，在師黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下做了一些的工作，也取得了一定的成效，但是距大家的期望還有不少差距，還存在不少問題，特別是情緒急躁，工作方式方法有時(shí)欠妥，協(xié)調(diào)工作做得不夠，宏觀把握不準(zhǔn)等，還需要在新的一年里改進(jìn)工作缺點(diǎn)和不足，爭取各方面工作有較大進(jìn)步。20xx年是十師推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是辦公室經(jīng)受考驗(yàn)，面對繁重工作任務(wù)的一年。我作為新任辦公室主任，能夠在師黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以扎實(shí)的工作態(tài)度，創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，注重團(tuán)結(jié)實(shí)干，參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處，真正履行了“參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查”的工作職責(zé)，較好地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)簡要述職如下：
一、重協(xié)調(diào)，強(qiáng)進(jìn)度，信息化工作有了新成果成立了農(nóng)十師信息中心，調(diào)配了人員，配備了設(shè)施。完成了《北屯在線》系統(tǒng)升級和數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換，內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)全部開通，覆蓋了機(jī)關(guān)36個(gè)部門、8個(gè)團(tuán)場和師直52個(gè)企事業(yè)單位，共建設(shè)接入點(diǎn)483個(gè)，綜合布線21公里，內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)配置460多臺，建成視頻會議室10個(gè)，基本可實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。另外，外事、僑務(wù)、法制工作有條不紊，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、抓學(xué)習(xí)，重廉潔，自身素質(zhì)取得新提高面對新形勢對干部隊(duì)伍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，特別是我剛走上辦公室主任工作崗位，我始終把學(xué)習(xí)放在首位,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，不斷提高理論和政策水平。堅(jiān)持原則，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。做到顧大局、識大體，堅(jiān)決執(zhí)行民主集中制原則，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評；勇于改革，敢于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，勤奮敬業(yè)。辦公室處在眾人矚目、比較特殊的位置。作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，我始終擺正位置，不做先斬后奏、越位犯規(guī)的事。我始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的目標(biāo)要求自已，始終做到廉潔、奉公、守法，干干凈凈干事，堂堂正正做人，扎扎實(shí)實(shí)辦事，把思想和精力集中用在工作上和事業(yè)上，做一個(gè)廉政勤政的領(lǐng)導(dǎo)干部。
三、創(chuàng)思路，訂制度，不斷提高服務(wù)水平一是找準(zhǔn)位置，理清思路。在進(jìn)一步明確辦公室工作職能和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，我積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動大家的工作積極性，圍繞工作大局，調(diào)整工作方法，進(jìn)一步理清了辦公室工作思路，即政務(wù)工作要堅(jiān)持“參政有方，謀略有度，言之有時(shí)”；事務(wù)工作要“堅(jiān)持工作原則，靈活掌握方法，提升服務(wù)水平”，使辦公室能夠全力做好以文輔政、以謀輔政、以會輔政、以查輔政，確保了各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí)，加強(qiáng)了對基層辦公室的工作指導(dǎo)，開展了基層辦公室主任到師辦公室掛職鍛煉和組織辦公室同志到團(tuán)場考察活動。二是不斷探索，勇于實(shí)踐。辦公室工作千頭萬緒，但我堅(jiān)持做到忙而有序。在做好日常工作的同時(shí)，我十分注重思考和探索，積極開展調(diào)查研究，了解全師經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀，特別就如何當(dāng)好辦公室主任進(jìn)行了全方位的思考。三是健全制度，改進(jìn)作風(fēng)。進(jìn)一步建立健全了辦公室及黨支部各項(xiàng)工作制度，做到職責(zé)明確，紀(jì)律嚴(yán)明。
導(dǎo)集中精力抓大事，抓落實(shí)創(chuàng)造了條件。（二）明確分工，充分搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作按照辦公室工作職責(zé)，進(jìn)一步明確了辦公室領(lǐng)導(dǎo)的分工，大力支持并積極配合副主任抓好各項(xiàng)工作。
1、強(qiáng)化管理，搞好辦公室建設(shè)。始終堅(jiān)持“以人為本”的思想，對辦公室的干部隊(duì)伍提出了新的要求。一是以支部牽頭結(jié)合文明部局創(chuàng)建開展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”工程。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的政治意識，提高了干部隊(duì)伍的能力和水平，樹立了辦公室良好的對外形象。二是建立齊心協(xié)力的工作機(jī)制。要求辦公室全體人員要有吃苦耐勞的精神，要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，要有齊心協(xié)力的工作作風(fēng)，要有按規(guī)距程序辦事的意識。做到了人人心中有工作，人人身上有擔(dān)子。三是盡最大努力為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。完善了制度，配備了必要的工作設(shè)施和辦公用品，保證了工作的正常開展和任務(wù)的完成。
在線老年教育報(bào)告篇二
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼百夫長任職已經(jīng)40多天了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里攜手有糖，成長了許多，也學(xué)到了很多。從默默無聞的布衣，到現(xiàn)在可以團(tuán)結(jié)百人的百夫長，從不了解有糖，到現(xiàn)在熟悉有糖，一路一步一腳印。utouu創(chuàng)造的是一個(gè)自由、開放、平等、公平、自然、平衡的互聯(lián)網(wǎng)新生態(tài)，并最終達(dá)成社會化網(wǎng)絡(luò)的終極目標(biāo)。形成一個(gè)所有參與互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人、團(tuán)體、單位都能夠公平分享互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值和利益的社會化網(wǎng)絡(luò)。utouu是一個(gè)開放的平臺，讓每個(gè)用戶真正的參與的自身發(fā)展中去。一個(gè)全新生態(tài)化平臺，門客的設(shè)立極大提高了每個(gè)人參與的積極性。
作為百夫長，我們的工作就是協(xié)助知府、刺史管理府內(nèi)布衣，分工負(fù)責(zé)在線聊天、人脈維護(hù)和線下聚會等，來做到府內(nèi)布衣的穩(wěn)定，同時(shí)也能保證將來作為產(chǎn)品銷售渠道的有效性。之前因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙一直沒有提交述職報(bào)告，今天就把就任百夫長這一段時(shí)間的工作整理如下：
眾人拾柴火焰高，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的府靠一個(gè)知府或者一個(gè)百夫長是很難發(fā)展起來的，這個(gè)時(shí)候就靠打架一起努力才能互惠共贏。截止20xx年5月24日，莊子府（糖卡代碼：134305）的府內(nèi)布衣達(dá)到了484人，其中優(yōu)秀布衣94人，普通布衣383人，懶人2人，僵尸5人。這樣的布衣表現(xiàn)雖說不是理想型，但是莊子百夫們已經(jīng)建立了莊子布衣交流群，我們在悉心的引導(dǎo)布衣們朝好的方向發(fā)展，目前莊子當(dāng)月收益已經(jīng)臨近1900元，當(dāng)月收入突破2400元，相信未來莊子的變現(xiàn)會更好。
電商消費(fèi)方面，身為百夫長以身作則，讓觀望的布衣們真正的看到官方平臺給與我們的實(shí)惠。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我在bestkeep的消費(fèi)金額為1656.74元，繳納糖賦為210元，在近7天府內(nèi)電商消費(fèi)排行中，我已經(jīng)連續(xù)數(shù)次排名第一，希望可以用自己的行動帶動大家。
身為百夫長，我需要做的還有很多，往后的日子里，我會虛心請教，學(xué)習(xí)有糖的諸多公告，努力成為布衣們心目中優(yōu)秀的解答者和知府與刺史的協(xié)助者。在此希望有糖平臺繼續(xù)健康、穩(wěn)步、快熟的成長，帶領(lǐng)大家創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)新模式！
莊子府（糖卡代碼：134305）百夫長：彩鉛。
20xx年5月24日。
在線老年教育報(bào)告篇三
尊敬的事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
按照公司和事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)要求，我對20xx上半年工作情況進(jìn)行了簡要總結(jié)，對工作中和思想上存在的一些不足進(jìn)行了剖析，爭取在以后工作中注意克服自身存在的問題，不斷提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)水平，提高各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作水平，努力完成分廠制定的設(shè)備管理指標(biāo)。
報(bào)告提綱：
1、對本崗位所承擔(dān)的主要職責(zé)進(jìn)行列舉。
2、對照本崗位的主要職責(zé)，列舉主要指標(biāo)完成情況。
3、工作中存在的不足和今后重點(diǎn)工作。
一、本崗位所承擔(dān)的主要職責(zé)：
1、全面負(fù)責(zé)本工段的設(shè)備管理工作，保證設(shè)備管理體系的持續(xù)有效運(yùn)行。
2、負(fù)責(zé)備件材料的領(lǐng)取、質(zhì)量驗(yàn)收和消耗控制。
3、負(fù)責(zé)設(shè)備報(bào)廢的初步鑒定及修舊利廢的申報(bào)。
4、負(fù)責(zé)設(shè)備改進(jìn)、技術(shù)改造方案實(shí)施及試車驗(yàn)收工作。
二、對照職責(zé)，簡單列舉主要指標(biāo)完成情況：
1、設(shè)備管理工作：
表1：設(shè)備影響時(shí)間指標(biāo)完成情況。
在事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上半年一軋鋼工段影響時(shí)間總。
體完成了分廠制定的預(yù)算計(jì)劃，分月統(tǒng)計(jì)，有4個(gè)月完成計(jì)劃，2個(gè)月未完成分廠計(jì)劃，主要原因是3月份、5月份各發(fā)生一起設(shè)備事故。
管理方面原因主要是基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。3月份設(shè)備事故發(fā)生在年檢之后，反映出工段年檢項(xiàng)目制定的針對性差，沒有在年檢前及時(shí)的發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患苗頭，在檢修期間對設(shè)備檢查工作安排不到位；5月份設(shè)備事故反映出工段定檢定修管理工作存在漏洞，夜班點(diǎn)檢工作監(jiān)督管理不到位。針對上述管理原因，今后采取以下措施：1、年檢前對主要設(shè)備做好提前檢查工作，提高年檢項(xiàng)目的針對性，利用年檢時(shí)間處理大型主機(jī)設(shè)備的隱患。2、年檢工作后期，尤其是最后一天試車時(shí)沒有大的檢修項(xiàng)目，鉗工維修工作量安排比較小，今后年檢后期要加強(qiáng)對沒有制定檢修計(jì)劃的主機(jī)設(shè)備檢查，通過年檢所有主機(jī)設(shè)備能夠進(jìn)行一次全面、細(xì)致的體檢，保證年檢后3個(gè)月內(nèi)無主機(jī)設(shè)備故障和事故。
技術(shù)方面原因：主機(jī)設(shè)備下線后檢查不到位、不細(xì)致，工段。
沒有要求詳細(xì)的檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，只是靠眼看、手摸來判斷，這種方法對明顯的裝配缺陷能發(fā)現(xiàn)，但沒有詳細(xì)的記錄裝配具體參數(shù)，不利于對設(shè)備的全生命周期管理和跟蹤。如軸承和軸承座的間隙沒有專門的用塞尺塞，導(dǎo)致部分軸承套間隙磨大后沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)；對齒輪咬合情況只是盤車用肉眼觀察，沒有專門用涂色法檢驗(yàn)接觸斑點(diǎn)。今后措施：1、已經(jīng)給班組下發(fā)主機(jī)設(shè)備下線后檢查、裝配的技術(shù)要求，明確下線保養(yǎng)時(shí)各項(xiàng)檢查內(nèi)容和參數(shù)，保證檢查內(nèi)容全面，檢查手段細(xì)致。2、以設(shè)備信息化管理為契機(jī)，在定檢定修內(nèi)容中詳細(xì)記錄每臺主機(jī)下線保養(yǎng)時(shí)的檢查情況和裝配參數(shù)，并跟蹤上線服役期間的運(yùn)行情況，根據(jù)在線運(yùn)行情況檢驗(yàn)主機(jī)保養(yǎng)質(zhì)量，不斷完善主機(jī)下線保養(yǎng)的技術(shù)要求，杜絕或減少裝配缺陷造成的主機(jī)設(shè)備沒到使用周期提前下線。
2、備件管理及物料消耗控制工作：201x年1-6月份共有5各月完成了分廠制定的預(yù)算計(jì)劃，6月份由于更換萬向聯(lián)軸器比較多，導(dǎo)致當(dāng)月消耗偏高，超計(jì)劃0.8萬元，月底已經(jīng)給事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告說明情況。
物料消耗和設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行是一對矛盾的指標(biāo)。消耗指標(biāo)要求的太低，設(shè)備備件得不到及時(shí)的補(bǔ)充，造成設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性差，給生產(chǎn)帶來被動。尤其是一軋切分生產(chǎn)工藝難度大，對傳動裝置的穩(wěn)定性要求更高，導(dǎo)致萬向聯(lián)軸器的更換比較頻繁，給工段成本控制帶來很大壓力。
工段今后物料控制的重點(diǎn)是杜絕浪費(fèi)、開展修舊利廢項(xiàng)目和通過小改小革，設(shè)備升級改造降低故障率來降低費(fèi)用，而不是用現(xiàn)在的吃庫存、湊合用等手段降費(fèi)用。為了保證生產(chǎn)的穩(wěn)定性，建議分廠對機(jī)物料消耗指標(biāo)能夠稍作調(diào)整。
3、修舊利廢工作：上半年工段在去年修舊利廢的基礎(chǔ)上，不斷開展新的修舊利廢項(xiàng)目。截止目前，在材料庫和分廠領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，新增了1項(xiàng)修舊利廢項(xiàng)目(300液壓缸更換密封裝置)。截止目前工段主要修舊利廢項(xiàng)目有：萬向聯(lián)軸器、輥道、輥道減速機(jī)、活套和液壓缸、軸承內(nèi)套和軸肩擋圈的重復(fù)利用。
4、設(shè)備改進(jìn)方面：拉鏈減速機(jī)頻繁打齒，對正常生產(chǎn)和物料管理帶來很大影響。1月份利用換輥時(shí)間對減速機(jī)進(jìn)行了改型，將目前的減速機(jī)加大了一個(gè)型號。在線運(yùn)行5個(gè)月來運(yùn)轉(zhuǎn)正常，沒有發(fā)生過故障。
三、工作中的不足和今后重點(diǎn)工作：
日常工作中對設(shè)備維護(hù)和檢查比較重視，但最大的毛病和缺陷是思想比較固化，沒有批判性思維，認(rèn)為已經(jīng)存在的管理模式和設(shè)備現(xiàn)狀就是對的，一直遵照這種模式和現(xiàn)狀進(jìn)行守?cái)傋?，沒有創(chuàng)新意識和挑毛病的改進(jìn)意識，制約工段設(shè)備管理的進(jìn)步和發(fā)展。
導(dǎo)致這種狀態(tài)的原因，我簡單總結(jié)了以下方面原因：
1、工作能力有限，閱歷、知識面比較窄，正所謂見多識廣，而自己就是井底之蛙，導(dǎo)致思想僵化，缺乏創(chuàng)新的源泉。
2、工作中有畏難思想，對自己的想法沒有堅(jiān)持到底，遇到困難后就淺嘗輒止，沒有一抓到底，不達(dá)目的不罷休的精神。如，修舊利廢工作由于備件的缺乏而導(dǎo)致開展項(xiàng)目沒有按照自己的預(yù)期開展；成品減速機(jī)改型只是有想法，但并沒有去制定方案和落實(shí)自己的想法。
3、工作中存在等、靠思想，沒有積極主動想辦法范文：拉鏈減速機(jī)的改造一直有想法，但遲遲沒有落實(shí)，直到年初才被迫改型；潤滑站油泵改造只是一個(gè)勁的抱怨現(xiàn)場條件小不具備改造條件，而沒有去想其它的辦法，就算費(fèi)用和工期實(shí)現(xiàn)不了，也沒有提前謀劃方案。
今后重點(diǎn)工作：今后要多和各位同事和廠家技術(shù)人員交流、請教，提高自己的技術(shù)水平。做好以下設(shè)備工作：
1、做好基礎(chǔ)管理工作，保證主機(jī)設(shè)備無事故運(yùn)行，減少設(shè)備故障帶來的生產(chǎn)被動。。
2、積極聯(lián)系備件，不斷拓展修舊利廢項(xiàng)目，降低物料消耗。
3、提前謀劃以下設(shè)備小改小改方案（就算不改也提前準(zhǔn)備方案，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程）：潤滑站齒輪泵改型升級；成品減速機(jī)改型；機(jī)前輥道高溫脂改用普通潤滑脂的準(zhǔn)備、試驗(yàn)工作；潤滑站冷卻器改軟連接工作。
在線老年教育報(bào)告篇四
實(shí)創(chuàng)新全面推進(jìn)老年教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展我們響水縣黃圩鎮(zhèn)地處三市五縣交界處，全鎮(zhèn)共有10個(gè)村(居)，60個(gè)村民小組，31512口人，其中老年人口3462人，占全鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)的。為適應(yīng)人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量。我鎮(zhèn)于1993年10月在全縣率先創(chuàng)辦了一是樹立“大教育”的觀點(diǎn)。把整個(gè)社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學(xué)的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊(duì)伍，把老年大學(xué)辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠(yuǎn)流長”的新境地。
二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點(diǎn)，把提高老年人自身素質(zhì)，增強(qiáng)自我服務(wù)能力作為首要任務(wù)，把老年教育真正辦成適應(yīng)老年人特點(diǎn)和需求的特色教育。
二、求實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)老年教育的吸引力。
機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，真正使學(xué)員學(xué)有所得。特別是近幾年來，為突出實(shí)踐性辦學(xué)，我們把專業(yè)實(shí)踐課作為教學(xué)的重頭戲，同時(shí)，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時(shí)代特征。我們根據(jù)老年人生活實(shí)際和需要，先后開設(shè)了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假-幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購物消費(fèi)指南”等學(xué)科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強(qiáng)自我服務(wù)能力，有很強(qiáng)的實(shí)用性、指導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)性，因此受到了老年人的普遍歡迎。
二是圍繞“學(xué)樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境。首先，在課程設(shè)置上增設(shè)了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保艦書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時(shí)適當(dāng)縮短理論學(xué)習(xí)時(shí)間，相對延長文體課時(shí)間，使學(xué)員學(xué)習(xí)生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進(jìn)他們的身心健康。其次，在教學(xué)形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學(xué)始終充滿情趣和生機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效果和感染力。
三是圍繞“學(xué)為結(jié)合”，突出老年教育的服務(wù)性。老年人參加學(xué)習(xí)的動機(jī)，已從求知、求樂、求健開始向奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方面轉(zhuǎn)變。“學(xué)以致用，以學(xué)促為”已成為廣大老年人參加學(xué)習(xí)的追求目標(biāo)。實(shí)踐證明，廣大老年學(xué)員通過學(xué)習(xí)，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域，為地方的三個(gè)文明建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。
三、學(xué)有所為，老年教育碩果累累。老年大學(xué)的學(xué)員通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強(qiáng)“老有所為”的本領(lǐng)。為家鄉(xiāng)的三個(gè)文明建設(shè)盡心盡責(zé)作貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在校的180多名學(xué)員中，有80%成為鄉(xiāng)、村三個(gè)文明建設(shè)的骨干。仇堆村學(xué)員于九年，帶頭學(xué)習(xí)多種經(jīng)營知識，在全村帶頭發(fā)展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，95年以來，他每年為周圍的特困戶免費(fèi)提供苗木，在他的帶動下，全村有近40%的貧困戶先后走上了致富路，他本人也先后五次受鎮(zhèn)黨委、政府的表彰;今年73歲的離休干部王加其充分發(fā)揮自己以前當(dāng)干部的優(yōu)勢，把在老年大學(xué)里學(xué)到的計(jì)劃生育政策法規(guī)、民事調(diào)解等知識結(jié)合農(nóng)村工作現(xiàn)狀，1996年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣治優(yōu)勢，鞏固和擴(kuò)大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。我鎮(zhèn)創(chuàng)辦老年大學(xué)雖然取得了一定的成績，但與全市兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，我們將以先進(jìn)為榜樣，揚(yáng)長避短，真抓實(shí)干，努力把全鎮(zhèn)老年大學(xué)的創(chuàng)辦工作提升到一個(gè)新的水平，為黃圩鎮(zhèn)的“三個(gè)文明”建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
附送：
老年文體活動總結(jié)。
老年文體活動總結(jié)。
201x年，采油廠老年文體工作在局老年處、體協(xié)、廠黨委的大力支持和關(guān)心下，在各三級單位的密切配合下，緊緊圍繞著老年工作的重點(diǎn)，大力加強(qiáng)老年文體活動的開展，深入組織豐富多彩的老年文化娛樂活動，注重老年體協(xié)組織機(jī)構(gòu)的完善和活動場所的建設(shè)，極大地提高了廣大離退休職工的身體素質(zhì)和精神修養(yǎng)，豐富了老同志的晚年生活，為保持老年隊(duì)伍的穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。201x年我廠榮獲管理局老年文體工作先進(jìn)單位。下面我將一年來我廠老年文體工作情況作一總結(jié)：
總結(jié)和安排;由于上下重視，使得我廠老年文體工作蓬勃發(fā)展。確保了老年文體工作全面而順利地開展。
二、大力加強(qiáng)基層老年文體工作的建設(shè)和管理抓好基層老年文體活動也是搞好全廠老年文體工作的重點(diǎn)。去年針對幾家老年工作站文體活動比較薄弱的特點(diǎn)，老年中心組織文體干事專門沉到基層，指導(dǎo)基層老年工作站把老年文體活動開展起來。各基層單位領(lǐng)導(dǎo)也高度重視這一工作，在資金和人員上給予了大力支持，目前采油一礦、二礦、準(zhǔn)備大隊(duì)、集輸大隊(duì)、車輛管理中心、生活管理中心、特車大隊(duì)等老年站都健全了老年活動室和文體活動設(shè)施。油氣綜合大隊(duì)為離退休、退養(yǎng)職工發(fā)放了撲克、棋類等小型娛樂用品。各老年工作站立足實(shí)際，積極組織老同志開展健康多樣的文體活動。如采油一礦，現(xiàn)有離退休、退養(yǎng)職工及家屬384人。他們始終本著全心全意為老同志服務(wù)的宗旨，積極組織老同志開展文體娛樂活動，他們每月都制定活動規(guī)劃，每星期都組織活動。老年站結(jié)合采油礦生產(chǎn)情況，一是針對離退休職工的特點(diǎn)，積極開辟新的活動項(xiàng)目豐富老同志的精神文化生活，推廣醫(yī)療保健操，達(dá)到了使老同志強(qiáng)身健體的目的。
三、積極組織離退休職工開展豐富多彩的文體活動201x年，采油廠老年中心圍繞著油田改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，以豐富離退休職工精神文化生活、穩(wěn)定離退休職工隊(duì)伍為目標(biāo)，大力抓好老年文體工作，并不斷開發(fā)適應(yīng)不同離退休職工群體的科學(xué)健身新項(xiàng)目，取得了較好的效果。
在線老年教育報(bào)告篇五
攜程旅游近日發(fā)布《20在線醫(yī)療旅游報(bào)告》顯示，年通過攜程報(bào)名參加海外體檢等醫(yī)療旅游人數(shù)是前一年的5倍。人均訂單費(fèi)用超過5萬元。報(bào)告預(yù)計(jì)2016年出境醫(yī)療旅游的中國游客將超過50萬人次。
除了吃住行游購?qiáng)?，在線旅游公司也開始關(guān)心國人的健康和醫(yī)療服務(wù)。攜程創(chuàng)始人梁建章一直看好醫(yī)療旅游市場，攜程也在通過搭建平臺和境外投資發(fā)力出境醫(yī)療旅游。
富裕群體去全球體驗(yàn)最好的醫(yī)療服務(wù)。
最近，三位70后通過攜程報(bào)名參加了12月份的“日本早期防癌pet內(nèi)臟血液全身健康檢查五日私密小團(tuán)”，訂單總價(jià)達(dá)到16.2萬元。
在旅游的同時(shí)，去韓國做美容整形手術(shù)、帶爸媽到日本等國家做個(gè)體檢、去歐洲氧療養(yǎng)生、去美國檢測基因，在中高端消費(fèi)者中流行起來，成為中國人新的休閑項(xiàng)目之一。
出境醫(yī)療旅游主要消費(fèi)者是國內(nèi)富裕群體。胡潤研究院2016年公布的數(shù)據(jù)顯示，中國大陸總資產(chǎn)千萬以上的高凈值人群數(shù)量約134萬，億萬富翁有8.9萬。千萬富翁對于海外最大的五個(gè)需求中，旅游排名第一。
報(bào)告表示，海外的高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)是吸引中國消費(fèi)者的主要原因。這說明，在全球化時(shí)代，中國人的旅游消費(fèi)，實(shí)際上是到全世界各地享受最好的服務(wù)，其中也包括醫(yī)療服務(wù)。
攜程醫(yī)療旅游人數(shù)是去年5倍。
攜程旅游《2016年在線醫(yī)療旅游報(bào)告》顯示，2016年海外醫(yī)療旅游產(chǎn)品爆發(fā)增長，消費(fèi)者通過app和網(wǎng)站進(jìn)行在線預(yù)訂成為趨勢。攜程主題游頻道上線了約有300多個(gè)體檢及醫(yī)療養(yǎng)生產(chǎn)品，由具備旅行社資質(zhì)的80多個(gè)商家提供，服務(wù)覆蓋全球熱門醫(yī)療目的地。全年訂單量是前一年的5倍，均價(jià)超過5萬元/人，是我國出境旅游人均費(fèi)用的10倍左右。
報(bào)告顯示，健康醫(yī)療已經(jīng)成為人氣最高的主題旅游項(xiàng)目之一。從攜程2016年的在線瀏覽預(yù)訂看，我國游客的top10主題游品類依次是：自然探索、越野自駕、滑雪、醫(yī)療體檢、旅游婚禮、高爾夫、禪修養(yǎng)生、游艇帆船、徒步、潛水。醫(yī)療體檢也以人均超過5萬元的價(jià)格，成為消費(fèi)最高的出境旅游主題之一，僅次于極地旅游。
海外醫(yī)療旅游10大目的地10萬中國人赴韓。
根據(jù)攜程網(wǎng)上預(yù)訂與瀏覽數(shù)據(jù)，報(bào)告發(fā)布了海外醫(yī)療旅游最受歡迎的10大目的地國家和地區(qū)是：日本、韓國、美國、中國臺灣、德國、新加坡、馬來西亞、瑞士、泰國、印度。
距離最近的日本和韓國成為海外醫(yī)療旅游的首選。在韓國醫(yī)療項(xiàng)目中，整形外科最受中國人青睞。日本的癌癥預(yù)防與早期發(fā)現(xiàn)體系全球領(lǐng)先，做一次體檢需要人民幣2到3萬元，但高價(jià)也沒有能阻擋中國人追求健康的.決心。一些發(fā)展中國家也開始進(jìn)入國人的視野，印度被稱為“世界藥廠”，藥品物美價(jià)廉，加上醫(yī)療水平高，去印度看病成為了性價(jià)比極高的就醫(yī)途徑。
十大醫(yī)療旅游線路體檢最為熱門。
從醫(yī)療項(xiàng)目看，去海外體檢最為熱門，占比50%以上。包括全身健康檢查、早期防癌檢查、心臟檢查、全基因檢測等。美容整形也非常受女性歡迎。此外還有胎盤抗衰老、活細(xì)胞抗衰老療養(yǎng)、丙肝醫(yī)療、理療養(yǎng)生等。東南亞國家的度假式醫(yī)療也有一定的粉絲。
報(bào)告從產(chǎn)品的瀏覽、預(yù)訂排名，發(fā)布了網(wǎng)上人氣最高的十大醫(yī)療旅游線路，包括日本東京抗癌體檢、美國洛杉磯拉斯維加斯全基因檢測自由行、韓國首爾綜合健康體檢之旅、瑞士抗衰老療養(yǎng)等。與一般旅游產(chǎn)品不同，醫(yī)療旅游產(chǎn)品是量身定制的服務(wù)，特點(diǎn)是醫(yī)療和旅游結(jié)合。專業(yè)的顧問一對一服務(wù)，與海外對接確定個(gè)性化醫(yī)療方案，專人陪同前往海外醫(yī)院進(jìn)行體檢和治療。還可以提供全程專業(yè)翻譯中文陪同、中文體檢報(bào)告等。
出發(fā)省市排名：北京最熱衷海外醫(yī)療旅游。
哪些省市的消費(fèi)者更熱衷出國就醫(yī)和旅游?從攜程app和網(wǎng)站的訂單人數(shù)看，北京、上海、天津、杭州、深圳是排名前五名的客源地城市。北京人是最熱衷海外醫(yī)療旅游的群體。
攜程進(jìn)軍醫(yī)療旅游市場。
報(bào)告認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)將讓大量優(yōu)質(zhì)服務(wù)商和用戶對接，讓“漂洋過海去看病”變得更加透明和便捷。醫(yī)療旅游的發(fā)展，攜程這樣從中國走向國際化的在線旅游公司將發(fā)揮重要作用。
9月份，攜程旅游旗下的主題游頻道上線了健康醫(yī)療項(xiàng)目，吸引國內(nèi)外具備旅行社資質(zhì)的商家。2016年11月下旬，攜程宣布戰(zhàn)略投資美國試管嬰兒就醫(yī)服務(wù)提供商智特醫(yī)療(ivfusa)，發(fā)力出境醫(yī)療旅游。
攜程創(chuàng)始人梁建章一直看好醫(yī)療旅游市場，他認(rèn)為，廣義的旅游不僅是觀光，全球化時(shí)代無論是最好的商品，或者是最好的服務(wù)，比如說最好的醫(yī)療，最好的醫(yī)院，可能在世界另外一個(gè)地方。中國人的旅游消費(fèi)，實(shí)際上是到全世界各地享受最好的服務(wù)。
攜程旅游相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，攜程作為國內(nèi)最大的一站式旅游平臺，同時(shí)擁有2.5億中高端會員，未來會加大力度開發(fā)出境醫(yī)療，并與各國先進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開啟合作，增進(jìn)國人的健康與幸福。
《2016年在線醫(yī)療旅游報(bào)告》。
在線老年教育報(bào)告篇六
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光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養(yǎng)育了我三年的母校，踏上人身的另一個(gè)起點(diǎn)，在剩下的兩個(gè)多月里，我一定會以一名團(tuán)員的身份，為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)，為團(tuán)的事業(yè)而終生奮斗！
初一剛?cè)雸F(tuán)時(shí)，我并不懂得團(tuán)的真正含義，只知道入團(tuán)是一件很光榮的事，每當(dāng)走過同學(xué)們的身旁時(shí)，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時(shí)間的流逝，歲月的增長，我已經(jīng)成為了老團(tuán)員，作為一名老團(tuán)員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發(fā)展，正如鄧爺爺說的：“要發(fā)展中國，就必須堅(jiān)持四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，其中科學(xué)是主要的，而科學(xué)又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新！”
在實(shí)中度過了六個(gè)春秋，我結(jié)識了許多朋友，在他們的身上，我學(xué)到了很多寶貴的東西，也從他們身上領(lǐng)悟到自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果要問我這三年為團(tuán)做了什么重大的貢獻(xiàn)，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有?！币豁?xiàng)喜愛運(yùn)動的我，比起團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，我更向往的是學(xué)校的運(yùn)動場。跟同班的團(tuán)員相比，我可能在團(tuán)并不是很出眾，但我可以為自己的運(yùn)動才能而自豪，初一、二時(shí)我曾代表學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)參賽，同時(shí)也獲得了不錯(cuò)的成績，在班級，我也會主動地幫助有困難的同學(xué)，老師需要我的時(shí)候，我會盡自己最大的努力完成任務(wù)，團(tuán)要什么要求，我會積極響應(yīng)。綜合上述評價(jià)，我不能說自己是一位優(yōu)秀的團(tuán)員，但我認(rèn)為自己是以為負(fù)責(zé)任的團(tuán)員。
在線老年教育報(bào)告篇七
現(xiàn)在在小學(xué)生中目前存在著這樣一個(gè)問題，那就是自己因?yàn)榉N種原因，在小學(xué)一年級的時(shí)候就沒有及時(shí)的入上學(xué)籍，后來就沒有機(jī)會加入了，那么現(xiàn)在教育部最新出臺了一些方法，就是讓那些沒有學(xué)籍的學(xué)生重新獲取學(xué)籍。
今日，教育部基礎(chǔ)教育一司在教育部官方微信客戶端“微言教育”上，就中小學(xué)生電子學(xué)籍管理問題進(jìn)行了解答。問答中明確，因特殊原因未建籍的非小學(xué)一年級學(xué)生，可以補(bǔ)建學(xué)籍。
教育部基礎(chǔ)教育一司表示，理論上，學(xué)校均應(yīng)為沒有學(xué)籍的學(xué)生及時(shí)建立學(xué)籍。步驟是：由學(xué)生所在學(xué)校上報(bào)其主管教育行政部門，再逐級報(bào)送至省級教育行政部門匯總，提交教育部進(jìn)行全國學(xué)籍查重(核查是否有重復(fù)建籍情況)，查重沒有問題的，由所在學(xué)校為學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍。據(jù)介紹，查重是為防止惡意或過失重建學(xué)籍，確保學(xué)生學(xué)籍全國唯一，維護(hù)學(xué)籍管理秩序。
在線老年教育報(bào)告篇八
有省電力公司、省地稅局、省xx賓館、省超高壓管理局、省xx小學(xué)、省環(huán)達(dá)路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等。共有xx社區(qū)、友誼別墅、xx花都、天一康園、相超花園等七家企事業(yè)單位。有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。
1、基本信息。
（1）受訪者年齡主要在50—70歲之間，占總數(shù)的81%，能更好地反映老年人的觀點(diǎn)。同時(shí)，從小學(xué)到高中的人員文化占80%的員工，說明退休人員普遍文化程度較低。
（2）目前老年人退休后生活的前三大主要內(nèi)容是：看電視、下棋打牌56次、讀書看報(bào)48次、做家務(wù)、帶孩子35個(gè)，反映老人業(yè)余時(shí)間不富裕。
（1）從調(diào)查中可以看出，前三名的參與者是：29個(gè)自愿組合的藝術(shù)社團(tuán)，21個(gè)居委會活動室，街道文化館一共16個(gè)人。同時(shí)有41人選擇不參加，說明目前的.養(yǎng)老教育狀況并不好。
（2）老年人現(xiàn)在參與和最喜歡的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在保健方面，達(dá)到70人次，體育藝術(shù)和家政只有19人次。還有13個(gè)人。在參與問題9研究的目的中，63人選擇了健康保健和長壽，排名第一，以及參與問題10研究的益處促進(jìn)身心健康和延長壽命的有74人，也排在第一位。
（3）大多數(shù)老年人對老年人的教育現(xiàn)狀不滿意。
（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容上，高度集中在保健方面，有91個(gè)選擇，只有25個(gè)音樂舞蹈排在第二位。一方面，它顯示了老年人越來越注重身體健康；另一方面也反映了當(dāng)前社會看病難看病貴的現(xiàn)象，以及人的健康就是省錢的思想。
（5）在教育形式上，老年文藝團(tuán)隊(duì)活動47人次，居委會專題講座28人次，38人選擇自學(xué)時(shí)代。
3、關(guān)于咨詢部分。
意見主要集中在兩個(gè)方面。第一，希望社會關(guān)注和關(guān)愛老年人，成立老年人活動中心；二是對場地和資金給予支持和關(guān)注文藝宣傳隊(duì)的工作。
（一）、老年教育管理體制不暢。
主要表現(xiàn)為組織不健全，管理無序。隨著社會的發(fā)展和社會形態(tài)的巨大變化，老年人已經(jīng)從單位管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣芾?。除了極少數(shù)福利待遇好的單位有退休處和養(yǎng)老處對退休職工進(jìn)行養(yǎng)老教育外，大部分退休后離開企業(yè)，企業(yè)不再管理以及教育，由社區(qū)作為居民管理，但社區(qū)沒有專門的養(yǎng)老教育機(jī)構(gòu)，也不清楚現(xiàn)有機(jī)構(gòu)中哪個(gè)部門管理養(yǎng)老教育。全部的在我們的社會中，從上到下只有老齡化委員會。其實(shí)是無法統(tǒng)一管理的，管理體制也不順暢。
（二）養(yǎng)老教育保障機(jī)制的缺失。
1、養(yǎng)老教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制缺失。
從兩個(gè)方面：老年教育經(jīng)費(fèi)來源。第一，在單位的情況下，老年教育經(jīng)費(fèi)直接關(guān)系到單位的效率和領(lǐng)導(dǎo)是否重視。在單位效益好、領(lǐng)導(dǎo)重視的情況下，老年教育經(jīng)費(fèi)有一定的保障。在單位效率差，領(lǐng)導(dǎo)疏忽的情況下，基本沒有資金。更不用說組織教育的設(shè)施設(shè)備和各種活動；第二，從社區(qū)的角度來看，社區(qū)的工作經(jīng)費(fèi)主要來自民政局每年撥付的22.5萬元，主要用于日常開支，工作經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張。但是養(yǎng)老教育沒有專門的資金來源，無法在相關(guān)工作上投入更多的資金，限制了工作的發(fā)展。
目前，社會仍然更加重視老年人的教育。通過自身努力和單位支持，組織了市民學(xué)校、文藝宣傳隊(duì)等。開展老年人健康知識座位、高血壓防治等教育活動，但由于各種條件限制，教育質(zhì)量難以保證。同時(shí)，直接影響到各單位相關(guān)負(fù)責(zé)人的水平各單位開展教育活動的質(zhì)量?？偟膩碚f，老年人教育質(zhì)量的保障機(jī)制相當(dāng)不完善。
1、老年教育參與者人數(shù)少有很多原因。
二是身體上，很多老人因?yàn)樯眢w不好，不愿意出門或停止出門參加家里的活動；
第三，其他原因，如果你想幫孩子帶孩子，教育參與者人數(shù)少。
2、教育形式單一，大多是開會發(fā)通知，內(nèi)容不豐富，不吸引老人。
3、教育設(shè)施設(shè)備不全。由于條件有限，社區(qū)沒有老人活動中心等設(shè)施，也影響了老人教育活動的發(fā)展。
在線老年教育報(bào)告篇九
第一條為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，推進(jìn)中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》及其他有關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。
第二條本辦法適用于中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生的學(xué)籍管理，“3+2”分段五年制高等職業(yè)教育學(xué)生前三年學(xué)籍管理依照本辦法執(zhí)行。
第三條中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，建立健全學(xué)籍管理部門和相關(guān)制度，保障基本工作條件，落實(shí)管理責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)籍管理。國家、省(區(qū)、市)、市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門對學(xué)校學(xué)籍管理工作實(shí)行分級管理，省級教育行政部門具有統(tǒng)籌管理的責(zé)任。
第二章入學(xué)與注冊。
第四條按照省級有關(guān)部門職業(yè)教育招生規(guī)定錄取的學(xué)生，持錄取通知書及本人身份證或戶籍簿，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定到學(xué)校辦理報(bào)到、注冊手續(xù)。新生在辦理報(bào)到、注冊手續(xù)后取得學(xué)籍。
第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起建立學(xué)生學(xué)籍檔案，學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：
1.基本信息;。
2.思想品德評價(jià)材料;。
3.公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程成績;。
4.享受國家助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免的信息;。
5.在校期間的獎(jiǎng)懲材料;。
6.畢業(yè)生信息登記表。
學(xué)籍檔案由專人管理，學(xué)生離校時(shí)，由學(xué)校歸檔保存或移交相關(guān)部門。
第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)將新生基本信息，各年級學(xué)生變動名冊(包括轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、留級、休學(xué)、退學(xué)、注銷、復(fù)學(xué)、死亡的學(xué)生等情況)及時(shí)輸入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，并報(bào)教育主管部門。教育主管部門逐級審核后上報(bào)至國家教育行政部門。
第七條新生應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校報(bào)到，辦理入學(xué)注冊手續(xù)。因特殊情況，不能如期報(bào)到，應(yīng)當(dāng)持有關(guān)證明向?qū)W校提出書面申請。如在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)不到學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)，視為放棄入學(xué)資格。
第八條學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)其不符合招生條件，應(yīng)當(dāng)注銷其學(xué)籍，并報(bào)教育主管部門備案。
第九條新生實(shí)行春、秋兩季注冊，春季注冊截止日期為4月20日(限非應(yīng)屆初中畢業(yè)生);秋季注冊截止日期為11月20日。
第十條外籍或無國籍人員進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀，應(yīng)當(dāng)按照國家留學(xué)生管理辦法辦理就讀手續(xù)。港、澳、臺學(xué)生按照國家有關(guān)政策辦理就讀手續(xù)。
第十一條東部、中部和西部聯(lián)合招生合作辦學(xué)招收的學(xué)生，注冊及學(xué)籍管理由學(xué)生當(dāng)前就讀學(xué)校按學(xué)校所在省(區(qū)、市)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得重復(fù)注冊學(xué)籍。
學(xué)校不得以虛假學(xué)生信息注冊學(xué)生學(xué)籍，不得為同一學(xué)生以不同類型的高中階段教育學(xué)校身份分別注冊學(xué)籍，不得以不同類型職業(yè)學(xué)校身份分別向教育部門和人力資源社會保障部門申報(bào)學(xué)生學(xué)籍。
第三章學(xué)習(xí)形式與修業(yè)年限。
第十二條學(xué)校實(shí)施全日制學(xué)歷教育，主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主;招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生的修業(yè)年限，初中畢業(yè)起點(diǎn)或具有同等學(xué)力人員，學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為3至6年;高中畢業(yè)起點(diǎn)或具有同等學(xué)力人員，學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為1至3年。
第十三條學(xué)校對實(shí)行學(xué)分制的學(xué)生，允許其在基本學(xué)制的基礎(chǔ)上提前或推遲畢業(yè)，提前畢業(yè)一般不超過1年，推遲畢業(yè)一般不超過3年。
第四章學(xué)籍變動與信息變更。
第十四條學(xué)生學(xué)籍變動包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、留級、休學(xué)、注銷、復(fù)學(xué)及退學(xué)。采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生，原則上不予轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)或休學(xué)。
第十五條學(xué)生因戶籍遷移、家庭搬遷或個(gè)人意愿等原因可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)由學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校同意，再向轉(zhuǎn)入學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請，轉(zhuǎn)入學(xué)校同意后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對跨省轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，由轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校分別報(bào)所在市級和省級教育行政部門備案。
在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)未滿一學(xué)期的，不予轉(zhuǎn)學(xué);畢業(yè)年級學(xué)生不予轉(zhuǎn)學(xué);休學(xué)期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。
普通高中學(xué)生可以轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校，但學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年半。
第十六條有下列情況之一，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：
1.學(xué)生確有某一方面特長或興趣愛好，轉(zhuǎn)專業(yè)后有利于學(xué)生就業(yè)或長遠(yuǎn)發(fā)展;。
3.學(xué)生留級或休學(xué)，復(fù)學(xué)時(shí)原專業(yè)已停止招生。
已經(jīng)享受免學(xué)費(fèi)政策的涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生原則上不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)，特殊情況應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)。
跨專業(yè)大類轉(zhuǎn)專業(yè)，原則上在一年級第一學(xué)期結(jié)束前辦理;同一專業(yè)大類轉(zhuǎn)專業(yè)原則上在二年級第一學(xué)期結(jié)束前辦理。畢業(yè)年級學(xué)生不得轉(zhuǎn)專業(yè)。
第十七條學(xué)生休學(xué)由學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人提出申請，學(xué)校審核同意后，報(bào)教育行政部門備案。學(xué)生因病必須休學(xué)，應(yīng)當(dāng)持縣級及以上醫(yī)院病情診斷證明書。
學(xué)生休學(xué)期限、次數(shù)由學(xué)校規(guī)定。因依法服兵役而休學(xué)，休學(xué)期限與其服役期限相當(dāng)。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)生待遇。
第十八條學(xué)生退學(xué)由學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可辦理退學(xué)手續(xù)。學(xué)生退學(xué)后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)教育主管部門備案。
學(xué)生具有下列情況之一，學(xué)校可以做退學(xué)處理：
1.休學(xué)期滿無特殊情況兩周內(nèi)未辦理復(fù)學(xué)手續(xù);。
2.連續(xù)休學(xué)兩年，仍不能復(fù)學(xué);。
3.一學(xué)期曠課累計(jì)達(dá)90課時(shí)以上;。
4.擅自離校連續(xù)兩周以上。
第十九條學(xué)生非正常死亡，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)教育主管部門備案，教育主管部門逐級上報(bào)至省級教育行政部門備案。
第二十條已注冊學(xué)生(含注冊畢業(yè)學(xué)生)各項(xiàng)信息修改屬于信息變更，主要包括學(xué)生姓名、性別、出生日期、家庭住址、身份證號碼、戶口性質(zhì)等。對信息變更，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人提供合法身份證明等相關(guān)資料，學(xué)校修改后及時(shí)報(bào)教育行政部門備案。
第五章成績考核。
第二十一條學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校規(guī)定參加教學(xué)活動。采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生公共基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家教育行政部門發(fā)布的教學(xué)大綱的基本要求，專業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到相應(yīng)專業(yè)全日制的教學(xué)要求。
第二十二條學(xué)校按照國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求組織考試、考查。采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生的專業(yè)能力評價(jià)可以視其工作經(jīng)歷、獲得職業(yè)資格證書情況，折算相應(yīng)學(xué)分或免于相關(guān)專業(yè)技能課程考試、考查。
第二十三條學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，由本人申請，經(jīng)學(xué)校審批后，可以參加高一年級的課程考核，合格者可以獲得相應(yīng)的成績或?qū)W分。
第二十四條學(xué)生所學(xué)課程考試、考查不合格，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考次數(shù)和時(shí)間由學(xué)校確定。學(xué)生緩考、留級由學(xué)校規(guī)定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)將留級學(xué)生情況報(bào)教育主管部門備案。
第二十五條考試、考查和學(xué)生思想品德評價(jià)結(jié)果，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
第六章工學(xué)交替與頂崗實(shí)習(xí)。
第二十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)和國家教育行政部門文件規(guī)定組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)施工學(xué)交替的學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂具體的實(shí)施方案，并報(bào)教育主管部門備案。
第二十七條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)交替階段結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)由企業(yè)和學(xué)校共同完成學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生實(shí)習(xí)單位、崗位、鑒定結(jié)果等情況記入學(xué)籍檔案。
第二十八條采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生有與所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷的，學(xué)校可以視情況減少頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間或免除頂崗實(shí)習(xí)。
第七章獎(jiǎng)勵(lì)與處分。
第二十九條學(xué)生在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出，應(yīng)當(dāng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)分為國家、省、市、縣、校等層次，獎(jiǎng)項(xiàng)包括單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)，具體辦法由各級教育行政部門和學(xué)校分別制定。
對學(xué)生的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)予以公示。
第三十條學(xué)校對于有不良行為的學(xué)生，可以視其情節(jié)和態(tài)度分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等處分。
學(xué)校做出開除學(xué)籍決定，應(yīng)當(dāng)報(bào)教育主管部門核準(zhǔn)。
受警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看處分的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，能深刻認(rèn)識錯(cuò)誤、確有改正進(jìn)步的，應(yīng)當(dāng)撤銷其處分。
第三十一條學(xué)生受到校級及以上獎(jiǎng)勵(lì)或處分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人。學(xué)生對學(xué)校做出的處分決定有異議的，可以按照有關(guān)規(guī)定提出申訴。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)生申訴的程序與機(jī)構(gòu)，受理并處理學(xué)生對處分不服提出的申訴。
學(xué)生對學(xué)校做出的申訴復(fù)查決定不服的，可以在收到復(fù)查決定之日起15個(gè)工作日內(nèi)，向教育主管部門提出書面申訴。
教育主管部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴申請之日起30個(gè)工作日內(nèi)做出處理并答復(fù)。
第三十二條對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、記過及以上處分有關(guān)資料應(yīng)當(dāng)存入學(xué)生學(xué)籍檔案。
對學(xué)生的處分撤銷后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將原處分決定和有關(guān)資料從學(xué)生個(gè)人學(xué)籍檔案中移出。
第八章畢業(yè)與結(jié)業(yè)。
第三十三條學(xué)生達(dá)到以下要求，準(zhǔn)予畢業(yè)：
1.思想品德評價(jià)合格;。
2.修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程且成績合格，或修滿規(guī)定學(xué)分;。
3.頂崗實(shí)習(xí)或工學(xué)交替實(shí)習(xí)鑒定合格。
第三十四條學(xué)生如提前修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程且達(dá)到畢業(yè)條件，經(jīng)本人申請，學(xué)校同意，可以在學(xué)制規(guī)定年限內(nèi)提前畢業(yè)。
第三十五條畢業(yè)證書由國家教育行政部門統(tǒng)一格式并監(jiān)制，省級教育行政部門統(tǒng)一印制，學(xué)校頒發(fā)。采用彈性學(xué)習(xí)形式的學(xué)生畢業(yè)證書應(yīng)當(dāng)注明學(xué)習(xí)形式和修業(yè)時(shí)間。
第三十六條對于在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，考核成績(含實(shí)習(xí))仍有不及格且未達(dá)到留級規(guī)定，或思想品德評價(jià)不合格者，以及實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校未修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第三十七條對未完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)給學(xué)生寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明。
第三十八條畢業(yè)證書遺失可以由省級教育行政部門或其委托的機(jī)構(gòu)出具學(xué)歷證明書，補(bǔ)辦學(xué)歷證明書所需證明材料由省級教育行政部門規(guī)定。學(xué)歷證明書與畢業(yè)證書具有同等效力。
第九章附則。
第三十九條各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)運(yùn)用全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)、更新學(xué)生學(xué)籍信息。
第四十條省級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本辦法結(jié)合實(shí)際需要制定具體實(shí)施細(xì)則，并報(bào)上級教育行政部門備案。
第四十一條本辦法自發(fā)布之日起施行，教育部發(fā)布的原中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
在線老年教育報(bào)告篇十
中新網(wǎng)6月28日電據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日下發(fā)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)問題處理的通知。通知指出，學(xué)籍的主要功能是記錄。不得將學(xué)籍作為入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)條件。學(xué)籍是學(xué)生入學(xué)的結(jié)果，不是前提條件。
通知指出，轉(zhuǎn)接學(xué)籍或新建學(xué)籍是招生入學(xué)的后置程序，不應(yīng)將學(xué)生之前有無學(xué)籍或?qū)W籍是否已轉(zhuǎn)至接收地作為確定入學(xué)資格的必要條件。原來已建學(xué)籍的，應(yīng)通過學(xué)籍系統(tǒng)為其轉(zhuǎn)接學(xué)籍；原來沒建學(xué)籍的，應(yīng)通過查重程序后為其新建學(xué)籍。學(xué)籍系統(tǒng)或數(shù)據(jù)傳輸出現(xiàn)故障等特殊情況時(shí)，可根據(jù)家長要求先通過線下流程辦理轉(zhuǎn)學(xué)，線下流程完成后，學(xué)生即視為在校生，之后再通過學(xué)籍系統(tǒng)完成電子學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)接，實(shí)現(xiàn)“人籍一致”，最終審核以學(xué)籍系統(tǒng)的信息為準(zhǔn)。
通知要求，加強(qiáng)學(xué)籍管理員培訓(xùn)，新進(jìn)學(xué)籍管理員應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，逐步建立學(xué)籍管理員持證上崗制度。建立常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，保證學(xué)籍管理員每年至少接受一次學(xué)籍管理培訓(xùn)。充分調(diào)動學(xué)籍管理員工作積極性，科學(xué)核定工作量，在職稱評定、績效考核等方面考慮相關(guān)因素后適當(dāng)予以傾斜。建立備案制度，保持學(xué)籍管理員隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)籍系統(tǒng)將開發(fā)全國學(xué)籍管理員通訊錄功能，增進(jìn)學(xué)籍管理員之間的溝通交流。
通知還要求，學(xué)校級和區(qū)縣級學(xué)籍管理員、核辦人員平時(shí)應(yīng)每周至少登錄一次學(xué)籍系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)有待辦業(yè)務(wù)的，應(yīng)及時(shí)處理。學(xué)籍系統(tǒng)將開發(fā)對所有賬號使用情況的監(jiān)測功能，并將各地賬號使用情況納入通報(bào)。
通知提到，貫徹落實(shí)處理群眾投訴工作機(jī)制。要按照群眾投訴工作機(jī)制，分級妥善處理群眾關(guān)心的學(xué)籍相關(guān)問題。要進(jìn)一步向社會公開省級以下學(xué)籍管理部門受理投訴的電話和郵箱，廣泛聽取群眾意見，及時(shí)處理有關(guān)問題。
在線老年教育報(bào)告篇十一
通常在班里比較聽話，能夠順從老師的意愿，遵循班級活動常規(guī)的孩子，也就是說循規(guī)蹈矩的孩子可能更多地被老師視作好孩子，這種做法很能得到社會的認(rèn)可。然后，久而久之，幼兒只會跟著教師的指令行事，而失去自己探索求新的意識，出于這種考慮，在評價(jià)上我更多地注重幼兒與眾不同的表現(xiàn)，幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題。在日常工作中我們經(jīng)常會聽到孩子提出的各種各樣的問題，好奇，什么都想試一試，愛問為什么，只要幼兒有一些新的想法和行為，不管它在成人的眼中是多么的滑稽可笑，甚至荒謬，都熱情地加以肯定，以強(qiáng)化幼兒的創(chuàng)新意識。
在教學(xué)中，我采取師幼互動的創(chuàng)新教育教學(xué)活動，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，解放幼兒，讓幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的語言表達(dá)所想，用自己的頭腦去思考問題，用自己的雙手去感受自然和社會是最重要的。同時(shí)，注重幼兒個(gè)體差異，讓他們在相互學(xué)習(xí)中產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在實(shí)踐活動中我是這樣做的：
多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)訓(xùn)斥。幼兒好奇心很強(qiáng)，能頻繁地提出各種問題，并會自作主張地去解決某些問題，結(jié)果會做錯(cuò)事。此時(shí)，教師切忌不聞不問、不屑一顧、甚至當(dāng)頭棒喝，這樣做不僅會把孩子不成熟的想法堵回去，而且會喪失對創(chuàng)新的興趣。教師應(yīng)該深入其中，組織孩子，積極探究，尋找原因，幫助解決。在給孩子耐心講明道理的同時(shí)，對孩子的這種探索精神應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)。例如幼兒想知道水的性質(zhì)，可能會因此而弄濕自己的衣服，教師就注意正確引導(dǎo)他們。
幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展水平表現(xiàn)出個(gè)體差異，要求教師在活動中加強(qiáng)觀察了解幼兒的個(gè)體差異，有目的、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，使人人獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)幼兒用橡皮泥捏成各種動物造型時(shí)，當(dāng)他們用大型積木壘成城堡等，盡管有部分作品質(zhì)量不怎么樣，但教師應(yīng)捕捉住幼兒的活動過程，激起他們創(chuàng)新激情。幼兒會在這些過程中充滿著想象、充滿著創(chuàng)意，充滿著激情，他們嘗試著自己從來沒有做過的事。再次，鼓勵(lì)、贊許幼兒作品。幼兒創(chuàng)新的源泉是生活經(jīng)驗(yàn)，他們創(chuàng)造的作品反映內(nèi)容也是幼兒生活，教師應(yīng)鼓勵(lì)、贊許。切忌用成人的思維標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)限制幼兒，應(yīng)允許他們的行為超乎想象。在繪畫中，部分幼兒會用多種色彩畫出各種奇異的圖案，在他們看來這是一件很有趣的事，這時(shí)教師要毫不吝惜地用美麗的語言激情地描述幼兒作品，讓他們受感染，受啟發(fā)，使得他們的動手能力、創(chuàng)造新力、合作能力得到全面發(fā)展。幼兒想象的翅膀張開了，也進(jìn)一步體驗(yàn)了創(chuàng)新的快樂。這樣，不僅使每個(gè)孩子體驗(yàn)了“成功的快樂”，同時(shí)也讓孩子發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。
自由和安全是創(chuàng)新氛圍形成的土壤和氣候，教師要多開辟這樣的小天地。為此，我們在創(chuàng)設(shè)各類游戲區(qū)域時(shí)，從名稱、色彩、布局等盡可能地讓幼兒感到溫馨、親切，還通過投放豐富多彩的材料鼓勵(lì)孩子玩，玩出新方法、新花樣，增進(jìn)孩子對創(chuàng)新活動的成就感和愉悅感。
教師不要急于回答幼兒的提問，可以設(shè)法引導(dǎo)幼兒多思考，并通過實(shí)踐嘗試著去解決問題。在科學(xué)活動中我們經(jīng)常會這樣去做。如：為了讓孩子了解篩子的用途，我們會提供筷子、鑷子、調(diào)羹等多種工具讓幼兒去嘗試，在操作中孩子發(fā)現(xiàn)了篩子分物的快捷、方便。通過這種形式讓每個(gè)孩子積極思考，培養(yǎng)其有創(chuàng)意地解決問題的能力。
總之，每個(gè)幼兒生來具有巨大的創(chuàng)新潛質(zhì)，就看你如何去發(fā)現(xiàn)、挖掘、保護(hù)，這也是當(dāng)前素質(zhì)教育所關(guān)注的問題。讓我們共同努力，探索出更新、更好的路子，為提高幼兒的創(chuàng)新能力而努力。
在線老年教育報(bào)告篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在線教育迅猛崛起，成為教育領(lǐng)域的創(chuàng)新力量。為了更好地了解在線教育的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，我閱讀了一份《在線教育創(chuàng)新報(bào)告》，在閱讀的過程中，我深受啟發(fā)，也對在線教育的前景充滿信心。以下是我對這份報(bào)告的心得體會。
首先，在線教育為廣大學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會。傳統(tǒng)的教育模式受制于地域和時(shí)間的限制，學(xué)生只能在特定的地點(diǎn)和時(shí)間接受教育。而在線教育打破了傳統(tǒng)教育的邊界，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)獲取教育資源。這不僅解決了學(xué)生由于地理位置限制而無法接受優(yōu)質(zhì)教育的難題，也大大提高了教育的效率和普及率。
其次，在線教育注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，傳統(tǒng)教育往往使用單一的教學(xué)方法，不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在線教育通過人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣進(jìn)行精準(zhǔn)的教學(xué)推薦，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
此外，在線教育促進(jìn)了教育資源的共享和互助。傳統(tǒng)教育資源分布不均，優(yōu)質(zhì)教育資源往往集中在一些發(fā)達(dá)地區(qū)和名校中，而在線教育通過共享平臺，將教育資源從限定的地理位置解放出來，實(shí)現(xiàn)資源的廣泛共享。無論是教學(xué)課件、教學(xué)視頻，還是教學(xué)案例等，都可以通過在線教育平臺進(jìn)行分享。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過在線教育平臺進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，通過互動和合作，共同提高學(xué)習(xí)效果。
然而，我在閱讀報(bào)告的過程中也注意到了在線教育面臨的挑戰(zhàn)。首先，雖然在線教育極大地拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會，但是由于網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備問題，仍然有一部分學(xué)生無法享受到在線教育的便利。這要求政府和學(xué)校加大對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和設(shè)備配備。其次，在線教育的發(fā)展離不開教育者的支持和參與，但是一些傳統(tǒng)教師對在線教育的態(tài)度存在固有偏見，對新技術(shù)和新模式缺乏了解和接受。因此，我們需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和宣傳，改變傳統(tǒng)教師的教育觀念，提高其在線教育的能力。
綜上所述，我對在線教育的未來充滿信心。在線教育的出現(xiàn)，為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教育資源的共享和互助。但在線教育也面臨著網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問題以及傳統(tǒng)教師的認(rèn)知障礙。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和政策的支持，這些問題將得到逐步解決。在線教育將成為未來教育發(fā)展的重要方向，為廣大學(xué)生提供更公平、高效的教育服務(wù)。
在線老年教育報(bào)告篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能設(shè)備的普及，以及新冠疫情的沖擊，在線教育迅速崛起成為一股熱潮。為了更好地了解在線教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，我閱讀了最新發(fā)布的《在線教育生態(tài)報(bào)告》，并深感受益匪淺。下面我將就報(bào)告中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，分享我對在線教育的看法和體會。
首先，在線教育的普及和發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。報(bào)告中指出，目前中國家庭互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到65.6%，這為在線教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)使得教育資源的共享和傳播變得更加便捷高效，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的名師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，不再受制于地域的限制。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還為在線教育提供了豐富多樣的教學(xué)工具和媒體資源，如視頻、音頻、圖文等，使得教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為在線教育的普及和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
其次，在線教育的快速崛起也離不開智能設(shè)備的普及。報(bào)告中提到，我國智能手機(jī)用戶數(shù)量已經(jīng)超過10億人，移動互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達(dá)到13.8億人。移動設(shè)備的普及使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是在家、在校還是在外出旅行，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)生都可以通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生提供了更加靈活自由的學(xué)習(xí)方式，并能夠充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線教育平臺也紛紛推出了適配移動設(shè)備的APP，用戶可以通過APP隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。智能設(shè)備的普及為在線教育的蓬勃發(fā)展提供了有力支持。
再次，報(bào)告中談到在線教育在中國的市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。根據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，我國在線教育市場規(guī)模從2014年的126億元增長到2020年的461.6億元，年復(fù)合增長率達(dá)到35.3%。這足以說明在線教育市場的巨大潛力和廣闊前景。而且，在線教育的用戶群體也不斷擴(kuò)大，不僅有兒童和學(xué)生，還包括職場人士、自學(xué)者等各個(gè)年齡和職業(yè)群體。在線教育的市場規(guī)模和用戶群體的擴(kuò)大，為教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)會，也為廣大學(xué)生提供了更多選擇。
此外，報(bào)告中還提到在線教育在技術(shù)支持和內(nèi)容創(chuàng)新方面的努力。在線教育平臺通過引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，不斷提升教學(xué)效果和用戶體驗(yàn)。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性化推薦適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，在內(nèi)容方面，在線教育也加大了創(chuàng)新力度，推出了更加貼近學(xué)生需求和時(shí)代發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。這些技術(shù)和內(nèi)容的創(chuàng)新，讓在線教育更加符合學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。
綜上所述，通過閱讀《在線教育生態(tài)報(bào)告》，我對在線教育的發(fā)展前景更加樂觀和期待。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐、智能設(shè)備的普及、市場規(guī)模的擴(kuò)大以及技術(shù)支持和內(nèi)容創(chuàng)新的努力，都為在線教育的快速崛起提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在線教育的發(fā)展不僅為學(xué)生提供了更多靈活自由的學(xué)習(xí)方式，也為教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供了更多發(fā)展機(jī)會，推動了教育的現(xiàn)代化和普及化進(jìn)程，為我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。相信在不久的將來，在線教育將會更加普及和完善，為學(xué)生提供更好的教育機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。
在線老年教育報(bào)告篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，在線教育正逐漸走入我們的生活。最近我有幸參加了一次關(guān)于在線教育創(chuàng)新的報(bào)告會，聽取了相關(guān)專家們的講解和分享。通過這次報(bào)告，我深深感受到了在線教育的巨大潛力和創(chuàng)新意義。以下我將結(jié)合報(bào)告中的內(nèi)容，談?wù)勎覍υ诰€教育的體會和的一些思考。
首先，在線教育無疑是一種創(chuàng)新的教育方式。傳統(tǒng)的教育模式以面對面的方式展開，學(xué)生需要親自到校園里才能上課，這讓學(xué)習(xí)的門檻大大提高了。在線教育的出現(xiàn)改變了這種情況，它將課程在線上傳，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，還可以根據(jù)個(gè)人的需求和興趣選擇不同的課程，靈活的時(shí)間安排更方便了學(xué)習(xí)者。在線教育是一種個(gè)性化、定制化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求，減少了溝通和資源的成本。
其次，在線教育為教學(xué)提供了更廣闊的空間和更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過在線教育，學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，享受資源的共享和教學(xué)的全球化。在報(bào)告中，專家們指出在線教育可以突破傳統(tǒng)教育中學(xué)科單一和地域限制的問題，通過引入國內(nèi)外優(yōu)秀的師資和資源，打破了傳統(tǒng)教育模式下的固定觀念和體制束縛。同時(shí)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)各種平臺，集合全球教育資源，形成教育的共同體，相互學(xué)習(xí)和合作。這種全球化的學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)不同文化之間的交流與融合，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和多元思維。
再次，在線教育推動了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新。在線教育不僅僅是線上課程的傳遞，更強(qiáng)調(diào)通過互動、合作和實(shí)踐來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在報(bào)告中，專家們提到了一些在線教育平臺采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，如慕課、虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線作業(yè)等，這些方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。與此同時(shí)，線上教學(xué)還可以通過數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)記錄，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和評價(jià)，幫助學(xué)生更好地找到自己的問題和解決方法。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，在線教育也面臨著一些困境和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育為人師表的角色在在線教育中將發(fā)生變化，師生之間的互動可能不如傳統(tǒng)教育那樣頻繁和深入。這就要求教師在線教育中的角色轉(zhuǎn)變，不再是傳統(tǒng)意義上的“教”，而更多的是作為“引導(dǎo)者”或“學(xué)習(xí)規(guī)劃師”，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。此外，技術(shù)問題和知識質(zhì)量也是在線教育面臨的挑戰(zhàn)之一。在線教育平臺需要提供穩(wěn)定可靠的技術(shù)支持，確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行；同時(shí)也需要對教材和師資進(jìn)行審核和篩選，提高課程的質(zhì)量和教學(xué)的效果。
綜上所述，在線教育的創(chuàng)新和發(fā)展給我們帶來了諸多的益處，能夠提供更加便捷和多樣化的學(xué)習(xí)方式，拓寬了教育的邊界和教學(xué)的空間。然而，我認(rèn)為在線教育也不能完全取代傳統(tǒng)教育，二者應(yīng)該相輔相成，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。在線教育不僅能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，滿足更廣泛的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)教育提供更多的教學(xué)工具和教育理念，推動教育的創(chuàng)新和變革。只有充分發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢，同時(shí)解決其中的問題和挑戰(zhàn)，才能讓在線教育真正發(fā)揮其創(chuàng)新和推動教育發(fā)展的作用。
在線老年教育報(bào)告篇十五
速途研究院3月31日報(bào)告共享商業(yè)是時(shí)代的主旋律，不論是之前的網(wǎng)約車市場，還是最近正火的共享單車，無不是資本蜂擁而至，用戶撲面而來。然而在線短租同樣作為共享商業(yè)的一種，近幾年卻一直不溫不火。雖然市場還未爆發(fā)，但在線短租房的概念已經(jīng)開始在年輕人群中流行，行業(yè)也逐漸受到資本重視。隨著人們外出旅游需求不斷增加，以及對個(gè)性化住宿的要求不斷提高，在線短租市場隨時(shí)可能興起，屆時(shí)恐怕又將迎來一次資本的角逐。
速途研究院分析師團(tuán)隊(duì)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)公開的市場數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)用戶調(diào)查取樣，分析討論了在線短租市場現(xiàn)狀和未來趨勢。
2017年市場將過百億。
在線短租市場從2012年開始逐漸興起，當(dāng)時(shí)的市場規(guī)模僅有5.2億元。經(jīng)過了幾年的持續(xù)發(fā)展，2016年在線短租市場達(dá)到86.8億。從市場增速來看，在線短租行業(yè)一直保持著穩(wěn)定的增長趨勢。但從用戶角度來說，當(dāng)前大部分在線短租用戶都分布在年輕人群，以及一線城市的樂于嘗試新事物的群體。尚未在大部分群體間流行，這幾年已經(jīng)有了較大改觀，用戶旅游或是出差，開始使用這種便捷、經(jīng)濟(jì)的住宿方式。
途家、木鳥領(lǐng)銜市場。
在線短租app的下載量上看，途家牢牢占據(jù)了市場領(lǐng)先的位置，這兩年途家深度布局短租市場，甚至在開發(fā)了微信小程序。而木鳥短租、小豬短租則排在第二、第三位，下載量分別為1014萬、561萬次，愛彼迎是國外的短租行業(yè)巨頭airbnb的中文名稱，在進(jìn)軍中國后，愛彼迎除了采用了中國化的產(chǎn)品名稱，更是開始在移動端的推廣發(fā)力，隨時(shí)準(zhǔn)備著國內(nèi)的短租市場大戰(zhàn)，螞蟻短租在2016年的表現(xiàn)相對靠后。
房東呈現(xiàn)年輕化。
從房主的角度來說，愿意將房屋以短租形式出租的用戶依舊是年輕群體。從房東的年齡分布數(shù)據(jù)中可以看出，25-34歲的群體占據(jù)了整體的主要部分，占比48.1%，35-44歲的群體占比25.2%，而52歲以上的房東群體僅占比2.4%。對于年齡較大的房主來說，他們更關(guān)注房子穩(wěn)健的長期收益，大部分房主不愿意將房子短租，更愿意將房子委托于房產(chǎn)中介平臺，將房子進(jìn)行長租。由此也可以看出，為什么很多在線短租平臺主打社交概念，因?yàn)榉繓|和用戶都是年輕人群。
房源集中在一線城市。
通過在線短租的房主用戶地域分布可以看出，在線短租的房源主要集中在一線城市。原因有三，一是一線城市的年輕人群匯聚，符合在線短租年輕房主的年齡概念，更愿意短租房屋，而是一二線城市人群密度較大，有更多愿意出租房屋的房主。三是一線城市的旅游發(fā)展較快，很多外地游客常年不斷，有較大的住宿市場，刺激了在線短租市場的發(fā)展和用戶將房屋出租的欲望。
用戶年齡擴(kuò)散化。
前文提到，在線短租市場擴(kuò)散較慢的'原因很大一部分是由于人群屬性。在用戶年齡分布上，20-39歲占據(jù)了用戶的主要人群。其中20-29歲用戶占比32.5%，30-39歲用戶占比41.2%，大齡用戶則相對較少。在關(guān)于用戶對于短租房的用途上，大部分用戶主要是以旅游為主，還有一部分用來出差代替酒店的商旅人群。隨著短租的個(gè)性化居住價(jià)值不斷被挖掘，會有更多的人愿意嘗試。
速途研究院分析師團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，在線短租市場雖然進(jìn)步較慢，但在資本的關(guān)注下，隨時(shí)有可能爆發(fā)。而國內(nèi)近年來旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展則是這一行業(yè)的催化劑，當(dāng)前國內(nèi)已經(jīng)涌現(xiàn)出一批以小豬短租、螞蟻短租為代表的短租企業(yè)，國外的短租巨頭airbnb也開始進(jìn)駐中國。而在行業(yè)發(fā)展過程中，最重要的問題將是用戶的信用問題，如何建立一套有效的用戶準(zhǔn)則和行業(yè)誠信體系，是在線短租行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
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在線老年教育報(bào)告篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，在線教育成為教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新。為了深入了解和探索在線教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，我參加了一場線上的在線教育創(chuàng)新報(bào)告會，并在報(bào)告會后撰寫了以下的心得體會。
首先，在線教育的快速發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。在過去，學(xué)習(xí)的渠道和方式受到限制，學(xué)習(xí)資源也很有限。但是，有了在線教育，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識。不僅如此，在線教育還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如視頻課程、在線教材、互動學(xué)習(xí)平臺等。這些資源的豐富和多樣化，使得我們可以更加靈活地選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
其次，在線教育的創(chuàng)新技術(shù)為學(xué)習(xí)帶來了更多的便利和體驗(yàn)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)常常需要親自到學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而在線教育通過創(chuàng)新的技術(shù)手段，將學(xué)習(xí)搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，使得我們可以通過手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在線教育還融入了虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，為學(xué)習(xí)提供了更加真實(shí)、豐富的體驗(yàn)。比如，通過虛擬實(shí)驗(yàn)室，我們可以進(jìn)行安全、便捷的實(shí)驗(yàn)操作；通過智能化的教學(xué)系統(tǒng)，我們可以個(gè)性化地定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些技術(shù)的應(yīng)用，極大地提升了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
再次，在線教育培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。在線教育的學(xué)習(xí)過程通常需要我們有較高的自發(fā)性和自律性。在傳統(tǒng)教育中，老師通常會對學(xué)生進(jìn)行較多的引導(dǎo)和監(jiān)督，但是在在線教育中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)時(shí)間和評估學(xué)習(xí)效果。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，使我們能夠更好地適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和工作的需求。同時(shí)，在線教育的學(xué)習(xí)過程也需要我們具備一定的自我管理能力，例如控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，提高專注力，學(xué)會有效管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自我管理能力對我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
此外，在線教育還促進(jìn)了教育資源和機(jī)會的公平分配。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會和教育資源受到很多因素的制約，如家庭條件、地理位置等。而在線教育的出現(xiàn)，打破了時(shí)間和空間的限制，為更多的學(xué)生提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是城市還是農(nóng)村、發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以接觸到同樣的學(xué)習(xí)資源。因此，在線教育對于提高教育公平性，彌補(bǔ)教育差距具有重要意義。
最后，在線教育也帶來了教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新與多樣化。在線教育不僅擁有多種學(xué)習(xí)方式，還能夠靈活地組織教學(xué)內(nèi)容。與傳統(tǒng)教育相比，在線教育可以更好地滿足個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以按照自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以個(gè)人的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。在線教育還可以結(jié)合游戲化、VR、AR等創(chuàng)新技術(shù)，將學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。這種創(chuàng)新與多樣化的教育方式和內(nèi)容，將促進(jìn)學(xué)生的興趣和動力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，在線教育的快速發(fā)展帶來了許多積極的變化和影響。它不僅為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)資源，還為學(xué)習(xí)帶來了更多的便利和體驗(yàn)。在線教育還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，促進(jìn)了教育資源和機(jī)會的公平分配，同時(shí)也創(chuàng)新了教育方式和內(nèi)容。在線教育的這些積極影響將為我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展帶來巨大的影響。面對在線教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極探索和應(yīng)用，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中追求個(gè)人的成長和發(fā)展。
在線老年教育報(bào)告篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，在線教育成為了人們獲取知識的新途徑。2019年，中國在線教育市場規(guī)模達(dá)到了4200億元，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。為了了解在線教育行業(yè)的現(xiàn)狀和未來趨勢，我閱讀了一份關(guān)于在線教育生態(tài)的報(bào)告。在閱讀過程中，我深感在線教育的巨大潛力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對在線教育行業(yè)的未來發(fā)展抱有信心。
首先，報(bào)告中提到了在線教育市場的規(guī)模和增長速度。據(jù)報(bào)告顯示，2019年中國在線教育市場規(guī)模達(dá)到了4200億元，同比增長了37%。這個(gè)龐大的市場規(guī)模反映了在線教育在中國教育領(lǐng)域的重要性。人們越來越意識到在線教育的便利性和高效性，這也促使了市場的快速增長。而且，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人選擇通過手機(jī)和平板電腦來接受在線教育，這也為市場帶來了更多的增長動力。
其次，報(bào)告中關(guān)于在線教育用戶群體的分析給我留下了深刻的印象。報(bào)告指出，鄉(xiāng)村地區(qū)和三四線城市的居民成為了在線教育的主要用戶群體。這與我過去的認(rèn)知有些不同。我曾以為在線教育主要受到大城市的人們青睞，然而報(bào)告的數(shù)據(jù)告訴我這只是一個(gè)片面的觀點(diǎn)。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生和家長通過在線教育獲得了優(yōu)質(zhì)教育資源，從而填補(bǔ)了教育資源不均衡的地區(qū)差距。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我對在線教育的公平性和普及性有了深刻的認(rèn)識。
再次，報(bào)告中提及的在線教育行業(yè)的挑戰(zhàn)也讓我深感關(guān)注。雖然在線教育市場迅猛發(fā)展，但行業(yè)內(nèi)部存在著諸多挑戰(zhàn)。其中之一是師資問題。在線教育的核心是教師，而優(yōu)秀的教師并不容易找到。在線教育機(jī)構(gòu)需要借助技術(shù)手段來培養(yǎng)和吸引更多的優(yōu)秀教師加入到行業(yè)中。此外，用戶體驗(yàn)也是在線教育面臨的重要問題。技術(shù)平臺的穩(wěn)定性和用戶界面的友好性都會直接影響到用戶對在線教育的滿意度。行業(yè)需要進(jìn)一步提升技術(shù)能力，打造更好的用戶體驗(yàn)。
最后，報(bào)告中關(guān)于在線教育未來發(fā)展的分析令我倍感期待。報(bào)告認(rèn)為，未來在線教育將繼續(xù)保持快速增長，尤其是在K12領(lǐng)域。在線教育將更好地滿足學(xué)生和家長的需求，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用也將推動在線教育的創(chuàng)新發(fā)展，提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。這些發(fā)展前景讓我對在線教育行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心。
總而言之，閱讀在線教育生態(tài)報(bào)告給我留下了深刻的印象。我相信在線教育具有巨大的潛力和發(fā)展空間，將在未來持續(xù)發(fā)展壯大。盡管行業(yè)面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過技術(shù)創(chuàng)新和積極應(yīng)對，我相信在線教育最終將成為中國教育領(lǐng)域的主流模式，為更多人提供優(yōu)質(zhì)教育資源。作為一個(gè)普通的讀者，我會繼續(xù)關(guān)注在線教育行業(yè)的發(fā)展，積極參與其中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在線老年教育報(bào)告篇十八
開展教育教學(xué)創(chuàng)新活動以來，大屯鄉(xiāng)中心校根據(jù)清豐縣教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)創(chuàng)新活動?；顒拥拈_展，促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，打造了一批教育教學(xué)創(chuàng)新型學(xué)校，涌現(xiàn)了一批教育教學(xué)創(chuàng)新型教師，取得了一批教育教學(xué)創(chuàng)新成果，全面提高了我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把活動開展情況總結(jié)如下：
大屯鄉(xiāng)中心校不斷深化改革，創(chuàng)新管理，切實(shí)在提升辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌上下功夫，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以管理求效益，以質(zhì)量求生存，以特色求聲譽(yù)，始終將“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念貫穿于工作始終。在學(xué)校管理中逐漸探索出“三二一”學(xué)校管理模式，三即構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優(yōu)化育人環(huán)境；一是創(chuàng)建一流學(xué)校，向名?？待R。大屯鄉(xiāng)各中小學(xué)堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；牢固樹立以質(zhì)量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創(chuàng)新謀發(fā)展的思想。勵(lì)精圖治、不斷進(jìn)取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農(nóng)村學(xué)校城市化，讓農(nóng)村學(xué)生也能享受城里學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育。
從20xx年春季以來，大屯鄉(xiāng)中小學(xué)一直堅(jiān)持在師生中開展讀書“三個(gè)一”活動，師生讀書“三個(gè)一”活動是指教師讀書要做到“三個(gè)一”即教師每周要讀一篇關(guān)于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學(xué)校組織的讀書交流活動；學(xué)生讀書“三個(gè)一”活動指每天晨讀時(shí)，要誦讀或背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫一篇讀書日記；每周參加一節(jié)“課外閱讀課內(nèi)補(bǔ)”的讀書指導(dǎo)課。（“課外閱讀課內(nèi)補(bǔ)”指學(xué)生的課外閱讀要在讀書指導(dǎo)課上進(jìn)行交流，通過良性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。教師要在讀書指導(dǎo)課上教給學(xué)生讀書方法。）。
在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進(jìn)師生讀書“三個(gè)一”活動的開展，擴(kuò)大師生的閱讀視野，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型校園”，大屯鄉(xiāng)中心校又開展了首屆師生閱讀節(jié)活動。這次活動從4月20日至5月20日持續(xù)時(shí)間整整一個(gè)月，活動分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段師生進(jìn)行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內(nèi)選拔賽；第三階段進(jìn)行鄉(xiāng)決賽。活動期間，各學(xué)校都舉行了相應(yīng)的讀書活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學(xué)生讀書征文比賽等。
讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)了師生對閱讀的興趣，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中心校組織開展了一系列教育教學(xué)活動，豐富了教研內(nèi)容，提高了教師的教學(xué)素質(zhì)。如在20xx年12月份舉行全鄉(xiāng)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師“全員賽課”活動。初賽時(shí)，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數(shù)學(xué)第一名各一人參加鄉(xiāng)預(yù)賽；在鄉(xiāng)預(yù)賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉(xiāng)分東西兩個(gè)方，有鄉(xiāng)中心校教研室組織評委進(jìn)行選拔，通過激烈的角逐，每個(gè)方獲得語文、數(shù)學(xué)第一名的教師被推薦參加鄉(xiāng)決賽；20xx年1月6日、7日，在大屯小學(xué)進(jìn)行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時(shí)，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉(xiāng)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩研討，使本次活動的效益達(dá)到了最大化?！叭珕T賽課”活動不僅激發(fā)了教師積極鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)能力的精神，而且促進(jìn)了教師之間的交流切磋，使我鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)等到了整體提高。
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，推動信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，大屯鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)上級部門有關(guān)安排，認(rèn)真組織開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
大屯鄉(xiāng)中心校為做好這項(xiàng)工作，進(jìn)行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓(xùn)了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在人人講，校校評的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)中心校共評出了40節(jié)優(yōu)課參加縣級優(yōu)課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉(xiāng)教研室人員進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，并聘請專業(yè)攝像人員對這些課進(jìn)行了錄制和后期制作，按照教育局規(guī)定的日期提前完成了“曬課”任務(wù)。
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的開展有效調(diào)動了該鄉(xiāng)教師“抓業(yè)務(wù)、提素質(zhì)、優(yōu)課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)交流，形成了跨年級、跨學(xué)科、跨地區(qū)的大教研氛圍。
為促進(jìn)大屯教育內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)方式，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)模式,大屯鄉(xiāng)中心校制定了學(xué)生多元評價(jià)“喜報(bào)”發(fā)放方案。
《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生多元評價(jià)“喜報(bào)”的發(fā)放較好地培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質(zhì)為目的。促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)展了學(xué)生多方面的潛能，激發(fā)了其內(nèi)在的發(fā)展動力，讓學(xué)生得到了全面發(fā)展，使他們成為面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。
全鄉(xiāng)中小學(xué)的創(chuàng)新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學(xué)的社會主義核心價(jià)值觀誦讀，讓學(xué)生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學(xué)的武術(shù)操不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發(fā)揚(yáng)光大。劉莊小學(xué)的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機(jī)錄下來，然后再進(jìn)行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗(yàn)到自己課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。爐里小學(xué)的廣場舞展演給單調(diào)的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉(xiāng)一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養(yǎng)，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學(xué)的國旗下講話更是激勵(lì)了師生積極向上的精神風(fēng)貌。店上小學(xué)的全體教師隔周聽評課活動，體現(xiàn)了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。
三年來，經(jīng)過教育教學(xué)創(chuàng)新活動的開展，取得了豐碩的成果。
1、教育教學(xué)創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)的有效教學(xué)研究喚醒了學(xué)生的主體意識，使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生得到了全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了提高，有效地實(shí)施了素質(zhì)教育，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、棗格小學(xué)、南召市小學(xué)、劉莊小學(xué)、大屯小學(xué)、夏固小學(xué)被評為市標(biāo)準(zhǔn)化。
總之，在教育教學(xué)創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校認(rèn)真總結(jié)了我鄉(xiāng)在教育教學(xué)中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，我們要形成長效機(jī)制堅(jiān)持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時(shí)改正。在今后的工作中，我們將會繼續(xù)努力，把教育教學(xué)創(chuàng)新活動持續(xù)開展下去。
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