隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以請教他人的意見和建議，不斷完善和優(yōu)化。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
賞析做真實(shí)的自己篇一
也許你也有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你決定要做一件事情的時(shí)候，總是有人勸阻你不要去做。當(dāng)你成功了，他會(huì)羨慕嫉妒你。當(dāng)你失敗了，他又會(huì)說你沒有聽他的，活該如此。我覺得，你應(yīng)該去做你自己想做的，做最真實(shí)的自己就好。
做自己是人生價(jià)值的最高體現(xiàn)。朋友，當(dāng)你下決心去做一件事情的時(shí)候，努力著去做就好了。無論結(jié)果如何，至少你做了自己想做的，并且也努力過了，也就沒有什么可后悔的了。馬云，一個(gè)大家熟知的優(yōu)秀企業(yè)家，他也曾有過這樣的體驗(yàn)。從當(dāng)年一個(gè)普普通通的英語教師再到如今叱咤風(fēng)云的著名企業(yè)家。當(dāng)年也有人好意地勸阻他不要去冒險(xiǎn)，他沒有聽從別人的話，只是堅(jiān)持去做自己想做的，最終走向了成功，實(shí)現(xiàn)了自己人生的最高價(jià)值。
做你所認(rèn)為正確的，你會(huì)走向成功。你決定要做的事情，請不要輕易被別人改變。他們又不是你，他們怎么知道你不會(huì)成功。堅(jiān)持你自己的看法，做最真實(shí)的自己。
在學(xué)習(xí)中也是這樣。你決定用另一種方法解決你所遇到的一道數(shù)學(xué)題，別人勸你不要去那樣做，他說那樣做沒用。如果你聽他的，沒有去做，那么你就可能永遠(yuǎn)無法掌握另外一種方法。反之，如果你沒有聽他的，成功地用另外一種方法解決了那道題，你會(huì)從中得到成功的喜悅。做你自己所認(rèn)為正確的，成功會(huì)離你越來越近。
做你自己想做的，無愧于自己就好。下定決心去做了，就意味著無論前方是坎坷還是成功，都要堅(jiān)持去做。在這個(gè)過程中，你付出了，你努力了，你拼搏了，最后結(jié)果是什么并不是那么重要，你無愧于自己就好。去試一試，不要畏懼前方的困難。不去試一試，怎么知道你不會(huì)成功。去做最真實(shí)的自己。
生活中也是這樣，請你不要輕易地聽信別人的那些所謂經(jīng)驗(yàn)，也不要畏懼困難與坎坷，做最真實(shí)的自己就好，堅(jiān)持自己的看法。去試一試，成功在向你招手。
做自己想做的事情，走自己想走的路。人生在世，做最真實(shí)的自己。不要輕易改變自己的決定，堅(jiān)守自我。要相信成功就在不遠(yuǎn)處。
賞析做真實(shí)的自己篇二
有句諺語這樣說：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！敝灰苈犎”娙说挠押靡庖姡⒉扇》e極的措施去改正，也能收到好的結(jié)果。
但更重要的是根據(jù)自己的興趣愛好去選擇意見，不能全部聽取，也不能全部拒絕。這是做真實(shí)自己的根本，是一個(gè)人成功的準(zhǔn)則。年輕時(shí)的歌德，可是父親卻希望他成為一名醫(yī)生。
為此，歌德還受到了嚴(yán)厲的管教，但歌德卻始終遵循自己內(nèi)心的意愿，做出真實(shí)的決定，才有了今天的歌德；托爾斯泰也是如此，他有一段時(shí)間因與父親意見不合而被“禁足”，但最終父親還是被他的文學(xué)才華和對文學(xué)的向往與追求打敗了，才會(huì)有《戰(zhàn)爭與和平》等不朽的名作流傳后世。
做真實(shí)的自己也要保持謙遜的風(fēng)度。子貢始終抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度，把自己的身段放低，為此得到了許多人的敬重，也被孔子寄予厚望。
但也應(yīng)有高傲的一面，“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人。”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！崩畎渍且赃@種灑脫，高傲的姿態(tài)，才能讓貴妃為其研墨，力士為其脫靴，做出了最真實(shí)的自己。
做真實(shí)的自己還要有一個(gè)重要的品格，那就是：有創(chuàng)新精神。“蘋果之父”喬布斯從小便有創(chuàng)新和刻苦學(xué)習(xí)的精神，他從小就向自己附近的惠普工程師請教，他也有一個(gè)偉大的夢想：創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的電子品牌！經(jīng)過不斷的努力后，一個(gè)時(shí)下最受歡迎和更加先進(jìn)的品牌誕生了——蘋果，廣受世界人民的喜愛。
馬克·扎克伯格從小就是一個(gè)編程神童，但他并不是用自己的超乎常人的能力去做一些“假”的東西，而是為自己的創(chuàng)業(yè)夢想而努力。facebook便應(yīng)運(yùn)而生，在實(shí)現(xiàn)自己夢想的同時(shí)，扎克伯格也成了世界上最年輕的億萬富豪，向世界展現(xiàn)了他“最真實(shí)的自己”。
我們應(yīng)該以真實(shí)的心態(tài)，遵循真實(shí)的待人之道，不斷向著自己的目標(biāo)努力，直到有一天，我們可以站在人生的巔峰呼喊：“我就是我，我就是唯一，我為我自己自豪！”
賞析做真實(shí)的自己篇三
天空有些陰沉，寒風(fēng)吹來，有點(diǎn)冷。
早晨很早我就起床，趕去畫展區(qū)看畫展，路上風(fēng)很大，我來到展區(qū)外等著。在心中，有個(gè)聲音一直在呼喊著。我有點(diǎn)激動(dòng)。
畫展區(qū)外面有一顆很高大的榕樹，榕樹的根露在空氣中，粘著泥巴，皺巴巴的，很丑。
終于等來了畫展的展出，我懷著激動(dòng)的心情找著，渴望可以找到我的畫。我像一條魚，游走在畫展中，用眼睛快速的搜索著。
不遠(yuǎn)處傳來了人們驚叫的聲音，大家都爭先恐后地跑過去。我也迫不及待，是不是我的？是不是我的？心中有個(gè)聲音在呼喊。一眼望去，有個(gè)講解員在向觀眾講解著，我探出腦袋張望一下，轉(zhuǎn)身就走。
心向下滑著，我拖著沉重的步伐向那第一名的畫走去，我畫的真的不如她嗎？平日里，我也很努力地在學(xué)，很努力地在領(lǐng)悟，為的就是今天能贏得大家的欣賞，能贏得大家的喝彩。卻不想被埋沒。
我抬頭認(rèn)真的看著，很和諧的色彩，認(rèn)真看后才知道，原來她的畫那么有創(chuàng)意！我有點(diǎn)吃驚了。想了想自己的畫，才猛然想起老師對我說過的話：“你的畫不真實(shí)，你沒有展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。”寒風(fēng)吹來，我的臉很紅很燙。
坐在榕樹邊，低頭便看見那丑陋的榕樹根。記起了老師曾跟我說過：“樹根雖丑，但卻真實(shí)，它把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在大家面前，從不掩飾它的丑。”因?yàn)檫@，老師最佩服的便是丑陋的樹根。想想我的畫，我的臉很紅很燙。
做最真實(shí)的自己，無論是袒露還是隱秘，都是生命的真實(shí)，就像那丑陋的樹根那樣。
太陽露出紅紅的臉蛋，風(fēng)還是那樣刮著，我卻不覺得冷了。
賞析做真實(shí)的自己篇四
做真實(shí)的自己，對自己負(fù)責(zé)，別去抱怨環(huán)境，別去抱怨他人．－－－題記。
晚休時(shí)，與同學(xué)說話，被同學(xué)舉報(bào)，告訴老師．當(dāng)老師問起時(shí)，你死不承認(rèn)，為得是不。
懊悔，為什麼不做個(gè)真實(shí)的自我呢？老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤．＂有則改之，無則加勉．＂為什麼要去抱怨環(huán)境，抱怨他人？＂金無足赤，人無完人＂有了錯(cuò)誤，加強(qiáng)改正便可以了！
朋友們，做真實(shí)的自我吧！對你自己負(fù)責(zé)，坦然面對一切．相信吧，心兒永遠(yuǎn)向著未來來！
指導(dǎo)教師：王振云。
簡評：此文可以認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤所在，并號召全體同學(xué)找出自己的錯(cuò)誤并改正，很好！
收稿時(shí)間:2006-2-911:09:26。
賞析做真實(shí)的自己篇五
我們總是喜歡比較，目光也老是追隨那些比你做的更好的人。
從小到大，從父母的口中，得知，有一個(gè)叫別人家的小孩，老是比你做的好一些。你每每懊悔，這次為什么又沒有超過他！
漫長的求學(xué)生涯中，從老師的口中，得知，有一個(gè)叫班級第一的家伙，每次都拿滿分，甚至解題方法都超越了那些古怪教科書里的標(biāo)準(zhǔn)解法。你不禁望著自己可憐的分?jǐn)?shù)發(fā)呆，這種怪物一般的人，居然在現(xiàn)實(shí)中也存在！
之后，慢慢長大了，朋友多了，自然消息也廣了。從朋友口中，得知，有一個(gè)叫人生贏家的偶像，不僅僅事業(yè)優(yōu)秀，就連感情方面都做得是一等一的好！在你聽起來就像是保持lol不敗戰(zhàn)績一般，絕對不可能！
其實(shí)，并不要總是以這些人為目標(biāo)。
每個(gè)人對成功和完美的定義都不一樣。有人認(rèn)為一年賺500萬以上，這就是成功；有人認(rèn)為娶到一個(gè)漂亮老婆，這就是成功；有人認(rèn)為在田野里建一個(gè)馬場，這就是成功。
所以，請不要盲目追隨他人的.腳步。
賞析做真實(shí)的自己篇六
《自己去吧》是人教版新課標(biāo)教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學(xué)生進(jìn)行成長教育為專題，本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。本課故事情節(jié)很簡單，基本上沒有學(xué)生讀不懂得詞句。因此，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了本課生字、熟讀了課文之后，我決定，把第一個(gè)故事的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位于結(jié)合課文學(xué)習(xí)，了解一些關(guān)于鴨子的科普常識(shí)、通過閱讀故事，領(lǐng)悟應(yīng)該自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)、通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑來學(xué)習(xí)感悟語言，體會(huì)課文的意思。教學(xué)中，重點(diǎn)采用了角色朗讀和角色表演游戲的方式來進(jìn)行。下面，是第一個(gè)故事的教學(xué)片斷介紹和我的反思。
師：小朋友們，你們喜歡聽歌去嗎？我們先聽一首歌《母鴨帶小鴨》，會(huì)唱的跟著唱，拍手。（同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作）
生：好。
師：把桌子上的小鴨子貼圖，像老師一樣貼在胸前，看誰貼得最快。劉老師手上有許多小魚，如果哪個(gè)小鴨子表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)他一條小魚。
（反思：教學(xué)開始，通過歌曲和游戲，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能把學(xué)生領(lǐng)入意境的學(xué)習(xí)情境，利用兒童的好奇、好勝心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師和學(xué)生一起玩，教師和學(xué)生拉近了距離。）
師：（出示一只鴨子圖案）仔細(xì)觀察一下鴨子的身體，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生：身體扁扁的。
生：鴨子的腳連起來的。
師：鴨子的腳連起來有什么用？
生：幫鴨子游泳。
生：它的鴨掌可以幫助它游泳。
師：鴨掌還有什么名字？
生：腳。
生：腿。
生：蹼。
師：扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳，你知道我們鴨子有什么本事了嗎？
生：知道了。
（反思：教學(xué)結(jié)束評課時(shí)，有人說這個(gè)環(huán)節(jié)沒必要，認(rèn)為我把語文課上成了科普知識(shí)課。他認(rèn)為，學(xué)生本身是知道這些的。語文課上沒必要講這些。我做過調(diào)查：一年級的小孩子。多數(shù)人不知道這些知識(shí)。如果不讓學(xué)生有所了解，那么，學(xué)生對鴨媽媽的做法就會(huì)不理解沒人保護(hù)，萬一淹死怎么辦？孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)：初學(xué)游泳時(shí)，需要有大人或?qū)ｉT的救生員來保護(hù)的。了解一些科普知識(shí)，對學(xué)生解決自己已有經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容沖突時(shí)有幫助的。再有，我認(rèn)為，語文本身是個(gè)綜合學(xué)科，結(jié)合對課文內(nèi)容的理解，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生了解一些科普知識(shí)本身，正是體現(xiàn)了新課程綜合性的特點(diǎn)。
不過，我現(xiàn)在也在思考：是不是一定要在語文課堂上來引導(dǎo)學(xué)生了解這些知識(shí)？我想，倘若在課上不太合適，我們可以在結(jié)合美術(shù)課，開展一次制作鴨子、小鷹頭飾的活動(dòng)，并且結(jié)合利用已有的材料制作頭飾，了解鴨子、小鷹身體的個(gè)個(gè)部分與自己身體各個(gè)部分的區(qū)別。這樣，就把語文實(shí)踐活動(dòng)、美術(shù)課、課普知識(shí)的了解與語文課有機(jī)地整合在一起了。）
（課件演示：小鴨子從蛋殼里鉆出來，配著音樂和叫聲。學(xué)生一聽就樂了。）
師：鴨子睜開了眼睛看見了什么？
生：看見小朋友。
生：看見同學(xué)們。
生：看見教室里的老師。
師：（拿出風(fēng)景圖，圖上有一只鴨媽媽。）小鴨子還看見了什么風(fēng)景？
生：看見小溪里的水。
生：看見很漂亮的風(fēng)景。
生：看見草地。
生：看見漂亮的花。（要求把話說完整，用這里真美啊，有，有還有說話）
（反思：抓住教學(xué)中的契機(jī)，有針對性地安排觀察、審美和口語交際練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)。這是口語交際教學(xué)的一條有效的途徑。）
師：小鴨看見漂亮的花、清清的小河、會(huì)想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請大家打開課本，找到小鴨子說的話，用鉛筆畫出來，自己讀一讀。
（學(xué)生開始讀書。）
師：小鴨子說的是哪句話？
生：小鴨子說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來。大家自己來讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂自由讀。）
師：誰來讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指著舉手的同學(xué)。）
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：唔，特別特別想去游泳。誰還來讀？
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽了就帶你去游泳？大家一起讀。
生：（齊聲）媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：媽媽怎么說？誰再來讀讀？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：她讀得不錯(cuò)，還會(huì)用上手勢，搖搖頭說不深。還有沒有人想讀？
生：媽媽說：小溪里的.水不深，自己去游吧。
生：我喜歡劉老師這只鴨媽媽。
師：噢，是嗎？（很高興的樣子）我一定會(huì)把你養(yǎng)得白白胖胖的。
生：我喜歡書上的鴨媽媽。
師：為什么呀？（皺著眉故作沉思狀）我對你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢？
生：因?yàn)槲乙ビ斡景ⅰ?/p>
生：因?yàn)槲蚁矚g游泳阿。
師：我真的很怕你們淹死，怎么辦？
生：它的身體和它的腳掌會(huì)幫我們游泳。
生：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：你讀得不僅有感情，而且有表情，你愿意讀給聽課的老師聽嗎？
生：（搖搖頭。）
師：那么誰想讀給聽課的老師聽呢？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：讀得好，我把一條小魚獎(jiǎng)給你，誰還想吃小魚？
生：媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。
（再獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：由于故事情節(jié)簡單，所以，我當(dāng)時(shí)安排學(xué)生通過讓學(xué)生練習(xí)讀出語氣來體會(huì)小鴨子和鴨媽媽當(dāng)時(shí)的心情。從當(dāng)時(shí)的效果來看，我覺得學(xué)生通過練習(xí)讀以及我與學(xué)生的對話喜歡哪一個(gè)，學(xué)生結(jié)合前面了解的科普知識(shí)。感悟了語言的意思，體會(huì)了當(dāng)時(shí)小鴨子和鴨媽媽的感情。
不過，現(xiàn)在想到了另外一個(gè)問題。鴨媽媽說：小溪里的水不深，自己去游吧。這句話是故事中的重點(diǎn)語句，一方面說明了鴨媽媽讓孩子自己去的原因，另一方面，也說明：這樣的事情，你自己能做，從而暗含了自己的事情，你應(yīng)該自己做這樣的道理。我覺得，對這句話，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開討論一下：除了小鴨子的身體特點(diǎn)以外，還一個(gè)重要的原因是什么？這說明什么？從而使學(xué)生感悟課文要表達(dá)的意思對學(xué)生進(jìn)行生活態(tài)度教育。）
師：我們班同學(xué)讀書很好聽，你們能不能一邊讀一邊表演？
生：能。
師：自己先在下邊練習(xí)練習(xí)。誰表演的好就戴上這個(gè)漂亮的頭飾上來表演。
（學(xué)生練習(xí)自由表演）
師：（請兩個(gè)學(xué)生來表演）
第一次表演：
鴨寶寶：呷呷呷，媽媽媽媽，帶我去游泳好嗎？
鴨媽媽：小溪里的水不深，自己去游吧。
鴨寶寶：（站著不動(dòng)。）
鴨媽媽：還站著干什么？快去游吧。
鴨寶寶：（學(xué)鴨子游來游去。）媽媽，我學(xué)會(huì)了游泳。
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
師：假設(shè)你自己就是這個(gè)小鴨子或者鴨媽媽，你的做法、想法和課文中完全一樣嗎？如果不一樣，你會(huì)怎么做？大家想一想，然后，我再請同學(xué)來表演。
（學(xué)生又開始自己做準(zhǔn)備）
第二次表演：
鴨媽媽：（飾演媽媽）今天天氣很好，你看這條小溪里的水很清，您帶我去游泳好嗎？
鴨寶寶：（飾演小鴨子）我害怕哦媽媽。
鴨媽媽：你一定行的。
鴨寶寶：我不敢去嘛。
鴨媽媽對著下邊的同學(xué)們說：下邊的小鴨子們，你們誰來幫幫我的鴨寶寶？
下邊的同學(xué)紛紛舉手
生：你的腳掌會(huì)幫助你的。
生：你的扁扁身體會(huì)幫助你的。
生：你身上的羽毛會(huì)幫助你的。
師（補(bǔ)充）：是呀，鴨子身上的羽毛有油，也會(huì)幫它游泳的。
鴨媽媽：你知道了嗎？你快點(diǎn)去游泳。
鴨寶寶：鴨子身體是扁扁的，我可是肥肥的，怎么游阿？（學(xué)生哄堂大笑。）
大家對他說：快去吧，快去吧！你自己試一下嘛！
鴨寶寶：那好吧，我去試試。希望我能活著回來見大家。
飾演小鴨子的同學(xué)做游泳狀，游來游去，又拍著肚子對大家說：哎呀，原來游泳這么好玩，原來肥肥也可以游泳，真是謝謝大家。（大家熱烈為他鼓掌，聽課老師大笑，有些老師還以為是我們演練過的。）
師：呀，你真是一只勇敢的小鴨子哦！
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：表演這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)入角色，也就進(jìn)入課課文的情境；通過形體、語氣體會(huì)、對話等方式，在游戲中，學(xué)生對課文的語言的到了比較深刻的領(lǐng)會(huì)。假設(shè)，促使學(xué)生對課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。我覺得，這樣做是符合鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的思想的。
但是，本來這里可以補(bǔ)救解決的一個(gè)問題：水不深，這里，我還是沒有意識(shí)到，教學(xué)中，也沒有通過參與和對話引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、體會(huì)。）
最后的反思：總的評價(jià)自己這個(gè)教學(xué)片斷，自己覺得從學(xué)生的興趣著眼，通過朗讀、角色表演游戲等方式，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言、接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，努力讓語文課活起來，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體方面，還是比較成功的。
但是，自己在把握語文課的特點(diǎn)方面，在抓住課文的重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體體味的內(nèi)在含蘊(yùn)方面還是有欠缺的。語文教學(xué)，在注重了實(shí)踐、興趣、綜合的同時(shí)，不能忘掉本語言文字的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。這是新課程的語文教學(xué)中應(yīng)該特別注意的。）
賞析做真實(shí)的自己篇七
你的目標(biāo)，你所渴望的一切?；蛟S類似某某人口中的某某人，但是，總會(huì)有一些不同存在。
小時(shí)候，我就不喜歡競爭，總覺得一群人為了幾個(gè)數(shù)字而拼了命的去學(xué)習(xí)，簡直是傻的所以在一年級，家長們口中的最容易勝利的場所中，我已經(jīng)落下別人一圈。
成績這個(gè)東西，在我看來也并不是一個(gè)完美的衡量標(biāo)準(zhǔn)。也許班上的第一名真的成績好棒，但是她進(jìn)班老是踹門，對老師也不是很尊重，總是上課打斷老師，開始屬于她自己解題思路的演講。
所謂人生贏家。也是從你自己而來。
你認(rèn)為現(xiàn)在的你是，你就是。
其實(shí)在你出生的時(shí)候，你就是人生贏家了。從數(shù)億當(dāng)中脫穎而出，變成現(xiàn)在的你。
窮或富，成功或不成功。都在于你。
我所認(rèn)為的成功就是能有屬于自己空閑的時(shí)間，做好多自己真正喜歡做的事情。而不是被迫規(guī)劃，走向打著奇怪幌子的成功人生之路。
因?yàn)閯e人的成功之路，真的，不會(huì)完全適合你。除非你是真的一點(diǎn)想法都沒有。只能走上前人走過的，平坦的大路。
道理很簡單，就像是別人的鞋子，你穿了就不一定合適。或許是顏色你不喜歡，或許是碼號擠腳，或許是樣式古怪。
總之，為自己而活吧，不要總是看著那些成功的人。你要相信你也可以成功。但是，絕對不是復(fù)制他們的生活，并粘貼到你的身上。
活出自己，為自己渴望的成功而努力吧，就是這樣。
賞析做真實(shí)的自己篇八
清晨五六點(diǎn)鐘的天空還很昏暗，天氣涼了，連吸入鼻孔的空氣都是冰冷的。
一個(gè)人走在孤寂的街道上，身旁零星有幾個(gè)快步疾走的學(xué)生，反倒顯得我不甚悠閑。誒，似乎有人拍了拍我的肩膀，滿心喜悅的回頭去看幻覺罷了。仍舊是一個(gè)人，就這樣，一直，一直走，時(shí)間仿佛過了好久。久到我感覺全身的血管都被凍結(jié)，但血液卻還沒有凝固，在身體里飛速狂奔著，好像在下一個(gè)瞬間就要噴涌而出了?！案轮ā币惠v汽車在我面前猛然剎車，司機(jī)搖下窗戶，大聲咒罵“不長眼啊你，你不要命了”只得訕訕得給人家賠不是，看著他重新踩下油門，揚(yáng)長而去。長舒一口氣，繼續(xù)前行，快要到學(xué)校了呢。一把扯下耳機(jī)胡亂的纏在手機(jī)上，然后丟進(jìn)書包里，換上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙微笑，咦呦，原來自己也變成這樣了，真令人惶恐。
又是熟悉的場景，校門口三五成群的學(xué)生聊著昨晚的作業(yè)，小販在翻滾的油中撈出食物遞給付了錢的學(xué)生，與此同時(shí)攤位四周發(fā)出令人作嘔的氣味，手拉著手的情侶在看到教務(wù)主任時(shí)慌忙松開的手，男生之間玩笑般的打鬧。一切都是那么的和諧，唯獨(dú)自己，是這萬般和諧中最大的不和諧。
似乎是被人群推擠著走進(jìn)學(xué)校。
印象中空氣里永遠(yuǎn)彌漫著一種獨(dú)特的氣味。這氣味就如同是一桶五彩繽紛且香味撲鼻的糖果。而你也不會(huì)想到糖果之下竟會(huì)是一團(tuán)發(fā)了霉并且散發(fā)著臭味的不明物體。其實(shí)這團(tuán)發(fā)了霉的不明物體就叫做虛偽。那五彩繽紛的糖果其實(shí)說白了，也就是人們光鮮亮麗的皮囊。
實(shí)在是難以置信，本應(yīng)朝氣蓬勃的少年們竟也學(xué)會(huì)了偽裝。前一秒還手挽著手，笑嘻嘻的走在路上的“朋友”，轉(zhuǎn)了臉就以你難以想象的速度變換著臉色，和另一個(gè)人竊竊私語，戳著你的脊梁骨，罵著不堪入耳的話語。
“她以為她誰啊”
“就是”
“真是犯賤”
“就是”
詆毀別人的話說起來總是很順口，總是一個(gè)人說著，一個(gè)人附和，說的時(shí)間久了，就停下來，喘口氣，繼續(xù)說。
咿呀，一陣陰風(fēng)從腳底颼颼的往腦袋上竄，不禁打了個(gè)寒顫，有些發(fā)怵呢。
真的懷疑自己是不是想得太多。
你難以想象我在聽到這些話語時(shí)的心情有多么感動(dòng)，甚至有那么一瞬間，淚水就要奪眶而出，可是我想不到的事情還有很多。
十月份的夜晚是寒冷的。
街邊小巷里走出兩個(gè)人，一男一女。
他們走在我的前邊，你那個(gè)男生的背影好熟悉。我像是恍然大悟，也像是遇著個(gè)霹靂，腦子里一片空白，以至于淚流滿面自己都不知道。
他怎么可以那樣。
他怎么可以這樣。
后來，我也終于知道，并不是他對我有多好，而是他對每一個(gè)相識(shí)人都很好，甚至對我是最不好的。一切都只是我自作多情罷了。
記得以前曾有個(gè)很要好的'朋友告訴我知人知面不知心，路遙知馬力日久見人心。當(dāng)時(shí)似懂非懂，后來終于明白了朋友的意思，他言下之意也就是——看一個(gè)人要看他真實(shí)的模樣，也就是偽裝背后的樣子，想要看清他模樣的時(shí)候，干脆就撕下他的面具！
摘下面具呼吸一下新鮮空氣難道不好嗎。
摘下你華麗的面具，做。難道不好嗎。
賞析做真實(shí)的自己篇九
沿著湖走了一半路，然后折返。對岸的綠道還未完工，預(yù)計(jì)年底有可能環(huán)湖夜行了，心里多了點(diǎn)小小的期盼，路上很多人，來來往往，互不認(rèn)識(shí)，堤邊坐了一排人，孤獨(dú)地看著手機(jī)，我停下腳步，掏出手機(jī)拍下夜的燈火。
人行于世，最容易被熟人貼上標(biāo)簽，比如內(nèi)向、外向，好人、壞人等等，往往一個(gè)標(biāo)簽一貼就是一輩子，無論時(shí)空環(huán)境如何改變。比如說：你小時(shí)候耍過流氓，就被貼上了流氓標(biāo)簽，不管你是不是流氓，如果想上跑男撕掉流氓這個(gè)銘牌，可沒有那么容易。
還是拿我自己來舉例吧，自黑總比被人吐口水好受些。我在深圳換過很多份工作，因此被人貼上了“不踏實(shí)，做事沒長性，不可靠”，諸如此類的標(biāo)簽。我承認(rèn)，年輕時(shí)不懂職業(yè)規(guī)劃，走了很多彎路，但換工作有主、客觀多方面的原因，并不是想不走就可以不走的，而且我說過，我剛到深圳時(shí)是從流水線員工做起的，我也從來沒有想過要在一間廠做十幾年，甚至一輩子。
與勤換工作相比，有兩件事我一直在堅(jiān)持。一是學(xué)習(xí)，做技術(shù)時(shí)學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，做管理時(shí)學(xué)管理專業(yè)課程，做銷售時(shí)學(xué)市場營銷策劃和電子商務(wù)，我半工半讀，理論聯(lián)系實(shí)際，希望能成為所從事工作領(lǐng)域的專家，事實(shí)上效果也很明顯；二是健身，從十八歲起業(yè)余練啞鈴和吊環(huán)開始，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。體型保持的還算不錯(cuò)，外貌也比實(shí)際年齡小五至十歲的樣子，健身最大的好處是與學(xué)習(xí)互補(bǔ)，勞逸結(jié)合，還有利于排除的負(fù)面情緒。從這兩方面說，我很努力、也很執(zhí)著，和別人貼的標(biāo)簽根本不同。
每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，人性是多面體，有善有惡，所謂知己，可遇而不可求，有時(shí)候自己都不能完全了解自己，怎能苛求別人的理解呢？遵循內(nèi)心的需求，做，沒法去撕別人貼的標(biāo)簽，那只是一場游戲而己。
賞析做真實(shí)的自己篇十
做最，在這個(gè)真善美與丑惡交錯(cuò)的復(fù)雜世界中，人們在不經(jīng)意間會(huì)戴上一個(gè)虛偽的面具，忽略掉最，他們心中總認(rèn)為自己不完美，但其實(shí)，不完美也是一種美，你要你做最好的，最，那么也許別人眼中不完美的你，也將是最美的。
當(dāng)一個(gè)人說出自己心中最真實(shí)的想法時(shí)；當(dāng)做出與別人不一樣的決定時(shí)；當(dāng)做出讓大眾無法理解的事時(shí)，也許別人會(huì)用“奇葩”或其他字眼來形容你，于是，你可能不再堅(jiān)持你自己的想法，不在按自己真實(shí)的想法做下去，開始變得麻木、趨炎附勢、隨波逐流，失去了最！
有些人迷失自己，可能是想讓自己變得更加完美。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技也越來越發(fā)達(dá)，于是有了讓人變美的手術(shù)。所以，許多不滿意自己面貌的人回去做手術(shù)，只是為了真漂亮，但當(dāng)自己變美的時(shí)候，照照鏡子，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這已不是。
也有可能是為了給自己上一層“保護(hù)色”，于是給自己帶上了一個(gè)面具，當(dāng)有一天發(fā)現(xiàn)自己與他人的距離拉遠(yuǎn)了，鴻溝更深了，想要摘下那個(gè)面具時(shí)，才發(fā)現(xiàn)面具已經(jīng)戴了太久了，雖然表情依然豐富，卻變得僵硬了。
再轉(zhuǎn)頭看看，說自己“奇葩”的人，反而活的更真實(shí)！
所以，人生如戲，變化多端，不要再戴上那個(gè)連自己都分辨不了自己的面具去面對人生，面對自己！
做最就好！
賞析做真實(shí)的自己篇十一
所謂做人難，其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì)了我們世界有太多真實(shí)的殘忍，為了保護(hù)自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們在保持一致時(shí)同時(shí)也迷失了自己。
記得有這樣一個(gè)笑話，說古時(shí)有一個(gè)窮人，雖然食不果腹但卻很虛榮，家門口什么時(shí)候都掛有一塊豬油，每次出門的時(shí)候他都要用豬油抺一下嘴巴，然后見人就問人家吃了沒有，試圖以嘴上的油光表明自己生活得很滋潤。原來我看到這個(gè)笑話的時(shí)候，感到這個(gè)人實(shí)在太搞笑?，F(xiàn)在細(xì)想，現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人的身上都有這個(gè)“搞笑窮人”的影子?，F(xiàn)實(shí)生活中窮裝闊的例子實(shí)在太多了，要說有所不同的話可能只是表現(xiàn)的方式不同罷了。我無意去評價(jià)這些，甚至有時(shí)我也覺得或許這也是生活的一種必須，例如為了不被人看低，為了保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，為了獲得一次機(jī)會(huì)，為了一句贊美......甚至什么理由都沒有，僅是自己喜歡而已。
我也曾思考過這究竟是為什么，但始終沒有答案，所以干脆別想。在好像“成熟”了之后，自己才發(fā)現(xiàn)遺失了太多的東西，例如為了保持意見一致忽略了自己銳利的批判精神；為了表明自己沉穩(wěn)，連思想和反應(yīng)也遲鈍了；為了表明自己的豪爽，舍命也要陪君子；為了表明有涵養(yǎng)，即使怒火中燒也要保持微笑；為了表明自己有品味，舍棄自己喜歡的二鍋頭而端起盛著酸澀液體的高腳杯.......我們變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己了。
有沒有一種辦法讓我們找回？我不知道。但我認(rèn)為要做首先要保持內(nèi)心的真實(shí)，保持內(nèi)心的真實(shí)就必須要有舍棄一切虛榮的心理，要有一種堅(jiān)強(qiáng)的力量，抵抗別人左右你思想和行為的力量。無欲無求當(dāng)然可能保持，但在這個(gè)世界上無欲無求的人基本已是“山頂洞人”，絕跡了。既然要有欲有求，要生存，要發(fā)展，要自由，人就不可以真實(shí)了嗎？我想不然。記得巴老說過：一個(gè)人要盡量說真話，不要說假話；在能說真話的場合一定要說真話，在不歡迎真話的場合，那就盡量少說話；在真話受到排斥和打壓的場合，可以不說話。巴金的境界我們很難達(dá)到，但可以仰慕之模仿之學(xué)習(xí)之。我想這對于尋找是大有裨益的。
賞析做真實(shí)的自己篇十二
1、我相信所有堅(jiān)韌不拔的努力，遲早會(huì)得好報(bào)酬。
2、這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅(jiān)持下去就會(huì)成功！
3、駱駝走得慢，但終能走到目的地。
4、努力的終點(diǎn)是無能為力，拼搏的標(biāo)準(zhǔn)是感動(dòng)自己。
5、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的。
6、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
7、每個(gè)人都有每個(gè)人的回憶，回憶里面有哭有笑，酸甜苦辣應(yīng)有盡有！
8、不需要整天去追隨著太陽，你也可以做到自己發(fā)光。
9、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。
10、累了，才放慢腳步。錯(cuò)了，才想到最后?？嗔?，才知道滿足。傷了，才明白堅(jiān)強(qiáng)。
11、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
12、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
13、誰把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
14、人生能有幾回搏？現(xiàn)在不搏更待何時(shí)？珍惜機(jī)遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！
15、沒有風(fēng)浪，便沒有敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
16、別人能做到的事，自己也可以做到。
17、勝利屬于最堅(jiān)忍的人。
18、精彩的人生一定是忙碌的。
19、優(yōu)秀不值一提，我必須達(dá)到，完美。
20、大路走盡還有小路，只要不停地走，就有數(shù)不盡的風(fēng)光。
21、既有夢想，又有天賦，為什么不努力一點(diǎn)呢？
22、不怕萬人阻擋，只怕自己投降。
23、我信命，但，絕不認(rèn)命。
24、有了堅(jiān)持不一定成功；但沒有堅(jiān)持，就注定失敗。對于成功，堅(jiān)持必不可少！
25、勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功。
26、真正的痛苦，沒有人能與你分擔(dān)。你只能把它從一個(gè)肩頭，換到你的另一個(gè)肩頭。
27、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
28、夢想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢想是個(gè)殘酷的詞。
29、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
30、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
31、目光能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
32、要想改變命運(yùn)，首先改變自己。
33、今天的成功是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個(gè)過程。
34、命運(yùn)掌握在自己手里，命運(yùn)的好壞由自己去創(chuàng)造。
35、一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。
36、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
37、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
38、積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動(dòng)力。
39、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
40、最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。
41、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
42、覺得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
43、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
44、失敗會(huì)讓人更堅(jiān)強(qiáng)。
45、任何事情的發(fā)生必有其目的，并且總會(huì)從某一角度有助于你的成長。
46、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
47、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
48、訓(xùn)練決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
49、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
50、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
51、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
52、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
53、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
54、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
55、對于士來說，貧并困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
56、再黑的黑夜也會(huì)迎來黎明，再長的坎坷也會(huì)出現(xiàn)平路，懷抱著一棵永不放棄的希望之心，明天就會(huì)有溫暖的陽光雨露，堅(jiān)持吧朋友，勝利就在你的下一步路！
57、擁有遠(yuǎn)見比擁有資產(chǎn)重要，擁有能力比擁有知識(shí)重要，擁有人才比擁有機(jī)器重要，擁有健康比擁有金錢重要！
58、不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣！
59、如果你決定要旅行，那就別怕風(fēng)雨兼程。
60、很多愛不能重來我應(yīng)該釋懷輸不起就不要輸。
61、如果說我懂得的道理比別人多一點(diǎn)，那是因?yàn)槲曳傅腻e(cuò)誤比別人多一點(diǎn)。
62、我們總是把別人安撫得太好，輪到自己就失了分寸。
63、命是弱者的借口，運(yùn)是強(qiáng)者的謙辭，輝煌肯定有，就看怎么走。
64、與其在風(fēng)雨中逃避，不如在雷電中舞蹈，即便淋得透濕，也是領(lǐng)略生命的快意。
65、沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。
66、一個(gè)人的成敗，與他的心量有很大關(guān)系。
67、你失去了金錢，可以再掙；你失去了一生，便再也不能回頭。
68、人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中獲取所求，在等待中成就，在的等待中喜悅！
69、把臉一直向著陽光，這樣就不會(huì)見到陰影。
70、永遠(yuǎn)不要埋怨你已經(jīng)發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它。
71、人們常嘲笑別人，但那樣是無知的，在嘲笑別人的同時(shí)，別人也在心里看不起你。
72、我大好的一個(gè)人，憑什么跑到別人的生命里去當(dāng)插曲。
73、收拾一下心情，開始下一個(gè)新的開始。
74、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
75、失因?yàn)樨潱f真的，老實(shí)人很少上當(dāng)。
76、不要指望誰陪你一輩子，沒光的時(shí)候連影子都會(huì)離開你。
77、失敗只是暫時(shí)停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！
78、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
79、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。
80、現(xiàn)在不玩命，將來命玩你，現(xiàn)在不努力，未來不給力。
81、現(xiàn)在不努力，將來拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。
82、失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開始。
83、快樂不是因?yàn)閾碛械亩?，而是?jì)較的少。
賞析做真實(shí)的自己篇十三
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這是對“清水出芙蓉，天然去雕飾”的蓮的贊嘆；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”這是對欺霜傲雪，臨寒綻放的梅的稱嘆。蓮，從不做作，從不粉飾，執(zhí)著用自己真實(shí)的一面展現(xiàn)給瀏覽者；梅，從不賣弄，從不遮掩，毅然將自己最本真的一面展現(xiàn)出來，我們每個(gè)人都應(yīng)像蓮、像梅一樣做最真實(shí)的自己。
是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂?！安删諙|籬下，悠然見南山”這是陶淵明的快樂。心曾被污濁的官場所牽絆，感受不到秀麗的山川氣息，在身心勞累之后，在發(fā)出“不為五斗米折腰”的感慨之后，毅然選擇了隱逸的生活，選擇了山川，草木，蟲魚，鳥獸，選擇了“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”生活，因?yàn)樗昧伺c自然共樂才是真實(shí)的自己，才能擁有快樂，最幸福的笑容。
可回頭看一看如今的生活是怎樣的呢？許多人已經(jīng)忘記了那個(gè)最本質(zhì)，最真實(shí)的自己。做作，矯揉，賣弄。看到大街上的人把頭發(fā)染成紅色，自己也馬上去染成紅色，不管是好看還是不好看。或在自己的臉上涂抹上厚厚的粉底液，畫上濃濃的眼影，有時(shí)，看起來真像一個(gè)怪物，難看至極。她們已迷失了最本質(zhì)最純真的自己，用一切流行的東西將自己帶離了那個(gè)最初的路口。
當(dāng)今社會(huì)，有的人不滿意自己的容貌，竟花費(fèi)巨額費(fèi)用飛往他過去整容，將自己的臉整成各式各樣，雖美麗了，卻將自己最初的容貌丟棄了，她們太在乎外表美麗而忘記內(nèi)心美麗才是最重要的，用一切虛假的形象去蒙蔽眾人的眼睛，可她們錯(cuò)了，她們丟失了自己人生最寶貴的財(cái)富：；有一顆真實(shí)的心，擁有最初，最真實(shí)的快樂。
在每個(gè)人的人生海洋中，也許我們并不是很成功，不是很完美，但我們應(yīng)該抓住自己最真實(shí)的一面，擁有一顆真實(shí)的心靈，那么，即使我們很平凡，很普通，但我們都擁有真正的快樂。
生活應(yīng)似蓮，處處展現(xiàn)自己最真實(shí)，最質(zhì)樸的一面，像蓮一樣不矯揉造作，不賣弄粉飾，散發(fā)淡淡的清香，吐露花蕊。，卸下心里的負(fù)擔(dān)，讓心情飛揚(yáng)，給自己插上一雙真實(shí)的翅膀，在藍(lán)天里翱翔！
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