總結有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和不良習慣?？偨Y的語言要恰當、得體，我們應該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當?shù)恼Z氣和用詞。如果你還對總結寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準備的總結范文。
握緊你的手優(yōu)選篇一
我多想握住你的手，讓你不那么飛快地走。
是你，帶走了春的溫柔，帶人們走進夏的熱烈；是你，帶走了白天的燦陽，讓人們進入夜的深沉；還是你，帶走了人們的青春年少，使人們步入沉思的秋與冬。你讓季節(jié)輪回，花開花落，樹青樹枯。你給人的感覺如此遙遠，哪怕人們拼命地追趕你，你依舊毫不留情的只是停留應該停留的那一瞬。你是如此公平，永遠不會因為任何人、任何事而停留。
可是，我是多么想握住你的手，讓你的腳步能在我身邊停留，哪怕只多一瞬。
生命中，十余春秋已從我手中飛去，四千余光陰已從我身邊溜走，無數(shù)東西我已不能再擁有。哦，時間！你能不能停留，讓我在以后的日子里緊握你的手。
你永遠在自己的軌道中大步流星，我的步伐總也跟不上你的節(jié)奏。你的腳步漸行漸遠，我的心狂跳不止，失去節(jié)律，生怕你，生怕你走得太快，可你依然從我的視線中漸漸消失。
過去的日子里我曾無數(shù)次想要握住你的手，可是總是不能如我所愿。我明白了你不會因為一個垂死老人對生活的眷戀而心生憐憫，駐足不前，也不會因為一位少年碌碌無為、虛度青春而停下腳步給予警示，更不會去握我這雙懶散的手。
光陰荏苒，過去已無法挽回，唯有回頭，珍惜時間。我將用昨天的教訓鋪就通往燦爛明天的道路。
你的手也許我永遠也握不到，但我的心愿不會改變，我依然渴望有一天能握住你的手—不再奢求你的停留，而是和你一起走。我的步伐會漸漸為你加快，我的目光將不會偏離你的軌跡，我的心永遠追隨著你，讓你帶我走進生命的一個個驛站，一個個港口，一個個春秋。
我將永握你的手……。
握緊你的手優(yōu)選篇二
在日常，爸爸媽媽對大家的愛體目前一個個大家早已習以為常的生活細則中，或許是一句簡短的話，或許是一個平時的眼神，或許是一個細微的動作，這部分都凝聚著爸爸媽媽對大家的愛，面對爸爸媽媽如此的關愛，或許大家可以感恩他們的只有一種最簡單最樸素的表達方法。
過去，因為爸爸媽媽工作忙，常常早出晚歸，沒時間陪我，我曾一度以為爸爸媽媽根本不喜歡我，他們根本不關心我。但在經(jīng)過那件事后，我對爸爸媽媽的偏見便漸漸減小直至完全消失。
那一次，因為我的手機有的舊了，并且我周圍的人都有最新款的，于是我便萌生了一個想要一部小白機的想法。當我將這個想法告訴非常晚才回來的母親時，卻被母親一口否決，并說道：“你的手機不是還可以用嗎，買什么新的?！甭犃四赣H的話，本來脾氣就不太好的我當場就生氣了，大喊道：“其他人都有，就我沒，你就是不關心我。”說完話，我便沖回了房間，猛地關上了門，全然不考慮我轉身后母親的嘆息聲。
2、天晚上，父母還沒有回家，我到他們的房間里找東西，猛地看見在桌上有一個小本子，我好奇的打開了本子。原來這是一本賬本，我正想將本子合上，卻發(fā)現(xiàn)了一個不對勁的地方：賬本上的花銷大多數(shù)都是我的，真的是爸爸媽媽的花銷極少。看到這里，我隱約感覺自己過去的所作所為好像錯了。
這個時候，門開了，是母親回來了。母親極力掩飾我們的疲憊，輕松的對我說：“今天發(fā)工資，你不是想買一個小白機嗎，我明天就給你買?！甭犃四赣H的話，回想著我的所作所為，我很后悔，輕輕地走到母親的面前，緊緊地握住她的手，不禁流下了眼淚，對母親說：“母親，我不買手機了。”母親感到非常奇怪，說道：“傻小孩，你如何哭了?！?/p>
爸爸媽媽對大家的愛大家無以為報，感恩他們的或許只有一種最簡單最樸素的表達方法。
握緊你的手優(yōu)選篇三
我想握住你的手，到田野漫步，冰心奶奶我聽你吟詩；我想握住你的手，到廣野吶喊，冰心奶奶我聽你嘆服。我好想握住你的手到花海歌頌，冰心奶奶我聽你感嘆。
“成功的話，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨?！笔堑?，您在贊賞成功的人?；▋海偸且诙窢幹芯`放。那柔婉的蓓蕾，是芬芳的見證，是熱血的芬芳。容我笑納，不會有不勞而獲。
天才，是發(fā)展而來的。冰心奶奶，我想握住你的手，與您一同奔波在文學史冊上。或許我只是文學大路上的一株草，一株不被人看起的草。但我仍要努力扎根，汲取甘露，久而久之發(fā)展成高樹。
我想握住你的手，一起去書海暢游。冰心奶奶，我們一同去吟詩，一起學習中國上下五千年的歷史文化，漫游古往今來的詩歌畫卷。學習您的文采，贊頌母愛，贊頌自然，贊頌童真。
我想握住你的手，追尋時間的流星，聽大海在遠方鼓浪。冰心奶奶，請別離我們遠去。伸出你的手，與我緊握。緊抓住不放，任時光百般折磨，歲月的無情雕刻，始終不放手！
我想握住你的手，一同描繪美麗人生，一同描繪萬千事物。靜靜地，讓歲月停留在這一刻。
躺在花海里，握住你的手，一起細數(shù)那漫天繁星。
握緊你的手優(yōu)選篇四
握手，是人與人之間見面常有些動作。在人的一生中會和很多人握手，但有的人假如失去了機會，你卻沒辦法再握住他的手。
小學六年級時，班里來了一名新生，他父母在大家這邊做業(yè)務，他就轉到了大家學校，他的名字叫小明，他和我同桌。小明為人活潑，擅長與人交流，大家之間非?？炀统闪撕门笥?。
天天，大家一塊去飯店，一塊交作業(yè)，甚至上衛(wèi)生間也一塊去。幾乎是形影不離。其他的同學都非常羨慕大家。
可是，由于一場誤會，卻使我失去了這段友誼。留下了永遠的遺憾。
那是一天放學后，因為我上課沒用心聽講作業(yè)沒能按時完成，我被教師留在教室里，需要將作業(yè)完成后再回家。被一同留下的還有另一個同學。我想早點回家，就飛速地將作業(yè)做完了。當我籌備去交作業(yè)的時候，那個和我一塊被留下的同學讓我將作業(yè)借給他抄，我當然不想，那個同學見我態(tài)度堅決，便不再向我索要作業(yè)。把怒氣轉向損毀桌凳，盛怒之下的他走到我的座位處將我的桌子踢翻在地，因為連鎖反應，我的同桌小明的桌子也被撞倒在地上，只聽一聲清脆的響聲傳來，一個什么東西打碎了。那個同學一看闖禍了，二話沒說奪則逃。
正在我不知所措的時候，小明由于有一個東西忘了返回教室來取，看到地上的碎片，又看看我，沖我吼道：“我的杯子被你打碎了！你是否知道，這是我十歲過生日的禮物。這是我爸給我定做的！”我正想講解，他已拿上東西，怒氣沖沖地走了。
從那天開始，他不再和我說話。我?guī)状蜗胂蛩v解，都被他暴力地打斷了。一直到學期結束，大家再沒說過話。放寒假那天，我想握住他的手，向他講解，卻如何也開不了口。
到了新學期的時候，小明再沒來上學，聽同學講他父母做業(yè)務地方不固定，他轉到老家念書去了。從此，沒了他的消息。
小明，你在哪？我好想握住你的手。
握緊你的手優(yōu)選篇五
小的時候，有一雙手，牽著我走過嚴寒酷暑，托著我走街串巷，拜訪親戚。在寂靜的晚上，這雙手，曾夜夜摟著我入睡，替我蓋好被子，最后，也是因為我實在太過調(diào)皮，一晚上踢被子的次數(shù)太多，這雙手，拿過繩子把我連同被子一起捆起來，讓我安心入睡。
后來，我進入了學堂。這雙手，又曾無數(shù)次幫我解決難題，送我走過那一道漆黑夜色下的小道，替我拿過火把。上了初中，每周放假這雙手又會幫我提過沉重的行李，一只手拿著手電筒，為我照亮前方道路。
這雙手，并不白皙光滑，卻厚大溫暖。這雙手上，千溝萬壑，那是歲月劃過所留下的痕跡，撫摸上去，帶有點刺人的感覺，卻又讓我想要親近。
這雙手，伴我走過了十五年的歲月，帶給我日般溫暖。這雙手，曾經(jīng)托著我，寵我，我便有幸乘了六年的11路私家車?？墒乾F(xiàn)在，這雙手為了生計，已去異地，與混泥土、鋼筋交融，我便已經(jīng)很難再握住這雙手。曾經(jīng)屬于我的11路車，也已消失遠去，再也不回，從此，在漆黑陰森的恐怖黑夜，再也沒有一雙手，為我舉過笨重熾熱的火把，牽我走過那條寂靜的小道。在疲憊的歸途上，從此也再沒有一雙手提過厚重的行李，打著手電筒照亮前方的路，也再沒有一雙手寫過一道道公式。如今，我與這雙手，相隔兩地，很難再相握。
好想握住你的手，停駐在漆黑的夜晚，高舉火把，感受這火的熾熱與這夜的寧靜。
好想抓住你的手，窩在你懷里，細數(shù)天上明星，比過銀河之間的距離，窺視宇宙。
好想握住你的手，藏到深山，去借一片竹林，讓你教我編織童話。
好想握住你的手，告訴你對你的思念，把你留下，從此握住你的手，永遠不再放下。
好想握住你的手，感受那厚實溫暖，數(shù)過那時間擦拭的痕跡，聽你訴說滄桑。
好想握住你的手，生生世世做你的貼心小棉襖，握住你的手，走過一年又一年，一世又一世。
好想握住你的手!好想，真的好想，好想。
握緊你的手優(yōu)選篇六
走在蒼白的月光下，斑駁的樹影不只一次的在我眼前招搖，是風的韻味讓它們搔首弄姿還是蒼茫的幽幽古道讓他們奈不住今夜的孤獨?；蛘呒拍男淖屵@些蒼蒼古木亦癡亦狂。
是如何一種靜謐，千百只蟬蟲的鳴叫匯成一曲無與倫比的交響樂。又是如何一種沉醉，千百個夢中縈繞著醒時的歌。夜，是無止盡的孤獨，是無可奈何的任性，又是所有詩人的詩篇。夜色下的江南小筑，月光里的清流碧溪，無不漫溯著迷人的神韻，比那霓虹，比那街市，像是一個清瘦的學者比一個肥碩的富翁。所謂的仙風道骨與豐腴庸俗。
靜默如我，遇見生命里的溫暖與眼淚亦是忍不住絮絮述說。
沉默的夜里，總讓人有著不止盡的幻想，只是那幻想大都有著所謂的昨浮今沉。便如十幾年來的我，抓不住天長地久的友情，摸不到?？菔癄€的愛情，掙扎在無止盡的抱怨與無奈中，卻忽視了至為珍貴的親情。這些夜里，無數(shù)次有雙溫暖的大手向我伸來，可我亦是厭惡的甩開。一次次的我跌倒，一次次的被扶起，卻從不在意那雙手的溫度，熾熱與冰涼?；蛟S這便是史鐵生的悲傷，第一次手伸來，樂了。第二次手伸來，煩了。第三次手伸來，厭了，第四次、第五次……無所謂了，直到再一次跌倒了，可那雙手卻不見了，這時世界都亂了。
晨曦的第一縷陽光終究是尋見了這安靜的夜晚，我站在地平線的縫隙里，等待著你的雙手。
天空又被點亮了些，那些晶瑩的露珠閃爍著動人的神韻，蝴蝶在叢中舞動著斑斕的翅膀和另一只花蝶雙飛在嬌艷的花中。我知道要在月亮前尋見晨光，要在夜幕下拭去傷痕，只有用力的，握住你溫暖的手，一同走向很遠，很遠的夢鄉(xiāng)。
握緊你的手優(yōu)選篇七
“我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田。無邊的稻田，好像起伏的海面……”醇厚的聲音夾雜著細嫩的童聲從風中漸漸飄來，你輕輕地牽著我，帶我去田野里去看漫野的花，你寬厚的大手將我的小手輕輕包著，任由我的不安分的小手在你的掌心中胡作非為的抓抓撓撓。
這美好的時光就像海上的煙火，美麗燦爛，又轉瞬而逝。在過馬路時，你不幸被一輛酒駕車撞倒，從此就只能在病床上生活了。我去看你時，你靠在床邊，夕陽的薄暮映照著你單薄的身影，蒼白的面容上，依然溫和地笑著，青白的唇緩緩貼上笛子，吹響了那天我們唱的歌—“我們的田野，美麗的田野……”淚水，從我的眼中不住的滑落，我握住了你的手，才發(fā)現(xiàn)你的手已瘦的骨頭凸顯。你撫摸著我的頭笑著說：“爺爺沒事，只是以后不能陪你一起出去玩了……”
我想握住你的手，正如小時候你握著我的手一樣，帶你去看花與海，和你一起去看庭前花開花落，望天邊云卷云舒，期待美好的明天。
握緊你的手優(yōu)選篇八
真倒霉，又沒趕上校車，只得搭公車了。在火辣辣的太陽下攔下了一輛公車，上了公車，我找了個不顯眼的位置坐下。在刺鼻的汗臭中，乘客個個都顯得很麻木，連售票員也無精打采的。
在擁擠的車廂里，在與你的目光相遇的那一刻起，我就認定你是一個不平凡的人。你純潔得如你身上的白色連衣裙，眼睛炯炯有神，在所有的乘客中，唯你最精神，最特別，在這樣沉悶的夏日，你還能用警惕的眼神觀看著周圍的一切，觀看蕓蕓眾生，一直沒有松懈。
我不知道你從何而來，又將到何處去，不過，人海茫茫之中，讓我遇見你，也許就是緣。車到站了，我獨自一個下了車，車廂里的乘客隨著車子的啟動而晃動起來。你也就成為我生命中的過客，隨著公車的離開而離去。這時我才忽然想握著你的手說：“你很特別！”
可惡的星期天，連星期天都要上學，最糟糕的是沒有校車，只得坐公車回家了。在肚子的叫喊聲中，我來到了車站，想不到竟然與你不期而遇。你還是穿著那襲潔白的連衣裙！在下車的人群中我與你的目光再次相遇，你臉上帶一絲微笑。與我擦肩而過。我回憶著我們的再次相遇，真想握住你的手說：“你好！你要去哪里……”
與你的第三次相遇依然是在車上，我隔著人墻向你遙望。你風采依然。這次相遇你比我早下車。在擁擠的車廂里，你苗條的身子在人群中來去自如，在急剎的那一瞬間，你用你敏捷的身手抓住了扶手，順利地下了公車?？粗惚秤暗倪h去，一種佩服在心里油然而生：真想握住你的手，與你結為好朋友。
這一次，我要坐到終點站。到了下一站，人們開始涌出車廂，忽然有人大叫：“唉，我的錢包呢？哪去了？”一陣翻找之后，忽然恍然大悟似地明白了什么，然后跑下車大喊：唉唉唉，你們誰是賊啊，快把錢包還給我！下車的人群早已離去，留下的只有那失主懊喪的表情和觀望的人們。
如此幾次，每次與你相遇在車廂里，幾乎每次都有乘客丟了錢包，而我心里說了一句怎么初秋的最后一次相遇，它解開了我所有疑問。
握緊你的手優(yōu)選篇九
有人執(zhí)著于一段時光，那是一處抵達過的風景；有人執(zhí)著于江南水鄉(xiāng)，那是一道尋找的目光；有人執(zhí)著于一個模糊的身影，那是幾分難舍的情愫；有人執(zhí)著于一次勝卻人間無數(shù)的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。于我，卻恰乎最后一種罷。我執(zhí)著于你的陪伴，執(zhí)著于你無聲的跟隨。感謝你陪我一同長大，一同走向遠方。
曾聽母親說過，在我一歲抓周時，面對桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴里玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛不釋手。或許這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨看中了你，我們的故事就這樣開始了。
我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進學校，老師便要我們寫漢字。老師說，中國人就要能寫出漂亮的方塊字。那時，沒聽得太懂，只是睜大著眼睛望著老師，跟著老師的步伐，在田字格里“畫杠杠”。下課后，老師布置了第一次作業(yè)：寫一版漢字?；氐郊?，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如松泉般從你小小的身體里流淌而出。看著這一版漢字，那時的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。原來這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個個不同的字，代表著他獨特的含義，能表達出自己內(nèi)心的想法。每一筆都要認真地寫，每個筆劃都很重要。第二天，老師表揚了我的作業(yè)，那時，我很是激動，也很是高興，感覺心里像吃了蜜一樣，仿佛有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的?；氐郊液?，便馬上告訴母親這個消息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續(xù)教我寫。我想用手中的你，表達出內(nèi)心的想法，我要去學習如何認真地寫好每一筆。漸漸地，愛上了這種感覺，愛上了你。我看著遠方，輕輕地握著你。
我緊緊地握著你，那是一種沉醉的癡迷。小學三年級，語文老師要我們寫作文。我握著你，很快完成了這篇作文。看著這篇作文，我激動不已。我曾為學會寫字而高興，現(xiàn)在，我可以握著你，把一筆一劃拼成一個個字，再用一個個字拼成一句句話，然后組合成作文，來書寫我的故事，抒發(fā)我的感情。你在進步，我也一樣。我捧著這篇作文，瞅見桌上的你，你仿佛在微笑，沖著我笑。我看著遠方，緊緊地握著你。
我深深地握著你，那是一種真摯的感激。小學畢業(yè)的暑假，我收到了江聲的通知單，上面有一項作業(yè)是：整理自己寫過的文章，并合成集子。于是，我便樂此不疲地整理自己寫過的文章。我翻出了許許多多自己都不曾記得的文章，它們或是寫人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺就像重新又走了一遍曾走過的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我曾經(jīng)的喜怒哀樂，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發(fā)現(xiàn)，他們記錄了我生活的一點一滴，記錄了我一個個足印，記錄了我多少個內(nèi)心世界。是你締造了它們！我看著遠方，深深地握著你。
回首這走過的十幾個春夏秋冬，你一直陪在我身邊，陪我一起品嘗酸甜苦辣，陪我一起喜怒哀樂，陪我一起面對未來。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神圣的地方，不曾喧嘩，不曾離去，一直守護著。我根本無法用語言來表達如此洶涌澎湃的感激之情。
握緊你的手優(yōu)選篇十
你春衫善舞，鶯歌如縷，從盛唐錦繡的長袖中伸出玉手。我想迎向你，去讀懂一個美麗的靈魂。薛濤，你以一箋尺素為媒，連接了你煙花如幕的人生。
“枝迎南北鳥，葉送往來風”。那時的你不過稚嫩的孩童，卻一書驚人的才華，梧桐詩讖讓你別于僅有如花容貌的虛浮之人。數(shù)年之后，你成了歌舞之姬，但不同于他人的極盡妖冶，風雅之余你亦多了一份莊重和深遠。
還記得你“春來空斗畫眉長”的感慨。你將春花秋月吟得悲古，一洗世俗的鉛華，你是一個女子，卻可以口出批判淪落溫柔鄉(xiāng)的控訴。咋舌之余，我更是傾于你的厚重。而籌邊樓宴上，你的一句“諸將莫貪羌族馬，最高層處見邊頭”，更讓我一睹你曠遠的心胸。
我想握住你的手，當囿于現(xiàn)實的桎梏，我愿與你步出束縛，更上一層樓，舍棄曾有的庸行，去赴無限的未來和美好的前程。我也想握住你的手，用你豐滿的內(nèi)在充實自己，用你渾厚的眼界擴充自己。
彼時，我望向矗在彼岸的你，你迎接著敬仰的目光。當我伸出手，觸上你清冷的指尖，你的蒼涼亦向我襲來。
曾經(jīng)，你的才華依附著你的嬌容得以在人前放大，但歲月如駒，姣好也終將付之一炬。面對美好的不再，有人傷春悲秋，有人落拓激憤，你卻不是一度挽留青春，而是披上道服，安和地看待年華老去。面對逝去的眷戀和仰慕，你并非一再沉迷，而是真真切切地斬斷關聯(lián)，一續(xù)青燈。
每每我想到這里，便嘆于你的安然。當我們還掙扎于利益場，還眷戀于煙花地，何曾想起你失去年華，失去賞識和愛戀時割舍痛苦的坦然。當我們還徜徉在你爭我斗的漩渦里無法喘息，何曾效仿你用釋然拯救自己。
你將人生印刻在掌心的肌理，當我握住你的手，便可以聽到你的獨白：無所謂美艷與否，無所謂榮華與否，用泰然平和的心去對待生命，也可以活得無悔。是啊，我多想握住你的手，在疼痛你悲涼的同時，也感受你的淡然，在迎接紛擾的時候，依然可以穩(wěn)住陣腳，篤定生活。
我想握住你的手，聽你吟誦那組《十離詩》，觸碰你離別的哀傷和感恩的唱詞；我也想握住你的手，看你書下《池上雙鳧》，陷于你溫柔的眷戀和真誠的向往。
薛濤，我曾想，千百年已然過去，人逝，弦斷，風華不再，但是你卻可以同你曾經(jīng)放逐的隨水紅箋一樣，成為風流雅韻的象征，那是不是因為你擁有同霽月一般皎然而得以傲立于青樓薄幸之地的品行？而我又笑于自己的猶豫，因為我分明從你的光華中得到了答案。
如果我可以遇見你，薛濤，我想握住你的手。用我的一片丹心，逢你的一生花期。
握緊你的手優(yōu)選篇十一
你是敦實的土地，你是生命的發(fā)源，你是生機，你是茵然，多少生命由你供養(yǎng)，幾番春意由你平添。
土地，我欲握住你的手。
你的手是藤是蔓，是木是根，你伸出手來，討要更一份蓬勃。你用風兒代你輕聲呼嘯，你用鳥囀替你百聲婉轉，愉松是你的信條，生機是你的靈魂。
多少代人握住過你的手，但你卻在我手中慢慢溜走。一重念究鄉(xiāng)土的東方也終在紙迷金醉的惑蕩下迷失自我，你縮回了手。當你的信條被打破，當你的靈魂被奪取，你也失去了你原本的面目。
一桶桶瀝青在你的身上肆意潑灑，如同乞兒身上的血痂，一根根鋼筋刺入你的肌膚，成為你永生難以拔除的芒刺，你冬日里雪白的臂膀，也變得寒燥無比，你秋日里金黃的裝束，也總平添若干塑料的身影。
當最后的雨林被伐盡，最后的草原變?yōu)榛哪?，你早已疼痛難忍，心灰意冷。你一次次用海陸震嘯來泄釋你心中怒火，一次次用連年干旱來表達你的不滿，但于事無補。因為，現(xiàn)在利益早已高過了根源。
正如根系敗爛的樹木早晚會倒下，你也早晚會精疲力竭，早晚消逝如煙。
你再也無法站立，無法奔走。兩極的崖冰正化為清水，內(nèi)陸的山丘之上，燃散著煙霧與炭塵。你的胸腔內(nèi)充滿污水，你無法呼吸，無法指認你兒女子孫們的罪惡與過錯。
病毒在掏空機體，我們在掏空土地最后的精魄。
我想握住你的手，感受最后幾次自然與勃盛，哪怕這手上，傷痕累累。
最后青山，最后綠水，最后的生機，如果沒有人挽留，你將永遠不再伸手。
我欲握住你的手，土地。
我欲你站立起來，抖落身上的塵埃。之后，讓我再握住你的手。
握緊你的手優(yōu)選篇十二
母親，我想緊緊握住你的手。
好多年沒這么認真的看看母親的手，母親的手蒼老了好多，上面長了些的斑，還有一些小痘痘，我問母親這是如何弄得，母親說：“你小時候特別喜歡吃母親炸的茄盒，所以母親總給你弄些吃，有時不小心，鍋里的油就會濺到手上，就會起一些如此的小痘痘?！蔽覇柲赣H：“母親，還疼嗎？”母親告訴我不疼，時間長了就好了，只不過會留下印記。我愛撫者母親的手，回想著母親忙碌的手，為我付出的手———當我在學校里學習的時候，母親的手卻在為我的學費而工作；當我在埋頭寫作業(yè)的時候，母親的手卻在為我煮著美味的飯菜；當我正享受著你煮的飯菜時，母親的手卻在為我夾菜；當我正坐在電視機旁，邊吃零食邊看電視時，母親的手卻在冰冷的水中刷碗。
我緊緊的握住了母親的手。兩行淚水不禁從臉頰流了出來。母親用手給我擦著眼淚，雖然粗糙，但在我心中永遠是最漂亮的手。母親的手，是一對翅膀，把我送上常識的天空。母親的手，是一片樹葉，把我載到祖國的邊邊角角。母親的手，是一輛小車，把我從危險中拯救出來。母親的手，給予我無限的關愛！
握緊你的手優(yōu)選篇十三
時間，定格在農(nóng)歷四月初三，一個讓我們兄弟姐妹痛心入腑的日子。被病魔折磨了整整三個月的父親，那只沒有癱瘓的手，一點一點在我的掌心里變涼了，父親眼角溢出的兩顆濁淚，可是他臨終前對我們無聲的眷念和不盡的牽掛？我緊握著父親枯瘦、陳年樹皮般刻滿歲月滄桑的手，不禁悲從中來，淚滴一滴一滴滴落在父親冰涼的手上，從此我再也握不到我可敬可親的父親的手了。
這是怎樣的一雙手呀！父親的手曾經(jīng)是那樣地結實有力，托起養(yǎng)活一家老小的如山重負！父親的手，磨亮了多少歲月的鋤柄，那一顆顆又硬又厚的老繭，見證了貧瘠土地上的幾多耕耘和一份微薄的收獲；父親的手曾經(jīng)是那樣地輕柔溫暖，輕捋過母親年輕時的秀發(fā)，輕撫過我們艱辛而又幸福的童年和少年時光。
記得我剛剛記事的四歲那年，五月的一天傍晚，父親從永安林場回家了（父親曾在永安林場干了幾年臨時工）?；椟S的煤油燈光，簡陋的農(nóng)家小院，彌漫著五月淡淡麥香的山村夏夜，靜謐、安詳，我們幾個孩子歡呼雀躍，分享著父親帶回的.一小袋平時難得一見的餅干，沉浸在父親回家，親人團聚的喜悅里。我搖著父親的手，奶聲奶氣地纏著父親：“晚上我要和阿爸睡！晚上我要和阿爸睡-----”那天夜晚，我是在父親的懷里，握著父親的手進入甜甜夢鄉(xiāng)的，第二天夢醒時，發(fā)現(xiàn)父親枕邊還有一小塊我沒吃完的餅干。
記得我讀小學一年級的八歲那年，暑假的一天下午，天熱得不見一絲風，那些平?；铎`活現(xiàn)，四處覓食的小家禽，也都遠遠地躲在樹蔭里，昏昏欲睡的模樣。母親讓我給到離家近兩公里遠的山地犁田的父親送點心，真想不到點心還沒送到田里，天氣像小孩的臉，說變就變，天空烏云發(fā)怒，被抽趕一樣翻卷著，雷聲一陣高過一陣。我加快了步子，父親剛吃完點心，狂風裹著驟雨，劈頭蓋腦而來，電閃雷急，山上樹木呼呼作響，父親把我拉進他的蓑衣里，我依偎著父親，緊握著父親結實粗糙的手：“阿爸，咱回家吧？”“不急，西北雨來急去也急，再說這牛是各家輪流用的，來，別怕”說罷，父親掖了掖蓑衣，緊緊地握住我的小手，這時風雨更大了，蓑衣外，天地間白茫茫一片，蓑衣內(nèi)，是父親溫暖厚實的手。
后來我長大了，成了一名鄉(xiāng)村中學教師，父親卻一天天走向衰老，耳朵幾乎聽不到聲音，尤其是十九年前母親病逝后，父親的內(nèi)心更加孤寂了。父親念舊，住在緊挨祖屋的弟弟家里，不愛運動的父親，飯后常坐在躺椅上，靜靜望著車來人往的村路。我知道父親的心思，所以選擇了一條雖路途稍遠且岔路多，但經(jīng)過了弟弟家門口的上下班路線，這樣上班時和父親點點頭，打個招呼，下班時購置好父親的茶米油鹽，附在父親耳邊問個煦暖康安，握握父親的手，因為我深深地知道，父親年老體弱，說不定哪一天，一轉身，就再也握不著父親的手了。
父親病重時，失語、癱瘓、吞咽艱難，只能靠蘿卜瘦肉熬米湯維持生命。為了讓父親能清清爽爽地走，我們兄弟無論多忙多累，每天堅持早、中、晚給父親擦洗身子，當忙完給父親擦洗和喂湯事情時，父親好幾次艱難抬起他沒有癱瘓的那只手的食指，指向門外，又指向嘴里，我知道那是父親在趕著我回家吃飯，別餓著！這就是我可敬可親的父親!我緊緊地握著父親的手，哽咽無語。
握緊你的手優(yōu)選篇十四
使你讓我知道成功源自努力和付出，使你讓我知道愛心上是一朵常開不敗的花;使你讓我知道責任重于泰山。因此，我想握住你的手，與你共行。
豐收的果實。
當他還是一個孩子的時候，就對另一個孩子擔起了責任。就要撐起困難中的家庭，就要學會友善，勇敢和堅強，生活讓他過早的收獲，他由此從男孩變、成了難打不倒的男子汗，在貧困中求學，他進入了自己向往已久的大學，在艱難中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他永遠是弱著。
洪戰(zhàn)輝成為了我學習中的榜樣，你讓我知道了只有付出了努力才會有甜蜜的豐收，眼光總在風雨后。我想握住你的手與你共行。
愛心的價值。
改變生活的往往是一些小事，她本是一位赫赫有名的商人，一次與艾滋病孤兒的接觸，而改變了她的生活軌跡，她創(chuàng)建了艾滋病貧困兒童求助協(xié)會，她的大部分生意都停掉了，她收養(yǎng)了192個艾滋孤兒。初為人母的身份的她用愛心呵護這些孩子，這些被社會歧視的兒童找到了一位好媽媽。她們的生活也會因她的出現(xiàn)而變的更加美麗。
張穎成為了我學習的榜樣，她讓我明白世界需要愛，愛沐浴著大地，如果世上無愛，那將變成黑暗。我想握住你的手與你共行。
責任的重量。
同伴無錢醫(yī)治病死異鄉(xiāng)，他懷揣95塊錢千里背尸返鄉(xiāng)。他堅持要把人帶回家鄉(xiāng)，不想扔下自己的同伴，他說人是我?guī)С鰜淼?，出了事我要把他帶回去。活要見人，死要見尸，他死在外面，我們一定帶他回去，就這兩句話，他義無反顧的扛著130斤重的尸體，為了讓自己的同伴尸骨還鄉(xiāng)，也盡了自己責任。
李紹為成為了我學習的榜樣。兩句話體現(xiàn)了則責任重與泰山，責任的重量是無法稱量的。你讓我明白了肩上的責任有多大。
付出了很多的努力和汗水，用勤奮和努力打造了成功。付出了愛心，用愛和情打造了五彩世界，實現(xiàn)諾言。用責任和直著打造了責任感。我想握住你們的手，與你共行。
在這里我想握住那些敢于說真話的手，以表達我的崇敬，我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心。
有人說過，在真相面前沉默這等于說謊，是的，在真相面前，不是每個人都有勇氣將它裸呈于世的，因為它往往伴隨著阻礙、排斥，甚至生命的威脅，在當今這個虛假泛濫，謊言遍地的社會，人們越來越習慣于躲藏、掩蓋與抹殺。而令人欣慰的是，有這么一些人，他們無畏于困難艱險，敢于把真相道明，所以握住你們的手，是我內(nèi)心真切的愿望。
我想握住你的手，是因為我對你的崇敬，我崇敬的不僅僅是你的真言本身，更是你強大的人格力量，因為這些敢于真言的人，一定有沖破一切阻力的勇氣，而這勇氣一定是來自于兼濟天下的責任感與悲天憫人的情懷.魏征，一個中國歷史上有名的諫臣，他并不把皇帝的臉色作為自己言語的風向標，針砭時弊，直言不諱才是他的作風。我相信他一定有著治世盛國的使命感才能如此，他甘當一塊明鏡，照出一個大唐盛世。鐘南山，揭露非典的第一人，出于一位人民醫(yī)生的責任感，他從對非典遮遮掩掩的人群中走出來，大聲呼吁，立即通知世界衛(wèi)生組織，用全社會力量抗擊非典。因為他的振臂一呼，才點破了那層迷霧，換來了人們的眾志成城，齊心協(xié)力。你看，一句真話對于社會的作用如此重要，我們怎能不崇敬那些直言的勇士。
我想握住你的手，是因為我對你的支持。說真話聽似簡單，殊不知那些勇士往往承擔的是各方面的壓力甚至是生命的威脅。高耀潔，揭露艾滋村的第一人。但這位老人并沒有得到應有的榮譽與獎勵，而是人們的質(zhì)疑與某些地方官員的威脅。張純?nèi)?，勇于揭露南京大屠殺真相的美籍華人，從她的照片上我們很難想像這清秀的臉龐與弱小的身軀要面對的是繁重的洞察與采證，更要抵御的是右翼勢力威脅她生命的恐嚇。但是最終這位年輕的姑娘還是用自殺結束了生命。我真是痛心，為何我們不能在他們境遇困難之時給予他們幫助與支持，哪怕只是相見時或在內(nèi)心里握住他們的手，使他們感到不孤獨，因為這個后盾足夠堅強。
我想握住你的手，是因為我想讓你帶領我前行。每當我在真相面前徘徊，事實面前猶豫，都會有這么一雙有力的手牽引著我，雖然無語，但我的內(nèi)心已感到：我要說真話.我想握住你的手，更希望全社會都能握住這些手。相信這種力量將換來一個更明凈的天空。
握緊你的手優(yōu)選篇十五
作為一種習慣和技能，閱讀不僅僅是獲取信息的途徑，更是人們開啟思維的鑰匙。握緊右手，動用你的大腦，打開一扇扇知識的門窗，你將會獲得無限的收獲。閱讀不僅可以拓寬人們的眼界，增長見識，還能提高人的思維能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。從小到大，我對閱讀已經(jīng)養(yǎng)成了一種難以割舍的習慣，并且深受其好處的啟發(fā)。在我的閱讀之路上，握緊右手是心得體會的重要組成部分。
首先，握緊右手意味著深入理解。閱讀是一種主動的搜尋和思考過程，需要讀者投入大量的精力和時間去理解作者的意圖。握緊右手的過程就是對文章進行全面審視和思考的過程。例如，在閱讀文學作品時，通過握緊右手，我深入到作者的心靈深處，與作者共情、共鳴。這樣，我才能透徹地理解作者的用意，加深對作品的感悟。
其次，握緊右手意味著積極思考。閱讀不僅是被動地接受信息，更是需要積極地思考和反思的過程。握緊右手是對所讀內(nèi)容進行審視和分析的過程。當遇到問題或者不解的地方時，我會停下來，握緊右手，深入思考。通過思考和分析，我往往能夠找到答案，同時也提升了我的解決問題的能力。
第三，握緊右手意味著多角度思考。閱讀時，我們通常會面對各種各樣的觀點和信息，握緊右手就是要我們在閱讀過程中思考不同的角度。通過多角度思考，我們可以使自己的思維更加靈活，看待問題更為全面。例如，在讀一本歷史書時，握緊右手能夠幫助我理解不同歷史事件背后的原因和影響，從而深入理解歷史的內(nèi)涵。
第四，握緊右手意味著善于歸納總結。握緊右手，就是對所學知識的梳理和總結的過程。閱讀過程中我們可能會遇到各種各樣的信息和觀點，握緊右手可以幫助我們將這些瑣碎的信息和觀點進行梳理和分類。通過握緊右手，我可以記錄下所學知識的要點和結論，從而更好地鞏固記憶，為后續(xù)的學習提供參考。
最后，握緊右手意味著知識的延伸和拓展。握緊右手的過程是對知識的延伸和發(fā)展的過程。通過握緊右手，我不僅可以對所學知識進行總結，更可以跳出當前的知識范疇，尋找更為廣闊的學習空間。例如，當我讀到一本關于科學和文化交叉的書籍時，握緊右手將會引導我去了解相關的科學內(nèi)容，從而獲得對文化的更深刻理解。
握緊你的右手，閱讀不再是一種被動的接受過程，而是主動思考和積極思維的表現(xiàn)。握緊右手，開啟智慧的閘門，讓我們更好地理解世界，思考人生。在握緊右手的過程中，我們將會體驗到無限的樂趣和收獲，發(fā)掘屬于自己的獨特之處。閱讀無疑是一場豐富多彩的冒險旅程，而握緊右手，將為我們帶來無盡的精神財富。
握緊你的手優(yōu)選篇十六
爸打來電話，老屋明天要被拆了，讓我去拍兩張照片留作紀念。
老屋是奶奶一磚一瓦修建起來的。五十六年前，她把家從云南遷移到這里。從此，這里有了一個我們的家。
才下車，只見家門口圍滿了好些人。村里的老太太老頭子們幾乎都來了，嘀嘀咕咕說著什么。這氣氛有點不對勁，正納悶著，只見奶奶躺在床上，額頭淤青且腫大，一只眼睛完全腫成了一個青桃子，另一只眼睛則瞇縫成一條線。
天啦，發(fā)生了什么？怎么一下子變成這個樣子了？
老爸說，今早奶奶摔了一跤，砸在門檻上，眼眶周圍的部分被摔得很重，所幸沒有傷及眼睛。
此時的她躺在床上，蜷縮著身體，像一個瘦小的嬰兒。
我的心疼了起來。馬上去醫(yī)院。馬上去檢查。
路上車開得飛快，還沒到醫(yī)院，奶奶堅持不住，暈車了。狂吐。我竟忘了她是七十多歲的老人了。真是糊涂！邊給她拍背，邊看她痛苦地嘔吐。我卻一點辦法也沒有。
怎么那么粗心呢？她身體剛受重創(chuàng)，你卻把車開得那么飛快，你忘了她本來就暈車。
掛號、排隊、拍片，奶奶像小孩一樣緊緊拉著我的手，依偎在我旁邊。牽著她下樓梯時,她有些害怕，腿腳有些顫抖，“別怕，奶奶，我走一步，你跟著我邁一步?！彼c點頭，順從地攥住我的手。
小時候，是我攥住她的`手。
記得念高中時，每個月回家一次。回校時必須搭鎮(zhèn)上最早的一輛班車。這意味著我必須早起且在泥濘的路上步行一個多小時。冬天里，還得穿過沉沉黑夜。這都不打緊，主要是一路上荒無人煙，野狗遍地。它們在黑夜里非常猖狂，全是我的克星。所以每次回校奶奶都不放心,一定要親自送我到鎮(zhèn)上搭上車，她才離開。
可是那個冬天的夜里，我手里捏著一根棍子，悄悄離開了家。畢竟那么大的人了，不能一直活在奶奶的保護之下。
狗的眼睛在夜里是極其敏銳的。一路走過，狗吠聲此起彼伏，從這個山頭傳到那個山頭，滔天的震耳欲聾。手里的棍子汗津津的。這時候最害怕狗仔們結成隊圍攻了，一旦被它們包圍，就真的在劫難逃了。
真是怕什么就來什么，這時，一只大狗被我的電筒光吸引了過來，一步步向我逼近。幽幽的藍眼睛在漆黑的夜里發(fā)著森森白光，更恐怖的是更多的狗都在向我逼近，它們張牙舞爪，狂吠著撕咬著。一根棍子似乎起不了作用，我的手在發(fā)抖，我想大喝一聲，在氣勢上壓倒它們?？墒菑堥_嘴卻說不出話，汗水一顆顆拼命往上冒。糟糕，我的棍子不知丟哪兒去了？狗仔們步步緊逼，我被圍在中間，插翅難逃。極度的恐懼，我閉上眼，快要哭了。
就在這時，一聲大喝，狗們被嚇住了。抬頭看，奶奶拿著手電，手里舉著一根長鞭，瘋狂地向狗打來。她是一個蓋世英雄，單薄的身影里有無窮的力量。
眼淚嘩的一下像決堤的洪水噴薄而出，我說不出話來，只剩下“嗚嗚嗚嗚…”
那個夜晚，奶奶一直攥著我的手，從黑夜走到黎明，把我送到鎮(zhèn)上。手心出了一層又一層的冷汗，全被她溫厚的大手給捂暖和了。在她的手心里，我是一個永遠長不大的孩子。
而今，她的手長滿了老繭和皺皮，又枯又瘦，還布滿了老年斑。中指和食指甚至彎曲了，和其他手指一起蜷縮成一個小球。握在我年輕厚實的手里，像捏著一顆脆弱的核桃。
生命如此脆弱，好害怕有一天再也握不住這雙手。
時光時光慢些吧，此生，讓我好好握住她的手！
365極限挑戰(zhàn)營?第102天。
慶幸沒有目睹被拆的場景，若有，一定是撕心裂肺的。
握緊你的手優(yōu)選篇十七
沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！?/p>
而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。
知道為什么嗎?為什么我要握住你的手不放嗎?
因為，文學―――是你!是你!是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生;是你讓我懂得人生的真諦;也是你讓我克服一個個險境，超越極限!
沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情!
是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓;是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗;是你，讓我穿越時空，讓我體味人間!
還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。
在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致;感受“馬作的廬飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約;感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道;因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”“人生來不是被打敗的?！痹谖見^斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候對我說：“滿招損，謙受益?！?/p>
是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。
一切都因為你―――文學要我怎么放開你，要我怎么失去你!請你，不要閃躲，讓我―――握住你的手!
握緊你的手優(yōu)選篇十八
在當今快節(jié)奏的社會中，讀書成為了一種奢侈的行為。但是不可否認的是，讀書是拓寬知識面、提升自我修養(yǎng)最有效的途徑之一。而在閱讀過程中，我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是握緊右手可以增加我們對書本的感知和理解力。事實上，握緊右手這個簡單的動作可以激活大腦中與創(chuàng)造力和想象力相關的區(qū)域，提高我們的閱讀體驗和心得體會。
首先，握緊右手可以幫助我們更好地集中注意力?，F(xiàn)代社會以其各種娛樂工具和信息爆炸而聞名，這使得我們無法集中精力閱讀一本書。然而，握緊右手這一動作可以幫助我們消除干擾，將全部精力集中到所讀書籍上。當我們握緊右手時，身體會釋放出一種能量，將我們的思維集中在眼前的文字上。這種集中注意力的狀態(tài)使我們更容易思考和理解書中的內(nèi)容，從而更好地體會其中所蘊含的知識和哲理。
其次，握緊右手可以提高我們的閱讀速度?？焖匍喿x是現(xiàn)代社會中的一種需求，尤其是在信息爆炸的時代中，我們需要快速獲取大量的信息。握緊右手可以刺激我們大腦中與快速閱讀相關的神經(jīng)回路，提高我們的閱讀速度。當我們握緊右手時，身體會釋放出一種興奮劑，刺激大腦中的神經(jīng)元迅速傳遞信息。這種狀態(tài)下，我們可以更快地閱讀文字，迅速理解并吸收其中的知識，將閱讀時間縮短，提高效率。
另外，握緊右手可以加深我們對書中情節(jié)和人物的體驗。閱讀是一種情感的交流過程，通過與書中的人物和情節(jié)共鳴，我們可以深入地理解其中的含義。而握緊右手則可以加強我們對書中情節(jié)和人物的投入感和共鳴。當我們握緊右手時，身體會釋放出一種情感能量，激活大腦中的情感中樞。這種情感的激活使我們更容易理解和感受書中的情節(jié)和人物，增強對作品的喜愛和共鳴。
最后，握緊右手可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造力和想象力是閱讀力量的核心，它們能夠讓我們超越現(xiàn)實，進入書中的世界。握緊右手可以刺激大腦中與創(chuàng)造力和想象力相關的區(qū)域，釋放出這些力量。當我們握緊右手時，我們的大腦會更加活躍，我們的想象力和創(chuàng)造力也會得到提升。這種提升使我們能夠更好地融入書中的情境，與書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險和奇跡。
總之，握緊右手是一種能夠提升閱讀體驗和心得體會的簡單而有效的方法。它能夠幫助我們集中注意力、提高閱讀速度、加深閱讀體驗和激發(fā)創(chuàng)造力。因此，在我們讀書的過程中，不妨嘗試握緊右手。相信通過這個簡單的動作，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容，更深刻地領略書籍所帶給我們的智慧和樂趣。
握緊你的手優(yōu)選篇十九
可是，你的思想的枝葉，在何處延伸。
我微閉的眼中，盡是你的靚影。
我要擁有你，在時間的洪流里。
我沉沉的迷醉是為你執(zhí)著的堅貞。
二
你是鳥。
在我初嘗甜蜜的唇邊停棲。
你是云。
在月色的夜空依偎著落水的星。
你是花。
那嬌艷的芳華是我心靈的皈依。
你是清流，你是春雨，你是高傲的`冷雪，懷擁著一個五百年的承諾。
三
握住你柔軟如草的手。
我深情的目光，固執(zhí)。
就像一塊帶著麟角的礁石。
你的靈魂在夢想的天空里飛翔。
牽絆你的是我堅貞的纖繩。
四
啊這痛苦比春筍還茂盛，還無涯無際。
誰把我丟在空空大野，了了無期。
退一步，我依靠的是涯石，是雷雨，是漆黑的大地。
當星光由遠而近，當大地由模糊而清晰。
世界啊，你的遼闊是怎樣的秘密。
萬馬奔騰，千舸競流。
大地是你的懷抱，你是大地堅硬的種子。
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