旅行是一種美妙的體驗(yàn)，它擴(kuò)大了我們的視野，豐富了我們的人生?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免啰嗦和重復(fù)，注意語(yǔ)法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的健康飲食總結(jié)，供大家參考。
我心目中的班主任老師篇一
縱觀世界，回望歷史，學(xué)者偉人們的成功都離不開(kāi)老師的啟迪與教導(dǎo)，莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛(ài)的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。
他，從來(lái)不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機(jī)，卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他土。他，從來(lái)不開(kāi)汽車(chē)上班，每天堅(jiān)持騎著自行車(chē)，背著一個(gè)小挎包回家，但從來(lái)沒(méi)人會(huì)說(shuō)他窮。因?yàn)槲覀兌贾浪⒉皇琴I(mǎi)不起車(chē)，他只是不想增加環(huán)境污染，他認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)人的形象是否良好應(yīng)該看其由內(nèi)而外的氣質(zhì)，這是不能僅僅憑借物質(zhì)就能包裝出的。顧老師一直以來(lái)就是我們的榜樣，是我們學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
前段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有些退步，正當(dāng)我感到迷茫，不知所措的時(shí)候，顧老師主動(dòng)找到了我，與我談話，他并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，讓我樹(shù)立信心，并耐心的和我一起分析成績(jī)退步的原因，探討解決的辦法。他的指導(dǎo)，使我茅塞頓開(kāi)，我終于知道了我學(xué)習(xí)成績(jī)退步的根結(jié)在哪，我堅(jiān)信亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，按照顧老師教給我的學(xué)習(xí)方法，我一定會(huì)取得佳績(jī)。在這之后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)我有所懈怠而想放棄時(shí)，耳畔總會(huì)回蕩起顧老師的諄諄教導(dǎo)，眼前總會(huì)閃現(xiàn)出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出顧老師那殷切的希望，這鞭策著我不斷努力，引導(dǎo)著我不斷前進(jìn)。
有人說(shuō)：“老師，是人類(lèi)靈魂的工程師”，這句話告訴我們，一位好的老師不僅應(yīng)該教授學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，更應(yīng)該教授學(xué)生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。
作為獨(dú)生子女的我們，已經(jīng)習(xí)慣了全家人為我們服務(wù)，習(xí)慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來(lái)沒(méi)想到打掃衛(wèi)生，維持自己所處空間的干凈整潔是我們分內(nèi)的事情。因此，開(kāi)學(xué)之初，我們上課的教室也經(jīng)常處于臟亂差的狀態(tài)。這一現(xiàn)象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒(méi)有批評(píng)我們，而是經(jīng)常帶頭打掃班級(jí)衛(wèi)生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說(shuō)過(guò)：“我們做好班級(jí)的衛(wèi)生并不是為了應(yīng)付學(xué)校的衛(wèi)生檢查，而是在保護(hù)我們自己！教室是我們學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會(huì)讓我們身心受到傷害?！彼难哉Z(yǔ)和行動(dòng)讓我們大為感動(dòng)，我們班同學(xué)效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。在顧老師的言傳身教下，我們開(kāi)始明白，保護(hù)環(huán)境，從我做起，如果連自己長(zhǎng)時(shí)間呆著的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場(chǎng)合愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們開(kāi)始知道應(yīng)該對(duì)經(jīng)常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛(wèi)生，以保障我們城市清潔的環(huán)衛(wèi)工人抱有感恩之心。我們班同學(xué)現(xiàn)在都愛(ài)上了勞動(dòng)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進(jìn)我們的高一（14）班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺(tái)也都干干凈凈的。
師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學(xué)海永遠(yuǎn)有目標(biāo)，顧老師如明燈一般，讓我成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)有方向。我們共同度過(guò)的歲月，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生征途，不懈進(jìn)取。顧正玖老師，永遠(yuǎn)是我心中最敬愛(ài)的人。
我心目中的班主任老師篇二
班主任，是一個(gè)很?chē)?yán)厲的職業(yè)。他們?cè)谝黄穑环直舜?，而是在一起談話。有時(shí)甚至連一個(gè)普通話都不會(huì)的人都知道，他們是班主任！
班主任，一個(gè)多么普通卻又偉大的職業(yè)。
每一次，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里玩耍時(shí)，他們總是默默無(wú)語(yǔ)，但是，當(dāng)我們看到老師那慈祥的面孔，那嚴(yán)厲的目光，心中就會(huì)產(chǎn)生一股暖流。
每一次，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，老師總是不厭其煩地給我們講課，直到我們聽(tīng)懂為止。老師，您為了培養(yǎng)我們的能力，每一次，您為我們操勞，您的頭上總是有豆大的汗珠在流。
老師，您是我們心目中的最偉大的人，您為我們付出很多很多。
每一次，當(dāng)我們考試成績(jī)好時(shí)，您就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)，你們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
每一次，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)是，您就會(huì)說(shuō)：這是你們的努力得來(lái)的，加油！
每一次，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，您就會(huì)夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們下次取得好成績(jī)。
每一次，當(dāng)我們?nèi)〉貌缓玫某煽?jī)時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：這是你們的努力得來(lái)的，加油！
每一次，在我們考試取得好成績(jī)時(shí)，您就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)我們不錯(cuò)，但是不是你們的，你們要努力呀！
每一次，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：老師，這是你們的努力得來(lái)的，加油！讓我們努力吧！
每一次，當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：老師，我們不開(kāi)心了！老師，我們知道了你的心里話。
每一次，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：老師，我們不開(kāi)心了，不是你們的成績(jī)，我們要加油。
每一次，當(dāng)我們?cè)谡n間時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：老師，我們不開(kāi)心了，我們不開(kāi)心。
每一次，當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：老師，我們不聽(tīng)話了，我們不聽(tīng)話了，我們要好好學(xué)習(xí)！
每一次，在我們玩耍的時(shí)候，是誰(shuí)說(shuō)：老師，我們不聽(tīng)話了，我們要好好學(xué)習(xí)！老師，我們知到了你的心里話，我們知道了你的苦處。
老師，我心目中的班主任，是你教導(dǎo)我們做人的道理，是你教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)。
我心目中的班主任，是你在一起為我們做出無(wú)悔的事情，是你，我心目中的班主任是你，我心目中的班主任！
我心目中的班主任老師篇三
那天夜晚，十二點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲響，四周一片寂靜。只有我那淺黃色的窗簾被風(fēng)姐姐輕輕地掀起，皎潔的月光趁機(jī)溜進(jìn)了屋內(nèi)，一切都被蒙上了一層銀紗。
睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)一位短發(fā)的婦人，穿著淡藍(lán)色的碎花長(zhǎng)裙，眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的，水汪汪、亮晶晶的。陽(yáng)光灑在她的身上，顯得格外美麗。這時(shí)，她輕輕地?fù)P起嘴角，沖著我微笑。那張臉，那微笑，讓我感覺(jué)很熟悉，但怎么也想不起她是誰(shuí)。正當(dāng)我努力回想的時(shí)候，她來(lái)到我的身邊，輕撫我的頭，把我攬?jiān)趹牙铮駤寢屢粯?，給我講《白雪公主》的故事。我心里暖暖的，只覺(jué)得很舒服。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鈴聲將我從周公那里奪了回來(lái)。
從我一出生，大媽就非常照顧我。兩歲那年，隨著媽媽的離去，爸爸外出打工，我便和爺爺奶奶相依為命。這時(shí)，大媽便擔(dān)當(dāng)起了媽媽的職責(zé)，把我當(dāng)作自己的親生女兒一樣照顧。她喂我吃飯，給我喝水，為我穿衣，哄我睡覺(jué)……她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷真可謂是“含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了……”
但是，大媽對(duì)我的愛(ài)并非是溺愛(ài)。隨著我的成長(zhǎng)，大媽開(kāi)始對(duì)我有更高的要求。
每次，當(dāng)她在洗衣服的時(shí)候，她總讓我在旁邊看著。她告訴我洗衣服要先洗衣領(lǐng)、袖口，然后洗衣邊，最后整體搓洗。并且，她還讓我自己學(xué)著洗夏天的衣服。有時(shí)，她做飯時(shí)，我這個(gè)小幫手總在她身邊走來(lái)繞去，學(xué)著如何炒菜。她告訴我應(yīng)該在什么時(shí)候放油，什么時(shí)候放鹽。我一直都很愿意和大媽學(xué)炒菜，因?yàn)樗龅牟丝偸巧?、香、味俱全。所以，從她那里，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。
每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大媽總是站在我身旁。她要求我身子要坐直，筆桿要拿穩(wěn)，寫(xiě)字要工整。她說(shuō)：“態(tài)度決定一切！你必須先放好心態(tài)，用好的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，你才能學(xué)得好?！贝髬屩溃乙幌蚴邱R馬虎虎、三心二意，所以在我做完作業(yè)后，她總會(huì)看了一遍再看一遍，看我是否認(rèn)真。如果有馬虎、應(yīng)付的地方，她一定會(huì)讓我重新再做。雖然大媽沒(méi)上幾年學(xué)，但她卻懂得很多，她讓我從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從她那里，我又學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。
大媽不僅教我怎么學(xué)習(xí)，更教育我要如何做人。
大媽常告訴我說(shuō)：“做人一定要真誠(chéng)！無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)他人，我們都要坦誠(chéng)相待。因?yàn)檎嬲\(chéng)會(huì)贏得尊重。還有，如果以后你做錯(cuò)了事，千萬(wàn)不要畏縮，你要敢于擔(dān)當(dāng)，勇敢地面對(duì)過(guò)錯(cuò)并且改正。要記?。褐e(cuò)能改，善莫大焉。你也要明白，我們?nèi)税?，不能眼高手低，不能只顧自己。我們不僅要腳踏實(shí)地，在做事之前，我們也要先考慮一下別人的感受。人不能太自私。但是，我們也不能對(duì)任何人，任何事都一味地忍讓?zhuān)灰覀冋J(rèn)為對(duì)的事，就一定要堅(jiān)持到底，不能輕言放棄?！睆乃抢?，我學(xué)會(huì)了如何做人。
因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)了做家務(wù)；因?yàn)樗覕[放好了學(xué)習(xí)的心態(tài)；因?yàn)樗?，我知道了做人要真誠(chéng)，要敢于擔(dān)當(dāng)；因?yàn)樗?，我感到了溫暖；因?yàn)樗?，我不再孤?dú)；因?yàn)樗?，我終于明白，到底誰(shuí)才是我心中的好老師！
大媽?zhuān)褪俏倚哪恐凶詈玫睦蠋?！雖然，老師不是您的職業(yè)，但是您教了我許許多多書(shū)本學(xué)不到的東西。您的教導(dǎo)，值得我用一生去體會(huì)，去收藏，去實(shí)踐！
我心目中的班主任老師篇四
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)，他用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)服他。當(dāng)他高興的時(shí)候，會(huì)給我們說(shuō)起笑話。
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過(guò)來(lái)了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時(shí)候，老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：為了讓大家放松一下，我們玩一個(gè)游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來(lái)老師解釋說(shuō)：因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文課換成了思品，本來(lái)有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無(wú)聲，老師看沒(méi)人回答便說(shuō)：因?yàn)橹魅说羲疁侠锪?。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說(shuō)：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
我心目中的班主任老師篇五
我叫伊木然，今年8歲，是一個(gè)維吾爾族小男孩，活潑開(kāi)朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對(duì)待其他同學(xué)也非常熱心，和同學(xué)們親如一家人。
在這個(gè)班級(jí)里我愛(ài)我的老師和同學(xué)，我更愛(ài)我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，下課時(shí)，她的一個(gè)眼神會(huì)告訴同學(xué)們到她這里來(lái)一趟；上課時(shí)，敏銳的眼睛會(huì)瞬間掃射到?jīng)]有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，也會(huì)讓同學(xué)們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會(huì)開(kāi)玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會(huì)常說(shuō)帶上我們班的小胖墩一起減肥。
有人說(shuō)過(guò)：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶領(lǐng)我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，老師的愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，同父愛(ài)一樣偉大，她不求回報(bào)。我心目中的王老師，給予了我像母親般無(wú)私的愛(ài)和像父親般偉大的愛(ài)，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。
我和其他同齡的小朋友一樣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的漢語(yǔ)不太好，尤其是學(xué)拼音時(shí)，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會(huì)經(jīng)常在課下輔導(dǎo)我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時(shí)，會(huì)慢慢教我，在上課的時(shí)候也會(huì)多關(guān)注我，平時(shí)也會(huì)告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習(xí)發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當(dāng)小老師，教他們維語(yǔ)。這讓我更加的愿意學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了兩年的校園生活，我不僅普通話說(shuō)的越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，漢字也掌握了很多，書(shū)寫(xiě)也非常認(rèn)真，經(jīng)常得到王老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)的海洋中，我暢游著、汲取著，使自己茁壯成長(zhǎng)。
在學(xué)校，我有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我總是樂(lè)于伸出援助的小手，去幫助別人。同樣，每一位同學(xué)也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過(guò)程中，頭不小心磕破了，同學(xué)們迅速將我?guī)У酵趵蠋熌遣⒏嬖V我不要害怕，第一時(shí)間將我送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行了治療，下午的時(shí)候王老師還帶著同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心以及一些慰問(wèn)品去看望了我。真的，我很感動(dòng)。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，對(duì)王老師一直保持著微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅(jiān)強(qiáng)，我不想讓她為我擔(dān)心。在休養(yǎng)的這幾天，王老師也會(huì)每天打電話來(lái)了解我的情況，并且在我上課之后對(duì)我進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)，讓我盡早的跟上班級(jí)節(jié)奏。我很謝謝我的老師。
我喜歡這個(gè)大家庭，經(jīng)常我也會(huì)到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂(lè)的事情。
王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會(huì)對(duì)王老師說(shuō)我放在她這里，他們很放心。
有這樣的一位老師，我感到很幸運(yùn)，在我最無(wú)助的時(shí)候，有她的呵護(hù)；在我最開(kāi)心的時(shí)候，有她的陪伴；在我最難過(guò)的時(shí)候，有她的傾聽(tīng)。她用她的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛(ài)的王老師！
我心目中的班主任老師篇六
在你學(xué)校，你最喜歡哪個(gè)老師？問(wèn)我？科任老師嘛，那就是我們的美術(shù)老師了。
我們的美術(shù)老師姓梁，她也教我們學(xué)校的國(guó)畫(huà)課外小組。她長(zhǎng)相也不錯(cuò)，長(zhǎng)方臉上頂著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面是兩條黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，眼睛下面是一個(gè)翹翹的小鼻子，在下面是一個(gè)紅潤(rùn)的小嘴。
她總是鼓勵(lì)我們，有一次，梁老師讓畫(huà)年歷，我后面的×××特別喜歡畫(huà)漫畫(huà)，這次，他畫(huà)了一個(gè)漫畫(huà)人頭和漫畫(huà)蛇尾巴，還給這個(gè)“怪物”起了個(gè)名字，叫：“人頭蛇尾”。盡管他畫(huà)成這樣，梁老師還說(shuō)他畫(huà)的很好看，很有創(chuàng)意。
她講課也很生動(dòng)，總能給我們帶來(lái)思路，而且，每次她都是先把紙發(fā)下來(lái)，這時(shí)如果你已經(jīng)想起來(lái)畫(huà)什么了，你就可以先開(kāi)始畫(huà)，如果你沒(méi)想起來(lái)畫(huà)什么，你也可以等老師講完課在開(kāi)始畫(huà)。
四年級(jí):蛋蛋130。
上一篇：我。
我心目中的班主任老師篇七
須燕蓉老師，是我們的化學(xué)老師。
剛剛和須老師接觸就覺(jué)得這是一個(gè)很隨和的老師，她不對(duì)學(xué)生過(guò)于苛刻。開(kāi)學(xué)第一天她就“警告”我們大家：“化學(xué)這門(mén)學(xué)科剛剛接觸時(shí)會(huì)有一點(diǎn)摸不著頭腦，不會(huì)做作業(yè)不要緊，可以問(wèn)，但是絕對(duì)不可以去抄！”
所以往后的日子里，除了一些同學(xué)錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題，不然，老師絕對(duì)不輕易批評(píng)我們。直到有一天……老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在抄作業(yè)，那時(shí)我第一次看見(jiàn)她生氣，真的很生氣，我那時(shí)候才知道，她給予我們的，是多么大的信任。
除了一些粗心和馬虎造成的失誤，我的化學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，在班里面也還可以正著數(shù)，和須老師接觸的機(jī)會(huì)也多了，我們兩個(gè)平時(shí)說(shuō)笑間真的還看不出是師生關(guān)系，她給人的感覺(jué)真的就是一個(gè)大姐姐。老記得她說(shuō)上課開(kāi)小差的學(xué)生是筆記本電腦——筆記本墊腦。
我對(duì)競(jìng)賽抱有極大的熱情，不管結(jié)果，我通常都去嘗試，化學(xué)也一樣。我報(bào)名了一個(gè)競(jìng)賽，學(xué)校里的數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽輔導(dǎo)班我也正在參與，于是，我又加入了化學(xué)的競(jìng)賽班。給我們競(jìng)賽輔導(dǎo)的正是須老師，我的這個(gè)名額也正是她給我的。
整個(gè)化學(xué)競(jìng)賽班一共26個(gè)人，每一次都有當(dāng)堂測(cè)試，幾次下來(lái)，我的成績(jī)都不是很好，于是我的信心大受打擊，甚至牽動(dòng)了其余科目的成績(jī)下滑，人也開(kāi)始無(wú)精打采，須老師便笑話我“萎靡不振”。
那天，老師把我叫去辦公室，給我看幾次下來(lái)的的競(jìng)賽練習(xí)在競(jìng)賽班里面的排名——都是15名以后的。那天老師說(shuō)，要給我敲敲警鐘了，雖然她還是那樣和藹，一點(diǎn)也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我的意思，但是，我還是感覺(jué)到了她的擔(dān)心和著急。
我思前想后，覺(jué)得自己在化學(xué)競(jìng)賽班跟不上進(jìn)度，消化知識(shí)點(diǎn)慢，反而適得其反，腦子里一團(tuán)漿糊。于是，便下定決心，要去和須老師“談?wù)劇薄?/p>
我?guī)е粋€(gè)大無(wú)畏的表情和一顆“視死如歸”的心離開(kāi)了教室走向辦公室，背后只留下一群嘀咕著“祝你好運(yùn)”的競(jìng)賽班好友目送我邁開(kāi)步子。我決心要告訴老師——我要退出競(jìng)賽班。
一走進(jìn)辦公室，我直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)“老師，我…在競(jìng)賽班呆不下去了。我想…我還是適合做一些基礎(chǔ)題！”
她一聽(tīng)，先是一愣，然后竟然拉著我我坐了下來(lái)——一張不大的辦公椅上，我們兩個(gè)人肩比肩坐著?！霸趺催@么不自信阿？就是因?yàn)楦?jìng)賽練習(xí)不好??？就算你在競(jìng)賽班不是最好的，你在班級(jí)里也是尖子生阿！怎么會(huì)有這樣的想法？你不是很樂(lè)觀的嗎？我給你講一個(gè)故事好了……”我就定定地聽(tīng)須老師在那里講，那是一個(gè)曾經(jīng)被眾人放棄的孩子的故事，但是在孩子?jì)寢尩膸椭?，曾?jīng)被人認(rèn)為是“弱智”的那個(gè)孩子，至今是區(qū)重點(diǎn)高中的年級(jí)前十。
那天須老師跟我講了很多，讓我原本“大大的決心”瞬間融化，再也說(shuō)不出要離開(kāi)競(jìng)賽班的話。那次以后的競(jìng)賽練習(xí)，我辦到了——第8名！
隨后的月考我也意外落馬，人渾渾噩噩的。正式競(jìng)賽的前一天，我突然收到老師的短消息，“昨天的練習(xí)卷已經(jīng)批改完畢，成績(jī)第一。是該閃光的時(shí)候了，明天競(jìng)賽加油！（須）”。很晚了，我沒(méi)有回給老師短信，但是帶著一份就為的自信進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
須老師，給我的不僅僅是一個(gè)普通老師做到的那樣——教你知識(shí)，教你常規(guī)。她更是于我最貼心的姐姐。
我心目中的班主任老師篇八
我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：瘦小的身體，烏黑的頭發(fā)，打著卷兒清秀的臉上，架著一副眼鏡，仿佛有著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)。
她外表看起來(lái)很?chē)?yán)肅，可你只要一接觸過(guò)她，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么的和藹可親。我喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得津津有味。有一次，在。
作文。
課上，老師把我寫(xiě)的一篇叫《愛(ài)心》的作文在班上念給大家聽(tīng)，讀后讓同學(xué)們各執(zhí)己見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)又在哪里。寫(xiě)作的知識(shí)經(jīng)她一講，便使你茅塞頓開(kāi)。她在寫(xiě)作上，經(jīng)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，怎樣觀察，要隨時(shí)積累一些些做素材，平時(shí)要多看一些對(duì)我們小學(xué)生有益處的課外讀物或課外名著，長(zhǎng)期積累寫(xiě)作材料，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)有感而發(fā)，而不會(huì)三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事。因?yàn)槔蠋熃o我們講的這些寫(xiě)作技巧，我的《中華少年讀后感》作文便由此而產(chǎn)生了，而且我寫(xiě)完交上去，還被老師在班里念出來(lái)了呢。
老師的好不僅僅是局限于此。學(xué)習(xí)上，在課堂上，她總是鼓勵(lì)著我們要勇于舉手回答問(wèn)題；她總是耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題。對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她總是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心地教誨，對(duì)那些屢次馬虎、對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，她總會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)，毫不留情。總之，她對(duì)我們的教誨總會(huì)讓人心悅誠(chéng)服。
她默默無(wú)聞地在崗位上工作著，她為了我們嘔心瀝血、操碎了心，她也受到了同學(xué)們的尊敬。她就是——陳老師。
我心目中的班主任老師篇九
就是“蠟燭”——燃燒自己照亮別人。而那個(gè)最“貴”也是最好的“蠟燭”就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對(duì)不會(huì)告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車(chē)開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。
吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”，每當(dāng)同學(xué)們的`詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿(mǎn)意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿(mǎn)“貴”的！
我心目中的班主任老師篇十
老師——我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都能遇到，并且每個(gè)人的心目中都有一位老師，在我們的背后默默地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是。
姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛；雖然姜老師有一點(diǎn)胖，但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒(méi)有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時(shí)每刻都顯得十分美麗漂亮。
姜老師您太辛苦了！人們都說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是春蠶，吐盡了自己的銀絲送給他人防寒；老師是園丁，用心澆灌了祖國(guó)未來(lái)的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶，您就是澆灌我們的園丁。
姜老師您就是！在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我祝愿您身體健康！萬(wàn)事如意！幸?？鞓?lè)！
我心目中的班主任老師篇十一
我的四年級(jí)班主任老師，他是張老師，他長(zhǎng)得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時(shí)的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會(huì)教到我們?nèi)喽疄橹?，不懂的地方，只要舉手發(fā)問(wèn)，老師他一定會(huì)重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書(shū)法比賽，沒(méi)有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問(wèn)我說(shuō)：“比賽時(shí)有沒(méi)有不舒服？比賽前有沒(méi)有遇到不愉快的事情？......”從那個(gè)時(shí)候，我更清楚原來(lái)老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級(jí)四班有男生和女生在講話，老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我老阿伯跟你說(shuō)，孔子有說(shuō)過(guò)，小學(xué)生不能...”，聽(tīng)了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮?；還有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因?yàn)槲覀冏x太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我心目中的班主任老師篇十二
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現(xiàn)實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。
等等，我再說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯(cuò)誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺(jué)。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無(wú)地自容。另外就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會(huì)勉強(qiáng)放過(guò)你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好啊！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來(lái)了。
又是班會(huì)的時(shí)候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“今天對(duì)大家說(shuō)兩件事……”我們?cè)缫咽煜に@一套了，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開(kāi)始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽(tīng)到他說(shuō)“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來(lái)，”那極富穿透力的聲音開(kāi)始了排山倒海的攻勢(shì)，“二：我要說(shuō)的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸福總是來(lái)到的太突然，讓人猝不及防。
第二天早上我便遲到了。心里盤(pán)算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運(yùn)是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說(shuō)：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話說(shuō)的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。
然而，問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么好處。班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對(duì)于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)。
我心目中的班主任老師篇十三
和煦的陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)了教室、灑在了琴鍵上，推開(kāi)門(mén)，琴前一席淡雅的長(zhǎng)裙、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐映入眼簾，路邊樟樹(shù)繁盛的枝葉也忍不住好奇，個(gè)個(gè)將腰身探進(jìn)了窗內(nèi)，不知是用一抹墨綠讓她乘涼，還是想欣賞這清晨美妙的旋律，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到熱情的贊嘆與童真的歡笑。
已是早晨八點(diǎn)，我提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)音樂(lè)室，但是，總會(huì)有一個(gè)人比我來(lái)的更早——我的音樂(lè)老師。我微笑著走進(jìn)了教室，略顯緊張。記得在我剛開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候，有一個(gè)剛過(guò)了八級(jí)的學(xué)姐對(duì)我說(shuō)，過(guò)八級(jí)就如同“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，看著好像是遙不可及，但通過(guò)不斷地努力就一定能成功。那時(shí)還不以為然，可一眨眼的功夫就降臨到我的頭上了……坐在電子琴前胡思亂想著，用宛如明天是世界末日來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。
“來(lái)，咱們不著急，一首一首地彈一遍?！崩蠋熕坪跻芽创┝宋业男乃肌！袄蠋?，我怕我考不過(guò)八級(jí)……”我的眼睛頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水，低著頭躲避著老師滿(mǎn)懷期待的眼神。老師沒(méi)再說(shuō)什么，只是用她那溫暖的大手抓住了我的小手，停頓了片刻，她輕輕地拍了拍我的肩膀后，和我并排坐在了一起，才笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，我考級(jí)時(shí)也這樣?！北汩_(kāi)始為我將所有的曲目都示范一遍?！皭?ài)拼才會(huì)贏，愛(ài)贏才會(huì)拼。即使有時(shí)不能改變昨天，也不會(huì)預(yù)知未來(lái)，唯一能做的就是認(rèn)真充實(shí)地度過(guò)今天。
是啊，人活在現(xiàn)在，如果想改變自己的命運(yùn)，那么就要珍惜飛逝的每一分每一秒，讓過(guò)去的我得到安慰，讓現(xiàn)在的我不再后悔，讓未來(lái)的我感到驕傲！雖然在人海中的我太渺小，雖然現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已讓我畏懼，雖然我的天空籠罩著烏云，可我依舊沒(méi)有理由放棄。我慢慢地抬起頭望著老師。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水，緩緩地流入我的心房。閉上雙眼，在《春之聲》中，我感受到了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫(huà)，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色。我好像突然讀懂了老師的心：完美地彈奏一首曲子源于心靈與音樂(lè)的靈魂結(jié)合。
我試著彈奏起來(lái)，隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。幾個(gè)月后，我理所當(dāng)然的領(lǐng)到了電子琴八級(jí)證書(shū)。
我心目中的班主任老師篇十四
是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，有了學(xué)問(wèn)就可以教我們知識(shí)，讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師，讓我們沒(méi)有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問(wèn)好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師，她講課時(shí)候會(huì)很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師開(kāi)朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)開(kāi)朗，尤其是英語(yǔ)老師最幽默，但我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，每個(gè)老師在我心里都是平等的。
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