小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)

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小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-14 09:09:11     小編:XY字客

總結(jié)不僅是對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧,更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞得體、邏輯嚴(yán)密,做到言簡(jiǎn)意賅。在下面的例子中,我們可以看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫(xiě)作方式和風(fēng)格,希望能給你一些借鑒。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

1、備課。認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,我把新授的知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育:

堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動(dòng):

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2積極參與公開(kāi)課,與大家交流、討論,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

雖然如此,但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心,有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,我會(huì)一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在綜合測(cè)試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。

抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的.考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。

上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。

8、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績(jī),下學(xué)期我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。

二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)。

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容,而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,這本身對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度。可是,經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù),結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)教師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō),這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高!這充分說(shuō)明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合,教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀,從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè),克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái),活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒積極參與活動(dòng),達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中,中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí),大班幼兒均能積極參與其中,充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個(gè)班的孩子都能積極參與其中,并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。

二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處。

1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。

2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí),評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足發(fā)展,評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

電氣工程系緊緊圍繞學(xué)校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng)新、發(fā)展”八字方針,對(duì)照創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)?!钡囊螅徒虒W(xué)管理教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展每一項(xiàng)工作,并取得了一定成績(jī)。具體總結(jié)如下:

一、細(xì)化常規(guī)管理,教學(xué)成績(jī)突出。

1、進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度,共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個(gè)人工作職責(zé)明確,任務(wù)目標(biāo)到位,操作過(guò)程規(guī)范,工作效率有明顯提高。

2、落實(shí)質(zhì)量目標(biāo),根據(jù)學(xué)校提出質(zhì)量年要求,分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),競(jìng)賽質(zhì)量目標(biāo)和考證質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是統(tǒng)考科目超校平均,所有課程及格率90%;競(jìng)賽目標(biāo)是常熟市第一,蘇州市二等獎(jiǎng)及以上,江蘇省有名次;考證目標(biāo)一次通過(guò)率在職90%以上。通過(guò)全體教職工大會(huì),教職活動(dòng)和簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)書(shū)把職責(zé)目標(biāo)落實(shí)到位。

3、強(qiáng)化“五認(rèn)真”檢查,平時(shí)通過(guò)開(kāi)課評(píng)課和隨堂聽(tīng)課形式來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)組織聽(tīng)課情況:蘇州市級(jí)三節(jié),常熟市級(jí)一節(jié),校級(jí)七節(jié),系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開(kāi)展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,通過(guò)期中期末教師備課和作業(yè)檢查,保證了教師都能較認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補(bǔ)差工作,對(duì)差生進(jìn)行面批作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)并做好記錄,通過(guò)補(bǔ)差及格率明顯提高。認(rèn)真組織考試通過(guò)一二年級(jí)對(duì)拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的提高。

4、統(tǒng)考成績(jī)超校平均,各科及格率都在90%以上。

二、加強(qiáng)教師培養(yǎng),教師業(yè)務(wù)水平明顯提高。

根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。

1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人,其中專(zhuān)任教師61人。文化教師33人,占54.1%;專(zhuān)業(yè)教師28人,占45.9%,其實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9人。學(xué)歷情況:本科55人,占90.2%;大專(zhuān)5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。職稱(chēng)情況:高級(jí)15人,占24.6%;中級(jí)22人,占36.1%;初級(jí)24人,占39.3%。雙師型教師17人,占專(zhuān)業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽:青年教師基本功比賽共8人次。語(yǔ)文,陳春華校三等獎(jiǎng),機(jī)械,陸希悅校級(jí)二等準(zhǔn)獎(jiǎng)并參加常熟市比賽。電子電工,張健校一等獎(jiǎng),寧佩勇等四人獲校二等獎(jiǎng)。通過(guò)比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實(shí)踐等業(yè)務(wù)水平。

3、組織教師積極參加各種培訓(xùn),(1)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)一人和出國(guó)培訓(xùn)一人,參加“四新”培訓(xùn)三人,參加江蘇省技工院校師資培訓(xùn)一人,轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)一人。(2)全體電子電工專(zhuān)業(yè)教師到工廠參觀學(xué)習(xí)。

4、做好新老教師結(jié)對(duì)工作,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師結(jié)對(duì),有金波指導(dǎo)張健教師protel,郭堅(jiān)指導(dǎo)寧佩勇電工實(shí)習(xí)。

5、積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)和考工考證,本學(xué)期有三位參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并通過(guò)維修電工中級(jí)工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。

6、骨干教師培養(yǎng),顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評(píng)比;楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評(píng)比。

三、

開(kāi)展第二課堂,競(jìng)賽成績(jī)突出。

本學(xué)期成立了維修電工中級(jí)集訓(xùn)隊(duì)、維修電工高級(jí)集訓(xùn)隊(duì)、電子電工集訓(xùn)隊(duì)、protel集訓(xùn)隊(duì)、無(wú)線(xiàn)電安裝集訓(xùn)隊(duì)、演講集訓(xùn)隊(duì)、機(jī)電一體技能集訓(xùn)隊(duì)和電子電工技能應(yīng)用集訓(xùn)隊(duì)等,共有68人參加了集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽并取得了優(yōu)異成績(jī)。

1、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級(jí)競(jìng)賽,并獲得了省個(gè)人第九名,團(tuán)體教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、省城職院學(xué)生技能競(jìng)賽,我系電子組共有五位學(xué)生參賽,獲二等獎(jiǎng)一名和三等獎(jiǎng)四名,語(yǔ)文演講組一位同學(xué)參加,獲三等獎(jiǎng)。

3、常熟市學(xué)生電子、電工和protel競(jìng)賽,電子和電工獲常熟市個(gè)人前三名,團(tuán)體一等獎(jiǎng)好成績(jī),protel獲個(gè)人第六名。

4、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競(jìng)賽和機(jī)電一體技能競(jìng)賽。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究,教研科工作初建成效。

1、有計(jì)劃的開(kāi)展教科研活動(dòng),并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報(bào)了20xx年度《電子測(cè)量與儀器》多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課題(江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題)和《職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對(duì)電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。

3、開(kāi)展了高職教學(xué)研究,針對(duì)高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設(shè)計(jì)要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)等要求成立了高職教學(xué)教研室,李雪平為負(fù)責(zé)人。

4、對(duì)中專(zhuān)業(yè)中技教學(xué)實(shí)施課改,分別成立了電工專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)教研室,通過(guò)教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)課改方案》,并對(duì)20xx級(jí)中技電子電工班實(shí)施課改教學(xué)。

5、課件制作每位教師完成三個(gè)課件,其中有10只課件參加校級(jí)評(píng)比。

6、各教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展,教師教學(xué)水平有明顯提高。

五、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生動(dòng)手能力。

1、制訂了《維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))》和《電子裝配工生產(chǎn)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))》課程指導(dǎo)性實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

2、20xx級(jí)中專(zhuān)、中技和高技五個(gè)班學(xué)生參加了鉗工實(shí)習(xí)。

3、20xx級(jí)五年制高職班機(jī)電班電工實(shí)訓(xùn)六周,應(yīng)用電子班電子實(shí)訓(xùn)四周。

4、20xx級(jí)電子電工和應(yīng)用電子班電工實(shí)訓(xùn)共17周。

5、20xx級(jí)城職院班五年制高職參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試,20xx級(jí)其它參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)b考證。專(zhuān)業(yè)考證集訓(xùn)計(jì)劃完成。

6、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率100%,實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率100%。

六、開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn),樹(shù)立良好形象。

積極開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn),本學(xué)期共培訓(xùn)了503人。培訓(xùn)考證率100%。

1、20xx.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“電子電工”基礎(chǔ)培訓(xùn)(255人)。

2、20xx.8組織了常熟市電子電工專(zhuān)業(yè)教師維修電工高級(jí)培訓(xùn)班(19人)。

3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機(jī)關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級(jí)崗位培訓(xùn)維修電工初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)班(47人)。一次考證通過(guò)率100%。

4、20xx年11月為基礎(chǔ)部20xx級(jí)電子電工和機(jī)電一體進(jìn)行電子電工技能培訓(xùn),共計(jì)140人。

5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教師實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)”42人,培訓(xùn)項(xiàng)目:電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。一次是新教師公開(kāi)課,一次是一年教齡公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),受到外校老師的好評(píng)。

三、

班主任工作情況。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

今年我擔(dān)任0833、0834班的語(yǔ)文科教學(xué)工作,0833班主任。在我將近7年的教學(xué)生涯中,這次是首次帶文班。說(shuō)實(shí)話(huà),心中沒(méi)有底。因?yàn)樽罱鼛啄甑慕虒W(xué)中,雖然我沒(méi)有帶過(guò)文班,但是對(duì)帶文班的難度和挑戰(zhàn)性早有耳聞。高二年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把我分到文班,管理文班的班務(wù)和教學(xué)工作,充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。得知自己今年教文班,我既有動(dòng)力也有壓力。既然我接受了學(xué)校的任命,我就暗暗告訴自己一定要帶出個(gè)樣子來(lái)。斗轉(zhuǎn)星移、歲月如梭,時(shí)光真的就像白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間接手文班已經(jīng)有4個(gè)多月了,回想這四個(gè)月,其中有說(shuō)不盡的酸甜苦辣,幸運(yùn)的是我們班經(jīng)過(guò)師生的共同努力,摘取了高二期中考試第一的桂冠,現(xiàn)把四個(gè)月來(lái)所做的工作匯報(bào)如下,與君共勉:

第一:思想上提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。

神”來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事”的諄諄教誨,盡職盡責(zé),教書(shū)育人,同時(shí)對(duì)自己的每一項(xiàng)工作做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從來(lái)不敢對(duì)教學(xué)存有僥幸心理,從來(lái)不敢對(duì)自己產(chǎn)生懈怠思想,從來(lái)不敢對(duì)自己的教學(xué)有絲毫的馬虎大意。

面對(duì)渴求知識(shí)的177名同學(xué),我從思想上認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任,所以,在我的工作中,我做到了教學(xué)第一,家務(wù)第二;學(xué)生學(xué)習(xí)第一,個(gè)人事情第二;學(xué)校安排任務(wù)第一,個(gè)人家務(wù)事情第二。正是由于我肩負(fù)著這種責(zé)任,認(rèn)識(shí)到了教書(shū)育人的重要性,所以我不斷地努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋自己教學(xué)的價(jià)值,因此,我在教學(xué)上也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)。

第二:做學(xué)生生活的益友,學(xué)習(xí)的良師。

我很注重學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),也很重視師生之間感情的培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂馈坝H其師、信其道”的深刻含義,我?guī)缀跖c我的每一位學(xué)生談過(guò)話(huà)、交過(guò)心,增進(jìn)了師生之間的感情,拉近了師生之間的距離,真正做到了學(xué)生生活中的益友,我的學(xué)生生病了,我會(huì)為他們擔(dān)心焦慮;我的學(xué)生進(jìn)步了,我會(huì)為他們鼓掌慶賀,學(xué)生生活中有困難,我會(huì)傾囊相助通過(guò)我的努力,我給學(xué)生留下了很好的印象,學(xué)生接受了我,自然也就接受了我的教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),而學(xué)生總體成績(jī)的好環(huán)與否是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的一個(gè)很重要的方面,如何使自己的成績(jī)出類(lèi)拔萃,如何使自己立于不敗之地,是我一直深深思考的問(wèn)題,所以我在教學(xué)中大膽嘗試輕松教學(xué)、瘋狂語(yǔ)文等教學(xué)模式,在我的語(yǔ)文課堂上,每一位學(xué)生都會(huì)感到輕松有趣而又能有所收獲,不但學(xué)生的聽(tīng)課效率提高了,而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性也提高了,在這樣的有利條件下,再改變個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就使得我的教學(xué)向有利的方向發(fā)展。

第三:說(shuō)到不如做到,動(dòng)聽(tīng)不如實(shí)用。

在日常的教學(xué)工作中,我的每一節(jié)課都是在經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,反復(fù)思考,多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進(jìn)行的,在備課方面,針對(duì)我33、34班的具體情況,研究學(xué)情,研究教法,虛心向張?jiān)露稹⒏咧怯碌绕渌蠋煂W(xué)習(xí),濃厚的工作氛圍,融洽的人際關(guān)系,使我在教學(xué)上如魚(yú)得水,事半功倍!

我所信奉的人生格言是“說(shuō)到不如做到、動(dòng)聽(tīng)不如實(shí)用”,我討厭華而不實(shí)的浮夸作風(fēng),也不喜歡說(shuō)空話(huà)、放空炮等不實(shí)用的話(huà)語(yǔ),既然選擇了做,就認(rèn)認(rèn)真真地做好,不能只說(shuō)不做,尤其是讓學(xué)生做到的,首先自己做到。我在教學(xué)中要求學(xué)生認(rèn)真,首先做到自己備課認(rèn)真,要求學(xué)生寫(xiě)好字,首先把自己的字練習(xí)好。

在授課過(guò)程中,努力用一些學(xué)生容易接受的字眼,容易理解的語(yǔ)言授課,反對(duì)華而不實(shí),講求實(shí)用。設(shè)計(jì)問(wèn)題、提問(wèn)學(xué)生、布置作業(yè)、課后小結(jié),力求做到有的放矢,堅(jiān)決不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),不放松每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。

第四:甘做人梯,鞠躬盡瘁。

教師,人類(lèi)靈魂的工程師!既然選擇,我無(wú)怨無(wú)悔,在我的教學(xué)生涯中,我努力達(dá)到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干”這一境界,不計(jì)個(gè)人得失,多做實(shí)事,真正為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部青春。甘心情愿做學(xué)生登天之梯,任勞任怨,勤奮工作,為了自己的教學(xué)更有價(jià)值,為了我們的集團(tuán)取得更加輝煌的成績(jī),為了早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“創(chuàng)全國(guó)名校,育世紀(jì)英才”的目標(biāo),我會(huì)盡自己微薄的力量,托起祖國(guó)明天的希望!

總之,教育教學(xué)工作是復(fù)雜的,艱辛的,既具有階段性,又具有長(zhǎng)期性。我們只有不斷地總結(jié)好階段的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),才能自我砥礪,自我發(fā)展,乃至超越夢(mèng)想。讓我們以這次考試為契機(jī),抓住大好時(shí)機(jī),為了我們能夠取得更為輝煌的成績(jī),為了集團(tuán)更加美好的明天而努力奮斗!

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期臨末,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實(shí)了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計(jì)劃,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法及word辦公軟件,打字速度也有了明顯的提高。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。

學(xué)高為師,德高為范。因此,我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,為人師表,以身作則,愛(ài)崗敬業(yè),以高度的事業(yè)心、責(zé)任心影響每個(gè)學(xué)生。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn),學(xué)生上課時(shí)要經(jīng)常動(dòng)手操作,這就難免有些學(xué)生不能聽(tīng)從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,同時(shí),我又對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與耐心,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育,并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,自覺(jué)愛(ài)護(hù)微機(jī)設(shè)備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,教學(xué)效果良好。

我既是信息技術(shù)教師,還兼職學(xué)校計(jì)算機(jī)教室的管理員。不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作,我都認(rèn)真、高效地完成。能確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù),我都能夠了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源、學(xué)科間的相互滲透打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書(shū)籍,在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會(huì)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)以致用。

2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐,多嘗試,努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲,并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,科學(xué)、踏實(shí)工作,努力圓滿(mǎn)出色地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)光如逝,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。作為一名青年教師,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?;ハ嗦?tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)取資深老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期的工作,忙碌而充實(shí)辛苦卻快樂(lè)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)的提高。

通過(guò)參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn),再次對(duì)教育理論及語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并將新課標(biāo)理論滲透到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)追蹤名師的教研活動(dòng),從李鎮(zhèn)西、吳宗憲、于永正等名師的身上學(xué)到了他們教育教學(xué)中的獨(dú)特的教學(xué)方法。在平時(shí)的工作中,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。備課過(guò)程中,通過(guò)認(rèn)真閱讀文本及教學(xué)參考來(lái)把握教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)虛心向帶領(lǐng)我的師傅及同年級(jí)的其他老師請(qǐng)教多種多樣的教學(xué)方法,以此來(lái)更快的熟悉掌握一年級(jí)的教育教學(xué)方法。

二、具體教學(xué)工作。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,必須要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我從學(xué)生習(xí)慣,讀書(shū)習(xí)慣,識(shí)字寫(xiě)字習(xí)慣,讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)以及口語(yǔ)交際等方面作了努力。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

孔子曰:溫故而知新,可以為師矣。所以在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中,我就和家長(zhǎng)做了溝通。每天的必做功課:鞏固當(dāng)天的知識(shí)并且預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的新知識(shí),睡前三十分鐘的讀書(shū)。這三項(xiàng)作業(yè)是我要帶這個(gè)班學(xué)生走過(guò)六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的最重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

拼音教學(xué)時(shí),孩子們剛剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)還特別的薄弱,注意力相對(duì)比較差,而我們都知道“興趣是最好的老師”,所以,為了提高課堂效率,在教學(xué)拼音中我盡可能多的抓住激趣這個(gè)理念去設(shè)計(jì)教學(xué)。譬如,情境導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)拼音。也可用講述故事的方式導(dǎo)入,或設(shè)計(jì)懸念等等,這樣的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

在孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)韻母四聲調(diào)的時(shí)候,我還鼓勵(lì)他們和家長(zhǎng)玩拼音撲克的游戲,這樣把枯燥的作業(yè)變成了有趣的游戲,孩子們從心理上就有了學(xué)習(xí)的欲望,并且輕松鞏固。

3.識(shí)字與寫(xiě)字。

識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字。例如:“加一加”、“減一減”、“熟字換偏旁”“編字謎”等識(shí)字方法。識(shí)字是為了更好的閱讀,我還聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),力求識(shí)用結(jié)合。

從漢語(yǔ)拼音課后兒歌中,我就開(kāi)始訓(xùn)練孩子們從文中把要認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái),再用手指著圈出的生字拼一拼、讀一讀。圈生字環(huán)節(jié),又是一個(gè)對(duì)生字字形的熟悉過(guò)程。

識(shí)字是枯燥卻又需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。為了讓孩子們對(duì)識(shí)字保持高漲的興趣。我將課堂識(shí)字。

程序加入了開(kāi)火車(chē),同桌考查畫(huà)表?yè)P(yáng)星,男女生賽讀和搶答等多種形式。課下生字的鞏固也加入了做識(shí)字手抄報(bào),同偏旁生字歸類(lèi)識(shí)字小風(fēng)車(chē)等新穎的作業(yè)形式,大大提高了孩子們識(shí)字興趣。

寫(xiě)字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)槲覍?duì)自己的字始終耿耿于懷,所以能讓孩子們寫(xiě)出一手好字是我最大的心愿。寫(xiě)字教學(xué)中,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己示范,雖然我的字寫(xiě)的不漂亮,但每一筆每一畫(huà)我都認(rèn)認(rèn)真真的去寫(xiě),也教給他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

在寫(xiě)字教學(xué)初,首先對(duì)孩子們的握筆姿勢(shì)做了嚴(yán)格的要求。寫(xiě)字過(guò)程中,我利用“老大老二對(duì)對(duì)齊,老三下面來(lái)幫忙,老四老五藏里邊”這首兒歌來(lái)糾正孩子的握筆姿勢(shì)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣還在于寫(xiě)字的姿勢(shì),課堂上我常常提醒孩子們寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸?,F(xiàn)在孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)都已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

4.閱讀習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知和教材趣味性濃的特點(diǎn),在朗讀訓(xùn)練中,開(kāi)展了小組賽讀、男女生賽讀、小老師范讀等多種多樣的朗讀形式,以此來(lái)激發(fā)孩子們朗讀的興趣。根據(jù)課文內(nèi)容的不同,還采用了分角色讀、表演讀等孩子們喜歡的方式。剛開(kāi)始,他們對(duì)于有感情朗讀的“感情”把握不盡如人意,隨著音頻范讀和老師的領(lǐng)讀的帶領(lǐng),孩子們開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái),現(xiàn)在很多課文的朗讀都直接可以讓小老師來(lái)教給大家了。通過(guò)朗讀,他們也逐漸能體會(huì)語(yǔ)句中所蘊(yùn)含的情感及生活中一些簡(jiǎn)單的道理。

《詩(shī)意童心》、《小熊過(guò)橋》的閱讀以及睡前三十分鐘的閱讀保證了孩子們的課外閱讀量。在班級(jí)我利用讀書(shū)果這個(gè)專(zhuān)欄,督促孩子的閱讀。

5.口語(yǔ)交際。

本學(xué)期教材安排了六次口語(yǔ)交際《有趣的游戲》、《我們的畫(huà)》、《這樣做不好》、《我會(huì)拼圖》《該怎么辦》和《小兔運(yùn)南瓜》。教學(xué)時(shí),重視創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)孩子們交際的興趣。根據(jù)本班孩子表演欲強(qiáng)烈的性格特點(diǎn),我多采用演一演的`形式來(lái)讓他們親身體會(huì)與別人交談過(guò)程中應(yīng)該注意到的文明用語(yǔ)以及語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等。口語(yǔ)交際的課堂是孩子們自主學(xué)習(xí)的課堂。

從開(kāi)學(xué)初,我堅(jiān)持課前三分鐘,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)。同時(shí)在強(qiáng)調(diào)孩子們上臺(tái)說(shuō)話(huà)之前和說(shuō)話(huà)完成后鞠躬的禮儀,說(shuō)話(huà)時(shí)的站姿和表情。說(shuō)話(huà)學(xué)生完成后,全體要鼓掌表示鼓勵(lì)。并且,對(duì)說(shuō)話(huà)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)這項(xiàng)權(quán)利我大膽的交到了孩子們的手中。由他們自由站起來(lái)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)說(shuō)話(huà)同學(xué)的同時(shí)學(xué)到了他人的長(zhǎng)處。自由起立點(diǎn)評(píng),如果兩個(gè)人或三個(gè)人同時(shí)站起來(lái),會(huì)有同學(xué)自覺(jué)地等到別人說(shuō)完后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這也訓(xùn)練了他們對(duì)別人的謙讓的禮貌。

三、

存在的不足。

1.沒(méi)重視發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3.不能充分相信學(xué)生,不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),導(dǎo)致課堂老師說(shuō)的過(guò)多。

4.教學(xué)機(jī)智有待提高,不能很好的分層次教學(xué),對(duì)于個(gè)別的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,課后輔導(dǎo)還需加大力度。

5.家校工作不夠好。與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,還存在很多問(wèn)題,在下步的工作中我將努力改進(jìn)??傊?,這一學(xué)期的工作,無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué),我都深刻的認(rèn)識(shí)到。作為教育工作者,光有工作熱情、對(duì)生生的愛(ài)是不夠的。做好工作還需要工作的智慧。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,我會(huì)不斷的反思,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去,回顧自己所做的工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下,我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,開(kāi)學(xué)初,我就深入地去了解教材,鉆研教材,鉆研新課標(biāo)的要求,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率,為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在教學(xué)過(guò)程中,我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)實(shí)踐中,我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶,從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如:校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。

鉆研新課標(biāo),注重評(píng)價(jià)。一是通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。二是重視形成性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個(gè)體差異,評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中,評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。

在美術(shù)教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念,我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力,使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。

這個(gè)學(xué)期是美術(shù)活動(dòng)特別多的一個(gè)學(xué)期,雖說(shuō)忙碌但是更多的是充實(shí)。開(kāi)學(xué)第一天,就接到通知,準(zhǔn)備市里的少兒繪畫(huà)比賽,組織學(xué)生以最快的速度,最好的水平來(lái)完成任務(wù)。第二周開(kāi)始組織學(xué)生迎接縣科幻畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽,孩子們非常喜歡科幻畫(huà),我們集中力量進(jìn)行創(chuàng)作,并選拔出5位同學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)比賽,兩人獲獎(jiǎng)。科幻畫(huà)比賽結(jié)束,接著接到通知,進(jìn)行詩(shī)詞畫(huà)意創(chuàng)作,兩周完成15副詩(shī)詞畫(huà)意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國(guó)畫(huà)考級(jí)的輔導(dǎo),有不少報(bào)考的學(xué)生國(guó)畫(huà)底子薄,考前的準(zhǔn)備就顯得尤為重要,學(xué)生緊張的畫(huà),我也一直抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣,學(xué)生反映自己考得不錯(cuò),我也覺(jué)得很欣慰。

在美術(shù)教學(xué),一定還存在很的多問(wèn)題。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,在學(xué)習(xí)工作中充實(shí)自己,做一名孩子喜歡的老師,做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者。

美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)!

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!首先代表英語(yǔ)組的6位姐妹們,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任們、其他的科任老師們對(duì)我們組工作的支持,才使得我們組的工作順利、有效地開(kāi)展。本學(xué)期我們英語(yǔ)組的老師們本著以學(xué)生為主體、打造高效課堂的準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)和教研工作。本學(xué)期我們針對(duì)老師和學(xué)生開(kāi)展了不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合縣、學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),我組對(duì)新課標(biāo)又進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。老師們結(jié)合自己的課堂,進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)討論和教研討論。為了讓老師們可以對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的把握更加的有的放矢,本學(xué)期我們將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建英語(yǔ)的高效課堂教學(xué)模式聯(lián)系在一起,并結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn),從單詞新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課入手,提升我們的課堂教學(xué),確定了英語(yǔ)課堂的基本模式。

老師們通過(guò)本學(xué)期的遠(yuǎn)程分散教研進(jìn)行了群組課例研究的學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟帖進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思。以新課標(biāo)為依據(jù),我們仿照省研修課例進(jìn)行了課例打磨,并結(jié)合我校的名師工程,執(zhí)教了觀摩課。老師們通過(guò)評(píng)課議課,對(duì)曉娟的課進(jìn)行了多次打磨多次修改,在此過(guò)程中,老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗(yàn)。好消息傳來(lái),研修錄像課被推到省里參評(píng)。為迎接縣視導(dǎo),我們組的老師們精心備課,反復(fù)試講。特別是新來(lái)的老師在備課的過(guò)程中就吸收了大家的多方面意見(jiàn),經(jīng)過(guò)三次試講、三次修改,課磨得達(dá)到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準(zhǔn)備英語(yǔ)試聽(tīng)課,也是多次試講,大家齊上陣,幫忙收集資料,提出修改意見(jiàn)。雖然最后視導(dǎo)沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)老師的課,但是老師們也在準(zhǔn)備的過(guò)程中得到了提升。

本學(xué)期,我們與教委繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng)。老師送課下鄉(xiāng)并參與了興福鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研活動(dòng),收獲頗多。在大教研活動(dòng)中,老師們將自己在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題及時(shí)的提了出來(lái),我們坐在一起進(jìn)行討論、交流。觀摩省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)匯報(bào),讓我們明白應(yīng)站在一個(gè)新的高度上來(lái)審視自己的課堂,在重視知識(shí)性目標(biāo)達(dá)成的.同時(shí),更加關(guān)注課堂的語(yǔ)用目標(biāo),有效的將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂才會(huì)感興趣。本學(xué)期,開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我們組織了三次比較大型的活動(dòng),首先是英語(yǔ)課本劇表演大賽,這是我組結(jié)合縣里的課本劇表演大賽開(kāi)展的全員參與的大賽。

目的是使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,用英語(yǔ)展示自己的風(fēng)賽。哪怕是當(dāng)背景、當(dāng)教具,學(xué)困生也都積極的參與其中。通過(guò)這次活動(dòng),我們英語(yǔ)老師也進(jìn)行了深入的反思,在平時(shí)的課堂上,多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。利用課前3分鐘,開(kāi)展小組英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演。對(duì)于中下游的學(xué)生來(lái)說(shuō),給他們了更多展示自己的機(jī)會(huì),也同時(shí)提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,興趣有了,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)提高的。昨天捷報(bào)傳來(lái),我校的英語(yǔ)課本劇節(jié)目在全縣的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外,我們還參與了共青團(tuán)少工委組織的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、書(shū)寫(xiě)大賽兩項(xiàng)大賽的賽區(qū)的比賽。我們共有100多名學(xué)生報(bào)名,共有70多名同學(xué)進(jìn)入了下一輪的復(fù)賽,將在元旦后進(jìn)行比賽。

學(xué)生自愿報(bào)名,通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,讓我們的學(xué)校刮起了一陣學(xué)英語(yǔ)風(fēng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情是我們最想看到的,希望通過(guò)多種多樣的活動(dòng),提升我校的英語(yǔ)水平,帶動(dòng)英語(yǔ)組的持續(xù)、高效的發(fā)展?!罢镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)”,今年我參加了省英語(yǔ)年會(huì),聽(tīng)了濟(jì)南、青島、煙臺(tái)的三節(jié)課,受益匪淺,感覺(jué)到我們的水平和他們還有一定的差距。而國(guó)家級(jí)的專(zhuān)家作報(bào)告的時(shí)候提到我們山東的英語(yǔ)教育還比較落后,南方沿海省市的水平比較先進(jìn)?!耙虢o學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水”,在新的一年里,我們英語(yǔ)組將在下學(xué)期做好以下工作,以便提高我們組的整體水平:

1、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)英國(guó)文化的知識(shí)和英語(yǔ)教育方面的理論知識(shí)。

2、開(kāi)展教師基本功大賽,在板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、口語(yǔ)等方面開(kāi)展不同的比賽,提高老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、觀摩省、國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課錄像課,從每節(jié)課中找出十個(gè)優(yōu)點(diǎn)、十個(gè)缺點(diǎn)。把別人的精華拿為我用,以便提高我們課堂設(shè)計(jì)的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的20xx,迎接希望多多的20xx。

展望新的學(xué)期,我們充滿(mǎn)信心和期待,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝!

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我教培智三年級(jí)生活適應(yīng)課,通過(guò)這一學(xué)期與學(xué)生們的交往與溝通,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們都有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn),比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很緊張,不喜歡別人碰自己的東西,因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束,而有的同學(xué)比較大方,很樂(lè)意把自己的東西與別人分享,這也使他在平時(shí)的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展,通過(guò)這些現(xiàn)象我得到了很多的啟發(fā),下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。

一、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)鍛煉,生活中成長(zhǎng)

生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活能力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及未來(lái)生活中各種生活常識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)為課程的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生具有生活自理能力,簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)生存能力,使之盡可能成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)公民。

比如在生活適應(yīng)課《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》一課中,我就將這一課教學(xué)分為多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課。我利用有住校的條件,就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程中,一位老師進(jìn)行講解分析,示范。一名好學(xué)生幫輔,圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo),以滿(mǎn)足班級(jí)中不同兒童個(gè)體需要。同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘟兴麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑?,特別是在自身問(wèn)題的解決上多讓他們自己動(dòng)手,家長(zhǎng)教導(dǎo)。同時(shí)我們班中的幾位老師達(dá)成一致目標(biāo):天天上課前檢查個(gè)人衛(wèi)生,穿衣情況。讓愛(ài)清潔,講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,真正做到適應(yīng)生活,在生活中講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

二、重視個(gè)別化教學(xué)

培智學(xué)生由于自身的障礙,使得他們有其共性和個(gè)性。怎樣對(duì)他們進(jìn)行因材施教,讓他們成為一個(gè)具有獨(dú)立生活自理的人,真正融入社會(huì)。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心,以他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)遇到的生活問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。于是我就結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的智力水平,知識(shí)水平差異,為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計(jì)劃目標(biāo)。

三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活

生活適應(yīng)課使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力,是對(duì)培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目標(biāo)的起點(diǎn)實(shí)踐課堂。所以不管是生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué),還是康復(fù)訓(xùn)練的最終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會(huì)、走向生活,通過(guò)生活適應(yīng)起點(diǎn)課堂去實(shí)踐操作。

如教學(xué)生活適應(yīng)課中《認(rèn)識(shí)常用水果》一課時(shí),出示了通過(guò)實(shí)物觀察讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果外,還要讓學(xué)生能說(shuō)一說(shuō),讀一讀,認(rèn)一認(rèn)水果的名稱(chēng)(生活語(yǔ)文),知道水果的顏色,通過(guò)品嘗讓學(xué)生知道水果的味道(康復(fù)訓(xùn)練),還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會(huì)清洗水果,切水果”讓學(xué)生動(dòng)手洗水果,數(shù)一數(shù)你洗了幾個(gè)水果(生活數(shù)學(xué)),最后進(jìn)行將水果削皮,把水果切成塊,分給同學(xué)品嘗(待客禮儀)。通過(guò)這樣一堂課,培智學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)水果,進(jìn)行了感知覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練,還鍛煉生活適應(yīng)能力,學(xué)生了招待客人,又學(xué)習(xí)了一些生字詞語(yǔ)。也將各科所學(xué)知識(shí)在生活中得到了鞏固運(yùn)用,又為課堂教學(xué)增添了生動(dòng)氣息。

四、樹(shù)立學(xué)生的信心

培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷,表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復(fù),怪異的行為。要使他們將來(lái)能夠融入社會(huì),走向生活,平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)他們樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們?nèi)毕荻渎浜推缫曀麄?,傷害他們自尊心,更不能漠視他們的自尊,軟弱就不鼓?lì)他們面對(duì)現(xiàn)在及將來(lái)生活困難和挫折的自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)信心。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們,幫他們樹(shù)立信心,塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格,做一個(gè)殘而不廢的人。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

我是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,休完產(chǎn)假上班的。根據(jù)需要,系里安排我代了兩門(mén)課。為了盡快適應(yīng)工作并提高自己的教學(xué)水平,我在學(xué)期初就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線(xiàn)索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

然而,在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作,積極向老教師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

20xx秋季學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較差,有不少學(xué)生聰明,但基礎(chǔ)較差,班級(jí)學(xué)風(fēng)散漫,但也有五六位成績(jī)較好?,F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)骨干教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合 格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)年結(jié)束了,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五

在上課前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),及時(shí)圈出本課時(shí)的重、難點(diǎn),做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心地教授學(xué)生,耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.

要想把握課堂40分鐘,向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要,紀(jì)律來(lái)源于哪里?來(lái)源于教師.所以,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,獨(dú)立去預(yù)習(xí),讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動(dòng),生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,還讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會(huì)日益增加。所以,我會(huì)在每上完一節(jié)英語(yǔ)課后,都會(huì)給學(xué)生布置2個(gè)單詞要求會(huì)背、會(huì)拼、會(huì)默寫(xiě)并背給組長(zhǎng),組長(zhǎng)背給課代表,想互監(jiān)督,相互督促,在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。

不管是在正常的教學(xué)過(guò)程中,還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問(wèn)題,我都會(huì)及時(shí)給班主任溝通交流,相互了解情況,相互交流意見(jiàn)和看法,我們共同配合,共同教育。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷地反思自我,不斷地向別人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)讓自己變得更優(yōu)秀。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)

七年級(jí)學(xué)生算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、思想教育與興趣相結(jié)合

本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,我總是深入學(xué)生與他們打成一片開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。

三、自我充電

虛心請(qǐng)教其他老師,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組或高年級(jí)其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)“走出去”,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

四、教學(xué)方面

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,提高了實(shí)效。

2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

讓講解更加清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋。

4、課后輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

五、工作中存在的問(wèn)題與要求

1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度還不夠。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

4、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

總之,這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力,我們收獲了不少,但也有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,努力工作,積極學(xué)習(xí),努力的把工作做更好。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七

流年似水,歲月如歌,時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個(gè)月教學(xué)工作暫告一段落,初探實(shí)施的月工作反思做了簡(jiǎn)要回顧,常規(guī)落實(shí)常抓不懈,體能恢復(fù)堅(jiān)持到底,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐總結(jié)理論的說(shuō)做課堂越來(lái)越受學(xué)生喜歡。本周繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè),完成50米和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,開(kāi)始了引體向上和仰臥起坐測(cè)試工作,男生成績(jī)好于女生,且強(qiáng)于七年級(jí)。緊鑼密鼓地開(kāi)展方隊(duì)練習(xí),并通過(guò)了周三在高職校組織的初選。繼續(xù)訓(xùn)練跳躍隊(duì)員準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì),周五聽(tīng)取徐校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)來(lái)第二次工作會(huì)議。

周日利用夜間值班時(shí)間對(duì)一月來(lái)的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要回顧和反思,按照要求做好值班工作。沒(méi)有休息好的我又開(kāi)始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練,學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練,準(zhǔn)備周三的入場(chǎng)式初選。在級(jí)部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下,完成了參賽前的最后訓(xùn)練,通過(guò)視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進(jìn)和完善,但迫于時(shí)間緊我還是給學(xué)生們精神鼓勵(lì),送給他們“訓(xùn)練有素、作風(fēng)優(yōu)良、聽(tīng)黨指揮、能打勝仗”賽前動(dòng)員,忍心裁掉最后兩名隊(duì)員。

踏步開(kāi)始,步伐整齊擺臂有力,動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào),身體正直規(guī)范前行;口號(hào)洪亮短促有力,龍行虎步婷婷裊裊;還沒(méi)等我記錄精彩瞬間時(shí),他們正步向前邁來(lái)。雖然正步動(dòng)作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵,但學(xué)生的精神風(fēng)貌還是值得表?yè)P(yáng)的,以校為榮,團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的局面逐漸形成。結(jié)束后后立即集合做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),在看重結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)該注重過(guò)程,這也是參與大型活動(dòng)的一次難得機(jī)會(huì),只要努力了、付出了、奮斗了,就問(wèn)心無(wú)愧,我們?cè)谇懊娴膮①愡^(guò)的幾個(gè)隊(duì)伍成績(jī)中也在中游,畢竟我們已經(jīng)收獲了。

質(zhì)監(jiān)測(cè)繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試基礎(chǔ)上,開(kāi)展仰臥起坐和引體向上測(cè)試,同時(shí)補(bǔ)漏沒(méi)有測(cè)完的同學(xué)。測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好,引體向上及格的學(xué)生越來(lái)越多,一次上不去的逐漸減少,而女生的成績(jī)大多徘徊在及格水平里,女生二班和男生一班表現(xiàn)較好,馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差,意志力弱,不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重,平日練習(xí)太少,好多不如初一測(cè)試成績(jī)。體質(zhì)監(jiān)測(cè)有具體的操作方法,建議我們體育教師也讀懂,研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。橫看班級(jí)與班級(jí)間存在明顯差距,三和五班的引體向上,五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化練習(xí)改進(jìn);縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小,引體向上做不了一次的大有人在,10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在,十幾次的也有幾人,四十多次的同樣班級(jí)里也有。這些差距的存在,也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的差異,個(gè)人訓(xùn)練成效的不同,也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。

身體素質(zhì)是動(dòng)作技能掌握的基礎(chǔ),體質(zhì)練習(xí)和測(cè)試操作方法科學(xué)規(guī)范進(jìn)行,必要的情況下開(kāi)展針對(duì)性的練習(xí),及時(shí)反饋并監(jiān)督測(cè)試過(guò)程,科學(xué)記錄公開(kāi)測(cè)試成績(jī)。分析測(cè)試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在今后的課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整策略,結(jié)合自己的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善,注重實(shí)效性和科學(xué)性。

周五第三節(jié)的4班體育課上,我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動(dòng),學(xué)生多數(shù)沒(méi)完成,班級(jí)很散學(xué)生很懶,于是又帶領(lǐng)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)重新開(kāi)始,訓(xùn)話(huà)體育委員。態(tài)度決定高度,參與不積極,成績(jī)不理想,沒(méi)有激情一切皆空。

成功之舉:嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來(lái),對(duì)于短期內(nèi)高難度的動(dòng)作技術(shù)掌握需要從思想上多引導(dǎo),讓學(xué)生態(tài)度端正效果明顯。體質(zhì)監(jiān)測(cè)統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求進(jìn)行,按照測(cè)試操作方法進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的測(cè)試,確保成績(jī)的真實(shí)性,對(duì)比找差距,讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)機(jī)智:臨陣磨槍不快也光,賽前的思想動(dòng)員很重要,以集體為榮個(gè)人完美展示的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試,失敗并不可怕,害怕失敗真的可怕。參與了體驗(yàn)了有的人會(huì)知難而進(jìn),向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn),這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退,如丘而止,這樣一來(lái)他離成功漸行漸遠(yuǎn)。

學(xué)生見(jiàn)解:比賽是就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有多大用途,但它會(huì)記錄檔案伴你一生,直接反應(yīng)你的身體狀況,你的身體你了解,我的課堂我做主。

再設(shè)計(jì):體質(zhì)測(cè)試過(guò)程中,測(cè)完同學(xué)的任務(wù)安排,可以考慮拜師學(xué)藝活動(dòng),師徒捆綁考核評(píng)價(jià)。正步走強(qiáng)化練習(xí),考慮從30秒,到20秒,再到10秒的過(guò)度,讓學(xué)生感觸動(dòng)作靜止整齊劃一的感覺(jué),要求全身用力,腿和胳膊都規(guī)范整齊。

本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,順利通過(guò)方隊(duì)驗(yàn)收。

下周工作重點(diǎn)和特色:繼續(xù)加強(qiáng)方隊(duì)訓(xùn)練,盡善盡美盡責(zé)做好,參加區(qū)運(yùn)會(huì),繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè),做好數(shù)據(jù)整理和分析。

小二班蒙氏第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十八

一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有很大收獲也有不足之處,為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己以后的工作更加順利地開(kāi)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、取得的成績(jī):

(一)教學(xué)理念的更新與對(duì)初一教材的相適應(yīng),以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的合理運(yùn)用,也使我的教學(xué)思路變得非常開(kāi)闊。

隨著自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我對(duì)自己的課堂教學(xué)提出更高的要求。為了迎合初一學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期我專(zhuān)注于與學(xué)生的心靈溝通,每節(jié)課都在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行快樂(lè)有趣的競(jìng)爭(zhēng),以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力為主,并將學(xué)生的自主活動(dòng)融入課堂中,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),自主地學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)持將“今日英語(yǔ)課堂明星”、“今日英語(yǔ)課堂明星小組”這些課堂競(jìng)賽中勝出的學(xué)生或小組進(jìn)行活躍展示,并賦予個(gè)人“英語(yǔ)課堂大明星”、“英語(yǔ)課堂小明星”的稱(chēng)號(hào),還給表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步大的家長(zhǎng)寫(xiě)表?yè)P(yáng)信,讓父母一起分享孩子進(jìn)步的快樂(lè)。尤其在臨近期末測(cè)試的復(fù)習(xí)階段,我每天都進(jìn)行復(fù)習(xí)比賽,記單詞、背句子、做題比賽,并且進(jìn)行量化,給學(xué)生積分,作為期末評(píng)比的主要依據(jù),這種激勵(lì)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,幾乎每節(jié)英語(yǔ)課都沉浸在比賽的興奮和意猶未盡中。我看到了即便是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也都動(dòng)了起來(lái),心里感覺(jué)很高興,自己也有些成功的得意。

(二)在教研活動(dòng)中,我能夠做到虛心向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

在教研組安排的集體聽(tīng)課活動(dòng)中,不錯(cuò)過(guò)任何一次向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在聽(tīng)取其他老師的課時(shí),認(rèn)真聽(tīng)講,邊聽(tīng)課邊寫(xiě)“一句話(huà)感悟”,做好記錄,并細(xì)心琢磨,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)思路和課堂安排以及與學(xué)生之間的無(wú)聲的交流,并將之運(yùn)用到自己的課堂中,使自己的課堂教學(xué)得心應(yīng)手。

(三)積極參與集體備課,并最大限度發(fā)揮集體備課的力量。

在備課組安排的教學(xué)工作中,我能夠很好地跟同組老師進(jìn)行配合,在自己主備的幾單元的備課中,下更多的功夫查閱資料,精心研究教材內(nèi)容,研究教學(xué)參考書(shū),無(wú)論使知識(shí)歸結(jié)、教法探究還是習(xí)題精選,我都力求將集體備課做到極致。在跟同組老師的研究與討論過(guò)程中,總是毫不保留地提出自己的意見(jiàn)和建議。一個(gè)巴掌拍不響,我認(rèn)為眾人的智慧和力量集于一身會(huì)使大家快速提高和進(jìn)步。在臨近期末考試的緊張沖刺階段,我潛心將知識(shí)進(jìn)行總結(jié),將習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi),對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在總結(jié)過(guò)程中,決不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),為了學(xué)生的成績(jī)提高而力求做的更好。

我在平日的課堂教學(xué)中,精心安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在授課中發(fā)揮自如,順利的完成課堂教學(xué)任務(wù),自己滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,自己的信心也由此倍增。這得益于集體備課的力量,以及自己的精心琢磨和平日課堂工夫。

(四)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能拘于一格,必須要靈活,而且應(yīng)該以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為主。這就要求教師在課堂教學(xué)活動(dòng)安排中,在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的同時(shí),更注重學(xué)生的自由發(fā)揮,給所有學(xué)生自由空間,所以我每節(jié)課一定會(huì)給學(xué)生5分鐘進(jìn)行freetalk,而且必定進(jìn)行大范圍的展示和小組比賽,學(xué)生是希望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的,當(dāng)他們的精彩表現(xiàn)博得熱烈掌聲的時(shí)候,我知道學(xué)生們得到的除了收獲的喜悅,更多的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和更多的自信。這是我對(duì)自己的教學(xué)最滿(mǎn)意的做法。我想,適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法就是最好的方法。

(五)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,我更注重學(xué)生的情感需求。

(六)課堂中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是我的一貫做法,表?yè)P(yáng)的手段更是不可缺少。

每次安排學(xué)習(xí)任務(wù),誰(shuí)先完成的誰(shuí)先舉手,然后自覺(jué)進(jìn)行下一項(xiàng),尤其英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)最為激烈,他們以能最先舉手為自豪,當(dāng)然這也是表現(xiàn)他們的能力高低的標(biāo)志,那些基礎(chǔ)一般的同學(xué)也不甘示弱,他們你追我趕,熱火朝天,極大程度地提高了課堂效率。

在課堂上,我以“課堂提問(wèn)”作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的方式之一,使他們?cè)敢馀e手回答,樂(lè)于發(fā)表見(jiàn)解,從而出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后,不甘落后的喜人局面。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,我對(duì)他們提出更高的要求,體現(xiàn)在作業(yè)的異步和課堂教學(xué)內(nèi)容的異步,滿(mǎn)足他們想飛的欲望,給他們更大的自由發(fā)揮的空間。

(七)小組合作學(xué)習(xí),使我感觸很深,受益很大。

在新課改的倡導(dǎo)下,我在新知識(shí)傳授上或試題處理上更注重的是方法,“授之以魚(yú)不如授之以漁”,教給學(xué)生方法,讓他們舉一反三,靈活運(yùn)用知識(shí)。我在課堂教學(xué)中,基本是采取“小組合作學(xué)習(xí)”,或者在課堂上,結(jié)成“幫扶對(duì)子”,讓組內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)給那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,按照老師指導(dǎo)的思路講解,收效很大,有時(shí)候?qū)W生的講解比教師的更通俗易懂一些,印象更深一些。

(八)以鼓勵(lì)性語(yǔ)言促動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

在批改學(xué)生的作業(yè)與試題時(shí),我除了精心批改,還在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和試卷上用英語(yǔ)寫(xiě)上一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),比如:“你很聰明,你可以成為班級(jí)最優(yōu)秀的!”“一切皆有可能,用自己的努力創(chuàng)造奇跡!”對(duì)表現(xiàn)不好,成績(jī)有下滑跡象的學(xué)生也會(huì)委婉地提出批評(píng)和建議。

二、存在的問(wèn)題:

1、個(gè)人英語(yǔ)基本功需要提高,應(yīng)盡快提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

2、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與研究非常欠缺,使自己的.教學(xué)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo),知識(shí)視野不夠開(kāi)闊,僅僅局限課本知識(shí)的講解和運(yùn)用,使自己的課堂不能每節(jié)課都十分精彩,這很令自己不滿(mǎn)意。

三、

今后的打算:

(一)在以后的教學(xué)中,我將發(fā)揮自己的比較好的做法,摒棄和改進(jìn)不利教學(xué)的做法,并拿出更多的時(shí)間研究教育教學(xué)理論,并將其運(yùn)用于實(shí)踐中使自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都取得更大進(jìn)步!

(二)經(jīng)常性制作更多更好的教學(xué)課件,利用好“班班通”這一多媒體輔助手段,既提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平又使之有效地服務(wù)于教學(xué)。

(三)多批多改,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

(四)加強(qiáng)與備課組其他老師之間的交流合作,多向資深教師請(qǐng)教,以求自己的快速成長(zhǎng)與進(jìn)步。

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