總結(jié)是一種成就感,看到自己的進(jìn)步,我們會(huì)更有動(dòng)力繼續(xù)前行。注意總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免太過冗長(zhǎng)而顯得啰嗦。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞這些范文,從中學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇一
要說這個(gè)習(xí)慣啊,還得從很久很久以前說起,那是公元20xx年開始發(fā)生的。
話說公元20xx年我已經(jīng)上三年級(jí)了,我自以為學(xué)富五車。便開始讓爸爸給我買書。爸爸一看我愛讀書,當(dāng)然愿意啦,馬上買了什么《格林童話》,《安迪生童話》,《成語(yǔ)故事》……讓我看??晌叶反蟮淖植蛔R(shí)一籮筐,剛開始挺感興趣。后來(lái)就不拿么好了。
我便每天讀書,有些字我不認(rèn)識(shí),就讀“半個(gè)字”。比如,像“簇”字,我就讀成“族”字。而且,晚上睡覺時(shí)我也讀,一直讀到深夜。你肯定會(huì)說,這好事呀??墒俏沂撬x,而且我怕影響爸爸媽媽睡覺,就把小燈的燈光開的很微弱,眼睛看的直冒眼淚,就用手一擦。第二天早上上學(xué)時(shí)眼睛感到很疲勞,睜不開眼。那個(gè)難受啊,爸爸媽媽曾多次開“批斗大會(huì)”可對(duì)我來(lái)說無(wú)所謂,我仍然我行我素。
終于有一天,我被媽媽領(lǐng)著去看醫(yī)生。醫(yī)生說我看書姿勢(shì)不好,眼睛一直處于疲勞狀態(tài)。于是,在媽媽的再三勸說下,我停止了看書,先休息一下。媽媽還說要不是及時(shí)看醫(yī)生,你小子將來(lái)……不,現(xiàn)在就成“四眼蛇”呢。我只好任憑媽媽“擺布”和“折磨”。
直道現(xiàn)在,我看書還是老樣子:躺下—開燈—看書。我也想改掉壞毛病,可……。
你們說說我該咋辦呀!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇二
我有一個(gè)好習(xí)慣——愛看書,有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)。
有一次媽媽去商場(chǎng)買衣服,我去書店看書。我一直在一個(gè)角落里看一本非常有意思的書。媽媽完衣服,到書店找我,竟然沒找到,害得她找了好幾圈。
回到家后媽媽問我:“你咋跑那去了?我差點(diǎn)沒找到你?!?/p>
我說:“我一直在哪兒坐著看書,那兒的書好看!”
我不光看書很專注,而且嗜書如命,少買一本也不行。
有一次,我去書店買書,經(jīng)過千挑萬(wàn)選,終于挑出了三四本書,到收銀臺(tái)一問多少錢?24元,再一摸口袋,只有22元錢。每本書都不只兩元,只好放棄一本書可以買剩下的所有書。
因?yàn)檫@兩元錢就放棄一本書真是太不值得了。但是沒有得到錢的辦法。我急得像熱鍋上的螞蟻。
忽然,我一摸口袋,摸到兩個(gè)石頭一樣的硬邦邦的東西,掏出來(lái)一看,原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣。我如魚得水,毫不猶豫的給了收銀員。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇三
親愛的老師、同學(xué)們:
我曾經(jīng)積累過這樣一句話:習(xí)慣是燈,照亮理想之路;理想是路,指引前進(jìn)方向;習(xí)慣是方向,給人向上力量。由此可見,一切成功源泉都是由一個(gè)個(gè)好習(xí)慣奠基而成,養(yǎng)成好習(xí)慣無(wú)異于是向成功邁進(jìn)了一步。俗話說:“滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,它將會(huì)使你受益終生。
我比較愛學(xué)習(xí),也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前,要預(yù)習(xí)好課文,掌握課文內(nèi)容;上課時(shí),聽講是最重要的,每當(dāng)老師提出問題,我就多動(dòng)腦,積極舉手發(fā)言。有不會(huì)的問題,我就向老師虛心請(qǐng)教,認(rèn)真聽老師講解,直到學(xué)會(huì)為止。這樣,我就能把知識(shí)牢牢地記在心里。其次,做作業(yè)是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的最好途徑之一,做作業(yè)前,我先溫習(xí)老師在課堂上講過的重點(diǎn)知識(shí),然后才完成作業(yè)。每次做完作業(yè),我都細(xì)心地從頭到尾檢查一遍,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。這樣,就可以提高做題的準(zhǔn)確率。
”讀一本好書,就像與一位品德高尚的人談話“這是歌德教育后人要博覽群書的話語(yǔ),讀書既可以使人增長(zhǎng)知識(shí),也能豐富我們的語(yǔ)言。所以,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣是很重要的。我堅(jiān)持每天入睡前都要讀半個(gè)小時(shí)的課外書。我一般閱讀的書籍大多是選擇有啟迪性、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、讓人深有感觸之類的圖書。讀書能使我快樂!我喜歡將好書反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)有新的收獲,每讀一次都會(huì)重新感受主人公的喜怒哀樂。使我仿佛身臨其境。在讀書的過程中,我還養(yǎng)成了”不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣,在讀書的同時(shí),我也隨即把精彩的語(yǔ)句勾畫下來(lái),我所讀過的每一本上都畫上了一條條線,甚至寫滿了密密麻麻的字,都是我的真情實(shí)感。
學(xué)習(xí)是我生活的一部分,我每天還要堅(jiān)持練習(xí)吹長(zhǎng)笛,晚飯后,休息一會(huì)兒我便主動(dòng)開始練習(xí),初學(xué)的時(shí)候感覺很枯燥,在媽媽的幫助下,我端正了態(tài)度,改變了想法,把吹長(zhǎng)笛當(dāng)成一種樂趣,一種享受,因?yàn)橐皇资變?yōu)美的歌曲給大家?guī)?lái)了快樂。
人生的路還很長(zhǎng),不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生的大事,讓我們:”取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,“養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇四
當(dāng)然,我也有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是愛咬鉛筆桿。有一天,我一直在咬鉛筆桿,同桌對(duì)我說:“鉛筆有毒的,不能咬的”。聽了同桌的話,我趕緊停下來(lái),想想平時(shí)我們削鉛筆時(shí)的情景,鉛筆芯黑黑的把手都弄的很臟,原來(lái)那都是有毒的。我想我一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
在這里告訴同學(xué)們,只要有決心就一定能把壞習(xí)慣改掉,同學(xué)們一起努力吧!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇五
在1988年那75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者來(lái)到法國(guó)巴黎聚會(huì),記者采訪學(xué)者:“請(qǐng)問你在哪所大學(xué),哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西?”學(xué)者的回答讓人出乎意料:“幼兒園,在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手,有東西共同分享,睡覺不能打擾別人,玩完的東西要放回原處,有錯(cuò)誤要改正,學(xué)習(xí)上多思考,多動(dòng)腦,多觀察大自然,從根本上說我們學(xué)到的就這些。”
習(xí)慣其實(shí)是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源,是對(duì)生命的浪費(fèi),要想有美好的人生,就要養(yǎng)成好習(xí)慣,祛除壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣?聽長(zhǎng)輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練,自己要有耐心和毅力,要“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!币馈氨鶅鋈叻且蝗罩鼻屑伞叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì),因?yàn)榱?xí)慣成自然,需要耐性和時(shí)間。
就行為習(xí)慣而言,要做到:非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動(dòng)。有一個(gè)公司招聘員工,應(yīng)聘者一路過五關(guān)斬六將,最后還剩下十幾人,老板說:“我去接一個(gè)電話?!比缓笏搅艘粋€(gè)監(jiān)控廳看他們,他們沒有一個(gè)坐在那里老老實(shí)實(shí)的,不是說話就是站起來(lái)到處走動(dòng),老板回到了那里說:“你們行為習(xí)慣太差了,都回去吧!”一個(gè)不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過。
就學(xué)習(xí)而言,要做到:課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認(rèn)真聽講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)……。
著名哲學(xué)家威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn),讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇六
親愛的老師、同學(xué)們:
我有很多的好習(xí)慣,今天我就給你們說說其中的一個(gè)——讀書!
據(jù)媽媽說,在我出生45天的時(shí)候,媽媽給我拿了幾本帶彩圖的故事書給我講故事,媽媽說我的小眼睛就盯著書看。以后只要我一哭媽媽就給我拿故事書看。咦?你們說這個(gè)事情奇不奇怪?只要我一看到書就不哭了。從那以后媽媽每天都拿來(lái)彩圖書給我講故事,等我自己能翻書的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
我這么喜歡看書,是因?yàn)槲覐臅锌梢缘玫胶芏嘤腥さ臇|西,比如說在《中華上下五千年》中我了解了很多歷史故事,在法布爾的《昆蟲記》中我認(rèn)識(shí)許多昆蟲;在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中我知道了蟋蟀的聲音不是唱出來(lái)的,而是用翅膀摩擦產(chǎn)生的……我最喜歡的書是《公主品德故事》,看完書后我就夢(mèng)想成為一位公主。結(jié)果在班中我被評(píng)為了小公主,我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)啦!
我會(huì)把讀書這個(gè)好習(xí)慣繼續(xù)下去!為我的下一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名作家而努力!我希望我的好習(xí)慣會(huì)幫助我早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇七
身為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),很榮幸受應(yīng)老師的邀請(qǐng)與大家一起探討培養(yǎng)孩子的方法。對(duì)于教育子女我們也沒有成功的經(jīng)驗(yàn),有的只是一步一步走過的平凡足跡,談不上經(jīng)驗(yàn),只是一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),也與大家一起學(xué)習(xí)。
今天我就也談一下一個(gè)老話題:如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,著名教育家葉圣陶就說過,“教育是什么?一句話,教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?!苯裉齑蠹业臅r(shí)間也很寶貴,我就簡(jiǎn)單說一下我們是怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,并與大家一起討論。
孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么有些人會(huì)用功,有些人上課很專心,有些人坐不牢,有些人善于表現(xiàn),有些人不喜歡發(fā)言,有些人喜歡運(yùn)動(dòng),不些人不喜歡運(yùn)動(dòng)等等,都與平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。那么如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢,我就談以下幾點(diǎn):
1、要從小時(shí)做起。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。 習(xí)慣實(shí)際上是通過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成某種動(dòng)作的一種東西,是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的定型。例如我們從小學(xué)起就每周要求寫一篇作文,從三年級(jí)起,就要求每周寫一篇英語(yǔ)作文,持之以恒就養(yǎng)成了寫作文的好習(xí)慣,取材可以是周圍生活中的一點(diǎn)一事,這樣到了現(xiàn)在,就不會(huì)出現(xiàn)寫作文無(wú)題材的問題。
2、自己要做到以身作則。比如在她做作業(yè)時(shí),我們能做到自己也不看電視,不玩電腦等,讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要,從放學(xué)回來(lái)就要讓她馬上進(jìn)入角色,其實(shí)對(duì)小孩子要學(xué)的東西很多,時(shí)間很寶貴。
4、培養(yǎng)善于發(fā)言的習(xí)慣。我們知道猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的一個(gè)民族之一,以前聽說猶太人的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子從放學(xué)回家時(shí),家長(zhǎng)問的第一句話是什么?你們問的第一句話又是什么呢?他們問的第一句話是:你今天在學(xué)校里發(fā)言了嗎?我們也借用了這個(gè)方法,從小也常常用這句話來(lái)問她。在課堂上勤于發(fā)言有很多好事,一是可以保證她上課的專心程度,二是可以培養(yǎng)她的發(fā)言能力,自我表現(xiàn)能力等等。
5、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的習(xí)慣?,F(xiàn)在每當(dāng)孩子考試結(jié)束后,對(duì)做錯(cuò)的題目的態(tài)度總是自己太馬虎了,是會(huì)做的又做錯(cuò)了,對(duì)這個(gè)原因是不是可以不當(dāng)回事呢?其實(shí)這種毛病每個(gè)人都有,都是學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)引起的。所以我們要求她平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要嚴(yán)謹(jǐn),要確保全部正確。
6、要養(yǎng)成有課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)是不是被動(dòng)的完成呢還是主動(dòng)的去完成呢?其實(shí)除了完成老師布置的書面作業(yè)外,還得復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,或者在某些方面還要深化一下某些內(nèi)容。這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
7要有及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本,試卷上的錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來(lái),用“錯(cuò)別字舉列”“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,以示警告自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
今天就講這些體會(huì),不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正,謝謝大家,謝謝應(yīng)老師。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇八
親愛的老師、同學(xué)們:
新學(xué)期開始了,“28天,我們一起來(lái)見證”這個(gè)活動(dòng)也開始了,今天,老師發(fā)給我們每人一張表,我們又高興又傷悲。高興在哪里呢?高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了;而傷悲又在哪里呢?傷悲在于每天都要寫作文了。接到表,有人唉聲嘆氣,有人滿懷歡喜。不管怎么說,這個(gè)活動(dòng)開始了。
新學(xué)期,新氣象。當(dāng)然了,還要有新學(xué)期,新目標(biāo)呢,跟以前一個(gè)樣子。學(xué)校的目標(biāo)是:自覺做一個(gè)懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級(jí)目標(biāo)是:做操集合快、靜、齊,動(dòng)作規(guī)范,聽從指揮。雷老師定制的班級(jí)目標(biāo)是:早讀專心讀背,午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標(biāo)了,我的個(gè)人目標(biāo)是:1、品行:在學(xué)校或樓道里見到垃圾,主動(dòng)撿起來(lái)。第二條、習(xí)慣:回到家以后,認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標(biāo)都填好了。
我們要考慮一個(gè)大問題了,那就是如何每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣呢?這個(gè)問題可真是傷腦筋呀!如果有一天生病了,忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢?我知道怎樣才能每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí),不想任何其他的`事情,就可以養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;每天認(rèn)真聽講,積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣了;不讓大隊(duì)輔導(dǎo)員提醒就主動(dòng)撿拾垃圾,就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了;只要見到老人主動(dòng)打招呼就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話,你就是個(gè)好學(xué)生了。
我始終相信我在這28天里會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,希望在這28天里,我能成為好學(xué)生,那些壞習(xí)慣,就永遠(yuǎn)跑不到我身上了,讓我們彼此加油吧!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇九
我姥姥家有一只小狗,名叫夢(mèng)夢(mèng)。
夢(mèng)夢(mèng)小時(shí)候,我常帶它上樓玩。夢(mèng)夢(mèng)爬不上去,我抱上它上。夢(mèng)夢(mèng)慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,每次想上樓玩,就將前腿趴在樓梯上,扭著頭“汪汪”叫,撒著嬌讓我去幫它。
夢(mèng)夢(mèng)越長(zhǎng)越大,已經(jīng)成了大狗,立起來(lái)有二尺多高,可是還是趴不上那一尺多高的樓梯。每次想上樓,還是和小時(shí)候那樣,前腿趴在樓梯上,扭著頭叫人去幫它。
爸爸看見了,說:“這么大的.狗怎么連樓梯也趴不上去?讓它自己上!”我說:“它上不去?!卑职终f,:“這是養(yǎng)成的壞習(xí)慣,得讓它改一改!”爸爸上前大聲呵斥,夢(mèng)夢(mèng)費(fèi)力蹬著后腿,還是上不去。
爸爸發(fā)火了,踢了它一腳,夢(mèng)夢(mèng)轉(zhuǎn)身就跑。爸爸追著打它,還讓媽媽攔它。夢(mèng)夢(mèng)急了,蹭的一下就躥上了樓梯。
爸爸說:“習(xí)慣成自然,它小時(shí)候養(yǎng)成了這習(xí)慣,自己認(rèn)為真的上不去,也不努力爬了?!?/p>
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是四年級(jí)四班的張蓬月,此時(shí)此刻,能代表我們班參加這次演講,我感到十分榮幸和自豪。下面我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
當(dāng)我第一次讀到《小學(xué)生守則》就覺得,它不僅僅是紙上條文,我們不但要記住它,更重要的是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上?,F(xiàn)在,我已把《規(guī)范》熟記在心,時(shí)刻用它們來(lái)對(duì)照我的行為,使我不斷地改正缺點(diǎn),完善自我。
在我上學(xué)之前,爸爸媽媽就告訴我。吃飯的時(shí)候不能講話,要多吃綠色食品,不狼吞虎咽,不挑食,珍惜·糧食。當(dāng)我踏進(jìn)松山八小的大門戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,老師就和藹可親地對(duì)我們講,你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了要把校園當(dāng)成自己的家,看到地上有有果皮紙屑,應(yīng)該隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里,讓我們的校園更加美好,升國(guó)旗時(shí)要行隊(duì)里,見到老師要行禮問好上下樓梯要主動(dòng)謙讓靠右行,不要打鬧,掙做一名合格的小學(xué)生。從此我在學(xué)校,愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施,不亂扔果皮紙屑。見到老師我能夠主動(dòng)向老師問好。服從老師的管理,接受同學(xué)們的監(jiān)督。
與同學(xué)們的交往中,能做到團(tuán)結(jié)同學(xué),相互尊重,相互信任。有一句成語(yǔ)說得好將心比心,你怎樣對(duì)待別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)待你“。是啊,你對(duì)別人有禮貌,別人也同樣會(huì)尊重你。向別人問一聲”你好“會(huì)給人帶去一天的好心情,說一句”謝謝“拉近了人與人之間的距離,道一聲”對(duì)不起“、”沒關(guān)系“能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。
在家里,我尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母。面對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng),我能認(rèn)真聽取,不頂嘴。家里來(lái)了客人,我熱情、有禮貌的招待,為客人端茶倒水。
在學(xué)習(xí)上,老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)完成,養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí),愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,上課積極發(fā)言,遇到不懂的問題時(shí)敢于向老師提問。因?yàn)槲衣爮牧烁改负屠蠋煹慕虒?dǎo),從小事做起,從身邊做起,以守則位指南,規(guī)范自己的行為,不遲到不早退,珍惜時(shí)間,不破壞公務(wù),愛護(hù)環(huán)境,穿戴整潔講究衛(wèi)生,懂得禮儀,在一點(diǎn)一滴中我漸漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
總之,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中,我們都要注重自己的一言一行,要不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地創(chuàng)新、不斷地改進(jìn)。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容,在今后的學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。行為規(guī)范伴我成長(zhǎng),良好的習(xí)慣正性養(yǎng)德,我相信,松山八小的明天會(huì)因我們而更加燦爛輝煌!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十一
親愛的老師、同學(xué)們:
不過,我愛看書的習(xí)慣并不是從娘胎里帶來(lái)的,說起來(lái)還有一段故事呢!那是我剛滿八歲上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,由于我的語(yǔ)文閱讀能力很差,爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣,就和我比賽誰(shuí)讀一篇文章不出錯(cuò)漏,輸了就當(dāng)烏龜在地上爬。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,我越來(lái)越喜歡閱讀了,只要一天不閱讀我就睡不著睡,還常常在夢(mèng)里和爸爸玩捉烏龜?shù)挠螒蚰兀∫虼?,我和書就結(jié)下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買書籍,從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》……閱讀不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣,還擴(kuò)展了知識(shí)面,提高了寫作水平。
偉大的文學(xué)家高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是知識(shí)的源泉,沒有什么力量能把我和書分開,我愛看書,猶如老鼠愛大米,魚兒愛大海,小鳥愛藍(lán)天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個(gè)愛看書的好習(xí)慣,我也為此而自豪!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十二
著名作家雷洛夫有一句名言:“壞事情一學(xué)就會(huì),早年沾染的惡習(xí),從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái),不論是說話或行動(dòng)上的毛病,三歲至老,六十不改?!笨坦倾懶牡囊痪湓捵屛衣?lián)想到很多。
古人云,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”
很久以前,有個(gè)小和尚,他想學(xué)理發(fā)給寺廟里的和尚剃發(fā),于是,他就開始用好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上,沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。
他第一次給人剃發(fā)時(shí),去打水洗頭時(shí),順手把剃刀插上去,結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單,小和尚用冬瓜練習(xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人而不是冬瓜,但卻習(xí)慣性地插了上去。因此,是那一個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這一個(gè)故事有些夸張,但我們應(yīng)該從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:不要踩踏花草;在圖書館里讀書時(shí)不能大聲喧嘩,上課要積極發(fā)言;要熱心幫助有困難的人……習(xí)慣像空氣一樣,在我們身邊時(shí)刻圍繞著,可以時(shí)刻體現(xiàn)出文明。
如果你還沒有養(yǎng)成的話,那就趕快行動(dòng)起來(lái),在校做一名積極進(jìn)取的好學(xué)生,在家做一名孝敬父母的好孩子,讓這兒成為你最快樂的樂園,留下深刻的印象。
我們讀書也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。沒有書,就像鳥兒沒有了翅膀;沒有書,就如花兒沒有了陽(yáng)光;沒有書,就似老鷹沒有了獵物,書是人類進(jìn)步的階梯。
大家聽過車胤的故事嗎?車胤,生于晉朝,本是富家弟子,后因家道中落,變得一貧如洗,可是,他卻能在逆境中自強(qiáng)不息。
同學(xué)們,讓我們從身邊做起,從每一件小事做起,讓好習(xí)慣伴隨我們終身受益吧!
從小,我就被爸爸嬌慣著,因此,什么活我也不會(huì)干,只能在人家旁邊看熱鬧。一直到三年級(jí),我連開水也沒打過,媽媽還因此常批評(píng)我,但有一件事改變了我。
那一天,媽媽因?yàn)樽鲲埫摬婚_身,便嚷嚷著讓爸爸去替她打開水。爸爸正聚精會(huì)神的看足球賽呢,根本不理會(huì)媽媽。于是,我自告奮勇:“讓我去吧!”媽媽挖苦我說:“喲,我們家嬌小姐也做家務(wù)了,真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?!眿寢尣幌嘈虐。瑲獾奈抑倍迥_,我要證明給你看,我拿起開水瓶出門了。
我哼著歌,一蹦一跳來(lái)到開水爐,剛準(zhǔn)備打開水,一拍腦瓜,哎呀!我剛才走得匆忙,連水票也沒拿。我急得像熱火鍋上的螞蟻。這時(shí),媽媽慌慌張張拿著水票從后面趕來(lái)了,一邊上氣不接下氣地把水票遞給開水爐的老爺爺,一邊數(shù)落我:“打開水連開水票都不拿,指望你還能做什么事!”我慚愧地低下了頭。
回來(lái)的路上,媽媽一聲不吭。我將功補(bǔ)過,幫媽媽拿水瓶。剛接手,挺輕的;過了一會(huì)兒,手感覺越來(lái)越沉,手上拎的仿佛不水瓶,而是大石頭。想向媽媽求救,可是不能違背誓言。我實(shí)在拿不動(dòng)了,就停下來(lái)歇了一會(huì)兒又走。就這樣走走停停,終于把開水拎到了家門口。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
記得四年級(jí)的語(yǔ)文課本上有這樣一句諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”好的習(xí)慣,可以使你終生受益。
“紅燈停,綠燈行……”從很小的時(shí)候,父母就告訴我們,老師就教育我們要遵守交通規(guī)則。如果漠視交通規(guī)則,車水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因?yàn)殛J紅燈而闖得頭破血流,鮮活的生命頃刻間被奪去的實(shí)例不勝枚舉。
從我家到學(xué)校要經(jīng)過一個(gè)十字路口,以前沒有安裝紅綠燈。在那一段時(shí)間里,交通事故接二連三地發(fā)生。有一次,一輛貨車奪去了一位婦女的生命,很多同學(xué)都親眼目睹了那一幕慘象。同學(xué)們還記得嗎?那位阿姨走了,一位跟我們同齡的孩子永遠(yuǎn)地失去了媽媽,多么讓人悲痛啊!后來(lái),政府修建了紅綠燈,可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學(xué),在十字路口,我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到,爸爸試探著對(duì)我說:“周圍沒什么車,我們就直接過去吧。”但我堅(jiān)決地說:“不行,你忘了那次交通意外嗎?”“你不怕遲到嗎?”爸爸反問我?!拔覔?dān)心遲到,更擔(dān)心失去生命,還擔(dān)心不能做一名合格的陽(yáng)光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱贊。我聽了,心里感到無(wú)比自豪。在我的監(jiān)督下,爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧,下次我早點(diǎn)出門就行了,但無(wú)論什么時(shí)候都要遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí)。我們要從“我”做起,自覺養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,以自己的良好習(xí)慣去影響周圍的人,讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn),遠(yuǎn)離悲傷,這樣我們的生活才會(huì)幸福。
珍愛生命,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們一路平安,去收獲美好幸福的生活吧!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo):
2、認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
3、感受成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
二、活動(dòng)形式:綜合表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集相關(guān)知識(shí),整理相關(guān)資料。
2、排練節(jié)目。
3、布置會(huì)場(chǎng)。
三、活動(dòng)過程:
(一)、導(dǎo)入。
甲:尊敬的老師。
乙:親愛的同學(xué)。
合:大家好!
甲:因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀,大地才充滿勃勃生機(jī)。
乙:因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育,我們才如此幸福安逸。
甲:我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。
乙:我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
甲:我們是幸福的,因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋煛?/p>
乙:我們是快樂的,因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)。
甲:當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí),同學(xué)你做的好嗎?
乙:當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí),同學(xué)你做的好嗎?
合:五(2)班以《好習(xí)慣促成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)、具體過程:
1、猜一猜。
甲:我不是你的影子,但我和你最親密。
乙:我不是你的手腳,但我最聽你的話。
甲:對(duì)成功的人來(lái)說,我是功臣。
乙:對(duì)失敗的人來(lái)說,我是壞蛋。
甲:我到底是誰(shuí)?
全班齊:我就是習(xí)慣。
2、習(xí)慣的定義。
乙:那你們知道什么是習(xí)慣嗎?之前我們各小隊(duì)已經(jīng)討論過了。
甲:下面請(qǐng)各小隊(duì)派一名代表匯報(bào)。
生1:我來(lái)告訴大家,我們通過查閱新華字典,知道了習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為,如,每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種習(xí)慣。
乙:講得真好!
生2:我認(rèn)為習(xí)慣是一種無(wú)意識(shí)的行為。如,我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上,有時(shí)自己也想改,可總是管不住自己。
乙:說得真不錯(cuò)!
生3:我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為,老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲:說得對(duì)極了!
3、說一說:好習(xí)慣。
生1:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
甲:這是對(duì)的,它是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生2:我一有空就看課外書。
乙:這是對(duì)的,它是愛讀書的好習(xí)慣。
生3:我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲:這是對(duì)的,它是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生4:我從來(lái)不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái),然后買學(xué)習(xí)用品。
乙:這是對(duì)的,它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
全體:對(duì)。
甲:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
4、說一說:壞習(xí)慣。
甲:那你有哪些壞習(xí)慣呢?
生1:我早上不愛起床。
生2:我上課時(shí)愛做小動(dòng)作。
生3:我課間愛與同學(xué)打鬧。
生4:我遇到困難就退縮。
甲:這些壞習(xí)慣都是錯(cuò)的,它對(duì)我們自己和整個(gè)集體有很大的危害呢。
乙:是啊,在我們身邊就有習(xí)慣不好的同學(xué)。
甲:對(duì)!首先,我們要讓他認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害。
5、快板表演。
乙:下面我們一起來(lái)欣賞第一小隊(duì)的快板表演:《壞習(xí)慣危害大》。
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競(jìng)賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長(zhǎng)笑哈哈,笑哈哈。
甲:是啊,習(xí)慣也有好壞之分。好習(xí)慣是對(duì)的,它就像是我們的好朋友,讓我們引以為榮,而壞習(xí)慣是錯(cuò)的,它好像是我們的壞朋友,會(huì)影響我們的一生。
6、聽故事。
乙:下面請(qǐng)聽第二小隊(duì)的故事。
我是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,但是呢,我的學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。只是不知道從什么時(shí)候有了壞習(xí)慣。怎么說呢?就是在寫字的時(shí)候,不是身子歪,就是本子斜。字,自然也就寫的不好看了。要知道,一個(gè)人的好習(xí)慣會(huì)受用終身;如果有了壞習(xí)慣,就要努力改正。當(dāng)然是很難改的。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候,心里總是想:坐正;要把字寫好,可是不知什么時(shí)候又斜了身子。爸爸和媽媽看見我歪著身子寫字的時(shí)候,總是拍拍我說,坐正,要不以后成羅鍋了怎么辦。不過,過不了一會(huì)兒,我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個(gè)壞習(xí)慣,可是一直改不了。直到有一天,我去了奶奶家,才真正的下定了決心,一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。那是我在放假的時(shí)候的事了。有一天,我去奶奶家寫作業(yè)。奶奶看見我字寫的不好,就說我,種莊稼還要有個(gè)樣呢?如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我?guī)闳サ乩锟纯?。?dāng)時(shí),我聽了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事,怎么能相提并論呢?明天,奶奶真的帶我到了地里。我到了地里,不禁驚訝了起來(lái)。莊稼一塊是一塊,大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢?我不禁自問。想到這里,我不禁臉紅了起來(lái)。我也下定決心一定要改掉斜著寫字的壞習(xí)慣。雖然開始的一段時(shí)間我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的斜著寫字,但我時(shí)刻記著那片整齊的莊稼地,不斷提醒自己,慢慢的我終于不再斜著寫字了,我的字也寫得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力,壞習(xí)慣總是可以改掉的'。
甲:剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示,又是一個(gè)大的警示:好習(xí)慣成就大未來(lái),壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。
乙:是啊,好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。
甲:精美源于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事。
乙:大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的,所以讓我們?cè)诩?xì)節(jié)處多下功夫吧!
7、看一看、想一想。
乙:讓我們各個(gè)小隊(duì)比一比,同學(xué)們可以在接下來(lái)的搶答中展示你的風(fēng)采!
(表演學(xué)生在校生活片段,學(xué)生搶答)。
甲:情景一。
課后,有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對(duì)嗎?
乙:情景二。
做值日的時(shí)候,有的同學(xué)認(rèn)真打掃。他們這樣做對(duì)嗎?
甲:情景三。
做作業(yè)的時(shí)候,有的同學(xué)的姿勢(shì)很端正。他們這樣做對(duì)嗎?
乙:情景四。
上課時(shí),有的同學(xué)在做小動(dòng)作。他們這樣做對(duì)嗎?
甲:情景五。
下課時(shí),有的同學(xué)自覺關(guān)燈。他們這樣做對(duì)嗎?
乙:情景六。
早上,有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對(duì)嗎?
甲:情景七。
遇到問題時(shí),同學(xué)之間互相幫助,他們這樣做對(duì)嗎?
8、集體交流。
乙:同學(xué)們說的真好,好習(xí)慣需要培養(yǎng),壞習(xí)慣需要改正,想一想,我們班哪些同學(xué)的好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)呢?現(xiàn)在讓我們來(lái)交流一下。
9、頒獎(jiǎng)。
甲:這些好習(xí)慣都是對(duì)的,讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些養(yǎng)成了好習(xí)慣的同學(xué)上場(chǎng)!他們就是我們班的好習(xí)慣明星!現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為他們每個(gè)人都佩戴一顆好習(xí)慣星,(頒獎(jiǎng)曲)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀!也希望其他同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)!養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
10、記者采訪。
這時(shí)上來(lái)一位小記者出來(lái)拍照,之后進(jìn)行采訪。
小記者:大家好!我是五(2)班的小記者我叫張杰宇,我現(xiàn)在在五(2)班《好習(xí)慣,促成長(zhǎng)》主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)為大家報(bào)道。我來(lái)給大家照張照片吧!請(qǐng)大家笑一下!
小記者:我想采訪一下你可以嗎?
隊(duì)員1:好的。
小記者:能被評(píng)為班級(jí)的首批好習(xí)慣明星,你此時(shí)此刻的心情怎樣?
隊(duì)員1:我現(xiàn)在的心情非常的高興,也為自己能評(píng)上好習(xí)慣明星而感到光榮。
小記者:那么你有什么話要對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說呢?
隊(duì)員1:我想告訴同學(xué)們,好習(xí)慣其實(shí)就在我們身邊,只要我們做事時(shí)嚴(yán)格要求自己,并且堅(jiān)持不懈,就一定能養(yǎng)成好習(xí)慣的,相信自己,下一個(gè)好習(xí)慣明星就是你!
小記者:謝謝你!
小記者:我相信五(2)班的隊(duì)員們一定能夠克服壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,使五(2)中隊(duì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
11、舞蹈欣賞。
甲:擁有壞習(xí)慣是可恥的,擁有好習(xí)慣是光榮的,希望同學(xué)們能擁有好習(xí)慣,遠(yuǎn)離壞習(xí)慣!我們班的黃云霞同學(xué)每逢藝術(shù)節(jié)都會(huì)自覺排練舞蹈,這個(gè)好習(xí)慣她已保持好幾年了,下面我們大家一起來(lái)欣賞她帶給我們的舞蹈。
12、兒歌。
乙:是??!好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊(duì)的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。
2)、早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;
3)、見同學(xué),問聲好,團(tuán)結(jié)友愛講禮貌;
4)、見老師,行個(gè)禮,尊師重教講禮儀;
5)、課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;
6)、勤思考,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;
7)、做筆記,細(xì)整理,積少成多知識(shí)廣;
3)、寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;
8)、課堂外,多閱讀,博覽群書采信息;
9)、曉天文,知地理,人見人愛有志氣;
10)、好習(xí)慣,早養(yǎng)成,自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。
合:好學(xué)生,愛學(xué)習(xí),遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。
13、小結(jié)。
甲:讓我們嚴(yán)格要求自己,從小事做起,從身邊做起。
乙:學(xué)會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),讓好的習(xí)慣永遠(yuǎn)與我們做好朋友吧。
甲:同學(xué)們,看到了嗎?老師笑了,因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)在我們每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽,下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話!
(三)、結(jié)束。
1、班主任總結(jié)。
班主任老師:同學(xué)們,通過本次班會(huì),我們都認(rèn)識(shí)到了:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活,良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,老師相信今天一個(gè)好習(xí)慣,將會(huì)成就明日輝煌的你。孩子們,祝你成功!
2、宣布主題班會(huì)結(jié)束。
甲:閃亮的金星,燃燒的火炬。
乙:是我們少先隊(duì)員的錚錚鐵骨,勃勃生機(jī)。
甲:今天的努力,就是明天的序曲。
乙:讓我們共同奮進(jìn),拼搏進(jìn)取。
甲:好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
乙:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
甲:好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。
乙:能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
甲:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則。
乙:讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng),受益終生。
合:為了我們的校園更美麗,班級(jí)更進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
合:五(2)班以《好習(xí)慣,促成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
謝謝各位老師和同學(xué)!
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十四
甲:老師,同學(xué)們,大家好,我是xx班的。
乙:我是xx班的。
合:歡迎再次收聽知心姐姐廣播節(jié)目。
甲:同學(xué)們,你們知道嗎?對(duì)于小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)、能力更重要,因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)生的首要任務(wù)。
乙:所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是指圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心而形成的相應(yīng)的行為習(xí)慣,如聽課、做作業(yè)的習(xí)慣,時(shí)間安排的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,思考的習(xí)慣等等。我們先看一份來(lái)自小學(xué)校園的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
甲:20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,xx小學(xué)對(duì)二至五年級(jí)xx個(gè)教學(xué)班xx名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查(發(fā)生調(diào)查卷份,回收份),調(diào)查涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志等五個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn):不少學(xué)生不科學(xué)地支配時(shí)間。
乙:在學(xué)習(xí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,要數(shù)做作業(yè)的習(xí)慣最差:要家長(zhǎng)陪做作業(yè)占xx3%,向同學(xué)抄作業(yè)的占%,邊做作業(yè)邊聽音樂或邊吃東西的占%。另外,在做作業(yè)時(shí),經(jīng)常和別人講話或做其它事的占%;還有%的同學(xué)經(jīng)常或有時(shí)把學(xué)習(xí)時(shí)間花在學(xué)習(xí)以外的事情上了。
甲:以上數(shù)據(jù)不時(shí)提醒我們,我們?cè)S多小學(xué)生不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,不能自主學(xué)習(xí),不能專心致志地學(xué)習(xí)等。因而在以下的廣播主題中,我們將從自覺學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、做好課堂筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、輕松考試等方面,向同學(xué)們介紹如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
乙:現(xiàn)在,請(qǐng)有興趣的同學(xué)可以拿出一張紙和一枝筆,通過以下31道題目的測(cè)試,“測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。(等10秒)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的題目依你自己的實(shí)際情況用“是”或“否”作答。
甲:
1、我有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。
2、有了計(jì)劃后我能夠堅(jiān)持去做。
3、我有看一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書的習(xí)慣。
4、上課時(shí),我有專心聽講的習(xí)慣。
5、我有看報(bào)紙的習(xí)慣。
6、我有整理書桌、書房的習(xí)慣。
7、上課時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。
8、除了喜歡小說,漫畫等書外,我還有看一些其他課外書的習(xí)慣。
9、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí),我會(huì)當(dāng)天復(fù)習(xí)消化。
10、課堂筆記做得不完整時(shí),我有及時(shí)補(bǔ)充的習(xí)慣。
11、看課外書時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。
12、看完課外書后,我有馬上寫出感想的習(xí)慣。
13、我有使用工具書的習(xí)慣。
14、我有給我的朋友講我看過的書的習(xí)慣。
15、我有與同學(xué)講座學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
乙:
16、我有利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
17、學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)全神貫注。
18、我有寫工整的漢字的習(xí)慣。
19、在學(xué)習(xí)新功課之前,我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
20、我有復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的習(xí)慣。
21、我有與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
22、當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),我有詢問老師或同學(xué)的習(xí)慣。
23、我有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
24、看書或者做題目時(shí),我有思考的習(xí)慣。
25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。
26、在做作業(yè)之前,我有看一遍課本的習(xí)慣。
27、不用父母催促,我能夠做到自覺學(xué)習(xí)。
28、在考試或答錯(cuò)的題目,我有重做三遍的習(xí)慣。
29、我有寫日記的習(xí)慣。
30、學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,我會(huì)讓大腦適時(shí)地休息一下。
31、無(wú)論我是否喜歡任課的老師,我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)他所教的課程。
甲:現(xiàn)在請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下答案為“是”的個(gè)數(shù)。(等30秒)測(cè)試結(jié)果如下:
答案“是”的個(gè)數(shù)在12個(gè)以下,說明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果,你需要加倍努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;13——25個(gè),說明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,你還需要努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;26個(gè)以上,說明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò),但你要堅(jiān)持下去,再接再厲!
乙:學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不知不覺中養(yǎng)成的,它長(zhǎng)年累月地影響我們的學(xué)習(xí),左右著我們的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們,讓我們一起翻開學(xué)習(xí)習(xí)慣的魔法書,共同努力進(jìn)步!
甲:以上是我們本期的節(jié)目?jī)?nèi)容,感謝大家的收聽!我們下期時(shí)間再見!
乙:老師、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十五
活動(dòng)目的:
1.在道德觀念上,教育學(xué)生懂得父母對(duì)子女有養(yǎng)育之恩,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.在道德情感上,教育學(xué)生人、物、事要有感激之情,懂得感恩,關(guān)愛他人。
3.在道德行為上,教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難,理解他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、觀察自己及別人身上的好習(xí)慣。
3、詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》、快板《好習(xí)慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
活動(dòng)過程:
師導(dǎo)入:同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請(qǐng)全班同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲(兩掌相對(duì),十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”詞典上講,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚??梢姡?xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式。
男:同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園,新的一天開始了。我相信,在我們的每個(gè)人的內(nèi)心,正涌起一股新的力量,渴望每天有新的收獲,有更大的進(jìn)步。
女:新的一天,新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去,那么請(qǐng)繼續(xù)努力。
男:良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提,也是形成健康人格的基礎(chǔ),讓我們從好的習(xí)慣開啟新的一天吧!
甲:我不是你的影子,但我和你最親密。
乙:我不是你的手腳,但我最聽你的話。
甲:對(duì)成功的人來(lái)說,我是功臣。
乙:對(duì)失敗的人來(lái)說,——我是罪人。
甲:培訓(xùn)我,——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;。
乙:放縱我,——我會(huì)毀掉你的終身。
齊:我到底是誰(shuí)?
全班齊:我就是好習(xí)慣。
女:四(3)班“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)正式開始。
甲:好的習(xí)慣受益終生,首先,讓我們?cè)娎收b《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。
乙:今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
乙:講得真好!
生2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
甲:講得真棒!
生4:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲:說得對(duì)極了!
生1:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
甲:這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生2:我一有空就看課外書。
乙:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生3:我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲:這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生4:我從來(lái)不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái),然后買學(xué)習(xí)用品。
甲:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
甲:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
乙:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。
甲:每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙:那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣》。
甲:成功離不開好習(xí)慣,同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎?
故事一:
有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員,這一天,他從總經(jīng)理門前走過,被總經(jīng)理給叫住了:“小伙子,過來(lái)”。他一看,總經(jīng)理叫他,很激動(dòng)啊!五星級(jí)飯店,一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的?!翱偨?jīng)理,什么事?”總經(jīng)理說:“小伙子,你會(huì)走路嗎?”“會(huì)呀,從小就會(huì)!”說著,小伙子兩個(gè)肩膀一高一低,晃來(lái)晃去,走了一個(gè)來(lái)回??偨?jīng)理說:“走路就是走路,你兩個(gè)肩膀一高一矮,晃來(lái)晃去,是怎么回事?看我給你走一遍。”總經(jīng)理是一位快60歲的女士,她挺胸抬頭,目視前方,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回,說:“這叫走路,給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路,練好了,來(lái)上班,練不好,你就別來(lái)了?!蹦贻p人一聽,頓時(shí)捶胸頓足:“自己長(zhǎng)那么大,從沒覺得走路是個(gè)大問題!”可是,因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣,他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂,多么遺憾呀!
故事二:
故事三:
1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園。”又問:“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些?!边@位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法??梢姡昧?xí)慣對(duì)我們的成功多么重要!
甲:好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。
(四)交流樂園。
乙:1、好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?交流體會(huì)。
2、看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
乙:同學(xué)們,學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(五)討論發(fā)言。
甲:1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(小主持?jǐn)⑹鍪吕寣W(xué)生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?(請(qǐng)同學(xué)談一談)有則改之,無(wú)則加勉。
乙:2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考;要發(fā)言,先舉手;回答問題要起立,聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)。
當(dāng)場(chǎng)示范寫字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
甲:下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。
乙:3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
甲:下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了,明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。
甲、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
乙:看來(lái)好習(xí)慣的確很重要。
甲:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng),全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾:
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為。我們都要阻止!
當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),保持衣著整潔與干凈。
當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好。
當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),盡可能去幫助他。
班主任講話:同學(xué)們,聽到你們的承諾,老師真的很高興,通過本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng),讓我們的明天伴著好習(xí)慣更美好!
播放音樂《明天會(huì)更好》。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十六
小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,通過小學(xué)生行為習(xí)慣童謠的傳唱可以耳濡目染,對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成右手幫助,以下是本站小編為你整理的小學(xué)生行為習(xí)慣童謠,歡迎大家閱讀。
預(yù)備鈴聲響鈴鈴,請(qǐng)把書本擺放齊,
各項(xiàng)準(zhǔn)備都做了,上課專心效果好!
上課鈴聲響鈴鈴,靜待老師互問好。
認(rèn)真聽,勤思考,積極舉手勇發(fā)言,
回答問題聲響亮,主動(dòng)參與頭腦好。
站要直,坐要正,手放平來(lái)腳放穩(wěn),
書寫不忘三個(gè)一,
堅(jiān)持。
不懈保健好!
下課鈴聲響鈴鈴,師生再見禮貌好!
課間休息須做好,
學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備少不了,
身心放松不忘了,有益游戲組織好,輕聲慢步無(wú)干擾!
小朋友,你聽好,天天記住"十好"歌,學(xué)習(xí)生活保準(zhǔn)好!
課間休息有交際,樓道右行守秩序;。
兩操認(rèn)真動(dòng)作準(zhǔn),整隊(duì)集合快靜齊;。
愛護(hù)公物與花木,勤察保潔衛(wèi)生區(qū);。
游戲活動(dòng)有謙讓,關(guān)愛他人講。
友誼。
放學(xué)路上不淘氣,照顧幼小與殘疾;。
注意車輛講安全,按時(shí)回家要牢記;。
孝敬父母聽。
教育。
熱愛勞動(dòng)有禮儀。
先做作業(yè)后玩耍,按時(shí)作息有規(guī)律。
高高興興上學(xué)校,
整齊路隊(duì)要排好,
“老師早!同學(xué)早!”
問好敬禮有禮貌。
你拍一,我拍一,上課發(fā)言要積極。
你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣兒。
你拍三,我拍三,上課認(rèn)真心要專。
你拍四,我拍四,清楚工整寫大字。
你拍五,我拍五,我寫作業(yè)不怕苦。
你拍六,我拍六,上下樓梯要靠右。
你拍七,我拍七,長(zhǎng)學(xué)問得問問題。
你拍八,我拍八,
團(tuán)結(jié)。
友愛人人夸。
你拍九,我拍九,回答問題先舉手。
你拍十,我拍十,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十七
今天,我在升國(guó)旗時(shí),聽了主任在國(guó)旗下的講話,我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班,班干部差不多都有了,可就是差一個(gè)班長(zhǎng),班長(zhǎng)班長(zhǎng)一班之長(zhǎng),一個(gè)班級(jí)里不可以一日無(wú)長(zhǎng)呀!班長(zhǎng)是這個(gè)班的.核心,沒有班長(zhǎng)這怎么行呢?于是大家去問老師,老師回答,大家來(lái)自五湖四海各不相識(shí)怎么能吧重任放在某一人身上呢?于是,大家有的毛遂自薦,有的幫老師觀察。一天,一位老師跑進(jìn)教室說:“不好了,著火了,大家快走??!”大家聽了,馬上亂作一團(tuán),原來(lái)可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然,一個(gè)聲音傳來(lái):“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去,原來(lái)是一個(gè)男生再喊。還真奇怪,大家聽了他的指揮,不一會(huì)就來(lái)到了樓下。說來(lái)也奇怪,整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了,他說:“剛才是考驗(yàn)誰(shuí)能當(dāng)班長(zhǎng)的考試,現(xiàn)在答案出來(lái)了。”老師找出了那個(gè)男生,讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。并說,據(jù)我所知,在面臨突發(fā)事件的時(shí)候,是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。(小學(xué)生作文)。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十八
習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。小編收集了關(guān)于小學(xué)生好習(xí)慣名言,歡迎閱讀。
1、“學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累,學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi),不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬(wàn)米的速度飛快傳播。對(duì)我們來(lái)說,最討厭而又最重要的,便是學(xué)習(xí)。
2、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
3、只要不放棄努力和追求,小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
4、知之為知之,不知為不知,是知也。
5、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑,仁者不憂,勇者不懼?!撜Z(yǔ)?子罕。
7、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
8、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。
9、快樂無(wú)處不在,其實(shí),小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂,可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時(shí)候,快樂又離她而去。快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)留在記憶里,只要去回憶,去享受,去珍惜,快樂由自己操控。
11、治學(xué)有三大原則、廣見聞,多閱讀,勤實(shí)驗(yàn)。
12、習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!s?凱恩斯。
13、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
14、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德。
15、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習(xí)慣不加以抑制,不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?!獖W古斯丁。
17、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?!勘葋啞?/p>
18、人喜歡習(xí)慣,因?yàn)樵焖木褪亲约?。——蕭伯納。
19、習(xí)慣的力量是巨大的。——西塞羅。
20、習(xí)慣不加以抑制,不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?!獖W古斯丁。
21、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞。
22、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。——培根。
23、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'。——玉外納。
24、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。——亞里士多德。
25、習(xí)慣比天性更頑固。——昆圖斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣?!獝郾瓤颂┑隆?/p>
27、習(xí)慣,我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。——高汀。
28、美德大多存在于良好的習(xí)慣中?!謇?/p>
29、習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服?!财针耐旭R斯。
30、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開,不相混雜。——威?詹姆斯。
31、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事,你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。——烏納穆諾。
32、習(xí)慣若不是最好的仆人,便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣,后來(lái)是習(xí)慣造成我們。王爾德。
34、習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事,人便能養(yǎng)成習(xí)慣。亞里士多德。
36、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!s?凱恩斯【美】。
40、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
41、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?!獊喞锸慷嗟隆?/p>
42、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?!蹇恕?/p>
45、習(xí)慣若不是最好的仆人,便就是最差的主人。——愛默生。
48、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?!猘ristotle。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇十九
身為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),很榮幸受應(yīng)老師的邀請(qǐng)與大家一起探討培養(yǎng)孩子的方法。對(duì)于教育子女我們也沒有成功的經(jīng)驗(yàn),有的只是一步一步走過的平凡足跡,談不上經(jīng)驗(yàn),只是一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),也與大家一起學(xué)習(xí)。
今天我就也談一下一個(gè)老話題:如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,著名教育家葉圣陶就說過,“教育是什么?一句話,教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?!苯裉齑蠹业臅r(shí)間也很寶貴,我就簡(jiǎn)單說一下我們是怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,并與大家一起討論。
孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么有些人會(huì)用功,有些人上課很專心,有些人坐不牢,有些人善于表現(xiàn),有些人不喜歡發(fā)言,有些人喜歡運(yùn)動(dòng),不些人不喜歡運(yùn)動(dòng)等等,都與平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。那么如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢,我就談以下幾點(diǎn):
1、要從小時(shí)做起。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。習(xí)慣實(shí)際上是通過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成某種動(dòng)作的一種東西,是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的定型。例如我們從小學(xué)起就每周要求寫一篇作文,從三年級(jí)起,就要求每周寫一篇英語(yǔ)作文,持之以恒就養(yǎng)成了寫作文的好習(xí)慣,取材可以是周圍生活中的`一點(diǎn)一事,這樣到了現(xiàn)在,就不會(huì)出現(xiàn)寫作文無(wú)題材的問題。
2、自己要做到以身作則。比如在她做作業(yè)時(shí),我們能做到自己也不看電視,不玩電腦等,讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要,從放學(xué)回來(lái)就要讓她馬上進(jìn)入角色,其實(shí)對(duì)小孩子要學(xué)的東西很多,時(shí)間很寶貴。
4、培養(yǎng)善于發(fā)言的習(xí)慣。我們知道猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的一個(gè)民族之一,以前聽說猶太人的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子從放學(xué)回家時(shí),家長(zhǎng)問的第一句話是什么?你們問的第一句話又是什么呢?他們問的第一句話是:你今天在學(xué)校里發(fā)言了嗎?我們也借用了這個(gè)方法,從小也常常用這句話來(lái)問她。在課堂上勤于發(fā)言有很多好事,一是可以保證她上課的專心程度,二是可以培養(yǎng)她的發(fā)言能力,自我表現(xiàn)能力等等。
5、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的習(xí)慣?,F(xiàn)在每當(dāng)孩子考試結(jié)束后,對(duì)做錯(cuò)的題目的態(tài)度總是自己太馬虎了,是會(huì)做的又做錯(cuò)了,對(duì)這個(gè)原因是不是可以不當(dāng)回事呢?其實(shí)這種毛病每個(gè)人都有,都是學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)引起的。所以我們要求她平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要嚴(yán)謹(jǐn),要確保全部正確。
6、要養(yǎng)成有課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)是不是被動(dòng)的完成呢還是主動(dòng)的去完成呢?其實(shí)除了完成老師布置的書面作業(yè)外,還得復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,或者在某些方面還要深化一下某些內(nèi)容。這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
7要有及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本,試卷上的錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來(lái),用“錯(cuò)別字舉列”“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,以示警告自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
8、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。有濃郁學(xué)習(xí)興趣的孩子能自覺學(xué)習(xí),由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心的動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣往往也是在家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)不斷表?yè)P(yáng)肯定中得到強(qiáng)化的。作為家長(zhǎng),一要學(xué)會(huì)激勵(lì),讓他知道前進(jìn)的方向和動(dòng)力。二要學(xué)會(huì)欣賞。孩子做了以后,就要鼓勵(lì)他,表彰他,欣賞他,這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成,這些絕對(duì)是起很重要的作用的。
今天就講這些體會(huì),不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正,謝謝大家,謝謝應(yīng)老師。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇二十
(一)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,今天咱們習(xí)慣養(yǎng)成課的主題是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習(xí)慣。2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。4、書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)。
5、查閱工具書和資料。6、自查自改。7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
(四)總結(jié)。
的確,一個(gè)好的習(xí)慣,使人終身受益,老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
同學(xué)們,這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
(六)拓展延伸。
1、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、交流(生)。
3、出示課件。
(1)溫故而知新。
(2)學(xué)而不厭,誨人不倦。
(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(4)書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
(5)讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。
(6)好忘記性不如爛筆頭。
(7)書讀百遍,其義自見。
(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學(xué),不恥下問(齊讀、指名讀)。
同學(xué)們,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生趕走壞習(xí)慣篇二十一
1.共建和諧社會(huì),共享幸福生活。
2.養(yǎng)成文明習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
3.讓城市更亮麗,讓生活更美好。
4.遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序。
5.讓文明成為習(xí)慣,讓城市有序和諧。
6.人人守法,社會(huì)有序;你我禮讓,社會(huì)和諧。
7.公共交通禮讓有序,公共場(chǎng)合和諧有序,公共環(huán)境整潔有序。
8.養(yǎng)成禮讓通行習(xí)慣,養(yǎng)成排隊(duì)辦事習(xí)慣,養(yǎng)成愛護(hù)市容習(xí)慣。
9.禮讓通行,排隊(duì)辦事,愛護(hù)市容。
10.禮讓交通,安全暢通。
11.守法有序,禮讓和諧。
12.待人有禮,處事有序。
13.人讓車,讓出一份文明;人讓車,讓出一份安全;車讓人,讓出一份和諧。
14.斑馬線是安全線,過馬路走斑馬線。
15.開車有德,安全有道。
16.過馬路走斑馬線,斑馬線前讓行人。
17.人多車多耐心等,老弱不便讓優(yōu)先。
18.愛護(hù)公物,保持清潔!
19.開車走路逛公園,不亂扔也不亂吐。
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