小班健康聰明的小兔子教案(匯總19篇)

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小班健康聰明的小兔子教案(匯總19篇)
時間:2023-12-15 05:42:22     小編:念青松

教案是教師進行課堂管理和教學評價的依據(jù)。教案應(yīng)考慮學生的學習難點和容易出錯的地方,提供相應(yīng)的輔導措施。如果你正在尋找一些教案編寫的指導和范例,那么不妨參考以下的教案經(jīng)驗分享。

小班健康聰明的小兔子教案篇一

今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂,不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

(小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。

師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。

耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!

1、初步感知

a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問:

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰來了?

a、看課件

b、手動點圖逐圖講解

(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。

圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

(伸進爪子,掀翻凳子。模仿狼的動作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來啦!

(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?

師:小朋友們學得多認真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師:現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié):團結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。

(1)小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)大灰狼來了。

(3)大灰狼掀翻了凳子。

(4)聰聰想辦法。

(5)大灰狼跑了。

(6)聰聰高興極了。

師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

小班健康聰明的小兔子教案篇二

1、感知小兔的外形特征和生活習性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲:放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習"放氣球",教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)。

(3)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習"放氣球"。

3、游戲:我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達到了我預期的目標,總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

小班健康聰明的小兔子教案篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康公開課教案《聰明的`小兔子》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

聰明的小兔子

1.讓幼兒練習在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

(一)開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

(二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班健康聰明的小兔子教案篇四

1知道故事名稱、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。

3學習詞"聰明"" 兇惡""

4愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

5初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)活動過程:

一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛?。?/p>

二、揭示課題

師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是聰明的小兔。

1、初步感知a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問:

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰來了?

2、師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔。

a、看課件

b、手動點圖逐圖講解圖

1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

出示詞卡--兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

4、聰聰急中生智大聲喊什么?

5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜師:小朋友們學得多認真??!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié):團結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班健康聰明的小兔子教案篇五

1、感知小雞的外形特征和生活習性,了解它們與人們的關(guān)系,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習走、跑、鉆的基本動作。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

1、小雞胸飾人手一份,母雞胸飾一個,頭飾一個。

2、絲巾人手一份,椅子、牛皮筋。

3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣

(1)教師將圍巾圍在頭上當雞媽媽,幼兒拿圍巾的`中間當小雞。

(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)

2、游戲:放氣球

(1)剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了絲巾。"屈,老師。教案,網(wǎng)出,處!想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把絲巾當氣球向上拋。)

(2)幼兒練習“放氣球”,教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發(fā)幼兒討論:怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團緊。)

(4)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。

3、游戲:我的絲巾不見了

(1)小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓樂快,就快跑,鼓樂慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小雞與

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被發(fā)現(xiàn)。如果聽到“來了”的聲音,就馬上躲在絲巾下面不動,要不就會被抓住。

(2)配班教師扮“”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“來了”的聲音時,“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時“”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒有抓到“小雞”,“”就說“等會兒再來吧”,然后離開場地?!啊弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

活動反思:

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。

小班健康聰明的小兔子教案篇六

1.讓幼兒練習在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

(一)開始部分。

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)。

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)。

(二)基本部分(游戲)。

森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:。

媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)。

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分。

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)。

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班健康聰明的小兔子教案篇七

1、感知小兔的外形特征和生活習性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

4、體驗模仿的樂趣。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲:放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球",教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習"放氣球"。

3、游戲:我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小兔與狼(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

小班健康聰明的小兔子教案篇八

為培養(yǎng)幼兒在危險面前要勇敢,并且開動腦筋的解救自己的能力,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點,制作聰明的小兔子的課件,充分調(diào)動孩子學習古詩的積極性。

1、理解故事內(nèi)容,知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。

2、能簡單復述故事。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

重點:理解故事內(nèi)容,知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。

難點:能簡單復述故事。

故事課件《聰明的小兔子》,小兔子、大老虎頭飾若干。

一、幼兒音樂律動---小兔子乖乖。

二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

今天,我們來了一位新朋友,你們想知道是誰嗎(出示小兔子),小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇,可是遇到了壞蛋大老虎(出示大老虎),它怎么辦呢?我們來聽聽故事:聰明的小兔子。

三、組織幼兒聽聽故事,看看課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰和誰?小兔子遇到了危險是怎么辦的?

師:小朋友說得很好,下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。

2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段二:提問,小兔子第二次被上當?shù)拇罄匣⒆プ×?,又用了什么辦法解救了自己,如果你是小兔子,還可以怎么做?(啟發(fā)幼兒談自己的想法,教師給予鼓勵)

3、師小結(jié):在危險面前,只要勇敢,不害怕,動腦筋,就會讓自己安全。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

四、游戲(配樂)。

讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。

小結(jié):有的小朋友做得很好,兇惡的'大老虎來了也不慌張,還用了不同的方法讓自己脫離了危險,懲罰了敵人。

五、活動延伸。

你們還知道小兔子的哪些故事呢(龜兔賽跑等)。小朋友知道得真多,回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。

通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯,勇敢,動腦筋是十分重要的,課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒學習的積極性,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時,場面有些混亂,但孩子們都玩得很開心。教學時忽略了讓幼兒簡單復述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié),如果第二次再上這節(jié)課,我就會重視這個問題的。

小班健康聰明的小兔子教案篇九

1、感受故事中小兔的聰明能干,喜歡學說故事中的對話。

2、學習小兔樂于與他人交往,交換食物,分享快樂。

1、班幼兒表演情景故事:《聰明的小兔》。

2、小兔的頭飾3個,牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個。

3、蘿卜、白菜、西紅柿實物卡片若干。

1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事:《聰明的小兔》。

2、請個別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,其他幼兒補充。

3、教師完整地講述故事,助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

提問:

(1)兔媽媽有幾個孩子?他們叫什么?

(2)哥哥小黑和牛伯伯交換了什么?弟弟小白呢?

(3)兔媽媽怎么夸他們的?

(4)你想給故事起個什么名字?為什么?

4、教師完整地講述故事,助幼兒體會故事中角色的情緒。

提問:

(1)你能說出哥哥小黑對牛伯伯說的話嗎?

(2)弟弟小白又是怎樣對鴨媽媽說的?

(3)哥兒倆回家和媽媽說了什么?你覺得他們開心嗎?

5、鼓勵幼兒嘗試表演故事,有表情地學說故事中的對話。提醒幼兒跟別人交換物品時,說話要有禮貌,要表達清楚意思。

6、隨音樂離開活動室。

小班健康聰明的小兔子教案篇十

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

材料準備:聽音樂做韻律操

1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中,練習向上跳,鼓勵幼兒膽跳躍。

(4)當聽到"灰狼來了"的信號時,快速跑回家里。

(5)游戲復一遍,第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

小班健康聰明的小兔子教案篇十一

1。能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

2。有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

3。豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干。

一、觀看動畫片。

動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

1、兔子是什么樣子的?

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的`)。

2、兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長滿了什么?(毛)。

3、身上的毛是什么顏色的?

4、抱起來的感覺是怎么樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)。

1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)。

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

五、結(jié)束部分。

帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。

小班健康聰明的小兔子教案篇十二

1.通過觀察圖片,了解兔子的外形特征,提高幼兒的觀察力。

2.用“兔子有……”的句式進行表達。

3.能模仿兔子的動作,雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

1.男孩手偶。

形式:集體。

1.教師利用男孩手偶進行對話:

教師:樂樂,你最喜歡什么動物?

手偶:我最喜歡的動物有長長的耳朵,眼睛是紅色的。

2.教師請幼兒猜猜那是什么動物,并在動物圖片中找出兔子。

3.請幼兒觀察兔子圖片,描述兔子的外形特征,引導幼兒注意兔子除了白色外,還有灰色、棕色等。

4.引導幼兒用“兔子有……”的句式進行表達,例如“兔子有長耳朵?!薄ⅰ巴米佑卸涛舶?。”

5.請幼兒模仿兔子跳。

1.能說出兔子的主要外形特征。

2.能用“兔子有……”的句式進行表達。

活動建議:

有條件的幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子,教師可以引導幼兒通過觀察實物加深認識小兔子。

小班健康聰明的小兔子教案篇十三

活動目標:

1、感知小兔的外形特征和生活習性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備:

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲:放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習“放氣球”,教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(力氣大一點拋“氣球”高,力氣小一點“氣球”就低。)。

(3)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。

3、游戲:我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小兔與狼。

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到“狼來了”的聲音時,“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時“狼”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?”如果沒有抓到“小兔”,“狼”就說“等會兒再來吧”,然后離開場地?!袄恰弊吡酥?,“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

反思:

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的`向家里人講述故事,也達到了我預期的目標,總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

小班健康聰明的小兔子教案篇十四

1、感知小兔的外形特征和生活習性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜

2、游戲:放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)

(2)幼兒練習"放氣球",教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)

(3)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習"放氣球"。

3、游戲:我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小兔與狼

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

小班健康聰明的小兔子教案篇十五

1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。

2、喜歡參加平衡游戲,在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的`樂趣。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備。

場地、平衡木做成獨木橋,小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾。

活動過程。

1.熱身運動,情境創(chuàng)設(shè)。

――師帶上公雞頭飾:小朋友們,你們認識我嗎?跟著我一起去散步吧。

――念兒歌:大公雞喔喔叫,走到草地上,撲撲翅膀伸伸懶腰,天亮啦,喔~~~。(老師帶著幼兒做動作,一遍模仿大公雞走,一遍伸伸手,伸懶腰,喔的時候單腳站立。)。

――大公雞肚子餓了,要出去找食物,哪里有食物呀?(河對面)。

――原來河對面有許多許多小蟲子,大公雞要過河怎么辦?一起走過獨木橋。

2.大公雞找食物,走過獨木橋,練習近平衡力。

――那我們要過獨木橋啦,注意不要掉到水里去哦。

――幼兒跟著老師一起走過獨木橋,走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。

――來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了,我們要回家睡覺啦。

3.創(chuàng)設(shè)情境,出示大灰狼,提高速度再次走平衡木。

――天亮了,我們一起出去找食物吧。

――念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道:聽說附近來了一只大灰狼,他準備要吃掉我們,所以我們出去找蟲子要輕一點,而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家,我們該怎么辦?(加快動作,比之前要走的快一些)。

――幼兒分成組進行游戲,老師扮演大灰狼,在附近徘徊,督促孩子動作加快。

――等到幼兒都回到家里了,大灰狼出來說:“這些公雞跑的可真快,我一只也沒有抓住,哎。”

4.游戲結(jié)束,整理游戲材料。

――下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎?

小班健康聰明的小兔子教案篇十六

1.練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機、磁帶。

(一)幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。

(二)游戲:“狼來了”。

1.搭建小兔的家。

教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的'物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“灰狼走了。”小朋友再出來買東西。

(三)游戲:“小兔搬家”。

1.教師與幼兒共同討論怎樣小兔想辦法。

教師:“灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路,夾一樣東西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

(四)放松整理活動。

1.東西分類。

2.放松活動:互相敲敲腿、捶背、揉揉肩。

戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進行這一游戲。

小班健康聰明的小兔子教案篇十七

1.能積極主動的參與體育活動,練習四散跑。

2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

2.場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

3.小兔頭飾人手一個,灰狼面具一個。

4.場地布置

一、開始部分

1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

2.準備操:邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好,我們家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

二、基本部分

1.游戲:種蘿卜

(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

師:孩子們,如果灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

(2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動作,師:跑時要注意什么?

(3)教師講解:很多人跑時要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

(4)音樂起,“灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,灰狼來了。(幼兒四散跑)

2.游戲:給蘿卜澆水

師:灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護小兔,邊給予指導(快跑,跑的時候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被灰狼抓走的)(游戲進行兩次)

3.游戲:收蘿卜。

蘿卜長了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜?!盎依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“灰狼”的追逐?;依沁€是沒有抓住小白兔,這時正好兔媽媽回來了,把灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1.孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

2.音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

小班健康聰明的小兔子教案篇十八

在一次“找春天”的活動中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在這時,一只小手拉住了我.“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見貝貝摘了一朵的花插在小辮子上,正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣,責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,家都要愛護的道理呢,經(jīng)過思考,我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

1.知道春天來了,花兒都開了,我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,家都要愛護它。

3.體驗花兒被折的悲傷心情,學會助別人。

1.經(jīng)驗準備:幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗。

2.材料準備:布置花園場景,關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,撕花材料。

看一看,感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

2.欣賞更多的花兒

小結(jié):春天來了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開了,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

想一想,體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導語:聽,誰在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導語:花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導語:看到這兩幅圖,你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié):花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,我們每個人都要愛護它。

做一做,享受助別人的快樂

1.討論如何助小兔子

指導語:

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法助它呢(幼兒自由討論)

2.助小兔做花環(huán)

幼兒操作,教師指導。

結(jié)束語:花環(huán)真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!

這節(jié)社會活動,教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體,巧妙地設(shè)置情境,將美好的情感進行遷移,潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,體驗助別人是一件快樂的事情,充分體現(xiàn)了“幼兒主體,教師主導”的教育理念。

“看”讓幼兒充分感知

活動開始,教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞,真切感知春天花兒的美,符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看ppt,引導幼兒說出還在什么地方看到花,讓幼兒充分感知春天來了,幼兒園、公園、田野的花兒都開了,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢。

“想”讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺”,并對幼兒的回答進行總結(jié)提升:是的,它的家人、朋友都很傷心,所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環(huán)節(jié)中,教師繼續(xù)引導幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,鼓勵幼兒充分表達自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”讓幼兒體驗快樂

這個環(huán)節(jié),教師繼續(xù)追問:“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法助它”三個問題層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正圈理的方法,同時還體驗到了助別人的快樂。

小班健康聰明的小兔子教案篇十九

1.通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.通過啟發(fā)幼兒膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3.通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

1.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2.錄音機、磁帶。

〈一〉開始部分:

1.幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2.小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1.小貓練本領(lǐng):

(1)導語:小貓已經(jīng)長了,該練習更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.游戲:“小貓釣魚”

(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。

(2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

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