體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
授課考心得體會(huì)篇一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂
教學(xué)
質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
第一次講課心得體會(huì) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。總之，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。 再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
授課考心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在教育事業(yè)中，授課是教師傳遞知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，授課考試則是一次全面檢驗(yàn)自身能力和教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了一次次授課考試后，我深感其中的收獲和感悟。以下將從準(zhǔn)備、教學(xué)技巧、學(xué)生互動(dòng)以及反思等角度，分享我對(duì)“授課考”的一些體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備篇（250字）
準(zhǔn)備是授課考試成功的關(guān)鍵。在授課前，我首先要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的研究和準(zhǔn)備，確保自己對(duì)知識(shí)有著深入的理解和掌握。同時(shí)，對(duì)于授課教輔材料的選擇也需要謹(jǐn)慎，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有趣并符合教學(xué)目的。此外，了解教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和水平是非常重要的。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，合理調(diào)整課堂內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。
第三段：教學(xué)技巧篇（250字）
在授課考試中，教學(xué)技巧是教師必須具備的一個(gè)重要品質(zhì)。首先，要善于捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，如講解、演示、實(shí)踐等，以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。此外，互動(dòng)式教學(xué)也是非常重要的，通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)他們的思考能力和合作意識(shí)。
第四段：學(xué)生互動(dòng)篇（300字）
學(xué)生的積極參與對(duì)于授課考試起著至關(guān)重要的作用。因此，我在授課中充分鼓勵(lì)學(xué)生的提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，在問(wèn)題回答中，注重根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。與此同時(shí)，我也注重展示對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和自我價(jià)值感。
第五段：反思篇（300字）
通過(guò)一次次授課考試，我不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果。首先，我會(huì)就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進(jìn)行分析和總結(jié)，了解哪些授課環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和加強(qiáng)。其次，也會(huì)借助同行的意見(jiàn)和建議，拓寬教學(xué)思路和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。此外，反思也包括對(duì)自身情緒和狀態(tài)的調(diào)整，保持一種積極向上的態(tài)度，以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)（150字）
通過(guò)一次次授課考試，我深切感受到了教師的責(zé)任與使命。在教育事業(yè)中，只有不斷學(xué)習(xí)和完善教學(xué)技能，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷反思和改進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望能與更多的教育工作者一同分享、交流和進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
授課考心得體會(huì)篇三
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
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作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
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和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
授課考心得體會(huì)篇四
授課考是每位教師在職業(yè)生涯中難免要經(jīng)歷的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)不僅要求教師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要求教師在授課過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以及在考試評(píng)價(jià)方面有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。下面將從備課前期準(zhǔn)備、授課過(guò)程中的管理、應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題、考試評(píng)價(jià)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)方面，分享我在授課考中的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
首先，在備課前期準(zhǔn)備階段，我意識(shí)到準(zhǔn)備工作是成功授課考的基礎(chǔ)。在備課過(guò)程中，我首先要對(duì)所授的課程進(jìn)行全面的了解和熟悉，包括課程的目標(biāo)、內(nèi)容和教材。其次，我要逐一審查教材，合理安排課程，確定每節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。此外，我還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等，并進(jìn)行核對(duì)和測(cè)試，確保課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。
接下來(lái)，在授課過(guò)程中的管理方面，我發(fā)現(xiàn)要保持課堂秩序?qū)τ谑谡n考來(lái)說(shuō)尤為重要。我會(huì)在課前提前分發(fā)課程大綱和教材，讓學(xué)生可以提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。在課堂上，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)地考察等，以提高學(xué)生的參與度和理解力。同時(shí)，我在課堂上也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)、多交流，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，我還會(huì)制定嚴(yán)格的遲到早退制度，確保學(xué)生按時(shí)到達(dá)并保持高度集中的注意力。
當(dāng)遇到學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我會(huì)采取積極有效的溝通方式進(jìn)行解決。首先，我會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并提問(wèn)學(xué)生相關(guān)問(wèn)題，以確保我理解他們正確的需求和疑問(wèn)。其次，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，幫助他們克服困難。最后，在遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生向相關(guān)學(xué)術(shù)導(dǎo)師或就業(yè)指導(dǎo)中心尋求進(jìn)一步幫助。
在授課考結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。首先，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)等因素來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。其次，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的面談，了解他們對(duì)該課程的掌握情況和學(xué)習(xí)感受。最后，我還會(huì)組織學(xué)生參與課程評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們對(duì)我的教學(xué)效果和教學(xué)方法的滿意度，并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。
最后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面，我會(huì)反思自己在授課考中的不足和改進(jìn)之處。首先，我要認(rèn)清自身的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和策略。其次，我要不斷進(jìn)行教學(xué)交流和進(jìn)修，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以更新自己的教學(xué)技能。最后，我還要經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)科交流會(huì)議，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
授課考心得體會(huì)正是通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)有效的準(zhǔn)備、管理、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)和總結(jié)，我相信在今后的授課考中將能更加游刃有余，發(fā)揮教師的職業(yè)使命和價(jià)值。
授課考心得體會(huì)篇五
授課是一項(xiàng)重要而且有挑戰(zhàn)性的工作，作為一位授課者，我從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。只有激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣，他們才能持續(xù)地專注于學(xué)習(xí)，并且能夠更好地理解和消化知識(shí)。因此，我嘗試使用各種方法和教學(xué)工具來(lái)增加課堂的趣味性，例如通過(guò)游戲、案例分析、實(shí)踐操作等方式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。這些活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)
與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)也是成功授課的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，并盡量給予積極的回應(yīng)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的思考和討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，并且提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心?；?dòng)也幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而能夠更有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
第四段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
在授課過(guò)程中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法也是非常重要的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，只有適應(yīng)他們的需求，才能更好地幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我會(huì)根據(jù)課程的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和策略。有時(shí)候我采用講解的方式來(lái)傳授知識(shí)，有時(shí)候我組織小組討論或者讓學(xué)生自主探究。這種靈活的教學(xué)方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。
第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)
作為一名授課者，我相信持續(xù)反思和改進(jìn)是提升教學(xué)效果的重要保證。在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)花時(shí)間回顧和總結(jié)教學(xué)過(guò)程，思考哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面可以改進(jìn)。我也會(huì)向同事請(qǐng)教和參考先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的授課能力。通過(guò)持續(xù)反思和改進(jìn)，我相信自己能夠越來(lái)越好地掌握教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：
授課是一項(xiàng)值得探索和挑戰(zhàn)的工作，通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我逐漸積累了一些心得和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，與學(xué)生的積極互動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法以及持續(xù)反思和改進(jìn)，對(duì)于提升教學(xué)效果都起到了重要的作用。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的授課能力會(huì)不斷提高，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
授課考心得體會(huì)篇六
今天下午，我觀看了天宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學(xué)互動(dòng)直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)，我也感受到了時(shí)代在變化，祖國(guó)在進(jìn)步，人民也在進(jìn)步，今天我看到的是xx13號(hào)，相比于第一次發(fā)射xx1號(hào)，可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，感謝祖國(guó)，讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧秘，我為祖國(guó)感到驕傲。
授課考心得體會(huì)篇七
授課心得體會(huì)一：授課心得體會(huì)
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出
總結(jié)
，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
授課心得體會(huì)二：授課心得（2036字）
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一．認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二．講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡；在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課；沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng)；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
授課心得體會(huì)三：個(gè)人授課心得（874字）
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課心得體會(huì)四：授課心得
（923字）
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)？根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
（4）對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
授課心得體會(huì)五：講課心得體會(huì)（800字）
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)！
授課考心得體會(huì)篇八
由于疫情的原因大家都只能在家上課，不過(guò)，上網(wǎng)課的感受，肯定和學(xué)校上課是不同的。
在上網(wǎng)課的第一天，早晨六點(diǎn)多起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡。然后按照課程表的順序上課。網(wǎng)上課程，不受地點(diǎn)約束，在家就能上課，可以避免，在路上或?qū)W校被病毒感染。網(wǎng)上課程還十分快捷，不受時(shí)間約束，只要有電腦和手機(jī)，隨時(shí)都能上課。網(wǎng)上課程，能夠回放，這樣可以方便沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)在讀觀看查漏補(bǔ)缺而不用再擔(dān)心不好意思問(wèn)老師和跟不上老師的進(jìn)程。
但是網(wǎng)上課程也有它的缺點(diǎn)。網(wǎng)上課程不方便，老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。而且特別考驗(yàn)同學(xué)的自覺(jué)性。網(wǎng)上課程老師很難知道學(xué)生的聽(tīng)課狀況?？梢灾赖膬H僅是學(xué)生的觀看時(shí)長(zhǎng)、發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容，而不知道上課期間學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，到底在干些什么，無(wú)法及時(shí)監(jiān)督管理學(xué)生。在網(wǎng)課期間。經(jīng)常出現(xiàn)卡頓退出等意外狀況而導(dǎo)致學(xué)生漏聽(tīng)。在網(wǎng)上考試的期間。有很多同學(xué)不能及時(shí)上交試卷或者提前交卷而導(dǎo)致試卷還沒(méi)有做完，就已經(jīng)提交。
由此看來(lái)，網(wǎng)上課程，既有利又有弊。也非?？简?yàn)學(xué)生的自覺(jué)性和自控能力。有的.同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)成績(jī)得到很大程度的提高；有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)成績(jī)反而后退了不少；有同學(xué)已經(jīng)厭倦了這種學(xué)習(xí)方式想要回到學(xué)校。
總之，希望這次疫情趕快過(guò)去，讓我們盡快回到熟悉的校園中去。
授課考心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，授課者的角色變得越來(lái)越重要。無(wú)論是教師、教授還是培訓(xùn)師，他們?cè)趥魇谥R(shí)和教育培養(yǎng)學(xué)生方面扮演著重要的角色。在課堂上，授課者的心得體會(huì)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)出色學(xué)生至關(guān)重要。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勎易鳛槭谡n者的一些心得體會(huì)。
第二段：尊重與理解
作為授課者，我深刻體會(huì)到尊重和理解對(duì)于建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。不同的學(xué)生有不同的背景、思維方式和學(xué)習(xí)能力，作為授課者，要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和問(wèn)題，并尊重他們的獨(dú)特性。只有根據(jù)學(xué)生的需求和個(gè)人差異進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生感受到被尊重和被理解的重要。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意參與課堂，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段：靈活和創(chuàng)新
在教學(xué)中，我意識(shí)到靈活性和創(chuàng)新是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，授課者需要根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下更積極地參與學(xué)習(xí)。采用多樣化的教學(xué)策略，如小組討論、案例分析、角色扮演等，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，授課者自身也要保持創(chuàng)新意識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，以適應(yīng)時(shí)代快速變化的需求。
第四段：激發(fā)學(xué)生潛能
在授課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的潛能是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常挑戰(zhàn)也非常重要的任務(wù)。通過(guò)為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己能力的平臺(tái)，我相信每個(gè)學(xué)生都可以培養(yǎng)自信心和積極性，并挖掘并發(fā)展自己的潛力。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、展示他們的作品和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難和提升自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才華和能力，只要給予他們機(jī)會(huì)和支持，他們將會(huì)取得出色的成果。
第五段：反思和成長(zhǎng)
作為授課者，反思和成長(zhǎng)是我認(rèn)為最重要的心得體會(huì)之一。每次教學(xué)完畢，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，找出問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)是否良好？我自己是否充滿激情并保持高度的專業(yè)水準(zhǔn)？通過(guò)不斷地反思和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)我的不足并進(jìn)一步提升自己。教學(xué)工作是一個(gè)不斷磨礪的過(guò)程，只有持續(xù)地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和影響力。
總結(jié)：
作為授課者，我珍視授課經(jīng)驗(yàn)的積累和心得體會(huì)。通過(guò)尊重與理解、靈活和創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生潛能以及反思和成長(zhǎng)，我不斷提高自己的教學(xué)水平，并努力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信在不斷的反思和改進(jìn)中，授課者可以成為學(xué)生的良師益友，對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。教育需要革新，而授課者的角色也不斷發(fā)展。只有掌握正確的心得體會(huì)和教學(xué)方法，授課者才能更好地履行自己的教育使命。
授課考心得體會(huì)篇十
自授課是一種全新的教學(xué)形式，它讓學(xué)生扮演起了教師的角色，自己獨(dú)立地研習(xí)和授課。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在自授課過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：自我準(zhǔn)備
首先，在自授課之前，我需要充分了解所要授課的內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)方法。我會(huì)收集各類教學(xué)資源，包括教材、課件、視頻等，以便更好地研究和理解。同時(shí)，我也要準(zhǔn)備好自己的授課計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保教學(xué)有條理、內(nèi)容全面。
第三段：研習(xí)過(guò)程
自授課的過(guò)程中，我會(huì)采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，比如自主閱讀、討論、實(shí)踐等。我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，并做好筆記，以便掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡可能地進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：授課體驗(yàn)
在授課前，我會(huì)先對(duì)整個(gè)授課過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。我會(huì)制作課件，以圖文并茂地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，并為學(xué)生準(zhǔn)備好講義，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和參考。在授課過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。我會(huì)注重學(xué)生的實(shí)際操作和探究，讓他們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)置合理的作業(yè)和考核，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與收獲
通過(guò)自授課的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性。自授課讓我充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了我組織、表達(dá)和溝通的能力。同時(shí)，通過(guò)準(zhǔn)備、研習(xí)和授課的過(guò)程，我也對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和掌握。自授課不僅提升了我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
在自授課的過(guò)程中，我還與同學(xué)們互相交流和學(xué)習(xí)，享受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。我們互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。自授課不僅是一種教學(xué)形式，更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。
結(jié)尾：展望未來(lái)
自授課是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)積極參與自授課的活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我也希望能夠?qū)⒆允谡n的理念和方法應(yīng)用到未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
授課考心得體會(huì)篇十一
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車(chē)，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
授課考心得體會(huì)篇十二
作為一名授課者，我深深地意識(shí)到自己在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中扮演著重要的角色。授課不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是開(kāi)拓學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和塑造人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，授課也是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以應(yīng)對(duì)學(xué)生多樣化的需求和要求。
第二段：打造良好的學(xué)習(xí)氛圍
授課之初，我發(fā)現(xiàn)了打造良好的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。學(xué)生們?cè)诜潘伞⑹孢m的環(huán)境中更容易專注于學(xué)習(xí)，因此，我努力創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)和鼓勵(lì)的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和質(zhì)疑的精神。我還鼓勵(lì)學(xué)生間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們相互啟發(fā)和激勵(lì)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個(gè)性化的教學(xué)方法
在不同學(xué)生之間，我發(fā)現(xiàn)了明顯的學(xué)習(xí)差異。有的學(xué)生喜歡聽(tīng)課，有的喜歡實(shí)踐，有的喜歡通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我意識(shí)到需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法。我努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，并根據(jù)他們的個(gè)體差異設(shè)計(jì)專門(mén)的教學(xué)策略。例如，對(duì)于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或小組項(xiàng)目，讓他們動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
第四段：教學(xué)反饋和持續(xù)改進(jìn)
在授課過(guò)程中，我始終將學(xué)生的反饋放在心上。不斷聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，是我持續(xù)改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。我通過(guò)定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別交流，了解學(xué)生對(duì)我的授課和教材的看法，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。
第五段：學(xué)生的成長(zhǎng)與自我滿足感
作為一名授課者，看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)，是一種無(wú)可比擬的成就感和滿足感。我能夠親眼看到他們從迷茫到明確目標(biāo)，從無(wú)知到聰明，從自卑到自信的轉(zhuǎn)變，這種成就感讓我覺(jué)得自己的工作是有意義的。此外，我還從學(xué)生那里學(xué)到了很多。他們的獨(dú)特思維和觀點(diǎn)，讓我不斷開(kāi)拓自己的視野，提高自己的知識(shí)水平。
總結(jié)：成為一名授課者，需要充滿熱情和耐心。在教學(xué)中，我體會(huì)到了教育的魅力和力量。通過(guò)打造良好的學(xué)習(xí)氛圍、采用個(gè)性化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的反饋和持續(xù)改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步則成為我最大的滿足和動(dòng)力。授課者的工作并非易事，但我愿意一直堅(jiān)持下去，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
授課考心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
最近我開(kāi)始嘗試自授課這種新穎的教學(xué)方式，并從中收獲了許多意想不到的好處。自授課是一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，它不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和自律能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將在接下來(lái)的文章中分享一些心得體會(huì)。
第二段：自授課帶來(lái)的好處（字?jǐn)?shù)：250）
自授課讓我能夠根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不僅僅是被動(dòng)地接受老師的教導(dǎo)。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行安排，不用擔(dān)心被落下或者被拖累。這個(gè)過(guò)程讓我更加專注和沉浸在所學(xué)的內(nèi)容中，提高了學(xué)習(xí)效果。自授課還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在準(zhǔn)備課程和教授他人的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了我的溝通能力。此外，這種學(xué)習(xí)方式也鍛煉了我的自律能力。自授課需要自律，必須有一定的計(jì)劃和時(shí)間管理，這倒逼我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：自授課的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250）
在自授課中，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。第一，我會(huì)為每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定明確的計(jì)劃。清楚地知道要學(xué)什么，可以讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有方向感。第二，我會(huì)搜索并選擇適合我的教學(xué)資源。不同的學(xué)科和內(nèi)容可能有不同的教材或者學(xué)習(xí)平臺(tái)可供選擇。我會(huì)通過(guò)對(duì)比和評(píng)估，選擇適合我的資源。第三，我會(huì)制定學(xué)習(xí)時(shí)間表。學(xué)習(xí)需要有規(guī)律和節(jié)奏，制定合理的時(shí)間表可以幫助我合理安排每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。第四，我會(huì)注重反饋和總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行反饋和總結(jié)，可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：自授課的挑戰(zhàn)和解決方案（字?jǐn)?shù)：250）
雖然自授課有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，自授課需要較強(qiáng)的自律能力。如果缺乏自律，容易放棄學(xué)習(xí)或者懶散度日。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)自律能力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，自授課可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的瓶頸。如果只停留在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可能會(huì)陷入學(xué)習(xí)上的瓶頸。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，進(jìn)行更深入和廣泛的知識(shí)探索。最后，自授課容易讓人產(chǎn)生孤獨(dú)感。沒(méi)有老師和同學(xué)的陪伴，可能會(huì)覺(jué)得寂寞和無(wú)助。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是積極尋找學(xué)習(xí)伙伴或者加入學(xué)習(xí)群體，互相交流和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)自授課，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和自律能力。自授課讓我更加獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。在自授課的過(guò)程中，合理的學(xué)習(xí)方法和解決挑戰(zhàn)的辦法也是重要的。讓自授課變得更加有趣和有效。盡管自授課可能會(huì)面臨一些困難，但只要堅(jiān)持下去，克服困難，就能獲得更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)自授課的方式，我能夠在未來(lái)更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
授課考心得體會(huì)篇十四
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥?lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
授課考心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
自授課是現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的自我學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自己精心準(zhǔn)備并展示知識(shí)，不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，還可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。自授課不僅是一種鍛煉個(gè)人能力的方式，還能促進(jìn)思想的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。在此，我將分享我的自授課心得體會(huì)，探討如何在自授課中提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第二段：自授課的學(xué)習(xí)收獲（200字）
在進(jìn)行自授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。首先，通過(guò)準(zhǔn)備課件和教學(xué)大綱，我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)和梳理，使我對(duì)知識(shí)的理解更加深入。其次，自授課還要求我能夠獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料和尋找案例，我深入挖掘了知識(shí)的內(nèi)涵，提升了自己的學(xué)習(xí)能力。最重要的是，通過(guò)展示知識(shí)，我在講解的過(guò)程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行了透徹的理解和思考，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第三段：自授課的團(tuán)隊(duì)合作（200字）
自授課不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是與他人合作的過(guò)程。在自授課中，我與同學(xué)們形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同合作完成每個(gè)人的授課任務(wù)。通過(guò)與他人的討論和交流，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在制定教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備課件的過(guò)程中，我們進(jìn)行了多方面的溝通和協(xié)商，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，提高了我們的工作效率。在每個(gè)人的授課環(huán)節(jié)，我們互相支持和鼓勵(lì)，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：自授課的改進(jìn)方法（300字）
通過(guò)自授課的實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重知識(shí)的整合和檢驗(yàn)，在準(zhǔn)備課件的過(guò)程中，應(yīng)該綜合各種資源，確保所授知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性。其次，自授課中需要更多的與同學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。還有，自授課需要更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力。我將在今后的自授課中，不斷改進(jìn)和完善自己的授課方式，提高自己的授課水平。
第五段：自授課的意義與展望（300字）
自授課是一種鍛煉個(gè)人能力和展示學(xué)習(xí)成果的方式。通過(guò)自己認(rèn)真準(zhǔn)備和組織的授課，不僅能提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能增強(qiáng)自己的自信心和表達(dá)能力。自授課是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的方式，通過(guò)自己的整合和創(chuàng)新，展示出獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自授課的方式，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
總結(jié)：（100字）
通過(guò)自授課的實(shí)踐，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。自授課的過(guò)程中，我不斷反思和改進(jìn)，努力完善自己的授課方式。自授課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思想交流和合作的過(guò)程，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都起著積極的促進(jìn)作用。
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