報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式，用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇一
實(shí)踐單位：xx幼兒園
實(shí)踐內(nèi)容：帶兒童、育兒、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
實(shí)踐指導(dǎo)教師：xx
實(shí)踐時(shí)間：xxx
實(shí)踐報(bào)告：
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
20xx年某月某日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是愛(ài)我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇二
xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開(kāi)始了為期xx天的暑期社會(huì)實(shí)踐，幼兒園暑期實(shí)踐報(bào)告。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園把我安排在了大三（2）班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺(jué)得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《幼兒園暑期實(shí)踐報(bào)告》。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
剛開(kāi)始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫(huà)《吹泡泡》,下午是《暑假樂(lè)園》,學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有胡老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題？胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇三
幼兒園的這個(gè)做法是為了我以后的老師實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。幼兒園老師也是我的興趣所在。我在幼兒園的實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，讓我熟悉了幼兒園的教學(xué)秩序。對(duì)作為一名合格的幼師需要具備哪些技能和知識(shí)有基本的了解。香港城市雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園是一所私立幼兒園，學(xué)校設(shè)施齊全。幼兒園衛(wèi)生條件良好，安全措施到位，教師素質(zhì)較高。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，細(xì)心呵護(hù)，把愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。在這次幼兒園實(shí)習(xí)中，雖然我只工作了不到一個(gè)月，但是我完全了解幼兒園的工作流程。
進(jìn)幼兒園的頭幾天，我主要是看她管理老師旁邊的幼兒園。許多事情并不復(fù)雜，而是瑣碎的。我看著，幫助老師。幼兒園的孩子也需要幾天時(shí)間熟悉我的新阿姨。在與孩子接觸不到三天的時(shí)間里，他們已經(jīng)能夠接受我的管理。在幼兒園，我每天的工作流程是這樣的:早上七點(diǎn)半到幼兒園，等著孩子們一個(gè)接一個(gè)的來(lái)。他們九點(diǎn)左右到了，每一個(gè)看到老師或者我的孩子都會(huì)打招呼:老師，監(jiān)控好了，然后在小班教室里搬個(gè)小板凳放下書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)給我批改，我會(huì)給他們一個(gè)日期布置新作業(yè)。作業(yè)中途，我會(huì)集中精力喝水上廁所，糾正他們不良的坐姿。十點(diǎn)半作業(yè)差不多做完了，讓他們做點(diǎn)活動(dòng)，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，然后放兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片看。大部分電視都是西游記，有時(shí)候會(huì)放奧特曼?？赐旰螅谛〗淌彝獾年帥鎏幭词?，開(kāi)始吃午飯。孩子們坐在小板凳上，用自己的小碗和勺子在小桌子上吃飯。如果一碗沒(méi)滿，就多加點(diǎn)米飯。吃完再洗臉洗手，喝自己小杯子里的水，放回去，上廁所。
做完這一切，我們就在中班教室自己的小床上睡午覺(jué)。我和老師也會(huì)在中班教室和小朋友一起午睡。在這段時(shí)間里，空調(diào)會(huì)打開(kāi)，我們會(huì)在下午三點(diǎn)起床。孩子上手后會(huì)自己穿鞋，穿反了我們會(huì)提醒換。然后他們從書(shū)包里拿出準(zhǔn)備好的零食，我開(kāi)始給小女孩們梳頭。之后我會(huì)繼續(xù)把書(shū)包里的作業(yè)拿出來(lái)，寫(xiě)在中班教室里，還會(huì)給他們批改，重新整理。四點(diǎn)鐘幾乎可以完成。批準(zhǔn)日期后我會(huì)給他們布置作業(yè)。接下來(lái)老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事，讀古詩(shī)，背兒歌。最后，給孩子玩具玩。這時(shí)，孩子們會(huì)陸續(xù)被接走。幾乎所有的孩子都回家后，我在五點(diǎn)左右結(jié)束了一天的工作。
總之，我做的每件事都是以孩子為基礎(chǔ)的，只要把他們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就好。
在這二十天的工作中，我和我的孩子們相處得很好，并部分了解了他們。孩子貪玩，注意力難集中，模仿性強(qiáng)，不易快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也有一些孩子學(xué)得快，忘得快，容易被新事物刺激。這些問(wèn)題都存在。有些孩子不記得我們會(huì)一遍又一遍地和他們講道理。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)不應(yīng)該使用體罰。說(shuō)話要用溫柔真誠(chéng)的語(yǔ)氣。但是，有時(shí)候，如果你沒(méi)有足夠的耐心，你會(huì)責(zé)備他們一點(diǎn)，然后告訴他們?cè)趺戳恕Ｎ矣X(jué)得可以多讀一些兒童心理學(xué)的書(shū)，結(jié)合實(shí)踐對(duì)兒童心理有更深入的了解，對(duì)他們的行為有更合理的反應(yīng)。讓孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活，懂得基本的禮儀。這是幼師最大的收獲，孩子的微笑和理解是幼師最大的滿足和幸福。
在這次練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了剪各種可愛(ài)的動(dòng)物剪紙，順便記住了聲母、單韻母、復(fù)韻母等常見(jiàn)的拼音知識(shí)。以前對(duì)幼兒園的工作比較模糊，以為是在和孩子玩。經(jīng)過(guò)這次真實(shí)的經(jīng)歷，我才知道事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，要成為一名合格的幼兒園老師，我還有很多要學(xué)的。首先要對(duì)學(xué)前教育有足夠的耐心和真誠(chéng)的熱愛(ài)，還要有相關(guān)的理論知識(shí)。除此之外，還要會(huì)唱兒歌，會(huì)跳舞編舞，會(huì)剪紙，會(huì)講故事。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些品質(zhì)，為以后的教師職業(yè)留下一條路。也許最后我成不了幼師，但這段時(shí)間和和孩子在一起的經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲疫M(jìn)入了社會(huì)，學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
剛上幼兒園的第一個(gè)星期，因?yàn)闆](méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只是輔助幼兒園老師。孩子們?cè)谡n前幫助老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。孩子們上課時(shí)，我和他們一起聽(tīng)老師講課。在課堂上，如果這門(mén)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)孩子，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是簡(jiǎn)單的試用期，但我受益匪淺。通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)，我深深感受到了幼師的重要性和必要性。接下來(lái)的三個(gè)星期，我開(kāi)始了正式實(shí)習(xí)。
當(dāng)我和孩子們真正親密接觸的時(shí)候，面對(duì)他們天真無(wú)邪的笑臉和好奇的眼神，我感到肩上的擔(dān)子很重。這一刻，我才真正體會(huì)到作為一名幼師的沉重責(zé)任。給孩子們上課的第一天是我實(shí)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我一直在想我見(jiàn)習(xí)時(shí)老師的課:老師的笑臉，豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己要微笑，享受人生的第一堂課。開(kāi)始上課的時(shí)候，我?guī)е鵁o(wú)比興奮的心情，把老師修改過(guò)的教案第一次帶到講臺(tái)上。雖然我很緊張，但我不斷提醒自己，只有笑才能讓孩子喜歡你，離他們更近。雖然那堂課不是很成功，但我意識(shí)到我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是如此的不足。首先，我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的引導(dǎo)下能以抑揚(yáng)頓挫吸引孩子。
但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在控制課堂紀(jì)律方面還是不夠好。雖然上完一節(jié)課并不覺(jué)得輕松，但是從中學(xué)到了知識(shí)，讓我感到欣慰。雖然第一堂課的缺點(diǎn)超過(guò)了優(yōu)點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)給我以后的學(xué)習(xí)增加了很多動(dòng)力。隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，慢慢提高了很多。也懂得和孩子溝通，懂得照顧孩子的日常生活。身邊的實(shí)習(xí)都比較短。非常感謝幼兒園老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園小朋友給我一個(gè)舞臺(tái)。
通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也為我以后的經(jīng)歷帶來(lái)了很多基礎(chǔ)。我也深深體會(huì)到作為一名幼師的責(zé)任是多么重大。孩子是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為老師，我們肩上的擔(dān)子很重。要給孩子上一堂成功的課，除了豐富的知識(shí)，還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、耐心和愛(ài)心，讓孩子在中學(xué)里玩耍，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇四
實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開(kāi)始了為期xx天的暑期社會(huì)實(shí)踐。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園把我安排在了大三(2)班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺(jué)得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的.關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
剛開(kāi)始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫(huà)《吹泡泡》,下午是《暑假樂(lè)園》,學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都控制不下?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有胡老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。
九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè)，這種快樂(lè)中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。
這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇五
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我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育類(lèi)，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí)，為了挑戰(zhàn)一下自己，我決定到幼兒園去。
現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好??？無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛?！本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。
但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。
接下來(lái)的`幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話......
社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開(kāi)始到現(xiàn)在，這一路走來(lái)我的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
通過(guò)這十多天的社會(huì)實(shí)踐，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對(duì)你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。
“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過(guò)?；匚吨校唤醒裕荷鐣?huì)，是一所沒(méi)有圍墻的課堂；實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃！在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。
最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝老師對(duì)我的幫助，感謝你們！
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇六
帶兒童、育兒、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
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“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
20xx年xx月xx日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是愛(ài)我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇七
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！
我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問(wèn)題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，"寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。"我剛說(shuō)完，那孩子哭得更來(lái)勁了。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開(kāi)電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開(kāi)一下，得處處操心。1348經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來(lái)"招惹"這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。
接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話……為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。
在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
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幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇八
姓 名： 宋 申 易
學(xué) 號(hào)：20151613310076
關(guān)鍵詞：成長(zhǎng) 溝通 熱愛(ài) 善良
摘要：暑假期間，去幼兒園工作實(shí)踐，擔(dān)任幼兒老師。在每日的常規(guī)活動(dòng)里，我感受到，雖然是三四歲的小孩，卻有自己的心理、思想和豐富的想象力.。對(duì)于孩子的哭鬧頑皮，我用極大的耐心和愛(ài)心去尊重他們，把他們當(dāng)作朋友和他們溝通。我用愛(ài)澆灌他們成長(zhǎng)，同時(shí)也歷練了自己。通過(guò)這次實(shí)踐，培養(yǎng)了自己各種能力，更有利于將來(lái)服務(wù)于社會(huì)。
和祖國(guó)的未來(lái)一起成長(zhǎng)
大二的暑假，出于熱愛(ài)，我仍然選擇了上次的私立幼兒園實(shí)踐，做一名幼兒教師。因?yàn)槭煜?，每個(gè)班我都帶了一段時(shí)間。小朋友長(zhǎng)得特別可愛(ài)，出現(xiàn)了一些新面孔，也看到了去年的孩子明顯長(zhǎng)大，我為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐在輕松愉快的心情中開(kāi)始了。
我住在幼兒園，早晨7點(diǎn)鐘必須起床，洗漱完吃完早餐，擺好椅子，就開(kāi)始去門(mén)口和別的老師一起接小朋友了。有一些小朋友在去年暑假我就見(jiàn)過(guò)的，一下子就叫出名字了，他們也記得我，很高興就跟著我進(jìn)來(lái)了。新來(lái)的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小一點(diǎn)的小朋友，見(jiàn)到我是不肯讓我抱的，就算正在哭，見(jiàn)到另一個(gè)一直帶他的老師就立馬不哭了，很神奇。
就能跟著背了，記性真是很好?？粗⒆觽兊男δ?，我真的很喜歡他們。十一點(diǎn)開(kāi)始吃午飯，把飯和湯端來(lái)，給小孩子分飯，有一個(gè)小孩兒很壯，居然能吃五小碗，我吃?xún)赏刖蛽瘟恕?/p>
都吃完后，小朋友們?nèi)可蠘撬X(jué)，我有時(shí)候上去管小孩子們睡覺(jué)，有時(shí)候留在樓下打掃衛(wèi)生。管他們睡覺(jué)絕對(duì)不是輕松的活，一堆小嘴嘰嘰喳喳，不吼兩聲是不會(huì)安靜的，要幾個(gè)老師同時(shí)出動(dòng)，一人專(zhuān)哄幾個(gè)，完全哄睡為止，沒(méi)睡著就會(huì)一中午不睡，老師也會(huì)一點(diǎn)沒(méi)辦法休息了。
我很喜歡和小孩子聊天，他們的心又單純直接，不會(huì)像大人那樣說(shuō)話拐彎抹角。才剛?cè)龤q的孩子就很會(huì)說(shuō)話，雖然表達(dá)不能太有條理，但思維已經(jīng)很聰明了，鬼點(diǎn)子很多的。不是幼師可能會(huì)覺(jué)得三四歲的孩子什么都不懂，其實(shí)不然。我最喜歡的小孩子非小江江莫屬，他是幼兒園最小的，一歲七八個(gè)月，像一個(gè)放大的嬰兒，真的特可愛(ài)，特聰明，而且我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，還見(jiàn)證了他從不會(huì)說(shuō)話，到偶爾蹦出一個(gè)詞，老師們都喜歡逗他。小孩子們做錯(cuò)了，被老師批評(píng)，也會(huì)生氣或者哭一下，但是聽(tīng)得懂老師講的道理，很快又被什么吸引笑得很開(kāi)心，和老師也玩的很好。他們的大度是我們大人們需要學(xué)習(xí)的地方。但也有頑固不化的，平常挺機(jī)靈漂亮的小女孩，就是會(huì)尿褲子，愛(ài)脫鞋子，每天批評(píng)了也沒(méi)用，只好接受，希望她能慢慢改掉了。我鼓勵(lì)他們自己去學(xué)習(xí)去嘗試，自己動(dòng)手做一做，學(xué)會(huì)穿鞋，上廁所。跳舞，做操時(shí)，大方呵呵他們一起做，小孩子很高興，我也樂(lè)在其中，小江江每做一點(diǎn)動(dòng)作就回頭對(duì)我無(wú)邪的笑，我真的覺(jué)得好幸福啊。
回顧這些日子，帶給我的東西實(shí)在是很多。孩子們總是單純善良的，不能對(duì)他們又兇又吼，更不能體罰謾罵。和他們一起生活，心態(tài)總會(huì)很年輕，慢慢自己也會(huì)轉(zhuǎn)換心態(tài)，用他們的視角看世界，猜測(cè)體會(huì)他們的心理。為什么有的孩子那么討人喜歡，他們身上一定有某些可愛(ài)的性格或表情，這都值得我們這些大人學(xué)習(xí)，讓自己更受歡迎。
雖然每天很忙，但心是快樂(lè)的。孩子的教育成長(zhǎng)都掌握在幼師手中，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。他們的笑臉、淚花，純真與可愛(ài)，工作的苦與累、挫敗感與成就感，都逐漸在我本來(lái)浮躁驕傲的心靈中沉淀，發(fā)酵成一種平淡與領(lǐng)悟，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，明白對(duì)于未來(lái)的路要堅(jiān)持，要努力付出。這些孩子每一個(gè)我都愛(ài)過(guò)，都會(huì)記得，想知道他們將來(lái)的樣子。他們帶動(dòng)了我的成長(zhǎng)。
姓名：xx 學(xué)號(hào)：xx
專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育 班級(jí)：xx
實(shí)踐單位：xx幼兒園
實(shí)踐內(nèi)容：帶兒童、育兒、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
實(shí)踐指導(dǎo)教師：xx
實(shí)踐時(shí)間：xxx
實(shí)踐報(bào)告：
隨著寒假的到來(lái)，這就代表著又要開(kāi)始又一次的社會(huì)實(shí)踐了，這次實(shí)踐我決定就在自己的家鄉(xiāng)，我滿懷期待的心情回到自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，就要找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的第二天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒(méi)想到園長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后，熱烈歡迎，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說(shuō)今天回去準(zhǔn)備一下，明天就來(lái)報(bào)道。
第一次在自己的家鄉(xiāng)幼兒園，我即緊張又激動(dòng)，因?yàn)槭寝r(nóng)村，大人們幾乎都認(rèn)識(shí)，如果自己沒(méi)有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必須準(zhǔn)備充分，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，給他們留下好印象。 那天回來(lái)，就準(zhǔn)備明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是緊張得睡不著，早上又早早地起來(lái)了。
驗(yàn)，一舉幾得。來(lái)到小班，小班的輔導(dǎo)員讓我給小朋友們打個(gè)招呼，我一直在糾結(jié)用普通話還是家鄉(xiāng)話呢，因?yàn)槲衣?tīng)到的都是家鄉(xiāng)話，最后還是用了普通話，小朋友們都睜著大眼睛望著我，我對(duì)他們一直用普通話（沒(méi)想到的是，后來(lái)小朋友們都跟著我學(xué)，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)幾句普通話）。第一天，就是跟著老師熟悉過(guò)程，跟著老師學(xué)習(xí)，做事，我就輔助老師做一些簡(jiǎn)單的事情，比如下課陪小朋友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺(jué)等等，下午放學(xué)呢，還有帶著他們回家，將他們送到馬路邊，等家長(zhǎng)來(lái)接。第一天，就這樣愉快的過(guò)去了，和小朋友們也熟悉了，和他們聊得來(lái)了，不錯(cuò)的收獲。
第二天，因?yàn)楹退麄兪煜ち?，他們膽子也大了，早上看?jiàn)我，班上的小朋友們說(shuō)：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂(lè)滋滋的，看見(jiàn)他們一天的心情都是美妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候，小朋友們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很認(rèn)真的畫(huà)，其中有一些小朋友沒(méi)有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會(huì)對(duì)周?chē)男』锇檎f(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)給他們買(mǎi)的，分享他們的喜悅，但是那些沒(méi)有的呢，就鼓著臉蛋說(shuō)：哼，我今天回去也叫婆婆給我買(mǎi)......真的超級(jí)天真。這時(shí)，帶班老師就該教他們道理了呀，對(duì)小朋友們說(shuō)：孩子們，我們是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)分享了，互相幫助呢？是不是應(yīng)該把你們的彩色筆借給沒(méi)有的小朋友呢，讓我們所有都能畫(huà)出美麗的畫(huà)呢？一些小朋友連忙點(diǎn)頭，一些小朋友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最后一起分享他們的.作品。老師對(duì)每個(gè)小朋友都進(jìn)行了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。老師給我也布置了個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)這兩天的教學(xué)，讓我回去也寫(xiě)個(gè)教程，而且給他們上課。
回去之后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備教程，第二天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足．首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰．第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也
進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。 并且我所學(xué)到的知識(shí)是在課本上怎么也學(xué)不來(lái)的，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。
通過(guò)短短的10天的實(shí)踐，時(shí)間雖然很短，但是我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的過(guò)渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會(huì)實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都很熱衷于讓孩子去參加各種選秀或選星活動(dòng)，家長(zhǎng)們美其名曰是讓孩子在社會(huì)上多鍛煉，多增見(jiàn)識(shí)，可這樣過(guò)早地讓孩子爭(zhēng)名奪利，對(duì)孩子的身心健康是否有害？現(xiàn)代兒童的炫富現(xiàn)象，校園安全問(wèn)題...等等讓我對(duì)調(diào)查研究?jī)和逃a(chǎn)生興趣。于是我去了本地離家最近的育蕾幼兒園去當(dāng)了幾天義工，還進(jìn)行了一系列相關(guān)的調(diào)查訪問(wèn)。
畫(huà)片。接下來(lái)的兩天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、寢室等工作了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。
1.觀察法2.實(shí)踐法3.游戲法4.講解演示法5.談話法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最關(guān)鍵，大人要引導(dǎo)孩子，不能去強(qiáng)迫孩子做任何事情，家長(zhǎng)要在孩子學(xué)習(xí)上采取多鼓勵(lì)的方式多和孩子溝通一定要注意孩子的感受。對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行心理知識(shí)教育,要堅(jiān)持實(shí)踐與教育相結(jié)合的原則，專(zhuān)門(mén)制造一些麻煩,讓孩子在實(shí)際中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題.
興趣，父母勉強(qiáng)讓孩子參加，會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，這些對(duì)他們今后的成長(zhǎng)都是很不利的。還有些孩子無(wú)法正確面對(duì)失敗的結(jié)果，這會(huì)影響到他們今后自信心的樹(shù)立。
以下是一些關(guān)于怎樣教育兒童的建議：
1. 首先，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童，注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子給予太多關(guān)于金錢(qián)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，不要助長(zhǎng)孩子的炫富心理，不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。
但老師告訴我說(shuō)照顧小孩最需要的就是耐心，我想在學(xué)習(xí)上也是一樣的，我們不能因?yàn)橛龅嚼щy挫折就放棄，失去等待成功的耐心。在面對(duì)家長(zhǎng)不配合做調(diào)查時(shí)，我還是沒(méi)有很好的處理好，這是我社交方面的欠缺，我也會(huì)好好的反省并改正。今后我會(huì)努力嘗試更多不同的實(shí)踐，為將來(lái)踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇九
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤(pán)縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感!
xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，老師，你今天給我們講什么呀?她認(rèn)真的說(shuō)。講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事后來(lái)她又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)：會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶.雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
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幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十
通過(guò)為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以不斷深入接觸幼兒園教學(xué)保護(hù)，將學(xué)前教育的基本理論、方法和技能應(yīng)用于教學(xué)保護(hù)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立從事教學(xué)保護(hù)的能力。
學(xué)前教育要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)孩子和專(zhuān)業(yè)的感情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園教學(xué)工作，熟悉幼兒園和班級(jí)的基本情況，了解幼兒園貫徹國(guó)家和上海市學(xué)前教育法律政策及最新教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解和收集有關(guān)幼兒園教學(xué)工作的信息。
2.學(xué)會(huì)制定幼兒園教育計(jì)劃并實(shí)施。
3.全面踐行和保護(hù)教育，實(shí)現(xiàn)“四自主”，即自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案、自主制作教學(xué)玩具、自主指導(dǎo)一日活動(dòng)、自主評(píng)價(jià)。
4.了解父母的育兒理念，學(xué)會(huì)參與家庭接觸。
5.在幼兒園參與組織中秋節(jié)、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日。
6.完成實(shí)習(xí)。
(2)時(shí)間安排:(各幼兒園可根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。)
1.初期:第一周(9月7日~ 9月11日)
(1)了解幼兒園和班級(jí)教育計(jì)劃，充分了解保育和教育工作；
(2)觀察熟悉本班兒童的情況和特點(diǎn)，協(xié)助教師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求周末列出這個(gè)班所有孩子的名字。
(3)參與幼兒園、班級(jí)節(jié)日活動(dòng)的籌備。
(4)在了解教育保護(hù)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行環(huán)境安排和相關(guān)的保護(hù)教育活動(dòng)。
2.初步綜合實(shí)習(xí)階段:第二、三周(9.14~9.25)
(1)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和組織教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)人都盡量獨(dú)立教角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，獨(dú)立準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)玩具。
(2)參加講座和評(píng)價(jià)；觀察并參加花園里的教學(xué)和研究活動(dòng)。
(3)繼續(xù)觀察和熟悉本班兒童的特點(diǎn)，協(xié)助家庭聯(lián)系工作；
(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)慶活動(dòng)。
3.綜合實(shí)習(xí)過(guò)渡階段:第4周、第5周(9.28 ~10.9，國(guó)慶假期8天)
(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)慶活動(dòng)；
(3)獨(dú)立制作活動(dòng)記錄和案例觀察記錄，參與活動(dòng)評(píng)估；
(4)在具體活動(dòng)中了解并參與家、園、社區(qū)之間的聯(lián)系。
4.深入全面實(shí)習(xí)階段:第六周、第七周(10.12~10.23)
(2)參與觀察、教學(xué)、研究活動(dòng)，參與評(píng)價(jià)；
(3)根據(jù)觀察記錄，可以獨(dú)立聯(lián)系或與家里溝通；
(4)深入了解幼兒園的特點(diǎn)、國(guó)家和上海市學(xué)前教育法律政策的執(zhí)行情況以及最新的教學(xué)改革趨勢(shì)。
(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”的籌備工作。
5.實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)
(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
(2)在幼師指導(dǎo)下，制定班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃；參與一日活動(dòng)計(jì)劃的整體實(shí)施，反思一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
(3)完成實(shí)習(xí)，總結(jié)實(shí)習(xí)，召開(kāi)評(píng)比會(huì)和告別會(huì)。
(4)周五下午結(jié)賬，退物，出園。
這次為期8周的教育實(shí)習(xí)以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園區(qū)和學(xué)校的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園林、系的實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作如下:
1.實(shí)習(xí)生:
(2)每周至少一次，每人去學(xué)前教育實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度。教育實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的地址是:
(3)實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，尤其是在你有教學(xué)活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里的指導(dǎo)老師和園里的指導(dǎo)老師，讓你的教學(xué)活動(dòng)得到雙邊指導(dǎo)。
2.幼兒園:
(2)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，園內(nèi)老師要盡量做到具體演示，具體講解，具體觀察，具體評(píng)價(jià)，結(jié)合宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，讓學(xué)生既能“知道為什么”，又能“知道為什么”的進(jìn)行班級(jí)工作。
3.學(xué)前班:
(1)系建立和管理教育實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)了解和跟蹤教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)展，完成學(xué)生、園、校三方交流。教育實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的地址是:。
(2)系內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑；下園前與園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)三方到場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)配合指導(dǎo)。
1.實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周，也就是第十周的周三下午。先按領(lǐng)域總結(jié)，再按全班總結(jié)。
2.各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.獨(dú)立實(shí)習(xí)的學(xué)生分為上海組和現(xiàn)場(chǎng)組，組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)報(bào)告。
1、結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做好日常實(shí)習(xí)記事。兼顧四種形式:觀察記錄和講課記錄(:第10節(jié))、教學(xué)反思(:第8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周去學(xué)前教育實(shí)習(xí)博客交流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
3.一份實(shí)習(xí)報(bào)告，1500~3000字，要體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文選題的初步思考。
1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和規(guī)定，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
2.服從部門(mén)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方老師的指導(dǎo)。如果對(duì)實(shí)習(xí)有什么意見(jiàn)或建議，要及時(shí)和系里的導(dǎo)師溝通。
3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，每天必須準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到不早退。如果你因?yàn)槟撤N原因不能上學(xué)，你應(yīng)該提前向花園和部門(mén)請(qǐng)假。
4.我們應(yīng)該搞好教學(xué)。講課前必須先寫(xiě)好教案，進(jìn)行試講，并請(qǐng)導(dǎo)師審核簽字；要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶課教學(xué)的基本方法，了解帶課教學(xué)的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，切實(shí)感受到教書(shū)育人的氛圍。
5.一定要以身作則，嚴(yán)格要求自己，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)在學(xué)校散布違反國(guó)家法律和教師職業(yè)道德的言論。
6.愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水用電，搞好衛(wèi)生，保持房屋和辦公室整潔。實(shí)習(xí)期間從幼兒園借的物品必須按期歸還。如果有任何損失或損壞，必須根據(jù)價(jià)格進(jìn)行賠償。
7.實(shí)習(xí)生要互相關(guān)心，互相幫助，這樣實(shí)習(xí)小組才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小組。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià)包括實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)保障、團(tuán)隊(duì)合作和教師外貌四個(gè)方面。評(píng)估要求是:
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(15%)
實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，積極做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作；服從學(xué)院、系、實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尊重老師，關(guān)心學(xué)生；嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校的精神和紀(jì)律，造成不良影響的，將被取消實(shí)習(xí)成績(jī)。
(2)教育保護(hù)(70%)
包括一日活動(dòng)各方面的組織和管理；家庭聯(lián)系；組織節(jié)日活動(dòng)等。實(shí)習(xí)生上課前要認(rèn)真研究分析教材，根據(jù)教學(xué)要求和孩子的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行試講，并在上課前與幼兒園老師簽字同意。
在為期一天的活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，具有啟發(fā)性。能調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂；能夠制作可視化教具，并使用其他教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，文筆規(guī)范、工整、優(yōu)美；能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并參與評(píng)估。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十一
我的家鄉(xiāng)近些年來(lái)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了?；氐郊业牡诙煸绯?，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好??？無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái)，松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我......摔倒了.....，痛......痛。”就是這么簡(jiǎn)單的一件事情，就是一顆糖，就是一個(gè)微笑，而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù)，要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。
但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。
社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_(kāi)始到現(xiàn)在，這一路走來(lái)我的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
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