隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇一
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是個(gè)社會(huì)對(duì)個(gè)人能力的要求?！傲⑷恕笔冀K是我們教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。而“作文是‘立言——立人’的途徑。”但一直以來(lái)，作文教學(xué)方式基本處于無(wú)序狀態(tài)，老師們教得隨意，教學(xué)效果并不理想。不會(huì)寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，幾乎是絕大多數(shù)學(xué)生的切身感受。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們感覺(jué)到改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)的必要性。
我校在泗陽(yáng)縣是第一批全面使用國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版)的學(xué)校。學(xué)校積極探索小學(xué)生作文教學(xué)的有效途徑，取得一定的成績(jī)和積累了不少的作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。自主管理、課外閱讀是我校的特色，我也在語(yǔ)文教學(xué)，尤其是作文教學(xué)中著力展開(kāi)研究，以培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文的空間等策略，提高學(xué)生作文的興趣和水平，從而培養(yǎng)想學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是一致的。這也是我開(kāi)展“培養(yǎng)小學(xué)生自主作文能力的策略研究”課題的重要原因。
另一方面，我校一直重視教師的科研。認(rèn)識(shí)到教師科研是促進(jìn)教師發(fā)展的最好途徑，是由教書(shū)匠型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的重要途徑。課題組教師都具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和從事科研的能力，希望通過(guò)教育科研提升自己并構(gòu)建出有效的促進(jìn)小學(xué)生作文的教學(xué)模式。
(1)通過(guò)本課題的研究，淡化作文程式，讓學(xué)生自由、開(kāi)放地選材、命題、構(gòu)思、作文;引導(dǎo)學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)出兒童的語(yǔ)言、心理特點(diǎn)，解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題。
(2)通過(guò)本課題的研究，改革作文評(píng)價(jià)方案，讓學(xué)生享受作文成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自信，從而培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，提高作文教學(xué)質(zhì)量，解決作文水平差的問(wèn)題。
(3)通過(guò)本課題的研究，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀。讓學(xué)生參與到作文教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，和教師一起進(jìn)行習(xí)作前的準(zhǔn)備，一起設(shè)計(jì)教和學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生真正成為習(xí)作的主人，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
(4)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀。以往把教學(xué)看成是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、陶冶品德的過(guò)程。這樣的教學(xué)觀，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)培養(yǎng)。通過(guò)本課題的研究，轉(zhuǎn)變教師的這種觀點(diǎn)，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、互幫互學(xué)的過(guò)程。
(5)通過(guò)本課題的研究，轉(zhuǎn)變教師的角色，教師將成為真正意義上的指導(dǎo)者、幫助者、合作者，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。
(6)提高教師的教案編制能力以及科研能力。
“自主性作文教學(xué)”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師不是直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和解決他們所面臨的問(wèn)題，而是著重于創(chuàng)造促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛，以真誠(chéng)的情感對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生以無(wú)條件的關(guān)注，并能設(shè)身處地為學(xué)生著想，產(chǎn)生移情。隨之而來(lái)的便是學(xué)生自我指向的學(xué)習(xí)。“自主性”強(qiáng)調(diào)作文及作文教學(xué)應(yīng)長(zhǎng)期并始終關(guān)注、植根、攝取和提煉生活的現(xiàn)實(shí)與需求，尊重、理解、珍視并立足學(xué)生的生活閱歷和情感體驗(yàn)。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是作文教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。所謂"策略"，就是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問(wèn)題解決行為方式。據(jù)此，我們對(duì)小學(xué)“自主性”作文教學(xué)有效實(shí)施的策略作如下的界定：就是從廣大教師在“自主性”作文教學(xué)實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，依據(jù)新課程理念與有效教學(xué)的理念、生活教育理論、生活化作文教學(xué)的特征和教學(xué)實(shí)施要求，通過(guò)作文教學(xué)內(nèi)容、形式、方法以及典型作文教學(xué)課例的設(shè)計(jì)、實(shí)踐和分析總結(jié)，對(duì)如何有效開(kāi)展自主性作文教學(xué)進(jìn)行研究，提出自主性作文教學(xué)有效實(shí)施的基本策略，為教師開(kāi)展作文教學(xué)提供指導(dǎo)和支持，提高教學(xué)實(shí)效。本課題著重小學(xué)“自主性”作文教學(xué)中有效實(shí)施策略的實(shí)踐研究。
1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(維果斯基;皮亞杰)
(1)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不僅僅是通過(guò)教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助于其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。
(2)建構(gòu)主義理論對(duì)于我國(guó)教育界的現(xiàn)狀特別有針對(duì)性——它所強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生為中心”、讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)意義的教育思想和教學(xué)觀念，對(duì)于多年來(lái)統(tǒng)治我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校課堂的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式是極大的沖擊。除此以外，還因?yàn)榻?gòu)主義理論本身是在20 世紀(jì)90 年代初期，伴隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日漸普及而逐漸發(fā)展起來(lái)的，它可以對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)(也就是信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合)提供最強(qiáng)有力的支持。
(3)建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)有兩大部分：一部分是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)，另一部分是自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)。 環(huán)境的設(shè)計(jì)實(shí)際上是要求設(shè)計(jì)出能提供一種有利于學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，例如創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的情境、提供必要的信息資源以及組織合作學(xué)習(xí)等。
2.行為主義學(xué)習(xí)理論(代表人物：巴甫洛夫;華生;桑代克;斯金納;班杜拉)
(1)桑代克的“試誤說(shuō)”：美國(guó)桑代克是聯(lián)結(jié)學(xué)派的創(chuàng)始人。他認(rèn)為學(xué)習(xí)在于形成一定的情景與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。學(xué)習(xí)是一種漸進(jìn)的、試探式的、嘗試與錯(cuò)誤的過(guò)程，隨著錯(cuò)誤的不斷減少，正確反映逐漸增加，形成固定的“刺激——反應(yīng)”，即形成刺激反映之間的聯(lián)結(jié)。
(2)斯金納的“操作條件說(shuō)”，美國(guó)行為主義學(xué)習(xí)理論家斯金納依據(jù)他創(chuàng)立的反射與強(qiáng)化的理論，提出了“操作條件說(shuō)”，他認(rèn)為，一切行為都有反射構(gòu)成，學(xué)習(xí)在于形成條件反射。他把學(xué)習(xí)分成兩類(lèi)，即反射學(xué)習(xí)與操作學(xué)習(xí)，反射學(xué)習(xí)是應(yīng)答性行為，它是有已知的刺激所引起的反應(yīng);操作學(xué)習(xí)是自發(fā)性行為，它是由有機(jī)體發(fā)出的自發(fā)的反應(yīng)。
3.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論(代表人物：苛勒;托爾曼;布魯納;奧蘇貝爾;加涅)
(1) 布魯納的“認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)說(shuō)”，布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在于被動(dòng)地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是在于通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)來(lái)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程就是在頭腦中形成“編碼系統(tǒng)”或“知識(shí)結(jié)構(gòu)”的過(guò)程，編碼系統(tǒng)的形成主要依賴(lài)思維的概念化或類(lèi)型化。布魯納提倡在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，他把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作是學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)和不斷發(fā)展知能的過(guò)程。他論述了四條學(xué)習(xí)原則：主動(dòng)原則、結(jié)構(gòu)原則、序列原則、反饋原則。
(2)奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)論:其理論內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：有意義接受學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。有意義接受學(xué)習(xí)必須滿(mǎn)足內(nèi)、外部條件。內(nèi)部條件指學(xué)習(xí)者須有意義學(xué)習(xí)的心向，同時(shí)，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系。再有，學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互聯(lián)系，使舊知識(shí)得到改造，新知識(shí)獲得實(shí)際意義即心理意義。
(3)認(rèn)知學(xué)習(xí)論在教育上的應(yīng)用價(jià)值 布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論在教育應(yīng)用上有兩大貢獻(xiàn)：其一，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論為啟發(fā)式教學(xué)法確立了理論基礎(chǔ);其二，布魯納所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)情景結(jié)構(gòu)理念，引起以后教材編制重視結(jié)構(gòu)的實(shí)踐。奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)論對(duì)學(xué)校教學(xué)提示了一個(gè)重要的建議：教師對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ牧私獠⒔o予清楚地講解引導(dǎo)，是形成有效教學(xué)的必要條件。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇二
(1)課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，著重說(shuō)明本課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開(kāi)展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實(shí)驗(yàn)條件，預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。
(5)論文工作計(jì)劃(起止時(shí)間，分年度的具體實(shí)施內(nèi)容)。
(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;
(2)頁(yè)邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3)頁(yè)眉：2.5cm，頁(yè)腳：2cm，左側(cè)裝訂;
(4)字體：開(kāi)題報(bào)告正文全部宋體、小四;
(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;
(6)字?jǐn)?shù)：不少于5000字。
頁(yè)眉，宋體，五號(hào)，居中。填寫(xiě)內(nèi)容是"開(kāi)題報(bào)告題目"。
頁(yè)腳，宋體，五號(hào)，居中，正文起始頁(yè)碼為1。
標(biāo)題"目錄"：黑體，居中，字號(hào)：小三;
目錄內(nèi)容：宋體，小四號(hào);點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。
(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題1"，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小三，每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車(chē)鍵，即可直接輸入每章正文。
(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題2"，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：四號(hào)。
(3)節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題3"，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小四。
開(kāi)題報(bào)告各級(jí)標(biāo)題編號(hào)的示例如圖1.1所示。
圖1.1標(biāo)題編號(hào)的示例
開(kāi)題報(bào)告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。具體格式請(qǐng)參見(jiàn)碩(博)士學(xué)位論文模板。
標(biāo)題"參考文獻(xiàn)"：黑體，居中，字號(hào)：小三;
參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體，字號(hào)：小四號(hào);
參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列;
參考文獻(xiàn)具體書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)學(xué)位論文模板。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇三
1. 課題研究目的和意義；
2. 文獻(xiàn)綜述（課題研究現(xiàn)狀及分析）；
3. 基本內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題；
4. 技術(shù)路線(xiàn)或研究方法；
5. 進(jìn)度安排；
6. 主要參考文獻(xiàn)。
請(qǐng)參照《黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范》要求。字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字以上，文字要精練通順，條理分明，文字圖表要工整清楚。
本課題的目的：通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求我們掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法、步驟，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制、設(shè)計(jì)和調(diào)整。
本課題的意義：本研究題目與四年所學(xué)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)一致，本人就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和本研究題目一致。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神，為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ)，因?yàn)樽约寒厴I(yè)后從事就是施工工作。同時(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)工程量計(jì)算的能力，以及施工五大員的管理能力。
研究現(xiàn)狀分析：土木工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力，在校獲得施工員證書(shū)，施工組織設(shè)計(jì)編制能力，是施工員和建造師必備的能力之一，是最重要的能力，因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工組織設(shè)計(jì)能力。
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在土木工程建設(shè)方面，施工單位現(xiàn)行的施工組織設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿(mǎn)足其要求。
2有的施工組織設(shè)計(jì)編制人員缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗(yàn)，編制中只是對(duì)技術(shù)規(guī)范照搬照抄，而未對(duì)具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，沒(méi)有起到指導(dǎo)施工作用。
3施工組織設(shè)計(jì)必須對(duì)每個(gè)工程逐個(gè)進(jìn)行編制，以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn)，但不同編制人員對(duì)于同類(lèi)型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí)，作了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng)，降低了工作效率。
4目前施工組織設(shè)計(jì)的編制經(jīng)常是設(shè)計(jì)與實(shí)施分離，以至造成施工組織設(shè)計(jì)只是個(gè)形式而已，不能真正起到指導(dǎo)施工的作用。
面臨著缺陷問(wèn)題我國(guó)積極實(shí)施改進(jìn)辦法和施工組織設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。
1運(yùn)用系統(tǒng)的觀念和方法，建立施工組織設(shè)計(jì)編制工作的標(biāo)準(zhǔn)。工程管理部門(mén)對(duì)建筑工程的大中型項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行收集，經(jīng)過(guò)分析和歸納，整理并發(fā)布，則能使先進(jìn)的施工組織設(shè)計(jì)更能發(fā)揮效益，減少編制人員重復(fù)勞動(dòng)，而且能推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是根據(jù)不同工程的特點(diǎn)和要求，根據(jù)現(xiàn)有的和可能創(chuàng)造的施工條件，從事實(shí)出發(fā)，決定各種生產(chǎn)要素的結(jié)合方式。選擇合理的施工方案是施工組織設(shè)計(jì)的核心，應(yīng)根據(jù)多年積累的施工技術(shù)資源，同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)施工技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理方法并結(jié)合工程項(xiàng)目的特殊性，從技術(shù)及經(jīng)濟(jì)上互相比較，從中選出最合理的方案來(lái)編制施工組織設(shè)計(jì)，使技術(shù)上的可行性同經(jīng)濟(jì)上的合理性統(tǒng)一起來(lái)。
本課題的基本任務(wù)：根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，完成工程量計(jì)算；根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計(jì)算資料，完成一個(gè)土建工程施工組織設(shè)計(jì)。
本課題的基本內(nèi)容：
（1）工程量計(jì)算：包括建筑工程和裝飾工程；
（2）工程概況：包括工程特點(diǎn)，地點(diǎn)特征，施工條件等；
（3）施工方案：包括施工程序、順序、起點(diǎn)流向，施工方法，施工機(jī)械等；
（4）施工進(jìn)度計(jì)劃：包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖，含勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)圖等；
（5）資源需要量計(jì)劃：包括人工，材料，構(gòu)件和機(jī)械等；
（6）施工平面圖設(shè)計(jì)：（場(chǎng)地給定）
（8）技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
擬解決的主要問(wèn)題，及其實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段：本課題難點(diǎn)是進(jìn)度計(jì)劃的編制。計(jì)劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載方法和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)獲得施工組織設(shè)計(jì)的案例，通過(guò)大量施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例的研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而獲得國(guó)內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)途徑：文獻(xiàn)研究與調(diào)研、訪(fǎng)談；分析、整理典型材料；撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)。 實(shí)現(xiàn)方法：本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻(xiàn)法。
實(shí)現(xiàn)手段：一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量；盡可能考慮使用施工組織設(shè)計(jì)軟件校核進(jìn)度計(jì)劃。
（1）能夠熟練的根據(jù)計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量并同時(shí)能利用軟件進(jìn)行工程量計(jì)算；
（2）能夠熟練的利用項(xiàng)目管理工程軟件進(jìn)行人、材、機(jī)分析；
（3）能合理的選擇施工方案和制定施工技術(shù)措施；
（4）能熟練進(jìn)行模板和腳手架的施工力學(xué)計(jì)算；
（5）施工進(jìn)度計(jì)劃符合工期要求，利用專(zhuān)業(yè)軟件繪制進(jìn)度計(jì)劃；
（6）能合理結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行平面布置圖設(shè)計(jì)；
（7）制定合理的施工準(zhǔn)備計(jì)劃、資源需要計(jì)劃。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇四
一、論文題目：
綠色壁壘對(duì)我國(guó)出口的影響及對(duì)策
二、課題來(lái)源：
20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著烏拉圭回合談判的結(jié)束和wto的成立，貿(mào)易自由化的發(fā)展使國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易保護(hù)主義思潮開(kāi)始抬頭。由于傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)措施既不合理又不合法，西方國(guó)家采用一些新的合理合法的貿(mào)易保護(hù)措施來(lái)保護(hù)本國(guó)利益。其中環(huán)保措施具有更大的隱蔽性和靈活性，容易受到公眾和世界各國(guó)的認(rèn)同，成為貿(mào)易保護(hù)最有影響力的措施。發(fā)達(dá)國(guó)家以環(huán)境保護(hù)和保障人身安全及健康為由，經(jīng)過(guò)立法或制定嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得外國(guó)產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)口或進(jìn)口時(shí)受到必須限制，對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品，紡織業(yè)以及電子制造業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。
鑒于國(guó)際上貿(mào)易保護(hù)主義的新特點(diǎn)和我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的新問(wèn)題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)出口的影響，探討其影響機(jī)制并提出打破綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)出口貿(mào)易的發(fā)展，推動(dòng)對(duì)外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、選題背景及意義：
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢(shì)，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情景下，綠色壁壘成為了國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。我國(guó)作為一個(gè)出口大國(guó)，尤其是農(nóng)產(chǎn)品，紡織品，電子產(chǎn)品的出口，出口量巨大，產(chǎn)品價(jià)格成本售價(jià)低廉，為了打壓中國(guó)出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，并使這種措施合理化，歐盟，日本，美國(guó)等中國(guó)出口貿(mào)易大國(guó)，紛紛采用新的貿(mào)易壁壘，異常的顯著的是技術(shù)貿(mào)易壁壘和綠色壁壘。近幾年來(lái)，綠色壁壘的戰(zhàn)爭(zhēng)越演越烈，對(duì)中國(guó)出口來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
所以，進(jìn)取尋找應(yīng)對(duì)綠色壁壘的策略和措施顯得尤為重要。新的貿(mào)易戰(zhàn)一旦打響，新的政策措施就必須加以應(yīng)對(duì)。這對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)的出口帶來(lái)深遠(yuǎn)影響和巨大的效益。并對(duì)其他企業(yè)的發(fā)展供給效仿的途徑，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)以及人民生活水平的提高步上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，也是加強(qiáng)本國(guó)出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要方面。使企業(yè)在國(guó)外市場(chǎng)打開(kāi)品牌，做大做強(qiáng)產(chǎn)生進(jìn)取影響。
對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，綠色貿(mào)易壁壘的存在更多的表現(xiàn)為我國(guó)產(chǎn)品的出口受到了限制。綠色貿(mào)易壁壘影響了出口市場(chǎng)及出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的壟斷優(yōu)勢(shì)，以保護(hù)資源和環(huán)境為由，提高國(guó)內(nèi)市場(chǎng)產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，使我國(guó)出口產(chǎn)品很難在短期內(nèi)到達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)格的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)我國(guó)的市場(chǎng)準(zhǔn)入構(gòu)成很大的威脅。另外，我國(guó)是一個(gè)勞動(dòng)力豐富可是資本相對(duì)貧乏的國(guó)家，近年來(lái)機(jī)電產(chǎn)品出口量比較大，加快發(fā)展我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品出口是我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇?？墒黔h(huán)保法中去多條款涉及機(jī)電產(chǎn)品的性能，排污量限制，可回收率等方面，這些影響了我國(guó)出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
目前，綠色壁壘對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成嚴(yán)重壓力和挑戰(zhàn)。僅1997年我國(guó)受限制的商品價(jià)值達(dá)74億美元。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的興起和國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)的變化，綠色壁壘近年出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，其典型代表是日本于20xx年5月開(kāi)始實(shí)施的肯定列表制度和歐盟20xx年4月1日起正式生效的化學(xué)品注冊(cè)、評(píng)估、授權(quán)和限制法規(guī)（簡(jiǎn)稱(chēng)reach法規(guī)）。
從綠色貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，綠色貿(mào)易壁壘的實(shí)施力度更大，條款規(guī)定更加苛刻；貿(mào)易管制涉及黨的范圍更廣；測(cè)和注冊(cè)費(fèi)用進(jìn)一步提高；檢測(cè)和評(píng)估技術(shù)要求更加嚴(yán)格，貿(mào)易保護(hù)程度更高。
五、寫(xiě)作方式、資料及進(jìn)度安排：
1、研究方法
第一，本文主要采取規(guī)范與實(shí)證相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。在借鑒已有文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)、相關(guān)定義及理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行展開(kāi)。
第二，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，把所學(xué)的理論知識(shí)在我們的企業(yè)實(shí)踐中得以運(yùn)用；并經(jīng)過(guò)實(shí)踐，使我們對(duì)理論的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步加深鞏固。
第三，經(jīng)過(guò)了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用定量分析的方法綜合評(píng)價(jià)，分析本公司及本行業(yè)當(dāng)前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加貼合企業(yè)自身發(fā)展需求。
2、研究的資料：
（1）、綠色壁壘產(chǎn)生的原因。
（2）、綠色壁壘發(fā)展歷程及特點(diǎn)，以及綠色壁壘在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的新發(fā)展。
（3）、綠色壁壘對(duì)中國(guó)進(jìn)出口的影響。
（4）、應(yīng)對(duì)綠色壁壘的意義以及對(duì)策和辦法。
3、進(jìn)度安排
（2）收集論文相關(guān)資料20xx年3月19日前
（3）開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述完成20xx年3月19日前
（4）論文初稿完成20xx年4月02日前
（5）論文二稿完成20xx年4月16日前
（6）論文定稿20xx年4月26日前
（7）教師給出成績(jī)、評(píng)語(yǔ)20xx年4月底
（8）答辯20xx年5月3日14日
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇五
學(xué)生姓名： 李萌洋 學(xué) 號(hào)： 071501419
專(zhuān) 業(yè)： 動(dòng)畫(huà)
指導(dǎo)教師：王瑞媛（講師）
20xx年 3 月 12 日
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述
動(dòng)畫(huà)是媒體藝術(shù)的一個(gè)部分，他的主題、故事、風(fēng)格與形式都是通過(guò)時(shí)空來(lái)演繹的，制作動(dòng)畫(huà)是一個(gè)復(fù)雜而又繁瑣的過(guò)程，需要?dú)v經(jīng)前期，中期和后期三個(gè)部分進(jìn)行制作，更需要各個(gè)成員的團(tuán)結(jié)合作，為了更好的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我認(rèn)真的搜集和閱讀了相關(guān)的許多資料并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，從而能對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)有個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。
步的理解主人公所蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈的精神。本篇講述的是一個(gè)對(duì)芭蕾充滿(mǎn)熱情的小女孩，卻因?yàn)榧揖池毢荒苓M(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只能在窗外偷看芭蕾學(xué)習(xí)的課程，沒(méi)有舞鞋，只能撿他人穿破丟棄的鞋，但她堅(jiān)持著對(duì)藝術(shù)追求的熱情，日復(fù)一日的練習(xí)，她的這種堅(jiān)持不懈的精神最終感動(dòng)了大家，最終終于成就了她的夢(mèng)想。
作為影片的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，根據(jù)影片鎖設(shè)定的情節(jié)，前期將場(chǎng)景的定位為偏寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格，為此查閱了不少資料，在王平，殷俊 編寫(xiě)的《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》一書(shū)中對(duì)于場(chǎng)景風(fēng)格的表現(xiàn)中得到了很多的啟發(fā)，從中采用了許多寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)景，創(chuàng)造了短片中短片中小公園，青少年宮等場(chǎng)景。
在本片中，出現(xiàn)了多種場(chǎng)景的表現(xiàn)風(fēng)格，分別是：
1.1 寫(xiě)實(shí)風(fēng)格
1.2 裝飾風(fēng)格
裝飾風(fēng)格是在原本的生活中提煉出他的特色，并進(jìn)行相應(yīng)的概括，去除生活中的不規(guī)則的形體，描繪成有一定秩序感的狀態(tài)。在短片中，小公園的場(chǎng)景設(shè)計(jì)就有裝飾風(fēng)格的元素在其中。
1.3 幻想風(fēng)格
幻想風(fēng)格就是超越現(xiàn)實(shí)的約束，呈現(xiàn)出不一般的想象的場(chǎng)景。形式大膽夸張，色彩艷麗、新奇，不拘泥與人們的常規(guī)心里或者欣賞的角度?；孟腼L(fēng)格的場(chǎng)景在片中出現(xiàn)的較少，小女孩在家中吃飯看電視的時(shí)候，想象自己在舞臺(tái)下跳舞的場(chǎng)景就是幻想風(fēng)格，幻想風(fēng)格的場(chǎng)景可以更真實(shí)的凸顯主人公內(nèi)心所向往的。
2.本課題研究或解決的問(wèn)題和采用的研究手段及途徑
在動(dòng)畫(huà)短片的制作過(guò)程中，場(chǎng)景是與故事發(fā)展聯(lián)系非常密切的一個(gè)模塊。場(chǎng)景就是動(dòng)畫(huà)主體所處的環(huán)境，由有背景和道具組成。場(chǎng)景不僅僅是繪制，更是一門(mén)為了展現(xiàn)故事情節(jié)，完成戲劇沖突，刻畫(huà)人物性格服務(wù)的時(shí)空造型藝術(shù)。場(chǎng)景不僅能夠烘托主題，也是營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力的有效手段。在動(dòng)畫(huà)中，往往場(chǎng)景的出現(xiàn)，會(huì)使整部作品的基調(diào)凸顯的更為顯著。場(chǎng)景的適當(dāng)運(yùn)用，會(huì)是整個(gè)影片的節(jié)奏更加緊湊，美感更加豐富，營(yíng)造出最佳的整體效果。
本課題在場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面涉及了一下幾個(gè)方面：
2.1 場(chǎng)景要符合劇情的需要設(shè)立
場(chǎng)景是根據(jù)劇情的需要而進(jìn)行創(chuàng)作的，故事的的發(fā)生，展開(kāi)，所要依據(jù)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)首先要考慮的因素。通過(guò)場(chǎng)景能展現(xiàn)出故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)等信息，構(gòu)成一個(gè)故事發(fā)展存在的客觀空間，是事情發(fā)生、發(fā)展的重要支撐點(diǎn)。被人們稱(chēng)為敘事空間。本片采取的是寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，迎合了大眾的欣賞品味和習(xí)慣，畫(huà)面精致，細(xì)膩，會(huì)給人一種身臨其境的感覺(jué)。例如短片中，一開(kāi)場(chǎng)，映入眼簾的就是南疆少年宮，明確的交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。
2.2 符合劇本中體現(xiàn)的時(shí)代背景，空間背景
場(chǎng)景中包含的內(nèi)容，要能更好的體現(xiàn)故事中的時(shí)代背景，和空間背景。在本片中，故事發(fā)生的主要地點(diǎn)——南疆青少年宮的設(shè)計(jì)就參考了藝術(shù)建功樓的設(shè)計(jì)，小公園的設(shè)計(jì)也在網(wǎng)上搜集了大量的圖片做參考，小女孩家的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，也為了迎合故事發(fā)生的背景，對(duì)于老舊電視等素材的表現(xiàn)，也是為了更好的體現(xiàn)時(shí)代背景。
2.3 幫助觀眾理解劇情
在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)中，借景抒情是其突出的功能。在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)畫(huà)面中的陰影，光線(xiàn)，色調(diào)等元素的搭配，使畫(huà)面具有明顯的情緒性，這種情緒性與主人公的內(nèi)人相呼應(yīng)，能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的情緒變動(dòng)。具有抒情和表意的作用，能使觀眾直觀的領(lǐng)會(huì)到主人公的內(nèi)心世界。
2.4 凸顯主題渲染氣氛
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)融合了許多要素，構(gòu)成了能夠表現(xiàn)故事情緒，氛圍的空間形象，并通過(guò)特定的效果將其凸顯出來(lái)。比如用明快的色彩凸顯歡快的心情與氛圍。在短片中剛開(kāi)始部分，小女孩提水的時(shí)候路過(guò)舞蹈教室的時(shí)候，舞蹈教室透出了非常醒目的光芒的場(chǎng)景，光亮就像是指引小女孩的明燈一樣，這一場(chǎng)景的設(shè)計(jì)凸顯了芭蕾對(duì)小女孩的意義非凡，從而渲染了短片氣氛，將主題的意圖凸顯的更加明確了。
2.5輔助故事的發(fā)展
在動(dòng)畫(huà)短片中，場(chǎng)景是與角色息息相關(guān)的，場(chǎng)景設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出主人公的生活環(huán)境，性格，愛(ài)好等，能使觀眾對(duì)劇情的理解起到推波助瀾的作用。如本片中，小女孩生活的家庭環(huán)境是貧寒的，在她家中的場(chǎng)景就設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)陋，包括凳子桌子的造型都是非常簡(jiǎn)譜的樣式，電視機(jī)也能看得出來(lái)是非常老舊的，屋里空空蕩蕩的，很有中家徒四壁的感覺(jué)，為小女孩偷看別人跳舞和撿別人丟的舞鞋做出了很好的鋪墊。
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景不是單純的景而已，它還能表現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格，更能對(duì)影片的發(fā)展起到推動(dòng)的作用。動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)作出影片表現(xiàn)的獨(dú)特性，更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)影片的把握，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)。
參考了許多文獻(xiàn)資料對(duì)本課題的制作有很大的幫助，在對(duì)影片的創(chuàng)作風(fēng)格把握上起了關(guān)鍵性作用。通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片體現(xiàn)的精神，更是人們追求理想堅(jiān)持不懈的可貴。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇六
隨著internet的發(fā)展，人們不僅僅滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的通過(guò)移動(dòng)或者固定設(shè)備來(lái)欣賞音樂(lè)，因此在線(xiàn)音樂(lè)播放技術(shù)因運(yùn)而生，而其載體就是在線(xiàn)音樂(lè)播發(fā)器。通過(guò)在線(xiàn)音樂(lè)播發(fā)器，人們不用將音樂(lè)下載到電腦本地，就可以簡(jiǎn)單快捷地在線(xiàn)欣賞音樂(lè)，在線(xiàn)音樂(lè)播放器種類(lèi)繁多，采用的技術(shù)和平臺(tái)也各不相同，目前出現(xiàn)了很多在線(xiàn)音樂(lè)播放的網(wǎng)站，更多的把音樂(lè)以不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，如清風(fēng)音樂(lè)論壇等，而本論文則研究基于jsp的在線(xiàn)音樂(lè)播放器的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)。
該系統(tǒng)使用jsp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，配合使用tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用sqlserver20xx作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)支持，來(lái)搭建一個(gè)小型的音樂(lè)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)音樂(lè)的播放。
對(duì)該在線(xiàn)音樂(lè)播放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括以下四個(gè)方面：
（1）查閱文獻(xiàn)，熟悉課題，搜集在線(xiàn)音樂(lè)播放器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的相關(guān)資料；
（2）參考一般小型音樂(lè)站點(diǎn)的構(gòu)架，了解其一般開(kāi)發(fā)思路與設(shè)計(jì)方法；
（3）通過(guò)分析在線(xiàn)音樂(lè)播放系統(tǒng)的功能.系統(tǒng)結(jié)構(gòu).數(shù)據(jù)模型，編寫(xiě)需求分析文檔，提出在線(xiàn)音樂(lè)播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基本思路和方案。
（4）在線(xiàn)音樂(lè)播放網(wǎng)址頁(yè)面的設(shè)計(jì)與制作，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
（5）在線(xiàn)音樂(lè)播放系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，各種功能的實(shí)現(xiàn)，然后測(cè)試其穩(wěn)定性。
（1）前臺(tái)頁(yè)面包含信息：音樂(lè)的分類(lèi)與排行，站內(nèi)新聞，音樂(lè)與專(zhuān)輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺(tái)管理登陸。
（2）訪(fǎng)問(wèn)者可以直接聽(tīng)站點(diǎn)推薦音樂(lè)，也可以查找自己喜歡類(lèi)型的音樂(lè)或搜索喜愛(ài)歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂(lè)到播放列表進(jìn)行播放，可以對(duì)歌曲進(jìn)行各種操作，比如播放.暫停.上一曲.下一曲.音量的調(diào)節(jié)等。
（3）后臺(tái)管理：管理員可以對(duì)音樂(lè)庫(kù)進(jìn)行查詢(xún)，修改及音樂(lè)的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對(duì)站內(nèi)新聞進(jìn)行管理。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇七
隨著資本市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益突顯的促進(jìn)作用，世界各主要證券市場(chǎng)都把制度作為證券監(jiān)管的核心，而會(huì)計(jì)信息披露制度更是“核心的核心”。一個(gè)有效的上市公司會(huì)計(jì)信息披露制度,應(yīng)該能夠提供各方利益相關(guān)者所需要的真實(shí)的會(huì)計(jì)信息,并能夠得到有效的執(zhí)行。
然而我國(guó)上市公司的會(huì)計(jì)信息披露卻存在著諸多問(wèn)題。本文在會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，指出了我國(guó)會(huì)計(jì)信息披露的存在的問(wèn)題，依據(jù)現(xiàn)有的披露體系從幾方面提出關(guān)于具體完善我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)信息披露的對(duì)策，從而進(jìn)一步推動(dòng)證券市場(chǎng)真正實(shí)現(xiàn)“公平、公開(kāi)、公正”。
論文主要從三方面來(lái)論述：
第一方面會(huì)計(jì)信息披露的相關(guān)概述(包括會(huì)計(jì)信息、會(huì)計(jì)信息披露及會(huì)計(jì)信息披露制度的涵義;會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求;會(huì)計(jì)信息披露的主要內(nèi)容和形式)
第二方面上市公司會(huì)計(jì)信息披露的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題(包括信息披露的不真實(shí)性;不及時(shí)性;不充分性;不規(guī)范性;不可比性)
第三方面上市公司會(huì)計(jì)信息披露體系的完善對(duì)策(這是需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，包括：建立規(guī)范上市公司會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)部制度和外部制度兩大方面論述)
(1)內(nèi)部制度的完善包括：上市公司治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制制度
(2)外部制度的完善包括：建立健全的法律法規(guī)體系;加強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)的管理作用;加大監(jiān)管處罰力度;加強(qiáng)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的建設(shè))
任何事物的發(fā)展都需要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程。中國(guó)證券市場(chǎng)作為全球新興的證券而場(chǎng)之一，其發(fā)展也不例外。研究當(dāng)前我國(guó)有關(guān)上市公司信息披露的論文可以發(fā)現(xiàn)這些論文可以分為以下四種:第一類(lèi)，對(duì)上市公司信息披露的動(dòng)因、行為模式、社會(huì)影響、法律責(zé)任等進(jìn)行理論解釋和推證。第二類(lèi)，對(duì)我國(guó)上市公司信息披露的效果，即質(zhì)量、市場(chǎng)反應(yīng)、用戶(hù)使用情況、存在的問(wèn)題等情況進(jìn)行檢驗(yàn)和描述。第三類(lèi)，研究特定信息的披露問(wèn)題，如每股收益、分部信息、環(huán)境會(huì)計(jì)信息、無(wú)形資產(chǎn)信息、衍生金融工具信息等。第四類(lèi)，研究特殊主體的披露問(wèn)題，主要是商業(yè)銀行、保險(xiǎn)業(yè)、中小企業(yè)等。此外還有研究信息技術(shù)環(huán)境下的信息披露、信息披露史和進(jìn)行信息披露比較研究的。這種布局和結(jié)構(gòu)反映了我國(guó)上市公司信息披露的研究己具有相當(dāng)?shù)膹V度，其關(guān)注領(lǐng)域基本涵蓋了上市公司信息披露的所有相關(guān)領(lǐng)域，但我國(guó)上市公司信息披露研究在深度上尚存在著一定的局限性，所以我認(rèn)為此論題具有進(jìn)一步深刻研究的必要性。
年11月—12月：搜集并閱讀相關(guān)資料，確定選題;
年1月：通過(guò)前期搜集并閱讀資料后寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告;
年4月：完成初稿，配合老師進(jìn)行的中期檢查;
年5月：反復(fù)修改定稿，準(zhǔn)備答辯。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇八
在街頭籃球和三人籃球剛剛在中國(guó)流行起來(lái)的時(shí)候，有很多人把街頭籃球和三人籃球混為一談，籃球。雖說(shuō)兩者都是籃球運(yùn)動(dòng)，但是兩者在形式和風(fēng)格上并不相同，所以?xún)烧咧g并不能劃等號(hào)。通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，本人從中發(fā)現(xiàn)許多文獻(xiàn)資料中也將兩者混為一談，沒(méi)有將兩者區(qū)分開(kāi)來(lái)。本人遂以這些文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，加上在網(wǎng)站上查到的相關(guān)資料，通過(guò)自己的理解、整理，分別從定義、起源、特征、文化定性、功能影響等方面對(duì)兩者進(jìn)行分析和比較，同時(shí)也對(duì)兩者分別提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。旨在讓人們對(duì)街頭籃球和三人籃球有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以便兩者走上屬于自己的發(fā)展道路。
關(guān)鍵字
街頭籃球、三人籃球、文化定性功能特征、發(fā)展對(duì)策
1街頭籃球的定義
街頭籃球又名“街球”，它是一種以?shī)蕵?lè)為主要目的，集健身、休閑、表演等為一體的一項(xiàng)新興籃球運(yùn)動(dòng)形式。它是起源于美國(guó)貧民區(qū)黑人青少年經(jīng)常從事的籃球游戲活動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在簡(jiǎn)陋的街頭或道邊的籃球場(chǎng)而得名。同時(shí)，街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)的一種延伸，是籃球運(yùn)動(dòng)的一部分。街頭籃球既是籃球運(yùn)動(dòng)的一種形式，同時(shí)也是“hip-hop”文化的一個(gè)分支，這也就讓街球成為在當(dāng)今青少年中流行的一個(gè)主體文化。但是，街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當(dāng)大的差異，這又使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的道路上呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。街頭籃球的內(nèi)容豐富，其中包含有街頭比賽，斗牛，花式籃球表演，街球音樂(lè)等內(nèi)容；形式多樣，既有人數(shù)均等的一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)三的對(duì)抗，也有人數(shù)不等的多對(duì)少或是少對(duì)多的對(duì)抗；規(guī)則簡(jiǎn)明，既然是以?shī)蕵?lè)為目的，又因其具有獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，參與者可以自己根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的規(guī)則。
2三人籃球的定義
三人籃球的定義，三人籃球是在半場(chǎng)進(jìn)行的三對(duì)三的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，是在五人制籃球的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。單從三人籃球的字面理解，就可以看出，在進(jìn)行比賽或是對(duì)抗時(shí)就已經(jīng)將對(duì)人數(shù)進(jìn)行了規(guī)定，即三對(duì)三，因此它沒(méi)有街頭籃球那樣的隨意。加之有明確的比賽規(guī)則，可以這樣認(rèn)為，三人籃球其實(shí)就類(lèi)似于五人制籃球的傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)。
緒論
在本人查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料中，以對(duì)街頭籃球和三人籃球的起源、功能、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究的居多，但是本人發(fā)現(xiàn)，在有些對(duì)街頭籃球和三人籃球的研究中有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是把街頭籃球和三人籃球當(dāng)成了同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在作闡述和研究。本人練習(xí)過(guò)一段時(shí)間的街頭籃球，從中發(fā)現(xiàn)街頭籃球和三人籃球甚至是傳統(tǒng)籃球，都有著本質(zhì)的區(qū)別，并不能將他們相提并論。所以本人遂想到這樣的一個(gè)研究課題，旨在分析比較兩者之間的區(qū)別，讓人們能對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
街頭籃球和三人籃球都是剛進(jìn)入中國(guó)不久，也都剛剛流行起來(lái)，在人們對(duì)兩者還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)的前提下，不少商家為了自身的商業(yè)利益，大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路，必定導(dǎo)致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對(duì)兩者有充分的認(rèn)識(shí)，方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇九
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
學(xué)院工程學(xué)院
專(zhuān)業(yè)熱能與動(dòng)力工程
導(dǎo)師葉玉卿
學(xué)生董建
學(xué)號(hào)201011422617
開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求
1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格
審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)始前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師、教研室簽署意見(jiàn)審查后生效。
2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的.電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打
印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)符合我校的有關(guān)規(guī)定。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)
據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。”。
論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十
一、立論依據(jù)(論文的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析)
網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷了20世紀(jì)末的初期形成期階段，及近幾年的快速發(fā)展，現(xiàn)在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)處在成長(zhǎng)期，并快速走向成熟期的階段。在中國(guó)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中從無(wú)到有，發(fā)展到目前成為絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)之所以可以打破在原來(lái)中國(guó)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的平衡，主要緣于在20世紀(jì)末絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫破滅整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)大受打擊的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲卻異軍突起成為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，得到迅猛的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)游戲的起源可追溯到1969年的plato，到1972年plato的同事在線(xiàn)人數(shù)突破到1000人，到了20世紀(jì)八十年代末，由于國(guó)外計(jì)算機(jī)數(shù)量的增加，網(wǎng)游進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)呈幾何狀上升。
而中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲真正開(kāi)始起步要從說(shuō)起，194月經(jīng)過(guò)對(duì)一個(gè)電話(huà)游戲的升級(jí)改造，樂(lè)斗士推出了國(guó)內(nèi)最早的圖形mud游戲-《笑傲江湖之精忠報(bào)國(guó)》。
到20xx年，絡(luò)游戲的市場(chǎng)規(guī)模接近3.1億元人民幣，根據(jù)idc的研究，在20xx年絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到9.1億元人民幣，比20xx年增長(zhǎng)187.6%。
20xx年絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模為128億元，同比增長(zhǎng)66.7%。20xx年絡(luò)游戲用戶(hù)達(dá)到4800萬(wàn)，環(huán)比增長(zhǎng)17.1%。
20xx年，絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模為468.5億元，同比增長(zhǎng)34.4%，增長(zhǎng)速度止跌回升。其中，互聯(lián)網(wǎng)游戲?yàn)?29.8億元，同比增長(zhǎng)33.0%;移動(dòng)網(wǎng)游戲?yàn)?8.7億元，同比增長(zhǎng)51.2%。
數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲依然保持著超高的發(fā)展速度，而作為網(wǎng)絡(luò)游戲的'兄弟--網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站、論壇也猶如雨后春筍一樣紛紛成立，所以，構(gòu)建一個(gè)有特色的網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站就有了一種必要。
二、論文內(nèi)容
1.研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站不是一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，是有著自己特點(diǎn)的目標(biāo)性網(wǎng)站，構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)站需要方案、技術(shù)和資源的支持。而一個(gè)完整的研究方案是要有明確的研究目標(biāo)，而本論文的研究目標(biāo)就是網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
其中技術(shù)支持包括：
(1)html的了解與應(yīng)用。
(2)jsp的應(yīng)用。
(3)數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建。
(4)jsp與數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)合。
(5)jdk和apache服務(wù)器
(6)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
(7)系統(tǒng)功能模塊化。
(8)java插件的編寫(xiě)和應(yīng)用。
(9)tomcat的安裝和應(yīng)用。
(10)配置odbc數(shù)據(jù)源。
關(guān)鍵問(wèn)題主要包括：
(1)要保證信息采集的真實(shí)性、實(shí)時(shí)性。
(2)信息分析的科學(xué)性。
(3)操作系統(tǒng)的選擇、開(kāi)發(fā)技術(shù)的選擇、開(kāi)發(fā)軟件的選擇以及模塊化網(wǎng)站的方法等等。
2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析
通過(guò)大量的社會(huì)信息的收集和分析，整理出科學(xué)的論據(jù)及方案，查閱一定的文獻(xiàn)書(shū)籍和搜索國(guó)內(nèi)外各種關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲方面的年度報(bào)告，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制定可行的實(shí)驗(yàn)方案，和技術(shù)路線(xiàn)，記錄步驟和結(jié)果，以保證論文的科學(xué)性和實(shí)時(shí)性。
同時(shí)還必須要加強(qiáng)自身的科學(xué)技術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)此次論文的編輯使自身的能力再度得到提升。
可行性分析：
(1)理論方面目前已經(jīng)收集了大量的參考文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)覆蓋了網(wǎng)站建站的技術(shù)及其應(yīng)用，包含了網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展歷史等方方面，這些文獻(xiàn)將會(huì)對(duì)本論文的研究提供極大的參考價(jià)值。
(2)目前網(wǎng)絡(luò)游戲依然發(fā)展迅猛，前景不可估量，借此契機(jī)打造一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站、論壇成為可能。
(3)通過(guò)兩年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我也已經(jīng)學(xué)習(xí)和使用了很多的軟件，練就了相當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)能力。
(4)有導(dǎo)師為該文的研究支持，并有從事研究的學(xué)術(shù)環(huán)境保證論文能夠按目標(biāo)進(jìn)度進(jìn)行。
三、論文進(jìn)度安排
第一階段.20xx年x月x號(hào)-20xx年x月x號(hào)思考寫(xiě)作方向，選材
第二階段.20xx年x月x號(hào)完成開(kāi)題報(bào)告，交給指導(dǎo)老師
第三階段.20xx年x月-20xx年xx月查找資料撰寫(xiě)論文
第四階段.年月號(hào)在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文設(shè)計(jì)
第五階段.年月號(hào)裝訂成搞，送交指導(dǎo)老師批閱
第六階段.年月號(hào)-上交論文
四、參考文獻(xiàn)
[1]魏晶泫：《網(wǎng)絡(luò)游戲》清華大學(xué)出版社20xx
[2]文化部：《20xx絡(luò)游戲市場(chǎng)年度報(bào)告》20xx
[3]c++和html開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序?qū)嵗馕霈F(xiàn)代電子技術(shù)，20xx
[4]基于html和xml語(yǔ)言的頁(yè)面制作工具分析現(xiàn)代電子技術(shù),20xx
[5]可擴(kuò)展置標(biāo)語(yǔ)言xml現(xiàn)代電子技術(shù)，20xx
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