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我和你歌詞篇一
和你，在一起。我就會(huì)想起那一份溫暖，便是彌漫在空氣中屬于你和我的味道。
題記
優(yōu)雅的下空鈴聲響了好久?？諘绲男@只剩下你和我漫無(wú)目的的閑逛，突然間拉起我的手說(shuō)要帶我去一個(gè)消除煩惱的好地方。于是我們便顧不顧形象地奔跑在喧鬧的街道上。對(duì)呀，也是只有你才敢如此這般拉著我跑。
聽(tīng)風(fēng)在耳邊呼嘯，不知過(guò)了多久，我們來(lái)到一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我正納悶來(lái)這里的目的，便聽(tīng)到你清脆的聲音：老板來(lái)四個(gè)紅豆餅?？茨隳樕涎笠缰θ?，不禁升起陣陣暖意，這時(shí)你扭過(guò)頭把燙手的紅豆餅給我，臉上依舊是陽(yáng)光的，有溫度的：捧在手里很暖和的哦，特別好吃！
受你的感染，我的嘴角也和你一起揚(yáng)起微笑弧度，親親咬一口手中誘人的紅豆餅，瞬間紅豆餅的香甜迸發(fā)在口中，芳香四溢，驅(qū)散了留在我心中殘留的憂郁，讓人感到舒心，我不由地閉上眼回味。
只有你陪我，只有你和我的回憶。
還記得那天嗎？你和我在學(xué)校的一角傾訴在班級(jí)里的煩惱，我是你忠實(shí)的傾聽(tīng)者，你說(shuō)我心靈的慰藉。不料初二同學(xué)把籃球往下扔，砸到了我的身上。當(dāng)時(shí)我怔了一下，大腦一片空白。一陣疼痛感，才讓我明白事情的真相。你一邊安慰我，一邊大聲呵斥男生沒(méi)出來(lái)承認(rèn)，走廊上的同學(xué)一轟而散。你心疼的拉著我。來(lái)到了辦公室，你幫我討回了公道。在他們的眼中，或許你有點(diǎn)兒霸道?？晌以谀愕纳磉?，猶如空氣中香甜的紅豆氣息，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。如今你和我不在同一個(gè)班級(jí)，班級(jí)里的四十六個(gè)人啊，始終抵不過(guò)一個(gè)你。
我是孤獨(dú)的。我一個(gè)人在宿舍里留到最后，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人仰望天空。沒(méi)有你的世界，我的內(nèi)心沒(méi)了色彩。
想到這些，我不禁想起陳小春的《獨(dú)家記憶》。
你是我的獨(dú)家記憶放在心底。
那里，只有。
我和你歌詞篇二
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我給你取名叫“小灰”，你有一雙圓圓的、水汪汪的眼睛，讓人一看就知道你是一只聰明伶俐的小狗，你有時(shí)候很乖，有陌生人來(lái)的時(shí)候你總是‘汪|、汪、汪、”地叫個(gè)不停，我放學(xué)回來(lái)的時(shí)候你總是蹭著我的腳，還差點(diǎn)把我摔倒。有時(shí)候你很淘氣到處亂跑，害得我到處找你。
直到有一天我放學(xué)回來(lái)的時(shí)候看不到你，奶奶告訴我，“小灰”被一輛電瓶車撞了，我非常的傷心。
每當(dāng)我看到鄰居家的小狗對(duì)自己主人總是搖頭擺尾的時(shí)候，我就會(huì)想起你。
我和你歌詞篇三
第一段： 引言（150字）
作為一個(gè)國(guó)家，要想變得強(qiáng)大，離不開(kāi)每個(gè)國(guó)民的共同努力和奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人都是國(guó)家建設(shè)的倡導(dǎo)者和參與者，也是國(guó)家強(qiáng)盛的見(jiàn)證者和受益者。因此，“強(qiáng)國(guó)有我和你一起”這一主題深深觸動(dòng)了我。在這個(gè)全球化、多元化的時(shí)代，每個(gè)人都享有同等的機(jī)會(huì)和責(zé)任，我們要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)盛。
第二段： 彼此相互扶持（250字）
要構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，我們需要彼此相互扶持。在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)心身邊的人，幫助那些需要幫助的人。母愛(ài)般的關(guān)懷與溫暖在每個(gè)人的心中流淌，我們應(yīng)該關(guān)心弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)老人和兒童，互相幫助、互相支持。同時(shí)，國(guó)家提供的各種福利政策也需要我們積極參與，通過(guò)公益活動(dòng)和志愿者參與，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段： 共同進(jìn)步和創(chuàng)新（250字）
為了國(guó)家的強(qiáng)大，我們每個(gè)人都需要不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上，我們要緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注國(guó)家的需求，通過(guò)自身的努力提高自己的素質(zhì)和能力，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的心態(tài)，接受新事物和新想法，不斷提升自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力，為國(guó)家的發(fā)展注入創(chuàng)新的活力。
第四段： 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和法律尊嚴(yán)（250字）
國(guó)家的強(qiáng)大離不開(kāi)社會(huì)的穩(wěn)定和法律的尊嚴(yán)。我們每個(gè)人作為國(guó)家的一員，都應(yīng)該遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。只有社會(huì)的穩(wěn)定和法律的尊嚴(yán)，才能為國(guó)家的發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，傳遞正能量，維護(hù)社會(huì)和諧。
第五段： 共同擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任（300字）
國(guó)家的強(qiáng)盛需要每個(gè)人的共同參與和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任?！皬?qiáng)國(guó)有我和你一起”并不僅僅是一句口號(hào)，更是一種行動(dòng)，一種責(zé)任。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注國(guó)家的需要，主動(dòng)參與國(guó)家的發(fā)展。不論是工作崗位上，還是日常生活中，我們都要以身作則，傳播正能量，為國(guó)家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我們也要關(guān)注全球化的時(shí)代趨勢(shì)，積極融入世界，為國(guó)家贏得更多機(jī)遇和聲譽(yù)。
總結(jié)（100字）
國(guó)家的強(qiáng)盛離不開(kāi)每個(gè)人的共同努力，每個(gè)人都是國(guó)家的建設(shè)者和見(jiàn)證者。通過(guò)相互扶持、共同進(jìn)步和創(chuàng)新、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和法律尊嚴(yán)、共同擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任等方面的努力，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。 “強(qiáng)國(guó)有我和你一起”，讓我們攜手努力，共同實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)盛和繁榮。
我和你歌詞篇四
有著許許多多故事，是溫暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季節(jié)，你收獲了我的到來(lái)。那時(shí)血水、汗水、淚水已經(jīng)把你我緊緊交融在一起，再也無(wú)法分離。我相信，你看見(jiàn)了我睜開(kāi)了那水亮亮的大眼睛的霎那間，心中一定涌起了無(wú)限的愛(ài)浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的樣子，只是肆意的哭鬧。當(dāng)你甜蜜淚水打濕了我蟬翼般粉嫩的身體時(shí)，我聞著你的乳香在你溫暖的懷抱里甜甜地睡去了。
當(dāng)我看見(jiàn)了那天空中的金色，藍(lán)天中的白云，還有那自由飛翔的小鳥(niǎo)，我相信那時(shí)的我很想與你分享我對(duì)世界的驚奇，你的目光也追隨著我的眼眸，與我一起重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗。花開(kāi)季節(jié)，你我都會(huì)循著芳香，在花蕊里看我淺淺的.笑靨綻放；落日時(shí)分，你我披著五彩的霞衣，在霞光里你溫暖的身姿映襯如畫(huà)。終于有一天，我站起來(lái)了，走起了人生的第一步，但還會(huì)摔倒；我學(xué)會(huì)喊你媽媽了，雖然還是含糊不清，但是我看見(jiàn)了你的臉上淌滿了淚滴。我那嬌小的手丫子，再次脫離的雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽(tīng)你的呵護(hù)聲，我感覺(jué)到了，你堅(jiān)信我就算再一次跌倒，也會(huì)勇敢地站起來(lái)，會(huì)向著藍(lán)天大聲歌唱！
轉(zhuǎn)眼間一條紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前，踏著陽(yáng)光的鐘聲我坐在了小學(xué)一年級(jí)的教室里，你為了家庭也要出遠(yuǎn)門(mén)奮斗去了。從那以后，家中就失去了你的歡笑的聲音，忙碌的身影……一到晚上，我就會(huì)看天空中的月亮旁會(huì)不會(huì)有飛機(jī)經(jīng)過(guò)，心想如果有的話，那就一定是你搭乘之飛機(jī)回來(lái)了。雖然，我的確見(jiàn)過(guò)飛機(jī)在月亮旁掠過(guò)，可是打開(kāi)房門(mén)沒(méi)有迎接到你的身影。日子還在如水般地流逝，我還是年復(fù)一年、日復(fù)一日的等待你的歸期。每當(dāng)年終擁抱一路風(fēng)塵，滿身疲憊卻充滿喜悅的你時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)歲月的履痕在你我的身上打上。
我和你歌詞篇五
“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”，是近年來(lái)一句被褒獎(jiǎng)最多的口號(hào)。這個(gè)口號(hào)代表了中華民族新時(shí)代的主題，也代表了國(guó)家全面振興的愿景。作為一個(gè)普通人，我思考著自己在“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”中的角色，不僅讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，也讓我感受到了作為一名民族子女的責(zé)任。
第二段：個(gè)人參與感想
作為一名普通的大學(xué)生，參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較多，特別是在去年夏天，在全國(guó)各地推進(jìn)的脫貧攻堅(jiān)是其中之一。我和我的同學(xué)們一起，走遍了偏遠(yuǎn)的山村和貧困的地區(qū)，和當(dāng)?shù)氐娜藗兘涣髦?，和他們一起為讓村莊變得更好而努力。我們的努力讓當(dāng)?shù)氐木用窀惺艿搅藝?guó)家的關(guān)懷，同時(shí)也讓我們更加的深刻體會(huì)到“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”這條路的重要性。
第三段：家國(guó)情懷與責(zé)任感的體現(xiàn)
在我們這個(gè)國(guó)家有一些特殊的職業(yè)體現(xiàn)了“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的精神，他們是：軍人、警察、醫(yī)生、教師、科研人員、文藝工作者等。他們?yōu)榱藝?guó)家和人民，不斷地努力著，默默耕耘，付出辛苦和汗水，但是，他們的奉獻(xiàn)是偉大的。我常常思考如何在自己的工作和生活中體現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的精神，那就是做好自己的本職工作，勤勉努力，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)
“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”，是我國(guó)新時(shí)代的主題，也是人民日益增長(zhǎng)的精神需求和文化動(dòng)力的源泉。更重要的是，這個(gè)主題離不開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，人們內(nèi)心最根本的情感和回應(yīng)都是對(duì)這些價(jià)值觀的信仰。因此，在“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的主題中，我們要始終秉持著“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，守護(hù)著“自由、平等、公正、法治”的核心價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”既是一種動(dòng)員力量，也是一種民族精神和文化底蘊(yùn)。不僅要注重個(gè)人的角色與責(zé)任，更要注重從社會(huì)大局的角度思考自己的職業(yè)和生活，把維護(hù)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀放在首位。希望我們每個(gè)人都能在日常生活中時(shí)刻思考自己的社會(huì)責(zé)任，努力走好“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的路，讓我們的民族更強(qiáng)盛、我們的國(guó)家更富強(qiáng)、我們的人民更幸福。
我和你歌詞篇六
師生之情，是成長(zhǎng)中的一道青春驪歌。
——題記
初一，……
坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽(yáng)光和姿態(tài)婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術(shù)的我心里則迫不及待地想見(jiàn)到你——我的新美術(shù)老師。
忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來(lái)到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發(fā)彌漫著一種青春、向上的氣息。這時(shí)心里便涌起這幾個(gè)詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來(lái)又不缺乏溫和。
初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。
初二，……
上了初二以后，雖然還有美術(shù)課，但因作業(yè)的繁重，我逐漸疏遠(yuǎn)了畫(huà)畫(huà)?？墒邱R上學(xué)校就要舉行一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，我束手無(wú)策了，這時(shí)你竟然犧牲你空閑的時(shí)間，來(lái)幫我補(bǔ)課。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，就像那堅(jiān)守崗位、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的“哨兵似的”白楊樹(shù)，讓我打心里油然而生一種對(duì)你的敬佩之情。
初二，相處了，我從你的身上學(xué)到了那股力爭(zhēng)上游的干勁。
初三，……
初三的學(xué)習(xí)生活令我應(yīng)接不暇，而美術(shù)科已被其他科目占據(jù)，我為這忙碌的學(xué)習(xí)生活感到厭倦。
一天下午，我來(lái)到了學(xué)校的羽毛球場(chǎng)看你打球，站了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發(fā)現(xiàn)你對(duì)輸抱著無(wú)所謂的態(tài)度，只是一味地打球，但上一次的錯(cuò)誤絕不再犯。我猛然想到了我的學(xué)習(xí)也應(yīng)該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執(zhí)著。
初三，分離了，但你我之間的師生之情堅(jiān)如磐石，冷對(duì)狂風(fēng)驟雨摧。
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我和你歌詞篇七
“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”主題是習(xí)近平總書(shū)記提出的，是以人民為中心的發(fā)展理念的體現(xiàn)。這一主題呼喚每一個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，從內(nèi)心深處體悟國(guó)家強(qiáng)盛與自身幸福的密不可分。在這個(gè)主題下，每一個(gè)人都是國(guó)家的細(xì)胞，都要發(fā)揚(yáng)個(gè)人的力量，為國(guó)家的繁榮發(fā)展盡自己的一份力。
第二段：我對(duì)“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”主題的理解
我認(rèn)為“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”主題從根本上提醒我們：國(guó)家的繁榮離不開(kāi)每個(gè)人的努力。一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，需要每個(gè)人盡己所能地為國(guó)家作貢獻(xiàn)。不論是從日常生活中的小事做起，還是在自己職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，都應(yīng)該把國(guó)家和民族利益放在第一位。
第三段：我在“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”中的成長(zhǎng)與收獲
在“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的主題中，我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是微不足道的，但是眾人拾柴火焰高，每個(gè)人都有自己的才能和智慧，惟有凝聚在一起，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，才能取得更為顯著的成就。同時(shí)，這個(gè)主題也讓我明白，只有持之以恒地付出努力才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第四段：如何在“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”中發(fā)揮個(gè)人的力量
發(fā)揮個(gè)人的力量，不一定要做一些宏大的事情，每個(gè)人從點(diǎn)滴的事情做起，也可以起到積極的作用。例如，關(guān)注并參加一些有益社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)，以自己的行動(dòng)來(lái)感召更多的人一起行動(dòng)。在工作中，努力工作、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提供更加高質(zhì)量的服務(wù)，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)的方式之一。
第五段：對(duì)“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”主題的期望
我希望以“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的主題為動(dòng)力，積極踐行身邊小事，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望借助個(gè)人的力量，積極向著國(guó)家發(fā)展的方向，為民族和國(guó)家的繁榮發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。相信只有身體力行實(shí)踐“強(qiáng)國(guó)有我和你同行”的主題，才能讓國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)盛，讓人民的生活越來(lái)越幸福。
我和你歌詞篇八
這世上若沒(méi)有你，也就不會(huì)有我了。
——題記
，之間的關(guān)系是說(shuō)不清楚的，融入了太多太多。
，之間的故事是很糾結(jié)的，但是，每一個(gè)都很唯美。
那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時(shí)的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來(lái)操勞過(guò)多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門(mén)牙，傻傻的。
有了我之后，調(diào)皮好動(dòng)的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬?？粗思艺疑祥T(mén)，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴(yán)肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測(cè)，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過(guò)，卻對(duì)經(jīng)過(guò)不再過(guò)問(wèn)。
你，如一個(gè)天使，把我?guī)У竭@個(gè)世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時(shí)，把我?guī)蚬饷?；你，是一個(gè)雕刻師，細(xì)細(xì)的磨礪我的靈魂；你，是一個(gè)導(dǎo)師，在我心里播下愛(ài)的種子……你就是我的好媽媽。
，我愛(ài)你。
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我和你歌詞篇九
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛(ài)。
五千年的華夏史，數(shù)不盡的風(fēng)和雨，團(tuán)結(jié)的中華人，頑強(qiáng)的炎黃子孫，手牽手共度難關(guān)。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。
當(dāng)我們昔日平靜的生活被突襲的災(zāi)難打破時(shí)，灼痛成為你我的共鳴，而愛(ài)則成為你我之間唯一的通用語(yǔ)。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對(duì)生命的最強(qiáng)召喚，手心間的溫度足以消融內(nèi)心的冰雪。
當(dāng)古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時(shí)，讓我們手牽手。因?yàn)闋渴郑覀儽舜讼鄲?ài)如一，我們彼此情同手足?？v然膚色相貌不同，文化語(yǔ)言相異，一張張真誠(chéng)的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因?yàn)閼?zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因?yàn)樽h和而真誠(chéng)緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠(yuǎn)和諧”的呼喚傳向世界。
因?yàn)闋渴郑谷伺c人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語(yǔ)言的范疇。這一個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽(yáng)光所籠罩。
世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內(nèi)心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對(duì)方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。
心手相牽是共同夢(mèng)想的際遇，心與心的相連，讓愛(ài)永遠(yuǎn)在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關(guān)。
我和你歌詞篇十
還記得你那靈敏的身體；還記得你那柔軟的絨毛；還記得你那雙黑得發(fā)亮的小眼睛；我還記得你，我的小寵物——美麗的小倉(cāng)鼠。
因?yàn)槟闳硌┌椎慕q毛，我便給你起了一個(gè)優(yōu)雅而淑女的名字——白雪。每天早上，你都會(huì)起來(lái)鍛煉身體：先熱身，從樓上跑到樓下，再?gòu)臉窍屡芑貥巧希瑏?lái)來(lái)回回幾次后，你就在滾輪上開(kāi)始了你的跑步練習(xí)?？粗忝τ诒寂艿乃闹恍⊥?，在一旁觀看的我不禁開(kāi)心地笑了。這時(shí)，你又做了一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)，爬到樓上，當(dāng)起了“蜘蛛俠”，只見(jiàn)你將兩只前爪鉤住籠子頂部，兩只后腳便自然地躍了上去?？粗阋徊揭徊脚ο蚯芭乐以谛睦锇蛋禐槟愫炔?。
晨練終于結(jié)束了，你被食物的香味吸引到了樓下，食槽里，有我精心為你準(zhǔn)備好的食品。來(lái)到食槽前，你毫不客氣地拿起一塊食物，兩只小爪抓著餅，放進(jìn)嘴里，露出兩個(gè)大尖牙，“吭哧吭哧”吃著小餅干。一塊餅干吃完后，你還舔舔自己的小爪子，像在洗手一樣。
親愛(ài)的白雪小倉(cāng)鼠，你不知道自己給我?guī)?lái)了多少難忘的時(shí)光?？墒?，有一天，我放學(xué)回到家，照例來(lái)到你的籠子旁，看到你一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，任憑我怎么呼喊，你再也不能睜開(kāi)圓溜溜地小眼睛看著我了，你就這樣離我而去。我傷心地將你的身體埋在了門(mén)前的那棵大樹(shù)下。
，有這樣一段共處的美好時(shí)光，無(wú)論你在哪兒，我都會(huì)想念你的。
我和你歌詞篇十一
輕輕叩開(kāi)你的門(mén)，
懷揣迷茫與忐忑，
新鮮的領(lǐng)域陌生的你，
幾許孤寂
幾許茫然
幾許退縮
纏纏繞繞亂心緒。
濃情夏日
綿綿秋雨
凌冽東風(fēng)
柳絮紛飛春來(lái)到，
春去冬來(lái)夏又至，
一路相隨......
歲月無(wú)痕，
人過(guò)有情，
不知何時(shí)起，
你竟是我無(wú)限的牽掛，
濃濃的情誼因你而結(jié)緣，
不舍得情懷
深深地眷戀
他鄉(xiāng)的思念
難以放下的你啊
一路相伴...
攜手并肩，
迎接風(fēng)雨的洗禮，
不拋棄、不放棄，
同榮辱、共悲歡，
只因懷揣一個(gè)夢(mèng)。
望前路
依然長(zhǎng)長(zhǎng)
何去何從人不知，
朝夕情誼永相伴！
難忘
一次次歡笑的你
難忘
一次次哭泣的你
難忘
一次次成長(zhǎng)的你
難忘
……
無(wú)論身在何處，
曾經(jīng)有你相伴，
點(diǎn)綴了
一段美妙的旅程！
我和你歌詞篇十二
風(fēng)怒吼著，雪紛紛跳下，給大地蓋上了棉被，使種子們能安心地睡覺(jué)，直到春天來(lái)臨。雪停了，風(fēng)也不叫了，孩子都出來(lái)玩雪了。地下，種子們也在愉快地交談。
我伸伸懶腰，可一張開(kāi)手，就碰到了厚重的泥土，我沒(méi)打算放棄，努力想把身邊的泥土弄松。沒(méi)用的。一個(gè)聲音忽在我耳邊響起，向四周張望，可只有伸手不見(jiàn)五指的黑暗。
你是誰(shuí)？我是小野花的種子，你呢？我們一起聊天吧！
我是高貴的玫瑰，怎能跟你這個(gè)平民說(shuō)話呢，要不是我認(rèn)為你是優(yōu)雅的花本王累了，別來(lái)煩我。
小野花怎么了，不跟你一樣都是花嗎？我憤憤不平地捶打身邊的'泥土：我要比你先看到美麗的風(fēng)景。手上露出了血跡，手被磨破了，我咬緊牙，繼續(xù)松土。
放棄吧，無(wú)知的平民，你只有等到春天，讓春雨將泥土打濕，那時(shí)你才能出去。
不！我不想借助別人的力量，也不想懶懶散散過(guò)完這個(gè)冬天！
我聽(tīng)到玫瑰花種子對(duì)我的嘆息聲，這讓我的想法更堅(jiān)決了。我伸出腳，站穩(wěn)，拼命用頭向上頂。
一天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，玫瑰花種子就一直在那睡覺(jué)，直到春天來(lái)了。
嘩嘩嘩，春雨滋潤(rùn)了泥土，我冒出地面，看看身旁，玫瑰花的種子也出來(lái)了呢。
看，本王說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。他自豪地朝我笑笑。
這時(shí)一對(duì)母女走來(lái)，母親指著我說(shuō)：看，這就是玫瑰花。
我低下頭，看著比我矮半個(gè)頭的玫瑰花笑了笑。
春天來(lái)了，又一種生活開(kāi)始了。
我和你歌詞篇十三
（一）、知識(shí)與技能
1、感受、體驗(yàn)《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)情緒。
2、熟練掌握《陽(yáng)關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)聽(tīng)賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂(lè)，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)《陽(yáng)關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂(lè)中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代音樂(lè)的熱愛(ài)。
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時(shí)的人們的生活環(huán)境。
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
2、師生音樂(lè)問(wèn)好
師：如果要你為這幅圖畫(huà)配上一首古詩(shī)，你會(huì)選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！被颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！保?/p>
師：同學(xué)們積累的古詩(shī)詞真不少！我們常說(shuō)詩(shī)與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫(huà)面配樂(lè)，你會(huì)選擇什么樣情緒的曲子為其配樂(lè)。（學(xué)生想、答）
師：請(qǐng)欣賞下面兩首樂(lè)曲，感受其樂(lè)曲情緒，并選擇一首為其配樂(lè)。（播放《陽(yáng)關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽(yáng)關(guān)三疊》，這次請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（師介紹“陽(yáng)關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己去思考、解答。）
3、學(xué)唱《陽(yáng)關(guān)三疊》
（1）老師范唱《陽(yáng)關(guān)三疊》
（2）師教唱《陽(yáng)關(guān)三疊》主旋律
師：這首歌曲有個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對(duì)，不唱的旋律部分加了括號(hào)，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽(yáng)關(guān)三疊》，注意樂(lè)句的呼吸和速度。
4、聽(tīng)賞合唱曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
5、聽(tīng)賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
為了深切體會(huì)這種情感，請(qǐng)同學(xué)們欣賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂(lè)自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識(shí)古琴這種樂(lè)器。
辨析其音色，感受這種樂(lè)器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
在古琴由《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書(shū)的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么呢？你覺(jué)得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評(píng)、互評(píng)）
下面讓我們?cè)诠徘偾蛾?yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
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