心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
案防心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約200字）
近年來(lái)，XX案件成為了社會(huì)熱議的話題。這起案件發(fā)生后，公眾對(duì)于法律、道德、社會(huì)問(wèn)題等諸多話題展開(kāi)了激烈討論。通過(guò)對(duì)這一案件的深入研究和思考，我深感案件背后所涉及的價(jià)值觀沖突和社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這一案件的心得體會(huì)，并進(jìn)一步思考案件所暴露出的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的思路。
第二段：案件背景（大約200字）
XX案涉及一起重大的貪污和腐敗事件，該案件的主要被告人是一家大型企業(yè)的高管。這起案件的爆發(fā)引發(fā)了公眾對(duì)于商業(yè)道德的質(zhì)疑和對(duì)于法律缺陷的批評(píng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)查和審判，最終該公司高管被判處了重刑。然而，這起案件也揭示出了一系列社會(huì)問(wèn)題，包括官員的監(jiān)管和控制力度、企業(yè)道德的培養(yǎng)和強(qiáng)化、以及法律的完善和執(zhí)行等方面的問(wèn)題。
第三段：價(jià)值觀沖突的思考（大約300字）
XX案揭示出了社會(huì)中不同群體之間的價(jià)值觀沖突。一方面，有人主張追求個(gè)人利益最大化，認(rèn)為商業(yè)活動(dòng)是利益追求的手段，只要不違法即可；另一方面，也有人強(qiáng)調(diào)商業(yè)活動(dòng)應(yīng)該遵循公平、公正和廉潔的原則，追求利益的同時(shí)要注重社會(huì)責(zé)任。這一思想上的分歧也在社會(huì)上引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論。我認(rèn)為，只有通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，才能在從根本上解決這一問(wèn)題。
第四段：解決問(wèn)題的思路（大約300字）
針對(duì)XX案中所暴露出的問(wèn)題，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)思路。首先，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)道德的教育，引導(dǎo)企業(yè)家和高管樹(shù)立正確的道德觀念，并將社會(huì)責(zé)任融入到商業(yè)活動(dòng)中。其次，要加大對(duì)官員的監(jiān)管和控制力度，建立健全的監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)官員的職業(yè)道德教育，確保他們遵守法律和道德準(zhǔn)則。此外，還需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和高管的監(jiān)管力度。最后，公眾也要提高法律意識(shí)和道德觀念，通過(guò)監(jiān)督和參與來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和改善。
第五段：總結(jié)（大約200字）
XX案給我們敲響了警鐘，提醒我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中諸多的法律、道德和社會(huì)問(wèn)題需要引起重視。只有通過(guò)加強(qiáng)教育、加大監(jiān)管力度、完善法律以及塑造社會(huì)良好氛圍等多方面的努力，我們才能夠?qū)X案件這樣的問(wèn)題產(chǎn)生持續(xù)的警醒和反思。希望每個(gè)人都能以此為鑒，追求個(gè)人和社會(huì)的共同利益，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)。
案防心得體會(huì)篇二
兩會(huì)議案對(duì)政府行政進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革成為熱點(diǎn)關(guān)注議論話題。筆者認(rèn)為，當(dāng)前推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型，需要明確以下幾大理念。
理念之一:政府轉(zhuǎn)型的基本趨勢(shì)是公共服務(wù)職能不斷發(fā)展并成為核心職能
一般來(lái)說(shuō)，世界各國(guó)都經(jīng)歷了政府轉(zhuǎn)型過(guò)程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，早期的政府職能范圍非常有限，基本定位在“守夜人”的角色，市場(chǎng)機(jī)制這只“看不見(jiàn)的手”承擔(dān)了調(diào)解社會(huì)經(jīng)濟(jì)供求關(guān)系職能。隨著19—20世紀(jì)初資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的頻繁爆發(fā)，“市場(chǎng)失靈”的問(wèn)題受到普遍重視，這些國(guó)家的政府逐步擴(kuò)大了宏觀調(diào)控、調(diào)解收入分配、維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)以及解決信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題的職能。1960年代中期以后，經(jīng)濟(jì)滯脹問(wèn)題凸現(xiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的“政府失靈”問(wèn)題成為新的焦點(diǎn)，結(jié)果引發(fā)了國(guó)有經(jīng)濟(jì)私有化的浪潮，并突破了一些傳統(tǒng)上被認(rèn)為屬于自然壟斷的領(lǐng)域，如電力、電信行業(yè)等。至此，這些國(guó)家的政府職能重點(diǎn)轉(zhuǎn)向公共服務(wù)領(lǐng)域并趨于穩(wěn)定，反映在公共支出結(jié)構(gòu)上，轉(zhuǎn)移性支出以及有關(guān)社會(huì)保障、醫(yī)療、教育等福利性支出成為主體部分。
從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家政府轉(zhuǎn)型的簡(jiǎn)要描述中可以看出，政府轉(zhuǎn)型的基本趨勢(shì)是公共服務(wù)職能不斷發(fā)展并成為核心職能。而政府轉(zhuǎn)型的核心是如何處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，使政府和市場(chǎng)能夠有效克服自身的缺陷，發(fā)揮彼此不能或難以相互替代的功能，實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)功能的良性互動(dòng)。這是現(xiàn)代公共服務(wù)體系賴(lài)以形成的基本前提和制度基礎(chǔ)。
與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家政府轉(zhuǎn)型的過(guò)程相比，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制國(guó)家的政府轉(zhuǎn)型盡管在調(diào)整政府與市場(chǎng)的關(guān)系上表現(xiàn)出共性，但轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)和走向則呈現(xiàn)出不同的軌跡。由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下政府全面控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，政府轉(zhuǎn)型所面臨的初始問(wèn)題是“政府失靈”而不是“市場(chǎng)失靈”問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的政府轉(zhuǎn)型是由不干預(yù)市場(chǎng)運(yùn)行，到通過(guò)擴(kuò)大公共服務(wù)來(lái)調(diào)整政府和市場(chǎng)的關(guān)系；而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家的政府轉(zhuǎn)型則是通過(guò)縮小政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的范圍，在培育和發(fā)展市場(chǎng)的同時(shí)，向主要提供公共服務(wù)轉(zhuǎn)變。這樣，在政府轉(zhuǎn)型過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)不同的“矯枉過(guò)正”情形，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家更有可能發(fā)生政府“干預(yù)過(guò)度”的問(wèn)題，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家可能產(chǎn)生“市場(chǎng)扭曲”的問(wèn)題。
公平正義是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的基本價(jià)值取向，是堅(jiān)持“以人為本”發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。因此，在建設(shè)公共服務(wù)體系和和諧社會(huì)過(guò)程中，政府轉(zhuǎn)型必須把維護(hù)公平正義作為基本價(jià)值取向。
需要指出的是，在我國(guó)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，“效率優(yōu)先、兼顧公平”曾經(jīng)被作為分配制度改革的基本原則提出，近年來(lái)開(kāi)始受到不少質(zhì)疑。對(duì)此應(yīng)該作具體分析。一是要考慮到改革的初始背景是分配領(lǐng)域中的平均主義窒息了社會(huì)活力，而且平均主義只強(qiáng)調(diào)結(jié)果均等，否認(rèn)不同個(gè)人、群體的貢獻(xiàn)，實(shí)際上是不公平的。二是當(dāng)時(shí)提出的效率與公平具有不同指向，效率是與市場(chǎng)資源配置機(jī)制相聯(lián)系的，選擇了市場(chǎng)也就選擇了效率；而“兼顧公平”主要是為避免因市場(chǎng)效率引致分配結(jié)果差距過(guò)大，其內(nèi)涵與今天我們一般說(shuō)的社會(huì)公平正義有很大不同。三是當(dāng)時(shí)改革主要是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，政府轉(zhuǎn)型主要在微觀“搞活”經(jīng)濟(jì)方面，分配差距過(guò)大以及其他社會(huì)公平缺失問(wèn)題還沒(méi)有充分顯現(xiàn)。因此，我們今天面臨的問(wèn)題與當(dāng)初的改革原則本身沒(méi)有必然聯(lián)系，但由于政府轉(zhuǎn)型相對(duì)滯后以及實(shí)踐中存在對(duì)改革原則的扭曲或片面理解，致使人們?cè)诠脚c效率問(wèn)題上產(chǎn)生了較大的分歧。
根據(jù)改革進(jìn)程的深化與社會(huì)認(rèn)識(shí)水平的提高，應(yīng)該說(shuō)，社會(huì)發(fā)展中的公平與效率問(wèn)題不是非此即彼的選擇問(wèn)題，選擇的側(cè)重只是隨著主要矛盾的變化才出現(xiàn)的，最終則是要實(shí)現(xiàn)二者的平衡，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與和諧。十七大報(bào)告提出，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”，反映了黨在公平與效率關(guān)系上認(rèn)識(shí)的深化。需要明確的是，政府與市場(chǎng)的功能是不同的。市場(chǎng)運(yùn)行必然以效率為取向，這是市場(chǎng)機(jī)制的本質(zhì)屬性；市場(chǎng)運(yùn)行也要求公平(競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、秩序的公平)，但市場(chǎng)本身并不能完全提供這種公平。政府雖然在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率方面有重要作用，但這種作用主要是通過(guò)市場(chǎng)環(huán)境的改善而間接實(shí)現(xiàn)的，不是政府直接追求微觀效率。政府在價(jià)值取向上必須堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平與正義，這是政府作為公共權(quán)力受托者的本質(zhì)屬性。30年改革開(kāi)放的巨大成就，不是源于政府堅(jiān)持了“效率”原則，而是在于政府放棄了直接追求效率，把效率機(jī)制交給了市場(chǎng)，逐步把工作重心轉(zhuǎn)移到改善市場(chǎng)環(huán)境、促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)等方面。在這個(gè)意義上可以說(shuō)，市場(chǎng)提供效率，政府維護(hù)公平正義，應(yīng)該是我國(guó)市場(chǎng)深化改革和政府轉(zhuǎn)型的基本價(jià)值取向。理念之三:從經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府向公共服務(wù)型、社會(huì)管理型政府轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基本理念是將公共利益、公共所有、公共管理等同起來(lái)，政府作為公共利益的代表是控制經(jīng)濟(jì)社會(huì)的唯一主體；同時(shí)，由于否定市場(chǎng)，市場(chǎng)也就不在公共利益的考慮之中。雖然我國(guó)目前已經(jīng)基本形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，但傳統(tǒng)體制及其理念的慣性依然存在，這在一定程度上制約了政府功能的科學(xué)定位。
在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共利益是政府、社會(huì)公眾和市場(chǎng)的共同需求，也是各類(lèi)主體通過(guò)分工與合作共同來(lái)維護(hù)的；財(cái)產(chǎn)的公共所有不再是實(shí)現(xiàn)公共利益的唯一選擇，非公有產(chǎn)權(quán)在基本制度規(guī)范下同樣可以實(shí)現(xiàn)公共利益；公共管理無(wú)論在范圍上還是在參與主體方面都具有廣泛的社會(huì)性。在這個(gè)意義上，政(學(xué)生無(wú)憂網(wǎng)整理)府轉(zhuǎn)型不僅要處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，而且要處理好政府與社會(huì)、公有產(chǎn)權(quán)和非公有產(chǎn)權(quán)的關(guān)系。這就必然要求我們高度重視政府功能的科學(xué)定位問(wèn)題。
政府功能的科學(xué)定位首先取決于政府轉(zhuǎn)型的方向。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的不同階段，我們先后提出過(guò)，政府從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變，政府調(diào)節(jié)市場(chǎng)、市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)，政府要從經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府向公共服務(wù)型、社會(huì)管理型政府轉(zhuǎn)變。這種情況表明，在政府轉(zhuǎn)型的方向上，社會(huì)存在廣泛的共識(shí)，并且這種共識(shí)在不斷深化。問(wèn)題在于，如何將這種共識(shí)貫徹到政府功能定位之中。例如，政府直接控制企業(yè)究竟是以公共服務(wù)功能為主還是以“保值、增值”為主？政府的公共投資是以政府“經(jīng)營(yíng)”為主還是以政府監(jiān)控下社會(huì)經(jīng)營(yíng)為主？公共服務(wù)是“政府提供什么，社會(huì)就消費(fèi)什么”，還是應(yīng)充分反映社會(huì)需求、接受社會(huì)評(píng)價(jià)與監(jiān)督？等等。這些認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，政府轉(zhuǎn)型就會(huì)停留在抽象的口號(hào)上，目前政府職能存在的“錯(cuò)位”、“缺位”和“越位”的現(xiàn)象就難以消除。
理念之四:建立有效的權(quán)力制約與監(jiān)督制度是政府轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵
在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府之間、政府部門(mén)之間基本不存在獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益，雖然黨政干部并非沒(méi)有利益追求，但追求機(jī)制主要是取得“上級(jí)”對(duì)自己執(zhí)行決策結(jié)果的認(rèn)可。然而，在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，行政性分權(quán)和市場(chǎng)機(jī)制作用的擴(kuò)大，不僅使政府及其部門(mén)之間具有了相對(duì)獨(dú)立利益，而且也使權(quán)力與市場(chǎng)“交換”的可能性大大增加。政府及其部門(mén)利用經(jīng)濟(jì)資源的控制權(quán)為本地區(qū)、本部門(mén)謀利的動(dòng)機(jī)日益增強(qiáng)，政府職能轉(zhuǎn)變由原來(lái)主要受傳統(tǒng)觀念制約逐步演變?yōu)橹饕芾娴檬У闹萍s。如果說(shuō)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期地方和部門(mén)利益基本通過(guò)與“上級(jí)”討價(jià)還價(jià)方式實(shí)現(xiàn)，那么在走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)市場(chǎng)的控制或“干預(yù)”程度則直接決定“獲利”的程度。政府職能轉(zhuǎn)變意味著政府大幅度減少直接配置資源和控制市場(chǎng)運(yùn)行的權(quán)力，同時(shí)也意味著不同層級(jí)政府及其部門(mén)原有利益的損失。在這種情況下，推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是要建立和不斷完善對(duì)權(quán)力的制約與監(jiān)督機(jī)制。
建立和完善權(quán)力制約與監(jiān)督機(jī)制，首先是要在權(quán)力運(yùn)行中貫徹法治原則，即堅(jiān)持依法行政。政府依法行政是防止政府濫用權(quán)力、維護(hù)公民基本權(quán)利和利益的基本要求。只有政府依法行政，政府權(quán)力才有可能被限制在合理范圍之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)向公共服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型。其次是堅(jiān)持行政公開(kāi)，“透明”行政，避免“暗箱”操作。第三是完善政府行政的橫向監(jiān)督機(jī)制。橫向監(jiān)督機(jī)制有利于克服政府層級(jí)之間信息不對(duì)稱(chēng)的弊端，是公共權(quán)力運(yùn)行真正符合社會(huì)需求的保障。因此，完善政府行政監(jiān)督，不僅要加強(qiáng)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)的職能監(jiān)督，而且要形成包括群眾組織、新聞媒體以及公民個(gè)人監(jiān)督在內(nèi)的廣泛社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。第四是加強(qiáng)反壟斷機(jī)制的建設(shè)。轉(zhuǎn)型期的壟斷具有明顯的權(quán)力與市場(chǎng)相結(jié)合的特征，同時(shí)又有與傳統(tǒng)社會(huì)主義相聯(lián)系的國(guó)有經(jīng)濟(jì)理念和所謂資源稀缺性、自然壟斷性等支撐“依據(jù)”，但實(shí)際上在壟斷集團(tuán)的利益驅(qū)使下，往往演變?yōu)榧瘓F(tuán)轉(zhuǎn)嫁經(jīng)營(yíng)成本和謀取超額利潤(rùn)的工具。反壟斷的要害在于引入權(quán)利平等的競(jìng)爭(zhēng)者，如果一定要堅(jiān)持壟斷，就必須把壟斷部門(mén)置于公開(kāi)的社會(huì)監(jiān)督之下。（高尚全）
案防心得體會(huì)篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平和生活質(zhì)量都得到了顯著提高，對(duì)于旅行也有了更多的需求和追求。近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇赴不同的地方旅游，以開(kāi)闊眼界、增加見(jiàn)識(shí)。我有幸赴XX旅游，這次旅行給我留下了深刻的印象和啟發(fā)，下面將就赴XX旅游的經(jīng)歷談一談心得體會(huì)。
首先，赴XX旅游讓我深刻感受到了這個(gè)城市的歷史底蘊(yùn)和文化魅力。XX是一個(gè)擁有悠久歷史的城市，這里曾經(jīng)是古代文明的搖籃，有著豐富的歷史積淀和文化資源。在參觀了著名的古跡和歷史博物館后，我被這里的古老人文氣息所吸引。無(wú)論是古代建筑的巧奪天工，還是文化遺產(chǎn)所展示的智慧與藝術(shù)，都讓我感嘆不已。通過(guò)這次旅行，我也更加珍惜了歷史的積淀和文化的傳承，深刻體會(huì)到了文化的重要性。
其次，赴XX旅游還讓我感受到了這個(gè)城市的自然美景和人文風(fēng)光。XX地處山水之間，景色優(yōu)美，風(fēng)光宜人。在山間漫步，呼吸著清新的空氣，我感到煥然一新。尤其是當(dāng)我登上山頂，俯瞰整個(gè)城市的景色時(shí)，我被美景所震撼，仿佛進(jìn)入了仙境。另外，這里還有悠久的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的民俗風(fēng)情，讓我感受到了不同地域之間的差異和多樣性。這些美景和人文風(fēng)光給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對(duì)大自然和人文的向往和熱愛(ài)。
再次，赴XX旅游讓我感受到了這個(gè)城市的現(xiàn)代化和發(fā)展實(shí)力。作為一個(gè)國(guó)際化的大都市，XX在建設(shè)和經(jīng)濟(jì)方面取得了巨大的成就。在參觀了一些當(dāng)?shù)氐母呖萍计髽I(yè)和現(xiàn)代化工廠后，我對(duì)這個(gè)城市的發(fā)展速度和實(shí)力感到震撼。這些高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化設(shè)施的興盛，不僅讓我感嘆技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，也讓我對(duì)這個(gè)城市的未來(lái)充滿了希望。通過(guò)這次旅行，我也更加珍惜了祖國(guó)的發(fā)展成就和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)普通青年的責(zé)任和使命。
最后，赴XX旅游還讓我感受到了這個(gè)城市人民的熱情好客和友善待人的精神。在旅行的過(guò)程中，我遇到了許多熱情好客的當(dāng)?shù)厝?，他們不僅為我提供了幫助和指導(dǎo)，還與我分享了他們的故事和生活經(jīng)驗(yàn)。他們的友善和真誠(chéng)讓我感到溫暖和感動(dòng)，也讓我意識(shí)到人與人之間的互助和關(guān)懷是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。這次旅行不僅讓我欣賞到了美景和文化，也讓我感受到了人民的力量和社會(huì)的溫暖。
綜上所述，赴XX旅游這次經(jīng)歷是我一生難忘的時(shí)間。通過(guò)這次旅行，我深刻感受到了這個(gè)城市的歷史底蘊(yùn)和文化魅力，體會(huì)到了自然美景和人文風(fēng)光的魅力，認(rèn)識(shí)到了發(fā)展實(shí)力和對(duì)未來(lái)的希望，也體驗(yàn)到了人民的熱情好客和友善待人的精神。這次旅行讓我更加珍惜歷史和文化，熱愛(ài)大自然和人文，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，也讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命，希望為國(guó)家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
案防心得體會(huì)篇四
近期在媒體上頻繁曝光的XX案件，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為一個(gè)普通公民，我也對(duì)此深感震驚和痛心。通過(guò)對(duì)這起案件的觀察和思考，我有了一些心得體會(huì)。首先，作為公民，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公共事務(wù)。其次，社會(huì)各個(gè)層面都應(yīng)該對(duì)于權(quán)力的行使進(jìn)行監(jiān)督和審視。最后，我們更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，讓他們成為守法公民的模范。
首先，作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公共事務(wù)。XX案件的曝光再次提醒我們，沉默和不作為可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生更大的傷害。我們不能坐等權(quán)力失控，更不能對(duì)社會(huì)的黑暗面視而不見(jiàn)。在這個(gè)信息化的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公共領(lǐng)域，定期了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，并通過(guò)各種途徑表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。只有當(dāng)公民的聲音響起時(shí)，社會(huì)才能真正回歸秩序，并朝著更加美好的方向邁進(jìn)。
其次，社會(huì)各個(gè)層面都應(yīng)該對(duì)于權(quán)力的行使進(jìn)行監(jiān)督和審視。XX案件之所以能產(chǎn)生如此惡劣的結(jié)果，與監(jiān)管失職和審批不當(dāng)密不可分。我們必須認(rèn)識(shí)到，權(quán)力是一把雙刃劍，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和制約，就很容易變成濫用權(quán)力的工具。政府應(yīng)該加大監(jiān)管力度，建立健全的法規(guī)制度，完善審批程序，確保權(quán)力行使的合理性和公正性。同時(shí)，媒體、民間組織和公民個(gè)體也應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，對(duì)于社會(huì)各界的不法行為展開(kāi)曝光和輿論聲討，讓法律真正起到維護(hù)社會(huì)公平正義的作用。
最后，我們更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，讓他們成為守法公民的模范。XX案件中涉及的犯罪行為均屬于未成年人，這再次提醒我們，培養(yǎng)健康的青少年，從根本上杜絕犯罪行為，是社會(huì)的長(zhǎng)久之計(jì)。學(xué)校和家庭都應(yīng)該將法律教育納入重要的課程內(nèi)容，讓青少年對(duì)法律有著基本的了解和尊重。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)法律知識(shí)的普及宣傳，提高公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守程度。只有從小就培養(yǎng)起守法的意識(shí)，青少年才能成為守法公民的模范，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)對(duì)XX案件的反思和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到作為普通公民的重要性。只有積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，承擔(dān)起參與公共事務(wù)的責(zé)任，才能讓我們的社會(huì)更加美好。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷強(qiáng)化對(duì)權(quán)力行使的監(jiān)督和審視，讓權(quán)力真正為人民服務(wù)。最重要的是，我們要培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，讓他們成為守法公民的典范。只有這樣，我們才能邁向一個(gè)更加公正、平等和法治的社會(huì)。
案防心得體會(huì)篇五
通過(guò)這段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。在這里，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們一次更新觀念、加深理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，起到了更新觀念、開(kāi)闊思路，轉(zhuǎn)變理念的作用，達(dá)到了思想上清醒，決策上堅(jiān)定的目的。同時(shí)在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步改造。
歸納起來(lái)主要有以下幾方面收獲：一是通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的和時(shí)代重任，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，也是每一個(gè)員工成長(zhǎng)的必備條件。作為員工要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，要把不斷學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高的優(yōu)秀基層員工。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)堂賦予我們的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為學(xué)堂日后事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。二是通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)包含的內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力。也讓我們真切地感受到了濃厚的文化氣息和一個(gè)個(gè)不凡的創(chuàng)新成果，對(duì)精神有了更深的體會(huì)。
還有就是良好的管理基礎(chǔ)和監(jiān)督體制，使每一次變革都可以順利和平穩(wěn)的過(guò)渡，并能夠以最快的速度有效實(shí)施。“十三條不準(zhǔn)”，“ 笑臉墻”無(wú)一不見(jiàn)證了規(guī)范化管理與人性化管理的有效結(jié)合。在管理創(chuàng)新上，推出oec管理法，要求每人每天對(duì)每件事進(jìn)行全方位的控制和清理，其主要目的是日事日畢、日清日高，做到人人都管事，事事有人管。這樣的要求看上去并不高，堅(jiān)持一天，一個(gè)月或許人人都能做到，但xx人卻一直在堅(jiān)持，毫無(wú)疑問(wèn)，這需要用一股強(qiáng)大的意志力和精神來(lái)作支撐。
我認(rèn)為是創(chuàng)新精神賦予了蓬勃的朝氣，正如張瑞敏所說(shuō)：“ 沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)”。沒(méi)有創(chuàng)新，再?gòu)?qiáng)大的企業(yè)也會(huì)被時(shí)代所拋棄。但是文化的靈魂就是創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新，才是戰(zhàn)勝自我的制勝法寶!這是在汲取中外，繼承前人基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這是值得我們每一個(gè)單位所學(xué)習(xí)和借鑒的。
文化與制度要做到有機(jī)融合。一個(gè)單位，不僅要有自己的產(chǎn)業(yè)，更要有屬于自己的企業(yè)文化，要靠一套良好的機(jī)制來(lái)管理自身，能夠把文化和制度緊密結(jié)合，靠文化育人、靠制度管人。有制度、有執(zhí)行、有落實(shí)，這才是最重要的。思路和理念也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)思路和理念，而不是學(xué)習(xí)它的具體做法。因?yàn)楣芾硎鞘估砟钭優(yōu)樾袨榈倪^(guò)程，所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，管理者扮演者重要的角色，必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行重新的打造和磨練，要活學(xué)活用。學(xué)習(xí)，是借鑒而不是照搬，因?yàn)楣芾碓俸?，但它只是，它只適用于一種特定的文化。我們可以學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，但必須結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際情況，探索出適合自己的管理模式。
案防心得體會(huì)篇六
通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。語(yǔ)文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過(guò)，我認(rèn)為，無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。否則就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。
就閱讀課來(lái)說(shuō)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語(yǔ)言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語(yǔ)言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評(píng)課文語(yǔ)言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐提供服務(wù)。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的 “讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋?！八牟綄?dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計(jì)是合理的。
當(dāng)然，對(duì)于不同類(lèi)型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。
課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識(shí)，控制教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問(wèn)到關(guān)鍵處，問(wèn)到有用之處，問(wèn)到學(xué)生心里去，問(wèn)出水平來(lái)，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。
提問(wèn)要有一定的思考價(jià)值，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
提問(wèn)的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師對(duì)課堂中所提問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問(wèn)的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問(wèn)太多，學(xué)生沒(méi)有思考回旋的余地，對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解、消化;提問(wèn)太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機(jī)會(huì)，最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。
提問(wèn)要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問(wèn)答。學(xué)生答案與老師的答案不一致時(shí)，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問(wèn)，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問(wèn)的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。
自高效課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始以后，深深體會(huì)到：
2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對(duì)全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育”，應(yīng)該通過(guò)數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更要通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)接受數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。
3、高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。所以，打造高效的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是語(yǔ)文教師永遠(yuǎn)放在首位的指導(dǎo)方針，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的教學(xué)宗旨。
反思自己過(guò)去的教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不明確。學(xué)生“課上”除了聽(tīng)講還是聽(tīng)講，“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上“精力流失率”較高，“題海戰(zhàn)術(shù)” 學(xué)生成了“做題機(jī)器”，教書(shū)和與育人沖突，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展沖突，素質(zhì)教育與及格率沖突……遇到了很多困惑，課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”，“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”是數(shù)學(xué)課的基本要求。所以我覺(jué)得處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂.。課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開(kāi)積極的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長(zhǎng)期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長(zhǎng)期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
并且我還覺(jué)得在數(shù)學(xué)課堂上要處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，教師要做到適時(shí)調(diào)控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無(wú)法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、集體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
其次，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開(kāi)發(fā)知識(shí)的寶庫(kù)，自我獲得解決問(wèn)題的方法和改造社會(huì)的能力。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競(jìng)賽、提問(wèn)、討論、交流談話、音樂(lè)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)上查尋、問(wèn)題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而逐步養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開(kāi)思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過(guò)程。
總之，高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下數(shù)學(xué)意識(shí)、留下數(shù)學(xué)思想、留下解決問(wèn)題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。
案防心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和休閑觀念的轉(zhuǎn)變，旅游已經(jīng)成為越來(lái)越多人選擇的度假方式。而作為一種具有廣泛參與度的旅游方式，觀光旅游無(wú)疑是最受歡迎的。通過(guò)親身經(jīng)歷觀光旅游，我深刻地體會(huì)到了它的樂(lè)趣和意義，以下將從美麗風(fēng)景、文化認(rèn)知、心靈愉悅、身心健康以及社會(huì)互動(dòng)五個(gè)方面，對(duì)我的觀光心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，觀光旅游給我?guī)?lái)了美麗風(fēng)景的享受與感受。在足不出戶的日常生活中，我們只能在書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)上感受到大自然的美麗，而觀光旅游則帶給我們真實(shí)的視覺(jué)享受。當(dāng)我登上飛機(jī)或坐上火車(chē)時(shí)，那無(wú)垠的藍(lán)天白云、起伏的山巒和翠綠的田野便展現(xiàn)在我眼前，仿佛將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿魔力的世界。無(wú)論是山水如畫(huà)的桂林、人間仙境般的九寨溝，還是更為廣闊、壯觀的敦煌莫高窟，每一次觀光旅游都帶給我無(wú)限的驚喜和感動(dòng)。
其次，觀光旅游使我對(duì)不同地區(qū)的文化有了更深入的了解和認(rèn)知。在旅途中，我常常會(huì)參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、古跡或者民俗文化村，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我了解到了各個(gè)地區(qū)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。比如，我曾在西安參觀過(guò)陜西歷史博物館，親眼目睹了中國(guó)文化的輝煌歷史，還品味了當(dāng)?shù)靥厣朗场＿@些文化認(rèn)知的積累豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也擴(kuò)寬了我的人生視野。
此外，觀光旅游也給了我心靈上的愉悅。通過(guò)欣賞自然風(fēng)光和人文景觀，我得以遠(yuǎn)離城市的喧囂與紛擾，沉浸在寧?kù)o的環(huán)境中。在這種心境下，我可以放松身心，體驗(yàn)內(nèi)心的寧?kù)o與安逸。例如在海邊度假村，我靜靜地倚在沙灘椅上，遠(yuǎn)離城市的喧囂，盡情享受海風(fēng)拂面的感覺(jué)，釋放自己內(nèi)心的壓力和煩惱。這種心靈的舒展令我倍感愉悅與滿足。
觀光旅游不僅有助于心靈愉悅，還有益于身體健康。旅行中的行走、爬山和體育運(yùn)動(dòng)等都是鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。例如，我曾在一次觀光旅游中參加了一場(chǎng)遠(yuǎn)足活動(dòng)，穿越了原始森林、攀登了陡峭的山峰，這不僅鍛煉了我的體力，還提高了我的耐心和毅力。觀光旅游的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了我的體質(zhì)。
最后，觀光旅游還能提高我與他人的社會(huì)互動(dòng)能力。在旅行中，我會(huì)遇到很多不同的人，包括來(lái)自不同地區(qū)和不同國(guó)家的旅游者。與他們交流、互動(dòng)，我能夠更加深入地了解不同地域的風(fēng)土人情及不同文化的特點(diǎn)。這種跨文化的交流不僅拓寬了我的社交圈子，還培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
總之，觀光旅游在提供美麗風(fēng)景、豐富文化認(rèn)知、帶來(lái)心靈愉悅、促進(jìn)身心健康以及增進(jìn)社會(huì)互動(dòng)方面，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和積極的意義。通過(guò)親自體驗(yàn)觀光的樂(lè)趣，我不僅享受到了旅途中的美好時(shí)光，也獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，觀光旅游的魅力將會(huì)吸引更多的人投入其中，感受旅途中的歡樂(lè)和收獲。
案防心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，社會(huì)治安問(wèn)題日益突出，各類(lèi)案件也層出不窮。作為普通公民，我們都應(yīng)當(dāng)對(duì)這些案件保持關(guān)注和警惕，不僅要了解案件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，更要從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)和法制觀念。我曾經(jīng)觀察過(guò)一起引起廣泛關(guān)注的xx案件，并從中汲取了一些心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信仰法律。法律作為社會(huì)秩序的基石，起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的作用。然而，在xx案件中，某些人明知故犯、公然挑戰(zhàn)法律底線。這讓我深感法治的重要性。如果每個(gè)人都能夠自覺(jué)遵守法律，尊重法律，社會(huì)將變得更加和諧穩(wěn)定。因此，作為一名普通公民，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地宣傳法律知識(shí)，加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)和了解，以提高法治觀念。
其次，我們應(yīng)當(dāng)注重自我保護(hù)意識(shí)。在xx案件中，受害者往往是那些缺乏自我保護(hù)意識(shí)的人。無(wú)論是防范詐騙、搶劫，還是提高網(wǎng)絡(luò)安全，我們都需要時(shí)刻保持警惕。比如，在xx案件中，詐騙分子利用了受害人的貪婪心理，才得以成功實(shí)施欺詐。這給我們敲響了警鐘，提醒我們要警惕金錢(qián)誘惑，不為眼前的利益忘記自己的底線，保持清醒的頭腦。
再次，我們應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)監(jiān)督作用。在xx案件中，公眾的關(guān)注和廣泛的輿論監(jiān)督起到了積極的作用。輿論的監(jiān)督能夠迅速將信息傳播到更廣泛的范圍，引發(fā)社會(huì)的關(guān)注和討論，從而使公共事件得到更公正的處理。這提醒我們，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)通過(guò)各種途徑表達(dá)自己的聲音，維護(hù)社會(huì)正義。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，我們都應(yīng)當(dāng)勇敢發(fā)聲，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和改善。
最后，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)案件調(diào)查及判決結(jié)果的了解。在xx案件中，有著各種各樣的傳言和猜測(cè)，對(duì)案件的真相和結(jié)果產(chǎn)生了不小的誤導(dǎo)和影響。這引發(fā)了公眾對(duì)正義的懷疑和不信任。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與到案件調(diào)查和審判的過(guò)程中，在了解相關(guān)事實(shí)和證據(jù)的基礎(chǔ)上，理性分析和判斷，不盲目相信傳言和猜測(cè)。只有通過(guò)客觀公正的途徑了解案件真相，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公正和穩(wěn)定。
總而言之，從xx案件中，我們可以汲取許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定法治信念，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，重視輿論監(jiān)督作用，并積極了解案件真相。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)各類(lèi)案件，建設(shè)一個(gè)更加安全、公平、和諧的社會(huì)。讓我們共同努力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
案防心得體會(huì)篇九
數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)及其軟件為核心在外接輸入輸出設(shè)備的支持下，對(duì)地形空間數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、輸入、成圖、繪圖、輸出、管理的測(cè)繪系統(tǒng)。下面是數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫到大家。
篇一：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)
這次實(shí)習(xí)，相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)，相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)屬于山西的一部分，動(dòng)植物種類(lèi)較少，地勢(shì)不是太，地貌比較復(fù)雜，但在這實(shí)習(xí)的一年里還是體會(huì)到了從未有過(guò)的艱辛。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，這一年的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多，不僅僅是測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐。
我明白了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)你工作以后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的工程測(cè)量.在學(xué)校我們只學(xué)了些皮毛, 通過(guò)畢業(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對(duì)軟件的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的跑棱鏡的，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
晚歸。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，也許絕大多數(shù)工作都是如此，這更多的只是從未有過(guò)的疲勞所帶來(lái)的壓力。最終也能夠正確地完成了任務(wù)，看到了自己的成果。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄，只有做好合作——包括本團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和各團(tuán)隊(duì)之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和信息革命浪潮的沖擊 測(cè)繪必然由自動(dòng)化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。數(shù)字測(cè)圖取代模擬測(cè)圖將成為必然。目前數(shù)字測(cè)圖有兩種模式：
1.數(shù)字測(cè)記模式： 野外測(cè)記，一般使用的儀器是全站儀，測(cè)量時(shí)全站儀直接記錄點(diǎn)號(hào)、三維坐標(biāo)，但是不能記錄點(diǎn)間連接方式，同時(shí)配畫(huà)標(biāo)注測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)的人工草圖，到室內(nèi)將坐標(biāo)直接從全站儀傳入計(jì)算機(jī)，然后根據(jù)草圖采用人機(jī)交式編輯成圖。這種方法成本交低，且精度交高，被普遍采用。
2.電子平板測(cè)繪模式：內(nèi)外業(yè)一體化，所顯即所測(cè)，實(shí)時(shí)成圖。電子平板模式——全站儀+便攜機(jī)+測(cè)圖軟件，外業(yè)測(cè)圖時(shí)同時(shí)把數(shù)據(jù)傳給計(jì)算機(jī)繪圖，從而使數(shù)字測(cè)圖的質(zhì)量和效率全面超過(guò)白紙測(cè)圖。隨著便攜機(jī)價(jià)格的下降，電子平板將發(fā)展成數(shù)字測(cè)圖的住流。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字測(cè)圖將向自動(dòng)化方向發(fā)展。全站儀自動(dòng)跟蹤測(cè)量模式。測(cè)站為自動(dòng)跟蹤是全站儀，可以無(wú)人操作，可以遙控開(kāi)機(jī)測(cè)量，全站儀自動(dòng)跟蹤，自動(dòng)描準(zhǔn)，自動(dòng)記錄。我想在測(cè)量山地地區(qū)的等高線時(shí)十分方便。gps測(cè)量模式。隨著rtk實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)的發(fā)展，它能夠提供測(cè)點(diǎn)在指定坐標(biāo)系的三維坐標(biāo)成果在測(cè)程20km以?xún)?nèi)可達(dá)到厘米幾級(jí)精度。rtk與電子平板測(cè)圖系統(tǒng)連接，就可以現(xiàn)場(chǎng)成圖，?并能實(shí)時(shí)給出點(diǎn)位坐標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)一步數(shù)字測(cè)圖(無(wú)需先控制后碎部)提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。由于棱鏡技術(shù)的發(fā)展也將大大減輕野外作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度。
對(duì)數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測(cè)繪公司的cass5.1軟件。這是一款以autocad 2000為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)測(cè)繪成圖軟件,使用方法簡(jiǎn)單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而簡(jiǎn)化了計(jì)算過(guò)程。通過(guò)內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。
篇二：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)
數(shù)字化測(cè)圖是測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的必修課，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓我們對(duì)該課程有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)字化測(cè)圖的基本理論和基本知識(shí)的理解，提高實(shí)際操作能力，掌握數(shù)字化測(cè)圖的基本過(guò)程和基本方法，掌握數(shù)字化測(cè)圖儀器----全站儀的使用方法，掌握數(shù)字化成圖軟件進(jìn)行數(shù)字化地圖編繪的方法。同時(shí)，作為現(xiàn)代測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不僅要學(xué)好各方面的測(cè)繪知識(shí)，更要掌握好測(cè)繪各方面的實(shí)際操作能力，只有掌握好了這些本領(lǐng)，將來(lái)才能為自己的事業(yè)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，我們都很認(rèn)真努力地對(duì)待這次實(shí)習(xí)。
我們小組這次的主要任務(wù)就是對(duì)我們學(xué)校雅園至一教范圍內(nèi)的地形、地物進(jìn)行野外的數(shù)據(jù)點(diǎn)的采集，再導(dǎo)入電腦進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。野外測(cè)記和室內(nèi)成圖是數(shù)字化測(cè)圖的主要模式，也是我們此次實(shí)習(xí)主要運(yùn)用的模式。
全野外數(shù)據(jù)采集法成圖主要有下列內(nèi)容：
2.控制測(cè)量;
3.外業(yè)測(cè)繪，碎部點(diǎn)采集;
4.內(nèi)業(yè)圖形編輯;
5.圖形細(xì)節(jié)修飾，成果保存。
我們組用索佳全站儀進(jìn)行外業(yè)觀測(cè)，測(cè)量數(shù)據(jù)自動(dòng)存入儀器的數(shù)據(jù)終端，然后將數(shù)據(jù)終端通過(guò)接口設(shè)備輸入到臺(tái)式電腦。采用這種方法則從外業(yè)觀測(cè)到內(nèi)業(yè)處理直至成果輸出整個(gè)流程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，盡可能減少人為因素而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
實(shí)習(xí)第一天，我們組進(jìn)行控制測(cè)量，12個(gè)控制點(diǎn)，由于學(xué)校人口密度較大，觀測(cè)條件不是十分理想，導(dǎo)致我們組的水平觀測(cè)角中誤差超限，最后對(duì)所有控制點(diǎn)水平角進(jìn)行重測(cè)，通過(guò)平差易軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行精度評(píng)定及平差，控制測(cè)量成果符合規(guī)范要求。
實(shí)習(xí)第二天，我們組以二號(hào)控制點(diǎn)為測(cè)站，一號(hào)控制點(diǎn)后視定向，進(jìn)行碎部測(cè)量。我們組共五人，一人操作儀器，一人畫(huà)草圖，三人輪流跑桿，我們組對(duì)地物特征點(diǎn)的采集比較詳細(xì)，如房屋點(diǎn)、道路、井蓋、花臺(tái)、草坪、垃圾桶、櫥窗、獨(dú)立樹(shù)、行樹(shù)、籃球場(chǎng)、溝渠、路燈等地物點(diǎn)都進(jìn)行了采集。由于其他組需要用二號(hào)控制點(diǎn)，我們轉(zhuǎn)站至雅園，第一天一共采集將近三百余點(diǎn)。
晚上內(nèi)業(yè)作圖，首先對(duì)全站儀數(shù)據(jù)進(jìn)行讀取，數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中將電腦參數(shù)設(shè)置成與全站儀參數(shù)一致，經(jīng)過(guò)多次嘗試，沒(méi)有成功，最后檢查出是由于數(shù)據(jù)線損壞的緣故，導(dǎo)致全站儀中點(diǎn)位坐標(biāo)無(wú)法導(dǎo)出。迫于無(wú)奈，其他小組運(yùn)用人工輸入坐標(biāo)的方式將全站儀數(shù)據(jù)輸入電腦。
實(shí)習(xí)第三天，天下起了小雨，影響測(cè)量進(jìn)度，一天只測(cè)了一百多數(shù)據(jù)點(diǎn)，將雅園測(cè)區(qū)地形地物特征點(diǎn)基本采集完了。當(dāng)天換了根數(shù)據(jù)線，成功導(dǎo)出全站儀中記錄的數(shù)據(jù)，進(jìn)行圖形繪制。在繪制地形圖的過(guò)程中，我們體會(huì)到繪制草圖的重要性，一份好的草圖可以大大提高繪圖效率。在地形地物特征點(diǎn)采集過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題，比如某些房角點(diǎn)被大量樹(shù)木遮擋無(wú)法觀測(cè)，我們則用皮尺測(cè)量其距離，運(yùn)用cass軟件中房屋編輯兩點(diǎn)及一邊的方式繪出圖形，或升高棱鏡對(duì)點(diǎn)位進(jìn)行觀測(cè)，這些都是地形圖測(cè)量過(guò)程中對(duì)點(diǎn)位測(cè)量的靈活處理。
實(shí)習(xí)第四天，經(jīng)過(guò)全組人員的辛勤努力，碎部點(diǎn)信息的采集終于進(jìn)入尾聲，內(nèi)業(yè)繪圖也跟上了外業(yè)碎部點(diǎn)采集的進(jìn)度。外業(yè)數(shù)據(jù)采集，我們組共采集八百多碎部點(diǎn)，詳細(xì)反應(yīng)了雅園至一教范圍內(nèi)的地形、地物、地貌。該測(cè)區(qū)范圍內(nèi)有住宿樓、公路、實(shí)驗(yàn)室、辦公樓、教學(xué)樓等大的建筑物，也有陡坎、篷房、花臺(tái)、綠化帶等細(xì)節(jié)設(shè)施，經(jīng)過(guò)我們組全體組員的通力合作，此次實(shí)習(xí)取得了令人滿意的成果。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅提高了我們的實(shí)際操作能力，熟悉掌握數(shù)字測(cè)圖的基本原理和基本過(guò)程，還讓我們體會(huì)到測(cè)繪是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作，干測(cè)繪需要不怕苦不怕累的精神，白天忙外業(yè)，晚上忙內(nèi)業(yè)，起早摸黑是家常便飯，除了這些，測(cè)繪還是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，數(shù)據(jù)成果超限，則必須進(jìn)行重測(cè)，對(duì)待工程測(cè)量必須要有責(zé)任心。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
篇三：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)
為期一個(gè)月的數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。在這些天的實(shí)踐過(guò)程中，雖然感到好累但我的收獲的確不小，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
gps測(cè)量結(jié)束后老師給我們分配了兩天的水準(zhǔn)測(cè)量，因?yàn)樗疁?zhǔn)測(cè)量是我們學(xué)習(xí)測(cè)量這個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，我們自然就操作得很好，這次用的水準(zhǔn)儀還是那種自動(dòng)整平的，用起來(lái)速度也就快了，我們小組要測(cè)的地點(diǎn)是v1到銅礦嶺。一天下來(lái)50多站也就結(jié)束了。對(duì)于水準(zhǔn)測(cè)量我還有幾點(diǎn)注意要說(shuō)：1標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。對(duì)于這些基本的操作我們都是必須要注意的!
接下來(lái)就是本次實(shí)踐最重要的階段了，我們開(kāi)始用全站儀進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)槲覀円獪y(cè)的v4附近的測(cè)區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、山地、公路等，我們克服了覆蓋本測(cè)區(qū)范圍面積大，地勢(shì)比較復(fù)雜測(cè)圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁邊和樹(shù)林里分別釘了4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測(cè)出附近300米以?xún)?nèi)的地物。
儀器的操作步驟：1.定向;2.檢核;3.測(cè)量。
碎部測(cè)量步驟：1.定向;2.檢核;3.測(cè)量。定向即將全站儀架在已知點(diǎn)，將棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)棱鏡，再將已知點(diǎn)輸入。檢核就是把棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)它進(jìn)行測(cè)量，如果得出的數(shù)據(jù)和以有數(shù)據(jù)的誤差在允許的范圍內(nèi)，表明全站儀已經(jīng)架好，可以進(jìn)行測(cè)量，否則要重新定向。
碎部測(cè)量中，為了讓我們每一個(gè)人都能熟練掌握數(shù)字測(cè)圖過(guò)程中的每一步操作，小組的9名隊(duì)員采用了輪換作業(yè)的方法，每一項(xiàng)工作都由小組成員輪流擔(dān)任，使每人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。我在不同的時(shí)段承擔(dān)分別全站儀測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)、手工地形圖展點(diǎn)、繪制草圖、立棱鏡的工作。
擔(dān)任全站儀測(cè)量工作時(shí)：架設(shè)儀器，一定要擰緊連接螺旋的腳架制緊螺旋，并由兩三個(gè)人復(fù)查;要檢查儀器與腳架的中心螺旋是否擰緊，觀測(cè)員必須始終守護(hù)在儀器旁;要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)，角度過(guò)大將導(dǎo)致全站儀過(guò)低，給觀測(cè)帶來(lái)不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過(guò)小時(shí)全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)前要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。
繪制草圖時(shí)對(duì)于地物的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在先于立棱鏡的同學(xué)確定好所測(cè)區(qū)域立棱鏡的線路，盡量避免走冤枉路。
我們每天回到宿舍還對(duì)當(dāng)天畫(huà)的草圖進(jìn)行研究，加深了對(duì)測(cè)區(qū)概況的了解，并對(duì)下一步的測(cè)圖工作進(jìn)行計(jì)劃安排。
數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，我們?nèi)ゼ悍竭M(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。內(nèi)業(yè)成圖方法：在外業(yè)無(wú)碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方cass 5.1軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：2000和1：1000。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號(hào)利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種專(zhuān)題地圖的要求。
實(shí)踐中體會(huì)到的技巧
(1)為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量(盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測(cè)量，這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測(cè)繪的艱辛)。
(2)在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電;收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
(3)草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形，并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走冤枉路;碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。
(4)盡量在測(cè)站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過(guò)舉高支桿來(lái)觀測(cè)的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來(lái)的人為誤差。
(5)對(duì)于一些重要的無(wú)法通視的觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)一定的位移來(lái)替代觀測(cè)或者需要通過(guò)舉高支桿來(lái)觀測(cè)，這樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。
(6)實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測(cè)站可視范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人員匯報(bào)。
(7)建筑物比較方正的可只需測(cè)出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來(lái)完成;對(duì)于只能看到一邊的建筑物，只需測(cè)出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長(zhǎng)度。
(8)能夠測(cè)量到的點(diǎn)盡量實(shí)測(cè)，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌緝x所測(cè)量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些。
(9)不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過(guò)手工來(lái)完成，但計(jì)算機(jī)的模擬是無(wú)法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
(10)觀測(cè)目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且好地找到觀測(cè)目標(biāo)。
六、實(shí)踐收獲
(1)與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
(2)實(shí)踐中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)踐任務(wù)的順利完成。小組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度，采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的熱愛(ài)之情，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)踐中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
(3)實(shí)踐中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng)工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)踐進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無(wú)論在什么崗位上均是如此。
(4)通過(guò)這次野外工程實(shí)踐，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來(lái)的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度;明白了在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如(獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房屋，大車(chē)道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等)，如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。
七、實(shí)踐體會(huì)
我要感謝感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)踐中無(wú)論在心理上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。
首先，通過(guò)這次數(shù)字測(cè)圖測(cè)量實(shí)踐，我學(xué)到了很多，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)踐中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測(cè)量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
再次，通過(guò)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì)虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的測(cè)量人員。
案防心得體會(huì)篇十
第一段：引言
觀賞XX是一種重要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，它可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。近期，我有幸參觀了一個(gè)XX展覽，對(duì)此我產(chǎn)生了很深的感悟和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)XX展覽的整體印象
首先，讓我來(lái)談?wù)勱P(guān)于XX展覽的整體印象。這次展覽的主題是XXXXX，展覽共有十余件作品，每一件作品都別具一格，給人以非同尋常的感受。其中最讓我折服的是XXXXXXXXX，它的細(xì)致處理和獨(dú)特的創(chuàng)意引人入勝。此外，還有一件作品XXXXXXXXX，用它自由奔放的線條勾勒出了一個(gè)栩栩如生的形象，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)沖擊力?？偟膩?lái)說(shuō)，這次展覽充滿了創(chuàng)意和藝術(shù)的火花，給我留下了深刻的印象。
第三段：對(duì)其中一件作品的細(xì)節(jié)描述和感悟
接下來(lái)，我將對(duì)其中一件作品進(jìn)行具體的細(xì)節(jié)描述和感悟。這件作品名為XXXXXXXXX，它采用了XXXXXX的技法，通過(guò)不同的層次和色彩變化，將一個(gè)XXXXXXXXXXXXX的場(chǎng)景生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前。當(dāng)我仔細(xì)觀察這件作品的時(shí)候，我被它那精湛的繪畫(huà)技巧和細(xì)致入微的表現(xiàn)力所折服。我可以清晰地看到每一片樹(shù)葉、每一朵花朵，甚至可以感受到畫(huà)面中山水的流動(dòng)與生機(jī)。這件作品讓我深刻地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，藝術(shù)家通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的把握和描繪，使作品更加生動(dòng)真實(shí)，更能打動(dòng)觀眾的心靈。
第四段：對(duì)整個(gè)展覽的影響與啟示
值得一提的是，這次觀看XX展覽對(duì)我個(gè)人的影響也是非常深遠(yuǎn)的。首先，通過(guò)欣賞這些精美的藝術(shù)作品，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量以及它對(duì)人類(lèi)生活的重要性。藝術(shù)不僅僅是一種表現(xiàn)方式，更是一種思考和表達(dá)的途徑。其次，通過(guò)觀察藝術(shù)家們的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)作品，我深刻意識(shí)到創(chuàng)意和想象力的重要性。藝術(shù)家們運(yùn)用獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言和創(chuàng)新的思維方式，創(chuàng)造了如此令人嘆為觀止的作品。這激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)意和想象力的追求，并鼓勵(lì)我在日常生活中勇于創(chuàng)新和嘗試。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)起來(lái)，觀賞XX展覽給我?guī)?lái)了非凡的體驗(yàn)和收獲。它拓寬了我的視野，讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和影響力。我相信，這次觀賞XX展覽對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都將產(chǎn)生積極影響。我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的敏感和熱愛(ài)，不斷探索和追求更高層次的藝術(shù)境界。同時(shí)，我也希望能多參觀不同類(lèi)型的展覽，拓寬自己的知識(shí)面和藝術(shù)素養(yǎng)。
案防心得體會(huì)篇十一
中國(guó)教育界流傳著這樣一句話：“中國(guó)教育看山東，山東教育看xx”。的確，在這5天的參觀和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)xx的教育始終能走在教育改革的前沿，這也逐漸成為了我們本次參觀學(xué)習(xí)隊(duì)伍中絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí)。
從xx年實(shí)行課改減負(fù)到現(xiàn)在，xx的教育改革并未收到很好的實(shí)效，學(xué)生們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來(lái)，從而輕松、快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)也逐漸成為我們xx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問(wèn)，我們首先走進(jìn)了山東省xx二中。xx二中注重校園文化，孔子雕像，各種各樣的學(xué)習(xí)展板，課外知識(shí)拓展臺(tái)還有學(xué)生們自己創(chuàng)意的作品，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著校園文化內(nèi)涵。走進(jìn)課堂，給很多人的印象是學(xué)生們的積極性，但是這樣的積極性并不是因?yàn)槲覀冞@群陌生人到來(lái)的炫耀，更多的是因?yàn)閷W(xué)生們的專(zhuān)注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜歡的方式聽(tīng)課，和老師、學(xué)生們互動(dòng)和交流。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案，以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位，通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)和提高，老師更多的時(shí)間是為每個(gè)小組的學(xué)生來(lái)服務(wù)，解決他們研究學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，真的起到了穿針引線的作用?！?71”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個(gè)老師和學(xué)生心中，這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實(shí)踐，又更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了有力的保障，讓我們每個(gè)在場(chǎng)的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊嘆。
事實(shí)上，教育目的中對(duì)于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養(yǎng)早就給了明確的定義，但是我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細(xì)想來(lái)，這似乎是我們的教學(xué)方法不到位，但是我個(gè)人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀中，我們發(fā)現(xiàn)山東省xx一中很好的做到了這一點(diǎn)。1200多畝的校園，8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下，走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰(shuí)還不加油努力奮斗呢？xx一中給我最大的印象是他們獨(dú)特的課程設(shè)置。為了全面的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生們能施展自己的愛(ài)好，發(fā)揮興趣的積極作用，學(xué)校設(shè)置了一系列的興趣選修課程，比如風(fēng)箏制作課，雕塑課，書(shū)法研修課，舞蹈課等等，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習(xí)的考核體系之中，在這里學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)谝膊粏渭兡艽韨€(gè)人的能力了。想想，學(xué)生們的綜合能力提高了，學(xué)生成績(jī)的提高也不就成了順理成章的事情了么。xx一中正給我們提供了這樣的一種通過(guò)特色課程的設(shè)置來(lái)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展的模板。
一直以來(lái)，傳統(tǒng)意義上的授課就是教師滿堂講，學(xué)生滿堂聽(tīng)。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是學(xué)生還是聽(tīng)不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省xx五中給我們提供了一個(gè)很好的解決辦法，那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的學(xué)生以4個(gè)一組為基本單位，每個(gè)組內(nèi)根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)诜譃閍、b、c、d四個(gè)同學(xué)，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)和討論中，a和d結(jié)成伙伴，b和c相互幫助，這樣的分配使得學(xué)習(xí)好的學(xué)生和相對(duì)差一點(diǎn)的都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中，學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團(tuán)體的意識(shí)，老師也在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。
經(jīng)過(guò)了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，我真正發(fā)現(xiàn)教育理念對(duì)于我們指導(dǎo)教育實(shí)踐有著深刻的影響，傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求，要減負(fù)必須要改革，改革有阻力有難度，但是我們依舊要迎難而上，打破舊有體制的束縛，將改革的觸角深入課堂，改變課程的設(shè)置，將課改的方方面面能做到實(shí)處。同時(shí)我也堅(jiān)信，xx課改的春風(fēng)一定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。
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