心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學前教育心得體會篇一
作為一名現代教育中的實訓學生，在經歷了短短幾個月的學習和實踐后，我深深意識到了實訓學前教育的重要性和意義，不僅能讓學生更好地了解自身的興趣所在，還能夠幫助他們在未來的職場中獲得更好的機會。在這篇文章中，我將從五個方面，分享我在實訓學前教育中的所得所想。
首先，在實訓學前教育的過程中，我們有機會參加各種有趣的課程和活動。無論是生產實習，還是名企實訓，這些實踐課程為我們提供了一個更加深入了解職業(yè)生涯的平臺。在這些課程中，我們能夠學到更多的知識，掌握更多的技能，并且認識到自己所喜愛的領域。相信在更多實踐的過程中，我們的能力和自我認知將會有進一步的提升，不斷逼近未來職場的需求。
其次，在實訓學前教育的教育模式中，我們在實際場景中進行模擬，這對我們的職業(yè)發(fā)展具有巨大的指引作用。教育模式的改變，讓我們有機會更加了解并掌握職場必備的技能。我們能夠在實踐中進行思考，嘗試靈活應對各種多變的情況和問題，并不斷鍛煉解決問題的能力，這些無疑都對未來的發(fā)展具有非常寶貴的意義。
再次，在實訓學前教育的實踐環(huán)節(jié)中，我們得以與志同道合的伙伴一起學習，形成了良好的合作意識和相互支持的氛圍。這種氛圍將有助于我們共同解決問題，并促進共同進步和發(fā)展。與此同時，我們也能夠在不斷探索的過程中展現自己，體現出自己的個性和獨特性，不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第四，在實訓學前教育中，我們能夠接觸到各種不同的行業(yè)和企業(yè)，不斷拓寬自己的職場視野。通過親身經歷，我們能夠了解每一個行業(yè)的發(fā)展，明確每一個崗位的工作內容，找到自己的適合點，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。同時，不斷豐富的職場視野也能夠拓寬我們的資源星圖，為未來的職業(yè)道路打下堅實基礎。
最后，在實訓學前教育的過程中，我們學習不僅僅是專業(yè)技能，更加是關于人性的思考。我們需要學會溝通、領導、協(xié)作，塑造出好的團隊文化，并且在學校的生活中更好地和他人建立聯(lián)系。這些優(yōu)秀的個人能夠在復雜的現代社會中從容生存，并重塑整個社會的生存價值觀念。
總而言之，在實訓學前教育的過程中，我們在實踐中得到了經驗和智慧，了解了自己的能力、興趣和動力，又得到了優(yōu)秀的導師和良好的學習條件的支持，這些都是我們未來職業(yè)發(fā)展的巨大優(yōu)勢。我相信在未來，我們會不斷提升自己的職業(yè)水平，實現自己的職業(yè)理想，獲得屬于自己的美好未來。
學前教育心得體會篇二
第一段：介紹學前教育的重要性和目的（200字）。
學前教育是兒童成長中至關重要的一個階段，它為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)了他們的各項能力和素養(yǎng)。學前教育的目的是全面提升孩子們的智力、社交、情感和身體發(fā)展，為進入正式學校做好準備。在這個階段，學齡前兒童對身邊的事物充滿好奇，他們通過游戲、玩耍和互動來獲取知識和經驗。學前教育的任務就是通過有系統(tǒng)的教育活動，助力兒童健康成長，為他們的未來奠定基礎。
第二段：學前教育對兒童智力發(fā)展的影響（200字）。
學前教育對兒童智力發(fā)展有著深遠的積極影響。教師在學前教育中通過開展各種活動和游戲，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。例如，經常組織兒童參加益智游戲，能夠激發(fā)他們思考和解決問題的能力。同時，學前教育還培養(yǎng)了兒童獨立思考和自主學習的能力，為他們未來的學習打下基礎。在我參與學前教育的過程中，我親眼目睹了孩子們智力發(fā)展的奇跡，這使我對學前教育的重要性有了更加深刻的認識。
第三段：學前教育對兒童社交和情感發(fā)展的幫助（200字）。
學前教育對兒童社交和情感發(fā)展起到了重要的作用。在學前教育中，孩子們有機會與同齡人一起玩耍和交流，建立起友誼和信任。他們通過合作、分享和互助等活動，培養(yǎng)了社交技能和與人相處的能力。同時，教師在學前教育過程中注重培養(yǎng)兒童的情感，幫助他們培養(yǎng)積極、健康的情感狀態(tài)。例如，通過情感教育課程，兒童能夠更好地理解自己的情緒，并學會了有效地表達和處理情感。學前教育的社交和情感發(fā)展教育讓我意識到人際關系對兒童成長的重要性，它們是塑造兒童性格和人格的重要環(huán)節(jié)。
第四段：學前教育對兒童身體發(fā)展的重要性（200字）。
學前教育對兒童身體發(fā)展的重要性不容忽視。在學前教育中，孩子們有充分的機會參與各種體育運動和健康生活習慣的養(yǎng)成。通過活動，他們能夠鍛煉身體，增強體質和體能，提高免疫力，降低疾病的風險。此外，通過參與各種戶外活動，兒童能夠接觸到自然環(huán)境，增強身體的感知能力和適應能力。學前教育對兒童身體發(fā)展的關注也使我認識到，身體健康是兒童綜合素質發(fā)展的基礎，它關系到他們未來學習和生活的品質。
第五段：結尾（200字）。
通過參與學前教育工作，我深刻認識到學前教育對兒童成長的重要性。它不僅是兒童智力、社交和情感發(fā)展的奠基階段，而且對兒童健康和身體發(fā)展也起到了至關重要的作用。學前教育提供給兒童全面、系統(tǒng)、科學的培養(yǎng)，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。作為一名教育工作者，我將不斷學習和提高自己的教育能力，為孩子們提供更好的學前教育服務，讓他們健康成長，邁向美好的未來。
學前教育心得體會篇三
實習期間，我在**幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一致好評。
我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
學前教育心得體會篇四
隨著暑假的結束，新學期的開學日益臨近，各種形式的開學前教育會應運而生。這些教育會為學生提供了寶貴的機會，讓他們在開學前得到全方位的培訓和教育，以準備好迎接新學期的挑戰(zhàn)。經過參與開學前教育會的親身體驗，我深深地感受到了這些活動的重要性，也汲取了寶貴的經驗和體會。
首先，開學前教育會讓學生意識到新學期的重要性。在教育會上，我們通過一系列的講座、討論和互動活動，了解到新學期的課程安排、學習目標和重要考試。尤其是針對高年級學生，在大學申請、托福、SAT等方面提供了詳盡的指導。通過這些活動，我們漸漸認識到新學期對于我們未來發(fā)展的重要性，激發(fā)起自己的學習動力和目標意識。這是開學前教育會給予我們最大的啟示。
其次，開學前教育會有助于培養(yǎng)學生的綜合能力。在教育會上，我們不僅接受了學科方面的培訓，還進行了各種各樣的課外活動。例如，組織學生進行拓展訓練，提高學生的團隊合作和溝通能力；舉辦演講比賽，鍛煉學生的表達和演講技巧。這些活動讓我們在輕松愉快的氛圍中學會了與他人合作，并培養(yǎng)了自信和領導能力。這些都是我們在日后的學習和生活中必不可少的能力。
此外，開學前教育會通過各種實踐活動注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在這些活動中，我們被鼓勵去思考問題的不同方面，提出不同的解決方案。尤其是在科學實驗和小組項目中，我們有機會運用我們的知識和想象力，去解決真實的問題。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅在學科方面有幫助，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意能力。通過開學前教育會的實踐活動，我們漸漸認識到創(chuàng)新是人類進步的源泉，也更加明確了自己的未來發(fā)展方向。
最后，開學前教育會通過各種心理輔導活動，關注了學生的身心健康。在這個競爭激烈的社會中，學生壓力越來越大，身心健康問題越來越突出。開學前教育會為學生提供了緩解壓力和調整心理的機會。通過專業(yè)心理輔導師的講座和互動活動，我們學會了如何應對壓力，如何保持積極的心態(tài)。同時，我們也意識到，只有身心健康，我們才能更好地應對學習和生活中的種種挑戰(zhàn)。因此，我們應該學會保護自己的身心健康，并學會向他人提供幫助。
總之，開學前教育會是一個寶貴的機會，可以讓學生在開學前得到全方位的培訓和教育。通過參與這些活動，我們能夠意識到新學期的重要性，培養(yǎng)綜合能力，注重創(chuàng)新思維，關注身心健康。因此，我們應該珍惜這些機會，積極參與其中，在新學期中取得更好的成績和更大的進步。
學前教育心得體會篇五
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每朵花每顆草都顯得那么生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲、有琴聲顯得那么美妙動人；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿著希望，有夢想、有渴望顯得那五彩斑斕。這個地方就是“幼兒園”。
很高興我成為了大紙坊街幼兒園的一員，和大一班的孩子們度過一個快樂而充實的學期。我性格開朗、樂觀向上。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我們老師，孩子們每天都快樂的'學習健康的生活，我覺得這就是我們幼兒老師工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣、壓力也很大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。在工作中鍛煉自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心并且注重細節(jié)的人。除此之外我不斷加強師德師風學習，不斷充實自己的專業(yè)理論知識，做到真正愛孩子。
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
學前教育心得體會篇六
學前教育是孩子人生中最重要的階段之一，它為孩子的成長奠定了堅實的基礎，同時也決定了孩子未來的發(fā)展方向。作為一名學前教育工作者，多年來，我一直心系著幼兒的成長和教育，積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對學前教育的心得體會。
首先，學前教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。孩子的興趣是他們學習的最大動力，只有興趣才能讓孩子真正投入到學習當中。因此，我每天都會為孩子們提供豐富多樣的活動，讓他們根據自己的喜好選擇，并通過親身體驗去發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣。同時，我鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，比如按時完成作業(yè)，認真聽講等。通過培養(yǎng)孩子們的興趣和習慣，我發(fā)現他們不僅學得更有興趣，而且也更加自主和主動。
其次，學前教育要關注孩子的全面發(fā)展。學前階段是培養(yǎng)孩子綜合能力的關鍵時期，因此，我注重培養(yǎng)孩子的各個方面的能力。在我的課堂上，除了注重學科知識的傳授，也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和合作能力等。我經常組織孩子們參加各種游戲和小組活動，通過與同伴的互動和合作，讓他們學會分享和團隊精神。同時，我也鼓勵孩子們參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術活動，培養(yǎng)他們的審美和藝術素養(yǎng)。通過全面培養(yǎng)孩子的各個方面的能力，我相信他們將來能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。
第三，學前教育要注重個性化教育。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、才能和特點。因此，在教育孩子的過程中，我盡可能了解每個孩子的特點，并根據他們的個體差異進行個性化的教學。例如，對于較為內向的孩子，我會給他們提供較為私密的學習空間，通過與他們的交流和引導，幫助他們逐漸開闊自己的視野，充分發(fā)揮他們的潛能。而對于外向活潑的孩子，我會引導他們多參加交流和合作活動，培養(yǎng)他們的表達能力和社交能力。通過個性化的教育，我相信每個孩子都能夠得到最適合自己的教育。
第四，學前教育要注重家校合作。學前教育是家庭教育和學校教育之間的過渡階段，家校合作對于孩子的成長至關重要。作為教師，我積極與家長進行溝通和交流，了解孩子在家的情況和需求，幫助他們更好地教育孩子。同時，我也會邀請家長參加孩子的學?；顒?，讓他們能夠更好地了解孩子在學校的表現和進步。通過家校合作，我相信孩子能夠得到全方位的關注和支持，更好地發(fā)展自己的潛力。
最后，學前教育要持續(xù)關注孩子的發(fā)展。學前教育是一個持續(xù)的過程，而不是短時間的刻意訓練。因此，我在教育孩子的過程中，不僅注重孩子當前的表現，還要關注他們的發(fā)展軌跡。我會記錄孩子的學習狀態(tài)和進步，及時與家長和同事進行交流，共同尋找問題所在和解決辦法。同時，我也會定期組織評估和反思活動，總結經驗和不足，不斷完善自己的教育方式和方法。通過持續(xù)關注孩子的發(fā)展，我能夠更好地調整教學策略，更好地滿足孩子的需求。
總之，學前教育是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)。只有心系學前教育，才能真正關注孩子的成長和發(fā)展。通過注重培養(yǎng)孩子的興趣和習慣，關注他們的全面發(fā)展，個性化教育，加強家校合作以及持續(xù)關注孩子的發(fā)展，我相信每個孩子都能夠在學前教育中收獲到最好的成長和教育。
學前教育心得體會篇七
兩天的學前教育專任教師培訓，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓中，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科長進行《幼兒園教師教師師德師風》的培訓中，讓我學會如何愛幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的體現，是一種深厚知識的內涵。
在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動的'實施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學的意義，同時在以后的《指南》實施中也給我指明了前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學時學。
這次的學習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學內容，怎樣教——教學方法的知識，教誰——教育對象知識。這個詞則讓我理解到，在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的準備，首先要選擇教學內容，然后在想出要采用的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進行分析、了解，結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是隨便的，而是需要教師仔細思考。
全面系統(tǒng)的學習五大領域核心經驗知識，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數學活動的核心經驗與教學組織，學習了集合與分類、模式、計數、數學符號、數運算、量的比較、測量、四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面：
一是班級的整體管理；
二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因"親其師而信其教"，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
學前教育心得體會篇八
尊敬的各位老師、在座的各位家長：
我很榮幸今天有機會和大家在一起交流分享如何培養(yǎng)孩子的一些心得體會，也許我的觀點不一定正確，也不一定適合所有的家長朋友，但是我希望我今天的心得能夠起到一個拋磚引玉的作用，能引出更多的家長們寶貴的育兒經驗，不是之處，請老師和在座的各位家長朋友多多的指正，謝謝大家！
俗話說沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，作為父母，首先要樹立一個學習榜樣，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，我們的一言一行都要非常的留意，因為我們的言行舉止會不可避免的成為孩子成長過程中首個被模仿的對象。多和孩子在一起，多抽點時間陪伴孩子，參與他的生活、娛樂，不但可以增進親子感情，還有助于發(fā)現孩子的潛能和特點，因材施教，及時糾正孩子的一些小毛病、小缺點，幫助孩子看到自身的長處和優(yōu)點，從而喜歡自己，欣賞自己。掌握孩子的感受，再小的孩子也會有他自己的一些想法，需要及時了解他的.想法和感受，以便在孩子身心方面出現問題變化的時候做出相應的處理，鼓勵他挑戰(zhàn)困難，孩子容易因為一些挫折放棄努力，家長的鼓勵，是他們不斷進步的勇氣和動力，多制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會，讓孩子慢慢地去適應獨立面對生活，把孩子當成平等的朋友，他才會愿意向你說出心里話，也才會愿意傾聽和接受你的話，告訴孩子什么可以做，什么絕對不能碰，制止孩子的浪費行為，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習慣。尊重孩子的想法，可以收獲孩子的信任和尊敬，多夸獎、多贊美孩子，讓他找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子，少批評少指責孩子，盡可能避免讓孩子產生自卑、厭煩和抵觸的情緒，別逼孩子學習，幾乎每個孩子都會經歷厭學，強制解決不了問題，要增加學習的趣味性，通過適當的獎勵等措施誘導他自發(fā)的學習興趣。當孩子犯錯時，如果孩子已經意識到自己的錯誤，主動認錯就不要再追究，讓他自己去解決問題，同樣的錯誤一再出現時，家長就不能姑息，要進行有效的批評，不要給孩子特權，好東西要全家人分享，避免孩子產生以自我為中心的壞習慣，用引導代替說教，運用啟發(fā)式的教育，會讓孩子心存感激并且印象深刻，賞罰分明，適當的懲罰能讓他懂得做錯事會承擔錯誤帶來的后果。孩子任性的時候，別理睬他，讓他因為得不到關注而自動收斂壞脾氣。
啰啰嗦嗦地講了這么多，總而言之，一句話：天生我材必有用，每一個孩子都是獨一為二的，我們每一個家長朋友都要用心地去關愛他們，發(fā)現他們的長處和閃光點，用合適的方式去培養(yǎng)教育他們，讓他們成為樂觀自信，用于擔當的好孩子。再次謝謝大家！
學前教育心得體會篇九
學前教育是每個孩子成長過程中非常重要的一部分，我從事學前教育工作已有十多年的時間。在實踐中，我深切感受到學前教育的重要性，并積累了一些心得體會。本文將主要從培養(yǎng)孩子的獨立性、關注孩子的情感發(fā)展、通過游戲激發(fā)孩子的學習興趣、家校合作以及教師的專業(yè)素質等五個方面進行探討。
首先，我認為學前教育的一個重要目標是培養(yǎng)孩子的獨立性。在教育孩子的過程中，我們應該從小事做起，讓孩子養(yǎng)成良好的自理能力。比如，告訴孩子如何穿衣、洗臉、刷牙等。在孩子的自我探索和實踐過程中，我們要給予足夠的鼓勵和支持，同時也要給予適當的自主權，讓他們在安全的環(huán)境中學會獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。
其次，關注孩子的情感發(fā)展也是學前教育的重要任務之一。幼兒期是孩子情感發(fā)展的關鍵階段，我們要給予孩子足夠的關愛和理解，讓他們感受到來自家庭和學校的溫暖。我們要鼓勵孩子表達情感，也要教會他們尊重他人的情感并學會關心他人。在每天的活動中，我們要注重培養(yǎng)孩子的友善意識和良好的人際關系，讓他們學會分享和團隊合作。
通過游戲激發(fā)孩子的學習興趣也是學前教育中非常重要的一環(huán)。幼兒時期的孩子天性活潑好動，他們通過游戲來體驗和探索世界。作為教師，我們要善于利用游戲的力量，設計富有趣味性的游戲活動，激發(fā)孩子的學習興趣。比如，通過制作手工、游戲角色扮演等形式，讓孩子在玩耍的過程中獲取新知識，提高他們的學習興趣和主動性。
與家長的合作也是學前教育中不可或缺的一部分。在孩子成長的過程中，家庭是最重要的教育環(huán)境。在與家長的交流中，我們可以了解孩子在家里的興趣、特長和需要關注的問題，通過與家長的配合，共同為孩子提供良好的成長環(huán)境。我們要與家長保持密切的溝通，定期舉辦家長會和親子活動，讓家庭和學校形成良好的互動，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，作為學前教育工作者，提升自身的專業(yè)素質也是非常重要的。學前教育是一門復合型的學科，要求教師具備廣泛的知識面和多方面的能力。教師要不斷學習新知識，關注學前教育研究的最新成果，積極參加培訓和研討會，提高自己的教學水平和職業(yè)能力。只有具備過硬的專業(yè)素質，才能更好地為孩子的成長和發(fā)展提供支持和引導。
綜上所述，學前教育是一項很重要的工作，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立性，關注他們的情感發(fā)展，通過游戲激發(fā)他們的學習興趣，與家長合作，提升自身的專業(yè)素質。通過這些方面的努力，我們可以更好地支持和引導孩子的成長，為他們打下堅實的學習和發(fā)展基礎。
學前教育心得體會篇十
近年來，中國越來越重視學前教育，浙江省阿教育集團（以下簡稱“浙阿學前教育”）在這個領域樹立了良好的口碑，深受家長們的喜愛。作為一個家長，我也感受到了浙阿學前教育給孩子們帶來的美好體驗和收獲。在孩子剛剛進入浙阿學前教育的門檻后，我從他們的成長和變化中收獲了許多寶貴的心得和體會。
第一段：開闊視野，拓展思維。
浙阿學前教育注重培養(yǎng)學生的多元思維和創(chuàng)新能力。在幼兒園中，孩子們接觸到了各種各樣的活動和課程，如科學實驗、音樂、美術等。在這些活動中，他們不僅僅是被動地接受知識，更是被鼓勵主動思考、提出問題、通過實踐來尋找答案。通過這種方式，孩子們的視野得到了開闊，思維方式也得到了拓展。
第二段：培養(yǎng)獨立自主的能力。
在浙阿學前教育中，孩子們被鼓勵獨立思考和自主行動。幼兒園為孩子們提供了一系列的自主活動，比如自主選擇玩具、自主決策游戲規(guī)則等。這些活動培養(yǎng)了孩子們的自主性和自信心，讓他們學會了獨立思考和解決問題的能力。我看到，孩子們在這種環(huán)境中逐漸變得主動、自信和具有責任感。
第三段：注重情商教育，培養(yǎng)社交能力。
浙阿學前教育十分注重培養(yǎng)學生的情商。幼兒園中有許多關于情感和人際關系的活動，如社交游戲和合作活動。這些活動讓孩子們學會了與他人進行交流和合作，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，孩子們不僅學到了知識，更學到了如何與他人相處、分享和關心他人的情感。
第四段：注重健康教育，培養(yǎng)良好的生活習慣。
浙阿學前教育還注重培養(yǎng)孩子們的健康意識和良好的生活習慣。幼兒園里有專門的健康教育課程，教授孩子們如何保持身體健康、正確飲食和良好衛(wèi)生習慣等。在這樣的教育環(huán)境中，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣，并且知道如何照顧自己的身體，培養(yǎng)了他們的自我保護意識。
第五段：全面發(fā)展，綜合素質提升。
總的來說，浙阿學前教育注重的是孩子們的全面發(fā)展和綜合素質提升。在這個環(huán)境中，孩子們不僅僅只學習知識，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和素質。通過多種多樣的活動和課程，孩子們得到了更全面的發(fā)展。他們不僅會認識世界，解決問題，更能夠培養(yǎng)出自己獨特的個性和興趣。
總結：通過孩子在浙阿學前教育中的學習和成長，我深切地理解到了優(yōu)質學前教育對孩子發(fā)展的重要性。浙阿學前教育以其獨特的教育理念和豐富多彩的教育活動，給予孩子們全面的培養(yǎng)，使他們擁有更豐富的知識和更全面的能力。這一切都讓我對浙阿學前教育充滿了信心，相信孩子在這樣的教育環(huán)境中能夠茁壯成長。
學前教育心得體會篇十一
學前教育是培養(yǎng)孩子綜合素質的重要階段。作為一名學前教育工作者，近年來我充分體會到了學前教育對孩子的重要性。經過多年的實際工作，我深深地感受到，學前教育不僅僅是為孩子們提供一個學習的環(huán)境，更是為他們的成長發(fā)展奠定了堅實的基礎。在這篇文章中，我將分享我在學前教育中的心得和體會。
首先，學前教育需要注重培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力。孩子們在學前教育的階段正處于感性和直觀的階段，他們對事物的認知主要依靠感官與經驗。因此，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感體驗能力，讓他們通過親身經歷來感知世界。在我工作中，我常常為孩子們創(chuàng)造各種情境，讓他們親身參與其中。比如，我組織了一個小型劇場活動，讓孩子們扮演不同角色，體驗他們感興趣的職業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。通過這樣的活動，孩子們既獲得了情感上的滿足，又培養(yǎng)了創(chuàng)造力和批判思維。
其次，學前教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子們在學前教育階段正處于朋輩交往的關鍵時期，他們需要在集體生活中培養(yǎng)合作意識和溝通能力。在我所任教的學前班級中，我通過組織小組活動和集體游戲等形式，培養(yǎng)孩子們的合作精神。我鼓勵孩子們彼此幫助、分享、交流，并及時給予獎勵和肯定。經過一段時間的培養(yǎng)，孩子們的社交能力得到了明顯的提高，他們變得更加友善、愿意與他人合作，也學會了自信地溝通表達自己的觀點。
再次，學前教育要注重培養(yǎng)孩子的動手能力。在學前階段，孩子們創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)尤為重要。通過自己動手實踐，孩子們能夠更深入地理解知識，提高自己的動手能力。在我的工作中，我采取了多種方式來培養(yǎng)孩子的動手能力。例如，我常常組織孩子們進行手工制作活動，讓他們動手參與其中，鍛煉他們的手部協(xié)調能力和創(chuàng)造力。同時，在這個過程中，我也注重一對一的指導和安全教育，使孩子們更能體驗到動手的樂趣。
此外，學前教育也需要注重培養(yǎng)孩子的認知能力。學齡前兒童的思維發(fā)展主要在操作階段，他們更善于通過操作來認識世界。在學前教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的認知能力和邏輯思維。在我的工作中，我通過系統(tǒng)性的活動設計幫助孩子們學習認識形狀、顏色、數量等基礎概念，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。同時，我也引導孩子們提出問題，讓他們積極思考并尋找答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。
最后，學前教育還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。興趣是最好的老師，只有讓孩子們感到興趣，才能真正激發(fā)他們學習的動力。在我的工作中，我充分尊重孩子們的選擇和喜好，提供多樣化的學習機會。我鼓勵孩子們根據自己的興趣選擇學習的內容，同時也通過多樣化的活動培養(yǎng)他們的多元化興趣。這樣，孩子們在學習中能夠更主動、更積極地參與，提高了學習的效果。
總之，學前教育是孩子成長的關鍵階段，我們應該重視和注重這一教育階段的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力、社交能力、動手能力、認知能力和興趣愛好，我們能夠更好地幫助孩子們發(fā)展?jié)撃?，為他們的未來奠定堅實的基礎。我相信，只有通過全方位的學前教育，我們才能培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和適應能力的下一代。
學前教育心得體會篇十二
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點驚慌，那一點新奇打算起先實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷新奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我的指導老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個剛“誕生”的孩子。我會主動視察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會剛好請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己的閱歷。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，須要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛幼兒、關切幼兒、理解幼兒的教化觀念。在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的'，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分；同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。相反地，我把自己當作他們的摯友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位老師的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。特殊是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是見機行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平。不能對此疏忽！學問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信任于你。
充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關切和愛惜他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y！這幾月經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，總之，要當一名好幼教不簡單啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè)。
學前教育心得體會篇十三
作為一個學前教育工作者，我有幸參觀了浙江阿里巴巴（以下簡稱浙阿）學前教育機構。在這次參觀中，我深刻地體會到了浙阿在學前教育方面的卓越工作。在這些教育工作者的努力推動下，浙阿的學前教育不僅實現了全方位和個性化的發(fā)展，更為孩子提供了獨特的學習和成長機會。
第二段：全方位發(fā)展和個性化教育。
在浙阿學前教育機構中，我看到了他們全方位發(fā)展和個性化教育的理念的貫徹。他們注重孩子的身體、智力、情感和社交發(fā)展。在課程設置上，他們注重培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，通過多樣化的活動來引導孩子主動學習。另外，他們也非常重視個性化教育，尊重孩子的興趣和個體差異，給予他們個別指導和關注，讓每一個孩子都能得到最好的成長。
第三段：獨特的學習和成長機會。
在浙阿學前教育機構，孩子們有機會參與各種獨特的學習和成長活動。他們可以參加航模制作、舞臺表演、繪畫比賽等，培養(yǎng)了孩子的動手能力、表演能力和藝術素養(yǎng)。除此之外，他們也有機會參加一些特殊的活動，比如野外考察、科學實驗等，培養(yǎng)孩子的觀察力、實踐能力和科學思維能力。這些獨特的學習和成長機會，大大拓寬了孩子們的眼界，激發(fā)了他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。
第四段：家長參與和合作教育。
浙阿學前教育機構非常重視家長的參與和合作。他們與家長建立了良好的溝通平臺，定期與家長開展交流和分享。同時，他們也積極邀請家長參與到教育活動中，比如親子游戲、親子手工等，增強了家長的教育意識和育兒能力。通過家長的參與和合作，孩子們得到了更全面的關愛和教育，在家庭和學校的共同努力下實現了更好的學習和成長。
第五段：總結。
參觀浙江阿里巴巴學前教育機構給我留下了深刻的印象。他們注重孩子的全方位發(fā)展和個性化教育，給予孩子們獨特的學習和成長機會。同時，他們也積極與家長合作，共同關心孩子的教育。我相信，在浙阿學前教育機構的引領下，越來越多的孩子將擁有更好的教育和成長機會，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來之星。我也會將這次參觀的心得體會應用到我的工作中，為學前教育事業(yè)做出更大的貢獻。
學前教育心得體會篇十四
光陰飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年1月6日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進展為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行〞。這是一次理論與理論相結合的實習，把理論應用到理論當中并在理論中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向理解幼兒的老師。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際才能。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教育實習所積累的經歷。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進展下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否認的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的.。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師〞，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案〞，老師們在填寫檔案的時候可以更加理解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在理論中檢驗、穩(wěn)固、進步、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進展比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目的?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你理解本班的幼兒，理解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結合起來。
5、理解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的成長。
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康開展的。
3、尊重幼兒的自然開展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面開展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種形式：
1啟發(fā)式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘謹的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種形式里，一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開場講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)現，孩子們開場承受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很繁忙，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必需要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣繁忙的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!
學前教育心得體會篇十五
本學期，幼兒園組織我們每位老師仔細學習了《浙江省學前教化保教管理指南》，除了全園老師的共同學習以外，我們在平常的教研組活動中也會一起來學習《指南》，而幼兒園在組織我們集體學習和自學《浙江省學前教化保教管理指南》的基礎上，又進行了學習《指南》書面測試。通過學習我們對學前教化的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)發(fā)展管理等方面進一步提高了相識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；其次章——保教常規(guī)管理；第三章——老師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動，我們進行了細致地閱讀學習，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線老師科學規(guī)范地實施學前教化課程，改進幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們老師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對許多活動的實施有了量化的規(guī)定和質的要求。閱讀完《管理指南》，我發(fā)覺其中的.這些條款制定的都是我們現在日常工作中所做、所學、所探討的事情，每樣事情也都是要落實到位、仔細負責地完成，這樣才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學效果更好，保教工作更完善。
其中有幾條條款我的印象特別深刻，就像“嫻熟駕馭和運用各類教具及教輔設備；課前熟識所教內容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿講解并描述，歌曲能嫻熟彈唱，科學試驗事先做過，避開組織無打算的活動”這一條款，其實以前園領導也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學打算，這樣才能更好地開展活動，雖然都根據要求做了，但是做起來都不是很規(guī)范。自從學習了《管理指南》之后，對于課前的打算，我能更嚴格的要求自己去做打算，在前一天就打算好圖片、操作材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個學期仔細地做下來，我的感悟很深：雖然這項工作看起來非常簡潔，但是真正做到甚至做好是須要許多精力和時間的，可日常教學就是須要老師如此“心中有數”，這樣才能帶給孩子流暢的新學問和精彩的新技能。不打無打算的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求。
“科學試驗事先做過”這個小小的規(guī)定，我也有許多的體會。每個教學活動我都會仔細地打算，教材更不用說了，但是在教學活動中的教學試驗我卻還不能很好地進行課前事先做過。就像有一個科學活動《摩擦起電》，課前我的確仔細看了教學流程和環(huán)節(jié)，也仔細打算了教學用具，但是我卻沒有將科學試驗仔細地做一遍。
結果，在活動中我就出現了問題：原委拿哪兩樣東西進行摩擦最簡單起電，原委用多大的力最快起電，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點吸起來，這些問題都在活動之后立刻呈現了出來。幸好在活動中我運用了一些奇妙的話語將這些尷尬的問題扭轉了過來，但是也給了我一個深深的教訓：以后的科學試驗肯定要在活動之前要自己操作一遍，這樣面對試驗中存在的問題我們也能有充分的閱歷和充分的時間來解決。
細致學習了，感悟也頗多，也發(fā)覺了自己在教學工作中的種種不足。像幼兒的戶外時間還不夠足夠，遇到西北風呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學習，我也變更了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時間和地點讓他們進行開心的活動。又如：雖然每個星期都會讓幼兒進行區(qū)域活動，但是我對他們的指導還不夠，始終覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有肯定的交往實力和合作實力，所以我對他們的指導很少，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發(fā)揮空間，但是老師和幼兒之間的溝通少了，老師不明白幼兒心里的真實想法，不知道他們?yōu)槭裁匆@樣去操作。通過學習，我看到了自己的不足，也確定在區(qū)域活動中和幼兒多多溝通多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。
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