計劃是指在一段時間內(nèi)確定和安排的一系列任務和目標。計劃的實施過程中要及時檢查和評估，以確保目標的實現(xiàn)。需要參考一些關于計劃制定相關的文獻嗎？以下是一些值得閱讀的推薦。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇一
近期參加了一次幼兒園計劃表培訓，通過這次培訓，我受益頗深。計劃表作為幼兒園教師的基本工具，具有極大的重要性。本文將分為五個方面，總結(jié)我在培訓中所學到的經(jīng)驗和體會。
首先，培訓過程中，我們了解到計劃表的編制應充分考慮到幼兒的特點和發(fā)展需求。幼兒時期是人生中最關鍵的成長階段，他們需要通過各種活動和游戲來進行身心的全面發(fā)展。因此，計劃表的編制應該包含豐富多樣的活動內(nèi)容，例如故事講述、手工制作、游戲和實踐探索等，以促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力的提升。
其次，計劃表的編制要有明確的目標和方法。幼兒的成長需求各異，因此我們需要針對不同的幼兒制定具體的目標，并通過巧妙的方法來實現(xiàn)這些目標。例如，通過故事講述來培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，通過手工制作來培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。同時，在制定計劃表時還要注意符合幼兒的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，以確保幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍中進行學習和成長。
第三，計劃表的實施要注重教育的個性化和差異化。孩子們的個體差異很大，有的孩子比較文靜，需要培養(yǎng)自信和合作的能力；有的孩子活潑好動，需要培養(yǎng)自控和專注的能力。因此，我們在實施計劃表時要根據(jù)幼兒的個體差異，采用不同的教育方法和策略，使每個孩子都能夠得到最合適的教育。例如，在故事講述時，我們可以根據(jù)孩子的興趣和需要選擇不同的故事主題，或者通過配合音樂和影音來增加趣味性和吸引力。
第四，計劃表的評估要持續(xù)跟進和調(diào)整。計劃表不是一成不變的，它是一個動態(tài)的工具，需要我們不斷跟進和調(diào)整。在實施計劃表的過程中，我們要持續(xù)觀察和評估幼兒的學習情況和成長發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整計劃表的內(nèi)容和方法，使之更加符合幼兒的需求。例如，在某個活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力不集中，我們可以適當縮短活動時間，或者增加讓幼兒參與互動的環(huán)節(jié)，以提升幼兒的興趣和參與度。
最后，幼兒園計劃表的實施還要注重與家長的溝通和合作。幼兒的成長是家庭教育和幼兒園教育的共同責任，我們要與家長保持密切的溝通，分享幼兒的成長情況和困惑，共同探討解決方案。通過與家長的合作，我們可以更好地了解幼兒的家庭情況和需求，為幼兒的發(fā)展提供更具針對性的支持和幫助。
總結(jié)起來，幼兒園計劃表培訓是我教育工作中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了計劃表的編制技巧和方法，更重要的是深刻認識到計劃表對于幼兒園教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我會更加嚴謹?shù)刂贫ㄓ媱澅?，更系統(tǒng)地實施計劃表，以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇二
如今，幼兒園培訓幾乎成為了每個家庭的必修課。為了給孩子提供更好的教育資源，許多父母都積極參與了各種形式的幼兒園培訓活動。而我也是其中之一，最近剛剛參加了一次幼兒園培訓，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。下面我將分享一下我對這次幼兒園培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容與互動體驗。
這次幼兒園培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，包括了各種各樣的互動體驗，對于我們家長來說，簡直是一次難得的學習機會。其中最有意義的一次活動是觀摩幼兒園的實際教學過程，我們有機會和孩子一起參與到教學中，親身體驗教育的魅力。這不僅讓我對幼兒園的教學方式有了更深入的了解，也讓我明白了如何更好地和孩子溝通和引導，促進他們的全面發(fā)展。
第三段：感受和收獲。
在這次幼兒園培訓中，我深刻地意識到教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)以為一個好的幼兒園應該是有一流的師資團隊和高質(zhì)量的教學設施，但通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)我之前的認識是片面的。優(yōu)秀的幼兒園教育不僅僅有優(yōu)秀的師資和設施，更重要的是要有一套科學的教學方法和理念。只有教師和家長的共同努力，才能為孩子提供更全面、更有效的教育。
第四段：對后續(xù)教育的思考。
參加這次幼兒園培訓之后，我開始重新思考孩子的教育問題。我意識到，僅僅依靠幼兒園是遠遠不夠的，我們還需要為孩子提供更多的學習機會和資源。這意味著我們需要花更多的時間和精力來和孩子互動，了解他們的需求和興趣，從而能夠更好地指導他們。此外，我們還應鼓勵孩子參加各種各樣的培訓班和社會實踐活動，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好和實踐能力。
第五段：展望未來。
通過這次幼兒園培訓的經(jīng)歷，我深刻感受到教育的重要性。作為家長，我們不僅需要關注孩子的學習成績和知識水平，更要注重他們的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我相信，只有給予孩子更多的關愛和支持，才能讓他們在未來的成長道路上走得更遠。因此，我決定將更多的時間和精力投入到孩子的教育中，不僅僅是依靠學校和幼兒園，更要積極主動地參與到他們的學習和成長過程中。
總結(jié)：這次幼兒園培訓的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。教育是一個持續(xù)的過程，需要家長與教師的共同努力。通過關注孩子的興趣和個性，給予他們更多的關懷和機會，我們可以幫助他們成為更優(yōu)秀的人。因此，我們要加強家校合作，形成教師、家長和孩子的良好互動機制，共同為孩子的全面發(fā)展努力奮斗。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇三
5月17日至23日，我受夏津縣教育局委派，參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長跟崗培訓班的學習。這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聆聽了德州學院校長賀金玉、華東師范大學張洪華、天津教育科學研究院白燕等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。在此期間，我還到市直機關幼兒園跟崗學習，聽取了麻園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了教育科研活動和園務會議，參觀了日常管理、保教活動，并與我們培訓小組的同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，聽了德州學院校長賀金玉的領導藝術講座，進一步明確了學前教育的形勢、辦學定位和歷史沿革，感受到學校教育“家長重視空前、政府重視空前、園長壓力空前”。了解了園長應該具備的素質(zhì)：高度的責任感、寬廣的知識和能力、先進的教育理念和教學方法，并通過加強學習、轉(zhuǎn)變觀念、勇于實踐提高自身素質(zhì)，努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園。還學會了作為一名領導要與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
其次，聽了德州學院張興峰教授的關于《我們需要什么樣的兒童觀》講座，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關兒童的觀念，指成人對兒童的認識、看法以及對兒童有關的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點、兒童的地位和權力、兒童的特質(zhì)和能力。兒童是受教育者，是教育過程中的重要因素，是教育目標指向結(jié)果的反映者。對兒童的看法、態(tài)度不同,會導致對教育過程其它要素認識的差異，導致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯(lián)系。樹立科學的兒童觀，是做好教育工作的前提。兒童觀問題是學前教育理論中的一個十分重要的課題。兒童觀的形成受政治、經(jīng)濟、文化思想傳統(tǒng)以及人類對自身認識水平等多種因素影響。在人類歷史發(fā)展的不同時期,形成了不同的兒童觀。兒童觀經(jīng)歷了不同時期的演變和不同時代和不同角度的去解說兒童觀的看法。使我們的教育進一步的了解了兒童的心理，從孩子的角度、兒童的心理角度來出發(fā)，使孩子們輕松愉快的享受教育。
德州學院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中，通過一個個幼兒園安全事故的案例分析，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見原因，教我們掌握了對策：建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強安全意識，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，將安全意識和自我保護技能的學習滲透到教學和日?；顒又?，通過創(chuàng)設一些情況，讓幼兒在相應的情境中去感受和體驗，從而學會保護自己的簡單技能。
在培訓會上，華東師范大學張洪華博士就抑制幼兒教育“小學化”問題做了深入淺出的剖析，指出“小學化”是幼兒園在教育教學實踐中將幼兒當作小學生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。它扼殺了幼兒的天性，強行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準則，不利于幼兒進入小學后學習興趣的培養(yǎng)。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性，嚴重影響幼兒身體的正常發(fā)育、心理的正常發(fā)展。他分析了小學化問題的表現(xiàn)及演變軌跡、小學化的危害、小學化問題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學化問題的策略建議。張博士在分析小學化問題產(chǎn)生原因時他講“辦園思想不端，理念陳舊，以及職業(yè)道德問題仍是產(chǎn)生小學化問題的關鍵”，的確，一些幼兒園受利益的驅(qū)動，把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”。張博士闡述的“做問心無愧型家長”也是小學化問題產(chǎn)生問題的一個主要原因。這一點我也感同身受，在農(nóng)村也有很多家長一味追風，有的不惜花重金把孩子送進城里的知名幼兒園或各種輔導班，片面地認為識字學數(shù)學、學鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強有力的理論支撐。
再次，我們聽了德州學院王萍主任的有關課程資源的報告，再到市直幼兒園結(jié)合實際看課程開設，看到該園注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程與原本課程開發(fā)。我認識到：幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
這次骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個幼兒園管理者來說，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員一定能交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會能再次參加培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇四
作為一名幼兒園教師，我參加了一次關于幼兒園計劃表的培訓。通過這次培訓，我不僅學到了很多關于設計和執(zhí)行幼兒教育計劃的方法和技巧，還深刻地體會到了計劃表在幼兒園教學中的作用與重要性。在這次培訓中，我對計劃表的制定和實施有了更加清晰的認識，并且也深刻地認識到計劃表在幼兒園教學中的實際應用。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)來展開闡述這次培訓給我?guī)淼氖斋@。
第一段：培訓前的困惑和期望。
在參加這次培訓之前，我對于如何設計和執(zhí)行幼兒教育計劃有一些困惑，也不太清楚計劃表在幼兒園教學中的具體作用。我希望通過這次培訓，學到一些實際的方法和技巧，能夠更好地規(guī)劃和組織幼兒的學習活動。我也希望了解一些計劃表的范例，能夠更好地理解和應用它們。
第二段：理論知識的學習。
在培訓中，老師詳細地講解了如何制定一個合理的計劃表，如何根據(jù)幼兒的興趣和需要來設計教學活動。我們學到了一些關于年齡段幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律的理論知識，以及一些幼兒教育的基本原則。這些理論知識讓我對幼兒的認知能力和興趣培養(yǎng)有了更深入的了解，也為我后續(xù)的實踐工作提供了指導。
第三段：實踐經(jīng)驗的分享。
在培訓中，老師還與我們分享了她多年來的實踐經(jīng)驗。她通過一些具體的例子和案例，向我們展示了如何將計劃表與實際教學情境相結(jié)合，如何根據(jù)幼兒的不同需求和發(fā)展水平進行個別化的教學計劃設計。她還教給我們一些實施計劃表的技巧，比如如何調(diào)整教學策略和方法，如何分配時間和任務，如何評估學習效果等等。這些實踐經(jīng)驗的分享讓我受益匪淺，使我對計劃表的制定和實施有了更加具體和實際的認識。
第四段：心得體會和成果展示。
通過這次培訓，我不僅學到了一些實用的方法和技巧，還制定了一份可以立即投入實施的計劃表。在之后的實踐中，我按照這個計劃表的要求和步驟，有條不紊地進行教學活動的設計和實施。我發(fā)現(xiàn)，計劃表不僅可以幫助我更好地組織和安排學習活動，還可以讓我更加有計劃地觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，更加準確地了解他們的學習需求和差異，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃。我的課堂變得更加活躍有趣，幼兒們也更加積極主動地參與其中。
第五段：對培訓的總結(jié)與展望。
這次培訓讓我對計劃表的制定和實施有了更加深刻的認識和實際操作經(jīng)驗，也對幼兒園教學的規(guī)劃和組織有了更好的把握。我深深地感受到，計劃表不僅是一份可以完美執(zhí)行的文件，更是一個教師思考和規(guī)劃的過程，是一個與幼兒共同成長的過程。我希望通過不斷的學習和實踐，能夠進一步提高自己的計劃表設計和執(zhí)行能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我對幼兒園計劃表的制定和實施有了更加清晰的認識。計劃表不僅可以幫助教師更好地組織和安排學習活動，還可以讓我們更準確地了解幼兒的學習需求和差異，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的計劃表設計和執(zhí)行能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇五
第一段：幼兒園培訓的重要性及選擇的考量（200字）。
幼兒園培訓對孩子的成長發(fā)育起著至關重要的作用。在孩子的早期教育中，幼兒園培訓可以幫助孩子發(fā)展語言能力、社交能力、認知能力和動手能力等方面。選擇適合孩子的幼兒園培訓需要考慮多方面因素，包括培訓機構(gòu)的教育理念、教師的專業(yè)水平和培訓環(huán)境等。只有選擇符合孩子特點和需求的培訓機構(gòu)，才能真正發(fā)揮幼兒園培訓的作用。
第二段：培訓過程中的收獲和成長（300字）。
我選擇了一家以啟發(fā)式教育為主的幼兒園培訓機構(gòu)。在這里，我看到了孩子們在思維上的成長。通過系統(tǒng)的培訓，孩子們的思維邏輯變得更加清晰，解決問題的能力也明顯提升。同時，在參與各種游戲和活動中，孩子們的社交能力也得到了鍛煉和提高。他們可以主動與其他孩子交流，學會合作和分享。此外，我注意到孩子們在動手能力方面的提升。他們通過各種手工制作和實踐活動，培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造力。
第三段：培訓中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在幼兒園培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時孩子們可能會缺乏耐心，不能集中精力完成任務，或者情緒波動較大。對于這些問題，我意識到與孩子建立良好的關系是解決的關鍵。通過與孩子溝通，了解他們的需求和困惑，我可以更好地理解他們，并提供針對性的幫助。在培訓過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些激勵的方法。如采用游戲化的教育方式，激發(fā)孩子們的興趣和動力，讓他們更積極地參與學習和活動。
第四段：培訓中的啟發(fā)和思考（200字）。
通過參與幼兒園培訓，我深刻地認識到每個孩子的成長和發(fā)展都具有獨特性。每個孩子都有不同的個性、能力和需求。因此，培訓要根據(jù)孩子的特點進行個性化教學，以滿足他們的需求。同時，作為家長更應該關注孩子的情緒和心理健康。有時，培訓可能會給孩子帶來一定的壓力，我們應該及時與孩子溝通，關心他們的感受，并提供足夠的支持和幫助。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過對幼兒園培訓的參與和觀察，我深刻體會到幼兒園培訓在孩子的成長中的重要性。這種培訓可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的語言、社交、認知和動手能力。在培訓過程中，家長要注重與孩子的溝通和理解，關注他們的需求和成長狀態(tài)。只有將培訓與家庭教育相結(jié)合，才能真正為孩子們創(chuàng)造一個健康、快樂和有益的成長環(huán)境。希望我們每一個家長可以用心去關注并合理選擇幼兒園培訓，幫助孩子們實現(xiàn)潛能的最大化。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇六
幼兒園園長在幼兒園的管理中起著至關重要的作用,幼兒園園長管理的好壞直接影響著對幼兒教育的好壞。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼兒園園長培訓班心得總結(jié)分享吧。
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業(yè)務管理工作的樂章，回顧這走過的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結(jié)，同時也將對下一學期的工作作一展望。
一、重實際，抓基礎，明確保教管理目標。
作為一名新手業(yè)務園長，面對全新的幼兒園，面對不熟悉的各類事務，心里是著急又是茫然。于是在多方請教聆聽、有效汲取保教管理經(jīng)驗，特別是在園長趙老師的引領指導下，讓我從迷茫中走出來，清晰地認識到一名業(yè)務主管肩上的職責與任務，逐漸揭開管理之思路。
開學初，我在對我園教師隊伍、班級幼兒、家長現(xiàn)狀進行了全方位了解、分析、診斷的基礎上，本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài)，夯實基礎，力顯教學有序性”的原則，堅持以《綱要》和《指南》精神為引領，貫策落實“區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃”總體要求，根據(jù)園務計劃擬定好本學期的業(yè)務。
工作計劃。
明確具體的目標任務。把握兩個重心：重教師梯隊的培養(yǎng)加強培訓與指導提升專業(yè)素質(zhì);重基礎性課程的實施加強教學實踐研究提高教學質(zhì)量。同時關注常規(guī)的管理不斷規(guī)范教師一日活動操作要求確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展促進教師幼兒的共同進步。
二、重培訓，抓薄弱，促進教師整體發(fā)展。
幼兒園的發(fā)展離不開教育教學能力的提高，教育教學質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展。針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀，加強師資隊伍建設迫在眉睫，成為我園首要任務。
1、重教研組長的培養(yǎng)。
(1)以組長例會為途徑，體現(xiàn)指導的針對性。針對教研組長是新手，教師隊伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀，我們加大了對教研組長的引領與指導。我悉心聽取趙園長的意見，采納了她多年積累的業(yè)務管理經(jīng)驗，以面對面、手把手的方式進行指導。在組長例會上我們從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內(nèi)容，研討教研。
活動方案。
的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力。
(2)以蹲點指導為途徑，促進教研的有效性。在每次的小組教研及備課組活動時，正副園長堅持深入教研，與教師共學、共研、共思。在活動中，或以組員的身份，參與話題交流，分享自身的教學經(jīng)驗;或以管理者的身份，對教師們研討的質(zhì)量，教研活動的組織，作出評價，提出建議;或以“專家”的身份對教師爭論的問題，予以診斷、梳理、提升。通過不同角色的轉(zhuǎn)換，為教研活動的開展引好路，把好舵。
2、重新教師的培養(yǎng)。
我園新教師多占一線教師數(shù)的52%，而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè)，這些教師缺乏理論基礎和實踐經(jīng)驗。因此為了幫助新教師盡快成長，在最短的時間內(nèi)勝任教師工作，本學期加強了對新教師的培訓力度。
(1)啟動師徒帶教活動。
由于我園存在著中青年骨干教師嚴重匱乏的局面，在啟動師徒結(jié)對活動中我們實行了全員參與的方式，充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正、副園長)，進行一對一，也有一對二的結(jié)對，有效彌補了師資不足的現(xiàn)象，給每位新教師配備教學與常規(guī)帶教兩位老師，努力營造了能者為師互助學習氛圍，共同商討制訂帶教計劃和被帶教計劃，日常中圍繞教育教學計劃記錄的撰寫、一日活動組織、班級管理、教學理念等全方位的帶教，使新教師們快速地成長起來。
(2)開展專題培訓活動。
我們以新教師日常教學困惑為點，開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、一日活動操作規(guī)范與要求、如何組織家長會、班級常規(guī)培養(yǎng)、如何給幼兒講故事、怎樣聽課評課等專題培訓，幫助新教師在集體的碰撞中，積淀經(jīng)驗。
(3)組織崗位練兵活動。
本學期在引領新教師學習內(nèi)化的同時，每月堅持開展多種形式的技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動;10月的精彩故事會活動;11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等，強化新教師的專業(yè)技能，促進新教師專業(yè)技能的提高。
(4)開展聽課評課活動。圍繞新教師的培訓計劃，堅持每月一次的匯報活動外，還積極鼓勵新教師上實踐課，結(jié)對展示活動。嘗試“一課三研”，讓新教師在反復的磨課、實踐反思的過程中不斷調(diào)整自己教育行為，從提問的設計到教學活動環(huán)節(jié)設計與組織，從語言的節(jié)奏到活動的提升，從范例的大小到幼兒作品評價，幫助他們找問題、尋對策，給思路、出點子，力求使每位教師在互聽評活動中獲得發(fā)展，在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。
本學期我們還利用請進來、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平臺。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂部、骨干班教研組的培訓，業(yè)務園長參與業(yè)務研修班與中心組的學習;還讓教師參加市級的培訓活動、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動，聆聽專家講座，做到資源共享，共同提高。其次我們利用合作結(jié)對平臺，與區(qū)級示范園人樂幼兒園、一級園機關幼兒園開展多種形式的結(jié)對觀摩活動，有園所文化建設、師資建設等方面的指導、切磋、有現(xiàn)場教研活動觀摩，有計算、語言、音樂教學展示活動等。通多渠道的學習培訓拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗，教師感悟很深，收獲很多，有效促進了教師的專業(yè)化成長。
三、重課堂，抓實踐，提高教育教學質(zhì)量。
課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥，根據(jù)我園教師課堂教學能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要，本學期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式，開展集體教學的研究，進行了一系列學習、研討和實踐，來提高教師實施新教材能力，提升課堂教教學的有效性。
1、關注專題研究的質(zhì)量，提高教師設計活動的能力。
我們根據(jù)教師在教學中存在的問題，積極開展專題研究，圍繞集體活動中“目標制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設計”等內(nèi)容進行理論學習，同時通過具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動設計理論和經(jīng)驗，為教育教學實踐打好基礎。
2、關注教育教學實踐，提高教師教育教學實踐能力。
在理論學習的同時，我們積極開展一課三研、同課異構(gòu)的實踐活動，努力做到人人參與研討，形成團結(jié)合作的研究氛圍，使老師們在反復的實踐中，逐漸將新的理念進行內(nèi)化，并落實到教育實踐中去。如小班組的語言活動《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》、生活活動《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動物》等活動，就是在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中，使活動的目標更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗、教學方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學習的興趣，著眼問題，提升能力。
3、關注實踐前后的反思，提升教師分析，調(diào)整能力。
我們堅持開展好一課一議，實踐前我們重各教研組的每位教師運用所學理論知識，認真研討教材、設計活動方案，實踐中讓觀摩者帶著問題看活動，發(fā)現(xiàn)亮點和問題，實踐后及時跟進說課、評課活動，學會關注教材的價值、關注幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗，關注環(huán)境創(chuàng)設與環(huán)節(jié)設計、關注教師的提問和回應，讓教師在集體智慧的碰撞下，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進調(diào)整自己教學方法與策略，有效提升教師的反思、分析和調(diào)整能力。
四、重日常，抓細節(jié)，提升組織管理能力。
1、關注班級常規(guī)工作，提高班級管理質(zhì)量。
在新教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，因此，本學期我們異常關注班級常規(guī)管理，如：一日活動的作息時間安排和實施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升新教師班級管理能力。
2、關注班級整體環(huán)境，提高教師環(huán)境創(chuàng)設能力。
開學初我們專門組織教師進行了班級環(huán)境創(chuàng)設培訓，培訓中重點指向三個方面：主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室、點心屋、家園之窗等)、區(qū)角環(huán)境。與此同時，我們還多次請教師到機關、人樂、進修附幼等參觀環(huán)境，在多次的參觀學習后教師們受益匪淺，并積極地行動起來，在模仿的基礎上根據(jù)班級特色創(chuàng)造性地制作、布置區(qū)角環(huán)境，投放相應的材料。從11月的環(huán)境檢查評比活動中，我們欣喜地看到我們教師真的學有所用，環(huán)境創(chuàng)設的能力有了很大的提高。貝貝班、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意，在大組活動時與大家進行了分享交流，得到了全員教師的認同。
3、關注資料積累，提高教師分析、撰寫能力。
在日常工作中，業(yè)務園長與教研組長配合，堅持有重點地看每一位教師的案頭資料，及時反饋，將共性的問題以集體指導，將個性化的問題以個別交流，將亮點的經(jīng)驗以互動交流的形式進行學習，提高教師撰寫的質(zhì)量。同時我們注重留下教師的成長的足跡，將教師的實踐活動、教育教學研究、班級環(huán)境、教師撰寫的資料進行分類整理，存檔，逐步建立起幼兒園的資源庫。
4、關注教師考核評價，激發(fā)教師主觀能動意識。
我們堅持每月一次教研組考核，期末一次學期考核的制度，以月考核、教研組實踐活動，新教師實踐活動，項目檢查評比(教師的案頭資料、幼兒成長檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、自然角種植角、運動器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻為依據(jù)，由考核小組成員客觀、公正地對每一位教師進行考核，并認真聽取教職員工的意見和想法，及時商榷、調(diào)整，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。
五、重溝通，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度。
1、重視引領指導，保證家教指導工作的有效性。
觀念是行為的先導，家長對幼兒園教育的認識與理解直接影響到家教質(zhì)量，為此我園開展了一系列的活動，幫助家長更新教育觀念。組織有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實際的專家講座，如開學初趙園長的“小班新生幼兒入園準備”和崔廣柱老師“話幼兒習慣培養(yǎng)”講座;在家園小報上選登有關家教經(jīng)驗文章、與幼兒同樂的游戲天地;開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得。另外我們還經(jīng)常與個別教師進行交流，及時地發(fā)現(xiàn)家長工作中存在的問題，逐步學會與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點的家長進行溝通交流，提高溝通的能力與實效性。
2、重視日常工作，腳踏實地的開展常規(guī)工作。
常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內(nèi)容、及時向家長展現(xiàn)幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。所以，我們充分發(fā)揮家長會、家園聯(lián)系欄、家長同樂、寶寶成長冊、班級網(wǎng)頁、家園小報等多種家園聯(lián)系途徑，開展各種豐富多彩的家庭教育指導工作。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持.
3、重視家委會的作用，加強家園溝通。
本學期我們成立第一屆園家委會。通過定期召開幼兒園家委會會議，組織家委會成員通過參與園教育教學、幼兒膳食、安全等各項工作的管理，使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中，借助于家長的智慧和能力，集思廣益，完成幼教目標的順利實現(xiàn)。如，在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時，我們就召開了家委會會議，讓家委會成員對幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊，進行評議。又如，本學期10月我園還特邀家委會成員到幼兒園參與安全督查日活動;12月共同策劃新年活動等等。一學期來我們可以看到家委會成員的積極性非常高，許多家委會成員主動擔當起幼兒園與其他家長的橋梁工作。
六、不足與思考：
主要問題：自身理論水平、業(yè)務指導能力、管理經(jīng)驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。具體表現(xiàn):。
1、一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐、盥洗等文明習慣培養(yǎng)方面有要求，但檢查力度還不夠，下學期加強日常的監(jiān)督檢查，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)。
2、針對教師的案頭資料檢查，由于幼兒園新教師多，每一位新教師的一日活動計劃沒有逐個把關，存在著質(zhì)量不高，流水帳的現(xiàn)象，師徒帶教要有效跟進。
3、班級區(qū)域活動有劃分，也建立了一定的常規(guī)，但材料的提供不多，缺乏層次性，下學期教研組對主題內(nèi)容要挖深挖透，提供豐富的適合幼兒的活動材料。
4、備課組、教研組的活動質(zhì)量有待提高。備課組需將每一主題進行深入的剖析，創(chuàng)造性地實施新教材。在教研組活動形式上努力呈現(xiàn)多樣化，積極開展教師參與式、案例分析、骨干引領、實踐反思等多元化的教研活動，形成了民主、開放、有效的教研機制，讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求，成為促進了教師專業(yè)成長的“加油站”。
5、深入課堂調(diào)研不夠，特別是課程管理過程中的課程評價監(jiān)控不夠具體、到位。下學期將不斷規(guī)范日常教育教學工作常規(guī)，深入班級聽課，注重反饋。
一學期的工作是忙碌而充實的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務計劃進行有效落實，不夠的地方也及時調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天!
時間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了，在這一年中我和分園共成長，在工作中我學會了更深層次的思考，感覺收獲了很多，也感悟了很多。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。
一、政治思想方面。
1、學會溝通和傳達。
分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。
2、拒絕猜測、增進透明度。
3、增進了解、表達情感。
的方法就是直接把你的感受說出來。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感，對同事的關心和問候說出來，不滿和疑問說出來，強過在背后發(fā)牢騷。
4、發(fā)現(xiàn)矛盾、及時協(xié)調(diào)。
在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候，矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避，更不能在背后發(fā)表意見。最好的方式是讓矛盾雙方都在場，互相說出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么矛盾就可以直接解決。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育員和教師之間的矛盾，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好。
5、直面不足、督促改正。
在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了今后更好的發(fā)展。對待工作如此、對待個人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求，我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能更好的走接下來的路。
二、幼兒園的工作。
1、落實了各項制度，使幼兒園的工作正常化、秩序化。
制度的落實是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在，但是在真正實施時有遺忘。因此真正解讀制度，細化制度，是我們在這學期中的重點。如：重新明確和細化了保育員一日工作流程;維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度，安全制度，節(jié)約制度，年紀組長負責制，班主任負責制等。這些制度的細化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做。
2、加強宣傳，擴大影響。
由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi)，因此我們在社區(qū)廣場組織了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出，組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展，0—3周歲的親子活動等。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行親子活動，邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。
三、教育教學方面。
1、主題墻的研討活動貫穿整個學期。
2、教師開課、評課活動重點明確。
重點：教師自己的想法、存在的不足、可以借鑒的地方。通過開課和評課，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產(chǎn)生的影響是深遠的，為了不誤人子弟，教師必須嚴格要求自己。
3、抓分園特色：美術。
繼上學期在社區(qū)進行幼兒畫展，本學期我們又在社區(qū)進行了畫展。和上次相比，這次的形式更為豐富。
(1)畫種豐富：蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描畫、印染畫、紙工等。
(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了。
(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。
四、后勤保障方面。
1、門衛(wèi)工作。
何師傅工作認真負責，除了把好門衛(wèi)關，他還兼任很多工作。咨詢接待、報名、安全和維修檢查、運送物品、廚房幫忙等。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi)，我們感到很放心，沒有后顧之憂。
2、食堂工作。
分園食堂只有兩名工作人員，要負責全園200多名幼兒和教職工的伙食，工作強度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心、放心。
3、保育、保健工作。
本學期由于加入了新的保育員，學期初在保健負責吳燕的牽頭下，重新細化了保育員一日工作流程，使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情。整體班級工作較好，能夠保持班級的整潔、衛(wèi)生。在處理幼兒園大型活動時，也發(fā)生過和班級事情相沖突，但在一次次的教育中，很多保育員能夠認識到要從幼兒園的大局出發(fā)，先共同完成幼兒園的“大事情”，再去做班級的“小事情”?，F(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作。
4、檔案整理工作。
本學期由鈕曉鵬擔任檔案整理的工作，組織和策劃活動的教師自己整理好相關的材料，上交給鈕曉鵬。由于對檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確，所以相關的資料收集比較完整。
5、報名工作。
本學期的報名工作由邱文紅牽頭，她認真仔細的核對報名人數(shù)，記錄詳細情況，統(tǒng)計人數(shù)，給新生領被子等。因此整個報名工作比較有序。
五、本學期開展或參與過的大活動。
1、蔚斗片個體園文娛演出。
2、“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展。
3、“慶六一”接待領導演出活動。
4、輔導網(wǎng)送教活動：厚生和邵阮幼兒園。
5、社區(qū)親子活動：東升和蔚斗社區(qū)。
6、“獻愛心，建圖書室”我和幼兒園同出力，愛心義賣活動。
7、大班幼兒畢業(yè)匯報。
六、我們的努力方向。
2、怎樣加強品牌意識，把分園的美術特色亮出來?讓分園成為名副其實的星級幼兒園。
3、如何加強教師對一日活動及教學活動的自覺性、有序性?
4、環(huán)境是教學的一部分，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向。
過去的一年，是不平凡的一年，在這一年里，河西幼兒園在各級領導的關懷和指導下，我們以師德承諾、質(zhì)量承諾、服務承諾為宗旨，帶領全體教職工立足本園，在原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽嘗試、通力合作，圓滿完成本學年的計劃，并順利通過“雙高雙普”驗收工作。下面我就上年度本人及幼兒園的工作，從以下幾個方面，客觀地向各位領導和老師作一匯報，請大家給予評議：
一、崗位恪盡職守，提升素質(zhì)豐富內(nèi)涵。
任職以來，首先本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學習政治時事以及業(yè)務知識和一些幼兒園管理的理論， 認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策。貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)范》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》等法律法規(guī)及指導性文件。其次看書、上網(wǎng)閱覽、參加培訓、和教育專家交談、向園長前輩請教、和老師一起探討等都是我學習的好機會。把握時間、抓住重點，充實自己，讓自己的業(yè)務、管理知識豐富起來。先后學習了《學校及幼兒園管理》、《女性管理的特點》、《管理創(chuàng)新》等內(nèi)容。每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，及時調(diào)整工作方式。第三通過多種途徑參與保教研討，堅持聽課、評課、議課，和教師共同解決一些實踐中的困惑難題，及時點撥;每周定期參加教師培訓活動，使自己對幼教理論、方法的感悟，內(nèi)化及運用等方面有了實質(zhì)性的升華，使我能系統(tǒng)地、靈活地運用理論指導實踐與研究。
二、注重幼兒園建設，打造園所文化品牌。
1.全面規(guī)劃，重實施。
在建園初，我們?nèi)w教職員工就確定了科學的辦園理念，辦園宗旨，辦園目標，設計了我園的園徽與園旗，確定了我園的長遠目標和三年規(guī)劃，豐富了幼兒園文化內(nèi)涵。制定了一系列。
規(guī)章制度。
使我們的工作有章可循。我們堅持保教并重的原則依法辦園依法治園帶頭每學期每個人做出學期的規(guī)劃目的在于早計劃早安排使各項工作落到實處。強化服務意識并與全體教師簽訂《保教目標。
責任書。
》、《崗位目標責任書》，制定《河西幼兒園目標管理考核辦法》(試行)，《河西幼兒園衛(wèi)生考評細則》(試行)對兩教一保的工作等各環(huán)節(jié)和方面制定出科學而規(guī)范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期檢查，及時公布檢查結(jié)果并予以通報，本學年我們將常規(guī)考核責任到人，加強常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。保證了保教工作各環(huán)節(jié)落實到位。用科學機制客觀公正的調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2.優(yōu)化環(huán)境，重服務。
本著長遠規(guī)劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。更換文化櫥窗、園務公開欄、綠化園所環(huán)境，校園文化氛圍得到提升;20xx年9月，為幼兒添置條形桌50張，小椅子200把，床鋪200套，桌面玩具等。在園內(nèi)環(huán)境建設方面，全面實現(xiàn)園內(nèi)地面硬化1500平方米，室外活動場所鋪設了人造草坪，4個30米直跑道;園內(nèi)增設大型玩具區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)。二次硬化完后將建有舞臺，升旗臺，種植區(qū)、玩沙池、戲水池。南北保教樓的外體設置了手繪畫，集美化實用為一體。此外多方籌措資金投入20萬元，為每個班級增設了幼兒書架，玩教具柜、桌面玩具等，樓道內(nèi)增設區(qū)角活動器材、角色游戲器材。加強園內(nèi)文化建設，班班有各具特色的活動區(qū)域：有生物角、動手區(qū)、爭章墻、繪畫角等，充分的利用了每一塊可利用之處。注重樓道文化建設，做到了讓每面墻壁會說話，讓孩子在園所里隨時能感受到文化氛圍的熏陶，開闊幼兒視野構(gòu)建活化了教材以外的知識體系。建立健全了各類部室如：科學發(fā)現(xiàn)室、美工室、閱覽室、保健室，完善了部室管理制度，借“雙高雙普”的契機，使各項硬件設施達標。在20xx年4月我園被縣教育局授予20xx年度精神文明建設“創(chuàng)佳評差”工作先進單位。
3.創(chuàng)建特色顯亮點。
黃陵是一座文化歷史源遠流長古城。"雅言傳誦文明,經(jīng)典浸潤人生",這也是無數(shù)有識之士的見解與共識,在上級領導的英明決策下,在縣上的統(tǒng)一部署和倡導“書香黃陵”的大氛圍下,我園高度重視，保教處精心策劃,全體教師群策群力確定開展的“經(jīng)典誦讀”為我園的特色工作。讓每位老師與幼兒快樂誦讀經(jīng)典古詩文,促進幼兒全面和諧發(fā)展。我們實行"循環(huán)"方法,第一年誦讀《三字經(jīng)》，第二年誦讀《弟子規(guī)》，第三年誦讀優(yōu)秀古詩文，如此循環(huán)。注意引導家長觀念轉(zhuǎn)變,營造濃郁氛圍。加強日常管理,形成讀經(jīng)制度。本年度各班級每周都要在教室的文化角抄錄2—3行《三字經(jīng)》或相關內(nèi)容,供幼兒活動前后時間誦讀。并在班級圖書角,配備相關資料。部分班級還建立了幼兒家庭親子閱讀聯(lián)系反饋制度,及時了解每個家庭的閱讀進展、閱讀成效,并及時給予肯定鼓勵。開展結(jié)對互助同班級中進展快的同學幫扶相對滯后的幼兒。早操時間，不再喊。
口號。
而是邊走邊讀充分利用時間進行滲透。同時我們還組織多彩活動,高漲讀經(jīng)典情緒。例如：充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒根據(jù)作品的語言描繪、繪畫、演經(jīng)典從而活化經(jīng)典、再現(xiàn)經(jīng)典。幼兒園每學期開展一次大型"誦讀經(jīng)典"活動每年“六一”期間,結(jié)合校園文化藝術節(jié),進行個人、小組、親子、班級、集體中華經(jīng)典朗誦會指定內(nèi)容背、接龍背、搶答背、自由背誦等;開展中華經(jīng)典美德小故事演講、詩文繪畫展等。總之我們做到了日積月累,可滋潤心田,滴水穿石,有可喜變化。
三、加強科學管理，規(guī)范專業(yè)辦園行為。
1.樹師德鑄師魂重園風建設。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我園結(jié)合中省市縣有關師德師風建設的文件精神，教育全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創(chuàng)新、關愛幼兒，熱愛教育事業(yè)。幼兒園定為每周二、周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結(jié)合，反復學習《幼兒發(fā)展綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)和文件等，樹師德、鑄師魂。要求每位教師每學期寫5000字政治業(yè)務學習筆記及4篇學習心得。
我園十分重視園風建設，在工作中我將自己融于教職工之中，營造人人平等、寬松、融洽的人際氛圍，關心每位教師：尉佩、程鳳梅教師因病請假，我?guī)ьI園委會前去探望、問候;劉文慧老師懷孕在身，我們積極協(xié)調(diào)合理地安排了她的工作。此外我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動，全體教師歡聚一堂，開展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河等項目在內(nèi)的趣味活動，全體教師在輕松愉快的活動中得到娛樂與放松，校園里到處是歡聲笑語，熱鬧非凡，充滿了和諧的氛圍。記住每個教師的生日，借助短信平臺，送上生日的祝福;“三八"婦女節(jié)，教師節(jié)為教職工送上精心準備的禮物。中秋組織教師包餃子聯(lián)誼比賽增進了感情，使教師身心愉悅。我園堅持“以人為本”的管理理念，在新年到來之際慰問退休退養(yǎng)教師并發(fā)出了新年信;園內(nèi)重大事件都是教師群策群力共同處理，班子成員在教職工中享有較高的威信，教師在家長中反應良好，園內(nèi)各項工作穩(wěn)步向前推進，逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。
2.關注教師成長，重視幼兒發(fā)展。
我們幼兒園大部分是轉(zhuǎn)崗培訓的教師，對于每學期新調(diào)入的教師，首先重視觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務的培訓，我親自帶領新教師去縣幼兒園學習、聽課，回來后與他們交流心得，讓熟悉業(yè)務的教師來幫帶新教師。并認真組織開展了有關備課、制定計劃、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領域內(nèi)容分主題有機結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動?；顒雍蠹皶r與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。利用每周四下午組織教師進行業(yè)務培訓、技能培訓，積極關注教師的成長，對每一點一滴的進步都給予肯定。將一部分教師外派培訓也是我們提高教師業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑，我園短短兩年已有2名教師參加國培，3人次參加省級園長培訓并獲得“優(yōu)秀學員”稱號，7名教師參加省級培訓，108人次參加縣級培訓。給教師提供相互學習的平臺，教師的自身成長為幼兒園的發(fā)展起到了至關重要的作用。確立骨干教師體系，已上報6名骨干教師。近年來，有2人獲縣優(yōu)秀教師;2人獲縣級賽教新秀;1人獲得縣級優(yōu)秀家長;6人次獲幼兒園優(yōu)秀教師光榮稱號。
為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。我們立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，給每一個幼兒提供了充分動手動腦的機會，開展了多種形式的活動;學雷鋒日，教孩子唱雷鋒的歌，組織大班孩子開展“我為小樹澆澆水”活動;每年清明節(jié)后組織大班幼兒開展“我愛黃帝陵”半日春游活動;三八婦女節(jié)開展半日開放活動，組織幼兒向媽媽獻愛心;端午節(jié)各班舉辦了豐富多彩的互動活動。“六一”開展第一屆校園藝術節(jié)活動，舉辦了幼兒作品匯展;大班的幼兒即將畢業(yè)，開展“大手拉小手”活動，做好幼小銜接;國慶節(jié)全園幼兒參加了“我為祖國獻首歌”活動;此外換開展了幼兒基本技能大比武活動;趣味運動會等。豐富孩子的生活，讓孩子真正走進自然，融入社會，增強了幼兒的動手能力，為幼兒的成長發(fā)展奠定了良好的基礎。
3.安全保健工作不松懈。
建園以來，將幼兒的安全保健工作放到首要位置，成立安全工作領導小組，有專人負責。制定《河西幼兒園突發(fā)事件緊急預案》、《河西幼兒園預防季節(jié)性流行病緊急預案》等制度，和相關責任人簽訂目標責任書，責任落實到位。嚴格執(zhí)行領導值班負責制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和陌生人走，切實做好幼兒園安全工作。堅持一人一卡接送園制度，堅持來客登記制度。每周我?guī)ьI園委會對活動室、休息室、校園周邊環(huán)境等進行安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保幼兒安全。每學期組織幼兒進行模擬安全逃生大演練，每學年對教師和新入園的幼兒全部體檢，并辦理健康檔案。此外每學期對全園幼兒進行兩次體檢，制定科學、營養(yǎng)的幼兒食譜，成立了疾病防控領導小組，做好了季節(jié)性疾病防控工作，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。
4.家園聯(lián)系。
我園的家園工作扎實有效，積極倡導建立了新型的家園關系，我們成立了家長委員會，召開座談會，讓家長為幼兒園獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解，支持的態(tài)度進行督導，我利用短信平臺，及時向家長做好宣傳、溝通、引導工作，各班通過家園共育搭建了互相溝通的橋梁。舉辦多種形式的活動，每學期定期召開一次家長會，半日開放活動，家長助教活動等，幫助家長建立全新的育兒觀、使家長全面地了解幼兒園工作，大力支持了我園的工作。
四、今后工作的思考：
兩年來，我們與河西幼兒園一同成長，折射在教師們身上那種腳踏實地、積極向上的精神，是我在管理過程中獲得的一筆最大精神財富，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，全面推行細微化服務，是今后工作的重點，我將以“沒有最好，只有更好”的工作信念，用自己的激情和智慧與全體河西幼兒園人共同譜寫新的篇章。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇七
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當?shù)拇煺劢逃绻悴煌酪稽c，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，老師隨時要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時也要掌握一定的文化知識。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。
老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學習好手工對于今后的幫助時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了。看來以后我們也要走此道路了。
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇八
學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園國培計劃培訓心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
20xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、幼師老師耐心講解
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的`力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。
本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
短暫而又緊張的2天培訓雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇九
首先，我十分感激高培培訓學院的教師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感激我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……。
千言萬語匯成一句“多謝”，多謝高培的教師們，多謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要經(jīng)過考試。最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過考試!加油吧!
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十
幼兒園是孩子成長過程中的重要階段，培養(yǎng)了一個人的學習興趣、社交技能、情商和認知能力。為了讓孩子在幼兒園階段獲得更好的發(fā)展，很多家長選擇將孩子送到幼兒園進行培訓。在我準備送孩子上幼兒園之前，我曾經(jīng)在一家幼兒園參加了一段時間的培訓課程。通過這段時間的學習和體驗，我深刻體會到了幼兒園培訓的重要性，也收獲了一些心得體會，在此分享給大家。
第二段：培訓對幼兒園適應的幫助。
在幼兒園培訓的過程中，孩子能夠逐漸適應幼兒園的環(huán)境、老師和同學。通過與其他孩子的互動，孩子可以更好地學會分享、合作和交流。培訓課程通常會提供一些小組合作的機會，讓孩子在活動中學會與人合作，培養(yǎng)孩子的團隊精神。此外，培訓還能幫助孩子逐漸融入幼兒園的學習生活，培養(yǎng)孩子的自主學習能力和學習興趣。
第三段：培訓對孩子智力發(fā)展的促進。
幼兒園培訓通常會提供一些針對孩子智力發(fā)展的活動和課程。通過這些活動，孩子可以培養(yǎng)觀察力、思維力和創(chuàng)造力。例如，通過培訓，我發(fā)現(xiàn)孩子對于數(shù)字、形狀和顏色的認識能力得到了提升。同時，培訓還能激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們對各種學科的興趣，并且為將來的學習打下良好的基礎。
第四段：培訓對家長的幫助和反思。
除了對孩子的幫助，幼兒園培訓也給家長提供了很多啟發(fā)和幫助。培訓中的教師會與家長進行交流和溝通，告訴家長如何正確引導和教育孩子。在培訓中，我學到了一些科學的育兒知識和方法，讓我更加了解并更好地照顧和教育孩子。同時，通過參與孩子的培訓，我也對自己的教育方式進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改正。
第五段：培訓的前后變化和重要性。
經(jīng)過一段時間的幼兒園培訓，我可以明顯感覺到孩子的變化和進步。孩子在適應幼兒園生活方面做得更好了，他們更加活躍，愿意與其他孩子參與各種活動。同時，孩子的學習能力和興趣也有所提升，他們更加熱愛學習，不再覺得學習是一件枯燥乏味的事情。這些變化讓我深刻認識到幼兒園培訓的重要性，它能夠促進孩子的全面發(fā)展，為他們未來的學習奠定堅實的基礎。
總結(jié)：
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通過幼兒園培訓的學習和體驗，我深刻感受到了它對孩子成長的幫助。它能夠幫助孩子適應幼兒園的生活，促進孩子的智力發(fā)展，同時也為家長提供了一些啟發(fā)和幫助。幼兒園培訓的重要性不容忽視，它能夠?qū)⒆拥某砷L產(chǎn)生積極而深遠的影響。因此，我鼓勵更多的家長給予孩子幼兒園培訓的機會，讓孩子從小就能夠獲取到更好的發(fā)展。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十一
在秋高氣爽的9月，我有幸與徐州的同仁一起和來自全國各地的幼教同行相聚在福州這個美麗的城市，來到我夢寐以求的——福建師范大學（福建教育學院）。參加全國幼兒園教師培訓，心中感到無比的榮幸與感激。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心。
國培地點設在福建教育學院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對這長達１０天的培訓做以下總結(jié)和反思：
培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《３－６兒童學習與發(fā)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。
在這一系列的講座中，林菁教授的關于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”；教師的教包括教學目標的適切性；內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性；過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒未來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。
專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。
馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。
幾天來我們共參觀了廈門與福州的５所名園，很有感觸。
走進這５所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。
這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的'影響不是短期能看出來的，但影響力絕對是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。美麗的大學校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
這次培訓的安排，把來自全國各地的１００名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。各地市不同的學前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流。
十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，相信我們的路會越走越寬。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十二
幼兒園教育一直被認為是兒童成長中重要的一個階段，而一個科學合理的幼兒園計劃表是幼兒園教育的重要組成部分。為了更好地開展幼兒園教育工作，我參加了一期幼兒園計劃表培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了幼兒園計劃表的重要性，也對如何制定出一份符合幼兒發(fā)展規(guī)律的計劃表有了更深刻的理解。
首先，培訓中教授的理論知識讓我對幼兒園計劃表的重要性有了全新的認識。在過去的教學實踐中，我常常只注重教育的方法和手段，而忽略了對教育目標和計劃的思考。在培訓中，老師詳細講解了幼兒園計劃表的作用和意義，強調(diào)了其對于兒童全面發(fā)展的影響。我意識到，一個合理的計劃表能夠幫助教師更好地引導兒童的發(fā)展，促進他們在各個方面的能力得到全面發(fā)展。
其次，通過培訓，我對如何制定一份符合幼兒發(fā)展規(guī)律的計劃表有了更深刻的了解。在培訓中，老師重點講解了幼兒認知、語言、社交以及運動等方面的發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合實際案例進行了講解和分析。我發(fā)現(xiàn)，一個好的計劃表應該包含多個方面的內(nèi)容，如兒童的興趣發(fā)展、情緒培養(yǎng)、交往能力等。在平時的教學中，我應該充分考慮每個幼兒的個性特點和發(fā)展需求，有針對性地安排活動，并注意調(diào)整計劃表，以期能夠更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
再次，通過和其他教師的交流互動，我收獲了很多從實踐中得來的經(jīng)驗和啟示。在培訓中，我和一些經(jīng)驗豐富的教師進行了交流，聽取了他們在實施計劃表中的心得和體會。他們的分享讓我意識到，一個好的計劃表需要不斷地修正和改進，并要與實際情況相結(jié)合。只有教師們共同合作，相互借鑒，才能夠制定出更加科學合理的計劃表。
最后，通過實際操作和實地觀察，我對幼兒園計劃表的運用有了更加深入的認識。培訓中，我們進行了實際操作，通過制定一份計劃表，并進行實地觀察，我對如何從實際活動中獲取數(shù)據(jù)，并進行評估和反饋有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，實際操作中的思考和調(diào)整是制定一份好的計劃表的關鍵。只有通過不斷地實踐和反思，才能夠不斷地改進和完善計劃表，更好地促進兒童的發(fā)展。
綜上所述，通過這次幼兒園計劃表培訓，我深刻認識到了幼兒園計劃表的重要性，也對如何制定出一份符合幼兒發(fā)展規(guī)律的計劃表有了更深刻的理解。我將會在今后的教學中更加注重計劃的制定和實施，結(jié)合每個幼兒的特點和需求，為他們提供一個更好的發(fā)展環(huán)境。同時，我也會和其他教師加強交流，相互學習，共同完善和提高計劃表的質(zhì)量。相信只有通過不斷地學習和實踐，才能夠更好地研究幼兒發(fā)展規(guī)律，制定出更加科學合理的計劃表，為孩子們的成長提供良好的引導。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十三
作為一名幼兒園老師，我深刻體會到周計劃的重要性。周計劃是指在每周開始前，根據(jù)教學目標和內(nèi)容，制定出針對每個班級的教學計劃，并且將計劃安排得合理有序。周計劃的制定可以幫助老師將教學工作分解成每日甚至每堂課的具體任務，確保教學的系統(tǒng)性和連續(xù)性，有助于提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果。
周計劃的制定是一個艱巨而繁瑣的過程。在制定周計劃前，我首先會仔細研究所教班級的特點和學生的需求，了解每個孩子的個性和發(fā)展水平。接著，我會根據(jù)幼兒園的教學大綱和目標，選擇相應的教材和教學方法。然后，我會將教學內(nèi)容和活動進行細分，確定每一天的具體教學任務和安排。最后，我會在每堂課結(jié)束后，總結(jié)和評價教學效果，及時調(diào)整和優(yōu)化周計劃。
制定周計劃只是第一步，與之同等重要的是計劃的執(zhí)行和跟進。在執(zhí)行周計劃時，我會嚴格按照計劃的安排進行教學，確保每個任務都能有條不紊地完成。同時，我會密切關注學生的學習情況和反饋，根據(jù)實際表現(xiàn)及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保教學活動的有效性和適應性。
制定周計劃后，我會定期對計劃進行反思和改進。在教學過程中，我會認真觀察學生的反應和學習效果，細致記錄和分析每堂課的成功與失敗之處。我會從中找出不足之處，并思考如何進行改進和優(yōu)化。同時，我也會與其他老師交流經(jīng)驗，學習他們的成功做法，共同完善和提高幼兒園的教學質(zhì)量。
五、周計劃帶來的收獲和成長。
通過制定和執(zhí)行周計劃，我不僅提高了教學組織能力和教學效果，也提升了自身的教學經(jīng)驗和專業(yè)水平。周計劃讓我更加明確教學目標，更加理性和有序地進行教學活動，不再盲目隨意。每周總結(jié)和反思的過程讓我更加清楚自己的不足和需要改進的地方，也更加珍惜教育工作的機會和責任。
綜上所述，周計劃對于幼兒園教育的發(fā)展和提高起到了重要的作用。周計劃不僅可以幫助老師提高教學效率和質(zhì)量，也能夠為幼兒提供一個更好的學習環(huán)境和學習機會。作為一名幼兒園老師，我將始終堅持制定和執(zhí)行周計劃的方式，努力提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十四
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十五
一、培訓時間：
8月25日——8月31日。
二、學習內(nèi)容：
學習《吳興區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關文件;學習最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡;學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、培訓方式：
理論學習與實際操作結(jié)合，集中學習與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書面匯報結(jié)合。
四、具體安排：
1.8月25日，全體教師師德動員會議。學習20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神，深刻領會區(qū)委主要領導、區(qū)政府分管領導及局領導講話精神。
2.8月26日，全體教師培訓。專題學習《xx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《xx區(qū)創(chuàng)建省級義務教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《xx區(qū)關于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關文件，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務教育均衡發(fā)展區(qū)的目標、任務及各校(園)應履行的職責，通過認真細致的分析找出差距，提出意見建議。
3.8月27日，上午全體教師培訓。學習最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡，深入開展教師職業(yè)道德主題研討，不斷增強廣大教師的責任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價值觀”。
五、報名時間及聯(lián)系方式。
各學校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報名表上交進修學校綜合部。
聯(lián)系人：教師進修學校綜合部曲靜電話：xxxxxxxx。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十六
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
二、樹立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
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培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十七
近年來，我國的幼兒園教育得到了極大的發(fā)展和重視。幼兒園的教學計劃是每個園所重要的一環(huán)，也是保證幼兒全面發(fā)展的關鍵。作為一名幼兒園老師，我在撰寫和實施教學計劃的過程中有著一些心得體會。下面我將以周計劃為例，分享我在工作中的收獲和思考。
一、合理安排教學內(nèi)容和活動計劃。
在編寫周計劃之前，我要充分了解學生的年齡特點和興趣愛好。我會了解每個幼兒的性格和特長，然后根據(jù)他們的特點制定相應的教學內(nèi)容和活動計劃。例如，對于好動的孩子，我會增加一些體育活動，提高他們的運動能力；對于喜歡繪畫的孩子，我會增加一些美術活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。同時，我也會根據(jù)孩子們的認知水平來安排教學內(nèi)容的難易程度，讓他們在學習中既有挑戰(zhàn)性，又能夠充分理解。
二、合理分配時間和任務。
在撰寫周計劃時，我會合理安排不同活動的時間和任務分配。我會根據(jù)具體的活動內(nèi)容，科學調(diào)配每天的時間，使得每個活動都能夠得到充分的體驗和實踐。我還會合理分配任務，讓每個幼兒有機會參與到活動中，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，也要確保每個幼兒在活動中能夠得到充分的發(fā)展和鍛煉，不僅注重集體的整體發(fā)展，也注重個體的個性發(fā)展。
三、注重教學方法的創(chuàng)新和多樣性。
在實施周計劃時，我注重教學方法的創(chuàng)新和多樣性。我會靈活運用講授、示范、引導、互動等各種教學方法，以激發(fā)孩子們學習的興趣和積極性。例如，在語言表達方面，我會采用故事講解、角色扮演等方法，讓幼兒通過互動和體驗來學習。在藝術活動中，我會引導幼兒自由創(chuàng)作，鼓勵他們表達自己的想法和感受。通過多種教學方法的結(jié)合應用，既提高了教學的效果，也增強了幼兒的學習興趣和主動性。
四、加強和家長的溝通與合作。
在周計劃的實施過程中，我認為與家長的溝通和合作是非常重要的。我會定期與家長進行交流，向他們介紹周計劃的內(nèi)容和活動安排，并征求他們的意見和建議。同時，我也會向家長提供關于幼兒學習發(fā)展的信息和建議，幫助他們更好地參與和了解孩子的學習情況。通過與家長的密切合作，可以促進幼兒園與家庭之間的互動和融合，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。
五、總結(jié)經(jīng)驗并持續(xù)改進。
每次實施周計劃后，我都會進行及時總結(jié)和反思。我會回顧過去一周的教學過程，分析教學效果、優(yōu)點和不足之處，并提出改進措施和計劃。我會將經(jīng)驗和教訓記錄下來，為日后的教學提供參考和借鑒。同時，我也會聽取同事和家長的意見和建議，通過不斷地自我調(diào)整和完善，提高自己的教育教學水平，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，幼兒園周計劃的撰寫和實施需要老師有足夠的經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，同時也需要與家長密切合作。通過合理安排教學內(nèi)容和活動計劃、合理分配時間和任務、注重教學方法的創(chuàng)新和多樣性、加強與家長的溝通與合作以及總結(jié)經(jīng)驗并持續(xù)改進，我們可以更好地為幼兒的全面發(fā)展提供支持和指導，促進他們健康成長。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十八
下計劃：
一、具體目標：
(1)教師了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標、要求，從而使自己的教育教學和管理風格接近小學階段，主動適應小學生特點，為幼兒盡快適應小學的學習生活打好基礎。
(2)使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、生理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。
二、具體措施：
(1)注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的.心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。
(2)注意改變活動室的布局，在后期可將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾W班級式環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展。
(3)進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓。小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
(4)養(yǎng)成良好的行為習慣。要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
(5)講究個人衛(wèi)生。做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔等。
(6)加強幼兒學習興趣、良好學習習慣的培養(yǎng)。增加一些學習內(nèi)容，調(diào)整一下學習的時間和強度，規(guī)范幼兒的學習習慣，如讀書寫字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。特別是幼兒的執(zhí)筆姿勢，平時教師要經(jīng)常提醒督促，對個別姿勢不正確的幼兒要進行強化訓練，注意糾正。
(7)組織幼兒參觀小學。
1、定期進行大班教師和一年級教師的雙向觀摩和座談活動，互相交流，熟悉對方的教育手段和特點，使大班教師的教育教學方法逐步接近小學一年級，小學一年級教師繼續(xù)重視教學的直觀性、趣味性，繼續(xù)采用兒童喜愛的游戲形式，把學習與游戲結(jié)合起來，以減輕兒童在這兩個不同的教育過渡期內(nèi)生理和心理不適應的程度。
2、參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，讓幼兒熟悉小學和激發(fā)幼兒入學的愿望，并有目的，有計劃的進行指導，開展“我要上學了”主題活動。
(8)做好幼小的知識銜接工作。對大班、學前班教師進行培訓。通過與小學老師的溝通、交流，使她們了解小學的知識體系及學習內(nèi)容，對于一些知識的傳授能與小學銜接，并適當增加一些執(zhí)筆姿勢及書寫習慣的教學。
(9)讓家長了了解并配合我們的工作。教師可給孩子們布置一些簡單的類似小學生但又有別于小學生的家庭作業(yè)，并且其中的一部分有時可請家長協(xié)助完成。
做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。
朝山幼兒園。
培訓師分享幼兒園周計劃培訓心得篇十九
近期，我在幼兒園負責撰寫周計劃，這是我第一次擔任這樣的重要工作。通過一周時間的撰寫，我不僅加深了對幼兒教育工作的了解，更發(fā)現(xiàn)了周計劃編寫的重要性。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。
首先，周計劃的撰寫能夠提高我的組織能力和執(zhí)行力。在編寫周計劃的過程中，我需要仔細分析每日安排，確保幼兒園的教學內(nèi)容和活動有適當?shù)你暯?，讓孩子們能夠連貫地學習和體驗。這要求我提前做好準備，并合理安排時間和資源。通過這個過程，我不僅培養(yǎng)了自己的組織能力，更意識到教育工作的執(zhí)行力對于孩子們的發(fā)展至關重要。
其次，周計劃的撰寫能夠幫助我發(fā)展觀察和評估的能力。周計劃中包含了對每日活動的目標和評估標準。在編寫過程中，我需要細致觀察孩子們的行為和反應，并進行準確的評估。這個過程訓練了我對幼兒行為和發(fā)展的觀察敏感度，讓我學會了更加準確地評估孩子們的成長。同時，通過不斷評估和調(diào)整計劃，我也能更好地理解幼兒們的需求和差異。
再次，周計劃的撰寫讓我反思了自己的教育理念。在編寫計劃的過程中，我不僅需要考慮到幼兒園教育的整體指導方針，還要與我的個人教育理念相結(jié)合。我反思了自己作為教育者的角色，并思考如何通過活動和教學來促進幼兒的全面發(fā)展。這個過程讓我更加明確了自己對于幼兒教育的價值觀和目標，進一步提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，周計劃撰寫的重要性讓我認識到了團隊合作的價值。在撰寫周計劃時，我需要和其他老師進行充分的溝通和合作。我們需要共同制定小組目標，并確保各項工作的順利進行。通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了團隊合作的意義，發(fā)現(xiàn)只有通過團隊的力量，才能更好地滿足幼兒的需求，并提供更高質(zhì)量的教育服務。
最后，通過這次周計劃的撰寫，我對于幼兒園的教育工作有了更深入的了解和體驗。我深刻認識到，培養(yǎng)幼兒的綜合能力是一個復雜而龐大的工程。需要我們教育者不斷地提升自己，不斷學習和實踐，以更好地幫助幼兒們成長。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的周計劃撰寫技巧，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，通過撰寫周計劃，我在組織能力、觀察評估能力、教育理念、團隊合作和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了一定的提升。這個經(jīng)歷讓我更加深入地認識到了幼兒教育工作的重要性和復雜性，也讓我更加熱愛和珍惜這個職業(yè)。我愿意繼續(xù)不斷學習和探索，為每個幼兒提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
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