本學(xué)期，我校教科研工作將緊緊圍繞繁昌教師發(fā)展中心教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，緊扣上級教研部門工作要求，以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作為重心，配合學(xué)校工作部署，全力打造詩意校園。以下是小編精心整理的2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃精選5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃 1
根據(jù)《__教研室20__-20__學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃》和《__學(xué)區(qū)中心校20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》，以“課程改革”為核心，突出“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”兩個重點(diǎn)，以“課題實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以“三級建模”、“教改大課堂”、“名師工作坊”為突破口，堅(jiān)持和鞏固“研訓(xùn)結(jié)合”，提升教師研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、常規(guī)教學(xué)管理
1、嚴(yán)格落實(shí)《__教育體育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育新課程計(jì)劃的若干意見》(__教體發(fā)[20__]__號)，確?？茖W(xué)、綜合實(shí)踐活動、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)。村小積極探索音樂美術(shù)體育綜合活動課。
2、全學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制的“教案本”，任課教師手寫備課。
3、進(jìn)一步深化集體備課。開學(xué)初進(jìn)行學(xué)期備課和第一單元備課。結(jié)合學(xué)期備課和單元備課進(jìn)行新“三說”。
學(xué)期備課在開學(xué)一周內(nèi)完成，單元備課在本單元開始授課前完成，課時備課在上課前一天完成。
4、結(jié)合“語文主題學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)研究，繼續(xù)深化“書香校園”活動。落實(shí)__教體發(fā)(20__)__號文件精神，扎實(shí)開展“讀書、實(shí)踐、反思、提升”促進(jìn)干部教師專業(yè)發(fā)展活動。
5、舉辦部編教材(道德與法治、語文、科學(xué))培訓(xùn)。減少講授式背誦式的教學(xué)方式，增加活動式項(xiàng)目研究式的授課方式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)保證提前通知提前準(zhǔn)備。有實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課。開展部編教材研究課、公開課活動。
6、上課必須突出學(xué)生的主體地位。備課必須重視備學(xué)生，必須落實(shí)差異意識，分層設(shè)計(jì)、分層訓(xùn)練、分層講解。重視學(xué)生的自主嘗試，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維的規(guī)律、掌握思維的方式。
7、學(xué)區(qū)有計(jì)劃有安排進(jìn)行常規(guī)檢查，及時進(jìn)行反饋。各校堅(jiān)持月查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備、設(shè)施和教學(xué)裝備。配齊各功能室負(fù)責(zé)人，相應(yīng)課程到相對應(yīng)的功能室上課，建立健全功能室使用記錄。裝備了班班通和電子白板的班級，任課教師必須合情合理進(jìn)行使用。每位教師在錄播教室錄課一節(jié)，開展錄課競賽。
二、教研與科研
9、繼續(xù)深入開展好課題實(shí)驗(yàn)研究。在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確課改方向、思路、模式，向?qū)W科特色、教師個人特色方向發(fā)展。繼續(xù)深入進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究、“大閱讀行動”實(shí)驗(yàn)研究、“數(shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究、“互聯(lián)網(wǎng)+背景下——數(shù)字化資源與卷入式教學(xué)整合”實(shí)驗(yàn)研究。
10、繼續(xù)深入開展“三級建模”、“課改大講堂”、“名師工作坊”項(xiàng)目實(shí)施工作。落實(shí)__教研室提出的開好“三會”、上好“三課”、做好“三學(xué)”、開展“兩賽一對話”課題管理辦法。
11、扎實(shí)開展“有效作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)”項(xiàng)目研究，杜絕作業(yè)“多、雜、重復(fù)”的現(xiàn)象，降低作業(yè)數(shù)量，提升作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生作業(yè)落實(shí)“少寫寫好”的原則，以“學(xué)生書寫”和“教師批改”為重點(diǎn)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查考核。提倡分層布置家庭作業(yè)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)數(shù)量，落實(shí)“一二年級不留書面作業(yè)”和“三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘”的要求。
12、以“__義務(wù)教育聯(lián)盟”、“教改大課堂”、“名師工作坊”為平臺開展教研活動。三者即相對獨(dú)立又互促互動、互相融合。本學(xué)期義務(wù)教育聯(lián)綠色作文網(wǎng)Www.0279.NeT盟至少開展2次活動;參與“名師工作坊”建設(shè)，開展學(xué)科專題研討活動;充分利用“錄播教室”和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源全覆蓋網(wǎng)站資源，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
13、各村小開展各個學(xué)科聽評課活動，探索音樂體育美術(shù)綜合活動課。每月至少開展一次教研活動。
14、圖勒恩塔拉小學(xué)，全方位開展民族教育活動。全面推行“三步教學(xué)法”。
15、開展優(yōu)秀論文評選活動。語文學(xué)科論文題目《怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書》、數(shù)學(xué)學(xué)科論文題目《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的展示能力》、英語學(xué)科論文題目《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力》。任課教師在教學(xué)中注重結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究，學(xué)期末形成論文，以中心小學(xué)年級學(xué)科組和村小為單位進(jìn)行論文征集評比，每個單位提交2篇論文參加全學(xué)區(qū)優(yōu)秀論文評選。優(yōu)秀論文予以表彰獎勵、集結(jié)成論文集。
三、教學(xué)質(zhì)量管理
16、切實(shí)抓好六年級教學(xué)工作，提升升初中成績。
17、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合獎勵性績效工資對成績突出的教師給予表彰，對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評。
18、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，單元測試必須及時進(jìn)行分析和上好試卷分析課。
19、認(rèn)真開展扶優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對前30%學(xué)生為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。
四、教師專業(yè)發(fā)展
20、狠抓教師素質(zhì)的提高。一是開展崗位大練兵活動，提高教師的基本功。二是開展統(tǒng)編教材示范課、公開課、研究課，提升教師駕馭課堂能力。
21、回歸教育本真。始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心。為不同層次、不同類型的受教育者提供個性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展。
五、學(xué)生活動
22、落實(shí)學(xué)區(qū)中心校“五好”活動計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)好學(xué)生用鋼筆寫字的能力。
23、學(xué)校足球隊(duì)開展常態(tài)活動。
24、鄉(xiāng)村少年宮興趣活動小組，定時間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師開展活動，做到人人有項(xiàng)目、人人都參與。
25、留守兒童之家開展關(guān)愛留守兒童活動。
26、開展慶六一文藝匯演和小學(xué)生運(yùn)動會。
27、開展好課間活動和陽光大課堂活動。
教學(xué)教研活動安排
3月份
1、制定教科研工作計(jì)劃;
2、召開教育教學(xué)部署會，部署教學(xué)教研工作;
3、發(fā)放教材、辦公用品及學(xué)生用品;
4、教師備課，做好開學(xué)準(zhǔn)備;5日開學(xué)上新課;
5、開學(xué)初常規(guī)檢查，深入課堂聽課;
6、按學(xué)科召開課題實(shí)驗(yàn)研究專題會;
7、各校開展教研活動。
4月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查;
2、開展教師基本功訓(xùn)練;
3、“教改大課堂”開展活動;
4、參加__市中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”觀摩現(xiàn)場會。
5月份
1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;
2、期中檢測;
3、參加__第十七屆小學(xué)教師教學(xué)能手評選活動;
4、開展班主任培訓(xùn);
5、義教聯(lián)盟開展活動。
6月份
1、慶六一文藝匯演、運(yùn)動會;
2、各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí);
3、組織好六年級質(zhì)量檢測;
4、組織進(jìn)行期末教育教學(xué)工作考核。
7月份
1、組織好期末考試;
2、進(jìn)行教科研工作總結(jié);
3、安排暑假工作。
2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃 2
一、基本設(shè)想
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，以及省市區(qū)關(guān)于作業(yè)與考試規(guī)范管理的相關(guān)文件精神，按照區(qū)教育局、區(qū)教科院新學(xué)年的工作部署，本部門將從教研工作改進(jìn)、課程教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、民辦學(xué)校質(zhì)量提升四個方面深入思考，不斷探索，積極實(shí)踐，力爭實(shí)現(xiàn)全區(qū)教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展效果明顯，課堂教學(xué)改革初具成效，教師專業(yè)能力得到較大發(fā)展，薄弱校、民辦校教學(xué)質(zhì)量不斷提升等目標(biāo)。
(一)積極推進(jìn)教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展。配齊初中專職教研員，完善區(qū)級教研體系。探索教研員專業(yè)發(fā)展有效路徑，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)。推進(jìn)教研工作方式改革，更好地行使“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，提升教研工作品質(zhì)，促進(jìn)教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展。
(二)積極推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革。根據(jù)__省縣(區(qū))教研基地建設(shè)規(guī)劃，借助教育部課程教材中心實(shí)驗(yàn)區(qū)資源平臺，與高校專家教授研究團(tuán)隊(duì)合作，在全區(qū)中小學(xué)開展“深度學(xué)習(xí)”“素養(yǎng)課堂”研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入課堂一線研究，收集整理案例成果，深度改變“教”與“學(xué)”的方式，以課堂教學(xué)改革為突破口，落實(shí)“雙減”任務(wù)。
(三)積極探索教師專業(yè)發(fā)展策略。關(guān)注新教師專業(yè)發(fā)展，制定新教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，幫助新教師站穩(wěn)講臺;探索青年教師專業(yè)發(fā)展路徑，全面提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，助力__教育實(shí)現(xiàn)“學(xué)有優(yōu)教”目標(biāo)。
(四)積極促進(jìn)薄弱校、民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。加強(qiáng)薄弱校、民辦校的教學(xué)視導(dǎo)，積極服務(wù)于薄弱校、民辦校的教育教學(xué)管理，助力提升新建校、民辦校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
二、實(shí)施要點(diǎn)
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)教研隊(duì)伍體系建設(shè)
1、配足配齊專職教研員和教研骨干。面向全區(qū)、甚至全市選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任專職教研員，配足配齊初中學(xué)段的教研員;根據(jù)《__區(qū)兼職教研員、項(xiàng)目種子教師選聘方案》，選聘學(xué)科教研骨干，形成“專職教研員+教研骨干”教研體系。
2、開展教研員業(yè)務(wù)研修工作。制定和實(shí)施《__區(qū)教研員教研能力提升三年行動計(jì)劃(20__—20__)》，全面提升教研員教研能力;通過開設(shè)講座、推薦書目、建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)課程學(xué)習(xí)資源庫”等途徑，加強(qiáng)教研員通識培訓(xùn);繼續(xù)參加“骨干教研員成長工程”項(xiàng)目，選派教研員到教研發(fā)達(dá)地區(qū)跟崗交流學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。
3、開展重點(diǎn)項(xiàng)目研究和共同體研究。積極申報和開展課題研究，以課題研究統(tǒng)整學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科開展深度教研;開展“高校專家+教研員+青年教師”學(xué)習(xí)共同體研究。教研員邀請高校教授和青年教師構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，定期開展學(xué)習(xí)和研討活動。
4、關(guān)注教育對口幫扶，努力實(shí)現(xiàn)相融相長、互融共通、共同提升特別關(guān)注__紫金委托辦學(xué)的兩所學(xué)校。積極支持紫金中學(xué)、__紫金實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程教學(xué)改革。將紫金中學(xué)和__紫金實(shí)驗(yàn)學(xué)校納入到__區(qū)教科院教研體系，調(diào)研兩所學(xué)校的需求，依據(jù)其需求制定協(xié)同教研方案，助力“積極教育研究聯(lián)盟”教研成果推廣。積極支持紫金中學(xué)、__紫金實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程教學(xué)改革，加強(qiáng)兩地間的協(xié)同教研。
(二)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、開好教學(xué)現(xiàn)場工作會議。精心設(shè)計(jì)和籌備全區(qū)義務(wù)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會議、全區(qū)高中教學(xué)工作現(xiàn)場會議、全區(qū)中小學(xué)監(jiān)測工作培訓(xùn)會議、各學(xué)科教學(xué)展示現(xiàn)場會議等，推出優(yōu)秀成果，擴(kuò)大輻射和影響。讓學(xué)校優(yōu)秀的課程和教師顯現(xiàn)出來，推進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)發(fā)展。制定和實(shí)施《__區(qū)高中教育質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃(20__—20__)》《__區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃(20__—20__)》，全面深入地推進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量提升。
2、開展“教”與“學(xué)”方式轉(zhuǎn)變培訓(xùn)。深入開展“大作業(yè)·深學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革研究。義務(wù)教育階段主要與廣州大學(xué)謝翌教授團(tuán)隊(duì)合作開展“素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革研究”，高中階段主要依托教育部“深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，開展單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究，舉辦教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”__實(shí)驗(yàn)區(qū)高中各學(xué)科的全國展示活動;開展統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項(xiàng)課題研究。加強(qiáng)語文、歷史、思想政治(道德與法治)三科統(tǒng)編教材實(shí)施研究，落實(shí)“鑄魂工程”;加強(qiáng)中小學(xué)“學(xué)科+”融合教學(xué)研究。在五育融合的背景下，積極思考和探索學(xué)科融合教育，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
3、尋找__“魅力課堂”。結(jié)合局辦推送“強(qiáng)國慕課”契機(jī)，在全區(qū)開展“積極教育”理論下的課堂教學(xué)改革暨_(dá)_區(qū)“大作業(yè)·深學(xué)習(xí)”優(yōu)秀課例展示活動，精選各學(xué)科精品課例，精心錄制和剪輯，制作成專輯，推送給“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，同時推送給“__云校”“__教研”，并打造成為青年教師專業(yè)成長的必修課程。
4、構(gòu)建__課堂教學(xué)方式。依據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃的要求，完成修訂“兩個常規(guī)”方案，并組織全區(qū)教學(xué)管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個常規(guī)”。各學(xué)科根據(jù)“兩個常規(guī)”制定學(xué)科教學(xué)基本方式，規(guī)范學(xué)科教師課堂教學(xué)行為。
5、加強(qiáng)春季在線教學(xué)指導(dǎo)。根據(jù)《關(guān)于全市20__年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園學(xué)生返校相關(guān)事宜的通告》《__市教育局關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園20__年春季學(xué)期開學(xué)工作的補(bǔ)充通知》的文件精神及__區(qū)20__年春季中小學(xué)生返校暨在線教學(xué)工作視頻會部署，制定《關(guān)于__區(qū)中小學(xué)20__年春季學(xué)期延期開學(xué)期間在線教學(xué)工作安排的補(bǔ)充意見》，并加強(qiáng)在線教學(xué)指導(dǎo)。
6、抓好高三、初三畢業(yè)班工作。通過教學(xué)視導(dǎo)扎實(shí)有序地開展高三、初三畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作，科學(xué)制定復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，務(wù)實(shí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考落實(shí);認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，適應(yīng)新中高考變化，為一線備考老師和學(xué)生提供有價值的教學(xué)支持。認(rèn)真研究全國中高考試題，了解中考高命題風(fēng)向，為一線備考師生提供有價值的復(fù)習(xí)備考資料。積極開展新中高考研究，服務(wù)全區(qū)各校的中高考備考，力爭20__年中考成績穩(wěn)居全市前列，高考成績繼續(xù)攀升。
7、認(rèn)真組織教師基本功大賽。繼續(xù)舉辦__區(qū)青年教師基本功大賽。根據(jù)省、市青年教師教學(xué)基本功比賽實(shí)施方案，形成我區(qū)青年教師教學(xué)基本功比賽實(shí)施方案，并組織全區(qū)性的青年教師教學(xué)基本功比賽活動，以賽促訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長。
8、繼續(xù)推進(jìn)“雙線英語”“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。推進(jìn)語文主題、英語雙線學(xué)習(xí)及雙語教學(xué)改革實(shí)踐探索。全面推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，辦好“南方語文論壇”活動，更好地推廣我區(qū)語文主題學(xué)習(xí)課題研究成果，充分發(fā)掘我區(qū)語文主題學(xué)習(xí)成果的價值，擴(kuò)大我區(qū)語文學(xué)科科研成果和語文教師的輻射與影響，切實(shí)為提升學(xué)生與語文教師的綜合素養(yǎng)提供支持;繼續(xù)推進(jìn)“雙線英語”教學(xué)改革研究，總結(jié)前期研究經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)管理，協(xié)助實(shí)驗(yàn)學(xué)校完成線上教學(xué)資源、學(xué)生資源的配置，并指導(dǎo)使用。全面激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。
(三)進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)
1、繼續(xù)開展“雙減”督導(dǎo)工作。利用學(xué)科視導(dǎo)時間，檢查和指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計(jì)，持續(xù)打好“雙減”攻堅(jiān)落實(shí)戰(zhàn)，不斷夯實(shí)“雙減成果;開展基于大作業(yè)觀的高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的行動研究，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)活動，出臺《__區(qū)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》。
2、開展基于大作業(yè)觀的課程設(shè)計(jì)行動研究，樹立“雙減”政策下的全新課堂教學(xué)觀，改變“教”與“學(xué)”的關(guān)系，提升課堂教學(xué)質(zhì)量;開展基于大作業(yè)觀的學(xué)習(xí)化課堂行動研究，深度變革教學(xué)觀念和方式，以任務(wù)群的方式設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生主動開展學(xué)習(xí)。
3、開展__區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)評選與展示活動，遴選優(yōu)秀作業(yè)案例，分享優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。研討教師眼中的好作業(yè)，通過訪談、工作坊、教師日志揭示教師眼中的好作業(yè)，并形成相應(yīng)成果;研討學(xué)生眼中的好作業(yè)，從學(xué)生視角出發(fā)，洞察學(xué)生眼中的好作業(yè)，為教師作業(yè)設(shè)計(jì)提供學(xué)生視角;師生眼中好作業(yè)的異同研究，從前期研究出發(fā)，通過對比分析、工作坊、資料分析等方式，為師生提供對話的平臺與契機(jī)，揭示出師生眼中的作業(yè)差異;探究高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的理論與樣態(tài)，通過理論分析與前期研究，探索出高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的理路，為全區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)提供理論支撐;基于高質(zhì)量作業(yè)的行動研究，在行動中與具體學(xué)科、具體課型、具體學(xué)段結(jié)合，在合作行動研究中完善與修訂理論，探索出__區(qū)高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐模式并形成成果。
(四)加強(qiáng)課程的實(shí)施指導(dǎo)
1、加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)。以省級課題“協(xié)同推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校校本課程建設(shè)探索研究”為抓手，有序?qū)嵤禵_區(qū)中小學(xué)課程建設(shè)指南和管理辦法》《__區(qū)校本課程建設(shè)師資培訓(xùn)課程計(jì)劃》，繼續(xù)開設(shè)區(qū)教科研校本課程師資培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)校開展校本課程建設(shè)。
2、開展“課程領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)活動，提升學(xué)校管理者對國家、地方、學(xué)校三級課程的領(lǐng)導(dǎo)力;開展課程建設(shè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)實(shí)際頂層設(shè)計(jì)學(xué)校課程規(guī)劃，圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系;深化教學(xué)視導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌整合國家、地方、校本課程，實(shí)現(xiàn)國家課程綜合化、地方課程主題化、校本課程特色化實(shí)施。
(五)推進(jìn)高中質(zhì)量提升行動
1、召開__區(qū)高中學(xué)校教學(xué)工作會議，編制印發(fā)《__區(qū)高中學(xué)段教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃(20__-20__)》，其中包括《__區(qū)高中學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)指導(dǎo)意見》《__區(qū)關(guān)于積極推進(jìn)五大學(xué)科奧賽培訓(xùn)工作方案》。
2、實(shí)施青年教師成長計(jì)劃，大力培養(yǎng)__高中教育生力軍，搶占高中教育發(fā)展制高點(diǎn)。
3、以“深度學(xué)習(xí)”為抓手，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革;開展“提質(zhì)增效”行動。特別是高考質(zhì)量提升活動，以及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)五大學(xué)科奧賽的校級與區(qū)級培訓(xùn);以“增值性評價”為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性評價，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的健康、良性發(fā)展。
(六)促進(jìn)公民辦學(xué)校均衡發(fā)展
1、建立薄弱校、民辦校聯(lián)系點(diǎn)制度。建立新建校、民辦校聯(lián)系點(diǎn)制度，全面了解學(xué)校教育教學(xué)問題，實(shí)施精準(zhǔn)指導(dǎo)。
2、持續(xù)開展“名師進(jìn)民校”活動。統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)名師資源，結(jié)合民辦學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，積極開展“名師進(jìn)民校”活動，推動民辦學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)課堂的構(gòu)建與課堂教學(xué)改革。
3、舉辦公民辦教研共同體系列活動。根據(jù)學(xué)科建設(shè)及課堂教學(xué)改革需要，結(jié)合區(qū)教育局的公民辦幫扶行動方案，組織舉辦系列化的公民辦教研共同體系列活動，推進(jìn)公民辦一體化建設(shè)。
4、探索區(qū)域“名校+新建校+民校”教研聯(lián)盟研究。充分利用區(qū)內(nèi)名校資源，以區(qū)域就近和自愿組合原則，構(gòu)建“名校+新建校+民校”教研聯(lián)盟，共享名校教研資源，促進(jìn)新建校和民辦校教育教學(xué)質(zhì)量提升。
(七)積極探索學(xué)業(yè)質(zhì)量評價新路徑
積極探索學(xué)業(yè)質(zhì)量評價新路徑。在__區(qū)“六位一體”多元化區(qū)域教育質(zhì)量測評體系的引領(lǐng)和驅(qū)動下，秉持正確的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，始終把道德、健康、行為、情感、思維都放到學(xué)業(yè)質(zhì)量的測評里，以命題為抓手，認(rèn)真研讀分析、深層次把握新課標(biāo)，積極參加學(xué)科命題人培訓(xùn)，編制出融入核心素養(yǎng)的試題，積極探索多維視角的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方式。
(八)進(jìn)一步致力于教研成果孵化
1、啟動與《__教育》學(xué)術(shù)共建項(xiàng)目，指導(dǎo)教研員和骨干教師研發(fā)教研成果，并在雜志平臺發(fā)表和交流，擴(kuò)大學(xué)科影響力，促進(jìn)教研員綜合素養(yǎng)提升。
2、__區(qū)“深度學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”成果孵化。凝煉高中學(xué)段“深度學(xué)習(xí)”成果，并推廣輻射，擴(kuò)大我區(qū)高中學(xué)段“深度學(xué)習(xí)”成果的影響力。
3、加強(qiáng)“__教研”的宣傳和影響。“__教研”公眾號將繼續(xù)在“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升形象;傳遞信息，激發(fā)正能量;凝心聚力，樹立榜樣;搭建平臺，促進(jìn)交流”等方面下功夫，持續(xù)提升__教研的影響力。
2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校“成績+特色=品牌，實(shí)干+創(chuàng)新=質(zhì)量”的教育管理理念。堅(jiān)持以為一線教學(xué)工作服務(wù)為根本，以優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研組長、備課組長輻射示范作用，強(qiáng)化集體備課，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，注重提升教研的效度，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干，大力度提升學(xué)校社會聲譽(yù)，積極探索教研過程的管理，不斷完善。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人的作用，規(guī)范集體備課行為，全面落實(shí)集體備課制度。
2、組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展教研活動。圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教研教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，積極探索學(xué)科課堂教學(xué)模式。
5、完善各級課題申報、考核、評價。深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果，將每一個課題都做成有效的真實(shí)研究，讓每一個研究都能有效解決教育教學(xué)中遇到的真實(shí)問題。
6、協(xié)助加強(qiáng)教師培訓(xùn)，和“骨干引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)帶教”、聽課、評課等工作。
三、工作措施
(一)把好集備關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，樹立新教學(xué)理念，明確學(xué)科課程改革方向。加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、考試試題的研究。深度學(xué)習(xí)《新課標(biāo)解讀》，解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)現(xiàn)行教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。真正做到在教中學(xué)，教中用。
2、規(guī)范教研組活動，講求教研實(shí)效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。教研組實(shí)行包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督?；顒忧敖M長點(diǎn)名，教師簽名(簽名表存放集體備課室，教科室定期收取)，對缺席及請假教師，按學(xué)?？记谥贫忍幚怼Ｃ看谓萄谢顒?，活動過程要有討論，有結(jié)果，人人參與，分工合作，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化?！都w備課記錄表》、學(xué)科組教研活動等存放在組長的檔案盒，以備檢查。
(二)深化教研活動，減負(fù)增效、特色創(chuàng)新。
1、集體備課時可以帶著課標(biāo)和解讀，領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，緊扣教材，大單元，分章節(jié)，到課時，明確教學(xué)目標(biāo)，做到?？闯W(xué)常討論。
2、教研組定期開展示范課、青年教師匯報課、同課異構(gòu)等活動，相互聽課、評課、磨課，思維共享，打造學(xué)科課堂教學(xué)模式，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動力，使他們快速的成長起來。
3、以聯(lián)校教研帶動學(xué)校教研，促進(jìn)教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與區(qū)教研中心、“名師工作室”、“中心教研組”等教研活動，主動承擔(dān)示范課觀摩活動。
4、減負(fù)增效，加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，隨時審視自己的教學(xué)行為。
5、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強(qiáng)教研組凝聚力。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我校各教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)。各教研組創(chuàng)新性的開展有益于學(xué)校發(fā)展、教師成長的活動，活動要有主題，有方案，有過程，有記錄，有總結(jié)。
6、鼓勵各教研組組積極籌備教研成果匯報，創(chuàng)新展示。教研成果不拘泥于形式，記好一篇案例，寫好一篇反思，找到一條線索，總結(jié)一個方法，通過這種接地氣的方式，使教研課題有效落地，進(jìn)而提升學(xué)校教研水平。
7、教研組和備課組思考梳理形成學(xué)科思想、學(xué)科模式、學(xué)科特色、學(xué)科成果等，凸顯團(tuán)隊(duì)思想。為做好我校公眾號宣傳推廣工作增磚添瓦。
8、規(guī)范教科研課題工作管理制度，持續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究。課題的開展需要一個漫長的過程。無論是否立項(xiàng)的教研課題，首先要立足為了學(xué)校、基于學(xué)校，以學(xué)生為本，以教師發(fā)展為目標(biāo)，都可以從研究自己課堂上遇到的問題出發(fā)，從課堂中來，到課堂中去，力求實(shí)現(xiàn)高效課堂。
9、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。
10、做好學(xué)校和教科所安排的各項(xiàng)工作。
四、其他工作
1、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作。
2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
3、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。
4、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行考核、評定工作。
五、工作時間安排
二月份-制定計(jì)劃-專題會議
三月份-教研活動-教研匯報
四月份-課題梳理-教研檢查
五月份-教研活動-研討活動
六月份-教研活動-教研匯報
七月份-教研檢查-工作總結(jié)
2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃 4
教育科研工作是學(xué)校整體教育教學(xué)工作的重要組成部分。教育科研工作的長足發(fā)展，可以為學(xué)校教育教學(xué)工作提供提供智力支持。今學(xué)期，本著“研究本校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真夯實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升基礎(chǔ)”的理念，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)十一中教育科研工作。主要包括如下幾個方面。
一、指導(dǎo)思想。
以__五精神為指針，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，辦綠色教育，堅(jiān)持“辦適合學(xué)生成長的教育、做促進(jìn)教師發(fā)展的事業(yè)”的辦學(xué)理念，追求“老師享受教育的幸福，學(xué)生享受幸福的教育”的教育理想，按照學(xué)校《五年發(fā)展規(guī)劃》《課程改革》的相關(guān)要求，邊探索、邊實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)。
二、主要工作任務(wù)。
1、繼續(xù)強(qiáng)化聽評課工作。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。全體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和科任教師要繼續(xù)深入課堂。領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽兩節(jié)常態(tài)課，課后要及時進(jìn)行點(diǎn)評，并對相關(guān)教師的作業(yè)、教案、《學(xué)習(xí)指南》、集體備課記錄等進(jìn)行檢查。非代課領(lǐng)導(dǎo)30節(jié);非主課領(lǐng)導(dǎo)75節(jié)以上;主課教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)60節(jié);其他領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)。
每位科任教師參加本備課組的聽、評課活動，同時保證每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。教科室要牽頭引領(lǐng)聽評課活動，要把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動與我校“一人一節(jié)課改課”活動有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，要注重發(fā)掘和推廣課改成型課。
2、進(jìn)一步提升賽課水平。每個學(xué)期舉行一次賽課活動，由每個備課組推薦講課教師若干名(不得超過3名)，在全校范圍內(nèi)舉行課堂教學(xué)賽課活動。賽課教師講課之前，務(wù)必由所在備課組召開集體備課。課堂上展示的也應(yīng)該是集體備課的成果。賽后根據(jù)講課情況，分為一、二等。期末進(jìn)行頒獎，參賽教師，在當(dāng)學(xué)期的年度考核中酌情加分。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)工作的指路燈，是我們教學(xué)的方向。本學(xué)期要在集體備課時間安排適當(dāng)次數(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在初始階段，邀請教研室有關(guān)人士來我校進(jìn)行課標(biāo)培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)掘和培養(yǎng)本校課程標(biāo)準(zhǔn)專家。要把課標(biāo)培訓(xùn)放在集體備課之前。每次培訓(xùn)，作好記錄。會后要求老師們自覺運(yùn)用到教學(xué)工作中。
4、切實(shí)加強(qiáng)集體備課工作。以學(xué)科組為單位，每學(xué)期不少于20次。抓住教研室舉辦全旗集體備課這一契機(jī)，在全體科任教師中推廣集體備課工作。一是簡化集體備課流程。要在科學(xué)、規(guī)范、合理的原則下，簡化十一中原有的集體備課流程。二是抓落實(shí)。十一中原有相關(guān)制度很全面、很詳細(xì)，但最大的問題就是落實(shí)不到位。本學(xué)期，要在抓落實(shí)上狠下功夫。三是抓好《學(xué)習(xí)指南》的編寫與使用。為了向十一中前任班子和一線教師在課改過程中大膽探索和辛勤付出表示敬意，我們的集體備課學(xué)案仍然叫《學(xué)習(xí)指南》，它是集體備課的有效載體，也是督查集體備課工作是否落實(shí)到位的一項(xiàng)重要指標(biāo)。今學(xué)期在此方面要參照教案、作業(yè)檢查的模式，加強(qiáng)《學(xué)習(xí)指南》檢查與落實(shí)。四是注意統(tǒng)一要求與個性發(fā)揮的有機(jī)結(jié)合。教育是最具智力多樣性的一個行業(yè)。面對不同思維方式的老師、不同思維模式的學(xué)生，要有豐富的應(yīng)對辦法。正如戰(zhàn)場上統(tǒng)一指揮所體現(xiàn)出來的巨大優(yōu)勢一樣，單兵作戰(zhàn)、戰(zhàn)斗單元的戰(zhàn)斗力同樣不可小覷。因此，在集體備課推進(jìn)過程中，既要有統(tǒng)一步調(diào)的規(guī)定動作，也要有活潑有趣的自選動作。要做到統(tǒng)一要求與個性發(fā)揮的有機(jī)結(jié)合。五是規(guī)范管理。每次活動、每次檢查都要留存相關(guān)記錄、材料。六是繼續(xù)開展課例式集體備課。
5、進(jìn)一步完善我校學(xué)生評價體系。要研究教育部有關(guān)中小學(xué)生評價方面的文件，逐步探索科學(xué)的評價模式。特別是繼續(xù)推進(jìn)小組合作。小組合作學(xué)習(xí)在本校已經(jīng)深入人心。上學(xué)期七年級、八年級的小組建設(shè)工作成效顯著。繼續(xù)抓好星級學(xué)生評價工作，規(guī)范小獎狀、大獎狀的評比與發(fā)放。在適當(dāng)?shù)臅r候，考慮本學(xué)期結(jié)合星級學(xué)生獎勵與評價，繼續(xù)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的建設(shè)與探索。逐步形成符合十一中特色的學(xué)生綜合評價體系。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力樹立全新的教師意識。教師要與時俱進(jìn)，主動學(xué)習(xí)，提升自己與信息時代孩子進(jìn)行有效溝通的能力和水平。要注重研用結(jié)合，以用為導(dǎo)向，積極主動進(jìn)行教學(xué)研究;以研為手段，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)水平的提升。每學(xué)期要撰寫不得少于8篇的教學(xué)反思，每篇字?jǐn)?shù)在300字以上。學(xué)校組織專門人手對反思進(jìn)行評選，擇優(yōu)頒獎，并將優(yōu)秀篇目集結(jié)出版。每學(xué)期評選若干名教學(xué)反思優(yōu)勝者進(jìn)行適當(dāng)獎勵。
鼓勵教師把自己的教學(xué)反思、感悟整理出來，積極投稿。凡是被《__教育》采納的稿件，均有適當(dāng)獎勵。
同時，繼續(xù)加強(qiáng)教師讀書會制度建設(shè)。通過“讀書會”這一平臺，引導(dǎo)和培養(yǎng)老師們的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)開展讀書會等評選活動。上學(xué)期末我們成功舉辦了首屆領(lǐng)導(dǎo)讀書會、第三屆教師讀書會評選活動。本學(xué)期，繼續(xù)以有關(guān)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)術(shù)著作、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、家庭教育等方面的書籍為主，開展相關(guān)活動。
繼續(xù)認(rèn)真做好讀書筆記。全體教師在閱讀書籍的過程中，要把有價值的東西摘錄下來。畢業(yè)班教師每學(xué)期不少于8000字，其余教師每學(xué)期不少于10000字。
7、注重教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究與改革。
1)優(yōu)化提升教學(xué)方法。首先要將新課程標(biāo)準(zhǔn)的自主、合作、探究、反饋以及生本理念等真正運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。特別是對自主學(xué)習(xí)要有新的理解，它所提倡的并不僅僅是課堂上給學(xué)生一些時間進(jìn)行所謂的自主學(xué)習(xí)。事實(shí)上，這一理念所追求的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是課前自學(xué)。
2)學(xué)習(xí)方法。工欲善其事必先利其器。本學(xué)期，繼續(xù)深入研究學(xué)習(xí)方法，研究自己所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力。特別是教師自己要對有關(guān)學(xué)習(xí)方面的理論、案例之類的書籍進(jìn)行廣泛閱讀，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。要知道，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)是有效課堂的根本保證。要注重總結(jié)一些有價值有意義，符合十一中學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)流程鏈并進(jìn)行總結(jié)和推廣。
要借助學(xué)習(xí)筆記、糾錯筆記、作業(yè)本等把學(xué)生學(xué)習(xí)流程的每一個環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
8、繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)工作。上一學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作成績突出。每次培訓(xùn)選題都很好地契合了學(xué)校實(shí)際。并且出臺了《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》、《校本培訓(xùn)年度計(jì)劃》今學(xué)期，繼續(xù)按照既定方針執(zhí)行，把校本培訓(xùn)工作打造成我校工作的亮點(diǎn)之一。
9、依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，拓展學(xué)生課外閱讀量。要在蘇霍姆林斯基有關(guān)閱讀和后進(jìn)生的論述基礎(chǔ)之上，參閱其他有關(guān)著述，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)類、社科類和自然科學(xué)類作品。要注重通過閱讀來促成后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。繼續(xù)關(guān)注著名教育家朱永新、北京十一學(xué)校李希貴等人合編的《中國人閱讀書目》(初中篇)等資料，把學(xué)生真正引到閱讀的道路上來。
10、進(jìn)一步推進(jìn)小課題研究工作，注重成果的轉(zhuǎn)化。課題要小而實(shí)用，切勿追求高大上。比如：有效預(yù)習(xí)的研究，作業(yè)批語的研究，學(xué)習(xí)筆記的研究，如何做好糾錯筆記等。注重小課題研究的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)小課題研究成果的盡快轉(zhuǎn)化。
11、建立學(xué)校教育科學(xué)研究工作常規(guī)檢查制度。為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)、教育科研管理水平，今學(xué)期開始，教科室要有自己的教育科研工作常規(guī)檢查。主要內(nèi)容包括：聽課評課、講課、集體備課、《學(xué)習(xí)指南》、教學(xué)反思、教師培訓(xùn)、讀書筆記、評課記錄等。檢查結(jié)果要詳細(xì)記錄在案，對存在的問題要及時整改并留記錄。
四、幾條建議。
學(xué)校工作雖千頭萬緒，但終歸都是一個有機(jī)的整體。為了真正提高教科研水平，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特提出幾條建議。
1、注重抓好生地兩科的教學(xué)工作。從幾次參加教育局相關(guān)會議的情況來看，我們學(xué)校生物、地理考試的成績不容樂觀。今學(xué)期，校教科室也要對此項(xiàng)工作進(jìn)行職責(zé)范圍內(nèi)的督查與指導(dǎo)。針對這兩個學(xué)科的特點(diǎn)，盡快提升成績。
2、注重學(xué)生常規(guī)管理工作。學(xué)生常規(guī)管理工作是有效課堂教學(xué)的前提和保證。一個亂哄哄的課堂，是很難進(jìn)行正常的教學(xué)活動的。當(dāng)前，確實(shí)有課堂秩序阻礙課堂教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。因此，本學(xué)期應(yīng)該特別注重學(xué)生管理工作。抓教師隊(duì)伍建設(shè)的同時，學(xué)生管理也不應(yīng)該放松?？梢钥紤]大膽創(chuàng)新工作思路和工作方法，比如加大政教處課間巡查次數(shù)和力度等，力爭使全體學(xué)生的整體精神面貌在短時間能有一個較大的改觀。
3、注重家長學(xué)校建設(shè)。各位老師要善于和家長打交道，把學(xué)生在校的信息盡快反饋給家長，借此形成教育的合力。
4、重視心理健康教育工作。針對當(dāng)前學(xué)生家庭情況復(fù)雜的實(shí)際，學(xué)校要充分發(fā)揮好心理咨詢室的作用，對個別問題學(xué)生進(jìn)行必要的、恰當(dāng)?shù)男袨楦深A(yù)。
總之，各位老師要充分認(rèn)識到，教育教學(xué)工作是一個緊密聯(lián)系的整體。要想出成績，各方面都要給力。我們每位教育工作者要從人生引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)三方面去對待學(xué)生。惟其如此，方可在工作中真正做出實(shí)效。
2024年學(xué)校春季學(xué)期教科處工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
20__年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
教研以學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)、教師素質(zhì)提升為契機(jī)，力抓教學(xué)質(zhì)量提升，抓教科研隊(duì)伍建設(shè)，抓理論學(xué)習(xí)與成果推廣，抓課題研究與管理。以教學(xué)常規(guī)的科研化、教育科研的常規(guī)化為機(jī)制;堅(jiān)持“教學(xué)為主，科研為輔，教研促教學(xué)，教與研相結(jié)合”工作思路，堅(jiān)持教研為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，積極打造我校教科研品牌，促進(jìn)我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越。以校本研修為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教研工作實(shí)效，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)教師之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。學(xué)科教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動。
(二)通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。
(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。
四、具體工作及措施
(一)狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、教研室實(shí)施形成“分管領(lǐng)導(dǎo)——教研室督促管理——教研組具體管理”的塔形管理模式。
2、充分發(fā)揮備課組的集體備課功能，逐步形成教學(xué)課堂開放化、常規(guī)化。明確教學(xué)要求、鼓勵論文寫作、課題研究等方面的相關(guān)規(guī)定，
3、加強(qiáng)各年級各學(xué)科教學(xué)、研究的督促和指導(dǎo)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、提高效率。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)科研骨干。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，吸收內(nèi)化。要求每位教師在泛讀的基礎(chǔ)上博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，精讀對自己影響深遠(yuǎn)的教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫教學(xué)總結(jié)。同時，要求我們的教師要不斷提升自己教育教學(xué)論文的寫作水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)案例、心得、隨筆的寫法，以提高自己的寫作水平，最終達(dá)到以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驗(yàn)證理論的良好目標(biāo)。
2、加強(qiáng)對教師個人教學(xué)和課題的指導(dǎo)。形成良好的教學(xué)風(fēng)格。邀請有關(guān)專家來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)指導(dǎo)，并將教師的成功做法向?qū)W校推廣，達(dá)到資源共享，共同發(fā)展提高的目的。
3、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進(jìn)行研討，改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。
4、積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，推進(jìn)教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)宣傳力度，大力推廣教研成果。
1、教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，做好教師論文的征集、評選、整理和選送工作，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、邀請專家來校指導(dǎo)教研教學(xué)工作。
3、反思、提煉、總結(jié)教研工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。
五、主要活動安排
二月：
1、制定教研工作計(jì)劃、教研組、及教師制定工作計(jì)劃。
2、各教研組召開教研工作會議。
三月：
1、各學(xué)科組開展學(xué)科教學(xué)教研觀摩研討會。
2、組織參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)交流活動。
3、檢查各學(xué)科組的聽課、評課情況。
四月：
1、調(diào)研新教師的常態(tài)課。
2、指導(dǎo)部分教師完善課題相關(guān)資料，做好階段性小結(jié)。
五月：
1、中學(xué)復(fù)習(xí)方法研討。
2、組織教師撰寫論文、個案及個例工作。
六月：
1、做好期末考試組織工作。
2、搞好學(xué)期工作總結(jié)與反思，籌劃下期工作。
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