在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到新時(shí)期的教師職責(zé)之重大。我們不僅要精通教學(xué)，更要注重育人，做到言傳身教，以身作則。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從課程設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)，都應(yīng)體現(xiàn)出教師的崇高品德和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正做到為人師表，培養(yǎng)出既有知識(shí)，又有品德的優(yōu)秀人才。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
今天參加教育家精神2024年全國(guó)巡回演講活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了教育家的宣講，周榮芳、楊曉冰、孫明霞……他們的追夢(mèng)情懷、人格魅力、博學(xué)多才、成已成人、育人智慧都是引領(lǐng)教師發(fā)展的寶貴財(cái)富，他們都是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
我們每一位教師都應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生，把師德師風(fēng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以言傳身教，用日常行為來影響教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、豐富學(xué)識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。堅(jiān)持不懈的充實(shí)自我，認(rèn)真研讀教育專業(yè)書籍，提升自我，完善自我。在教學(xué)中注重各學(xué)科與思政課的融合，厚植愛國(guó)主義情懷，傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生熱愛祖國(guó)，建立文化自信。
愿我們?yōu)閹熣叨寄芟窠逃覀円匀烁聍攘σ龑?dǎo)學(xué)生心靈，以專業(yè)素養(yǎng)開啟學(xué)生智慧之門。
篇二：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
此次巡回宣講活動(dòng)以“躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為示范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”時(shí)代越是發(fā)展，越需要教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。新征程上，你我要怎么做呢？對(duì)此，我也有自己的淺薄看法：
一、守教育初心，擇一事、終一生。沉下來，靜下來，由熱愛迸發(fā)出執(zhí)著追求，凝練成堅(jiān)定信念，守住初心，用自己堅(jiān)定的理想信念作為指引和支撐學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“精神向標(biāo)”。
二、傳教育之本。教育家精神是一種“愛學(xué)生、愛教育”的大愛精神。在教學(xué)日常中，將“小我”融入“大我”，在三尺講臺(tái)上，以奮發(fā)有為的精神面貌，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到“愛心、耐心、匠心”同在。用教育大愛傳遞教育的真善美，落實(shí)立德樹人。
三、學(xué)教育之實(shí)。活到老、學(xué)到老。把學(xué)問做深，把課標(biāo)教材程吃透，把道理講真，講清，把自身做強(qiáng)。教師面臨的工作和生活，大多是常規(guī)的、平淡的、日復(fù)一日，也許你會(huì)厭倦、會(huì)疲乏、會(huì)“電量不足”，但對(duì)教師而言，教育家精神也是一種“理論與實(shí)踐并重”的躬耕勤學(xué)的實(shí)干精神。
篇三：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
3月2日上午，由教育部組織開展的全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在濟(jì)南大學(xué)舉行。本次巡回宣講采用“線上+線下”“主報(bào)告+分報(bào)告”的形式舉行，我們?cè)诹W(xué)多媒體教室觀看了此次演講。
報(bào)告會(huì)上，鄭州大學(xué)思政課教師周榮芳，躬耕教壇十七年，而她思想上的深刻改變?cè)从诮乖５摚墙乖５摼窀腥?、觸動(dòng)了她。她的行走的思政課、聯(lián)動(dòng)教學(xué)法等交織前行，取得豐碩成果。天津市職業(yè)大學(xué)實(shí)訓(xùn)教師李建國(guó)，他潛心致力于職業(yè)教育教學(xué)工作，積極探索實(shí)踐產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，由他創(chuàng)辦建設(shè)的兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心成為全國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的示范窗口，成為傳承工匠精神、培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。西安市第二十六中學(xué)英語教師楊筱冰，深入一線課堂，悉心指導(dǎo)青年教師，毫無保留傳授經(jīng)驗(yàn)，在培育青年教師這條艱苦卓絕的道路上，通過率先垂范，言傳身教，傳授高尚的師品、師風(fēng)和師德……
我認(rèn)真聆聽宣講后深受感動(dòng)，優(yōu)秀教師通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和案例，讓我加深了對(duì)教育家精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己作為一名人民教師的使命擔(dān)當(dāng)。
篇四：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
3月1日觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)，六位來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀教師代表用自己耕耘教壇的親身實(shí)踐、質(zhì)樸動(dòng)情的育人故事，向我們生動(dòng)詮釋了教育家精神，讓“大國(guó)良師”形象和“人民教師無上光榮”觀念深深印刻在我心中。作為一名高校輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大、使命光榮。我要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。以優(yōu)秀教師前輩們?yōu)榘駱樱霌P(yáng)教育家精神，做學(xué)生前行的引路人，努力成為“大先生”，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和推進(jìn)人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
篇五：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
弘揚(yáng)教育家精神，師范院校責(zé)無旁貸。習(xí)近平總書記在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，提出了教育家精神。教育家精神是以教育家和優(yōu)秀教師為代表的廣大教師群體在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的寶貴精神，是推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn)、不斷創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。新時(shí)代教師要自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人根本任務(wù)的要求落實(shí)到教書育人的全過程各方面，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。弘揚(yáng)教育家精神，師范院校首當(dāng)其沖，責(zé)無旁貸，要堅(jiān)守教師教育第一職責(zé)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，為健全中國(guó)特色教師教育體系，提升高質(zhì)量教師教育體系供給能力做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇六：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
今日我校全體教師共同收看了在濟(jì)南大學(xué)舉辦的“教育家精神2024年全國(guó)巡回演講活動(dòng)”節(jié)目，節(jié)目中無數(shù)老教師向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)事例讓我震撼并感動(dòng)。其中，楊曉冰老師說“做好太陽底下最溫暖的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都健康出彩”令我印象深刻，楊老師講到上課僅憑熱情是不行的，還要有豐富的基本功技能，是啊，只有自己充實(shí)了才能教給學(xué)生更飽滿的知識(shí)。楊老師的某個(gè)學(xué)生還說其他科目考試作答里是通過英語課學(xué)會(huì)的知識(shí)，這不禁讓我想到一直強(qiáng)調(diào)的學(xué)科融合，教師要有全面且扎實(shí)的學(xué)識(shí)，課上更要注重與其他學(xué)科融會(huì)貫通，幫助學(xué)生樹立文化自信，這也是我今后要努力的方向。
教書育人是一輩子的事情，所以需要我們終身學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)做四有好老師，要繼續(xù)保持對(duì)教育的熱愛，以自己的星星之火點(diǎn)燃更多的希望！
篇七：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
黃建平老師從美回歸祖國(guó)，回到那片貧瘠的西北大地，只因那是生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。這讓我想到錢學(xué)森，他們身上具有相同的精神——對(duì)祖國(guó)的深厚感情和對(duì)人民的沉重責(zé)任。作為一名普通教師，反哺祖國(guó)作出如諸類貢獻(xiàn)似乎太過遙遠(yuǎn)，但常懷忠誠(chéng)之心，忠于中國(guó)共產(chǎn)黨、忠于教育事業(yè)、忠于本職崗位、不忘教書育人初心是我能做到的；心懷奉獻(xiàn)之情是我能做到的；引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的壯麗山河、優(yōu)秀文化和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和良好品質(zhì)，是我能做到的。
篇八：教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀后感
習(xí)近平總書記在第三十九個(gè)教師節(jié)提出了“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”教育家精神，為我們的教師工作提供了根本遵循。在“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)上，6位優(yōu)秀教師分享了無私奉獻(xiàn)的感人事跡以及幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的育人故事。在具體工作中，我們要自覺以教育家精神為指引，把握教育家精神的核心要義，在工作中常懷激情和夢(mèng)想，以身作則、嚴(yán)于律己，心中裝著事業(yè)，更要心中裝著學(xué)生，積極主動(dòng)的融入到學(xué)生中去，擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的崇高使命。
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