每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
歐陽冰月 歐陽冰雪篇一
①我守著季節(jié)的變換，等待著江南雪舞的曼妙，已經(jīng)很久很久……猶如守著永恒，任由歲月變換。
②秋天，江南棉船小鎮(zhèn)的秋天。阡陌縱橫的道路無限延伸，像一雙雙神奇的臂膀擁抱著一望無垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布圍裙，浩浩蕩蕩地走進(jìn)棉田。一朵朵雪白的棉花在他們的指尖盛開、飛舞。豐收的喜悅和汗水匯成棉田外那奈龍脈，龍湖滋潤著江南，也滋潤著江南如雪的棉花，充實(shí)著江南人的夢想和世界。
③潔白的棉花在奶奶纖細(xì)、干枯的指尖綻放，在奶奶的懷抱盛開。奶奶坐在地里剝棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纖細(xì)的手指一掰，雪白的棉花朵兒就在奶奶干枯的手掌中悄然綻放。奶奶把剝好的棉花裝在篾簍里，棉花一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)增高，不一會工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飄落在奶奶的發(fā)絲上，染白了奶奶的青絲，奶奶就一直這樣剝棉花，直到滿頭白發(fā)，雙手失去了知覺。奶奶是在棉花盛開的深秋離開我們的。那夜，她坐在燈下悠悠地剝棉花，棉花一簍簍擺在奶奶面前，她就坐在潔白的棉花堆中，剝著剝著，再也沒有醒來。棉花在奶奶的指尖恒久她盛開，一朵一朵……
④我在那個深秋背著簡單的行囊，離開了江南，去追溯自己的夢想。在中原遼闊的土地上，我看見大片大片的麥子和高粱，延伸向無邊無際的天空。我穿梭在麥地里，感覺自己的渺小和淺薄。金黃的麥芒刺痛了心里柔軟的底線，我躺在麥禾上哭泣，我牽掛江南美麗的雪花，溫暖的棉花。糧食滋養(yǎng)著生命，棉花溫暖著身體、精神和靈魂。奔波的日子，我夜夜擁抱溫暖的棉被，那是愛的錦囊，是母親千萬里的牽掛。
⑤江南又一個雪花飛舞的季節(jié)，我歸來。層層疊疊的雪花覆蓋著江南的棉田，寒風(fēng)張著貪婪的臂膀，要將時間留住。江南棉船小鎮(zhèn)，像一首經(jīng)典的歌謠，在龍湖的碼頭蕩漾。我坐在龍湖的船上，凝視著江南雪中的棉船，我心中歌謠紛飛。此時此刻，我像一個純情的江南少女，滿懷心事地吟唱。雪花深處，該是怎樣熱鬧的豐收場景，該是怎樣熱烈而豐富的過往。瞬間，沉淀成一片純凈的畫面。
⑥棉花的枯枝還殘留在風(fēng)雪中。雪花飄落在棉花的`枝椏上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是盛開的棉花，雪白雪白，滿滿一地，讓人心生許多驚喜和溫暖。奶奶撫摸過的棉花，在雪地里盛開，仿佛知道這個世界還有很多的寒涼，義無反顧地開始了靈魂的蛻變。
⑦大朵大朵的雪花，覆蓋在奶奶的墳頭，那是棉花的精魂，在恒久地追憶著奶奶。江南雪，從奶奶的身邊一直鋪開，鋪向遙遠(yuǎn)的天際。雪夜，我聽到雪花在我的窗欞下低低地哭泣，寒風(fēng)從門窗的縫隙里探著腦袋張望，瞅準(zhǔn)了棉被的邊緣，從床沿溜進(jìn)我溫暖的被窩。瓦楞的縫隙里，有雪花鉆進(jìn)來的響動，在靜寂的寒夜發(fā)出隱秘的聲音。我蜷縮在溫暖的棉被里，里面散發(fā)著奶奶酌氣息，柔情、親切、溫暖，這種氣息一直在夜晚撫摸著我，環(huán)繞著我。我一閉上眼睛，就看見奶奶像雪花一樣飄過來，在黑夜中落定在床沿上，撫摸棉被和我。我不停地顫抖，雪花在我臉上融化，浸濕了棉布枕頭。
⑧冰天雪地，銀裝素裹，到處回蕩著相對的命運(yùn)。棉船小鎮(zhèn)的人們紛紛背上了棉被衣物，在雪花飛舞中走向他鄉(xiāng)。只有漫天雪花在嗚咽。雪花的歸宿是土地，而棉花卻選擇了背井離鄉(xiāng)。
⑨枯枝在雪地里顫抖、呼叫和哭泣。棉船失去了他的孩子，耕種棉船這塊土地的孩子。離鄉(xiāng)的腳步，踏上了尋夢的遠(yuǎn)方。枝頭的雪花朵朵，猶如棉花盛開的美。此刻，卻寂寞、冷清。
④無邊的雪將天她合一。溫暖的棉花將寒冷的身體包裹，故鄉(xiāng)或者他鄉(xiāng)，棉花都將像親人一般，呵護(hù)著你。
⑩江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是愛的精魂，是夢的故鄉(xiāng)。
6．下列對文章內(nèi)容的理解和概括，不符合文意的兩項是( ? ?)(4分)
a．開頭與結(jié)尾都寫了江南雪，不僅首尾照應(yīng)，營造一個綿渺、詩意的審美圖景，而且取雪與棉的形似，來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的依戀。
b．“棉花在奶奶的指尖恒久地盛開”，既寫出奶奶臨終前勞作時的情景，也寫出了那種溫馨、那種滿足在“我”心中留存的永恒記憶。
c．第七自然段運(yùn)用擬人的修辭手法寫雪花與寒風(fēng)，渲染冬夜客居異鄉(xiāng)的寒冷孤獨(dú)，自然引發(fā)作者對奶奶的思念。
d．江南棉船小鎮(zhèn)的秋季里，姐妹們在棉田里盡享豐收的喜悅，奶奶也在這時候走向生命的終點(diǎn)，這些抒情的描寫，給故鄉(xiāng)染上了一層奇麗夢幻的色彩。
e．全文以雪與樟象征靈魂的純凈、愛的溫暖，旨在表達(dá)作者尋夢之旅中的追求和失落，流露出對家園的渴望與堅守的感情。
17.請簡要分析第四自然段在文中的作用。（4分）
18.江南雪與棉花是文章的寫作主體，文章為什么用了大量的筆墨寫奶奶？（4分）
19.尋夢必將離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)方與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)不能重合。請依據(jù)文本內(nèi)容，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究你對尋夢與歸鄉(xiāng)關(guān)系的理解。（8分）
16. a c
(a.只提及但未描寫江南雪，“營造一個綿渺、詩意的審美圖景”有誤；c.作者已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)，“冬夜客居異鄉(xiāng)”有誤)
17.①承上啟下。緊呈上文固守家鄉(xiāng)的單調(diào)，引出離鄉(xiāng)尋夢的迷失，為下文的回鄉(xiāng)作鋪墊；（2分）②對比。這里寫到中原大地的麥子與高粱，與江南的雪與棉花形成對比，分別象征物質(zhì)與精神，一滋養(yǎng)生命，一溫暖靈魂，引發(fā)作者的深刻思考。（2分）
18.寫棉花是寫奶奶，奶奶的一生與棉花融為一體，“棉花飄落在奶奶的發(fā)絲上，染白了奶奶的青絲，奶奶就一直這樣剝棉花，直到滿頭白發(fā)，雙手失去了知覺”；（1分）寫雪也是寫奶奶，“大朵大朵的雪花，覆蓋在奶奶的墳頭，那是棉花的精魂，在恒久地追憶著奶奶”，那是最本真最純潔的靈魂。（1分）是奶奶把棉花和雪花勾連起來，把寒冷與溫情愛心勾連起來，也把現(xiàn)實(shí)和夢想追求勾連起來（2分）
19．要點(diǎn)：①愛，在故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有自己的親人，有自己魂牽夢縈的往事相精神寄托。②尋夢，有時要背井離鄉(xiāng)。③遠(yuǎn)離產(chǎn)生思念，異鄉(xiāng)人的心中彌散著濃厚的皈依情結(jié)。④故鄉(xiāng)是外出尋夢者的力量源泉，回鄉(xiāng)可能使人獲得精神滋養(yǎng)。要結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)來闡述。
文本分析4分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)闡述4分。
歐陽冰月 歐陽冰雪篇二
過云木冰記閱讀答案
過云木冰記閱讀答案
歲在壬午，余與晦木、澤望入四明，自雪竇返至過云。雰靄氵典濁，蒸滿山谷，云亂不飛，瀑危弗落。遐路窈然，夜行撤燭，霧露沾衣，嵐寒折骨，相視褫氣，呼嗟咽續(xù)。忽爾冥霽地表，云斂天末，萬物改觀，浩然目奪。小草珠圓，長條玉潔。瓏松插于幽篁，纓絡(luò)纏于蘿闕?，b琮俯仰，金奏石搏，雖一葉一莖之微，亦莫不冰纏而霧結(jié)。
余愕眙而嘆曰：“此非所謂木冰乎？《春秋》書之，《五行》志之，奈何當(dāng)吾地而有此異也？”言未卒，有居僧笑于旁曰：“是奚足異？山中苦寒，才入冬月，風(fēng)起而云落，即凍 ①飄山，以故霜雪常積也。蓋其地當(dāng)萬山之中，囂塵沸響，扃 ②人間，村煙佛照，無殊陰火之潛，故為愆陽之所不入。去平原一萬八千丈，剛風(fēng)疾輪，侵鑠心骨。南箕哆口③，飛廉弭節(jié)④，土囊大隧，所在而是，故為勃郁煩冤之所不散。溪回壑轉(zhuǎn)，蛟螭蠖蟄，山鬼窈窕。腥風(fēng)之沖動，震瀑之敲嗑，天呵地吼，陰崖冱穴，聚雹堆冰，故為玄冥之所長駕。群峰灌頂，北斗墮脅，藜蓬臭蔚，雖焦原竭澤，巫吁魃舞，常如夜行秋爽，故為曜靈之所割匿。且其怪松人楓，礜石罔草，碎碑埋磚，枯胔碧骨，皆足以興吐云雨。而仙宮神治山岳炳靈高僧懸記冶鳥木客窅崒幽深其氣皆斂而不揚(yáng)故恒寒而無燠。”
余乃喟然曰：“嗟乎！同一寒暑，有不聽命于造化之地，同一過忒，有無關(guān)系于吉兇之占。居其間者，亦豈無凌峰掘藥，高言畸行，無與于人世治亂之?dāng)?shù)者乎？”余方齟齬世度，將欲過而問之。
【注】 ① ：結(jié)冰。②扃 ：隔絕。③哆口：張口。④飛廉弭節(jié)：飛廉，即風(fēng)神；弭節(jié)，即停止揮鞭使車緩行。
16．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是( ?)
a．忽爾冥霽地表 霽：本指雨止，這里指云霧散
b．無殊陰火之潛 殊：特殊
c．去平原一萬八千丈 去：距離
d．將欲過而問之 過：過錯
d [過：拜訪。]
17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( ?)
a.風(fēng)起而云落吾嘗終日而思矣
b.余乃喟然曰今其智乃反不能及
c.有居僧笑于旁曰況吾與子漁樵于江渚之上
d.以故霜雪常積也以賂秦之地，封天下之謀臣
c [c項，均為介詞，在。a項，連詞，表并列/連詞，表修飾。b項，副詞，于是、就/副詞，竟然。d項，介詞，因?yàn)?介詞，用。]
18．下列對原文的賞析，不正確的一項是( ?)
a．作者在文中描繪了四明山過云地區(qū)罕見而奇特的木冰景觀，使人仿佛置身于晶瑩的世界。
b．作者在寫木冰景觀時，多采用結(jié)構(gòu)整齊的短句，糅細(xì)膩的描寫與磅礴的氣勢于一體，強(qiáng)調(diào)了過云地區(qū)之冷。
c．作者一行三人同游過云山，當(dāng)作者看到自己的家鄉(xiāng)存在木冰這一神奇景象時感到很驚奇。
d．黃宗羲的這篇山水游記，不是單純地描摹自然現(xiàn)象，同時也表達(dá)了作者聽天由命、與世無爭的消極心態(tài)。
d [“聽天由命、與世無爭的消極心態(tài)”錯，由“余方齟齬世度，將欲過而問之”可知，作者與這個世道格格不入，他正進(jìn)行著不屈的抗?fàn)帯
19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
而仙宮神治山岳炳靈高僧懸記冶鳥木客窅崒幽深其氣皆斂而不揚(yáng)故恒寒而無燠
【答案】而仙宮神治/山岳炳靈/高僧懸記/冶鳥木客/窅崒幽深/其氣皆斂而不揚(yáng)/故恒寒而無燠
20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)《春秋》書之，《五行》志之，奈何當(dāng)吾地而有此異也？(3分)
譯文：__________________________________________________________
________________________________________________________________
(2)居其間者，亦豈無凌峰掘藥，高言畸行，無與于人世治亂之?dāng)?shù)者乎？(4分)
譯文：__________________________________________________________
________________________________________________________________
【答案】 (1)《春秋》上寫過它，《五行》上記載過它，為什么我們家鄉(xiāng)也有這種奇異之景呢？
(2)住在這里的，難道就沒有翻越山峰挖掘藥材，說著有高深道理的話語，行為與世人不同，不受社會清平或動蕩的命運(yùn)干擾的人嗎？
歐陽冰月 歐陽冰雪篇三
歐陽伯和墓志銘
張耒
君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實(shí)不欺．內(nèi)外如
一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。
是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。
既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁
至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必
得，得之必可用也。嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要
必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以
為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。
君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君
從容為言，裹即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄
方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。
君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》
《年號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。
夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。女七人。
元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。
（選自《張耒集》，有刪節(jié)）
6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）
a．為人純實(shí)不欺 欺：欺騙 b．不治科舉文詞 治：研究
c．要必申其意 申：施展 d．召君問其制 問：詢問
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
a．歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡瑗為師，后來能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。
b．歐陽發(fā)為人誠實(shí)，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合別人。
c．曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與修訂完成天文書。
d．歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不傀是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘。
8．把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
(1)胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。
(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。
9．歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（4分）
參考答案
6．c
7．d
8．(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。
(2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。
9．勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學(xué)以致用。
譯文
先生姓歐陽氏，名發(fā)，字伯和，（江西）廬陵人，是太子少師文忠公歐陽修的長子。先生為人純樸誠實(shí)，不會欺騙他人，對內(nèi)對外能做到態(tài)度同一，淡薄名利，沒有特殊的不良愛好，他志向堅定，愛好禮義，學(xué)習(xí)刻苦。胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用制度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。這時歐陽修祿位已高，先生已經(jīng)十五歲，就拜胡瑗為師，恭謹(jǐn)溫順，又完全能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。
先生長大以后，更加重視學(xué)問，不去研究那些應(yīng)對科舉考試的文章詞藻，只去探究古代那最早出現(xiàn)的論議文字，從上古時代始有文書以來直到現(xiàn)在，君主臣宦世代相傳的系統(tǒng)，每個朝代的法令規(guī)范以及禮樂制度，其它至于天文地理等學(xué)問，沒有不學(xué)習(xí)研究的。先生學(xué)習(xí)這些不是為了追求應(yīng)對眼前而浮光掠影，只注意枝枝節(jié)節(jié)，而一定探本溯源，了解學(xué)問的前因后果。編輯整理資料都分門別類，考查研究一定要有收獲，有收獲還要能有所用。啊，先生的志向也算夠大的了！但是，他與人相處不隨意迎合他人，議論事情堅持原則，即使遇到有權(quán)有勢的人也不會有一點(diǎn)屈居其下的意思，關(guān)鍵時一定要陳述自己的意見，因此，他們也不愿意隨意任用他，讓他發(fā)揮其所能，因而，別人也很少能了解他的。現(xiàn)在，先生已經(jīng)去世了，眉山蘇子瞻（蘇軾）感到很悲傷，認(rèn)為先生繼承了其父文忠公（歐陽修）的學(xué)問，可以稱得上是東漢蔡邕（字伯喈）、西晉張華（字茂先）這類人了。
先生做殿中丞時，曹太后逝世，皇帝下詔確定皇曾孫服制。負(fù)責(zé)儀禮的禮官陳襄猶豫不決，將前往哭吊前，召見先生，詢問服制之禮，先生從容應(yīng)答，陳襄當(dāng)即奏稟皇上，采納了先生意見。在這時候，正值司天監(jiān)討論古代測候風(fēng)云星月的占卜的書籍是否有不同，準(zhǔn)備協(xié)調(diào)不同意見，創(chuàng)制天文書，很長時間沒能完成，這時，陳襄正總管這件事，就推薦先生參加修訂。先生推求考證，判斷是非，取舍比較，編訂完成后，皇帝下詔將此書藏于太史局。
先生擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。他編著的書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，他未完成的著述還有幾十篇。
先生夫人吳氏，是原丞相正憲公吳充的女兒，封壽安縣君。兒子一個，名憲，做過滑州韋城縣主簿。女兒七個。先生于元祐四年十一月甲子葬于鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公（歐陽修）的墓地，其子歐陽憲前來，要我為先生寫一篇墓志銘。
【金文潮 試譯】
歐陽冰月 歐陽冰雪篇四
閱讀下面的文言文，完成6—9題。 歐陽伯和墓志銘 張耒
君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實(shí)不欺．內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。
既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。
君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，裹即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。
君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。
夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。
（選自《張耒集》，有刪節(jié)）
6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）
a．為人純實(shí)不欺 欺：欺騙 b．不治科舉文詞 治：研究
c．要必申其意 申：施展 d．召君問其制 問：詢問
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
a．歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡瑗為師，后來能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。
b．歐陽發(fā)為人誠實(shí)，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合別人。
c．曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與修訂完成天文書。
d．歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不傀是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘。
8．把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
(1)胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。
(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。
9．歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（4分）
答案：
6．c 7．d
8．(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。
(2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。
9．勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學(xué)以致用。
譯文： 歐陽伯和墓志銘（翻譯） 張耒
老人家姓歐陽，名發(fā)，字伯和，廬陵人，是太子少師歐陽修的大兒子。他為人純真樸實(shí)，不欺騙人，表里如一，清靜寡欲，沒有什么特別愛好，只是專心一意愛好禮義，在學(xué)習(xí)方面很刻苦。胡瑗掌管太學(xué)，號稱大儒，用法律制度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。這時候他的父親歐陽修已經(jīng)顯貴，他年齡已15歲，就拜胡瑗為老師，恭謹(jǐn)溫順，謹(jǐn)小慎微，又完全能夠講解古樂鐘律方面的學(xué)問。
年長以后，學(xué)問大有長進(jìn)，他不鉆研科舉方面的文詞，只研究原始宇宙立“道”方面的原理，自從有文字記載以來的君臣世系、制度文物以及天文、地理等方面的學(xué)問他沒有不研習(xí)的。他研究學(xué)問不致力于抄襲掠取他人的成果來應(yīng)付眼前的需要，一定刨根究底，弄清事情的來龍去脈，論定編次，分門別類，對某一問題的考證一定要有所得，獲得的結(jié)果一定能夠得到運(yùn)用。唉！他的志向太宏大了。然而他與別人不隨便合流，論辯事理時肯定對的否定錯的，（即使）遇到權(quán)貴也不稍微屈從退讓，關(guān)鍵之處一定表明自己的想法，因此也不肯輕易嘗試顯示自己所擁有的看法，人們也很少能真正了解他。他的死，現(xiàn)在眉山的蘇軾哭他，認(rèn)為他得到了他父親歐陽修的學(xué)問，與漢代蔡邕、晉代的張華屬一樣的。
他擔(dān)任殿中丞時，曹太后死了，朝廷下詔書要求確定皇曾孫服制。禮官陳襄拿不定主意不能解決，正要上朝，召見他詢問相關(guān)制度，他不慌不忙地回答，陳襄就上奏朝廷，采用他的建議。當(dāng)時朝廷正下達(dá)司天監(jiān)討論古代占問天象的書是否相同，將調(diào)和綜合為天文之書，長時間不能完成，而陳襄正總管這件事情，就推薦他負(fù)責(zé)修訂。他推求、考證正確、錯誤，采納、舍棄、比較、排序，書寫成后，朝廷下詔收藏于太史局中。
他擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。他寫成的書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》等，沒寫完的書還有十多部。
他的夫人吳氏，是過去的丞相吳充的女兒，被朝廷封為壽安縣君。有一個兒子，叫歐陽憲，擔(dān)任滑州韋城縣主簿。有七個女兒。元祐四年十一月甲子，他被安葬在鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村他父親歐陽修的墓旁，他的兒子歐陽憲來請求我為他父親寫此篇銘。
歐陽冰月 歐陽冰雪篇五
君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實(shí)不欺.內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎!其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。
君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，裹即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。
(選自《張耒集》，有刪節(jié))
【閱讀訓(xùn)練】：
6.對下列加點(diǎn)詞的`解釋，不正確的一項是(3分)
a.為人純實(shí)不欺 欺：欺騙
b.不治科舉文詞 治：研究
c.要必申其意 申：施展
d.召君問其制 問：詢問
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
a.歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡瑗為師，后來能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。
b.歐陽發(fā)為人誠實(shí)，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合別人。
c.曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與修訂完成天文書。
d.歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不傀是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘。
8.把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。
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(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。
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9.歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)?請簡要概括。(4分)
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【參考答案】：
6.c
7.d
8.(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。
(2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。
9.勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學(xué)以致用。
歐陽冰月 歐陽冰雪篇六
《歐陽珣》閱讀理解答案
歐陽珣，字子美，吉州廬陵人。崇寧五年進(jìn)士，調(diào)忠州學(xué)教授、南安軍司錄，知鹽官縣。以薦上京師，遇國難，及出使，加將作監(jiān)丞。金人犯京師，朝議割河北絳、磁、深三鎮(zhèn)地講和。珣率其友九人上書，極言祖宗之地尺寸不可以與人。及事急，會群臣議，珣復(fù)抗論當(dāng)與力戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而失其地，它日取之直；不戰(zhàn)而割其地，它日取之曲。時宰怒，欲殺珣，乃遣珣奉使割深州。珣至深州城下，慟哭謂城上人曰：“朝廷為奸臣所誤至此，吾已辦一死來矣，汝等宜勉為忠義報國?！苯鹑伺?，執(zhí)送燕，焚死之。
9．對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
a. 珣 / 率其友九人上書 b. 珣率 / 其友九人上書
c. 珣率其友 / 九人上書 d. 珣率其友九人 / 上書
10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）
（1）知（ ） （2）乃（ ）
11．翻譯下面句子。（2分）
戰(zhàn)敗而失其地，它日取之直；不戰(zhàn)而割其地，它日取之曲。
12．“金人犯京師”時，歐陽珣的意見與群臣的意見有何不同？（2分）
13．結(jié)合文章內(nèi)容，請用自己的話談?wù)勀銓W陽珣這個人物的看法。（2分）
9.a（2分）
10.（1）名詞作動詞，當(dāng)……知州 （2）于是（共2分）
11. 戰(zhàn)敗而失去城池，以后再奪取回來就點(diǎn)1分，共2分）
13. 歐陽珣在金人來犯時候就力主抗金，反對割地求和，反映了歐陽珣的愛國情操和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光；到了被宰相猜忌，派遣他去前方把深就會變得理所當(dāng)然；不戰(zhàn)而割讓他人，將來收復(fù)時候則會名不正言不順。（2分）
12. 群臣主張割地講和，歐陽珣力主與金人作戰(zhàn)，反對割地求和；（答對1國，他毅然決然的前往，抱了必死的決心。到了深州他又反抗朝廷使命，勸說深州將士忠義愛國，最后被金人殺掉；這反映了歐陽珣視死如歸，明知不可為而為之的堅定信念。（2分）
歐陽冰月 歐陽冰雪篇七
《歐陽自遠(yuǎn)》閱讀及答案
實(shí)用類文本閱讀（25分）
歐陽自遠(yuǎn)每年都要在全國巡回講演十余場科普報告，其中有不少中學(xué)和小學(xué)請他去做講座，他也欣然前往，“青少年是很重要的一個時期，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣就是在這個時候，我很希望能成為他們的領(lǐng)路人?！睔W陽自遠(yuǎn)以自己為例說，他的科研基礎(chǔ)就是中學(xué)時打下的。歐陽自遠(yuǎn)依然記得他曾就讀的永新中學(xué)（現(xiàn)任弼時中學(xué)）的老師，甚至還記得他們講課的表情、神態(tài)?！罢Z文老師劉燕江瘦瘦高高，曾經(jīng)留學(xué)日本，講課生動活潑、妙語連珠。數(shù)學(xué)老師左大元講解到高興時，眼睛微閉，怡然自得，寫起板書來行云流水，十分好看。還有教地理的袁老師、教化學(xué)的賀老師……”
由于所從事工作具有復(fù)雜性和保密性，歐陽自遠(yuǎn)從上世紀(jì)60年代初到現(xiàn)在，幾乎沒有回過家鄉(xiāng)，很多時候他的家人都不知道他在哪，到底在干什么。記者今年在一次科普報告會上問他，大概多少年沒回過家鄉(xiāng)了，他伸出4個手指頭，“算算有40多年了吧，中間有一次因?yàn)楣ぷ髀愤^一回，但是沒有下車”。
6月，歐陽院士回到了家鄉(xiāng)，為母校全體師生講學(xué)，院士圍繞“嫦娥工程——中國人的探月夢”，深入淺出，講了月亮的相關(guān)知識，講了全球其他各國探月的成果，講了中國探月的成就，最后勉勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，早日成才，報效祖國。特別讓人欽佩的是院士的謙和低調(diào)，每當(dāng)講到精彩處，大家給以掌聲，院士都要站起來，說“謝謝”。
上世紀(jì)80年代初，在貴陽中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所工作的歐陽自遠(yuǎn)受到當(dāng)時貴州省領(lǐng)導(dǎo)的賞識，力薦歐陽自遠(yuǎn)出任分管科教文衛(wèi)的副省長。當(dāng)年，歐陽自遠(yuǎn)正值四十余歲，年富力強(qiáng)，從科研走向仕途至今也是一些學(xué)者的理想道路。然而，歐陽自遠(yuǎn)卻婉拒了邀請。他自謙說：“我沒這個時間，也沒有這個氣派，更沒有這個能力。”
幾年以后，貴州省領(lǐng)導(dǎo)再次力薦他擔(dān)任副省長。他面對組織部門考察時，還是以同樣理由婉拒邀請。
到了上世紀(jì)90年代初，當(dāng)貴州省的領(lǐng)導(dǎo)再次向他發(fā)出從政邀請，“深感對不起別人”的歐陽自遠(yuǎn)“盛情難卻”，后來擔(dān)任了貴州省人大常委會副主任，這一任便是兩屆。
年逾古稀，歐陽自遠(yuǎn)對生活的要求非常低，不講究吃和穿，甚至不知道自己拿多少工資。歐陽自遠(yuǎn)的夫人鄧筱蘭說，歐陽自遠(yuǎn)幾乎把所有的時間都用在工作和學(xué)習(xí)上，已經(jīng)70多歲的他，一回家就鉆進(jìn)書房，家里什么事都不管，什么都湊合。衣服恨不得天天穿同一件，飯做好了，叫他吃他就吃，至于燒得怎么樣根本也無所謂。她把家里的洗臉毛巾、洗腳毛巾分得很清楚，也很講究，可歐陽自遠(yuǎn)一直分不清，致使他一洗臉，妻子就緊張，趕緊去衛(wèi)生間看，弄不好就錯了。
歐陽自遠(yuǎn)院士把自己的研究興趣與國家社會需要相結(jié)合，充分地發(fā)揮自己的科研潛力。早在20世紀(jì)70年代，在從事中國月球樣品系統(tǒng)測試分析研究工作中，他已認(rèn)識到隨著技術(shù)的進(jìn)步，月球的戰(zhàn)略意義、政治意義、經(jīng)濟(jì)意義和科學(xué)意義將遠(yuǎn)在南極之上。于是他及時、系統(tǒng)地整理了月球研究的資料，為將來中國的月球研究計劃作了必要的理論和資料準(zhǔn)備?；谀壳皣H上各空間大國相繼推出各自的“重返月球”研究計劃，他積極奔走和著文呼吁中國應(yīng)抓住機(jī)遇，迅速組織力量，在較短的時間內(nèi)開展并實(shí)施月球探測。
歐陽自遠(yuǎn)院士十分重視人才的培養(yǎng)。從70年代起，他先后為國家培養(yǎng)了碩士、博士和博士后50名，有的已成為中國地學(xué)研究、教學(xué)和生產(chǎn)的骨干力量，有的已成長為地球化學(xué)各領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。
歐陽自遠(yuǎn)院士不僅是位杰出的地球科學(xué)家，而且也是中國杰出的科技組織者與管理家。他不僅長期擔(dān)任科研部門的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，而且還長期擔(dān)任一些學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。為了中國地球科學(xué)的成長與發(fā)展，他孜孜不倦、嘔心瀝血、不辭勞苦、辛勤工作。
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歐陽自遠(yuǎn)（1935.10.9 — ），著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國月球探測工程首席科學(xué)家，被譽(yù)為“嫦娥之父”?，F(xiàn)任中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所研究員。中國科學(xué)院院士。
11月，為弘揚(yáng)歐陽自遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和科學(xué)精神，一顆由國家天文臺于發(fā)現(xiàn)并獲得國際永久編號第8919號小行星，被命名為“歐陽自遠(yuǎn)星”。
（1）下列對文章內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
a．歐陽自遠(yuǎn)院士只去中心小學(xué)作科普報告，因?yàn)樗J(rèn)為青少年時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣的最佳時候。
b．由于所從事工作的復(fù)雜性和保密性，歐陽自遠(yuǎn)有40多年沒有回過家，他的家人都不知道他在哪，到底在干什么。
c．年逾古稀的歐陽自遠(yuǎn)對生活的要求非常低，不講究吃和穿，甚至不知道自己拿多少工資，是因?yàn)樗麕缀醢阉械臅r間都用在工作和學(xué)習(xí)上。
d．為了中國地球科學(xué)的進(jìn)步，歐陽院士積極奔走，呼吁中國政府應(yīng)抓住機(jī)遇，盡快開展實(shí)施月球探測工程。
e．因?yàn)闅W陽院士的科學(xué)貢獻(xiàn)和精神，一顆由國家天文臺于19發(fā)現(xiàn)的小行星，月被命名為“歐陽自遠(yuǎn)星”。
（2）文章詳細(xì)具體地敘述了歐陽自遠(yuǎn)對中學(xué)老師的記憶，有何用意？請結(jié)合材料內(nèi)容分析。（6分）
（3）歐陽自遠(yuǎn)院士的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（6分）
（4）歐陽院士被譽(yù)為“嫦娥之父”，請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活，說說你認(rèn)為一位優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)具備一些怎樣的品格與精神。（8分）
12．（1）選e得3分，選d得2分，選c得1分（c項也許還有儉樸等性格方面的原因，a項不只是去中小學(xué)校，b項是沒有回過家鄉(xiāng)）
（2）①文章詳細(xì)敘述了歐陽院士還記得中學(xué)老師講課的表情、神態(tài)，顯得真實(shí)可信。 ②可以看出歐陽院士對母校對老師的感恩之情。 ③可以看出中學(xué)老師對歐陽自遠(yuǎn)的影響之深。 ④照應(yīng)了前文，歐陽院士的科研基礎(chǔ)就是在中學(xué)時打下的。（答到3點(diǎn)就得滿分）
（3）①人才培養(yǎng)方面：每年在全國巡回講演十余場科普報告，培養(yǎng)年輕人的科學(xué)興趣；為國家培養(yǎng)了大批科研骨干力量。 ②擔(dān)任職務(wù)方面：擔(dān)任了兩屆貴州省人大常委會副主任；擔(dān)任科研部門和一些學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 ③科學(xué)科研方面：呼吁中國應(yīng)抓住機(jī)遇，迅速組織力量，在較短的時間內(nèi)開展并實(shí)施月球探測；是著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國月球探測工程首席科學(xué)家，中國科學(xué)院院士。（每一方面里包括2點(diǎn)，每點(diǎn)1分，沒有概括出這3方面，但能具體找出也給分）
（4）①感恩 ②全心投入工作與學(xué)習(xí)③謙和低調(diào) ④專心科研，淡泊名利，不愿從政 ⑤把自己的研究興趣與國家社會需要相結(jié)合⑥重視人才的培養(yǎng)。（回答“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等也可以，答到其中任何4點(diǎn)均給滿分，沒有結(jié)合文本材料分析酌情扣分）
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