方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新員工培訓(xùn)效果評估方案篇一
課程設(shè)置背景：
根據(jù)公司四月份人事月報，四月份新進人員為139名，其中網(wǎng)管，營業(yè)助理職位占到了新進員工總數(shù)的90%。其中年齡分布20-30歲占75%。作為發(fā)展的服務(wù)窗口，其重要程度顯而易見。為了使員工了解發(fā)展的概況，了解企業(yè)文化，建立初步的認同感，明確各崗位的崗位職責(zé)，完成其從社會人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，組織了此次培訓(xùn)。
課程設(shè)置和大綱：
時間 課程題目
標
9:30-9:45
9:45-10:15
公司定位
公司能夠提供的服務(wù)
公司組織架構(gòu)
公司管理理念
公司人文精神 培訓(xùn)
主管
××讓新進員工對本企業(yè)有基本的了解 總經(jīng)理致詞課程大綱 主講 使用教材 課程目公司概況介紹 公司概況
10:30-11:30 商務(wù)禮儀
個人休養(yǎng)
個人形象
辦公禮儀
電話禮儀
其它常見禮儀
主管
禮儀的概述 了解要求的日常禮儀和工作態(tài)度
1:30-2:00 2:00-3:00 4:00-5:00hr部門提供教材
日常工作的規(guī)章制度和流程
3:10-4:00 4:10-5:005:0-5:30
課程實施狀況：
根據(jù)運營部門的統(tǒng)計和匯總，預(yù)計參加人員為65名，實際參加人員為65名，出席率為100%。
（參加人員名單如下：）
現(xiàn)場反饋：
課程現(xiàn)場回收問卷62份。其中未要求其參加測試。有效問卷回收率為100%。
問卷內(nèi)容測試結(jié)果如下：
1，公司概況填空內(nèi)容： 姓名 性別 年齡 職務(wù)
a，b，c，d，2，通過今天的培訓(xùn)請用簡單的一段文字，對你理解的東方數(shù)字社區(qū)發(fā)展作一個簡單的闡
述。
匯總簡摘：
★
★
★
案例分析：
今天是周三。你的工作流程是什么？你還需要做什么？？ 請結(jié)合你自己的工作崗位，進行闡述。
答案匯總：
對于工作流程方面，通過測試顯示，基本都能按照流程操作。
附：問卷將作為試用期考評的內(nèi)容，記入員工檔案。
新員工培訓(xùn)效果評估方案篇二
新員工培訓(xùn)評估管理方案
一、概述：
為持續(xù)引進和培養(yǎng)企業(yè)所需的高素質(zhì)人才，增強企業(yè)活力與競爭力，公司對一批新進實習(xí)生擬定了培養(yǎng)和訓(xùn)練計劃。（參見具體附件）在此基礎(chǔ)上，為保證培訓(xùn)切實有效，隨時檢核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識接受程度，檢核講師的帶訓(xùn)效果，特制訂本方案。
二、對學(xué)員的檢核：
1、學(xué)員每個月要對自己的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果進行自我評估，在此基礎(chǔ)上，相應(yīng)帶訓(xùn)老師也須對學(xué)員進行評估。人力資源部負責(zé)回收評估問卷，并作審查和分析，以決定需否中止對學(xué)員的培養(yǎng)或?qū)ε嘤?xùn)計劃做相應(yīng)調(diào)整。評估內(nèi)容一般包括態(tài)度評估和技能評估。（月評估表參見附件）
2、每個學(xué)習(xí)階段完成后，人力資源部會同講師，會對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行考核?？己朔绞揭詴婵荚嚭同F(xiàn)場操作為主?？己诉^關(guān)的學(xué)員直接進入下一學(xué)習(xí)階段，不過關(guān)的則進行補考、延長學(xué)習(xí)時間或中止對其的培養(yǎng)。（階段考核表參見附件）
3、學(xué)員完成相應(yīng)學(xué)習(xí)階段后，經(jīng)考核合格，將獲得相應(yīng)資格證書，作為今后正式上崗和評定級別的依據(jù)。（崗位認證情況參加附件）
三、對帶訓(xùn)師的檢核：
1、所有在培訓(xùn)計劃中，負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的老師統(tǒng)稱為帶訓(xùn)師。帶訓(xùn)師有對學(xué)員進行態(tài)度指引、知識培訓(xùn)、技能教授的職責(zé)和義務(wù)。
2、學(xué)員每個月會對講師的帶訓(xùn)情況進行評估，人力資源部會搜集評估情況，以及時與講師進行溝通或進行相應(yīng)調(diào)整，保證培訓(xùn)效果。（評估表見附件）
3、學(xué)員完成相應(yīng)學(xué)習(xí)階段后，如考核不合格，帶訓(xùn)師負責(zé)擬定新的培訓(xùn)計劃，確保學(xué)員補考合格。如學(xué)員階段考核合格，帶訓(xùn)師獲得相應(yīng)獎勵。
以上規(guī)定最終解釋權(quán)歸屬人力資源部。
人力資源部
2009年6月19日
新員工培訓(xùn)效果評估方案篇三
大連路美芯片科技有限公司新員工入職培訓(xùn)評估方案
一、概要（項目簡介）
本次人力資源部開發(fā)的新員工入職培訓(xùn)項目，主要受眾是公司各部門新入職員工。目的是使公司新入職員工能夠在入職后迅速有效的開展工作，完成新角色轉(zhuǎn)換。
本次項目培訓(xùn)課程為“新員工入職培訓(xùn)”，課程主要內(nèi)容為：企業(yè)發(fā)展歷程 公司管理機制、軟件使用、企業(yè)文化知識。課程目標為全員筆試考核通過。（附件1為課程安排）
二、評估目的了解新員工入職培訓(xùn)是否有效，重點針對培訓(xùn)課程的有效性進行評估。
三、評估方式
本次培訓(xùn)評估采用柯氏4級評估。
1、培訓(xùn)反應(yīng)評估：相關(guān)性和滿意度
由參訓(xùn)人員評估課程內(nèi)容與實際工作相關(guān)度，評價學(xué)員自身對新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度。共5個分值，最高5分，最低1分。（附件2為具體評估問卷）
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)評估
為了解學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后知識、技能的掌握程度。為期2天的培訓(xùn)課程結(jié)束后，人力資源部擬定試卷，統(tǒng)一安排筆試考核。了解學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成果。滿分100分，80分合格。（附件3為筆試試卷）對于筆試考核80分以下未合格的學(xué)員，應(yīng)幫助解決學(xué)習(xí)難點，安排補考。
3、培訓(xùn)行為評估
為了評估參訓(xùn)人員經(jīng)過培訓(xùn)后是否將知識轉(zhuǎn)化成行為。在培訓(xùn)課程結(jié)束3個月后，隨機抽取30%的參訓(xùn)人員組成焦點小組，進行跟蹤訪談。訪談對象為參訓(xùn)人員的直屬上級和參訓(xùn)人員本人。了解參訓(xùn)人員所學(xué)的知識在實際工作中是否應(yīng)用。（附件4為訪談提綱）
4、培訓(xùn)結(jié)果評估
為了評估參訓(xùn)人員在參加新員工入職培訓(xùn)后所具體獲得的業(yè)務(wù)結(jié)果。在培訓(xùn)課程結(jié)束6個月后，針對焦點小組進行跟蹤問卷調(diào)查。問卷填寫對象為參訓(xùn)人員的直屬上級。主要從（1）團隊工作（2）公司管理機制執(zhí)行情況（3）平均績效考核分數(shù)3個方面來評價參訓(xùn)人員業(yè)務(wù)結(jié)果。（附件5為訪談提綱）
四、評估結(jié)果反饋及應(yīng)用
本次培訓(xùn)評估結(jié)果由培訓(xùn)部整理匯編后上報人力資源總監(jiān)，并抄送給培訓(xùn)課程相關(guān)講師。培訓(xùn)部依據(jù)各層次評估結(jié)果改進完善培訓(xùn)課程內(nèi)容。
對于學(xué)習(xí)評估后筆試補考未通過的員工，培訓(xùn)部3天內(nèi)與其部門負責(zé)人溝通。被證明工作態(tài)度、能力素質(zhì)與企業(yè)要求不符的員工，按照試用期未通過考核處理，公司依法與其結(jié)束勞動合同。
五、附件（評估相關(guān)表格及問卷）
附件1：
新員工入職培訓(xùn)課程安排
附件2：
培訓(xùn)反應(yīng)評估調(diào)查問卷
你的反饋意見會幫助我們不斷提高和改進我們的培訓(xùn)內(nèi)容和服務(wù)。
———————————————————————————————————————完全無效非常有效
1、本次培訓(xùn)多大程度上滿足了你對企業(yè)的了解123452、參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)手冊在培訓(xùn)中是否有效的起到
輔助作用123453、本次培訓(xùn)對一名新入職的員工來說是否能起
到指導(dǎo)作用123454、總體來說，你對此次培訓(xùn)的滿意度是多少1234
5附件3：學(xué)習(xí)評估筆試試卷（略）
附件4：
行為評估訪談提綱
（針對受訓(xùn)者及其直屬上級）
1、在參加培訓(xùn)課程后，你（參訓(xùn)者）是否能完全按照公司的制度和流程開展自己的業(yè)務(wù)？請舉例說明
2、在參加培訓(xùn)課程后，你（參訓(xùn)者）是否能運用oa軟件處理日常事務(wù)文件傳遞與審批？
附件5：
結(jié)果評估訪談問卷
1、參訓(xùn)人員入職半年來是否能融入團隊，積極配合團隊各項工作？
2、參訓(xùn)人員在履行公司制度流程方面做的如何？請舉例說明。
3、參訓(xùn)人員入職6各月以來月績效考核的平均分數(shù)是多少？其績效被扣分的原因大多是因為什么？（重點關(guān)注管理制度執(zhí)行情況）
新員工培訓(xùn)效果評估方案篇四
中國民生銀行2007年新員工拓展培訓(xùn)評估報告
培訓(xùn)時間：
培訓(xùn)周期：一周培訓(xùn)地點：
參訓(xùn)人員：
參訓(xùn)人數(shù): 43人
培訓(xùn)目標
1.激發(fā)員工挑戰(zhàn)高目標的動力
2.團隊解決問題和制定決策的能力
3.剖析與精簡流程
4.團隊合作與溝通技巧
5.學(xué)習(xí)能力與不斷改進的動力目標管理：
在目標管理層面通過培訓(xùn)活動，使本次受訓(xùn)者體會到了鎖定目標，專注重復(fù)的重要意義。
1.在我們大家剛一開始接受這個目標的時候，有很多人是持疑態(tài)度的，但是只要大家
不放棄并且一直緊緊的鎖定這個目標，通過專注的重復(fù)最終受訓(xùn)者會發(fā)現(xiàn)，他們真的一點一點的接近了并且最終超越了那個看似不可能的目標。
2.通過這樣一系列的環(huán)節(jié)，學(xué)員克服了心理上的一些舊有障礙，磨練了他們戰(zhàn)勝困難的毅力，從而激發(fā)出了自身的潛能，提高了他們的自信心。
3.學(xué)員基于本次培訓(xùn)應(yīng)該能夠認識到，在未來的工作中，公司的作任務(wù)指標決不會是
憑空而來的，那一定是綜合了各個方面的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)統(tǒng)籌而來的，是經(jīng)過努力一定能夠達成的，而我們所要做到的就只是認真的承擔(dān)起自己的責(zé)任，專注的做好每一件事情。
對于目標的理解，更多學(xué)員愿意或習(xí)慣于從技術(shù)角度進行分析，往往忽視目標的人際特征及社會特征，導(dǎo)致解決問題的新方法層出不窮，凸現(xiàn)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新立力的強大，但問題解決的實際效應(yīng)較差，在“挑戰(zhàn)300秒”的項目中，問題經(jīng)常出自組織協(xié)調(diào)?？磥韺τ谀繕说亩嘟嵌确治龊途C合理解方面需要加強訓(xùn)練。
人際理解力：
通過這一天的拓展培訓(xùn)，學(xué)員在充分的融入了團隊當中，大家共同去沖擊目標、達成任
務(wù)，在體現(xiàn)出團隊的思考性，合作性，和主動性工作狀態(tài)的同時，也學(xué)員們從中學(xué)會了關(guān)心、關(guān)注他們身邊的每一個人從而改善了人際關(guān)系。這對今后他們的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的指導(dǎo)意義。
另外有一點，通過一天來我們對學(xué)員的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)員們對他人的態(tài)度、興趣或情感的理解，還有一部分人趨向于個性理解的范疇，經(jīng)常忽視合作伙伴的存在與作用，“齊眉棍”的項目中所遇到的困惑是真實的表現(xiàn)，也是大家形成感悟的關(guān)鍵觸發(fā)點。但問題的解決卻很困難，在下午的活動中，這個問題仍然反復(fù)出現(xiàn)，阻礙著同事間、合作伙伴間的相互理解，在滿足對方需求方面出現(xiàn)低效能表現(xiàn)。
溝通協(xié)調(diào)能力：
學(xué)員團隊內(nèi)部溝通比較順暢，愿意關(guān)注隊友，愿意多角度的看問題
團隊內(nèi)部隊友之間關(guān)系融洽，溝通比較順暢，隊員非常注意溝通時的態(tài)度，積極傾聽，內(nèi)部干擾信息不多，溝通效率很高。在此基礎(chǔ)上隊員之間的相互關(guān)注能力較強，能夠多角度看問題。
對于人際關(guān)系簡單的理解，導(dǎo)致溝通、協(xié)調(diào)上下行動環(huán)節(jié)之間的關(guān)系時，經(jīng)常出現(xiàn)問題?！疤魬?zhàn)300秒”的“數(shù)字城堡、集體仰臥起坐”環(huán)節(jié)，進展非常順利，個人技術(shù)、群體技能得到了充分表現(xiàn)；“同步接力、動感顛球”成為各個團隊的共同難點，“動感顛球”這一環(huán)節(jié)在此次活動中要求連續(xù)完成6次顛球即可，雖已經(jīng)過事先的練習(xí)，但考核過程中，各隊需要經(jīng)歷幾次嘗試，才能完成，耽誤了寶貴時間。同樣是此項目，在培訓(xùn)活動中曾經(jīng)創(chuàng)下連續(xù)顛球400余次的紀錄。
“挑戰(zhàn)300秒”要求每一個工作單元，在完成自身任務(wù)時，應(yīng)更多為工作交接投入精力，這是此項目成敗的關(guān)鍵，為實現(xiàn)此目的可以通過行政手段明晰各項行為，更好的方法是形成良好的行為習(xí)慣。
在一天的培訓(xùn)活動中，言表行為的展示表明，具有經(jīng)常發(fā)表個人見解的行為的人，15人左右，比例較低，這也阻礙了業(yè)績的提升。
成就導(dǎo)向：
對具象、具體績效目標的有高標準設(shè)定，能夠采用各種方法提高績效水平，堅持不懈，不斷追求?！巴浇恿Α睂覒?zhàn)屢敗，但無人退縮，證明了這一點，這是技術(shù)工作者難得的品質(zhì)。
信息搜集分析能力：
能夠做到利用多種途徑搜集相關(guān)技術(shù)信息，迅速分析，以指導(dǎo)自我行為。
歸納思維：
在信息綜合方面應(yīng)加強努力，尤其是動態(tài)與發(fā)展趨勢的宏觀把握力，更多關(guān)注技術(shù)與社會效應(yīng)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系和模式，將各方面大量的信息匯編成有用的資料，認清解決含混狀態(tài)的關(guān)鍵行為，洞悉潛在的問題，將自我與團隊從低水平循環(huán)中擺脫出來。團隊合作：
團隊協(xié)作的基礎(chǔ)是溝通，高效率的溝通可以養(yǎng)成團隊成員的相互信任，學(xué)會真誠要求他人參與和對他人給予肯定或贊揚。在本次活動中場景經(jīng)常是很熱烈的，有很多人不由自主地的發(fā)表一些即時感想，這些信息如能及時加以捕捉、綜合，特別是及時給與認可，哪怕是自我的認同，也會使良性信息得以膨脹，團隊就是這樣一點一滴匯聚而成的。
知識型員工具有獨立性、自主性、成就欲望與專業(yè)興趣、較高的變遷意愿，自我意識強是核心特征。建議單位加強有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，這是我國現(xiàn)今教育體制中缺乏的內(nèi)容。當技術(shù)人群中出現(xiàn)點滴協(xié)作行為時，單位應(yīng)及時加以肯定，并提出更高要求，此法有利于團隊行為的養(yǎng)成。
團隊中存在的問題：
1、領(lǐng)導(dǎo)力比較缺乏
個人在團隊中的影響力都不是很強，在各項目過程中缺乏領(lǐng)導(dǎo)力強的隊員站出來帶領(lǐng)大家完成任務(wù)。團隊內(nèi)部還缺乏有激情和敢于對團隊負責(zé)的隊員。
2、團隊內(nèi)部角色及分工協(xié)作概念淡薄
對團隊內(nèi)部角色認識不夠，沒有充分調(diào)動所有團隊內(nèi)部隊員的積極性，團隊內(nèi)部角色不清晰，甚至混亂。由于對角色的認識不足，自然導(dǎo)致了對分工協(xié)作的組織方式的淡漠，不能很好的運用分工協(xié)作的概念解決問題?？罩袌F隊橋及求生兩個項目表現(xiàn)的此類問題。
3、團隊面對問題時解決能力不強，沒有有效的組織行為來指導(dǎo)每位隊員的個體行為
對于組織行為的認識不夠，不能從更高的層面看問題，解決問題。在解決問題的過程中更多的還是體現(xiàn)出個人的能力，而非團隊的能力。這樣致使團隊的力量還簡單的停留在個人力量的簡單疊加。
培訓(xùn)后建議
a)將此次拓展訓(xùn)練的成果以圖片、文章的形式表達出來，并將其中突出的人物和情節(jié)
常常溫故知新。
以上評述由于缺乏科學(xué)的測量依據(jù)，更多體現(xiàn)的是經(jīng)驗分析，很可能存在偏差，敬請
貴單位相關(guān)人士加以批評，另外如需引用，也請慎重，避免產(chǎn)生不良影響。
新員工培訓(xùn)效果評估方案篇五
公司2012年新員工入職培訓(xùn)評估報告
公司2012年新進員工培訓(xùn)工作自2012年8月6日開始，歷時2周，完成了預(yù)定的培訓(xùn)任務(wù)，送到xx開展輪崗培訓(xùn)工作。為了以后更好的開展公司新員工入職培訓(xùn)工作，針對本次培訓(xùn)開展了評估。
一、評估內(nèi)容及方式：
1、從課程目標、課程設(shè)計與安排等四個方面分16個小項以評分方式進行了評估，評分設(shè)計從0分到10分；
2、從本次培訓(xùn)最有價值、最不滿意、建議以后的培訓(xùn)作哪些調(diào)整等三個方面了解學(xué)員的想法。
二、評估情況及結(jié)果：
培訓(xùn)評估下發(fā)調(diào)查問卷54份，收回調(diào)查問卷54份，有效問卷54份。評分部分調(diào)查統(tǒng)計：平均滿意度達95.57分，最高分達97.74，主要是專業(yè)水平、講課的親切度和學(xué)員的參與度等三方面得分較高；最低分為92.26，主要是講課的技巧性、案例、知識與工作關(guān)聯(lián)度、與學(xué)員的期望值差距等四方面得分較低。
問答部分調(diào)查結(jié)果：
（一）您覺得此次培訓(xùn)最有價值的是什么？
1、對公司有了清晰的認識；加深了企業(yè)文化的理解，特別是核心價值觀；
2、和領(lǐng)導(dǎo)的交流，學(xué)到了如何才能成功，對今后的發(fā)展有益；了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于對公司員工執(zhí)行力有清醒的認識；
3、鍛煉和提高了溝通、交流能力，培養(yǎng)了團隊意識，增強了合作意識；學(xué)
會在工作中如何處事、做人、工作；
4、員工之間相互交流專業(yè)內(nèi)容，對露天礦所涉及的專業(yè)領(lǐng)域有了初步認識，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
（二）您覺得此次培訓(xùn)最不滿意的是什么？
1、各部門領(lǐng)導(dǎo)突發(fā)事件多，課程進行的不順利；
2、培訓(xùn)教室經(jīng)常沖突，帶來較多的不便。
（三）您建議我們以后的培訓(xùn)作哪些調(diào)整？
1、多介紹一些礦區(qū)實際情況，到礦區(qū)工作一個月，然后培訓(xùn)效果會更好；
2、早上開課早些，晚上下班晚些，午休時間長些；
3、要求學(xué)員每天寫報告，既鞏固學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)記錄的習(xí)慣；
4、培訓(xùn)準備再充分一些，做好ppt，課程講授與實際案例相結(jié)合，與學(xué)員互動再多一些。
三、評估調(diào)查問卷結(jié)論
取得的成績：本次新員工培訓(xùn)工作在培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的、學(xué)員提高等方面完成了預(yù)定的任務(wù)；新員工從對公司情況基本不了解，到比較熟悉，從公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展遠景、目前狀況、企業(yè)文化、組織機構(gòu)、行為規(guī)范要求、制度建設(shè)及宣貫、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、個人發(fā)展平臺等多方面有了較清晰的認識；公司領(lǐng)導(dǎo)言傳身教，對新員工教益很大；培訓(xùn)工作總體安排緊湊、信息量大、講授與互動有機結(jié)合，學(xué)習(xí)氛圍好；拓展訓(xùn)練既鍛煉了意志、強健了體魄，又提高了團隊意識、集體觀念；通過交流、情感溝通和形勢教育、思想教育，增強了他們持之以恒的信念，通過多次反復(fù)分析新、老企業(yè)事業(yè)的發(fā)展實際，他們表達了堅持下去，在公司做一番事業(yè)的決心和信心。
存在的問題：一是教室，因與會議室在一起，沒有考慮公司開會時如何安排培訓(xùn)地點；二是沒有安排錄音、錄像等工作，寶貴的培訓(xùn)工作的影像資料沒有得到保留（只是臨時安排了部分授課的錄音和很少的拍攝）。
后續(xù)培訓(xùn)注意：一是培訓(xùn)方案考慮周詳，提前考慮好包括時間、地點、師資、教具等各種要件出現(xiàn)問題的補救措施，做好應(yīng)急預(yù)案；二是工作安排更加嚴密，事先取得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的意見和建議，盡量充分了解新進員工的想法和要求，力爭無漏洞；從教具使用、教法等方面培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師，便于他們把經(jīng)驗從更深層次上挖掘出來，并上升到理論高度，再傳授給新員工；充分發(fā)揮公司集體的力量，如錄音、拍照可請其它部門協(xié)助等。
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