無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
畫情緒畫性格兒童畫篇一
（一）綜合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫情緒
本課是“造型·表現(xiàn)”學習領域的教學，它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎上，體會暖色調(diào)帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調(diào)的風景畫，這節(jié)課再來創(chuàng)作暖色調(diào)的風景畫，會加深對于色彩的理解，也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感受。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫情緒
（二）教學目標
①在充分感受與認識暖色調(diào)的基礎上創(chuàng)作暖色調(diào)風景畫。
②畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化。
二、教學過程設計：
（一）課前準備：
教具：范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。???????????
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫情緒
學具：調(diào)色工具和材料、白紙等。
課時：1課時。
（二）設計方案
●教學導入：
出示一幅暖色調(diào)的范圖，請學生談感受，由此引出課題。? ?? ?? ?? ?
●教學新授：
（1）嘗試調(diào)色，請學生把圖中的暖色調(diào)出來。
（2）說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。
（3）老師可演示：在紅色里分別加入少量其他顏色，就會產(chǎn)生各種不同的紅。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫情緒
●學生作業(yè)：
創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風景畫。
●作品展示評價：
與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起，舉辦一次小小的畫展。
三、學習評價建議：
●是否調(diào)出了豐富的暖色？
●你畫的暖色調(diào)風景是否表達了自己的感受？? ?? ?? ?
●能否用語言來表達對作品的感受？
●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見？
四、教師教學隨筆：
第十四、十五課：畫情緒
（一）綜合分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域(新)蘇教版美術(shù)教案的教學；讓學生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒，感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎。教材內(nèi)容頗有趣味性；表現(xiàn)手法也可靈活、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。
（二）教學目標
①培養(yǎng)學生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。
②學會用色彩表達特定情緒。
二、教學過程設計：
（一）課前準備：
教具：圖片、電腦課件等。? ?? ?? ???
學具：水粉色、紙等?！?
課時：1課時。
（二）設計方案
●教學導入：
出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學生猜猜，它復原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復原了的照片。
提示：有時一幅(新)蘇教版美術(shù)教案看起來沒有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的，它是能表達出某種情緒的。
●教學新授：
欣賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學生討論作品傳達了什么情緒。再欣賞課本上學生的例圖。
●學生作業(yè)：
試用色彩表達自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明。
●作品展示評價：
（1）為作品取個題目，或?qū)懮虾唵蔚奈淖终f明。
（2）作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和互相評論作品。
（3）評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達的情緒不明確。
三、學習評價建議：
●能否積極主動地參與討論和制作？
●能否欣賞同學和藝術(shù)家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品？
●你在作品中把自己想表達的情緒表現(xiàn)出來了嗎？
四、教師教學隨筆：
畫情緒畫性格兒童畫篇二
教學目標：
1、使學生了解內(nèi)心的情感和視覺思維之間的聯(lián)系，畫情緒培養(yǎng)學生將視覺思維和情感思維相互轉(zhuǎn)換的聯(lián)想能力和表達能力。
2、訓練學生運用點、線、(新)蘇教版美術(shù)教案畫情緒面和色彩等方式表達不同情緒的技巧和能力。
教學重點：
盡力用各種點、線、面和色彩去表達各種情緒。
教學難點：
使學生了解視覺感官和情感思維之間的相互聯(lián)系畫情緒。
教學方法：
教學媒體：圖片，范畫
教學時間：一課時
教學過程
一、 欣賞:
《星月夜》
《煩》
二、新授：
1.組織學生討論研究哪些點、線、面，哪些色彩的搭配和哪些情緒相聯(lián)系。
2.先在草稿紙上畫一些小草圖，然后挑選滿意的畫成作品。
3.作品旁邊還可以寫上簡單的說明文字。
4.開個觀摩會，相互評價一下哪些作品使人一眼就能感覺到表達了某種情緒，而哪些作品缺乏表現(xiàn)力。說說為什么？
5.做做小實驗或開個辯論會，先(新)蘇教版美術(shù)教案拿出自己的作品，讓同學們猜猜表達的是什么情緒，看看和自己想表達的是否一致，如果不同，請他們講講為什么，也可以先畫出一些色彩、形狀和點線，大家看看可以和哪種情緒相對應。
三、指導學生練習:
四、評析學生作品
畫情緒畫性格兒童畫篇三
?教材思路：
本課是以點、線以及色彩來表現(xiàn)抽象的主觀情緒。通過感受不同色彩的點、線在特定情緒中的表現(xiàn)方式，使學生在直觀反應階段到思維反應階段的逐步過渡中體驗效果，感受點、線以及色彩內(nèi)在的生命力和情感。
?課時： 2課時
?教學目標：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動，培養(yǎng)學生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。
2、能用不同的色彩、點線來表達特定的情緒。
3、通過欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。
?教學重點難點：
教學重點：欣賞繪畫作品，體驗色彩和點、線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。
教學難點：用不同的點、線、色彩表達特定情緒。
?教學準備：
教師：欣賞作品、圖片，電腦課件。
學生：準備好各種制作工具。
?教學過程：
一、感知與體驗
1、今天我們來學習第13課《畫情緒》。板書課題：畫情緒
2、情緒就是心情、心境。我們平時都會有什么樣的情緒？…常見的有喜、怒、哀、樂。
3、你能找出和畫面相同的情緒嗎？[課件]
這些畫中畫了些什么？[點、線、面、色]。
師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今
天我們就一起來學習新課。[板書課題：畫情緒]
二、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、哪些色彩、點線和形狀可對應哪些情緒？
進行討論。[見課件]
在視覺刺激中，色彩最直接地…
2、欣賞范作。
說一說畫面中哪些色彩的搭配、點、線和形狀可對應哪些情緒？[見課件]
3、畫一畫。
聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂（江河曲），你又是用怎樣形狀的點線面？師生交流：說說畫的點線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）
4、情緒是一種個性的，自由的，因此每個人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_自己內(nèi)心的情感的。 5、出示凡高的《星月夜》。
師：畫中表現(xiàn)的是什么？
是用什么顏色來表現(xiàn)的？
你能感受到畫家是怎么樣的心情？
6、教師師范技法。
學生練習，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）
三、反思與評價
1、作業(yè)展示，師生共同評價。
2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？
3、拓展：
△、來自大自然的色彩、點線面。[課件]
△、嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。
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