作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
瘋狂大旋轉(zhuǎn)美術(shù)教案 小班藝術(shù)瘋狂大旋轉(zhuǎn)篇一
1、 初步了解(認(rèn)識(shí))電力、人力、風(fēng)力、水力等因素是使物體旋轉(zhuǎn)的基本條件(力量)。
2、 鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身活動(dòng)大膽進(jìn)行探究活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲得有關(guān)'旋轉(zhuǎn)'的感性經(jīng)驗(yàn)，不斷構(gòu)建、完善自己的認(rèn)知模式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課件制作：①旋轉(zhuǎn)的輪胎;②旋轉(zhuǎn)的電扇;③旋轉(zhuǎn)的雨傘;④旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē);⑤旋轉(zhuǎn)的水車(chē)。
2、 活動(dòng)室中各種旋轉(zhuǎn)的物品，比如：球、玩具、小風(fēng)車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)物體的旋轉(zhuǎn)。
1、 激發(fā)興趣。
演示課件①：猜猜老師給小朋友帶來(lái)一樣什么東西。相繼出現(xiàn)輪胎的1/4畫(huà)面、1/2畫(huà)面，最后出現(xiàn)整幅畫(huà)面，揭示秘密。
2、 認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。
觀看輪胎的旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎怎么了?知道這樣的運(yùn)動(dòng)就叫做'旋轉(zhuǎn)'。
二、 認(rèn)識(shí)物體旋轉(zhuǎn)的各種力量。
分別演示課件②③④⑤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人力、風(fēng)力、電力、水力是使物體旋轉(zhuǎn)的因素。
三、 探究各式各樣的旋轉(zhuǎn)。
1、 鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的各種旋轉(zhuǎn)。
① 小朋友，我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?旋轉(zhuǎn)后我們有什么感覺(jué)?為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?提醒幼兒注意旋轉(zhuǎn)的安全。
② 除了身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可以用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。
2、 嘗試各種物品的旋轉(zhuǎn)。
在我們的活動(dòng)室中，還有很多的東西都可以旋轉(zhuǎn)，讓我們一起去試一試吧。
瘋狂大旋轉(zhuǎn)美術(shù)教案 小班藝術(shù)瘋狂大旋轉(zhuǎn)篇二
設(shè)計(jì)意圖：
旋轉(zhuǎn)玩具在幼兒生活中到處可見(jiàn)，也是幼兒喜愛(ài)的玩具之一，所以為了激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)是"旋轉(zhuǎn)"。我設(shè)計(jì)了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過(guò)自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)這些玩具共同秘密：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中，主動(dòng)建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對(duì)周?chē)挛锖完P(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。在逐步地引導(dǎo)和深入地探索中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）
2.探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。（難點(diǎn)）
3.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作材料。材料一：風(fēng)車(chē)、陀螺、轉(zhuǎn)盤(pán)、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具等；材料二：手絹花、夾子、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等；
2.撲克牌、電扇玩具
3.幾段感知物體旋轉(zhuǎn)作用的錄像：洗衣店中轉(zhuǎn)動(dòng)的滾筒；旋轉(zhuǎn)著的風(fēng)扇；滾動(dòng)的自行車(chē)車(chē)輪……
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知發(fā)現(xiàn)：什么是旋轉(zhuǎn)
出示會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具，讓幼兒觀察旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解旋轉(zhuǎn)概念。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看?。ㄟ呎f(shuō)邊讓圓形玩具順著中間的軌道往下滑落，圓形玩具沿著軌道優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。）
寧寧：不是這樣玩的！
師：哦？那是怎么玩的？你來(lái)玩給大家看。
寧寧上前將軌道下的扣子往上使勁一抹，圓形玩具便快速旋轉(zhuǎn)著往上飛去，一直碰到天花板后才飛落下來(lái)。
幼：哇??！寧寧這么厲害?。?/p>
師：剛才寧寧在玩這個(gè)玩具的時(shí)候，你們看到了什么？
潤(rùn)潤(rùn)：我看到寧寧把下面那個(gè)紫的東西用勁往上一拉，那個(gè)盤(pán)子就飛得很高很高。
睿睿：我還看到它是旋轉(zhuǎn)著上去的。
師：剛才他用了一個(gè)什么詞？（旋轉(zhuǎn)）。你怎么知道它是旋轉(zhuǎn)的呢？
睿睿：因?yàn)樗谵D(zhuǎn)唄，而且在順著軌道轉(zhuǎn)。
師：哦，像這個(gè)玩具這樣順著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈圈，我們就說(shuō)它在旋轉(zhuǎn)。
二、嘗試發(fā)現(xiàn)：哪些物體中有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象
1.出示材料一及表格一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體中旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，了解記錄要求。
師：今天，曹老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些其它的玩具，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸、玩一玩這些玩具，看看這些物體中有沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？如果有，請(qǐng)把它記錄下來(lái)，貼在表格中。
2.幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)玩具中什么地方在旋轉(zhuǎn)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
3.集中交流。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的記錄表示什么意思？
幼：我看到自行車(chē)的輪子在旋轉(zhuǎn)。
幼：我看到風(fēng)車(chē)?yán)镉行D(zhuǎn)的現(xiàn)象。
幼：陀螺有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
幼：我發(fā)現(xiàn)電老鼠里的發(fā)條在旋轉(zhuǎn)。
……
三、嘗試探索：哪些東西可以旋轉(zhuǎn)
1.出示撲克牌，尋找讓撲克牌旋轉(zhuǎn)的方法，學(xué)習(xí)記錄使用的方法。
師：撲克牌能不能旋轉(zhuǎn)？
幼：能！……不能！……
師：有的小朋友認(rèn)為能，有的小朋友認(rèn)為不能，老師請(qǐng)說(shuō)能的小朋友上來(lái)試一試。
振振--將撲克牌握于手中，使勁往前一甩，撲克牌果真飛速向前旋轉(zhuǎn)。教師引導(dǎo)他將讓自己的做法在紙片上記錄下來(lái)，要求：畫(huà)出旋轉(zhuǎn)的物體及使用的方法，也可以把旋轉(zhuǎn)的方向記錄下來(lái)。
文文—將撲克牌平放桌上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)使其快速旋轉(zhuǎn)。
芊芊--將撲克牌豎放桌上，嘗試用手轉(zhuǎn)動(dòng)使其快速旋轉(zhuǎn)，未成功，在老師示意下使其慢速旋轉(zhuǎn)成功。
老師演示將撲克牌貼于玩具電扇上使其飛速旋轉(zhuǎn)。
出示材料二和表格二，引導(dǎo)幼兒探索讓物體旋轉(zhuǎn)的方法并進(jìn)行記錄。
師：去試試這些東西會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)？可以用什么方法？把你的辦法記錄下來(lái)。
2.幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)東西能旋轉(zhuǎn)嗎？你用了什么辦法？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3.集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)、展示記錄表。
師：你讓物體旋轉(zhuǎn)了嗎？用了什么方法？
典典：我讓水彩筆旋轉(zhuǎn)了，它一旋轉(zhuǎn)，我就看到了兩支水彩筆。
喬喬：我的也是水彩筆，這個(gè)白色的是筆套，我用手讓它一旋轉(zhuǎn)，就發(fā)現(xiàn)許多支水彩筆。
文文：我是用手讓牌旋轉(zhuǎn)的，這是牌轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。
……
四、再次探索：試試自己沒(méi)有用過(guò)的方法
如果發(fā)現(xiàn)新的方法，總結(jié)時(shí)引導(dǎo)幼兒添至表格。
五、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，了解旋轉(zhuǎn)給人們帶來(lái)的作用。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)在生活中的作用。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多讓物體旋轉(zhuǎn)的方法，真棒！那，旋轉(zhuǎn)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
皓皓：自行車(chē)旋轉(zhuǎn)了能夠幫人不用走就到家了。
柯柯：有個(gè)東西轉(zhuǎn)動(dòng)了，就能夠把很重的東西運(yùn)到天上去……
師：猜猜柯柯說(shuō)的是什么呀？
幼：直升飛機(jī)！
……
2.觀看錄像，感受旋轉(zhuǎn)給人們的生活帶來(lái)的影響：風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)為我們帶來(lái)了風(fēng)；洗衣機(jī)的滾筒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，可以把衣服洗干凈，還可以把衣服甩干；車(chē)輪旋轉(zhuǎn)可以使車(chē)子向前行駛；鐘擺的左右旋轉(zhuǎn)使鐘走得更準(zhǔn)確；微波爐里的轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)了可以讓食物受熱更均勻，食物就不至于一塊地方熱，一塊地方冷……
3.教師小結(jié)：看來(lái)，旋轉(zhuǎn)在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用呢！咱們以后也爭(zhēng)取利用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)發(fā)明出更多好玩、有用的東西，好嗎？（幼：好！）咱們?nèi)フ艺矣變簣@里還有哪些旋轉(zhuǎn)的東西吧。
瘋狂大旋轉(zhuǎn)美術(shù)教案 小班藝術(shù)瘋狂大旋轉(zhuǎn)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索同種器械不同旋轉(zhuǎn)方法，感受一物多玩的樂(lè)趣。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈人手一個(gè)。
2.收集各種可以用來(lái)旋轉(zhuǎn)的器械：如球、飛盤(pán)、飛碟、軟繩、瓶蓋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索不同的旋轉(zhuǎn)方法。
1.幼兒探索不同的旋轉(zhuǎn)方法。
教師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)呼啦圈，如何使呼啦圈旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？請(qǐng)小朋友自己去玩一玩吧！
2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹、示范自己旋轉(zhuǎn)方法。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)講講你是如何使它旋轉(zhuǎn)的。還有和他不一樣的玩法嗎？
二、探索同種器械的不同旋轉(zhuǎn)玩法。
1.鼓勵(lì)幼兒用同一種器械玩出不同的旋轉(zhuǎn)花樣。
教師：我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友給一種玩具想出了很多的旋轉(zhuǎn)的辦法。我們也來(lái)試一試，看誰(shuí)是旋轉(zhuǎn)高手，想出的旋轉(zhuǎn)方法最多。
2.幼兒相互交流同種器械不同旋轉(zhuǎn)玩法。
三、探索不同器械的多種旋轉(zhuǎn)玩法。
1.教師：今天老師還帶來(lái)了一些其他的玩具，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的玩具，玩一玩，看如何讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。
2.繼續(xù)探索不同種器械的旋轉(zhuǎn)。
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小朋友發(fā)現(xiàn)的不一樣的旋轉(zhuǎn)方法，好不好？
3.幼兒之間相互交換器械，繼續(xù)游戲。
教師：找一個(gè)好朋友交換手中的玩具，再來(lái)玩一玩，看怎樣讓它旋轉(zhuǎn)。（玩的玩具不要重復(fù)。）
四、游戲：旋轉(zhuǎn)大闖關(guān)。
教師可引導(dǎo)幼兒共同商定游戲規(guī)則。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小朋友旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，方法最多。游戲規(guī)則如下：先請(qǐng)持同一器械的幼兒比試，看看旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)且花樣多，決出每類(lèi)器械的“旋轉(zhuǎn)高手”。然后，可請(qǐng)這些“旋轉(zhuǎn)高手”再比試，最后決出班上的“旋轉(zhuǎn)大王”。
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