作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇一
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時(shí)安排：? 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣
1、同學(xué)們，大家還記得前面幾課中，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品嗎？
2、今天我們來學(xué)習(xí)另外一篇長篇外國作品《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書課題）它的作者是美國的馬克·吐溫，他是世界著名短篇小說大師，馬克·吐溫擅長使用幽默和諷刺，語言風(fēng)趣，親切自然?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。
二、快速閱讀課文，了解小說內(nèi)容。
這部小說主要寫了什么？（小說主要描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。）
文中寫到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫的是哪次歷險(xiǎn)？（如：半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個(gè)人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等）
三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。
1.瀏覽精彩片段，你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？（聰明機(jī)靈、無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由）
2、你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)語段，注意語言幽默夸張的特點(diǎn)。）
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？
2、拓展閱讀湯姆其他的精彩片段，鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書。
五、總結(jié)
學(xué)了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
湯姆·索亞歷險(xiǎn)記
墓地歷險(xiǎn)???
荒島歷險(xiǎn)????? 聰明機(jī)靈? 頑皮好奇
鬼屋歷險(xiǎn)????? 無所不能? 向往自由
山洞歷險(xiǎn)
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、?進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力；
2、?引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、?啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
4、?引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；
5、?在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。
課時(shí)安排：五課時(shí)
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品
二、?簡介馬克?吐溫
三、?概括全書的情節(jié)
四、?學(xué)生談自己喜歡的人物
五、?閱讀《當(dāng)海盜去》
1、?湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、?湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、?如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
4、?這一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？
六、?閱讀《海盜生活》
1、?本章主要運(yùn)用了什么描寫方法？
2、?本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請問是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？
3、?本章描繪了很多奇妙的動(dòng)物，寫得最詳細(xì)的是哪一種？你最喜歡的是哪一段描寫？
七、?閱讀《洞中歷險(xiǎn)》
1、?蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、?在歷險(xiǎn)過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、?在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
八、?分析湯姆的形象
你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
九、?閱讀《名著推薦》中關(guān)于本書的篇章
十、?閱讀全書完成讀書筆記
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇三
教學(xué)目標(biāo)
1.通過了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。
2.通過品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。
3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
教師：多媒體課件制作
教學(xué)過程
一、視頻引入4′
1.先板書課題。第一次給大家上課，我?guī)砹艘欢斡梢槐久木幍膭?dòng)畫片，請欣賞。
2.這段動(dòng)畫片來自美國作家馬克.吐溫的作品——《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，馬克.吐溫的文筆幽默風(fēng)趣，我們曾在五下年級(jí)學(xué)過他寫的文章——《金錢的魔力》。（出示封面與作者）
3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成?！肮８拧本褪恰稖?索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。
二、了解“梗概”5′
1.請大家瀏覽梗概部分，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)呢？
交流，點(diǎn)出湯姆前后共經(jīng)歷了5次冒險(xiǎn)。
2.出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過程，也是整本書的主要內(nèi)容。
三、品析精彩
讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。
1.師：請你快速瀏覽這一精彩片段，找一找這個(gè)精彩片段是來自哪一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
2.是的，精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一部分。
3.請你再默讀精彩片段，談?wù)劀方o你留下了怎樣的印象？
你能用一個(gè)四字短語來概括嗎？你能找到相關(guān)的語句嗎？5′
喜歡吹噓，聰明過人。
4.在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？出示過程詞語，請你瀏覽第5自然段，排好序。
詞組排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）
說說湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。
此時(shí)的湯姆還給你留下了怎樣的印象？
自信過人、機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜……。4′
5.過渡：湯姆和貝琪在山洞中迷了路，但湯姆始終充滿著自信，一直在努力地找尋出路，而此時(shí)，他們的小鎮(zhèn)又是怎樣的呢？是的，課文哪個(gè)自然段寫了？
請你默讀第一自然段，找找人們悲傷的語句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了禮拜二晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng)，整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲痛與凄慘的陰影。
a.請你讀一讀這些語句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
b.大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌?/p>
c.寫波莉姨媽悲痛絕望，寫了她的外貌。
5.同學(xué)們，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么把撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望，描寫得這么細(xì)致入微呢？這對描寫湯姆有什么幫助呢？
（更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。）?? 5′
6.湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，半夜時(shí)分他們回家了。全鎮(zhèn)的人們又有怎樣的反應(yīng)？
全鎮(zhèn)人們的表現(xiàn)哪些令你感到意外、有趣呢？
交流寫法：是啊，馬克.吐溫的寫法是那么幽默詼諧！??? 4′
7.馬克.吐溫用這樣幽默詼諧的文筆，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智聰明、勇于挑戰(zhàn)、充滿自信、沉著冷靜的湯姆，同學(xué)們，湯姆還是一個(gè)怎樣的孩子？你還從哪些語句可以看出來？（喜歡吹噓，淘氣可愛，心地善良）
8.接下去故事又會(huì)發(fā)生什么，讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。下課。
板書：
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
了解梗概???? 自信過人?? 機(jī)智聰明?? 喜歡吹噓???????? 幽默
勇于挑戰(zhàn)?? 沉著冷靜?
品味精彩????????? 淘氣可愛?? 心地善良?????????????? 詼諧
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇四
題
語文 科 第十二 冊
主備人
李紅
17.《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》
執(zhí)教人
教? 學(xué)? 設(shè)? 計(jì)
執(zhí) 教 修 改
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2.初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣
我們剛剛閱讀完兩篇外國短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩。
二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容
1.用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么？
2.在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？
三、淺顯探討小說
1.你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？
2.??? 在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？
四、閱讀精彩片段
1.快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。
2.??? 一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物。
3.在這段歷險(xiǎn)中，你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
4.說說這個(gè)片段中你感覺精彩的地方。
5.摘抄你認(rèn)為精彩的語段。
五、拓展延伸
教學(xué)后記
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《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇五
湯姆索亞歷險(xiǎn)記?
教學(xué)目標(biāo)?1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)?在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)?在片斷賞析過程中選取一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”），讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
教具準(zhǔn)備?搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料
導(dǎo)?? 學(xué)?? 過?? 程?二 次 備 課
一、導(dǎo)入新課
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？
墓地歷險(xiǎn)
荒島歷險(xiǎn)
鬼屋歷險(xiǎn)
山洞歷險(xiǎn)
3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？
——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚拧Ｋ赃@篇小說還穿插著一個(gè)誰的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适隆?/p>
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？
2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來?！鞍胍箷r(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過程的描寫更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個(gè)“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？
2、積累成語。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板
書
設(shè)
計(jì)?《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》
梗概?????????? 墓地歷險(xiǎn)????
荒島歷險(xiǎn)??? 無所不能
鬼屋歷險(xiǎn)??? 向往自由
山洞歷險(xiǎn)
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇六
1.在浩瀚的世界文學(xué)寶庫中，有著許多經(jīng)典的著作，這些作品伴隨著我們成長。同學(xué)們，在小學(xué)六年中，你已經(jīng)看過了那些名著呢？ (注意營造輕松自然的氛圍，讓學(xué)生積極暢談。) 比如……
學(xué)生交流。???????????????
評(píng)價(jià)力求點(diǎn)到就好，不要深究：
a.你能講講這部作品講了些什么啊？（指向內(nèi)容、人物形象等）b.連也看過，真不簡單！這是作品。（指向作者）
c.這部作品揭示了。。。。。。（指向主旨）d.這部作品采用了。。。。寫法（指向?qū)懛ɑ蛘哒Z言）
2.同學(xué)們真是博覽群書啊！那這本書看過嗎？這是一部外國作品，題目是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，板書課題。有看過的同學(xué)嗎？
有些同學(xué)看過，有些同學(xué)沒看過，那么我們先不妨請沒看過的同學(xué)來大膽地猜測一番，
看了書名，書中的主人公可能是湯姆.索亞，講的是——他冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
同學(xué)們的猜測正確嗎？
再來大膽地猜測一番湯姆.索亞可能會(huì)有哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷呢？交流。
請看過的同學(xué)先賣個(gè)關(guān)子吧，先暫時(shí)不揭曉答案，等一下再來幫助他們。
3.這部作品它的作者是美國作家馬克.吐溫，我們曾在五下年級(jí)學(xué)過他寫的《金錢的魔力》。
出示原書。這就是馬克.吐溫所寫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，全書共18萬2千多字，別怕，這節(jié)課我們絕對不是把這本書一字一句都看完。
請大家把課文翻到86頁，快速瀏覽一下第17課，遇到生字停頓一下，自己把它讀正確。這篇課文跟以前學(xué)過的課文有什么不同呢？你有什么特別的發(fā)現(xiàn)嗎？
1.? 這篇課文有兩部分組成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。
2.? 理解梗概和精彩片段。
什么是梗概呢？就是說是大概，濃縮，縮寫……注意不是主要內(nèi)容。
對于《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書來說就是根據(jù)這本書所寫內(nèi)容的縮寫。這精彩片段就是這本書中寫得比較好的段落。這篇課文可以幫助我們更好地去讀這本書。
1.剛才我們大膽地猜測了一番湯姆可能會(huì)有的冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，那么書中湯姆冒險(xiǎn)的經(jīng)歷究竟有哪些呢？我們可以借助課文的哪一部分？
聰明，拿出表格，快速默讀梗概部分，想想湯姆有哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？按要求完成表格。
地點(diǎn)
冒險(xiǎn)經(jīng)歷
人物
墓地
試膽量
湯姆、哈克
挖金幣
因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)已經(jīng)看過了這本書，那么你完成了可以幫助同桌或者前后桌沒看過這本書的同學(xué)。
地點(diǎn)
冒險(xiǎn)經(jīng)歷
人物
墓地
試膽量
湯姆、哈克
荒島
當(dāng)“海盜”
湯姆、哈克、喬奇
鬼屋
尋財(cái)寶
湯姆、哈克
山洞
陷絕境
湯姆、貝琪
山洞
挖金幣
湯姆、哈克
2.相機(jī)交流：“梗概”中告訴了我們這本書中湯姆有哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷呢？我們一起來交流。注意小標(biāo)題的概括格式。
3.是的，書中寫了湯姆5次歷險(xiǎn)，分別是，板書：試膽量、當(dāng)“海盜”、尋財(cái)寶、陷絕境、挖金幣。
4.你能不能借助自己的表格，說一說書上記了湯姆和伙伴們的一件什么事情??？（說得不好提示可以用上關(guān)聯(lián)詞語，對于用關(guān)聯(lián)詞連接來說的加以充分肯定。）
5.同學(xué)們，那么你有湯姆這樣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？是啊，湯姆的歷險(xiǎn)記是那么的不可思議，通過這一連串的歷險(xiǎn)，你覺得這位跟我們年齡差不多的湯姆是一個(gè)怎樣的孩子啊？
（頑皮，膽大，勇敢，有正義感，智慧）
6.如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書，你想先讀哪部分呢？為什么呢？
讀過的同學(xué)，還想再讀這本書嗎？
交流。
學(xué)了梗概，剛才很多同學(xué)都說了自己想先讀的精彩的歷險(xiǎn)，課文就給我們安排一個(gè)精彩細(xì)致的片段。
1.師：來，就讓我們一起快速瀏覽精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，找一找這個(gè)精彩片段可能是梗概的哪一部分呢，請?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的部分劃出來。
2.師：你找到了嗎？請你來說。
你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？真好，精彩片段就是梗概中山洞陷絕境其中的一小部分的，講的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。
3.湯姆和貝琪在山洞中迷路，然后又歷經(jīng)重重困難安全返回家，這真讓人不可思議。在精彩片段中，如果你細(xì)細(xì)地讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多地方也同樣不可思議，同樣寫得很精彩，請你細(xì)細(xì)讀一讀，把你找到的不可思議的精彩地方摘錄在發(fā)下來的讀書卡片上，并寫下你內(nèi)心的感受。（發(fā)下讀書卡片）
自讀卡片
名著： ???????????????? ??????? 作者： ???????????????? ??????
不可思議的語句：????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????
心得體會(huì)：???????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????? ??
小讀者姓名：???????? 恭喜你獲得（五星、三星、一星）級(jí)讀書獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
交流：
預(yù)設(shè)1全鎮(zhèn)人為孩子們祈禱、鎮(zhèn)上停止一切活動(dòng)、撒切爾太太呼喊的情景、波莉姨媽的頭發(fā)，用夸張的寫法，抓住行為、外貌、環(huán)境的描寫，寫出人們的大喜。
這不可思議，就是什么寫法？夸張，這是作者馬克。吐溫的一貫的寫作特色，這不可思議的地方還有嗎？
預(yù)設(shè)2第2、3、4自然段全鎮(zhèn)人和撒切爾太太的喜悅的言行，又運(yùn)用的夸張的寫法，寫出人們的大喜。大悲和大喜的對比。
預(yù)設(shè)3第5自然段湯姆的不斷地講述與身體的難以恢復(fù)，采用夸張和對比。
預(yù)設(shè)4第11-16自然段的鍋爐鋼板、三道鎖、臉變得煞白、潑水的夸張寫法。
小結(jié)：為什么還要采用這么多的夸張寫法呢？讓人在讀的過程有什么感受呢？
很想讀一下去，能吸引讀者，使內(nèi)容更加精彩。
1.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書吸引了無數(shù)人，甚至還拍成了動(dòng)畫片，讓我們再來欣賞其中的一個(gè)小片段吧。
2.希望《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。
板書：
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
試膽量
當(dāng)“海盜”
尋財(cái)寶??????????? 夸張
陷絕境
挖金幣
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教案及設(shè)計(jì)意圖篇七
教學(xué)目標(biāo)
1.通過了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。
2.通過品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。
3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
教師：多媒體課件制作，詞組用信封裝好。
教學(xué)過程
一、視頻引入
1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮，我們先來欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。
2.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克.吐溫，我們曾在五下年級(jí)學(xué)過他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。（出示封面與作者）
3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成?！肮８拧本褪恰稖?索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。
二、了解“梗概”
1.請大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢？
根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。
2.請你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢？讓我們一起來交流一下。
你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎？
這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來經(jīng)過重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……
3.出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過程，也是整本書的主要內(nèi)容。
4.讓我們再去親身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧，請?jiān)贋g覽梗概，我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢？
（頑皮，膽大，勇敢，有正義感……）
5.真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。
三、品析精彩
讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。
1.師：請你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢，請?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來。
2.師：你找到了嗎？請你來說。
你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。
3.湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請你來讀讀描寫她們的語句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。
a.請你讀一讀這些語句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
b.請你帶著感受讀一讀。
c.大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼?。請你把這些動(dòng)作快速圈出來。
說胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽、呻吟、倒下頭
d.是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢？
交流。
可是她聽到孩子的回答了嗎？然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢？
交流。
小結(jié)：這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受?。?/p>
f.讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。
g.接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。
g.交流：學(xué)到這里，我們不得不佩服馬克.吐溫精練的寫法！
4.在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請你瀏覽第5自然段。
a.拿出脫險(xiǎn)過程的相關(guān)詞語，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過程。
詞組排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）
b.說說湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？
自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。
5.再出示描寫撒切爾太太和波莉姨媽的語句。描寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢？
更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。
6.湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的？請你默讀第2-4自然段，馬克.吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫出來的呢？
交流寫法：抓住語言、動(dòng)作、夸張。
這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對比。
7.這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。下課。
板書：
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
了解梗概??????????????????????? 動(dòng)作、語言、外貌
品味精彩??????????????????????? 細(xì)節(jié)、夸張、對比
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