在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文(43篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇一

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人?！奔w主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二

回顧這一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

桃李不語，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與失敗對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況，開展我是班級的一員、我為大家做點(diǎn)什么、我班將為我驕傲等系列活動強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī)。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇三

我胳膊上擦破了的一層皮，馬上就快要好了?？墒窃谙抡n時(shí)，倒霉的事情發(fā)生了。

我剛走到教室門口，王博慌里慌張地沖了出來，把我胳膊上的那層可憐的皮沖“飛”了。

我生氣的說：“王博，你急著干什么？看，把我這層結(jié)了痂，快要好了的皮撞下來了，疼死我啦?！?/p>

王博連忙道歉，說：“對不起，對不起，我不是故意的?！?/p>

傷口雖然沒有流很多的血，但是露出了嫩嫩的紅肉，而且看起來很嚇人。我嚇的也忍不住哭了出來。這時(shí)張興上趕緊走了過來，親切地問我：“怎么啦，劉峰濤？別哭了?！?/p>

“我胳膊上的這層皮，被王博撞下來又流血了?！蔽艺f。

又有許多同學(xué)紛紛走過來安慰我。駱曉宇說：“呀！必須趕快去醫(yī)務(wù)室包扎一下，要不然很容易發(fā)炎的！”

“走，趕快去吧?！蓖跛汲空f。

他們幾個(gè)就帶著我直奔醫(yī)務(wù)室。真是天不遂人愿??！醫(yī)務(wù)室沒有人。我們就在那里等，他們幾個(gè)為了轉(zhuǎn)移我的注意力，相互做起了滑稽的動作，說著幽默的笑話，我看著搞笑的動作，聽著逗人的話語，不由得笑了起來。

這時(shí)宋老師走了過來，看到我的傷口還沒有處理，馬上帶我到校外的門診去上藥，還一再叮囑我，下課后離愛動的同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，以免再發(fā)生類似的事。

雖然只是一件小事，但卻讓我感受到了班集體的溫暖。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇四

我在六合實(shí)驗(yàn)小學(xué)四一班，班上一共有47名學(xué)生，我們的班就是個(gè)大家庭，發(fā)生了許多精彩有趣的事情，今天，聽我來告訴你。

在一次語文杯的作文比賽中，我們班有三分之一的同學(xué)獲得省級二等獎，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，手舞足蹈，因?yàn)闉榘嗉墵幜斯?，在學(xué)校里，獲得省級二等獎的同學(xué)有180名，我們班就有十幾個(gè)，多光榮呀。

我們班還是個(gè)小有名氣的班，一提到我們學(xué)校的我們班，人家只要來我們班聽過課，肯定會說：“喔，實(shí)小四一班呀，老師和學(xué)生表現(xiàn)得太好了......”因?yàn)槲覀儾粌H平時(shí)表現(xiàn)就不錯(cuò)，聽課時(shí)表現(xiàn)得更出色，在我們班聽過課的老師不少于100個(gè)，次數(shù)不少于20次，并且我們班聽課還獲得過金獎呢，怎么樣呀？還不錯(cuò)吧？

在去年暑假的軍訓(xùn)中，我們班雖然有許多人中暑，發(fā)燒，我的眼睛也過敏了，腫了起來，但是大家都不怕苦，不怕曬，堅(jiān)持軍訓(xùn)，在各個(gè)方面都表現(xiàn)的不錯(cuò)，于是南京棲霞的十月軍校特別為我們班發(fā)了一張榮譽(yù)獎狀，現(xiàn)在還掛在我們班的墻上呢。

在一次語文抽考中，許多同學(xué)考的不理想，除了一些“頂尖高手”97分,還有96分，哇，好高的成績，我們沒考好的同學(xué)都暗暗下了決心要趕上前面的同學(xué)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，你追我趕的向前沖。

這就是我的班集體，一個(gè)光榮的班集體，因?yàn)樗?，我感到十分驕傲自豪，我會和同學(xué)們一起繼續(xù)為它貢獻(xiàn)自己的力量。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇五

首先，我代表獲得先進(jìn)集體稱號的部門，對各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，科學(xué)決策，正確引導(dǎo)的結(jié)果，是同志們?nèi)蝿谌卧?，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，成績和榮譽(yù)屬于為公司做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)集體和個(gè)人。

在過去的一年當(dāng)中，我們綜采隊(duì)面對工程多、時(shí)間緊、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高、困難大等眾多不利因素，經(jīng)過一年的連續(xù)奮戰(zhàn)，先后完成了回撤3205工作面，安裝3203工作面和3301工作面；全年完成生產(chǎn)任務(wù)220萬噸，以上所有工程均保質(zhì)保量的提前完成，為公司的達(dá)產(chǎn)達(dá)效爭取了時(shí)間。在取得工作成績的同時(shí)，我們還鍛煉出來一支能吃苦耐勞、敢打硬仗、能打勝仗的一線隊(duì)伍，我們完全有信心、有決心面對任何挑戰(zhàn)，取得更好的成績。

今天獲得的榮譽(yù)只能夠代表過去。新的目標(biāo)就在前方，新的征程等待著我們。這份榮譽(yù)給我們帶來了希望與動力，也帶來了肯定；同時(shí)也給我們增添了責(zé)任與壓力。我們不會沉醉在今天的榮譽(yù)和掌聲中，因?yàn)槲覀兠靼?，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號角。在新的一年里，我們各先進(jìn)單位一定會戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取、敢于開拓創(chuàng)新的精神，積極完成20xx年的生產(chǎn)目標(biāo)，爭取再創(chuàng)佳績！

為此，我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，狠抓安全不放松；

2、落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃，產(chǎn)量保質(zhì)保量完成；

3、狠抓質(zhì)量管理和精細(xì)化施工，將綜采工作面建成公司精品工程；

4、狠抓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將綜采隊(duì)建成一支真正有素質(zhì)的隊(duì)伍。

在新的一年里，我們綜采隊(duì)全體人員將會以全新的面目、百倍的熱情投入到回采的熱浪之中。請公司相信，請各級領(lǐng)導(dǎo)放心，綜采隊(duì)是一支在工作中不怕苦、不怕累、有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、敢創(chuàng)新的一線施工隊(duì)伍；是一支能夠和企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的職工隊(duì)伍。在企業(yè)成長過程中，綜采隊(duì)全體員工都會以主人翁的姿態(tài)與企業(yè)同心協(xié)力、共創(chuàng)佳績。

最后，祝我們公司繁榮昌盛！祝大家工作順利，萬事如意，合家幸福！謝謝！

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇六

小的時(shí)候，我很喜歡笑。面對氤氳的.世界，在我的眼里是歡樂，是美麗，是善良……總有那么些時(shí)候，我學(xué)會笑，學(xué)會笑對人生，學(xué)會笑對世界?；蛟S是因?yàn)榧胰说拇嬖冢且驗(yàn)榕笥训拇嬖?，是因?yàn)楸澈罂傆兄粋€(gè)個(gè)陪伴你的小集體。

夜晚，我蹲在毛玻璃旁，用唯一能看的清楚外面的縫隙看著黑夜里的人來人往，心中蕩漾著莫名的悲傷。想家，想回家。教室里，住校的同學(xué)們看著動畫片嘻嘻哈哈，海綿寶寶的一舉一動，蜘蛛俠的英雄助人，這一切在我眼中僅僅剩下了無趣。還記得，爸爸在學(xué)校門口看我的時(shí)候，我的眼淚涌了出來，撲到爸爸的懷里。老師拉著我，回頭看看爸爸的背影，我哭了……半年的時(shí)間過去了。我有了新的朋友，她告訴我爸爸媽媽是因?yàn)楣ぷ髅Σ粊砜醋约?。我靜靜地聽著她安慰我的話。寄宿生總是會有優(yōu)待，下午剩下的點(diǎn)心，照顧我們的阿姨總會在晚上分給我們。老師給我們洗頭，給我們講故事。我和同學(xué)們一起睡覺，一起起床洗漱……或許，這就是班集體帶來的溫暖。那年，我五歲。

我在操場上奔跑著，駕著風(fēng)，滿腔的熱情伴隨著響徹天空的吶喊聲。腦海中不斷浮現(xiàn)的是獲獎的場面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面的自己并沒有氣餒。仍然在向前沖，任憑汗水打濕我的衣領(lǐng)。那時(shí)候的自己很好強(qiáng)，看重每一次比賽。實(shí)力不強(qiáng)，卻硬要拼出個(gè)成績。我拿到了第四名，第四名在我們那里是沒有任何獎項(xiàng)可拿的?？粗瑢W(xué)開心的拿著獎品四處說笑。這一切對我來說仿佛充滿了嘲諷。眼前滿是氤氳。而后，班主任的到來改變了這一切。她的笑容那么溫柔，在陽光的照射下顯得那么溫暖，道：“何必為一次失敗而計(jì)較，我以前給你們講過一個(gè)關(guān)于林肯的故事，滿是挫折的人生，到頭來，他還是勝利了。更何況你這是一次小小的失敗，沒什么好難受的?！边@句話，在我的心里保存的一直很完整。混亂的思緒，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被一句話而梳理了。我學(xué)會了笑對失敗。那年，我10歲。

那是念舊的悲傷，我懷念的小學(xué)生活，無法適應(yīng)如今的初中生活。不知道為什么，我成為了不愛聽課的學(xué)生。我喜歡玩，喜歡笑。不斷下降的成績，讓我不得不認(rèn)識自己的現(xiàn)狀，停止自己的放縱。初一下半學(xué)期，我漸漸對數(shù)學(xué)有了興趣，一些難題總是會讓我傷透腦筋，然而卻是愛不釋手的。一直以為同學(xué)們都是各學(xué)各的，互不交流。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他們會來問我有哪些問題，那些朋友很耐心，很細(xì)心。他們和我分享了各自的學(xué)習(xí)方法，我學(xué)會了取長補(bǔ)短。以前在陽臺自兀修剪竹子是，之所謂一切老的舊的腐朽的都會被新生代替代。或許就是這個(gè)道理吧。掌握經(jīng)驗(yàn)，確立了目標(biāo)。我從200名以后進(jìn)入了前100.這就是集體，教會我成長，今年，我12歲。

成長歷程中，夢想遙遠(yuǎn)了回憶，堅(jiān)定了信念，模糊了跋涉的足跡，殘留下無限記憶中的美麗，放逐天馬行空的青春張揚(yáng)不得不皈依腳踏實(shí)地的現(xiàn)實(shí)。然而總是在這些現(xiàn)實(shí)中，才能看見那些人帶給我們的溫暖，帶給我們的愛。

成長是一場夢，是那一個(gè)個(gè)小集體，是一個(gè)個(gè)班級點(diǎn)綴我無限的人生道路。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇七

■學(xué)生記者 林茵

朱邦芬院士1970年畢業(yè)于清華大學(xué)工程物理系，1981年獲清華大學(xué)固體物理學(xué)碩士學(xué)位，在中科院半導(dǎo)體所工作近20年，2000年1月回到母校任高等研究中心教授，2003年4月起被聘任為清華大學(xué)物理系系主任，同年被選為中國科學(xué)院數(shù)理學(xué)部院士。

采訪進(jìn)行了約40分鐘，午后的陽光柔和地照進(jìn)辦公室，一杯清茶在手，這位從事科學(xué)研究與教育工作多年的儒雅學(xué)者圍繞“集體在個(gè)人成長中的作用”這個(gè)話題，開始娓娓道來……

朱邦芬院士總喜歡給他的學(xué)生們講xxx寧、黃昆和張守廉三人在研究生時(shí)期的故事。他們同一年考上西南聯(lián)大的研究生，xxx寧的導(dǎo)師是王竹溪，黃昆的導(dǎo)師是吳大猷，而張守廉則師從于周培源。

“當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大學(xué)生的物質(zhì)生活很艱難，昆華中學(xué)為他們?nèi)齻€(gè)人提供了一份中學(xué)教師的工作和一間宿舍?！敝彀罘以菏空f道，“于是三個(gè)人就分享一份工作，同住一間宿舍?！庇忠?yàn)槿齻€(gè)人的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)異，整天形影不離，所以被稱作西南聯(lián)大的“三劍客”。

在西南聯(lián)大讀書的日子里，除了上課，學(xué)生寫作業(yè)、討論都是在茶館里，一壺茶可以泡一天，也不會惹人嫌。無論是在回寢室的路上，還是在茶館里，他們?nèi)齻€(gè)人都喜歡討論甚至辯論問題。“正是在這些討論中，他們?nèi)思由盍讼嗷チ私?，成為幾十年的好朋友?！彼啻温狘S昆和xxx寧院士說起當(dāng)年三人一起討論的情形，“有一次他們在茶館里辯論量子力學(xué)中測量的意義，結(jié)果一發(fā)不可收拾，傍晚返回的路上在說，回到宿舍又繼續(xù)討論，直至熄燈后躺在床上他們?nèi)栽谵q論，最后三人又從床上爬起來，點(diǎn)上蠟燭閱讀海森堡的《量子理論的物理原理》，然后繼續(xù)辯論?！彪m然對辯論的具體內(nèi)容三個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚了，但這次辯論碰撞出的學(xué)術(shù)火花還是給三個(gè)年輕人留下了終生難忘的記憶。

朱邦芬經(jīng)常用這個(gè)故事鼓勵同學(xué)之間要多交流，多討論，相互促進(jìn)。他認(rèn)為，“清華大學(xué)最得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，是一批出類拔萃的學(xué)生。同學(xué)們應(yīng)該在這幾年里，交上一兩個(gè)一生知己，奠定自己一生的努力方向，不枉來到清華幾年?！?/p>

1964年10月16日下午3時(shí)，中國第一次將原子核裂變的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，標(biāo)志著第一顆xxx爆炸成功了，中國人從此邁進(jìn)了核大國俱樂部門檻。

對于此時(shí)正在高中最后一年的朱邦芬來說，這無疑是一個(gè)巨大的震動?！拔覀兡且淮硕加X得應(yīng)該為祖國的核事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，于是就報(bào)考了清華大學(xué)工程物理系?！敝彀罘依^續(xù)說道，“我和顧秉林本科是一個(gè)班的，可以說那年工物系招收新生的成績是清華最好的?！?/p>

朱邦芬回憶道：“xxx前夕，大形勢是階級斗爭要天天講，但我們大學(xué)班級的同學(xué)關(guān)系還比較正常，相處比較融洽，沒有打小報(bào)告之類的情況發(fā)生?！蹦菚r(shí)候不排學(xué)分績，但大家心里也都有數(shù)，他還說道：“學(xué)得好的同學(xué)也沒覺得有多了不起，學(xué)的差的同學(xué)也不會灰心，大家覺得學(xué)習(xí)成績好并不是唯一的判據(jù)?！?/p>

“在xxx中，我們班同學(xué)遇到‘復(fù)課鬧革命’都很積極去學(xué)習(xí)；而當(dāng)兩派內(nèi)戰(zhàn)激烈時(shí)，大多是‘逍遙派’，經(jīng)常一起打球、打橋牌?！敝彀罘艺f，“在那個(gè)有些動蕩的年代，我們班不僅照了畢業(yè)合影，而且全班同學(xué)能到的一個(gè)也不少，之后還一起聚餐。”

畢業(yè)后，朱邦芬他們班有10名同學(xué)留在了清華，其余都分配到了外地，而朱邦芬也離開了清華，到江西的部隊(duì)農(nóng)場勞動。談起自己的發(fā)展，朱邦芬感覺班集體對自己的影響很大：“有兩件事對我影響很大，”他講道，“有一次我到北京出差，順便來清華探望老同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在努力學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)xxx寧訪問中國，提出要重視基礎(chǔ)研究。在xxx的指示下清華辦了四個(gè)研究班，其中一個(gè)是固體物理研究班。當(dāng)時(shí)我們好幾位同學(xué)在那個(gè)研究班，那個(gè)學(xué)習(xí)氛圍對我觸動很大?！彼ｎD了一下接著說，“我當(dāng)時(shí)在江西德興銅礦做個(gè)技術(shù)員，看到他們這么濃的學(xué)習(xí)氛圍，覺得我也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。”xxx結(jié)束以后，全國開始恢復(fù)招考第一批研究生，他回憶道：“因?yàn)轭櫛炙麄兌贾牢液芟矚g學(xué)習(xí)、做研究，所以得到消息后就及時(shí)寫信給我，叫我準(zhǔn)備參加全國研究生考試。后來我很順利地考回了清華，上了固體物理研究班?！毕氲竭@些，朱邦芬又補(bǔ)充道：“在我們班，我學(xué)習(xí)是最不用功的，很多時(shí)間看閑書，大家都比我刻苦。班里學(xué)習(xí)氛圍對我促進(jìn)很大。此外，同學(xué)之間能夠互相幫助，一個(gè)好的班集體對于個(gè)人成長確實(shí)非常重要。清華人的團(tuán)隊(duì)精神有悠久的歷史，當(dāng)年清華學(xué)校的學(xué)生10歲出頭一點(diǎn)就來到清華園，朝夕相處8年之久。解放后清華成為多科性工科大學(xué)，學(xué)科特點(diǎn)使得團(tuán)隊(duì)精神得以維持。如今清華已成為綜合性大學(xué)，我想團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)我們要發(fā)揚(yáng)光大。”

將近40年過去了，朱邦芬他們班的同學(xué)之間仍然保持著緊密聯(lián)系.每年至少有一到兩次的班級聚會。逢年過節(jié)，大家都要湊在一起話家常、談心事。外地同學(xué)來北京，大家還不時(shí)小聚一番?！拔覀儼嘤袀€(gè)同學(xué)在越南開了一家公司，今年年初邀請我們?nèi)ピ侥贤?，結(jié)果我們就帶著自己老伴，一共20幾人，在越南和柬埔寨度過了一個(gè)難忘的春節(jié)?！?/p>

朱邦芬非常注重培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作意識，鼓勵大家互相幫助，共同進(jìn)步?！拔腋杏X現(xiàn)在的學(xué)生喜歡扎堆，比如寢室和寢室之間有很大的區(qū)別，有的寢室整個(gè)寢室的人都喜歡體育運(yùn)動；有的寢室整個(gè)寢室學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，而有的房間一人是電腦游戲迷，過不了多久，全室都傳染上了。此外像出國，選擇方向等事情，同學(xué)互相之間的影響很大。”

2003年朱邦芬院士開始擔(dān)任物理系的系主任。在分析、總結(jié)以往幾屆畢業(yè)生的表現(xiàn)后發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班級的班風(fēng)和領(lǐng)頭人非常重要?！鞍嗉w的建設(shè)非常重要，而班長和團(tuán)支書往往扮演領(lǐng)頭羊的角色，領(lǐng)頭羊領(lǐng)的好，班級的班風(fēng)就會好，這個(gè)班的發(fā)展也就好?！被谶@個(gè)規(guī)律，從2008年起，基科8中屬于物理系管理的4個(gè)班的班長和團(tuán)支書候選人要經(jīng)過答辯，然后由朱院士等院系相關(guān)負(fù)責(zé)的老師們進(jìn)行篩選評定。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇八

日出月落，春去秋來。轉(zhuǎn)眼間，即將告別初中生活，心中感慨頗多。特別是初三這一年，記憶尤為深刻！人人都說初三生活好比寒冬，常常會經(jīng)歷刻骨銘心的寒冷，而我在愛的集體中成長，感受到的卻是濃濃的春意……

進(jìn)入初三后，家里完全以我為中心，爸爸媽媽對我關(guān)心多了，放縱少了；鼓勵多了，批評少了……記得一次爸爸要出差，走之前他陪我到各個(gè)老師那里詢問情況，看著爸爸不知何時(shí)已不再年輕的臉，聽著他和老師講的有關(guān)我的肺腑之言，愛的暖流在我心田吹起層層漣漪，家人的體貼讓我感受到濃濃的春意……

在班級里，老師、同學(xué)也對我付出了更多細(xì)致入微的關(guān)懷。記得一次模擬考試，我“大意失荊州”，慘敗而歸?？粗蓱z的分?jǐn)?shù)，我感覺自己如一棵枯木孤獨(dú)地在寒冬中瑟瑟發(fā)抖。心灰意冷時(shí)，是老師不厭其煩地找我談心，詢問學(xué)習(xí)中的困難，鼓勵我繼續(xù)拼搏；是同學(xué)們自發(fā)組成學(xué)習(xí)互助小組，為我指點(diǎn)迷津……在眾人的關(guān)心和幫助下，我終于走出心靈的陰霾！愛的暖流在我心中蕩漾，班級的關(guān)懷讓我感受到濃濃的春意……

臨近中考，感覺壓力越來越大。一天，放學(xué)時(shí)已六點(diǎn)，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，回去后要面對堆積如山的作業(yè)，再想到近段時(shí)間雖努力拼搏卻收效甚微，感覺自己如同那輪殘陽，有種“無可奈何花落去”的悲傷和無助。

回到家里，剛端起飯碗，就聽到新聞里在談?wù)撝锌迹粗旅婺敲炊嚓P(guān)心、鼓勵的短信，我感覺自己不是孤軍奮戰(zhàn)，身后有那么多陌生人在默默的為我們考生祝福，我沒理由不奮力拼搏！愛的暖流在我心中彭湃，社會的關(guān)愛讓我感受到濃濃的春意……

在愛的集體中成長，我感受到了春天般的暖意！在享受關(guān)愛的同時(shí)，我逐漸領(lǐng)悟到：對給予自己關(guān)愛的人，應(yīng)該懷著一顆感恩的心，同時(shí)也應(yīng)該把愛無私的傳播給需要幫助的人！因?yàn)閻鄣膫鬟f，社會才會變得更加和諧，更加美好吧！讓我們在愛的集體里一起快樂的成長。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇九

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)任中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和園長密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。

一、教育教學(xué)方面：

根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。

二、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對待家長，加強(qiáng)家園溝通：

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

四、謙虛虛心請教，提高自身素質(zhì)方面：

五、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十

這個(gè)星期我們班發(fā)生了一件很有趣的事，那就是——老師又發(fā)獎品了！你也許很奇怪：發(fā)獎品有什么稀奇的。呵呵，待會兒你就知道了。

上課鈴響了，同學(xué)們擠著回了教室。“這個(gè)問題怎么解答？”剛上課老師就扔出了一個(gè)問題。我沉思了一會兒，眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，高高舉起了手，還不停地?fù)]動，仿佛在說：“老師，這個(gè)問題我知道，點(diǎn)我吧！”“李樂成，你來回答。”我站起來，以洪亮、自信的聲音答出了問題。就這樣，我?guī)缀趺總€(gè)問題都舉手，很快，就得到了一個(gè)“積極獎”。

一次課間，大家正在做游戲呢，老師提著一個(gè)紅袋子進(jìn)來了，紅袋子鼓鼓囊囊的，似乎很重。老師把袋子放在講臺，擦了把汗。“安靜安靜，回座位”老師停了停接著說，“我為四位同學(xué)準(zhǔn)備了一些特殊的禮物，大家猜一下，是什么？”

“是學(xué)習(xí)用品！”

“是玩具！”

“是好吃的！”

大家各抒己見，議論紛紛。“嗯，還是先告訴大家是哪些同學(xué)吧！分別是……”我心里好期待呀！有沒有我呢？“劉鹿兮、何宇明、李樂成和徐暢！”太好了！有我！我心里叫道。“獎品嘛……”老師神秘一笑拿出了獎品，是蔬菜！有西紅柿、雞蛋和土豆，真是前所未有的獎勵?。∥覜_上去，選了我最愛吃的土豆。

我是個(gè)饞貓，一放學(xué)就讓老媽把土豆炒了。這次的土豆吃起來格外香，因?yàn)檫@是我“掙”的呀！

這就是我的班級：可愛的班級，有趣的老師。校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會永遠(yuǎn)在我的腦海中，抹也抹不掉。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十一

上周五，我們班召開了學(xué)習(xí)英雄、盡職盡責(zé)、遵守規(guī)則的主題班會。老師還邀請我爸媽參加。因?yàn)檫@個(gè)原因，我更愛我的班級。

趙國強(qiáng)和周晶晶是班會的主持人。他們站在講臺上，沒有表現(xiàn)出任何緊張。他們配合得很好，真的很像電視節(jié)目主持人。

輪到關(guān)了。他淡定地坐在椅子上，左手拿著二胡，右手拿著琴弦，有條不紊地拉起了《我愛北京天安門廣場》這首歌。太可愛了，老師和同學(xué)都笑了，但他還是保持著冷靜，專心地拉著二胡，直到歌曲結(jié)束。

那天開完班會，同學(xué)們表現(xiàn)更好了。劉一、賈和平、霍金龍、常青等調(diào)皮的男生就像是不同的人。他們可以拿著老師給的放大鏡看自己的缺點(diǎn)，正在慢慢改正。平時(shí)最不愛說話的薛，敢于站出來回答老師的問題。

去年，我總是覺得沒有朋友很孤獨(dú)?，F(xiàn)在，同學(xué)們越來越喜歡我了。他們總是親切地叫我海倫。我變得越來越活潑，交了幾個(gè)好朋友。

我愛我的班級，我愛這個(gè)有28個(gè)成員的家庭。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十二

本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級二班的班主任工作，一學(xué)期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認(rèn)可，班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

本學(xué)期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，學(xué)習(xí)成績良好。

二、深入班級，抓好班級管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào)，注重調(diào)動學(xué)生通過表揚(yáng)欄、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

2、通過學(xué)校和班級的各種活動、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長會上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步。

4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)交流，形成了學(xué)生寫日記，寫好日記的熱潮。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。

結(jié)合本班情況開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了以次家長會，家長會不僅進(jìn)行教師和家長間的交流，還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時(shí)效性，取得了很好的效果。 雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級管理理念，把握機(jī)會努力學(xué)習(xí)，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十三

一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長，我一定是個(gè)好班長。”真不敢想念這是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運(yùn)用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會瞪他一眼，這時(shí)他會認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒诱n，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十四

每一個(gè)人出生后，都會有一個(gè)家，這個(gè)家是溫馨的，是充滿愛的。而我認(rèn)為，在我的一生中則有兩個(gè)家。

我有兩個(gè)家，一個(gè)是生我養(yǎng)我的地方，另一個(gè)，則是我讀書與學(xué)習(xí)的地方——六年級2班。每天清晨，都要背著書包去那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我看見那些和我一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同學(xué)時(shí)，心情便會格外的舒暢。因?yàn)楫?dāng)我看見同學(xué)們的笑臉時(shí)，腦海中便會浮現(xiàn)出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。

我的這個(gè)大家庭中一共有47個(gè)成員和一位漂亮的“母親”。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點(diǎn)，下雪了，囑咐我們注意安全，過馬路時(shí)，要注意安全。雖然有時(shí)她對我們很嚴(yán)厲，但是我知道，她這么做是為了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任——王老師。

在這個(gè)大家庭中，我擁有了許多的新伙伴。有小小書法家葛爭，小畫家張妍，有認(rèn)真的沈逸，樂觀向上的王琦……她們每天和我生活在這個(gè)溫馨的大家庭中，是我擁有許多的快樂，讓我不再寂寞。在這大家庭中我不僅擁有了許多新伙伴，還擁有了一個(gè)新朋友。

她，不僅樂于助人，而且還是一個(gè)書呆子。每次下課，我都會看倒她在那看書，她就像是著了魔似地，直到上課鈴響了才忍痛割愛放下手中的書。她就是周貝蓓。

最后我想說：“我們的新集體真可愛呀！我愛我們的新集體。”

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十五

對于我們學(xué)生來說，集體就是班級。每天，班級中總要發(fā)生許多各式各樣的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優(yōu)美動聽的歌曲，回蕩在我們每一次的成長之中。

柔和的慢板——考試

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲的打響，考試又要開始了。老師捧著一打卷子走進(jìn)教室，一會兒就發(fā)到了每位同學(xué)的手中。教室里馬上就響起了一陣陣“沙沙”的寫字聲。大家都埋著頭，盯著自己的試卷，有時(shí)停下來思考一下，有時(shí)又奮筆疾書起來。大家仿佛都“陶醉”在自己的試卷上。突然，一陣高跟鞋的聲音從后門傳來，原來，老師竟一直不在我們教室里！還沒等我驚訝完，老師就說話了：“喲，不錯(cuò)嘛，我不在都這么安靜，看來大家都長大了！”是啊！老師不在我們都這么乖，看來我們都能管好自己誠實(shí)守信了，在集體中我們長大了！

歡快的行板——綠色

為了給教師增加一點(diǎn)樂趣，老師決定要在教室里種幾盆綠化盆景，為教室添綠。第二天，同學(xué)們就帶來了各式各樣的小植物、小花兒。教室里一下子有了生氣，火紅的花兒嫩綠的枝葉惹人喜愛。可是沒過幾天，有人發(fā)現(xiàn)一盆花的葉子上怎么多了幾道傷痕。經(jīng)過調(diào)查，原來是一位同學(xué)太細(xì)化花兒了，忍不住想和花兒來一次“親密接觸”，卻在不經(jīng)意間留下了傷痕。那位同學(xué)知道后，發(fā)上又買了兩盆花作為補(bǔ)償。在其他植物的映襯下，這兩盆花好像更鮮艷了！是的，知錯(cuò)就改的精神，不就是在集體中得到的嗎？

激情的快板——運(yùn)動

“加油——加油——”校運(yùn)動會正如火如荼的進(jìn)行著。運(yùn)動員們揮汗如雨，場下的拉拉隊(duì)的喝彩聲一浪高過一浪，大家都在為自己班級鼓勵、爭光。200米這個(gè)我們班必勝的項(xiàng)目卻因?yàn)橥瑢W(xué)的摔跤而最終名落孫山?？墒?，我耳朵里聽到的不是責(zé)備和惋惜。突然，王天有點(diǎn)難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計(jì)，一量度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫(yī)務(wù)室吧！”于是，他一邊說，一邊組織同學(xué)把王天送到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅(jiān)持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“??！謝謝，同學(xué)們對我太好了！”

還有一次，付明軒掃地?fù)炝?0元，他剛想放進(jìn)自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數(shù)目呀，丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學(xué)們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費(fèi)不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒關(guān)系，那可是我應(yīng)該做的?！?/p>

這就是我們的班集體！一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、友好的班集體！別看只有五十四個(gè)人，但我們每個(gè)人都很關(guān)心它、愛護(hù)它。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為能生活在這樣的一個(gè)班集體中而感到光榮和自豪！

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十六

我們的班集體是一個(gè)紀(jì)律不好的班級，不過很快樂，在關(guān)鍵時(shí)刻也會團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，互相促進(jìn)，互相加油。

我們班同學(xué)很活躍，紀(jì)律不好。一下課就開始打鬧，有追逐的、有打架的、還有摔跤的。雖然老師一來就會安靜，可一到自習(xí)課又會鬧起來，還有竄位的，就連紀(jì)律委員也在玩，班長完全管不住我們，只有老師才能讓我們安靜下來。

雖然我們班平時(shí)的紀(jì)律不好，像一盤散沙，可是一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們班就會團(tuán)結(jié)起來。

比如期中考試，考試前自習(xí)，我班就一反常態(tài)，很安靜，寫的寫，背的背，成績好的幫助成績差的，成績差的向成績好的學(xué)習(xí)，大家都沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中。這時(shí)這盤散沙好像聚集了起來。我們班的總成績也因此取得年級較好的排名。

還有校運(yùn)會，看到其他班級努力練習(xí)，我們班的同學(xué)也不甘落后，一下課同學(xué)們就開始練習(xí)，一個(gè)個(gè)都像要上戰(zhàn)場的士兵一樣。到了校運(yùn)會那天，大家都認(rèn)真地對待，有項(xiàng)目的在練習(xí)，比賽；沒項(xiàng)目的則為同學(xué)加油，為同學(xué)送水送零食，每個(gè)人都在認(rèn)真地對待自己的任務(wù)。終于，在大家不懈的努力下，我們班取得了很高的名次，大家歡呼雀躍，為自己的班級感到自豪。這時(shí)，我們這盤散沙，又團(tuán)結(jié)了起來。

這就是我們的班集體，在他人眼里，我們是一盤散沙，但在關(guān)鍵時(shí)刻，我們會團(tuán)結(jié)起來，為班級榮譽(yù)而努力奮斗！在他人眼里我們是一群散漫少年，但在別人努力上進(jìn)時(shí)，我們也會奮發(fā)向上，活出我們的風(fēng)采！

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十七

每一個(gè)人出生后，都會有一個(gè)家，這個(gè)家是溫馨的，是充滿愛的。而我認(rèn)為，在我的一生中則有兩個(gè)家。

我有兩個(gè)家，一個(gè)是生我養(yǎng)我的地方，另一個(gè)，則是我讀書與學(xué)習(xí)的地方八年級8班。每天清晨，外便背著書包去那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我看見那些和我一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同學(xué)時(shí)，心情便會格外的舒暢。因?yàn)楫?dāng)我看見同學(xué)們的笑臉時(shí)，腦海中便會浮現(xiàn)出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。

我的這個(gè)大家庭中一共有50個(gè)成員和一位漂亮的母親。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點(diǎn)，下雪了，囑咐我們注意安全。誰然有時(shí)她對我們很嚴(yán)厲，但是我知道，她這么做是為了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任張老師。

我們的這個(gè)大家庭是和諧的，大同學(xué)保護(hù)小同學(xué)，所以我班的同學(xué)不受欺負(fù)。上體育課了，有一位同學(xué)摔倒了，佷多同學(xué)都去扶她，一句句鼓勵的話語使她沒有哭。雖然她的膝蓋破了，但是我們對她的關(guān)心戰(zhàn)勝了疼痛，使她堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。

我們的這個(gè)大家庭是快樂的。下課了，老師剛走出教室，同學(xué)們便瘋了。有一個(gè)男同學(xué)抓了一只毛毛蟲放在了一個(gè)女生的衣服上，隨著一聲尖叫同學(xué)們的目光已到了那位女同學(xué)身上，那個(gè)搞惡做劇的同學(xué)還笑著說：哈哈，想不到你身上有這樣一個(gè)寶貝吧？’’

在這個(gè)大家庭里，雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但是這苦澀的汗水中使我嘗到了友誼的甜蜜，我在這個(gè)大家庭中是快樂的，是幸福的，我愛我的新集體。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十八

著這一年中，我積極做好了各項(xiàng)工作，把班主任的職責(zé)履行得很好，積極和學(xué)生交流，了解學(xué)生，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級管理得很好，讓學(xué)生在一個(gè)健康、快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭取不辜負(fù)家長的期望和心熱，希望自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最后再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí)，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周，對同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級管理。

班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”同時(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級管理中，我班實(shí)行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇十九

一陣陣?yán)世蕰暎魂囮嚉g樂笑聲，一陣陣侃侃聊天聲，組成了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)作文友愛的班集體。

朗朗書聲

我們看著后黑板上的期末倒計(jì)時(shí)，默默地嘆了口氣，扭過頭去，接著打開書，認(rèn)真地讀了起來，窗外的小鳥仿佛聽見了一樣飛上枝頭，跟我們一起讀書。我們被小鳥的叫聲吸引了，小鳥被我們的聲音吸引了，就連嚴(yán)厲的班主任也在旁邊默默地聽著，他閉上眼睛，在腦海里想象著畫面，一邊在嘴里說著什么。

哈哈笑聲

體育課上老師一聲令下，同學(xué)們用“冷酷的眼神”瞪著對方，一邊還拼命的向前跑著。不一會兒，一份熱氣騰騰的成績單出來了，有一個(gè)同學(xué)歡呼著說：我們班第一。老師見狀連忙走過來，指著成績單說：你少看了個(gè)一。我們仔細(xì)一看，還真是。頓時(shí)哈哈大笑起來，原來他是倒數(shù)第一。他一直跟我們說，我要做個(gè)與眾不同的第一，老天爺同意了他的請求，我們抱著肚子笑著說：真是與眾不同啊。

考前綜合癥

考試前一個(gè)小時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一連三五趟往廁所跑，我們問他怎么啦？他總是回答一半就跑去上廁所了。老師問他怎么啦？他才把話說明白，又去廁所了，原來他有考試綜合癥。老師從抽屜里拿了些藥給他，可惜都不管用，我們就只能看著他跑來跑去。

每當(dāng)我看見教室外那棵枯萎的樹，就能想起那陣陣讀書聲；每當(dāng)我看見那熟悉的操場，就能想起那個(gè)與眾不同的第一名；每當(dāng)我看見那盒藥，就能想起那個(gè)有考前綜合癥的同學(xué)。我們的班集體給我留在記憶里的何止這些。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。

因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十一

我十分慶幸我能夠被分到初一（10）班，在這兒，我收獲滿滿的。

我們10班以紀(jì)律好而“遠(yuǎn)近聞名”，只要說起紀(jì)律，老師們的第一反應(yīng)便是：“那10班紀(jì)律很好?！币虼耍覀儽黄渌嗨凹刀省?。

可說起友誼，我們班同樣也“出人頭地”。掃地時(shí)不怕苦，不怕累，大家互相協(xié)作，你掃地，我提水，干得有條不紊。

在提水的時(shí)候，意外發(fā)生了，王建愿不小心，頭撞到了墻壁，頓時(shí)，一股血水灑在墻壁上。與王建愿一起提水的趙嘉濤嚇壞了，如離弦的箭一般飛奔回班級，告訴我們說王建愿受傷了。我們聽到這一信息，馬上跑去“事發(fā)地點(diǎn)”。只見王建愿的臉幾乎被血所覆蓋。

幾個(gè)女生扶著王建愿，把王建愿的頭放在洗手盆里沖洗著。一霎時(shí)，潔白的洗手盆變得通紅，蔣靜雯吼道：“還不快去通知老師！”我們飛速地跑去，因?yàn)槲覀冎?，老師就快下班了，我們顧不得其他事情，也忘記了我們的口渴與饑餓，只想通知老師。謝天謝地，老師還在。

在我們通知老師的時(shí)候，那群女生早已將王建愿送到了醫(yī)務(wù)室。過了一會老師也來了，她詢問著王建愿的傷情，還表揚(yáng)了我們，我們心里像吃了蜜一樣甜。

第二天，這個(gè)消息就傳到別的班那里，有的人說我們做得對，也有人散布謠言，風(fēng)言風(fēng)語。可我們都知道，這是友情，是我們10班的純潔的友情。

我很慶幸能分到10班這個(gè)團(tuán)結(jié)、互助的班級，也很慶幸能在這收獲到無價(jià)的友情。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十二

班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動，作為班主任，需要各種技巧，要細(xì)心，要耐心、要恒心，更要有愛心。經(jīng)過學(xué)習(xí)《班級管理技能》五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多知識值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會：

一、個(gè)性化班級文化的設(shè)計(jì)與營建。

個(gè)性化班級文化為學(xué)生個(gè)性化的受教育過程中創(chuàng)建了良好的成長環(huán)境，影響學(xué)生行為方式和思維方式等。良好的班風(fēng)是開展各項(xiàng)工作的前提，這就需要教師的日常的思想教育，并和學(xué)生共同制定有關(guān)的規(guī)章制度，提高學(xué)生的主人翁意識。

二、對學(xué)生的管教要有底線和原則。

1、對待學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象要以預(yù)防教育為主，合法懲戒為輔。在教育學(xué)生過程中，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要。以身作則，言行身教養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、對學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長期性，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，大部分學(xué)生獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教，學(xué)生是有個(gè)性的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。在教育過程中要注意方式方法，要講藝術(shù)，教育過程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。

3、牢記教師管教學(xué)生的底線.

三、要了解學(xué)生心理特征，掌握師生溝通的技巧。

1、在學(xué)生處于叛逆心理時(shí)期，在與之溝通中注意做到“尊重”。

2、關(guān)于初中生性教育最佳方式：“脫敏”。

3、鼓勵學(xué)生“自我尋找”，培養(yǎng)他們的自信心。

四、社會教育資源的開發(fā)與利用。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十三

我們班是個(gè)人才初衷的班級，大家的特長各不相同。就讓我來給你們介紹一下吧！

我們班有兩個(gè)“副班長”，一個(gè)是“付班長”，一個(gè)是“副班長”。付敏班長因?yàn)檫@個(gè)姓鬧了不少笑話，有一回，一個(gè)新來的老師問：“你們班的班長是誰？”有些同學(xué)開玩笑說：“我們班只有‘副’班長”。那老師一下子給弄糊涂了。付班長上課時(shí)和下課時(shí)完全不同，下課時(shí)她和同學(xué)們一起玩瘋了，一上課，就立馬到座位，專心致志的聽老師講課。

我們班的黃睿欣可是一個(gè)十足的“假小子”，她總和男生混在一起，和男生真可謂“有難同當(dāng)”，所謂“有難同當(dāng)”就是一起被女生欺負(fù)。別看黃睿欣身材矮小，他跑起步來拿速度可真是驚人?。∨懿奖荣惷看味际且欢?。

譚翼然是我們班的“小畫家”，她畫的畫栩栩如生，簡直無人能及，因此美術(shù)老師對她心愛有佳。每次出黑板報(bào)都有她的參與。真不愧是我最好的朋友。

有畫家當(dāng)然會有書法家啦！我們班的書法家是張睿涵，他的毛筆字寫得讓人贊不絕口，堪稱一絕，瞧他寫字的姿勢宛如一位書法家，他的口才也十分驚人，老師問一個(gè)簡單的問題，他總能長篇大論的的說出來，我想他前世一定是一位說書先生。

這就是我們班的同學(xué)，我相信，我們的汗水一定能換來偉大的成就。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十四

一陣陣?yán)世蕰暎魂囮嚉g樂笑聲，一陣陣侃侃聊天聲，組成了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

朗朗書聲

我們看著后黑板上的期末倒計(jì)時(shí)，默默地嘆了口氣，扭過頭去，接著打開書，認(rèn)真地讀了起來，窗外的小鳥仿佛聽見了一樣飛上枝頭，跟我們一起讀書。我們被小鳥的叫聲吸引了，小鳥被我們的聲音吸引了，就連嚴(yán)厲的班主任也在旁邊默默地聽著，他閉上眼睛，在腦海里想象著畫面，一邊在嘴里說著什么。

哈哈笑聲

體育課上老師一聲令下，同學(xué)們用“冷酷的眼神”瞪著對方，一邊還拼命的向前跑著。不一會兒，一份熱氣騰騰的成績單出來了，有一個(gè)同學(xué)歡呼著說：我們班第一。老師見狀連忙走過來，指著成績單說：你少看了個(gè)一。我們仔細(xì)一看，還真是。頓時(shí)哈哈大笑起來，原來他是倒數(shù)第一。他一直跟我們說，我要做個(gè)與眾不同的第一，老天爺同意了他的請求，我們抱著肚子笑著說：真是與眾不同啊。

考前綜合癥

考試前一個(gè)小時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一連三五趟往廁所跑，我們問他怎么啦？他總是回答一半就跑去上廁所了。老師問他怎么啦？他才把話說明白，又去廁所了，原來他有考試綜合癥。老師從抽屜里拿了些藥給他，可惜都不管用，我們就只能看著他跑來跑去。

每當(dāng)我看見教室外那棵枯萎的樹，就能想起那陣陣讀書聲；每當(dāng)我看見那熟悉的操場，就能想起那個(gè)與眾不同的第一名；每當(dāng)我看見那盒藥，就能想起那個(gè)有考前綜合癥的同學(xué)。我們的班集體給我留在記憶里的何止這些。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十五

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十六

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十七

成長不是完美的，就像初一的新月。而在集體中成長，會讓我們不斷向新月添光芒。于是漸漸擁有完滿人格。

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回首來時(shí)的路，我驚訝于自己成長的點(diǎn)滴。不會忘記第一次融進(jìn)集體的情景，因?yàn)槲业谝淮蚊靼自诩w中成長的樂趣。第一次黨小組長，我懂得了“責(zé)任”二字；第一次當(dāng)小記者，我明白了生活的真諦。許許多多第一次都在我融進(jìn)集體之后，才發(fā)現(xiàn)，每一天我都在長大，在集體中幸福成長。

六年級，正是求知欲旺盛的時(shí)代，時(shí)不時(shí)就會應(yīng)題目與同學(xué)開“辯論會”。某天a說一題有三解，另一同學(xué)b馬上說只有二解。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們有的議論不休，有的務(wù)實(shí)演算，我則在第一時(shí)間和好友跑去辦公室。老師花了許久終于在多方征求意見后認(rèn)定只有二解。我也終于學(xué)會了多種思維的階梯方式，獲益匪淺。自問，這不是集體的賜予嗎？

初一的時(shí)候，我們班接到臨時(shí)的衛(wèi)生打掃任務(wù)。那是一間很大的實(shí)驗(yàn)室，桌上放滿了各種顏色的瓶罐，整個(gè)房間彌漫著一種刺鼻的怪味。我拿著掃帚，不敢進(jìn)去。班主任似是知道什么，一見如此就第一個(gè)走了進(jìn)去。我們自然也跟了進(jìn)去。在這里掃地，我不得不分為小心，以防“掃”到了地上的模型和標(biāo)本。但我不會再有任何退縮，因?yàn)槲铱匆姼嗤瑢W(xué)在整理亂得一塌糊涂的桌子時(shí)都沒有怨言，我又有什么好說的呢？

當(dāng)我在同學(xué)的協(xié)助下掃完地的時(shí)候，我已渾身是汗，腰腳酸軟。但看著打掃干凈的教室，我笑了。因?yàn)槲覍W(xué)會了付出與合作?！熬薮蟆钡慕淌沂且粋€(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們與集體在一起，這挑戰(zhàn)似乎微不足道了。而同學(xué)們不時(shí)投來的關(guān)注目光與不經(jīng)意間為我提供的幫助更讓我學(xué)會了去關(guān)懷別人。心靈仿佛進(jìn)行了一次前所未有的凈化。它和集體相連的更加緊密。

誠然，在集體中成長是快樂的。我們可以迎著朝陽盡情歡笑。真誠、美麗、善意我們都在集體中擁有了。八個(gè)春秋，集體在壯大，我們也在長大。一次次的磨練，是集體讓我相信沒有什么可以擋住我們前進(jìn)的步伐。當(dāng)哭則哭，想笑就笑，集體回永遠(yuǎn)是我們生命的航船，在這我們乘風(fēng)破浪、勇往直前！

在集體中成長的我，終有長大的一天，就像滿月之夜，那一輪明月……

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十八

我從幼兒園開始就是班里年齡和個(gè)子最小的一個(gè)，更糟糕的是我還膽子如鼠，不敢舉手發(fā)言，害怕參加任何活動，一直以來，我都認(rèn)為自己是最弱小的。可我非常幸運(yùn)，進(jìn)了小學(xué)之后，我來到了一個(gè)非常好的集體。

現(xiàn)在的我怎么樣呢？那就跟我來看一看吧！鏡頭一：我不是最弱小的有一次，我們班在上《我不是最弱小的》這一課，鄧?yán)蠋焼柎蠹遥骸澳銈冋J(rèn)為我們班誰是最弱小的？”大家都說是我，鄧?yán)蠋焼栁遥骸澳阌X得自己是最弱小的？”我低下頭難過地回答：“是的，我是最弱小的?！编?yán)蠋焼柎蠹遥骸罢娴氖沁@樣嗎？”然后，她就例舉了我的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在鄧?yán)蠋煹膸酉?，同學(xué)們也說了我很多優(yōu)點(diǎn)。我低垂的頭慢慢抬起來了，腰板也挺起來了。當(dāng)鄧?yán)蠋熢俅螁栁遥骸巴裕氵€覺得自己是最弱小的嗎？”時(shí)，我大聲地答道：“不！我不是最弱小的！”

從那以后，我再也不覺得自己弱小了，上課敢大聲發(fā)言了，還非常積極呢。我甚至還參加了全校的講故事比賽，并獲得了第一名，后來我還參加了演講、唱歌、寫作等比賽，也都取得了很好的成績。生活在這個(gè)班級體中，我感到無比欣慰。有同學(xué)們給我加油鼓勁，有老師關(guān)心培養(yǎng)我，我再也不是那個(gè)弱小的女孩了，我長大了，也更能干了。鏡頭二：集體成長我成長我們班同學(xué)的體育素質(zhì)天生不佳，一年級運(yùn)動會上，我們班只得了可憐的幾分，名列年級最末，而我又是班里體育素質(zhì)最差的。

為了摘掉這最后一名的帽子，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們天天進(jìn)行體育鍛煉。有一次，我在練習(xí)跳遠(yuǎn)。突然，我的腳扭了，一陣劇烈的疼痛襲來，痛得我站都站不起來，我放聲大哭。同學(xué)們馬上圍了過來，把我扶到班里，幫我按摩還不挺地安慰我。為了對得起同學(xué)的關(guān)心，為了不給班里拖后退，我每天在家認(rèn)真練習(xí)各項(xiàng)競賽項(xiàng)目。

功夫不負(fù)有心人。在校仰臥起坐比賽中，我做了五十多個(gè)呢，更讓人高興的是我們班獲得了第一名。在剛剛結(jié)束的跳繩比賽中，我們班又獲得了第一名，連我這個(gè)班里體育素質(zhì)最差的人也跳了將近兩百個(gè)呢！在這個(gè)集體中，我感到非常的幸福和快樂，因?yàn)槲夷芎臀覀兊募w共同成長。

同學(xué)都為能生活在這樣的一個(gè)班集體中而感到光榮和自豪！

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇二十九

從前有一個(gè)故事，故事內(nèi)容大概是這樣的：有一個(gè)小孩被狼給叼走了，再找到那個(gè)孩子的時(shí)候，那孩子已經(jīng)14歲了，身上長滿了毛。一天，一個(gè)小偷殺了那只狼，那個(gè)孩子看了，一下子就給那個(gè)小偷給咬死了。這個(gè)故事說明一個(gè)人走出了集體就會變性的，人在集體中才會正常成長。

一個(gè)人一定要生長在集體當(dāng)中，不然不會有事情干的。沒有了集體就沒有了人，這樣是多么的不好呀！

在集體里，可以互相學(xué)習(xí)，互相溝通，互相充滿感情。大家有共同的心思，這樣才能造出一個(gè)好集體呀！在集體中，我們不能自私自利，想自己的事情，干自己的事情。我行我素的想法是不對的，一定要聽從大家的想法。一個(gè)集體里的每一個(gè)人都自私自利的話，集體是不會長期存在的，而且就算有一個(gè)人還活著，也一定沒有什么好日子過了，這樣就和死也差不多了。

法國有一個(gè)電影，名字叫《無人島》，這個(gè)島上沒有人。一天一伙人在海上旅游，不好的事情卻發(fā)生在他們這些在海上旅游的人身上了。忽然，大風(fēng)刮了起來，船翻了！他們都一起逃生，后來逃到了這個(gè)無人島上來了。后來他們一起團(tuán)結(jié)生活，在這個(gè)無人島上生活了下來，后來他們終于得救了。是集體的力量讓他們生存下來了。

一個(gè)集體一定要團(tuán)結(jié)起來才行，有一句話說道：人心齊，泰山移，人多力量大，眾人拾柴多火焰高。一個(gè)集體也是一個(gè)樣子的，如果不團(tuán)結(jié)的話，就會被消滅掉的了。

一片雪不會把大地變成白色，一棵樹不會變成森林，一滴水滴在地上一定會干了，一個(gè)人不在集體一定死亡。我們只有在集體中才能健康地生存下來。如果沒有了集體就沒有了人，沒有了人就沒有世界了。只有和集體在一起才有一個(gè)美好的世界，我們一定要在集體里生活，把集體假設(shè)得更美好，這樣每個(gè)人就能過的更美好了。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇三十

新學(xué)期，我給孩子貫徹的精神是“先走半步，步步領(lǐng)先，多走半步，步步在前”的爭先恐后競爭精神。

首先，在各項(xiàng)工作逐步展開前，我先把預(yù)案框架做出來的同時(shí)，又力求把它做到很好的完整性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性，細(xì)節(jié)在實(shí)施的時(shí)候做補(bǔ)充。從班級管理做起，想在學(xué)生所想之前。

開學(xué)伊始，制定班級班規(guī)、獎懲有序有度，為了防止流于形式，常抓不懈，保持持續(xù)性和長久性。雖然徐長青說過允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是“教不嚴(yán)，師之惰”，校長提出的我們學(xué)校的班主任職業(yè)道德規(guī)范要求：誠實(shí)做人，用心做事，追求卓越;所以，作為老師作為班主任，我先擺正自己的位置，教師就是督促孩子成長的，需要有嚴(yán)格管理的信念，有嚴(yán)格管理的氣勢，懲大戒小常抓不懈。 同時(shí)作好班長培訓(xùn)，讓小學(xué)做過班長的盧少紅和戚震京直接擔(dān)任班長，但是，盧少紅一次在班上用竹竿打另一個(gè)孩子的頭，我及時(shí)地進(jìn)行了教育，給她指出老師和班長的不同：班長應(yīng)盡量少用語言刺激同學(xué)們、監(jiān)督同學(xué)們，不能隨意對學(xué)生進(jìn)行體罰，我多次在班里面說“班長，就是我們的小老師，當(dāng)老師不在教室的時(shí)候，其他同學(xué)就必須服從班干部的管理”。同時(shí)，班長對學(xué)生的管理也要采用合適的方法，不能走極端。

其次，作好全體學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，激勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)良好品質(zhì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？粗恳粋€(gè)孩子的臉，我告訴他們：“你們自己每一個(gè)人既是一塊石頭，又是這一塊石頭的雕刻師，你把它雕刻成老鷹、駿馬或者最后一無是處，廢棄成一堆石礫，就看自己對于自己的要求、自己對于自己的期望?！苯裉炷阆胍约撼蔀槭裁礃拥娜耍?0xx年后你就會成為什么樣的人。為了讓孩子們互相照顧，互相尊重，互相寬容和接納，我給他們講述了一個(gè)美國人的故事。在這個(gè)故事里，他在自己的人生中，相信幫助別人就是幫助自己，20xx年里，不斷的力所能及的幫助別人，20xx年后的一天，他遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)旅游，突然墜入深山谷，結(jié)果有個(gè)年青人救了他， 而這個(gè)年青人，就是幾年前他救助過的人。原來愛打架的安慶凱，周兆倫，胡煥烽等聽著我講的故事雖然不以為然，將信將疑，但是，一個(gè)月過去了，再也沒打過架。

比如，班級課堂積分，被我屢次整合，形成了高效的組長加分扣分管理模式，作出好的引領(lǐng)，嚴(yán)格的班級紀(jì)律再加上學(xué)生班長的執(zhí)行力，課堂井然有序。在具體個(gè)案上，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上作指導(dǎo)，舉一些例子如下：吳明珠在檢測練習(xí)的時(shí)候，在自己桌面上用鉛筆演算然后用橡皮擦來擦去，好的習(xí)慣可以傳染，壞的習(xí)慣也會相互傳染，于是我立即指點(diǎn)她使用練習(xí)本，防止其他孩子模仿。趙亞欣在背單詞的時(shí)候使用了自己發(fā)明的“循環(huán)往復(fù)進(jìn)出方法”，我觀察她的方法之后讓她在講臺上給大家做示范，結(jié)果孩子們都欣然接受了更好的背誦單詞的方法;數(shù)學(xué)難，但是我啟發(fā)學(xué)生的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵，在王宜森找出了一道探究題的第二種方法之后，全班學(xué)生給予他掌聲。戚震京和趙子朝利用周末上補(bǔ)習(xí)班，及時(shí)給予全班表揚(yáng)，魏鑫雨第二次抽清的時(shí)候只作了正面的題目，隨即我在班里面進(jìn)行了教育，可是在第四次周清許夢非也犯了同樣的錯(cuò)誤，四道題只做了兩道題，這提示我：學(xué)生仍然是孩子，一邊說他就會一邊忘，所以現(xiàn)在需要不斷的說，多次提醒。

在促進(jìn)班級管理上，很多搭班教師幫助了我，他們的所做所為深深地激勵著我，我敬佩著，學(xué)習(xí)著。武麗燦同學(xué)是七1班的孩子，上周周末回校后，王秀萍老師發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)沒做，王秀萍老師給這個(gè)學(xué)生的家長打電話，讓學(xué)生家長在周末時(shí)候監(jiān)督學(xué)生做作業(yè)，還狠狠地把家長給訓(xùn)了一頓，這種管理班級的責(zé)任心給了我很大的震撼。蘇銀萍老師，跟班很緊，極其負(fù)責(zé)，每次她都嚴(yán)格要求那些未做完作業(yè)的孩子把作業(yè)完成后去吃飯，英語作業(yè)沒做完的同學(xué)經(jīng)常留下來補(bǔ)習(xí)，這在期中考試中得到了驗(yàn)證，班里面的學(xué)生成績都很好。老師不僅是教授知識的，更是讓學(xué)生當(dāng)做神來崇拜的，高春平老師的威信與學(xué)生之間的叛逆形成了對立，在一次交作業(yè)的時(shí)候，魏偉同學(xué)隨口說了臟話，被高老師狠狠的批評，并且高老師用母親般的寬容容納了魏偉同學(xué)的無知。吳秋紅老師，學(xué)生打架，家長來了之后，看到孩子在教室外站立，竟然和吳老師吵起來，認(rèn)為孩子應(yīng)該在教室學(xué)習(xí)，吳老師先禮后兵，面對粗俗不懂禮節(jié)的家長不動聲色，針對客觀事實(shí)，講解道理，最后，家長在秋紅老師的訓(xùn)斥當(dāng)中賠禮道歉，這種處理技巧讓我們辦公室的老師大為喝彩，從中我學(xué)到了很多。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

我們的五四班就像一個(gè)歡樂的大家庭，我們已經(jīng)在這個(gè)溫暖的大家庭中生活了將近五年之久了，在這個(gè)大家庭里，我們可以盡情的將自己的喜怒哀樂傾訴出來。

我們在剛開學(xué)時(shí)換了一個(gè)新的英語老師--譚老師。譚老師是一個(gè)十分幽默的老師。當(dāng)她第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們便竊竊私語：我們換新老師了。

譚老師上課十分幽默，教室里常常充滿笑聲。她第一次上課時(shí)，并沒有直接講課，而是先認(rèn)識我們。老師先翻看曹振宇的名字?！芭叮∥覀儼嗌嫌幸坏啦?，有一個(gè)‘蒸魚’，而且還是‘炒’過的?！?/p>

接著，老師又給其他同學(xué)取了許多綽號：比如何潤被禎因?yàn)槭清伾w頭，所以老師給他取了一個(gè)“小鍋蓋”；歐陽鎮(zhèn)武十分胖，所以叫“小胖”；鄧嘉豪十分不聽話，經(jīng)常弄出尷尬的事，所以叫“鄧尷尬”，……

我們的班級上，有許許多多的人不交作業(yè)，不是沒寫完，就是不會寫，所以作業(yè)經(jīng)常要很晚才能交齊。

有一次，我們這個(gè)小組的同學(xué)的單格作業(yè)都寫完了，只有何中奧沒寫，于是，我便在他旁邊催他。他寫的很慢，而且總是涂改，我在他耳邊不停地催他：“何中奧，快點(diǎn)寫。何中奧，你要再不寫快點(diǎn)，我就交給老師了，何中奧……”

每當(dāng)他寫完時(shí)，都已經(jīng)是最后一節(jié)課了。

在我們的班集體中，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗，我相信，我們的班集體會越來越好。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

我們班的xxx同學(xué)，在上體育課的時(shí)候把腳給扭到了。不過，他仍然堅(jiān)持回來上學(xué)。

雖然他堅(jiān)持回來上學(xué)，但是他行走不方便，回教室的時(shí)候要他的爸爸或媽媽背他回來教室。他走路時(shí)也要拿拐杖走路。不過有我們這個(gè)溫暖的集體，xxx同學(xué)的行動方便了很多。

有幾次，xxx去廁所，我們扶著他小心翼翼地走去廁所。有時(shí)候上課鈴響了，xxx就在同學(xué)的攙扶下盡自己最大的努力回教室，按時(shí)上課。

他有時(shí)上課鈴響了，遲了回教室，有些講課內(nèi)容錯(cuò)過了，下課后，他的同桌ooo便會把他沒聽到的知識告訴他，讓他跟上老師講課的速度。

放學(xué)的時(shí)候，大家自覺地扶著他到樓下去。xxx左右兩邊有一個(gè)同學(xué)扶著他，一邊扶，一邊叮囑他慢點(diǎn)走，不用急。后面也有一個(gè)同學(xué)，慢慢地跟著。如果發(fā)現(xiàn)后面有不知情況的學(xué)生快步?jīng)_下樓，便會及時(shí)提醒他們繞開一點(diǎn)，以免撞上前面慢走的xxx。這樣就不會他踩我我踩你。

我們班大部分同學(xué)已經(jīng)在門口了，不過大家都愿意等他慢慢地走過來，才一起走出校門。因?yàn)槲覀兪莻€(gè)不可分割的集體。

雖然xxx的腳受傷了，不過有我們這個(gè)溫暖的集體的幫助下，他一定會渡過這個(gè)暫時(shí)的難關(guān)。通過這件事情，他讓我深深地感受到我們班就像一個(gè)大家庭，互相幫助，到處充滿了團(tuán)結(jié)有愛的陽光。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

我有一個(gè)歡樂的班團(tuán)體，是怎樣歡樂呢讓我為你一一道來：首先隆重介紹第一個(gè)人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。

在學(xué)校里沒一個(gè)人不明白我的，我可是十分有名氣的?？晌业某煽儶q如海里的水......忽上忽下，唉!不說了。如果你有興趣的話，就加我為好友吧!

接下來是第二位：數(shù)學(xué)課代表張廣玉。

張廣玉他外表溫和，但其實(shí)是很兇的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，后果可想而知。

重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。

陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，可是他卻一點(diǎn)也不在意，他和我從小一齊長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。

馮凱，我們班的混世魔王。

他是語文教師姐姐的兒子，他犯了錯(cuò)誤，教師就要想辦法解決。他是教師的兒子的哥哥，可是全班同學(xué)認(rèn)為，他和教師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講臺都弄翻了。

最終一位，馬駿馳，教師的兒子，和馮凱是天敵。

他十分調(diào)皮，有幾次因貪玩而不寫作業(yè)，還和馮凱打架?？墒撬麧M聽我的話。

還有兩位，相信大家已經(jīng)猜到了，那就是我們的數(shù)學(xué)教師和語文教師，他們?yōu)榱宋覀兒馁M(fèi)了許多心血。

雖然我們的這個(gè)班團(tuán)體有吵鬧有喧嘩，可是我們的班團(tuán)體是一個(gè)充滿了溫暖的班級，我十分喜歡我的班團(tuán)體。你的班團(tuán)體呢？

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

每個(gè)班總有幾個(gè)與眾不同的人，我們班也不例外，不管是老師還是同學(xué)，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)。

“睡神“學(xué)霸

一說到誰最愛睡覺，那可得提到我們的學(xué)霸小明了。他每天來到學(xué)校的第一件事兒是交作業(yè)，第二件事兒就是找到一個(gè)舒服的角度趴在桌子上睡覺?？墒潜M管他每堂課都在睡覺，但不管哪一科的老師。叫起他回答問題，他都能答對，甚至有更好的辦法去解決難題。

“小賣部老板“的義賣

“誰有多余的本子??？“”我這里有，給你?！?/p>

“誰有多余的太極扇呀？””我有，你拿走吧?！毙偩褪沁@樣樂于助人，每當(dāng)同學(xué)們沒有本子啦，或者弄丟東西了，他那兒總會有多余的，所以同學(xué)們平常忘帶東西從來不慌，因?yàn)榭偸怯行傔@樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

愛心水站的創(chuàng)始人

我們的班主任董老師，他總能和我們下課打成一片，同時(shí)他也是愛心水站的創(chuàng)始人。

有一次，他讓同學(xué)們自由朗讀，這時(shí)，一名同學(xué)走到講桌前，他說他要渴死了，但沒有水杯。董老師給了他一瓶水，董老師說，明天讓他還回兩瓶到后黑板的桌子上。就這樣，只要有同學(xué)拿走一瓶水，明天就帶來兩瓶水還過去。不得不說，董老師可真是個(gè)商業(yè)鬼才呢。

時(shí)光荏苒，再過不到一個(gè)月，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，但是未來，每當(dāng)我想起曾經(jīng)我們班集體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念之情一定會油然而生。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、 主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早 讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng) 動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主 動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入 學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互 相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、 促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每 天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從 情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課 余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處 理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間 的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究, 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一 些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效 果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué) 初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的 及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班 主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

我在六合實(shí)驗(yàn)小學(xué)四一班，班上一共有47名學(xué)生，我們的班就是個(gè)大家庭，發(fā)生了許多精彩有趣的事情，今天，聽我來告訴你。

在一次語文杯的作文比賽中，我們班有三分之一的同學(xué)獲得省級二等獎，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，手舞足蹈，因?yàn)闉榘嗉墵幜斯?，在學(xué)校里，獲得省級二等獎的同學(xué)有180名，我們班就有十幾個(gè)，多光榮呀。

我們班還是個(gè)小有名氣的班，一提到我們學(xué)校的我們班，人家只要來我們班聽過課，肯定會說：“喔，實(shí)小四一班呀，老師和學(xué)生表現(xiàn)得太好了……”因?yàn)槲覀儾粌H平時(shí)表現(xiàn)就不錯(cuò)，聽課時(shí)表現(xiàn)得更出色，在我們班聽過課的老師不少于100個(gè)，次數(shù)不少于20次，并且我們班聽課還獲得過金獎呢，怎么樣呀？還不錯(cuò)吧？

在去年暑假的軍訓(xùn)中，我們班雖然有許多人中暑，發(fā)燒，我的眼睛也過敏了，腫了起來，但是大家都不怕苦，不怕曬，堅(jiān)持軍訓(xùn)，在各個(gè)方面都表現(xiàn)的不錯(cuò)，于是南京棲霞的十月軍校特別為我們班發(fā)了一張榮譽(yù)獎狀，現(xiàn)在還掛在我們班的墻上呢。

在一次語文抽考中，許多同學(xué)考的不理想，除了一些“頂尖高手”97分，還有96分，哇，好高的成績，我們沒考好的同學(xué)都暗暗下了決心要趕上前面的同學(xué)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，你追我趕的向前沖。

這就是我的班集體，一個(gè)光榮的班集體，因?yàn)樗?，我感到十分驕傲自豪，我會和同學(xué)們一起繼續(xù)為它貢獻(xiàn)自己的力量。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

每一個(gè)人出生后，都會有一個(gè)家，這個(gè)家是溫馨的，是充滿愛的。而我認(rèn)為，在我的一生中則有兩個(gè)家。

我有兩個(gè)家，一個(gè)是生我養(yǎng)我的地方，另一個(gè)，則是我讀書與學(xué)習(xí)的地方八年級8班。每天清晨，外便背著書包去那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我看見那些和我一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同學(xué)時(shí)，心情便會格外的舒暢。因?yàn)楫?dāng)我看見同學(xué)們的笑臉時(shí)，腦海中便會浮現(xiàn)出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。

我的這個(gè)大家庭中一共有50個(gè)成員和一位漂亮的母親。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點(diǎn)，下雪了，囑咐我們注意安全。誰然有時(shí)她對我們很嚴(yán)厲，但是我知道，她這么做是為了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任張老師。

我們的這個(gè)大家庭是和諧的，大同學(xué)保護(hù)小同學(xué)，所以我班的同學(xué)不受欺負(fù)。上體育課了，有一位同學(xué)摔倒了，佷多同學(xué)都去扶她，一句句鼓勵的話語使她沒有哭。雖然她的膝蓋破了，但是我們對她的關(guān)心戰(zhàn)勝了疼痛，使她堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。

我們的這個(gè)大家庭是快樂的。下課了，老師剛走出教室，同學(xué)們便瘋了。有一個(gè)男同學(xué)抓了一只毛毛蟲放在了一個(gè)女生的衣服上，隨著一聲尖叫同學(xué)們的目光已到了那位女同學(xué)身上，那個(gè)搞惡做劇的同學(xué)還笑著說："哈哈，想不到你身上有這樣一個(gè)寶貝吧？"

在這個(gè)大家庭里，雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但是這苦澀的汗水中使我嘗到了友誼的甜蜜，我在這個(gè)大家庭中是快樂的，是幸福的，我愛我的新集體。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會中，多次號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一的新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們認(rèn)識到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了，要時(shí)刻用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長避短，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足學(xué)生各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。特別是對于某些較特殊的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點(diǎn)破是批評誰。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個(gè)話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認(rèn)識到錯(cuò)誤，并愿意改正。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。

開學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運(yùn)會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉學(xué)生的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩碚f，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛澆灌學(xué)生的成長。

教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽矣X得這種愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個(gè)學(xué)生的愛都是一樣的，該表揚(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表揚(yáng)，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系，共同管理學(xué)生管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

第二天軍訓(xùn)，如從前一樣，還是烈日炎炎，蟬鳴蛙躁，一天的訓(xùn)練。大家憑借著自己的毅力堅(jiān)持了下來。衣服被汗水打濕了一次又一次，軍姿，還是軍姿。放學(xué)的時(shí)候到了，和藹可親的趙老師給我們布置了一項(xiàng)充滿樂趣的作業(yè)，給我們a4班的微信群起一個(gè)群名！

回家以后，我深思熟慮了很久，又與爸爸媽媽進(jìn)行了一番交流。最終，我們?nèi)齻€(gè)很快達(dá)成了共識，就以“絲路熱血a4班”作為我們微信群的群名吧！

我是這樣想的：首先，既然是微信群名，就不能太長，必須簡短的直抒胸臆。其次，我們高新一中初中校區(qū)坐落在古城西安，擁有漢唐時(shí)繁榮的文化魅力。在新時(shí)代，西安又作為絲綢之路的起點(diǎn)，更奠定了它政治、文化于一體的古都位置，所以前兩個(gè)字應(yīng)該以“絲路”為妙。

隨后，這兩天的軍訓(xùn)生活里，我們收獲的太多，理解的太多，成長的太多……。堅(jiān)持、毅力、恒心、熱血，這一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的詞語，都足以表達(dá)出我們內(nèi)心的洶涌澎湃，而在這之中，我認(rèn)為最貼切的應(yīng)是“熱血”。

最后，我想說，我們a4班是一個(gè)集體，只有緊密地團(tuán)結(jié)起來，才可以更上一層樓。初中三年，我很榮幸可以和趙老師、何老師以及同學(xué)們一起度過，希望我們互相學(xué)習(xí)，互相尊敬，互相進(jìn)步！

a4班，加油！

在集體中成長內(nèi)容 在集體中成長議論文篇

對于我們學(xué)生來說，集體就是班級。每天，班級中總要發(fā)生許多各式各樣的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優(yōu)美動聽的歌曲，回蕩在我們每一次的成長之中。

柔和的慢板——考試

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲的打響，考試又要開始了。老師捧著一打卷子走進(jìn)教室，一會兒就發(fā)到了每位同學(xué)的手中。教室里馬上就響起了一陣陣“沙沙”的寫字聲。大家都埋著頭，盯著自己的試卷，有時(shí)停下來思考一下，有時(shí)又奮筆疾書起來。大家仿佛都“陶醉”在自己的試卷上。突然，一陣高跟鞋的聲音從后門傳來，原來，老師竟一直不在我們教室里！還沒等我驚訝完，老師就說話了：“喲，不錯(cuò)嘛，我不在都這么安靜，看來大家都長大了！”是??！老師不在我們都這么乖，看來我們都能管好自己誠實(shí)守信了，在集體中我們長大了！

歡快的行板——綠色

為了給教師增加一點(diǎn)樂趣，老師決定要在教室里種幾盆綠化盆景，為教室添綠。第二天，同學(xué)們就帶來了各式各樣的小植物、小花兒。教室里一下子有了生氣，火紅的花兒嫩綠的枝葉惹人喜愛?？墒菦]過幾天，有人發(fā)現(xiàn)一盆花的葉子上怎么多了幾道傷痕。經(jīng)過調(diào)查，原來是一位同學(xué)太細(xì)化花兒了，忍不住想和花兒來一次“親密接觸”，卻在不經(jīng)意間留下了傷痕。那位同學(xué)知道后，發(fā)上又買了兩盆花作為補(bǔ)償。在其他植物的映襯下，這兩盆花好像更鮮艷了！是的，知錯(cuò)就改的精神，不就是在集體中得到的嗎？

激情的快板——運(yùn)動

“加油——加油——”校運(yùn)動會正如火如荼的進(jìn)行著。運(yùn)動員們揮汗如雨，場下的拉拉隊(duì)的喝彩聲一浪高過一浪，大家都在為自己班級鼓勵、爭光。2*100米這個(gè)我們班必勝的項(xiàng)目卻因?yàn)橥瑢W(xué)的摔跤而最終名落孫山?？墒?，我耳朵里聽到的不是責(zé)備和惋惜，而更多的是關(guān)心、鼓勵、安慰的話語。這些話仿佛更有穿透力，溫暖了每個(gè)人的心田。是的，最終成績并不重要，重要的是同學(xué)之間的友誼在這一瞬間又得到了鞏固和加深。這不是運(yùn)動會一貫傳承的精神嗎？是的，集體又讓我們知道友誼才是最重要的。

集體，就像這首三部曲，每一個(gè)音符、每一段旋律都見證著我們成長的足跡。劉在集體中的笑最甜，流在集體中的淚最真。讓我們珍惜這集體中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，讓成功與我們相伴，讓未來更加美好！

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2228816.html】