在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的物理老師400字左右篇一
物理老師，我們可不敢恭維，暗灰色的皮服，高起的鼻梁，有些外突的眼睛，再加上后腦勺那一根屹立不倒的沖天發(fā)，沒有一處不顯示他是一個(gè)古板、冷淡的“老古董”。最不討人喜歡的是一連幾節(jié)課都在貶低我們，對(duì)我們反復(fù)壓榨，實(shí)實(shí)的給我們這群自命不凡的家伙們一個(gè)下馬威。
他講課節(jié)奏很快，容不得一點(diǎn)走神，我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著黑板，手也不敢放松，在筆記本上快速的寫著，唯恐因一點(diǎn)小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。
物理老師有一句口頭禪：“你說是這個(gè)理不?！泵康剿v到激動(dòng)的時(shí)候，總是冒出這句話。久而久之，我們班也形成了一個(gè)“理”風(fēng)，時(shí)不時(shí)地會(huì)從教室的一個(gè)地方響起：“你說是這個(gè)理不。”給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來無窮的歡樂，慢慢的我們都喜歡上了物理老師。
物理老師的眼睛依然外突，我們就說是因?yàn)榻o我們改作業(yè)累的，老師后腦勺的頭發(fā)還是直沖云霄，我們就說是因?yàn)榫ν?，連頭發(fā)都不甘于趴在頭皮上。
物理老師講課真的很投入，聲情并茂，每節(jié)課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著課本，每節(jié)課總是把課本放在講桌上，拿起課本的時(shí)候真是少之又少，那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊，下課后，老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。
老師上課講激動(dòng)的時(shí)候，總是出現(xiàn)一些令我們驚訝的詞語。記得那本習(xí)題課，我們要求老師講一道題，老師看了看題，然后身體前傾，手臂撐在講桌上，一副悠閑自在的樣子，隨后便發(fā)出“soeasy”的聲音。當(dāng)是時(shí)，全班鴉雀無聲，眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，大約5秒后，全班爆發(fā)出尖叫聲。你能想象一個(gè)外表古板的中年老師說出“soeasy”這么幽默的單詞嗎？從此以后，我們班又多了一個(gè)口頭禪——“soeasy”。
外表古板的物理老師真是無人能敵，后來又連續(xù)出現(xiàn)了“onlyone”和“大容量”等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師，還意外發(fā)現(xiàn)物理老師其實(shí)是一個(gè)很隨和的人，下課后，身上沾著粉筆末的物理老師身邊圍滿請(qǐng)教問題的同學(xué)。
老師說：“你們要達(dá)到居高臨下的程度。把每一個(gè)問題都審?fù)??！痹谒恼n上，我們真如他說，可以達(dá)到居高臨下，可以把每一道題審?fù)?，打破了物理難學(xué)的傳言。
物理老師真是無人能敵。
我的物理老師400字左右篇二
眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學(xué)科——物理。我對(duì)其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲，老師終于走進(jìn)教室：一頭披肩卷發(fā)，中等個(gè)頭，一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！
初二學(xué)習(xí)的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號(hào)，我可不能怠慢哦！不久，我就發(fā)現(xiàn)，吳老師是個(gè)特別容易親近的人。
那天跑操，我跟徐振昊都因?yàn)樯眢w原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：“課代表們，來干嘛呢？”雖然面容嚴(yán)肅，語調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：“來坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識(shí)到自己說了句多么唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認(rèn)識(shí)沒幾天，就破壞了她對(duì)我的印象，我這個(gè)課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開口了：“哈哈！小東西，我?guī)湍銈兊裹c(diǎn)兒水！”抬頭，正對(duì)著他那雙含笑的眸子，如春風(fēng)拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終于笑了，我也笑了。
但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴(yán)肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實(shí)驗(yàn)探索，為了讓我們更好地理解“升華”，吳老師特意借來干冰，把我們分開成小組，大家自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)干冰遇上水的一剎那，一陣白氣涌出杯口，同學(xué)們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛。那是我經(jīng)歷過最熱鬧的一課，整個(gè)教室里云霧彌漫，充滿了歡聲笑語……
下課后，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些干冰?？烧l知，在下樓梯的過程中，干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng)，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個(gè)樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來，反復(fù)地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后，我內(nèi)疚地說：＂吳老師，你的`瓶子？＂吳老師不在意地?fù)]揮手，笑著說：＂就算進(jìn)行了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，值得！你以后這個(gè)原理不能忘哦?。⑽彝鴧抢蠋熚⑿Φ哪橗?，心中涌上一陣感動(dòng)？
想到這兒，我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)微笑可親的你，那個(gè)認(rèn)真細(xì)致的你，那個(gè)幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！
我的物理老師400字左右篇三
我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個(gè)姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成為了我們信奉的對(duì)象。
我的物理老師可能在年輕時(shí)候就因?yàn)檫@個(gè)姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會(huì)影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對(duì)微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。
有一次我們教務(wù)處的老師來跟我交代課程的變化，那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)口音，把物理老師直接稱呼為了“無理老師”，使得我們后來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋?，帶出來的物理成績更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無理”竟然達(dá)到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的.特點(diǎn)，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。
我不知道我們的語文老師會(huì)不會(huì)將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關(guān)，他的本身是物理似的。
我的物理老師400字左右篇四
我很喜歡我的語文老師張老師。她是一個(gè)溫柔美麗的女老師。
開學(xué)的第一天，老師穿著白白的長裙走進(jìn)班級(jí)。她對(duì)我們輕輕地笑了笑，跟我們說她是我們的語文老師，之后請(qǐng)多多指教。
張老師的聲音很溫柔，讓人感覺就像是清清涼涼的小溪流，很好聽。
張老師的眼睛大大的，很明亮很漂亮，里面好像含著一潭春水，總是輕輕地將目光投向我們。當(dāng)我們的眼神在空中交匯時(shí)，我總能感覺到老師對(duì)我們的愛，那抹善意。
張老師總是喜歡穿白色的衣服，就像天仙一般，美極了。
張老師還說她很喜歡我們，每次聽到這樣的話，我們都會(huì)超級(jí)開心。
我很喜歡我們的張老師。很喜歡很喜歡。
我的物理老師400字左右篇五
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。
他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的?！?/p>
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀。”
記得那一次，我們學(xué)磁場的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地
說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對(duì)我說：r22；你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。r23；我想這什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了?！闭f完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師！
我的物理老師400字左右篇六
其實(shí)他是我預(yù)科班的老師。
我去上這個(gè)課純粹是因?yàn)槁犝f是彎眉老師教的，不知道為什么。眉毛彎彎的老師好像有事。在那里聽了校長解釋很久之后，我看到一個(gè)人走了進(jìn)來，那個(gè)老師。
說到羞恥，我不知道他姓什么。我總是不太關(guān)心假期班的老師。下課，離開。他只有一只眼睛。在課堂上看到他后，他開始說話。他不在乎。他轉(zhuǎn)身擦黑板.也許他已經(jīng)面對(duì)了太多像我們這樣的孩子。這節(jié)課講的是歐姆定律，讓我頭暈?zāi)垦＃蟠筮诌?。我心里抱怨。如果老師有彎彎的眉毛，他?huì)說得比他好。
他非常熱衷于講課。矮個(gè)子在講臺(tái)上跳來跳去，他那蹩腳的標(biāo)準(zhǔn)普通話總是讓我們下課后開懷大笑。有時(shí)候講課的聲音會(huì)突然升高，讓那些不聽課的小朋友清醒過來，然后臉上會(huì)露出一絲不易察覺的笑容，仿佛在說：小樣，別以為我不知道你在干什么.
我們總是嫉妒他畫的電路那么好看，說他畫成那樣花了多久，卻沒有人問他。
他講的問題都很難，至少我是這么認(rèn)為的。幾乎每一個(gè)問題都足夠我想一會(huì)兒。當(dāng)我想明白的時(shí)候，往往已經(jīng)在研究第二個(gè)問題了。呵呵，我理科智商比智障高不了多少。
今天學(xué)委會(huì)的大人們打電話問候的時(shí)候，我們談到了這位老師。
“他講課很好，跟彎眉老師一樣好，但幾乎跟陸夫人一樣好……”
“真的嗎？你很少說課外班主任講課好?！毙Ｎ瘯?huì)說。
哦，大概是我覺得一個(gè)只有一只眼睛的老師講課能這么自如吧。如果是我，我應(yīng)該沒有他的勇氣。
我會(huì)記住他的。
（初三，600字）
不知怎么的，今天突然想起了他，我的物理老師。可能很快會(huì)加一個(gè)新的化學(xué)系，情況和一年前差不多。一年前，我升到了二年級(jí)，所以我在課程中增加了“物理”。從此，“文字比文字更有力量，政治和歷史比其他更好”的局面徹底被打破。
記得第一節(jié)物理課。第一個(gè)物理課代表是個(gè)武打迷。上課前他在黑板上寫了物理老師的名字——“龍鳳”，還是傳統(tǒng)。他說更英雄。還有，他的名字挺武俠的。下課后發(fā)現(xiàn)龍老師是新來的老師，沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“公認(rèn)形象”，還很瘦很矮。介紹完自己，他談物理：“有同學(xué)說物理難，其實(shí)不是。物理不是“不講理”、“不理”和“大家都在嘩然”。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇名為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想是“隨便想，隨便寫”。于是我就做好了，交了。幾天后，作業(yè)發(fā)了。他說：“你八班很有意思?！?/p>
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說的普通話帶有一股四川味，被稱為“蒲川”。龍先生不是這個(gè)地方的人，但他來了以后受到了影響。他的語言很搞笑，融合了三種“精華”，叫做“zapu”。我同學(xué)上課特別“主動(dòng)”，龍老師沒法招呼，就喊了一句：“再鬧，那就站在‘箱子’板上?！贝蠹叶疾磺宄缓蠛逄么笮?。如果你抓到一個(gè)“典型”，他會(huì)說“你理解完了嗎？xxx還是笑.
進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，難以理解。再一次，拿到卷子后，很多人看不懂……可想而知，全班都沒拿好成績。發(fā)卷子的時(shí)候龍老師說：“有幾個(gè)人這次考砸了……”?！八挥惺畟€(gè)單位……”公眾受到了他的攻擊?！安贿^這次考試是比賽的難點(diǎn)，應(yīng)該只是一次測(cè)試練習(xí)?！惫娝闪艘豢跉?。
但龍先生善于總結(jié)知識(shí)的難點(diǎn)，以便熟練記憶，如“物以類聚，物以類聚”，“左手動(dòng)力，右手流動(dòng)”。這樣很容易掌握枯燥的定理。
龍老師是一個(gè)有趣的人，所以他和他的學(xué)生關(guān)系很好。不僅可以被問到數(shù)學(xué)物理方面的問題，就算去辦公室玩物理設(shè)備也會(huì)一笑而過。他個(gè)子不高，但經(jīng)常和我們一起打籃球和乒乓球。真是“成為一體”！
天上的云聚散散聚。龍老師有許多有趣的事情要做。好久不見。還好我真的很想他！
（初一，900字）
我的物理老師最可愛，上課永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣。比如小w踢了小y的板凳，老師就讓他站著
我的物理老師是最幽默的，上課肯定會(huì)讓人發(fā)笑。比如小n和一群人晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常上廁所。老師發(fā)現(xiàn)了，就說：“你就是看我被欺負(fù)。上課你敢去找別的老師？”
我的物理老師最體貼，上課不會(huì)讓人不開心。小d不小心把凳子撞倒了，老師問他是不是撞到自己了。
大家都愛這樣的老師。
（初三，150字）
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